大一班會心得體會（優質22篇）

心得體會是我們對于某個問題或某個過程的深刻理解和反思，它能夠讓我們更加明確自己的目標和方向。下面是一些精選的心得體會范文，希望對大家寫作有所幫助。

大一班會心得體會（優質22篇）篇一

大學生活的開端就是大一開學班會，對于新生來說，這是一個印象深刻的時刻。開學班會內容主要是學校領導宣講學校的方針政策，規范新生的行為以及介紹學校的基本情況等等。在這場班會中，我們對大學的認識會有很大的提升和啟發。接下來，我將從我個人的角度，表達出我對這次班會的看法和體會。

第二段：對學校方針政策的理解。

在班會中，學校領導詳細宣講了學校的方針政策。我覺得這一環節非常必要，因為理解校方針政策，有助于我們在后續的學習和生活中更好地適應和融入學校。比如，我記得學校領導強調了安全管理的重要性，這讓我明白了自己的自我保護意識也是大學生活中非常重要的一部分。

第三段：對新生行為規范的認知。

班會當中，學校領導突出強調了新生的行為規范。我從中了解到，在大學里，除了自由開放的空氣，還要遵循一些必要的規則和管理。尤其在很多場合，比如上課、考試等需要有必要的規范。準確地說，掌握正確的行為規范，有助于我們在大學里與同學和教師良好的相處。

第四段：對學校基礎情況的了解。

班會的過程中，學校領導還介紹了學校的背景和基本情況。我們了解到學校的優勢和擅長的學科，這讓我對學校的辦學特色產生了濃厚的興趣。此外，還有一些具體的信息，比如學生會、社團等，在以后的生活里，我們可以借助這些機構，尋找社交和學習的樂趣。

總體來看，這次開學班會讓我對大學的認識更加全面深入。不僅了解學校方針政策和行為規范，還讓我更好地了解了學校背景和基本情況。這對于新生來說非常重要，對于以后的大學學習和生活，我們需要努力適應和融入大學的環境。最后，期待在大學里，我能學有所得，成為一個更好的自己。

大一班會心得體會（優質22篇）篇二

大學生活對于每一個大一新生來說都是一個嶄新的開始，而參加主題班會則是大家在這個新的環境中建立起自己的社交圈和認識到自己所處的角色的重要途徑之一。最近，我參加了一場以“追求卓越，助力成長”為主題的班會，通過這場主題班會活動，我收獲了很多，也有了一些新的感悟和體會。

在這次班會中，我們主要圍繞追求卓越和助力成長展開討論。通過班會組織者的精心布置，我們在一起開展了一系列的小組討論和互動活動，從而激發出了我們的思考和共鳴。首先，我們在小組中分享了自己對追求卓越的理解。有同學認為，追求卓越是通過自身的努力和不斷超越自己的極限來達到更高的水平。還有同學認為，追求卓越是要放下對他人評價的包袱，不斷追求自己內心的真實訴求。這些不同的理解讓我意識到每個人對于卓越的追求都有不同的方式和標準，但最終的目標都是努力成為更好的自己。這給了我很大的啟示，讓我認識到我應該保持樂觀的態度，積極尋找并發揮自己的優勢。

隨后，我們探討了助力成長的方法和途徑。一個智者曾經說過：“我站在巨人的肩膀上”。這句話在我們的討論中被提及多次。我們意識到在成長過程中，身邊的人和事都是非常重要的。有些同學分享了自己遇到過的難題和挑戰，但是通過得到他人的幫助，他們戰勝了困難，取得了進步。還有同學分享了一些成長的經歷和方法，如閱讀、參加社團活動、參與科研等。通過這些經驗分享，我認識到在大學的這個階段，我們應該主動尋找機會和人去助力自己的成長。當然，我們也不能忽視自己的主動性和努力，只有同時注重內外因素的協同作用，我們才能更好地促進自己的成長。

除了小組討論，這場班會還設置了一些互動環節。其中，最令我印象深刻的是一場角色扮演活動。我們被分成不同的小組，每個小組代表一個特定的角色，然后根據情景進行演練。通過這個活動，我們身臨其境地感受到了不同角色的思考方式和行為模式。這使我們對人際關系和團隊合作有了更深入的了解。我發現，在團隊合作中，溝通和理解是非常重要的，我們應該積極傾聽他人的意見，學會妥協和合作。這一經驗不僅對于大學生活有指導意義，也對于以后的工作和生活有著重要的啟示。

通過這次主題班會，我深刻認識到自己身處成長的舞臺。在這個舞臺上，我們需要追求卓越、助力成長，同時也需要與他人合作、相互支持。只有通過努力和嘗試，我們才能在大學生活中獲得真正的成長和發展。盡管在這個過程中會遇到各種困難和挑戰，但我們要保持積極樂觀的心態，勇敢面對挑戰。只有這樣，我們才能更好地實現自己的夢想和目標，成為一個卓越的大學生。

總之，這次主題班會給了我很多的啟示和思考。通過與同學的互動和經驗分享，我更加明確了自己的目標和方向，并學會了如何通過與他人的合作和溝通來實現個人的成長。我相信，只要我們不斷追求卓越、助力成長，就一定能在大學生活中收獲更多的成功和幸福。

大一班會心得體會（優質22篇）篇三

大學生活是人生中最為豐富多彩的時光之一。作為大一新生，我一直都有一份興奮和期待的心情。在經歷了這幾個月的學習和生活，我深深認識到了珍惜大學時光的重要性。在大一學期計劃班會上，我不僅學到了如何規劃我的大學學習和生活，更收獲了很多實用的方法和經驗。

第二段：學習規劃。

在大學生活中，學習是重中之重。在班會中，老師詳細講解了學習規劃的重要性。他們指出，合理的學習規劃可以提高學習效率同時也可以降低自身的壓力和焦慮。因此，我們應該認真制定學習規劃，明確學習目標，確定學期計劃，并根據實際情況進行調整。在班會中，我學到了如何合理規劃我的學習時間，如何合理分配學習任務，同時，也學到了如何進行知識整合和總結。

第三段：鍛煉身體。

“身體是革命的本錢”。在大學生活中，一個健康的身體能夠保障我們充滿活力地迎接每一天的學習和生活。在班會中，老師提醒我們尤其是新生，要合理安排學習和鍛煉的時間，以保證身體的健康和充沛的精力。因此，我學到了如何安排運動時間，如何享受運動的快樂，還學到了一些簡單易行的健身鍛煉方法，例如：每天堅持做一些簡單的體育運動，如跑步、游泳、騎車、打羽毛球等，以增強身體素質。

第四段：社交和團隊合作。

在大學生活中，除了學習，還有豐富多彩的社交活動。在班會中，老師指出，合理的社交和團隊合作可以提高我們的綜合素質，培養我們的領導能力和團隊合作精神，同時也可以豐富我們的大學生活。因此，我們應該學會如何在社交中做到“不卑不亢”，提高自我的形象和名聲；如何加強和班級同學們的友誼，共同度過美好的大學生活；如何利用團隊合作的方式，解決難題和完成任務。

第五段：總結。

通過大一學期計劃班會，我深刻認識到了大學生活中的重要性和規劃性。我們要珍惜這份寶貴的時光，堅定自己的目標和信心。同時，也要學會合理規劃自己的學習和生活，鍛煉身體，提高自身的素質和能力，發揮自己的才能和優勢。我相信，在班級老師的指導和幫助下，我們一定會走向人生的成功之路。

大一班會心得體會（優質22篇）篇四

大一開學班會是我們來到大學后的第一件正式的事情。班會內容通常是介紹班級主任和同學們，宣布班級相關的規定和要求。在這場班會中，我收獲了很多珍貴的體驗和感受。

第二段：認真傾聽。

在這場班會中，我發現很多同學因為緊張和對新環境的不適應而在心里神游。但是我意識到這個時候，我們需要的是認真傾聽，因為這能讓我們對班級的情況以及班級要求了解清楚。為了方便理解，我還記錄了班級的各項規定和要求。

第三段：班級凝聚力。

班會結束后，班主任安排了一系列班級活動，例如班級聯歡晚會和實在交流會。我發現這些活動的主要目的就是幫助我們增強班級凝聚力。班會前我們可能不認識很多同學，但是通過這些活動，我發現我與周圍同學的關系逐漸變得熟悉。

第四段：緊密聯系。

除了班級內部的聯系，班會也為我們提供了一個與班主任和學生會代表溝通的平臺。我們有機會向他們提出疑問和建議，以便我們更好地了解學校和班級活動。我感到這場班會在我們學習中建立了一個緊密的聯系，讓我們更容易融入這個環境。

第五段：總結。

總之，這場班會讓我深刻地了解了班級，讓我逐漸融入這個大家庭中。在此之后，我深刻意識到班級和學校與我們的學習生涯緊密相連。通過這場班會，我不僅收獲了新鮮體驗，也意識到為了更好地學習和生活，我們需要與周圍的人和環境密切聯系。

大一班會心得體會（優質22篇）篇五

作為大一新生，選課是我們進入大學的第一步，也是為未來學業規劃打下基礎的重要環節。為了幫助我們順利完成選課，學校組織了一次選課班會，讓我們在了解選課規則和注意事項的同時，明確自己的學習目標和發展方向。參加完這次班會，我受益匪淺，不僅對選課有了更深刻的理解，還對未來的學業規劃有了更明確的思路。

在班會上，首先介紹了選課的基本流程和規則。了解了選課的時間安排和網上選課的操作步驟，讓我們能夠輕松應對選課時的各種情況。同時，還詳細介紹了各類必修課和選修課的內容和學分要求，讓我們對自己今后要學習的課程有一個大致的了解。這些基本的選課知識為我們順利進行選課打下了堅實的基礎。

除了基本的選課規則，班會還向我們介紹了如何制定個人的選課方案。通過分析自身的興趣愛好和未來職業發展的需求，合理安排課程內容和學分分配，使我們的選課具有針對性和實用性。這些個性化的選課方案，能夠更好地滿足我們的學習需求，并為我們以后的專業發展提供有力的支持。

在班會上，還特別強調了加入學術團隊和科研項目的重要性。學校提供了各種學術研究機會和實踐項目，通過參與其中可以提高我們的學術水平和實踐能力，為今后的深造或就業增加競爭力。通過了解學術團隊的分布和科研項目的主題，我們可以更好地選擇合適自己的團隊和項目，實現自己的科研夢想。

此外，班會還介紹了學習資源的利用和自主學習的方法。學習資源包括圖書館、實驗室、網絡學習平臺等。了解這些學習資源的使用方式和注意事項，可以幫助我們更好地利用它們，提升學習效果和質量。同時，通過了解自主學習的方法，我們可以更好地利用零散的時間，充分發揮自己的學習能力，實現自主學習的目標。

最后，班會總結了選課過程中可能遇到的問題和解決方法。在選課過程中，有時我們可能會遇到選不上心儀的課程或者課程時間沖突的情況，導致我們的選課計劃出現偏差。班會通過具體案例的介紹，向我們展示了解決這些問題的方法和技巧，讓我們能夠應對各種選課困難，保持積極的心態，確保選課順利進行。

通過這次選課班會，我深刻地意識到了選課在大學學業規劃中的重要性。合理的選課方案不僅可以提高自己的學業水平，還可以為今后的求職和發展打下堅實的基礎。通過了解選課規則和注意事項，我們可以更好地掌握選課技巧，避免一些不必要的麻煩和煩惱。同時，班會還增強了我對大學學習資源的認識和利用方法，讓我更好地發揮自己的學習能力。

總之，這次選課班會為我們提供了一次難得的機會，讓我們更好地認識和了解選課的重要性，明確自己的學習目標和發展方向。通過合理安排選課方案、參加學術團隊和科研項目、利用學習資源和自主學習的方法，我們能夠高效地學習，全面提高自己的能力素質。我相信，在未來的大學學習生活中，這次選課班會給我帶來的啟發和指導將不斷推動我不斷進步和成長。

大一班會心得體會（優質22篇）篇六

作為大學生活的新起點，大一新生主題班會是大學開學后的重要一環。這一班會不僅使新生們更好地了解大學生活，還讓他們明確自己的目標和方向。我參加了我所在班級的主題班會，并從中收獲了很多感悟和啟示。

第二段：會議內容回顧（簡述主題班會的內容）。

主題班會首先由輔導員主持，介紹了大學生活的基本要求，如課程學習安排、學校規章制度等。隨后，班主任和學長學姐分別分享了他們的大學生活經驗和學習方法。最后，老師組織了討論與分享環節，讓我們更加深入地思考和交流。

第三段：感悟與體會（分享自己從班會中的體會）。

在主題班會中，我收獲頗多。首先，我意識到大學生活并非只有追求學業成績，還有社交、實踐和鍛煉自我等方面。學長學姐們的分享讓我明白大學是一個尋找自己興趣和定位的過程。其次，我學到了學習方法的重要性。他們分享了如何合理安排時間、優化學習計劃以及如何通過課外閱讀提高自己的綜合素質等方面的方法。這些都對我未來的大學學習起到了很好的指導作用。最后，參與討論與分享環節，我發現自己能夠從與他人的交流中不斷成長，不斷提高自己的表達能力和思維能力。

第四段：目標與規劃（根據主題班會的啟示，制定自己的目標和規劃）。

通過參加主題班會，我確立了自己的目標和規劃。首先，我決定在大學期間要全面發展自己，積極參與各類社團和活動，培養自己的領導能力和團隊合作能力。同時，我也明確了學術目標，要在各門課程上取得優異成績，并爭取獲得獎學金。此外，我計劃通過自主閱讀，開拓視野，提高自己的綜合素質。通過這些目標和規劃，我相信我的大學生活會充實且有意義。

第五段：結尾（總結主題班會的意義和對個人的影響）。

主題班會是大一新生邁入大學的第一步，對于我們的大學生活具有重要的引導和啟示作用。從班會中，我不僅知道了大學生活的要求和期望，也學到了學長學姐們的經驗和學習方法。通過主題討論和分享環節，我明白了交流的重要性和心得的價值。在主題班會的指引下，我制定了自己的目標和規劃，并為將來的大學生活充滿信心。希望還有更多的新生能夠參加并從主題班會中獲得力量和啟示，為自己的大學生活打下堅實的基礎。

大一班會心得體會（優質22篇）篇七

作為一名大一新生，我參加了學校舉辦的主題班會活動。在這次班會中，我不僅聽到了身邊同學的故事和心得，也收獲了許多寶貴的經驗和觸動。下面，我將通過五段式的結構，向大家分享一下我在這次班會中的心得體會。

第一段：班會的背景和主題介紹。

在我所參加的班會中，主題是“迎接大學生活”。作為大一新生，這個主題對我來說非常貼切和重要。班會的目的是幫助我們適應大學生活，與同學們建立良好的關系，并提供一些關于學習、生活和成長的指導。

第二段：班會中的學習和成長經歷分享。

在班會中，我們聆聽了身邊一些同學的學習和成長經歷分享。有的同學談到了他們在大學中的課堂學習經驗，分享了如何合理規劃時間、提高學習效率的方法。有的同學分享了自己在社團活動中的經歷，通過參加社團活動，他們不僅拓展了交友圈，還培養了團隊合作精神和領導才能。這些分享激發了我對大學學習和生活的熱情，也讓我意識到了多樣化的成長路徑和機會。

第三段：班會中培養良好關系的重要性。

班會中，我們討論了如何與同學們建立良好關系的問題。導師們給出了許多建議，例如主動參加班級活動、加入志愿者或社團、與同學們多進行交流等。他們還分享了自己在大學期間建立友誼的經驗，告訴我們用心去了解身邊的同學，互相支持和幫助。這讓我認識到了班級關系優勢的重要性，也促使我主動與同學們交流互動，嘗試建立良好的關系。

第四段：班會中的自我成長。

在班會中，還有一部分時間是用來討論自我成長的話題。我們參與了一些小組活動，討論了如何發展自己的興趣愛好、規劃職業生涯和提高領導能力等。這讓我思考了自己的優勢和不足，明確了自己的發展方向，并積極思考如何通過大學期間的學習和實踐來實現自己的目標。這次討論讓我更加明確了自己的成長計劃，并激發了我不斷探索和進步的決心。

第五段：班會對我個人的影響。

通過這次班會，我受益匪淺，不僅學到了很多實用的經驗和技巧，也認識了很多有趣和優秀的同學。這次班會讓我明白了大學不僅僅是學習的地方，還是一個自我成長、拓展視野和提高能力的平臺。我決心要積極參與各種活動，不斷提升自己，為未來的發展打下堅實的基礎。同時，我也明白了班會的重要性，它不僅幫助我們適應大學生活，也為我們提供了與同學們交流、互動和學習的地方。

總結：

通過這次班會，我認識到了大學生活的多樣性和挑戰性。我們需要努力適應新環境，與同學們建立良好關系，發展興趣愛好，培養領導能力和團隊合作精神。班會不僅僅是為了讓我們了解學校規章制度，更為了引導我們在大學期間健康成長。在未來的大學生活中，我將積極參與各種活動，拓展自己的眼界，發展自己的興趣愛好，為實現自己的夢想奮斗！

大一班會心得體會（優質22篇）篇八

大學生活中，班會是一個不可或缺的環節。班級是大家學習和生活的平臺，提高班級的凝聚力和向心力，讓大家真正融入這個大家庭，形成一個和諧團隊，班會的組織和實施顯得尤為重要。本學期，我們班級制定了一份詳細的計劃，以此推動班級工作的開展和提高我們的綜合素質，下面將分享一些心得體會。

第二段：計劃制定的過程。

在這份計劃中，我們從學習、生活、思想、文化等多個角度進行了分析和規劃，結合班級狀況和每個人的特點，制定出實際可行的細分計劃。制定計劃的過程中，我們班級成員間相互協作，積極研究，不斷調整和完善提出的計劃，確定班級各項工作的開展時間、地點、內容等信息，最終形成一個全面、詳細、可操作性強的計劃。

第三段：計劃執行過程中的收獲。

隨著計劃的實施，我們班級各項工作逐步落實，我們也更加深刻地認識到了“團結就是力量”的道理。比如，在文化活動中，我們走進社區與民間文藝團隊互動，學習和感受了傳統文化的魅力，加強了文化交流；在團隊建設方面，我們通過一系列的集體活動，增強了班級成員之間的感情，更加團結了集體，為班級工作積累了寶貴的經驗。

第四段：計劃執行中需改進的地方。

在計劃的實施中，我們也發現了一些還需要進一步改進的地方。比如，在學習中，有些同學的學習質量和效率還不夠高，需要更多的學習支持和幫助；在生活方面，我們需要更多地關注每個成員的身心健康，關注每個人的成長方向和需求，更好地滿足各位同學的需求，達到班級共同進步的目標。

第五段：對未來班會計劃的期望和展望。

基于本學期的計劃和實施效果，我們班級也對未來班會計劃作出了一些期望和展望。我們希望，未來的班會計劃能更有前瞻性和可操作性，并且更注重貼近實際、貼近生活，更注重體驗和感悟，以期達到更好的效果。我們相信，只有不斷積極改進和完善計劃，才能更好地推動班級工作的開展，更好地滿足班級成員不同層次和需求，構建一個更加美好的班級。

大一班會心得體會（優質22篇）篇九

大學生活的第一步是選擇適合自己的選修課程。為了幫助大一新生進行合理的選課決策，我們學院舉行了一場選課班會。在這次班會中，我們班級收獲頗豐，讓我對選課有了更深入的了解，也讓我明白到選課不僅僅是為了完成學分，更是為了豐富自身的知識儲備。

第二段：了解課程設置。

在選課班會上，老師詳細介紹了開設的各門課程，包括教學目標、課程內容和考核方式等。通過老師的介紹，我們了解了不同課程的特點和要求，進一步激發了我們對學習的熱情。同時，老師也提供了選修課程的建議和推薦，幫助我們更好地選擇適合自己的課程。

第三段：學習規劃和職業發展。

除了了解課程設置，選課班會還重點強調了學習規劃和職業發展的重要性。老師們以自身經歷為例，向我們講述了他們年輕時所做的學習規劃和職業選擇對他們未來的影響，并與我們交流了一些實用的學習和職業發展技巧。這些經驗不僅讓我們意識到選擇合適的課程對于未來發展的重要性，也讓我們明白到在選擇課程的同時要注重培養自己的實踐能力和綜合素質。

第四段：學習成果的展示。

在班會結束后，我們還進行了一次學習成果的展示。同學們紛紛分享自己對已修課程的學習心得和體會，以及選修課程的期望和目標。通過這次展示，我們不僅從他人的經驗中得到啟發，也讓自己的學習成果得以展示。這次互相交流的機會不僅增加了我們與同學之間的溝通與互動，也讓我們更加明確了未來的學習方向。

第五段：結語。

通過這次選課班會，我對選課有了更深入的了解，不再僅僅將選課當做一個填補學分的過程，而是將其看作對自己人生規劃的一部分，選擇適合自己的課程。同時，我也更加明確了學習規劃和職業發展對于未來的重要性。希望通過這次班會的學習和交流，我們能夠對自己的專業及未來發展有更清晰的認識，為自己的大學生活打下堅實的基礎。同時，希望在大學的日子里，我們都可以充實而愉快地度過。

大一班會心得體會（優質22篇）篇十

臨近期末，我校積極進行考風考紀教育。學校于x月x日下午第三節召開了考風考紀教育工作會議，并在會上宣讀了有關考風考紀的規定，教育學生一定要明確考風和校風之間的聯系，要認識到考試的目的是測試考生的真實水平、尋找教與學的差距。強調了學生在平時應該努力學習，并養成誠實的好習慣，在考試中要認真應考，不開虛作假，考出真實的成績才是好的成績。

校長在工作會議上對全體師生提出了三點要求：第一、我校要認真落實關于考風考紀的各項要求，做好考風考紀工作;第二、要在平時加強對學生的考風考紀教育，促進學生養成良好的習慣，注意培養學生誠信的品德;第三、學生要認真遵守《小學生守則》，遵守學校的有關規定，考試不弄虛作假，從小培養誠實的好習慣。

各班將認真落實學校有關考風考紀的規定，利用晨間談話、班會課等時間，開展形式多樣的教育活動，以教育學生從維護我校良好的校風出發、從維護良好形象出發，自覺遵守考場紀律，爭取考風上一個臺階，為學風、校風建設添光彩。

大一班會心得體會（優質22篇）篇十一

大學生活有著許多讓人難以忘懷的瞬間，尤其是大一這段特殊的經歷。作為一個大一新生，我在這一年中經歷了許多變化和挑戰，不僅在學術方面取得了進步，還在個人成長上獲得了很多寶貴的經驗和體會。

首先，適應大學生活是我大一經歷的最重要的挑戰之一。從高中到大學，學習環境、作息時間等方面都發生了許多變化，最初的幾個月我感到有些不適應。然而，通過與同學互相分享經驗和課程的愉快交流，我開始逐漸適應這種新的學習環境。我學會了制定學習計劃、管理時間，并且逐漸培養了自主學習和合作學習的能力。這些經驗不僅幫助我在學業上取得了好成績，還培養了我獨立思考和解決問題的能力。

其次，大學教育給了我更廣泛的學習機會。在大學里，有許多選修課程和社團活動可以參加，這大大拓寬了我的視野。例如，在一門國外研究課程中，我學習了不同國家的文化和歷史，通過與外國留學生的合作，我不僅學到了知識，還結交了一些來自世界各地的好朋友。另外，我積極參加了一些社團活動，如學生會和志愿者服務團，這些活動不僅讓我結識了志同道合的朋友，還培養了我的組織能力和領導才能。

第三，解放和發展思想是大一經歷的另一個重要方面。在高中時，我們的學習主要是圍繞著課本上的知識展開的，而大學則更加注重培養學生的創新思維和批判性思維。我在大學里學到了更多的學術知識，也開始思考更多社會問題。例如，在一門社會學課程中，我學習到了許多關于社會問題和不同群體的研究成果，這讓我對社會問題有了更深入的了解，并激發了我對社會公平和正義的追求。大學教育不僅培養了我對知識的渴求，還給我提供了思考和表達的平臺，這讓我開始思考自己獨立成長的責任和角色。

最后，大一還給了我許多寶貴的友誼和珍貴的回憶。離開了高中的朋友圈子，我開始與來自不同地方的同學相處和交流。通過共同學習、生活和玩耍，我們建立了深厚的友誼。在大學里，我們一起經歷了困難和成功，分享了快樂和悲傷，這些美好的回憶將伴隨我一生。另外，大學的校園文化和豐富多彩的活動也給了我許多快樂的時刻，如迎新晚會、校園音樂節和運動會等。這些活動不僅讓我放松身心，還培養了我的團隊合作精神和應變能力。

回顧我大一這段時間的成長和經歷，我感到非常慶幸。大學的生活充滿了挑戰和機遇，讓我不斷成長和進步。適應大學生活、增長知識、發展思維和建立友誼，這些都是我大一的關鍵收獲。我相信這些收獲將為我未來的學習和生活帶來更大的成功和幸福。

大一班會心得體會（優質22篇）篇十二

幾周前，我們召開了主題為“一屋不掃，何以掃天下”的主題班會。旨在教育同學們要注重細節，從小事做起，培養同學們的綜合素質，加強同學們自身的品德與修養。

班會的開始，首先由主持人宣布主題班會正式開始。活動流程如下：

第一個節目，是為今年三月一日的“3.01昆明暴恐案”和三月二日發生在本校的女大學生遇害事件默哀一分鐘。同學們全體起立，低著頭、閉著眼，肅立著，全場靜默。第二個節目，由一個同學朗讀關于“一屋不掃，何以掃天下”的諺語來源。通俗易懂地告訴了同學們豐富的知識，讓同學們獲益匪淺。第三個節目，由一位同學演講名為“故事啟迪心靈”，發人深省。第四個節目題為“從小事做起”的演講，主要是從題目入手，深入地概括了本次班會的主題。最后一個節目，也就是壓軸節目，是班主任講話。系統而深刻地詮釋了“一屋不掃，何以掃天下”這句諺語對于當代大學生來說有多重要。讓全體同學們都具有教育意義。

這次班會活動，我們從班級、學校等方方面面描述了自己心中的文明校園，講述了衛生行為習慣對青少年的積極意義。

作為德育工作的中心，衛生一直是學校常抓的重點，為此，年級出臺了多項措施，抓環境衛生整治，促進學生養成良好的生活習慣。結合本次主題班會，要求學生不僅要做好個人清潔衛生，還要注意勸導、監督自己與同學，保持好校園衛生。

我們相信通過此次班會宣傳活動，增強了同學們的對衛生習慣的掌握與深刻認識，提高了衛生意識和健康意識，他們表示一定會摒棄陋習，養成良好的衛生行為習慣，爭做文明學生。我們相信，只要堅持不懈，持之以恒，文明之花一定會在我們美麗的一六八校園里處處綻放！

大一班會心得體會（優質22篇）篇十三

同學們的理想：教師，科學家，醫生，宇航員，運動員，詩人，警察等等。

4小組同學討論實現夢想的方式。

5小組同學派代表來訴說自己小組討論的實現夢想的辦法。

學生代表發言：實現夢想需要堅定的意志與堅持不懈的努力。需要對自己擁有堅定的信心與恒心。需要排除一切干擾為夢想而奮斗的豪情與壯志。

7教師做小結，告訴大家要樹立崇高的理想，并且為了實現理想而腳踏實地地努力，只有這樣才可以實現夢想。

8播放歌曲《超越夢想》，并且讓大家齊聲朗誦梁啟超先生的《少年中國說》，大家在歌聲與朗誦中激發為夢想而努力的豪情與壯志。

這次班會準備的很充分，導入部分用《中國夢》歌曲，這樣使學生直觀地接觸“中國夢”主題，中間的流沙河的詩歌也可以讓學生了解到理想的重要性，班會中間的小組討論環節，使大家暢談夢想，并且意識到實現理想的方式。結尾部分的《少年中國說》和《超越夢想》對班會的主題進行了升華，使學生將自身的夢想與偉大的祖國緊密聯系，增強學生的歷史責任感。不足的是，由于大家發言非常積極，超過了學校規定的班會時間，下次再學生發言前要考慮到時間安排的問題，控制好時間。

大一班會心得體會（優質22篇）篇十四

認真參加學習了這次主題班會后，我個人對安全教育有了更為深刻的體會和認識，。我想就此次學習結合實際情況談點感悟心得體會。

20xx年正月十四，我校一組團一號樓一個宿舍由于用電器使用不規范，導致火災，幸運的是由于放假期間，未有人員傷亡，但是宿舍被燒得損失慘重，不能再住人。就這件事情，輔導員及老師都有在平常的教育中提到了多次，就關于消防安全教育作了很大的工作，時常提醒我們要注意安全，防止各類安全事故的發生，其中最重要的就是消防安全。

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

1、用電安全。

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣。

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中。

溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要注意安全。

1、游泳需要經過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準備運動。

4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下情況不明時，不要跳水。

6、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

三、交通安全。

1、行走時怎樣注意交通安全。

1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4)穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

四、發生火災怎么辦。

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

大一班會心得體會（優質22篇）篇十五

教師的成長，離不開學習，而班主任的成長，更離不開學習。20xx年4月18號我很榮幸參加了城關鎮中心校召開的班主任培訓學習。這次培訓的主題是“如何召開主題班會”， 希望通過主題班會，使學生得到感化，從而改變自己的言行。通過培訓學習，我深感班主任工作的光榮神圣和任重道遠，不僅要教會學生學習、生活，更要關心學生的思想變化，進行必要的道德情感教育。

這次培訓學習，首先是觀摩五年級一班主題班會活動，接著魯麗老師又做了開好主題班會的.專題講座，最后候校長發表了自己的看法。通過培訓學習，談談自己的收獲與體會：

主題班會的觀摩

一、班會背景分析：

這主題班會使我感受頗深，因為在我們的學生生活的小環境中，家長和孩子之間的矛盾非常普遍。而現在的學生凡事都以自我為中心，對父母長輩沒有禮貌，對同學沒有熱情，對班集體漠不關心，對自己學習的要求不高，責任感差，紀律意識談薄，生活自理能力差。所以這次的主題班會圍繞“如何化解親子之間的矛盾”展開。

二、設計過程：

聽了班主任陳瑩的總結之后，知道這次班會的準備非常的充分，提前了好幾個周就進行了動員活動，對整個準備過程做了具體而細致的安排，進行活動分工，盡量讓每個同學都能自愿承擔相關的分解任務，使他們都有自己的崗位職責，并且在活動前和每一位家長聯系，使家長做好配合工作。

班會活動設計：

主題：化解親子矛盾

班級：五年級一班

主持人：班主任

1、從整個班會課的開展來看，流程清晰，環節緊湊

活動步驟：班會由“親子矛盾千千結，親子矛盾千千解，親子矛盾千千語，”三部分組成。通過情景劇表演，聽音樂，講故事，小組討論等形式展開，形式生動活潑，讓學生在輕松愉快的氣氛中受到教育。特別是情景劇貝貝放學回家后一家的活動，凸顯了父母與孩子之間的矛盾，然后圍繞親子矛盾展開活動。最后，主題班會伴隨英文“家”的公益廣告班主任做最后總結。

這次班會，是以協同教育理念為指導，借助現代信息技術平臺，充分利用學校、家庭、社會等多方面教育資源，對學生進行有效教育的一次很好的嘗試。

2、“師生、生生”互動

通過班會的方案設計、籌備、以及班會的實施過程都是一個動態生成的復雜過程，始終由師生雙方共同參與，師生，生生互動，使主題班會取得最良好的教育效果。

3、教育性、創造性和趣味性結合

本次主題班會的內容豐富，形式多樣，生動有趣，使同學在不知不覺中受到感染和教育。促使學生深刻理解父母的不易，使家長明白在教育孩子的過程中，多與孩子進行換位思考，努力做到教學相長。

對主題班會的觀摩與專題講座的看法：

主題班會到底是什么課？它是會？是課？其實主題班會課不是會，也不是課，而是一種不同于其他教育活動的特殊活動，是一項道德教育活動。在實際工作中怎樣開展一個班會呢？通過這次學習我認識到：

主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導向性作用，它將確立班會的發展方向，并達到預期的目的。

其次，要根據少年兒童的特點，選擇適當的組織形式并加以實施。班會的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實施問題。班會的形式要符合青少年的特點；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好動員、準備工作；要充分發揮學生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統一起來，融為一體。主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。空洞的說教是孩子們最討厭的，不但達不到教育的目的，反而另孩子們對班會引起反感。另外，形式上要不拘一格，采取豐富多彩的活動形式，開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。

經常采用的形式如下：（1）主題報告會；（2）演講和競賽；（3）座談和辯論；（4）社會調查成果匯報；（5）文藝表演；（6）經驗介紹等。

因此，在準備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學生，依靠學生、指導學生，讓學生既當主人、又當參謀，任何情況下都不要由老師包辦代替。

最后，開展主題班會要注意的問題：班會活動是學生展示自我的平臺，是對學生實施情感教的主渠道和主陣地，作為班主任應該多些指導，多些鼓勵，多些支持學生參與其中，親身感受。一節好的班會課，不在于排場要多鋪張，形式要多豐富，而在于學生能否從中有所體會，有所感受，有所收獲。班會課后，班主任應該就該班會進行必要的總結，點出重點，或給學生一個溫馨的提示，或給學生一個正確的指引，或給學生一個暖和的祝福，這樣會取得更好的效果。從而實現教育和育人的目的。

總之，主題班會最重要的是活動的潛在價值和活動意義的延伸。因為主題班會的表演形式只是一個中轉站，主題班會的實質是“點化生命”，關注學生課前課中課后整體和諧的發展，讓學生的生命充滿活力，使學生體會自己生命的力量和價值。進而使學生的每一個活動成為構成他們生命整體的一部分，使班會以外的收獲不斷拓寬，促使同學們的創造能力、組織能力、活動能力都能得到最大限度的自主發揮，促使同學們能有效地進行自我對比和學習、自我教育與反思、自我要求與完善、自我提高與發展。

大一班會心得體會（優質22篇）篇十六

20xx年11月30日，感恩在我心，的主題班會活動在水教306舉行，雖然只是一場班級規模的班會活動，但是，這著實讓我明白了許多。

從外國關于感恩這個詞的歷史來講，感恩節的起源是來源于“五月花”號滿載清教徒去往美洲開始的，在美洲他們遇到了難以想象的困難，是當地的印第安人幫他們度過了嚴冬，教他們狩獵，種植，等生活技能。豐收之后的清教徒邀請印第安人來慶祝，規定專門的日子作為感恩節。

看我們華夏的漫長歷史，《詩經》中載：投我以木桃，報之以瓊瑤。從“木桃”到“瓊瑤”，只是一枚感謝的種子而已卻蘊含了一份重要的感恩之情。或許，木桃對他而言，已是上上之品，你報之以瓊瑤，也未必就是傾其所有譬如就是一聲由衷的“感謝”吧。“涓滴之恩，當以涌泉相報”。書面記載最早為清代的《增廣賢文朱子家訓》，原為民間俗語，可見，感恩的傳統在中國的歷史上有重要的地位，以致在平民中，感恩都作為一種文化來傳承。

感恩是個涉及古今中外的話題，在外國有，在中國有，在古代有，在近代有，在現代，我們也要傳承其優良的作風。感恩是榮耀的，因為它是個古今中外的美德；感恩是幸福的，因為感恩，拉近了我們于先賢的距離，縮小了我們與世界的距離。

其次，感恩你的朋友。“朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂，還有傷，還有痛，還要走，還有我。”這是《朋友》里的一句歌詞。分享你的喜與憂，和你同甘共苦，真正的朋友是值得你感恩的。面對變化萬千的世界，每天總有大量的事情需要處理，能夠在身邊為你出一臂之力的，往往是你的那幫哥們，是你的朋友。感恩你的朋友，急人所急。讓你的朋友感到你的力量。

感恩社會，感恩自然，感恩國家，感恩你的戰友，感恩你的對手，感恩你的下屬，感恩你的領導感恩的對象是在是太多！

其實，感恩的對象有很多很多，我們是不能一一例舉的，擁有一顆感恩的心，讓感恩在我心中。這才是最重要的！

大一班會心得體會（優質22篇）篇十七

大一班會心得體會（優質22篇）篇十八

主題班會是最易與學生溝通的活動，也是對學生進行教育的一種重要形式。經過班委會研究決定將主題班會名為“我的宿舍，我的家，和諧宿舍你我他”，于4月9日下午在本我班教室成功舉辦了本次主題班會。我就這次班會的意義、方法和效果談談我的感受。

一、主題班會的意義：

通過主題班會讓同學們認識到構建和諧宿舍的重要性，讓同學們更加團結，互相幫助，培養集體主義精神和責任感，更好的營造融洽的宿舍氛圍，從而為營造更好的班級而服務。

二、主題班會的組織方法：

第一、結構性和開放性相結合。所謂結構性，是指班會的組織要有計劃、有程序。例如，在召開主題班會前，我組織全班同學觀看河南一大學的主題班會，汲取班會中的精華，學習該老師成功的組織方法，獨特的構思。再比如，在召開主題班會前，我要求主持人系統地了解與和諧宿舍有關的事跡，有利于書寫串詞實現主題。所謂開放性，正好與結構相反，是指班會中的部分發言是沒有準備的、自愿的、隨機的。例如，在班會中，主持人隨機地請同學談談自己宿舍的和諧氣氛，舉例談談宿舍的和諧事跡以及對自己宿舍在近年的改變方向。

第二、有序的討論和精彩的表演相結合。我班這次主題班會用采訪的形式貫穿始終，通過一次次的訪問將宿舍同學可以體現舍友們之間的情誼的事跡一一逐顯在眼前。然后輔以相應的演出，將成才理論形象化。例如，班會中廉曉怡的演講“我的宿舍情懷”將舍友之間的情誼在字里行間得到了充分的體現。還有宿舍的“兄弟干杯”體現宿舍內舍友的兄弟情懷。

第三、學生為主體和老師輔導相結合，雖然整堂主題班會都是由學生自己主持表演，但是主持人的選定，節目的編排，串詞的修改都需要班主任嚴格把關。選擇主持人和表演節目的同學不是隨心所欲挑一個學生就能勝任的，需要班主任在平時悉心觀察學生的特長，一旦發現學生的興趣就鼓勵學生培養興趣。有的同學由于害羞不好意思在同學們面前表演，這時又需要班主任做思想工作為學生創設輕松環境，解除心理壓力。在偶然的一次演講賽中我發現我班的廉曉怡同學具有演講這方面的天賦，她思路開闊，知識面較廣，由她來演講最適當不過，可當我向她說起這件事時她卻不愿意在主題班會中演講。我一面為她講成才教育的思想，啟發她勇敢地向成才跨出腳步，一面為她修改演講稿，并給予表揚和鼓勵，為她樹立信心。終于她愿意放開腳步，走上演講臺，在課余時間針對她的語速、面部表情等為她做了示范，直到她的演講如同她的平時表現一樣瀟灑。

三、班會的效果。

這次主題班會取得了一定的成功，從參會老師的言談中得知在此次班會中有許多的可取之處。

首先，班集體的建設是建立在宿舍建設基礎上的，所以要建設好的班集體必須從宿舍抓起。

其次，學生們和老師的感情更加深厚了。是主題班會將師生的距離拉近，是主題班會讓我打開了學生的心靈之窗，我們班比過去更團結更友愛了。

最后，學生們在行動上有了一定的轉變，在參加完主題班會后，許多同學更加珍惜學校為他們創設的優良環境，積極參加各類活動發展特長，時時刻刻珍惜時間抓緊學習。不僅成績提高了，而且變得更為活潑自信了。

當然，對學生進行成才教育應該是長期的、經常的，不可能在一次主題班會中完成，但是毫無疑問，這次主題班會的成功，給我們提供了有益的啟示。

大一班會心得體會（優質22篇）篇十九

當班主任已五六年了，這一屆也已帶到了三年級，作為班主任一直為“班會課”苦惱著。怎樣上好班會課？選什么主題？班會組織該怎么樣？主持人又該怎么培養？三年級了該讓學生如何參與到班會課的各個環節？班主任該如何引領？等等問題一直從一年級開始我就在心里琢磨，不斷摸索積累經驗。這次寒假我閱讀了丁如許老師所寫的《打造魅力班會課》一書，從中我得到了很多啟發。

書中說到：“上好班會課時班主任應當具備的一項核心技能”。班會課是班主任德育教育的主要陣地，通過它可以開展日常行為規范教育、思想政治教育、道德教育、心理教育和法治教育，因此它的重要性已不言而喻了。這樣想來我前兩年對于班會課的處理跟丁老師的做法是一致的，我慶幸自己沒走錯路，堅持在上好班會課，沒有讓它變成一種形式。

在書中丁老師告訴我們，可以根據教育目標選題，建立“政策夾”；根據年級特點選題，結合實際情況抓教育重點；根據班情選題，班級中存在怎樣的問題就可以選為主題；根據中心工作選題，結合重大日子、國家大事；根據生活發展、學校特色、偶發事件選題。選題如果來自于和學生息息相關的事情，學生一定會積極參加。

在書中介紹了許多班會課案例，這些案例中學生的主體性得到了充分的體現，學生的參與度也很高。看似這些活動都是學生在搞，但在這些班會活動的背后，包含著班主任老師悉心的引領和辛勤的付出。班會課不能像活動課一樣，讓學生毫無目的的進行，活動的每個環節都必須為教育目的服務。班會課一般過程有活動目的、活動準備、活動過程三個步驟，在活動準備和活動過程中應讓學生充分參與。準備時可以和學生共同設計方案，編寫主持稿，讓學生有參與的興趣；多設計參與度高的活動環節，使班會活動參加的學生面大；積極培養小主持人，讓每個學生都有機會上臺展示自己，這將會是他寶貴的記憶。

在這學期我也嘗試讓學生自行組織活動，從效果上看不盡如人意，還需在下學期繼續進行。我希望經過自己的努力，班級的班會課可以既豐富多彩又循規蹈矩，既發揮學生積極性又不失教師的風采，使班會課成為學生難忘的記憶。

大一班會心得體會（優質22篇）篇二十

班會課的主題就是班會需要解決的中心問題。主題的選擇，首先，要能讓學生感興趣，適應學生的心理發展特點，激發學生的熱情；其次，要有一定的思想性、知識性、趣味性，可以讓學生有多種方式表達的機會；再次，要有一定的深度，能逐漸體會；最后，要與時代、學校、班級的當前的情況緊扣，體現時代性與特殊性。唯有如此，班會的主題才更具有針對性和教育性。

班會課的主題一定要結合學生客觀實際，具有針對性。具體來說，就是根據學生的年齡階段及身心特點，思想發展的脈絡，結合社會、學校、家庭，針對學生在思想、學習、生活等方面出現的問題，多方搜集題材，進行比較、選擇、提煉、策劃、有效地對學生進行教育。班主任要對本班的班集體進行深入調查，了解本班學生的精神狀態、學習風氣、輿論導向、班風學風和存在的哪些問題。班會課做到有的放矢，德育工作的開展就更高效。

一般來講，可以根據高中三個年級分為三個階段。高一年級是第一階段，對于新進高中學習的學生來說，一方面，學生換了一個新環境，真正第一次離開父母獨立生活，自理能力、環境適應能力較差；另一方面，據筆者的問卷調查，不少學生對讀高中的目的不明確，絕大多數學生缺乏明確的高中生活的規劃。這一年的主題班會重點就是以如何提高自理能力、環境適應能力、與人相處能力，以及明確學習目的，做好高中生活的規劃等來設計主題。

新生進校一年后，進入第二階段。這一階段主要培養學生的綜合素質，主題班會應以培養學習怎么學習和鍛煉自己為重點，以引導學生樹立集體榮譽感、團隊意識、參與意識、自強自信的心理、積極向上的心態為主題，使他們形成良好的學習習慣。

高三年級是第三階段，學生面臨高考的壓力，此階段的主題班會應以緩解學生學業壓力、高考前的心理疏導為重點，圍繞高效復習、考前指導、高考心理等方面設計主題。如可以讓優秀學生暢談復習方法、邀請往屆畢業生作考前指導，請心理老師作高考心理等方式開展主題班會。學校可以召集經驗豐富的學生管理人員和班主任，制定切實可行、主題明確的班會主題，使主題班會有明確的目標和針對性。

班會課不同于日常的知識教學課。它沒有相應的教材、沒有固定的模式、沒有繁重的教學任務。班會課有的應該是符合一個班級特點和要求的道德層次目標，應該有學生喜聞樂見的形式，有能打動、感動學生的良好氛圍，還有在不知不覺中讓精神世界得到的提升。一堂成功的主題班會課肯定不是粗淺的說教，而應該是主題鮮明、重點突出、形式靈活并具有感染力的精神陶冶。

上好班會課，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。主題班會可以有學術報告、講演比賽、辯論討論、戶外活動、新聞調查的成果匯報、文體表演、思想交流、經驗介紹等形式。班會的形式是豐富多彩，不能搞一種死板的模式。只有多樣化，才能適應青少年學生的特點，為他們所喜愛，滿足他們求知、增長才干、抒發情感、關心時政和走向社會等多方面的需要，從而調動其積極性，使他們受到教育和鍛煉。需要強調的是，應該根據內容的需要，選最佳效果和最富教育意義的形式，從而對學生人生觀的形成、智慧的啟迪，人生道路的選擇產生正面的、積極向上的影響。

班會課的形式要適合學生年齡特點，寓思想教育于生動活潑的形式之中。中學生正處于身心發展的階段。他們有一定的思想，好動活躍，精力充沛，喜歡參加新穎新奇、科學性強、文化性多的活動，而對抽象的、簡單的說教興趣不濃，因此主題班會要多開展生動活潑的活動，把思想教育滲透在活動之中。主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導，但更重要的是發動一個個學習的個體，使學生成為班會的主人，充分發揮學生的主體作用。班主任的指導思想是通過學生的主體作用體現出來的，因此，在準備、組織召開的過程中，班主任要充分信任學生、依靠學生、指導學生，讓學生既當主人，又當參謀。

在主題班會中，學生的認識有時并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時還有分歧，有的發言往往比較片面性或者有相當的局限性，有的僅憑個人好惡來判別事物的善惡、美丑，有的發言有明顯的個人感情色彩，缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結來啟發、引導和點撥，使學生能認識到事物的本質，認識到召開班會的目的、認識到自己今后努力的方向。

要做好總結工作，首先要在主題班會的活動過程中注意觀察學生的反映，盡可能多地收集相關信息；其次是在班會課后，調查學生對本次班會課的意見，然后總結成功經驗，吸取失敗教訓，為下一次的主題班會提供經驗。

在總結時，要針對學生的認識給以集中、分辨、提煉和升華，使學生的認識有提高，行動有準則，前進有方向。另外，要使主題班會真正起到教育教學作用，絕不能忽略最后一個環節，就是深化主題和鞏固成果，也就是在班會后要進行“追蹤教育”和“跟進觀察”。一節主題班會活動之后，要及時掌握來自學生中的信息反饋，抓住學生思想情感方面的變化，繼續加以引導，促其升華，力爭在每次活動之后，讓學生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現。或者在一節班會課上所做出的決定，班主任要跟進觀察，監督執行。

此外，班主任若想在紛繁無雜的班務與千差萬別的學生面前妙語生花、言出即效，必須具備豐富的語言積累和深厚的口語素質。要想一節良好的班會課在老師的引導下達到預期的教育目的，班主任講話在內容上必須要有的放矢，切合學生實際，站在學生的思維立場上，用學生的語言進行講解，語言上更應該精煉準確、形象生動、邏輯性強，符合學生口味，且要有鼓勵性、甚至是煽動性的語言魅力，讓自己的語言能夠達到“一世紀起千層浪”的效果。

班會課是班主任進行班級管理的主渠道，是學校進行學生德育工作的主陣地，也是班主任針對班級情況對學生進行教育的一種有效方式。然而我們也看到，有些班級的主題班會沒有發揮出應有的作用，德育的效果沒有得到強化。

不能諱言，當前有少數班主任老師擔心開班會太耽誤時間，害怕太吸引學生會影響正常的教育教學。其實，如果這些老師不是圖省事的話，那么他們的擔心是完全沒有必要甚至是錯誤的。說沒必要，是因為組織主題班會的目的是解決學生在學習、生活中的問題，而不是搞形勢、趕潮流。既然是為了解決學習、生活中遇到的問題，又怎么會影響學習和生活呢？說它是錯誤的，是因為這些老師把我們的教育的目的與教育的手段割裂開來、甚至對立起來，這與馬克思認識論的觀點背道而馳的。

有些班主任在組織班會的過程中忽視了學生的自主作用，這也是班會課德育效果不強的因素。學生的創造力是一座采之不盡的金礦。你給他一張紙，他就可以畫出最美的圖畫。你搭起一座舞臺，他就能跳出最美的舞蹈。問題是我們有些老師舍不得那一張紙，不愿意為他們的成長搭舞臺。班會課上的部分就是展示的過程，這個過程的背后是之前的大量的搜集材料和整理材料。在搜集素材的過程中，學生能夠大量地接觸到新的知識，所以，準備的這個過程一定要讓孩子們親身參與，在搜集篩選材料中加強自身的教育，提高自身的能力，還能在合作中摩擦出創新的火花。

毛澤東同志在回答“人的正確認識從哪里來”的時候，明確說過“從實踐中來！”我認為人的能力也只能從實踐中來，而不是他人所賦予的。組織主題班會，開始可能出現一些這樣、那樣的問題，但我們決不能因噎廢食，使學生失去鍛煉和實踐的機會，也使我們班主任老師失去開展德育的重要的機會。

班會對德育教育的作用不言而喻。通過主題鮮明、內容豐富、形式多樣的主題活動，班集體成員可以進行更廣泛的思想交流，形成正確的輿論導向。學生在主題班會上的交流、討論和對活動的參與，有利于鍛煉他們的組織能力、思辨能力、口頭表達能力，提高他們的綜合能力素質。主題班會還可以有效彌補學科素質教育的不足。所以，班會課這個平臺是班主任進行德育工作的重要陣地，班主任老師一定要利用好這個陣地，大膽創新、形成特色，最大化發揮班會課的效用，將德育工作真正落到實處。

大一班會心得體會（優質22篇）篇二十一

時間過得真快，一轉眼，我都在時間的懷抱里又過了一年，這一年是我的大一。放眼未來，我即將迎來我的大二，此時，回首大一這一路走來，我還是收獲頗豐的，雖然與此同時我也失去了一些東西，但是我深知，這是人生中最必然的規律。

我們從小到大，一直都是有舍有得的，因此我覺得我們沒有必要沉浸在失去的痛苦中，但也不能太過陶醉于得到的喜悅中，我們最重要的是珍惜眼前所擁有的，把握眼前，明確自己的目標，從而在未來的日子里為之努力奮斗。脫離了高中緊張忙碌的學習生活，在大學，我們享受到了輕松自由的學習生活，這讓有些同學非常高興，覺得脫離了老師和家長的管束，可以想怎么玩就怎么玩，因而在這種輕松愉悅的氛圍中迷失了自己，忘了當初的夢想。但于我個人而言，我覺得我的大一并沒有虛度，雖然談不上精彩，但卻是平凡且快樂的，因為我的每一步都走得很踏實。

通過大一一年的學習，相信很多同學都會覺得自己整天在忙，可好像什么也沒學到一樣。其實我有時候也有這樣的感覺，但現在想想，其實我確實學到了，也收獲了很多。記得在進大學之前，我的膽子很小，而且也不是很喜歡和陌生人交流，不擅長與陌生人打交道。但經過大一一年的鍛煉，我成長了許多，現在的我，雖然膽子也沒有很大，但我明顯感覺到了我自己的進步，而且我現在也很喜歡交新朋友，和陌生人交流也不像以前那么排斥。

大一第一個晚點名的班會情景現在仍歷歷在目，我還記得在沒站上講臺之前，心里還是很緊張的，坐在下面聽著來自不同地方的同學做著自我介紹，同時還在想我等會上去要說的話，可是當我真的站上講臺的那一剎那，腦子里事先想好的話語都煙消云散了，抬頭看了看坐在下面的同學，心里突然很淡定了，一點都不緊張，雖然我們彼此之間很陌生，但我卻有一種很親切的感覺，一想到我們將要同學四年，就覺得很開心…在接下來與大家相處的日子里，我更加有了親切的感覺。

雖然軍訓期間很苦，但大家總會苦中作樂，以此來增進彼此的了解，可是男女生之間還是交流很少。作為女生代理班長的我，卻是和大家有過不少接觸，通過接觸和玩樂，我發現大家有很多的共同話題，同時也使我覺得和陌生人交流并不是我想象中那么困難，正是因為這樣，才使得我開始喜歡接觸陌生人，交新朋友，我的性格也開始趨于外向。

同時在那一個月的軍訓里，我對大學的環境也熟悉了很多，認識了很多的學長和學姐們，是他們讓我覺得大學里還是很溫暖的… 大學，時常會有很多各種各樣新鮮的事物出現在你的面前，也有很多機會，只要我們敢于嘗試和挑戰，就一定會有所收獲，從而突破自己。特別是在我參加系學生會的競選和班長競選之后，這種體會更深。其實參加系學生會的競選，一是希望鍛煉自己，二是希望可以學到一些東西，同時也可以認識更多的同學。盡管最終我沒能在學生會繼續做下去，但我卻很開心，因為我不僅交到了朋友，而且學到了知識，以及如何與人相處的原則，同時還意識到自己身上的不足，這激勵了我在以后的日子里更加努力。

當初競選班長時，還是有過猶豫的，不是怕以后會遇到麻煩，有多累，而是擔心我沒有那個能力把我們這么可愛的班級帶好，不能給大家營造好的班級氛圍，讓大家不能在大學里自由的發展自己，但后來是大家給了我信心，這一年以來，我一直都在全班同學的幫助下，讓我們班逐漸團結成長，而我自己也在不斷地成長，也許效果不是很理想，但我盡了我自己的努力，因為我畢竟沒什么經驗，是一個處于學習階段的小朋友，在學習的過程中，我在不斷地完善自己，但總會有不成熟的地方，在以后的日子里，我會更加努力，使得自己個方面的能力都能有所提升。

作為班長，平時多多少少總會有點忙，我不是圣人，因此也會像所有平凡人一樣，偶爾偷偷懶，因為這樣，使得我在得到一些東西的時候，也丟掉了一些，比如我放棄了練舞，打網球之類的鍛煉身體的活動，但是在大二的時候，我還是想抽時間出來練習一下網球，畢竟這還是我的一個興趣，不能因為懶惰而放棄它。雖然有時候會累，但為班級付出我很高興，與此同時，我也沒有忘記我的.學習，不管怎么樣，學習是作為學生的首要任務，我時刻都牢記在心，盡管沒有像高中那樣花大量的時間再學習上，但我卻學得很用心，也很開心，在學到知識的同時，我還學會了分配自己的時間，合理利用時間，并且還努力學習課外的知識，我覺得大一的學生，應該是充滿朝氣的，所以要同努力克服自己的懶惰，我相信，只要我付出了，就一定會有收獲的。學習其實是一個厚積薄發的過程，也許我們現在覺得沒學到什么，但我相信，有些效果在以后的生活中肯定能慢慢顯現出來，所以我們不能老抱怨，從而松懈下來，我們要堅定信念，踏踏實實地走完我們的大學！

人生的道路雖然漫長，但緊要處卻只有幾步，特別是當人年輕的時候。我的人生中最重要的四年已經翻過了它四分之一的日歷。再回首，或淚眼朦朧，或笑逐顏開，所有的經歷都如許愿池中的硬幣，一個接一個的沉入我的心海，隨著時間愈墜愈深，久之便牢牢地嵌在了心底，等待著我在一個沒有概念的時間里去搜尋，去回味…現在我沒有過多的時間去回憶，我唯一能做的就是在剩下的四分之三的日子里，踏實的走好每一步，盡量不讓自己將來后悔，為了心中的夢想，努力拼搏！

大一班會心得體會（優質22篇）篇二十二

一時的疏忽，也許你的錢財就不見了，也許你會說這些只是身外之物，但不要忘記，這也是你父母汗水的結晶，又或許只是一個大意，帶給我們的將可能是生與死的考驗。

近來社會常出現財務被盜和火災事故，聯系當前的社會實際，考慮到作為大一新生的我們安全意識的淡薄，經學校校團工委研究決定，在學校舉行了為期兩個星期的“防火防盜”主題班會。這個班會旨在加強同學們的防火防盜意識，提高學生對校園安全文明建設的意識。同時通過班會讓同學們可以更加地保護自身安全。

為了響應學校號召和圓滿完成此班會，我班在接到通知后，立即召開班委會，商討策劃班會，并分配任務。并經班會討論決定與土地資源管理專業班級成員開始認真準備策劃并搜集材料。同時準備了安全知識有獎競答等節目。

在了解到學校統一安排的班會時間后，我班與土管48人在107教室進行了預演。在預演期間學校專派的學術部成員對于班會開展存在的不足進行了補充，對存在的錯誤進行了改正，在大家共同的努力下，我班與土管班共48人于12月7日晚在202教室正式開展班會。在團工委三位副書記的見證下，我們勝利的完成了此次班會。其中班會內容涉及上海商學院火災事故的視頻，同學們有問必答等內容。

通過班會成員對此班會開展過程的觀察，兩班主要成員對此班會反應積極，特在班會期間。兩班成員更是表現活躍。同時通過部分班委成員在班會結束兩天來的反應，發現同學們確實對于防火防盜有了更清醒的認識了。無論是在學校還是外出，同學們的這份安全意識比此前高了不少。相信子啊此次班會都結束后，全校同學的安全意識都會提高。

班會雖然結束，但我相信同學們通過班會學習到的這份安全意識不會隨著班會的結束而降低，反而會越來越重視“防火防盜”，讓我們每個人自己大學生活越來越精彩，讓我們樹達的校園越來越安全文明。