讀后感不僅可以幫助我們更好地吸收和消化作品中的知識，還可以培養我們的思維能力和表達能力。小編為大家準備了一些經典名著的讀后感，希望能夠激發大家對文學的熱愛和思考。
飛翔的漢字讀后感（精選12篇）篇一
這個寒假，我讀了《飛翔的教室》。這本書寫了五個個性不一的男孩，分別是馬丁、約尼、馬蒂亞斯、烏利和塞巴斯蒂安。他們在伯克博士和不抽煙的人的引導和幫助下，使得他們的人生向著一個明朗的方向前進。
我感觸最深的是伯克博士。他是五個男孩所在學校的校長，十分通情達理，不像有的校長那樣固執，“規定就是規定，絕不可以違反。”因為伯克小時候，他要到醫院去看望生重病的母親，就一連幾天偷偷溜出學校，遭到校長關禁閉的懲罰。他覺得校長太不通情達理，決定長大以后一定在這所學校里成為一名主管教師，能做孩子的貼心人，孩子有什么苦處，都能向他訴說。現在伯克真的成為一位和藹可親的校長。
有一個圣誕節的前一天，孩子們都收到了回家過圣誕節的車費，而馬丁的父母卻沒有攢夠車費，馬丁不能回家。伯克博士看到馬丁很傷心，經常在角落里哭泣，平時一貫上課認真的他，卻經常開小差。一想到做孩子的貼心人，便十分爽快地送給他回家的路費，讓馬丁能在圣誕之夜與家人團聚。
孩子們都很喜歡伯克博士，我也很喜歡。真希望我們的校長也是這樣地通情達理。
飛翔的漢字讀后感（精選12篇）篇二
我去姐姐家做客,姐姐家的藏書真多啊!我看見了《飛翔的教室》這本書，我很快被題目吸引住，捧起就認真讀起來。下午，媽媽要回家了，我很不舍的把書還回姐姐的書柜。我央求媽媽一定要買，媽媽很爽快的答應了。
當我花兩天時間讀完這本書的時候，我不在局限于當初題目的吸引了，而是被書中內容深深的打動。書中的人物個個栩栩如生，如同一幅立體的畫面。書中有學習成績特別好的馬丁，還有膽小而勇敢的烏利，還有很多個性鮮明的人物，一個個畫面感很強，他們是整個話劇的主演。
《飛翔的教室》這個題目起的真好，它以書中一個話劇表演內容而命名。在圣誕晚會上，他們以話劇表演開始，同時也以話劇表演落幕。在老師和朋友的幫助下，話劇表演取得了巨大的成功。
看完這本書，我被書中幾個朋友友情·勇氣和自信的故事所打動。想到了我們在成長的道路上，正是因為有了老師和家人的引導和幫助下，我們才能有更好的環境學習，取得更大的進步。更懂得了同學之間要團結有愛，互助進步！
飛翔的漢字讀后感（精選12篇）篇三
暑假里，我看了一本有趣的故事書叫《飛翔的教室》。這是一個講述友情、勇氣和自信的故事。
故事講述的是圣誕節快到了，五個性格迥異的孩子正在準備排練節目――《飛翔的`教室》。可就在排練過程中，小伙伴們發生了一系列的矛盾。其中最嚴重的是有一天，克羅伊茨卡姆被實科中學的人抓走了，原因則是上個月完全中學的學生在操場上奪走了他們的旗子不交出來。后來迫于無奈交出旗子，可旗子卻破了。為此，他們雙方打了起來。馬丁為了營救克羅伊茨卡姆，冒著危險帶著朋友來到艾格蘭特家里救回同學。經過了幾次輾轉，終于在艾格蘭特家的地下室里救出了克羅伊茨卡姆。雖然馬丁幾個人違反了校規，但是主管老師伯克博士被這種同學之間的友誼之情所感動，并沒有批評他們。但領頭打架的五個人卻受到了主管老師的懲罰。
這個故事妙趣橫生，然而五個主人公有各自的特點。約尼敏感多思、擅長寫作;馬丁是繪畫天才和學習尖子;馬蒂亞斯是個永遠吃不飽的大塊頭;小個子烏利是個自卑小去小懦的人;塞巴斯蒂安是頭腦機智的。這本書，可真是值得我們閱讀的好書，因為這本書讓我們感受到了友情的可貴，我仿佛看到了生活中的我和我的朋友們。更讓我感覺到了校園生活的豐富、有趣和美好!
飛翔的漢字讀后感（精選12篇）篇四
凱斯特納寫過許多兒童名著。從這本書中，我們讀懂了許多道理，都宣揚了每個人兒時的天真與快樂，喚醒了人們不要忘記自己的美好童年，比如：誠信、勤奮、感恩……我們還能深深地感受到作者沒有忘記童年。他是孩子們知心的朋友，他了解每個孩子的夢想，比如：贊許、友誼、成功……這些夢想是最純真的、無暇的、絢麗多彩的，它們不會像一塊大石頭一樣壓的孩子們喘不過氣來，反而會讓他們對未來充滿了希望和憧憬。其實每個人都應該珍惜童年里寶貴而又稍縱即逝的時光，這段時光應該被正義和勇氣所充實。在這個記憶的大箱子里不要讓嫉妒和自私所占據，要讓它里面裝滿善良、寬容、團結等道德的果實。一個人的力量是渺小的，而大家的力量才是強大的，聚沙成塔，集腋成裘，只有我們一起努力才會看到最燦爛的陽光。而寬容也很重要，就像大海的寬容讓魚兒快樂的遨游；樹林的寬容讓鳥兒自由自在的飛翔；天空的寬容讓白云盡情的飄逸；我們的寬容將會使世界變得更加博大……讓我們做一個記住童年、永遠快樂的人，去追尋、探索美好的夢想，讓夢想成為現實，走向美好的未來。
飛翔的漢字讀后感（精選12篇）篇五
今天我讀了《飛翔的教室》這本書，當我一拿起這本書我就被書中計述五個小伙伴的純結有友情和他們遇到困難的勇氣的故事吸引了，讓我舍不得放下。
故事的主人公是五個性格迥異的孩子，敏感多思、擅長寫作的約尼，繪畫天才、學習尖子馬丁，總是吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯，自卑懦弱的小個子烏利，頭腦機智的塞已斯蒂安。他們是在同一所學校讀書的親密的好朋友。
有一天，因為兩所學校學生發生沖突，外校的學生找來社會上的青年綁架了約尼他們學校的學生，事情非常的緊急，已經等到不及報告老師了。為了能盡快的救出人質，五個同學想了一個好辦法。他們想用調虎離山之計，分成兩組，一組先去那個看守人質的地方和他們講道理，可是人家根本不聽他們的，還出口臟話的大罵，這馬丁就和他們大打了起來，邊打邊向外面跑去，那兩個看守的人以為馬丁他們害怕了，就去追，就這樣，馬丁成功的把看守的人引開了，這時候，第二組的同學迅速沖進屋子里，解開綁著的繩子，把同學救了出來。
讀了這本書，讓我學到了，當人們遇到困難時，一定要沉著冷靜，多思考，像馬丁他們一樣，可以想出好辦法來的。我要像他們學習，做一個遇事多動腦，多思考的人。
上一頁2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
飛翔的漢字讀后感（精選12篇）篇六
在暑假里，我讀了一本書《飛翔的教室》作者叫：埃里希·凱斯特納。
這本書的主要人物：馬丁﹑烏利﹑約尼﹑馬茨﹑塞巴斯蒂安﹑伯克博士﹑不抽煙的先生。一天，馬汀他們要排練《飛翔的教室》的時候，弗里多利沖了進來告訴他們他和盧秋回家把聽寫本子送給語文老師被實科中學的學生給搶了，人也被抓了。他們非常著急沒有和老師說就去救他。等將他救出時，本子已被燒成了灰。他們回去的時候，老師發現了就罵了一頓，但老師知道他們干的事之后，就原諒了他們了。
還有一次，烏利上午休息說下午一點到操場找他，他帶了一把傘，找了一把梯子爬到倒數第二層打開傘跳下來結果腿摔骨折了，大家說他這樣的做法不對。
還有一次，馬丁的家人給他五馬克和一封信；因為回家的路需要五馬克，所以他只能呆在學校，馬丁去郵局把郵票換成錢。他回到學校坐在操場上，伯克先生走出校門發現一串腳印操場發現是馬丁，問了之后知道原因后，便給他錢讓他回家。
我覺得這是一個講述友情﹑勇氣和自信的故事。五個性格差不多的孩子，敏感多思﹑擅長寫作的約尼，繪畫天才﹑成績很好的馬丁，總是吃不飽的大塊頭馬茨，自卑懦弱的烏利，頭腦機智的塞巴斯蒂。他們是在一起學習的好朋友。我也有好朋友，他們各有他們的特點只要我們互相學習的優點，我們就是一批好孩子。
飛翔的漢字讀后感（精選12篇）篇七
這個故事說的是一個小男孩馬騰，因為生了一場怪病，讓他再也不能像別的孩子那樣，在沙灘上踢球，在大海里暢游，在礁石上捉螃蟹，背著書包走進校園……他變成了一個跛腳。
有一天，拄著雙拐的馬騰突然看到了一條能在海面上飛翔的七色魚。這是一條傳說中的七色魚。七色魚沒腳，可是它憑借著兩只胸鰭，照樣可以在海面上像鳥一樣飛翔。
飛翔的七色魚讓馬騰看到了希望。他憑著堅強的毅力，開始練習走路，一步兩步……汗水像雨滴一樣灑落在腳下的小路上。最后他終于扔掉了拐杖，像其他孩子一樣，背著書包走進了校園。
可是走進校園的馬騰并沒有因此快樂起來，大家的嘲笑和歧視，讓他再次陷入了痛苦和絕望之中。()。
就在這時，一個叫夏雨虹的老師走進了馬騰的生活。在夏雨虹老師的幫助下，他終于一天天堅強起來，成熟起來。
有一天，一直看不起他、歧視他的何大勇被人綁架到了一個小島上。這一幕恰巧被他發現了，他名利猶豫再三，最后終于決定只身救出何大勇。當他跳入大海，揮舞著雙臂游向鯊魚砣子的時候，他再一次看到了那條會飛的七色魚。
讀這本書，讓我非常感動，這個故事告訴我，人應該堅強地生活，不應該因為身殘而放棄生活。每個人在生活中都會遇到很多困難和不公平的事，我們要勇于面對困難，不要退縮，戰勝困難的法寶只有一個：依靠自己。人不自信，便不能獲得幫助；人不真誠，便不能獲得尊重。我一定要學習他這種與命運頑強拼搏的精神，勇敢地去生活。
飛翔的漢字讀后感（精選12篇）篇八
前幾天，姐姐給我買了一本書，叫《夢幻飛翔島》，是奧地利著名的作家海因茨·雅尼施寫的，從中一看便知到飛翔島是想出來的。
這本書的內容是：“無止號”是一艘很奇妙的船。不光因為滿頭白發的小船長僅僅憑借意志就可以操控這條船的航行方向，也不是因為船上那位獨特的水手巴爾塔扎。這艘船之所以叫“無止號”，或許是因為這次航行中的每一位乘客都帶著自己的夢想，而這種夢想或許是永無止境的航行。在航行中，他們見識了英勇無懼的樺樹斯坦騎士與一尊活雕像進行了一次驚心動魄地；試；還有那座令人稱奇的第二眼之島，你會發現島上的.東西是會發生變化的，尤其是在你第二次去看它的時候。但是，大家堅信，只要有夢想，就一定會有希望。
從這本書中我明白了：只要有夢想，并且你去努力了，就會有希望，就會成功。在生活中，在學習上，在事業上等等地方也一樣，要有夢想，要有理想，就有希望，就會成功。“無止號”上的人們，都有著夢想，都想追尋心中的飛翔島，最后他們成功了。我們也要有夢想，并努力去完成，就能成功。考上好的初中，考上好的高中，考上好的大學，加油吧，朝著它的方向努力吧。
這本書還運用了許多修辭手法，還有這本書里的故事很吸引人，讓人看了一眼就放不下，一定要把它看完，由于寫的太精彩，引得我真想去夢幻飛翔島玩一下，可惜我沒有魔球。
飛翔的漢字讀后感（精選12篇）篇九
童年的時代，是最幸福的時候。我讀了凱斯特納的《飛翔的教室》這一本書，我就感到這本書里充滿了童趣與歡樂。這本書像有魔力似的吸引著我。那是一個講述著友情的故事，書里有五個性格迥異的孩子：塞巴斯蒂安？弗蘭克，馬丁？塔勒，馬蒂亞斯，烏利和約尼。故事是這樣的：圣誕節就要到了，完全中學的馬丁和他的四個伙伴們要演一出戲，叫作“飛翔的教室”。
在排練的時候，弗里多林突然沖過來說：“實科中學的那些學生在放學路上對我和克羅伊茨卡姆進行了襲擊，還把我們要交給他父親批改的聽寫作業也拿去了！”他們聽了以后非常氣憤，準備和實科中學的那些學生舉行一場拳擊比賽，如果實科中學勝了，他們就可以不交，如果完全中學的代表勝了，他們就無條件的把那些本子交回來。最后，是完全中學的`代表勝了，但是，實科中學的學生已經把那些作業本子燒成灰燼了。然后，他們又通過尤斯圖斯博士講的故事知道了尤斯圖斯就是那個“不抽煙的人”的朋友。
然后，他們又讓尤斯圖斯和“不抽煙的人”互相見了面，他們都認出了對方是自己以前的老朋友，都非常感激馬丁和他的伙伴們。這件事情發生以后，一件非常不幸的事情又發生了。烏利因為表演跳傘不慎把右腿摔傷了。幸虧一個月后就康復了。這是一個五顏六色的故事，這個故事能讓我們知道：勇氣，友情和自信是生活中必不可少的東西，友情能讓自己感到快樂，讓別人感到欣慰。勇氣能讓人取得更高的成就。自信能讓人充滿活力。我很喜歡這本書。
飛翔的漢字讀后感（精選12篇）篇十
奇跡是執著者造成的。信念是一種無堅不摧的力量。
聽了以上這句話，你一定知道我這篇讀后感的主題是什么了吧？對，奇跡是可以由執著和信念創造的。
蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網凝結在空中，它的網制的精巧而規矩，八卦形的張開，仿佛得到神助，它真是勤奮敏感沉默而堅韌的昆蟲啊！這就是人們永遠該學習的榜樣。
不錯的，奇跡是通過自己努力造成的，不會有人只要舒服地坐在沙發上就會有奇跡出現，世界上的許多名人就是這樣。
牛頓，為了得出地球引力的結論，他天天刻苦研究，不放過一點時間，不錯過任何機會，他刻苦研究的時間遠遠超過了吃飯，睡覺的時間，可見，他是多么用功呀，最后皇天不負有心人，他的努力終于結出了豐碩的果實，他成功了，真的成功了，他成為了一代偉人！
又如電磁學家法拉第1820年就開始思索：既然電流能產生磁，那么磁能否產生電流呢？為此他毫不懈怠地開始了上百次的實驗，歷時23年，直到1852年，他才證實了感應電流的存在。法拉第曾告誡他的學生：“拼命去爭取成功，一定會成功的。”
看啊，奇跡就是由執著和信念造就的，當然，刻苦努力也是必需的，我們一定要有執著，信念，相信奇跡就在眼前！
飛翔的漢字讀后感（精選12篇）篇十一
最近，我讀了一本書，它叫做《無翼的飛翔》。令我們意想不到的是，這本書的作者竟然是一位殘疾人，他就是尹小星叔叔。在書中，生動地講述了自己身殘志堅的人生奮斗經歷，個中每個故事都感人至深。
小星叔叔剛出生就八個月就患上了小兒麻痹癥，導致雙腳殘廢。當時他的父親認為他此生已沒意義了，曾懷著悲痛之心將他扔在火車站里，讓他自生自滅。當小星的奶奶知道了此事時，哭著沖到火車站把他撿了回來。
一天接著一天，尹小星終于在苦海之中長在成人。
他以頑強的毅力、堅韌不拔的精神，展示了他不向命運低頭，敢于向命運挑戰，敢于向困難挑戰的堅強品格和樂觀的人生態度，體現了中華民族自強不息的精神，塑造了他燦爛輝煌的人生：他經過商、學過醫，還先后受聘于國內多間雜志社擔任記者、編輯。
從91年開始，他以頑強的意志，只身手搖輪椅走遍了全國31個省、市、自治區，行程7萬6千余公里，創造了多項吉尼斯世界紀錄。期間，他征服了黃山、華山、泰山等名山，翻越了海拔5231米的唐古拉山；成功穿越了世界第二大流動性沙漠——塔克拉瑪干沙漠；穿過了死亡之海——羅布泊；身殘志堅的他不斷創造著一個接一個的奇跡，譜寫了一首精彩的生命之曲。
想想他走過的歷程和做過的事，或許連身體健全的人們都不一定做得到，然而尹小星叔叔卻用親身經歷將不可思異變成了事實！記得有一次和家人去乳源大峽谷游玩，當我們走到通天橋時，大家都鼓足了勇氣，準備迎接挑戰，而我卻心存畏懼、退縮不前，家人見我膽怯便取消了過橋的計劃。我雖是個身體健全的人，但對比小星叔叔那頑強的毅力、堅韌不拔的精神，實在讓自己感到羞愧。
小星叔叔的事跡既是一面鏡子，讓我看到了自己的不足；也是黑暗中的一盞明燈，為我們前進指明了方向。我已下定決心，要學習小星叔叔不屈不撓的精神，勇于挑戰生命的極限，塑造輝煌的人生！
飛翔的漢字讀后感（精選12篇）篇十二
這個故事說的是一個小男孩馬騰，因為生了一場怪病，讓他再也不能像別的孩子那樣在礁石上捉螃蟹，背著書包走進校園……他變成了一個跛腳。
有一天，馬騰看到了一條能在海面上飛翔的七色魚。這是一條傳說會飛翔的七色魚，讓馬騰看到了希望。他努力練習走路，一步兩步……最后他終于扔掉了拐杖，像其它孩子一樣，背著書包走進了校園。可是走進校園的馬騰并沒有快樂起來，大家的嘲笑，讓他再次陷入了痛苦中。就在這時，一個叫夏雨虹的老師走進了馬騰的生活。在夏雨虹老師的幫助下，他終于一天天堅強起來。
讀了這本書，讓我非常感動，這個故事告訴我們，應該堅強地生活，不要為殘廢就不生活。每個人在生活中都會遇到很多困難的事，我們要勇敢面對困難，不要退縮。我一要向他學習！