度元旦教案（優質19篇）

教學工作計劃的執行需要教師具備細致耐心、敬業精神和創新意識，能夠靈活應對各種情況。下面是一份優秀的教學工作計劃案例，希望對大家有所啟發。

度元旦教案（優質19篇）篇一

4、使孩子知道過一次年，自己就長大了一歲。

1、師、幼共同布置活動室環境：剪窗花、粘拉花、美工作品展覽；

戲、貼大象鼻子等。

3、招待家長的花生、瓜子、糖塊。

4、程序安排。

1、家長報到：簽字、書面提出關注的問題；

2、大拜年：齊唱歌曲《新年好》；

4、贈禮物：折紙作品、繪畫作品、自制玩具等。

5、結束曲：在歡快的樂曲《歌聲與微笑》中結束聯歡。

度元旦教案（優質19篇）篇二

1、鼓勵幼兒積極參與到慶新年的各項活動中去，充分感受節日的快樂，為了讓孩子們能感受新年的愉悅，也為了促進家長與教師之間積極、互動關系的形成，增進親子間平等、融洽的親情關系。

2、引導幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。

3、積極參加園內的.各項活動，培養幼兒在集體面前有禮貌的、大膽的說話的能力。

1、準備每位幼兒一張賀年片與家長制作

2、磁帶、錄音機及幼兒的禮物

3、布置園內環境，使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。

4、每名幼兒準備一句祝福的話。

帶幼兒參觀已布置好的園內環境和活動室，讓幼兒感受節日的氣氛。

教師： 小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美? 幼兒： 快過年了!

教師： 你們都看到了，快過年幼兒園都發生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算? 幼兒自由回答。

教學活動活動展示。

度元旦教案（優質19篇）篇三

新年的鐘聲即將敲響，它震撼著我們每個人的心靈!新年的歌聲即將唱起，它播撒著我們燦爛的笑容!元旦是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，為了讓孩子們體驗到過新年的熱鬧和長大一歲的快樂，我們小班段特舉行“元旦分享”活動，使孩子們度過一個有意義的的迎新年活動，方案如下：

(一)、借助多種平臺為幼兒提供分享機會，發展幼兒交往能力;

1.預設固定的分享活動日，為幼兒提供分享活動機會

2.家園互動利用幼兒生日或節假日，增強孩子交往的主動性

無論節日、假日或是每個孩子的生日，我們都可以為孩子創設愉快的交往機會，愉快的交往經驗可以提高幼兒的自信心，而自信心的增強又會引發更強的交往主動性，兩者相互促進，形成良性循環。在幼兒生日當天，孩子是分享的主人，當拿著自己的生日禮物分給同伴時，孩子自己擁有主動分享權，會為自己能與同伴分享快樂而感到自豪;而每當遇到元旦、六一等節日時，我們也可以提醒幼兒，從家中帶來中國結等物品，既可以裝飾園內環境，發揮家園共育作用，又能讓幼兒充分的感受到自己是幼兒園的一分子，為自己做出的奉獻而開心。

所以，我們可以有效的利用這些機會，在保證安全的前提下，為孩子創造分享的機會，促進孩子交往的主動性和責任感。

3.結合教學活動的開展，提升分享意識和社會性責任感;

(二)、借助多種方式，促進分享活動的順利開展

(三)、教給孩子分享時必要的交往技能和自己解決問題的技能

由于孩子年齡小，缺乏社會交往經驗，在分享活動過程中，往往會出現互相爭搶、攻擊的現象，這時就需要我們教師進行正確的引導和幫助，教會孩子友好的交往技能和一些禮貌用語，如：“我們兩個一起玩好嗎”、“咱們交換可以嗎”等交往方式，并鼓勵孩子自己解決遇到的困難，處理和同伴之間的矛盾，學會輪流、交換與合作，引導幼兒從被動交往逐漸過渡到主動交往，提高交往能力。

(四)、做好幼兒的觀察記錄和分析，教師家長作幼兒成長的扶手

教師在課題研究過程中、家長在家中，認真觀察每個孩子的分享意識和與同伴的互動能力，針對個別孩子進行個案分析，為幼兒提供支持的環境和有益的適當幫助，引導啟發幼兒合理的解決沖突，促進幼兒的交往能力和教師的分析反思能力。

度元旦教案（優質19篇）篇四

1、讓幼兒了解假期戶外安全應該要注意些的事情。

2、通過學習戶外安全教育讓幼兒學會自己該如何做？

3、培養幼兒更多的了解安全知識來保護自己。

相關視頻、圖片。

一、談話引出活動。

教師引導幼兒用完整的句子來回答問題。

二、利用圖片讓幼兒了解戶外應該要注意哪些？

1、出示圖片一。

教師：小朋友你們看看圖片的叔叔，他在做什么呢？

幼兒根據自己所看到的來回答

幼兒根據自己的自身經驗來說說自己的觀點。

教師：小朋友自己在家的時候不要亂給別人開門要問清楚敲門人是誰？對于自己不認識的人我們不要隨便的給別人開門。還有對于陌生人給的東西我們也不要隨便的去亂拿來吃。

2、出示圖片二。

教師：小朋友你在圖片上看到什么？那位小朋友怎么了呢？

幼兒根據自己所看到的用完整的句子來回答問題。

教師：現在的天氣越來越來炎熱了很多小朋友都喜歡的到有水的地方來玩。那位小哥哥拿到了玩具就跑到河邊去玩耍也不管旁邊的小姐姐怎么叫他也不聽。對于河邊豎立著的“危險”標記也是視而不見。

教師：小朋友在放假期的時候，小朋友不亂跑到有水的地方去玩耍更加的不要和哥哥姐姐結伴去河邊的玩，在有些地方豎立了“危險”的標記我們不要去那里玩。我們要做到防溺水的安全。

3、出示圖片三。

教師：在假期的時候，爸爸媽媽都是會帶小朋友出去玩，小朋友出去玩的時候應該要

注意些什么呢？小朋友來看看這位小朋友他做的對嗎？

幼兒根據自己的經驗來講一講。

教師：小朋友跟著自己的爸爸出去玩的時候能夠遵守交通規則，紅燈亮了我們停，綠燈了我們行。不會在馬路上亂追亂跑的。

4、出示圖片四。

幼兒根據自己的經驗來講一講。

教師：在下雷陣雨的時候，我們應該要在家里不要亂跑出去更加的不要跑到大樹下面躲雨，在下雷陣雨的時候不要看電視、打電話。房間里的窗戶和插座要及時的關掉。

三、觀看假期戶外安全視頻。

教師：小朋友，上完今天的課我們就要開始我們的假期生活了我們不僅要在家里的時候注意家中的安全還要注意去外面的時候要注意戶外安全面對陌生人給的東西我們不要亂吃也不要跟著陌生人走，爸爸媽媽帶小朋友去玩的時候要注意交通安全，不要亂跑到河邊去玩耍看到有“危險”的標記我們我們要遠離。大家都開開心心平平安安的度過一個屬于你們自己的歡樂假期。

度元旦教案（優質19篇）篇五

1、知道每年的一月一日就是元旦節，是新一年開始的第一天。

2、知道過了新年，長大了一歲。

3、了解和認識慶祝元旦的方式。

日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

一、引導幼兒運用已有經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學習興趣。

1、老師引導幼兒說出自己知道的傳統節日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎?(出示各種節日的日歷卡片，引導幼兒說出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦……)今天呀，我們主要來學習“元旦”。

2、老師提問：有誰知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來，是一年開始的第一天)。

3、老師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎?提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農歷正月為元，初一為旦。

二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦。

1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)。

2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖(如果條件允許，可以制作成課件)，引導幼兒認識人們為了迎接元旦所做的各種準備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3、引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?提示：老師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。

三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望。

1、老師展示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。

2、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事?

四、延伸活動。

引導幼兒收集全國慶祝元旦或有關元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。

度元旦教案（優質19篇）篇六

通過主題班會讓學生知道元旦的由來，以及一些過新年的習俗，小學慶元旦主題班會。通過主題班會師生共同聯歡，以及孩子們的載歌載舞，表達自己生活在校園、感受老師慈母般教導的愉悅心情和對未來美好學習生活的憧憬。

1、收集資料

2、節目編排

20xx年12月30日

1、各小隊集隊、報告人數。

2、中隊長報告人數。

主持人甲：“慶元旦迎新年”主題班會現在開始。

甲：彈去往日的風塵，迎來新年的燦爛時光。

甲：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。元旦，是我們大家的節日，五十六個民族的人們都在為它歡慶。

乙：讓我們以的激情，唱起來吧;甩動雙臂，舞起來吧。

請欣賞歌舞表演《迎新年》

乙：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中甲：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。

乙：在這美好的節日中，讓我們滿懷感激之情地說一聲：

合：謝謝爸爸媽媽，謝謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂。

甲：請聽歌曲《祝你平安》掌聲歡迎。

乙：我們是那么的可愛，我們的心靈是那么的真摯。請聽詩朗誦《新年的愿望》

甲：人生旅途就像一輛馬車從起點出發，總會有坎坎坷坷、崎嶇不平。

乙：但是只要你勇敢地走過去，努力去拼搏，人生就顯得更加美麗。請大家說說新年的新目標，新愿望。

甲：紅紅的花兒，青青的草，綠綠的柳枝，和我們一起在陽光下歡笑。

乙：花兒吐著金蕊，蝴蝶飛來枝頭鬧，苗苗跳起舞，點點頭呀，彎彎腰!

合：請聽女生表演唱《楊柳青青》

甲：展望未來的一切，我們更加珍惜美好的歲月。

乙：在這陽光燦爛、無比歡樂的日子里，讓我們全體師生手拉著手，一起唱起這首《快樂的節日》。

甲：尊敬的各位老師，親愛的同學們!

合：我們今天非常開心，能在這辭舊迎新的日子里和老師同學歡聚一堂，在不知不覺中，我們將難忘的20xx送走，迎面走來的是嶄新的20xx年!回首這一年我們留下的串串足跡，每人都深感振奮。

合：(2)班主題班會慶元旦迎新年班會到此結束

度元旦教案（優質19篇）篇七

度元旦教案（優質19篇）篇八

1.知道一月一日是元旦節，是新的一年的第一天。

2.學說祝福的話語。

3.體驗快樂，增進孩子與家長之間的感情，體驗節日的快樂。

子卡：一月一日，元旦節；氣球許多；皺紋紙做的尾巴許多條；磁帶；家長為幼兒準備禮物，會唱《新年好》的歌，觀察過街上環境的變化，家長、教師、幼兒共同布置好教室。

一．認識“元旦節”

1.出示子卡“一月一日”，這幾個字怎么讀？它是什么節日？（出示字卡元旦節）教幼兒認識“元旦節”。

2.“元旦節”到了，你看到街上有些什么變化？（拉起了彩旗，掛起了紅燈籠，哥哥姐姐們還舉行各種活動，慶祝元旦節。）鼓勵幼兒大膽講述。

3.教師總結：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦節，它表示新的一年到了。新的一年到了，人們都很高興，他們要拉起彩旗，掛起紅燈籠，舉行各種活動來慶祝新年的到來，除了這些外，人們之間還互相送禮物，說祝福的話語，祝你在新的一年里身體健康，笑口常開，學習進步，工作順利，萬事如意————等等。

二．送禮物，學說祝福的話語。

1.今天就是一月一日，是“元旦節”。請爸爸媽媽和我們一同慶祝“元旦節”好嗎？家長、老師、幼兒共唱《新年好》的歌曲。

2.互送禮物，說祝福的話語。

爸爸媽媽為你們準備了禮物，請你們把禮物送給你想送的.人，可以是爸爸、媽媽、老師、你的好朋友--------等等。送禮物時要說祝福的話，收到別人的禮物要說”謝謝”知道了嗎？教幼兒說幾句祝福的話。

3.幼兒送禮物，說祝福話語。（教師家長指導）。

三．請幼兒表演節目。

今天是元旦節，我們都很高興，請小朋友們為爸爸媽媽表演節目吧!

四．家長表演節目。

小朋友們表演得很精彩，現在我們請爸爸媽媽為我們表演節目，大家拍手歡迎。

五．游戲。

1.踩氣球：家長腳上掛氣球，背上背幼兒，音樂響,去踩別人氣球的同時又要保護好自己的氣球不被別人踩，音樂停，氣球沒被踩壞的家長和幼兒得獎。

2.揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當尾巴，家長背上幼兒，音樂響起，家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時家長和幼兒又要保護好自己的尾巴不被別人揪，音樂停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎。

六．教師發獎品和元旦紀念品，結束活動。

度元旦教案（優質19篇）篇九

通過安全教育周系列活動，了解生活環境中常見的不安全因素，樹立基本的安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。

1、醫生家長進課堂。

目標：了解醫生看病的一般程序和方法，了解常用的醫療器材。

形式：通過談話、操作活動來達到目標。

2、安全逃生。

目標：進行安全上下樓梯的演練工作(不推不擠、不牽手，要靠右邊上、下樓梯)。

形式：模擬著火時的情景，進行演習。

3、安全玩滑滑梯。

目標：用剪刀剪紙，用小刀削東西時要注意安全，用完放好，不要向著同伴使用。

形式：談話的方式進行教育。

1、去醫院看病。

目標：了解看病的主要過程，知道常用的醫用工具。

形式：講述故事和情景創設。

2、大狗醫生。

目標：知道要養成良好地生活衛生習慣，預防生病。

形式：講故事，情境創設。

根據安全教育周的內容，我們創設了相應的主題墻、環境布置。

1、在主題墻上張貼了安全標志的圖片，鞏固幼兒對安全知識的掌握。

2、讓幼兒講述在生活中可能發生的危險事故。

3、通過家園共育，幫助幼兒掌握基本的安全知識。

1、積極向家長宣傳安全教育的重要意義及安全教育周的具體內容。

2、教育幼兒在家中自覺遠離帶電插座、火、熱水等危險物品，提高幼兒的自我保護意識。

1、讓幼兒知道一些安全常識，是有自我保護意識，特別是在日常生活、體育活動中的一些安全常識和自我保護的簡單方法，上下樓梯不跑、不跳、乘車不把頭、手伸出窗外，不拿棍或鋒利的東西奔跑，奔跑時在拐彎處要減速、不推撞同伴等。

2、讓幼兒控制自己不靠近危險物品，不到危險的地方去玩，懂得安全使用玩具、用具。

3、了解在活動中掌握保護五官的方法。

4、學會一些意外事故的簡單處理方法。

度元旦教案（優質19篇）篇十

1、學會演唱歌曲《歡樂節日歌》，并嘗試進行對唱、創編。

2、通過歌曲、舞蹈等形式使幼兒感知元旦到來的`快樂氣氛。

錄音磁帶歌曲《歡樂節日歌》、節奏譜、獎品（貼有“新年快樂”四個字的花）

一、節奏練習

教師：前幾天我們已經學會了用身體來打節奏給歌曲伴奏。今天考考大家掌握的怎么樣。

1、看譜打節奏

2、根著歌曲《歡樂節日歌》音樂旋律打節奏

歡樂的節日音樂：兒童歌曲

二、學唱歌曲

幼兒園節日教案：新年的鐘聲

度元旦教案（優質19篇）篇十一

1、通過幼兒裝扮新年環境，增添新年氛圍。

2、鍛煉幼兒的動手操作能力，豐富幼兒的想象力和創造力。

1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。

2、背景音樂《新年好》。

裝扮環境的方法和操作方法。

一、出示裝扮新年環境的各種卡片或課件，激發幼兒參與教學的興趣。

1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節日環境，激發幼兒裝扮新年氣氛的興趣。

2、教師引導幼兒說出卡片上的環境是用什么材料裝扮的？想想還有什么材料可以用來布置新年環境。

二、引導幼兒動手操作，布置新年環境。

提示：教師要引導幼兒大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。

3、教師引導幼兒觀察教室的環境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。

4、教師出示已剪好的窗花，引導幼兒學剪窗花，引導幼兒小心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環境。

提示：

1、貼的時候要注意安全。

2、幼兒在裝扮新年環境時，播放《新年好》的音樂。

三、欣賞新年環境，體驗成功的喜悅。

1、教師帶領幼兒欣賞剛裝扮好的新年環境，讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環境，留下操作的足跡。

2、欣賞環境完畢后，教師和幼兒一起收拾教師，教學結束。

四、教學延伸：

1、引導幼兒運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環境。

2、如果條件允許的話，可以利用課余時間，給孩子照相，留下孩子成長的足跡。

度元旦教案（優質19篇）篇十二

幼兒園相當于是孩子最早接觸到的一個小小社會，在這里，他們不僅要學習一定的知識，還需要培養日常的行為習慣。我覺得成績的好壞并不是很重要，只有好的行為習慣才能造就一個成功的人。那么如何做好幼兒的教育教學工作呢？我覺得有以下幾個方面：

作為一名幼兒教師，我們不應該把自己處于高高在上的位置，我們是孩子們的引導者，也是孩子們的好伙伴，我們的一言一行都會影響到單純的孩子們，一個星期5天，每天基本上有一半的時間我們都是和孩子們在一起度過的，除了父母，我們是接觸他們最多的人，因此我們也會是影響孩子最大的人，我們平時說什么做什么都要注意，說話之前要先想想自己說的話會不會影響到孩子的發展，連穿著打扮也要注意。我曾經聽到這么一個小故事：一個還是小班的孩子被她奶奶送到幼兒園，她奶奶對著老師說：“我說不要穿裙冷的，她偏要穿還說老師也穿的。”就這么一件小事就可以看出老師對孩子的影響，小孩子的模仿能力極強，如果教師其身不正，那么對孩子的成長發展是相當不利的。

在活動中，孩子們是主體，他們參與的積極性和主動性與教師所扮演的角色和對幼兒的培養都有著直接的關系，教師應該時刻與他們拉近距離，在不同的時間扮演不同的角色，是孩子們真正參與到活動中去，這樣才能有效的進行教學。如果教師只是一味的把自己放在發號施令的位置上，那么不管活動多么精彩多么吸引，孩子們也只會覺得乏味無趣。

所以，教師不止要在言行舉止上多注意，在教學活動中也要改變自身的位置，成為孩子們的好伙伴，與他們打成一片，更貼近他們，更了解他們。

我覺得孩子在幼兒園階段最主要做的事情就是游戲，從玩中體驗生活，培養常規，學會與人交流，培養自信心等這方面符合其自身年齡特點的能力，從游戲中培養他們活動的積極性和主動性，而不是一味的強加很多的知識，使幼兒從各方面都逃避上幼兒園。

在教學活動中，我們應該根據幼兒自身的特點和興趣來培養他們，使他們自己愿意做，而不是強迫，有效的教育教學就是要能根據孩子的心理，調動幼兒的積極性，激發他們的潛能，取得盡可能好的教學效果。

大班的孩子已經有自己的見解了，他們也會提出自己的意見了，雖然是很天真的，有時候也會改正老師不小心犯的錯，教師和家長要做的不是果斷的否決，而是從他們的角度出發，大家一起討論合作，使他們感覺到自己是被重視的，充分調動其積極性和主動性。

教師還應該與家長多溝通，改變家長只重視成績的思想觀念，請家長多與孩子交流，知道他們需要什么不要什么，而不是把孩子往老人那一放就不管了，年輕家長活動多，孩子往父母那一送就不理了，這是一種非常不負責任的態度，教育孩子的品德和行為也是非常重要的，要讓家長重視起來，做到與幼兒園同步教與學，從各方面了解幼兒的'發展特點，真正做到家園合一。

一次活動的成功與否最關鍵的是活動的教學設計是否吸引到了孩子的注意力，是否讓他們感興趣，有效的教學設計能讓孩子在最短的時間內獲得更多的知識，活動前充分的備課，制作好教玩具是上好課的前提。一份好的教學設計需要注意：

1.是否符合幼兒的年齡特點。

只有在幼兒聽得懂的基礎上進行教育教學，幼兒才能學、才肯學，才能使幼兒獲得知識。目標訂的低了，幼兒早已會了，沒了興趣，目標訂的高了，幼兒不懂，也不愿聽了。

2.重點、難點要注意分清。

重點是這次活動的主體，幼兒主要的學習目標，一定不能馬虎視之，備課時要突出重點，活動時要緊緊圍繞重點進行講解分析，以它為中心，啟發幼兒加強對重點知識的理解。

所謂難點，是活動中大多數幼兒不易理解和掌握的知識點，備課時要注意根據教育教學的內容來進行確定其難點，一定要注重分析難點，認真研究，活動時要注意多圍繞難點進行講解，突破難點。只有在解決了孩子們的疑問的時候，他們才能在活動中更積極主動的去探索和研究，充分把自己投入到活動中去。

3.是否有趣味性。

一次活動能否順利的開展與其趣味性也有非常大的關系。活動的時候通常一開始就要抓住孩子的思維，吸引他們的眼球，讓孩子有想聽的欲望，認真的投入到活動中去，因此，一個好的開頭是非常重要的，如果是無趣的開始，那么整個活動開展就會比較困難。教師在設計教學的時候要注意一個具有趣味性的開頭，這樣才能有一個順利的活動。

交流是每個老師與孩子之間增進感情的一個必要的步驟。每個幼兒的性格都是極不相同的，甚至反差會很大。活動中，幼兒的幼兒性格外向，積極舉手，回答問題也是滔滔不絕，這樣的孩子往往容易招老師喜歡，會表揚他們愛動腦筋，也是經常性的會叫他們起來回答問題。難道不舉手的孩子就不在動腦筋了嗎？可能他們只是內向害羞，又或者是教師提出的問題沒有引起他們的注意呢？教師應該把各方面的因素都想出來并且想辦法處理，要激發幼兒在活動中的熱情就要懂得有效的提問。

孩子才是活動中的主人，教師只是幫助者，如果教師在活動中擺不正自己的位置，那么孩子們便會失去興趣。因此，教師在活動中除了要了解每個孩子的性格外，還要注意以孩子為中心，加以引導，注意有效提問，讓每個孩子都愉快的參加到活動中來。

教師還要注意活動時發生的突發狀況，有的幼兒比較膽小，有的時候被磕磕碰碰了也不敢和老師說一聲，教師的細心很重要，需要做到及時發現問題并解決，這樣會讓膽小的幼兒覺得老師是重視自己的，自信心也會隨之回來。多一點細心，多發現他們的優點，增加他們的自信，這樣活動時大家才會踴躍發言，與老師的交流才能更深一步。

教師要注重教學反思，教學反思是教師在課后結合各方面的教學信息反饋，對自己前一節課的教學行為及效果的分析與思考。教師通過孩子們在活動中的反映情況，以及在活動中對幼兒的知道方法，尋找自己的優缺點，發現自己的不足之處，及時的進行糾正。教師的反思應該做到真正的從心里去反思自己，找尋錯誤，從根源進行解決，而不是只停止在表面上。通過反思可以使教師逐漸成長，不斷改進自己的課堂教學，提高有效課堂教學效果。

一次好的活動不光只是有一個好的目標，一次活動設計和一次順利的教學過程就可以了，更為重要的還有其反思，反思能夠很全面的反映你對自己活動的認識有多深，你對自己要求有多高，你能否正確面對自己的失敗和成功之處，從反思中我們能看出一個教師是否有責任心，詳細全面具體的反思才能使教師真正的進步。

我們應該多注意一些方法，進行有效的課堂教學，在教學活動中，孩子才是真正的主人，他們的想法是彩色的，我們只是引導者，協助者，幼兒在活動時我們更應該給孩子多一些信心，多一些等待，多一些的表現機會，讓孩子在活動中積極參與，激發幼兒的活動興趣，讓孩子感受到成功的喜悅。

度元旦教案（優質19篇）篇十三

通過開展以“珍愛生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會，增強學生的假期安全意識，學會一些安全知識，達到積極預防危險的發生并提高學生自我保護的能力。

一、假期。

元旦放假時間：20xx年12月30日—20xx年1月1日（星期一）。20xx年1月2日（星期二）正常上課。

二、外出活動及交通安全。

1、不到水庫、機井、塘壩、水窖、河道沙坑等地方滑冰。惡劣天氣不在危險建筑物、大樹下避雨雪、不玩火、學會防火、防電、防煤氣中毒等安全常識。

2、不到懸崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬樹木、高大建筑物等。

3、不在危險的地方玩耍，不做任何帶有危險性的游戲，及時遠離危險因素。

4、不打架斗毆，不搞惡作劇，不做有損自己和他人的事。

5、外出路上要遵守交通規則，不騎自行車上路，不乘坐無證車，不乘坐酒后駕駛的車輛，出行注意交通安全。

6、未經家長同意，一律不準私自、探親、訪友，離家時一定要與父母打招呼。

7、遵守社會公德，遵紀守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財產安全的事情。

三、食品衛生安全。

1、不飲用不衛生食物，不喝生水，不吃涼飯菜，元旦期間，保持良好的飲食習慣，不要暴食暴飲。

2、個人飲食衛生，不食用三無食品。

四、用電、火、氣方面安全。

1、掌握安全用電常識，不隨便觸摸電器設備。不靠近有電電源，不隨便動各種插頭，不撕拉亂接電線。使用電器需由家長指導。

2、掌握正確使用液化氣常識，不單獨開液化氣爐灶，預防煤氣中毒。

3、不玩煙花爆竹等危險物品。不玩火、遠離火源，注意消防安全。

五、社會公德方面。

1、社會公德，遵紀守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財產安全的事情。

2、科學，不參加任何封建迷信活動和邪教組織;嚴禁參與賭博與變相賭博，嚴禁聽、看不健康的音像與書刊，嚴禁進電子游戲室、網吧、歌舞廳活動，看有益電視節目。

3、孝敬父母、團結鄰里、關愛幼小，自己能做的事情自己做，幫助父母干力所能及的家務活。

我們相信，只要我們共同努力，你一定能過一個安全而有意義假期。

度元旦教案（優質19篇）篇十四

1、初步了解詩歌內容，大概知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的快樂。

2、學習專心地傾聽同伴的發言。

3、初步仿編詩歌。

1、詩歌《新年》的`磁帶，錄音機、視頻轉換儀。

2、幼兒用書畫面，一幅太空的畫面，學習新詞：遨游。

1、引導幼兒圍繞“什么是新年”展開討論。

提問：你覺得什么是新年?你為什么喜歡新年?

2、組織幼兒欣賞詩歌。

(1)第一遍欣賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的名稱，了解詩歌的主要內容。

(2)第二遍欣賞詩歌時，教師邊朗誦邊出示圖片，邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的，并學一學他們說話的口吻(如細聲、大聲、高聲)。

(3)再帶領幼兒完整的欣賞詩歌，引導幼兒以自己的理解說說新年到底是什么。教師以“xx小朋友說……”的方式進行歸納。

3、師幼共同仿編詩歌《新年》，并朗誦。

度元旦教案（優質19篇）篇十五

1、嘗試運用10以內數加減的經驗解決取物的問題。

2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。

活動流程：

引發興趣――尋找禮物――分享禮物

活動準備：

1、裝飾好的新年帽若干頂（4-6）

2、漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

3、用紙折好的“帽子”人手一份。

4、已學會唱《新年好》

一、引發興趣

師：前不久我們放假了，為什么呀？

幼兒：因為是元旦。

幼兒：今年是狗年。

師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意！

幼兒：祝老師新年快樂，萬事如意！

師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎？

幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因為我媽媽的車被人偷了！

師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋，所以大家要當心呀！

幼兒b：我想得到的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了，要多練練字。

師：真懂事，你以后一定是一個很優秀的小學生！等等

二、尋找禮物

1、引發興趣

師：今天老師也為每一位孩子準備了一份新年禮物，想知道是什么嗎？

幼兒：想知道。

師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎？

幼兒：有。

2、幼兒游戲

（1）通過計算卡找到幸運號

幼兒：這些數字表示的是簡單和容易。

師：那么，哪個簡單？哪個難呢？

幼兒：數字1表示簡單，數字2表示中間，數字3表示最難！

師：對了，數字越小表示越簡單，數字越大表示越難！好，還有什么不明白嗎？沒有的話，我們開始吧！可以請筆寶寶幫幫忙。

幼兒自由選擇，師鼓勵勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導，發現問題。

師：你們找到自己的幸運號碼了嗎？這里藏著什么樣的秘密呢？

幼兒：這里有題目的。

師：可是，這和幸運號碼又有什么關系呢？

幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。

幼兒甲：我已經找到了。

師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對？

幼兒一起幫忙檢查。“完全正確，恭喜你！”

師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看！4-2=6。問題出在哪呢？

幼兒：他把減號看成加號了！

師：是嗎？什么是加法呢？

幼兒：加法就是東西越來越多。

師：那么減法呢？

幼兒：減法就是東西越來越少。

師：那么這道題的答案應該是幾呢？我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運號的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運號了，想想可以干什么？幼兒再次操作。（鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒）

（2）通過幸運號找到禮物地點

幼兒：對了，一個是櫥，一個是層。

師：哪一個是櫥？哪一個是層呢？

幼兒：上面的那個是櫥，下面的那個是層。

師：那么，在我們的教室里有幾個櫥？

幼兒：6個櫥。

師：每個櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號櫥？第幾層呢？快去找一找吧！

幼兒：我找到了，我找到了！

師：你是怎么找到的？

幼兒：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了！

師：可是，你找的到底對不對呢？

幼兒：對的！

師：你怎么知道？

幼兒：這上面寫著我的幸運號呢！

三、分享禮物。

隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。

四．親子游戲

五．教師發獎品和元旦紀念品，結束活動。

揪尾巴：把彩條插在幼兒的`褲腰上當尾巴，家長背上幼兒，音樂響起，家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時家長和幼兒又要保護好自己的尾巴不被別人揪，音樂停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎。

踩氣球：家長腳上掛氣球，背上背幼兒，音樂響,去踩別人氣球的同時又要保護好自己的氣球不被別人踩，音樂停，氣球沒被踩壞的家長和幼兒得獎。

小朋友們表演得很精彩，現在我們請爸爸媽媽為我們表演節目，大家拍手歡迎。

度元旦教案（優質19篇）篇十六

在歡慶元旦到來之際，向學生進行思想道德教育，讓他們在元旦許下新愿望，定下新目標，從而向著目標不斷努力。

1、歌、舞、朗誦、小品等節目。

2、布置教室。

出旗、唱隊歌。

一、開場白。

甲：親愛的老師。

乙：親愛的同學們。

合：大家好。

甲：光陰似箭。

乙：日月如梭。

合：轉眼間，就到了xx年的最后一天。

甲：在這辭舊迎新的時刻。

乙：我們感到無比快樂!

合：那就讓我們一起唱響歡樂的歌曲吧。請聽歌曲《唱吧，唱吧，快樂地唱吧》。

二、金色童年篇。

甲：我們是快樂的天使。

乙：我們是幸福的一代。

甲：爸爸、媽媽用愛哺育我們成長。

乙：老師用愛教育我們成長。

甲：下面請欣賞小品《我的家》。

乙：我們的生活多么幸福。

甲：我們的父母多么慈愛。

乙：我們應用最好的成績來報答他們。

甲：四年來，在老師的辛勤培育下。

乙：我們學會了a、o、e……。

甲：我們學會了1、2、3……。

乙：我們學會了a、b、c……。

合：讓我們用最最動聽的聲音向老師道謝。

甲：下面請聽朗誦《老師，我們愛您》。

三、熱愛科學篇。

甲：開學以來，我們四(4)班的全體同學。

乙：團結友愛，互相幫助。

甲：刻苦學習，勇于創新。

乙：比學習，比進步。

合：下面請欣賞小品《我的作業本》。

甲：作業本是展示學習態度的窗口。

乙：讓這扇窗永遠自信地敞開著吧。

甲：下面請中隊輔導員陳老師為始終認真做作業的同學發獎。

四、熱愛勞動篇。

甲：我們在一天天長大。

乙：我們在一天天進步。

甲：今天，我們努力學習。

乙：明天，我們將是祖國的棟梁。

甲：建設祖國和家鄉，我們也要出份力。

乙：鎮小創文明，校園變花園。

甲：是我們的使命!是我們的心愿。

乙：讓我們從自己做起，貢獻一份力量。

合：下面請聽小組唱《勞動最光榮》。

甲：正如歌中所唱：勞動最光榮，我們應該從小培養勞動習慣。

乙：下面我們進行游戲：《誰洗的手帕最干凈》。

乙：元旦是希望的開始。

甲：讓我們許下新的愿望，定下新的目標。

六、結束篇。

甲：xx年，新的一年即將來到。

乙：美好的春天，就要眼前。

合：愿我們偉大的祖國在新的一年里更加繁榮昌盛，如春天般生機盎然。

甲：請聽女聲合唱《國旗、國旗，我愛你!》。

乙：最后，讓我們齊唱《元旦好》。

甲：祝老師元旦快樂，工作順利。

乙：祝同學們學習進步，天天快樂。

合：“慶元旦”主題班會到此結束。

度元旦教案（優質19篇）篇十七

2、感受故事主人公與人分享的快樂。

3、體會做事要仔細，不要粗心意。

4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

掛圖、賀卡、作畫用具、卡紙

感受故事主人公與人分享的快樂。

一、出示賀卡，引出故事

這是什么?它是干什么用的?

幼兒欣賞，教師總結

二、欣賞故事，理解內容

1、教師講述，提問：這個故事的名稱是什么?小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友?

2、出示圖片提問：為什么波波要送賀卡給它的好朋友?

波波送給小貓等賀卡上畫了什么?

波波后來收到了什么禮物?

三、制作賀卡，激發愿望

1、 小朋友，我們給誰制作一張賀卡，在新年的時候送給他呢?

2、 她喜歡什么?怎么裝飾?

3、 教師根據幼兒的意愿做賀卡做好后一起送賀卡。

本次活動教師設計了“出示賀卡，引出故事欣賞故事，理解內容制作賀卡，激發愿望”幾環節，較好的助幼兒理解了故事，在情感上得到了深化。

小班的孩子對文學作品的理解更多的是建立在故事外顯內容的描述，對于本次作品最后一部分內容“波波收到了小動物的禮物是因為它會與人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教師在活動的最后環節讓幼兒通過討論送賀卡的對象以及去親自去為幼兒園的工作人員送賀卡。有效的引導策略助幼兒感受這一故事的內涵，實現社會情感的升華。突破難點。

新年到了，孩子們內心充滿了極的.期盼，在他們希望得到送的禮物和祝福的同時，我們也需要告訴孩子要用自己的行動在新年里對別人表達祝福。祝賀語、賀卡等都是一種祝福別人的方式.通過小老鼠波波寄賀卡給朋友這一主線，不但讓孩子知道了賀卡的使用方法，還體會了其作用，感受故事主人公與人分享的快樂。

度元旦教案（優質19篇）篇十八

在元旦馬上就要到來的時刻，孩子們也在慢慢期許著新年驚喜的到來，千萬不要讓他們失望哦，在這樣一個熱情洋溢的時刻，幼兒園都會舉辦各種各樣的活動，就讓我們家長們一起參與進來吧，帶給孩子們的童年美好的新年回憶。

游戲：夾皮球。

目的：發展幼兒跑跳能力，感受親子游戲的快樂。

玩法：將幼兒(家長)分成人數相等的四對夾球過障礙比賽，哪隊快，哪隊為勝利。

游戲：扔毽子。

目的：發展幼兒的投擲能力，增進親子間的情感。

玩法：家長手持籃子，幼兒往藍里投擲，一多的為勝出。

游戲：毛毛蟲。

目的：

1、提高幼兒身體協調能力和平衡能力。

2、通過親子游戲，增強親子感情。

玩法：準備呼拉圈六個，分兩組，家長列入其中，三人一列縱隊，把圈套在自己身上，然后拉住自己和前面一個人的圈，比比哪組跑完規定路線，在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。

游戲：做皮球。

目的：

1、學會聽老師口令走。

2、初步培養孩子的靈敏性。

玩法：

1、老師喊走走，走成一個大皮球，全體手拉手做皮球。

2、老師喊兩人做皮球，然后小朋友和家長結對，手拉手做皮球。

3、老師喊四人做皮球，自由找朋友四人圍成圈，手拉手做皮球。

游戲：拍球接力。

目的：

1、練習幼兒拍接球的技能。

2、初步培養孩子的合作性。

玩法：

幼兒拍球來回接力，以快的為勝出。

度元旦教案（優質19篇）篇十九

元旦意即首日。據說起于三皇五帝之一的顓頊，距今已有5000多年的'歷史。中國古代曾以臘月、十月等的月首為元旦，漢武帝起為農歷1月1日，中華民國起為公歷1月1日，1949年中華人民共和國亦以公歷1月1日為元旦，因此元旦在中國也被稱為“陽歷年”。

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

3、積極參與活動，并獲得其中的樂趣。

舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風俗cd片。

1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”

問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”

2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮。

師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）。

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。

問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》。

師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”

“我們也來耍龍燈好嗎？”

請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次。

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時，感受到元旦活動其其中的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。

師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”

（帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。）。