在幼兒園大班,孩子們開(kāi)始逐漸明確自己的興趣和特長(zhǎng),并發(fā)展相應(yīng)的技能。以下是小編為幼兒園大班學(xué)生們準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文,歡迎大家閱讀和參考。
幼兒園大班的體育教案(熱門(mén)15篇)篇一
1、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
用長(zhǎng)約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈,圈上粘五彩縐紙做成。
1、手上繞圈:幼兒將圈套在手指上,在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞,進(jìn)行單腳跳著繞或原地繞。
2、拉弓射箭:右手食指勾住圈;左手拉直松緊帶,向空中射出并接住。比比誰(shuí)射得高,誰(shuí)接到的次數(shù)多。
3、打氣筒:將"五彩圈"一邊踩在腳下,雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿打氣的聲音。
1、拉力器:把兩個(gè)"五彩圈"擺成十字交叉,幼兒面對(duì)面站成弓射箭步,雙手伸平,輪流將圈向兩側(cè)拉送。
2、踩小蛇:兩個(gè)拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學(xué)蛇游動(dòng),另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進(jìn)行。
1、接邊跑:全班幼兒分組,多組第一位幼兒將圈拴在距起點(diǎn)6米處的椅子上,返回后第二位再將圈解開(kāi)后把圈交給第三位,如此來(lái)回,比哪一組先結(jié)束。
幼兒園大班的體育教案(熱門(mén)15篇)篇二
1、培養(yǎng)幼兒手腳靈活能力。
2、學(xué)會(huì)按照規(guī)則完成游戲。
3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
沙包溜溜球若干。
幼兒分成若干組,可以?xún)蓚€(gè)一組,或者三個(gè),四個(gè)一組都可以。
玩法1,將沙包溜溜球一端的線繞在一只手上,用手揮起沙包旋轉(zhuǎn)兩腳進(jìn)行交叉條跳躍。
玩法2,將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時(shí)球落下時(shí)用手接住。
玩法3,幼兒有3---5人組成一隊(duì),兩端各站一個(gè)幼兒,中間站三個(gè)幼兒,兩邊的幼兒用溜溜球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局,中間的幼兒應(yīng)躲閃來(lái)回跑,不被打中的幼兒可繼續(xù)游戲。
幼兒園大班的體育教案(熱門(mén)15篇)篇三
1、能把圈兒想象成各種物體進(jìn)行游戲。
2、練習(xí)鉆、爬、跳、跑等基本動(dòng)作,嘗試合作游戲。
塑料圈兒每人一個(gè)。
1、幼兒自由玩圈,可獨(dú)立玩或多人玩。
2、教師觀察幼兒活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒將圈當(dāng)作替代物體進(jìn)行游戲。如當(dāng)幼兒將圈當(dāng)作汽車(chē)方向盤(pán)時(shí),教師要及時(shí)肯定,并鼓勵(lì)其再想出其他玩法。對(duì)一些不會(huì)玩圈的幼兒,教師應(yīng)給予一些暗示和啟發(fā)。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己玩圈時(shí)把圈兒變成了什么,并玩給大家看。如:用圈兒做山洞,鉆進(jìn)鉆出;用圈兒做陀螺,放在地上轉(zhuǎn)動(dòng);用圈兒做烏龜殼,扮烏龜在地上爬;把兩個(gè)圈套在手臂上做小鳥(niǎo)翅膀,等等。
2、想一想圈兒還能變成什么?
1、引導(dǎo)幼兒嘗試合作玩圈兒,將圈兒想象成各種物體進(jìn)行游戲。如:幾個(gè)圈合在一起做小河,練習(xí)跳躍;部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道,其他幼兒鉆玩,等等。
2、幼兒互相欣賞各自想出的玩法,并嘗試玩一玩他人想出的玩法。
幼兒園大班的體育教案(熱門(mén)15篇)篇四
1.通過(guò)玩球,讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法,體會(huì)玩球的快樂(lè)。
2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)。
1.每個(gè)幼兒一個(gè)皮球。
2.錄音機(jī),磁帶。呼啦圈,小棒,飲料瓶,積木板,羽毛球拍,保齡球,平衡木等。
一:準(zhǔn)備活動(dòng):
1.幼兒隨教師自由入活動(dòng)場(chǎng)地。
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng)。
二:基本部分:
玩球1.拿球,讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈,以激發(fā)幼兒玩球的興趣。
2.拍球(1)以不同方法拍球:
一只手拍球,雙手拍球,快拍和慢拍等,讓幼兒體會(huì)快拍與慢拍的不同。
(2)花樣拍球教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)基本的拍皮球技能后,啟發(fā)幼兒在以會(huì)的基礎(chǔ)上,變換花樣拍球,并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。如:用手背拍球,背手拍球,轉(zhuǎn)圈拍球,胯下拍球,兩個(gè)小朋友互相交換拍球等。
3.鞏固游戲?yàn)榱烁玫倪_(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做兩個(gè)游戲加以鞏固。
(1)運(yùn)西瓜在活動(dòng)中教師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜,并想出各種辦法,將"大西瓜"運(yùn)到目的地。
(2)自由選材游戲教師提供豐富的材料,幼兒自由選擇各種材料玩球,充分發(fā)揮幼兒的想象力,創(chuàng)造力。
三:小結(jié)。
聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)一下,教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺(jué)。將自己的問(wèn)題拿出來(lái)和大家一起討論,找到解決問(wèn)題的辦法,或者把自己認(rèn)為好的方法告訴大家。
幼兒園大班的體育教案(熱門(mén)15篇)篇五
定向運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)前年齡段的孩子就是簡(jiǎn)單的通過(guò)地圖來(lái)尋找東西。日常生活中發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡找一些東西,或者說(shuō)哪個(gè)地方埋著有“寶藏”,別提多有興趣了,于是就設(shè)計(jì)了“找寶藏”的體育活動(dòng),讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)自主解決問(wèn)題、善于發(fā)現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等學(xué)習(xí)品質(zhì)。
1.動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏,有較強(qiáng)的耐力和主動(dòng)提升運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的能力。
2.能和同伴一起,根據(jù)地圖上的信息完成相應(yīng)的任務(wù),提升解決問(wèn)題的能力。
3.建立圖標(biāo)與實(shí)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系,知道利用建筑物等物體辨別方向。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):能動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏的完成每個(gè)地圖中設(shè)置的障礙。
教學(xué)難點(diǎn):在尋找寶藏中,能團(tuán)隊(duì)一起行動(dòng),遇到問(wèn)題能積極解決。
材料準(zhǔn)備:各個(gè)建筑物的圖片、地圖4份(圖案不相同)、自備(汗巾、水杯)、25件不同顏色的分隊(duì)服裝、搖鈴5個(gè)、彩色的球5個(gè)、紅旗5個(gè)、頭飾5個(gè)、沙錘5個(gè)、pvc管4根,2個(gè)拼接頭、鏟子2個(gè)、竹梯1架、寶藏記錄表各組一張、音樂(lè)(panama)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。
場(chǎng)地準(zhǔn)備:1.提前檢查場(chǎng)地、器械是否安全;2.在相應(yīng)的地方提前放好“寶藏”;3.設(shè)置一個(gè)休息補(bǔ)給站,提供汗巾、水杯。
一、準(zhǔn)備部分。
(一)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
教師:今天劉老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ド掷铮銈兿氩幌肴ィ?/p>
幼兒:想!
師:但是去森林之前,我們先要來(lái)活動(dòng)一下我們的身體,避免在活動(dòng)中受傷。
幼兒:好!
(二)我會(huì)做運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒做改編“親近叢林”體操運(yùn)動(dòng),著重活動(dòng)下肢。
二、基本部分。
(一)認(rèn)識(shí)藏寶圖。
幼兒:迷路了。
教師出示城堡圖片、墻壁、沙池圖片,讓幼兒用手指出標(biāo)志物的位置。
幼:我發(fā)現(xiàn)了圖上面有一個(gè)紅旗,寶藏一定藏在那里!
幼:代表我們?cè)谶@個(gè)地方會(huì)找到幾個(gè)寶藏!
師:說(shuō)的很棒,而且最后這張圖上的照片代表你要找的寶藏的樣子,劉老師這有一張記錄表,請(qǐng)你找完寶藏后把你們組的寶藏總數(shù)記錄在這個(gè)空格里,最后我們來(lái)檢查你們是否尋找正確及完畢。
(二)商量“找寶藏”計(jì)劃。
教師:現(xiàn)在把地圖發(fā)給你們,給你們2分鐘時(shí)間商量先做什么后做什么?一會(huì)我會(huì)請(qǐng)商量的好的朋友上來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的計(jì)劃。
幼兒商量之余,配班老師聽(tīng)取商量的計(jì)劃,與體育老師及時(shí)溝通。
請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)出他們那組的“找寶藏”計(jì)劃。
教師:這位朋友說(shuō)要先觀察五角星指定的位置,然后先去一個(gè)地方再去另一個(gè)地方,我覺(jué)得這個(gè)方法很好。
教師:我會(huì)每組提供1個(gè)工具給你們,當(dāng)你們?cè)谡覍毑氐臅r(shí)候遇到自己無(wú)法解決的困難的時(shí)候可以用它來(lái)解決。
教師:那現(xiàn)在我們一起來(lái)為我們的行動(dòng)加加油吧!好,“叢林”小分隊(duì)出發(fā)!
吹響哨聲,各小分隊(duì)集體出發(fā)。
(三)定向找“寶藏”:
(1)各組自行行動(dòng)去尋找寶藏。
(2)教師定組觀察記錄,必要時(shí)適當(dāng)保護(hù)幼兒。
(3)找到寶藏后集合,檢查寶藏是否查找正確、完畢。
(四)總結(jié)找到“寶藏”的方法(預(yù)設(shè)問(wèn)題)。
分組談話(huà):請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己那組是怎么分工合作的。
老師根據(jù)幼兒的表述,以及活動(dòng)中觀察到的進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。
三、放松部分。
師:今天我們的“叢林”找寶藏小分隊(duì)完成任務(wù)都完成的很好,我們一起用找到的“寶藏”來(lái)跳一個(gè)慶祝舞吧!
幼兒:好!
用找到的“寶藏”,跟隨音樂(lè)敲打身體放松。
(播放音樂(lè),大家圍成圈跳舞)。
師:“叢林”小分隊(duì),今天我們找到很多的寶藏,也謝謝你的勇敢和相互幫助,下次我們?cè)僖?jiàn)!
1.在引導(dǎo)幼兒觀察寶藏圖的時(shí)候,引導(dǎo)語(yǔ)不宜過(guò)多,要讓幼兒自己說(shuō)出他們的計(jì)劃,這樣老師也明確孩子們想法,可根據(jù)幼兒的想法來(lái)及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
2.配班老師定組觀察,主要觀察在找“寶藏”中幼兒之間的合作,解決問(wèn)題的能力,自我服務(wù)的能力,必要時(shí)給予一定保護(hù)。
3.體育老師四周巡視,觀察活動(dòng)存在的問(wèn)題,總結(jié)部分體現(xiàn)出來(lái)。
幼兒園大班的體育教案(熱門(mén)15篇)篇六
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩球,進(jìn)一步提高幼兒對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的興趣。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)換拍球的玩法。
透過(guò)玩球,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
每人一個(gè)皮球,音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒與教師隨音樂(lè)抱球入場(chǎng)。
熱身運(yùn)動(dòng):師生在《加油操》中做球操!
2、花樣玩球(1)看誰(shuí)玩得花樣多師:小朋友你們喜歡玩球嗎你平時(shí)都是怎樣玩的?
生:?jiǎn)问峙那颉⒆笥沂纸惶媾那颉⑥D(zhuǎn)身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自?huà)佔(zhàn)越印⒎磸椊拥取?/p>
幼兒說(shuō)一說(shuō),并表演不一樣的玩球方法。有一對(duì)幼兒的玩法很新穎:兩名幼兒同方向前后站立,后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀,邊右手拍球邊往前走。
幼兒又去邀請(qǐng)其他幼兒的加入,這時(shí)很多幼兒都想?yún)⒓樱藬?shù)發(fā)展成了4個(gè)、5個(gè)多個(gè),孩子們都高興極了,并把這種拍球的方法稱(chēng)為搭火車(chē)拍球。
(3)換位接球發(fā)現(xiàn)有兩名幼兒應(yīng)對(duì)面站立,拍球后將球拍傳給對(duì)方,對(duì)方接住球。可是由于步調(diào)的不一樣意,不能連續(xù)進(jìn)行下去,幼兒有點(diǎn)煩躁,失去了信心。
師:我們同時(shí)接球進(jìn)行不了這是什么原因呢?
幼:有的人拍的一下,有的人拍兩下,不統(tǒng)一,顧可是來(lái)!
師:那小朋友們想一想怎樣才能同時(shí)接到球呢?我們和身邊的朋友討論一下!
幼:都拍兩個(gè)或者是三個(gè)再同時(shí)傳!
師:那按你們想的方法試一試吧!
結(jié)果還是有的孩子傳的快,有的孩子傳的慢,教師適時(shí)介入,我們能夠用數(shù)數(shù)的方法,拍兩個(gè)球數(shù)兩下,邊拍球邊數(shù):在說(shuō)“接”的時(shí)候把球傳給對(duì)方。
用這樣的方法,兩人的步調(diào)達(dá)成了一致,換接球能夠連續(xù)進(jìn)行了,幼兒的興趣大增,都雙雙結(jié)合,玩得很高興,有的幼兒還自發(fā)的三個(gè)人一齊玩。
師:能不能讓更多的人參加進(jìn)來(lái)呢?
生:能夠師:為什么會(huì)亂呢?這是什么原因呢?
幼:傳球時(shí)沒(méi)有想到傳給誰(shuí),就出錯(cuò)了!有的時(shí)候兩個(gè)人都傳給同一個(gè)人!球打架了!
師:那有什么辦法讓我們大家都能參加,并且又不亂呢?
幼:提前定好傳給給就不亂了!
幼兒實(shí)驗(yàn),結(jié)果還是很亂,怎樣辦?孩子們都想不出好方法。
幼兒很快掌握了在口令的支配下,進(jìn)行了人動(dòng)球不動(dòng)的換拍球游戲玩球的場(chǎng)面很熱烈!
師:剛才我轉(zhuǎn)了一圈發(fā)現(xiàn)好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法,相信我們以后多多練習(xí),肯定能又快又準(zhǔn)地接到旁邊小朋友的球的!好了,我們玩得也有點(diǎn)累了,球兒也有些累了,我們坐在球上休息一下吧!
3、結(jié)束在簡(jiǎn)單地音樂(lè)聲中,幼兒隨教師坐在球上做放松運(yùn)動(dòng)!
幼兒園大班的體育教案(熱門(mén)15篇)篇七
1.積極運(yùn)用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動(dòng)作練習(xí)。
2.能主動(dòng)與同伴一起探索雙色板的各種連接方法,設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。樂(lè)意與人合作,敢于挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)成功和合作的愉悅。
1.場(chǎng)地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標(biāo)線。
2.紅藍(lán)雙色板60塊(每塊大約長(zhǎng)40厘米,寬20厘米),走、跑、跳、爬等運(yùn)動(dòng)標(biāo)志,擦汗用的小毛巾等。
3.展示板,記錄用的雙色板標(biāo)志。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1.幼兒隨著強(qiáng)節(jié)奏音樂(lè)手持雙色板跑進(jìn)場(chǎng)地。
2.幼兒跳雙色板健身操。
二、探索在雙色板上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒探索在紅藍(lán)雙色板上可進(jìn)行的運(yùn)動(dòng),并分散練習(xí)。
(1)說(shuō)一說(shuō):這塊板有什么特別的地方?
(2)討論:在這塊板上能做什么運(yùn)動(dòng)?
(3)請(qǐng)幼兒找空地分散活動(dòng),可以單獨(dú)活動(dòng),也可以與同伴合作活動(dòng)。
(4)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作交流自己在板上做了什么運(yùn)動(dòng)。
2.引導(dǎo)幼兒以不同方式連接雙色板,并據(jù)此設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。
(1)出示展示板,和幼兒討論雙色板的不同連接方法,共同設(shè)定在板上進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)方式并貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。
(2)鼓勵(lì)幼兒以小組為單位,按照討論結(jié)果連接雙色板并進(jìn)行對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng),要求幼兒每練習(xí)一種運(yùn)動(dòng)就在展示板上貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。
(3)鼓勵(lì)幼兒把雙色板連接成不同的路段,進(jìn)行走、跑、跳、爬等各種動(dòng)作練習(xí)。
(4)簡(jiǎn)單小結(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試每種運(yùn)動(dòng)方式。
三、練習(xí)通過(guò)每組連接的雙色板路段,并嘗試通過(guò)富有挑戰(zhàn)性的障礙物。
(1)設(shè)置“危險(xiǎn)”路段,引導(dǎo)幼兒大膽嘗試,練習(xí)走30~40厘米高的平衡木。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽通過(guò)障礙,并不斷提高動(dòng)作練習(xí)的難度。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
(1)幼兒互相表達(dá)成功的喜悅,做放松運(yùn)動(dòng)。
(2)教師和幼兒一起收拾雙色板,結(jié)束活動(dòng)。反思:在活動(dòng)中,孩子們積極投入,表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。
回顧這個(gè)活動(dòng),我覺(jué)得有兩個(gè)特點(diǎn):
1.相信幼兒的能力只有充分相信幼兒的能力,給予他們自主探索的機(jī)會(huì),他們才能真正體驗(yàn)到成功的愉悅。我在引導(dǎo)幼兒探索利用雙色板進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和拼接雙色板的過(guò)程中,提出了一個(gè)很開(kāi)放的問(wèn)題:“在這塊板上可以做什么運(yùn)動(dòng)呢?你找個(gè)空地試一試,可以單獨(dú)玩,也可以與小朋友合作玩。”如此,幼兒探索了不同的運(yùn)動(dòng)方式,也探索了不同的合作方法。我還鼓勵(lì)幼兒合作拼接雙色板,并根據(jù)不同的雙色板組合設(shè)定不同的動(dòng)作。在此后的雙色板游戲中,我又引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄,以提示自己已進(jìn)行了哪些運(yùn)動(dòng),還可以進(jìn)行哪些運(yùn)動(dòng),這對(duì)幼兒小組合作提出了更大的挑戰(zhàn),同時(shí)便于我了解幼兒的活動(dòng)情況。
2.體現(xiàn)男教師的優(yōu)勢(shì)在活動(dòng)中,我給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)大膽挑戰(zhàn)自我的空間,也體現(xiàn)了我作為男教師在組織幼兒健康教育活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)。如,在幼兒能基本輕松完成動(dòng)作的基礎(chǔ)上,我及時(shí)設(shè)置了由長(zhǎng)凳組成的“獨(dú)木橋”,并且層層遞增,這對(duì)幼兒提出了挑戰(zhàn),他們的活動(dòng)熱情隨著“獨(dú)木橋”高度的提升而提升。在活動(dòng)中,我通過(guò)真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)、積極的鼓勵(lì)、細(xì)心的保護(hù),使幼兒時(shí)時(shí)體驗(yàn)到挑戰(zhàn)自我成功的快樂(lè)。評(píng)析:該活動(dòng)給人的.總體印象是設(shè)計(jì)巧妙,過(guò)程自然,活動(dòng)效果好。
概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)亮點(diǎn):
亮點(diǎn)一:材料簡(jiǎn)單有創(chuàng)意。首先,木板源于自然,而且有一些重量,適合幼兒進(jìn)行體能鍛煉;其次,這些雙色板可以隨意拼接、組合,富于變化。孩子們不僅能利用雙色板連接成不同色彩特點(diǎn)的路段,進(jìn)行各種動(dòng)作的練習(xí),還能自然而然地學(xué)習(xí)協(xié)作。這些材料雖然樸素,卻蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值。
亮點(diǎn)二:目標(biāo)定位正確、恰當(dāng),符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。目標(biāo)一是針對(duì)幼兒的能力發(fā)展提出的,鼓勵(lì)幼兒積極運(yùn)用雙色板的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性的拼接,并利用不同的路段進(jìn)行多種多樣的動(dòng)作練習(xí)。目標(biāo)二是針對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和情感發(fā)展提出的。在大班階段引導(dǎo)幼兒嘗試合作,與同伴協(xié)商,勇敢地挑戰(zhàn)自我,充滿(mǎn)信心地面對(duì)困難,是非常必要的。
亮點(diǎn)三:設(shè)計(jì)巧妙,整個(gè)活動(dòng)把“雙色板”與“運(yùn)動(dòng)”緊密聯(lián)系在一起。首先,教師讓幼兒利用自己的雙色板進(jìn)行個(gè)性化探索,接著引導(dǎo)幼兒自由合作拼接雙色板,并根據(jù)不同的拼接結(jié)果設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)。如此,孩子們自主拼接雙色板,自由選擇運(yùn)動(dòng)方式,充分感受到自主和合作的樂(lè)趣。另外,教師還引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄,這一方面有利于幼兒形成團(tuán)隊(duì)意識(shí),明確“要在組內(nèi)每個(gè)小朋友都完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目后才能改變魔板的圖形”,另一方面便于教師了解每組幼兒的活動(dòng)情況,有效調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度,避免有些幼兒運(yùn)動(dòng)量過(guò)大。
亮點(diǎn)四:過(guò)程體現(xiàn)層次性。在鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極參與活動(dòng)的基礎(chǔ)上,教師能根據(jù)不同幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,提出不同的要求,創(chuàng)設(shè)不同的活動(dòng)情景,使每個(gè)幼兒都能在自己原有的水平上得到提升。在活動(dòng)中,教師較好地把握了“循序漸進(jìn)與大膽挑戰(zhàn)…‘面向全體與關(guān)注個(gè)別”相結(jié)合的尺度。在幼兒分組練習(xí)后,教師鼓勵(lì)他們把拼接好的幾個(gè)路段整體連接,然后讓全體幼兒魚(yú)貫練習(xí)。這樣,活動(dòng)更具游戲性和挑戰(zhàn)性,孩子們的練習(xí)密度也更大了。另外,為了給每個(gè)幼兒提供獲得成功的機(jī)會(huì),教師及時(shí)設(shè)置相應(yīng)難度的障礙,讓幼兒選擇適合自己水平的路段,體驗(yàn)成功。
幼兒園大班的體育教案(熱門(mén)15篇)篇八
1、能借助不一樣的輔助材料打出平穩(wěn)的運(yùn)球、顛球、對(duì)墻擊球。
2、用心參與活動(dòng)并遵守游戲規(guī)則。
3、在競(jìng)賽活動(dòng)中學(xué)會(huì)小組合作,體驗(yàn)小組合作取得成功的自豪感。
1、人手一只乒乓球、一只乒乓板。
2、場(chǎng)地布置:運(yùn)球過(guò)橋(a區(qū))顛球繞障礙(b區(qū))對(duì)板擊球(c區(qū))3、將幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。
(一)由舉行乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)引趣,導(dǎo)入課題。
1、小朋友們好,這天我們又要進(jìn)行乒乓活動(dòng)了,我們的口號(hào)是什么?(我乒乓、我歡樂(lè)、我成長(zhǎng)!耶)2、好,這天我們要舉行一個(gè)乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì),讓我們先跳個(gè)舞慶祝一下。(幼兒人手一球,邊聽(tīng)音樂(lè),邊做球操。)。
(二)游戲:乒乓游戲比賽。
1、幼兒利用板和球進(jìn)行花樣玩球。
乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)立刻就要開(kāi)始了?那你們都有些什么乒乓本領(lǐng)呢?請(qǐng)你拿好板和球找個(gè)空地方去玩一玩吧。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖示逐一介紹介紹比賽項(xiàng)目與規(guī)則。
(1)a區(qū):從起點(diǎn)線開(kāi)始,用球拍托球在橋上行走,球不能掉落。
(2)b區(qū):從起點(diǎn)線開(kāi)始,用球拍顛球繞障礙走,球不掉落。
(3)c區(qū):對(duì)板擊球不掉落,并且要數(shù)清自我擊了幾個(gè)球。
3、幼兒熟悉各賽場(chǎng)游戲玩法。(分散練習(xí))"在正式比賽之前,我們先去把這些本領(lǐng)練一練,呆會(huì)兒練習(xí)的時(shí)候,聽(tīng)到我的哨聲就進(jìn)行交換,如果那一區(qū)人多你能夠去別的區(qū)先練習(xí)此刻請(qǐng)你先找一個(gè)區(qū)作好準(zhǔn)備。"。
4、集中反饋請(qǐng)幼兒提出較有難度的游戲,大家?guī)兔毩?xí)。
5、幼兒再次練習(xí)。
6、分紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)進(jìn)行比賽。
"比賽立刻就要正式開(kāi)始了,我們這次比賽分小組進(jìn)行,有紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì),我來(lái)當(dāng)裁判,呆會(huì)兒聽(tīng)到裁判發(fā)口令,各隊(duì)的第一個(gè)小朋友就開(kāi)始出發(fā),運(yùn)球過(guò)橋,然后顛球繞障礙,再對(duì)板擊球,當(dāng)你擊滿(mǎn)3次10個(gè)球后,就跑到終點(diǎn),舉起板,下一位小朋友就能夠出發(fā),哪一組先到,就是冠軍。
(1)提出比賽要求:。
a、abc三區(qū)串聯(lián),
b、行進(jìn)間如果球掉地原地?fù)炱鹄^續(xù)前進(jìn)。
c、在對(duì)板擊球時(shí),當(dāng)你擊滿(mǎn)3次10個(gè)球時(shí)就能夠往前到達(dá)終點(diǎn)。
(2)幼兒完整地練習(xí)一次。
(3)根據(jù)幼兒活動(dòng)狀況進(jìn)行正式比賽1~2次。
(三)總結(jié)鼓勵(lì)幼兒游戲狀況。
1、給勝利組掌聲鼓勵(lì)。
2、教育幼兒勝不驕,敗不餒,好好練習(xí)乒乓球,長(zhǎng)大了向電視里的叔叔阿姨參加比賽奪金牌,為國(guó)爭(zhēng)光。
(四)放松活動(dòng)比賽結(jié)束了,你們累不累啊?找個(gè)好朋友相互捶捶放松一下。
幼兒園大班的體育教案(熱門(mén)15篇)篇九
呼啦圈人手一個(gè)、害蟲(chóng)兩只、音樂(lè)(甩蔥歌)
1.鍛煉幼兒的雙腳跳躍能力。
2.鍛煉幼兒的臂力及投擲的準(zhǔn)確性?
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)青蛙愛(ài)勞動(dòng)并體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):雙腳跳躍、落地要輕
活動(dòng)難點(diǎn):掌握跳躍的方法及動(dòng)作要領(lǐng)
(1)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)
(2)隨音樂(lè)熱身活動(dòng)(呼啦圈)
(3)探索呼啦圈的玩法
兩人一組,我們的呼啦圈可以怎么玩。(幼兒探索跳法)
四人一組,還能怎么玩。(幼兒探索跳法)
總結(jié):小朋友都有自己不同的玩法。
1.魔術(shù)導(dǎo)入(毛巾穿越),其實(shí)老師是一個(gè)魔術(shù)師,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友學(xué)老師說(shuō)話(huà),學(xué)老師做動(dòng)作看誰(shuí)學(xué)得快、做得好。
師:手叉腰、點(diǎn)點(diǎn)頭、搖一搖、轉(zhuǎn)一個(gè)圈、再轉(zhuǎn)一個(gè)圈。
老師說(shuō)小小青蛙,你們說(shuō)呱
2.接下來(lái)請(qǐng)求小朋友拿著呼啦圈學(xué)習(xí)青蛙跳,你們看看可以怎么玩?
總結(jié):但是小朋友要記住雙腳跳躍,落地要輕。
剛才已經(jīng)把大家變成青蛙了,你們也學(xué)習(xí)了跳躍的本領(lǐng)。接下來(lái)我要帶青蛙去捕捉害蟲(chóng)你們準(zhǔn)備好了嗎?(游戲2遍)(將呼啦圈分兩組各擺放七個(gè),嘩啦圈之間的距離為80公分,且每組前面各放一只害蟲(chóng)。幼兒分成兩隊(duì)跳過(guò)去之后再拿呼啦圈套害蟲(chóng))
放松游戲:我是機(jī)器人
幼兒園大班的體育教案(熱門(mén)15篇)篇十
1、能鉆過(guò)山洞,發(fā)展鉆的潛力。
2、結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法,發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神,透過(guò)比賽讓幼兒感受勝利的喜悅情緒。
1、圈、獨(dú)木橋、沙包、尾巴等。
2、音樂(lè):三首曲子。
3、胸飾21個(gè)。
(一)開(kāi)始部分師:這天天氣真好,寶貝們,和媽媽一齊鍛煉身體吧!
(1)幼兒自由練習(xí)。
(2)群眾討論師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是怎樣鉆山洞的?
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法師:他說(shuō)的辦法真好,誰(shuí)來(lái)示范下?
師:請(qǐng)寶貝們用剛才的好辦法再去練習(xí)下吧。
(3)自由分散練習(xí)練習(xí)側(cè)面鉆師:小手放膝蓋,一蹲,二跨,三起,山洞鉆過(guò)啦。
(4)群眾練習(xí)師:寶貝們,練習(xí)的怎樣樣了啊?我們一齊來(lái)練習(xí)下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎?
(6)游戲:鉆山洞師:看看哪隊(duì)運(yùn)的糧食最多?速度最快?獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗!我們祝賀他們!說(shuō)明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒,并且團(tuán)結(jié)合作的精神不錯(cuò)!
(三)結(jié)束部分師:寶貝們!這天你們真能干!為媽媽準(zhǔn)備了這么多的過(guò)冬糧食!必須都很累了吧,我們坐下來(lái)休息一下吧。
師:爸爸回來(lái)了,我們一齊到門(mén)口去迎接爸爸好嗎?
活動(dòng)延伸:
在戶(hù)外活動(dòng)時(shí),教師能夠繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲,能夠增加其他障礙物,例如:圈、墊子、長(zhǎng)筒等。
幼兒園大班的體育教案(熱門(mén)15篇)篇十一
1、探索報(bào)紙的多種玩法,感受報(bào)紙游戲的樂(lè)趣。
2、能快速跑步讓報(bào)紙掉下來(lái),提高速跑能力。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的`性格。
4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
報(bào)紙每人一份,音樂(lè)《向前沖》、《星星的眼睛》。
1、熱身運(yùn)動(dòng):重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和腳腕等部位。(音樂(lè)向前沖)
2、謎語(yǔ)引出話(huà)題。
教師給幼兒出謎語(yǔ)(神奇一張紙,多彩又神奇,要知天下事,它都告訴你。)讓幼兒說(shuō)出謎底是報(bào)紙。小朋友知道報(bào)紙能干什么嗎?(做手工、折飛機(jī)、做紙球、爸爸媽媽可以用廢舊報(bào)紙生火等。)
3、幼兒自主探索報(bào)紙的玩法。
(1)請(qǐng)幼兒想一想、試一試用報(bào)紙可以玩什么游戲,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地自由玩報(bào)紙。
(2)中途集中1~2次,請(qǐng)幼兒示范自己的玩法,教師和幼兒一起玩。
(3)玩法如跳過(guò)報(bào)紙,拋接球,揪尾巴,報(bào)紙運(yùn)球,卷起來(lái)打地鼠等。
4、請(qǐng)幼兒探索,怎樣讓報(bào)紙貼在身上不掉下來(lái)。
(1)教師演示:把報(bào)紙貼在身體前面,手一松,報(bào)紙就會(huì)掉地。引導(dǎo)幼兒思考:誰(shuí)有辦法不讓報(bào)紙掉下來(lái),緊緊貼在身上。
(2)請(qǐng)幼兒自由探索、嘗試后交流經(jīng)驗(yàn):快跑可以不讓報(bào)紙掉下來(lái)。
(3)幼兒嘗試練習(xí),鼓勵(lì)幼兒客服困難,并提醒幼兒注意安全,避免相互碰撞。
5、教師和幼兒一起玩報(bào)紙游戲。
(1)鋪成小路走著玩。
(2)變成小河跳著玩。
(3)做成紙球踢著玩、拋接球。
(4)做成尾巴,揪尾巴玩。
(5)做成棒,打地鼠玩。
最后教師分組把四個(gè)小朋友一組,四個(gè)小朋友一起站在一張報(bào)紙上,腳只能站在報(bào)紙上不能踩到地板上,一輪一輪的把報(bào)紙折小,讓報(bào)紙變得越來(lái)越小,讓幼兒想辦法讓自己的腳能站在報(bào)紙上邊,不能超出報(bào)紙站在地上。
6、放松活動(dòng)。
放舒緩音樂(lè)《星星的眼睛》教師和幼兒一起放松。
孩子們已經(jīng)探索出了報(bào)紙的多種玩法,可以繼續(xù)進(jìn)行延伸活動(dòng),讓孩子們進(jìn)行報(bào)紙玩具制作,從而擦出他們創(chuàng)新的新火花。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,小朋友的參與性很高,舉手回答問(wèn)題也很積極,在前面的活動(dòng)中,基本完成目標(biāo)。
幼兒園大班的體育教案(熱門(mén)15篇)篇十二
1、能想出多種玩繩方法,嘗試團(tuán)隊(duì)合作。
2、通過(guò)玩繩進(jìn)行多種跑、跳練習(xí)。增加腿部力量,提高協(xié)調(diào)能力。
3、在玩繩中體驗(yàn)新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來(lái)的愉悅。
4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的'力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
1、觀看新年放禮炮、舞龍燈等場(chǎng)景的錄像。
2、幼兒每人一根稻草短繩,兩根稻草長(zhǎng)繩,兩根5米長(zhǎng)繩懸掛在空中,一面鼓,一枚龍珠。
3、《過(guò)新年》音樂(lè)、勁舞音樂(lè)磁帶。
1、《過(guò)新年》音樂(lè)響起,教師帶領(lǐng)幼兒口喊“過(guò)新年啰”自由跑入活動(dòng)場(chǎng)地成散點(diǎn)站立。
師:小朋友們,《過(guò)新年》的音樂(lè)響起來(lái)了,20xx年過(guò)去了,新的一年又開(kāi)始了,讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。
2、放勁舞音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。
3、幼兒自由玩繩,教師鼓勵(lì)幼兒想出各種玩稻草繩的方法。
4、玩“放鞭炮”游戲。教師指導(dǎo)幼兒將繩子揉成團(tuán),用力往天空中拋,并大喊“啪”。規(guī)則:必須在教師點(diǎn)火后才能一齊放。
5、接力賽。教師將幼兒排成人數(shù)相等的四隊(duì),左右各兩隊(duì)面對(duì)面站立。一邊兩組,左面兩隊(duì)第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對(duì)面第一名幼兒后再站到隊(duì)尾,兩隊(duì)幼兒依次跑出,直至全部幼兒跑完。(第一遍練習(xí),第二遍兩隊(duì)比賽,教師擊鼓助威。)
6、請(qǐng)幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結(jié)“接力賽”情況。
7、游戲“雙龍戲珠”。師:我們中國(guó)人喜歡舞龍燈來(lái)慶祝自己的節(jié)日,今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)舞龍慶祝新一年的開(kāi)始吧!教師出示長(zhǎng)繩,帶領(lǐng)幼兒分兩組,每組幼兒右手同抓一根長(zhǎng)繩成“龍”,在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長(zhǎng)繩。教師合理運(yùn)用鼓聲指揮幼兒團(tuán)隊(duì)合作舞龍。
8、組織兩隊(duì)“龍”踢踢腿、揮揮手,放松著舞出活動(dòng)室。
安全教育:活動(dòng)中注意觀察幼兒是否將繩子用于繞頸等不安全玩法,并及時(shí)制止,教育幼兒不要與同伴相撞。
幼兒園大班的體育教案(熱門(mén)15篇)篇十三
1、練習(xí)肩上揮臂投擲沙包,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、具有克服困難、勇于完成任務(wù)的良好品質(zhì)。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
場(chǎng)地布置
沙包、碉堡、音樂(lè)磁帶等
一、開(kāi)始部分:
1、 幼兒邊唱歌曲《學(xué)做解放軍》邊表演動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
小解放軍們,聽(tīng)好口令,排成四路縱隊(duì),立正、稍息、敬禮
2、 小解放軍出操
小解放軍排隊(duì)可真快,下面我們一起來(lái)聽(tīng)好音樂(lè)做操,看哪個(gè)解放軍做得最神氣。
二、基本部分:
1、 談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒游戲興趣。
小解放軍,剛才接到上級(jí)的命令,要我們?nèi)?zhí)行一項(xiàng)特殊任務(wù)——炸敵人的碉堡,你們?cè)敢鈫?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。
2、引導(dǎo)幼兒想辦法。
炸藥包怎樣炸敵人的碉堡呢?
3、 老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作,
小小腳,分分開(kāi),小小手,放耳邊,小胳膊,架起來(lái),退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,炸藥包,用力往前扔。
4、 老師帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí),知道能力弱的幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
5、 幼兒隨老師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。
6、 游戲“哪個(gè)炸藥包扔得遠(yuǎn)”
站在紅線后,聽(tīng)口令用力將沙包投出去。
7、 游戲“炸碉堡”
(1)、小解放軍,我們已練好了本領(lǐng),快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧。(帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入游戲場(chǎng)地)
介紹游戲規(guī)則:手拿炸藥包,穿過(guò)樹(shù)林,在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡,然后迅速跑回來(lái)。
(2)、幼兒游戲。
小解放軍,現(xiàn)在我們開(kāi)始行動(dòng),目標(biāo)——敵人的碉堡,比一比哪隊(duì)先完成任務(wù)。
(3)、幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠(yuǎn)一點(diǎn),加大難度。)
小解放軍們,你們真能干,順利地炸掉了敵人的碉堡,高興嗎?我又接到了上級(jí)的命令,他們也夸我們小朋友真厲害,把敵人的碉堡順利炸掉了,所以又給我們下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù),說(shuō)在我們炸掉的.碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡,想請(qǐng)我們?cè)偃フǎ〗夥跑妭儯銈兡苄袉?在炸的時(shí)候要注意穿過(guò)樹(shù)林后在指定地方投,不能超過(guò)線,不然會(huì)給敵人發(fā)現(xiàn)的。最后我們看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。
小解放軍,準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始行動(dòng)。
三、結(jié)束部分:
小解放軍,你們的任務(wù)完成得非常出色,敵人的碉堡都給你們炸掉了,高興嗎?我們一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè)舞吧。
在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
幼兒園大班的體育教案(熱門(mén)15篇)篇十四
練習(xí)跑和按信號(hào)做動(dòng)作,培養(yǎng)抑制力和機(jī)敏性。
老狼頭飾、場(chǎng)地游戲規(guī)則:
1.老狼回答幾點(diǎn)時(shí)不準(zhǔn)回頭看.
2.幼兒與老狼回答時(shí),必須往前走,不能停留.
3.只有說(shuō):天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.
4.老狼不能追捉已過(guò)橫線的幼兒.
在場(chǎng)地一端畫(huà)一條橫線,幼兒站在線后邊成一橫排,請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)老狼,在橫線前面。游戲開(kāi)始時(shí),幼兒與扮老狼的人一同往前走,并齊聲問(wèn):"老狼老狼幾點(diǎn)了?"然后又問(wèn):老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過(guò)橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過(guò)幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開(kāi)始。
幼兒園大班的體育教案(熱門(mén)15篇)篇十五
練習(xí)頭上、胯下傳球的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作迅速靈敏和注意力。
大皮球2—4個(gè),小紅旗一面。
幼兒站成人數(shù)相等的2—4隊(duì),成縱隊(duì)站好,幼兒間隔一臂距離,全體幼兒兩腿分開(kāi)站立,每隊(duì)排頭兩手抱球做好準(zhǔn)備。
游戲開(kāi)始,教師舉起小紅旗發(fā)號(hào)施令:“金龍騰飛”,全體幼兒接說(shuō):“振興中華”,說(shuō)完各隊(duì)排頭迅速將球由頭上傳給第二人,第二人再?gòu)目柘聜鹘o第三人,第三人由頭上傳給第四人……這樣依次頭上、胯下傳球,猶如一條巨龍上下翻騰,當(dāng)球傳至排尾,最后一人接到球后迅速跑到隊(duì)首,雙手舉球高喊:“金龍騰飛”,全體幼兒歡呼:“振興中華”,以速度快的隊(duì)為勝。
1、要手遞手傳球,不能拋或滾球。
2、傳球失落,由接球者拾起,從失落處重新傳球。
注意事項(xiàng):玩此游戲前,可分三部分事先練習(xí)——頭上傳球、胯下傳球、頭上跨下間隔傳球。