學校是一個讓學生們通過參與各種課外活動鍛煉身心的平臺。接下來，我們一起來看看一些學校在學生思想教育方面的好做法和經驗總結。
對學校的印象字（模板21篇）篇一
八月二十八日，我走進潘中大門，就與濃濃的春意裝了個滿懷，我貪婪的吸允這空中甜蜜的芬芳，迫不及待地參觀起了學校。
潘中現在雖入秋季，但是那生機盎然的氣息依然在校園中蕩漾。你瞧，枝頭深處害羞的桂花，密密麻麻的摟在一起，耷拉著腦袋，不敢抬頭瞧我呢！那園中的小草仍然直挺著背，昂著頭，似乎什么也不怕，一副不服輸的樣子。落葉靜靜地躺在路上、土里，平靜的看著嬉戲的學生們，他一定在思考什么問題吧。
又帶著春天的氣氛，我跨進了書聲朗朗的教學樓，我輕輕的走著，聽著同學們吟頌出的春天的聲音，看著同學們一個個瞪大著眼，嘴角抿出那春天美好般的表情，我醉了，不禁在窗外朗誦起了同學們剛讀過的詩句：“落紅不是無情物，化作春麗更護花……”
我又沐浴了春感的洗禮，來到了老師辦公室的走廊上，我不禁一瞥，又看到了校園春天的活力，老師們正在緊張的備課，有的老師讀課文讀出了聲音，手里不時翻看著字典；有的老師一邊疲勞的錘著背，可雙眼還緊緊的望著筆記本；有幾個老師集在一起，互相討論學生的問題該怎樣解決？又是一幅生動的春景畫，讓我感覺，校園的春意更濃了！
我小跑到平坦的操場上，帶著濃烈春意躺在了操場上。一陣清風拂過，夾著露水的春天輕輕的抱著我。我閉上眼，妙不可言的感覺彌漫了我的全身，我的`眼前又閃過了充滿春色的花草、老師和同學，我暗暗下定決心，一定要為學校的春天貢獻一份綠意！
我慢慢走出了校門，向校園的春天留戀的望了望。我堅信，只要我們每個學生努力，不管寒冬酷暑，潘中的春天常在！
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對學校的印象字（模板21篇）篇二
作為一名學生，對所在學校的印象是非常重要的。近日，我有幸能參觀了興華學校，這次參觀讓我對這所學校留下了深刻的印象。以下是我對興華學校的印象與體會的心得體會。
首先，興華學校給我留下了一種寬敞明亮的印象。一走進校園，就感受到了寬敞明亮的校舍。整齊劃一的樓房和綠樹成蔭的操場，讓人感到舒適和愉悅。而且，學校里面的教學環境也是非常舒適的，寬敞明亮的教室、富有創意的墻壁裝飾和豐富多樣的學習資源，都能夠讓學生們在一個良好的環境中學習。
其次，興華學校的師生關系給我留下了深刻的印象。在參觀的過程中，我觀察到了老師們和學生們之間的互動十分融洽。老師們不僅是知識的傳授者，更是學生們的朋友和引導者。他們耐心地傾聽學生們的問題，并給予積極的回應和指導。學生們也非常尊重和信任老師們，紛紛表示對興華學校的教學水平和師資力量贊賞。
再次，興華學校重視學生的個性發展，給我留下了深刻印象。學校提供了廣泛的興趣班和社團活動，以滿足學生們的多樣化需求。從音樂、舞蹈到美術、科技，學校為學生們提供了多個選擇的機會，讓他們能夠在自己擅長的領域展示才華和興趣。這種注重學生的個性發展的教育理念，讓我覺得興華學校能夠幫助學生全面發展，培養出更多具有個性和創造力的人才。
此外，興華學校的課程設置讓我印象深刻。學校注重培養學生的綜合素質，設有多個學科的課程。從語文、數學到科學、體育，學校為學生提供了全面而豐富的學科教育，讓他們能夠獲得全面的知識和技能。此外，學校還注重培養學生的創新思維和問題解決能力，開設了科技創新實驗課程，讓學生們能夠動手操作，培養實踐能力。
最后，參觀興華學校讓我體會到了學校注重教育品質和教學效果的努力。整個學校散發著嚴謹而有序的氛圍。學生們課間自覺排隊等候，講究衛生習慣。教室里面充滿了學習的氛圍，學生們踴躍提問和交流。這一切都在表明興華學校對學生的教育高標準和高要求，學校的努力讓我對其教育質量和教學效果有了更高的評價。
總結起來，興華學校給我留下了寬敞明亮、師生關系融洽、個性發展注重、課程設置豐富和教育質量高的深刻印象。通過這次參觀，我對興華學校有了更深入的了解，也為將來選擇適合自己的學校提供了參考。希望興華學校能夠繼續發揮其優勢，培養更多優秀的學生，為社會發展做出更大的貢獻。
對學校的印象字（模板21篇）篇三
當我走進新學校的時候，我的內心感到無比的陌生，陌生的教師，陌生的同學?？墒俏业膬刃挠窒胱哌M新學校，我也要以一個嶄新的我應對教師和同學。做教師的小助手，和同學和睦相處，一齊去應對任何困難。
當我們上學的第一天我們見了我們的各科教師，不管是哪位教師都說：“中學的課程和小學的課程不一樣，只要好好學就必須能學會，學好?！蔽乙蚕嘈攀钦娴?。在中學的生活和小學確實不一樣，每班都要有自我班的班名，班級口號，班訓，班徽，班歌?？墒沁€有一個最重要的一項就是讓我們在班級里很好的生活，就是最嚴格的班規。還有學校的校規?？墒俏覅s感到了無比的壓力，可是大人們卻感覺給我們壓力就是給我們動力。
可是我明白我對于這個學校還是陌生的，可是過了這段時間，我就會在著新的土地里，和同學們一齊努力學習，當然在初中的這三年以來我們互幫互助一齊歡樂的成長。
這幾天剛開學有兩天都在拔草，在這其中讓我感受到了我們班同學的，團結互助的精神，學校給每班都安排了一塊地方拔草，誰們班拔完誰們班就能夠回班。我看了一下其他班的同學有玩的，有說話的，可是我們班沒有一個人說話，都在那里安靜的拔草。
我們班的那一塊拔完了，我們班拔得最干凈，我看了一下那么大一塊，我們班同學用我們團結的精神拔完了草。我們比的喜悅。
這就是我走進新學校。
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對學校的印象字（模板21篇）篇四
開學第一天，我懷著一種激動而盼望的心情來到學校，剛進校門，一種寧靜、祥和的氛圍頓時包圍了我：一眼望去，眼底盡是一片“綠”，那“綠”青翠欲滴、那“綠”生機盎然！碧藍的天空透明而寧靜，幾片飄游不定的云朵更是為它增添了幾分白凈的美！偶有一兩只小鳥從頭頂歡快的飛過，只留下清脆的鳴聲劃過寧靜的校園。校園里那褐色的泥土跑道是那樣的平整，幾乎看不到歲月給它刻上的“年輪”，只有深深的褐色透出一種古樸的氣息，似乎在向新生訴說它的年齡……左邊那一排松針樹，整齊而立挺，象一列儀仗兵，浸透著一種威嚴的美……我想，在這么美的環境中學習，學習也會成為一種樂趣！
親
分班以后，我帶著一絲恐懼和些許忐忑的心情走近教室，腦海里一遍遍地模擬著那些新同學的陌生面孔。剛踏進教室的門，就看見一張張溫暖的臉，那一張張如向日葵般陽光且充滿友愛和善的臉，讓我的陌生頓時感蕩然無存，溫暖由然而生。
酸
第一天上課，老師給我和另外四名同學布置了一些任務。其中我的任務是把關于“教師節”的這期黑板報辦好。唉！這對于沒什么經驗的我來說真是一個考驗，但更是一個挑戰！做完作業后，我就四處收集資料，根據我們班的黑板樣式一個一個的篩選，最后才定了一個“果樹”的版本：這上面畫著一棵大大的果樹，上面結了許許多多的蘋果，下面畫了很多小花小草……果樹喻示著老師，小花小草代表著正在成長的我們，看上去既樸實美觀，又能表達老師在我們心中的偉大。第二天中午，開始動工了，誰知道看起來簡單做起來難，我們五六個人忙乎了好久才把果樹畫完整，胳膊也酸了，手臂也麻了，我不由緊張起來，看著這螞蟻樣的進度，我決定發揚螞蟻啃骨頭的精神，再辛苦也一定要辦好！
甜
到了第三天，我和向夢雪同學終于把邊框畫好了，就只剩下文字填寫了。板報就是我們一個班級的臉面，不是隨隨便便寫上就行了，誰來寫又成了一個大難題！這時，小李同學的加入給我帶來莫大的幫助。只見他“刷刷刷”的寫著，如行云流水般，一行行優美的行書就展現在眼前，大家不由打心底由衷的佩服。終于完工了，我的心里像吃了蜜一樣甜，不僅因為得到了大家的無私幫助，更因為自己作為班上的一分子為班上出了一分力！
苦
同時因為數學練習冊的前兩個課時做時不認真，錯了六處，爸爸知道后狠狠批評了我，但同時也教了我很多學習心得，雖然心里很不是滋味，但這更激勵了我上進的決心！
美、親、酸、甜、苦……它們匯成了一首美妙的交響樂，奏響了我新學期樂章！
這，就是我的！
對學校的印象字（模板21篇）篇五
時間過得飛快，不知不覺我就跨入了初中的大門，我最喜歡的是語文課，所以期待見到新的語文老師。
一、第一節語文課。
第三節課是語文課，我高興極了，終于迎來了這第一節語文課。鈴聲過后，從外面走進了一個胖胖的、矮矮的中年婦女，頭發盤起，戴著一副眼鏡，看起來知識淵博。只見她大步走向講臺，向我們介紹起自己來：“我姓李，你們就叫我李老師?！彼f話的聲音很特別，我想，這樣的一位老師，我會和她相處得好嗎？她看起來似乎很特別。
二、老師講課。
李老師講課很有辦法，會想出各種各樣的方法來讓我們牢記知識。比如在講古文課時，她把古文編成小故事，利用圖片、卡片等資料將枯燥無味的古文課講得生動、有趣。我們隨著和李老師相處的時間越來越長，也有了深厚的感情。
三、第一次考試。
第一次考試，同學們的成績不是很好，老師并沒有責備我們，而是幫助同學們查找不足，有針對性地加以輔導，更加努力地教我們知識，我們也更加認真地學習，終于在期中考試中取得了好成績。
四、老師請假。
李老師的嗓子壞了，她不得不請假去看病、打針。同學們都想念李老師，因為我們都離不開她、都喜歡她。
雖然李老師嗓子不好，但她的聲音永遠是我們心中最響亮的聲音。
對學校的印象字（模板21篇）篇六
“你覺得新學校怎么樣？”“我猜學校一定很漂亮?！薄安?！沒有！我見過學校，學校只有黑白?！蔽覀円贿呎f，一邊來到了新學校。從遠處看，學校給我的感覺是廣闊而雄偉，仿佛有一種力量，一種可怕的力量。
走著走著，我們來到第一教學樓，推開教室的門。教室周圍的墻壁和天花板都是白色的，房間看起來很明亮，給人一種白色和優雅的感覺。教室前后各有一塊大黑板，全是深綠色，像兩塊草坪，綠得快要滴下來，給教室增添了充沛的春天。再看看窗戶，它們似乎是一雙渴望知識的發光的眼睛。抬頭一看，天花板上掛著六組電桿，每組電桿上有兩盞燈。晚上打開電桿，熒光燈映襯著白色的墻壁，讓房間非常明亮。在這樣的環境下學習真的是一種享受。
終于，我們來到了我期待已久的鐘樓。從遠處看，鐘樓似乎是一個巨人站在學校旁邊守衛學校。我走進去，一開始是一個很寬的樓梯，然后是一個很窄的鐵樓梯。雖然沒到頂樓，但還是能感受到它的威嚴。站在講臺上，我向外看著學校。黑白地板井然有序，顯示出學校的嚴謹！
終于，我們依依不舍的離開了學校！
對學校的印象字（模板21篇）篇七
走近學校的大門，你會看到一個掃臉機器人，一群小學生有說有笑的走進來，掃了臉，機器人笑了笑說:“嗨，新的一天開始啦，盡情在知識海洋中遨游吧?！?/p>
走進校門，手扶電梯只需五秒就能把你安全送達目的地。你瞧，同學們都專心致志的自習呢?，F在的桌子可比以前先進多了。它是玻璃做成的，你就是用硬的東西去砸，它也毫發無損，像在得意地說：“我可是超堅固的，想砸我，你還嫩了點?！弊雷由线€有4個按鈕。紅色的按鈕在冬天用的，只要按了紅色按鈕，桌子就會散發出暖氣，讓人感到惠風和暢，再也不會感到瑟瑟發抖，每個同學都能安心上課啦;綠色的按鈕專在夏天用，只要按下按鈕，桌子就會飄出冷氣，讓人感到神清氣爽，整個人都精神了;還有一個黃色按鈕，在考試時，按下按鈕，桌子就會抽出幾塊擋板，防止有一些想不勞而獲的同學作弊，這可幫了老師們的大忙了。最神奇的要數藍色按鈕了，電腦已經將課程表輸入桌子，按下按鈕，桌子的小手臂就會迅速把相應的文具、課本擺放的整整齊齊。再也不必擔心上課時會像無頭蒼蠅一樣在書包里急匆匆地找課本啦。是不是很智能呢?別急，還有更厲害的呢!
“哈哈哈!”咦?哪來的笑聲?哦，原來是一個班的同學在上天文課啊。哇哦!這個世紀的黑板也是全智能的。老師再也不必花費力氣板書了，只要對黑板說出內容，它便會準確無誤地用工整的楷體快速寫出來。媽媽再也不用擔心我吃粉筆灰啦!更稀奇的是，黑板邊上有一個按鈕，一按，教室里出現了許許多多立體行星，每個行星都栩栩如生，讓人身臨其境。
“叮叮叮!”下課啦!同學們像一群快活的小兔子，蹦出教室。正當同學們玩得興高采烈時，一個小同學不小心被絆了一下，擦破了膝蓋，流出了血，他坐在地上號啕大哭。這時，一個紅色小巧的機器人，提起急救箱，以迅雷不及掩耳之勢沖向受傷的小同學面前。它動作靈活地打開箱子，拿出消毒水給傷口消毒，又往傷口上貼了一個創口貼，溫柔地說：“小朋友，以后要小心哦?！毙⊥瑢W立即破涕為笑。
放學了，每個孩子的臉上堆滿幸福的微笑，他們隨著傍晚的夕陽，迎接放學的歡樂。看著眼前這所神奇的學校，我不禁感到驕傲、自豪!這可是我們偉大祖國的輝煌成就啊!
對學校的印象字（模板21篇）篇八
我心目中的理想學校。那里有老師、有學生、有知識的轉移、有情感的燃燒有汁純味濃的生活，是一片積極向上的熱土、是一幅美麗多彩的圖案。
我心目中的理想學校，師資雄厚，設施齊備，圖書館，閱覽室，實驗室，微機室……一應俱全。寬敞明亮的教室、綠色的校園，驅趕你心中的惰性，滿足學生求學的欲望、老師用多媒體教學游刃有余，學生聽課津津有味，有可謂“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。
我心目中的理想學校，教師樂教，學生樂學，教學相長，教師用智慧啟迪學生，用情感感化學生，用人格熏陶學生，我不贊同有些老師心中的“好壞學生的分水嶺”。同學之間“比學趕幫超”教與學相互促進，和諧發展。
我心目中的理想學校，有嚴明的紀律。俗話說“沒有規矩不成方圓”“鐵紀之下，必出戰績”“嚴”指紀律嚴格，制度嚴格執行，“明”指紀律制度要公開、要完善、合理。我堅信，無論過去，現在，還是將來，嚴明的紀律都是促使學生成功的保障。當然，紀律要靠老師提醒、監督，更重要的是要靠學生自覺。葉圣陶老先生曾說過“管是為了不管”。
我心目中的理想學校，培養學生自主學習的習慣，葉圣陶老先生說“教，是為了不教”，華羅庚也說“一個人，一輩子自學的時間總是比在學校學習的時間長，沒有老師的時候總比有老師的時候多，一個人知識的來源不僅僅來自課堂教學，更重要的是利用課后時間，自主學習，按學生自己的計劃去學習，不僅是量身定做，而且還充滿了無窮的動力，放手于學生，還學生一片天”。
我心目中的理想學校，不應抵制學生讀課外書，試想，不懂詩詞格律，怎能真正理解古詩文？不了解牛頓、愛因斯坦，怎會有興趣學數、理、化？沒有讀過史詩般壯麗的華章，怎會筆頭靈動，落筆千言？讀，應該帶動學，我們應踏入以“讀”帶“學”的正軌。俗話說：多讀以精思、慎讀以明辨，關鍵是我們老師要引導學生讀哪些書，怎樣讀書，怎樣從書中吸取精華。
我心目中的理想學校，張弛有度。學校能夠重視學生的德、智、體、美、勞全面發展。積極舉辦集體活動。這樣一來、一方面能夠緩解學生學習壓力、另一方面又增強了學生的集體榮譽感、自信心等。培養學生不做溫室里的花朵、也不墮落消極，更不是走出校園的“高分低能兒”而是面向祖國，面向世界，面向未來，面向社會主義現代化的綜合型的四有人才。
我心目中的理想學校，學校愛護學生，學生熱愛學校。走進學校，學生是學校的主人，走出校園他們是學校的代表。只有真正以校為榮，熱愛學校，才會無怨無悔，全力以赴的投入到學校的緊張的學習中去。
在這和諧美好的校園中，我會和同行帶著我們的學生在這片樂土上邁著堅定的步伐勇敢的走向幸福美好的明天！
對學校的印象字（模板21篇）篇九
中國電影博物館是中國電影誕生100周年的標志性建筑，這里的膠卷中記錄著影片，影片中沉淀著歷史。我以一名求知者的身份，懷著那虔誠，小心翼翼的步入塵封的歷史。
我曾認為我學到的歷史是過去的事情，與我們現在沒有任何關系。但是歲月在父親身上留下的痕跡，讓我真切的感受到了，原來歷史就隱于我的身邊。在電影博物館里探究正是這種感覺。電影的一場場情節中，認真看，認真想，就會驚訝的發現在灰白或彩色的影片中，存在著另一個世界。每一個影片都有一個精心設置的歷史背景，當我把它與我課堂上所學到的東西結合起來時，總會發出“哦——”的聲音。行走于影片之間，身已處于歷史的課堂。
在第一展廳，我們跟隨講解員了解了中國電影的各個“第一”。中國的第一部電影是《定軍山》，中國的第一部故事影片是《橋》，中國的……略微灰暗的展廳里回蕩著講解員用擴音器發出的聲音，伴隨著我們行走的腳步聲，我們用步伐代替時間，從沒有情節的電影走向有情節、有思想的真正的“電影”。走到展廳的盡頭，我如夢初醒——剛才真的感覺仿佛在做夢一樣。
講解員到了講解的尾音，此時我猛地從講解員口中聽到了我所要介紹的影片的名字。我豎起耳朵仔細聽著，捕捉每一分信息……待我們用掌聲結束了這次講解，我便急忙拉著隊友來到剛才介紹到的地方。但是讓我失望的是，在墻上寫著的僅有關于《咱們的牛百歲》的內容簡介。然而內容簡介并不能反映更多當時的社會情況還有歷史。從簡短的語段中，我只看到了“1983年”這一信息。我想，沒有記錯的話，1983年“_結束不久，似乎還有什么“家庭聯產”什么的?哎，有些想不起來了。
我長長舒了一口氣，結合歷史看影片，結合影片看歷史，通過各種方式理清歷史。在博物館中有我所需要的一切，我覺得我就如同春天鉆出土的嫩芽，大自然會給我土地、春雨、春風——在這個大自然中生長的過程讓我覺得樂趣無窮。
我來到電影博物館不下四次：少時，懷著激動好奇的心看的是電影博物館中的蠟像，略長大一點，以平靜一點的心去看文字的介紹和電影的制作，到了現在，在從前的平靜上更添加了一份敬畏。不僅是這黑色的建筑所渲染出的氣氛，更因為我知道，在影片一秒一秒的播放，有的是影片本身的思想，還有歷史的存在。我可以說，影片包含著歷史，但是想想，其實說起來更恰當的是，影片本身就是歲月的長河。
我想以后，我會有更多的感悟與收獲，隨著年齡的增長，我也被刻在歷史之中，歲月的流逝總會讓人變的滄桑，但我想當我很久以后再次來到電影博物館時，依舊會用兒時那顆好奇、渴望知識的心。因為在博物館的春天里，我永遠只是一株幼苗。
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對學校的印象字（模板21篇）篇十
迷，是沉迷的迷。
路，是天路的路。
曾以為背上背包，生活就在別處，卻不曾意料隨處都是生活。行途中的瑣碎儼然如生活中的塵埃，粒粒細小可以視而不見，而時間的沉積卻將其織成一張密不透風的大網，于是整顆心都有了負荷。
在幾天幾夜的顛簸中一直思考的問題是有關“意義”，這個已被探討過無數遍的話題卻使我空虛的車程著實少了幾分乏味，我一直在想從祖國的一個邊界輾轉到另一個邊界，不停的換車、苦等，只為了一個簡單的夢想是否有意義。一日三餐方便面的持久延續，以至于胃里早已翻江倒海的艱辛付出是否值得。而這一切的一切都在右腳搶先觸碰到這片早已令我心馳神往的土地的瞬間得以釋然。
所有的夢想都應該堅持，不是嗎?那些散落在年華罅隙間明亮的夢想，都如一朵朵溫暖的薔薇花，清淺的花香一直縈繞在身邊，而綻放著的小花朵卻始終開在日光所及指尖卻無法觸碰的地方。此時我們只要踮起腳尖，高昂起頭，再多一分的執著堅持，便可以擁有薔薇般的微笑。
呼吸到麗江的第一口空氣時想到的一句話，便是“我心中有一只猛虎在細嗅薔薇”，這片柔軟的土地，讓我一夢便是四年，而真正踏上這片土地時，早已策劃好的華麗開場已隨細雨滲入地底無處可尋。這時我才發現，在摯愛的事物面前，一切的文字和言語果然都是那樣的蒼白無力。
天很藍，很清澈。
麗江的街道似乎很空曠，這個“似乎”很有意思，其實麗江街道上的汽車來來往往很多，但它們就是幻化了自己尖銳的輪廓，以一種半透明的柔和掩藏在麗江淺紫色的空氣里，于是便使人覺得麗江很靜，靜得似乎聽不到半點嘈雜，那種靜謐的神圣感就蔓延在麗江淺紫色的空氣里，讓人覺得安靜。
對，麗江的空氣是淺紫色的，沒有一絲塵埃的淺紫色。
麗江因古城而聞名于世，石板路，斑駁的墻。城內外完全是兩種不同的概念，而古城對我來說，無疑是具有巨大的吸引力。雙腳似乎受了風間某種中莫名的召喚，不由加快了行走的步伐，心中那只細嗅薔薇的猛虎剎那間變得不安分起來，吞噬了我心中的最后一絲矜持，那只猛虎奮力地將薔薇花扯成碎片，而漫天飛舞的凌亂花瓣卻更富一番風致，香氣也更加濃郁了。有一種情感，叫作情不自禁。
巨大的暗市水輪作為古城的開場，注定為這座在塵世輪回中屹立不倒的古城刻上“沉淀”的烙印。水輪獨自轉著，緩慢無聲，似乎和著歲月的影子，年華歲月在人們不經意間飛快逝落，而大群的游人卻在它面前咧著嘴拍照，我站在一邊，靜靜看著他們，然后不露一絲痕跡地笑了，感情復雜。水輪下的水很干凈，不似青島的海。
不知何因在這片寂地會生發如此多的感觸，只覺得腦海中不斷涌現色彩斑斕的凌亂片斷，瞬間閃爍，然后消失在燦爛里。隨之再有相異的畫面不斷起伏?；ㄩ_花落，云卷云舒。書中說麗江有太多的流離中的人，他們市不屬于這里，而這里卻是他們心靈的依托，同樣寂寞的靈魂讓他們在異地他鄉成了孤單的同類?；蛟S是這樣吧，為了安置無處存放的青春，為了在麗江進行一場華麗的故逐，即使迷失也是值得的。
喜歡古城的建筑，踏實，不張揚，干凈而不落俗，古典的中式風情，房屋不高，很素色，就如見到的納西族老太太那樣淳樸，歲月增添了其淵實的韻味，卻仍無法削減它那少女般的矜持和端莊。知性而親切。曾幻想有一所如此外表的住所，房屋很小很暗，潮濕古舊，死一般的寂，窗子很小，有厚重的深色窗簾，在房間中要拉上窗簾就是夜，而拉開窗簾的瞬間，麗江溫暖的陽光就會瞬間漾滿房屋的每一個角落，如春天般明媚。因為實在是過于厭惡城市的鋼筋水泥，高樓大度，華麗而不真實的現代化設施，喪失本性的怪異建筑，以及虛偽的空氣。而令人感到落寞的是，之前查閱資料，發現麗江古城再無一間可以作為私宅的住所，這兒停駐的靈魂已經太多了。
古城最適合我的活動，便是行走，在干凈的青石板路上走走停停，似乎都沒有感到一點累意，路邊是潺潺流水，活水，流向未知的遠方，間或有泠泠的水聲飄忽入耳，十分愜意，印象中很久很久沒有這樣的生活了。拋開一切的枷鎖與束縛，沒有礙眼，沒有嘈雜，沒有沒完沒了的麻煩和詢問，沒有討厭的事物晃蕩在眼前。那是一種全身心的徹底放松，等待神明的救贖。沒有任何地圖和導游，沒有人可以支配你的心和想法。耳機里循環著兩首歌——《旅行的意義》和《after17》。享受著麗江紫色的空氣陳綺貞淡雅的歌，漫步于干凈的石板路，這是上天對我怎樣大的恩澤啊。記得某人曾說過，每天工作學習，掙錢，在人際間周旋，很想立即死去。但偶爾停下來，曬曬太陽，還是會覺得活著真好。所以我覺得，人，還是要偶爾停下來，認真傾聽一下心底最真摯的聲音，就算是說逃避現實也好。
對學校的印象字（模板21篇）篇十一
興華學校是我所就讀的一所優秀學府，位于城市的中心地帶。學校設施先進，環境優美，擁有一支優秀的教師隊伍和豐富多樣的課程，給我留下了深刻的印象。作為一名學生，我在這所學校度過了美好的時光，同時也發現了一些獨特之處。
第二段：興華學校的教學方式。
興華學校的教學方式給我留下了深刻的印象。與傳統的課堂教學不同，興華學校注重培養學生的實踐能力和創造力。在課堂上，老師鼓勵學生互動，積極參與討論，提升學生的思維能力和表達能力。除了傳授基礎知識，學校還注重培養學生的團隊合作意識和解決問題的能力。我在這里學到了很多知識，同時也提升了自己的綜合素質。
興華學校注重提高學生的文化素養和人文關懷。學校組織了豐富多彩的校園文化活動，如音樂晚會、文藝匯演等，讓學生們展示自己的才藝和興趣愛好。學校還鼓勵學生參加各類課外活動，提供了多個社團和俱樂部供學生選擇。這些活動不僅豐富了我們的學習生活，也加強了同學之間的交流和友誼。
第四段：興華學校的學術氛圍。
興華學校有濃厚的學術氛圍，鼓勵學生追求知識和科學研究。學校擁有一流的圖書館和實驗室設備，為學生提供了良好的學習環境。教師認真負責，善于啟發學生的思考和創造能力。學校還定期邀請知名教育專家和學者來校進行講座和交流，拓寬了學生的學術見識。這種學術氛圍激發了我對知識的渴望和追求，讓我更加熱愛學習。
在興華學校的日子里，我收獲了豐富的知識，結識了很多優秀的同學和老師。學校的教育理念和優質的教學資源為我們提供了良好的學習環境和發展空間。我對興華學校的印象非常深刻，相信這所學校將會培養出更多優秀的人才。展望未來，我希望在學校的熏陶下，能夠繼續努力學習，為實現自己的夢想而努力奮斗。我將始終懷念在興華學校的美好時光。
對學校的印象字（模板21篇）篇十二
興華學校，一所我陪伴了六年的學府，這里有我最美好的回憶，也給我留下了深刻的印象。下面，我將從校園環境、師生關系、學術氛圍、課外活動和未來展望等五個方面，總結和分享我在興華學校的心得體會。
首先，興華學校的校園環境令人賞心悅目。高大的校門，整潔的校園，豐富的植被，無不散發著活力和朝氣。我記得每天早晨，我推開教室的門，第一眼看到的就是翠綠的草坪和美麗的花朵，不禁會感到一股清爽和舒心。校園里還有各種各樣的設施，讓我們的學習和生活更加便利。而且，校園的管理非常嚴格，每到放學時刻，我們都能夠按時離開學校，不必擔心安全問題。
其次，興華學校的師生關系非常和諧。作為學生，我們能夠感受到老師對我們的關心和愛護。無論是在課堂上還是在生活中，老師們總是耐心地指導我們，解答我們的問題，并且給予我們鼓勵和表揚。我還記得上課時老師們的幽默風趣，讓我們在輕松的氛圍中學習。而我們學生也很尊敬和信任老師，經常會在老師的鼓勵下，進一步提高自己的學習興趣和動力。這種和諧的師生關系，為我們的成長提供了良好的保障。
第三，興華學校的學術氛圍濃厚。學校注重培養學生成績優秀以及綜合素質過硬的學生，這要求我們不僅要在課堂上認真聽講，積極思考，還要在課外多讀書，進行自主學習。同時，學校還經常組織各類講座、競賽和展覽，讓我們學到更多的知識。我也參加過許多的學術活動，這些活動既拓寬了我的眼界，又增長了我的知識。在興華學校，勤奮學習、追求卓越是每個學生的共同目標。
第四，興華學校的課外活動豐富多樣。除了學習，學校還注重培養學生的興趣愛好和實踐能力。學校設有各種社團和俱樂部，可以供我們選擇參加。我選擇參加了音樂社團，并和同學們一起表演過音樂會。這樣的經歷不僅讓我鍛煉到了自己的音樂技巧，還增強了我的團隊意識和溝通能力。此外，學校還經常舉辦運動會、文藝晚會等各類活動，讓我們全面發展，快樂成長。
最后，我對興華學校的未來充滿了期待。作為即將畢業的學生，我相信興華學校會繼續在教育領域發揚光大，培養更多的優秀學生。我也希望，未來的學生能夠珍惜這來之不易的機會，努力學習，為自己和學校創造更加光明的未來。我希望興華學校能夠繼續提供優質的教育資源，為更多學生成才之路鋪平道路。
總之，興華學校給我留下了深刻的印象。它的優美環境、和諧的師生關系、濃厚的學術氛圍、豐富多樣的課外活動以及充滿期待的未來，使我在這里度過了快樂而充實的學習生活。我相信，在興華學校的熏陶下，我將能夠在未來的生活中取得更好的成績，并且成為一名有用之才。
對學校的印象字（模板21篇）篇十三
時光如水，歲月如歌，轉眼間一個月就過去了。回顧這過去的一個月，有喜有憂，我深深的體會到了高中生活的緊張與辛苦。這一個月以來，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。數學方面上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。
首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的`學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。英語方面感覺在學習過程中討論很重要。通過討論可以弄懂自己迷糊的地方，也可以學習到很多自己原來不知道的東西，同時都會留下很深的印象。同時還要多背單詞短語。
語文方面要多讀一些課外書和輔導書，擴充自己的知識儲備。對于一些描寫人物、景色的好句子，要能把它理解、背會。其他各科發現自己還有不少漏洞，我要利用休息時間及時查漏補缺。我想平時復習把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。
對學校的印象字（模板21篇）篇十四
到六中時間雖然不長，但少說歹說也已經有一個學期，該有一些印象了。
但是不知道怎么回事，對于六中這個“破”學校，我竟有一些莫名的情愫：每當我的一些在公司上中學的朋友和他們的家長——那些叔叔阿姨問起我就讀于哪個學校，我回答“六中”后，他們又問：“什么?六中?在哪?有這么個學校嗎?”我就會非常生氣，大張旗鼓有點小題大做的朝他們發頓火，然后再耐心的講述關于六中的情況，讓他們了解六中的一些基本數據;每當我那些就讀于其他學校的以前的同學半開玩笑半當真的讓我轉學去他們學校時，我卻會不由自主地生出那種叫“舍不得”的感覺。
也許還有那些可愛的同學們：課間唧唧喳喳討論國家大事的同學們，上課安安靜靜聽講的同學們，看電影也能感動的“水龍頭”嘩啦嘩啦流“金豆子”的同學們，閑得沒事干就哇啦哇啦“八卦”的女生，動不動就想玩危險游戲找刺激的男生，還有我新結識的死黨，班上的各位大才子，大才女……舍不得啊。
我對六中到底是什么印象呢?現在連我自己也說不清楚了。
對學校的印象字（模板21篇）篇十五
我心目中的理想學校。那里有老師、有學生、有知識的轉移、有情感的燃燒有汁純味濃的生活，是一片積極向上的熱土、是一幅美麗多彩的圖案。
我心目中的理想學校，師資雄厚，設施齊備，圖書館，閱覽室，實驗室，微機室……一應俱全。寬敞明亮的教室、綠色的校園，驅趕你心中的惰性，滿足學生求學的欲望、老師用多媒體教學游刃有余，學生聽課津津有味，有可謂“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。
我心目中的理想學校，教師樂教，學生樂學，教學相長，教師用智慧啟迪學生，用情感感化學生，用人格熏陶學生，我不贊同有些老師心中的“好壞學生的分水嶺”。同學之間“比學趕幫超”教與學相互促進，和諧發展。
我心目中的理想學校，有嚴明的紀律。俗話說“沒有規矩不成方圓”“鐵紀之下，必出戰績”“嚴”指紀律嚴格，制度嚴格執行，“明”指紀律制度要公開、要完善、合理。我堅信，無論過去，現在，還是將來，嚴明的紀律都是促使學生成功的保障。當然，紀律要靠老師提醒、監督，更重要的是要靠學生自覺。葉圣陶老先生曾說過“管是為了不管”。
我心目中的理想學校，培養學生自主學習的習慣，葉圣陶老先生說“教，是為了不教”，華羅庚也說“一個人，一輩子自學的時間總是比在學校學習的時間長，沒有老師的時候總比有老師的時候多，一個人知識的來源不僅僅來自課堂教學，更重要的是利用課后時間，自主學習，按學生自己的計劃去學習，不僅是量身定做，而且還充滿了無窮的動力，放手于學生，還學生一片天”。
我心目中的理想學校，不應抵制學生讀課外書，試想，不懂詩詞格律，怎能真正理解古詩文？不了解牛頓、愛因斯坦，怎會有興趣學數、理、化？沒有讀過史詩般壯麗的華章，怎會筆頭靈動，落筆千言？讀，應該帶動學，我們應踏入以“讀”帶“學”的正軌。俗話說：多讀以精思、慎讀以明辨，關鍵是我們老師要引導學生讀哪些書，怎樣讀書，怎樣從書中吸取精華。
我心目中的理想學校，張弛有度。學校能夠重視學生的德、智、體、美、勞全面發展。積極舉辦集體活動。這樣一來、一方面能夠緩解學生學習壓力、另一方面又增強了學生的集體榮譽感、自信心等。培養學生不做溫室里的花朵、也不墮落消極，更不是走出校園的“高分低能兒”而是面向祖國，面向世界，面向未來，面向社會主義現代化的綜合型的四有人才。
我心目中的理想學校，學校愛護學生，學生熱愛學校。走進學校，學生是學校的主人，走出校園他們是學校的代表。只有真正以校為榮，熱愛學校，才會無怨無悔，全力以赴的投入到學校的緊張的學習中去。
教育是事業，事業的成功在于奉獻，教育是科學、科學的真諦在于求真，教育是藝術，藝術的生命在于創新。作為教育工作者，我們任重而道遠。
在這和諧美好的校園中，我會和同行帶著我們的學生在這片樂土上邁著堅定的步伐勇敢的走向幸福美好的明天！
對學校的印象字（模板21篇）篇十六
校園，一個令人充滿回憶的地方，我們在那里學習過，游戲過，流過淚、拌過嘴，還有一段令人不禁失笑的友誼，……總之，很多很多！
師生情
課堂上，同學們爭先恐后回答問題，我渴望老師點到我，渴望回答正確后老師那聲聲夸贊，哪怕是一句小小的表揚，也會讓我心里樂開了花。課堂上，老師與我們一起探究、一起討論，大家你一言我一語，課堂里飄出一聲聲歡快的笑聲，那笑聲飽含著老師對我們的鼓勵、那夸贊飽含了老師對我們的愛，……那份情彌漫了課堂，在風雨中揮之不去。
這，就是充滿愛的校園吧！
同學愛
同學，一個多么熟悉的稱呼！這一瞬間，你一定會回憶起許多與他們在一起的片段……：那是一個雨天，我沒帶傘。放學后，我獨自躲在校門口的屋檐下，“嗨！”一聲親切的呼喚，我抬起頭，正對著一張滿臉狐疑又和藹的臉龐，“你家人沒來嗎？”我悻悻地轉過頭，不愿讓人看出我的可憐。忽的，一把雨傘塞到我手里，我驚訝地抬起頭，她已經“咯咯”笑著跑了，哎，心里一陣自責。撐著充滿同學友愛的雨傘，我走出校門，隱約中，我聞到雨中清新的空氣，晶瑩的小草在對我微笑，就像同學，永在我身邊！
這，就是充滿愛的校園吧！
校園美
校園，一腳踏入，總是多么熟悉的味道！那一草一木，一景一物，一切令人耳熟能詳！
對學校的印象字（模板21篇）篇十七
歷史課上，”老師”告訴我們趙匡胤是北宋的建立者，可他這皇位是從何而來的那？原來他趁手握兵權時，在陳橋驛黃袍加身，然后回師京城逼迫小皇帝退位，自己當了皇帝。從此，我對趙匡胤的印象就是奸詐小人，密謀造反，總之我覺得他就是一個反面人物。
可今天無意中讀到了一篇文章，名叫“摳門兒宋太宗，攢錢往哪兒花”。讀罷全文，我對趙匡胤是大加贊賞，印象改觀了不少。原來他是歷史上有名的摳門兒皇帝，不過，正因他摳門，才是他有著雄厚的財力，杯酒釋兵權，他也因此在不傷一兵一卒的基礎上換來了大量土地，也是老百姓免遭戰亂之苦，這時功勞其一。
其二，他的'節省起到了示范作用，大官小官們競相以節約自勉，使社會風氣改變了不少，解除了民間疾苦。
其三，趙匡胤在結束了五代十國的分裂局面后，很快就建立了穩定的政權，在一定意義上促進了社會發展與進步.
其四，它獨特的理財方式影響深遠，成為中國傳統美德，難怪史學家陳寅說：“華夏民族之文化，歷數千載之演進，造極于趙宋之世.”
總之，這位篡奪皇位的不忠之臣，還是功大于過的，看來，要想了解一個人不能只看片面，有可能轉角就會看見不一樣的風景。
對學校的印象字（模板21篇）篇十八
大伙想不想了解我想像中的新型學校是哪種嗎？假如想的話，就讓我來對你說吧！
當你挨近校園，緊閉的高科技校門就會自動發出紅色電子光束對你進行掃描，經過認證后，就會自動把門打開，再也無需保安每天守衛。
當你進入校園，看不到任何的垃圾箱，而滿是大小不一，形狀各異，色彩鮮艷的樹木，你可別小看這部分樹木，功能可大呢！它們能散發出各種香味與光線，同學們在校園里，隨時隨地與它們接觸，再也不會近視；當你手上有廢棄物時，只須隨意投向任何一棵樹，它們就會立即把廢棄物自動吸收，并把它化作養料；當你玩耍有危險時，它們還會自動彈出大手把同學護住，再也不怕發生安全事故。
當你走向教學樓時，會看到無數如照片大小的名人畫像，只須你想看哪一幅，就小聲地說出序號，它就會變大，并發出聲音，來給你解說關于他們的故事，再也不會像目前如此冷冰冰的掛在墻壁上，沾滿灰塵。
當你走進教室，你會看到教室的桌椅都是單獨的，用玻璃隔開，以免同桌擠來擠去。黑板也變成了白色，只須一按按鈕，被畫得“五彩繽紛”的白板就會煥然一新，再也不需要每天擦黑板了。更神奇的是在這個白板上還能像看電視一樣看幻燈片和資料，連投影儀都不需要。在這個教室里，老師不再用整天忙著批改作業，只須把作業收上來，放進一個打分機中，不到一分鐘，堆成山的作業都會批改得清清爽爽。
下課了，你可以去自己想去的操場，由于操場再更不是單一的，連樓頂也是操場。別擔憂不安全，假如你不小心到了樓頂邊，會有一堵無形的電子墻保護你，你可以任意玩兒，不會有危險。
你看，我想像中的新型學校是否非常有趣呢？那你想像中的新型學校又是什么樣子呢？假如沒想好，下次再告訴我吧！
對學校的印象字（模板21篇）篇十九
我剛進入這所學校，雖然只認識的短短的幾個月，但是他給我的印象就是一所很不錯的學校。
剛進入校園，右手邊有學生活動中心，活動中心旁有網球場，有時候下課可以看到老師們在打球，可以為他們加油，之后還有一棟大樓叫做恒毅樓，是一些科任課的教室。在入門的左手邊則是大家下課常去的地方，操場，操場四周圍繞了很多很多的樹，看了讓人心曠神怡，一整個是很舒服的畫面，再走更里面點有個圓環，是座魚池。接著就是三棟行政大樓了，勤學樓是我們一年級上課的地方。力行樓是教務處、總務處以及最愛的電腦教室。至善樓是最大棟的，是五年級的同學上課的地方、教務處的.所在地，還有一些老師們的辦公室。
這是我對我的校園的認識，我很喜歡學校的風景，很多花花草草，下課時間只要往窗外一看，看到那些綠油油的景色，心情頓時感到舒暢，可以把壓力完全放松，煩惱也都可以拋到九霄云外，能在一所處處充滿植物的學校讀書，真是幸運。
對學校的印象字（模板21篇）篇二十
順利上中學的我踏著輕快的腳步進入中學。我真是期待暑假過后的學校有什么變化!
憶!大家都漫步在這歷史走廊，吸取精華!這樣即使在課余時間也能充分吸取知識，了解英雄事跡了!這里一定會成為美麗的風景線!美麗的過去!
這真是一個美麗的學校!
對學校的印象字（模板21篇）篇二十一
它是人一生精進的鑰匙；精神品位的釀造者；是人生態度良好性格的醍醐灌頂、是同學們發現自我、找尋自我使命的圣地；是教師展現自我風采、成就自己事業的殿堂，這樣的學校就是我心目中的理想學校。
這樣的學校應具有以下功能和特點：
首先，整體校風，這是學校得以長存的先決條件。
一走進校園，一年級同學活潑聰明、二年級學生穩中求勝、三年級學生疾中求精。這便是“整體校風”的集中體現。當然要做到這一點，必須要擁有“鐵”的紀律。紀律是風、紀律是火、紀律是高壓電、紀律又是學習、工作和學校發展的保護神。這就要求學校必須擁有以德處為核心，班主任為主要成員的一大批高素質完善的管理體系，來整頓校風，為同學塑造一個嚴緊而又和諧的學習環境。
其次，硬件設施齊備是促進學校發展的必備條件。
做為理想中的學校，應俱有足夠滿足學生學習、生活所必備的基礎設施。實驗室、微機室、衛生室、游泳館等。同時各種教育教學實驗設施一應俱全；多媒體教室、教具，著重需要設立學校學生心理咨詢室，便于為難以適應中學生活以及開學壓力的學生解決心理上的問題和困惑。校園內的環境并不一定非得像花園，但綠化面積至少應達到“綠色校園”的標準，為學生構造一種恬淡而又親切的校園風景。
再次，師資力量雄厚。這是鑄造一所名校的重中之重條件。
在現代教學中，教師群體質量的好壞，優劣對于學生成才是很重要的，我很贊同遮掩的觀點。“好老師才能教出好學生”“名師出高徒”雖然我不崇尚“個人英雄主義”但我堅信：“一個好校長就是一所好學?！?。在大批名師的熏陶下，勞動教師隊伍向更高的目標邁進，教師結構老、中、青比例適當相得益長進而完善教師體系，為學生們提供一批科學傳授知識、解答釋疑的良師益友。
最后，舉辦豐富多彩的教育教學活動，這是一所名校比備的`特色。
“德育活動”旨在培養學生“遠大理想，愛祖國、愛人民、愛社會”等思想品質與價值觀。
“感恩教育活動”旨在激發學生樹立高度的事業心、責任心、進取心、成才的信心，幫助學生樹立正確的人生觀。
能力擴展教育，一是培養學生的運動技能，這要求學校每年至少舉行兩次“師生運動”以強身健體。二是知識能力，每學期要對各科進行檢查、競賽，發掘學科性人才，倡導學科優勢理念。另外，在學生們原有課本知識的基礎上開展一些與社會工作接觸性較強的活動。比如，演講比賽、詩歌比賽、名師座談會、專題講座等。以促進師生之間、學生之間的交流和溝通，提高語言互通能力，從社會發展的大趨勢來看，今后的世界是融合的、開放的，時時需要交流、處處需要溝通，鍛煉和培養以上能力是學生成才的必備條件。
我以為“校風、硬件、教育活動、老師”這四方面，同等重要，學校應全面發展，只有這樣，才能培養造就一批批優秀人才。這才是真正意義上的理想學校。