讀后感是讀完一本書之后，對書中內容以及自己的感受進行總結和分享的一種方式，它可以幫助我們深化對書籍的理解，同時也可以讓我們反思自己的思考和成長。讀完一本好書之后，我想分享一下我的讀后感，讓大家一起來探討一下吧。想寫一篇引人入勝的讀后感？不妨看看下面的范文，它們或許能給你帶來一些靈感和指引。
朱德的故事讀后感（實用13篇）篇一
由于遭到敵人地方武裝的封鎖，井崗山時期的生活十分艱苦。為了解決吃飯問題，紅軍戰士開始了自耕自種的生活。后來，由于種種原因的限制（自產的糧食不夠，且鹽、油等都十分緊缺），紅軍決定到山下六十多里地外的茅坪去挑糧食，順道打探一些消息，帶點鹽、油之類的生活必需品回來。
這樣的任務便落到了一些身強力壯的干部戰士身上。朱俊才因年紀小，個頭小，本不能參加挑糧任務，但因此時已是朱德的通訊兵，加上朱德也是挑糧人員中的一個，便被破格選用了。
從井崗山去茅坪的.路是標準的羊腸小道，很不好走，加之敵人還經常在途中伏擊設卡，因此挑糧十分危險。那時，朱德經常在晚上和毛澤東研究敵情與一些作戰方案，休息時間很少。為朱老總的身體著想，朱俊才多次勸他別去挑糧了，朱德總也不同意。
一天晚上，朱俊才和一位山東籍戰士（只記得姓李，比朱俊才大2歲）、一位湖南大庸籍戰士（不記得姓名了）商量怎樣才能讓朱老總不去挑糧。那個姓李的山東戰士說：把他的扁擔藏起來不就行了？沒扁擔朱老總怎么挑？！朱俊才一聽，這主意不錯，便偷偷拿出朱德下山挑糧用的毛竹扁擔，趁夜送到了山下約15里外的一個叫毛四明的農民家里藏了起來，并告訴他，這扁擔放在家里誰也不要說。
回到井崗山上時已快晚上12點了，朱俊才心里特別高興：這下朱老總可得好好歇歇了。沒想到，過了幾天后，朱德見找不到扁擔，急得逮人就訓。朱俊才又得意又害怕，得意的是，朱老總不能挑糧了；害怕的是萬一露餡，自己肯定沒好果子吃。一天，朱俊才正在洗衣服，朱德走過來，對他說：走，跟我去山下走走。兩人來到山下，朱德直奔幾個老鄉家，最終還是找到了被藏了幾天的扁擔。后來，朱德下山挑糧前，借毛澤東的毛筆，在扁擔的里面寫了幾個字“朱德扁擔，不能亂拿”，這才高高興興下山去。
朱德的故事讀后感（實用13篇）篇二
1928年，朱德同志帶領隊伍到井岡山，跟毛澤東同志會師了。紅軍在山上，山下不遠處就是敵人。
紅軍要堅守井岡山根據地，粉碎敵人的'圍攻，必須儲備足夠的糧食。井岡山上生產糧食不多，常常要抽出一些人到茅坪去挑糧。從井岡山上到茅坪，有五六十里，山高路陡，非常難走?？墒敲看翁艏Z，大家都爭著去。
朱德同志也跟戰士們一道去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起滿滿的一擔糧食，跟大家一塊兒爬山。戰士們想，朱德同志工作那么忙，還要翻山越嶺去挑糧，累壞了怎么辦？大家勸他不要去挑，他不肯。有個同志就把他那根扁擔藏了起來。不料，朱德同志連夜又趕做了一根扁擔，并寫上了“朱德記”三個字。大家見了，越發敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了。
朱德的故事讀后感（實用13篇）篇三
教學目標：
1.會認18個生字，會寫8個字，自主積累詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.學習課文，感悟朱德同志以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質。
第一課時。
一、導入新課：
今天，老師給大家準備了一個謎語，想猜一猜嗎請聽:生在樹上，落在肩上，干活躺下，休息靠墻.(這是扁擔)出示投影。現在我國的農村，有的地方山路崎嶇，還有很多東西如水，糧等需要用扁擔來挑。在科技不發達的舊中國，更是離不開肩挑手提。說起扁擔，還有一個動人的故事呢!
二、揭題：
三、備學：
1.我能有感情地流利地表演讀課文。
2.我會認知生字詞。
朱德扁擔擔子隊伍部隊抽出抽查茅坪山高路陡敬愛尊敬。
會師研究心疼不料料事如神。
3.我會寫生字，還會組詞。
朱扁擔隊伍敵抽敬。
朱()()扁()()擔()()隊()()伍()()敵()()抽()()敬()。
4.內容問題：
為什么朱德又找出一根扁擔寫上“朱德記”?
四、填寫備學評價表。
第二課時。
一、復習導入：
聽寫生字，指名學生朗讀課文。
二、出示內容問題：
為什么朱德又找出一根扁擔寫上“朱德記”?
三、交流：
教師：指名一名同學讀課文，大家帶著問題仔細聽朗讀，認真思考：別人為什么藏朱德的扁擔?從文中哪里看出的?指導朗讀。
生：我是從二三自然段中一些句子中看出的，認真讀相應的句子。
教師作相應的.句子的朗讀指導：將山路的難走體會出，將條件的艱苦體會出。將朱德的辛苦體會出。
生：認真朗讀。
生：他是一個能和群眾同甘苦，他不把自己放在特殊的位子上的一個人。
四、提升：
當你是一個班干部時，在班里你該怎么做?
朱德的故事讀后感（實用13篇）篇四
讀過的一些好的'，我最喜歡的就是《朱德的扁擔》這篇課文。
《朱德的扁擔》這篇課文講了朱德軍長在井岡山革命根據地期間，白天要上山挑糧，夜晚不僅要審閱文件，還要和毛澤東主席研討革命斗爭形勢。紅軍戰士們怕他累壞了，一位小戰士出了一個主意：把他的扁擔藏起來?？墒?，紅軍戰士每藏一次扁擔，他又重新削了一根扁擔。最后，他在扁擔上寫著“朱德記”后，紅軍戰士再也不好意思地藏他的扁擔了。以此同時，他鄭重地對戰士們說：“誰藏我的扁擔，我就要批評他。”
從朱德軍長的言行表現中，我們可以看出他是一個身先士卒、以身作則、腳踏實地，勤勞能干的革命好干部。我跟他比起來，實在是天壤之別。在學校，我是一名班上的干部，對班級工作敷衍了事，不聞不問，失職不作為。有一天下午放學，我負責檢查值日的同學打掃班級衛生工作，卻沒有履行自己應盡的職責，對有垃圾的地方視而不見而急匆匆地回家。第二天早晨，我來到學校，不但沒有趕緊清掃垃圾，還若無其事地去玩耍，被同學告狀，心里真不是滋味。在家里，我是爸爸媽媽的“心肝寶貝”，無憂無慮地生活，卻不懂得替他們分憂。他們不但要管理鞋廠，回家還要做家務活，夠勞累的.。我看在眼里，卻沒放在心里，只知道看電視，跟鄰居的小孩玩。有時，媽媽叫我打掃地板、倒垃圾時，我總是溜之大吉，不見蹤影，真是一個“懶惰蟲”。
通過學習這篇課文，我深刻認識到勞動的重要和意義。我要向朱軍長學習，在學校，要盡職盡責，積極參加義務勞動；在家里，要主動幫家長做力所能及的家務事，從小養成熱愛勞動的良好習慣，將來更好地為家庭為社會多做一些有意義的事。
朱德的故事讀后感（實用13篇）篇五
詩人楊朔曾這樣贊美朱德軍長：撫育部曲親如子，接遇工農藹如風。席間談笑胸襟闊，最從平淡見英雄。無數的事實證明，朱德軍長的一生是光輝的一生，他為革命赤膽忠心，為人民鞠躬盡瘁。在老師的大力推薦下，我閱讀了《朱德的扁擔》這篇文章。
文章主要講的是在井岡山革命時期，山上糧食不多，常要派人到山下挑糧，朱德也常和戰士們去挑糧。他晚上還要研究戰事到深夜，甚至通宵達旦，戰士們心疼朱德，于是便把他的扁擔藏起來?？墒侵斓潞芸煊中蘖诵碌谋鈸?。沒過幾天，朱德發現他的扁擔又不見了，他便知道是戰士們愛護他，可是他覺得他還是要跟戰士們一起艱苦奮斗，于是他又修了一根扁擔，并在上面寫上了“朱德扁擔，不準亂拿”幾個字，大家看了越發敬愛朱德軍長，就不好意思再藏他的扁擔了。
讀完了這個故事，我覺得朱德是一個人民的好軍長，戰士的好伙伴，我們今天的美好生活，就是靠眾多像朱德軍長這樣的革命前輩艱苦奮斗換來的。
朱德軍長永遠是我們學習的好榜樣。這讓我想到了我們學校的車校長，她身上也帶著朱德這種美好的品格，車校長本來事務就繁多，可是植樹節的時候她卻能不辭勞苦，從百忙之中抽出時間，帶領我們師生一起參加植樹造林美化家園的活動，讓我們感覺到她的親切，從心底生出了對校長的愛戴。還有我們組的衛生小組長，他也具有這種優秀的品格，每次搞衛生，他總能走在最前面，帶領組員并和組員一起認認真真把衛生打掃好，而不是站在旁邊發號施令，我們大家都很尊重他。
同學們，讓我們繼承好朱德軍長這種美好的品格，和大家走到一起，一起努力，艱苦奮斗，開創我們更加美好的明天。
朱德的故事讀后感（實用13篇）篇六
對于小學二年級的孩子來說，要感悟朱德同志的高貴品質，難度似乎大了一點。因此，我在課前做了大量的準備工作，介紹朱德這個人物以及他在課文中所處的環境，在此基礎上再接著講讀重點段落（第三段）。
學生自主學習的意識和能力不是與生俱來的，而是需要我們教師在課堂上為其逐步培養的。課文第一自然段我介紹了一些補充材料，讓學生了解當時的歷史背景，并通過“紅軍在山上，山下不遠處就是敵人。”中的“不遠處”來體會當時環境的危險。
第二自然段中介紹區挑糧的原因是我訓練學生說話的重點。讓學生用“因為……所以……”來了解儲備糧食的原因和挑糧的原因，并通過反問“去挑糧容易嗎？”讓學生理解“山高路陡”等詞語的意思，聯系前面的文字感悟挑糧的艱辛，為后面學生感悟朱德和戰士們同甘共苦埋下伏筆。第三自然段是重點，“一道”、“一塊兒”兩個詞語其實很能體現朱德吃苦耐勞的優良革命品質。
在教《朱德的扁擔》這一課時，正好是二站的樊老師來聽課的時候，雖然事先經過了準備，但還是有喜有憂。
喜一、這一課，我也從題目入手：這是一根怎樣的扁擔？朱德拿這根扁擔干什么？朱德為什么在扁擔上刻了“朱德的扁擔，不許亂拿”八個字？”層層遞進，把難點一步步的剝離，突破。。
喜二、在解決教學難點的過程中，始終從重點內容入手，一開始從課文中的遣詞中明白了挑糧的艱難，需要的是年輕力壯的戰士才能勝任。朱德年紀大了，工作繁忙可是依然堅持要去，從而體味革命領袖以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質，培養敬愛革命領袖的思想感情。
憂一、基礎。在指導會寫的字“扁擔”時，僅僅是借助課件讀寫說，而沒有示范寫。主要是我寫字太慢，怕耽誤太多的時間。
憂二、組織。課堂紀律不是很好，尤其是在講讀第二自然段時，由于時間過長（本節課上了50分鐘）需要老師不時地用眼色來維持課堂紀律，這就要求平時嚴格要求學生學會傾聽。
朱德的故事讀后感（實用13篇）篇七
1928年發生了許多可歌可泣的事，其中，發生在朱德爺爺身上的一個小插曲，正是我剛學的《朱德的扁擔》這篇課文。
當時，毛澤東和朱德帶領的隊伍在井岡山會師了。井岡山糧食不多，朱德和戰士們去茅坪挑糧。當時挑糧的路是陡峭的山路。尖尖的石塊很容易就會穿進草鞋，扎進腳掌。路邊雜草叢生，很有可能劃到手。晴天挑糧都困難重重，就更別說雨天了。滿路的泥濘讓鞋底打滑，一不小心就會從山上滾下去。可是朱德爺爺不怕困難，還常常走在隊伍的最前面。
朱德不僅白天挑糧爬山，還日以繼夜地研究怎么和敵人打仗。看到這樣的朱德，大家心疼，就藏了他的扁擔。想不到，朱德又找來一根扁擔，寫上了自己的名字。
我想：如果我是當時的一名戰士，看到這樣一位愿意和自己一起同甘共苦、以身作則的首長，我也會越發敬愛他。因為他的兩個肩膀，不僅能挑起擔子，還能挑起中國走進勝利的大門。雖然我不在那個年代，但現在我依然要學習朱爺爺這些美好品德，積累更多豐富的知識，做好身邊的每一件事。長大以后，我要做一個像朱爺爺一樣的人。
朱德的故事讀后感（實用13篇）篇八
朱德爺爺帶領隊伍跟毛澤東爺爺帶領的隊伍會師了。井岡山上生產的糧食不多，為了粉碎敵人的圍攻，他們需要到茅坪去挑糧食。從井岡山到茅坪的.路途遙遠，山高路陡，非常難走。可是每次大家都爭著去挑。朱德爺爺也不例外。他不怕累，不怕困難，每天白天和戰士們一起挑糧食，晚上還整夜整夜地研究怎么跟敵人打仗。戰士們看見他這么辛苦，大家心疼他，把扁擔藏了起來，好讓他休息。但朱德爺爺又自己做了一根扁擔，還在上面寫了“朱德的扁擔”五個字。戰士們再也不好意思拿他的扁擔了。
我也要像朱德爺爺學習，做一個以身作則，不怕苦，不怕累，不怕困難的人。
朱德的故事讀后感（實用13篇）篇九
1928年，朱德爺爺帶領隊伍到井岡山，跟毛澤東爺爺帶領的隊伍會師作戰。由于山上的糧食不足，戰士們要到很遠的.地方挑糧。來回要走五六十里，山高路陡，一不小心，就會滾下山崖，有時候還會把腳磨破。朱德爺爺還是堅持帶頭挑糧。
我們要向朱德爺爺學習，不怕苦，不怕累，長大以后做一個有用的人。
朱德的故事讀后感（實用13篇）篇十
1928年，朱德爺爺的隊伍在井岡山上和毛爺爺的隊伍會師了。山下不遠處就是敵人。紅軍想鞏固井岡山根據地，粉碎敵人的圍攻，需要足夠的糧食，要抽出一些人去寧崗的茅坪挑糧。朱德爺爺也跟著戰士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食。路很長，路上的石頭尖尖的，腳容易受傷。朱德爺爺還整夜整夜地研究怎么跟敵人打仗。大家見了心疼，就把他那根扁擔藏了起來。不料，朱德爺爺又找來一根扁擔，寫上“朱德的扁擔”五個字。
朱德爺爺以身作則，和同志們同甘共苦的精神，值得我們學習。我決定長大以后做一個像朱德爺爺一樣對祖國有用的人。
朱德的故事讀后感（實用13篇）篇十一
自古以來，以身作則就是領導干部必須要遵守的一種非常重要的道德準則。作為開國元勛之一的朱德，就能處處以身作則，與戰士們同甘共苦。
看了《朱德的扁擔》這篇文章后，使我聯想到現在。有人當了干部，盛氣凌人，“官氣”十足；有人當了干部，假公濟私，自飽私囊；有的人當了干部，安排親戚家人進單位、進公司。這些人的行為多可恥啊！當然，我不是說當今社會沒有一個“朱德”，但我認為“違法亂紀”的人大有人在，他們沒有一點廉潔奉公的優良品質。朱德總司令是世代杰出人物的好榜樣。
啊！朱德總司令，您是我們中國人民的光榮，您是以身作則、艱苦奮斗的象征。愿我們偉大的祖國涌現出千千萬萬個像您一樣以身作則的偉大人物，把我們的祖國建設得更加富強、更加美好！
讀完了元帥的故事這課，我感受到朱德身上有一種精神。
這種精神是：朱德身上的精神是晚上開會到深夜還要白天下山去挑糧，同志們把第一個舊扁擔藏了起來，下山挑糧的時候，朱德也去拿自己的扁擔，可是發現扁擔不見了，下山的時候同志們趕在前面，朱德滿頭大汗的追來了，朱德還削了一根新扁擔，朱德削了好幾次，同志們藏了好幾次，最后同志們才明白同志們是愛護他。
今天我讀了《朱德的扁擔》這篇課文，給我的感想很多。老一輩的革命家，以生作則，不怕辛苦，不怕犧牲，和戰士們翻山越嶺，去挑糧食，朱德爺爺工作非常忙。戰士們怕把他累壞了，把那根扁擔藏了起來。
朱德爺爺卻又做了一根扁擔，刻上了自己的名字，每天和戰士們去挑糧食。
他穿著草鞋，帶著斗笠，挑起滿滿一擔糧食，跟大家一塊兒爬山。從這件事我想到了：山路上有許許多多尖尖的石頭，穿著草鞋，一不小心腳就會被石頭扎破，況且還挑著滿滿一擔糧食，更容易把腳扎破，一不小心還會從山上滾下來?？梢娭斓掳研菹?、安全留給了戰士們，把勞作、危險留給了自己。朱德很勇敢、堅強，真是個好領導?。?/p>
我們的革命先輩，不怕吃苦，不怕犧牲，為了我們的美好生活，來之不易。讓我非常感動，同時感到肩上應該擔負起歷使命和責任，應該為祖國的安定團結，繁榮昌盛，而努力學習，提高知識，長大后，努力工作，為祖國的建設，貢獻出自己應有的力量。
讓我們為了祖國的未來，加油、努力吧！
朱德的故事讀后感（實用13篇）篇十二
《朱德的扁擔》這個故事講的是紅軍二萬五千里長征時候的故事。朱德爺爺帶領的隊伍在井岡山上和毛澤東爺爺帶領的隊伍會師后，糧食不夠。朱德爺爺白天和戰士們一起爬山挑糧，晚上還總是整夜整夜研究怎么和敵人打仗。戰士們心疼他，就把他的扁擔藏了起來?？墒?，朱德爺爺又拿來一根扁擔，在上面寫上了“朱德的扁擔”五個字。后來，戰士們再也不好意思藏他的扁擔了。
讀了這個故事，我知道了我們要以身作則，要與朋友同甘共苦，不搞特殊。
朱德的故事讀后感（實用13篇）篇十三
暑假里，我有幸讀了《朱德的扁擔》這篇文章之后，內心久久不能平靜，文中的這根扁擔雖然普通，但是它的故事卻家喻戶曉，幾十年來一直被人傳頌著，教育和鼓舞著一代又一代人。1928年，朱德同志帶領著一支紅軍隊伍到井岡山跟毛主席會師。井岡山上的糧食少之又少，十分珍貴，常常要抽出一些人到山下去挑糧食。從井岡山上到茅坪，來回有五六十里，可是每次挑糧大家都爭著去，朱德同志也跟戰士們一塊兒去挑糧。他白天挑糧，晚上還徹夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁擔藏了起來。不料朱德同志又找來了一根扁擔，寫上“朱德扁擔，不準亂拿。”八個大字。當挑糧隊伍再次出發時，朱德依然站在那里隊伍中，大家都覺得很驚奇。這樣一位可親可敬，與戰士同甘共苦的司令，怎么能不讓紅軍戰士心疼？怎么能不讓紅軍戰士感動？怎么能不讓紅軍戰士敬佩呢？讀完這篇文章，朱德爺爺吃苦耐勞、不怕困難、艱苦奮斗的偉大精神深深打動了我，我跟他比起來，簡直是天壤之別。
有一次，我上培訓班時，老師留了一項任務——練習書法。回到家里，我拿出練字本，一筆一畫，認認真真地寫了起來，天氣悶熱極了，窗外蟬鳴不止。我漸漸不耐煩了，寫的字一個比一個難看。時間長了，我越來越沒有耐心了，開始抱怨起筆不好，因為這是第一次練書法，爸爸看到我發脾氣，便走過來笑笑說：“然然，怎么了，是不是寫得不好呀？沒關系，第一次練，難免寫得不好，爸爸教你一招，記住，一定要對自己有信心，自信是成功的一半，相信自己一定會把字寫好的。如果每天不堅持練，就算有信心，最后也只會功虧一簣。只要做到了這兩點，爸爸相信你一定能夠練好的，加油，寶貝！”是啊，我一定要相信自己！最后，我每天都堅持練字，終于克服了困難，作品獲得了一等獎的好成績。
此時此刻，我不禁想起我們這一代小公主、小皇帝們，像生活在溫室的'花朵，整天被長輩們捧在手心里，寶貝兒似的呵護著，過著衣來伸手、飯來張口、怕苦怕累、挑三揀四的日子。我們的美好生活不是從天上掉下來的，也不是生下來就先天具有的，而是革命先輩用自己的鮮血換來的，所以我們應該倍加珍惜。每當我們遇到困難時，一定要有朱德爺爺那種吃苦耐勞、艱苦奮斗、無私奉獻的精神，讓這種永不凋謝的精神之花綻放在我們的心田，讓幸福的生活充滿陽光，讓幸福之花遍地開放。