演講稿范文可以提供給聽眾一個全面且具體的了解演講主題，從而增加演講的說服力和影響力。尊敬的各位領導、親愛的家長和同學們，大家好！我演講的主題是關于如何預防和治理校園欺凌。
介紹學習方法演講稿范文（21篇）篇一
1.要認清楚自己，按照能力，提出目標。例如我，我的目標就是語文上90，數學上95，英語上98即可。
2.多閱讀，要看自己看得懂，并且喜歡的書。有的同學為了學到知識，逼迫自己看一些自己看不懂，又不喜歡的書。到最后，變得討厭看書。這是不對的。
3.不懂就要問。有的同學一些題目不懂，又因為怕挨罵不敢問。這是一個非常大的錯誤。因為你每天有一個不會，那么一年就有365個不會。這樣下去，那成績就別想提高了!
4.每學一篇課文都要寫旁批。然后再在自己喜歡的段落旁寫上感受。這樣能夠加強對課文的理解。
5.考試之前，不要太緊張，把成績先放在一邊，不要總想著要考多少分。這樣會增加對考試的恐懼。
介紹學習方法演講稿范文（21篇）篇二
語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，可以讓學生利用生活中零碎的時間去學習，看一點，記一點;積累一些零碎的知識，在不經意中建造自己知識的高塔。這種積累不一定是在書本上，在電視上看到的一個片段，聽到他人說的一些好詞，都可以作為學生積累的素材。
對于語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高。做生活的有心人做語文學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。
2、多記憶。
每天晚上睡覺前，把當天學習的內容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對學好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內容，此時要及時翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當天的學習內容多回憶幾次。由于剛上完課，學生對大部分內容還有印象，往往用很短的時間就回憶完了。如果回到家，書一合，對所講的內容不理不睬，到期末復習時，對堆積如山的知識點會使學生“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。
3、多動筆。
學習語文，是一個閱讀、思考、寫作相結合的過程，讀讀、思思、寫寫結合才能提高學習效率。許多學生在看書時只是看個熱鬧，即使有問題也不會做筆記，就這樣將問題“讀”過去。當再次學習時，在同一個地方還是會有問題，并且不清楚自己當時有沒有解決。所以，學習的時候一定要善于動筆，將自己的問題、收獲一一記錄下來，這樣不僅可以節省不必要的時間，還會加深自己學習的記憶。
4、多思考。
學生做習題時，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內容全部弄懂后，再做習題。這樣就會感到輕松自如。做練習是為了牢固掌握所學的知識，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學生，似懂非懂，一味地為做習題而做，常常會到處碰壁，走進死胡同。返回頭再看書，事倍功半。為了使書本知識真正變為自己的知識就必須教會學生遇到問題獨立思考。
平時讀書時也要多思考，打開自己的思維，不要僵化在老師和家長告訴的道理中，憑著自己的認知和學習到的知識去重新思考問題，這樣還可以培養學生的創新能力。
5、多背誦。
托爾斯泰曾經說過：背誦是記憶力的體操。適當背誦一些有價值的材料，猶如常做體操增強體力一樣，可增強記憶力。據生理學家研究，重復的刺激可以幫助條件反射的建立和強化。要求學生把有價值的材料背下來，對增強記憶力，提高學習成績很有幫助。
介紹學習方法演講稿范文（21篇）篇三
親愛的同學們：
不知不覺第二次月考至今已有三個星期了，距離下一次期末考和生物地理結業考的時間也不剩一個月。接下來我要跟大家分享的是一些學習心得。
我認為要有好的學習成績應要具備三點：1.適合自己的學習方法；2.好的學習心態；3.勤奮。
第一：
每個學生都應去尋找合適自己的學習方法，這樣會有利于提高你的學習效率和發現你學習上的缺點。我也有一個習慣——復習時用列提綱的方式去復習，起碼這樣會更有條理更明確自己的缺漏在哪。預習、聽課、復習這是一個最簡單的學習流程，說起來容易可是真正堅持下來的又有多少，而我也會時不時偷懶一下。別輕視這樣的流程，它會給你的學習上帶來很多幫助：預習能輔助你上課時更容易去理解；老師上課傳授的內容還是占重點的大部分，認真聽課起碼可以給你打下好的基礎；復習能更鞏固上課的內容，梳理好筆記更有利于復習。舉單科來說：英語最基層的就是背單詞了，盡管背單詞很枯燥，還有老師所講的重要詞匯和難背的詞匯可以把它抄來有空就看看。數學就要把公式背好理解好，理科需要的是靈活運用，所以理解很重要。尋找自己的學習方式，這樣會給學習帶來很多的方便。
第二：
面對學習的不順就像面對人生的困境一樣，需要有恒心、有信心去迎接。有些同學因為一次考試失誤了就放棄學習了；有些同學因為好成績而過分自負，不屑于他人，不愿意去幫助學習有困難的人；有些同學會把考試的失誤遷就于老師，沒有先想過自己有哪些的不足。就比如說這次考試有些同學認為換了物理老師和歷史老師的學習改革而導致這兩科的失誤，也許這也是很小的原因，但主要還是出自于自己的問題，自己到底有沒有去努力適應過、找尋適應的方法或討教老師問題等等。這都是學習心態上的問題。樂觀面對學習成績、積極提問、樂于輔助他人等等這些就是好的學習心態。有好的學習心態會讓你學得開心學得更有意義。
第三：
學習需要的是持之以恒，所以我們需要勤奮地去學習。很多同學嫌做題目太麻煩很復雜，就去抄作業，可是抄作業又給你帶來什么好處呢？誰不曾這樣煩惱過，可大多數人都是靠后天的努力去獲得好成績。比方說我，我沒有像重點班同學的優秀天賦，所以我需要靠后天的努力去彌補，促進自己變得優秀。俗話說天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。老師們也常說只有懶學生沒有笨學生。我相信只要你有努力去付出了你就會有好的收獲。
好好學習是現在最實際的事情，千萬不要讓網絡游戲、小說等等荒廢了學業。
祝大家在下次考試考到滿意的成績。
謝謝！
演講稿二：
親愛的同學們：
今天我向大家介紹一下我的各門功課的學習方法：
我覺得學習語文在于認真，上課認真聽講，除了牢牢地掌握基礎知識，還應當多讀一些課外書，多觀察身邊的事物，有空的時候出去走走，瀏覽瀏覽名勝古跡，練練筆，寫一些文章。我建立了一個屬于自己博客，把文章發上去，讓網友提提意見，然后自己再修改一下。我想，好文章是修改出來的。
學習數學上課一定要認真聽講，及時鞏固已學的知識，千萬不可以落掉一點點。數學是一環套一環的，現在學的知識落下了，以后的缺陷就會越來越大，與別人的差距也就越來越大了。學習數學還要仔細。比如說這樣一道判斷題：5.8和5.80完全一樣。很多同學會打勾，其實是錯的。這兩個數的計數單位是完全不同的，意義也不一樣。所以只能說：5.8和5.80大小一樣，意義不同。
我認為我做的最好的就是英語。英語最重要的是聽、說、讀、寫，跟其他的學科完全不一樣。過去人們學的都是啞巴英語，啞巴英語只注重讀和寫，學了好幾年英語以后，在與外國人交談的時候，還是聽不懂別人在說什么。每天早上，我都抽出15分鐘來讀英語，聽磁帶。現在我發現自己的聽力越來越好，口語交際能力到了可以放心大膽地跟外國人進行簡單交流的地步了。英語考試我可以從容地應對，并且取得好成績。
我學習的時候并不死記硬背，因為死記硬背的知識會馬上遺忘，效率也不高。在學習累了的時候，可以通過自己的興趣愛好來調節身體。我最喜歡做的就是寫毛筆字。我每天都抽點時間來練習，這樣既調節了大腦，陶冶了情操，又培養了一種技能。
總而言之，平時上課應該專心聽講，認真完成作業。考試前有條理地復習一下重點就行了。不要平時只知道拼命玩，到考試了這才匆匆忙忙地看書，臨時抱佛腳，那是不行的。
演講稿三：
尊敬的家長們：
你們好！
我叫xxx。在期中考試中，我經過努力，獲得了不錯的成績。接下來我給各位介紹一下我的學習經驗。
首先我覺得要想學習好先得對學習感興趣。俗話說：“興趣就是最好的老師。”有了興趣才會對學習有動力，自然會越學越好。
最好要注意勞逸結合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當地放松一下才行，比如打打球，聽聽音樂，看看電視新聞等。
介紹學習方法演講稿范文（21篇）篇四
現在的我們有太多的自由時間，大多數同學不知道該怎么樣有效的利用好這段時間，自己本身的惰性，還有環境的因素也會影響到我們自身。使我們白白的浪費這么多寶貴的時間。
在這里我談談我自己的看法，我們要學會自主學習，發揮學生自主學習，可以有效地提高課堂教學效率，發揮學生自主學習，在課堂上首先由老師提出問題，讓學生有目標的帶著問題去看書學習，查找自己所要問題的答案，再在“當堂訓練”中去證明和鞏固自己所掌握的知識，這就讓每一個學生都動起來了，發揮了學生學習的主動性和積極性;發揮學生自主學習，可以發展全體學生。教育的改革和發展要求我們，教育要面向全體學生，發展全體學生。我們現在所面臨的狀況是，學習自覺的學生，實際上就是學習主動性強的學生，學習成績上去了，而那些學習自覺性較差的學生，學習不主動的學生，也就成了后進生。我們現在發揮學生學習的主體作用，就是要讓每個學生變被動學習為主動學習，并且要讓原來的后進生在主動學習的過程中體驗成功，從而讓他們看到希望和學習的信心;發揮學生自主學習，可以有效地發展學生自身的巨大潛能。科學家發現，人類貯存在腦內的能力大得驚人，人平常只發揮了極小部分的大腦功能。要是人類能夠發揮一大半的大腦功能，那么可以輕易地學會40種語言，背誦整本百科全書，拿12個博士學位。所以，我們千萬不能夠忽視學生自身所蘊藏的巨大潛能，而是要充分相信學生，要充分發揮學生自主學習作用。
學習分幾種，有主動學習的，有被動學習的。象自主型學習的孩子他在學習時都處于主動探索狀態。主動探索的孩子他的成績就提高的快，如果被動學習，孩子也能提高成績，但是成績幅度很小，特別是在被逼迫下學習的孩子，他們的成績就非常差了。而在現實中有相當多的學生不知道如何去參與到自主學習之中。這就要就教師學會去如何啟發學生自主學習了。
首先，要讓學生產生學習的興趣。其實自主學習并不難，它并不僅僅是優秀學生的專利。)通常我們所學的知識是是一環套一環的，是循序漸進，逐漸加深的，也就是在原有知識基礎上的邏輯加深。遇到很多難以理解的地方屬于正常現象。學生可以在自主學習中在不懂的地方標注記號或通過學習小組交流獲得收獲。當老師在課堂講解這方面的內容時，就會加深對這些知識點的印象，從而達到事半功倍的效果。
其次，在學生自主學習的過程中，也會有許多的薄弱環節。要更好地發揮學生自主學習的效果，教師也要及時指點迷津。要加強自主學習的指導。如應基于哪一方面思考，這個問題應從哪個角度考慮，或是從哪個方面提出問題。而教師也可以設置一些問題，讓學生帶著問題去思考、探究。教師應當是學生自主學習活動的組織者、引導者和促進者，為學生創設自主學習的情境，激發學生自主學習的興趣，培養學生自主學習的習慣，指導學生自主學習的方法，提高學生自主學習的速度。
最后，充分利用課本的小練習如做一做，練一練，議一議等。讓學生在自主學習中運用好書本知識達到融會貫通的程度。同時要保證自主學習的時間。學生是學習的主人，學習是學生自己的事情。在教學中，教師一定要給學生充裕的時間，讓學生充分地閱讀課文，充分地思考、感悟、體驗、探究，講求自主學習的效果，千萬不能讓學生的自主學習走過場。那種擔心學生的自主學習占用了過多的時間，會影響教學進度，會影響教學任務的完成的想法，是錯誤的。因為一切教學活動都是為了促進學生的發展，在教學過程中，應該是教師為學生的學習活動提供有效的服務，而不是讓學生為教師完成既定的教學任務。
介紹學習方法演講稿范文（21篇）篇五
要敢于啃難題。遇到難題一定要反復仔細推敲條件，深入思考，在山窮水盡、自己能力確實承受不了的情況下，問問別人是可以的，不要一覺得難，就不想做了。當然，做難題要耗費較長的時間。有些同學以為這樣做不合算，不如問問省事，這種想法是不全面的。其實，帳得算兩筆，比如你由于解難題耗費的時間較長聯想過很多知識，設想了很多解法，都失敗了，似乎收獲是“零”，但事實上，你獲得了大量的“副產品”，而這“副產品“的價值會遠遠大于本題目的價值。因為，由于解題的迫切需要聯想了很多知識，恰好是對這許許多多知識積極的復習;你想出了很多方法，雖然沒有能解決這個題目，但它是很好的思維訓練，對提高思維能力起到了不可低估的作用，況且這一個個方法很可能在解決其他題目上奏效。大數學家希爾伯特把“費爾馬大定理”這道難題叫做“能下金蛋的母雞”。正是因為有很多數學家在攻克“費爾馬大定理”的失敗中，發現和開創了許多新的數學領域，大大地推進了數學的發展。
對于數學《評價手冊》：學習較吃力的同學只要完成基本題就可以了，中等的同學完成辨析與反思;好的同學加上探索與思考;還有額外學習能力的同學可以選擇好一本課外書，自己挑選部分習題、能夠鞏固所學知識并拓展知識面的，在做題時盡量講究一題多解，發展自己分析問題和解決問題的能力。做過的題目希望大家一段時間(一周之類)要消化，對于這類題目的解題方法要掌握，爭取做到舉一反三。
介紹學習方法演講稿范文（21篇）篇六
二、高質量完成作業。所謂高質量是指高正確率和高速度。寫作業時，有時同一類型的題重復練習，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠對此類題目有更深層的思考，諸如它考查的內容，運用的數學思想方法，解題的規律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發揚“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰自我的機會。成功會帶來自信，而自信對于學習理科十分重要;即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。
三、勤思考，多提問。首先對于老師給出的規律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內容，有疑問應盡管提出，與老師討論。總之，思考、提問是清除學習隱患的最佳途徑。
四、總結比較，理清思緒。(1)知識點的總結比較。每學完一章都應將本章內容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關系。對于相似易混淆的知識點應分項歸納比較，有時可用聯想法將其區分開。(2)題目的總結比較。同學們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于平時作業，考試出現的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結出一些類型的解題規律，也用紅筆記下這些規律。最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數學學習有極大的幫助。
五、有選擇地做課外練習。課余時間對我們中學生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習時要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。
介紹學習方法演講稿范文（21篇）篇七
尊敬的老師，同學們：
大家好!我叫xx，是xx年級xx班的學生，今天能在這里和大家一起交流學習方法，我感到非常的榮幸與自豪。借此機會，我感謝學校對我們的教育與培養，也衷心感謝各位老師辛勤的勞動與無悔的付出。
同學們，學習方法并沒有統一的規定，要因人而異，因學科而異，我的學習方法是這樣的。
一、學習狀態比學習方法更重要。
決定學習狀態的有以下四個因素：
1、要有充分的自信心。信心是力量的源泉，信心是學習狀態的保障。最為一名中學生，我們要對自己充滿信心。我們要充分相信自己，相信沒有自己干不好的事情。始終相信自己是最好的。這種自信心應該伴隨我們一生。
2、要有敢于拼搏的精神。學習就像賽跑，我們要有勇于沖刺的決心和精神。相信成績總是屬于敢于拼搏的人。
3、要有陽光的心情。我們十四五歲，正值人生的花季，我們要始終保持快樂，陽光的心情，和同學、和家人、和睦相處，保證輕松、愉悅的學習、生活。
4、要有強健的體魄。我們要堅持體育鍛煉，保證身體健康，才能有更多的精力投入學習。
二、學習要有目標、有計劃進行。
1、要正確認識自己，結合實際，制定出長期和近期目標。每次考試后，根據自己的名次和成績，給自己制定出名次目標和成績目標。有了奮斗目標，自己才會向著目標去努力，去拼搏。這就好像爬山，望見山頂就覺得腳下每一步路都是向著勝利沖刺，心里才會有無窮的力量。
2、長計劃、短安排，突出重點，不平均使用精力和時間。平時計算一下自己的學習任務，把這些任務一一列出來，做一個計劃表格，按表格安排好學習。把計劃的任務可以分配到每一月，每一周，每一天。計劃制定好之后，一定按計劃內容嚴格執行，并持之以恒。
3、準備一個糾錯本，及時把錯題記錄下來，為復習做好準備。學習中容易出錯的地方就是知識掌握的漏洞，及時將這些錯誤記錄下來，并分析出錯的原因，這樣就能總結自己存在的問題，并保證自己在以后的學習中不出現類似的錯誤。
4、最好課前預習，善于提出問題，上課才能有的放矢。預習時要全面閱讀教材內容，在大腦中形成一個“知識輪廓’,并很快了解教材的重點和難點，根據教輔資料適當做好預習筆記，為上課做好充分的知識、思想準備工作。
5、腦力勞動和體力勞動想結合，學習和其他活動合理安排，盡量做到互不影響，相互促進。
語文：抓牢基礎，將字、詞、義全部克服;對課文內容該背的必須背誦，該默寫的必須默寫;平時要多閱讀，多儲備;對于習作，要多讀、多看、多積累，勤練筆。
英語：首先要超課時記憶單詞;其次要熟讀課文，強化語感，要多聽錄音帶，大聲朗讀，對比糾正發音;再就是要多做練習題，學會知識運用，同時做好積累。
數學：學會自主創新，獨立思考。理解公式、定理的由來。多思考以下為什么，做到一題多解，舉一反三。平時多做題，做好復習、鞏固、熟練、綜合、提高。
物理：理解聯系記憶，知識靈活運用。要做好手腦并用，多做實驗，多做練習，注重物理知識在現實生活中的運用。
介紹學習方法演講稿范文（21篇）篇八
語文作為基礎性工具學科，具有學習內容豐富性，學習時間長久性的特點，它要求我們不能急功近利，一蹴而就，但又是有規律可循的。語文成績的提高，有賴于語文素養的增強，這是一個循序漸進、潛移默化的過程。方法上要重積累，態度上要肯堅持。
具體說來，積累分三個方面，要求我們準備好三個筆記本，即知識本，摘抄本，隨筆本。
首先要說的是基礎知識方面的積累，包括現代漢語字音、字型、詞語、成語、文言詞語等的意義和用法等，要求我們準備好一個知識本，課堂上要跟住老師的講解，隨時記錄整理，一定要注意老師拓展的內容，它們往往是常考知識點。我們平時做練習，經常采取試卷的形式，有的同學喜歡直接把老師講解的要點記在試卷上，能定期整理試卷固然好，但多數同學沒有這個好習慣，這就要求我們要把老師講過的字、詞、標點等的用法及時整理在知識本上，并需定期翻看，以加強記憶，這是由人腦的遺忘規律決定的，我們可以利用零散的時間，大塊學習的間隙來做這項工作，只要能堅持，必會事倍功半。漢語詞句的浩繁，會使有同學擔心記不過來，實際常考的只是其中的一部分，這些記準了，其它的采用排除法即可解決。
名句名篇的背誦默寫我們也不能忽視，關鍵在于識記要力爭準確無誤，基礎不好，好寫錯字的同學，最好背完要進行默寫，與書本對照糾正，最笨的辦法常常就是最好的辦法，這是任何人只要下功夫就做得到的。
標點、病句類題型，需要適當多做題，題量未必要很大，善于摸索規律是最重要的。閱讀和鑒賞題，要注意摸索答題方法，注意答題規范化方面的訓練。
其次，我要講的是多讀書，這是解決語文讀寫問題，包括基礎知識問題的x。它一方面開闊了我們的視野，一方面培養了語感。語感對于任何語言的學習都至關重要，有時你做對了一道題，講不出道理，你覺得它對，它就對了；有時你寫了一段話，沒有留意它用了什么樣的詞匯，什么樣的手法，但這段話可能很優美、精妙，這就是語感在起作用。這是全憑課堂教學所不能解決的，功夫須做在課外。
古語就說，開卷有益，但由于時間的限制，我們讀書還應該有所選擇，盡量多看些文學名著和優秀的報刊，如《讀者》《散文》之類的雜志，也要關心時事新聞。名著如果不能多看，就看精一點也好，可以根據自己的喜好側重來讀，比如《三國演義》和《紅樓夢》，看它兩三遍絕不嫌多，它會使你終生受益。報紙、雜志上一些豐厚的文章，可以啟發我們思考，比如，作文的很重要的一個分標準就是是否有創新，有與眾不同的見解。這樣的見解，往往不是憑空就可以產生的。它取決于你的閱歷，你的人生體會。對我們中的大多數人來說，生活就是簡簡單單的兩點一線，很少有機會見識到更廣闊的世界。因此，讀書看報就不失為一條捷徑。
這時，就需要我們用好第二個筆記本——摘抄本。
在閱讀的過程中，我們應該將遇到的好的詞語、句子、語段、引人深思的故事、精妙的篇章抄下來，或者摘錄要點，并不時的看一看，讀一讀，讓它們變成自己的東西，日積月累，潛移默化，它會讓我們在各方面都受益匪淺。
還有一個好辦法，是大聲朗讀。剛送走的09屆學生霍佳天在這方面給了我很大的啟發，現在，他已經在太原理工大學讀書了。記得，在他讀高一時，我把自己很受觸動的一本書《儒生另類史》借給了他，這本書講儒生的歷史，觀點很新，文風奇特，他讀了很久，直到我催要，才把書還給我，后來我就忘卻了。高三有一次課堂作文，他就引用里面的故事并進行了點評，寫得相當好，當時我驚詫不已，他的文筆自不必提，我還驚詫于那本書他已經讀過了兩年多，居然能把里面的人物、情節講得分毫不差，很多句子引自原文，這讓我自愧不如，我讓他給大家介紹一下經驗，他不無得意的講述了他的妙招，就是每遇到特別精彩的語段或文章，他就大聲朗讀，興盡為止，讀過之后，印象就特別深刻，而且還鍛煉了朗讀能力，并把這種方式作為學習勞乏時的一種精神上的放松，一舉多得。我曾在書中見過這種讀書法，頗不以為然，霍佳天的親身經歷讓我受了很大的啟發，把這個方法介紹給大家，相信值得嘗試。
最后，我要講的是多練筆。似乎老生常談，卻不能不談。為此，我們還需要準備一個隨筆本。
如果說閱讀的目的意在汲取，隨筆則是用于創造的寫作園地。這里沒有老師布置的任務，有的應該是觸景生情，有感而發，是思想的自然流淌，是帶著強烈的創作沖動而形成的酣暢文字。大家要多積累、多感觸、多思索，勤于動筆，形成習慣，就不會覺得寫作是一項負擔，相反，它會成為我們釋放思想的一種需要。練習寫作，開始可以進行模仿，模仿優秀作文組織結構，遣詞造句的方法，但切不可全文照抄，當你的作文能力已經形成，就會對模仿不屑一顧了。寫作中，我們還要注意文章的主題不要偏離社會的主流價值觀，我見過的幾篇高考零分作文就是在這方面出了問題。我們要注意追求獨特的構思，但獨特的構思必須用豐富的內容來支撐，思想的錘煉永遠是最重要的，這來源于廣泛的閱讀，來源于對生活和社會的觀察和思索，讀和寫永遠密不可分。
總之，語文的功夫都在平時的積累上，除了個別“感覺”突然變得特別好的之外，平時是怎樣的水平，高考就會有怎樣的成績。與其抱著僥幸心理，等待著奇跡的出現，還不如踏踏實實地把功夫練到家。語文就像熬制咖啡，越熬越有味道，當有一天你發現，自己做題的感覺越來越準了，你的努力就已經得到了回報。
介紹學習方法演講稿范文（21篇）篇九
尊敬的各位學校領導，各位老師，親愛的各位同學：
大家下午好!我是xx屆畢業的xxx。今天很高興，在闊別兩年后，又回到了我們這個可愛的校園，和我們可愛的同學們做一次簡單的學習交流。
如今，距離高考還有一百多天，在這一百多天里，同學們會感覺時間過得飛快，時間在一點一滴消逝，很多同學會開始變得急躁不安，覺得自己好像還有很多知識沒有掌握。那么在這時候掌握一定的備考方法就顯得特別的重要了。在這里我就結合自己的學習經歷談一談幾點建議，希望對大家有所幫助。
寒假一回來，時間就顯得比較緊張了，高考在即，時間寶貴，浪費不起，所以我們應當利用好我們所剩不多的這些時間。中午放學的時候正是人流高峰期，與其和人家擠著走，不如慢點走。那時候我和班里的幾位同學總會留在教室里，趁著大腦還保持著上課的'活躍狀態，多做一兩道題，然后再回去。一天兩道題，時間長了，收效還是挺大的。然而我并不是提倡題海戰術，讓大家做很多很多的題，而應當是舉一反三觸類旁通，善于總結，結果往往是事半功倍的。那時候的我算不上很勤奮，可以說有點懶，但懶人要發展也得有懶人的辦法，比如數學，那時候我有一本輔導書，里面有分類出每個知識點有哪些類型的題目，然后我就把那些類型的題目都做了一遍也消化了一遍，結果我的成績比一些天天做題的同學還好，所以說做題不在多，貴在善于總結，效率自然提上來了。我們那時候還出現一種情況，比如說上早讀課做題目，上語文課看其他科目，這同樣是不可取的，我們的老師畢竟比我們有經驗，經歷的高考次數比我們多，他們往往能把握重點，給我們以正確的指導，如果我們自己做自己的，自己另花時間學習往往得不償失，所以我們應該緊跟老師的腳步，這才是明智之舉。
經過第一輪的復習后，我們基本上已經掌握了大部分的知識。我以前每一科基本都會有一個錯題本，把里面的錯題認真地弄透弄懂，不會做并不可恥，可恥的應該是在同一個地方反復跌倒，自己還不去處理。沒有錯題本的同學把以前做過的試卷集合一下也是很不錯的復習材料。接下來大家會有大大小小很多的考試，希望大家認真地對待每次考試，考好了自然沒必要沾沾自喜，考壞了也不要灰心，畢竟不是高考，考試主要是檢驗自己對知識點的掌握程度，大家及時查漏補缺就沒問題了。到了最后的階段，很多同學都忙于能力的提高，忙于做難題，解決難題，卻忽略了最基礎的課本，最基礎的知識，記得我那時高考數學最后大題有一道就是從課本來的，可是我沒看課本，這道題不會做，多可惜啊，血的教訓大家需謹記。所以我們在復習時總要本著從教材來到教材去的原則，不能連教材都丟了。
高考是人生中的一件大事，自然會給大家帶來不小的壓力。有些同學在來自自身和家庭的壓力，再加上平時考試的起起伏伏，在備考的最后階段身體出現了種種的問題，這對高考的正常發揮往往有著很大的影響。大家平時要自信樂觀，不要患得患失，下課的時間可以多和同學交流，聊一下天也行，同時也要注意身體的鍛煉，身體是革命的本錢，高三了，娛樂方面是應該有所節制，但最起碼的休閑還是必須的，課余聽聽歌，跑跑步，我發現下午放學跑完步后，晚上自習精神特好，學習效率自然提上來，自信心也跟著上來了。
剛才講的三點都是以勤奮為前提，不管你現在成績如何，有努力就會有收獲，天道酬勤，我的一個大學同學因為忙社團活動考試前兩個星期功課還落下一大片，我安慰他，他回我一句話，至今我仍覺得熱血沸騰，他說，只要還有明天，今天就可以是起跑線。最后他還是順順利利地通過了考試。所以我衷心的希望大家不到最后一刻不要輕易言敗。最后祝大家六月夢圓興文!
介紹學習方法演講稿范文（21篇）篇十
親愛的老師、同學們：
大家好！
愛因斯坦說過：“成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話”。對于渴望成功的同學來說，艱苦的勞動與少說空話是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個人都能摸索得出來的。……學習方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務使你擁有一套適合自己的學習方法。
即在老師講授新課文之前把要學的內容獨立地自學一遍，預習對于提高聽課效率和加深對知識的理解起著至關重要的作用，因而決不是一個可有可無的點綴過程。預習不是簡單地把課本內容看一遍，它需要我們充分發揮主觀能動性，積極地思索出疑惑，發現問題并形成自己對一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，并把老師的講解與自己的理解相對照、權衡優劣，就可以加深對知識的理解。預習可分為整冊預習和課前預習。每個假期中，我都要將新學期要學的內容自學一遍，做提綱挈領統觀全局充分理解教材的基本內容和思路，把握教材的知識體系，弄清各章節的聯系與區別，使整冊教材的學習能夠站在全局的高度上進行，牢牢把握學習的主動權。
練習就是針對具體問題，創造性地運用所學知識以培養綜合靈活運用知識有能力的有效途徑之一。平時做完題之后，我總是及時地歸納、總結、分析，回顧習題的求解途徑、思路、涉及的知識點及應用的方法，自己所采取的是不是最佳方法，有無創新之處；并把類似相關聯的題型加以對比分析，爭取做到舉一反三，觸類旁通。在練習當中，我認為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學習中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習題演算正確收效也許更大一些。
首先，要遵循生物鐘的運行規律，按時作息，保證充足的睡眠時間。其次，要注意勞逸結合，張弛有度，防止大腦疲勞過度。再次，還要注意各科的學習交叉進行。
沒有一個人在學習上全知全能，也沒有一個在學習上是一無是處，討論對每一個人來說都有是必要的'。
我認為，學習是幫助我們開發智力，培養能力，了解世界的重任。……學習是一件意義重大而樂趣無窮的事。六、利用好參考書和期刊雜志參考書是對課本的補充，對學習成績也能起到一定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對知識的分析力度有時能達到與上課聽講殊途同歸之效果。不過，利用參考書應在已掌握課本知識的基礎上循序漸進，切莫好高騖遠。七、注意知識系統化和條理化每進行一段時間的學習后，我便抽出一些時間對所學的知識按學科、按單元進行整理與歸納，把它們進行聯系與溝通，使之系統化、條理化，形成知識的網絡結構，就像一根紅線把散落的珠子按特定的順序串在一起一樣編上序號，使之各得其所。經過這樣一番工作之后秘形成的知識網絡結構是的知識是少而精的，具有信息量少、重點突出、關系清楚的特點。理解起來很容易，記憶起來也很方便，使用起來更是如在眼前，得心應手毫不費力。
介紹學習方法演講稿范文（21篇）篇十一
當一個孩子對任何一個科目都充滿了興趣，介紹學習方法演講稿。這種興趣，使他比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會放過每一個從她身邊劃過的知識。這也使她有了別人都難以做到的對于學習的一種艮勁，所以她能過做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養得十分強大。這足以體現興趣的力量之大了。
培養興趣也并非一件難事。
可以利用人的條件反射勞逸結合，如果一個人總是疲勞時候讀書學習，他一學習就想睡覺，長此以往，學習和睡覺建立了條件反射，學習的時候就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以讓孩子在學習前做一些使自己身心愉悅的事情，學習的時候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學習就形成了條件反射，一學習就高興，一高興就學習。這樣就做到了培養學習的興趣。不過學習，其他方面也可以這樣做。
興趣需要別人的贊揚和鼓勵。當你覺得孩子需要針對某一方面的興趣，比如學習，你要先用一點方法讓她做，即使是硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，當她有了哪怕一點的成績時，家長朋友們千萬不要吝嗇自己的鼓勵，因為孩子得到別人的夸獎和鼓勵，自然就更愿意做了，這樣也可以培養興趣。興趣是學習中最活躍的因素，是影響學習成績的主導因素，決定著學習中的一切其他方面。必須重視興趣，讓孩子培養學習的興趣。
有的父母見到孩子入學以后,學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.我認為，要想提高孩子的成績就要從實際入手：第一、抓作業.要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率.
第二、抓態度.要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍習鳳舞”.
第三、抓技能.如想問題、做作業時,要求準確面迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練.
第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學習中都要注意認真培養能力.
為了讓同學們更好的適應這一變化，我們班實施“按計劃學習”這一方案，并取得了顯著的成果，自我介紹《介紹學習方法演講稿》。現在，我代表我們班把這一方案介紹給大家。所謂“按計劃學習”就是每個同學制定適合自己的計劃，并嚴格按計劃實施，達到一個自我督促的目的，合理分配課余時間。
在學習時全身心的投入，在休息時盡情的放松。在周末的計劃中，要把本周的所有內容復習一遍，做到周周清，只有做到日日清,周周清，才不至于在考試來臨時慌了手腳，不知從哪里入手；把本周所學內容的練習題整理并完善，把重點題型掌握好，把錯題整理到錯題本上。預習下一周的內容。在剩余時間中，可以和好朋友去登山，踏青，看電影……初二級部本學期要進行生物地理會考，初三級部要進行中考，大家可以把復習內容合理的分配到每一天中，這樣，既輕松，又容易掌握知識。
介紹學習方法演講稿范文（21篇）篇十二
你們好!
我是606班的劉清心。
今年，我們已經升上六年級了，學習也隨之緊張起來。但是，我們不必因為即將面臨的升學考試而過度緊張，我們應該以良好的心態去面對。我在六年級打算以優秀的學習成績結束我的小學生活。
在學習數學這方面，校內，要認真聽老師講課。上課時，老師通常會講到一些重要的知識點，如果沒聽的.話，以后老師就不會再講到了。此外，老師在上課時偶爾也會講到一些有難度的題目，學習成績不是很理想的同學不應該放棄思考這些題目，只有多思考、解題時找對了方法，數學能力才能提高。
校外，數學基礎好一點的同學可以多做一些提高題，還可以參加奧數輔導班。從二年級開始，我和班里的韓希同學就堅持參加奧數班，風雨無阻，寒假、暑假也從不間斷，這個方法可以供大家參考。而對于學習基礎不太扎實的同學，則應該打好基礎，把課內的問題解決了，再做有關課內的練習，鞏固課內知識。
在家里時，應該認真地完成老師布置的作業，再做有關練習，鞏固上課所學的知識，然后做一點提高題。做題時，要認真思考，碰到不會做的題時不氣餒，要想盡方法，實在不懂再去問老師、同學，這樣子才能使數學能力得到提高，數學自然就學得更好了。
平時，我在家里都是自主學習，父母也沒怎么輔導我，但在我在課外碰到難題時，我會向我爸爸請教，直到弄明白。
雖然現在是六年級，學習會緊張一點，但在學習之余也要多閱讀課外書，放松一下心情，勞逸結合，使學習不會很辛苦。
今年的七月份，我們就要參加升中考試了，我目前想要報考的學校是金山實驗中學，我要為了我的目標而努力。我打算今年寒假參加奧數輔導班，并復習六年級上學期的功課，預習下學期的功課，買一些練習題并嘗試著做。我相信，通過我們的努力，大家一定會考上自己理想的中學的!
我的演講到此結束，謝謝大家!祝叔叔阿姨們新年快樂，工作順利!
介紹學習方法演講稿范文（21篇）篇十三
任何一本書都是由若干知識點組成的，但它們以構成了一個不可割裂的整體，因此對這些知識的掌握，不能辦局限于一些零散的點，也不能只是一個模糊的面，而必須經歷一個由面到點再到面的反復多遍地看書才能做到，而且每一遍的速度和精度應有所變化，可以先粗看一遍，有一個整體的理解和印象，然后比較仔細地讀一遍，深入到具體的點上去，尤其是重點、難點要切實掌握好、理解透，因為最終的考題一般都是以點的形式出現的，只有一個總體印象是不夠的，在這些點變得重點突出、層次清楚以后，最后還需要再粗串遍，把這些孤立的點再次結合成一個連貫的面，這時的面不再只是一個大致輪廓，而是一個清晰具體的面了。
二：看書與做題相結合。
如有時間應該將以前做過的題中出錯的地方瀏覽一遍，因為出錯的地方自己往往自己掌握不牢的地方，最后強化一下對考試會有幫助的.。
三：理解與記憶相結合。
沒有理解機械的記憶費時費力，容易遺忘容易混淆，而且很難記牢。所在在聽課時要認真學習老師講授的學習方法，只要基本的原理、方法真正在頭腦中扎了根、成了體系，就能夠做到以不變應萬變，不管遇到什么樣的問題都能應付自如。
但是只有理解沒有準確的記憶，面對很多具體問題只能一籌莫展，特別是在經濟法基礎的復習中，記憶顯得尤為重要。像各種條件、程序、職權、責任等也是必須要落實到記憶才能真正解決問題的。
由此可見，不同的科目、不同的知識點對理解和記憶要求不一樣：有的偏重于理解，有的側重于記憶，但總的說來二者是不可割裂的，只有在理解基礎上記憶，又用記憶去深化理解，才可能理解得透徹、記憶得準確。
四：平時燒香與考前抱佛腳相結合。
在考試中復習中，平時的努力當然是最重要的沒有平日一點一滴的積累，考前無怎樣抱佛腳，佛也是不會大發慈悲的。但是，平時燒好了香，考前再抱佛腳，會收到更好的效果。因為平時無論準備得多么充分，臨到考前多少會有些雜亂，有些心中沒底。這時如果跟著老師把所有東西串一遍，就會清楚很多、踏實很多，有時間可以把書從頭至尾翻一遍，時間緊張就把所有大小標題過一遍，想想自己都學了些什么，看了些什么，做到心中有數。
介紹學習方法演講稿范文（21篇）篇十四
語文作為基礎性工具學科，具有學習內容豐富性，學習時間長久性的特點，它要求我們不能急功近利，一蹴而就，但又是有規律可循的。語文成績的提高，有賴于語文素養的增強，這是一個循序漸進、潛移默化的過程。方法上要重積累，態度上要肯堅持。
具體說來，積累分三個方面，要求我們準備好三個筆記本，即知識本，摘抄本，隨筆本。
首先要說的是基礎知識方面的積累，包括現代漢語字音、字型、詞語、成語、文言詞語等的意義和用法等，要求我們準備好一個知識本，課堂上要跟住老師的講解，隨時記錄整理，一定要注意老師拓展的內容，它們往往是常考知識點。我們平時做練習，經常采取試卷的形式，有的同學喜歡直接把老師講解的要點記在試卷上，能定期整理試卷固然好，但多數同學沒有這個好習慣，這就要求我們要把老師講過的字、詞、標點等的用法及時整理在知識本上，并需定期翻看，以加強記憶，這是由人腦的遺忘規律決定的，我們可以利用零散的時間，大塊學習的間隙來做這項工作，只要能堅持，必會事倍功半。漢語詞句的浩繁，會使有同學擔心記不過來，實際常考的只是其中的一部分，這些記準了，其它的采用排除法即可解決。
名句名篇的背誦默寫我們也不能忽視，關鍵在于識記要力爭準確無誤，基礎不好，好寫錯字的同學，最好背完要進行默寫，與書本對照糾正，最笨的辦法常常就是最好的辦法，這是任何人只要下功夫就做得到的。
標點、病句類題型，需要適當多做題，題量未必要很大，善于摸索規律是最重要的。閱讀和鑒賞題，要注意摸索答題方法，注意答題規范化方面的訓練。
其次，我要講的是多讀書，這是解決語文讀寫問題，包括基礎知識問題的*。它一方面開闊了我們的視野，一方面培養了語感。語感對于任何語言的學習都至關重要，有時你做對了一道題，講不出道理，你覺得它對，它就對了;有時你寫了一段話，沒有留意它用了什么樣的詞匯，什么樣的手法，但這段話可能很優美、精妙，這就是語感在起作用。這是全憑課堂教學所不能解決的，功夫須做在課外。
古語就說，開卷有益，但由于時間的限制，我們讀書還應該有所選擇，盡量多看些文學名著和優秀的報刊，如《讀者》《散文》之類的雜志，也要關心時事新聞。名著如果不能多看，就看精一點也好，可以根據自己的喜好側重來讀，比如《三國演義》和《紅樓夢》，看它兩三遍絕不嫌多，它會使你終生受益。報紙、雜志上一些豐厚的文章，可以啟發我們思考，比如，作文的很重要的一個分標準就是是否有創新，有與眾不同的見解。這樣的見解，往往不是憑空就可以產生的。它取決于你的閱歷，你的人生體會。對我們中的大多數人來說，生活就是簡簡單單的兩點一線，很少有機會見識到更廣闊的世界。因此，讀書看報就不失為一條捷徑。
這時，就需要我們用好第二個筆記本——摘抄本。
在閱讀的過程中，我們應該將遇到的好的詞語、句子、語段、引人深思的故事、精妙的篇章抄下來，或者摘錄要點，并不時的看一看，讀一讀，讓它們變成自己的東西，日積月累，潛移默化，它會讓我們在各方面都受益匪淺。
還有一個好辦法，是大聲朗讀。剛送走的09屆學生霍佳天在這方面給了我很大的啟發，現在，他已經在太原理工大學讀書了。記得，在他讀高一時，我把自己很受觸動的一本書《儒生另類史》借給了他，這本書講儒生的歷史，觀點很新，文風奇特，他讀了很久，直到我催要，才把書還給我，后來我就忘卻了。高三有一次課堂作文，他就引用里面的故事并進行了點評，寫得相當好，當時我驚詫不已，他的文筆自不必提，我還驚詫于那本書他已經讀過了兩年多，居然能把里面的人物、情節講得分毫不差，很多句子引自原文，這讓我自愧不如，我讓他給大家介紹一下經驗，他不無得意的講述了他的妙招，就是每遇到特別精彩的語段或文章，他就大聲朗讀，興盡為止，讀過之后，印象就特別深刻，而且還鍛煉了朗讀能力，并把這種方式作為學習勞乏時的一種精神上的放松，一舉多得。我曾在書中見過這種讀書法，頗不以為然，霍佳天的親身經歷讓我受了很大的啟發，把這個方法介紹給大家，相信值得嘗試。
最后，我要講的是多練筆。似乎老生常談，卻不能不談。為此，我們還需要準備一個隨筆本。
如果說閱讀的目的意在汲取，隨筆則是用于創造的寫作園地。這里沒有老師布置的任務，有的應該是觸景生情，有感而發，是思想的自然流淌，是帶著強烈的創作沖動而形成的酣暢文字。大家要多積累、多感觸、多思索，勤于動筆，形成習慣，就不會覺得寫作是一項負擔，相反，它會成為我們釋放思想的一種需要。練習寫作，開始可以進行模仿，模仿優秀作文組織結構，遣詞造句的方法，但切不可全文照抄，當你的作文能力已經形成，就會對模仿不屑一顧了。寫作中，我們還要注意文章的主題不要偏離社會的主流價值觀，我見過的幾篇高考零分作文就是在這方面出了問題。我們要注意追求獨特的構思，但獨特的構思必須用豐富的內容來支撐，思想的錘煉永遠是最重要的，這來源于廣泛的閱讀，來源于對生活和社會的觀察和思索，讀和寫永遠密不可分。
總之，語文的功夫都在平時的積累上，除了個別“感覺”突然變得特別好的之外，平時是怎樣的水平，高考就會有怎樣的成績。與其抱著僥幸心理，等待著奇跡的出現，還不如踏踏實實地把功夫練到家。語文就像熬制咖啡，越熬越有味道，當有一天你發現，自己做題的感覺越來越準了，你的努力就已經得到了回報。
介紹學習方法演講稿范文（21篇）篇十五
出來的，對我們來說應該是有益的。比如語文老師告訴我們做閱讀題時要在文中劃出關鍵句，我便這樣做了，所以這次語文考試我閱讀題總共只扣了一分。
再來談談理科。我覺得最重要的是將所學的知識理解透徹。一旦弄得不明白，很多題可能會變得難做。比如有些人說科學難學，我認為很可能是他們對有些知識點沒理解透。所以，一旦有不理解的，一定要去問老師或問同學，直至弄明白為止，不要放在那兒，積少成多，那將帶來大麻煩。記得曾學習“力”時，有幾個知識點我沒弄明白，卻沒及時問，結果連續兩次考試都沒考好，其實老師說考的題目很簡單，但我卻覺得難，直到后來弄明白了，才發現我錯的題確實很簡單。其次，我覺得“題海”戰術有一定的成效，當然，不必太多，一、兩本有質量的習題即可，但是，你必須將你所做的題全部弄明白，將他們做得滾瓜爛熟，這樣，“題海”戰術才可有成效。正是這樣做，提高了我做題的技巧，鍛煉了我思考問題能力，使得我在理科方面能取得較好的成績。
對了，還有一點，就是勤做筆記。好記憶不如爛筆頭。培根也說過：“讀書使人充實，討論使人機敏，做筆記使人精確。”可見，做筆記是多么重要。
最后再補充一點，就是要認真對待每一堂課和每一份作業。金里這樣去做吧，效果震得不錯。
希望同學們在以后的學習中取得更好的成績。
介紹學習方法演講稿范文（21篇）篇十六
1、做好課前預習。
對我們下節課老師講的內容有所了解，讓我們上課的時候不要跟不上老師的節奏，聽不懂老師所講述的內容，做好我們的課前預習那是十分必要的呢。
2、上課認真聽講，積極思考問題。
我們課堂的45分鐘對于我們來說是很重要的，課上的45分鐘，我們一定要好好的把握，課堂抓好了，課下我們就比較輕松了，無論做題目，還是做復習。積極思考，積極回答老師提出的問題，這是必要的，學習就是不要拍出丑，不要怕答錯，錯了，沒關系，老師會幫你改正的，我們要的是勇敢。
3、課后常復習，做題型。
課后復習，課后做題型，這其實就是一個加強我們對上課知識的檢驗和自己對知識的融會貫通，這個絕對絕對是不能拉下的。每天做完當天的任務，每周進行一次總結，每個月進行一次自主的考試訓練，這是必不可少的。
4、掌握概念和原理。
政治的學習大多數都是對概念的理解，作為學生的我們，在掌握這些概念的時候，一定要進行適當的聯系，比如：“完善”總是和“制度”搭配、“提高”總是和“能力”搭配、“制度”總是和“體系”搭配。
5、注意答題技巧和方法。
比如我們在做選擇題的時候，可以采用排除法;在做簡答題、辨析題的時候，一定要審題立意，不要偏離主題，同時解答一定要說到重點，把握材料的關鍵意思，抓住關鍵詞，根據我們的理論知識來回答問題。
高中政治圖表分析說明題的解題技巧。
一、分析說明題的特點。
1、要求考生分析出整個材料的中心思想。
2、分析能力，作為一種考試目標，可以被分成要素分析、關系分析和組織原理分析等三種類型或三級水平。(注：第一級水平，要求學生把材料分解為各個組成部分，鑒別交流內容的各個要求，或對它們進行分類。第二級水平，要求學生弄清各要素之間的相互關系，確定它們的相互聯結和相互作用;第三級水平，則要求學生識別把交流內容組合成一個整體的那些組織原理、排列和結構。如，根據作品所展示的內容，排論作者的意圖、觀點或思想感情特性的能力等。)今年分析說明題偏重于考查第二、三組，因為要素分析是關系分析、組織原理分析的基礎，如果考生不能清楚地分析出材料中各個要素的話，就無法正確描述要素之間的關系，或者推出材料的中心思想。
3、在試題設問方面，考生必須在讀懂材料(圖表和文字)的基礎上分析回答。
二、高考的分析說明題事實上大體分為兩種題型，一種是圖表數據式材料分析題，一種是材料說明題(包括引文式，例如來自黨和政府的文件，還有敘述材料論述題)分析題。
三、圖表數據式材料分析題的解題思路。
(一)“看”。看設問，瀏覽資料。
2、其次瀏覽資料。
(1)審標題(表格名稱)標題是圖表的“眼睛”，它會告訴你圖表反映的問題是什么。
(2)審圖表(表格內的項目和數據)關鍵是找到數據變化的規律。
(3)審附注(解釋性的和補充性的)這是考生最容易忽視的。它往往提醒圖表內容的關鍵。
(4)注意特定年份的意義(如78年(改革開放)、(香港回歸)、(免除農業稅)。
(二)“比”。比數據，找結論。
1、縱向比較，前后數據之間比較。
2、橫向比較，左右數據的比較。
3、同類比較，即同類數據之間比較，可把國有經濟和集體經濟看成一類公有制經濟，把個體經濟、私營經濟和其他經濟看成另一類即非公有制經濟。
4、整體比，即表與表之間的比較。
第二步比數據，學生一定要運語言來概括數據，不能用數據說明題目，也就是把數字用文字表達出來，別外除了描述數據的變化規律之后，一定要得出結論。
(三)“析”。分析原因，找措施。
數據呈現的是現象，或反映出來的問題，到了第二、三問一般都要進一步深層次的分析。大家在進一步分析時，一定要找到課本知識點與材料的結合點，還可引用社會熱點、聯系實際問題加以發揮創造。
介紹學習方法演講稿范文（21篇）篇十七
親愛的同學們：
你們好!
作為大學生的我們已經不需要像小學時讓老師逼著我們去學習，我們有我們自己的思想，自己的意念，因勢利導的把自己的興趣加入到自己求學的意志中去。
現在的我們有太多的自由時間，大多數同學不知道該怎么樣有效的利用好這段時間，自己本身的惰性，還有環境的因素也會影響到我們自身。使我們白白的浪費這么多寶貴的時間。
在這里我談談我自己的看法，我們要學會自主學習，發揮學生自主學習，可以有效地提高課堂教學效率，發揮學生自主學習，在課堂上首先由老師提出問題，讓學生有目標的帶著問題去看書學習，查找自己所要問題的答案，再在“當堂訓練”中去證明和鞏固自己所掌握的知識，這就讓每一個學生都動起來了，發揮了學生學習的主動性和積極性;發揮學生自主學習，可以發展全體學生。教育的改革和發展要求我們，教育要面向全體學生，發展全體學生。我們現在所面臨的狀況是，學習自覺的學生，實際上就是學習主動性強的學生，學習成績上去了，而那些學習自覺性較差的學生，學習不主動的學生，也就成了后進生。我們現在發揮學生學習的主體作用，就是要讓每個學生變被動學習為主動學習，并且要讓原來的后進生在主動學習的過程中體驗成功，從而讓他們看到希望和學習的信心;發揮學生自主學習，可以有效地發展學生自身的巨大潛能。科學家發現，人類貯存在腦內的能力大得驚人，人平常只發揮了極小部分的大腦功能。要是人類能夠發揮一大半的大腦功能，那么可以輕易地學會40種語言，背誦整本百科全書，拿12個博士學位。所以，我們千萬不能夠忽視學生自身所蘊藏的巨大潛能，而是要充分相信學生，要充分發揮學生自主學習作用。
學習分幾種，有主動學習的，有被動學習的。象自主型學習的孩子他在學習時都處于主動探索狀態。主動探索的孩子他的成績就提高的快，如果被動學習，孩子也能提高成績，但是成績幅度很小，特別是在被逼迫下學習的孩子，他們的成績就非常差了。而在現實中有相當多的學生不知道如何去參與到自主學習之中。這就要就教師學會去如何啟發學生自主學習了。
首先，要讓學生產生學習的興趣。其實自主學習并不難，它并不僅僅是優秀學生的專利。通常我們所學的知識是是一環套一環的，是循序漸進，逐漸加深的，也就是在原有知識基礎上的邏輯加深。遇到很多難以理解的地方屬于正常現象。學生可以在自主學習中在不懂的地方標注記號或通過學習小組交流獲得收獲。當老師在課堂講解這方面的內容時，就會加深對這些知識點的印象，從而達到事半功倍的效果。
其次，在學生自主學習的過程中，也會有許多的薄弱環節。要更好地發揮學生自主學習的效果，教師也要及時指點迷津。要加強自主學習的指導。如應基于哪一方面思考，這個問題應從哪個角度考慮，或是從哪個方面提出問題。而教師也可以設置一些問題，讓學生帶著問題去思考、探究。教師應當是學生自主學習活動的組織者、引導者和促進者，為學生創設自主學習的情境，激發學生自主學習的興趣，培養學生自主學習的習慣，指導學生自主學習的方法，提高學生自主學習的速度。
最后，充分利用課本的小練習如做一做，練一練，議一議等。讓學生在自主學習中運用好書本知識達到融會貫通的程度。同時要保證自主學習的時間。學生是學習的主人，學習是學生自己的事情。在教學中，教師一定要給學生充裕的時間，讓學生充分地閱讀課文，充分地思考、感悟、體驗、探究，講求自主學習的效果，千萬不能讓學生的自主學習走過場。那種擔心學生的自主學習占用了過多的時間，會影響教學進度，會影響教學任務的完成的想法，是錯誤的。因為一切教學活動都是為了促進學生的發展，在教學過程中，應該是教師為學生的學習活動提供有效的服務，而不是讓學生為教師完成既定的教學任務。
這是我自己關于學習方面的感想，很高興能在這里和大家分享。
介紹學習方法演講稿范文（21篇）篇十八
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我對如何提高學習效率的想法。
我認為學習首先要制定一個目標，有了目標才會主動學習，才會為理想打拼。這樣不僅能提高學習的積極性，還能培養自己的耐心。
其次，上課要認真聽講，開動腦筋。積極回答問題也是非常重要的。一節課四十分鐘，只有充分利用起來，不浪費每分寶貴時間，才能提高學習效率。當然把這四十分鐘牢牢把握住，也不是件容易的事，得努力才行。每個人都有自己的學習方法，上課的時候認真聽老師講課，作業要按時完成，一定要復習好當天的知識。
再次，認真復習和提前預習知識，也是不可缺少的重要一環。把學過的知識復習幾遍，這樣在腦海中加深記憶，對以后的學習就會有很大的幫助，積極預習是學習新知識的關鍵。預習到位了，等到上課的時候，老師一點就通了。
第四，“不懂就要問！”如果遇到不懂的問題，我想許多同學都會查找答案，但我卻不會這樣，即使萬不得已，我也不會查找答案，而是先自己思考一下，如果真的不會，我就問老師、家長或同學。
另外我還經常多看課外書，第一：可以提高自己的閱讀能力，第二：可以積累一些好詞佳句。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”每個成功者靠的都不只是運氣，希望每個同學都能夠付出汗水，付出努力，收獲自己的成功。最后，祝大家學習進步！謝謝大家！
介紹學習方法演講稿范文（21篇）篇十九
來說，本身就是一個從屬或者次要的東西。學習。
精神。
是指良好的學習態度和充分的自信。今天是學習方法研討會，所以我主要講講我的一些學習方法。
我認為沒有必要在課堂上說我們應該做什么。老師們每天不說話一兩次。如果他們連上課應該做什么都不知道，那就沒必要考慮我后面要說什么了。
什么是好的學習方法？嚴格來說，是一種適合自己的高效學習方法。它是符合學習者自身特點、與學習內容緊密聯系、能夠高效完成學習任務、實現學習目標的措施、手段和方法。注意學習者的特點。任何為了快速提高學習效率而想照搬別人學習方法的想法和做法都是不現實的，也是極其錯誤的。一個總的原則就是，不要盲從，不要迷信，永遠不要走別人的路，這樣會讓你無路可走。
雖然每個人都有自己獨特的學風，但一定有一些方法具有普遍意義。首先，學習需要一個相對安靜、良好的外部環境；其次，在學習內容的安排上，一定要先易后難，先慢后快；在復習的時間安排上，要遵循艾賓浩斯“遺忘曲線”揭示的規律，遵循先多后少、先密后疏的原則；學習的時候也需要同學和伙伴的相互支持和鼓勵，時刻保持積極樂觀自信的態度等等。這些只是為我們的學習確定了一個方向，如何到達那里取決于我們自己。
介紹學習方法演講稿范文（21篇）篇二十
語文作為基礎性工具學科，具有學習內容豐富性，學習時間長久性的特點，它要求我們不能急功近利，一蹴而就，但又是有規律可循的。語文成績的提高，有賴于語文素養的增強，這是一個循序漸進、潛移默化的過程。方法上要重積累，態度上要肯堅持。
具體說來，積累分三個方面，要求我們準備好三個筆記本，即知識本，摘抄本，隨筆本。
首先要說的是基礎知識方面的積累，包括現代漢語字音、字型、詞語、
成語。
文言詞語等的意義和用法等，要求我們準備好一個知識本，課堂上要跟住老師的講解，隨時記錄整理，一定要注意老師拓展的內容，它們往往是常考知識點。我們平時做練習，經常采取試卷的形式，有的同學喜歡直接把老師講解的要點記在試卷上，能定期整理試卷固然好，但多數同學沒有這個好習慣，這就要求我們要把老師講過的字詞標點等的用法及時整理在知識本上，并需定期翻看，以加強記憶，這是由人腦的遺忘規律決定的，我們可以利用零散的時間，大塊學習的間隙來做這項工作，只要能堅持，必會事倍功半。漢語詞句的浩繁，會使有同學擔心記不過來，實際常考的只是其中的一部分，這些記準了，其它的采用排除法即可解決。
名句名篇的背誦默寫我們也不能忽視，關鍵在于識記要力爭準確無誤，基礎不好，好寫錯字的同學，最好背完要進行默寫，與書本對照糾正，最笨的辦法常常就是最好的辦法，這是任何人只要下功夫就做得到的。
標點、病句類題型，需要適當多做題，題量未必要很大，善于摸索規律是最重要的。閱讀和鑒賞題，要注意摸索答題方法，注意答題規范化方面的訓練。
其次，我要講的是多讀書，這是解決語文讀寫問題，包括基礎知識問題的*。它一方面開闊了我們的視野，一方面培養了語感。語感對于任何語言的學習都至關重要，有時你做對了一道題，講不出道理，你覺得它對，它就對了;有時你寫了一段話，沒有留意它用了什么樣的詞匯，什么樣的手法，但這段話可能很優美、精妙，這就是語感在起作用。這是全憑課堂教學所不能解決的，功夫須做在課外。
古語就說，開卷有益，但由于時間的限制，我們讀書還應該有所選擇，盡量多看些文學名著和優秀的報刊，如《讀者》《。
散文。
作文。
的很重要的一個分標準就是是否有創新，有與眾不同的見解。這樣的見解，往往不是憑空就可以產生的。它取決于你的閱歷，你的人生體會。對我們中的大多數人來說，生活就是簡簡單單的兩點一線，很少有機會見識到更廣闊的世界。因此，讀書看報就不失為一條捷徑。
這時，就需要我們用好第二個筆記本——摘抄本。
在閱讀的過程中，我們應該將遇到的好的詞語、句子、語段、引人深思的故事、精妙的篇章抄下來，或者摘錄要點，并不時的看一看，讀一讀，讓它們變成自己的東西，日積月累，潛移默化，它會讓我們在各方面都受益匪淺。
還有一個好辦法，是大聲朗讀。剛送走的09屆學生霍佳天在這方面給了我很大的啟發，現在，他已經在太原理工大學讀書了。記得，在他讀高一時，我把自己很受觸動的一本書《儒生另類史》借給了他，這本書講儒生的歷史，觀點很新，文風奇特，他讀了很久，直到我催要，才把書還給我，后來我就忘卻了。高三有一次課堂作文，他就引用里面的故事并進行了點評，寫得相當好，當時我驚詫不已，他的文筆自不必提，我還驚詫于那本書他已經讀過了兩年多，居然能把里面的人物、情節講得分毫不差，很多句子引自原文，這讓我自愧不如，我讓他給大家介紹一下經驗，他不無得意的講述了他的妙招，就是每遇到特別精彩的語段或文章，他就大聲朗讀，興盡為止，讀過之后，印象就特別深刻，而且還鍛煉了朗讀能力，并把這種方式作為學習勞乏時的一種精神上的放松，一舉多得。我曾在書中見過這種讀書法，頗不以為然，霍佳天的親身經歷讓我受了很大的啟發，把這個方法介紹給大家，相信值得嘗試。
最后，我要講的是多練筆。似乎老生常談，卻不能不談。為此，我們還需要準備一個隨筆本。
如果說閱讀的目的意在汲取，隨筆則是用于創造的寫作園地。這里沒有老師布置的任務，有的應該是觸景生情，有感而發，是思想的自然流淌，是帶著強烈的創作沖動而形成的酣暢文字。大家要多積累、多感觸、多思索，勤于動筆，形成習慣，就不會覺得寫作是一項負擔，相反，它會成為我們釋放思想的一種需要。練習寫作，開始可以進行模仿，模仿優秀作文組織結構，遣詞造句的方法，但切不可全文照抄，當你的作文能力已經形成，就會對模仿不屑一顧了。寫作中，我們還要注意文章的主題不要偏離社會的主流價值觀，我見過的幾篇高考零分作文就是在這方面出了問題。我們要注意追求獨特的構思，但獨特的構思必須用豐富的內容來支撐，思想的錘煉永遠是最重要的，這來源于廣泛的閱讀，來源于對生活和社會的觀察和思索，讀和寫永遠密不可分。
總之，語文的功夫都在平時的積累上，除了個別“感覺”突然變得特別好的之外，平時是怎樣的水平，高考就會有怎樣的成績。與其抱著僥幸心理，等待著奇跡的出現，還不如踏踏實實地把功夫練到家。語文就像熬制咖啡，越熬越有味道，當有一天你發現，自己做題的感覺越來越準了，你的努力就已經得到了回報。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我劉冰很榮幸的站在這里發言，跟大家探討學習方法。其實，學習并不難，就像周六那位大哥哥說的一樣，難是心理上的，只要克服心理困難，我相信沒有哪一科的學習難道大家。
對于學習方法，我向大家介紹幾種我認為比較好，對同學們有益的方法。
1、讀書必動筆。有一句是這么說：“好記性不如爛筆頭。”如果只是為了讀書而讀書，并不記錄無法記憶，讀書又有何用呢?所以，為了讀書能夠使同學們受益，我希望同學們在讀書時能夠拿起筆，把有必要記憶的東西記錄下來，以便不時之需。
2、課前預習。為了能夠在上課時能夠更加透徹的理解老師所講的知識，課前一定要預習。如果遇到不懂的地方，要用符號標出來，在上課時作為重點理解對象。做好預習功課，上課學習更省力!
3、課后復習。既然預習功課已經做好，那么在老師講解后，要對所學知識進行全面梳理，掌握，并且要能夠運用。對于復習時仍不明白的地方，要及時向老師或同學請教!
我的學習方法也就這些，其實除了學習方法，學習態度也很重要，只要端正學習態度，即使在難的學科也可以輕而易舉的攻下。到時候同學們一定會有飛躍式的進步!
最后，送同學們一句話：“成功就是百分之九九的汗水加上百分之一的靈感!”希望同學們在學習上能夠更上一層樓。我的發言到此結束，謝謝大家!
各位同學、老師們：
大家下午好!
很感謝學校給我這個機會和同學們一起來交流學習經驗。
我個人認為：應該把學習當作一件快樂的事情去做。只有心情愉快才能學得好記得牢!其次，要抓好學習的幾個環節。
1、上課認真聽講。不應該有閑話、閑思和做與上課無關的事情。應該跟著老師的思路走，而且要學會做筆記，把老師講的重點內容給記好，書上有的內容不需要再抄一遍，劃在書上就行了。
2、作業。我們每天所學的知識都要依靠做作業來鞏固復習。所以每天的作業都應該認真去完成。弄懂每道題，認真對待每一個細節。把自己做錯的題目找出來，再重新思考。不懂的地方可以和同學討論或者去問問老師。不要讓作業成為我們的負擔。
3、學會課前預習和課后復習。預習其實就是將老師明天所教的內容先仔細看一遍，找出重點的內容和不懂的地方，把它們劃下來。這樣第二天上課就輕松多了，掌握知識就能更快更好了。
課后復習，可以在自習課上和其他課余時間來做。復習要以書本為主，看看今天所學的內容和一些重點難點，想想是不是能很好地掌握了。
最后，要根據自己的情況掌握好學習方法，合理安排自已的時間，提高學習效率，增強對學習的興趣，才能好好地享受學習生活，提高學習成績。
在這里，我是把自己的學習經驗拿出來供大家參考參考，感覺說得對的就去學習，說得不對的就不理它。畢竟我們每個人都有適合自己的學習方法。
我的話講完了，謝謝大家!
尊敬的老師、同學：
你們好!我是小學部四年級一班。
綻放著燦爛的笑臉，伴隨著春天的腳步，新的學期開始了!在此，請允許我代表四(1)班全體同學衷心祝愿老師們工作順利，身體健康!同學們學習進步，健康成長!新學期，新開始，新機會，新挑戰，新希望，新憧憬!我相信我們每一位同學在新的學期里，在老師的幫助下，一定能以勤奮為漿，刻苦為舟，行動為帆，書寫新的學期更加完美的新篇章!
下面我就與大家分享我去年的學習方法：
一、勾畫圈點：以前，我雖然學習很努力，卻不知道該怎樣學習。后來張老師教給我們勾畫圈點的學習方法。于是，我按照老師教的方法。遇到不會的或者暫時有疑問的內容加“?”;自己認為需要重讀視的地方在前面加“?”;有不同見解的在旁邊加批注……漸漸地，我覺得越來越順手，越來越方便，學習習慣好起來了。
二、跟讀：跟讀就是別人在讀書的時候，我會跟著默讀。跟讀的人也意識同學，也可以是老師。一邊跟讀還可以一邊比較，看看別人那里讀得好，自己哪些方面需要改進和提高。就這樣，我的朗讀水平慢慢地提高了，雖然現在也不是特別的好，但是我相信只要我堅持下來，我就會一天比一天讀得好!
三、“跟思”。每當老師點別的同學回答問題時，我就會在心里迅速地默默地說出自己的答案，看看我跟她(他)的答案是否一樣。如果是的話我就不會舉手，再想一想還有沒更好的的答案;如果我和她(他)的不一樣，那我就會馬上舉手。等我回答完后，我就會仔細地聽老師對我的點評。老師教導我們要常常思考老師的答案、同學的答案、自己的答案有什么區別，該怎樣改進。我經常這樣做，因此受益匪淺!
四、規劃學習：我們每周、每日學習的內容都不同，各主要學科都要布置課外練習，如果沒有。
學習計劃。
就會手忙腳亂雜亂無章影響學習效果。教師要讓我們制定學習計劃明確學習內容制定學習計劃。我按照老師的要求計劃制定了具體、明確、切實可行的計劃同時又要充分的留有了余地。在具體的學習中又要根據實際適當調整學習更加切合實際更加有效!
五、反思分享：我們學校倡導反思，老師也要求我們經常反思，。反思是一面明鏡，讓我一清二楚地看到自身的缺點，進而促進自己想辦法解決自身存在的問題。而與老師同學分享，既能讓我享受到成長道路上的喜怒哀樂，又能綻放友誼之花!可謂一舉兩得。
回首過去，我百感交集!放眼未來我信心滿懷!我講以新的學期為新的起點，繼續努力不必距離比努力，不比起點比終點。用勤奮的汗水來澆灌成長的每一步!
同學們，讓我們伴隨著春天的腳步，繼續努力，讓我們放飛希望，打開心靈，展開歌喉，放聲歌唱!以新的腳步走好每一步!以新的面貌迎接新的開始!
謝謝!
親愛的同學們：
你們好!
在前面的幾次考試中，我都獲得了不錯的成績，這一切首先要歸功于我的努力，當然學習方式也是非常重要的。接下來我給各位介紹一下我的學習經驗。
第一我覺得要想學習好先得對學習感興趣。俗話說：興趣就是最好的老師。有了興趣才會對學習有動力，自然會越學越好。第二，要想搞好學習，必須掌握好正確的學習方法，學會融會貫通，舉一反三，這才是最重要的。在學習當中，我們的腦子里必須有三個字——為什么!牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到，他問了個為什么，于是他發現了萬有引力;瓦特看到開水后，壺蓋跳了起來，他問了個為什么，于是他發明了蒸汽機……，所以說聰明的人懂得說;智慧的人懂得聽;高明的人懂得問。最后就是一定要勤奮，這是最重要的，連愛迪生都說天才需要百分之九十九的汗水。
也許上面我說的很抽象，具體下來就是上課要認真聽課，注意要多獨立思考，不懂就要問，要鍛煉自己的思維能力。要認真細致地做好老師布置的作業，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最好預習，先對課文有初步的了解，這對于接下來的課能更容易地吸收。課后也要進行復習，鞏固好老師所講的知識，打下堅實的基礎。古人曾曰：溫故而知新，可以為師矣。不也是這道理嗎?最好要注意勞逸結合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當地放松一下才行，比如打打球，聽聽音樂，看看電視新聞等。
以上這些是我個人的學習體會。畢竟學習是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會收獲碩果的!我也會加倍努力，爭取在下一次考試中成績更上一層樓。
最后我想說你再強也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰過了自己，把以前的自己比下去了，你就會收獲比別人強。
我的演講完畢，謝謝大家!
介紹學習方法演講稿范文（21篇）篇二十一
各位叔叔,阿姨:。
大家下午好!我是xxx，很榮幸站在這里給大家匯報我的學習心得，首先，我要感謝學校給我們提供優越的教學環境，還要感謝老師對我們的栽培，老師們的辛勤工作使我們掌握了許多難以理解的知識。我們能取得優秀的成績是學校和老師共同努力的結果。在學習過程中我有如下體會：要取得好的學習成績，有兩點很重要，那就是努力學習加上正確的學習方法。
興趣是最好的老師，有興趣才能產生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學習的主動性和積極性，所以說：興趣是學習的不竭的動力源泉。
建立良好的學習習慣，就會使自己學習感到有序而輕松。良好的學習習慣應是：耳、眼、腦、口、手并用，認真聽講,及時認真完成作業多練習、重視做筆記/勤思考，做學生就要以學習為天職，少做或者不做與學習無關的事情。
到課前預習和課后復習,語文學習要注重讀,寫數學學習最重要的'是多做題,善于歸納總解，還要舉一反三。
英語學習要讀寫聽相結合,沒課重點單詞一定會默寫,積累多了學起來自然就輕松多了。多讀課外書，聽課，是我們接受知識的主要途徑。學習方法中最主要的就是上課要積極認真地聽講在課堂上要盡最大可能地跟著老師的思路走，盡可能使自己保持積極的聽課狀態，對于老師所講的重點、難點、要認真思考，通過聽講來解決預習時提出的問題。有些同學認為，在上課時轉一轉頭，開會兒小差沒關系。其實，也許在你回頭或開小差的一剎那間，就有可能錯過了一個知識點。如果聽課不認真成為一種習慣，長此以往，錯過的知識點就會越來越多，以至于會越來越不能理解老師課上講的新知識，學習成績就不會有提高了。復習和作業是檢驗和鞏固所學知識的主要手段,老師講過的知識下課后要時常復習，活學活用地用在作業上——因為作業所給出的題大都是變著法或以另一種方式來考你書上的知識。只有認真做好作業，才能鞏固學到的知識。作業上的錯題，我是記在糾錯本上，復習的時候看一遍錯過的題，考試時會起很大的效果。
杜絕偏科。偏科是學習中的最大禁忌，所以我建議出現偏科情況的同學應該及早把精力投入不大理想的科目當中,或許能”亡羊補牢,為時不晚”。