以走出校園為題以走出校園為題目（實(shí)用18篇）

優(yōu)秀的作文不僅要有良好的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言，還要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和個(gè)性化的表達(dá)。這里為大家整理了一些優(yōu)秀作文的鑒賞文章，希望大家能夠從中受到一些啟發(fā)和借鑒。

以走出校園為題以走出校園為題目（實(shí)用18篇）篇一

十六歲，在花季的世界里，有我最燦的花!十六歲，我在向成熟邁進(jìn)，脫去那時(shí)的幼稚和無(wú)知!十六歲，有些事在等著我去經(jīng)歷，等著我去付出!十六歲，多么美好的十六歲啊!酸甜苦辣咸，十六歲的我多了那份愁!

十六歲，我的世界。

十六歲了啊!

想當(dāng)初自己還是背著大書(shū)包，叫一大群朋友一起去上學(xué)的小屁孩，現(xiàn)在卻已是十六歲，只能感嘆時(shí)間流逝地好快啊!

十六歲了啊!

十六歲，在花季的世界里，有我最燦的花!

十六歲，我在向成熟邁進(jìn)，脫去那時(shí)的幼稚和無(wú)知!

十六歲，有些事在等著我去經(jīng)歷，等著我去付出!

十六歲，多么美好的十六歲啊!酸甜苦辣咸，十六歲的我多了那份愁!

十六歲，丟失的情。

十六歲了啊!

在十六歲時(shí)，我丟失了和我一起成長(zhǎng)的那份情;在十六歲時(shí)，我令所有關(guān)心愛(ài)護(hù)的朋友們失望的很徹底;在十六歲時(shí)，我找不到以前那個(gè)讓人喜歡的我了;在十六歲時(shí)，我失去了對(duì)我最重最深的那個(gè)人的情!

這季節(jié)里懵懂的愛(ài)情，讓我不再有以前的那份純真，不再有以前的那份天真，不再有以前的那份可愛(ài)。為自己不值，愛(ài)上一個(gè)不該愛(ài)的人，用了我最珍惜、最寶貴的姐妹情，來(lái)?yè)Q取對(duì)他的醒悟。一切都已晚了!

十六歲的我，是該慶幸，還是悲傷?

2.走出迷茫。

我討厭雨天，雨天不緊給生活帶來(lái)不便，更重要的是陰雨的天氣給人帶來(lái)的感覺(jué)也是沉悶的。今天心情遭透了，早自習(xí)都不想去上，我也不知道哪來(lái)怎么大的膽，只是認(rèn)為逃了課別人也不會(huì)把我怎么樣，最多也只是被老班趕回家一個(gè)星后再來(lái)上課。

昨天的考試的試卷我自己都不敢看，自從那次事(生病)以后，我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情幾乎全沒(méi)了，只是對(duì)一兩門(mén)成績(jī)好的功課有點(diǎn)興趣。所以，成績(jī)就像一樣一下子就滑了下來(lái)，但我卻沒(méi)有努力改變狀況，還自認(rèn)為時(shí)間還很充裕，大不了高一再?gòu)?fù)讀一年把成績(jī)搞上去，還把自己幻想成那些經(jīng)過(guò)很大的失敗后再去創(chuàng)造奇跡的人。現(xiàn)在看來(lái)，我自己簡(jiǎn)直是一個(gè)異想天開(kāi)的白癡，哪個(gè)創(chuàng)造奇跡的人不是用自己的勤奮和堅(jiān)強(qiáng)換來(lái)的。失敗并不可怕，可怕的是自己沒(méi)有勇氣去面對(duì)失敗。

時(shí)間是無(wú)限的，但人的精力卻是有限的。我們應(yīng)該把有限的精力全部投入到學(xué)習(xí)和工作中去，這樣才能創(chuàng)造無(wú)限的人生。

3.走出迷茫。

每一個(gè)傳說(shuō)，都會(huì)隨時(shí)間褪色;每個(gè)強(qiáng)者都會(huì)有背后的辛酸挫折;之所以活得灑脫，是因?yàn)樽叱隽嗣悦！?/p>

我從小就是家中的寶，生活在無(wú)盡的夸獎(jiǎng)與表?yè)P(yáng)中。總小到大老師的夸獎(jiǎng)就不斷，從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折與失敗的我從不知道失落是什么的滋味。我走入了一個(gè)美好、天真、迷茫，甚至有些科幻與童真的世界里。在這里，我徘徊，幻想，憧憬著美好的未來(lái)，也讓我知道了“千里之行，始于足下”的意見(jiàn)。

這是一個(gè)真實(shí)的故事是我永遠(yuǎn)不能忘記的。是我一輩子都刻骨銘心的教訓(xùn)。也是我一生的財(cái)富。

那是三年前的一次期中考試，是我學(xué)習(xí)生涯的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那天的天氣我記得非常清楚，晴空高掛，萬(wàn)里無(wú)云，走在上學(xué)的路上，我覺(jué)得今天一定是個(gè)好日子，期中考試一定考的非常不錯(cuò)，一路上哼著小曲，不到一分鐘就到了學(xué)校。

坐在椅子上，東張西望，迫不及待的等著老師。當(dāng)老師來(lái)來(lái)時(shí)，我又急不可待地豎起耳朵聽(tīng)著我的分?jǐn)?shù)。“胡xx”老師停頓了一下，清了清嗓子，“數(shù)學(xué)85，語(yǔ)文79，英語(yǔ)75”

一望無(wú)垠。看不到行人，看不到車(chē)輛，看不到商店，看不到小樹(shù)。看到的只有漂浮的灰塵，看到的只有無(wú)奈。

當(dāng)書(shū)包放在桌子上的一剎那，我如失去了重心一樣，躺在了柔柔的床上。我想了許多許多，想到了過(guò)去，想到了未來(lái)，想到了自己無(wú)知的迷茫，也想到了將來(lái)的學(xué)習(xí)生活。

小時(shí)候，天是藍(lán)的，水是綠的，生活是迷茫的。現(xiàn)在，我覺(jué)得生活是多姿多彩的。生活就像一本書(shū)，翻得越多，明白得就越多。走出去了許多無(wú)知，幼稚，也走出了迷茫與過(guò)去。

4.走出迷茫。

時(shí)序更失，四季變幻，轉(zhuǎn)眼十幾個(gè)春、夏、秋、冬從我身邊遛走，不知不覺(jué)我已經(jīng)從胖嘟嘟的小女孩長(zhǎng)成一個(gè)大女孩。我沒(méi)有姣好的面容，沒(méi)有修長(zhǎng)的身材，但我有樂(lè)觀的性格、豐富的想象，因此，我一年的高三生活，過(guò)得別人無(wú)法想象的輕松，也因此留下了一道生的疤痕。

我是一個(gè)書(shū)迷，“書(shū)”不是指語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、而是指閑書(shū)，什么《科幻世界》、什么《奇幻》，只要是有關(guān)奇幻、魔法的書(shū)，我都喜歡，高三的生活就是在這些閑書(shū)中度過(guò)的，不信，你來(lái)瞧一瞧!

場(chǎng)景一:。

(課間操結(jié)束后，教室里一片亂哄哄的景象。)。

“喂，又回來(lái)一期《奇幻》看不看?”

“廢話，誰(shuí)不知道我是超級(jí)《奇幻》迷!”

“下節(jié)課要測(cè)試數(shù)學(xué)，你也要看?”

“當(dāng)然，不是有你嗎，寶貝!”

與好友的對(duì)話到此結(jié)束，一場(chǎng)躲避老師視線，偷看閑書(shū)的游戲即將上演。

場(chǎng)景二:。

(我拖著疲憊的身子經(jīng)過(guò)兩個(gè)外班的同學(xué)，兩人竊竊私語(yǔ)，不小心被我聽(tīng)到。)。

“喂，你看熊貓!”

“哪兒?哪兒有熊貓?”

“就前面那個(gè)女生，眼圈那么黑，肯定是昨天晚上一晚上沒(méi)睡覺(jué)。”

“至于嗎?學(xué)習(xí)刻苦也不能這樣刻吧!”

我確實(shí)一晚上沒(méi)睡，但不是學(xué)習(xí)，而是看了一夜的閑書(shū)。面對(duì)這些話我只能啞然失笑。

那時(shí)的我還很迷茫，我很奇怪為什么那么多人拼死拼活去擠上大學(xué)這座獨(dú)木橋，每天三點(diǎn)一線，教室——餐廳——寢室，不是說(shuō)三百六十行，行行出狀元嗎?而且，又有那么多學(xué)習(xí)不好，不上大學(xué)而成功的例子。那時(shí)自作聰明的我總認(rèn)為自己是上天的寵兒，考不上大學(xué)，我一定會(huì)在其他行業(yè)有所成就，但是我錯(cuò)了。

高考落榜，是我意料之中的事，遺憾的只是差六十分就達(dá)線了。那時(shí)沒(méi)有失落，只是長(zhǎng)舒一口氣，終于結(jié)束了那段偷看閑書(shū)的日子。現(xiàn)在我可以光明正大地看了，看多久都可以了。七月一日，我興致勃勃地到大舅的飯店去打工，我本以為端盤(pán)是一件很輕松的事，我又錯(cuò)了。它不但要求你要端穩(wěn)，而且要時(shí)刻面帶微笑。更重要的是即使客人對(duì)你很挑剔，對(duì)你無(wú)禮漫罵，你也要微笑面對(duì)，我雖不是養(yǎng)尊處優(yōu)長(zhǎng)大，但何曾受過(guò)這樣的待遇。不到十天我便拖著疲憊的身體回到家中。

看閑書(shū)時(shí)，我總是將自己置身于故事中，將自己想象成故事的主人公一起歷險(xiǎn)，那時(shí)的我好象也具有一身強(qiáng)大的魔法，懲惡揚(yáng)善，然后遭人陷害，承受眾叛親離的痛苦，而此時(shí)我真的有那種被人遺棄的感覺(jué)，躲在角落獨(dú)自承受著孤獨(dú)。最后歷盡艱辛，洗清罪名，轉(zhuǎn)而又成為一個(gè)眾人仰慕的英雄，那種自豪感，油然而生。

然而，我現(xiàn)在面對(duì)的是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，想象中的魔法不會(huì)幫我選擇正確的人生道路，現(xiàn)實(shí)中我也不是英雄，沒(méi)有英雄身上的豪邁氣概，我面對(duì)的只是高考何去何從的問(wèn)題。現(xiàn)在，我終于知道為什么那么多人去擠上大學(xué)這座獨(dú)木橋了。其實(shí)在這三百六十行中，只有學(xué)習(xí)是最舒適的，我們不用去考慮，明天何去何從，不用去考慮今天賺了多少錢(qián)，明天該節(jié)約多少錢(qián)。我們只須從三點(diǎn)一線的生活中走出不同的樂(lè)章。

走出迷茫的旋渦，我只有兩條路可選，重讀或是走向社會(huì)。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我似乎一下子長(zhǎng)大了，明確目標(biāo)后，我不再猶豫，提起旅行包踏上追逐目標(biāo)之路。

現(xiàn)在我又重新回到教室，摸著既陌生又熟悉的課本，我的心中只有一個(gè)信念:走出迷茫，我的世界會(huì)有另一片新的天空。

5.走出迷茫。

不知不覺(jué)總會(huì)迷失方向，當(dāng)回頭，顯然又過(guò)去一年。看向天空，嘴角淡抹揚(yáng)起，不知是笑還是什么。走進(jìn)過(guò)往的記憶，雖渾渾噩噩的過(guò)去一年，卻不知又增添了一篇篇密密麻麻的故事情節(jié)。

歲月的時(shí)光，我們總會(huì)傷心寂寞落淚，茫然的走在時(shí)光隧道間，眼前一片蒼白，找不到路，找不到方向，更觸摸不到自己的夢(mèng)想，只能隨風(fēng)飄向，風(fēng)吹向那，我將出現(xiàn)在哪，因?yàn)槊悦＃彝趿艘磺小?/p>

當(dāng)眼前出現(xiàn)美景，總會(huì)驚慌失措，怕它在不經(jīng)意間消失，而往往卻都這樣消失了。期許遠(yuǎn)方的風(fēng)景，期待遇見(jiàn)一個(gè)個(gè)路人，卻總是擦身而過(guò)，找不到自己所期待的那個(gè)人，哪怕相遇，但卻都只是過(guò)客。

枯枝落葉不是因?yàn)闅q月帶走了它的生命，而是因它在感傷這個(gè)世界，充滿著凄涼與孤寂，它還有什么理由生存。

回首過(guò)往，淚水在寂寞間滑落，但卻無(wú)人知道這篇故事主角此刻的心情，演繹的那么逼真那么感傷，卻少一個(gè)在乎她心疼她甚至真心愛(ài)她的人。

2018的路程，充滿了喜怒哀樂(lè)，也充滿著對(duì)時(shí)間流逝太快的感嘆，因?yàn)樗俣茸屛矣诌z憾了一年，都曾未拼搏，它已匆匆消失，留下一陣陣寒風(fēng)與凄涼的景色。

漸漸開(kāi)始尋求自己的夢(mèng)想，可總在夢(mèng)想的隧道里迷路，當(dāng)找到，拿過(guò)鑰匙打開(kāi)門(mén)，看著漫長(zhǎng)的路，總會(huì)有一絲絲的膽怯，走進(jìn)夢(mèng)想的道路，總會(huì)有無(wú)數(shù)坎坷，開(kāi)始為未來(lái)鋪路，再累都在支撐，有時(shí)只想有那么一個(gè)人的陪伴。

走過(guò)一道又一道風(fēng)景，體驗(yàn)一樁又一樁故事，因受傷卻又停止在半路，眼看夢(mèng)想的門(mén)漸漸關(guān)上，卻無(wú)力把它推開(kāi)不讓它合上。瞬間，光線越來(lái)越黯淡，隨之失去了僅剩的光線，世界瞬間充滿漆黑。

觸摸著周?chē)囊磺校蚴ス饩€而變的害怕，猥瑣在不知的角落瑟瑟發(fā)抖，刺骨的冷總不停的襲擊身軀，四肢已僵硬。心開(kāi)始頹廢，因?yàn)楦袀傦@得那么無(wú)助那么茫然，眼前漆黑一片，不知該怎么走。

歲月不饒人，時(shí)間不等人，夢(mèng)想更不會(huì)速手可得。

拼搏總是那么累那么傷，夢(mèng)想總是那么遙遠(yuǎn)，卻不得不朝它一步步逼近。倘若夢(mèng)想就在眼前，那么是否會(huì)去想，當(dāng)你伸手它就消失了。

2018注定做一個(gè)別離，不覺(jué)間迎來(lái)2015，卻不知道會(huì)是怎樣的一年，又會(huì)發(fā)生什么樣的故事，是幸福還是悲哀，是快樂(lè)還是傷感，是充份還是懶散，是微笑還是淚水。

2019，再一次的迷茫，再一次的茫然，再一次的不知所措。

以走出校園為題以走出校園為題目（實(shí)用18篇）篇二

當(dāng)寒風(fēng)在我耳邊說(shuō)著悄悄話，弄得我面紅耳赤時(shí)，我知道，冬天來(lái)了。

校園的冬天是極具特色的。

邁入校門(mén)，只見(jiàn)學(xué)生們一改往日的活潑勁兒，全都換上了笨重厚實(shí)的衣服，縮著腦袋，手插在口袋里慢慢踱著步子匆匆地奔向各自的教室。

沿著正門(mén)大道一直向前便來(lái)到了初二教學(xué)樓。此刻樓前的花圃一片寂靜，先前飄香的金桂早已收起的余味，留下的只有深青色的桂樹(shù)葉子。那幾棵廣玉蘭依舊挺立，只是在寒風(fēng)的吹拂下少了潔白純凈的花朵，也仍是那樣的黃綠葉子，綠的那一面就像打了蠟一般，偶有陽(yáng)光照射，燦光閃閃，恍如碎銀，分外美麗。走在花圃的小徑上，常有黃葉飄落，似蝴蝶輕飛，又如舞者妖嬈的身姿，不經(jīng)意間踩到地上的枯葉，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的清脆響聲。哦，這也許就是冬日的贊歌。

不知不覺(jué)到了午餐時(shí)間，吃完了飯我總習(xí)慣性地從食堂西門(mén)出來(lái)，途經(jīng)假山池塘，總會(huì)駐足觀賞，高高的假山上還鑲嵌著小涼亭，透露著一股濃郁的古色古香的氣息。池塘里常住著一只烏龜，平時(shí)幾乎每個(gè)中午都會(huì)爬到一塊凸起的石頭上曬日光浴，最近卻未曾見(jiàn)過(guò)它，可能也是因?yàn)樘鞖馓洌吡税伞?/p>

我回到教室，閉上眼睛回想這一切的一切，心中不由慨嘆：北風(fēng)無(wú)情，而當(dāng)你真正靜下心來(lái)仔細(xì)觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園依然滿懷生機(jī)。

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以走出校園為題以走出校園為題目（實(shí)用18篇）篇三

記得第一天上學(xué)，我梳著媽媽給我梳的“沖天辨”，興沖沖地背著書(shū)包拉著媽媽的餓手往學(xué)校走。在路上，碰見(jiàn)許多送孩子的家長(zhǎng)，他們一看見(jiàn)我就說(shuō)：“個(gè)子這么小，能背動(dòng)大書(shū)包嗎?”聽(tīng)后我挺直了身體。我那時(shí)雖不足90厘米高，可書(shū)包是完全能背得動(dòng)的。

從一年級(jí)到三年級(jí)，都有人送我上學(xué)，有一次，媽媽試著讓我自己走，可卻暗中“跟蹤”我。老師知道后，在周一的“衛(wèi)生紀(jì)律大比評(píng)”中，在我的名字上貼了一顆大大的紅星。

上四年級(jí)時(shí)，我一個(gè)小女孩喜歡上了足球，天天跟爸爸看足球賽，有時(shí)還出去踢兩腳，嘿!老爸干脆管我叫“兒子”，直到現(xiàn)在還是。

上五年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了，臨走的那天，我哭了。我的好朋友，以及全班的女同學(xué)都哭了。晚上，我坐車(chē)去新家時(shí)，她們把我送到車(chē)站。從那時(shí)起，我懂得什么叫不舍之情。

上六年級(jí)，媽媽把我送到“凈士”來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)了一陣，有了不少得進(jìn)步。媽媽說(shuō)，要一直在那兒學(xué)，上中學(xué)時(shí)就不用愁了，還能學(xué)會(huì)怎樣做人。

再見(jiàn)了，老師，我向你們鞠個(gè)躬。

再見(jiàn)了，同學(xué)，20xx年咱們北京相聚。

再見(jiàn)了，美麗得108，愿你永遠(yuǎn)輝煌!

以走出校園為題以走出校園為題目（實(shí)用18篇）篇四

我喜歡春花爛漫的校園，也喜歡赤日炎炎的校園，還喜歡秋高氣爽的校園，但我最喜歡松柏傲寒的校園!

冬天到了，校園里面一片銀白，仿佛都是風(fēng)和雪這對(duì)頑皮朋友的世界，路邊的花壇被滿滿地蓋住了一層雪，宛若是給花兒蓋上了一層銀白色的大棉被!

銀白色的雪地上還有幾個(gè)大小不一的腳印呢!整體去看，好似一幅清新典雅的風(fēng)景畫(huà)!冬天的校園是我們玩耍的天地，打雪仗、堆雪人，都是我們?cè)诙煨@里的樂(lè)趣!

以走出校園為題以走出校園為題目（實(shí)用18篇）篇五

校園是伴隨著我們成長(zhǎng)的家園。校園是伴隨我們成長(zhǎng)的朋友，校園帶領(lǐng)我們走向新的世界。

校園的朋友等待我們；校園的空氣清新涼爽；校園的花兒換上了五顏六色的的衣裳，更是引人注目，在微風(fēng)細(xì)雨中翩翩起舞。小草換上了碧綠的衣裳，為校園換上了綠油油的地毯。為校園的春天增添了燦爛的光彩。

淘氣愛(ài)哭的`夏娃無(wú)聲無(wú)息地來(lái)了。使花園的花兒更美了，小草更綠了。唉，夏娃娃的眼淚不由奪眶而出，天空上嘩啦啦地下起大雨，雨兒一滴一滴地落在校園的每一個(gè)角落，為校園洗去灰塵。把校園打扮得纖塵不染，煥然一新。

勤勞的秋奶奶來(lái)了，為校園的樹(shù)寶寶脫去沉重的衣裳。一陣涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，為我們吹走疲勞。

冬爺爺騰云駕霧地趕來(lái)了，北風(fēng)呼呼地吹，那就是冬爺爺?shù)哪_步。它用一陣涼爽的風(fēng)把校園的花草樹(shù)木入睡了，為它們蓋上了無(wú)色無(wú)味的被子，讓小寶寶們睡個(gè)好覺(jué)。

造一個(gè)燦爛明天來(lái)報(bào)答你。

以走出校園為題以走出校園為題目（實(shí)用18篇）篇六

冬天的校園是雪白的。地上有著白雪，還有一個(gè)個(gè)的雪雕，那雪雕美麗、漂亮，明年是兔年，學(xué)校給我們做了很多小白兔，還有各種各樣的雪雕，不過(guò)都是動(dòng)物，可是我也很喜歡。

校園里不但雪雕好看，那樹(shù)也不例外，校園里的樹(shù)雖然沒(méi)有別的季節(jié)那樣綠，但冬天來(lái)了，所有的樹(shù)木都穿上了新裝，那種白色的新裝獨(dú)一無(wú)二的!

冬天還可以玩很多有趣的游戲，打雪仗、堆雪人等等。每場(chǎng)大雪過(guò)后，同學(xué)們都會(huì)很高興地在操場(chǎng)上玩鬧，享受冬雪帶給我們的無(wú)限快樂(lè)。

我愛(ài)冬天，愛(ài)它的美麗，愛(ài)它的充滿活力!

以走出校園為題以走出校園為題目（實(shí)用18篇）篇七

7月4日，又一學(xué)期生活的句點(diǎn)，我的假期如期來(lái)臨。該出去走走啦！

走出校園，我選擇奔向大海。去海邊，去散心，去嬉戲。

當(dāng)我的雙腳踏上沙灘的剎那，我仿佛看到海面上的金光歡喜地跳躍。碧天，藍(lán)海，金沙灘，我來(lái)了！！！

赤腳在沙灘上行走，浪花層層打來(lái)，在腳邊激起旋舞的泡沫。沙粒從腳背拂過(guò)，有點(diǎn)癢，有點(diǎn)痛，但我卻只想笑。趾尖在水面上輕輕劃過(guò)，蕩開(kāi)一圈圈微涼的水紋，被打濕的褲腿皺巴巴地粘在腿上，海風(fēng)很咸甚至有點(diǎn)苦，可我還是要張開(kāi)雙臂，深深吸上幾口。大海啊，你總是讓我領(lǐng)悟到時(shí)空的廣大無(wú)邊。

海水在慢慢地退，潮水一退就可以趕海了，我看見(jiàn)拇指般大的螃蟹揮動(dòng)著毫無(wú)殺傷力的鉗子橫沖直撞，不一會(huì)就鉆進(jìn)沙里找不到了，被沖上沙灘的海星懶洋洋地翻卷著它的觸角。我用手指輕輕地推他，讓浪把它帶走，因?yàn)樗谴蠛５暮⒆樱也豢梢园阉鼛ё摺Ｎ疫€看到了許多貝殼和卵石，雖然并不美麗，但沒(méi)有他們，沙灘就沒(méi)有了吸引力。當(dāng)然那些躲在石縫隙里的寄居蟹，我也沒(méi)忘記跟它們打聲招呼。

走出校園吧，被你忽略的幸福正在校園之外等你，等你去尋找，去享受！！！

以走出校園為題以走出校園為題目（實(shí)用18篇）篇八

校運(yùn)會(huì)的召開(kāi)，牽動(dòng)著全校師生的心。校運(yùn)會(huì)使大家匯聚一堂，譜寫(xiě)著拼搏進(jìn)取之歌，團(tuán)結(jié)協(xié)作之歌和奉獻(xiàn)扶持之歌。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員成了寵兒，成為我們關(guān)注的焦點(diǎn)。當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)員們也不負(fù)眾望：重在參與展現(xiàn)著他們的積極狀態(tài)，為班爭(zhēng)光則蘊(yùn)含著他們的集體主義情懷，雖敗猶榮更是深含著他們樂(lè)觀向上的情操。運(yùn)動(dòng)員展現(xiàn)在我們面前的永遠(yuǎn)是朝氣蓬勃、永不言敗的戰(zhàn)斗豪情，因?yàn)樗麄儓?jiān)信：運(yùn)動(dòng)者是美麗的。紅花艷，有了綠葉的扶持，將是相得益彰。我們也不要忘記在運(yùn)動(dòng)員身后的后勤服務(wù)者，他們樂(lè)為運(yùn)動(dòng)員們服務(wù)。因?yàn)樗麄兩钚牛悍?wù)者是美麗的。在即將比賽的前奏，我們要說(shuō)：一三班，加油！

時(shí)值秋暮冬初，雖然已過(guò)了今秋十月，然而初冬的霧日依然暖陽(yáng)高照，校運(yùn)動(dòng)會(huì)在這樣風(fēng)和日麗的天氣里如期舉行了。清晨六時(shí)左右，已有不少同學(xué)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上鍛煉熱身了。盡管清晨冷風(fēng)襲襲，好不清涼，可是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的朝氣勃勃著實(shí)讓觀眾暖心。到了七時(shí)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)便已是人頭攢動(dòng)了。在莊重的的.開(kāi)幕式以后，運(yùn)動(dòng)員們便紛紛集中到各自項(xiàng)目所在場(chǎng)地準(zhǔn)備工作了。很快百米短初跑便開(kāi)始了。在嶄新的塑膠跑道兩旁啦啦隊(duì)們也近如歇斯底里地加油喝彩了。裁判們認(rèn)真地執(zhí)法記錄。這亦動(dòng)亦靜的欣欣場(chǎng)面好生讓觀眾怦然心動(dòng)。緊接著的400米、800米、1000米的長(zhǎng)跑就更是體現(xiàn)隊(duì)友愛(ài)的大項(xiàng)目，長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員用近乎完美的姿勢(shì)讓兩條強(qiáng)健有力的腿在跑道上奔跑前行，用無(wú)比頑強(qiáng)的意志在想自己的目標(biāo)挺進(jìn)。而從旁陪跑的同學(xué)、朋友更是將友誼展現(xiàn)地淋漓盡致，他們氣喘吁吁，還在不停為自己的隊(duì)員們加油打氣，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)后，又趕忙遞上毛巾，送上飲料并扶持著在跑道上慢跑。田徑場(chǎng)上的場(chǎng)景，處處是競(jìng)爭(zhēng)，卻又處處充斥著友愛(ài)的氣息。

以走出校園為題以走出校園為題目（實(shí)用18篇）篇九

很多時(shí)候，總會(huì)想起她。比較起來(lái)，她屬于那種沒(méi)心沒(méi)肺的吧！不過(guò)，別人對(duì)她的好她可記得一清二楚。就好像她借別人的錢(qián)總是惦記著，而別人借她的錢(qián)她卻是轉(zhuǎn)頭就忘。每次別人給她錢(qián)時(shí)，她一臉的迷茫以及之后的恍然大悟，總是能讓我情不自禁的將一個(gè)無(wú)奈的表情拋給她。她，則是毫不在意的哈哈大笑。那笑聲，爽朗地漂浮在耳邊總不消散。我醉了！

很多時(shí)候，總會(huì)想起她。那個(gè)時(shí)候，與爸媽吵架。從家里跑出來(lái)后，我無(wú)處可去，四處流浪，毫無(wú)征兆地就走到了那兒，給你打了電話。什么都沒(méi)說(shuō)，沉默、沉默。你率先開(kāi)口：“等著我。”不過(guò)十分鐘，你便在我身旁坐下了。沒(méi)有說(shuō)什么，只是在那兒，在老地方靜靜地享受著落日的余暉。良久之后，我開(kāi)口了：“你怎么知道我在這？”她笑著，指指自己的`心，“因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)的這個(gè)在一起，從不曾分開(kāi)過(guò)！”我笑了！

很多時(shí)候，總會(huì)想起她。我剛上初中時(shí)，到了外地。每次坐車(chē)回家，她總要去接我。有時(shí)候，我都佩服她的執(zhí)著。我在又一次的回家路上，她提一個(gè)包，我提一個(gè)，我們兩個(gè)并肩走著。我打趣道：“為什么每次都來(lái)接我？怕我丟了不成？”“我害怕你出事，萬(wàn)一一個(gè)不小心就完了。”她也附和著嬉笑。“我這么大人了，能出事？”“我怕！”他突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，很?chē)?yán)肅地說(shuō)：“我怕我再也見(jiàn)不到你。”我怔住了，有咸咸的東西鉆進(jìn)嘴里，望著她，我哭了！

閨蜜怎樣？不如情侶般甜蜜，卻比情侶更長(zhǎng)久！

因?yàn)槟愣遥阅阍谖业挠洃浿心ú蝗ィ敛坏簦　笥洝?/p>

以走出校園為題以走出校園為題目（實(shí)用18篇）篇十

來(lái)過(guò)我們學(xué)校的人都說(shuō)我們學(xué)校很美，特別是那小花壇，各式各樣，大大小小，有好多個(gè)。花壇里種著許多花草樹(shù)木，一年四季都很誘人。

春天，東北角的櫻花開(kāi)了，那一簇簇粉紅的花朵像許許多多的小蜜蜂在嗡嗡地開(kāi)著會(huì)。

夏天，北面的山梔花綻開(kāi)了笑臉，那嬌嫩的花瓣一閃一閃的，真像天使的翅膀。

到了冬天，那孝順竹和雪松依舊那么蒼翠、健壯，尤其是那高大的雪松，猶如一個(gè)巨人站在中間守護(hù)著我們的校園。咦，那邊怎么著火啦？噢，原來(lái)是紅楓呀！旁邊的臘梅在不知不覺(jué)中長(zhǎng)滿了花苞，好像在靜靜地等待冬雪的降臨。

生活在這樣美的校園中，怎么不使人感到幸福呢！

文檔為doc格式。

以走出校園為題以走出校園為題目（實(shí)用18篇）篇十一

進(jìn)了校園的大門(mén)，繞過(guò)停車(chē)場(chǎng)，就是我們那美麗的小花園。小花園里的花都是獨(dú)一無(wú)二的。對(duì)了，小花園里有一個(gè)很特別的地方，那就是爬山虎的地方，那里的爬山虎呀，可特別了，尤其是爬山虎的葉子，春、夏、秋、冬都有不同的色彩，春天一長(zhǎng)出來(lái)是嫩紅的，夏天是綠色的，秋天是紅黃色的，冬天就又變成了棕色。花園里還有粉紅色的玫瑰，還散發(fā)著淡淡的香味。小花園里還有很多奇跡，我就不一一給你說(shuō)了。

小花園的正前方是教學(xué)樓，教學(xué)樓有四層每層有四間教室，每間教室里有整整齊齊的桌子和凳子。

教學(xué)樓的東西是寬闊操場(chǎng)，每到大課間的時(shí)候一個(gè)個(gè)班級(jí)里的同學(xué)從班里出來(lái)到紅色的跑道上來(lái)跑步。跑上三圈在回到草坪上，做啦啦操和廣播體操，那步伐，可整齊了。

從操場(chǎng)的左面一直向前走就到了餐廳。共有兩層，它是給我你補(bǔ)充體力的。校園的飯菜又好吃又有營(yíng)養(yǎng)，你聞到就想吃。

餐廳的后面是我們的實(shí)踐園。那里春天是一派，夏天植物長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，秋天金黃一片冬天下雪后，就像給園子蓋上了一層棉被，等待來(lái)年煥發(fā)生機(jī)。

還有寬敞明亮的圖書(shū)館，溫暖設(shè)備齊全的體育館……。

以走出校園為題以走出校園為題目（實(shí)用18篇）篇十二

以走出校園為題以走出校園為題目（實(shí)用18篇）篇十三

長(zhǎng)廊的周?chē)褪菍W(xué)校的花園。花園里站著樹(shù)，躺著草。有時(shí)還會(huì)有幾朵小野花冒出來(lái)。它們?cè)陉?yáng)光的沐浴下歡笑，好像在對(duì)我們說(shuō)：“祝你們天天向上!”而冬天，花園又是另一番景象：小草在雪下做夢(mèng)，看起來(lái)白茫茫的一片。花園里還有一片竹林，那片竹林很愛(ài)笑。對(duì)春風(fēng)笑，對(duì)陽(yáng)光笑，對(duì)小朋友也笑。竹林面前，有一條鵝軟石小路，小路上設(shè)有專(zhuān)門(mén)供人坐的圓形小石凳。長(zhǎng)廊就在這里“生長(zhǎng)”了出來(lái)。

再說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)廊吧!長(zhǎng)廊向兩邊伸展開(kāi)，每邊都有一個(gè)小圓拱型的“天地”。站在那兒，就會(huì)看見(jiàn)那些郁郁蔥蔥的大樹(shù)威武地站在那，就會(huì)看見(jiàn)開(kāi)滿鮮艷的花的樹(shù)正溫和地看著你。讓人感到佷清涼。長(zhǎng)廊的的頂部也有花，那就是紫藤花。紫藤花在夏天開(kāi)的正艷，伴著點(diǎn)點(diǎn)樹(shù)葉登場(chǎng)了。那淡淡的紫色，顯得很素潔，也很高貴。但也不是很傲慢的貴，這讓它讓人感到平易近人。紫藤花也像一串串小鈴鐺，仿佛微風(fēng)一吹，“小鈴鐺”就會(huì)叮叮當(dāng)當(dāng)作響似的。而且，陽(yáng)光透過(guò)縫隙，一點(diǎn)一點(diǎn)伸進(jìn)自己金色的手臂，金色的光斑在地上慢慢的移動(dòng)著。雖然學(xué)校的紫藤長(zhǎng)廊沒(méi)有像瀑布一樣壯麗，但也很可愛(ài)。

長(zhǎng)廊里也有著同學(xué)們的氣息。很多同學(xué)喜歡走在長(zhǎng)廊里聞這清新的香氣，也有的喜歡在這兒玩游戲，這讓長(zhǎng)廊增添了許多快樂(lè)。

看到這兒，你喜歡我們學(xué)校的紫藤長(zhǎng)廊嗎?

以走出校園為題以走出校園為題目（實(shí)用18篇）篇十四

那一回首的溫柔。

像一朵甜美。

折煞了身后的朝霞。

像一潭星子。

璀璨斑斕了夢(mèng)幻。

像人間四月天。

芳菲萬(wàn)里。

溫暖明媚了整個(gè)世界。

時(shí)光似水向前流淌。

自從那抹倩影。

投射到我的心湖。

生活盈滿風(fēng)情萬(wàn)種。

四季漾起畫(huà)意詩(shī)情。

淺喜深藏的情愫。

百轉(zhuǎn)千回中低吟淺唱。

猶如羅密歐對(duì)朱麗葉的。

一見(jiàn)傾心。

就像金岳霖對(duì)林徽因的。

一世癡情。

一顰一笑的清麗。

一舉一動(dòng)的曼妙。

再也揮之不去。

時(shí)空的'交錯(cuò)。

總讓綿綿的椎心思戀。

縈繞在無(wú)數(shù)個(gè)午夜夢(mèng)回。

那記憶的潮水。

也不曾在季風(fēng)流轉(zhuǎn)中干透。

我不說(shuō)愛(ài)你。

不是不想說(shuō)。

只是剛要說(shuō)出口。

你已消失在燈火闌珊處。

空余一抹淡雅的沉香。

凝成散不開(kāi)的細(xì)語(yǔ)微瀾。

在時(shí)光中低低淺訴。。。

當(dāng)季節(jié)的風(fēng)吹過(guò)。

當(dāng)飛舞翩躚的楓紅。

落地成殤。

我思念的憂傷。

再也無(wú)處躲匿。

棲息在淺冬的枝頭。

凝成癡癡的守望。

你從遙遠(yuǎn)天際。

裊娜娉婷地走來(lái)。

像一枚晶瑩雪。

飄落在我懷里。

香暖成一朵花。

綻放在心頭。

想你的痛。

雕刻成胸口的刺青。

一直陪你到。

地老天荒……。

以走出校園為題以走出校園為題目（實(shí)用18篇）篇十五

我的學(xué)校是泰禹小學(xué)，在雨花區(qū)的南部，這里有許多美景，也是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園。

校園的三只禹鹿也美。三只禹鹿手拉著手，像三位形影不離的好朋友。它們?nèi)聿鍧M了綠草，綠意盎然，仿佛是從天而降的三位綠仙子。三只禹鹿腳下，是小花壇，花壇里開(kāi)滿了星星點(diǎn)點(diǎn)的小花。花朵有的像一個(gè)個(gè)五顏六色的小喇叭，有的像妹妹的小臉蛋，有的像小太陽(yáng)，真是美不勝收。

校園的云天書(shū)苑更美。一走進(jìn)去，就能看見(jiàn)天花板上一朵朵白色的云，就像棉花糖，讓人垂涎三尺。后面是藍(lán)藍(lán)的天空，下面的桌子椅子擺放得整整齊齊，地面也十分干凈，連一點(diǎn)碎紙片也沒(méi)有。旁邊擺了許多書(shū)架，上面從高到低豎立著書(shū)本，林良滿目，數(shù)不勝數(shù)。孩子們正全神貫注、津津有味地看書(shū)，沒(méi)發(fā)出一點(diǎn)聲響，有時(shí)候還能看見(jiàn)他們陶醉的笑臉。

我的校園真美啊!

以走出校園為題以走出校園為題目（實(shí)用18篇）篇十六

兒時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，總不把考試放在心上。如今，面臨小升初，學(xué)習(xí)也變得格外重要，同學(xué)們暗地里排兵布陣，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)拉響了警鈴。

槍聲發(fā)起的挑戰(zhàn)。

“老師今天出的練習(xí)可真夠難!”我小聲地嘟囔著,看著滿滿寫(xiě)了一頁(yè)的演草紙，嘆了口氣。趕緊搬來(lái)救兵老爸，終于把這道題搞定了。我沾沾自喜地想，這個(gè)硬骨頭恐怕沒(méi)有人能啃下來(lái)，我先留著做個(gè)小手槍?zhuān)魈炜梢煤么驌粢幌聦?duì)手。第二天，老師講到這道題時(shí)，我驕傲地拿起手槍?zhuān)瑴?zhǔn)備大顯身手。沒(méi)想到對(duì)手競(jìng)舉起機(jī)關(guān)槍迎戰(zhàn)，一陣瘋狂掃射，使大家口服心服。連老師都嘖嘖贊嘆：“橙子同學(xué)的方法即簡(jiǎn)單又準(zhǔn)確，值得學(xué)習(xí)。”我在一旁氣得咬牙切齒，戰(zhàn)斗還沒(méi)正式開(kāi)始，敵軍就來(lái)個(gè)下馬威。既然對(duì)手有了動(dòng)靜，我也要做好隨時(shí)出擊的準(zhǔn)備。于是，天天挑燈夜戰(zhàn)，召集腦細(xì)胞大軍進(jìn)行奧數(shù)訓(xùn)練和老爸的獨(dú)家集訓(xùn)。

顧此失彼釀大錯(cuò)。

正當(dāng)我編制著數(shù)學(xué)精英部隊(duì)時(shí)，好朋友的語(yǔ)文上等兵突然殺入。我一下子著急了，要知道好友的語(yǔ)文在班里也算得上是一員虎將，憑著天才的理解力和飛揚(yáng)的文采，倍受老師寵愛(ài)。最近幾次小戰(zhàn)也總是和我不相上下，幾天沒(méi)見(jiàn)，人家的閱讀領(lǐng)域又?jǐn)U展了一圈，作文武器也升級(jí)為大炮—狀元文了。更要命的是，整日在數(shù)字堆里教練，課外書(shū)躲了個(gè)清閑，外出休假去了。基礎(chǔ)知識(shí)營(yíng)隊(duì)的士兵溜了號(hào)，這意味著我的最后一道防線也沒(méi)有了。開(kāi)戰(zhàn)時(shí)，臨時(shí)糾集些散兵游勇勉強(qiáng)上陣了。結(jié)果，基礎(chǔ)知識(shí)敗在錯(cuò)別字上;閱讀理解自然慘改在理解力上;作文勉強(qiáng)打個(gè)平局。最后我只好單槍匹馬，落荒而逃。

出乎意料的落馬。

語(yǔ)文主戰(zhàn)場(chǎng)沒(méi)什么指望了，我只好把期望全部寄托在英語(yǔ)上。英語(yǔ)戰(zhàn)場(chǎng)上我還算是個(gè)常勝將軍，所以英語(yǔ)一直讓我得意、自豪。結(jié)果一驕傲，聽(tīng)什么都覺(jué)得soeasy!聽(tīng)力大軍有些偷懶，一個(gè)單詞讓我輸給弱小的，一直被我輕視的對(duì)手。事后，傳說(shuō)人家天天在家里做聽(tīng)力訓(xùn)練，原來(lái)有秘密武器呀!人外有人，天外有天，對(duì)手們都在努力，過(guò)份看高自己，犯了輕敵大忌。

我失改了但失敗讓我看清了自己更了解了這場(chǎng)戰(zhàn)斗的激烈戰(zhàn)斗的時(shí)局不像我想象的那樣固定它總在不斷變化唯一不變的勝利屬于有所準(zhǔn)備的人。競(jìng)爭(zhēng)要靠實(shí)力說(shuō)話實(shí)力來(lái)源于平時(shí)的積累和堅(jiān)持不懈的毅力。我已整裝待發(fā)為最后的大戰(zhàn)做沖刺語(yǔ)數(shù)外全面出擊。盡管我被無(wú)情的平底鍋摔出了前十的城堡但我還是要說(shuō)：“我一定會(huì)回來(lái)的!”

以走出校園為題以走出校園為題目（實(shí)用18篇）篇十七

送走了多少離殤。

曲終人散，

天各一方，

這是最悲慟的哀愁。

相思鳥(niǎo)哀傷的低鳴，

撕裂了塵封的膠片，

伴著時(shí)間彈奏的音符，

編織成一場(chǎng)流動(dòng)的電影。

靜靜地依偎在山楂樹(shù)旁，

閉目沉思，

用心做靈魂的觸角，

風(fēng)兒擺動(dòng)著月兒的搖籃，

月光零落在湖中央，

化成朵朵綻放的白蓮。

圣潔的白蓮，

訴說(shuō)著純凈的愛(ài)戀，

蓮的思念托舉著蓮蓬，

搖曳著、

滋長(zhǎng)著，

這是對(duì)思念最優(yōu)雅的姿態(tài)。

相思雨中，

情竇初開(kāi)，

不掩、

心底的澎湃，

不藏、

滋長(zhǎng)的眷戀，

不落，愛(ài)戀的帷幕。

暈開(kāi)的明月，

洗滌了塵埃，

月光捕捉的歲月，

空靈而曼妙、

靜美又浪漫。

漸漸蔓延的相思，

縈繞了纏綿的相思雨，

打濕我了手中泛黃的詩(shī)篇，

于是我把一頁(yè)頁(yè)詩(shī)的扉頁(yè)，

折疊成對(duì)你的思念。

思念的.一雙白鴿，

飛向——。

水之泗，

水之湄，

飛抵——。

天之涯，

海之角，

借此寄托我予你不朽的思念。

不滅的摯情，

祭奠著青春，

燃燒著歲月，

不禁試問(wèn)：

時(shí)間去哪里了？

在百轉(zhuǎn)千回中，

一次次擦肩而過(guò)，

最遙遠(yuǎn)的距離，

是解不開(kāi)的謎，

無(wú)言的結(jié)局，

是尋不到的夢(mèng)。

穿梭在時(shí)光的縫隙里，

也曾等待了花期，

也曾守護(hù)著純白，

歲月是一首美麗的歌謠，

每一個(gè)字眼，

每一個(gè)音階，

都律動(dòng)著滿滿的思念。

我沉浸在月光似水的柔波里，

風(fēng)兒在我的耳旁溫柔的細(xì)語(yǔ)，

于美輪美奐的荷塘月色中，

悄然的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

在這個(gè)想你的夜里，

我要做第一個(gè)夢(mèng)中人，

讓你溫柔的細(xì)語(yǔ)，

滋潤(rùn)我早已干涸的心田。

以走出校園為題以走出校園為題目（實(shí)用18篇）篇十八

都消失殆盡了。——青蛙題記。

這個(gè)清晨的初陽(yáng)好溫暖。

隔著雪霧的薄紗衣熄滅了一盞盞街燈。

又敲碎雞蛋殼一般的.夢(mèng)。

不是為了叫醒沉迷的睡眠。

而是把春來(lái)的消息第一時(shí)間告訴你。

屋頂上的冰掛留戀自己鋒利的刀身。

不忍落下是不是。

怕傷及未曾出土的嫩芽。

用一滴滴清淚催開(kāi)早情的花。

我問(wèn)它它始終沒(méi)有回答。

那縷捷足先登的風(fēng)倒是喋喋不休地說(shuō)著。

一路的勞苦和不太真誠(chéng)的牽掛。

因?yàn)樗膿崦匀涣锨汀?/p>

猶如我心儀的樹(shù)枝條還那么冰冷刺骨。

我到還是喜歡這陽(yáng)光的傾灑。

這個(gè)季節(jié)我想看見(jiàn)彩霞。

讓它去輝映單調(diào)的遠(yuǎn)山好像春花盛開(kāi)。

蜂蝶飛舞。

可是黑與白繼續(xù)統(tǒng)治著目光可及之處。

怎么去等待我想聽(tīng)聽(tīng)你的表白。

······。