大班教案的編寫需要綜合考慮幼兒的個(gè)體差異,根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教育。以下是一些適用于大班教學(xué)的教案范例,供您參考和借鑒。
大班社會(huì)少數(shù)民族教案(熱門14篇)篇一
1、自學(xué)本課7個(gè)生字‘掌握由生字組成的詞語。
2、有感情地朗讀歌詞,體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國(guó)情。
3、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫作手法,感受其藝術(shù)效果。
“愛我中華”的歌曲。
1、有感情地朗讀歌詞,體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國(guó)情。
2、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫作手法,感受其藝術(shù)效果。
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。
1、課前同學(xué)們都收集了與祖國(guó)相關(guān)的資料,現(xiàn)在老師來考考你們。老師提問:國(guó)旗、國(guó)歌、中國(guó)地圖、民族等。并五出示課件,最后出示少數(shù)民族的圖片,再導(dǎo)入課題。
2、簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景和作者。
3、你們想唱這首歌嗎?要想唱好這首歌,我們首先要理解歌詞,把作者藏在歌詞的情感挖掘出來,悟到自己的心中去,這樣才能唱出動(dòng)人的歌。下面我們一起到文中去看一看,讀一讀,悟一悟。
二、初讀課文,讀通讀順。
1、選擇自己的方式讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
2、在課文中圈一圈,畫一畫,把自己不懂的、自己想說的話做上記號(hào),然后在小組里討論交流。
三、學(xué)習(xí)歌詞。
1、自由讀課文。
歌詞共幾段?各分幾句?
2、匯報(bào)。
三、再讀,感知。
1、談讀書感受,讀了這篇課文,你有什么感受?你的感受是通過課文中哪些詞句得到的?請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“五十六個(gè)星座五十六枝花”、“五十個(gè)民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設(shè)”、“雄姿英發(fā)”等詞句來深入理解、感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。
3、指導(dǎo)感情讀,體會(huì)“愛我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。
四、學(xué)唱歌曲。
五、交流歌曲的寫作手法。
歌曲分為兩個(gè)樂段,第一樂段節(jié)奏明快、旋律清新流暢;第二段具有強(qiáng)烈的號(hào)召性和使命感,情緒激昂,充滿活力,表達(dá)了中華兒女愛中華的深厚感情。
六、總結(jié)全文。
這么美的歌詞,配的旋律,更能表達(dá)人們的愛國(guó)情感,就讓我們載歌載舞再一次聽聽這首催人奮進(jìn)的歌吧!
六、作業(yè)。
1、背誦課文。
2、找一找其它相似的愛國(guó)主義的歌曲。
板書設(shè)計(jì)。
親密團(tuán)結(jié)。
愛我中華。
愛國(guó)愛家。
大班社會(huì)少數(shù)民族教案(熱門14篇)篇二
1、能認(rèn)真欣賞具有代表性的少數(shù)民族音樂作品,能辨別本課不同音樂的民族風(fēng)格特點(diǎn)。
2、在聽賞、體驗(yàn)的`基礎(chǔ)上,能積極的參與音樂實(shí)踐活動(dòng),并能以簡(jiǎn)潔的語言總結(jié)所聽音樂的特點(diǎn)。
3、在輕松活潑的課堂氣氛中,聆聽、體驗(yàn)少數(shù)民族的音樂美,了解音樂與人民社會(huì)生活、勞動(dòng)習(xí)俗等方面,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)少數(shù)民族音樂藝術(shù)的情感。
教學(xué)重點(diǎn):兩個(gè)民族音樂不同情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的體驗(yàn)和實(shí)踐。
教學(xué)難點(diǎn):感受音樂的不同風(fēng)格特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生鑒賞音樂、創(chuàng)造音樂的能力。教學(xué)方法:情景教學(xué)法、談話法、講授法、演示法、討論法。
教具:多媒體室、課間件。
課型:以欣賞為主的綜合課。
大班社會(huì)少數(shù)民族教案(熱門14篇)篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾,初步了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。
2、讓幼兒初步了解少數(shù)民族與漢族得不同之處,知道要尊重他們的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《中國(guó)地圖》,教學(xué)掛圖《少數(shù)民族》,《新疆舞曲》。
活動(dòng)過程:
一、說說我們的國(guó)家。
1、出示中國(guó)地圖,請(qǐng)幼兒觀察并告訴幼兒我們的祖國(guó)很大,人口很多,有很多的民族。其中,漢族人口最多。在我們國(guó)家還有幾十個(gè)民族,由于他們?nèi)丝谳^少,所以我們一般稱他們?yōu)樯贁?shù)民族。
1、出示圖片:這些人們打扮的漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒觀察他們的服飾,這個(gè)是維吾爾族的,他們喜歡戴一頂小帽子,女的穿黑色小背心、長(zhǎng)裙子,梳很多小辮子,男的`穿對(duì)襟長(zhǎng)袍。維吾爾族人喜歡唱歌、跳舞、彈冬不拉,還喜歡吃烤羊肉,哈密瓜、葡萄干等食品。
2、引導(dǎo)幼兒觀察蒙古族人的服飾:蒙古人喜歡扎頭巾,穿斜襟的衣服,穿皮靴。許多蒙古族人住在蒙古包里,在草原上牧羊、牧馬,喜歡喝奶茶,拉馬頭琴,還喜歡摔跤、騎馬。
3、幫助幼兒了解內(nèi)蒙古的一些特產(chǎn)。內(nèi)蒙古出產(chǎn)羊毛,用羊毛可制成衣服、圍巾,還出口到世界各地。
三、結(jié)束活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒跟著音樂《新疆舞曲》高興地跳舞。
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的社會(huì)活動(dòng),主要通過認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族動(dòng),萌發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中,促進(jìn)幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。
大班社會(huì)少數(shù)民族教案(熱門14篇)篇四
1.在交流分享中了解一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
2.感受少數(shù)民族的風(fēng)情,產(chǎn)生熱愛少數(shù)民族的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
少數(shù)民族玩偶、少數(shù)民族知多少、錄像、幻燈片。
活動(dòng)過程。
1.觀察導(dǎo)入。
提問:你知道這些娃娃都是什么民族的嗎?他們有什么不一樣的地方?
2.深入了解。
(1)討論。
提問:你們見過少數(shù)民族嗎?是在哪里見到的,他們和我們有什么不一樣的生活習(xí)慣?
(2)觀看影視資料(藏族、傣族、蒙族)。
提問:他們是什么民族?服飾、住房、食物、生活、勞動(dòng)、娛樂是怎樣的?
3.幼兒操作。
(1)請(qǐng)幼兒將圖片中的人物與民族用連連看方式進(jìn)行配對(duì)。
(2)交流分享,請(qǐng)幼兒介紹操作結(jié)果,說出理由。
4.延伸活動(dòng)。
活動(dòng)生成與建議。
1.提供少數(shù)民族相關(guān)信息和書籍,讓幼兒通過查閱資料獲得更多的少數(shù)民族信息。
2.活動(dòng)可以與藝術(shù)結(jié)合,了解少數(shù)民族的音樂、舞蹈、樂器等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)各民族兒童舞蹈。
大班社會(huì)少數(shù)民族教案(熱門14篇)篇五
:初步掌握運(yùn)用歌唱的基本技能,運(yùn)用正確的呼吸方法、有氣息支持的發(fā)聲、清晰的咬字吐字。
:能用充滿激情、有彈性的聲音演唱《愛我中華》,歌聲和諧、均衡。
:通過學(xué)習(xí)《愛我中華》,激發(fā)同學(xué)們熱愛祖國(guó),熱愛各兄弟民族的情感。
電子琴。
熟練演唱歌曲,準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情緒。
感知歌曲的力度變化及旋律起伏的音高變化。
教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)。
1、同學(xué)們,你們知道我們的國(guó)家有多少個(gè)民族嗎?
2、你知道的有哪些呢?
3、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國(guó)的歌曲嗎?
(我的中國(guó)心、中國(guó)人等)談話導(dǎo)入,一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
新課教學(xué)。
今天我們起來學(xué)習(xí)一首新歌《愛我中華》。
1、播放音樂,感受歌曲的情緒。
1、現(xiàn)在讓我們一起聽聽這首歌曲,聽歌曲的同時(shí)思考兩個(gè)問題:
(1)歌曲帶給我們?cè)鯓拥母惺埽?/p>
(2)表達(dá)怎樣的情感?
2、師:同學(xué)們說得很好,現(xiàn)在請(qǐng)大家看著歌譜聽老師范唱歌曲:
(1)思考歌曲分為幾部分?
(2)各部分音樂有什么特點(diǎn)?
2、教師對(duì)歌曲的樂段結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析:歌曲是兩段體曲式。第一樂段的主題是1313530︱51253—︱,熱烈活躍富有舞蹈性,這里奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂句4小節(jié)由音樂主題發(fā)展而成。第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)。第三樂句是由襯詞構(gòu)成補(bǔ)充句。中間的襯詞鮮明的表現(xiàn)了少數(shù)民族的語言特點(diǎn)。歡快活潑,興高采烈的情緒唱出主題——愛我中華。第二樂段3.1210︱2217675。曲調(diào)高昂。表現(xiàn)人們以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)自己國(guó)家的決心。第二樂句表現(xiàn)內(nèi)容和歌詞擴(kuò)充了3小節(jié)。最后一小節(jié)精練堅(jiān)定,使全曲以肯定語氣結(jié)束,表現(xiàn)出愛我中華的決心不動(dòng)搖。
3、節(jié)奏練習(xí)2/4。
①×××︱×××︱××××︱×0‖。
②×××︱×××︱×。×︱×0‖。
③×××︱×××︱××××︱×0‖。
④×××︱×××︱××××︱×0‖。
4、跟老師的鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲,強(qiáng)調(diào)用歡快跳躍、富有朝氣的歌聲演唱歌曲。
總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。我們是由五十六個(gè)民族組成的,五十六個(gè)民族五十六枝花,五十六個(gè)兄弟姐妹是一家,五十六個(gè)民族的發(fā)展關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的命運(yùn),我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來。大到我們的國(guó)家,小到我們的班級(jí)體,我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。
1、發(fā)聲練習(xí)。
師:分析完歌曲,在學(xué)唱歌曲之前先來做“啦”的練習(xí)。
要求:輕聲、高位置。
師:請(qǐng)同學(xué)們看著歌譜用“啦”哼唱歌曲旋律。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)老師范唱第一段。
(2)學(xué)生跟錄音機(jī)輕聲哼唱。
(3)糾正問題,解決難點(diǎn)。
注意:切分音的準(zhǔn)確、休止符的掌握。
問:你們覺得哪些地方比較難唱、有困難?
(4)學(xué)生齊唱第一段。
(5)按課本要求男女分開唱第一段。
(6)學(xué)生自主跟琴唱第二段。
(7)一、二段連起來完整演唱整首歌曲。
3、分析處理歌曲。
師:歌曲的高潮部分力度和情感應(yīng)該怎樣?
生:力度要加強(qiáng),表達(dá)對(duì)老師深深的感激之情。情緒激動(dòng)些。
師:說得很好,來唱一唱這部分。
4、帶著對(duì)老師深切的愛有感情地完整演唱歌曲。
1、學(xué)生分小組,自由選擇表現(xiàn)形式。
(1)你能用舞蹈形式表現(xiàn)出對(duì)老師的敬愛嗎?
(2)請(qǐng)給我們敬愛的老師畫一張畫吧。
(3)請(qǐng)你給老師寫一封信吧。
(4)請(qǐng)和你的老師說一句心里話或朗誦一首小詩,好嗎?
(5)我們一起來編創(chuàng)一個(gè)師生之間發(fā)生的小故事演一演,好嗎?
2、分組討論,進(jìn)行編創(chuàng)。
3、分組表演。
“有誰知道什么才是老師最想收到的禮物?”
師:聽完這首歌你想說點(diǎn)什么嗎?聯(lián)系剛才老師話題你想表達(dá)一下你的心情嗎?
生:熱情、歡快……。
生:歌曲表達(dá)了五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志。
仔細(xì)聆聽老師的演唱。歌曲是兩部分。學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。學(xué)生用手劃拍跟琴用兩種方法視唱。
生:出現(xiàn)很多休止符。
生:第一拍的前半拍。
生用手劃拍跟琴視唱。在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生很輕松的掌握了作品的重難點(diǎn)。在教師的伴奏下富有激情地演唱高潮部分。在老師的伴奏下有感情地完整演唱。注意聽前奏和間奏,在老師的伴奏下用優(yōu)美圓潤(rùn)的聲音演唱。
學(xué)生分組討論,用自己的方式生動(dòng)形象的表現(xiàn)了對(duì)老師的愛:鮮花,親手做的賀卡……。
學(xué)生通過初步的聆聽,感受歌曲的情緒,在老師的引導(dǎo)下,談?wù)剬?duì)歌曲的感受。引導(dǎo)學(xué)生參與音樂的情感體驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生根據(jù)自己的思維特點(diǎn)來表述自己對(duì)歌曲的理解和認(rèn)識(shí),為學(xué)生更好地表現(xiàn)歌曲打下基礎(chǔ)。用“啦”輕聲哼唱,要求:輕聲、高位置,氣息連貫,養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣。歌曲中找出的所有切分音及帶有切分音的小節(jié),通過視唱練習(xí),解決本課的另一難點(diǎn)。通過不同唱法的對(duì)比,提高學(xué)生對(duì)音樂的聽辨能力和對(duì)音樂的理解能力。連續(xù)出現(xiàn)的弱起節(jié)奏中休止符兩種唱法的視唱解決本課的難點(diǎn)之一。注重挖掘音樂要素,情感自然融入。讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)歌曲音樂的美,領(lǐng)略歌曲音樂獨(dú)特的藝術(shù)魅力。通過創(chuàng)編表演,不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)老師的愛,還鍛煉了同學(xué)們之間的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),使同學(xué)們?cè)谝魳氛n上充分的發(fā)揮想象力,在各個(gè)方面得到鍛煉。通過簡(jiǎn)單的提問,讓同學(xué)們意識(shí)到對(duì)老師最好的禮物就是好好學(xué)習(xí),將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。通過教室神情的演唱歌曲,讓同學(xué)們意識(shí)都要報(bào)答父母,報(bào)效祖國(guó)。
在我們一生成長(zhǎng)的過程中,有許許多多教育過我們的人,幫助過我們的人,是他們不斷地默默地支持著我們,因此,我們每個(gè)人都應(yīng)該懷著一顆報(bào)答的、感恩的心來對(duì)待曾經(jīng)教育過、激勵(lì)過我們的每一個(gè)人,師生情這個(gè)永恒的主題將永遠(yuǎn)繼續(xù)下去,希望同學(xué)們都有一份美好的師生情。
大班社會(huì)少數(shù)民族教案(熱門14篇)篇六
四年級(jí)學(xué)生對(duì)作品的感受逐漸接近作品自身傳達(dá)的思想感情,通過討論,對(duì)作品的感受和理解應(yīng)能形成大體共識(shí)。而且經(jīng)過三年的積累,學(xué)生已具備了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,四年級(jí)老師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
1、有感情地朗讀歌詞,體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國(guó)情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”。引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想。體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
3、自學(xué)生字詞語。背誦課文。
vcd歌曲《愛我中華》、課件。
1、有感情地朗讀歌詞,體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國(guó)情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”。引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想。體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
1、板書單元主題:民族之花。
2、讀了民族之花這幾個(gè)字,你想到什么?
3、預(yù)習(xí)后對(duì)這一單元有了哪些了解?
1、放vcd歌曲《愛我中華》。
同學(xué)們可以聽,也可以邊聽邊唱。
請(qǐng)同學(xué)來談?wù)剟偛怕牳杌虺钑r(shí)的感受。(同學(xué)可以暢所欲言,只要談出自身僅有的一點(diǎn)感受都可以)。
2、簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景和作者。
這么熟悉、感人的歌曲,除了會(huì)唱,你對(duì)他還有哪些了解?請(qǐng)同學(xué)來交流交流。教師適時(shí)地補(bǔ)充介紹。
1、自由朗讀歌詞,讀通句子。標(biāo)上小節(jié)序號(hào)。
2、注意生字詞的讀音。
3、檢查自讀情況。
指名朗讀。從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?標(biāo)注出來。
1、文中有多處重復(fù)的語句,讀一讀、找一找、畫一畫,小組交流。
(1)多處提到五十六。
(2)六處點(diǎn)到“愛我中華”一句。
2、指名朗讀,想想:從這句話中你讀懂了什么?
(1)用了打比如的方法,把五十六個(gè)民族比作同一片藍(lán)天下的星座,比作大花園里的五十六枝花,比作五十六個(gè)兄弟姐妹。體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情朗讀。
(2)不論是誰,不論他走到哪里,他最舍不得、最愛的是什么?
(3)文中有幾處提到了這句話?
(4)仔細(xì)讀讀,聯(lián)系上下文想一想,他們表達(dá)的感情有什么不同?
3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景?表達(dá)了怎樣的思想感情?
(2)“愛我中華,建設(shè)我們的國(guó)家。”可讓學(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國(guó)家?可舉出自身所知道的人或事。
(3)“愛我中華,中華雄姿英發(fā)。”想一想會(huì)是誰雄姿英發(fā)?
(4)你作為一個(gè)中國(guó)人你為國(guó)家做了什么?仿照這三句自身寫出一到兩句。全班交流。
指導(dǎo)有感情朗讀。
4、帶著自身的體會(huì)朗讀歌詞。試著背誦。
1、小組內(nèi)排練,或領(lǐng)唱合唱、或歌伴舞,以多種形式表達(dá)自身對(duì)祖國(guó)的愛。
2、全班展示。
必做:
1、正確、流利、有感情朗讀、背誦課文。
2、唱這首歌。再找一找其他相似的愛國(guó)主義歌曲。
3、預(yù)習(xí)《草原》查閱關(guān)于蒙古草原的資料。
選做:
搜集關(guān)于民族的諺語和民族的風(fēng)俗節(jié)慶文化。
大班社會(huì)少數(shù)民族教案(熱門14篇)篇七
1.認(rèn)識(shí)少數(shù)民族服裝,感受民族服裝的特點(diǎn)。
2.欣賞少數(shù)民族服裝的美麗,感受多元文化。
3.接著藝術(shù)表現(xiàn)力。
1.師幼共同收集少數(shù)民族服裝和圖片。
3.準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·漂亮的服裝·少數(shù)民族服裝》、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·不同民族的服裝》、親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·奇異的民族服裝》。
1.教師以觀看少數(shù)民族服裝表演,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2.讓幼兒觀看四位分別別身著藏族、傣族、蒙古族、維吾爾族的服裝。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從各民族服裝的頭飾、上衣、下裝、綁腿,鞋、襪等方面觀察探究。
5.引導(dǎo)幼兒從服裝的特點(diǎn)想一想、說一說不同民族服裝與其生活環(huán)境、生活習(xí)俗的關(guān)系。
6.鼓勵(lì)幼兒按意愿運(yùn)用折、畫、貼、剪等方式制作、裝飾少數(shù)民族服裝,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂進(jìn)行即興表演。
在音樂區(qū)播放少數(shù)民族歌曲,提供相應(yīng)的服飾,讓幼兒繼續(xù)表演少數(shù)民族的歌舞。
大班社會(huì)少數(shù)民族教案(熱門14篇)篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)少數(shù)民族服裝,感受民族服裝的特點(diǎn)。
2.欣賞少數(shù)民族服裝的美麗,感受多元文化。
3.接著藝術(shù)表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.師幼共同收集少數(shù)民族服裝和圖片。
3.準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·漂亮的服裝·少數(shù)民族服裝》、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·不同民族的服裝》、親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·奇異的民族服裝》。
活動(dòng)過程:
1.教師以觀看少數(shù)民族服裝表演,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2.讓幼兒觀看四位分別別身著藏族、傣族、蒙古族、維吾爾族的服裝。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從各民族服裝的頭飾、上衣、下裝、綁腿,鞋、襪等方面觀察探究。
5.引導(dǎo)幼兒從服裝的特點(diǎn)想一想、說一說不同民族服裝與其生活環(huán)境、生活習(xí)俗的關(guān)系。
6.鼓勵(lì)幼兒按意愿運(yùn)用折、畫、貼、剪等方式制作、裝飾少數(shù)民族服裝,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂進(jìn)行即興表演。
活動(dòng)延伸:
在音樂區(qū)播放少數(shù)民族歌曲,提供相應(yīng)的服飾,讓幼兒繼續(xù)表演少數(shù)民族的歌舞。
大班社會(huì)少數(shù)民族教案(熱門14篇)篇九
1、初步了解中國(guó)的民族狀況,為自己是中國(guó)人而驕傲。
2、感受描繪民族服飾美的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
知道每個(gè)民族都喜歡吃什么,做什么,住在哪里,服飾特點(diǎn)是什么。
1、幼兒用書《少數(shù)民族》;
2、圖畫紙,鉛筆,油畫棒,彩色筆等繪畫工具;
3、幼兒活動(dòng)前對(duì)中國(guó)民族狀況有所了解。
一、說一說:中國(guó)的`民族。
(一)教師:中國(guó)有多少個(gè)民族?你是什么民族的?我們周圍生活著哪些民族?
二、做一做:幼兒操作幼兒用書《少數(shù)民族》第1頁,用線連一連,看看各個(gè)民族喜歡吃什么,做什么,住在哪里。
三、畫一畫:
(一)閱讀幼兒用書《少數(shù)民族》第2-4頁,進(jìn)一步了解藏族和傣族的風(fēng)俗習(xí)慣。
(二)教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹各民族的狀況,并做出小結(jié)。
(三)在藏族和傣族三個(gè)民族中選擇一個(gè)自己喜歡的民族服飾幼兒動(dòng)手繪畫,進(jìn)行展示,感受各民族不一樣民族服飾的美。
(四)將小朋友繪畫作品放在學(xué)習(xí)園地,大家一起欣賞評(píng)論。
小朋友們對(duì)少數(shù)民族很感興趣,但是活動(dòng)準(zhǔn)備不充分,沒有讓家長(zhǎng)和小朋友提前查閱資料,活動(dòng)組織的時(shí)候也只有極少數(shù)小朋友知道少數(shù)民族的存在并知道自己屬于哪個(gè)民族。
大班社會(huì)少數(shù)民族教案(熱門14篇)篇十
1.教師以觀看少數(shù)民族服裝表演,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2.讓幼兒觀看四位分別別身著藏族、傣族、蒙古族、維吾爾族的服裝。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從各民族服裝的頭飾、上衣、下裝、綁腿,鞋、襪等方面觀察探究。
5.引導(dǎo)幼兒從服裝的特點(diǎn)想一想、說一說不同民族服裝與其生活環(huán)境、生活習(xí)俗的關(guān)系。
6.鼓勵(lì)幼兒按意愿運(yùn)用折、畫、貼、剪等方式制作、裝飾少數(shù)民族服裝,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂進(jìn)行即興表演。
大班社會(huì)少數(shù)民族教案(熱門14篇)篇十一
1.感受世界各地民族文化的豐富與有趣。
2.初步了解世界各地著名建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日等,感知世界各地文化的多樣化與差異性。
:請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起收集有關(guān)世界各地著名的建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日的資料。
:世界地圖、地球儀,有關(guān)的圖片。
1.通過觀察地球儀導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語:誰能從地球儀中很快找出中國(guó)所處的位置?
2.多形式幫助幼兒了解世界各地的著名建筑、習(xí)俗、風(fēng)土人情等。
幫幼兒區(qū)別中國(guó)小朋友與外國(guó)小朋友的不同。
師:你見過外國(guó)小朋友嗎?他們長(zhǎng)什么樣子?與我們有什么不同?
幼兒討論并說出自己的想法。
幫幼兒了解中外小朋友飲食習(xí)慣的不同。
師:外國(guó)小朋友喜歡吃什么?餐具是什么?
幫幼兒了解中外節(jié)日、習(xí)俗、風(fēng)光的不同。
教師:中國(guó)與外國(guó)的節(jié)日。如中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日:春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。外國(guó)的節(jié)日:圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、復(fù)活節(jié)等。
習(xí)俗:中國(guó)的舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等,外國(guó)的有:化妝舞會(huì)等。
中外的風(fēng)光:欣賞中外風(fēng)光的圖片,及一些國(guó)家的建筑。
3.通過討論,引導(dǎo)個(gè)別幼兒想大家介紹你了解的世界之最?
4.結(jié)束:你們還想了解世界的什么?引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在世界之最的主題墻上。
角色游戲活動(dòng):在角色游戲旅行社中,開展"去世界各地旅游"的游戲,讓幼兒扮演導(dǎo)游想旅客介紹世界各地的名勝古跡、著名建筑等。
大班社會(huì)少數(shù)民族教案(熱門14篇)篇十二
2.感受少數(shù)民族的風(fēng)情,產(chǎn)生熱愛少數(shù)民族的'情感。
少數(shù)民族玩偶、少數(shù)民族知多少、錄像、幻燈片。
1.觀察導(dǎo)入。
提問:你知道這些娃娃都是什么民族的嗎?他們有什么不一樣的地方?
小結(jié):少數(shù)民族的服飾、鞋飾、頭飾等都是不一樣的。
2.深入了解。
(1)討論。
提問:你們見過少數(shù)民族嗎?是在哪里見到的,他們和我們有什么不一樣的生活習(xí)慣?
(2)觀看影視資料(藏族、傣族、蒙族)。
提問:他們是什么民族?服飾、住房、食物、生活、勞動(dòng)、娛樂是怎樣的?
3.幼兒操作。
(1)請(qǐng)幼兒將圖片中的人物與民族用連連看方式進(jìn)行配對(duì)。
(2)交流分享,請(qǐng)幼兒介紹操作結(jié)果,說出理由。
4.延伸活動(dòng)。
1.提供少數(shù)民族相關(guān)信息和書籍,讓幼兒通過查閱資料獲得更多的少數(shù)民族信息。
2.活動(dòng)可以與藝術(shù)結(jié)合,了解少數(shù)民族的音樂、舞蹈、樂器等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)各民族兒童舞蹈。
大班社會(huì)少數(shù)民族教案(熱門14篇)篇十三
1、理解故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰也代替不了。
2、能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,并能大膽講述喜歡自己的理由。
3、在寬松的氛圍中,提高自己與他人交流的自信心。
理解故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰也代替不了。
能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,并能大膽講述喜歡自己的理由。
青蛙、小鳥、松鼠、山羊圖片、背景圖 。
一、談話導(dǎo)入,激起幼兒興趣
表揚(yáng)大班的小朋友上課好,即專心聽講,又能積極舉手,激起幼兒自信心。
二、結(jié)合圖片講故事,理解故事內(nèi)容。
1.教師講述故事提問:
青蛙的心情怎樣?他能爬上樹嗎?他會(huì)問山羊什么問題?
講故事至他忍不住哭了出來問:
(1)青蛙為什么難過的哭起來了?他真得很沒用嗎?
(2)師:青蛙有這么多的本領(lǐng),讓我們快來告訴它, 安慰安慰它。
2.教師繼續(xù)講述故事后半部分 。
山羊笑著對(duì)青蛙說:……我們大家都喜歡你 。
師:你們猜猜,現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢?
講故事至最后,問:現(xiàn)在青蛙為什么又喜歡自己了呢?
師小結(jié):聽了大家的話,青蛙明白了,我有自己的本領(lǐng),我就是我,誰也代替不了,我喜歡我自己。這個(gè)故事的名字是:《我喜歡我》。
3.圍繞重點(diǎn)討論,理解故事內(nèi)容。教師提問:
(1)故事里的小動(dòng)物有哪些本領(lǐng)?小鳥、小松鼠、山羊還有什么本領(lǐng)?
(2)你還知道那些動(dòng)物有自己的本領(lǐng)?
師小結(jié):每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰也代替不了,喜歡自己就要神氣、自豪的說出來。
三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長(zhǎng)處,講述喜歡自己的理由。
1.師:小朋友也有自己的本領(lǐng)。你喜歡自己?jiǎn)幔靠靵砗湍闩赃叺男∨笥颜f一說吧,引導(dǎo)幼兒神氣自豪地與同伴交流自己喜歡自己的理由。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大膽講述自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn),或是在家里、在幼兒園,會(huì)為自己做什么?會(huì)為別人做什么?教師帶領(lǐng)其他幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
教師小結(jié):
我們每個(gè)小朋友都有自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn),會(huì)做自己的事情,還能幫助別人做事情,所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。每天我們都在進(jìn)步,所以,當(dāng)別人問你“你喜歡你自己?jiǎn)幔俊毙∨笥丫鸵駳狻⒆院赖恼f出來“我喜歡我自己”。帶領(lǐng)幼兒聽音樂律動(dòng),走出教室。
我執(zhí)教的活動(dòng)是《大班社會(huì)活動(dòng):我喜歡我》,選自山東版教材大班下主題四《我就是我》,次主題一中的'活動(dòng)內(nèi)容,借助《我喜歡我》中的小青蛙由高興到難過不自信,再到經(jīng)過朋友幫助,正確的認(rèn)識(shí)自己的心理歷程,講述了一個(gè)如何正確認(rèn)識(shí)自己的故事。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期,從小培養(yǎng)幼兒自信,對(duì)其一生都有影響。 提高幼兒的自我價(jià)值感是開啟幼兒心理和行為積極主動(dòng)性大門的一把鑰匙,對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說,非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我,從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)把《我喜歡我》定位為社會(huì)活動(dòng)。并對(duì)故事進(jìn)行改編。
本次活動(dòng)目標(biāo)如下:
1、理解故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰也代替不了。這也是活動(dòng)重點(diǎn)。
2、能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,并能大膽的講述喜歡自己的理由。這是活動(dòng)的難點(diǎn)。
3、在寬松的氛圍中,提高自己與他人交流的自信心。
整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié),談話引入,拉近師生關(guān)系,激起幼兒認(rèn)真聽講,大膽回答問題的信心。出示哭泣的青蛙,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,第二個(gè)環(huán)節(jié)借助圖片講故事,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的本領(lǐng),幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn),逐漸感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我,誰也代替不了”的道理。第三個(gè)環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng),展現(xiàn)自己的本領(lǐng),并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己身上不被關(guān)注的優(yōu)點(diǎn),為幼兒提供表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自尊心和自信心,師生互動(dòng)、生生互動(dòng),教師和孩子們的評(píng)價(jià)直接影響著幼兒的自我價(jià)值感,讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂。從而大膽的告訴別人“我喜歡我自己”,讓自己更加的自信!整個(gè)活動(dòng),給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂的氛圍,以提高孩子們與別人交流的自信心。 更重要的是將自信培養(yǎng)教育滲透到幼兒生活當(dāng)中,引導(dǎo)幼兒正確地認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我。
活動(dòng)中有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位評(píng)委和老師批評(píng)指正。
大班社會(huì)少數(shù)民族教案(熱門14篇)篇十四
一、導(dǎo)入。
師:今天,讓我們隨旅游團(tuán)一起坐飛機(jī)去旅游好嗎?(課件出示飛機(jī)飛行,幼兒同時(shí)動(dòng)作飛機(jī)飛行狀)來到了新疆的上空,飛機(jī)慢慢降落,大家下飛機(jī),輕輕地坐下。(出示中國(guó)地圖畫面課件。)切換展開。
(一)認(rèn)識(shí)維吾爾族。
1.(一組幼兒戴維吾爾族帽。)大家好:我是維吾爾族的導(dǎo)游,歡迎大家到新疆來觀光旅游。
2.演示課件:。
(1)你們了解維吾爾族,了解新疆嗎?
(2)他們?cè)诟墒裁?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞,他們是一個(gè)能歌善舞的民族。)。
(3)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽,女的穿黑色坎肩、長(zhǎng)裙、男的穿對(duì)襟長(zhǎng)袍。)。
(4)新疆有什么特產(chǎn)?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)。
(5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習(xí)慣?(彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)。
(6)維吾爾族是一個(gè)熱情好客的民族,聽說我們來旅游他們正跳舞歡迎我們呢!我們一起去參加吧。(大家一起學(xué)跳新疆舞蹈。)豐富詞匯:亞克西。
(7)今天,大家在新疆的旅程就結(jié)束了,歡迎你們下次再來。
(二)認(rèn)識(shí)蒙古族。
大家坐飛機(jī)微閉雙眼來到查干湖的上空,慢慢降落,大家知道這是什么地方嗎?幼兒睜眼做驚訝狀,這么熱鬧啊,是什么日子呢?(民俗旅游節(jié))。
2.演示課件。
(1)他們?cè)诟墒裁?(居住蒙古包、拉馬頭琴、跳舞、祭敖包,舉行民俗婚禮,。
(2)蒙古族穿什么樣的衣服?(頭上扎頭巾、穿斜襟長(zhǎng)袍、靴子、扎腰帶)(3)他們?cè)谥v什么?(講蒙語)指名蒙古族幼兒用蒙語和大家問候。
3.大家想對(duì)蒙古族有更多的了解嗎?請(qǐng)同學(xué)們隨大屏幕去內(nèi)蒙古大草原去了解更多關(guān)于蒙古族的知識(shí)。
(在觀看屏幕同時(shí)認(rèn)真傾聽導(dǎo)游介紹講解。)。
(1)蒙古有什么特產(chǎn)?(羊毛、棉花、織成的毛巾、圍巾)。
(2)蒙古族的人在干些什么?(喝奶茶、剪羊毛、牧馬)。
(3)蒙古人不但牧馬牧羊,他們還喜歡一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),你們知道是什么嗎?(摔跤)。
(前郭爾羅斯蒙古族自治縣)。
剛才我們認(rèn)識(shí)了維吾爾族,和蒙古族。比一比,“維吾爾族和蒙古族的人都喜歡干什么?”(跳舞)我們中國(guó)有許多民族都是喜歡跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的優(yōu)美。
(三)拓展延伸。
1.你們是什么民族的?(漢族、蒙古族、回族、朝鮮族、滿族)。
豐富:我們中國(guó)有五十六個(gè)民族,其中漢族人口最多,其他民族人口較少,這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。
2.你們還聽說過那些民族?
接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。
3.參觀民族村(放課件)教師講解。
(1)介紹傣族、苗族、彝族。他們的服裝非常精美,手工制作,身帶銀飾。
4.參觀民族娃娃展廳。
(1)你喜歡哪個(gè)民族娃娃?為什么?
五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)生活在一起,共同建設(shè)我們偉大的祖國(guó)。
(四)結(jié)束。
小導(dǎo)游:我們?yōu)橛慰蜏?zhǔn)備了許多民族頭飾,請(qǐng)大家自己選一件,扮演民族娃娃。
(放音樂《愛我中華》)現(xiàn)在我們都成了民族娃娃了,讓我們伴著歡快的樂曲團(tuán)結(jié)起來,跳一支團(tuán)結(jié)舞。
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