通過編寫教案，可以促進教師對教學內容的理解和把握，提高教學效果。大家可以參考以下小學教案范文，了解更多關于小學教學的實踐經驗和方法。
小學音樂電子教案（精選16篇）篇一
：指導學生用淳樸、明亮的聲音來表現歌曲的民歌風格，抒發熱愛農村、熱愛勞動的真摯情感。
：新授課
聽唱法
一、組織教學
1、聽音樂進教室，律動。
2、唱師生問好歌
二、聲樂練習（見課本第30頁）
此練習的重點是初步作大、小三度的合唱訓練。只要能掌握好前八小節的曲調，后八小節的二聲部合唱也就不會感到太大困難。因此，盡可能不分聲部進行練習，而是二聲部同時練習。
三、歌曲
1、簡介：此曲是一首創作歌曲，采用民間音調為素材，歌曲充滿了濃郁的民族風格和農村生活氣息。
2、范唱：
3、在學新歌前，先唱準商調式的音階，并聽辯、唱準歌曲中的大跳音程。然后隨教師的口令，進行二拍子與三拍子即興變換的節奏拍擊訓練。
4、教師彈奏旋律，學生模唱。
5、練唱歌曲
6、歌曲處理：此曲宜用中速，以表達兩個農家少年共同勞動與歌唱的真摯友誼之情。本歌曲基本上是一字一音，所以吐字要清晰。第一、二小節的兩個短樂節要唱得活潑、輕快。三拍子部分要唱得舒展，情緒可隨旋律線條的起伏而展開。最后樂句的后四小節，要唱得連貫。
7、學生自編動作，載歌載舞，練唱歌曲。
小結：
通過欣賞，使學生接觸京劇音調，初步培養他們對我國戲曲音樂的興趣，同時增強聽辯欣賞曲中對比性旋律的能力。
新授課
欣賞
一、組織教學
1、聽音樂進教室，律動。
2、唱師生問好歌。
二、復習歌曲《小牧笛》
三、節奏填空練習
此練習要求學生根據節奏連接上動與靜、張與弛、重復與變化的一般規律，完成第一小節提示的節奏句。要充分發揮學生的積極性，采用多種方案以有助于發展學生的個性及創造性思維能力。
四、欣賞
1、簡介：《都有一顆紅亮的心》是現代京劇《紅燈記》中的唱段。京劇：是流行于全國的戲曲劇種。它吸收并融合了其它劇種在音樂及表演方法上的長處，逐步形成相當完整的藝術風格和表演體系。京劇以：“西皮”、“二黃”為主要唱腔。
2、初聽：
2、 復聽
教后札記：
小結：
：年 月 日
：欣賞《京調》
同第二課時
新授課
一、組織教學
1、聽音樂進教室，律動。
2、唱師生問好歌。
二、復習歌曲《小牧笛》
三、欣賞《京調》
1、簡介：《京調》是一首民族管弦樂曲。全曲構思別具一格?；厩榫w活潑。
2、初聽
3、分段賞析：樂曲由帶再現的三部曲式組成。一開始由樂隊合奏的引子，運用京調中胡琴過門的曲調，從而造成京劇音樂的氣氛。接著出現第一部分主題音調。
1=f 2/4
這是由曲管吹出清脆明亮的京劇曲牌，模擬大家熟悉的京劇唱腔，使人感到輕松愉快。中間部分先奏出過門的樂句，隨后再由曲管奏出新的模仿唱腔的曲調：
1=f2/4
這一舒展的音調與第一部分活躍的主題旋律形成對比。第三部分是第一部分的再現，最后突然放慢速度，并由曲笛用散板的京劇唱腔結束全曲。
3、 復聽
教后札記 ：
小結：
小學音樂電子教案（精選16篇）篇二
1、通過學習歌曲《油漆工》，學生可以用活潑輕松的聲音，按照節奏和曲調表情唱歌。
2、學生可以用打擊樂器伴奏歌曲，培養學生的初步團隊合作能力。
3、為歌曲創作動作，逐步培養學生的參與意識和創造意識。在編輯中感受到勞動的喜悅。
有情感的歌曲。
用樂器伴奏歌曲。
鋼琴、錄音機、磁帶、多媒體課件、打擊樂器、帽子。
一、熱情導入：
1、導入：上課前放松，一起玩游戲。游戲的名字叫超模秀。
2、游戲要求：讓同學邊聽節奏邊觀察老師拍節奏的動作，模仿它。
3、教師分別拍x0x0和xxx0—學生模仿。教師要注意學生仔細觀察老師拍節奏的動作和拍節奏時的強弱規律。
4、請同學看黑板：第一組拍x0x02次，第二組拍xxx—x0—2次，我們比哪組最齊全。
二、寓教于樂：
1、導入：現在老師這里有很好的音樂。我希望你們用我們剛拍的節奏伴奏。
2、教師播放歌曲伴奏，與學生一起伴奏。
3、剛才老師聽說有些同學唱這首歌，你知道歌的名字嗎？誰想給大家唱歌？（唱歌后請同學評價）
4、現在讓我們來聽聽小粉刷工匠的歌吧！
5、請同學小聲跟著老師唱歌的歌詞。（教師展示歌曲電影）
6、唱唱一首歌。請問老師唱歌時的的和的字是怎么唱的？
7、請唱歌，注意的和的發音。
8、歌曲處理：
1）導言：現在我們的同學已經唱歌了。為了讓大家唱得更好，我們一句一句地唱歌。
2）首先，讓我們看看第一句話：我是油漆工。油漆能力怎么樣？（強）請邊唱邊動。那個小油漆工的心情怎么樣？用驕傲的心情一邊動作一邊唱第一句話。
3）聽了你們的歌，老師可以清楚地感受到畫匠的驕傲?，F在讓我們看看第二句話：我想把那棟新房子刷得很漂亮。請考慮一下。油漆工人把房子刷得很漂亮怎么樣？那位老師聽說你們唱得不漂亮，請邊唱邊動。
4）你們唱得很漂亮！現在讓我們來看看第三句和第四句。想象一下小畫家在涂房子的過程中鼻子變成了什么樣（學生自由回答）為了突出油漆工的鼻子，我們的聲音怎么樣？（強）我們唱第三句時，為了突出第四句中的小鼻子，我們的聲音是弱還是強？（弱）我們現在唱歌，注意聲音的強弱變化。
5）你們唱得很好，老師也想唱，現在請仔細聽老師唱的和你們有什么區別？（老師唱啊，我的鼻子的時候慢慢處理）
我在設計這個環節的時候，看圖說：我能做什么？然后唱歌，演奏。巧妙的懷疑給學生帶來了極高的興趣，調動了學習的積極性和積極性，增強了主體的參與意識，形成了教育的整合。學生可以根據原來的音樂，用旋律，把自己平時做的事和做的事做成歌詞唱。滿足一年級孩子表現良好的心理特征，在玩耍中完成這個教育環節的同時，激發對音樂的興趣，培養對音樂的興趣。但是，我忽視了他們只是一年級學生，整首歌很難編輯，學生很快就沒有興趣了。
最后感覺整個課程缺一條主線。應圍繞手或勞動最光榮開展教育活動。
小學音樂電子教案（精選16篇）篇三
二、能夠認識強弱記號f、p，能夠比較聲音的強和弱。
一、導入
俗話說“一年之季在于春”，春天是一年四季中最美麗的季節，現在正是春季，帶上你們的好心情和老師一起去春游好嗎？那就讓我們唱著歌出發吧！（播放課件《春天在哪里》）
1、出示大山圖片
大山不僅美麗而且神奇（播放回聲）
喊聲和回聲這兩種聲音一樣嗎？有什么不一樣？
課件出示：
在音樂中大的，重的聲音叫強，用英文字母f表示。
在音樂中小的，輕的聲音叫弱，用英文字母p表示。
2、師生做回聲游戲
二、學習歌曲
1、學生閉眼靜聽感受歌曲。
好聽嗎？喜歡不喜歡？
2、再聽歌曲熟悉歌詞
3、歌曲中都唱了些什么呢？隨著老師有節奏的讀歌詞。
師教生有節奏的讀歌詞。
4、學生輕聲隨曲唱
5、再次輕聲隨曲唱
6、學生隨著老師的琴聲唱
老師及時糾正學生的錯誤重點指導。
7、分角色唱
（1）師生合作唱 （2）男、女生合作唱（3）指名唱
剛才我們欣賞了美麗的大山，現在我們將要來到聲音谷，這里是一個美麗的地方，里面有美麗的城堡，還有各種各樣的聲音，你能比較一下哪種聲音強，哪種聲音弱嗎？（出示課件）
在我們的日常生活中，在大自然的世界里，有的聲音是強的，有的聲音是弱的，現在我們就來找一找，強弱聲音。
學生自己找強弱聲音，集體交流。
小朋友真是生活中的有心人，能表現出這么多的強弱聲音。
小朋友們，今天春游高興嗎？是啊，我們不僅感受到了快樂，而且學了一首好聽的歌曲《山谷回聲真好聽》，還認識了f、p表現了聲音的強和弱，收獲可真不小。時間不早了，帶著我們的收獲唱著歌兒回家吧！（播放歌曲《山谷回聲真好聽》）
小學音樂電子教案（精選16篇）篇四
（一）、學唱歌曲：《拉起手》。
（二）、欣賞《行星組曲》。
活動與練習：
1、常用鍵盤音及記號。
2、節奏與音樂要素的練習。
（一）、從演唱與欣賞活動中，感受與體驗青春的氣息，激勵珍惜青春年華。
（二）、聆聽《行星組曲》中的《火星——戰爭之神》、《金星——和平之神》及《木星——歡樂使者》，感受、體驗樂曲的音樂情緒，記住主要的音樂主題，并為《歡樂頌歌》配詩或配畫。
（三）、認識常用變化音記號，學唱好《拉起手》中帶有升記號的音。
（四）、通過學唱一首歌曲，感受其優美、流暢的旋律特點。
三連音。
變化音記號。
2
錄音帶。
第一課時。
一、教學內容：
（一）、學唱歌曲：《拉起手》。
（二）、活動與練習：
1、聽辯節拍練習。
2、寫出學習過的切分音節奏。
3、力度記號。
4、復習音名。
二、教學重點：三連音。
三、教學過程：
（一）、聽辯節拍。
（二）、欣賞《行星組曲》。
小學音樂電子教案（精選16篇）篇五
1、能用熱愛家鄉一樣的情感演唱歌曲：《拉薩謠》。
2、了解西部地區的風土人情，開闊學生的音樂視野。
1、用熱愛家鄉的情感演唱歌曲。
2、能隨教師琴聲視唱曲譜。
鋼琴、多媒體
一、欣賞《走進西藏》
教師：今天老師給同學們帶來一首非常動聽的歌曲，它會帶領同學們來到一個神秘的地方，會給同學們帶來美的享受，我們一起來聽。（錄音播放《走進西藏》學生靜聽）
提問：聽到這首優美的歌曲，你仿佛來到了什么地方？你仿佛看到什么美麗的景色？（生回答）
教師出示布達拉宮的圖片，請同學們邊觀看邊總結：西藏位于我國西南部，那里有世界上的山脈，有最美麗的雪域風情，有勤勞勇敢的藏族同胞，也有那氣勢宏偉的布達拉宮，更有那風格獨特優美、粗獷的音樂。讓我們一起聽一聽。
二、學習歌曲《拉薩謠》
（一）學唱曲譜
1、播放歌曲《拉薩謠》學生靜聽，并談一談聽后的感覺，及歌曲的特點。
2、教師總結：《拉薩謠》這首歌曲是我國當代作曲家何訓田所作的曲子，樂曲優美獨特，粗獷樸實，就讓我們一起來學習演唱歌曲，《拉薩謠》吧！
（教師出示曲譜，并播放樂曲旋律，請學生邊聽邊找出組成旋律的各音）
（1 2 3 6）
3、教師引導學生隨琴演唱以上各音。
4、隨教師琴聲輕聲演唱歌譜（用啦的演唱方式進行練習、哼鳴演唱等）。
（二）學唱歌詞
1、引導學生有感情的朗讀歌詞。
2、教師介紹歌詞內容，使學生了解西部地區的風土人情。
3、教師范唱（伴奏）。
4、在理解了歌詞的基礎上，指導學生如何有感情的演唱歌曲。（分句指導、師領唱，生跟唱、師生合作演唱、男女生合作演唱、個人展示）
5、在歌曲基本掌握的基礎上，再次欣賞《拉薩謠》進一步感受樂曲的情緒
6、讓學生結合拉薩謠的歌詞談論一下自己家鄉的風土人情，抒發自己對家鄉的熱愛之情。
7、引導學生用熱愛家鄉的情感演唱歌曲，全體隨教師伴奏演唱。
三、小組比賽：看誰唱的最棒。
小學音樂電子教案（精選16篇）篇六
1、學習利用隨意線條形成的圖形，想象添畫具象或抽象的形象。
2、能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象。
學習利用隨意線條形成的圖形，想象添畫具象或抽象的形象。
能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象。
圖畫紙、水彩筆、黑色水筆學具學生每人一張圖畫紙、水彩筆。
師：我們在繪畫時經常會利用到各種各樣的線，你認識下面這幾種線嗎？
師板畫：直線、曲線和折線。
師：你知道這些線的名稱嗎？
師：這節課我們就來一起用線做游戲。師：我們先來做個小游戲，規則是你用各種線隨意在紙上畫圖形，然后根據圖形展開聯想把它們變成新的形象。
出示圖畫：
師用課件演示變化師：你有不一樣的想法嗎？
1、師板畫三角形和四邊形，啟發學生說出可以變化成什么，師板畫出形象。
2、指導欣賞作品：分析作業的內容和色彩。
3、你喜歡哪張添畫？為什么？每個主體物的顏色一樣嗎？圖片一分割合理添畫容易。圖片二分割分散，不美觀。圖片三分割簡單。
學生自由表現，啟發學生看圖形說自己的想法。
1、學生分割畫面并進行添畫。
2、根據形象進行涂色。
3、同桌之間互相提出建議。
認為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力，形狀巧妙？
分別討論三個問題，組內進行交流，小組代表進行典型發言，其他成員補充。
（1）在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關系。
（2）利用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯想進行添畫，注意巧妙利用隨意形。
小學音樂電子教案（精選16篇）篇七
《春天舉行音樂會》是人音版第6冊教材中第二單元內容，是一首曲調活潑、歡快的兒童歌曲，四二拍，一段體結構，整首歌曲用了擬人化的手法，把春雨、春水、春風、春雷都比喻成會唱歌、會彈琴、會打鼓、會鼓掌的人物。從歌曲的學唱中感受春的氣息和對大自然的熱愛。歌曲中多處巧妙的運用了休止符、使歌曲節奏活潑、跳躍，旋律富有流動性，充分展現了春天生機勃勃。為歌曲創編動作，并把打擊樂器溶入歌曲中表演，培養學生的小組合作精神。
1、聆聽《春》，感受春的竟境。
2、用自然的聲音有表情地演唱歌曲《春天舉行音樂會》，并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲。
3、創編歌詞，激發學生創作的欲望和發揮其想像能力。
在樂曲和歌聲中感受“春”的意境。
多媒體課件鋼琴學生打擊樂
一、導入：
師：同學們好！老師今天發現你們特別精神，很高興和大家一起這節課，你們準備好了嗎？
二、新課教學：
1、新歌導入
師：老師今天給大家帶來一首特別好聽的樂曲，請大家把眼睛閉上，靜靜的聆聽（課件“春）
師：你們想到什么？（春風、小鳥、泉水、雷聲、、、）是的，春天是一個多彩的季節，一個充滿生機的季節，很多作家、畫家、作曲家、歌唱家都要去描寫它，贊美它。當我們置身大自然的春天里，會聽到許多美妙的聲音，你們聽這些是什么聲音？（點擊課件播放雨聲、風聲、雷聲、水聲）
生：雨聲、風聲、雷聲、水聲、小鳥叫聲
2、初聽歌曲（春天舉行音樂會）
師：聽出來他們在表演什么嗎？（春雨唱歌，春風彈琴，春雷打鼓，春水鼓掌）
3、歌曲學習
a、分別出示（春雨、春風、春雷、春水）節奏學習
(春雨)xx0x|x-|
嘀嗒嘀嗒
（春風）xx0x|x-|
沙沙沙沙
（春雷）xxxx|x-|
轟隆轟隆隆
（春水）xxxx|x-|
嘩啦啦啦啦
（在學習的過程中，復習八分休止、讓學生拍打歌曲節奏，在節奏熟練的基礎下，導入歌譜，進行視譜學習，唱不準的音跟鋼琴學唱。）
b、加上動作（彈舌、手摩擦、拍腿、拍手）
師：春雨唱歌滴答滴啊真好聽，如你是春雨想怎么表演？
生：彈舌（學生模仿動作，其他同學一起學，在按歌曲的節奏一起表演）
師：那么春風？春雷？春水？（大家一起小組討論，小組代表表演）
生：春風可以摩擦，可以搖課本發出聲音，春雷可以輕敲板凳，春水可以鼓掌等等。（大家一起小組討論，小組代表表演）
c、分別出示（春雨、春風、春雷、春水）歌詞學習
d、老師唱前面歌詞，同學唱后面襯詞
(春雨唱歌)xx0x|x-|
嘀嗒嘀嗒
（春風彈琴xx0x|x-|
沙沙沙沙
（春雷打鼓）xxxx|x-|
轟隆轟隆隆
（春水鼓掌）xxxx|x-|
嘩啦啦啦啦
d、跟琴學唱整首歌曲（出示課件）
e、跟伴奏一起唱
師：這么優美動聽的聲音老師都想參加這個音樂會了，你們想參加嗎？那讓我們趕快再來感受一下這美妙的聲音，（再次聆聽歌曲《春天舉行音樂會》）
4、歌曲感情處理
春天的音樂會我們都參加了，應該懷著怎樣的心情來唱這首歌曲呢？（高興，快樂）心里高興，表情應該是怎樣的呢？對了，表情好看了，聲音就一定好聽，讓我們用最好的聲音來演唱這首歌曲。
三、拓展提升（歌曲創編）
（如：蜜蜂跳舞嗡...小鳥唱歌喳喳...青蛙打鼓咚...小兔鼓掌嘩啦...松鼠是個指揮家...）
四、下課小結
同學們，春天是美麗的，春天是多彩的，春天是開心的，春天是快樂的，來，就讓我們一起走出課室，去尋找春天的足跡，去擁抱美好的春天吧！音樂《春天舉行音樂會》，同學們走出教室......
小學音樂電子教案（精選16篇）篇八
2.通過集體舞和歌舞表演感受人們豐收后的喜悅、歡樂之情。
教學重點。
感受歌曲情緒，理解歌曲內容,能用自然、歡快、和諧的聲音演唱歌曲。
教學難點。
創設情景,感受豐收后喜悅。
教具準備。
電腦多媒體及相關課件,鋼琴,打擊樂器、紗巾、扇子、水果、果盤等。
教學過程。
二、是呀，農民伯伯在春天播下種子，撒下希望，經過辛勤的勞動，到了秋天，他們就能品嘗到豐收的喜悅。同學們，現在正值秋天，讓我們一起來到農村的果園來看看吧!播放丹麥一首名曲，觀看秋天豐收、喜悅的圖片，感受秋天的美好。(教師朗誦)。
讓我們再去田野里看看…不僅麥子黃了，稻子也黃了，花生，黃豆都成熟了，秋天真是一個豐收的季節!
三、是啊，剛才我們欣賞的是一首丹麥民歌《索爾維格之歌》。讓我們來認識一下丹麥。(出示地圖，教師講解)。
瞧!他們的建筑師是這樣的.丹麥的人們到了秋天這個收獲的季節，同樣在享受這豐收的快樂?？?，這兩個丹麥人正拎著沉甸甸的蘋果，他們笑得樂開了花。
四、今天老師也帶來一首丹麥民歌，你聽聽都唱了些什么歌詞?你能取個歌名嗎?
1、聽錄音范唱―取歌名。
2、看歌譜―聽老師范唱，說出它的情緒。
五、教唱新歌。
1、視唱歌譜。
a、第一遍接口唱。
b、第二遍一起唱(請同學指，老師坐到學生中去或教師彈鋼琴)。
2、按節奏朗讀歌詞。
3、聽琴聲唱詞兩遍。
4、第三遍歌曲處理(高興、歡快的氣氛)。
5、輪唱第一段。
六、歌表演，創編歌舞。
同學們，大家想想豐收時勞動的場面，農民伯伯們都在干些什么呢?
1、插秧、揚稻谷(扇子)。
2、打麥子、擦汗、挑擔。(合作)紗巾。
(加上動作表演一遍，第二遍起立)。
七、表演得太棒了!老師也想為大家跳上一跳這首歌，也表現一個豐收的場面。(《在中國的大地上》伴奏)。
感謝這幾位伴舞的同學，他們跳得真好!
八、你們想不想跳?我們也來跳吧!
要求：兩人一組，簡單的集體動作，讓我們一起試試吧!
1、幾組同學一起來表演(場地有限)。
2、一起來跳一遍(做麥浪)。
3、加上水果感受豐收的喜悅。
九、小結。
小學音樂電子教案（精選16篇）篇九
《成本會計》電子教案。
2004年8月如果該企業除上述a、b產品共耗材料10000元外，a產品單獨耗用材料160000元，b產品單獨耗用材料40000元，基本生產車間領用機物料2500元，機修車間領用備件3000元，企管部門領用材料1500元。根據資料編制“材料費用分配匯總表”。
材料費用分配表。
2001年8月。
(2)材料定額費用比例法。
2、材料費用分配表的編制及其帳務處理。
(1)在實際工作中，材料費用的分配是通過編制材料費用分配表進行的。
(2)帳務處理：
根據【例1】“材料費用分配表”作出會計分錄。
借：生產成本--基本生產成本300000。
--輔助生產成本3000。
制造費用--基本生產車間2500。
管理費用1500。
貸：原材料307000。
二、燃料費用的分配核算。
其程序和方法與材料費用分配基本相同。
1、在燃料費用占產品成本比重較大的情況下，產品成本明細帳中應單獨設置“燃料及動力”成本項目；存貨核算應增設“燃料”一級帳戶；燃料費用分配表應單獨編制。
2、在燃料費用占產品成本比重較小的情況下，產品成本明細帳中無需單獨設“燃料及動力”成本項目，應將燃料費用直接記入“直接材料”成本項目；存貨核算中“燃料”可作為“原材料”帳戶的二級帳戶進行核算；燃料費用分配可在材料費用分配表中加以反映。
三、低值易耗品費用的分配核算。
1、攤銷額處理：
領用時，其價值損耗應計入成本、費用中。因其攤銷金額較小，無需專設成本項目，因此，產品生產用的低值易耗品攤銷額記入“制造費用”帳戶；廠部管理用的低值易耗品攤銷額記入“管理費用”帳戶；輔助生產用的低值易耗品攤銷額記入“輔助生產成本”帳戶。
2、攤銷方法：一次攤銷法、分次攤銷法。
(1)一次攤銷法(適于單位價值較低、使用期限較短的低值易耗品)。
領用時，其價值一次計入當期成本、費用。即借記“制造費用”、“管理費用”、“輔助生產成本”等帳戶，貸記“低值易耗品”帳戶。
報廢時，其殘料價值沖減有關成本、費用。即借記“原材料”等帳戶，貸記“制造費用”、“管理費用”等帳戶。
(2)分次攤銷法(適于單位價值較高、使用期限較長的低值易耗品)。
特點：低值易耗品的價值按其使用期限分月攤入成本、費用。攤銷期限在一年以內的，轉作“待攤費用”，分月攤銷；攤銷期限在一年以上的，轉作“長期待攤費用”或“遞延資產”，分月攤銷。
帳務處理：領用時，借記“待攤費用”或“長期待攤費用”科目；貸記“低值易耗品”科目。分月攤銷時，借記“制造費用”、“管理費用”科目；貸記“待攤費用”或“長期待攤費用”科目。
【例2】2004年8月初，領用勞動保護用品一批，計21000元。其中基本生產車間15000元，機修車間6000元，分三個月攤銷。領用時記帳。
借：待攤費用--d攤銷21000。
貸：低值易耗品210002004年8月末，攤銷勞保用品費7000元，其中基本生產車間5000元，機修車間2000元。
借：制造費用--基本生產車間5000。
--輔助生產車間2000。
貸：待攤費用--d攤銷7000。
四、包裝物費用的分配核算。
外購動力費用分配表2004年8月計分錄如下：
第一、交互分配的會計處理?？芍贿M行明細核算，不進行總分類核算。
借：輔助生產成本--供汽500。
--供電200。
貸：輔助生產成本--供電500。
--供汽200。
第二、結轉對外分配的輔助生產費用。
借：制造費用--基本生產車間7390。
管理費用310。
貸：輔助生產成本--供電5200。
--供汽2500。
交互分配法適用范圍：一般適用于各輔助部門之間相互提供勞務較多的企業。
第一章總論。
第一節財會人員和成本信息的作用。
一、企業組織機構中的財會人員。
(一)杜邦公司的財會機構組織p2。
(二)躍進汽車集團公司財會機構組織p3。
(三)會計人員的道德問題。
1、美國管理會計師協會的“道德行為準則”的規定。
(1)專業能力；(2)保密；(3)誠實可靠；(4)客觀性。
2、我國會計職業道德規范。
我國會計職業道德規范的主要內容包括“愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理和強化服務”八個方面。其基本要求：
愛崗敬業；誠實守信；廉潔自律；客觀公正；堅持原則；提高技能；參與管理；強化服務。
二、成本信息的作用。
(一)成本是制定和選擇決策方案的重要依據；
(二)成本是業績評價的重要指標；
(三)成本是制定價格的依據。
第二節成本會計對象。
一、成本會計的對象。
(一)什么是成本?成本有廣義和狹義之分。
1、廣義的成本：是指為完成一定的任務，達到特定的目的而發生的`人力、物力和財力耗費的貨幣表現。
2、狹義的成本：僅指物質生產部門為制造產品而發生的成本，即產品成本。
成本是企業為生產產品、提供勞務而發生的各種耗費。--我國《企業會計制度》定義。
成本是指為了一定目的而支付的或應支付的用貨幣測定的價值犧牲。p9。
--美國會計學會，1951年定義。
產品成本是生產者為生產一定種類和數量的產品所消耗而又必須補償的物化勞動和活勞動中必要勞動的貨幣表現。
(二)成本會計的概念：成本會計是會計的一個分支，是以成本為對象的一種專業會計。
產品成本是成本會計對象的主要內容，但并不涵蓋全部。
成本會計的對象：即成本會計核算和監督的內容。應包括各行各業的生產經營業務成本和經營管理費用(即期間費用)。
現代成本會計的對象：不僅包括生產業務經營成本和經營管理費用，還包括各項專項成本，如邊際成本、機會成本、可控成本、責任成本等。
二、支出、費用與產品成本之間的關系。
以工業企業為例說明問題。
(一)支出。
(二)費用及費用與支出的關系。
費用是企業支出的構成部分。
按其同產品生產的關系可劃分為生產費用和期間費用兩類。
生產費用同產品生產有直接關系；而期間費用同企業的經營管理活動有密切關系的耗費，它同產品生產沒有直接關系，但與發生的期間配比，應作為當期收益的扣減。
(三)生產費用與產品成本的關系。
生產費用按一定的產品加以歸集和匯總，就是產品成本。
需注意的是，企業在一定會計期間實際發生的生產費用總和，不一定等于該期產品成本的總和。
第三節成本會計的職能和任務。
一、成本會計的職能。
成本會計職能是成本會計所具有的功能。成本會計職能在不同歷史時期體現為不同的內容。最初成本會計職能僅是成本核算，現代成本會計職能包括成本核算等七項職能，這七項職能也是成本會計的內容。
(一)成本核算。
成本核算是根據一定的成本計算對象，采用適當的成本計算方法，按規定的成本項目，通過各費用要素的歸集和分配，計算出各成本計算對象的總成本和單位成本。
(二)成本分析。
成本分析是利用成本核算等資料與本期計劃成本、歷史成本等進行比較，用以解釋產品成本差異并分析產生差異的原因，以便采取相應措施，改進管理，降低耗費，提高經濟效益。
(三)成本預測。
通過成本預測，可以減少生產經營管理的盲目性，提高成本管理的科學性與預見性。
(四)成本決策。
是在預測的基礎上，根據其他有關資料，在若干個與生產經營和成本有關的方案中，選擇最優方案以確定目標成本。作出最優化的成本決策是編制成本計劃的前提。
(五)成本計劃。
是根據成本決策所確定的目標成本，具體規定處在計劃期內為完成規定任務應達到的水平，并提出所應采取的各項措施。
(六)成本控制。
是根據成本計劃、對成本發生和形成過程以及影響成本的各種因素進行限制和監督，使之能按計劃進行的一種管理活動。通過成本控制可以保證成本目標的實現。成本控制包括事前控制和事中控制。
(七)成本考核。
是定期對成本計劃及其有關指標實際完成情況進行總結和評價，以監督和促使企業加強成本管理責任制，履行經濟責任，提高成本管理水平。
以上成本會計的職能是相互聯系、相互依存的。該7項職能中，成本核算是最基本的，是基礎，沒有成本核算，其他各項職能都無法進行，因而就不會有成本會計。
二、成本會計的任務。
(一)進行成本預測、成本決策，編制成本計劃和費用預算；
(二)核算成本、費用，并對其進行審核和控制，防止浪費和損失；
(三)定期進行成本分析并考核其成果，促使企業降低成本、費用，提高經濟效益。
第四節成本會計工作組織。
小學音樂電子教案（精選16篇）篇十
學習目標：
一、認識電聲樂器，了解其發聲原理。
二、通過欣賞電子音樂作品，了解其與其它音樂的區別。
三、通過音樂活動《校園的一天》，深入探究性學習。
四、通過器樂合奏，感受電聲樂器的合奏效果。
五、通過學習、欣賞，培養豐富的音樂想像力，加強對環境保護的責任感。
重點與難點：
二、難點是音樂材料比較新，教師要靈活的引導學生較好的完成教學任務。
教具準備：
自制課件、錄音機、電子琴、多媒體、打擊樂。
教學過程：
課前準備：《拍手歌》。
導入：問好歌（豎笛）。
一、欣賞電子音樂《西班牙斗牛舞曲》。
1、引導學生說出音樂演奏的類別和演奏的.樂器。
2、教師簡介電聲樂器。
3、學生簡介電聲樂隊。
4、欣賞樂隊演唱片段。
二、欣賞《命運》。
1、電子音樂。
2、交響音樂。
學生討論比較兩種類型的特點，并發表見解。
三、欣賞電子錄音《雨林》。
1、學生討論聽到的自然界的聲音,并回答。
2、說說這樣的音響是否屬于我們常規意義上的音樂范疇。如何給這類音樂定位？（電聲音樂、環境音樂、自然音樂、情調音樂等）。
3、引導學生說說這首音樂作品的社會意義。
四、音樂工作站——《校園的一天》。
活動小組組織表演。
五、器樂小合奏——《新年好》。
演奏小組組織表演。
六、總結、表揚。
小學音樂電子教案（精選16篇）篇十一
學歷：本科。
工作年限：應屆畢業生。
期望薪資：面議。
工作地點：廣州-不限。
求職意向：音樂教師。
溝通能力強有親和力誠信正直學習能力強責任心強。
工作經驗。
(工作了1個月，做了1份工作)。
林鳳娥小學。
工作時間：年2月至2017年4月[1個月]。
職位名稱：音樂老師。
工作內容：
教育經歷。
至今在校廣東海洋大學寸金學院音樂學。
自我描述。
本人在校學習的是音樂學專業，跟隨學校教授主修聲樂，并在11月22日代表學校參加廣東大中專學生校園十大歌手大賽第六賽區比賽獲得專業組第三名!輔修有鋼琴，竹笛，合唱指揮，拉丁舞，歌曲創作與分析，視唱練耳，樂理等相關課程。
小學音樂電子教案（精選16篇）篇十二
二、通過欣賞電子音樂作品，了解其與其它音樂的區別。
三、通過音樂活動《校園的一天》，深入探究性學習。
四、通過器樂合奏，感受電聲樂器的合奏效果。
五、通過學習、欣賞，培養豐富的音樂想像力，加強對環境保護的責任感。
二、難點是音樂材料比較新，教師要靈活的引導學生較好的完成教學任務。
自制課件、錄音機、電子琴、多媒體、打擊樂。
小學音樂電子教案（精選16篇）篇十三
一、知識目標：掌握表格的組成及制作表格的操作步驟。
二、技能目標：學會制作時間表和美化表格。
三、情感目標：培養學生的審美觀。
制作簡單的表格
合理調整表格
一、創設情境，揭示課題
1、生活中的表格
表格在我們的生活中隨處可見，你能說說見到過的表格嗎？（生答:課程表、作息時間表....）
2、認識表格 3.輕松制作表格
（一）、創建表格
究竟如何制作課程表呢？
1、學生試做（相鄰同學可交流）。
2、教師巡視指導。
師對學生操作步驟歸納細化
（二）、編輯表格
1.輸入文字與調整表格
課件出示編輯表格操作方法，學生自主練習2.動手操作，實踐感知
為自己制作一張簡單的課表。（1）、生操作（2）、師巡視（3）、作品展示，師生共同評價。
（三）、美化表格
二、練習鞏固
制作一張課程表
三、課堂總結，深化認識
這節課你學會了什么？（生答）
小學音樂電子教案（精選16篇）篇十四
尊敬的各位老師：
你們好！今天我說課的內容是人教版八年級音樂上冊第六單元《電子空間站》第一課時。
本次說課我將從教材分析，教法分析，學法指導，教學過程以及設計說明這五個部分向大家進行介紹。首先讓我們來看一下說課的第一部分即教材分析：
一、教材分析。
1、教材的地位與作用。
隨著音樂新課改的不斷推進，課堂器樂教學在中小學音樂教育中顯現出了“不可替代”的作用，教學改革的新嘗試與教學實踐證明，電聲音樂中電子琴課堂教學是整個音樂教育中不可忽視的一部分。它集多種節拍、節奏、多種樂器、音響為一體，以表現力豐富、較容易掌握等特點深受廣大學生及家長的喜愛。
本課面向初中八年級的學生，從整個初中音樂教材的學習來看，電聲樂器電子琴是一個較新穎的器樂教學課題，它能更好的豐富學生的審美情感體驗，使其具有一定的審美能力、讓生活變得豐富多彩，因此在本堂電子琴教學中，通過對電聲樂器中電子琴的了解和使用，培養學生利用豐富的音色和節奏進行創造性的音樂表現，從而達到育人的目的，同時也揭示了基礎音樂教育的本質。
2，教學目標。
知識目標：通過進一步的了解電子琴的基本特點認識并理解電子琴的作用。
能力目標：通過《西班牙斗牛士》的學習培養學生動手操作的能力和創新思維的能力。
情感態度與價值觀：在培養學生組織能力和協作精神的基礎上發展學生的自由配樂創新精神和主進行即興的表演。
3，重點難點：
重點：掌握《西班牙斗牛士》配樂的操作方法，讓學生初步了解簡單的配樂。
難點：讓學生通過對知識點的學習并正確的應用到實踐活動中體現其真正的審美教育。
二、教法分析。
根據本節課的內容特點及學生的實際水平，我采用啟發式教學、循序漸進的原則，以欣賞、實踐體驗為主，、采取類比、觀察、討論、歸納等方法，注重創設問題情景，充分暴露思維過程，發展學生的思維能力。
教學形式上充分利用電腦多媒體優化音樂課堂教學，從生活實際出發，讓學生親身感受音樂是大自然中最奇妙的語言，從而激發學生學習的興趣，提高課堂學習的效率。
三、學法指導。
“授人以魚，不如授人以漁”為培養學生類比、觀察、分析、歸納能力，根據本節課的特點，我以實際問題為出發點，以學生活動為主線，讓學生自己觀察、歸納，實踐，讓他們在學習中學會學習。
四、教學過程。
教學環節。
教學程序。
設計意圖。
創設情景。
1、（欣賞視頻）什么是電聲樂器，你能舉出一兩個例子么？
引導學生了解電聲樂器并說出視頻中樂器的的名稱（電子琴，電吉他，電貝司和爵士鼓等等）。
2、簡介電聲樂器的音樂風格。本環節的宗旨讓學生貼近生活，認識電聲樂器。既強化教學目標激起學生的學習興趣。
導入新課。
一、以電子琴示范曲為例讓學生體會電子音樂的特色。
a節奏功能（如進行曲、圓舞曲、探戈、倫巴等）。
b音色功能（如各種樂器的音色、有人的.合唱聲、動物、雷雨、槍炮、等）。
c自動和弦功能（自動和弦功能具備音樂作品中使用到的幾乎所有的和弦）由于它的演奏技巧簡單易學，還可以隨你所需要的各種音樂織體、音樂節奏一起，輕松演奏出不同的和聲效果。通過對電子琴的了解，幫助學生對音高、長短、音色、力度、速度、等音樂要素的感知和聽辨能力。豐富教學手段，提高教學效果。
講授新知。
1、教師范奏《西班牙斗牛士》并介紹該樂曲的音色和節奏特點。
a、通過電子琴演奏《西班牙斗牛士》講解在電子琴配樂。
2（音色變換節奏變換速度變換）。
b、按音色、節奏、速度分別彈奏《西班牙斗牛士》。
3、總結《西班牙斗牛士》配樂的操作，讓學生初步了解簡單的配樂。
在教授新知中打破了傳統概念教學的規律，從過于注重技巧訓練轉化到更加的關注學生在器樂教學中的學習過程和情感體驗。
運用新知。
1，運用所講的電子琴簡單配樂以學生感興趣的游戲主題曲《超級瑪麗》為例小組討論怎樣進行配樂活動。
2，學生以組為單位，分別以三種不同形式來表演。
3，以游戲主題曲《超級瑪麗》為例進行個人電子琴展示。
四二拍快節奏風格的樂曲怎樣進行配樂？本環節宗旨是在通過具體實踐，讓學生在玩中學，學中玩的前提下更好的掌握本堂課的知識。
創新實踐。
1、教師利用電子琴豐富的音色，惟妙惟肖地講述給《喜羊羊與灰太狼》配音的片斷，（在模仿小綿羊時候，我用了“弦樂音色e1”，來模仿小綿羊“咩咩”的顫抖而輕微的叫聲；我用合成電貝司c5，三個手指同時按任意的中音，發出恐怖的音色來模仿灰太狼張牙舞爪的樣子。）講述過程中運用電子琴的音響效果，模仿動物的聲音，讓動物形象身臨其境的表現出來不僅激發了學生的興趣，并要求學生利用電子琴的特點大膽創新，鍛煉學生在音樂表現形式上的創新能力。
2、這時候我要求學生按小組討論如何參與作品表現用電子琴的音效分別模仿。
a、笨重的大象。
b、可愛的小花貓。
c、追趕的獵狗。
d、打鳴的公雞意在激發學生的想象空間，讓學生在電子琴豐富的音色和節奏進行創造性的音樂表現，在活動過程中學生不僅體驗到學習的快樂和團隊合作的精神，對拓展學生的學習思維，培養學生的科技意識，創造和想象能力，具有深遠的意義。
課堂小結。
我發現了……我學到了……。
我開始在想……我還想知道……意在讓學生反思自己的學習過程。教師適當點評，補充、歸納，幫助學生梳理本節知識。課堂小結由學生來完成。培養學生歸納、總結能力，逐漸養成反思的習慣。同時讓學生帶著“問號”走進課堂，帶著更多的“問號”走出課堂，促使學生在課后進行探究性學習，將學習內容拓展、延伸，提高認識。
布置作業。
自由選擇一首樂曲進行電子琴配樂。本環節意在讓學生進一步的鞏固本節課所學的知識。
五、教學設計說明。
遵照“以學生發展為中心”以“科教興?！钡慕逃虒W理念和在實際行動所實施的素質教育的創舉中，音樂教學課堂，不僅是聽幾首曲子、唱幾首歌而已，必須面向系統的有特色的內容和綜合馴良。如律動、節奏、欣賞、音樂知識、和聲、創造歌曲等。電子琴以豐富于其他樂器、優于其他樂器，使我們的音樂課教學能從多角度、多層次、多形式、多手段等方面，更為形象、全面的對學生加強藝術教育；它豐富的音色、多變的節奏、使音樂課堂變得更加豐富多彩、充滿活力，讓我們的教學更加生動、直觀、快樂。本堂課教學設計，貼近學生的生活，激活學生的生活經驗。無論是樂曲講解、練習、表演和創造等，都力圖體現出讓學生感興趣、易接受、愿參與、敢創造的教育理念，以達到“以人的發展為本”的教育思想。
小學音樂電子教案（精選16篇）篇十五
教學內容：
一、綜合訓練：(第十七頁)三聲部合唱片斷。
二、歌曲《土撥鼠》的演唱、處理。
教學過程：
一：復習歌曲《轉圓圈》。
1、分聲部視唱。
2、二部視唱練習。
3、二部合唱。
二：綜合訓練(第十七頁)。
1、按第一課時的聲部劃分，分聲部練第一、三聲部的視唱。
2、第一、三聲部的二部視唱練習。
3、用哼鳴的方法哼唱第一、三聲部的二部合唱。
4、從第三聲部的學生中抽四——六人，視唱第二聲部。
5、第一、二聲部的二部視唱練習。
6、第二、三聲部的二部視唱練習。
7、三個聲部的.三部視唱練習。
8、三個聲部的三部合唱哼鳴練習，注意調整力度和速度。
9、條件較好的班級，用豎笛合奏這個三聲部合唱片斷。
10、欣賞：《故鄉的親人》(第五十七頁}，注意體會想念故鄉、思念親人的那種憂傷心情。
三：《土撥鼠》的演唱、處理。
1、問答：《自新大陸》中的主題《念故鄉》、美國歌曲《故鄉的親人》與《土撥鼠》在內容和情緒上有什么共同之處?(都表現了游子飄零他鄉的孤獨、凄涼和對故鄉親人的思念之情)。
2、唱一遍歌曲旋律，要求學生區分歌曲的兩個段落，并說出它們在旋律和情緒上的異同。
(前一段旋律平穩，感情比較平靜，后一段旋律上行，情緒顯得較激動)。
3、朗誦歌詞，請學生指出語氣最為強烈的地方，(啊，土撥鼠)，對照旋律(全取曲最高音“3”處)，確定歌曲的高潮所在。
小學音樂電子教案（精選16篇）篇十六
1、以活潑、歡快的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現種樹時的愉快心情，及盼望小樹成材的愿望。
2、體會連音線在歌曲中的作用。
3、用律動的方式進行表演。
1、讓學生感受了解地球是我們共同應該保護的家園，植樹造林勢在必行。
2、學生感受歌曲活潑、歡快的情緒。
學唱法、引導法。
錄音機、多媒體設備、flash畫面、磁帶。
一、復習上節課內容《苗嶺的早晨》。
1、復習聽賞一遍。
2、再以網上畫面加深對樂曲的理解和記憶。
二、導入新課：
美妙的音樂將我們帶到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人們該是多么幸福，具統計從1970年到20xx年，由于地球上的森林覆蓋率下降了12%，由此生物多樣化下降了1/3，淡水資源減少了55%，生態環境的`破壞是如此嚴重，我們怎么辦?(學生討論，得出結論，教師引導植樹歌的出現)。
三、學唱歌曲：
1、聽錄音《少先隊植樹造林歌》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳。
2、教師范唱，邊唱邊拍節拍，學生跟著做，心里默唱。
3、聽歌曲錄音，學生自己拍節拍，小聲跟唱。
4、聽老師彈琴，學生拍節拍小聲唱歌。
5、歌譜學唱，注意歌曲中的連線。
6、學習歌詞，學生分組學唱并練習。
四、創編歌曲的律動：
1、第1、2小節拉手原地點踏步。
2、第3、4小節雙手上舉擺動。
3、第5、6小節一人蹲一人站立。
4、第7、8小節拉手雙人轉圈。
教學反思：
在創編活動中，要注重學生對音樂的感受能力，一邊律動，一邊演唱歌曲，從而加深對歌曲內涵的理解，并使課堂氣憤更加活躍。