檢討書的寫作是一個反思和成長的過程,我們應該從中發現問題、總結經驗,并提出改進的措施。請大家閱讀一下這些看似簡短的檢討書,從中我們可以發現其中蘊含的深意和價值。
上課扔紙檢討書(優秀17篇)篇一
親愛的老師:
您好!今天因為在課上傳紙條影響了班級正常的上課紀律,現在內心感覺到非常的愧疚,在此特向老師您表達我深深的歉意:老師,對不起,我保證以后絕對不會再發生類似的情況!
上課傳紙條這件事從自己的方面來講,說明自己沒有專心聽講,沒有珍惜課堂上向老師學習的機會,沒有珍惜課堂上寶貴的時間;從別人的角度來看,上課傳紙條影響了別人的正常上課,使同學也無法專心聽講;從集體的角度來看,上課傳紙條,嚴重影響班級正常的上課紀律,影響了老師您上課的情緒,使您無法正常開展教學工作。對我的行為造成以上不好的影響,我內心非常難過,希望老師您能夠原諒,給我一次改過自新的機會!
如果老師能夠原諒,我將在以后的學習過程中更加嚴格要求自己,認真遵守課堂紀律,認真聽講;如果老師您不能原諒我,說明我還做得不夠,我將繼續努力,以期早點得到老師您的原諒!
檢討人:本站。
20xx年xx月xx日。
上課扔紙檢討書(優秀17篇)篇二
“快扔!快扔!扔準一點!”聽,這是誰在說話?他們在干什么呢?我定睛一看,原來他們在玩“扔紙團”的游戲呢。
今天下午,在一個課間里,有一大堆人圍在一起玩游戲。有的在加油助威,有的在參加比賽,還有的在一旁看好戲,而我也是其中之一。第一個人開始了,他邁著堅定的步子,走到那一堆紙團的旁邊,挑挑揀揀,終于選了一個滿意的“小兵”。他站在標準線上,把紙團放到眼前,并扔了一下試試,才把它扔出。紙團在空中轉了兩圈,才跑進垃圾桶里。誰知,紙團又被垃圾桶里的“墻壁”彈了出去。他嘆了一口氣,又摸了一下自己的頭,遺憾離開。
緊接著,第二個人又開始了,她也來挑戰這個“惡魔”。她還沒有做好充分的準備,就“信心十足”地投了過去,結果……對,就是沒進。可她卻一蹦一跳地回來了,感覺像贏了全世界一樣。
最后一位挑戰者,他用輕快的步伐來表示自己不緊張。可誰都能看出來,他在撿球時,手都在顫抖,拿都拿不穩。所有人都讓他放松心態,終于他不緊張了,在心中默默祈禱:老天啊,你發發慈悲吧,求求你了,就讓我進吧。四周的人也在喊“加油,你一定可以!”搞得像在參加奧運會比賽似的。他堅定地點了點頭,向四周的人亮了一個“ok”的手勢。瞄準,發射,大家蒙上雙眼,不敢看結果。“咣當!”紙團進了,大家忐忑地放下了雙手,歡呼雀躍,像贏得了奧運冠軍一樣。“叮鈴鈴”,它像給我們發出了一個集結命令一樣,頓時教室里安靜下來了。
這次玩游戲使我知道了一個道理:一個人的成功不單單來自于自己的努力,更來自于大家的鼓勵。
上課扔紙檢討書(優秀17篇)篇三
在童年里,有許多的喜怒悲傷,悲傷讓我失落,成功讓我快樂。
我記得清清楚楚,今年暑假,爸爸幫我買了一輛自行車,剛剛買回來時我對它是愛不釋手。我一直嚷嚷著要爸爸教我騎自行車。這不,我剛說完,爸爸就爽快的答應了。我們來到院子里,爸爸讓我坐在自行車上,腰桿挺直。一開始,爸爸拉著后面車座,一方面是為了保護我,另一方面嘛,就是指導我啦!可是我剛要騎上去,還沒有騎幾下就摔了下來,可能還沒有3秒鐘呢,爸爸在后面嘆了老長一口氣。我又一次騎上來自行車,這一次,我的心情十分緊張,因為我生怕再一次從自行車上摔下來。騎著騎著,一顆顆像黃豆那么大的汗水順著臉頰流了下來。我試著騎了幾個來回以后我不再那么緊張了,但是,我身上已經都是汗水了。慢慢地,爸爸松開了他的手,可是,當爸爸松開手的那一瞬間,我又再次從自行車上摔了下來,在我看來也就一眨眼的工夫啊。這時爸爸告訴了我一個訣竅:先把自行車一邊的踏板往前鉤,一只腳往前蹬,另一只腳很快地踩到另一個踏板上,然后眼睛注視前方,不要往腳上看,腰桿挺直,把握住攏頭,身體往左邊倒,攏頭就要往右邊轉,身體要是往右邊倒呢,攏頭就往左邊轉,只有一步一步照著這樣做,才能學會騎自行車。聽了爸爸的話,我一步一步的照著爸爸說的要領慢慢摸索,果然,不一會兒我就慢慢地學會了騎自行車,爸爸看著騎著自行車的我開心的笑了,并鼓勵我不管做什么事情都要先想一想該怎樣更好的完成一件事。
我終于學會了騎自行車,我也感受到了成功之后的真正的快樂。
上課扔紙檢討書(優秀17篇)篇四
在六年的小學生活中,總會有一些快樂、傷心或興奮不已的事。記得最清楚的還是那一次約同學們一起去廣場打水仗的事,那一次大家玩的都很開心,你想不想聽一聽我們打水仗的過程呢?今天我就講給你們聽一下。
那是在一個星期六的下午,天氣很炎熱,此時此刻,我拿著水槍獨自一人高高興興地在玩水。后來人越來越多了,我就提議說要不要我們一起來玩打水仗的游戲呢,他們想都沒想就異口同聲的答應了。我們找來了許許多多的瓶子,在瓶蓋上訂好洞,分好組。我和小偉、小峰一組,另一組是小軒、小博、小柯一組。比賽一開始,他們隊就急急匆匆地跑,此時,我心里暗暗地在想:一定是我們隊太厲害了,所以他們轉身就跑。過了一會兒我和我的隊友馬上開始搜捕,我們看見一個就打一個,后來小博就耍賴,他竟然用水管,于是我們展開了對小博全方位的打擊。
他們隊的其他人員也來了,小偉和小峰從前面攻擊,小博用水管把他們都淋的濕透了,我從后面偷襲,將小博后面全弄濕了。后來小偉不知從哪找到了一塊塑料布,小峰也找來一個塑料盆裝滿水。小偉在前面用塑料根本擋不住,快要接近小博時,小峰從上撲向小博,這時我又從背后偷襲,這下小博全身弄濕了,后來小偉和小峰一直用這招,用了很多次的時候自己也淋濕了。這一場水戰我們一直打到晚上六點。
這就是我的'一件快樂的事,你們有沒有這樣讓你傷心或快樂的事情呢?有的話就和我分享一下哦!
上課扔紙檢討書(優秀17篇)篇五
上課仍紙條是對老師和同學的一種擾亂,這樣的行為還是要好好檢討一番的。下面是本站小編給大家整理的一些關于上課扔紙。
檢討書。
100字的模板,希望對大家有用。
親愛的老師:
您好!首先,我在這里要告訴你,我很抱歉,我讓你對我的殷切希望。我上課傳紙條,傷了你的心,讓我羞愧。
我的自我控制能力是比較差的,有時是學校無法控制自己,沒有辦法好好聽講,我自己有一個很好的反射。您平時會經常告誡我們認真聆聽的類,我不能改變的傳音符的問題。不過,我不應該給自己找理由,放心,老師,我會改正。在平時,我總是不能集中精力在課堂上不認真聽講。我會從痛苦的經驗中學習。這個假期,我一定要審查的時間,我決定了未來,如果有什么不明白的問題或錯誤記錄。而且,如果你不明白的問題,我將百度知道的。同時,我要經常了解本貼去了解一些學習方法。我一定要全面發展。
老師,我知道,唯一的語言是蒼白無力。請放心,我一定會自己的實際行動來履行我的諾言。老師,請不要生氣。看我的實際行動吧!
簽名:
時間:20xx年**月**日。
尊敬的班主任老師:
您好,感謝您能夠在百忙之中抽空閱讀我的檢討書,我不甚慚愧。在此,我向您遞交我的這篇“課堂上扔紙團砸同學的檢討書”,以深刻反省我在課堂上違反紀律,亂扔紙團的錯誤行為。
事到如今,我也沒有什么好隱瞞了,我就將我自己知道的所有細節都一一跟您透露:今天上午也就是20xx年xx月xx日早上6點45分,我起床來到學校小賣部買嵌糕吃,結果在舀湯的時候突然間趙同學舀的湯灑在我臉上,他不僅沒有道歉反而嘲笑我起來。當然我氣不打一處來,就想上前給他一拳,可想著嵌糕這么好吃我就先吃了,吃完嵌糕我得到了美味的享受,心里也寬了不少,琢磨著我也是大人有大量我就忍了這口氣。回到教室,誰曾想趙同學居然在我同桌前后桌宣傳這件事,說“舀湯灑我臉上我還很享受的舔湯喝”。這樣的說辭嚴重地與事實不符,這是對我極大的侮辱,我怒火中燒,可是已經上課了。于是,我上課時候越想越生氣,揉搓一團紙就往趙同學腦袋上砸去,結果越砸越開心,我連續砸兩三回,最終讓您給發現。
現在看來我的錯誤主要是這樣的:違反課堂紀律、小肚雞腸、跟小孩子一般見識、當面事情應該當面談、不應該秋后算賬。
錯誤已然發生,那么我今后的改正做法:首先,我就是應該就違反課堂紀律的行為向老師與同學道歉。其次,我已經買嵌糕的時候就避讓同學了,盡量就不舀湯了。再有,我已經要防小人,不去招惹像趙同學之類的頑皮搗蛋分子。然后,我要從此次錯誤當中吸取教訓,今后不再犯此類錯誤了。
最后,我懇請老師您的原諒,希望您能夠原諒我。
簽名:
時間:20xx年**月**日。
親愛的老師:
您好!今天因為在課上傳紙條影響了班級正常的上課紀律,現在內心感覺到非常的愧疚,在此特向老師您表達我深深的歉意:老師,對不起,我保證以后絕對不會再發生類似的情況!
上課傳紙條這件事從自己的方面來講,說明自己沒有專心聽講,沒有珍惜課堂上向老師學習的機會,沒有珍惜課堂上寶貴的時間;從別人的角度來看,上課傳紙條影響了別人的正常上課,使同學也無法專心聽講;從集體的角度來看,上課傳紙條,嚴重影響班級正常的上課紀律,影響了老師您上課的情緒,使您無法正常開展教學工作。對我的行為造成以上不好的影響,我內心非常難過,希望老師您能夠原諒,給我一次改過自新的機會!
如果老師能夠原諒,我將在以后的學習過程中更加嚴格要求自己,認真遵守課堂紀律,認真聽講;如果老師您不能原諒我,說明我還做得不夠,我將繼續努力,以期早點得到老師您的原諒!
簽名:
時間:20xx年**月**日。
上課扔紙檢討書(優秀17篇)篇六
尊敬的老師:
我沒有控制住自己的貪玩個性,上課傳紙條。現在想起我當時的行為,可真是千般懊惱。我感到很抱歉,我希望老師可以原諒我的錯誤,我這次的悔過真的很深刻。我要避免這樣的錯誤發生,希望老師可以相信我的悔過之心。我要避免這樣的錯誤發生,希望老師可以相信我的悔過之心。
我在上課的時候傳紙條是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦,自古就講究尊師重道,這是一種傳統的美德,過去我一直忽視了它。我這樣做,直接造成了不尊重老師,不尊重他人,不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代學生,一名正在接受教育的人來說,這種表現顯然不符合社會對我們的要求。
同學之間本應該互相學習,互相促進,紀律良好,而我這種表現,給同學們帶了一個壞頭,不利于學校的學風建設。在同學們中間造成了不良的影響,由于我在上課的時候傳紙條,有可能影響班級紀律性。都沒有好好聽課,這實際上也是對別的同學的父母的不負責。影響個人綜合水平的提高,如今錯已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯誤。
望老師能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上,從輕處理,請關心愛護我的老師同學繼續監督,幫助我改正缺點,取得更大的進步。
檢討人:xxx。
20xx年xx月xx日。
上課扔紙檢討書(優秀17篇)篇七
親愛的老師:
您好!首先,我在這里要告訴你,我很抱歉,我讓你對我的殷切希望。我上課傳紙條,傷了你的心,讓我羞愧。
我的自我控制能力是比較差的,有時是學校無法控制自己,沒有辦法好好聽講,我自己有一個很好的反射。您平時會經常告誡我們認真聆聽的類,我不能改變的傳音符的問題。不過,我不應該給自己找理由,放心,老師,我會改正。在平時,我總是不能集中精力在課堂上不認真聽講。我會從痛苦的經驗中學習。這個假期,我一定要審查的時間,我決定了未來,如果有什么不明白的問題或錯誤記錄。而且,如果你不明白的問題,我將百度知道的。同時,我要經常了解本貼去了解一些學習方法。我一定要全面發展。
老師,我知道,唯一的語言是蒼白無力。請放心,我一定會自己的實際行動來履行我的諾言。老師,請不要生氣。看我的實際行動吧!
檢討人:
20xx年xx月xx日。
上課扔紙檢討書(優秀17篇)篇八
“加油,加油,一定會投進的!”我興奮地說道。大家猜猜我在玩什么?哈哈哈,你肯定猜不出來,就讓我來告訴你吧,我們玩的是扔廢紙團游戲。
游戲開始前,我們先分成了兩組,分別是a、b兩組。我在a組,是a組的組長。接著,我又給大家排了一下玩游戲的先后順序,男生先,女生后。游戲開始了,我第一個上場。我大搖大擺地走上去,挑了一個廢紙團,拿在手里握了握。一開始,我盯著那個垃圾桶一直看。后來老師說:“陳子豪,你干什么呢?”我聽了又嬉皮笑臉起來。我一直盯著垃圾桶,心里想:會不會投不中呢?直到老師說開始,我才扔了起來。我使勁一扔,紙團便飛了出去。因為我使得勁太大了,所以沒有投中。接著,我又重新扔了一次。這一次我的手使的勁又太小了,所以紙團就“偷懶”了,扔到了半路就掉在了地上,一動不動。我心里感到十分懊惱。該到另一個同學玩了,那一個同學上場后,直接拿起紙團扔了出去。結果跟我一樣用力太猛,所以也沒能投進去。接著第三個也沒投進去。直到第四個,她直接投了一個“弧線球”。“投進了!投進了!”我們見了手舞足蹈地歡呼起來。最后一名同學了,他手里拿著紙團,緊緊握著,手心都握出了汗。心里在想著:能投進去嗎?結果他還是沒有投中,就差那么一點,真是太可惜了!
扔廢紙的游戲結束了,我也懂得了:真正的成功永遠不會總是“差一點”,“差一點”,說明我們還要努力才行。
上課扔紙檢討書(優秀17篇)篇九
這一天,外婆家里沒人,我和表哥很餓,找不到什么東西吃,我突發奇想,要是去外公的紅薯地里挖幾個紅薯回來烤著吃,那該多好啊!一想到那紫紫胖胖,烤起來又香又甜的紅薯,我的口水都已經流滿一地了。
我立刻把這個想法告訴了表哥,表哥的意見和我一樣,馬上爽快地答應了,說干就干,我們帶好一個桶,兩把鏟子就出發了。我們三步并兩步沖向田間,我們先用鏟子挖了挖泥土,立刻,一個紫紅色的小腦袋就露了出來。我們欣喜若狂,連忙小心翼翼地扒開它身旁的泥土,把它拿出來,放進事先準備好的桶里。
回到家,我大步流星地跑向屋子后方的一大片空地,再麻利的抓起十幾塊磚頭,圍成一個圓柱體的形狀做灶膛,然后再把稻草放進去,最后把紅薯放進點燃的稻草里就開始烤了,我一邊流著口水,一邊緊盯著那些美味的紅薯,再看看表哥哥,他也在對著紅薯癡迷的搓手……。“啊!”終于好了,那香香的紅薯味道飄進我的鼻孔,“真香!”我倆仿佛到了仙境一般,心里美滋滋的,我們小心翼翼地扒開那黝黑的皮,金黃的瓤讓我們看得眼花繚亂,急忙津津有味地吃了起來,雖然沒有自己家里燒的好吃,但這至少是我們自己做的,自己親生經歷過的,我們不在乎。剛才我的“嘰哩咕嚕”的肚子,現在已經很滿足了。
這件事情告訴我們,在生活中,我們要培養自己的獨立性,不能老依靠爸爸媽媽的保護,我現在終于可以自豪地說:“我靠我自己的雙手,可以填飽肚子了!”在學習上,我們要學會獨立思考,腳踏實地,這樣學習才會學的更好!我是多么幸福啊!
上課扔紙檢討書(優秀17篇)篇十
今天,在小蘭花藝術培訓班里,代課的林老師給我們帶來了一件禮物——游戲,這個游戲的名字叫“畫鼻子”。
你或許會感到奇怪,游戲只有貼鼻子,哪有畫鼻子呀?不過今天,我們的游戲就叫畫鼻子。游戲規則是這樣的:先仔細觀察笑臉,再蒙上眼睛,原地轉3圈,拿上粉筆在笑臉上畫鼻子。游戲還沒開始,幾個男同學便蠢蠢欲玩地舉起了臟兮兮的手,可是命運就是這樣,他們越想玩,老師越不請他們,偏偏請了一個“光榮”的女同學。
那位女同學認真地觀察著笑臉,仔細地琢磨著。老師則迫不急待的用干凈的布條蒙上了她的眼睛,同學們也情不自禁地把身子向前方靠,一動不動地注視著她手中的粉筆。她慢吞吞地原地轉了三圈,看不出有一絲恐懼,她東摸摸西碰碰,將粉筆一抖,完成了她的“著作”。頓時,我們哈哈大笑起來,原來,她把鼻子畫在了笑臉的左邊,她垂頭喪氣的回到了座位。
看到她的樣子,女同學們還是紛紛舉起她們優雅的小手,可她們都沒畫好,都叫難,老師不服氣,出想來試試,這可把我們忙壞了。林老師先仔細地量了一量,蒙著眼睛一步一步地到了笑臉旁,用手去試探了一下,部分同學把信號傳給了林老師,好的,好的,就在那里。結果,林老師被這幫天真無邪的同學騙了,她說她感到很傷心,沒想到她的同學也會騙她。
如果你聽到笑聲,一定是我們在玩畫鼻子的游戲!
上課扔紙檢討書(優秀17篇)篇十一
尊敬的班主任老師:
您好,感謝您能夠在百忙之中抽空閱讀我的檢討書,我不甚慚愧。在此,我向您遞交我的這篇“課堂上扔紙團砸同學的檢討書”,以深刻反省我在課堂上違反紀律,亂扔紙團的錯誤行為。
事到如今,我也沒有什么好隱瞞了,我就將我自己知道的所有細節都一一跟您透露:今天上午也就是20xx年xx月xx日早上6點45分,我起床來到學校小賣部買嵌糕吃,結果在舀湯的時候突然間趙同學舀的湯灑在我臉上,他不僅沒有道歉反而嘲笑我起來。當然我氣不打一處來,就想上前給他一拳,可想著嵌糕這么好吃我就先吃了,吃完嵌糕我得到了美味的享受,心里也寬了不少,琢磨著我也是大人有大量我就忍了這口氣。回到教室,誰曾想趙同學居然在我同桌前后桌宣傳這件事,說“舀湯灑我臉上我還很享受的舔湯喝”。這樣的說辭嚴重地與事實不符,這是對我極大的侮辱,我怒火中燒,可是已經上課了。于是,我上課時候越想越生氣,揉搓一團紙就往趙同學腦袋上砸去,結果越砸越開心,我連續砸兩三回,最終讓您給發現。
現在看來我的錯誤主要是這樣的:違反課堂紀律、小肚雞腸、跟小孩子一般見識、當面事情應該當面談、不應該秋后算賬。
錯誤已然發生,那么我今后的`改正做法:首先,我就是應該就違反課堂紀律的行為向老師與同學道歉。其次,我已經買嵌糕的時候就避讓同學了,盡量就不舀湯了。再有,我已經要防小人,不去招惹像趙同學之類的頑皮搗蛋分子。然后,我要從此次錯誤當中吸取教訓,今后不再犯此類錯誤了。
最后,我懇請老師您的原諒,希望您能夠原諒我。
檢討人:
20xx年xx月xx日。
上課扔紙檢討書(優秀17篇)篇十二
尊敬的老師:
您好!
x月x日在您的課堂我提前離開,這種行為嚴重的違反了課堂紀律,影響了大家的學習,最嚴重的后果是直接影響了老師您講課的情緒,對此我萬分悔恨。由于我個人的不禮貌行為,使大家最愛戴的老師您很生氣,課后聽到這個消息,我真是追悔末及,簡直難以找到合適的語言能表達我此時愧疚的心情,我真是太后悔了!
都是由于我個人不能安排好時間,即使天氣下雪路很滑七分鐘也可以走到五號樓樓下的,再用二分鐘領取麥克風,二分鐘爬到6樓,一分鐘洗手,一分鐘走到教室,找到座位坐好的風險是完全可以控制到可以接受的范圍的。然而我在事前卻沒有仔細計算這個風險,更采取不適合的風險規避措施,從而犯了這樣的錯誤,擾亂課堂秩序,影響了這么多同學和老師您。我真是太不應該了!
如果能重新選擇,我一定不會提前離去,并且我保證以后都不會再犯這樣的錯誤,即使在最后的一分鐘也認真記下老師講的每一句話。請求老師不要因為我這樣愚蠢的錯誤而影響心情,因為包括我在內的同學們對您的課真的盼了已久,對于您在學術上的成就我們更是仰慕已久,我真怕因為自己而破壞你講課的情緒,那給大家造成的損失就實在太無法衡量了,連同學們也不會原諒我了。我真的深刻的知道自己錯了,請求您的原諒!
此致
敬禮!
20xx年xx月xx日。
上課扔紙檢討書(優秀17篇)篇十三
尊敬的老師:
您好!
我是x的x,在此對x月x號星期日晚上遲到一事做深刻檢討。星期天回家由于路上等車時間過長且加之正值下班兒高峰期,交通擁堵,路上等車近一個小時造成沒能按時返校,所以沒有去上晚自習,同時也是對我們x集體的一種不光彩,使系領導對我,對我們班都留下了極為不好的印象。
究其根本,談其關鍵,還是對時間關念的一種莫視和放松,從而導致了我的遲到。
世界上沒有后悔藥。事已至此,多說無意,唯有以此教訓為誡,以此事為警,借此檢查為契機。從現在起,提高自身對時間的警覺性。
在此,我向系領導承認錯誤,接受系里對我的處分,并且也向系里保證,保證以后不會再出現類似的錯誤,保證以后每個星期天都在學校規定的時間里按時返校。
檢討人:x
20xx年x月x日
上課扔紙檢討書(優秀17篇)篇十四
我自己事后想了想,我之所以會這樣,其實也是因為我最近沒有調整好心態,因為高中三年是很重要的,并且也是我人生之中一個重要的轉折點,所以我也是很緊張的,并且也十分著急。因為我在上高中之后,我的成績一直是不溫不火的,這樣而這樣的成績想要上一個好一點的大學也是很困難的,所以我也是真的很緊張,這一段時間這也總是沒有辦法集中精神。我知道自己這樣是不行的,但是還沒有能夠好好的調整好狀態。
而這一次上課也是,雖然剛開始我還是在很認真的上課,但是到了后半段,我就開始走神了,以至于老師你叫了我兩遍我都是沒有聽到的。這也是十分的尷尬,當時的我已經是意識到自己是做錯了,所以我也是想明白的。只不過我想我現在最主要的還是要調整好心態,只要是心態能夠調整好,那么之后在上課的時候我也就不會走神了,也一定是會認認真真的上好每一節課程的。
對此,我自己也想了一個辦法,我決定抽時間找學校的心理醫生去做做輔導,請醫生幫我疏導一下。并且我也決定和父母還有老師你好好的聊一下,把我的緊張表達出來,這樣的話我想我也一定不會再像現在這樣緊張了吧!這樣的話我也一定是能夠很好的去面對課堂了。
除此以外,我還決定多去抽時間做題和試卷,這樣應該是能夠使我的成績進步一些的,并且同時也會使我的增加一些我面對之后的高考的一個信心,我想不管是從哪個方面處發,也都是對我的學習情況是有一定的幫助的。所以我也一定要去做好這一些事情,爭取早一點調整好心態,然后全身心的投入學習當中,積極的備戰高考。
所以這一次對不起了老師,我沒能認真的聽你的課抱歉。但是請你放心,我也一定會努力的,好好的調整自己的狀態,下一次在你的課堂上面也絕對不會再出現這一次的這種情況了。也請你相信我,我是真的不會再這樣了!因為我自己其實也是知道高考的重要性。
此致
敬禮!
20xx年x月x日。
上課扔紙檢討書(優秀17篇)篇十五
尊敬的老師:
我沒有控制住自己的貪玩個性,上課傳紙條。現在想起我當時的行為,可真是千般懊惱。我感到很抱歉,我希望老師可以原諒我的錯誤,我這次的悔過真的很深刻。我要避免這樣的錯誤發生,希望老師可以相信我的悔過之心。我要避免這樣的錯誤發生,希望老師可以相信我的悔過之心。
我在上課的時候傳紙條是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦,自古就講究尊師重道,這是一種傳統的美德,過去我一直忽視了它。我這樣做,直接造成了不尊重老師,不尊重他人,不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代學生,一名正在接受教育的人來說,這種表現顯然不符合社會對我們的要求。
同學之間本應該互相學習,互相促進,紀律良好,而我這種表現,給同學們帶了一個壞頭,不利于學校的學風建設。在同學們中間造成了不良的影響,由于我在上課的時候傳紙條,有可能影響班級紀律性。都沒有好好聽課,這實際上也是對別的同學的父母的不負責。影響個人綜合水平的提高,如今錯已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯誤。
望老師能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上,從輕處理,請關心愛護我的老師同學繼續監督,幫助我改正缺點,取得更大的進步。
檢討人:
20xx年xx月xx日。
上課扔紙檢討書(優秀17篇)篇十六
親愛的老師:
您好!今天因為在課上傳紙條影響了班級正常的上課紀律,現在內心感覺到非常的愧疚,在此特向老師您表達我深深的歉意:老師,對不起,我保證以后絕對不會再發生類似的情況!
上課傳紙條這件事從自己的方面來講,說明自己沒有專心聽講,沒有珍惜課堂上向老師學習的機會,沒有珍惜課堂上寶貴的時間;從別人的角度來看,上課傳紙條影響了別人的正常上課,使同學也無法專心聽講;從集體的角度來看,上課傳紙條,嚴重影響班級正常的上課紀律,影響了老師您上課的情緒,使您無法正常開展教學工作。對我的行為造成以上不好的影響,我內心非常難過,希望老師您能夠原諒,給我一次改過自新的機會!
如果老師能夠原諒,我將在以后的學習過程中更加嚴格要求自己,認真遵守課堂紀律,認真聽講;如果老師您不能原諒我,說明我還做得不夠,我將繼續努力,以期早點得到老師您的.原諒!
檢討人:
20xx年xx月xx日
上課扔紙檢討書(優秀17篇)篇十七
尊敬的老師:
我發現我錯了,相信你早已發現了。我完全錯誤了,犯了大錯誤。為什么呢?因為我發現自己的無知和天真。為什么我不能做一個好孩子?為什么上課不集中注意力嗎?為什么上課玩起了手機?首先的客觀原因是因為我還小,無法抗拒的誘惑。但為什么不能抵制誘惑,我改怎么辦?因為已經是個高中生了。應該學會控制自己。雖然在我們的生活學習中存在這么多為什么,但都無法搪塞掉我上課玩手機這樣的大錯誤!
老師,在寫這檢討書的時候,我的內心在掙扎,為什么我第一次寫的那么認真呢?我百思不得其解,最后,我得出了答案,因為,我是真的錯了,這是一次十分深刻的檢查,我對于這次犯的錯誤感到很慚愧,我真的不應該違背老師的話,我們作為學生應該完全聽從老師的話,我感到抱歉,我希望老師可以原諒我的錯誤,我徹底的錯了,想真心悔過。
可是,人總會犯錯的,當然我知道不能以此作為借口。我的不良作風不是向老師的紀律進行挑戰,我也挑戰不了,因為:我敗了,徹底的敗了,是完敗!老師說的話很對,不能破壞上課的紀律。可是,由于我的一次失誤,而破壞了你上課,我感到慚愧,我是錯的。我沒理由這樣做的,相信老師看到我的檢查,看到我的態度,看到我的端正,一定會原諒我的。犯了這樣的錯誤,對家長的`打擊也是很大滴,家長辛苦賺錢,就是讓我們好好讀書。
可是,我違背了他們的心愿,我再一次的錯了,我覺得我的錯很是時候,因為在我錯的時候,是你,是你站了出來,指出我的錯誤,你是多么的敬業呀,你在平凡的崗位上,做出了不平凡的事呀,是你指出了我的錯誤,是你拯救了我,你好比我的再生父母,我打心眼里感謝你,如果你當時沒有指出我的錯誤的話,我就可能一錯再錯,我以后可能還會犯同樣的錯誤,如果我再這樣執迷不悟的話,我可能會變成一個沒有紀律的人,如果我這樣,以后找工作,哪個單位敢要我,那時候,我該怎么辦。
可能那時候我就會做違法的事,一旦做了違法的事,那時候誰能救的了我?答案:沒有,那我就會進監獄,一旦進了監獄,我就沒有了前途,一旦沒有了前途,就算以后從監獄里出來了以后,也沒有什么用了,我就是一個廢人了,廢人還活著干什么,不如死了算了,所以,是你,你拯救了地球上的生命,那個生命就是我,你指出了我的錯誤,好比讓我重生了,讓我重新做人了,我感謝你!
你對我實在太好了,你為了不讓我再墮落下去,你挺身而出,指出了我的錯誤,你好比在世觀音,不,觀音算什么?她能拯救我嗎?而你卻救了我,你就是觀音的師父,比她還菩薩心腸,我不知道如何的感謝你,如果可以的話,讓我叫你一聲:菩薩!我對你的敬仰之情有如滔滔江水,連綿不絕;有如黃河泛濫,一發不可收拾!正因為這樣這樣,因為只有想你這樣博學多才,才高八斗,學富五車,文武雙全,出類拔萃,人見人愛,花見花開,車見車載的完美老師才能毫不猶豫的指出我的錯誤!
我一定會痛改前非,好好學習來報答你!最后,我想說:老師,我錯了,雖然我錯了,可是我改了,希望老師可以原諒我,如果再有下次的話,不,沒有下次了,希望老師原諒我的年少無知,畢竟我還未成年,你大人不記小人過,原諒我吧!
檢討人: