優秀作文是能夠通過精準的語言表達和恰當的修辭手法，使文章的思想更加準確和深刻。探索優秀作文的奧秘，研究其中的亮點和寫作技巧，讓自己的作品更上一層樓。
伴著挫折走向成功（實用22篇）篇一
尊敬的老師、親愛的同學們：
古人云：人生不如意，十有八九。挫折是人生的必然，認真準備考試，卻沒有得到理想的成績；以誠待人，卻換來嘲諷的目光??這些困難都會給我們造成挫折感。面對這些失敗，我們會難過，會哭泣，然而，困難不會因淚水而退卻，人生的磨難也從來不會給軟弱的心靈讓座。
其實，一個人經歷一些挫折并不是壞事情。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”在我們成長的道路上，有坦途，也有坎坷；有鮮花，也有荊棘。在你伸手摘取美麗的鮮花時，荊棘同時會刺傷你的手。可是如果因為怕痛，就不愿伸手，那么對于這種人來說，再美麗的鮮花也是可望而不可及的。
同學們應該都知道，水在加溫到九十九度的時候，還不會沸騰。但只要加一度，水就開了。開水與溫水的區別就是一度之差。有些事情之所以會有天壤之別，往往就是這微不足道的一度。
在這個世界上，平庸與輝煌之間有時它僅僅是一步的距離，不過這一步總是智慧的一步。成功與失敗的距離往往也就是一步之遙，只要再堅持一絲、再付出一毫，你就可以改寫歷史、成就輝煌。
同學們，我們要對成功說：你不要來得太快，太容易，笑在最后才是最好的；我們要對挫折說：讓暴風雨來得更猛烈些吧！面對成功，請一笑置之；面對挫折，請綻開從容的笑臉，挺直堅強的腰板吧！謝謝大家！
伴著挫折走向成功（實用22篇）篇二
在人的一生中，會遭受無數的挫折，往往有許多原本充滿理想的人，在這些挫折的打擊下，猶如開水燙過的胡蘿卜，從此陷入消沉中，不能自拔。而有些人就會勇敢地面對挫折。
我不禁想起了“宇宙之王”史蒂芬?霍金，他被完全禁錮在輪椅上，還孜孜不倦地探索宇宙的奧秘，為人類作出了巨大的貢獻。霍金面對挫折的勇氣值得我們敬仰！想到這兒，我不禁有點兒臉紅。
一次數學課上，王老師在黑板上出了幾道思考題。當我做到第3題時始終想不出，于是我就放棄了。現在想起來，我為什么不能堅持做完呢？在學習中遇到這么一點點困難，我就退縮了，放棄了，真是不應該啊。
是的，人生難免會遇到挫折和失敗，但我們應該牢記挫折和失敗也是難得的調味料。任何人都向往成功，有的人被風浪一下子擊退，于是便停滯不前，甚至永遠消沉，除了怨天尤人外，無事可做；而有的`人卻能迎著風浪勇往直前，最終到達勝利的彼岸。
朋友，請記住：挫折是成功的必經之路！
伴著挫折走向成功（實用22篇）篇三
有一句歌詞寫得好：“不經歷風雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。”彩虹雖然美好，然而也只有在風雨之后才可以見到這樣美麗之景。
意志消沉有何作用？心情悲哀又有何用？雨打桃花，零落成泥碾作塵，它卻不會因為你的嘆惋而重新飛上枝頭；風吹落葉，凋傷總屬劫塵飛，它也不會因為你的痛苦而再上枝干成新葉。
坎坷也好，挫折也罷，面對它們必須擁有一份坦然的心態，一份拼搏的勇氣。試問——困難算什么？痛苦算什么？自幼高位截癱的張海迪永遠保持著與生命搏斗的勇氣，最終吟出了一篇篇唯美文章，攀上了文學高峰。意大利的旅行家馬可·波羅也曾蒙受牢獄之災，然而他并沒有一蹶不振，那風靡世界的《馬可·波羅游記》便是在那里誕生的。我們熟悉的貝多芬一生孤苦不幸，但他卻不懈創作出一首首悅耳而震撼人心的樂曲，至死仍告誡自己：要扼住命運的'喉嚨。他們的勇氣產生于斗爭中，產生于同挫折、同命運的頑強斗爭中。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行指亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。
受到挫折了，從此一蹶不振，再也找不到自己所喜愛的一件事，甚至對生活失去了希望。這些都有什么用呢？只是為自己徒增一份傷心罷了！
莘莘學子十年寒窗，日夜苦讀，只是為了那一天。不管是在古代科舉制度下，還是在現今高考的競爭下，都是有人成功，有人失敗。成功者雖然高興，而失敗者呢？終日惶惶不安，甚至把自己鎖在屋子里，茶飯不思，夜不能寢？細想一下，總是這樣，又有何用？木已成舟，一切的后悔都已晚矣，不如重鼓士氣，繼續奮戰，微笑著面對挫折，迎接下一次的挑戰。
直面挫折，坦然而勇敢。這是對毅力的磨煉，是對心靈的考驗。只要我們擁有鍥而不舍的毅力，便沒有征服不了的高峰，只要我們擁有堅忍不拔的心靈，便沒有逾越不了的障礙。
鋒利的寶劍需要心血與烈火的淬煉；絢麗的彩虹在狂風暴雨后才會出現。讓我們直視挫折、磨煉，坦然而勇敢地面對，譜寫出我們的人生的最華麗的篇章！
伴著挫折走向成功（實用22篇）篇四
簡介：張立新，性別：男，1978年8月18日出生于吉林省通榆縣，畢業于內蒙古師范大學教育系，本科學歷，現在吉林省通榆縣實驗高中從事心理健康教育工作，中教二級，有兩篇論文在省級刊物上發表，有一個省級課題正在研究過程中。
《心理健康教育》（高中版）吉林教育出版社第二節接受生活的磨礪（副標題：戰勝挫折，走向成功）。
教學理念：
本節課是在新的教學思想和教學方法指導下完成的。狀態教學法不是一種具體的教學方法，它更側重于教學指導思想，不論是“講授法”、“討論法”、“體驗式教學”等，只要具備狀態教學法的特點，就可稱之為狀態教學法。“進入狀態，進行教學”是狀態教學法的基本特征。現代教學理論中“雙主體論”已被大多數人所接受，學生是學習的主體，教師是教學活動的主體，二者在活動中都是充分利用客體為主體服務，從中我們可以看出兩個主體共為一個客體，兩種活動共為一個目的，這也正是狀態教學法的前提，把學生作為一個有獨立思想的人來看待，相信學生能安排好自己的學習、生活。事實上，他們有這一方面的能力，多一些自主，少一些自卑。學習的目的在于增強學生適應生活的能力，社會化過程是學生發揮主體作用的結果，教師的主導作用在于指引方向，創造一定的環境，給學生應有暗示，引導進入學習狀態，讓學生自己選擇，走自己的路。這種教學理念要求老師不僅會“教”書，還要會“編”書，即老師根據教學的需要對課程資源進行再度開發與利用，創造學習環境，引導學生進入學習狀態。這樣學生就會在主體參與、主動配合下完成教學任務。
狀態教學法的思想很早就被引入到教育領域。孔子認為學習要建立在學生自覺需要的基礎上，注重發揮學生的主動性、積極性，他主張：“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。”“憤者，心求通而未得之意。悱者，口欲言而未能之貌。”憤與悱即為一種狀態，它來自對知識的需求和認識不夠。孔子舉的例子：一個方的東西，已說明一個角的樣子，如果學生不能類推其余三角的樣子，這表明學生未開動腦筋去思考或者是他的接受能力還不夠（我們稱之為沒有進入狀態），教師就暫時不必多講，否則就是包辦和硬灌，難以達到培養學生主動性的目的。這里做些解釋，孔子雖然注意到狀態，但他卻是消極的等待，認為只有學生達到“憤”和“悱”才能給予“啟”和“發”，忽略了教學的主動性。
教學特點：
開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。心理健康教育是一種提高人的心理品質和素質的教育形式，是現代教育體系不可缺少的一部分。實踐表明：學生只有健康的心理，才能保證學生素質的全面發展。
本節課以學生積極參與為先導，在活動中有所感悟，通過體驗、觀察、模仿等提高自身心理品質。人為了滿足需要而采取的行為不順利或是目的不能實現，就是挫折，因需求沒有得到滿足而產生的情感體驗，叫挫折感。不同的人，在同一情境中受到相等強度的挫折時，會有不同的反應，在能否經常受得起挫折打擊上表現出明顯的不同。挫折可以讓一個人從此萎靡不振，也可以使人從此斗志昂揚，正確看待、應對、克服挫折在我們的日常生活學習中就顯得尤為重要。
教學目標：
1、讓學生了解挫折對學習和生活的影響作用；
2、討論中逐漸達成共識：挫折在學習生活中是不可避免的；
3、通過挑戰自我，讓學生認識到掌握一些小方法，挫折是可以克服的。
教學重點、難點：
1、讓學生認識到挫折對正常生活和學習的重要作用；
2、如何鍛煉和提高自身的抗挫能力。教學方式：講述、討論和游戲課前準備：
準備多個因為意志堅強敢于克服挫折，最終獲得成功的科學家事例。
教學時間與場地：
（一）教學時間：1課時。
（二）教學場地：多媒體教室教學過程：
一、導課引導共同唱歌。
生：回答。
師：介紹鄭智化，1961.11.14，出生在中國臺北，2歲時患小兒麻痹，導致殘廢。但鄭智化他身殘志不殘，考上土木學院，后又開始寫詞、譜曲、唱歌。他創造了一些膾炙人口的歌曲，但更多的是他的精神鼓舞著我們。只有戰勝挫折，才能走向成功。（大屏幕上顯示）。
二、新課講授。
1、設置挫折情景。
師：某某同學，都已經上課啦，你怎么還東張西望的，都老大不小的，叫我說你什么好呢？（找一個上課態度比較認真、性情開朗的學生設置一個挫折場面）。
生：（某某同學）表現很委屈的樣子。
師：（解釋）我剛才不是故意冤枉他的，而是有意冤枉他的。現在有請我們的某某同學說說他被冤枉時的心理感受。
生：上課不久，突然老師叫我的名字，我沒有準備心里很緊張，后來老師那么一說我，我非常氣憤，因為我沒那么做，我心跳呼吸加快，臉發紅、發熱，心里難受。
師：其實在我們生活學習中會時常遇見不順心的事，下面我們就共同學習一下關于挫折的具體內容。
引導學生分析一下我們所了解的挫折的含義。
師：總結得出：人為了滿足需要而采取的行為不順利或是目的不能實現，就是挫折。
因需求沒有得到滿足而產生的情感體驗，叫挫折感。挫折感表現有：遺憾，失望，后悔，焦慮，自卑，絕望等等（大屏幕顯示）。
找三名同學分別表演兩種挫折感。
師：人有了心理感受，必然有一定的外顯行為，那么在我們十多年的生活當中最大的挫折是什么呢？（大屏幕列表）。
教師根據學生描述的情況，在黑板上列出幾項能引起挫折的事件。
師：可以說，挫折也是生活中的組成部分，每一個人都會遇到。從某種意義上說，生活就是喜、怒、哀、樂的總和（大屏幕上顯示不同的頭像）。有喜有樂，自然就會有怒有哀。自然間、社會間的萬事萬物，無一不是在曲折中前進，螺旋式上升的。一切順利、直線發展的事情幾乎是沒有的。所謂“一帆風順”、“萬事如意”，往往只是人們的良好希冀而已；“天有不測風云，人有旦夕禍福”，倒是司空見慣的。縱觀古今，許多著名的科學家、文學家和政治家大都是在逆境中坎坷中磨礪過來的，人類創造文明與進步的事業，無不經過挫折與失敗。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。
師生達成共識：挫折是客觀存在的，關鍵在于我們怎樣認識它和對待它。如果對挫折沒有正確的認識，缺乏應有的心理準備，遇到挫折就會驚惶失措，痛苦絕望；如果有了正確的挫折觀，做好了充分的心理準備，認識了挫折是人生中不可避免的一部分，并且敢于正視面臨的挫折，不灰心、不低頭、不后退、堅韌不拔，敢于向挫折挑戰，就能把挫折當作進步的階石、成功的起點，從而不斷取得進步。挫折會給人以打擊，帶來損失和痛苦，但也能使人奮起、成熟，從中得到鍛煉。
師：現在就給同學們提供了一個敢于挑戰挫折的機會，找四名同學上前面來做個游戲。
2、小游戲。
大屏幕顯示1、2、3、4由參加挑戰挫折的同學選擇。1題：繞口令：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，別把十四讀四十，也不能把四十讀十四，要想說對十四和四十，多練習四十和十四。
由四名同學談一談面對挑戰時的心理感受以及克服挫折后的喜悅心情。
請收集資料的同學給大家介紹一下我們前輩是如何克服挫折取得成功的。
師總結：生活中的挫折和磨難，并不都是壞事。平靜、安逸、舒適的生活，往往使人安于現狀，耽于享受；而挫折和磨難，卻能使人受到磨練和考驗，變得堅強起來。強者之所以為強者，不在于他們遇到挫折時根本沒有消沉和軟弱過，而恰恰在于他們善于克服自己的消沉與軟弱。魯迅彷徨過，哥白尼憂郁過，伽利略屈服過，歌德、貝多芬還曾想自殺過。但他們通過斗爭，最終都堅定地走向了真理，更加磨煉了自己的意志和毅力。
師明確：遭受挫折后認真總結經驗教訓是十分重要的。總結經驗教訓時，下面4點，可資參考（大屏幕顯示）：
（1）目標是否恰當。要檢查主觀的智力、能力、體力是否適應目標的達成。若目標過高，就要適當降低或改換目標。更不要把遠期目標當作近期目標。
（2）方法是否穩妥。若目標確屬可能達到的，就要檢查達成目標的途徑、方法，是否穩妥。如發現“此路不通”，就要改弦易轍，不要停留在十字路口觀望、徘徊，坐失良機。
（3）阻力來自何方。分析造成挫折的原因，是自然因素還是人為因素。要想方設法排除阻力，化阻力和助力。
（4）爭取社會支援。遭受挫折后，采取新的試圖行為時，要注意爭取社會支援，也就是運用助力、抵消阻力，以期化險為夷，轉敗為勝。
師總結：挫折的積極作用，就在于它可以激發人的進取心，促使人為改變境遇而奮斗，它能磨煉人的性格和意志，增強人的創造能力和智慧，使人對所面臨的問題能有更清醒、更深刻的認識，增長人的知識和才干。挫折對人的刺激往往比較強烈，并伴隨著心理、生理活動不同程度的卷入，因而會給人以深刻的印象，尤其使人產生了強烈情緒反應的挫折，更會使人感到時時被它所糾纏。然而，挫折如果已經發生，那就應當面對它，尋找解決的辦法；如果已經過去，那就應當丟開它，不要老是把它保留在記憶里，更不要時時盯住它不放。
師舉例：魯迅筆下的祥林嫂，心愛的兒子被狼叼走后，痛苦得心如刀剜，她逢人就訴說自己兒子的不幸。起初，人們對她還寄予同情。但她一而再、再而三地講，周圍的人們就開始厭煩，她自己也更加痛苦，以致麻木了。老是向別人反復講述自己的痛苦，就會使自己久久地不能忘記這些痛苦，更長久地受到痛苦的折磨。
當然，不要盯住挫折不放，并不是主張有了挫折和坎坷，可以完全不去看它，采取逃避的態度。而是說，一方面，情感不要長久地停留在痛苦的事情上，另一方面，我們的理智應當多在挫折和坎坷上尋找突破口，力爭克服它，解決它。比如，我們學習成績不好，終日以淚洗面，那當然不好。但是，如果若無其事，心安理得，一點壓力也沒有，這也不是好的態度。要通過考試看到自己學習還不是很扎實，要繼續努力，找出原因，克服困難，避免體驗挫折感。
師：如何克服挫折呢？生：交流。
師：（提示應從挫折的含義上找結果）。
挫折總是跟目標連在一起的，挫折就是行為受阻，目標沒有實現。因此，當受到挫折后，要重新衡量一下，目標是否訂得過高，是否符合主客觀條件。如果是由于目標不切實際而造成挫折，那就要重新調整目標。對建立的遠大目標，應分解成中期、近期和當前的各種子目標。子目標的排列要由易到難，由簡到繁，形成一個層層升高、步步前進的目標體系。這樣，經過努力不斷地實現一個個的具體目標，會使人接連獲得成功的喜悅而產生更大的心理動力，同時又總有一個巨大的具有吸引力的總目標呈現在前方，而使人又長久地保持旺盛的進取的熱情。
師：介紹幾項具體方法可供選擇：（大屏幕顯示）。
1、發現自己的優點。
生：理解說明。（引導：花點時間發掘優點，然后逐點用筆記下來。還有個人專長所在，已做過什么有益有建設性的事，過去什么人如何稱贊過自己，家人朋友對自己的關懷，受過的教育等等。）。
2、找出榜樣人物。
生：理解認識。（引導：在認識或不認識的人中，找一個你最羨慕、最敬仰，希望自己可以成為他（她）那樣的人做你的人生楷模。這人是司馬遷？居里夫人？還是姨媽？不管是誰，他們一定有什么模仿之處，他們也一定用過功，受過挫折，付出代價，那么目前自己的一時失敗，又算得了什么呢？）。
3、肯定自己的能力。
生：反思頓悟。（引導：每天找出3件自己做成功的事。不要把成功看成“神六上天”那么大的事，成功可以是順利跟老師共同解答一題難題，上學路上交通一路暢順，考試成績比較理想等等，日常生活工作都可以有“成功”與“挫折”之分，一日至少順利地做了3件事，又怎能說“一事無成”、“一無是處”呢？知道能把事情做好，等于對自己的能力的肯定。）。
4、計算已做妥的事。
生：理解內化。（引導：計算自己做妥的事而不是檢討自己還有多少件事沒有做。人還沒做的事永遠多過已做妥的事，如果老想著這個沒做，那個沒做，便會愈想愈沮喪，真的會覺得自己能力低，無效率，大為失意。但已做妥的工作并列出來，可是長長的一張單子啊，能力還真的高呢，能這樣想，立刻便自信心大增，不會萎靡。）。
5、培養某方面興趣。
生：理解說明。（引導：在自己的優點、專長、興趣中，找一樣（剛剛開始時，一樣就夠了）來加以特別培養、發展，使之成為自己的專長。雖然還不是專家，但在小圈子中，一提到某件事，大家都公認非你莫屬了，專長不必太困難如彈鋼琴，氣功治病那么高深莫測，可以簡單至做蛋糕、剪頭發、游泳、看星星、記電影的中英文名稱??什么都可以，有了專長，就有機會做主角，做主角，自然神采飛揚！）。
6、發揮自己的外在美。
生：一展風采（引導：發揮自己的外在美，即所謂人靠衣裝。衣，固然指衣著，也指打扮，可以不必名牌，但一定要不落伍、清潔、新鮮、明亮、順眼、有活力，要做到這樣，必須穿得出眾、大方。尤其在自知情緒低落時，更要穿明麗一些的衣服，打扮一下自己，這樣不但自己的壞心情會因打扮而分散了注意力，表情也生動活潑些。）。
以一曲《真心英雄》為結束曲。
師總結：人生是豐富多采的，只有經歷了才有記憶，歌詞唱得好“不經歷風雨怎么見彩虹”。（屏幕顯示“不經歷風雨怎么見彩虹”。）。
課后記：專家點評：
《戰勝挫折，走向成功》是一節心理健康教育課。本課的教學理念是通過教師的巧妙設計情景，讓學生通過自我體驗的方式，進入學習狀態，完成學習任務。本課內容雖然繁蕪深奧，但是因為在教學中采取了靈活多變的教學形式，學生可以比較輕松地實現教學目標。由于本課時間安排恰當，下課鈴聲響了，但不論是學生還是老師都仍然沉浸在教學情景之中，久久難以忘懷。課堂設計通過游戲、討論、課堂活動等內容、圍繞主題，以問題為重點，注重學生品質的培養，體現了以學生為本的新改教育理念，體現了面向全體學生與關注學生各項差異相結合的原則，突出學生的主體地位，方式、方法多樣，體現了“心育”的特色性，學生通過課的輔導，掌握了挫折和調整心態克服挫折的方法和技巧。結尾又是以歌曲深化主題，“不經歷風雨，怎么見彩虹”。有一定的實效性，效果良好。
伴著挫折走向成功（實用22篇）篇五
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好！
著稱的文學家歌德曾經說過：“流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力解放，人生就像洪水奔流，如果不碰到暗礁與島嶼，難以激起美麗的浪花。”阿里巴巴集團主要創始人馬云就是一個正視挫折，獲得成功的人。1982年馬云第一次高考落榜，他很是灰心喪氣，他每天踩著一輛裝滿貨物的笨重的三輪車，在崎嶇不平的馬路上吃力地行駛，他不甘心當這樣一個踩三輪的駱駝祥子。一次，他閱讀了《人生》這本書，《人生》深深感染了他，他從此明白：人生之路是充滿坎坷曲折的，若要有所成就，必得經過一番磨練，因此他決定再去高考，可他又失敗，馬云對自己說：“相信自己，彩虹就在彼岸。”再一次復考，馬云考取了杭州師范學院，正視挫折，永不放棄，這正是馬云成功所在。
挫折它會挑出一部分人，把純潔與強壯的放在一邊，使它們變得更純潔更強壯；但它會使其余的人加速墮落，或是斬斷它們飛躍的力量。人生是一次遠征，征途曲折坎坷。挫折像風，會吹迷你的雙眼；挫折似雨，會使你舉步維艱。可現在的我們大多是在順利和備受寵愛的環境中長大，因此抗挫折能力普遍較低。那面對挫折，我們究竟該怎么做呢？我認為有以下三種方法：
2正視挫折，認真分析挫折產生的主客觀原因，正確對待挫折，那么就不僅可以克服和消除挫折，而且還可以磨練自己的意志。
（2）控制好自己。挫折產生后，誰都會感到緊張、煩悶，行為也不免有些失常。在這種情況下，如果能有意識地運用心理防御機制，采取一些比較積極的間接反應方式，從而避免加重挫折或由挫折帶來的新的挫折。也可分散挫折的壓力，不要把痛苦悶在心里，應當主動向老師、同學或親友傾訴，爭取別人的諒解與幫助。這樣可以減輕挫折感，增強克服挫折的信心。
（3）轉移自己的視線。遭受挫折后，一般人都會感覺度日如年，這時，要適當安排一些健康的娛樂活動，走出戶外去呼吸大自然那新鮮的空氣。豐富多彩的閑暇活動可以使挫折感轉移方向，擴大思路，使內心產生一種向上的激情從而增強自信心。
伴著挫折走向成功（實用22篇）篇六
我也不例外，成功的路同樣是艱難的。我第一次成功是獲得了一個作文二等獎，這次成功讓我對未來寫作路更加自信了，努力了。
說起這次成功，卻是來之不易的。由于身體的原因，我不能到學校去就讀，從11歲時開始自學，在讀三年級的時候，我就愛上了寫作，夢想著自己有一天能當個作家。從那時起，我就整天的寫呀，寫呀，一直在提高著我的寫作成績。
每天我六點起床，七點半開始自學，中午只休息一小會兒，晚上很晚才睡。就這樣，一天，一個月，一年，很快五年過去了。雖然我的作文能力在一天一天的提高，但還是比在校生差，我徹底的茫然了，不知該怎樣提高作文能力。隨后的日子里，我又讀了許多關于寫作的書，比如：《寄小讀者》，《假如給我三天光明》等等，這些書不但讓我找到了寫作技巧，更重要的是激勵了我，讓我不再自卑，對未來的理想重新燃起了希望的火花。
還記得在前幾天，我在報社投了一篇作文，和以前一樣，我并沒有對它抱有希望。然而在十幾天以后，我去信箱看信時發現了一封通知書，當我看到“你投的《喇叭花》已獲我報社優秀二等獎”時，我就覺得我是世界上最幸福的孩子。雖然比我好的還有一等獎和特等獎，但這畢竟是我第一次獲獎，第一次感受成功帶給我的喜悅和幸福。
成功是璀璨的，成功能激勵我們更上一層樓，而后取得更大的成功。這次的成功我雖然只走到了成功的邊緣，但我會努力走到最高點，去摘那顆最亮、最耀眼的紅星!
反省是一面鏡子，幫你找出自己的不足;反省是好友的一句鼓勵自己的話，鼓舞你不斷前進;反省是前進的動力，推動我們走向成功。
越王勾踐吳國打敗俘虜以后，每天都反省自己失敗的原因，發現自己的不足，不斷總結，激勵自己奮發圖強;反省自己應該怎樣才能夠再一次成為王者。通過幾年的反省后，他臥薪嘗膽，積蓄力量，終于戰勝了吳國，成就了夢想，他也因此成為一名賢能的君王。
反省的力量是多么偉大!它能讓一名王國之君再次稱王。
商紂王，一代暴君，每天只知道荒淫享樂，不理朝政，被美女瓊漿所迷惑而不能自拔。在西周的打擊下多次失利，但他卻不知道反省，認為這只是一時的運氣不好，仍然每天沉溺于花天酒色之中，不思量自己的國家為什么會如此動蕩不安，最后被自己的一個諸侯小國戰敗。
反省自己是多么的重要!紂王如果能聽信忠言，及時反省自己，絕不會走到身敗名裂的悲慘地步。
隨著時代的不斷進步，反省的重要意義越來越受到人們的重視。要進步，就要不斷反省。每一個人都需要反省，一個組織需要反省，一個團體需要反省，一個政黨也是如此。在戰爭年代，我們黨經過不斷反省，糾正來自黨內的“左”的和“右”的錯誤，取得了抗日戰爭和解放戰爭的偉大勝利，建立了中華人民共和國。在和平建設年代，我們黨系統總結了建國以來的經驗教訓，通過反省，糾正了“反右”“十年浩劫”的歷史錯誤，撥亂反正，應民心順民意地作出了改革開放的重大決策，使我們的國家出現了今天繁榮富強的喜人局面。
古往今來，成功總伴隨這反省而誕生的。朋友，讓我們學會反省，走向成功吧!
我這幾天因為考試沒考好，脾氣變得暴躁起來，甚至感到灰心，但是有一天一件事教導了我。
那一個星期天，我實在在家里待不住了，就去打會兒籃球。
天氣很熱，但我仍然在打著，因為我要發泄我心中的不滿，我打得全身是汗。
我走過去對他說：“你這么小，還能投進很厲害。不過，我想知道你是怎么進的。”小孩友好的對我說：“什么事，你要下了決心，你一定會做到的。”我恍然大悟，然后對小孩說：“謝謝你!”
我回到了家，拿起筆，重新做題，做到了十二點才睡覺。我也經常去圖書館看書，這樣能增加我的作文用詞量，我漸漸不玩游戲了，我把玩游戲的時間改成了做題，上課我也愛舉手發言了，下課有不會的題我愛去問老師。
那次月考，我復習得很好，也堅信我會考一個好成績。在考試中，我認真審題，是答題。這一切都證明我變了，我在不知不覺中進步，我改掉了壞毛病，也懂得珍惜時間了。
月考成績發布下來了，我考了第五名，我勝利了，我當時笑了，笑得很開心，因為我努力過，我下過決心，所以就沒有遺憾。
下課了，同學們都圍住了我，都想學一個經驗，有的同學則驚奇的看我說：“你怎么提高得那么快?”我都回答：“因為我有決心。”
什么事你只要下定決心，你就一定能做出來，因為決心是最堅定的信念。
伴著挫折走向成功（實用22篇）篇七
痛是愛的意蘊，愛是痛的皈依。
——題記。
愛如一把蒼劍，雨用它滴答出天地的悲涼，時間用它閃出世界的滄桑，墨用它書寫溫潤的詩風詞韻，命運用它挑破世間的無常。可歲月在拿起它是卻無情地把我心傷，我卻只想回憶是否無恙。
佇立在海邊心中懷著藍色的虔誠，眼前卻是灰白色的傷，就這樣靜靜地感受生命的過往。
眼前是蔚藍的海洋，心中卻是一番苦澀的.心傷。天地微涼，情微漾。回憶成章，我成悵。默嘆惜往，心中惆悵。只因天地呼嘯滄桑，就只留孤獨的我。靜靜站在葬著情殤的海上與殘影成雙。世間情涼，空我淚成行。
海上漣漪綿長，是否是你從另一個世界遙寄我心的愛意蕩漾。再小的浪，落在我心中卻也成了痛得無法愈合傷。痛得我只能在介在情關與命關之間彷徨，流浪。你溫潤寫意的詞香，恰似一杯酒，潤了我的愁腸。可也是舉杯消愁愁更愁，以淚療傷傷更傷。
時光若水，荏苒流淌。不聞多言，滿心荒唐。
命運焚荒，叩問心窗。造弄多情，折煞情長。
愛似劍，有沒有輕重劈砍心上。愛也匆匆痛也匆匆恨不能相逢夢歸情鄉。愛中醉出一片傷痛，痛中醉出一片朦朧淚雨紛紛揚揚。心中是痛?是傷?是情長，是荒唐!
我將愁心葬汪洋。把11克拉的靈魂諸付給這片海。藍色的信仰終究換來藍色的情傷。我為冥冥天地間最純潔的愛痛過。愛和痛苦總是相輔相成的。愛是痛苦之源，而痛苦卻是真愛的體現。
我自明哲愛就是人生最美的痛。每個美麗的痛就是為人生劃下一個永遠走不出的圓。但是愛卻早已成為世人靈魂的依皈。
伴著挫折走向成功（實用22篇）篇八
我還清楚的記得這件事發生在我讀小學五年級的時候，那幾天正要迎接在這一學期來最后的一次考試，期末考試，不知是因為過于激動還是過于害怕，數學成績莫名其妙的急速下降，一連幾次都只打了80幾分，發揮失常。而最令我刻骨銘心的卻是倒數第二場復習考試，那次我只考了80分，然而也是這一次考試救了我。
伴著挫折走向成功（實用22篇）篇九
尊敬的老師、親愛的同學們：
其實，挫折，并不是什么可怕的事情！只要你用一顆平常的心去看待它，迎難而上，最后挫折就變成了人生道路上一個小插曲。一個人經歷一些挫折并不是壞事情。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”成功永遠屬于不懼挫折磨難、敢于挑戰失敗的人。
“平靜的湖面練不出精悍的水手；安逸的環境造不出時代的偉人。”人生路上有風有雨、有溝有坎，只有我們去奮斗、去拼搏，就一定會有鮮花和掌聲在等待著我們。“挫折對于無能的人是一個無底深淵，而對那些敢于面對挫折的人來說，它是一塊成功的墊腳石。”
“失敗是成功之母”。同學們，我們擁有年輕，年輕從來不懼怕失敗。有一首唱的好：“不經歷風雨，怎么能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功”。彩虹固然美好，然而只有在風雨之后才可以見到美麗之景。面對成功，請一笑置之；遭遇挫折，請綻開你從容的笑臉，挺直你堅強的腰板去勇敢地應對吧！
宣誓：誠實文明，勤奮創新。
伴著挫折走向成功（實用22篇）篇十
不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香――著名作家馬克?吐溫面對從不退縮，以前他還是一名文學愛好者呢！他寫了一本自我感覺良好的小說，有一天他滿懷自信的將這本小說送到商店那里，不料卻遭到書商的冷嘲熱諷：“難吃的菜吃一回就夠了，這是我見過的最爛的書稿，像你這樣的作者，這一輩子也別想找到愿意出版你的書的人，你還是稱早改行吧。”但馬克。吐溫并沒有因此而氣餒，反而勤奮學習日以繼夜的學習終于成為聞名全世界的大作家。
古今中外，也有很多人因為害怕面對挫折而導致失敗甚至喪失生命。例如：路易斯。福克斯因為在一次桌球比賽上失利，原本原本領先的他最后竟與冠軍失之交臂，他沒有勇氣去面對，第二天人們在河里發現了他的尸體，他自殺了。以我個人精力來說，在我面對挫折時，我不敢面對，只好一味的逃避，最后失敗了，失敗的一塌糊涂，幸好我的身邊有親人、朋友、才得以戰勝它。
伴著挫折走向成功（實用22篇）篇十一
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
夏衍曾說過：種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，因為有了阻力才有磨煉。契訶夫也說過：困難與折磨對于人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的應是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。由此看來，痛苦、挫折不僅是困難，更是成功的基石。
每個人都渴望成功，但通往成功的道路上充滿了挫折，它們如惡魔一般對你虎視眈眈，并隨時都有可能撲向你，將你打敗；它們手中仿佛有一套枷鎖，將成功牢牢的鎖住。但如果你能將挫折打敗，就會成為成功新的`主人。回首世界歷史，穿越時空隧道；無數成功者的經歷告訴我們，沒有挫折這只攔路虎擋路，他們的成功將沒有意義！
春秋后期，南方的吳越兩國強盛起來，展開了激烈的爭霸戰。在一次激戰中，越軍慘敗，幾乎全軍覆沒，越王勾踐屈辱求和，夫妻倆為吳王守墓、牧馬，當奴仆侍奉吳王。三年時間忍辱負重，才贏得吳王信任，回到越國。回國后，他決心報仇，洗雪國恥。他每天晚上睡在柴草上，用戈矛做枕頭；睡覺前、起身后、吃飯時，都要嘗嘗苦膽的滋味，以提醒自己不忘亡國之恥。由于勾踐堅定了報仇雪恥的信念，又發奮圖強，終于在公元前473年一舉打敗吳國。吳王夫差自殺身亡，勾踐重新躍上了皇帝的寶座，成為春秋末年的霸主。
越王勾踐的成功離不開他戰略戰術運用得當，但更應該取決于吳王夫差賜給他的挫折；倘若吳王沒有攻打越國，勾踐繼續做他的皇帝，他沒有經歷過挫折不了解挫折帶來的這種苦難，他是否會成為一代明君他是否能夠成為春秋霸主中的佼佼者他是否會成為現代歷史教科書中家喻戶曉的人物大家都知道，答案是否定的。
好了，我們再聊一聊著名科學家愛迪生，這個影響世界的人。愛迪生一生中發明了許多東西，他也因此功成名就建了自己的工廠，但他并不是好運的，幸運女神仿佛在捉弄他：那是一個隆冬的夜晚，愛迪生的工廠突然失火。頃刻之間，做唱片用的材料賽璐珞，化學品及大量的可燃物品全部燃燒起來。他所有的財產都在大火中燒光。愛迪生看到熊熊烈火吞噬了整個工廠時，他竟興奮地大叫起來：這樣的大火，真是百年難得一見啊！并隨后找來了他的家人，來觀看這樣的大火。這時的愛迪生已經67歲了，人們都在揣測，這場大火也許燒去了愛迪生所有的希望，他可能受不了這樣的打擊；可能他將從此心灰意冷地沉寂下去了。可愛迪生卻出乎人們的意料他立即重建了工廠，在一個多月后發明了留聲機。正是因為愛迪生面對挫折不畏懼，勇敢前進，才發明了留聲機；假若他受不了這次的挫折而放棄的話，那么，世界上也就不會有一項偉大的發明，那么，人們也會多一份寂寞。人的一生，不會一帆風順，挫折是必不可少的，它就像泥土，弱者被它活埋，而強者拿它墊腳。你的一生中一定會有挫折，那就戰勝挫折，走向成功！記住，生活因挫折而精彩！我的演講結束，謝謝！
謝謝大家！
伴著挫折走向成功（實用22篇）篇十二
大家好：
夏衍曾說過：“種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，因為有了阻力才有磨煉，戰勝挫折，走向成功作文。”契訶夫也說過：“困難與折磨對于人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的應是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。”由此看來，痛苦、挫折不僅是困難，更是成功的'基石。
每個人都渴望成功，但通往成功的道路上充滿了挫折，它們如惡魔一般對你虎視眈眈，并隨時都有可能撲向你，將你打敗；它們手中仿佛有一套枷鎖，將成功牢牢的鎖住。但如果你能將挫折打敗，就會成為成功新的主人。
回首世界歷史，穿越時空隧道；無數成功者的經歷告訴我們，沒有挫折這只攔路虎擋路，他們的成功將沒有意義！
春秋后期，南方的吳越兩國強盛起來，展開了激烈的爭霸戰。在一次激戰中，越軍慘敗，幾乎全軍覆沒，越王勾踐屈辱求和，夫妻倆為吳王守墓、牧馬，當奴仆侍奉吳王。三年時間忍辱負重，才贏得吳王信任，回到越國，初中二年級作文《戰勝挫折，走向成功作文》。回國后，他決心報仇，洗雪國恥。他每天晚上睡在柴草上，用戈矛做枕頭；睡覺前、起身后、吃飯時，都要嘗嘗苦膽的滋味，以提醒自己不忘亡國之恥。由于勾踐堅定了報仇雪恥的信念，又發奮圖強，終于在公元前473年一舉打敗吳國。吳王夫差自殺身亡，勾踐重新躍上了皇帝的寶座，成為春秋末年的霸主。
越王勾踐的成功離不開他戰略戰術運用得當，但更應該取決于吳王夫差賜給他的挫折；倘若吳王沒有攻打越國，勾踐繼續做他的皇帝，他沒有經歷過挫折——不了解挫折帶來的這種苦難，他是否會成為一代明君？他是否能夠成為春秋霸主中的佼佼者？他是否會成為現代歷史教科書中家喻戶曉的人物？大家都知道，答案是否定的。
好了，我們再聊一聊著名科學家愛迪生，這個影響世界的人。愛迪生一生中發明了許多東西，他也因此功成名就——建了自己的工廠，但他并不是好運的，幸運女神仿佛在捉弄他：那是一個隆冬的夜晚，愛迪生的工廠突然失火。頃刻之間，做唱片用的材料賽璐珞，化學品及大量的可燃物品全部燃燒起來。他所有的財產都在大火中燒光。愛迪生看到熊熊烈火吞噬了整個工廠時，他竟興奮地大叫起來：“這樣的大火，真是百年難得一見啊！”并隨后找來了他的家人，來觀看這樣的大火。這時的愛迪生已經67歲了，人們都在揣測，這場大火也許燒去了愛迪生所有的希望，他可能受不了這樣的打擊；可能他將從此心灰意冷地沉寂下去了。可愛迪生卻出乎人們的意料——他立即重建了工廠，在一個多月后發明了留聲機。正是因為愛迪生面對挫折不畏懼，勇敢前進，才發明了留聲機；假若他受不了這次的挫折而放棄的話，那么，世界上也就不會有一項偉大的發明，那么，人們也會多一份寂寞。人的一生，不會一帆風順，挫折是必不可少的，它就像泥土，弱者被它活埋，而強者拿它墊腳。你的一生中一定會有挫折，那就戰勝挫折，走向成功！記住，生活因挫折而精彩！我的演講結束，謝謝！
伴著挫折走向成功（實用22篇）篇十三
老師們、同學們：
有一個人，在他二十一歲時，做生意失敗；二十二歲時，角逐美國州議員落選；二十四歲時，做生意再度失敗；二十六歲時，他的情人離開人間；二十七歲時，一度精神崩潰；三十四歲時，角逐美國聯邦眾議員再度落選；四十五歲時，角逐美國聯邦參議員落選；四十七歲時，提名副總統落選；四十九歲時，角逐美國聯邦參議員再度落選。然而，就是這樣一個屢戰屢敗的人，在他五十二歲時，當選美國第十六任總統！
他就是林肯。
還有這樣一幅殘奧會的照片一直震撼著我的心靈：一個沒有雙臂，只有一條腿的殘疾運動員，飛身躍過跳高的橫杠，橫杠的高度是1.76m，這是一個常人都難以跨越的高度！只有一條腿的人卻跨過了！
《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基曾說過：“人的生命如洪水奔騰，不遇島嶼和暗礁，就難以激起漂亮的浪花。”這告訴我們在成功的道路上挫折在所難免。成功者是需要堅韌的毅力和非凡的勇氣的。一個人經歷一些挫折并不是壞事情。“自古雄才多磨難，從來紈绔少英才。”在我們成長的道路上，有坦途，也有坎坷；有鮮花，也有荊棘。在你伸手摘取漂亮的鮮花時，荊棘同時會刺傷你的手，假如怕痛，就不愿伸手，那么即使再漂亮的花也是渴望而不可及的。
同學們，現在請你們回想一下自己曾經經歷過的挫折吧！可能是競選的失利，或者是一次考試成績不理想，或者是一次不成功的課堂發言，或者是受到老師和家長的批評，或者是與同學發生了矛盾；又或者是一些愿望沒能得到實現??碰到這些事情你是怎么處理的呢？把它們當作一座大山，在山下傷心失望停止腳步？還是它們當作一粒塵土，滿懷自信地輕輕撣去，微笑著走向下一個目標？我相信你一定會選擇后者。這次競選失利了，我總結原因，不斷完善自我，下次再次踏上競選之路；課堂發言不夠成功，我就認真傾聽老師的指點，傾聽其他同學的發言，不斷地舉起手給自己嘗試和鍛煉的機會；與同學的矛盾，我用真誠和寬容化解。這時，被戰勝的挫折就成為了我們人生的階梯，它們讓我們一步步接近成功！
同學們，我們要對成功說：你不要來得太快，太輕易，笑在最后才是最好的；我們要對挫折說：讓暴風雨來得更猛烈些吧！
面對成功，請一笑置之；面對挫折，請綻開從容的笑臉，挺直堅強的腰板吧！請記住：陽光總在風雨后！
謝謝！
伴著挫折走向成功（實用22篇）篇十四
老師們、同學們：
早上好!我今天講話的題目是《正視挫折走向成功》先給大家講個故事吧。
有一個人，在二十一歲時，做生意失敗;二十二歲時，參加美國州議員落選;二十四歲時，做生意再度失敗;二十六歲時，他的情人離開人間;二十七歲時，一度精神崩潰;三十四歲時，參加美國聯邦眾議員再度落選;四十五歲時，參加美國聯邦參議員落選;四十七歲時，提名副總統落選;四十九歲時，參加美國聯邦參議員再度落選。然而，就是這樣一個屢戰屢敗的人，在他五十二歲時，當選美國第十六任總統!這個人就是林肯。的'確，成功者是需要堅韌的毅力和非凡的勇氣的。在我們成長的道路上，有坦途，也有坎坷;有鮮花，也有荊棘。在你伸手摘取美麗的鮮花時，荊棘同時會刺傷你的手。如果因為怕痛，就不愿伸手，那么對于這種人來說，再美麗的鮮花也是可望而不可及的。同學們，在學習中你遇到過挫折嗎?如測驗不極格，考試不理想;這會兒對一道作文題目無從下筆，那會兒對一條數學難題毫無頭緒，等等。
伴著挫折走向成功（實用22篇）篇十五
親愛的老師、同學們：
早上好！我今天國旗下講話的題目是《正視挫折走向成功》。
同學們，在學習中你遇到過挫折嗎？如果測試不及格，考試不理想；或對一道作文題目無從下筆，對一道數學難題毫無頭緒，等等。這個時候你就應該正視挫折，永不言敗。
常言道：勝敗乃兵家常事，在我們成長的道路上，有坦途，也有坎坷；有鮮花，也有荊棘。要戰勝挫折，不僅僅是有勇氣就可以了，還要有冷靜的頭腦和清晰的判斷。當我們一件事情沒有做成功時，我們停下來認真地反思一下，是我們自身努力不夠，還是采取的方法不對，還是我本身缺乏做這種事的能力，不適合干這件事？如果是前兩者，我們就吸取經驗，總結教訓，換一種方法，換一個角度，換一個思維去做。成功永遠屬于挑戰失敗的人。我們擁有年輕，年輕沒有失敗。只要能戰勝荊棘，戰勝自己，即便是弄得遍體鱗傷，至少也可以證明我們曾經奮斗過，我們不是挫折的奴隸！
同學們，不必害怕挫折，貧困也好，病痛也好，失敗也好，打擊也好，該經歷的都要經歷。或許因為你經歷的磨難比別人多，你才能比別人更豐富、更善良、更慈悲、更寬厚、更堅強、更勇敢。
同學們，相信自己，相信“天生我材必有用”，相信“陽光總在風雨后”，你今天的努力就是明天走向成功的基石，偶爾的失敗打擊也只是你人生路上必經的風雨。“不經歷風雨怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。”你今天經歷的挫折越多明天成功的機率也就越大。
二00九年十二月十四日。
伴著挫折走向成功（實用22篇）篇十六
老師們，同學們：
大家好！
大家好！我演講的題目是“珍惜自己”。
一個生長在孤兒院的小男孩，悲觀地問院長，像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思？院長笑而不答，卻交給孩子一塊石頭，讓他拿到市場上去賣，但不是‘真賣’，無論別人出多少錢，絕對不能賣。
第二天，孩子驚奇地發現，不少人對他的石頭感興趣，而且價錢越出越高。第三天，在黃金市場上，石頭的價錢高了10倍。最后，當石頭被拿到寶石市場上時，石頭的身價又漲了10倍，更由于小男孩怎么都不賣，竟被傳揚為“稀世珍寶”。
一塊不起眼的石頭，由于特殊的珍惜而提升了它的價值，竟被視為“稀世珍寶”。有時候，我們也就是這塊石頭。
也許，在我們中間，你因為天災人禍或父母離異而身處單親家庭；也許你的父母長年在外，沒有時間照顧自己；也許你是家徒四壁，無所依靠，孤苦伶仃；也許你也曾經因為自己是一個農村來的孩子而感到自卑和不安……但是，這一切都不重要，重要的是你是否能做到珍惜自己，能否樹立百倍的信心，付出千倍的努力來改變這一切。
親愛的同學們，不論個人的情況如何，你都應當慶幸：你是獨一無二的存在，這世上再沒有任何人會跟你一模一樣了！你有自己的同學，有自己的老師，還有自己的朋友，許多人在關心著你，注視著你，愛護著你，珍惜自己吧，他們都是你前進的力量。
是的，生活當中，也許我們每個人就是一塊石頭，但只要看重自己，學會珍惜自己，生命就有了意義、有了價值。
珍惜自己，這世上只有一個自己；珍惜自己，你將在珍惜中體會到快樂。學會珍惜，你會發現，生活中有很多美好的東西真是讓人留戀。
也許你沒有過人的才智，也許你的努力尚未被人們發現或認可，但請珍惜自己，勇敢地伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩！
也許人生的路途艱難險阻，布滿荊棘，但請昂首挺胸，繼續走下去。
謝謝大家！
伴著挫折走向成功（實用22篇）篇十七
生活如同一個五彩繽紛的世界，其中蘊含著許許多多。有追夢的艱辛、成功的喜悅、孤獨的寂寞……然而，這種種都使我們的生活多姿多彩，但是在我眼里這都不是最重要的，在我眼里，最重要的是那痛苦而又快樂的挫折。
雖然人人希望時時幸運、事事順利，但是，“萬事如意”“心想事成”畢竟只是人們的一種美好愿望。從古至今，沒有那個人能不經歷挫折和失敗。相反，人們正是在不斷經歷挫折、戰勝挫折的過程中發展起來的。
剛從學校回來的我，拿著滿是紅叉的試卷，拉開家門，默默的走了進去，我獨自站在陽樓上，兩眼凝視著遠方。眼，已哭得紅腫；淚，還在流著。我沒有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。任淚水落下。
失敗只代表昨天，只能意味著過去，過去的一切只能化作零，我要重新開始，以新的姿態面對失敗，迎接下次挑戰。窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星也不知什么時候鉆了出來，還眨著調皮的眼睛，我的臉上露出了燦爛的笑容。
挫折讓人感到痛苦，讓人感到艱辛，但是，我要感謝你，生活需要挫折。沒有你，就沒有現在堅強的我，有了你，我的生活變得更加充實。讓我們一起迎著風雨在挫折中展翅高飛吧！
伴著挫折走向成功（實用22篇）篇十八
困難，激發前進的力量;挫折，磨練奮斗的勇氣;失敗，指明。
成功。
泰國商人施利華，是商界上擁有億萬資產的風云人物。1997年的一次金融危機使他破產了，面對失敗，他只說了一句：“好哇!又可以從頭再來了!”
桑蘭在面對人生中如此重大的變故時表現出來的樂觀使人們為之感動。
1998年7月21日晚在紐約友好運動會上意外受傷之后，默默無聞的、17歲的中國體操隊隊員桑蘭成了全世界最受關注的人。
這確實是個意外。當時桑蘭正在進行跳馬比賽的賽前熱身，在她起跳的那一瞬間，外隊一教練“馬”前探頭干擾了她，導致她動作變形，從高空裁到地上，而且是頭先著地。
這個笑容甜美的姑娘來自浙江寧波，1993年進入國家隊，個性溫順，但在遭受如此重大的變故后卻表現出難得的堅毅，她的主治醫生說：“桑蘭表現得非常勇敢，她從未抱怨什么，對她我能找到表達的詞就是‘勇氣’。”就算是知道自己再也站不起來之后，她也絕不后悔練體操，她說：“我對自己有信心，我永遠不會放棄希望。”
因為她的堅強、樂觀，美國院方稱她為“偉大的中國人民光輝形象”，而那么多美國普通人去看她，并不只是因為她受傷了，而是為她的精神所感染。
國務院副錢其琛在看望桑蘭時說：“中國領導人和中國人民都知道這位勇敢的女孩的事。”美國總統克林頓、前總統卡特和里根都曾給桑蘭寫過信，贊揚她面對悲劇時表現出來的勇氣。桑蘭與“超人”會面的經過在美國abc電視臺播出，這個電視臺50年來只采訪過兩個中國人，一個是。
鄧小平。
一個是桑蘭。桑蘭還如愿以償地見到了自己的偶像里奧納多-迪卡普里奧和席琳-迪翁。她的監護人說：“她太可愛了像我們這些在她身邊的人都愿意去幫助她……”
1.1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫術，為鄉親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。
2.屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，終于成為一位偉大詩人。
3.陳勝：年輕的時候就不滿足于做一個傭耕者，有遠大抱負，“燕雀安知鴻鵠之志哉?”，后領導了歷史上第一次農民起義。
4.布魯諾：意大利文藝復興時期偉大的科學家。勇敢的捍衛和發展了哥白尼的太陽中心說，面對火刑，毫不退縮，為真理獻出了寶貴的生命。是捍衛真理的殉道者。
5.戴震：善疑多問，幼時讀朱子的《大學章句》，便問《大學》是何時的書，朱子是何時的人。塾師告訴他《大學》是周代的書，朱子是宋代的大儒;他便問宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。終成清代的大學問家。
6.
司馬遷。
：經受宮刑和牢獄之災的磨難，卻沒有自暴自棄，寫出了名垂千古的歷史巨著《史記》。
7.文天祥：組織力量抗元，失敗被俘，面對元朝的威逼利誘，拒不投降，最終英勇就義。
8.
愛迪生。
不被火災嚇倒。
多種材料，失敗了8000多次，仍不氣餒，終于獲得成功。眼下這場火災也同樣不能使他后退。愛迪生對老伴說：“不要緊，別看我67歲了，可是我并不老。從明天早晨起，一切都將重新開始。
9.臥薪嘗膽的勾踐。
越國兵敗吳國于公元前494年。越王勾踐只好“審辭厚禮”向吳求和，等待東山再起。勾踐先用美女、金銀珠寶賄賂吳王和眾臣，還用妻子作人質，自己為吳王當馬夫。勾踐還為吳王送茶送飯，端屎端尿，終于贏得了吳王信任，得以被釋放。勾踐死里逃生回國后，臥薪嘗膽，一面繼續進貢吳國，一面聚兵訓練。最后他率精兵數萬，徹底打敗了吳國，實現了洗辱復國的志愿。
10.南朝的祖沖之，在當時極其簡陋的條件下，靠一片片小竹片進行大量復雜的計算，一遍又一遍，歷經無數次失敗，終于在世界上第一個把圓周率精確到小數點后第七位。
11.偉大的發明家愛迪生，在發明電燈的過程中，做了無數次失敗的實驗，總共試用了6000多種纖維材料，最終才確定用鎢絲來做燈絲，提高了電燈的使用壽命。
法國作家小仲馬，不靠其父之名氣，決定用自己的實力取得一番成就，他一次次地往報社寄稿，卻都被報社退了回來，但他沒有因此而失望，仍繼續創作，經過不懈的努力，最終著成了成名之作《茶花女》。
12.我國明代的談遷用20xx年的時間編成了五百萬字的《國榷》初稿，而被貪婪之徒偷走，他忍受這沉重的打擊，埋頭書案又干十年，再次寫成《國榷》的第二稿。之后又經過三年的補充、修改，才最后定稿。可以說談遷一生為寫此書嘔心瀝血，九死而不悔。"。
13.大作曲家貝多芬由于貧窮沒能上大學，十七歲是患了傷寒和天花病，二十六歲，不幸失去了聽覺，在愛情上也屢受挫折。在這種情況下，貝多芬發誓“要扼住生命的咽喉。”在與命運的頑強搏斗中，在樂曲創作事業上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。逆境不但沒有嚇倒他，反而成了他獲得強大生命力的磁場。
14.法國畫家約翰·法郎索亞·米勒，年輕時的作品一幅也賣不出去，他陷在貧窮與絕望的深淵里。后來，他遷居鄉間。雖然他仍然未能擺脫貧困的厄運，但是他并沒有停止作畫，從此他的畫更多表達美麗的大自然和淳樸的農民。其中《播種》、《拾落穗》等作品，還成為美術畫廊上的不朽之作。如果他沒有那種不怕不棄、奮勇前進的精神，是永遠都不會誕生出不朽之作。
15.著名作家。
高爾基。
從小就飽嘗人間的辛酸，即使做活累得腰酸背痛，也不肯放棄一刻時間去看書，還常常在老板的皮鞭下偷學寫作，終于成為著名的作家。
伴著挫折走向成功（實用22篇）篇十九
向往完美本是人的天性，誰都希望生活中處處充滿鮮花和陽光，這作為一種愿望或理想，本可以稱之為美好。但是，這種美好的愿望或理想有時卻會成為美麗的陷阱，讓她虔誠的信徒陷落其中，難以自拔。因為，真實的生活畢竟不是只有鮮花和陽光，也會有荊棘，有烏云，甚至還會有飛沙走石、狂風暴雨，如果不能正確地認識和對待，那么一旦我們的完美理想遭遇現實的沖突，這種沖突就會讓你跌落到情緒的低谷，甚至導致心理障礙。
在對中學生實施心理健康教育的實踐中我們發現，有相當數量的中學生正是由于思想中的“完美意識”和生活中的“缺憾現實”形成矛盾，從而困惑不已，心情郁悶，并進而影響到自己的生活和學習。
1、永遠爭取坐前排：人在社會上生存，就是一個找位子的過程，你可以自己去早點，占位子；也可以有幾個朋友相互幫忙占位子，不管怎么樣，你只要進了場，總要有個立足之地，總會有個位子，前期的混亂過去之后，慢慢就固定了，幾輪下來基本上大家都有了老位子，都隨遇爾安了，習慣各就各位了。習慣造就秩序：所以開一個好頭，在競爭的初期占一個好地形，鞏固成老位子，以后就好辦多了。學習如果有了坐前排的心態，坐前排的習慣，無論最終成績如何都是一個巨大的收獲，這是我們人生的基本態度。
2、建立學習的自信：自信的喪失也就意味著失去動力，為什么你會對玩游戲上癮，除了游戲本身的精彩和刺激外，還能獲得成就感，特別是網絡游戲，打得好就可以掙到裝備，掙到錢，就有了地位和權威，受到別人的尊重。與現實人生比，那是一種更容易實現、更容易把握的成功。學習上就不同了，如果你的成績不那么好，在班上就有邊緣化的危險，在家里日子也不好過，學習就成了負擔了，就沒有興趣了。首先要有正確的目標，剛開始時不要定的太高，如果一再失敗，一再失望，信心將更受打擊。如果你是全班倒數第一，那么，只要你爭取到倒數第二，那也是進步。不要和別人比，要和自己比，只要在上進，就是好的。其次策略上要有重點，各個擊破。不要幻想一個學期就改變面貌，要有打持久戰的準備，先突破一科，只要在某一科上進步明顯就可以證明你是有能力、有潛力的，樹立起自己的自信。突破一科所付出的努力、所采取的方法，對其他科都有借鑒意義，突破了一科，其他科就有望跟上。學習本身就有了樂趣，不僅能學到知識還可以讓人更開朗、更自信、更有力量，有實力就有魅力嘛。
一顆平常心，就能看到自己的長處和優勢，就會感恩和同情，就會體會到生活的美好，也就不會有那么多的怨恨和不滿，人總是會遇到各種困難，逃是沒辦法逃的，困境之中，你不管往哪個方向走，都不輕松，換一個角度想，也許最艱難的時候正是上帝給你一個機會讓你把你的潛能最大限度的發揮出來，也許你就真的脫胎換骨，讓人刮目相看了。
4、你會越來越好，起點低不是壞事，起點低上升空間就大，就容易看到進步，重要的不是現在而是將來，只要發展的趨勢越來越好，你就會笑到最后。只要你真的相信自己會越來越好，就不會失去目標，失去動力，失去生活的熱情，任何具體的目標都是暫時的，人永遠在路上，人一生會遇到太多的壓力，太多的挑戰，你不會永遠成功，但只要在往那個方向走，發展的趨勢是越來越好，終會笑到最后。沒有壓力，沒有奮斗的人生是蒼白的，就像苦難能給人以力量一樣，落后也能給人以力量，只要你不在落后中沉淪，付出是值得的，混日子的人并不快樂，努力向上才有幸福，太輕易得到的并不可貴，榮耀應該自己去爭取。
十幾個小時才能登上頂峰，你可能會對漫長的山路失去信心，若一心想著傳說中的著名景點，你可能對身邊的美景熟視無睹。
越秀的人，越容易高估自己，就越容易與現實產生落差，越優秀的人，家人的期望值越高，越不容易放下包袱。
沒有壓力，沒有奮斗的人生是蒼白的。腹有詩書氣自華，苦難能給人以力量，落后也能給人以力量，只要你不在落后中沉淪，付出是值得的，混日子的人并不快樂，努力向上才有幸福。
人就好比一臺電腦，文化知識是硬件，心理素質是軟件，要想用這臺電腦干出成績，就必須‘軟’‘硬’兼施，雙管齊下。人生幾十年，到處都是荊棘和挫折，誰沒有摔倒過？摔倒了，不光得站起來，還得想想自己為什么會摔倒，謹防下次磕在同一塊石頭上。不要怨天尤人，不要惡意中傷，也不要過分責怪自己，要樹立正確的人生觀……”那些迷茫啊，困惑啊，都煙消云散了，眼前又是一馬平川。人生關鍵處通常只有幾步，走不好，就容易導致偏差。這時，父母和老師的及時指點就顯得尤為重要。
消極心態似陰影籠罩在學生心里。如果走不出去的話，不僅妨礙學習，而且會極大地損傷身心健康，在這里教給大家一些調節情緒的辦法。
（1）宣泄法。當自己處于一種莫名其妙而又難以言明的精神痛苦時，可找朋友、同學談心說笑，使自己焦慮、郁悶的情緒得以宣泄而達到情緒穩定。
（2）轉移法。把思想情感轉移到其他的活動上。如參加一些文娛活動、出去散散步、聽聽音樂、看看電影電視等。這樣，可以把你的苦悶、煩惱、憤怒、憂愁、焦慮等情感轉移或替換掉。
（3）忘卻法。我們無法改變過去，也無法找到醫治后悔的良藥，面對現實，忘卻過去，正視現實與理想的差距，可以使自己更好地適應新的環境。
話說“退一步海闊天空”，問題也會不成問題了。當然，在心理問題自己無法解決時，建議大家主動向心理咨詢機構尋求幫助以解除心理危機。
向往完美本是人的天性，誰都希望生活中處處充滿鮮花和陽光，這作為一種愿望或理想，本可以稱之為美好。但是，這種美好的愿望或理想有時卻會成為美麗的陷阱，讓她虔誠的信徒陷落其中，難以自拔。因為，真實的生活畢竟不是只有鮮花和陽光，也會有荊棘，有烏云，甚至還會有飛沙走石、狂風暴雨，如果不能正確地認識和對待，那么一旦我們的完美理想遭遇現實的沖突，這種沖突就會讓你跌落到情緒的低谷，甚至導致心理障礙。
在對中學生實施心理健康教育的實踐中我們發現，有相當數量的中學生正是由于思想中的“完美意識”和生活中的“缺憾現實”形成矛盾，從而困惑不已，心情郁悶，并進而影響到自己的生活和學習。
筆者在教學實踐中為同學們總結了以下兩點策略以供參考：一是有為而治，二是無為共處。
雖然生活是不可能完美無缺的，但我們可以通過努力讓它不斷趨向完美。其實生活中很多缺憾本來是可以改變的，如果我們通過自己的積極行動實現了這一改變，那就是“有為而治”。這是一種積極的行為方式，它可以為你創造讓你滿意的人文環境和心態，并且讓你體會到行動和成功的快樂。
當然生活中還有更多的缺憾是我們憑自身力量暫時無法改變的，如宿舍管理員的素質和性格，老師有意或無意的“不公正”，特別是有著明顯弊端的現行學校教育制度，還有社會上更多更嚴重的不公平現象等等，對于這些，既然暫時無力改變，沒法去做什么——無為，那就必須學會與它們共處，我們把這叫做“無為共處”。在這一點上，學校、家庭、社會都應該及時對青少年進行心理防疫，讓他們充分認識到社會生活的復雜性和人生的曲折性，使他們在心理上真正認同這個帶有各種各樣“缺憾”的現實社會，并且能夠以非常陽光的心態與這些“缺憾”共處。
要我們學會了這樣的良性思維，我們的心靈就會陽光燦爛，我們就不會被任何的“缺憾”所侵襲所影響！
既然缺憾不可避免，那么讓我們學會與它共處吧。只有當我們不但能夠享受生活中的美好，而且也能夠坦然面對它的缺憾時，才能在人生的道路上平穩、扎實地走下去。
伴著挫折走向成功（實用22篇）篇二十
親愛的老師、同學們：
同學們，在學習中你遇到過挫折嗎？如果測試不及格，考試不理想；或對一道作文題目無從下筆，對一道數學難題毫無頭緒，等等。這個時候你就應該正視挫折，永不言敗。
常言道：勝敗乃兵家常事，在我們成長的道路上，有坦途，也有坎坷；有鮮花，也有荊棘。要戰勝挫折，不僅僅是有勇氣就可以了，還要有冷靜的頭腦和清晰的判斷。當我們一件事情沒有做成功時，我們停下來認真地反思一下，是我們自身努力不夠，還是采取的方法不對，還是我本身缺乏做這種事的能力，不適合干這件事？如果是前兩者，我們就吸取經驗，總結教訓，換一種方法，換一個角度，換一個思維去做。成功永遠屬于挑戰失敗的人。我們擁有年輕，年輕沒有失敗。只要能戰勝荊棘，戰勝自己，即便是弄得遍體鱗傷，至少也可以證明我們曾經奮斗過，我們不是挫折的奴隸！
同學們，不必害怕挫折，貧困也好，病痛也好，失敗也好，打擊也好，該經歷的都要經歷。或許因為你經歷的磨難比別人多，你才能比別人更豐富、更善良、更慈悲、更寬厚、更堅強、更勇敢。
同學們，相信自己，相信“天生我材必有用”，相信“陽光總在風雨后”，你今天的努力就是明天走向成功的基石，偶爾的失敗打擊也只是你人生路上必經的風雨。“不經歷風雨怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。”你今天經歷的挫折越多明天成功的機率也就越大。
二00九年十二月十四日。
伴著挫折走向成功（實用22篇）篇二十一
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好！我是來自初x（x）班的xx。今天我國旗下講話的主題是《正視挫折，走向成功》。
我們剛剛經歷了上周的期中考試。很多同學經過半個學期的努力取得了期中考試優異的成績，在此我對他們表示祝賀！但也有一些同學因為各種原因沒能考出滿意的水平，對他們而言，這次考試便是一種挫折。在通向未來人生成功的道路上，如何去面對一次次類似“考試”這樣的挫折，我愿和每一位同學一起思考，一起行動。
人們都希望自己的生活中能夠多一些快樂、少一些痛苦，多一些順利、少一些挫折。可是我們所熟知的那些取得成就的人，無一例外都經歷過挫折的磨礪。貝多芬雙耳失聰，卻創作了舉世聞名的《命運》交響曲；居里夫人遭受喪夫之痛，卻能堅持鉆研直至再獲諾貝爾獎；桑蘭在比賽中不慎摔成高位截癱，卻成功轉型為家喻戶曉的主持人??跟他們相比，我們所面對的考試失利真是微不足道，但盡管如此，依然有些同學因此怨天尤人，唉聲嘆氣，不能調整好自己的心態，重新把精力投入到新的學習中來，甚至還有的同學就此放棄努力學習。
其實，對于衣食無憂、處處被家庭和學校溫暖關愛和精心呵護的我們來說，恰恰需要來一些挫折教育！挫折，并不是什么可怕的事情！只要你用一顆平常的心去看待它，迎難而上，最后挫折就變成了人生道路上一個小插曲。一個人經歷一些挫折并不是壞事情。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”成功永遠屬于不懼挫折磨難、敢于挑戰失敗的人。
“平靜的湖面練不出精悍的水手；安逸的環境造不出時代的偉人。”人生路上有風有雨、有溝有坎，只有我們去奮斗、去拼搏，就一定會有鮮花和掌聲在等待著我們。“挫折對于無能的人是一個無底深淵，而對那些敢于面對挫折的人來說，它是一塊成功的墊腳石。”考試成績不理想，不要哀嘆，也不應消沉，應該客觀分析，尋找原因，制定新的學習計劃和目標，并努力超越自己。
（failureisthemotherofsuccess）“失敗是成功之母”。同學們，我們擁有年輕，年輕從來不懼怕失敗。我們要對“成功”說，你不要來得太快、太容易，“笑在最后才是最好的”；我們要對“挫折”說，我們不做挫折的奴隸！有一首唱的好：“不經歷風雨，怎么能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功”。彩虹固然美好，然而只有在風雨之后才可以見到美麗之景。面對成功，請一笑置之；遭遇挫折，請綻開你從容的笑臉，挺直你堅強的腰板去勇敢地應對吧！謝謝大家！
伴著挫折走向成功（實用22篇）篇二十二
在人生這所學校中，挫折是一門必修課。
這門課增加了我們的勇氣;增強了我們的`意志;堅定了我們的信念，使我們更堅強、更勇敢、更樂觀……我有這樣的親身體驗。
我愛好民樂，喜歡鋼琴。剛學它時，我遇到了許多大大小小的挫折。這些挫折幾乎將我打倒，一度我準備放棄鋼琴。當我心灰意冷時，一次成功的登臺演出，使我得到了許多人的好評。
也許，你還在搖頭，說這些并不能說服你，那么請看貝多芬。貝多芬雙耳失聰，要知道，音樂家失去了聽覺就像駕駛員失去了眼睛。但他卻忍受著病痛的折磨，以一句“我要扼住命運的咽喉，決不讓命運使我屈服”激勵著自己，繼續在音樂領域里奮斗，他創作出了不朽名曲《第九交響樂》。這不僅使他的生活有了美妙的旋律，也為全世界喜歡音樂的人們帶去了精彩的生活與美的感受。
人要在挫折之中成長，真正的雨燕是不會害怕狂風暴雨、電閃雷鳴的，只有經歷風雨之后才會看見美麗的彩虹。假如你選擇了藍天，就不要渴望風和日麗;假如你選擇了陸地，就不要渴望大陸平坦;假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風順。讓我們勇敢地面對挫折，生活因為有了挫折而更加精彩!