小班教案是針對學前教育中的小班級所設計的教學計劃和指導材料，有助于組織和安排教學內容和活動。以下是一些小班教案的寫作技巧和注意事項，希望對大家的教學能起到一定的指導作用。
小班小白兔和大灰狼教案（專業17篇）篇一
今天，是森林動物期末考試的大日子。但作為學生的小白兔比得卻心思全無，因為它根本就沒有學習，一天到晚都在玩。比得為了逃避期末考試，竟然想背著自己的小書包，到森林深處去探險。
比得邊走邊研究手上的指南針。但越看越疑惑，因為上面有四個英文字母，“這些字母是什么意思？哪里是南??？早知道就應該好好學習英語！算了，還是不要用了！”說完，比得就把指南針丟向了身后的灌木叢，準備繼續漫無目的地朝前走。誰知，比得剛抬起腳，就聽見灌木叢里突然傳出“啊”的一聲。比得嚇了一跳，原來，它剛剛丟出去的指南針砸中了正在覓食的大灰狼杰克。
杰克一天一夜都沒有吃東西了，已經是饑腸轆轆，又被指南針砸到，頓時火冒三丈。于是，杰克站起身來吼道：“誰用指南針砸我？”當它看到是比得的時候，心中大喜，想：“喲！我終于可以飽餐一頓了?！庇谑牵芸似幢M全力向比得撲了過去。比得毛骨悚然，奮力向前跑去，1分鐘，2分鐘，3分鐘……它們就這樣跑著，誰也不肯讓誰。
突然，比得來了一個急轉彎，跑進了一棟屋子，杰克也跟了進去。原來這棟屋子是比得的學校，比得跟大象校長說明了情況后，大象校長立刻把杰克趕出了學校。
小班小白兔和大灰狼教案（專業17篇）篇二
1、引導幼兒練習挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。
2、能根據音樂的提示，來表現小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節。
3、通過活動，引導幼兒感受參與游戲活動的樂趣。
1、人手一把椅子。
2、《小兔和狼》的音樂磁帶。
3、蘑菇若干個。
4、松樹林場景。活動過程：
1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動活動身體吧！”“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好！點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉一圈、轉一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶?！?/p>
2、聽音樂做動作。
1、兔媽媽帶領兔寶寶來到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇，這里的蘑菇又大又嫩，你們想不想去？”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼，經常去吃小白兔，你們有什么好辦法，不被大灰狼發現？”
2、練習動作。
“在松樹林，當大灰狼來的時候我們可以學做一棵小松樹來保護自己，不被大灰狼發現?！?/p>
小班小白兔和大灰狼教案（專業17篇）篇三
讓幼兒能聽著音樂做動作。
幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。
1、讓幼兒感受兩段不同的音樂，并能跟著音樂做出各種動物的動作。
2、樂意參與音樂游戲，感受活動的樂趣。
教師布置場景，音樂，小白兔和大灰狼的頭飾。
教師：小朋友我們一起學小鳥飛到森林里吧。
1、教師：小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽看。（播放音樂）。
2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣？
3、教師提問：那你們來說說看，森林里有什么動物？（請個別幼兒說，并請幼兒做出動作）。
4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。（播放音樂）。
教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧！但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。
1、教師：老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽看。（播放音樂）。
2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣？
3、教師提問：那你們來說說看，森林里又來了什么小動物？（請個別幼兒說，并請幼兒做出動作）。
4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的`動作。（播放音樂）。
教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧！但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。
（播放音樂）。
今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作，好嗎？
小朋友們玩的真開心，我們今天都來當小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。
教師講述游戲規則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的！
1、教師帶領幼兒當小白兔，請一位老師當大灰狼。（提醒幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那里不動）播放音樂。
2、請一位幼兒當大灰狼，教師和幼兒當小白兔。播放音樂。
小班小白兔和大灰狼教案（專業17篇）篇四
1、練習在指定范圍內四散追逐跑。
2、練習雙腳向前跳，嘗試在奔跑中避讓同伴，不與同伴發生碰撞。
3、能與同伴一起邊念兒歌邊愉快地進行游戲活動。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
2、布置森林場景、磁帶等。
1、準備活動——小朋友散步。
教師：今天的天氣真好，小朋友我們一起到樹林里去散步吧！
教師帶領幼兒手拉著手，隨著音樂邊唱歌邊表演：小朋友散步。
2、游戲活動——兔子和狼。
(1)學習游戲兒歌《兔子和狼》。
教師：“森林里有許多小兔子，他們在干什么呢?你們聽——小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小朋友，你們說說：小兔子在干什么?”
教師帶領幼兒學習兒歌。
(2)介紹游戲規則，游戲開始時，大家邊念兒歌邊表演相應的動作，當聽到“大灰狼來啦”趕緊往家里跑。
(3)給每一位小朋友戴上小兔子的頭飾，老師戴上大灰狼的頭飾。引導幼兒開展游戲3——4遍，待幼兒基本掌握游戲的玩法后，可請幼兒表演大灰狼開展游戲活動。
3、放松活動——教師：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。我們小朋友也該回家了，讓我們學一學小動物，快快樂樂的回家吧！
教師引導幼兒學一學，做一做：小鳥飛、小魚游、小貓走等動作返回活動室。
體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式，從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發，給幼兒提供了更多自由活動的機會。其活動的趣味性和自由度，不僅有利于發揮幼兒的積極性、主動性和創造性，而且更有利于教師進行因人施教。
小班小白兔和大灰狼教案（專業17篇）篇五
1、引導幼兒練習挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。
2、能根據音樂的提示，來表現小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節。
3、通過活動，引導幼兒感受參與游戲活動的樂趣。
1、人手一把椅子。
3、蘑菇若干個。
4、松樹林場景。
一、開始部分：
1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動活動身體吧!”
“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好!點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉一圈、轉一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶?！?/p>
小班小白兔和大灰狼教案（專業17篇）篇六
引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富幼兒的感性經驗和審美情趣，激發他們感受美、表現美、創造美的情趣。讓幼兒充分感受，培養幼兒對音的高低、長短、強弱、音色等基本要素的`辨別能力。
1.聽辨小兔和狼不同音樂形象，體驗游戲的快樂。
2.在游戲中發現躲藏的規則，形成自我控制意識。
3.培養聽音樂的興趣和習慣，遵守游戲規則。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
1.狼頭飾一個；樹、石頭等背景。
2.熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單動作。
1.熟悉“森林”場景。
2.復習歌曲《兔子和狼》。
一起唱歌。
3.了解游戲規則。
(1)狼來了，可怎么辦?(啟發幼兒坐回椅子椅子就是小朋友的家)。
大灰狼來了可怎么辦?躲哪里?”(啟發幼兒想出躲到大石頭、大樹、后面。)”
“那什么時候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀，狼來了”時)。
“那我們一起來試一試?！?一起唱“哎呀，狼來了”，做躲的動作。)。
4.完整游戲，了解規則。
(1)邊唱歌邊到樹林里玩。
第一遍游戲時，請老師當大灰狼。
重點關注孩子們是否能分辨兩種不同性質的音樂，并作出相應的動作和表情。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。
圍到教師身邊討論：剛才xxx為什么被大灰狼抓住了呀?(說話了、動了)。
“那狼來了應該怎么辦呢?”
“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發現呢?”
(2)幼兒休息，說說游戲規則。
幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。
“你是怎么做到不被大灰狼發現的呀?”(不發出聲音，不動)。
兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎?我們又要去森林里玩嘍！
游戲一次?！澳銊偛哦阍谀睦锢?”
不要躲到危險的地方注意安全。
5.游戲結束。
隨音樂邊跳邊退場。
兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內容，同時在游戲中學習音樂,能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節奏的跳躍、音色的變化、速度的統一與變化,并隨時根據音樂的變化作出反應。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂。
小班小白兔和大灰狼教案（專業17篇）篇七
小班年齡小，注意力不集中，但比較喜歡參與區域活動，能遵守相應的區域規則，區域活動是幼兒自我學習，自我探索，自我發現，自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們，年幼兒童身心、心理的發展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。在開展“小兔乖乖”的主題中，我們以演繹角表演的形式開展這個主題，幼兒的學習欲望更強烈，同時區域活動的開展能給幼兒提供多種平行學習的機會，因此，我們便把主題活動的內容及本階段相應的學習活動融合在區域活動中，(認識小動物及相對應的詞語;學習做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設計小動物的食物、請柬、動物頭飾)等，角色游戲中幼兒以扮演角色為主，體現對家庭的認識。他們用自己的方式反應家庭生活。通過角色表演幼兒的表達能力，交往能力都能有效提高。可通過觀察更全面了解幼兒的發展水平。
一、表演游戲:。
《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請客》《三只小豬》。
活動目的:。
1、能運用形象的語言、動作、表情大膽進行表演。
2、愿意選擇自己喜愛的角色進行表演，與同伴友好地合作游戲。
3、把握游戲規則，能在活動后能養成物歸原處的習慣。
活動過程:。
一、介紹游戲材料，激發表演興趣。
1、材料介紹:。
(1)廢舊紙箱拆開做成房子的兩面墻，一面墻用用過的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開當成房子的門，另一面墻中間上半部則剪開一個口當窗口。
(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設施，例如:書櫥、沙發、冰箱、電視機等。
(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺和床，可樂罐做成四張椅子。
(4)紅布包碎布用針線縫成小胡羅卜，胡羅卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。
(5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現成用具供幼兒在游戲中使用，另外，還設有廢料做成的米桶內裝由白色泡沫塑料做成的米。
(6)房子周圍布置成草地，用綠色的布當成草地。
(7)兩個槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂場，再加設一輛中型玩具車。
(8)動物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。
(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報紙染成的大灰狼尾巴及一些相關的手偶。
2、材料使用:。
(1)用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進行角色扮演。
(2)最后長耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷，大灰狼逃命。
二、幼兒游戲，教師重點指導:。
1、引導幼兒用形象的語言、動作、表情進行表演。
2、幼兒協商合作游戲的情況。
3、能用相應的動作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。
4、當幼兒在故事表演不講述只做動作時，教師鼓勵幼兒大膽地進行講述。
三、活動重點:分配游戲角色并投入游戲。
四、活動難點:掌握每種游戲角色的基本特點。
五、結束。
2、小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情，你們可以和小伙伴們一起說一說，一起分享。
小班小白兔和大灰狼教案（專業17篇）篇八
1、根據圖片提供的線索，編出合理的情節。
2、能仔細看圖，學會尋找圖中線索，有安靜傾聽別人的習慣。
背景圖帖絨圖片。
一、感知理解講述對象。
1、師出示圖片，幼兒觀看。
二、幼兒運用已有經驗想象講述。
3、——小白兔拔腿就跑，可是一條小河擋住了去路，眼看大灰狼就要追上來了，小白兔心里真著急，這時河對岸有只長頸鹿阿姨，河里有條大鄂魚，想一想，小白兔會向誰求救，它們是怎樣幫助小白兔的?請小朋友商量一下。
5、——小白兔可聰明了，它對大鄂魚說：“不用了，有長頸鹿阿姨幫助我就行了”，于是就跳到長頸鹿脖子上，像過小橋一樣從長頸鹿阿姨脖子上走了過去。
7、讓我們一起把故事講一遍。
三、遷移新的講述經驗。
小班小白兔和大灰狼教案（專業17篇）篇九
利用瓶子開展各類運動型游戲，敢于探索，嘗試不同的玩法。
會與同伴合作玩瓶子，樂意參與競賽活動。
體驗玩瓶子的快樂。
活動準備。
輕松、歡快的音樂。
人手一個瓶子。
平衡木、小推車、繩子等輔助物。
活動過程。
一、瓶子操。
幼兒隨音樂做瓶子操。
二、自由玩瓶子。
師：老師為小朋友準備了許多瓶子，你們去玩一玩，比一比誰的`玩法多，而且要跟別人不一樣。
1.幼兒自由玩。
2.請幼兒介紹、交流自己的玩法。
3.相互學習他人玩法。
三、利用各種輔助物、合作玩瓶子。
1.幼兒自由創意各種玩法。
2.請幼兒介紹自己的玩法。
四、游戲：“誰的力氣大”
玩法：兩個瓶子用繩子牽住，放在肩頭，過平衡木，誰先到終點誰就是勝利者。游戲接力兩到三次。
放松運動：用瓶子當道具，進行音樂演奏。
文檔為doc格式。
小班小白兔和大灰狼教案（專業17篇）篇十
小班年齡小，注意力不集中，但比較喜歡參與區域活動，能遵守相應的`區域規則，區域活動是幼兒自我學習，自我探索，自我發現，自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們，年幼兒童身心、心理的發展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。在開展“小兔乖乖”的主題中，我們以演繹角表演的形式開展這個主題，幼兒的學習欲望更強烈，同時區域活動的開展能給幼兒提供多種平行學習的機會，因此，我們便把主題活動的內容及本階段相應的學習活動融合在區域活動中，(認識小動物及相對應的詞語;學習做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設計小動物的食物、請柬、動物頭飾)等，角色游戲中幼兒以扮演角色為主，體現對家庭的認識。他們用自己的方式反應家庭生活。通過角色表演幼兒的表達能力，交往能力都能有效提高?？赏ㄟ^觀察更全面了解幼兒的發展水平。
《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請客》《三只小豬》。
1、能運用形象的語言、動作、表情大膽進行表演。
2、愿意選擇自己喜愛的角色進行表演，與同伴友好地合作游戲。
3、把握游戲規則，能在活動后能養成物歸原處的習慣。
(1)廢舊紙箱拆開做成房子的兩面墻，一面墻用用過的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開當成房子的門，另一面墻中間上半部則剪開一個口當窗口。
(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設施，例如:書櫥、沙發、冰箱、電視機等。
(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺和床，可樂罐做成四張椅子。
(4)紅布包碎布用針線縫成小胡羅卜，胡羅卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。
(5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現成用具供幼兒在游戲中使用，另外，還設有廢料做成的米桶內裝由白色泡沫塑料做成的米。
(6)房子周圍布置成草地，用綠色的布當成草地。
(7)兩個槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂場，再加設一輛中型玩具車。
(8)動物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。
(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報紙染成的大灰狼尾巴及一些相關的手偶。
(1)用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進行角色扮演。
(2)最后長耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷，大灰狼逃命。
1、引導幼兒用形象的語言、動作、表情進行表演。
2、幼兒協商合作游戲的情況。
3、能用相應的動作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。
4、當幼兒在故事表演不講述只做動作時，教師鼓勵幼兒大膽地進行講述。
2、小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情，你們可以和小伙伴們一起說一說，一起分享。
小班小白兔和大灰狼教案（專業17篇）篇十一
1.喜歡參與音樂活動，感受角色游戲的樂趣。
2.學會看圖演唱歌曲。
3.能根據歌詞做相應的動作。
圖片，頭飾，音樂cd.
學唱歌曲。
教學難點：
能參與到角色游戲中。
一、情境導入。
教師帶領幼兒以“游戲”導入，激起幼兒活動的興趣。
教師扮兔媽媽，幼兒扮小白兔去樹林里采蘑菇。
二、學唱歌曲。
這個音樂里說了什么？
（請個別幼兒說。）。
分別出示圖1、圖2、圖3、圖4引導幼兒看圖學歌曲。并創編動作。
三、游戲活動。
幼兒扮演小白兔，教師扮演大灰狼，當“哎呀，狼來啦！”幼兒就快速地跑回座位。
四、結束活動。
《上海市學前教育綱要》指出“選擇、編排教育內容要依據目標進行。要充分尊重兒童身心發展的特點與規律，貼近兒童實際。學前教育應以游戲為基本活動形式?！毙“嗪⒆拥哪挲g特征決定了游戲是他們學習的最佳形式，也是最容易讓他們接受的。以上活動中的游戲是我根據正在開展的音樂活動“小白兔和大灰狼”設計的，游戲情節簡單又充滿童趣，可愛的小白兔又是孩子們都喜歡的動物，連平時幾個總不愛參與集體游戲的孩子都輕松地玩起了游戲，在愉快的活動中孩子們的基本動作得到了發展。
《幼兒園工作規程》提出“在游戲過程中給予適當指導，保持愉快的情緒，促進幼兒能力和個性的全面發展。”作為教師，在指導幼兒游戲時，應進入游戲角色，以生動形象的語言和夸張有趣的肢體動作帶領孩子進行游戲?？吹胶⒆觽冊谖业囊龑螺p松愉悅地游戲時，我真的感到，用一顆天真的童心和孩子相處，孩子們一定會越來越喜歡你。
活動前，我首先對目標進行了定位，音樂活動在大多數人的眼里就是讓小朋友能夠學唱一首歌。但是對于這節活動，我的主要目標是除了學唱歌曲還要能根據歌曲內容做相應的動作，并參與到角色游戲中。不足之處是活動中教師的語言不夠精煉。游戲規則沒有交待完。準備的不夠充分。在下次活動中，教師應該避免再出現同樣的事情。當然還有各位領導和老師們指出的問題在下一次的活動中要改正。
小班小白兔和大灰狼教案（專業17篇）篇十二
（一）開始部分：
熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領幼兒做準備活動）。
（二）基本部分：（教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲）。
1、＂尋找食物＂：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳；
2、＂吃完東西回家＂：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。
（1）教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋；
（2）聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；
（教師引導作用）a.一個跟著一個并攏雙腳跳一次。
b.一個跟著一個跨跳一次。
（3）收拾布袋，套著布袋跳回家。
3、＂大灰狼捉小白兔＂：
a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場）；
b.小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視；
c.發現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。
活動結束：
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場。
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小班小白兔和大灰狼教案（專業17篇）篇十三
1.提高幼兒玩圈的愛好，激發幼兒玩圈活動中的創造性。
2.學習與同伴商量合作玩的方法。
3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4 .讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
1.觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動的愛好。數量超過全班人數三分之一的各種顏色的塑料圈若干，(直徑為40-50公分)。胡蘿卜道具若干。錄音機一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。
活動流程扮演角色活動身體--提供材料自由探索--難度練習重點指導--游戲結束放松身體活動過程：
1.扮演角色，活動身體(1)幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車;教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈預備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒預備活動有一個動靜交替的過程。
(2)聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。
2. 提供材料，自由探索。
(1)教師提示："我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。
(3)教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。
玩圈方法簡介如下：
a.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
b.跳圈：在圈里跳進跳出。
c.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。
d.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。
e.轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。
f.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。
g.套圈：從頭套入腳下取出-從腳套入頭上取出-從臀部套入四肢取出-從四肢套入臀部取出(4)幼兒帶著同伴的啟發，繼續探索練習。
3.難度練習，重點指導(1)幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。
(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
4.游戲結束，放松身體幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達農田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。
1.此類玩圈游戲，教師可組織幼兒進行多次嘗試和探索，鼓勵幼兒創造不同玩法，并給予指導。
2.可以讓幼兒用彩紙裝飾塑圈，增加幼兒玩圈的愛好。
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小班小白兔和大灰狼教案（專業17篇）篇十四
活動目標：
1、在觀察畫面中猜一猜、說一說，學習用“新娘新娘，請伸出**來讓我看看”表達自己的觀察與猜測。
2、能一頁一頁有序地翻書，學習根據畫面前后的聯系理解繪本內容。
3、感受繪本有趣的畫面和故事情節。
活動準備：
繪本ppt，小書人手一本（隱藏最后兩頁）。
嗩吶音樂“婚禮”。
用紅頭巾蓋著的毛絨小動物。
活動過程：
1、播放嗩吶音樂“婚禮”，感受結婚的熱鬧氛圍，引出繪本“大灰狼要娶新娘”。
聽——這么熱鬧的音樂，會有什么喜事發生呢？
今天，大灰狼要娶新娘啦。（出示ppt1，封面）
ppt2:大灰狼先生要結婚啦，它的新娘在哪里？（引導幼兒發現用紅頭巾蓋著的是新娘）。大灰狼的新娘會是誰呢？（幼兒猜測）。
2、一起觀察ppt3、ppt4，了解“大灰狼想從新娘身體的某一部位猜猜新娘是誰”這一線索。
ppt4：喲，新娘的手是怎么樣的？（引導幼兒從顏色、爪子及長滿毛等細節觀察講述。）
猜猜大灰狼還會讓新娘伸出身體的哪個部位看看呢？（老師用“新娘新娘，請伸出**來讓我看看”小結個別幼兒的回答。）
3、幼兒自主閱讀小書，初步能從畫面的前后聯系中猜測大灰狼的“要求”。
指導幼兒一頁一頁翻書，并能用語言表述自己的發現。
4、集體閱讀繪本的后半部分。
ppt5，根據幼兒的回答點擊：大灰狼說：新娘新娘，請伸出手來讓我看看。喲，新娘的手……。新娘新娘，……（提示幼兒：大灰狼還看了新娘身體的哪個部位。）
ppt6，ppt7，ppt8。
5、拓展，在猜測其他動物新娘中延伸問話，繼續感受繪本帶來的有趣和快樂。
（1）我這里還有個新娘呢（出示用紅頭巾遮住的老虎），你們想知道新娘是誰嗎？誰來問一問：新娘新娘，請伸出**來讓我看看。根據幼兒的問話相應伸出老虎的某一身體部位。
（2）女孩子抱遮著紅頭巾的小動物，男孩子找一女孩子相互對話猜新娘。
小班小白兔和大灰狼教案（專業17篇）篇十五
1、積極參與戰勝大灰狼的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂。
2、初步學習用粉筆畫密密、長長的直線條。
3、懂得團結起來力量大的道理。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、感受作品的美感。
教學重點：通過童話故事情景，幼兒可以用粉筆從簡單的直線入手繪畫出自己的愿望。
教學難點：初步學習用粉筆畫密密、長長得直線條。
1、聽故事《戰勝大灰狼》，理解"籬笆"的含義。
2、小雞頭飾若干(數目和幼兒人數相等)，雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。
3、錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。
4、粉筆數盒放在"小雞家"周圍。
一、老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作。(活動開始，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現，幼兒容易對老師產生依賴感和信任感。對于個別幼兒的`"自由"動作，老師未加干涉，給了幼兒自由發揮的空間。)。
二、插"籬笆"，學習用粉筆畫密密、長長的直線條。
(1)"大灰狼"第一次襲擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣。"大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家，嘴里不停地說："我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?囑咐幼兒別害怕，并不時地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。
(2)插"籬笆"，初步學習用粉筆在地上畫直線。師："大灰狼就住在附近，實在太危險了，我們怎么辦呢?"幼a："我要把大灰狼打死!"幼b："我拿槍把大灰狼槍斃掉!"幼c："我們躲在家里不出去!"師："我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們!這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進不來了!好嗎?"先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程，老師邊插邊講："我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進來。"然后幼兒練習插"籬笆"。幼兒根據已有的生活經驗進行想象，鼓勵了幼兒戰勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆，非常開心，完全融入活動過程中。由于在地上畫有一定的難度，對幼兒是一次很好的鍛煉機會，也使幼兒能進一步掌握畫直線的技能。
(3)"大灰狼"第二次襲擊，補插"籬笆"，部分幼兒繼續用粉筆在地上畫直線。"大灰狼"第二次惡狠狠地出現了，邊走邊說："哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡，當"大灰狼"發現籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進來的時候，老師鼓勵幼兒勇敢些，馬上補插上籬笆。過了一會兒，大灰狼看了看，說"今天實在太累了，下次來一定吃個飽!"然后灰溜溜地走了。
(4)繼續插"籬笆"，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。插得直一點、插得多一點、插得長一點，幼兒自由選擇地方，補插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。
三、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，"大灰狼"第三次出現，圍著小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地說："這里的籬笆太多了，怎么進不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。
小班小白兔和大灰狼教案（專業17篇）篇十六
1.根據圖片中提供的線索,編出合乎情理的故事情節。
2.用完整連貫的語言講述故事，學習詞：興高采烈、張牙舞爪。
3.懂得朋友間要互相幫助，才能戰勝困難。
ppt、背景圖、
1.師：今天，老師帶來了一張圖，請你講出圖片中的時間，有誰？在干什么，用講故事的方法完整地講一講。
教師小結幼兒講述內容：有一天，小白兔、小花貓、小黃雞、大白鵝、小青蛙和烏龜一起在河邊玩。
2.小動物們的心情怎樣？（學習詞：興高采烈）
3. 師：大家正玩得興高采烈的時候，突然發生了什么事？（出示大灰狼），大灰狼是怎樣出來的？師：“這是一只怎樣的大灰狼？”（學習詞：張牙舞爪）請幼兒學一學大灰狼的模樣。
4.師幼完整講述圖一的內容。
1.出示結尾圖（小動物已全部安全過河的圖片）
師：這時，小動物們會怎樣躲過大灰狼呢？
師：小動物們會想出什么辦法過河？請你們6個小朋友一組討論一下。然后用圖片（一些幫助過河的物體卡片）擺出過河的方法。
2.各組選一名代表講述。
3.師：哪種辦法過河又快又安全，為什么？
小結：是的，小動物們互相幫助，團結合作，戰勝大灰狼！我們給這個故事取個題目吧！
1.師：我們小朋友根據故事的開頭，續編的故事的經過，真厲害，現在我們把三幅圖連起來講一講。請幼兒看圖完整講述故事。
師：小動物在遇到困難的時候能夠互相幫助，團結合作，戰勝了大灰狼，那在我們生活中也有許多事情需要同伴的互相幫助，團結合作才能完成的，請你說一說。
教師小結：是的，在我們生活、學習、游戲中，只要能和同伴互相幫助，團結合作，任何困難都能戰勝。
小班小白兔和大灰狼教案（專業17篇）篇十七
1、讓幼兒感受兩段不同的音樂，并能跟著音樂做出各種動物的動作。
2、樂意參與音樂游戲，感受活動的樂趣。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
重點：讓幼兒能聽著音樂做動作。
難點：幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。
教師布置場景，音樂，小白兔和大灰狼的頭飾。
一、帶幼兒進入場地。
教師：小朋友我們一起學小鳥飛到森林里吧。
二、聽第一段音樂。
1、教師：小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽看。(播放音樂)。
2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣?
3、教師提問：那你們來說說看，森林里有什么動物?(請個別幼兒說，并請幼兒做出動作)。
4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)。
教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。
三、聽第二段音樂。
1、教師：老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽看。(播放音樂)。
2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣?
3、教師提問：那你們來說說看，森林里又來了什么小動物?(請個別幼兒說，并請幼兒做出動作)。
4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)。
教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的.小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。
四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)。
今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作，好嗎?
五、教師小結：小朋友們玩的真開心，我們今天都來當小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。
六、游戲。
教師講述游戲規則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的!
1、教師帶領幼兒當小白兔，請一位老師當大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。
2、請一位幼兒當大灰狼，教師和幼兒當小白兔。播放音樂。
小班的孩子角色意識很強，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲，尤其喜歡能在游戲情節中加入“大灰狼、大老虎”等角色，來滿足心理受刺激的需求，因此，我設計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節的同時，用身體動作來表現音樂，并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。