個人總結不僅可以讓自己更好地了解自己，還可以給他人提供參考和借鑒，促進共同的進步。以下是小編為大家搜集整理的一些個人總結范文，希望對大家的寫作有所幫助。
個人教師能力提升總結（精選17篇）篇一
三尺講臺，書寫著執著與夢想！三尺講臺，播撒著陽光和希望！站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。這一學期刻苦努力，勤奮鉆研，自己在師德、業務等各方面都有較大的進步。
一名語文教師必須有較高的素質，我的教學經驗欠缺，所以工作的轉變對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的自身素質。不斷學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，反思自己，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。
（1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息技術，不斷構建、豐富自己的知識結構。
（1）在教育教學中，勇于實踐，敢于創新；把握課堂準繩，更新教學理念；善于總結教育教學方法，能探究出一種適合學困生有效學習的教學模式。
（2）教育教學方式跟著課改的腳步受到學生的喜歡和領導的好評。
（1）認真撰寫教學反思，做到每周至少一反思。及時記錄教學中精彩的花絮，并進行有效的案例分析。
（2）認真撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量。
（3）堅持每天更新教育博客，讓教育博客促進我的專業成長，提高我的教育教學水平，提高我的教科研能力。
沒有付出就沒有回報。我相信，自己有能力超越自己，逐步實現人生的價值。
個人教師能力提升總結（精選17篇）篇二
一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一年來的工作總結如下：
一方面，認真學習教師職業道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。
備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。
認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課xx節，完成了學校規定的聽課任務。
本學年，本人參加xx的課題研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。
個人教師能力提升總結（精選17篇）篇三
很榮幸參與了本次暑假全員教師培訓的學習機會，本次培訓中王飛副校長與曾蕊老師以他們深刻、睿智的見解和指導讓我有豁然開朗的感悟，使我的教育觀念進一步得到更新。
加樂中心學校王飛副校長主要圍繞“返璞歸真，提高語文課堂教學實踐”開展以下幾方面的內容拓展：
(一)、語文課的怪現象。
(二)、小學語文課堂教學實踐性的.有效策略。
(三)、組織形式和教學方法的選擇。
(四)、教師綜合素養。
（五）、有效的課堂教學實施策略。
（六）、有效的課堂評價。
（七）、怎樣閱讀教學。
其中，令我印象最深刻的是王副校長強調，在語文教學中，讀是最為重要的。要注重讀的訓練，采用多種方式讀，讀的訓練要多種，根據不同的學習階段選擇不同的讀的方法。從中，我聯系個人的教學經驗，我認為，不同的課文，運用齊讀會更有魅力。例如在學習人教版五年級下冊的課文《橋》時，面對洪水襲來時的咆哮，黨員老漢對兒子鐵面無私那一聲吼叫的環節，讓全班齊讀更能感受到當時情況的緊急，從而是自己身臨其境的去感悟人物的情感。當孩子們磅礴的讀書聲環繞于教室時，這篇課文比任何時候都具有震撼力。總之，要根據不同的課文，不同的情景去選擇合適的讀的形式和方法。
其次是王飛副校長所說的“有效的課堂評價“，王校長指出一系列教師評價語的誤區及對策，例如，有些評價過于浮夸失真、過早終結、語言含糊等等，這些看似小事卻在教學過程中極其重要，總之，教師通過合適的評價語，能讓學生品嘗成功的喜悅，增強學習的自信心，同時，發現自己的不足，明確努力的方向。
金江中心學校的曾蕊老師講述的主題為“主題單元整合教學實踐“，曾蕊老師以新穎的方式，以一句“在原地打轉，走得再多也不是路。
”進入主題，并提出兩個問題：
第一，“怎樣解決語文課堂教學高耗低效的問題？”
第二，“為什么每天教閱讀，孩子們卻不會閱讀？”
曾老師所說的教學即研究，語文教學分為四大方面：
（一）、集中識字。
（二）、單元導讀。
（三）、課文學習。
（四）、主題研究。
曾老師給我們分享了她的教學方法與技巧，例如每周一節讀書課，單元復習卡，單元手抄報、等等，令我印象最深的是，她所教的班級每一堂課前必讀由她自編的一首詩，以培養學生的讀，其中最為成功的一個案例是該班的一名男同學，成績一般般，但通過班級詩的學習，自己寫了一篇詩歌。我想這是最能體現出曾老師的用心了。
有時間一定要拜讀曾老師所推薦的書籍：薛瑞萍的《給我一個班，我就心滿意足了》，韓興娥的《讓孩子踏上閱讀的快車道》。多學習一些資深教師的教學方法與技巧。
最后，曾老師展示了一系列的作業批改，最讓我感觸深刻的是一份數學作業分數，100分的兩零多了兩點，一橫變彎，形成了一個小笑臉，一個小細節卻體現了這位教師的用心之處，看似一個小笑臉卻涌現出一份暖暖的愛意。
通過這次培訓，我深感受到作為一名新教師還有許多需要學習的地方。努力提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格的小學教師。
個人教師能力提升總結（精選17篇）篇四
9月12日至18日，“20xx年北海市幼兒園新教師教學能力提升培訓班”在桂林市戴斯酒店順利開展。該項目共持續7天，59名學員參加本次培訓，廣西師范大學教育學部教師、本項目班主任張璟老師、楊雪老師全程陪伴，“踐知社”研究生助理全心服務。研修主題突出，內容豐富，涵蓋專題性講座、參與性學習、現場觀摩、學員論壇等多個環節。
在開班典禮上，北海市機關幼兒園的馮國權老師和北海市海城區第一幼兒園的李禾老師作為學員代表進行發言。兩位老師均對北海市教育局和廣西師范大學教育學部的領導、專家、工作人員表示由衷的感謝，希望能夠在培訓中提升專業化水平，在今后的專業發展中遇見更好的自己，早日成為一名優秀的學前教師。為此，做了周密的研修規劃：第一，明確目標，端正態度，在學習過程中嚴格要求自己，遵守紀律，服從管理；第二，相互交流，盡情分享，取長補短，共同提升，增進友誼，加深了解，形成互幫互助的濃厚學習氛圍。第三，學用結合，學有所得，學有所獲。廣西師范大學教育學部副部長張姝玥教授在致辭中，向前來參加“北海市幼兒園新教師教學能力提升培訓班”的教師表示熱烈的歡迎，并向大家介紹了目前教育政策聚焦的兩個重點——質量和公平，而學前教育質量和公平提升的關鍵是幼教教師的發展。張教授為學員介紹了本次培訓的專家、課程安排，并作嚴明的`學習紀律要求。
研修期間，中國學前教育研究會理事長侯莉敏教授、華東師范大學姜勇教授、廣西基礎教育研究院副院長袁磊教授、廣西師范大學蔣忠心博士、來自上海、成都名園長等知名高校的研究學者和一線專家等組成的專家團隊云集桂林，為學員開設專題講座9場、跟崗研修活動4場。圍繞“基于幼兒研究與支持的幼兒新教師專業提升”的培訓主題，聚焦于培訓對象在“讀懂幼兒”、“支持幼兒”與“園本教研”三重目標上的達成，9場專題講座涵蓋了幼兒教師職業要求與認同、幼兒教師道德修養、幼兒園課程領導力、幼兒園保教工作、幼兒園師幼互動、幼兒園教學活動設計、幼兒園教師專業成長、技術革新教育等方面的內容。專家們以廣闊而前沿的專業視野引領學員們從理論層面反思教育實踐，學員們以“且學、且思、且行”的姿態深度參與并實現自身專業化成長的蛻變突破。4場跟崗研修活動包含“以一日活動中的師幼互動、兒童觀察與分析”和“幼兒園課程游戲化”以及“幼兒園教師教研活動的組織與開展”三部分內容，學員根據自身的教育實踐經歷，圍繞幼兒園課程游戲化進行小組討論，積極分享見解與心得，在思維碰撞中增長知識、拓寬視野，領略人與自然和諧共生的兒童教育哲理。
在結班典禮上，海市海城區第四幼兒園的陳瑤老師和第七幼兒園和戴豇杰老師作為學員代表做了簡要發言，紛紛表達“培訓是教師最好的福利，學習是教師最好的動力，思考是教師最大的魅力”之言。廣西師范大學教育學部副部長、廣西基礎教育研究院副院長、博士生導師葉蓓蓓教授做總結：祝賀各位老師完成研修，希望各位老師不忘初心，牢記使命，勇挑重責，將培訓期間所學所思帶回各自的工作崗位，凝聚力量，轉知為智，共同推進我國學前教育事業蓬勃發展。
個人教師能力提升總結（精選17篇）篇五
為切實推進潁上縣學前兒童普通話教育“童語同音”計劃，提高幼兒教師普通話水平，進一步規范幼兒園語言教學，20xx年11月20日，潁上縣開展全縣幼兒教師普通話培訓活動，活動在潁上縣實驗幼兒園舉行，全縣公辦幼兒園普通話水平未達到二級甲等的教師參加了本次培訓，培訓由縣教育局教研室副主任、語委辦副主任趙曉暉主持。縣委教育工委委員、教育工會主席、語委辦主任胡繼軍參加開幕式并講話。
胡繼軍在講話中強調了幼兒教師進行普通話培訓和測試的重要意義，尤其是對農村園教師更好開展工作的`重要性，將繼續統籌安排語言文字規范化示范校與鄉鎮幼兒園建立結對幫扶。同時，希望參訓教師充分認識提高普通話水平的必要性，學有所成，順利實現“童語同音”計劃。
授課教師對普通話聲母和韻母發音、本地方言與普通話常見差異、幼兒教師口語表達技巧等進行了詳細指導，還現場進行朗讀示范與即興表達訓練，對普通話水平測試流程進行了詳細介紹；講解深入淺出，參訓教師受益匪淺。
據悉，此次集中培訓后，由實驗幼兒園教育集團、第二幼兒園教育集團、管仲幼兒園牽頭，充分發揮語言文字規范化示范校示范引領和輻射帶動作用，對所幫扶鄉鎮農村園幼兒教師開展普通話培訓幫扶，進一步提升農村幼兒園教師國家通用語言文字應用能力。
個人教師能力提升總結（精選17篇）篇六
在過去的一個學期里，我一直堅持認真備課，及時批改作業，做好課外輔導工作，廣泛涉獵課余知識，教書育人，不斷提高我的教育教學水平?，F在我將我的工作總結如下：
1、深入學習教育教學理論，努力改進課堂教學課程改革實施以來，我反復學習相關教育教學理論，深刻理解新課程標準精神，切實轉變觀念，克服忽視學生主體地位、忽視人文精神和科學精神培養的錯誤傾向，在語文教學中過分追求學科知識體系，真正樹立語文教育的新理念，認真反思自己的教學實踐，逐步樹立以學生終身發展為目標的教學理念本學期，我認真學習了《語文課程標準》、《新課程理念與初中語文課堂教學實施》、《新課程下中小學教師備課技能指導》、《成功教育》等書籍，確立了以師生為主導的新教學觀，努力改進課堂教學，將知識與能力、情感與態度、過程與方法融為一體，倡導實施啟發式討論教學。
即在教學實踐中的積極探索，以感知探究反思延伸為主線的重點項目學習法，以合作探究創新為核心的語文活動課，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果通過完成教學任務，學生的'整體語文素養得到全面提高。本學期語文教學自始至終注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導和促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和應用領域，注重聯系生活、跨學科學習和探究學習，努力使學生獲得現代社會生活所需的語言能力。
2、靈活的教學方法，煥發語文課堂的活力應試教學課堂注重知識目標，存儲和繼承前人積累的經驗和經驗，忽視學生創新的動機、興趣、情感和意志。如何激活之前所需的經驗并激發對知識的渴望。
新課程標準要求我們建立以自主、合作、探究為核心的教學模式，激發學生的好奇心和探索欲望，培養學生主動思考、提問、尋求和善于捕捉新信息的能力，并將這種能力的培養作為課堂教學的最終目的。因此，我認真學習教育心理學，努力準確把握學生的心理和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激發討論的課堂教學方法學生在課前獨立學習教材，使用工具書初步了解所學知識并提出問題，或通過課外書籍、網絡、咨詢和咨詢收集相關材料，或在生活和社會的大課堂上尋找與課文相關的信息，或者根據老師布置的思考問題進行準備。鼓勵學生利用各種手段擴大閱讀范圍，增強學生在各種場合學習和使用漢語的意識，并繼續采用“閱讀交流會”的形式。進行閱讀教學的輔助指導。
每個單元都經過精心設計，以擴大教學重點——例如，我們總是根據整體教學來處理不同的問題。
個人教師能力提升總結（精選17篇）篇七
9月24日，自治區幼兒園教師“崗位能力提高”培訓項目2期開班典禮在石河子大學師范學院學術報告廳隆重舉行。師范學院院長麻超、項目負責人、班主任及50名參訓學員出席典禮。典禮由學院培訓部主任唐新主持。
本次培訓旨在深化兵地教育融合發展，切實發揮好兵團高校在兵地教育融合發展中的作用而承辦。參訓學員大多是教齡在5年以下的一線年輕教師，在為期5個月的培訓中，將通過集中學習提升師德理念、專業知識和專業能力。通過跟崗實習、診斷示范、研課磨課、成果展示、交流反思等實踐學習提升實操能力，培養未來教育行業的`排頭兵。
麻超院長在開班典禮上希望培訓緊緊圍繞“加強民族團結、維護社會穩定”總目標，培養一批政治堅定、業務強硬、能在一定范圍內起到引領、帶動作用的高素質人才，成為促進民族團結、維護社會穩定的生力軍。參訓學員不斷提高自身專業知識和專業技能，推進自治區幼兒園教師崗位能力全面提升，更好地助力基礎教育發展。
個人教師能力提升總結（精選17篇）篇八
20xx年10月29日來到福州參加為期一周的福建省鄉村教師素質提升工程第二批省級培訓。對于我來說這是個非常難得的機會，身處偏遠農村外出聽課的機會并不多，何況是這種針對性強的大培訓。培訓前也瀏覽了培訓安排表，知道了主題是數學思想。搜索了些材料大概知道什么是數學思想，無奈水平有限對什么是富含數學思想的課堂還是一頭霧水。這個狀態下的我真是求知若渴。
來之前也聽同事說過作業比較多，但是我不害怕。我想即使沒有作業，我也會每天對學習進行個總結。再看這次一起參加培訓的老師們個個也都十分認真，這是一次含金量十足的培訓。
這次培訓分為3個階段，第1次培訓在福州進行理論加課堂觀摩結合。理論先行是有一定的道理的，在那幾天的培訓中對核心素養，數學思想有了一些些的概念。再來觀摩名師的課堂就知其所以然了，為什么要這樣設計，怎么樣在課堂上滲透數學思想，提高學生核心素養有了一點的感悟。
第2次培訓在廈門，形式獨特，跟崗培訓。為期5天的跟崗忙碌而充實，風風火火得在指導老師和培優課來回切換。這次跟崗沖擊了我的教學認知，原來課堂還可以這樣子！這樣的課堂你不愁孩子會開小差，每個孩子都躍躍欲試，他們有著學習的愿望，而不像傳統課堂，學生跟著老師后面亦步亦趨，完全感受不到學習的主體性地位。
第3階段是學員們的匯報課，期待我們的農村教師學員能帶來不一樣的課堂。
通過這次培訓也有自己的一點心得與大家分享：
不知不覺工作已經第10個年頭了，回想剛剛踏上這個教師崗位的時候也是壯志豪情，也希望孩子們打成一片。好景不長，確實和陳傳興老師所言，學生不怕自己了，家長開始懷疑你了，同事也認為你是個能力不足的教師。開始留心老教師是怎么做的，慢慢地，我不再聽學生的建議了，課堂上甚至不再笑了，偶爾有微微一笑也馬上收斂生怕孩子們看出什么，我和孩子們的心越來越遠了。性格使然，我始終沒有幸成為學生敬而遠之的老師，真是萬幸！
課改期間，我曾經歷過“熱熱鬧鬧”的課堂，后來漸漸也懂了好課的標準是實實在在，要有濃濃的“數學味”。總覺得一節課能把基礎知識和基本技能落實好，課堂上學生能有數學思維上的培養已經是頂級好課了。而這次培訓中林碧珍名師團隊給我們帶來的'富含數學思想的課堂更是聞所未聞。雖然新課標修改6年了，雙基變成了四基，我的課堂始終還是注重基本知識和技能的教學，至于數學思想和基本活動經驗對我來說似乎有點虛無縹緲，除了偶爾教學目標中會寫出來，至于怎么落實到課堂上不甚了解。
林碧珍老師在培訓中提出課堂上要讓學生感悟、體會、應用數學思想，做個能讓學生“悟其漁識”的老師。是的，當我們的孩子把學校教育的都忘記后，教育還能剩下什么？只有讓孩子們感悟數學思想，將來他才能自己去學習新知，自己解決問題。數學思想主要分為三大類，抽象思想、推理思想、模型思想，而這3大類底下又派生出其他數學思想，這些思想不是互相割裂開來的，每一個課題中可能蘊含著多種思想。林老師及團隊成員用自己的課例為學員們詮釋什么是富有數學思想的課堂。
富有數學思想的課堂不需要多華麗，更主要是實實在在的課，它重視細節，在細節中讓學生感悟著什么是數學思想，數學思想怎么引領著我的學習，我可以如何應用到以后的知識學習中。含有數學思想的課堂簡約而不簡單，它重視對學習素材的充分利用，潤物細無聲地滲透數學思想，對課后作業也需進行一番設計。我的理解是每一節課我們都應抓住這節課要滲透的主要數學思想，和知識技能一起作為明暗兩條線展開教學。
這里我也有一點思考：
2.如何設計一節含有數學思想的課堂，盡管林老師和她的團隊已經給了很多的示范，無奈自己悟性不夠還是不甚了解？不過相信培訓處留給我們的書會給出答案的！
個人教師能力提升總結（精選17篇）篇九
這個夏天，在參加了“濰坊市20xx年暑期初中語文骨干教師新教材培訓”之后更加掂出了這段話的分量。讓我心有戚戚焉的，不是那份壯烈與豪邁，而是為師著肩頭的責任與內心的良知。究竟怎樣做一個老師？做一個什么樣的老師？這是在7月24號至7月26日三天的培訓中我一直思考的問題。
24日下午，來自淄博張店一中的苗文芝老師做了題為“有思考就會有轉變，有探索就會有進步”的專題報告。苗老師從教已十九年，去年四月有幸于江北水城——聊城聽過他的省優質課?？傮w感覺，苗老師是一個激情四射、活力無限、和藹平易的人，屬大器晚成型。他的報告分成兩大部分：成長歷程；思考和觀念的轉變。
成長歷程歷經三個階段：
1、懵懂迷糊的六年。
2、沉寂蓄勢的三年。
3、不斷發展的十年。
第一階段，苗老師雖自嘲為懵懂迷糊，但我個人認為，這是大多數剛剛踏上工作崗位的。
我覺得難能可貴的是，在嶄露頭角之后，苗老師并未沾沾自喜，固步自封，而是在眾口稱贊中感到惶恐、進而反思、繼之進取……我想，就是從這時起，他才真正走上了名師的道路。
在“不斷發展的十年”中他經歷了基本爬行期，單拐行走期，相對獨立期。從一個需人扶持的教師到一個能扶持他人的名師，苗老師在感謝自己的同時，要感謝的人也很多吧。
法國思想家帕斯卡爾曾告誡我們：要做一棵有思想的葦草。苗老師在長期的教學實踐中有了一些想法與實踐：
1、長文短教。
不必面面俱到，而是抓住重點搞好突破，這其中要注意目標的確定要準、精；預習要到位。
任務要清晰、明確；方法指導要到位。在聊城的優質課展示中苗老師對于學習方法的指導極為有力，令人印象深刻。
2、短文要學會長教。苗老師以詩歌為例，具體講述。
3、文言文要學會教文而不是教言。重視的是文學本身的意味。
4、散文要學會語言和情感雙方兼顧。這體現的是對于整體意識的理解。
苗老師還對與會的老師們提出幾點建議：要深入鉆研教材，而不是急于看教參；要擠時間看書；要走出狹小的空間，去看看廣闊的世界；要謙虛謹慎，向身邊人學習。此外，他還談了對于課堂導入語設計及多媒體運用、作文批改的看法。
縱觀苗老師的成長經歷，有不少值得借鑒的地方，激情、勤奮、反思、進取……也許，我們也能做另一個苗文芝！
7月25上午，省教研員張偉忠老師對人教版教材進行了整體介紹。張老師是文學博士，碩士研究生導師，他的報告高屋建瓴，厚重深邃。
在講述人教版與蘇教版之關系時，他打了一個極其鮮活的比喻：人教版是大語種，如英語；蘇教版及其他版本是小語種。
一條主線：語文與生活。
三大板塊：人與自然。人與社會；人與自我。
兩個部分：閱讀加綜合性學習。
三個階段：
1、七年級：一般閱讀能力。
2、八年級：記敘、說明、抒情類文體閱讀能力。
3、九年級：文學作品、議論文閱讀能力。
人文主題組元。
強調經典。
研討與練習：兼顧三維目標。
綜合性學習：寫作、口語交際融于其中。
自主性：知識有用才是力量。
合作性：合作是交流、對話，防止偽合作。
探究性：探究是發現式學習的一種方式。發現不僅指探究未知，也包括親知。正如古人所言：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
活動分類：基于文本的，基于學生的，基于實踐的。
在讀寫聽說的實踐中學會讀寫聽說。
鼓勵多元解讀。
學習內容和活動設計多樣化。
基本憑借和教學平臺。
課程不等于教材，語文不等于《語文》。
教師是教材的使用者、評價者、編寫者，而不是被動的執行者、傳聲筒，要充分利用好課程改革賦予教師的權利。
張老師最后又重點強調了幾個問題：要以學為主；個性化閱讀與文學教育。張老師在整個報告中，用詞典雅，講解透徹，對老師們時而諄諄教誨，時而殷殷期待，自我感覺受益匪淺。
壽光市教科研中心的劉湘玉老師則在25日下午，為我們做了“閱讀課創新設計例說”的專題報告。劉老師有豐厚的教育教學經驗，又有精益求精的科研精神，她曾培養指點過眾多的名師，將多年來的成果與老師們分享。從導入一直到結課分成二十個部分，精彩凝練的歸結輔之以大量翔實生動的實例，對于青年教師的教學實踐大有裨益。
奎文的劉磊老師對“主題學習試驗，探索與實踐”結合教科研實踐做了個性化闡釋與解讀。
三天時間匆匆而過，言有盡，意無窮。我的消化與吸收，感悟與反思還在進行……。
個人教師能力提升總結（精選17篇）篇十
提升個人能力是每個職場人夢寐以求的事情。但是在當今競爭異常激烈的職場環境中，蠻干未必是一個好主意。就像戰場上的士兵僅靠勇敢是戰勝不了敵人的。
1.要有一個遠大而切合實際的目標，理想越大，激發的潛能越大。
2.一定要熱愛你的事業，討厭自己事業的人不會積極做事，只會疲于應付。
3.每過一階段要考量自己的得失進退。
4.多向高手請教，多聽取別人建議，但不可盲目聽從。
5.一定要深入了解你的行業現狀，以及分析未來趨勢。
6.放下那些消息的思想包袱，重新啟動你昂揚的斗志。
7.增強創新意識，如今各行各業人才濟濟，競爭激烈，如果沒有出人意料的奇謀，很難在市場上脫穎而出。
8.遇到問題時，不妨換個角度看問題，往往會柳暗花明。
9.有計劃的針對性的讀書，書不是讀得越多越好，而要有選擇性的讀，否色跟看電視廣告一樣浪費時間。
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個人教師能力提升總結（精選17篇）篇十一
隨著現代教育水平的發展和各大高校的擴招，全國總體就業壓力越來越嚴峻，畢業生的就業壓力前所未有。很多大學生面臨著畢業等于事業的殘酷現實，這種無形的壓力也正慢慢地向我們靠近。于是對每個大學生來說，及早地規劃自我的職業生涯，提高自我的職業技能，對決定自我的職業生涯的主客觀因素進行分析、總結和測定，確定奮斗目標，只有這樣才能保證我們在競爭激烈的就業環境中處于不敗之地。透過此次對當地教育局、中小學以及各企業的調查研究，我總結出以下幾點現實，只要我們以此要求自我才能使自我獲得企業或學校的青睞。
首先，我們需要具備的是扎實的專業基礎，這是最基本的。大學里我們都有自我的專業，只有學好了自我的專業，才能做好自我的本職工作。因為在企業或學校的招聘中，在校期間成績優秀的學生，往往比其他學生有優先思考的權利，更容易在同等條件下獲得那份工作。很多時候，專業知識的體現就是各類專業證書，類似普通話等級考試證書、計算機等級考試證書、大學英語四、六級證書及英語專業四級和八級的證書……這些證書能夠幫忙我們成為成功通往企業的敲門磚。因此在校期間努力學習，并且透過這些考試，是十分重要和有好處的。
其次我認為比較重要的是工作潛力。有潛力的人無論是在什么崗位，都是受歡迎的，而沒有潛力的人，無論在那里都會覺得力不從心，什么事也做不好。潛力是鍛煉出來的。因此在大學期間，有意識地鍛煉和培養自我的潛力是十分必要的。參加學生會以及各類社團是個不錯的選取，能夠培養自我的興趣，拓寬自我的知識面，更重要的是能夠鍛煉以及提高自我的潛力。這樣我們才能在將來的就業中以潛力取勝。
再次，是經驗。經過這次的調查，我發此刻同等條件下，企業和學校等其他工作單位在招聘時都比較偏向于有工作經驗的應聘者。因為，他們覺得培養一個新人所消耗的時間和金錢都是巨大的，企業單位都不樂意花重金去培養人才。但是像我們這些大學生都不可能會有類似的工作經驗，兩者構成了一對鮮明的矛盾。這就意味著在招聘時剛剛踏出校門的畢業生們是出于劣勢的。因此透過各類實習以及實踐活動來增加自我的經驗是尤為重要的。在實習時，我們能夠嘗試做不一樣的工作，因為不一樣的工作對潛力的要求是不一樣的，透過各類實習，我們能夠充分提升自我的潛力，更是對自我經驗的提升。有了這些經驗，我們在以后的工作中能更好地勝任。
據調查，大多數的企業單位都期望有新鮮的血液注入。他們期望自我的員工有豐富的想象力，創新的思維，能夠使企業充滿活力，在激烈的競爭中出于不敗之地。但是我們這一代從小到大受的都是應試教育，被動地理解知識。在巨大的升學壓力之下，我們很少地表達自我的觀點和看法。這一點點地抹殺了我們的創造力和想象力。但是在此刻這個社會，創新性思維卻恰恰是相當重要的。因此從此刻開始，培養我們的創新性思維是十分重要的。凡事不要照本宣科，而是要多提出自我的觀點和看法，不要迷信書本和教材，本本主義是萬萬不可要的。
還有我們是要注意提升自我的思想道德素質、人文素質以及團隊精神。也許在很多人眼里，這些都是無關緊要的，于是有些人會有意無意間忽略《思想道德修養和法律基礎》、《馬克思主義哲學》等類似的課程。但是他們不明白，其實這些課程為我們帶給了人生的方向，是我們成功成才的指明燈。法律基礎的學習更是一種對自我的保護，將來在就業的時候，我們便能夠運用這些知識來保護自我，使自我免遭各類侵害。在工作中，良好的思想覺悟也是必要的。我們要學會禮貌待人，虛心向上，切不可因為覺得自我是大學生就高人一等，輕視那些有著很長工齡，但是文化水平不高的人。因為，我覺得他們是具有較高的職業素養的，我們能夠從他們身上學到很多，收獲很多。跟從他們學習能夠讓我們少走很多彎路，更快地進步。
又或者我們也會忽略母語的學習，但是這是大錯特錯的。這是一種積淀，一種氣質，一種精神，一種態度，一種文化的底蘊。在工作中，我們需要百折不撓的精神，端正的進取態度。我記得這么一句話：態度決定一切。雖然這句話并不是百分之百的真理，但是它的準確性也有目共睹的。有了端正的學習態度，虛心求教的精神，任何事情做起來都能夠事半功倍。大學生常常會有眼高手低的弊病，一味的好高騖遠，總覺得自我是大學生，就能夠處理一切，但是往往事與愿違，那些眼高手低的人恰恰什么也做不了。只有腳踏實地，才能在工作以及學習中取得優秀的成績，獲得他人的肯定與贊美。
最后，我覺得隨著此刻就業形勢的越來越嚴峻，坐以待斃等待工作找上門來的日子已經一去不復返了。應對這樣一個殘酷的現實，我們要對此刻的社會需求進行嚴格而縝密的調查研究，了解社會需求，這樣以后再努力地完善自我，提高自我各方面的潛力，使自我逐漸地去接近那個目標，成為社會需要的有用人才，為自我的將來打下基礎。
個人教師能力提升總結（精選17篇）篇十二
治水大業，人才為本。感謝局黨委高度重視青年人才培養，讓我有幸參加了此次由吳嶺水庫、＿＿水庫和省水利水電職業技術學院三方聯合舉辦的職工業務技能提升培訓班。此次培訓班為期7天，分為4天的理論知識培訓與3天的實地實操培訓，在這7天的培訓時間里我們系統的學習了水文及水文勘測基本知識、機械制圖及起重設備基本知識、電工學基本知識、自動化控制及遠程監控基本知識、閘門及啟閉機設備運行維護及常見故障排查處理等操作技能專業知識。通過＿＿省水利水電技術學院專業老師對機電以及水利專業基礎知識的詳細講授，以及現場的實操講解，讓我們豁然開朗、受益匪淺，在理論和實際上都有了一個很大提升，具體有以下幾點感受：
一、堅持學無止境，做好學以致用。
通過此次系統的培訓學習，不僅開闊了我們的視野，還擴寬了我們的思維，為我們今后的工作順利開展打下了堅實基礎，我們在今后的工作中要使新的知識能夠為我所用，明確“學歷代表過去、能力代表現在、學習代表未來”。要通過不斷的學習來取得進步，把學習到的理論知識科學、合理地運用到未來的工作之中。
二、堅持安全生產，做好防范工作。
安全生產重于泰山，培訓老師多次跟我們強調安全生產的重要性，安全工作對于我們閘門操作人員來說責任重大，關系著水利經濟效益和人民的生命財產安全。所以在日常的生產工作中一定要把牢安全生產這根紅線，我會在今后的工作中結合自身的崗位實際，做好汛前、汛后、農業灌溉工作的安全生產檢查工作，在平時多注意渠道安全巡查，把此次學習的閘門及啟閉機運行管理內容好好消化，運用到我的實際工作之中。
三、堅持心懷感恩，珍惜學習機會。
對于能給我們帶來進步的人或者事我們都要常懷感恩之心，單位給了我們一份工作，不僅能夠讓我們衣食無憂，而且還給了我們一個可以實現自我人生價值的平臺，同時單位給予我們這次學習的機會來豐富我們的知識閱歷，我們更應該常懷感恩之心，珍惜這次學習機會，用自己的實際行動來回報單位領導的信任，我們要抱著一個感恩的心態來面對我們將來的工作，要用積極的心態來為灌區人民做好服務，這樣我們在服務的過程中將會多一份寬容和理解，少一份抱怨和推諉。
總之這次培訓機會來之不易，感謝局領導給我們創造了這次學習進步的機會，我們要珍惜機會、努力學習，做到學以致用，在平時的工作中要主動學習、積極思考、善于總結，不斷提高自己的業務技能和綜合素質，同時還要加強與身邊領導、同事的交流學習，多借鑒身邊兄弟單位的優秀工作經驗，努力提高我們渠道管理工作水平，為單位創建水利工程管理單位貢獻一份力量。
個人教師能力提升總結（精選17篇）篇十三
一年來，在市紀委和省、市＿＿局黨組的正確領導下，我與班子成員以及全體干部一道，堅持以三個代表重要思想為指導，落實科學發展觀，緊緊圍繞＿＿中心工作。認真履行黨風廉政責任制，真正做到局黨組對領導干部提出的＿＿x要求。按照想干事、會干事、干成事的要求，認真履行職責，圓滿完成上級紀委和局黨組安排的各項工作任務。
一、注重理論學習，不斷提高自身素質，努力提升工作能力。
人的思想政治素質的靈魂是理論素質，干部素質的靈魂是干部的思想理論素質。提高自身素質的基礎是學習，提升工作能力的源泉還是學習。我堅持把學習擺在重要位置，不斷提高業務水平和領導能力。嚴于律己，自覺加強黨性鍛煉和黨性修養，努力提高政治思想覺悟。認真學習馬列主義、思想、鄧小平理論和三個代表重要思想以及黨的十六大等重要文件，牢固樹立科學發展觀，努力提高思想政治素質和理論素質，堅定政治理想信念。深入學習《黨章》、《中國共產黨黨內監督條例》和《中國共產黨紀律處分條例》以及其它黨紀政紀條規。自覺遵守黨的紀律，不斷提高工作能力，確保工作操作的程序性、規范性、嚴肅性。理論聯系實際，堅持用馬列主義的立場、觀點、方法去分析研究解決問題，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及地位觀、權力觀、利益觀。堅持嚴格要求自己，倡正氣，禁邪氣，時刻做到自重、自省、自警、自勵。思想上不斷完善，政治上不斷求強，業務上不斷求精，使自身綜合素質不斷提高，更好地適應日益艱巨的工作任務需要。堅持用理論武裝頭腦，努力提高覺悟，始終把黨和人民的利益放在首位，個人利益無條件地服從黨的利益，忠于職守、勤奮敬業、真抓實干，切實為群眾辦好事、辦實事，堅持做到廉潔奉公、不斷學習、不斷進取。
二、愛崗敬業，認真履行工作職責，努力提升工作質量。
繼續發揚干一行，愛一行，鉆一行的工作作風，以高度的責任感、使命感和工作熱情，積極負責地開展工作。針對＿＿工作的薄弱環節，抓緊＿＿法律法規政策的學習，努力熟悉＿＿工作。不恥下問，虛心向老同志請教，主動參與＿＿等工作，積極參加培訓。通過參加＿＿組織的＿＿培訓，對＿＿x以及＿＿法規制度有了較系統的了解，豐富了知識。對紀檢監察工作，本人也是一門新觸及的課題，通過自學和鉆研并深入學習黨紀條規、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內監督條例》與配套制度以及中央、省、市紀委有關文件規定，初步掌握了紀檢監察工作的思路和要求，基本適應了工作。參加了中紀委組織的培訓，開闊了視野，進一步明確了工作方向，充分認識紀檢監察工作的艱巨性與復雜性。嚴格按照《關于建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防＿＿＿＿＿＿＿＿體系實施綱要》的要求，積極構建適合＿＿系統實際的懲治和預防＿＿＿＿＿＿＿＿體系。嚴格要求嚴格管理，注重源頭防治，在＿＿x中加強監督，并配合局黨組出臺一系列的管理制度及規定，進一步加強權力制約。嚴格落實＿＿禁令和＿＿要求，加強全系統的日常制度管理，并進行不定期的檢查。我始終堅持以認真、負責、一絲不茍為工作宗旨，認真完成好上級和局黨組分配的各項工作，狠抓行風效能建設，努力轉變機關工作作風。深入企業、群眾認真聽取意見，向企業發放行風、效能以及廉政聯系卡，對有反應的問題及時進行調查。工作中，積極完成好黨組及局領導交辦的各項任務，努力做到不辜負領導信任，不愧對同志給予的支持尊重。嚴格要求自己，積極主動地研究探索紀檢工作中遇到的各種問題。努力協助一把手做好黨風廉政建設工作，制定黨風廉政建設責任制，加強對黨員干部的教育管理監督，積極開展警示教育活動。努力協助局領導做好糾風工作，協助制定、出臺進一步加強行風建設的實施意見以及＿＿系統治理商業賄賂的實施意見，做到層層落實，使糾風工作有計劃、有措施、有落實，形成齊抓共管、相互負責的良好局面。對行風評議中企業與群眾提出的意見，逐條分析查找原因，采取有效措施，切實抓好整改。隨著＿＿x力度的不斷加大，行風工作也面臨新的形勢，我多次要求全體人員一定要把行風工作體現在＿＿中，體現在＿＿中，體現在＿＿中，體現在日常工作中。積極組織參加行風熱線活動，多次組織明查暗訪。經過全系統上下努力，行風效能建設工作取得較好成績。
三、日常生活嚴格要求，真誠待人。
批評和自我批評，認真虛心聽取干部職工的意見建議，領導和同事之間關系相處很好。把單位當成自己的家一樣，愛護公物，勤儉節約，從節約一滴水一度電做起，認真管理好財和物。
四、嚴格遵守各項規定，做到清正廉潔。
在工作和日常生活中，努力增強自律意識和自我約束能力，堅持做到慎權、慎欲、慎獨。嚴于律己、以身作則、以儉為榮，努力做到自重、自省、自警，堂堂正正做人、踏踏實實做事、清清白白做官。嚴格遵守國家＿＿＿＿x和＿＿市＿＿局干部的＿＿制度，筑牢思想防線。絕不做與黨員領導干部要求不相符的事情，時時刻刻珍惜黨員干部的名譽，不忘人民的重托。一言一行符合黨和人民的利益，做到防微杜漸。正確處理好奉獻精神與利益原則的關系、黨的事業與個人價值的關系、全局利益與局部利益的關系。我始終堅守一條：作為一名黨員、一名干部必須牢固樹立全心全意為人民服務的思想，堅定共產主義遠大理想;入黨不是為了撈取政治資本，而是更好地接受黨的教育，更好地為黨工作;同樣，做官不是為謀取個人私利，而是更好地為人民服務，官越大為人民服務的責任越大。面對現實社會的考驗和誘惑，作為一名紀檢干部，尤其要牢固樹立以廉為本的思想，在廉潔自律方面要有更高的層次、更高的要求。我嚴格按照黨章和領導干部廉潔自律的規定要求自己，嚴格落實黨風廉政責任制，自覺遵守四大紀律、八項要求。牢固樹立馬克思主義世界觀，努力提高拒腐防變能力，以身作則，做廉潔自律的帶頭人。
通過努力工作雖然取得了一些成績，但離共產黨員的高標準以及上級的要求還存在一定的距離。譬如思維方式、管理方式、工作能力還不能完全適應新形勢的要求;工作標準還需進一步提高;知識結構、理論基礎還遠遠不夠。在今后的工作中我一定繼續加強學習，努力提升綜合素質，適應時代要求，始終保持清醒頭腦，做到：勤、清、廉，以更好的工作業績和自身形象，回報黨和人民對我的培養和厚愛。
個人教師能力提升總結（精選17篇）篇十四
20xx年5月25日，我很榮幸參加了談固小學青年教師培訓，雖然只有短短一個多小時，但是使我對教師的職業內涵有了更深一層的了解，對教師的職業道德素養有了更新的認識，我很感謝校領導能夠為我們青年教師帶給這次培訓的機會。雖然我已有四年的教學經歷，但我在教學常規和教學方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學習和提高。慶幸的是，領導們對我們新來的老師十分關心，從實際出發，從細微處出發，針對具體問題，精心安排了這次培訓，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應新環境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學習機會，彌補自己的不足之處，提高自己的業務水平。
郭校長等多位領導精心準備了這次培訓的資料，從各方應對我們進行了指導，尤其在職業道德素養方面。郭校長提出：新教師要盡快做到“入格”，適應學校的工作環境，端正態度，以積極的精神面貌工作和學習。這點我感受頗深：到此刻為止我在談固小學這個大群眾里工作學習快一年了，剛踏入這個群眾，我作為一名新教師對新的生活、新的環境、新的職責、新的主角多少有些生疏，但是通過一段時間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種十分積極向上的力量。每位領導、每位老師都是那么的愛崗敬業，愛校愛教愛生，都對自己的工作盡心盡責，他們的這種職責心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心必須盡快轉變自己的主角，適應新的環境，融入到這個大群眾中，踏下心來扎扎實實地工作，為我們的大群眾增光，也為自己的職業發展添彩。
這次培訓像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調入上崗教師培訓心得和動力，而且也給了我很大的鼓勵：其一是鼓勵我要趕快適應新的教學環境、生活環境、人際關系環境等;其二是鼓勵我要更加理性地認識社會、認識自己的主角，改變以往的那種生活態度;其三是鼓勵我要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;其四是鼓勵我要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學的佼佼者，為學校的發展貢獻自己的一份力量。
這次的新教師培訓，體現了學校領導對我們新教師的關心，也體現了學校對教學工作的不斷改善與完善。雖然青年教師的培訓此刻已經結束，但它對我的影響仍在延續。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導：
1、多學習教育教學理論，認真鉆研教材教參，積極備好每一節課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。
2、多向有經驗的教師(張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請教，努力提高自己的教育教學水平，增強自己的知識儲備。
3、提升個人魅力，讓學生喜歡我，喜歡聽我的課，進而喜歡聽我的指導。這就要求我的個人魅力要不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。
4、積極參加校內外的業務學習和培訓，認真參加每一次的教研活動，把它們當作寶貴的學習機會，把適合自己的教學方法融入到平時的教學實踐當中去。
應對新的開始，我想我會努力找到理想與現實的切合點，讓自己充滿師愛，不斷自我充實、自我完善，使自己成長為一名合格的人民教師，在談固小學這片沃土上不斷發揮自己的光和熱。
個人教師能力提升總結（精選17篇）篇十五
時間總是保持著同樣的速度前進，但我們卻必須以更快更積極的腳步卻追趕，才能不被時間落下。作為__公司的一名員工，我也同樣以這個想法作為對自身的要求，在工作中積極的追趕時間，讓自己能在工作的每時每刻，都能反思自己，開拓自己，一步步在工作中做的更好，更出色！
在20__年來，隨著公司的發展和前進，工作對我們的要求也越發的嚴格。一年來，跟隨著領導的要求，以及自身在工作中的反思和強化，我對自己的情況做如下總結：
一、工作的發展情況。
在20__年，隨著公司的發展計劃，工作也漸漸的發生了變化。起初我并沒有注重到這些在工作中的改變，只是覺得工作越發的繁瑣，要求也更加的多。但在隨著自身工作成績的下跌以及其他同事們不斷的提高的時候，我才猛然發現，并不是工作的要求變多了，而是我在工作中對自己的松懈，導致我沒能跟上工作的進度。
但還好，我及時的認識到了這一點，并在工作上積極的反思了自己的問題以及領導的教訓，對自身的問題和情況進行了及時判斷和改進。
思想方面：
在認識到自身的懈怠之后，我首先就在思想上改進了自己。通過在思想上對自身當時情況的反思，我充分的認識到自身的懈怠和思想問題。這是在是工作中滿足現狀的情況。但是，在受到了后來的刺激之后，我在這方面開始了積極改進，并在工作中重新認識工作，認識公司的目標。并通過為自己制定要求和目標的方式，在思想雙嚴格的約束了自己。
如今在思想煩惱過面，我已經有了穩定的認識，并決心要為公司的發展以及自身的成長不斷的成長下去。
工作方面：
在工作上，自從我發現自身成績大幅下降的時候我就意識到自己錯在了哪里。盡管領導對我們的工作方式給出了很多新的建議，但我卻沒遇認真去聽，在工作中依舊我行我素。結果導致了自身能力的落后，也導致了問題的誕生。
為次，在后來的改進上，我在工作方式上對自己進行了一次大更新，并結合思想，積極的向領導和前輩們討論、學習，漸漸趕上了大家的進度。但僅僅如此也只是緩解了一時之急。但在后來，我進一步的在工作中加強了自我的要求，讓自己在工作上學會自學，學會自我的強化和完善，在工作中能緊跟公司的不計劃，為自己的制定個人的計劃和目標，讓自己能在工作中緊跟公司的步伐，更好的完成公司和領導交代的任務。
如今，一年過去，我不僅提高了個人的能力，還讓自己養成了自學和自我反思的良好的習慣，相信在今后我一定能有更出色的進步，更好的完成任務。
個人教師能力提升總結（精選17篇）篇十六
本次培訓，安排了多位骨干教師，給我們學員做精彩的講座。各位老師的講座，闡述了他們對教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對思想方法的`探討。在這些老師的引領下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通教師，我們思考地太少。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。聽了各位老師的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些；課堂教學中應重視思想方法的滲透，而不局限于單一方法的教學。
想給學生一滴水，教師就必須具備自來水。教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
本次培訓，匯聚了專家骨干教師，每位培訓教師都有豐富的教學經驗，教學的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數學教學業務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他同事之間的交流，在交流過程中，了解到各區縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎？”“我的教學能更有效嗎？”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專業成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發展；教師專業發展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創造才能獲得。
反思的方式有很多，如撰寫教學隨筆就是一種行之有效的反思方式；還有教育博客不僅僅是一個知識管理器，它更是一個個人反思工具，是一個多向人際互動的裝置，它為促進教師的專業化發展營造了良好的氛圍。
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。令我欣慰的是，培訓班里有許多優秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發和碰撞。每一次的聆聽講座和課后交流，我們都能踴躍發言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他同事保持密切聯系，使自己能博采眾長、開闊視野。
個人教師能力提升總結（精選17篇）篇十七
時光飛逝，歲月如梭，眨眼間已經畢業四年有余。在這四年多的時間里，我先后從事了三份工作。在工作的過程中，我不僅加深了對原來學習知識的理解，而且對以前書本中沒有接觸或接觸不深的知識有了進一步的認識。
畢業后，我首先到了＿＿水泥集團＿＿公司工作。＿＿實業公司是＿＿水泥集團的全資子公司，主要業務有工程建設、窯爐砌筑與設備檢修，袋收塵器制造與安裝等業務。作為工程管理的技術員，我首先接受了焊工培訓，袋收塵器制作培訓。通過培訓，我了解到制作袋式收塵器工藝流程，制作要點，安裝要點等等＿＿知識。先后跟隨設備工程師學習材料展開計算、設備制造監察、材料選型等知識。最終能夠根據客戶需求來幫助選其選定設備型號、設計合適的收塵器型號等工作。
在＿＿的兩年里，我主要負責袋收塵器工作，包括收塵器材料額度控制、袋收塵器質量檢驗、售后問題解決等。曾多次制止工人冒領、多領鋼板等材料;曾幾次檢查出質量問題，并責令工人返工，保＿＿設備出廠質量合格;對于設備售后發生的問題，及時和客戶溝通解決，樹立了我們公司產品質量合格，售后服務方便、及時的形象，使收塵器銷量連續兩年大幅增長。同時，在每年對水泥設備檢修的工作中，擔負起設備現場人、機、材控制及統計的工作。經過數次的檢修后，我發現好多項目的檢修內容和檢修費用比較穩定。向技術科長提出標準項目標準收費的意見，在得到領導的同意后，根據歷次數據編寫出了項目標準收費的單據，例如：噴煤嘴安裝與修復;回轉窯窯門修復;收塵器保養等等。徹底解決了長期以來所有項目都要技術員統計人、機、材發生量，經＿＿方技術人員簽字認可收費的煩瑣事項，解決了技術員在檢修期間因統計數量繁多而導致數據有誤現象。得到了領導的好評。在＿＿年到＿＿年的兩年中，因為工作努力，業余時間參加管理集團圖書室等原因，連續獲得＿＿—＿＿年度，＿＿—＿＿年度“集團青年先進個人”稱號。獲得了“唐山青年志愿者”的稱號。
合同到期后，我感覺到國企工作效率低下，方法改進緩慢(我提出的標準化方案雖然得到領導表揚，但是，最終卻沒有得到延續實施)。所以，我拒絕了公司續簽合同。
我的第二份工作是宏茂微電子(上海)有限公司封裝后段設備工程師。我進入公司的時候，恰好是公司投資200萬美元引進荷蘭的先進電鍍設備。我被分配到電鍍車間，和幾位同事一起跟隨荷蘭meco機臺的外國設備工程師安裝、調試機器。經過三個多月的安裝和調試，終于，機器得到了預想效果。我們幾個也從一無所知到可以熟練＿＿作機器，并且在設備供應商的幫助下，制訂出詳細的機臺保養計劃。
我還根據領導的要求，培訓了幾名＿＿作員和設備技術員;在幾位同事的幫助下，我根據機臺運行中出現的問題和公司5s要求，總結出設備維護中的相關規范：比如《保養注意事項》、《＿＿水存放規范》、《保養衣著規范》、《交接事項規范》、《零配件存放規范》、《事故緊急救護措施》、《工具存放規范》等一系列ppt文件?，F在其中的一些已經成為了封裝后段設備技術人員進廠培訓教材。在工作中，我總是努力學習、總結，在剛開始入廠的時候，我發現還沒有投入使用的廠房也在24小時的亮燈，向公司提出間隔開燈的想法，經評估每年可以節約15萬元電費。公司給予我物質獎勵;在品質標語大賽中，獲得了優秀獎，如今，那些標語還掛在公司走廊、食堂等地方。
我的第三份工作是高得設備安裝工程有限公司工程師。負責公司amd項目二次配水、配電。在較短時間內，熟悉了現場管理、材料采購等業務，完成了項目。并且及時處理了保修期間的數次問題，得到客戶的認可。
工作幾年來，我發現自己的工作面比較寬泛，懂得理論比較多，眼界比較寬，這是我的長處。但是，我更多的發現了自己的不足，我沒有把工作研究透徹，具體業務不夠熟悉，不具備“一專多能”的要求。以后，我要踏踏實實的工作、積極鉆研業務、努力做到＿＿精通，能夠勝任多方面工作，為社會做出自己的貢獻。