優秀作文是在寫作過程中經過反復推敲、修改和精煉，結構合理、內容豐富、語言準確的一篇作品，它能夠吸引讀者的興趣，表達作者的思想和情感，展現作者的觀察力和思考能力。經過反復的提煉和打磨，優秀作文能夠使讀者有身臨其境的感受，引發共鳴，給人以啟迪和感悟。寫一篇優秀作文需要我們在思想上有深刻的見解和獨特的觀點，同時還要具備較高的語言表達和邏輯思維能力。因此，我們應該不斷地提升自己的寫作能力，努力創作出優秀作品。以下是一些優秀作文的范文，希望能夠幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧。
聰明的水果娃娃（專業19篇）篇一
讓幼兒根據觀察圖畫內容，明白意思，并能開拓思維合理想象，多留給幼兒一些張揚個性的機會，逐步培養幼兒的想象力和語言表達能力。
1、能在語言指導下觀察畫面。
2、能把自己看到的、想到的、推測到的實情用連貫的話說出來。
用桌面表演的布娃娃和老鼠，布娃娃、老鼠頭飾，幼兒語言圖說。
1、看看，說說。
出示三幅圖畫，觀察你看到了什么？
提示：布娃娃為什么著急得往外跑？
2、看看，想想。
布娃娃被老鼠咬了嗎？
布娃娃為什么要大聲地喊？
3、看看，畫畫。
老鼠為什么跑了？布娃娃說了一句什么話把老鼠嚇跑了？
引導幼兒在語言的指導下，仔細觀察畫面，展開想象，推測和創造。
把布娃娃想的辦法畫在第三幅圖的空白處。
集體討論：確定布娃娃的哪些話是合理合情的。
4、說說，演演。
請一位幼兒操作布娃娃，另一位幼兒操作老鼠，看一看，比一比，那個組的布娃娃能把老鼠嚇跑。
小結：小朋友們今天說的都非常好，很有想象力，你們表演的也很棒，真的把小老鼠嚇跑了，小朋友你們真聰明。
聰明的水果娃娃（專業19篇）篇二
星期五，我們沒有扣分，得到了流動紅旗。老師答應我們搞水果拼盤活動。我盼星星，盼月亮，終于把這一天給盼來了。
早晨，我帶好水果，盤子和刀，臉上洋溢著燦爛的笑容來到學校。發現同學們的水果五花八門，琳瑯滿目，形態各異。對了，忘記說了，我們是這樣分配的：勞凱倫力氣大，由他來切水果，兩個女生王逸飛和劉悅文負責擺放水果，我的任務就是把擺得不好的水果改進一下。“丁零零！”下午第一節課的上課鈴響了起來。我們就拿出自己的水果和工具放在桌子上，便躍躍欲試，摩拳擦掌，等待老師的命令。突然，老師一聲令下，我們就七手八腳地做了起來。我們苦思冥想，終于，第一盤做好了，盤子上的水果圍得水泄不通，我們覺得不滿意，又改了起來。
我突發奇想，嘰里呱啦地告訴我們組另外的隊員我的拼盤構思。于是向另外組借了一些道具，就開始做了起來。這次是這樣的：一顆草莓放在蘋果上面，組成一座“微型火山”之后，我們又按照“一蘋果片一葡萄一番茄”的順序做了旁邊的“巖石”。這樣就做好了，我們給它取了名字叫“雜果趣多多”。
這次水果拼盤活動雖然結束了，但是我們依然沉浸在歡樂之中。
聰明的水果娃娃（專業19篇）篇三
目標：
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗快樂和成功感。
準備：水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）。
過程：
一、欣賞作品、講講議議：
1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。
請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？
2、啟發思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃？
二、幼兒操作：
1、找個好朋友一起打扮。
2、重點觀察：幼兒使用材料情況？
遇到困難如何解決的？
三、交流分享：
1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的`？怎么制成的？
（請幾組較有特點的孩子介紹）。
2、你們的材料是怎么拿？收拾的？
聰明的水果娃娃（專業19篇）篇四
目標：
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗快樂和成功感。
準備：水果，多種裝飾材料(軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……)。
過程：
一、欣賞作品、講講議議：
1、出示部分幼兒于家長一起制作的'水果娃娃。
請這些幼兒介紹一下如何做的?用的什么材料?
2、啟發思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃?
二、幼兒操作：
1、找個好朋友一起打扮。
2、重點觀察：幼兒使用材料情況?
遇到困難如何解決的?
三、交流分享：
(請幾組較有特點的孩子介紹)。
聰明的水果娃娃（專業19篇）篇五
大班教案《給水果娃娃送水果》活動內容給娃娃送水果科目數學活動目標1、學習1－3的點數。2、能用一一對應的方法比較兩組物體數量的多、少和一樣多。活動準備1、實物蘋果3個、香蕉2個、桔子2個、柿子3個。2、掛圖一幅活動過程一、開始部分：談話：小朋友，今天老師給你們帶來了禮物，想知道是什么禮物嗎？請一名幼兒摸一摸是什么禮物？引起幼兒學習興趣。二、基本部分：1、出示實物水果，引導幼兒感知3以內的數，同時學習比較兩組物體數量的多、少和一樣多。（1）出示蘋果，教師提問：蘋果是什么顏色的？長的是什么樣子的？有什么味道？有幾個蘋果？蘋果和小朋友們比較誰多，誰少？每個小朋友想吃到蘋果我們應該怎么辦？（2）出示香蕉，教師提問：香蕉是什么顏色的？長的是什么樣子的？有什么味道？有幾個香蕉？蘋果和香蕉比較誰多，誰少？（3）出示柿子，教師提問：柿子是什么顏色的？長的是什么樣子的？你吃過柿子嗎？有什么味道？一塊數一下，有幾個柿子？柿子和香蕉比較誰多，誰少？（4）出示桔子，教師提問：桔子是什么顏色的？長的是什么樣子的？有什么味道？有幾個桔子？桔子和香蕉比較一樣多嗎？柿子和蘋果比較，一樣多嗎？我們應該怎樣吃桔子？小結：秋天到了還有很多水果都成熟了，小朋友們要多吃水果，這樣我們會長的更帥、更漂亮，身體也會長的更棒。2、出示掛圖，引導幼兒感知3以內的數，進一步學習比較兩組物體數量的多、少和一樣多。出示掛圖，教師提問：圖上都有什么？紅花和黃花各有多少？它們一樣多嗎？樹有幾棵？氣球有幾個？樹和氣球比較一樣多嗎？氣球和紅花比較誰多，誰少？小結：今節課小朋友表現的真棒，學會數數了，會兩物體間比較多、少和一樣多了，現在我們放松一下吧。3、做游戲《拍蚊子》學說兒歌：拍蚊子，拍蚊子拍拍拍，啪。邊說兒歌邊拍手，啪幾下拍幾個蚊子，說出數字，引導幼兒拍手。三、活動結束：以游戲形式開火車帶領幼兒到院子中活動。
聰明的水果娃娃（專業19篇）篇六
一陣陣鞭炮聲從遠處傳來，原來是水果王國的水果娃娃們正在舉行一年一度的運動會。
第一場比賽是三千米馬拉松，首先出場的是綠瑩瑩的西瓜哥哥，然后是黃燦燦的香蕉弟弟和紅彤彤的草莓姐姐。它們摩拳擦掌準備大顯身手，各自的拉拉隊也手拿小旗為自己的隊員加油助威。只聽見香蕉們大喊：“香蕉必勝，西瓜、草莓必輸。”西瓜和草莓的拉拉隊也不甘示弱，大喊：“西瓜、西瓜，天下無敵！”“草莓、草莓，天下第一！”隨著櫻桃裁判發出口令，他們像火箭一樣向終點跑去。糟糕！前面是一個高坡，這可攔住了西瓜，它圓溜溜的身體根本爬不了高坡，西瓜哥哥費了九牛二虎之力，才爬到最高端，而香蕉、草莓應經開始第二個項目游泳了。可它不慌不忙的打了一個滾兒就到了游泳池，西瓜可得意了，因為它的身體可以浮在水面上，很快就游上了岸，而香蕉的草莓還在拼命游泳呢！現在就剩下下坡比賽了，西瓜想：“我圓溜溜的，肯定是我贏，但是草莓太小了，如果我壓到了它，那可不行，香蕉彎彎的根本滾不起來，我還是幫他們一把！”于是，他拉著香蕉和草莓的手一起滾下坡，最后他們并列第一。
運動場上頓時笑聲、掌聲、歡呼聲同時響起，大家都說西瓜好樣的。最后，櫻桃裁判宣布西瓜獲得今天比賽的冠軍。
聰明的水果娃娃（專業19篇）篇七
1、了解水果，熟悉水果的作用。
2、學會制作水果娃娃，用漿糊正確地粘貼五官。
3、培養對美術粘貼的興趣。
二、活動準備。
1、各種水果卡片幾張。
2、五官紙片。
3、漿糊，濕抹布。
3、水果盤。
活動過程。
1、通過抽簽的游戲讓幼兒了解水果，激發幼兒的興趣。
2、再次通過抽簽的游戲，讓幼兒認識五官。
3、展示水果，提問它們之間的關聯，激發幼兒的想象力。
4、進行操作，引起幼兒的樂趣。
5、介紹材料，教授粘貼的方法。
如：小朋友們，你們知道我是用什么把五官貼在水果上面的嗎？看到沒有，我就是用它辦到的，它有個很好聽的名字，叫漿糊，它可神奇了，它可以把任何東西粘貼地結實，它很粘，而且就像我們家吃的白米飯黏糊糊的，所以如果粘上了它，就要用濕抹布擦干凈，好的，我想在就教你們粘貼的方法。
6、讓幼兒示范，引導幼兒正確的粘貼方法。
7、鼓勵大家一起動手粘貼水果娃娃。
8、欣賞幼兒的作品。
如：看一看，有這么多的水果娃娃，哪個水果娃娃最漂亮？你們喜歡它們嗎？
9、教師小結：現在你們學會了制作水果娃娃，回到家里，你們也可以動手制作水果娃娃送給媽媽爸爸，他們一定會很開心的。
聰明的水果娃娃（專業19篇）篇八
回到家以后，我把水果一一拿出清洗干凈，再找到一只精美漂亮的水果拼盤。我先拿出幾只葡萄把皮剝掉，放在盤子邊緣，然后拿出幾個桃子放在案板上，把水果刀拔出來洗干凈，對準方位用力一劈，里面的桃核也分成了兩瓣，真像一只掰開的熟雞蛋。接著把半邊桃子切成一片一片奇形怪狀的圖形，有趣極了!我把它們放到了一邊，拿出黃金瓜切了一小半，黃金瓜是最麻煩的，要把里面的籽掏得干干凈凈的，最后把每一片都切成三角形。
切完以后，我開始進行擺設。我把放在冰箱上的牙簽拿下來，在一根牙簽上插上葡萄，再插上一塊桃子。一連四個都是這樣。我又在盤子中間放了三顆葡萄，在它們上面插上牙簽和黃金瓜。這樣，還剩下很多的水果，于是又在盤子邊緣放滿了桃子與黃金瓜，使它們圍成兩個“心”型水果圈。看上去很誘人。
做完了，我把我的勞動成果端到媽媽跟前，對媽媽說：“媽媽，祝您節日快樂!”媽媽笑著說：“我家鳴鳴懂事了，謝謝!”于是又招呼大家到客廳，讓他們也享受一下我的手藝。大家一邊品嘗著水果，一邊不停地稱贊著：“不錯、不錯!”吃著甜甜的水果，聽著大家的稱贊，我的心里像吃了蜜一樣甜!
聰明的水果娃娃（專業19篇）篇九
1、能在語言指導下觀察畫面。
2、能把自己看到的、想到的、推測到的實情用連貫的話說出來。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
用桌面表演的布娃娃和老鼠，布娃娃、老鼠頭飾，幼兒語言圖說。
1、看看，說說。
出示三幅圖畫，觀察你看到了什么？
提示：布娃娃為什么著急得往外跑？
2、看看，想想。
布娃娃被老鼠咬了嗎？
布娃娃為什么要大聲地喊？
3、看看，畫畫。
老鼠為什么跑了？布娃娃說了一句什么話把老鼠嚇跑了？
引導幼兒在語言的指導下，仔細觀察畫面，展開想象，推測和創造。
把布娃娃想的辦法畫在第三幅圖的`空白處。
集體討論：確定布娃娃的哪些話是合理合情的。
4、說說，演演。
請一位幼兒操作布娃娃，另一位幼兒操作老鼠，看一看，比一比，那個組的布娃娃能把老鼠嚇跑。
小結：小朋友們今天說的都非常好，很有想象力，你們表演的也很棒，真的把小老鼠嚇跑了，小朋友你們真聰明。
在執教的過程中如果我能更好地把握教學的節奏，使各個環節銜接得更緊湊一點，那樣將會有更多的時間留給孩子，發揮想象力進行創編，相信孩子的思維會更活躍，他們的表達能力和創造力會有進更進一步的提高。
聰明的水果娃娃（專業19篇）篇十
讓幼兒憑據丹青內容，明確意思，并能開辟頭腦合抱負象，多留給幼兒一些宣揚本性的'時機，漸漸造就幼兒的想象力和說話表達本領。
1、能在說話引導下畫面。
2、能把本身看到的、想到的、推想到的真相用連貫的話說出來。
用桌面演出的布娃娃和老鼠，布娃娃、老鼠頭飾，幼兒說話圖說。
1、看看，說說。
出示三幅丹青，你看到了什么？
幼兒園教育隨筆提醒：布娃娃為什么發急得往外跑？
2、看看，想想。
布娃娃被老鼠咬了嗎？
布娃娃為什么要高聲地喊？
3、看看，畫畫。
老鼠為什么跑了？布娃娃說了一句什么話把老鼠嚇跑了？
引誘幼兒在說話的引導下，細致畫面，睜開想象，推想和締造。
把布娃娃想的措施畫在第三幅圖的空缺處。
團體評論辯論：肯定布娃娃的哪些話是公道合情的。
4、說說，演演。
聰明的水果娃娃（專業19篇）篇十一
讓幼兒憑據丹青內容，明確意思，并能開辟頭腦合抱負象，多留給幼兒一些宣揚本性的時機，漸漸造就幼兒的想象力和說話表達本領。
1、能在說話引導下畫面。
2、能把本身看到的、想到的、推想到的真相用連貫的話說出來。
用桌面演出的布娃娃和老鼠，布娃娃、老鼠頭飾，幼兒說話圖說。
1、看看，說說。
出示三幅丹青，你看到了什么？
幼兒園教育隨筆提醒：布娃娃為什么發急得往外跑？
2、看看，想想。
布娃娃被老鼠咬了嗎？
布娃娃為什么要高聲地喊？
3、看看，畫畫。
老鼠為什么跑了？布娃娃說了一句什么話把老鼠嚇跑了？
引誘幼兒在說話的引導下，細致畫面，睜開想象，推想和締造。
把布娃娃想的措施畫在第三幅圖的空缺處。
團體評論辯論：肯定布娃娃的哪些話是公道合情的。
4、說說，演演。
請一位幼兒操縱布娃娃，另一位幼兒操縱老鼠，幼兒園教案看一看，比一比，誰人組的布娃娃能把老鼠嚇跑。
小結：小朋友們本日說的都異常好，很有想象力，你們演出的也很棒，真的把小老鼠嚇跑了，小朋友你們真智慧。
聰明的水果娃娃（專業19篇）篇十二
上課了上課了，這節班隊課，徐老師讓我們把各自帶的水果拿出來，親切地說：“仔細觀察它們的形狀，嘗嘗它們的味道。”我們很快地拿出了水果。有好多各種各樣的水果，有蘋果、橘子、石榴、火龍果……多可愛的水果娃娃呀！我帶了火龍果和石榴，火龍果是橢圓形的，它的“身體”上有一層層像龍身上的鱗片，味道也酸酸甜甜的，真好吃！
石榴也不落后，我一剝開它，它就咧開了小嘴，仔細看看果肉里還有白白胖胖的“小娃娃”呢！味道甜甜的非常好吃！
聰明的水果娃娃（專業19篇）篇十三
開始了!我們先把一個橙子切成兩瓣。一股清香撲鼻而來，令人舒暢。這時，橙子像開出了一朵美麗的花。我們把半個橙子掏空，再往里面擺上蘋果塊，香蕉塊……再用鮮桂圓蓋住。然后往橙子皮上插上一把小紙傘。接著，把黃瓜切成一片片的，按順序放在盤子外沿，再在上面放上香蕉片。最后，把一碗營養豐富的水果布丁放在盤子中間。這樣一道色澤鮮艷，味道頂極的水果拼盤就做好了。她的大名叫：心心相印。
接著，我們做第二份，陽光小孩。先把一根香蕉去皮，切去兩端，再用紅毛丹的半個皮做頭發，接著用西瓜籽做眼睛和鼻子，用一層西瓜片做嘴巴。最后用小牙簽做手，戴上小陽傘，最后在他身邊用一些水果做小花，小草。這樣，一個天真可愛的小男孩就出現了。他正撐著小傘，哼著小調，在溫柔的陽光下散步呢!
今天的時間仿佛加了輪子，使勁跑，一個愉快的下午很快就過去了。
聰明的水果娃娃（專業19篇）篇十四
盼望著，盼望著，六一兒童節終于來了。我們早早地把水果準備好，有的帶來了圓圓的大西瓜，有的帶來了香香的香瓜，有的是紅紅的櫻桃，還有黃黃的杏子……品種真多呀！
活動開始了，同學們個個喜氣洋洋，好像特別快樂，也特別能干。我們四人一小組，六人一大組，分頭干了起來。男同學有的仔細地切瓜，有的細心地挖馕，女同學有的耐心地剝皮，有的拼盤，個個忙得不亦樂乎。
經過大家的齊心合力，一個個漂亮的拼盤做好了。老師叫我們給自己做的拼盤起個好聽的名字，大家認真思考。一會兒，老師叫每一組選一個代表拿出自己的作品，并報出了名字。我們組的拼盤叫：“田園風光”因為紅綠相間，很漂亮。它得到了老師和同學們的掌聲。有的拼盤叫“金玉滿堂”，有的叫“開心大家庭”，有的叫“少年之花”……我們看著自己做的一個個精美的拼盤，口水都流下來了。老師讓大家分享，有的還拿出蜂蜜倒在水果上，有的放上色拉，大家迫不及待地吃了起來。真甜呀！真好吃呀！
這個六一節真快樂，真難忘！
聰明的水果娃娃（專業19篇）篇十五
本節活動主要是讓幼兒能夠根據水果的特征對其進行添畫，使其變成另外一樣事物，這對于剛進入中班的幼兒來說是有點難度的。所以如何做好引導工作，活動開展前我也進行了一番思考，是出示多幅圖片讓其觀察還是以一幅畫引出活動內容，我選擇了后者，因為考慮到幼兒對于繪畫還不太熟練，所以老師的示范我作為了重點，讓他們觀察后發揮想象進行添畫創作，但我的設想在付諸實施后，也發現存在的一些問題及需要調整的地方：出示多幅圖片讓幼兒學會觀察，能夠尋找到不同水果的痕跡，說說什么水果藏在什么地方，它是怎樣變化的，通過多幅圖的欣賞讓幼兒對水果添畫有一些了解，從而能夠大膽發揮想象，并能夠根據水果的不同狀態添畫出各種不同的造型來。
幼兒自己介紹作品，因為作品是自己創作的'，有他自己的想法，也許我觀察到的和他畫的并不一致，所以還是應該先請幾個小朋友自己先來介紹，老師再對其進行鼓勵，點評，提出更高的要求，最后再挑出一些作品讓小朋友進行猜測，學習觀察別人的作品，說說別人創作的步驟，怎樣畫的？激發出自己想象的源泉。作為添畫活動，而且已經有主體的添畫活動，相對于畫某一物體來說，技能上的要求要低一些，重要的是發揮孩子們的想象力，因此，通過多樣化的范例，來打開孩子們想象的大門要比單一的示范講解更為適宜。我們說藝術欣賞和藝術表現是藝術活動的兩大方面，是不可偏廢的。在美術活動中利用范例引導幼兒欣賞是常用的方法之一，幼兒欣賞范例的方法不會扼殺幼兒的創造力，扼殺孩子創造力的是教師的教學方法和形式，如何運用合適的范例進行適時適當的引導那才是最為關鍵的。
在美術活動中，大家都覺得講評難把握，其實，我們可以采用多層次的講評，在本次活動中可以先讓孩子自我介紹再由同伴進行猜測，接著可以相互介紹等等，還可以通過給作品起名字，講故事的方式進行作品的講評。本次活動的講評部分和幼兒作畫之前的想象有重復的地方，都是說了“把**變成了**”，為了避免環節的重復，一方面我們的繪畫之前可以請個別的孩子來說一說，另一方面，我們在講評時可以把“把**變成了**”改成“你是怎么變的？”不僅避免了重復更提高了要求。
聰明的水果娃娃（專業19篇）篇十六
1、通過了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活經驗。
2、學會夸張的造型手法，表現擬人化的水果娃娃，培養幼兒的繪畫興趣。進而提高幼兒的想象力和創造力。
3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發幼兒愛吃水果。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
畫出各種水果的外形。
范畫及繪畫用筆等。
一、組織教學。
我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。
蘋果娃娃=（蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物）。
這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣？有意思嗎？
三、新授。
那么，今天我們就來學習一節十分有趣的美術課------畫水果娃娃。
1、示范：西瓜娃娃（秋天的水果很多，可是老師最喜歡吃西瓜，因為西瓜水分多味道甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個西瓜娃娃，小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的，記住每一個步驟等你自己畫的時候就非常容易了。）。
1）、第一步驟-------畫西瓜娃娃的基本型。（同時將西瓜的簡單基本型展示于多媒體上）。
2）、第二步驟-------畫五官。（請小朋友們同桌互相微笑一下，感覺一下自己和同桌在微笑時的神情變化：都有什么變化?大笑的時候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的`時候眼睛彎了，嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號筆，將五官按照剛才找到的感覺表現出來）。
3）、第三步驟------畫四肢。（小朋友想一想開心地，高興地時候你能做出什么樣的動作來？選一種自己喜歡的動作畫。老師呢選一個這樣的動作，看看它的手好像在說：小朋友們快快來，你也畫一個水果娃娃吧。是不是啊？）。
5）、第四步驟-------就是給已經完成好的水果娃娃添加一些裝飾物？如：葉子、頭發、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看？）。
6）、第五步驟-------途顏色。（綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。）。
小結：這樣老師的西瓜娃娃已經完成了。我們再看一遍西瓜娃娃變化的整個過程。小朋友們每個步驟都記好了嗎？那么接下來是我們小朋友們創造自己喜歡的水果娃娃的時間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂園里的舞會吧。
3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。（多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.）。
4、教師巡回輔導,并放音樂（多媒體：快樂的水果娃娃）。
5、作品展示：設計一個“水果娃娃樂園”的欄目，老師把已經完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。
6、作品的評選：（小朋友們，我們的水果娃娃樂園里有這么多的可愛的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們為什么這么開心啊？因為秋天到了，水果樂園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍？）。
小結：畫了一會我們的小手累了，讓小手休息一會吧。剛才我們也看到了水果樂園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么營養價值呢？我們一起來聽一聽吧！
四、延伸。
多媒體（水果歌）。
小結：今天我們不僅學會了水果娃娃是怎樣畫出來的，還知道了很多水果的營養價值，小朋友們正在長身體要多吃水果補充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，老師也開心了。好了，今天的美術課就上到這里，下一節課我們再見！
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細節方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環節上，因為剛入學的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創造能力。
水果是膳食生活中維生素a和c的主要來源。水果中所含的果膠具有膳食纖維的作用，同時水果也是維持酸堿平衡、電解質平衡不可缺少的。現在的幼兒都喜歡吃膨化食品，不喜歡吃水果蔬菜，導致幼兒缺乏很多成長需要的營養，容易生病。根據這些實際情況我設計了這個繪畫活動課水果娃娃，讓幼兒在學習中了解水果的各種名稱和用途，知道水果的各種營養價值，知道在幼兒健康成長中水果是不可缺少的。從而喜歡吃水果。
聰明的水果娃娃（專業19篇）篇十七
1、了解水果，熟悉水果的作用。
2、學會制作水果娃娃，用漿糊正確地粘貼五官。
3、培養對美術粘貼的興趣。
二、活動準備。
2、五官紙片。
3、漿糊，濕抹布。
三、活動過程。
1、通過抽簽的游戲讓幼兒了解水果，激發幼兒的興趣。
2、再次通過抽簽的游戲，讓幼兒認識五官。
3、展示水果，提問它們之間的關聯，激發幼兒的想象力。
4、進行操作，引起幼兒的樂趣。
5、介紹材料，教授粘貼的方法。
如：小朋友們，你們知道我是用什么把五官貼在水果上面的嗎？看到沒有，我就是用它辦到的，它有個很好聽的名字，叫漿糊，它可神奇了，它可以把任何東西粘貼地結實，它很粘，而且就像我們家吃的白米飯黏糊糊的，所以如果粘上了它，就要用濕抹布擦干凈，好的，我想在就教你們粘貼的方法。
6、讓幼兒示范，引導幼兒正確的粘貼方法。
8、欣賞幼兒的作品。
如：看一看，有這么多的水果娃娃，哪個水果娃娃最漂亮？你們喜歡它們嗎？
9、教師小結：現在你們學會了制作水果娃娃，回到家里，你們也可以動手制作水果娃娃送給媽媽爸爸，他們一定會很開心的。
聰明的水果娃娃（專業19篇）篇十八
今天下午，班里舉行“水果拼盤大賽”，同學們都把自己精心準備的水果擺了出來，琳瑯滿目，看得我眼花繚亂。我們的“水果王國”中成員有：胡蘿卜、橘子等。
我拿起一根細長的胡蘿卜，用美工刀刮開它薄薄的外皮，一股清香撲鼻而來，頓時令我心情舒暢起來。那鋒利的刀刃上粘著幾滴胡蘿卜的汁液，在陽光的照射下閃閃發光，讓我不禁更加喜歡上了這次活動。我用小刀在它身體上挖了兩個小洞，擠了一些五顏六色的果醬，這就是胡蘿卜的眼睛了。再脫去橘子厚實的外衣，十個“小兄弟”抱在一起，舍不得分開，我掰下一小瓣兒，用牙簽扎在眼睛的下面，當做嘴巴。可是，我看著對我微笑著的胡蘿卜，不知從何下手。我開始埋頭思索著。突然，一個念頭從我腦海中飄過：“把胡蘿卜做成一個稻草人。”對，就這樣做。我拿起組員剝下的橘子皮，切成圓形，放在“稻草人”的頭頂上，當做帽子。又用牙簽把一顆晶瑩剔透的葡萄扎在“稻草人”帽子上。
終于，大功告成。我們的作品“稻草人”做好了。多么和諧美麗的田園風景畫啊！一個直挺的稻草人矗立在正中央，周圍環抱著一些巍峨的山巒―那是用蘋果切成了月牙形。看，那稻草人笑的多么燦爛，象征著農民伯伯豐收的盛象，也如同我們成功的笑臉。聽，我們的笑聲如同大浪一樣，一浪蓋過一浪。
關于童年趣事的500字作文：做水果拼盤作文650字。
在上一次作文興趣課上，顧老師就對我們說：“下一次作文課做水果拼盤，請你們帶一些水果來。”哈哈！我成了操盤手！今天，我十分興奮地等著老師過來上作文課。
老師來了，我們大家把水果都拿出來。我帶了橘子、桂圓、草莓；“柳條”俞越同學帶了葡萄和西紅柿；“花朵”同學帶來了一個又大又圓的橘子，就連顧老師也帶了一個木瓜。
我們開始做水果拼盤了。我先將自己的草莓用刀切成兩半，放到水晶盤的里面一層。“平底鍋”俞寒同學把橘子撥開，放在最外面的一層。于是，“柳條”同學也拿了一片擺在旁邊。這時，顧老師提議到：“要不把它疊起來？”我們異口同聲說：“好啊！”說著，彗星和美未浠便搭起第二層。這時，“柳條”把自己的葡萄擺在我的草莓上面一層，大家看見了，覺得挺漂亮的，就跟著擺葡萄，我看了看這幾顆紫色的.葡萄，多么像一串串紫色的珍珠，非常的美麗。我把我的桂圓也剝好，放在水晶盤里，這個桂圓全身雪白，多么像一個個圓溜溜的白胖子，非常可愛。我看著這個圓圓的白胖子，真想嘗一口。但是又想，水果拼盤還沒有做完呢！于是，我只好咽了一下口水。顧老師說：“現在可以切我的木瓜了……”話還沒有說完，“平底鍋”和“愛電燈”同學就上來了，平底鍋用刀切開木瓜，分為兩半，愛電燈負責掏瓜囊。顧老師說：“甜月（我），請你把半個木瓜切成小橋樣，行嗎？”我說：“ok，沒問題！”
最后，我們把西紅柿也放了進去。啊，水果拼盤做完了，好漂亮啊！看看木瓜的形狀很像一座座小橋，放在小橋下面紫色的葡萄，就是一顆顆漂浮在水面上紫色的珍珠，但我又覺得像一朵美麗的花朵，害羞地綻開了橙色的花瓣。顧老師說：“現在我們可以吃水果拼盤啦！”我們還沒等顧老師說完，一把抓起水果塞進嘴里，我們吃得津津有味，覺得水果甜滋滋的。
今天是我最高興的一天，因為，我不但做了美麗的水果拼盤，還吃到了自己的勞動果實。
聰明的水果娃娃（專業19篇）篇十九
今天,我們老師叫我們去和水果打交道,去了解它們,我們大家都興奮不已。上課鈴一響，我們迅速地跑到自己的座位上，老師說；大家可以隨便組織一個小組，來做出一盆杰出的水果拼盤，老師一聲令下后，我們都各自很快的成立了小組.我和夏卓瑜她們是一組,我們幾個人就商量怎么完成老師分給我們的任務.
我們幾個同學商量來商量去,都一至決定要把水果做成水果娃娃,我們先拿出自己的'水果,再想想各自都做什么。我們看見了林姿同學拿出的大蘋果，我們覺得大蘋果更能做成“水果娃娃”，我們一組就說干就干，我們先共同把我帶來的小蘋果用蘋果刀在蘋果上刻了兩只大眼睛，又刻了一個彎彎的大嘴巴，可愛極了，下面我們要做水果娃娃的身體，我們把林姿帶來的大蘋果做成“水果娃娃”的身體。然后我們又用牙簽把頭和身體插在一起，一個水果娃娃差不多就成形了，但我們一組同學都看了看，感覺身體太單調了。于是又用同學帶來的柿子的葉子做成扣子，用牙簽插在水果娃娃的身上，但很難插，我們一組的幾個同學都插不進，我們就讓我們一組最有力氣的夏卓瑜去插，夏卓瑜沒辜負我們幾個人，真的把牙簽插進了水果娃娃的身體，做成了紐扣，真的很像娃娃。最后，我們又把水果娃娃裝飾了一下，畫了水果娃娃的口袋，手，圍巾，成功了。我們做成了，我們一組同學都相視的笑了。
通過這個活動，我們都知道了團結就是力量。