面對失敗，我學會了從中總結經驗教訓，并不斷調整自己的思維方式。請大家注意，以下的總結僅供參考，請根據自身情況進行適當的調整和完善。
高校校際交流心得體會大全（14篇）篇一
以共同發展為目標，以互相學習交流、共創共建為主要方式，在深化教育教學改革、創新教學新風的思路的引領下，我校堅持對___。
流與協作，堅持“積極合作，優勢互補，共同發展”的原則，每學期均開展豐富多彩的聯誼活動。本學期，在鎮教學領導班子的引領下，我們有幸參加了與實驗小學的校際交流活動，通過參觀學習，我們學到了許多，也從中發現了許多不足，現將交流體會書寫如下，為更好地改進我校的教育教學做更充分的準備工作。
一、課堂教學精彩紛呈。
這次的聽課活動的收獲是：首先，交流合作，增強了教改信心。實驗之行，不僅實現了經驗的交流，而且讓我們深深感到：作為窗口學校，是課改給學校帶去了發展的春風；同時該校教師的敬業精神和專業能力也對我校聽課教師進行了一次難得的現場教育。教師勇于探索、大膽實踐的精神，學生主動合作、積極展示的表現深深折服了我們，通過與授課教師的交流，我自己也學習到了新知識、新智慧、新信息，為今后教學又添了一份力量。同時讓我找到了一些改革課堂模式的新思路，引發了對自己課堂的反觀與思考，更有了致力于優化教學模式，構建高效課堂的激情。其次，實地學習，取到了真經。高效課堂模式讓平面化的理論有了立體感，讓聽課教師對導學案的教學有了更直觀的感受和理解，通過與該校師生的交流了解，激發了參與課改的熱情，同時也提高了對這種課改模式的操作和運用能力，真正將課堂還給了學生，真正做到了“我的課堂我做主”。與此同時對導學案的教學模式有了更新的認識，對課堂教學的組織與實施以及學習型小組的運用于評價有了更深入的了解，同時教師的素養與技能也成為了我校發展的重中之重。
二、教研扎實高效，實用性強。
我校的教師，尤其是年輕教師，雖然早就聽過“校本教研”這一說法，也參加過學校組織的校本教研活動，但是由于參與的主動性不足，深入性不夠等各種原因，對于“何為校本教研”、“校本教研的主要內容是什么”、“校本教研有哪些特點”等等，頭腦中依然是一片模糊。此次參加校際交流之后，使我們的教研思路更清晰，同時也結合我校的科研課題做了更深入的交流，收獲頗豐。實驗小學的教研強調理論指導下的實踐性研究，它既注重解決實際問題，又注重經驗的、理論的提升和規律的探索，能有效抓住課改的重點、難點、積極嘗試，勇于創新。校本研究的對象即問題的產生源于學校，所開展的各類研究、所組織的各種活動，都具有指向性，實用性，指向問題解決，同時也改善了教育教學行為，提升了辦學品位，值得學習與研究。
總之，教研離不開課堂教學，踏踏實實搞教學，將教研與教學有機結合才是硬道理。
三、管理嚴格，淺入深出。
作為教學領導，是學校的生命線。領導管理有方，則學校生命旺盛，否則相反。如何激發教師的工作熱情成為一所學校的助推力，加強對教師的各項業務培訓指導，提高教師工作責任心，增強教師凝聚力，加強對骨干教師和新秀的培養和管理，加強對各教研組和班主任的管理，方方面面都值得我們學習與反思。因此，進行創造性的管理，有想法，有實踐，將成為我們工作的新起點。
四、改進措施。
1、根據自己和本校實際，進一步修改完善各項計劃，根據自己的實際進行創造性的開展各項工作。
2、建議學校進一步加強教研工作，在方法上多給予老師培訓和指導，多種形式進行教研切實提高教師的教研水平和教研質量。
3、規范教學管理過程，使教學管理標準化、科學化、法制化。
4、重視教師隊伍綜合素質的提高。
此次參觀考察我學到了很多寶貴的經驗，開闊了視野，啟發了思路，激發了工作熱情。他們的成功實踐告訴我，學校教育教學質量的提升，領導的辦學理念是必要前提，教師隊伍的素質是可靠保障，民主、科學的管理制度是重要保證。在今后的工作中，我將繼續按照起點高、思路清、操作實的要求，不斷提高管理水平，不斷提升學校教育教學工作水平，與學校其他領導一起為學校的輝煌明天努力奮斗。
高校校際交流心得體會大全（14篇）篇二
廟溝門中心小學：韓春香 以共同發展為目標，以互相學習交流、共創共建為主要方式，在深化教育教學改革、創新教學新風的思路的引領下，我校堅持校際交流與協作，堅持“積極合作，優勢互補，共同發展”的原則，每學期均開展豐富多彩的聯誼活動。本學期，學校領導班子的引領下，我們有幸參加了與羊市塔小學的校際交流活動，通過參加此次活動，我學到了許多，現將交流體會書寫如下，為更好地改進我校的教育教學做更充分的準備工作。
習型小組的運用于評價有了更深入的了解，同時教師的素養與技能也成為了我校發展的重中之重。
作為教學成績，是學校的生命線。領導管理有方，則學校生命旺盛，否則相反。如何激發教師的工作熱情成為一所學校的助推力，加強對教師的各項業務培訓指導，提高教師工作責任心，增強教師凝聚力，加強對骨干教師和新秀的培養和管理，加強對各教研組和班主任的管理，方方面面都值得我們學習與反思。因此，進行創造性的管理，有想法，有實踐，將成為我們工作的新起點。
1、根據自己和本校實際，進一步修改完善各項計劃，根據自己的實際進行創造性的開展各項工作。
2、建議學校進一步加強教研工作，在方法上多給予老師培訓和指導，多種形式進行教研切實提高教師的教研水平和教研質量。 3、規范教學管理過程，使教學管理標準化、科學化、法制化。
4、重視教師隊伍綜合素質的提高。
此次校際交流我學到了很多寶貴的經驗，開闊了視野，啟發了思路，激發了工作熱情。他們的成功實踐告訴我，學校教育教學質量的提升，領導的辦學理念是必要前提，教師隊伍的素質是可靠保障，民主、科學的管理制度是重要保證。在今后的工作中，我將繼續按照起點高、思路清、操作實的要求，不斷提高管理水平，不斷提升學校教育教學工作水平，與學校其他領導一起為學校的輝煌明天努力奮斗。
高校校際交流心得體會大全（14篇）篇三
x月xx日，在學校領導的帶領下參加了校際交流活動，這次參觀考察的學校是xxxxx小學，這次交流活動我感覺有不少的收獲，下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。
記得那天我們2點鐘從我們學校出發坐上了開往xxxxx小學的專車，由于xx那里沒有住宿的地方，所以我們只能到xx縣城住了一個晚上，很高興xx的老師也來到xx接待我們。第二天去得比較早，半個小時就到xx了，首先讓我們眼前一亮的是xx小學的校園太美了，一進大門，就看到學校簡介、老師和學生比賽的獲獎“證書”、學生會的“名人”，來到了籃球場，球場邊是一排茂盛的楠木樹。從球場往里走，就來到教學樓正前面的花園，花園里中間是假山，左右兩邊是對稱的花臺，校園里的每一寸土地都利用得很好，讓人賞心悅目。第一節課，接待的老師讓我們往教師辦公室走了，我們就在辦公室開了一個座談會，老師們相互認識一下。接下來，我們參觀他們的學生宿舍樓、食堂、教學樓等，據觀察學生的寢室布置得很藝術，很溫馨，他們的字畫及手工作品讓寢室變成了一間間雅室，來到餐廳，啊！很寬敞，那兒有飯桌，有消毒柜、有學生號數的餐具，餐柜等，真是衛生清潔，美觀實用，里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。宿舍、教學樓走道兩旁都貼上老師或學生的書畫作，真的別有一翻情趣，讓人想學習、想畫畫、想進步。這些首先給我們留下了較深的印象。
到上第二節課時，按照學校的安排，公開課分語文和數學兩組同時進行，我們首先根據自己的情況選取了一節課。我是聽了xx老師上的一節一年級語文課，這節語文課課題是“小科蚪借尾巴”，在教學過程中發現學生和教師配合較好，積極認真聽講，基本沒有亂說話現象，學生的整個聽課狀態很好，回答問題也很積極，教師的語言富有激發性，整節課以任務型、探究型學習為主較好的完成了教學任務。但老師的教學目標高了一些，整個教學環節過渡也不是很自然，在課堂上學生回答對了，老師也沒有及時鼓勵，也就缺乏活躍的氛圍。
第二節課后接著又觀看了他們的陽光體育大課間活動--太極拳，組織調度統一協調，出操時學生自覺排著隊伍，整齊的隊伍進入操場。開始打太極拳了，我們從教學樓看上去非常整齊，橫、豎、斜，排排成直線，學生們個個做的很認真，當我看到這樣的情景時，我的心情被陶冶了，可想而知學生在這樣的環境學習是多么的好。
第三節課，我們聽了xxx老師上的一節五年級語文課，課題是“將相和”，上課開始，老師以講故事的形式導入，故事很精彩，非常吸引學生，這節課上得很成功，整個教學環節環環相扣，板書簡明，語言精煉，富有激發性，符合“三維目標”，課堂上思路清晰，老師起主導作用，學生起主體作用，課堂紀律好，真的讓我很佩服。讓人感覺x老師那么富有活力和凝聚力。
到了下午，我們就針對上午幾節課來評一評，大家都評得很有道理，我是在語文組，聽取了他們邀請xx縣教研室來的專家評時，分別評了xxx和xxx的課，評得頭頭是道，條理清楚，完美地點出他們的不足和成功的，真讓我心服口服，讓人聽了流連忘返。交流完后，接下來就是老師們的籃球友誼賽。吃晚飯后，我們才坐上了回家的車。
以上是我一天的學習經過，回來后我認真進行了總結和反思，同時也發現了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點進一步加強：
1、根據自己和本校實際，進一步修改完善各項計劃，根據自己的實際進行創造性的開展各項工作，加強學生學習行為習慣的養成和勤奮教育，想法建起多媒體教室。
2、建議學校進一步加強教科研工作，在方法上多給予老師培訓和指導，多種形式進行教研切實提高教師的教研水平和教研質量。
3、建議學校對陽光體育活動和課外活動多強調以引起全體師生的進一步重視，采取相應激勵措施加強引導與落實，做到分工明確有專人負責，不等不靠。
以上純屬個人不成熟的想法，不對之處敬請各級領導和老師給予批評指正！讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學校管理和素質教育教學再次實現新的突破！
高校校際交流心得體會大全（14篇）篇四
這次有幸參加我校與地區實驗小學開展的校際交流活動，觀看到了幾節高質量，高水平的現場上課，使我受益匪淺。同時，也讓自己有了危機感，看到了自己與她們的差距。
在這幾節課中，老師都是參與課堂活動的“平等的首席”是合作伙伴，是必要時的指導者，老師關鍵時刻的點拔，無疑為學生起到了“穿針引線”的作用，師生互動體現得恰到好處，而生生互動展現出的是和諧，在教師這位指導者的協調下，學生在無拘無束的自由交流，在互動中塑造自己的情操，張揚自我、深化友情。幾位教師在課堂上的激情更是給人留下了深刻印象，她們的“導入”是如此動情、自然，“朗讀”是那么繪聲繪色，“講述”更是聲情并茂，體態語言豐富無比，將無聲的文字變成了有聲有色的語言。因此，學生至始至終都精神飽滿，學習積極性非常高。
地區實驗小學陳繼群主任上的“分數的意義”給我印象非常深刻，陳主任的這節課在設計上淡化形式，注重實質，注意數學與生活的聯系，一切以學生的發展為根本，以提升學生的數學思維為核心，引導學生在動手實踐、自主探究與合作交流中體會，領悟單位“1”的含義，進而逐步理解分數的意義，在教學中，陳主任給學生提供了豐富的學習資料，讓學生采用不同形式和方法去創造分數“1/4、2/3”，很自然地使學生體驗，感受分數形式的過程。分數意義的探索全在學生自己實踐、合作、思考下獲得，學生是“學習的主人”體現得淋漓盡致。
通過這次校際交流活動，我得以反思自我，在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位優秀的教師？怎樣才能成為學生好的引導者？怎么才能把“自主、合作、探究”新的學習理念落實到課堂中去？我清醒地認識到自己理論知識的貧乏，我覺得自己太安于現狀，自滿自足多，緊迫感危機感少，工作中惰性大，闖勁少。
總之，教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現代教育教學理論和教育教學技術，在今后的教育教學中，我要把所學的教學理論，咀嚼、消化、類化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐，使自己不斷進步，不斷成長。
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3月17日，在學校領導的帶領下又一次參加了校際交流活動，這次參觀考察的學校是縣實驗小學，這次交流活動我感覺有不少的收獲，下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。
記得那天我們7點鐘就從我們學校出發坐上了開往縣實驗小學的專車，由于去的比較早，所以到那時還沒有到學生上課時間，首先讓我們看到的是學生自覺排隊上學的情況，據觀察他們自覺排隊意識比較強，只要有兩名學生走到一起就自覺排起了隊，有老師從他們的主路上橫穿過時他們都會自覺停住腳步為老師們主動讓路，而且這一天值班的老師也在大門口認真地值班，這些行為首先給我們留下了較深的印象。
到上第一節課時，按照學校的安排，我們首先根據自己的情況認真聽取了一節三年級信息技術課。這節信息技術課的主要內容是word文字的編輯，課題是“漂亮文字變變變”，學生每人一臺微機在微機室上課，感覺整節課教學效果不錯。在教學過程中發現學生和教師配合較好，積極認真聽講，基本沒有亂說話現象，學生的整個聽課狀態很好，由于組織有序，整個教學環節過渡自然，教師的語言富有激發性，整節課以任務型、探究型學習為主較好的完成了教學任務。通過聽課和對本班學生的交流，得知他們的信息技術課從一年級就開設，沒有教材，老師根據學生的年齡特點從易到難的安排適當的內容給學生上課，到三年級時學生就已經基本掌握了正確的打字手法和文本的編輯。
第二節課，我們幾個一起參觀了他們的學校樓道文化，根據從一樓到四樓的年級順序分別設置了不同的特色文化。比如一樓是一年級學生，文化內容是有關好習慣養成教育的小故事；二樓是二年級，文化內容是有關品德教育的小故事；三樓是三、四年級，文化內容是理想教育、勤奮教育、孝文化教育的名人小故事，四樓是五年級，文化內容是名人從奮斗到成功的教育小故事。每個班的教室外門口的墻壁上都有本班情況介紹、班主任寄語、班級小明星，還分別張貼了本班學生的特色文化，內容豐富多彩，比如有學生的漂亮的硬筆書法、精美的手抄報、生動活潑的繪畫或手工制作作品等，為學生良好個性的培養提供了很好的舞臺，讓人感覺每個班都是那么富有活力和凝聚力。
第二節課后接著又觀看了他們的陽光體育大課間活動，組織調度統一協調，老師們都自覺的在學生的隊伍后面排隊認真跟著做操，當然學生們也個個做的很認真。而后的十分鐘是學生們在本班活動范圍內按學校的要求自己組織的各種跳繩活動。由于活動的內容單一，班主任和任課教師都參與，所以看起來組織有序。
第三節課又安排了一節一年級的語文研究課，據說這節課經過三次備課上課后再次上課，課題是“兩只鳥蛋”，整節課教學設計新穎有趣，符合學生的年齡特點和新課程理念，特別是在識字教學方面和感悟語言方面，上課老師采用了多種教學方法來激發學生的識字興趣，比如在進行識字教學時，她采用了偏旁識字、根據偏旁拓展識字、看字做出相應的動作游戲。再比如在感悟課文內容時，讓學生反復讀中悟、分組朗讀和表演的形式，感悟動作詞語和文字感情。經過這樣設計后，我感覺整堂課就有了很多的靈性，從而使這節課煥發出了新的活力，可以說是情趣教學的有力體現。我感覺能上出這樣的課最重要的也是值得我們學習的是他們的教研組能堅持認真做好研究的這種精神，我想這也是他們學校能不斷推出新課，提高學生學生興趣，促進教師專業化成長很重要的一點。
聽完課后不久就去了他們的餐廳，學校的`餐廳文化也不錯，里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。
到了下午，根據自己的需要，我跟艷芳老師主動去了藝體教研組，找到了相關的體育老師跟他們就陽光體育活動、課外活動及體育課的上法問題進行了熱情的交流，他們講的跟我想的差不多，要想搞好陽光體育一定要在全員參與的基礎上多結合有關的體育比賽來促進。通過交流得知他們學校的陽光大課間是這樣安排的，做完眼保健操后統一組織到操場做廣播操，做完操后，各班根據學校的安排做相應的活動，每個活動一個月輪流一次，月底進行一次相應比賽。這樣做政教處便于檢查和管理，安全性相對好一些。到第三節課的時候是他們的課外活動時間，發現每個班級都有專人負責組織，有跳繩的、踢毽子的、轉呼啦圈的，師生全員參與，沒有帶興趣小組的老師有的打籃球，有的打乒乓球，還有的跟著學打太極拳。活動可以說豐富多彩，讓人看了流連忘返。直到他們快放學的時候我們才坐上了回家的車。
以上是我一天的學習經過，回來后我認真進行了總結和反思，同時也發現了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點進一步加強：
1、根據自己和本校實際，進一步修改完善各項計劃，根據自己的實際進行創造性的開展各項工作，加強學生學習行為習慣的養成和勤奮教育，信息技術教學可在多媒體教室進行有關理論和操作的學習，鼓勵家庭好的學生購買電腦，在家中多練習，教師還要注意正確引導。
2、建議學校進一步加強教科研工作，在方法上多給予老師培訓和指導，多種形式進行教研切實提高教師的教研水平和教研質量。
3、建議學校對陽光體育活動和課外活動多強調以引起全體師生的進一步重視，采取相應激勵措施加強引導與落實，做到分工明確有專人負責，不等不靠。
4、建議進一步提高各處室的協調配合意識，提高各方面的辦事效率。
以上純屬個人不成熟的想法，不對之處敬請各級領導和老師給予批評指正！讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學校管理和素質教育教學再次實現新的突破！
高校校際交流心得體會大全（14篇）篇五
20xx年4月25日上午，在學校領導的帶領下，我有幸去到翁項小學進行校際交流活動，在翁項小學的參觀學習中，令我受益匪淺，下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。
首先讓我們眼前一亮的是翁項小學的校園太美了，一進大門，就看到學校簡介，再就是正對著畫有校徽的雕塑，沿著道路來到了籃球場，正前方是升旗臺，球場邊是老師和學生的活動剪影。從球場往里走，就來到辦公樓、教學樓、多媒體教學樓，樓宇之間都有花壇，校園里的每一寸土地都利用得很好，讓人賞心悅目。
第二節課，接待的老師讓我們往教師辦公室走了，我們就在多媒體教室開了一個座談會，老師們相互認識一下。接下來，我們參觀他們的學生宿舍樓、食堂、教學樓等，據觀察學生的寢室布置得很藝術，很溫馨。來到餐廳，啊！很寬敞，那兒有飯桌，有消毒柜等，真是衛生清潔，美觀實用，天花板上掛有逼真的植物，墻壁上分別張貼了一些教育學生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。在每班教室門上貼著班主任的相片、班級寄語，每個班級都有多媒體，這些給我們留下了較深的印象。
第二節課后接著又觀看了他們的課間操，組織調度統一協調，出操時學生自覺排著隊伍，整齊的隊伍進入操場。我們從教學樓看上去非常整齊，橫、豎、斜，排排成直線，學生們個個做的很認真，當我看到這樣的情景時，我的心情被陶冶了，可想而知學生在這樣的環境學習是多么的好。
活動開始后，根據該校的事先安排，由翁項小學的教師進行了講課展示，分別是一節英語課、語文課和數學課，我校何紫玉老師也上了一節語文課。隨后，在各科教研組長的主持下，觀課的老師坐在一起，共同交換教學心得及觀課心得。各位老師談了自己觀課心得，提出了寶貴的建議。
吃中餐時，我們看到所有的學生安靜的坐在餐桌上吃飯，飯后自覺的收拾好餐桌，洗好碗筷后有序的把碗筷整齊的擺放在消毒柜里。看著乖巧的學生，我感動不已。
下午，兩校教師進行了籃球友誼賽。吃晚飯后，我們才坐上了回家的車。
經過一天的學習，回來后我認真進行了總結和反思，同時也發現了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點進一步加強：
1、根據自己和本校實際，進一步修改完善各項計劃，根據自己的實際進行創造性的開展各項工作，加強學生學習行為習慣的養成和勤奮教育。
2、建議學校進一步加強教科研工作，在方法上多給予老師培訓和指導，多種形式進行教研切實提高教師的教研水平和教研質量。
3、建議學校狠抓硬件設施，爭取早日達到班班通。
以上純屬個人不成熟的想法，不對之處敬請各級領導和老師給予批評指正！讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學校管理和素質教育教學再次實現新的突破！
高校校際交流心得體會大全（14篇）篇六
20__年5月29日在學校領導的精心組織下，我有幸參加了高石崖學校的校際交流活動。通過在這次交流活動，我感受頗深，收益匪淺。現就談談我的幾點體會:。
一、教學模式先進。
“四學一側”（學案教學、課前預學、合作互學、教師助學、達標檢測）的教學模式。新穎，有特色，課改的成功典范。該課改模式能真正地突出學生的主體地位，整節課上都有學生自主完成，老師只是實時進行點撥。學生的座位也有特色，8個人坐一起，圍成的圈子。便于討論。當老師的口令發出后，學生們都能站起來積極地發言討論。場面壯觀，氣氛熱烈。這樣就實現了，好學生領跑，中等生緊追，差生被帶動的積極鏈式教學效應。
二、老師本領過硬。
1、教師要有過硬的基本功。
一堂成功的課，首先要取決教師的素質。只有你擁有了淵博的知識，才能在課堂生動透徹的講解。
2、教師就是一個知識的表演者，教書不僅是門技術，更是一門藝術，課堂上要具有藝術性，表現老師的個性魅力。
語文不僅僅是思想教育課，更應該是文學與藝術相融的美學課。視覺、聽覺的美感和生動傳神的講授引導帶給學生的不止是知識，更是審美能力的培養和熏陶。正如白慧老師的那節課，她在課堂上生動地表演詩人，把詩人的形象展現在學生面前，活躍了課堂氣氛，使學生在快樂中獲得知識。因此，我覺得在以后的教學中適當地穿插一些語言、動作等一系列的表演，豐富我們的課堂，讓學生在快樂中獲得知識。
三、學生水平高超。
高石崖的學生膽大，敢發言，其實正是源于他們扎實的基本功，有道是：藝高人膽大。對，學生能領讀新授課文，學生能講解同學的疑惑，學生能評價同學的成果等等，無處不體現高石崖學生的高超水平。
以上是我的一些膚淺體會，我將會在今后的教學中，一定要多聽多看，取別人的長處補自己的短處，一定要學習優秀教師的先進教學經驗，認真備課，做到既備教材又備學生，真正吃透教材，認真上好每一節課，向課堂教學要質量。同時積極探索新的有效的課改路子，真正地把知識教給學生、教會學生。
高校校際交流心得體會大全（14篇）篇七
20xx年11月1日象達鄉赧灑小學到我校進行學習交流，本著以共同發展為目標，以互相學習交流、共創共建為主要目的。在深化教育教學改革、創新教學新風的思路，堅持校際交流與協作，堅持“積極合作，優勢互補，共同發展”為原則。通過這次交流我淺談一下自己的心得體會：
這次的聽課活動的收獲是：首先，交流合作，增強了教改信心。不僅實現了經驗的交流，而且讓我們深深感到作為我校的教學與他們存在很大差距。在聽了李興留老師的課，他做到了教師為輔學生為主，教學手段多樣化，而且在教學中出錯的地方勇于承認錯誤，這些都是值得我們學習的。
其次通過課堂交流我們學到了很多，該校教師的敬業精神和專業能力對我校聽課教師進行了一次難得的現場教育。教師勇于探索、大膽實踐的精神，學生主動合作、積極展示的表現深深折服了我們，通過與授課教師的交流，我自己也學習到了新知識、新智慧、新信息，為今后教學又添了一份力量。
作為教學成績，是學校的生命線。領導管理有方，則學校生命旺盛，否則相反。如何激發教師的工作熱情成為一所學校的助推力，加強對教師的各項業務培訓指導，提高教師工作責任心，增強教師凝聚力，加強對骨干教師和新秀的培養和管理，加強對各教研組和班主任的管理，方方面面都值得我們學習與反思。因此，進行創造性的管理，有想法，有實踐，將成為我們工作的新起點。
1、根據自己和本校實際，進一步修改完善各項計劃，根據自己的實際進行創造性的開展各項工作。
2、建議學校進一步加強教研工作，在方法上多給予老師培訓和指導，多種形式進行教研切實提高教師的教研水平和教研質量。
3、規范教學管理過程，使教學管理標準化、科學化、法制化。
4、重視教師隊伍綜合素質的提高。
通過此次交流我學到了很多寶貴的經驗，開闊了視野，啟發了思路，激發了工作熱情。他們的成功實踐告訴我，學校教育教學質量的提升，領導的辦學理念是必要前提，教師隊伍的素質是可靠保障，民主、科學的管理制度是重要保證。在今后的工作中，我將繼續按照起點高、思路清、操作實的要求，不斷提高管理水平，不斷提升學校教育教學工作水平，與學校其他領導一起為學校的輝煌明天努力奮斗。
高校校際交流心得體會大全（14篇）篇八
3月4日，有幸參加了本鎮校際交流活動。我參觀考察的學校是辛朱學區中心小學，在朱校長的帶領下，我們提前到達了該學校，看到整潔的校園和辦公室里老師忙碌的身影，就會聯想到她們學校領導對這次活動的重視，同樣我們的領導對這次外出學習活動也是非常重視的。
帶著對本次學習的熱情和任務目標，根據學校的安排，第一節課首先認真聽取了該校孫校長的學校管理工作回報，而后根據活動安排認真觀看了學校的幾幅特色展板，有學校教研方面的，也有孝文化的，形式內容多樣。接著參觀了校園，根據自己的觀察和了解，這所學校的占地面積可以說是本鎮乃至全縣農村小學中一流的，辦公室、學生教室和體育活動場所相對寬敞，特別是大約300米的操場，更是讓我羨慕。
其實這所學校是我剛來這個鎮任教時的第一所小學，我在這里呆過兩年，記得那時還沒有合班并校，校舍、教師和學生相對分散，教學環境較差，與以往相比現在確實發生了翻天覆地的變化，我從心里感到高興，更多的是羨慕。根據孫校長的管理匯報和自己的親身考察發現，我感覺變化最大的是該校的校園環境和教學管理。據孫校長介紹學校有三條特色公路，一條叫感恩路，一條叫誠信路，一條叫和諧路，四周的墻壁上到處刻有文字，分別有孝文化等，操場周圍的墻壁上有體育文化比如奧林匹克運動會的介紹、陽光體育口號和有關體育的運動圖案等。聽完匯報參觀完校園第二節課接著聽了張翠榮老師的一節語文課，據說她的課曾得到市教研員的表揚，聽過之后，感覺確實講的很好，理念新穎，教態親切自然，語言流暢富有激發性，傳授知識的同時注重對學生分析問題和解決問題能力的培養。看來張老師真是有備而上，上的很成功。
再接著觀看了該校第二節課后的陽光大課間活動，由于他們學校的操場較大，學生的活動相對集中便于統一調度，加上全體師生的認真配合，課間操組織有序整齊。第三節找到了體育負責人代鑫，對一些有關陽光體育的事情跟他進行了熱心的交流，比如興趣小組的建立和陽光體育的實施，據他介紹他們學校的陽光體育是在校長帶領下的師生全員參與，班級建立自己的特色，教師課間與學生同做課間操，下午的課外活動，由于本校沒有安排我參加，所以我沒能看到，但是據和他交流，他說要想組織好課外活動也是需要全體任課教師的認真負責的配合，根據班級特色由具體的教師負責組織，全員參與。
綜上所述，通過聽校長匯報、參觀校園、深入教室聽課、觀看陽光大課間及與相關人員的交流，發現她們學校的優勢有：學生的活動場所較大，師生的精神風貌較好，教師的配合意識很強，學校領導在放權管理的同時，加強了全面調控、監督和落實，中層領導責任心和管理意識也相對較強，教師的青藍幫扶工程、政教處搞得“爭星”活動方案、孝文化和每周推出一名年級優秀課活動搞得不錯。
通過對比學習也發現了自己和本校的不足，建議本人與學校在工作中要加強以下幾點：
1、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流，不斷加強理論與實踐學習，開闊自己的視野。
2、建議學校進一步加強對教職工的各項業務培訓指導，提高教職工工作責任心，增強教職工凝聚力。
3、建議學校進一步加強對開展每項活動的落實，特別是課外活動的開展，制定出具體開展工作的措施，完善監督考核制度，充分調動教職工參與活動的積極性，保證活動時間，具體到人，切實發揮好各級領導的指導、監督和管理的職能作用。
4、建議加強對骨干教師的培養和管理，充分發揮好骨干教師的模范帶頭作用。
5、建議加強對各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實發揮作用。
高校校際交流心得體會大全（14篇）篇九
12月17日早上接受柏村鎮中心完小業務處的安排到都濡鎮中心學校參加校際交流學習，天陰沉沉的，干冷干冷的，好像要下雨似的，我們一行14人分別坐三輛車向目的地進發，車在公路上疾馳，路面上留下一道道灰塵，在談笑間不知不覺地到了目的地，車嘎的一聲停住了，我打開車門走進學校，原來是鐵將軍在把守。門衛立刻上前詢問做什么的，要求出示證件，當我說明是來參加校際交流學習時，門衛卻讓我登記。我心理不停的在追問，如此負責的門衛，我想學校的管理一定是出色的。
當我們一行來到學校的通道上時，我們看到校園衛生清潔整齊，沒有一點垃圾。此時快步走來的冉校長、申校長一行的熱情歡迎我們，恰巧此時遇到都濡中心學校的課間操的時間，學生從教學樓整齊排隊出現在操場上，各位老師在相應的班級中站好，一位老師在組織學生排隊，隨著音樂響起，孩子們在認真的做操，個個顯得有精神，動作規范整齊有力。接下是健身氣功八段表演，孩子們、教師們都在認真做健身氣功，瞧，她們做的多么的認真啊！從起勢到結束每一個動作做到了一絲不茍。
在都濡中心學校的領導的陪同下，我們來到主教學大樓，同事們受到了都濡中心學校的老師們熱情款待，從倒水，熱情的話語充分體現了主人的好客。我是閑不住的人，信步去了底樓的班級中，東瞧瞧西望望，我發現每一個班級課桌，書本、勞動工具擺放整齊，教室布得當，黑板報內容得體，經常性的更換。樓道上布了字畫，出自行家的手跡。文化氛圍濃，布局合理，學生在潛移默化中受到教育和感悟。
我認為是一節有效、高效的課堂，通觀整個教學環節，節奏感特別強烈，緊緊抓住了教學的目標，把握教學的重難點，設的教學環節為教學的目標服務，在教學的過程中突破了教學的重難點，在教學環節中巧妙的滲透了德育教育。首先從余老師的導入部分說起，余老師采用創設情境，生成問題的方法進行導入，這樣的導入能最大的程度上激發學生的興趣，情境的創設尊重學生已有的生活經歷上進行的，有利于學生產生共鳴，拉近老師與學生之間的距離。在導入時又巧妙的把問題隱藏在情境中，生成了要解決的問題，為下一個教學環節作好鋪墊。其次，教學新知時，利用白板出示扇形統計圖，在演示的過程中余老師操作熟練，讓我們汗顏。從余老師的細節表現中不難看出她扎實的基本功，也能想象到她平時的工作是多么的認真負責啊，正所謂的冰凍三尺，非一日之寒。
在設計的教學環節中緊緊抓住了問題，以各種問題激發學生求知的.欲望。在整個教學環節中余老師提問非常精練，沒有多余的費話，真的是一針見血。在此環節中充分體現了教師的主導和學生的主體地位，在評價學生回答的問題恰到好處，張馳有度、收放自如。我聽到余老師總是學生做練習時常常出現一句話，選擇你感興趣的題目進行練習，有沒有不同的意見等，我特別的感動，余老師做到了蹲下來看學生，尊重學生，充分體現師愛的偉大，能做余老師的學生我覺得特別的幸福。
最后在小結的過程中，我認真聆聽了學生的回答，感到特別的高興，學生正確精彩的回答有力的證明了余老師的教學藝術，但是余老師在教學的過程中留給學生的思考太少了，練習的時間有點短。嚴麗老師執教的《月光曲》，從課件的準備上花了大量的心血，準備特別的充分，導入清新自然，富有創新。課件溶入了大量的教學元素。給我們感覺不錯的，學生的讀、說、寫環節做的不錯。只是沒有把握好時間，沒有完成設計的教學任務。
聽完課后，我們分為語文、數學組評課，首先讓授課的老師說課，我發現都濡完小的老師的說課的基本功特別的扎實，完全按說課的要求來做的，沒有半點的作秀。抓住了說課的幾個環節，絲絲入扣，環環相連。然后各位老師各抒己見，充分發表對兩節課不同的見解，進行了相互的交流學習，取長補短。接下來是校際交流，冉校長就都濡中心學校的管理進行了詳細的介紹：讓我明白了學校的發展真的不容易，學生從200多人壯大到現在的610人，今天的結果是全師生共同努力的結果，也是領導英明決策分不開的，不僅解決了老師的就業問題，也解決了家長、學生的后顧之憂。冉校長重點介紹了學校的寄宿制學校的管理模式，每天放學后有專人管理學生的食宿工作，學生吃完下午飯后到教室里做作業或看書，食宿的老師能輔導就輔導，不能輔導的讓課任老師來輔導，10點關燈，讓學生休息。雙休日食宿辦的老師全天陪護住宿生。收費合理，家長樂于接受。
高校校際交流心得體會大全（14篇）篇十
近年來，隨著我國對外開放政策的推行，校際交流活動在學校中逐漸興起。校際交流是指學校間相互交流學習、開展合作與交流活動的一種形式。我在過去的幾年中，有幸能夠參與并體驗了一些校際交流活動，在這些活動中，我收獲頗多，并對校際交流有了更深的理解與體會。
首先，校際交流能夠拓寬視野，提升自我。通過與不同地區、不同背景的學生交流，我們可以了解到不同地方的文化、教育體制以及學習方法等。這種多元文化的碰撞和融合不僅使我對世界有了更多的認識和了解，還讓我明白到學習沒有固定的模式和邊界。在與他人的交流中，我發現他們對學習的態度積極向上，對知識的渴求遠超過我們常見的追求功名利祿。這讓我深感到自己在學習的過程中應該更加積極主動，不斷拓展自己的知識面，為自己的未來打下堅實的基礎。
其次，校際交流能夠培養溝通與合作能力。在與他人交流的過程中，我們需要傾聽他人的觀點、表達自己的想法，這就需要具備良好的溝通能力。在校際交流活動中，我們需要理解和應對與他人不同的觀念、習慣和價值觀，這對于培養我們的寬容與包容心態非常重要。同時，校際交流還需要各校之間的合作與協作，這鍛煉了我們的團隊合作能力和組織協調能力。通過這些交流活動，我不僅與他人建立了友誼，還學會了與他人相處、溝通與合作，這些能力對我今后的發展將有很大的裨益。
再次，校際交流能夠拓展人際網絡，為未來的發展奠定基礎。在校際交流中，我們會結識來自不同地區、不同背景的學生和教師。這些人際關系的建立，將為我們以后的人生道路提供很多機會和資源。在交流活動中，我結識了許多優秀的同齡人和長輩，在他們的身上，我看到了更大的世界和更多的可能性。在這些人的幫助和啟發下，我煥發了對未來職業規劃的熱情，也明確了自己在學業上的目標和追求。
最后，校際交流是一種身心放松、調劑生活的方式。在繁忙的學習生活中，參與校際交流可以給我們一種新鮮的感受，幫助我們擺脫單調和枯燥。在與他校的學生交流中，我不僅學習到了新知識，還游覽了許多陌生的風景。這些經歷使我重新認識到生活的多樣性和美好。同時，與新朋友們的相處也充實了我的精神世界，滿足了我對社交的需求。這種全新的體驗讓我感到輕松愉快，增強了我面對平凡生活時的動力和激情。
綜上所述，參與校際交流活動帶給我很多體會和收獲。校際交流不僅能夠拓寬我們的視野，提升自我，還能夠培養我們的溝通合作能力，拓展人際網絡，調劑生活，讓我們更好地適應未來的社會發展。我相信，在校際交流的鍛煉下，我們將更加自信、開放，迎接未來的挑戰。
高校校際交流心得體會大全（14篇）篇十一
x月xx日上午，我參加了xxx校和xx小學的校際交流活動，無論是參與聽課、評課活動，還是與xx小學的教學領導交流，都有很深的觸動。教師課堂構思的精巧獨到、小組合作學習的有序高效、xx小學的教師學生精神風貌，領導班子的管理藝術，都給我留下了很多的思考，下面就簡單談談我的收獲和感想：
1、教師課堂駕馭能力非常強，整個課堂有張有弛，學生始處在興奮、思考高速運轉的狀態。教師在靈活運用學案的同時，突顯了語文學科的特點。兩堂課重在文本，然而又不局限于文本，而是根據學習知識掌握情況，合理開發和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎上，有效的擴展開去。
2、上課時，教師很注重與學生的情感交流。每節課，教師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學生的情感交流，給學生學習的安全感和開口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學之間默契配合的效果。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學生不是被“逼”著學，被“牽引”著學，而是學生切實想學，想表達。
3、小組合作學習扎實有效。“我們小組來匯報”“我們小組展示的方法是……”“我們的展示完畢”，從學生井井有條的匯報語言中，可以看出在小組的運行評價上，實驗小學確確實實邁出了一大步，并已取得初步的成效。
1、“以學生發展為本，樹立大教育觀”。馮校長的這句話給我留下了很深的思考。的確，從大教育觀來說，學生考多少分并不重要，重要的是孩子的全面發展和提高，包括孩子的品德、心理、綜合素質等等。這個道理我們每一個教育工作者都懂，難就難在，在高考指揮棒下，在一切以成績為重的大流中，還能堅持這樣的辦學思想，讓學生享受真正的素質教育，實驗小學確實為全區的學校做出了很好的表率作用。
2、“剛性的制度、人性化的管理”。這些都較好地體現了實驗小學的現代學校管理理念。領導班子管理突出了民主、科學，抓和諧，在其位，謀其政，盡其責；工作作風力求務實，說了就辦，說了就干；中層機構建全，人員配備得力，責權分明；規章制度完善，滲透到了學校教學、常規、后勤等各個環節，各個方面；向下放權，充分發揮了各級各類人員的積極性，教師怒氣少了，心態順了，學校的人氣旺了，形成了學校發展合力。
3、重視教師隊伍綜合素質的提高。實驗小學通過多種途徑塑造高素質的教師隊伍。對教師實行人文管理，鼓勵教師主動發展，力求使每一位教師的心靈得到舒展。實行制度管理，強調其崗位責任意識，倡導敬業精神，規范教師行為。實行目標管理，挖掘其優秀品質，最大限度的發揮潛能。實行年級管理，強調團隊意識，使其具有善于溝通的品質和能力，具有設身處地為他人著想的品質，能夠很好地與學校、同事、學生、家長合作，促進學校的發展。
這次的活動，使我學到了很多寶貴的經驗，開闊了視野，啟發了思路，激發了工作熱情。他們的成功實踐告訴我，學校教育教學質量的提升，領導的辦學理念是必要前提，教師隊伍的素質是可靠保障，民主、科學的管理制度是重要保證。在今后的工作中，要繼續本著“一切為了學生，為了學生一切”的教學理念，不動搖，不懈怠，不斷提高管理水平，不斷提升學校教育教學工作水平。
高校校際交流心得體會大全（14篇）篇十二
廟溝門中心小學：韓春香以共同發展為目標，以互相學習交流、共創共建為主要方式，在深化教育教學改革、創新教學新風的思路的引領下，我校堅持校際交流與協作，堅持“積極合作，優勢互補，共同發展”的原則，每學期均開展豐富多彩的聯誼活動。本學期，學校領導班子的引領下，我們有幸參加了與羊市塔小學的校際交流活動，通過參加此次活動，我學到了許多，現將交流體會書寫如下，為更好地改進我校的教育教學做更充分的準備工作。
習型小組的運用于評價有了更深入的了解，同時教師的素養與技能也成為了我校發展的重中之重。
作為教學成績，是學校的生命線。領導管理有方，則學校生命旺盛，否則相反。如何激發教師的工作熱情成為一所學校的助推力，加強對教師的各項業務培訓指導，提高教師工作責任心，增強教師凝聚力，加強對骨干教師和新秀的培養和管理，加強對各教研組和班主任的管理，方方面面都值得我們學習與反思。因此，進行創造性的管理，有想法，有實踐，將成為我們工作的新起點。
1、根據自己和本校實際，進一步修改完善各項計劃，根據自己的實際進行創造性的開展各項工作。
2、建議學校進一步加強教研工作，在方法上多給予老師培訓和指導，多種形式進行教研切實提高教師的教研水平和教研質量。3、規范教學管理過程，使教學管理標準化、科學化、法制化。
4、重視教師隊伍綜合素質的提高。
此次校際交流我學到了很多寶貴的經驗，開闊了視野，啟發了思路，激發了工作熱情。他們的成功實踐告訴我，學校教育教學質量的提升，領導的辦學理念是必要前提，教師隊伍的素質是可靠保障，民主、科學的管理制度是重要保證。在今后的工作中，我將繼續按照起點高、思路清、操作實的要求，不斷提高管理水平，不斷提升學校教育教學工作水平，與學校其他領導一起為學校的輝煌明天努力奮斗。
高校校際交流心得體會大全（14篇）篇十三
20xx年5月29日在學校領導的精心組織下，我有幸參加了高石崖學校的校際交流活動。通過在這次交流活動，我感受頗深，受益匪淺。現就談談我的幾點體會:。
“四學一側”（學案教學、課前預學、合作互學、教師助學、達標檢測）的教學模式。新穎，有特色，課改的成功典范。該課改模式能真正地突出學生的主體地位，整節課上都有學生自主完成，老師只是實時進行點撥。學生的座位也有特色，8個人坐一起，圍成的圈子。便于討論。當老師的口令發出后，學生們都能站起來積極地發言討論。場面壯觀，氣氛熱烈。這樣就實現了，好學生領跑，中等生緊追，差生被帶動的積極鏈式教學效應。
1、教師要有過硬的基本功。
一堂成功的課，首先要取決教師的素質。只有你擁有了淵博的知識，才能在課堂生動透徹的講解。
2、教師就是一個知識的表演者，教書不僅是門技術，更是一門藝術，課堂上要具有藝術性，表現老師的個性魅力。
語文不僅僅是思想教育課，更應該是文學與藝術相融的美學課。視覺、聽覺的美感和生動傳神的'講授引導帶給學生的不止是知識，更是審美能力的培養和熏陶。正如白慧老師的那節課，她在課堂上生動地表演詩人，把詩人的形象展現在學生面前，活躍了課堂氣氛，使學生在快樂中獲得知識。因此，我覺得在以后的教學中適當地穿插一些語言、動作等一系列的表演，豐富我們的課堂，讓學生在快樂中獲得知識。
高石崖的學生膽大，敢發言，其實正是源于他們扎實的基本功，有道是：藝高人膽大。對，學生能領讀新授課文，學生能講解同學的疑惑，學生能評價同學的成果等等，無處不體現高石崖學生的高超水平。
以上是我的一些膚淺體會，我將會在今后的教學中，一定要多聽多看，取別人的長處補自己的短處，一定要學習優秀教師的先進教學經驗，認真備課，做到既備教材又備學生，真正吃透教材，認真上好每一節課，向課堂教學要質量。同時積極探索新的有效的課改路子，真正地把知識教給學生、教會學生。
高校校際交流心得體會大全（14篇）篇十四
20__年12月17日早上接受柏村鎮中心完小業務處的安排到都濡鎮中心學校參加校際交流學習，天陰沉沉的，干冷干冷的，好像要下雨似的，我們一行14人分別坐三輛車向目的地進發，車在公路上疾馳，路面上留下一道道灰塵，在談笑間不知不覺地到了目的地，車嘎的一聲停住了，我打開車門走進學校，原來是鐵將軍在把守。門衛立刻上前詢問做什么的，要求出示證件，當我說明是來參加校際交流學習時，門衛卻讓我登記。我心理不停的在追問，如此負責的門衛，我想學校的管理一定是出色的。
當我們一行來到學校的通道上時，我們看到校園衛生清潔整齊，沒有一點垃圾。此時快步走來的冉校長、申校長一行的熱情歡迎我們，恰巧此時遇到都濡中心學校的課間操的時間，學生從教學樓整齊排隊出現在操場上，各位老師在相應的班級中站好，一位老師在組織學生排隊，隨著音樂響起，孩子們在認真的做操，個個顯得有精神，動作規范整齊有力。接下是健身氣功八段表演，孩子們、教師們都在認真做健身氣功，瞧，她們做的多么的認真啊！從起勢到結束每一個動作做到了一絲不茍。
在都濡中心學校的領導的陪同下，我們來到主教學大樓，同事們受到了都濡中心學校的老師們熱情款待，從倒水，熱情的話語充分體現了主人的好客。我是閑不住的人，信步去了底樓的班級中，東瞧瞧西望望，我發現每一個班級課桌，書本、勞動工具擺放整齊，教室布得當，黑板報內容得體，經常性的更換。樓道上布了字畫，出自行家的`手跡。文化氛圍濃，布局合理，學生在潛移默化中受到教育和感悟。
鈴聲響起了，上課的時間到了，我們一行來到多媒體教室聽余興芬老師上課，都濡中心學校準備充分，給我們每人都發了聽課表，以及兩位上課老師的教案。第一節課是余興芬老師執教六（3）班的《扇形統計圖》。我聽了此節課后讓我受益匪淺，耳目一新；我認為是一節有效、高效的課堂，通觀整個教學環節，節奏感特別強烈，緊緊抓住了教學的目標，把握教學的重難點，設的教學環節為教學的目標服務，在教學的過程中突破了教學的重難點，在教學環節中巧妙的滲透了德育教育。首先從余老師的導入部分說起，余老師采用創設情境，生成問題的方法進行導入，這樣的導入能最大的程度上激發學生的興趣，情境的創設尊重學生已有的生活經歷上進行的，有利于學生產生共鳴，拉近老師與學生之間的距離。在導入時又巧妙的把問題隱藏在情境中，生成了要解決的問題，為下一個教學環節作好鋪墊。其次，教學新知時，利用白板出示扇形統計圖，在演示的過程中余老師操作熟練，讓我們汗顏。從余老師的細節表現中不難看出她扎實的基本功，也能想象到她平時的工作是多么的認真負責啊，正所謂的冰凍三尺，非一日之寒。
在設計的教學環節中緊緊抓住了問題，以各種問題激發學生求知的欲望。在整個教學環節中余老師提問非常精練，沒有多余的費話，真的是一針見血。在此環節中充分體現了教師的主導和學生的主體地位，在評價學生回答的問題恰到好處，張馳有度、收放自如。我聽到余老師總是學生做練習時常常出現一句話，選擇你感興趣的題目進行練習，有沒有不同的意見等，我特別的感動，余老師做到了蹲下來看學生，尊重學生，充分體現師愛的偉大，能做余老師的學生我覺得特別的幸福。
最后在小結的過程中，我認真聆聽了學生的回答，感到特別的高興，學生正確精彩的回答有力的證明了余老師的教學藝術，但是余老師在教學的過程中留給學生的思考太少了，練習的時間有點短。嚴麗老師執教的《月光曲》，從課件的準備上花了大量的心血，準備特別的充分，導入清新自然，富有創新。課件溶入了大量的教學元素。給我們感覺不錯的，學生的讀、說、寫環節做的不錯。只是沒有把握好時間，沒有完成設計的教學任務。
聽完課后，我們分為語文、數學組評課，首先讓授課的老師說課，我發現都濡完小的老師的說課的基本功特別的扎實，完全按說課的要求來做的，沒有半點的作秀。抓住了說課的幾個環節，絲絲入扣，環環相連。然后各位老師各抒己見，充分發表對兩節課不同的見解，進行了相互的交流學習，取長補短。接下來是校際交流，冉校長就都濡中心學校的管理進行了詳細的介紹：讓我明白了學校的發展真的不容易，學生從200多人壯大到現在的610人，今天的結果是全師生共同努力的結果，也是領導英明決策分不開的，不僅解決了老師的就業問題，也解決了家長、學生的后顧之憂。冉校長重點介紹了學校的寄宿制學校的管理模式，每天放學后有專人管理學生的食宿工作，學生吃完下午飯后到教室里做作業或看書，食宿的老師能輔導就輔導，不能輔導的讓課任老師來輔導，10點關燈，讓學生休息。雙休日食宿辦的老師全天陪護住宿生。收費合理，家長樂于接受。
都濡鎮中心學校的寄宿制學校的建設初具規模，已申報市級寄宿制示范學校，而且已通過驗收；所做工作細，詳細、扎實。午飯的時間到了，我們在主人的引導下到學校的食堂就餐，初進食堂，地面干凈，桌面整齊；物品擺放合理，一點都不亂，給人特別溫馨的感覺，好像賓至如歸一樣。進入學校食堂的小餐廳，飯菜擺在桌面上，菜色、香、味俱全，使人食欲俱增。在主人的招呼中我們入座了，好客的主人陪我們用餐，詳細介紹食堂的運作情況，主人不停的為我們添飯，非常熱情，讓我們都不好意思了。一餐飯不僅吃出了主人濃濃的情誼，更吃出了主人的待客之道，還吃出了主人細致入微的關心和禮儀周全素養。
飯后在都濡中心學校領導我陪同下，我們參觀了學生宿舍，走進學生的宿舍中屋內無雜物，無積水，無灰塵，可謂一塵不染。再看看學生的床鋪，被子疊放整齊，衣服疊放有序；像軍人一樣的管理內勤，真的讓我們吃驚，孩子那么小啊！都能做到了，真的了不起，不可思議！室內由學生自己打造的宿舍文化更彰顯了學生的才智和文化底蘊。
在回程的路上，我思緒萬千，感慨良多。無意識中把兩校進行了對比，不比不知道，一比嚇一跳，在對比中我們存在以下的差距：
一、養成教育方面：都濡鎮中心學校的養成教育方面要強于我們的學校，在全天的參觀中我沒有發現一片白色的垃圾，校園內沒有一個垃圾桶，我吃完的一次性杯子只好放在包里，煙頭更沒有放處了，只好放在衣袋中。孩子們處處都在向我們問好，學生在校園內有序活動。
二、常規管理方面：走進了老師的辦公室，老師的備課本，要用相關的工具書，教具等擺放整齊有序，你隨便看哪一本都是那么的認真。作業批閱認真，大多有批語，評語工整書寫。
三、食宿管理方面：食宿管理是都濡鎮中心學校的亮點，這里有非常好的管理模式和方法，能夠管理得如此之好，值得我們認真學習和研究。將來柏村中心完小也要建立這樣的寄宿制的學校，提前設想，有助于今后的工作順利開展。
四、待客之道：都濡鎮中心學校的領導班子非常熱情，老師也是一樣的，從中體現了主人好客。而我們學校的老師卻相反，待客之道得向人家學習，要做到熱情大方，千萬別冷落了客人，因老師的禮數不周而得罪了別人，從而使整個柏村鎮老師的形象大打折扣。
七、宣傳的力度有待加強，縱觀柏村中心完小近幾在教學質量的提升是有目共睹的，但是柏小太低調了，我們應該弘揚我們優勢，加大宣傳的力度，讓人們對柏村中心完小進行全面的了解，同時也希望社會各界人士關心、支持柏村鎮中心完小的發展，吸納更多外鄉鎮的學生來我校就讀，解決生源問題，同時也是解決老師就業的出路。
總之，山外有山，天外有人，我們不能閉關自守，夜郎自大，自嗚得意，只要稍不留神，不細心、不務實，我們經營的多年根基將付諸東流，一無所有。正確看待存在的問題，深思解決問題的良策，群策群力應對一切難關。要經常警示自己生于憂患，死于安樂，要樹立終身學習的觀念，要有居安思危的思想和防微杜漸的意識，只有這樣我們才能立足務川教育之林，開辟屬于自己的新天地。我們應該重新審視定位學校發展的方向，我們更應該揚長避短，后發趕超，再創輝煌。只要柏村鎮中心完小的老師們心往一處想，勁往一處使，團結、合作、創新；相信柏村鎮中心完小明天的教育一定會邁上一個新的臺階，履行老師神圣職責，兌現對柏村鎮人民莊嚴的承諾辦人民滿意的教育。