通過寫作，我們可以更好地鍛煉自己的思維邏輯和語言表達(dá)能力。接下來，小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供寫作的靈感。
自由我們同在一片藍(lán)天下（專業(yè)16篇）篇一
―、言傳身教，樹立良好形象。
班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。面對(duì)成長(zhǎng)和渴求知識(shí)的青年學(xué)生，高中班主任必須具備較高的素質(zhì)，把自己豐富的知識(shí)、高尚的道德情操，通過自己的言行展現(xiàn)給學(xué)生，在班級(jí)中營(yíng)造一種友愛、關(guān)心、和諧的班級(jí)氛圍，使班主任真正成為知識(shí)的傳播者與人生方向的引領(lǐng)者。如果班主任言不雅、行不正，就會(huì)失去威信，給班級(jí)管理帶來不良影響。因此，作為高中班主任，自身必須教學(xué)水平高，道德素質(zhì)硬，管理理念新，堂上能講課，課下能交心，既要勇于奉獻(xiàn)，又要有責(zé)任心。
二、倡導(dǎo)民主治班，實(shí)行科學(xué)管理策略。
首先，新課程改革需要全體教師熱情參與，班主任更是要全心實(shí)踐。班主任要改變以往應(yīng)試教育的觀念，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)工作，培養(yǎng)和鍛煉其組織能力和自我管理能力；其次，班主任也要采取民主治班的管理策略，在管理中要做到管大放小，管主放次，把一些班級(jí)中的具體事務(wù)交給學(xué)生來做，授權(quán)負(fù)責(zé)，分層管理，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)；最后班主任對(duì)班級(jí)管理工作提出整體要求時(shí)，應(yīng)實(shí)行“粗放”管理，不宜太多、太細(xì)。這種“粗放”一方面指的是班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生的行為都能符合學(xué)校的基本要求，有益于形成一個(gè)良好的班集體，另一方面也給學(xué)生在形成班集體觀念的過程中留有自我創(chuàng)造與發(fā)揮的余地，有利于學(xué)生自我管理、自我教育能力的培養(yǎng)。
三、班級(jí)管理的本質(zhì)不僅在于培養(yǎng)，更在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
美國心理學(xué)家詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)。”“賞”，含欣賞贊美之意；“識(shí)”，是肯定認(rèn)可。所謂賞識(shí)，就是教育者（家長(zhǎng)、教師等）充分肯定學(xué)生，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，從而使其不僅有勇于進(jìn)取的信心，也能有不斷進(jìn)取的動(dòng)力。賞識(shí)，從本質(zhì)上說就是一種激勵(lì)。詹姆斯通過研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)沒有受過激勵(lì)的人能發(fā)揮其能力的20%――30%，而當(dāng)他受過激勵(lì)后，其能力是激勵(lì)前的3――4倍，因而不管是學(xué)校教育和家庭教育，激勵(lì)的存在至關(guān)重要。()而喚醒則要求老師善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的潛能，從而鼓舞他們，并不是每棵小樹都能成為棟梁之材，是我們的態(tài)度決定了他們是偉大抑或平庸，成功抑或失敗。回顧我們現(xiàn)行的教育，其根本弊端就是抱怨。老師時(shí)不時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行挖苦、諷刺，結(jié)果嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的自尊心，降低了學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，并對(duì)他們自信心的形成產(chǎn)生不良影響。而眾多的事例表明賞識(shí)教育不失為一種成功教育。
所以，對(duì)于今天的教育，只要遵循這些教育規(guī)律，真正落實(shí)以人為本的教育理念，讓我們的心和學(xué)生的心走在一起，真正做到走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，和學(xué)生同呼吸，共成長(zhǎng)，讓學(xué)生在一個(gè)和諧、愉快的班級(jí)中收獲、成長(zhǎng)，我們也能從學(xué)生的成長(zhǎng)中收獲快樂，那么教育就離成功也就不遠(yuǎn)了。
自由我們同在一片藍(lán)天下（專業(yè)16篇）篇二
有句話說“我們不怕戰(zhàn)爭(zhēng)，但我們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)!”的確如此，我們有著偉大的團(tuán)結(jié)精神，不管你的力量多么強(qiáng)大都比不上一個(gè)國家，一個(gè)民族的團(tuán)結(jié)力量。
大家知道嗎?在全世界的少年兒童歡慶的日子----國際兒童節(jié)。我們?cè)趯W(xué)校高高興興的舉辦聯(lián)歡晚會(huì)，可是伊拉克等國家大街上的景象，同學(xué)們一定想不到，那里仍是一片凄慘悲涼的景象，仍然到處是兒童哀號(hào)不絕的悲哭聲。他們失去了家園，失去了爸爸媽媽，過著流浪街頭的日子。
那該多好，日本不再搶奪釣魚島，美國也不會(huì)再傷害伊拉克，這樣，原來為祖國而壯烈犧牲的英雄們，也會(huì)安息的!
自由我們同在一片藍(lán)天下（專業(yè)16篇）篇三
他們的成長(zhǎng)是多么的艱苦啊！
過去只是過去，再回頭來看我們，我們的成長(zhǎng)比起他們的成長(zhǎng)又是怎樣的幸福。我們這一代，可以說是溫室里的花朵，多是整日浸泡在蜜罐當(dāng)中，有父母的愛護(hù)，有朋友的關(guān)心，由爺爺奶奶的呵護(hù)，在這樣的環(huán)境下，比起過去的兒童，要幸福多少，快了多少。在如此的環(huán)境下，我們有何不可聽父母的.話，茁壯的成長(zhǎng)長(zhǎng)城參天大樹呢？所以，我們現(xiàn)在的成長(zhǎng)，是幸福的。
我們?cè)谙胍幌挛磥恚覀兂砷L(zhǎng)的明天，又是怎樣的呢？我們成長(zhǎng)后的世界，我們將是如何去改造，去建設(shè)呢？所以，我們更要在學(xué)習(xí)的影響下成長(zhǎng)，不僅要長(zhǎng)城參天大樹還要長(zhǎng)成有用的棟梁。我們要回報(bào)社會(huì)，把社會(huì)建設(shè)的更好。
同在一片藍(lán)天下，我們共同話成長(zhǎng)，這不僅是一句話，一句口號(hào)，還是一件我們每個(gè)小學(xué)生值得思考一下的問題，值得探究的問題。讓我們?cè)龠@片燦爛美好的藍(lán)天下，共同茁壯成長(zhǎng)！
自由我們同在一片藍(lán)天下（專業(yè)16篇）篇四
隨著我國城市化發(fā)展，人口從農(nóng)村向城市的移民性流動(dòng)，這既是工業(yè)化和城市化同步發(fā)展的必要條件，又是工業(yè)化和城市化的必然結(jié)果。因此，城市農(nóng)民工、外來工、流動(dòng)人口已經(jīng)逐漸成為城市生活中一個(gè)耳熟能詳?shù)脑~語。與此同時(shí)，這些外來工他們拖家?guī)Э冢纬杉彝セ牧鲃?dòng)。至此，子女的教育問題也就突顯出來。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，周邊的流動(dòng)人口高達(dá)60%，來我校就讀的外來務(wù)工子女占全校72%以上。他們的到來給學(xué)校的生源帶來了后備軍，但隨之也帶來了很多麻煩。
一、外來務(wù)工子女現(xiàn)狀分析。
1、家庭不重視孩子的學(xué)習(xí)。通過我們的問卷調(diào)查，有10%的家長(zhǎng)不識(shí)字，81%的家長(zhǎng)是小學(xué)或初中文化。他們大多忙于生計(jì)，無暇顧及孩子的生活和學(xué)習(xí)。在對(duì)孩子今后的發(fā)展調(diào)查中，更多的家長(zhǎng)對(duì)孩子沒有太高要求。31%的家長(zhǎng)希望孩子能上什么程度就上到什么程度。50%的家長(zhǎng)希望孩子能干什么就干什么。
2、家庭的流動(dòng)性大，孩子的知識(shí)不連貫，基礎(chǔ)知識(shí)較弱。調(diào)查反映，孩子只搬一次家的占53%，多次搬家的占47%。在加上家庭狀況的窘困，46%的孩子家里沒有課外書籍，沒有報(bào)紙，沒有電視，孩子的信息面狹窄。
3、生活的不適應(yīng)。各地的外來孩子聚集在一起最大的障礙就是語言不通，特別是有些偏遠(yuǎn)的山里的孩子，不會(huì)講普通話，也聽不懂普通話，課上他們聽不懂教師所表達(dá)的意思。環(huán)境的變化、學(xué)校的變化……這許多的變化，使孩子一時(shí)很難適應(yīng)新的生活。
二、教師們普遍感受到外來務(wù)工人員子女難教難管。
外來務(wù)工人員子女流動(dòng)性大，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、新生入學(xué)是常有的事，這些各地來的孩子掌握知識(shí)的情況又都參差不齊，老師費(fèi)了好大的勁才把住學(xué)生的“脈”，但沒過多久，學(xué)生的整體情況又發(fā)生變化，老師又得重新調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。對(duì)多數(shù)外來務(wù)工人員子女來說，他們?nèi)狈Ρ匾募彝ソ甜B(yǎng)。忙于謀生的父母根本無暇管教孩子，他們把孩子帶到了這個(gè)全新的充滿誘惑的環(huán)境，就把教育的重?fù)?dān)完全卸給了學(xué)校。這些在偏僻鄉(xiāng)村里野慣了的孩子，顯然無法一時(shí)適應(yīng)這個(gè)完全不一樣的世界。因無所拘束無所事事，一些孩子假日整天游蕩或出沒游戲機(jī)房，因貧富巨大的落差使得一些孩子產(chǎn)生了自卑心理，因本地人或多或少流露的歧視眼神使一些自尊敏感的孩子產(chǎn)生了偏激的心理，面對(duì)社會(huì)上諸多誘惑一些意志不強(qiáng)的孩子做出了不良的行為。面對(duì)這樣一群具有特殊心理和行為偏差的孩子，顯然需要教育者有更高的教育智慧和更好的師德水平。
三、城市外來人口學(xué)生的教育方法。
面對(duì)這些問題，作為教育者，我們有責(zé)任使孩子們健康地成長(zhǎng)，給他們建造一個(gè)和諧寬松的良好環(huán)境，幫助他們掌握調(diào)控自我，發(fā)展自我的方法與能力。
1、摸清根底，健全外來人口學(xué)生檔案。
“知彼知己，百戰(zhàn)百勝”，了解學(xué)生、摸清根底是我校對(duì)外來人口學(xué)生管理教育一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，每當(dāng)班級(jí)有學(xué)生轉(zhuǎn)入，老師都應(yīng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生的基本情況，如學(xué)習(xí)成績(jī)、思想品德、紀(jì)律等方面的情況，再通過家訪、找學(xué)生談話等形式，了解學(xué)生的個(gè)兒愛好、教育背景、家庭情況等，建立學(xué)生的個(gè)人檔案，以便在以后的工作中，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，做到有的放矢的進(jìn)行教育。
2、尊重外來人口學(xué)生，用愛心去感化教育。
要用寬容的心里接納外地學(xué)生，多用贊美、認(rèn)同的口氣，并且是由衷的，老師要充分了解自己班級(jí)的學(xué)生所在地的一些風(fēng)俗習(xí)慣，也多給外地孩子制造機(jī)會(huì)了解本地的一些風(fēng)俗習(xí)慣。避免因溝通不暢帶來的麻煩。
要給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓他們有機(jī)會(huì)傾訴，老師聆聽，同學(xué)互相交流，主題班會(huì)交流，周記記錄，互相通信，給自己寫信的方式等等。鼓勵(lì)他們把自己的心事通過各種方式說出去，通則不痛嘛。這樣我們的孩子才會(huì)放下包袱，健康成長(zhǎng)和輕松的學(xué)習(xí)。當(dāng)然這需要老師和同學(xué)的全身心的投入，不能例行公事的樣子。
要充分尊重外地孩子，大部分的同學(xué)需要“能與我們學(xué)生打成一片的老師，對(duì)我們和藹可親的老師。”。與本地孩子相比，外地籍學(xué)生除了有本地孩子的學(xué)習(xí)壓力以外，憑空多了作為外地生所要承受的來自各方面的壓力，（如，居無定所，父母無固定收入等等。）所以他們多比較敏感，比較脆弱，又比較倔犟，所以更需要我們的特別的呵護(hù)。我們老師要笑對(duì)孩子，當(dāng)然這種笑容是發(fā)自內(nèi)心的，給孩子一個(gè)甜蜜的微笑，可以緩解他們的自卑和壓力。
3、抓住學(xué)生閃光點(diǎn)，因人施教。
要求教師重視外地生的心理輔導(dǎo)與生活幫助。從建立和諧的師生關(guān)系入手，教師能多站在他們的角度，替他們說話，幫助他們?cè)诎嗉?jí)里確立被其它同學(xué)認(rèn)可的地位。并向全體少先隊(duì)員發(fā)出了“關(guān)心幫助外地同學(xué)”的倡議，開展各類關(guān)愛活動(dòng)和心理輔導(dǎo)，讓每一位外來學(xué)生都能適應(yīng)新環(huán)境、新集體、新的學(xué)習(xí)生活，讓他們感受集體大家庭的溫暖，消除焦慮情緒和自卑心理。
4、重視家庭教育，力求學(xué)校、社會(huì)、家庭教育相結(jié)合。
除了學(xué)校，家庭是孩子呆的時(shí)間最長(zhǎng)的地方，除了老師，家長(zhǎng)是孩子接觸最多的長(zhǎng)輩，我們的學(xué)校教育需要良好的家庭教育的配合、鞏固和促進(jìn)，為防止5＋2=0（5天的學(xué)校正面教育加2天的家庭反面教育，正面反面和為零）尷尬，我們要取得家長(zhǎng)的密切配合。而遺憾的是，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有48％的孩子認(rèn)為“父母根本沒有時(shí)間管我，照顧我，”有30％的同學(xué)認(rèn)為“父母沒有文化，沒有能力管我，也管不了我”只有19％的同學(xué)認(rèn)為“父母做的很好”。是的，我們學(xué)生的家長(zhǎng)大多為生計(jì)而奔波，大多沒有時(shí)間管孩子，大多文化水平低，而沒有正確的方法管理孩子，因此，他們的孩子、我們的學(xué)生特別需要良好的教育。而不是聽之任之。所以對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育方法的輔導(dǎo)是不可或缺的。通過教育家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)知道，孩子需要的不只是衣服、食物等物質(zhì)化需要，也需要關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛、和鼓勵(lì)等精神食糧。讓父母用正確的方法，正確的思想來教育我們的學(xué)生。
我國古代教育家孔子曾說：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”說的是從小培養(yǎng)怎樣的習(xí)慣，習(xí)大成性，就會(huì)形成怎樣的品性。近代教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去養(yǎng)成一種好的習(xí)慣。對(duì)于外來務(wù)工子女更不例外。他們不但需要接授到基本的、有質(zhì)量的教育，更需要有一種良好的行為習(xí)慣。
教育應(yīng)是平等的、開放的、全民性的。我們要更多地關(guān)注外來人口子女這一“弱勢(shì)學(xué)生群體”，面對(duì)這些學(xué)生，我們廣大一線教育工作者，只要下足功夫，永不言棄，用我們的耐心和愛心去關(guān)心尊重他們，用我們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去教育他們，用行之有效的方法去引導(dǎo)他們，我相信，在遠(yuǎn)離他們生長(zhǎng)的家鄉(xiāng)，同樣會(huì)有一片明亮的藍(lán)天。我們殷切地希望西寧的中小學(xué)校都能成為他們成長(zhǎng)的樂園，能成為他們?nèi)松鷵P(yáng)帆的新起點(diǎn)。
自由我們同在一片藍(lán)天下（專業(yè)16篇）篇五
不知何時(shí)，天不再藍(lán)，水不再綠，森林不再茂盛，動(dòng)物不再嬉戲。
看慣了漫天飛舞的“白色幽靈”，看慣了臭氣熏天的垃圾堆，聽?wèi)T了飛禽的哀鳴，走獸的悲嚎。“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”――這個(gè)世界性的口號(hào)呼喚著我們內(nèi)心的良知。同在片藍(lán)天下，讓我們行動(dòng)起來，保護(hù)人類的家園！
古代文人墨客為描寫自然環(huán)境留下了不少優(yōu)美的篇章。可現(xiàn)在呢？“柳暗花明又村”的美景恐怕只是曇花現(xiàn)；“半江瑟瑟半江紅”也只能在夢(mèng)中看到；“水護(hù)田將綠繞”的幽靜風(fēng)光恐難再見；“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”更與我們只能在天堂相會(huì)……我現(xiàn)在是多么想領(lǐng)略下昔日“看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透”的風(fēng)光感受下當(dāng)年“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由”的意境啊！
現(xiàn)在，人類的所作所為已引起了大自然的憤怒。洪水泛濫，海嘯成災(zāi)，沙塵暴席卷城市……個(gè)個(gè)觸目驚心的例子擺在人們的面前。而這僅僅是大自然對(duì)我們的點(diǎn)小小的懲罰。如果我們?cè)俨槐Ｗo(hù)生態(tài)環(huán)境，那么自然界將對(duì)我們進(jìn)行更大的打擊！
看著滿目瘡痍的地球，我的心在顫抖……。
同在片藍(lán)天下，讓我們攜起手來，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，使這片天更藍(lán)，這片地更綠！
自由我們同在一片藍(lán)天下（專業(yè)16篇）篇六
有很多人說，我們這一代生活在理想年代，是最幸福的一代，同在一片藍(lán)天下作文。的確，我們很幸福，生活瑣事不必操心，生病了有各類高效藥，甚至連個(gè)子矮都有辦法彌補(bǔ)。雖然我們也有被學(xué)習(xí)困擾的時(shí)候，甚至于希望像古人那樣只修一門語文，寧可寒窗十載，也不愿在小學(xué)-初中-高中-大學(xué)這場(chǎng)大長(zhǎng)跑中累得筋疲力盡。但我曾三番五次的在報(bào)上見到貧困山區(qū)學(xué)生的艱辛，我只能說我是幸福的。
的確，我是幸福的，但這是相對(duì)而言的。相對(duì)于貧困山區(qū)的學(xué)生來說，我是十分幸福的。但每當(dāng)我放下手中的筆，剛打開電視機(jī)就聽見媽媽嚴(yán)厲的呵斥聲時(shí)，我又會(huì)覺得自己是世界上最不幸的人。的確，與那些以前班里所謂的“壞學(xué)生”相比，我確實(shí)很不幸。他們能自由自在地在河里游泳，嬉戲，而我，只能在沐浴中洗去玩的欲望；他們能在節(jié)日的`晚上歡飲達(dá)旦，而我，翻來覆去和電視機(jī)過不去；他們能不受約束地出游野炊，而我，只能在家里啃筆頭出氣；他們能……總之，他們能干的事太多了，與他們相比，我只是一只井底之蛙。他們所做的，只有在腦中模擬時(shí)我才敢，有時(shí)甚至連想都不敢想。然而，就是這樣的一群“快樂王子”就僅僅因?yàn)槌煽?jī)差，不喜歡學(xué)習(xí)，而被打成了黑五類。以至于我在和他們交往時(shí)，總要在父母面前給他們扣上一頂好學(xué)生的大帽子。
當(dāng)然，他們或許也會(huì)被“黑五類”這頂大帽子壓抑一陣子，但他們不會(huì)消沉，因?yàn)樗麄冋贻p，正堅(jiān)強(qiáng)，正蓬勃發(fā)展。想起和他們相處的那段日子，上課時(shí)間，是他們的地獄，而一下課，這世界就是他們的天堂，他們猶如出籠的小鳥，想飛哪兒就飛哪，無憂無慮，自由自在。
比起另一類學(xué)生，我又是幸福的，他們學(xué)習(xí)用功，但成績(jī)不佳，在初中，他們就被老師劃進(jìn)了那個(gè)無法自拔的深淵地帶，以至于他們產(chǎn)生了一種自卑感，與老師和其他同學(xué)漸漸產(chǎn)生了一種距離感，對(duì)于這點(diǎn)，我也曾深深體會(huì)過一段時(shí)間，那滋味，的確，很苦，很澀，中學(xué)生作文《同在一片藍(lán)天下作文》。因?yàn)椋F(xiàn)在的我們，缺乏溝通。
上蒼將人、動(dòng)物、植物安排在同一片藍(lán)天下，讓大家逐漸成為朋友，因此，我們之間應(yīng)該和睦相處，各得其所，使我們的生活過得更好，地球變得更美麗。
以上是老人經(jīng)常用來教育不懂事的小孩的話，可是，面對(duì)實(shí)際，許多大人卻忘懷了。
無形中形成三者互不侵犯，和平相處的安定局面。這種清靜安樂的世界，不知維持了多久。
可是，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)，大抓生產(chǎn)之際，有人受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使，頭腦發(fā)熱，不惜破壞生靈，將大象棲息地上的樹木，草叢砍光，燒光，開辟做莊稼地，置象的生存而不顧，大象也只能啞巴打官司——有口難言。
受生存所逼，只好采用人的辦法：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”明目張膽地闖入農(nóng)民的生產(chǎn)，生活區(qū)，將所種莊稼，全部糟蹋殆盡，農(nóng)民的生活難以維持，忍耐，也不是辦法，對(duì)持，又怕大象的攻擊造成傷害，在這兩難之際，人們沒了辦法。
怎么辦？怎么辦？情急之下，村里幾位智者出來說話了。一個(gè)說，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不能以破壞環(huán)境，浪費(fèi)資源為代價(jià)，但要充分利用資源，達(dá)到最大收益。有一個(gè)說，大象和森林都是我們的好朋友，它們不安寧，我們也得不到安寧，為什么我們不能利用它的領(lǐng)地，建立旅游觀光度假村，不僅人、動(dòng)物、植物在一片藍(lán)天下和諧共處，而且給村民帶來數(shù)目可觀的經(jīng)濟(jì)效益，個(gè)個(gè)活得樂呵呵！
人、動(dòng)物、植物是同在一片藍(lán)天下的“大家庭”相互應(yīng)當(dāng)善待有加，和諧共處，使其成為多姿多彩，生活更美好的地球村.
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自由我們同在一片藍(lán)天下（專業(yè)16篇）篇七
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好！
親愛的同學(xué)，你幸福嗎？反正我覺得自己是一個(gè)非常幸福的女孩子。從小到大，我都是在爸爸、媽媽的呵護(hù)關(guān)愛下快樂地成長(zhǎng)。所以，我認(rèn)為世界上所有的孩子都跟我一樣，不愁吃不愁穿，在寬敞明亮的教室里聆聽老師親切的教誨，是那么幸福快樂！可是，當(dāng)我看見馬街漾稻小學(xué)的三年級(jí)一個(gè)名叫趙富艷的小姑娘時(shí)，才知道，在我的同齡人當(dāng)中，還有這樣不幸的人。
趙富艷今年十歲，在她還沒有出生的時(shí)候，她爸爸在干活時(shí)不幸觸電身亡，她媽媽生下她后，不久也改嫁他人。年幼的她只有和年邁的爺爺、奶奶相依為命，艱難度日，當(dāng)我爸爸告訴我這件事時(shí)，我非常好奇，一點(diǎn)兒也不相信，因?yàn)槲易x過《安徒生童話》中的《賣火柴的小女孩》。故事中講了賣火柴的小女孩的悲慘遭遇，我認(rèn)為這僅僅是故事而已，在現(xiàn)實(shí)生活中根本沒有這樣的事情，所以，我讓爸爸帶我去趙富艷家看看。
當(dāng)我來到趙富艷家的時(shí)候，只見他們住的是土坯蓋的房子，屋里光線很暗，家具也很破舊，清瘦的趙富艷穿著的衣服也是舊舊的，已經(jīng)洗得發(fā)白褪色了。我仔細(xì)地發(fā)現(xiàn)，她的草稿紙用了又用，只見上面有鉛筆字、鋼筆字、紅筆字，字寫得密密麻麻。看到此情此景，我情不自禁地把帶來的字典、筆記本、作業(yè)本、鉛筆、《格林童話》和一些食品送給了她，她很感動(dòng)，一句話也沒有說，但我從她的那雙大眼睛里看到了她要如饑似渴好好學(xué)習(xí)的決心。
去年，我們中樞小學(xué)十佳少先隊(duì)員去貧困山區(qū)―活水鄉(xiāng)舉行“手拉手、心連心”活動(dòng)，又讓我親眼目睹了那里的同齡人的狀況使我感概萬千，在活水鄉(xiāng)的一所小學(xué)里，我們看到了那里的同學(xué)們?cè)诤?jiǎn)陋的教室里上課，他們的課桌破舊不堪，住校同學(xué)睡得是木板床，蓋得是舊舊的小灰毯，穿得是像我們這些孩子不愿穿的很舊的小衣褲，用的是四、五厘米長(zhǎng)的小鉛筆。我不由地想到我們這些所謂的“小皇帝”，“嬌嬌女”和他們相比，我們是多么幸福啊！同時(shí)，我的心中產(chǎn)生了這樣的疑問，同在一片藍(lán)天下，他們和我一般大，為什么和我們的生活如此懸殊，差別這樣大，帶著這樣的疑問，回到家里，我迫不及待問媽媽，媽媽用手撫摸著的頭意味深長(zhǎng)地告訴我，在我們中國，由于幅原遼闊，人們受到文化教育水平不一樣，又受自然環(huán)境的影響，以及各種各樣的原因，使我們生活水平和人民受教育程度也不一樣，于是就有了貧富差距，而我們國家正在努力改變這一切，比如實(shí)施的希望工程就是要用愛心捐資助學(xué)讓貧困地區(qū)的孩子接受教育，讓知識(shí)武裝每一個(gè)人，才能用智慧改變貧困落后的面貌，使國家繁榮富強(qiáng)。聽了媽媽的話，使我更加明白了自己應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人。這兩天，我又從電視里得知，發(fā)生了伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，從電視的畫面里我看到那里的孩子們受傷躺在醫(yī)院里，發(fā)出撕心裂肺的哭喊聲：“我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，讓戰(zhàn)爭(zhēng)走開”。以及那些失去了親人悲痛欲絕的情景，我的心在震顫，伊拉克人民又陷入了戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難，那里的孩子不會(huì)像我們一樣在明亮的教室里上課學(xué)習(xí)，不會(huì)像我們一樣藍(lán)天下快樂地游戲，幸福地生活了，我想那些發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的人為什么會(huì)如此的沒有愛心，讓世界各處不能充滿和平的陽光。現(xiàn)在正是春光明媚，山花爛漫的時(shí)節(jié)，春天是美麗的，我多么希望世上所有的孩子和我一樣幸福快樂，無憂無慮地成長(zhǎng)，就像一著歌里所唱到的那樣，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)，世界就會(huì)變成美好的春天！
親愛的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧，在同一片藍(lán)天下，用我們的愛心、信心、決心在“我是五好小公民”的活動(dòng)中做一個(gè)樂于助人，有助于社會(huì)的小公民吧！
我的演講完了，謝謝大家！
自由我們同在一片藍(lán)天下（專業(yè)16篇）篇八
“丁零零……”上課鈴響了，老師走了進(jìn)來，嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“我校四（3）班有一位男同學(xué)，他健康活潑，成績(jī)優(yōu)秀，可是不幸卻突然降臨到他的身上，經(jīng)醫(yī)生診斷，他患了白血病。
雖然病魔把他折磨得不像樣，但他仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地同病魔做斗爭(zhēng)。面對(duì)這一切，早已雙雙下崗的父母終日以淚洗面。”聽到這里，同學(xué)們都哭了。最后班長(zhǎng)提議：我們下星期五舉行一次獻(xiàn)愛心活動(dòng)。同學(xué)們異口同聲地說：“好！好！”到了那一天，我早早來到了教室。
只見講臺(tái)上鋪著一塊藍(lán)色的桌布，上面端端正正地放著一個(gè)紅色的捐款箱，黑板上也寫著七個(gè)大字：同在一片藍(lán)天下。捐款開始了，同學(xué)們紛紛從座位上跑到講臺(tái)邊，個(gè)子矮的同學(xué)用力地踮著腳，個(gè)子高的同學(xué)也把錢舉得高高的，都生怕落在別人后面了。同學(xué)們把捐款箱圍得水泄不通，毫不猶豫地把錢塞進(jìn)捐款箱里。瞧，那不是“小氣鬼”王小明嗎？他可是我們班最摳門的'人了，連借他一塊橡皮都得輕輕地擦，可現(xiàn)在他怎么這么大方啊！看，這位拼命往里擠的是李小林，我們都叫他“饞貓”，他平時(shí)可饞了！
一天要吃好多東西呢，可現(xiàn)在他已經(jīng)一星期沒吃零食了，把錢都省下來捐款了……在《愛的奉獻(xiàn)》那優(yōu)美的旋律中，我們的捐款活動(dòng)結(jié)束了。
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自由我們同在一片藍(lán)天下（專業(yè)16篇）篇九
我喜愛仰望天空。或者坐臥在一片綠油油的草地上，或者就把自己的頭倚在窗臺(tái)上，選個(gè)讓自己最舒服的姿勢(shì)，然后，縱目遠(yuǎn)眺，將視線向上方作無限延伸，穿過高樓的羈絆，直到它隱沒在一片醉人的湛藍(lán)里。
只可惜，如此醉心于藍(lán)天的我，卻生活在一個(gè)鮮見青天的城市，舉頭望天，迎接我的往往是一片灰韉囊貊玻伴著降雨前充滿空氣的濕意，我嗅到的卻是滿心的惆悵。就是因?yàn)榍缛盏目少F，使我更珍惜每次與藍(lán)天的邂逅。習(xí)慣在連綿的冬雨、浩大的西北風(fēng)以及其中的陰日里找尋藍(lán)天的身影。多少個(gè)閑暇的午后，就在這樣的期待中悄然溜走――我總在這如此投入中忘了時(shí)間！當(dāng)一望無涯的純粹藍(lán)天伴著幾朵白云以經(jīng)典之姿躍然呈現(xiàn)時(shí)，我郁窒已久的心情也隨著陽光的透現(xiàn)頓時(shí)亮了起來，與久違的藍(lán)天相逢的瞬間，我真的嘗到了感動(dòng)的滋味！
藍(lán)天浮現(xiàn)的日子里，我常隨意找尋一處窗臺(tái)，就這樣斜躺上去，以手支撐略斜的頭，方便讓自己的視線以最完美的角度發(fā)散出去，然而隨著視線射出去的卻不只是目光，還有我零亂的思緒。對(duì)著藍(lán)天交換心事是每次約會(huì)中不可缺少的儀式，就算只是天馬行空的隨想，也是我和藍(lán)天之間的秘密約定。
凝望藍(lán)天的時(shí)刻我總想，在我望著天際的此刻，該會(huì)是什么樣的人也在同樣的時(shí)刻將目光和我投向同樣的地方？未曾謀面的他，又是以什么樣的心情去面對(duì)我們共有的這片晴空？也許，他的身影剛好在我視線范圍外的.幾寸幾尺；也許，他的人身在遙遠(yuǎn)的地球的彼端；更也許，穿越了重洋，他卻和我有同樣的心事，正想著此刻有誰和他一同仰看青春！這是多么奇妙的一件事啊！同在一片藍(lán)天下，一個(gè)小島上的臺(tái)灣女孩，與遠(yuǎn)處不知名的那個(gè)人，就這樣在同樣的時(shí)刻對(duì)著同樣的地方思及同樣的事情，我仿佛感受到遙遠(yuǎn)的彼端有一股思潮和我在藍(lán)空中交匯，緣分促成了這場(chǎng)莫名的相遇。即使短短數(shù)分?jǐn)?shù)秒后，我就必須目送著這未曾謀面的陌生人離開，即使徹頭徹尾我們連只字片語都無法交換，但我們擁有一個(gè)相同的記憶，我們都將心事向共同的藍(lán)天傾吐，我甚至想像著我們寄予彼此的祝福！那就夠了――沒有遺憾，我輕聲告訴自己。
而我無法結(jié)識(shí)的朋友，此刻正過著什么樣的生活呢？也許，他和我一樣擁有幸福的生活，他正和我一樣，將對(duì)生活的感恩和喜悅與藍(lán)天分享，我不禁嘴角露出輕笑，給他真心的祝福；但如果不是呢？思緒一轉(zhuǎn)，腦海中浮現(xiàn)出一張張因貧窮而面黃肌瘦的臉，浮現(xiàn)出一張張因愁苦而深鎖雙眉的臉，我仿佛聽見他們無處訴說，而只能向上蒼傾吐的痛苦吶喊，或者他們并無怨尤，只是向上天祈求一點(diǎn)點(diǎn)生存的希望，或者他們已經(jīng)絕望，而只能期盼來生？我不禁一陣戰(zhàn)栗，即使同在一片藍(lán)天下，陽光也不能照到每個(gè)陰暗的角落呀！突然覺得好恨，恨自己沒有能力親身為他們做些什么，我是多么希望同樣藍(lán)天下的全人類，都能享有同樣的歡愉和幸福！閉上雙眼，雙手合十，我低聲祈愿和祝福，愿世界上每顆受苦的心靈都能得到安慰和希望，即使遭遇再大的險(xiǎn)阻，也能勇敢堅(jiān)強(qiáng)地走過來，永不放棄，我將祝福寄予全天下的同胞，也用以勉勵(lì)剛要踏上人生旅程的自己。
再度抬頭，仰望藍(lán)天，我感謝天空的寬大和包容，滋養(yǎng)了整個(gè)世界，更讓我體會(huì)到，整個(gè)地球原來就是一個(gè)家，相識(shí)或未識(shí)的全人類都是我的親人。我頓時(shí)感到心靈一片開朗澄明――宛如這遼遠(yuǎn)無邊的藍(lán)天。同在一片藍(lán)天下，籠罩我的不只是光明和溫暖，還有愛與希望！
自由我們同在一片藍(lán)天下（專業(yè)16篇）篇十
“城市里的孩子，是生在蜜糖里，長(zhǎng)在蜜罐里”，對(duì)于這句話我向來不認(rèn)可，我們學(xué)習(xí)壓力那么重，想痛痛快快玩一天都不大可能，那么”蜜”在哪兒呢？聽了校外輔導(dǎo)員封老師講述她到貧困山區(qū)大別山的所見所聞后，我才明白它的含義。
是啊，同在一片藍(lán)天下，衣食無憂的是我們，而在那邊，是餓著肚子干農(nóng)活的孩子。同學(xué)們，讓我們從不浪費(fèi)半塊橡皮開始行動(dòng)吧，珍惜今天的生活，去努力學(xué)習(xí)吧！
自由我們同在一片藍(lán)天下（專業(yè)16篇）篇十一
今天，我們?nèi)セ叫W(xué)，參加了由《天天商報(bào)》組織的“為外來貧困孩子送溫暖”活動(dòng)，去看望那里的貧困兒童。
8時(shí)30分，大家準(zhǔn)時(shí)出發(fā)了。望著窗外飛逝而過的一切，不知道為什么，我的心中有股莫名的復(fù)雜情緒。
一眨眼，稽山小學(xué)到了。據(jù)老師介紹，在這里就學(xué)的大多數(shù)是外來務(wù)工人員的孩子，他們的生活很清貧。忽然間我就想起了這些外來務(wù)工人員忙碌的身影：在灰塵滿天的建筑工地上；在赤日炎炎的馬路上；在熱氣騰騰的早餐店里……雖然毫不起眼，雖然微不足道，卻是我們這個(gè)城市奏響和諧樂章不可缺少的音符！作為城市的主人，我們有義務(wù)去幫助這些孩子，讓他們和我們一樣在同一片藍(lán)天下，健康、快樂地成長(zhǎng)。
不知不覺中，我們來到了三樓。那里有許多外地小孩：有的性格開朗，臉上綻滿燦爛的'微笑；有的內(nèi)向安靜，一個(gè)人躲在教室的角落；有的有點(diǎn)害羞，紅撲撲的笑臉顯出小孩的天真；有的一臉茫然，可能是看到我們這些“軍人”害怕了哦。他們有的來自四川，有的來自山西，有的來自湖南。我脫下手套，輕輕地?fù)崦麄兇植诘男∧槪闹辛粝碌某艘环輵z惜還有一份鼓勵(lì)。當(dāng)我以大哥哥的身份鼓勵(lì)他們時(shí)，我分明看出，對(duì)方那眼神充滿斗志。我相信，他們必將是祖國未來的接班人！
走下樓，那溫暖的陽光把寒冷趕得無影無蹤，照耀在我們臉上，無限愜意。陽光也照在了稽山小學(xué)的教學(xué)樓上，將“同在藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)進(jìn)步”幾個(gè)大字照得熠熠生輝。是的，這是我們對(duì)這些同齡人最大的愿望，希望他們?cè)诮窈蟮娜松缆飞希φ宫F(xiàn)自己的價(jià)值！
自由我們同在一片藍(lán)天下（專業(yè)16篇）篇十二
放假啦！放假啦！我們都輕松了，多么高興啊！我本想和爸爸去桂林的風(fēng)景區(qū)和名勝古跡去游玩幾天的，可是現(xiàn)在去不成了，一座大山壓得我喘不過氣來哩，為了那一大本暑假作業(yè)而煩惱，還有那二十篇作文而絞盡腦汁呀，還我們一片自由的藍(lán)天作文。想逃也逃不掉啦。
我常想起葉夢(mèng)奶奶的一篇文章“把童年還給孩子”，那篇文章告訴老師和家長(zhǎng)：“現(xiàn)在的孩子，有一些幾乎是沒有童年的人，被各種學(xué)習(xí)占去時(shí)間，沒有一點(diǎn)自由空間，。常年生于壓力之下，他會(huì)有好的心態(tài)嗎？會(huì)有健康快樂的心境嗎”？我非常擁護(hù)葉夢(mèng)奶奶的看法。政府口口聲聲說暑假是給我們休息的，一定要為學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，為什么這次要布置二十篇作文呢？這是減輕負(fù)擔(dān)嗎？眼看我的童年即將過去，讓我們現(xiàn)在多開心地玩一玩不好嗎？我有一個(gè)表姐，比我大一歲，她前幾天打電話告訴我：“放假了，我好苦惱，一點(diǎn)樂趣都沒有”。我問她為什么？她說：“我媽不僅要我做完暑假作業(yè)還要我去學(xué)舞蹈、學(xué)奧數(shù)。”因?yàn)樗胍憬愠刹拧Ｎ也幌矚g舅媽這樣做，我想難道學(xué)許多東西就可以成才嗎？這只能當(dāng)作傷害孩子們的精神殺手？為什么要小孩一夜成才哩？你知道嗎？現(xiàn)在的快樂童年不多了，一個(gè)聰明的父母給孩子一點(diǎn)自由吧！我請(qǐng)求所有給孩子加重負(fù)擔(dān)的`父母去學(xué)一學(xué)葉夢(mèng)奶奶的文章吧。
成才不是一夜之中，而靠的是勤奮、自覺，才能成才。給孩子一個(gè)快樂的暑假，還孩子一片自由的藍(lán)天吧！
自由我們同在一片藍(lán)天下（專業(yè)16篇）篇十三
這些天，我經(jīng)常從電視里看到《還北京一片藍(lán)天》的報(bào)道。要是真能那樣就好了，那我就又能看見滿天繁星和皎潔的明月了。
我對(duì)爸爸說：“我覺得是因?yàn)榇笕藗兏揪筒恢匾暛h(huán)境保護(hù)，只知道掙錢才造成空氣污染的。”
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)。
自由我們同在一片藍(lán)天下（專業(yè)16篇）篇十四
最近，我從網(wǎng)上看到了一些資料，名字叫《窮孩子的真實(shí)生活》才看了一遍，我的心都酸了。
一看，那些孩子幾乎全都住的泥巴砌成的屋子，上課根本沒有教室，就站在外面的空地上。陽光的暴曬和寒冷的氣候也阻止不了他們對(duì)學(xué)習(xí)的欲望。還有，一個(gè)連8歲都不到的孩子，背著一個(gè)比他還高的背簍，里面堆滿了干草和枯樹枝。要是換了我們城市的“小公主小皇帝”，可能一天都不到就要哭著喊著回家呢！還有更另人心酸的呢。有一些孩子，家里很窮，上不了學(xué)，就自己省下錢來買一本便宜的書，在家里讀。而且，他們還因?yàn)闆]有電，就坐在窗子邊看書。冬天，那些沒教室上課的孩子們，為了手不生凍瘡，上課時(shí)還提著一盤煤炭。
他們的“書包”，就是從外面隨便揀來的破塑料口袋。而我們的書包呢？對(duì)于他們來說已經(jīng)很不錯(cuò)了，可我們還挑這挑那的。再看看他們的衣服，已經(jīng)破不行了，可他們還穿在身上，一點(diǎn)都不嫌臟、破。我們呢？天天吵著衣服不好看，要買新衣服。他們天天都吃小米粥，還很清淡。我們卻是麥當(dāng)勞“伺候”！咳，這差距為什么就這么大呢？雖然，那些農(nóng)村孩子們很窮，可他們還是不斷的努力學(xué)習(xí)。在他們家里那塊泥巴墻壁上掛著一張又一張的獎(jiǎng)狀，那可是他們用汗水換來的呀！我們城市的孩子真應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。城市的孩子們，獻(xiàn)出你們的一份愛心，向那些渴望學(xué)習(xí)的窮孩子們發(fā)起一些捐助吧！像我一樣，盡我自己的能力幫助了一個(gè)農(nóng)村孩子。對(duì)了，他是和我一樣大的男孩，名字叫胡洪波。我拿出自己的壓歲錢給他交了一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)，還送給他新的書包和文具。媽媽說什么時(shí)候還要把他接到我家里來玩，一起去游泳、吃麥當(dāng)勞、游公園……我真是盼著那一天趕快到來。
最后，我希望：我們每個(gè)孩子都能快樂地生活在同一片藍(lán)天下！這是我論壇上的文章，我復(fù)制下來了我希望我能被選上！
自由我們同在一片藍(lán)天下（專業(yè)16篇）篇十五
同在一片藍(lán)天下，我們擁有著不一樣的童話，為了彼此的夢(mèng)，去描繪一幅美麗的人生。下面公文站小編為大家?guī)淼氖峭谝黄{(lán)天下。
演講稿。
歡迎大家參考!
“同在一片藍(lán)天下，我們擁有著不一樣的夢(mèng)想，為了彼此的夢(mèng)，我們懷著滿腔的熱情。奔馳在九百六十萬平方公里的土地上，細(xì)雨在天空中飄灑，河流在大地里流淌，潺潺的小溪說著俏皮的話兒，幽雅的黃鸝唱著動(dòng)聽的山歌。”
這是農(nóng)民工子女，朗誦的一首《心里話》。
散文。
詩。這首詩給我留下了深刻的印象，“我們的校園很小，我們的校舍很簡(jiǎn)陋，我們的桌椅很舊，我們的生活很拮據(jù)……這是他們的心聲，我看了之后很感動(dòng)，想象我們同在一片藍(lán)天下，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍是多么歡快啊!同在一片藍(lán)天下，我們的生活環(huán)境不一樣，每天有的人在豪華的飯店，吃著滿漢全席;但每天又有多少人忍饑挨餓呀!為什么人與人的差距很大啊!
同在一片藍(lán)天下，我們的心里都不一樣，每個(gè)人都有自己的想法，有自己的期待。而我們生活在一個(gè)溫暖的環(huán)境下，吃著豐富的飯菜，為什么有的人要浪費(fèi)呢，我們?cè)趺床荒芄?jié)約一點(diǎn)兒呢?如果農(nóng)民工子弟看見了一定會(huì)很傷心的。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們擁有了很好提升自己的機(jī)會(huì)，所以有責(zé)任去貢獻(xiàn)的力量去創(chuàng)造更美好的未來。從現(xiàn)在起，我做起，從小事做起，我們堅(jiān)信，我們的理想，我們的價(jià)值就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。讓我們一起走進(jìn)大學(xué)的校園，看看我們的學(xué)子，是如何為了自己的夢(mèng)想而努力拼搏的。
太陽公公還沒有露出它那可愛的笑臉，一個(gè)個(gè)來自不同系別的學(xué)生早就已“心有靈犀”般相聚在校園的草坪上。他們心中都有一個(gè)目標(biāo)，都在為了實(shí)現(xiàn)那個(gè)目標(biāo)而努力著。
即使有時(shí)候天氣可能會(huì)很惡劣，有刺骨的寒風(fēng)，有冰冷的露水。那又怎樣呢?再大的困難險(xiǎn)阻，都無法阻擋我們這群朝著目標(biāo)堅(jiān)定前進(jìn)的大學(xué)生。
你看，一位女生輕輕地靠在一棵大樹旁，手里正拿著普通話的作品選，在輕聲地朗讀。那甜美的聲音，如一束溫暖的陽光，注入我們的心房。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有難以讀準(zhǔn)的字音時(shí)，就反復(fù)地練習(xí)，直到完全掌握了為止。那股執(zhí)著的熱忱，讓周圍的人都感嘆敬佩不已。
我們?cè)賮碓倏纯凑驹诓萜褐醒氲囊晃荒猩掷镎弥募?jí)的英語資料在高聲練習(xí)句法和。
作文。
范文。朗朗的讀書聲，鏗鏘有力，在校園的上空回蕩著。有一些路過的學(xué)生把驚奇的目光投向了他，但他根本感覺不到周圍異樣的眼光。因?yàn)樗炎约和度氲揭粋€(gè)忘我的境界。多么佩服他們的斗志和勇氣啊。
那一片還掛露珠的草坪，就成為莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)的樂土，成為他們騰飛的起跑線，成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線。
要說早晨的校園是充滿活力的，而夕陽下的草坪就更別有一番滋味了。轉(zhuǎn)移我們的視線來看看社團(tuán)的朋友們，他們把開會(huì)的地點(diǎn)定在了綠草茵茵的，微風(fēng)相伴的草坪上進(jìn)行。他們?cè)诩ち业赜懻撝顒?dòng)的方案，力圖找到一種最完美的方式展現(xiàn)一場(chǎng)精彩的盛會(huì)給全校的師生們看。他們都在努力地展示自己的才華，把自己最聰慧，最能干的一面獻(xiàn)給了各種各樣的活動(dòng)。在大學(xué)的舞臺(tái)上盡情的鍛煉自己，提升自己。忙碌而又充實(shí)的生活，讓他們更加的成熟，穩(wěn)重。此時(shí)的草坪成了集思廣益的好地方。
還有三五成群的知己盤著腿，悠閑地坐在那里聊著有關(guān)未來的一些事。即使前面的路曲折而又充滿荊棘，而他們從來都不會(huì)感到那一點(diǎn)點(diǎn)的畏懼。因?yàn)槲覀兩磉呌肋h(yuǎn)都會(huì)有他們的支持和擁護(hù)。從他們的臉上看不到自卑，看不到作為一個(gè)大專生的慚愧。他們永遠(yuǎn)堅(jiān)定自己心中的夢(mèng)，只要好好珍惜大學(xué)的生活，用心去付出，就能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中找到屬于我們自己的一片天。此時(shí)的草坪，就成了集思廣益的平臺(tái)，成了放松，憧憬未來的圣地。不經(jīng)意間抬起頭，感受到夕陽的余暉正溫柔地撒落在這批充滿活力的大學(xué)生身上。
一片美麗的草坪，承載了我們多少的快樂回憶，記錄了我們一起奮斗過的身影。青春的歲月，我們?cè)谧穳?mèng)，在不斷努力讓自己的人生大放光芒。
同在一片藍(lán)天下，我們擁有著不一樣的童話，為了彼此的夢(mèng)，去描繪一幅美麗的人生。用共同的心聲，唱響一曲屬于藍(lán)天的歌謠。我們都同在一片藍(lán)天下，讓我們一起努力吧!我的青春，我做主。
有句話說“我們不怕戰(zhàn)爭(zhēng)，但我們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)!”的確如此，我們有著偉大的團(tuán)結(jié)精神，不管你的力量多么強(qiáng)大都比不上一個(gè)國家，一個(gè)民族的團(tuán)結(jié)力量。
大家知道嗎?在全世界的少年兒童歡慶的日子----國際兒童節(jié)。我們?cè)趯W(xué)校高高興興的舉辦聯(lián)歡晚會(huì)，可是伊拉克等國家大街上的景象，同學(xué)們一定想不到，那里仍是一片凄慘悲涼的景象，仍然到處是兒童哀號(hào)不絕的悲哭聲。他們失去了家園，失去了爸爸媽媽，過著流浪街頭的日子。
那該多好，日本不再搶奪釣魚島，美國也不會(huì)再傷害伊拉克，這樣，原來為祖國而壯烈犧牲的英雄們，也會(huì)安息的!
放學(xué)后，我抬起頭，仰望那蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空。那天空是湛藍(lán)的，是沒有雜質(zhì)的，是一塵不染的。而在我看來，那天空中卻透著一絲硝煙，展現(xiàn)著一絲灰暗，讓我的心再一次痛起來。
我至今還記得那篇報(bào)道，那幅圖片，那個(gè)在炮火中失去父母和美麗家園的伊拉克女孩：一個(gè)4歲的女孩哇哇大哭，那潔白的連衣裙上早已沾滿了點(diǎn)點(diǎn)鮮血，那黃色的頭發(fā)在風(fēng)中亂顫;身后是她的母親，她抱著一個(gè)兩歲的孩子，滿臉愁容，淚水滑過她被硝煙染成灰色的臉頰;身后是滾滾濃煙，把天空染成了灰色。
戰(zhàn)爭(zhēng)是兩個(gè)或多個(gè)國家之間的矛盾，但牽扯到的不只是士兵、長(zhǎng)官，還有許多無辜的老人、孩子，震撼的是全世界人民的心靈!
美好的生活是讓人民過上好日子，不用擔(dān)心會(huì)隨時(shí)喪命，不用擔(dān)心吃不飽，不用擔(dān)心被疾病纏身的無憂無慮的好日子!每天早晨一出家門，見到的不是一顆顆飛來的子彈、一個(gè)個(gè)爆炸的炮彈，而是綠樹成蔭、鳥語花香，孩子們開心的追逐嬉鬧，老人們笑著，悠閑地散步。每一天人們都過的滿足而幸福，一陣陣笑聲傳進(jìn)人們的心靈深處。這才是人民要的好日子，也是每一個(gè)身處在炮火中的人民的美好愿望!
這些還不足以讓人們醒悟嗎?人們需要的不是一顆顆子彈，而是一個(gè)美好的家園，一個(gè)和睦的家庭!
自由我們同在一片藍(lán)天下（專業(yè)16篇）篇十六
有很多人說，我們這一代生活在理想年代，是最幸福的一代。的確，我們很幸福，生活瑣事不必操心，生病了有各類高效藥，甚至連個(gè)子矮都有辦法彌補(bǔ)。雖然我們也有被學(xué)習(xí)困擾的時(shí)候，甚至于希望像古人那樣只修一門語文，寧可寒窗十載，也不愿在小學(xué)-初中-高中-大學(xué)這場(chǎng)大長(zhǎng)跑中累得筋疲力盡。但我曾三番五次的在報(bào)上見到貧困山區(qū)學(xué)生的艱辛，我只能說我是幸福的。
的確，我是幸福的，但這是相對(duì)而言的。相對(duì)于貧困山區(qū)的學(xué)生來說，我是十分幸福的。但每當(dāng)我放下手中的筆，剛打開電視機(jī)就聽見媽媽嚴(yán)厲的呵斥聲時(shí)，我又會(huì)覺得自己是世界上最不幸的人。的確，與那些以前班里所謂的“壞學(xué)生”相比，我確實(shí)很不幸。他們能自由自在地在河里游泳，嬉戲，而我，只能在沐浴中洗去玩的欲望；他們能在節(jié)日的晚上歡飲達(dá)旦，而我，翻來覆去和電視機(jī)過不去；他們能不受約束地出游野炊，而我，只能在家里啃筆頭出氣；他們能……總之，他們能干的事太多了，與他們相比，我只是一只井底之蛙。他們所做的，只有在腦中模擬時(shí)我才敢，有時(shí)甚至連想都不敢想。然而，就是這樣的一群“快樂王子”就僅僅因?yàn)槌煽?jī)差，不喜歡學(xué)習(xí)，而被打成了黑五類。以至于我在和他們交往時(shí)，總要在父母面前給他們扣上一頂好學(xué)生的大帽子。
當(dāng)然，他們或許也會(huì)被“黑五類”這頂大帽子壓抑一陣子，但他們不會(huì)消沉，因?yàn)樗麄冋贻p，正堅(jiān)強(qiáng)，正蓬勃發(fā)展。想起和他們相處的那段日子，上課時(shí)間，是他們的地獄，而一下課，這世界就是他們的天堂，他們猶如出籠的小鳥，想飛哪兒就飛哪，無憂無慮，自由自在。
比起另一類學(xué)生，我又是幸福的，他們學(xué)習(xí)用功，但成績(jī)不佳，在初中，他們就被老師劃進(jìn)了那個(gè)無法自拔的深淵地帶，以至于他們產(chǎn)生了一種自卑感，與老師和其他同學(xué)漸漸產(chǎn)生了一種距離感，對(duì)于這點(diǎn)，我也曾深深體會(huì)過一段時(shí)間，那滋味，的確，很苦，很澀。因?yàn)椋F(xiàn)在的我們，缺乏溝通。
上蒼將人、動(dòng)物、植物安排在同一片藍(lán)天下，讓大家逐漸成為朋友，因此，我們之間應(yīng)該和睦相處，各得其所，使我們的'生活過得更好，地球變得更美麗。
以上是老人經(jīng)常用來教育不懂事的小孩的話，可是，面對(duì)實(shí)際，許多大人卻忘懷了。
無形中形成三者互不侵犯，和平相處的安定局面。這種清靜安樂的世界，不知維持了多久。
可是，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)，大抓生產(chǎn)之際，有人受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使，頭腦發(fā)熱，不惜破壞生靈，將大象棲息地上的樹木，草叢砍光，燒光，開辟做莊稼地，置象的生存而不顧，大象也只能啞巴打官司――有口難言。
受生存所逼，只好采用人的辦法：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”明目張膽地闖入農(nóng)民的生產(chǎn)，生活區(qū)，將所種莊稼，全部糟蹋殆盡，農(nóng)民的生活難以維持，忍耐，也不是辦法，對(duì)持，又怕大象的攻擊造成傷害，在這兩難之際，人們沒了辦法。
怎么辦？怎么辦？情急之下，村里幾位智者出來說話了。一個(gè)說，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不能以破壞環(huán)境，浪費(fèi)資源為代價(jià)，但要充分利用資源，達(dá)到最大收益。有一個(gè)說，大象和森林都是我們的好朋友，它們不安寧，我們也得不到安寧，為什么我們不能利用它的領(lǐng)地，建立旅游觀光度假村，不僅人、動(dòng)物、植物在一片藍(lán)天下和諧共處，而且給村民帶來數(shù)目可觀的經(jīng)濟(jì)效益，個(gè)個(gè)活得樂呵呵！
人、動(dòng)物、植物是同在一片藍(lán)天下的“大家庭”相互應(yīng)當(dāng)善待有加，和諧共處，使其成為多姿多彩，生活更美好的地球村.