教案的編寫應注重培養幼兒的綜合能力，包括認知、語言、社交和情感等方面。這里為大家整理了一些實用型的幼兒園教案范本，供廣大教師參考和借鑒。
幼兒園防中暑教案（實用18篇）篇一
1、知道中暑的原因。
2、了解一些預防中暑的有關常識。
3、知道中暑后如何簡單處理。
4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
關于中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾。
(一)引入。
師：小朋友，夏季太陽高照，烈日炎炎。如果長時間在烈日下曝曬，或者在高溫環境下活動，而人體內的熱量又散發不出去時，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發生這種疾病，我們就要知道如何預防中暑?那你們知道怎么樣預防中暑嗎?(幼兒自由回答)。
師小結：我們都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高溫環境下引起的一種疾病，所以我們就要了解預防中暑的方法。
(1)夏天在家時應該多喝白開水，補充身體因流汗而失去的水分。
(2)夏天出門時要帶帽子或者撐雨傘，不在太陽下暴曬。
(3)從空調房間到戶外時，要有一個適應過程，否則冷熱變化太大，身體不易適應。
(4)夏天我們活動時不宜太大，人在疲勞的情況下一受熱就很容易中暑。
(二)出示圖片。
師：小朋友，中暑時會怎么樣呢?現在你們來看看圖片，看看中暑時會怎么樣?
幼兒自由回答。
師：剛才小朋友都知道中暑之后會怎么樣?那你們知道中暑后應該做呢?(幼兒自由回答)。
師小結;如果在我們生活中有人出現中暑的情況，那么我們要發揚互相幫助的好精神，馬上對中暑的人進行急救措施也可以請別人幫忙。中暑后我們應該采取一下的解救措施：
(1)我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環境，把病人抬到附近陰涼或通風的地方，也可請附近的人幫忙。
(2)也可以讓中暑的人喝中草藥、多喝白開水。
(3)我們也要根據病情的嚴重情況，如果病情嚴重時應及時送到醫院。
(4)你們還要告訴爸爸媽媽每天要與幼兒園配合做好防暑降溫的工作。
(三)情境游戲：中暑了怎么辦?
請幼兒模擬中暑之后的場景，并會用教師提供的道具為中暑幼兒降暑。
(四)學會中暑順口溜。
師;小朋友今天這節課我們都了解了什么是中暑?從中明白了中暑的原因，預防中暑的方法和中暑的預防措施，老師也編了一首預防中暑的順口溜，讓我們一起來學學。
(出示順口溜)。
師;嘿、嘿、嘿、嘿。
炎熱季節防中暑，
運動時間不宜長，
淺色衣帽最適宜，
最佳飲料淡鹽水，
預防中暑保健康。
小朋友拍手、有節奏進行朗讀。
1、評價。
2、總結。
幼兒園防中暑教案（實用18篇）篇二
1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。
2、了解在夏天帶草帽的好處引發幼兒用各種方法制作大草帽。
????收集各種防暑用品。
二、說說用用他們怎樣使人們感到涼快。
你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到涼快?
重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什么感覺?在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。
三、幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法。
那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。
對小兒中暑應注意預防，盡量避免長時間在烈日下直射。在炎熱季節要做好室內通風。對體弱兒尤其要注意預防中暑。一旦發生中暑，要立即采取有力的降溫措施，可采用物理降溫，也可用藥物降溫，并要及時補充水分和電解質。
幼兒園防中暑教案（實用18篇）篇三
1、知道中暑的原因。
2、了解一些預防中暑的有關常識。
3、知道中暑后如何簡單處理。
4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動準備。
關于中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾。
活動過程。
（一）引入。
師：小朋友，夏季太陽高照，烈日炎炎。如果長時間在烈日下曝曬，或者在高溫環境下活動，而人體內的熱量又散發不出去時，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發生這種疾病，我們就要知道如何預防中暑？那你們知道怎么樣預防中暑嗎？（幼兒自由回答）。
師小結：我們都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高溫環境下引起的一種疾病，所以我們就要了解預防中暑的方法。
（1）夏天在家時應該多喝白開水，補充身體因流汗而失去的水分。
（2）夏天出門時要帶帽子或者撐雨傘，不在太陽下暴曬。
（3）從空調房間到戶外時，要有一個適應過程，否則冷熱變化太大，身體不易適應。
（4）夏天我們活動時不宜太大，人在疲勞的情況下一受熱就很容易中暑。
（二）出示圖片。
師：小朋友，中暑時會怎么樣呢？現在你們來看看圖片，看看中暑時會怎么樣？
幼兒自由回答。
師：剛才小朋友都知道中暑之后會怎么樣？那你們知道中暑后應該做呢？（幼兒自由回答）。
師小結；如果在我們生活中有人出現中暑的情況，那么我們要發揚互相幫助的好精神，馬上對中暑的人進行急救措施也可以請別人幫忙。中暑后我們應該采取一下的解救措施：
（1）我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環境，把病人抬到附近陰涼或通風的地方，也可請附近的人幫忙。
（2）也可以讓中暑的`人喝中草藥、多喝白開水。
（3）我們也要根據病情的嚴重情況，如果病情嚴重時應及時送到醫院。
（4）你們還要告訴爸爸媽媽每天要與幼兒園配合做好防暑降溫的工作。
（三）情境游戲：中暑了怎么辦？
請幼兒模擬中暑之后的場景，并會用教師提供的道具為中暑幼兒降暑。
（四）學會中暑順口溜。
師；小朋友今天這節課我們都了解了什么是中暑？從中明白了中暑的原因，預防中暑的方法和中暑的預防措施，老師也編了一首預防中暑的順口溜，讓我們一起來學學。
（出示順口溜）。
師；嘿、嘿、嘿、嘿。
炎熱季節防中暑，
運動時間不宜長，
淺色衣帽最適宜，
最佳飲料淡鹽水，
預防中暑保健康。
小朋友拍手、有節奏進行朗讀。
活動結束。
1、評價。
2、總結。
幼兒園防中暑教案（實用18篇）篇四
1、知道中暑的原因。
2、了解一些預防中暑的有關常識。
3、知道中暑后如何簡單處理。
4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
關于中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾。
師：小朋友，夏季太陽高照，烈日炎炎。如果長時間在烈日下曝曬，或者在高溫環境下活動，而人體內的熱量又散發不出去時，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發生這種疾病，我們就要知道如何預防中暑？那你們知道怎么樣預防中暑嗎？（幼兒自由回答）。
師小結：我們都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高溫環境下引起的一種疾病，所以我們就要了解預防中暑的方法。
（1）夏天在家時應該多喝白開水，補充身體因流汗而失去的水分。
（2）夏天出門時要帶帽子或者撐雨傘，不在太陽下暴曬。
（3）從空調房間到戶外時，要有一個適應過程，否則冷熱變化太大，身體不易適應。
（4）夏天我們活動時不宜太大，人在疲勞的情況下一受熱就很容易中暑。
師：小朋友，中暑時會怎么樣呢？現在你們來看看圖片，看看中暑時會怎么樣？
幼兒自由回答。
師：剛才小朋友都知道中暑之后會怎么樣？那你們知道中暑后應該做呢？（幼兒自由回答）。
師小結；如果在我們生活中有人出現中暑的情況，那么我們要發揚互相幫助的好精神，馬上對中暑的人進行急救措施也可以請別人幫忙。中暑后我們應該采取一下的解救措施：
（1）我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環境，把病人抬到附近陰涼或通風的地方，也可請附近的人幫忙。
（2）也可以讓中暑的＇人喝中草藥、多喝白開水。
（3）我們也要根據病情的嚴重情況，如果病情嚴重時應及時送到醫院。
（4）你們還要告訴爸爸媽媽每天要與幼兒園配合做好防暑降溫的工作。
請幼兒模擬中暑之后的場景，并會用教師提供的道具為中暑幼兒降暑。
師；小朋友今天這節課我們都了解了什么是中暑？從中明白了中暑的原因，預防中暑的方法和中暑的預防措施，老師也編了一首預防中暑的順口溜，讓我們一起來學學。
（出示順口溜）。
師；嘿、嘿、嘿、嘿。
炎熱季節防中暑，
運動時間不宜長，
淺色衣帽最適宜，
最佳飲料淡鹽水，
預防中暑保健康。
小朋友拍手、有節奏進行朗讀。
1、評價。
2、總結。
幼兒園防中暑教案（實用18篇）篇五
夏季，氣溫炎熱。幼兒園是集體戶外活動時，易發生中暑現象。如何處理中暑孩子，在入夏時和孩子們聊聊＂如何預防中暑＂顯得十分必要、十分重要。
1、有預防中暑的意識。
2、了解中暑的起因以及中暑對身體的影響，掌握預防中暑的簡單知識。
3、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
1、邀請兒科專家（利用家長資源）。
2、中暑圖片1張、預防中暑圖片5張。
3、音樂《健康歌》。
4、調查中暑的原因。
出示圖一（體溫高暈倒中暑了）。
師：他怎么了？
1、你們中暑過嗎？你中暑時都會怎樣？有什么癥狀？讓幼兒說一說，學一學。（大汗、口渴、乏力、頭暈、胸悶等）。
2、中暑這么難受，平時你都是怎么中暑的？（幼兒講述）。
教師小結。
1、怎樣就能預防中暑了呢？（幼兒議一議）。
2、現場咨詢專家。
師：今天我們請來了兒科專家劉醫生（家長），讓我們用熱烈的掌聲請出劉醫生（教師扮演）。
x醫生：（出示圖片）介紹預防中暑方法，介紹自編“健康數來寶”。
3、幼兒學習健康數來寶。
4、主持人、x醫生和小朋友一起玩健康數來寶。
（邊念數來寶邊兩兩拍手）。
5、小朋友和客人老師玩健康數來寶。
1、評價。
2、總結。
幼兒園防中暑教案（實用18篇）篇六
1．提高安全意識，學習防中暑的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2．初步了解中暑安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。教學過程:。
中暑是怎么回事？
中暑是人持續在高溫條件下或受陽光暴曬所致，大多發生在烈日下長時間站立、勞動、集會、徒步行走時。輕度中暑會感到頭昏、耳鳴、胸悶、心慌、四肢無力、口渴、惡心；重度中暑可能會伴有高燒、昏迷、痙攣等。
小結：
1．喝水。大量出汗后，要及時補充水分。外出活動，尤其是遠足、爬山或去缺水的地方，一定要帶夠充足的水。條件允許的話，還可以帶些水果等解渴的食品。
2．降溫。外出活動前，應該做好防曬的準備，最好準備太陽傘、遮陽帽，著淺色透氣性好的服裝。外出活動時一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，尋找陰涼通風之處，解開衣領，降低體溫。
3．備藥。可以隨身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品，以緩解輕度中暑引起的癥狀。如果中暑癥狀嚴重，應該立即送醫院診治。
1．夏季課間活動量不宜大，要避免劇烈運動。活動量大流汗就多，容易中暑。
2．夏季晝長夜短，天氣炎熱，人們的睡眠不足，午睡能夠有效地補充睡眠，同時可以避開中午高溫期，減少中暑的可能，不僅對健康有益，而且能夠保障有充足的精力投入學習。
20**年9月23日。
幼兒園防中暑教案（實用18篇）篇七
一、中暑分類及癥狀：
夏季氣溫比較高，經常會出現中暑現象。中暑可分為先兆中暑、輕癥中暑和重癥中暑三類。首先應該根據實際情況分清楚是哪一類中暑，然后再處理。
先兆中暑主要表現為頭痛、頭暈、多汗、四肢無力、注意力不集中等癥狀。對于先兆中暑者，應及時把他(她)轉移到陰涼通風處，并補充水分，很快就能恢復。
輕癥中暑者的體溫往往在38℃以上，有頭暈、口渴、大量出汗等表現，或出現面色蒼白、血壓下降等狀況。這時，首先應該將中暑者轉移到陰涼通風處，補充水分;其次，敞開中暑者的衣褲并用冷毛巾敷額頭，給其服用防暑藥物，如及時處理，往往可在數小時內恢復。
如果是重癥中暑，則要在采取上述方法后，撥打120急救。
二、避免中暑注意事項：
1、要盡量避免在11～15時高溫時段出門，不要長時間在陽光曝曬或高溫、高濕度、氣流靜止的環境下活動或工作。
2、空調室內外溫差不宜太大。使用空調室內外溫差不超過5度為宜,即使天氣再熱,空調室內溫度也不宜到24度以下。空調不要對著自己吹。
3、外出時要注意使用太陽傘、太陽帽、太陽鏡等物品，在皮膚上涂些防曬護膚品，免受陽光的直接照射。
4、外出受熱歸來,忌“快速冷卻”。不要立即去吹空調、吹電扇、洗冷水澡。這樣會使全身毛孔快速閉合,體內熱量難以散發，還會因腦部血管迅速收縮而引起大腦供血不足,使人頭暈目眩。
5、要多飲水，出汗多的人可飲淡鹽水。喝鹽水時，要少量多次地喝，才能起到預防中暑的作用。
6、穿著應寬松，多穿棉質布料、顏色較淺的衣服。
7、多食梨子、西瓜等水果;可飲一些消暑清熱化濕的涼茶，或飲冬瓜、蓮蓬、薏米仁湯水等。此外，綠豆湯、菊花茶、酸梅湯等也是方便理想的消暑飲料。
8、外出旅游或出差時若感不適，可用一些如仁丹、清涼油、風油精、十滴水、薄荷錠等降溫藥品。
9、充分休息，不要開夜車以免降低身體抵抗力。
幼兒園防中暑教案（實用18篇）篇八
1、通過識字，激發幼兒主動探索漢字知識的愿望，產生學習漢字的興趣。
2、鍛煉幼兒積極思索，大膽發言，勇于在人前表現自我的能力。
1、“小泡泡找媽媽”教育一套。
2、英語磁帶一盤、呼啦圈四個。
（一）識字：《小泡泡找媽媽》；
1、教師出示“迷宮圖”，講情景：“小泡泡找不到媽媽了，他很著急，小朋友你們能幫幫他嗎？”
2、教師講解玩法：支色子，挑戰回答問題。答對了，小泡泡就往前走色子上顯示的步數。
3、帶領幼兒做。
（二）識字：《識字律動》；
1、教師講解規則：老師放音樂，小朋友在呼啦圈周圍跑，音樂一停，就走進附近的圈中，老師說圈前的字卡內容，這個圈內的小朋友回到座位中。
2、帶領幼兒做。
（三）活動總結：
表揚積極參與的幼兒，鼓勵全班小朋友向他們學習，布置課下作業。
幼兒園防中暑教案（實用18篇）篇九
教學目標：
1.提高安全意識，學習防中暑的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2.初步了解中暑安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。教學過程：
中暑是怎么回事？
中暑是人持續在高溫條件下或受陽光暴曬所致，大多發生在烈日下長時間站立、勞動、集會、徒步行走時。輕度中暑會感到頭昏、耳鳴、胸悶、心慌、四肢無力、口渴、惡心；重度中暑可能會伴有高燒、昏迷、痙攣等。
戶外活動如何防止中暑呢？
小結：
1.喝水。大量出汗后，要及時補充水分。外出活動，尤其是遠足、爬山或去缺水的地方，一定要帶夠充足的水。條件允許的話，還可以帶些水果等解渴的食品。
2.降溫。外出活動前，應該做好防曬的準備，最好準備太陽傘、遮陽帽，著淺色透氣性好的服裝。外出活動時一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，尋找陰涼通風之處，解開衣領，降低體溫。
3.備藥。可以隨身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品，以緩解輕度中暑引起的癥狀。如果中暑癥狀嚴重，應該立即送醫院診治。
1.夏季課間活動量不宜大，要避免劇烈運動。活動量大流汗就多，容易中暑。
2.夏季晝長夜短，天氣炎熱，人們的睡眠不足，午睡能夠有效地補充睡眠，同時可以避開中午高溫期，減少中暑的可能，不僅對健康有益，而且能夠保障有充足的精力投入學習。
幼兒園防中暑教案（實用18篇）篇十
教學目標：
1、了解高溫預警信號，知道中暑易發人群；了解中暑的癥狀。
2、知道如何預防中暑；中暑后能及時采取正確的措施。
3、了解十大消暑神器。
教學重點：了解中暑的癥狀，知道如何預防中暑。教學難點：認識中暑后采取哪些措施施救教學過程：
1、同學們，夏季氣溫高，有些同學在長時間在戶外活動，很容易暈倒？這是怎么了呢？這節課我們就來講一講“中暑”。
認識：中暑后有哪些癥狀呢？
1、輕度：口渴多汗、頭暈惡心、四肢無力，精神不振。應對措施：及時轉到陰涼處，補充水和鹽分。
2、重度：面色蒼白、四肢濕冷、血壓下降、昏迷抽搐應對措施：應及時就醫，以免貽誤時機。
1、補充水分，可以喝淡鹽水。
2、保證充足的睡眠。
3、出行時穿淺色的衣服，準備好防暑藥或防曬用具。
4、多吃蔬菜和水果。
5、陽光最強烈的時間段最好不要出行或運動。
1、如圖，迅速將患者轉移到陰涼通風的地方，松開或脫掉衣服，用扇子或電風扇為其扇風，以利于患者呼吸和散熱。
2、用冷水浸濕的毛巾或冰袋放在患者的頭部，并用濕冷的毛巾擦拭身體，如果有酒精的話也可以，幫助患者快速地散熱。
3、如果患者意識還比較清醒，及時地服用解暑的藥物，如藿香正氣水等，再多喝一些淡鹽水、綠豆湯、茶水，以補充體內水分。
4、對于昏迷不醒的患者，可用大拇指按壓人中，促使其蘇醒，同時立即撥打120急救電話或趕緊將其送往醫院救治。
1、綠豆。綠豆湯有清熱解毒、止渴消暑的功效。
2、荷葉。干荷葉性辛涼，具有解熱、清暑利濕作用。
3、苦瓜。清熱祛暑、利尿涼血、解勞清心。
4、西瓜。西瓜清熱解暑、除煩止渴，降血壓。
5、熱茶。喝熱茶使皮膚表面散熱加快，感覺更涼爽。
6、鴨肉。具有滋補、養胃、消水腫、止熱痢、止咳化痰等功效。
7、姜。具有發汗解表，溫肺止咳，清熱解毒的功能。
8、扇子。能加快空氣流動，使汗液蒸發加快，從而感到涼爽。
9、游泳。防暑降溫的同時鍛煉身體。消除疲勞，保持精力。
10、午睡。午睡能消除疲勞，保持精力。
1、高溫橙色預警：天氣悶熱，一般指連續3天日最高氣溫將在35℃以上。
2、高溫黃色預警：天氣炎熱，一般指24小時內最高氣溫將要升至37℃以上。
3、高溫紅色預警：天氣酷熱，一般指24小時內最高氣溫將升至40℃以上。
幼兒園防中暑教案（實用18篇）篇十一
1、欣賞蒙德里安的代表作品，觀察其中的線條和色塊，領略格子畫的特點和含義。
2、能利用格子畫的特點去設計物品。
3、喜歡參加藝術活動，能大膽表現自己的情感和體驗。
1、白紙，蠟筆，黑色構線筆
2、蒙德里安的名畫（課件制作）
3、爵士音樂
1出示蒙德里安作品《紅、黃、藍的構成》引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。
提問：你們看見了圖畫上有什么？哪些顏色構成？
2.出示第二幅作品紐約城市
1、你們知道剛才的《紅、黃、藍的構成》是誰畫的嗎
1、你們還想不想看看畫家的作品呀？出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂》
2、提問：你從這幅畫里看到了什么？你感覺畫家他在畫什么呢？
這幅畫的名字叫做《百老匯的爵士樂》你們知道什么叫爵士樂嗎？
3、欣賞音樂《爵士樂》。
4、簡單小結：畫家蒙德里安用繪畫的形式來表現出了百老匯中的音樂。
欣賞作者的其他一些作品。
今天我們欣賞了蒙德里安的作品，那我們學一學蒙德里安的風格，繪畫一幅美麗的格子畫
幼兒園防中暑教案（實用18篇）篇十二
同學們，夏季到了，天氣越來越熱了，為了預防和減少夏季，尤其是學生交通事故的發生和防溺水等其他事故的發生，我班召開以“夏季安全”為主題的班會。希望同學們通過此次學習牢記安全第一，平平安安過夏天。
1、防溺水方面：
(1)不要私自外出游泳，不到無安全防護或不熟悉水情的河、湖、塘、溝邊玩耍，不在水邊和同伴過分玩笑等等。
(2)注意上下學的時間，不要到校過早，不在路途停留或上游戲廳。
2、交通安全方面：
(1)遵守道路交通法規，樹立道路交通安全意識。
(2)行路時遵守道路交通規則，不翻越欄桿，不在道路上開展娛樂、游戲活動，更不能扒車、強行攔車或朝車上扔石子、翻越、倚坐道路隔離設施等。橫過公路、鐵路時，要“一站二看”確認安全后快速通過。
3、校園安全方面：
課間不能在教室里大聲喧嘩，追逐打鬧等。
4、防中暑方面：
由于近段時間天氣持續高溫，為預防同學們中暑，防范意外發生，特作此強調。
飲食方面，首先應注意補充水分。夏季人體水分揮發較多，不能等渴了再喝水，那時身體已是缺水狀態。另外，身體中的一些微量元素會隨著水分的蒸發被帶走，應適當喝一些鹽水。
食物方面，要補充足夠的蛋白質，如魚、肉、蛋、奶和豆類;另外，還應多吃能預防中暑的新鮮蔬果，如西紅柿、西瓜、苦瓜、桃、烏梅、黃瓜等。關于冷飲，其實吃的越涼越容易中暑。因為人體局部的溫度短期降低會讓人體一下子無法適應，消化系統受到影響，繼而影響到各系統功能的正常運行。
外出要做好防曬工作。
發現自己和其他人有先兆中暑和輕癥中暑表現時，首先要做的是迅速撤離引起中暑的高溫環境，選擇陰涼通風的地方休息;并多飲用一些含鹽分的清涼飲料。還可以在額部、顳部涂抹清涼油、風油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正氣水等中藥。如果出現血壓降低、虛脫時應立即平臥，及時上醫院靜脈滴注鹽水。
對于重癥中暑者除了立即把中暑者從高溫環境中轉移至陰涼通風處外，還應該迅速將其送至醫院，同時采取綜合措施進行救治。
不要長時間暴露在烈日下;在室外活動時盡量多飲一些水。
5、防雷電方面：(1)打雷時應該留在室內，并關好門窗。
(2)切勿接觸天線、水管、鐵絲網、金屬門窗、建筑物外墻，遠離電線等帶電設備或其它類似金屬裝置。減少使用手機和手提電話。
(3)切勿站立于山頂、樓頂上或其它接近導電性高的物體。應遠離樹木和電桿，在空曠場地不宜打傘。
6、防夏季傳染病：
(1)搞好室內外衛生，清除垃圾，消滅蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂等害蟲。
(2)搞好飲食衛生：不吃腐敗變質變味的食物，喝開水不喝生水，不吃生冷不潔食物。(3)搞好個人衛生：勤洗手，回家進門先洗手，飯前便后要洗手，手拿錢鈔后要洗手。(4)發現疑似傳染病：要早報告，早隔離，早治療。
幼兒園防中暑教案（實用18篇）篇十三
1.提高安全意識，學習防中暑的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2.初步了解中暑安全的.有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。教學過程:。
中暑是怎么回事?
中暑是人持續在高溫條件下或受陽光暴曬所致，大多發生在烈日下長時間站立、勞動、集會、徒步行走時。輕度中暑會感到頭昏、耳鳴、胸悶、心慌、四肢無力、口渴、惡心;重度中暑可能會伴有高燒、昏迷、痙攣等。
1.喝水。大量出汗后，要及時補充水分。外出活動，尤其是遠足、爬山或去缺水的地方，一定要帶夠充足的水。條件允許的話，還可以帶些水果等解渴的食品。
2.降溫。外出活動前，應該做好防曬的準備，最好準備太陽傘、遮陽帽，著淺色透氣性好的服裝。外出活動時一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，尋找陰涼通風之處，解開衣領，降低體溫。
3.備藥。可以隨身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品，以緩解輕度中暑引起的癥狀。如果中暑癥狀嚴重，應該立即送醫院診治。
1.夏季課間活動量不宜大，要避免劇烈運動。活動量大流汗就多，容易中暑。
2.夏季晝長夜短，天氣炎熱，人們的睡眠不足，午睡能夠有效地補充睡眠，同時可以避開中午高溫期，減少中暑的可能，不僅對健康有益，而且能夠保障有充足的精力投入學習。
幼兒園防中暑教案（實用18篇）篇十四
1、給第一次活動的圖畫涂上顏色，完成作品。
2、通過活動進一步培養幼兒涂色塊的能力，增強美感。
第一次的作品、油畫棒、范例。
一、導如活動，引起幼兒活動的興趣
教師：上次我們畫了各種京劇臉譜，可是還沒有涂上好看的顏色，先來看老師畫的各種臉譜，你們說好看嗎？你們知道我是怎樣畫出來的嗎？想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看？幼兒討論。
二、教師示范，幼兒學習涂色
涂色的時候可以橫著拿油畫棒，使筆傾斜，這樣涂色起來又快又好，教師用粉筆示范，幼兒學習，涂色時先涂淡的顏色，如黃色，藍色，再涂容易臟的顏色：黑色。這樣就不易弄臟畫面。
三、布置作業，幼兒活
要求幼兒先涂淺色，再涂深色，畫線條要按照一個方向，均勻，形成一個很好看的色塊，涂好的顏色注意不用手碰到，避免弄臟，保持桌面整潔。
四、幼兒作業，教師巡回指導
輔導幼兒按照教的方法涂上好看的顏色，使畫的臉譜有個種顏色，像戲劇里的一樣漂亮，比一比誰涂的臉譜最好看，最干凈。哪一個桌子最整潔，桌面上沒有顏色的，輔導能力較差的幼兒完成作品。
五、講評小結，結束活動
美化我們的教室。
幼兒園防中暑教案（實用18篇）篇十五
1、了解地震波的傳播特征及其在劃分地球內部圈層方面的運用。
2、掌握地球內部圈層的劃分和內部圈層的界限、厚度、物理性狀等。
3、掌握地球外部圈層的組成和特征。
4、通過歸納、總結、對比地球內部各層的特點，使學生形成綜合歸納等思維能力。
二、過程與方法
1、通過讀圖訓練，提高讀圖、析圖能力，明確地震波和地球內部圈層的關系，地殼與巖石圈、軟流層的位置關系等。
2、聯系實際，結合圖示，了解各圈層的特征。
三、情感、態度和價值觀
1、學會用一分為二的方法看待問題、分析問題，樹立正確的辯證唯物主義觀。
2、使學生了解地球的圈層構造，從宏觀上認識全球的整體面貌，形成地球系統觀和責任感，增強環境及保護意識。
1、地震波的波速以及地震波的傳播特點，區別橫波與縱波。
2、地球內部圈層劃分實況及各層主要特點。
3、地球外部圈層的組成和特征。
1、兩種地震波的傳播特征及其在地球內部圈層研究中的運用。
2、地球各圈層的物質組成和主要特點。
《1.4地球的圈層結構》知識拓展
課內知識補充
1、縱波(pwave)和橫波(swave)：我們最熟悉的波動是觀察到水波。當向池塘里扔一塊石頭時水面被擾亂，以石頭入水處為中心有波紋向外擴展。這個波列是水波附近的水的顆粒運動造成的。然而水并沒有朝著水波傳播的方向流；如果水面浮著一個軟木塞，它將上下跳動，但并不會從原來位置移走。地震運動與此相當類似。我們感受到的搖動就是由地震波的能量產生的彈性巖石的震動。巖石，受到打擊，會產生兩類彈性波從源向外傳播。一種縱波(pwave)是質點震動方向與地震波傳播方向平行的地震波.另一種橫波(swave)是質點震動方向與地震波傳播方向垂直的地震波。
2、地震：地震主要是構造地震，它是由于地下深處巖石破裂、錯動把長期積累起來的能量急劇釋放出來，以地震波的形式向四面八方傳播出去，到地面引起的房搖地動。
地震波發源的地方，叫作震源。震源在地面上的垂直投影，叫作震中。震中到震源的深度叫作震源深度。通常將震源深度小于70公里的叫淺源地震，深度在70-300公里的叫中源地震，深度大于300公里的叫深源地震。破壞性地震一般是淺源地震。如1976年的唐山地震的震源深度為12公里。
世界兩大地震帶：環太平洋地震帶：分布在太平洋周圍，像一個巨大的花壞，把大陸與海洋分隔開來。地中海-喜馬拉雅山地震帶：從地中海向東，至印度尼西亞、至堪察加。
3、地殼厚度變化的規律：地球大范圍固體表面的海拔較高，地殼越厚；海拔越低，地殼越薄。大陸地殼是雙層結構，上層是硅鋁層，下層是硅鎂層，大洋地殼往往是單層結構，硅鋁層很薄，甚至缺失。地殼厚度的不均和硅鋁層的不連續分布狀態，是地殼結構的主要特點。
《1.4地球的圈層結構》學習指導
課文學習
地球的內部圈層
地球內部的結構，無法直接觀察。到目前為止，關于地球內部的知識，主要來自對地震波的研究。當地震發生時，地下巖石受到強烈沖擊，產生彈性震動，并以波的形式向四周傳播。這種彈性波叫地震波。地震波有縱波（p波）和橫波（s波）之分。縱波的傳播速度較快，可以通過固體、液體和氣體傳播；橫波的傳播速度較慢，只能通過固體傳播。縱波和橫波的傳播速度，都隨著所通過物質的性質而變化。
從地球內部地震波曲線圖上，可以看出地震波在一定深度發生突然變化。這種波速發生突然變化的面叫做不連續面。地球內部有兩個明顯的不連續面，一個在地面下平均33千米處（指大陸部分），在這個不連續面下，縱波和橫波的傳播速度都明顯增加，這個不連續面叫莫霍界面；另一個在地下2900千米處，在這里縱波的傳播速度突然下降，橫波完全消失，這個面叫古登堡界面。
以莫霍界面和古登堡界面為界，可以將地球內部劃分為地殼、地幔和地核三個圈層。
地殼和上地幔頂部（軟流層以上），由堅硬的巖石組成，合稱為巖石圈。
地球的外部圈層
地球的外部圈層包括大氣圈、水圈、生物圈等，這些圈層之間相互聯系、相互制約，形成人類賴以生存和發展的自然環境。
大氣圈包圍著地球，是由氣體和懸浮物組成的復雜系統，它的主要成分是氮和氧。它是地球自然環境的重要組成部分。
水圈是由地球表層水體構成的連續但不規則的圈層。它包括地表水、地下水、大氣水、生物水等。水圈的水處于不間斷的循環運動之中。
生物圈是地球表層生物及其生存環境的總稱。它占有大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部。它是大氣圈、水圈和巖石圈相互滲透、相互影響的結果。
幼兒園防中暑教案（實用18篇）篇十六
生：我很高興。因為我長大了，成為一名小學生啦！
師：那就請你高興地讀讀課文的第一句吧！
師：看，（師用手指一指）這里有一個感嘆號，就表達了我們此時的心情，誰再來讀一讀這句話。
（指一名學生讀）
師：我聽出來了，你上學了，多么快樂，除了高興，你們還有怎樣的心情？
生：我很驕傲，很自豪，因為我長大了，上學了。
師：你再也不是幼兒園的小不點了，多驕傲呀！請讀出你的感受吧。
生：我很激動，因為學校里有許多新同學，新老師。
師：是呀！一切都是新的，你對學校的生活充滿了期待。這樣一個好消息你想告訴誰？
（學生紛紛舉手，指多名學生表演讀課文的第一句。）
生：爸爸，我上小學一年級啦！
生：奶奶，我上小學一年級啦！
生：姨媽，我上小學一年級啦！
師：咱們一起說（生接），我上小學一年級啦！
（指名回答）
師：認識了這么多同學，你的心情怎么樣？
生：我很高興認識這么多同學。
《好朋友》
幼兒園防中暑教案（實用18篇）篇十七
1、對滾動的物體發生興趣，發現滾動物體的形狀特征。
2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關系。
活動準備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
活動過程。
一、幼兒自由操作材料，發現滾動物體的形狀特征。
1、出示一圓形物體，操作滾動。
教師：小朋友，這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會滾動呢?
(幼兒自由發言)。
2、幼兒自由選擇物體，進行實驗操作。
3、教師幼兒共同總結實驗結果。
(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會滾動呢?
(2)引導幼兒講述自己在玩中的新發現、新問題。
教師：小朋友，在玩的時候，你還發現了什么問題?
(啟發式提問：它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。
二、幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動軌跡的不同。
教師：為什么有的物體滾一下不動了，有的能滾很遠。有的可以到處滾，有的卻朝一個方向滾。為什么有的滾得很直，有的會拐彎。
三、幼兒再次操作材料，探索滾動軌跡與物體形狀之間的關系。
1、幼兒自由選擇材料進行實驗操作。
2、幼兒表達自己的想法：為什么物體滾動的軌跡不同。
3、教師操作兩種不同的形狀的物體，驗證幼兒猜想。
一次性紙杯滾不直是因為兩頭粗細不一樣。
四、幼兒滾動自己身體。
小朋友，我們的身體也會滾動，大家一起試一試。
幼兒園防中暑教案（實用18篇）篇十八
1、進一步認識貓的外形特征，并了解貓的生活習性。
2、喜歡說兒歌，理解兒歌內容。
3、愿意復述和表演兒歌的內容。
活動準備。
1、不同款式的貓糧。
2、有關貓的圖書或影片。
3、有貓叫聲的音樂。
活動過程。
一、請家中養了貓的幼兒介紹貓的生活習性。
1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。
2、它最喜歡做什么?
3、它怎樣去廁所?
4、它怎樣清潔身體?
5、你和家人會怎樣照顧它?
6、它生病時怎么辦?
二、與幼兒一起欣賞有關貓的圖書或影。
1、引導幼兒觀察貓的動作及外形特征。
2、強調貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發出聲音。
三、播放有貓叫聲的音樂。
讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。
四、學《小花貓洗澡》兒歌。
小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，
不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。
五、請幼兒想象自己是小花貓，邊做動作邊說兒歌。
活動評價。
能說出貓的外形特征和主要生活習性。
能模仿貓的叫聲和形態。
能說兒歌《小花貓洗澡》。