家務勞動我能行教案（通用13篇）篇一
我已經上三年級了，學會了掃地、洗衣服、收拾書柜··我印象最深的是第一次掃地。
那是暑假的一天，我準備在家里掃地，因為我想感受一下勞動的辛苦。
于是，我從廚房拿來了掃把和簸箕。媽媽說：”先掃陽臺，然后掃客廳，最后掃廚房。“我按照媽媽說的去做，先掃陽臺。陽臺可真不好掃，角落里塞滿了垃圾，我怎么掃都把垃圾掃不出來，我用掃把的一個角掃，最后好不容易才把垃圾掃出來了。我又掃客廳。客廳也不好掃。我好不容易把垃圾掃到一堆，風扇又把垃圾吹得到處都是。我把風扇關了再掃，掃啊掃啊，終于把垃圾都掃到了一堆，再把垃圾掃進了簸箕里。最后開始掃廚房。廚房真臟啊!我把籃子拿起來，籃子下面都是垃圾。我使勁按住掃把，把垃圾掃出來。我把垃圾到進垃圾桶里，再把又臟又臭的.垃圾提到樓下。這時，我已經累得滿頭大汗。
我站在門口一看，哇，真干凈呀!我趕快叫媽媽來看我的勞動成果。媽媽走過來一看，說：”你掃的地真干凈呀!“我心里比吃了蜂蜜還甜。
家務勞動我能行教案（通用13篇）篇二
活動目的：知道家務勞動的種類，知道小學生可以做哪些力所能及的家務。懂得尊敬父母，體貼父母，認識到做家務的好處。培養對勞動的興趣和主動做好家務的意識，鍛煉一定的勞動技能。
1.向家長調查隊員們在家的勞動情況。
2.隊員調查父母每天的家務種類以及每天做家務的時間、做家務的感受。
3.學習歌曲《我有一雙萬能的手》，小品《我長大了》。
4.套刀具和砧板、若干調味料、黃瓜。
5.針線包、紐扣、男士襯衣。
6.2—3名家長準備照片或視頻展示孩子的家務勞動成果。
1、隊儀式過程：
(1)各小隊匯報人數;。
(2)出旗敬禮，唱隊歌。
(3)中隊長宣布活動開始。
2、活動過程：
1.了解父母平時的繁瑣家務，體會父母的辛苦。
主持人：隊員們，你們了解爸爸媽媽平時要做哪些家務嗎?(隊員列舉家務種類)。
主持人：是啊，每天我們的父母要花很多時間來做家務，請隊員匯報一下父母做家務的情況。
(指若干隊員說說媽媽每天需要做那些家務，大概花多少時間和做家務的感受)。
2.談談自己能做哪些家務。
主持人：父母工作了一天，回家還要做那么多的家務，真辛苦，我們是否可以幫忙做一些利所能及的家務來減輕父母的負擔呢?主持人：那我們可以做哪些家務呢?請隊員們說一說。(隊員匯報)。
3.了解做家務的好處。
請看小品：《我長大了》(故事概要:兩個孩子都考上了大學，終于和父母分開，一個從小會做家務，到了大學自理能力很強，另一個什么都不會做，哭著要回家了。)。
主持人：怎么樣?大家看了以后知道從小學做家務的好處了吧。其實，做家務不僅能鍛煉我們的自理能力，還有別的好處呢?讓我們的輔導員介紹一下吧?(中隊輔導員介紹做家務的好處：磨練的意志、強化責任感、豐富生活知識、發展智力。)。
主持人：接下來讓我們炫一下自己的本領，進行家務勞動大比評!
1.釘紐扣比賽。
主持人：首先進行釘紐扣比賽，請各小隊派出一名隊員參加。在兩分鐘內，看誰釘的紐扣又結實又漂亮，最后請在座的家長做裁定。(釘紐扣比賽開始，家長評選出冠軍，并作出解釋。)。
2.廚藝大比評：制作涼拌黃瓜。
有請廚藝高手上臺，制作好的菜，將由隊員代表品嘗后投票，得票最多的將成為我們中隊的`廚藝高手。
(參賽隊員上臺，黃瓜事先洗干凈的，隊員從切黃瓜開始制作。)。
主持人：現在香噴噴的涼拌黃瓜做好了，不知道哪一位能勝出，請各中隊派兩名隊員來品嘗，給最好吃的那一位衣服上貼上一顆五角星。開始吧。(隊員投票)。
不過，大家在家里燒菜時一定要注意安全，特別是開水、煤氣等。
3.疊衣服比賽。
那我們來進行一個疊襯衫的比賽，好嗎?
比賽規則:同時開始，看誰疊得又快又好，由家長和輔導員一起來裁定。(指4名隊員參加，賽后請家長點評。)。
(冠軍介紹自己做家務的經歷。)。
主持人：衣柜里整整齊齊的，房間也是干干靜靜的，那給人的感覺多舒服呀!
環節三：夸夸我的好兒女。
主持人：今天我們有幸請到了幾位家長，他們呀要在今天特別表揚自己的孩子，因為他們的孩子很孝敬父母，平時主動做很多的家務，懂得為爸爸媽媽分擔，特別值得爸爸媽媽驕傲。讓我們請出他們吧。
(事先準備好的2-3名家長通過照片或錄像逐個介紹自己的孩子在家里的一些勞動場景或勞動成果。)。
主持人:這幾位隊員真了不起，大家說，要不要向他們學習。
隊員們，學習成績好固然是好的，但是如果不會做家務，那么即使他成績再好，將來也不會是一個有用的人，樂于做家務、會做家務的人，不僅分擔了父母的勞動，而且也鍛煉了自己。所以，隊員們，讓我們都行動起來，一起學做家務吧!(齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》)。
3、隊儀式：
(1)呼號。
(2)退旗、敬禮。
(3)宣布隊活動結束。
家務勞動我能行教案（通用13篇）篇三
今天早上，我很早就起來了，我玩啊玩啊，覺得好無聊。
這時媽媽來了，媽媽看我有空就安排我打掃地板。我看了一下地板，心想：那么多的垃圾，肯定掃不干凈!但我還是掃了。
掃到一半時，覺得有一點兒累了，就想放棄，但還是堅持住了。
我掃啊掃啊，終于掃完了。我把垃圾鏟拿來，把垃圾都掃走。抬起頭來，看到地板已經干凈了，我笑了。
媽媽拿來拖把拖了一下，可還是有一些黃泥，媽媽說：“你還不夠細心。”
希望我以后能再細心一點。
家務勞動我能行教案（通用13篇）篇四
1.學習觀察畫面，初步了解故事內容。
2.嘗試用完整的語言來學說簡單的對話，能大膽表達。
3.感受做家務能帶來自信.自豪和快樂。
4.萌發對文學作品的興趣。
5.能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
物質準備：ppt《我會做家務》.幼兒人手一份操作卡.大的房間操作板。
經驗準備：幼兒有過幫助爸爸媽媽做家務的體驗活動。
一、找朋友”游戲，引發興趣。
師：我們都有自己的好朋友，聽著音樂一起來找朋友吧！
二、觀察畫面，理解故事。
1.自由講述畫面。
——播放ppt1，師：瞧！皮皮狗新買了一個皮球，它去找朋友一起玩了。
——播放ppt2，師：皮皮狗遇到了誰？他們在干什么？（幼兒自由講述）。
2.學習故事對話。
——播放ppt3，師：皮皮狗是怎么問小熊的？（幼兒猜測.討論）。
（播放錄音）聽聽故事里皮皮狗是怎么問的？（幼兒一起問：小熊小熊，我們去玩皮球吧！）。
師：小熊又會怎樣回答呢？（幼兒討論）。
（播放錄音）聽聽小熊是怎么回答的？（不行不行，我要掃地呢！）幼兒加上動作一起學一學。
——5，教師分別采取分角色問答.集體問答的方式引導幼兒學說對話。
教師小結：皮皮狗找了幾個小動物去玩皮球？分別有誰？可是三個小動物都在忙著做家務。
看看三個小動物的表情怎么樣？聽聽它們一起說了什么？（播放錄音）提問：小動物們說了什么？（幼兒學一學）。
三、動手操作，整理房間。
小結：看到房間里亂七八糟的，皮皮狗像小動物那樣也開始做家務.整理房間啦！
2.幼兒操作，幫助皮皮狗整理房間。
3.播放ppt6，師：誰來說說你是怎樣幫皮皮狗整理房間的？（個別幼兒講述：如紅衣服送到紅色的衣柜里.黃蠟筆送到黃色的盒子里.綠皮球送到綠色的抽屜里等等）教師根據幼兒的講述進行操作。
師：我們一起來看看皮皮狗的房間，現在變得怎么樣？
四、聯系生活，提升經驗。
師：我們小朋友除了會整理房間，你還會做什么家務呢？（幼兒大膽講述）現在我們陪皮皮狗一起去外面玩游戲吧！
家務勞動我能行教案（通用13篇）篇五
２．激發幼兒關心他人并有一定的責任意識。
編排情景表演；錄音兒歌。
一、通過談話引起幼兒回憶自己的家人.長輩工作和勞動時的情景。
二、情景表演。
１．小朋友幫奶奶擦桌椅板凳；
２．小朋友幫老師分發物品；
３．思考：
小朋友是怎樣關心奶奶.老師的？
我們應該怎樣讓家人少辛苦一些呢？（啟發幼兒不僅要自己的事自己做，還可以幫助做些力所能及的事）。
三、幼兒討論自己可以幫助做的家務事。
四、欣賞兒歌《小幫手》。
爸爸媽媽真辛苦，媽媽摘菜我掃地，
樣樣事情都要做。爸爸洗衣我放水。
我當爸媽的小幫手，洗衣洗襪洗手帕，
一樣一樣幫忙做。自己的事情先做到。
媽媽洗衣我端凳，常幫爸媽把事做，
爸爸看書我開燈爸媽樂得笑哈哈。
五、延伸活動：
做一張“小幫手記錄表”，記錄幼兒做家務及堅持情況。
家務勞動我能行教案（通用13篇）篇六
今天下午，我幫媽媽洗衣服。
我先洗內褲。我把肥皂放在內褲上，然后用力搓。一，二，一，二，一，二，一，二，一，二，一，二，二，一，二，二，一！我要搓在一起！我太努力了，差點在身上擦泡泡！
緊接著，我把內褲輕輕翻過來，繼續搓。
該晾衣服了，終于把內褲掛好了，但好像隨時都會掉下來！我又掛上襪子和睡衣，心想：好累啊！
今天第一次體會到洗衣服有多累！我幫媽媽做了這個累人的事，我太開心了！
家務勞動我能行教案（通用13篇）篇七
師：《你的名字叫什么》，讓我們跟著歌曲一起說。
1、出示活動要求：
a、把學生分成五組，并安排好組長，每組成員在自己的花朵上寫一條自己的優點。
b、寫完后由組長指揮，每人把自己的優點說出來。
c、如果組員遇到困難，互相幫助，不能取笑同學。
2、分組活動，教師巡視指導。
3、展示活動成果。
師：同學們，老師這里有一盆自信花，它現在生長得特別好，快要長出美麗的花朵了，讓我們一起培育，使這盆自信花開出燦爛的花朵。
a、提出規則：火車火車哪里開？每組同學舉起自己手中的花朵，輪流說出自己的優點，
然后把自己的花朵貼到黑板上。
溫馨提示：在聽的過程要認真，不能隨便說話。
輕松一刻：夸夸我的朋友。
1、游戲：看誰反應快。要求：老師說一二三后，誰舉手最快的就說一個同學的優點，說完。
后寫一寫并把它貼到花瓶中。
2、學生活動。
經常想想自己的優點，不管是什么，都有助于自己個人的提升。
家務勞動我能行教案（通用13篇）篇八
說起做家務，我最喜歡做的家務就是拖地，因為我只要拖地就像在跳舞一樣，一下就拖完了。可是到媽媽來檢查的時候，媽媽就會說：“不及格！不及格！再拖一下吧！”我聽了就頭昏眼花的快昏倒了！媽媽又說：“不行！不行！我不能讓你休息。”我只好當個瘋巫婆，趕緊騎著拖把的拖！拖！拖！拖到媽媽說停止為止。
隔一天放學回來時，我心里想：會不會等一下又要幫媽媽做家務呢？等到我回到家之后，媽媽就對我說：“只要你今天再幫我做家務的話，我就買禮物送你，好不好？”二話不說，我趕緊拼命的點頭。
現在，我每天寫完作業時我就趕緊問媽媽，今天有什么家務要做的呢？媽媽就說：“先掃地，再拖地！”我就以飛毛腿的速度去準備工具來打掃。
學會做家務以后，才知道媽媽每天做家務的辛苦，所以我就跟媽媽說：“我不要買禮物了！”媽媽說：“你這個好孩子。”
因為我學會了做家務，爸爸媽媽都說我更聰明可愛了，也更疼愛我了！
家務勞動我能行教案（通用13篇）篇九
1． 運用化學小魔術，充分激發幼兒的探究興趣和積極嘗試的欲望。
2． 通過游戲活動，使幼兒了解酚酞溶液遇到另一種藥水（稀堿溶液）會變成紅色的現象，真切地感受到大自然的奇妙。
3． 鍛煉幼兒在狹窄的通道里控制身體、迅速爬行的能力。
4． 培養幼兒的勇敢探索精神。
1． 事先用氫氧化鈉在白紙上畫若干小動物，三個“小偷”。
2． 裝有酚酞溶液的噴壺。
3． 布置歷險的場景（山洞、平衡木、小溝）
4． 課件
一、導入活動：
小朋友們你們喜歡小動物嗎？你最喜歡誰？那我們一起到森林里去看看他們，好嗎？我先在int網上和他們聯系一下。
課件：魔鬼說話。
師：小動物被怪獸抓起來了，這可怎么辦呢？……這次我們一定會歷盡千辛萬苦，魔鬼設了一道道機關，你們怕不怕？（不怕）好，那就讓我們一起去解救他們吧！
二、我們要鉆過山洞、走過獨木橋，跨過小溝才能來到魔鬼的洞穴。
三、解救小動物
（1）課件2：魔鬼：你們的膽子可真不小，果真來了，……
（2）幼兒做實驗
你們能動動腦筋，把小動物解救出來嗎？幼兒實驗，老師巡回指導。
提問：“你救出了哪個小動物？你是用什么辦法把它救出來的？”
師：這是一種有魔力的藥水，它朝紙上一噴，小動物們就出來了，你們知道這魔藥叫什么名字嗎？它叫做酚酞溶液。你們把小動物救出來了，高興嗎？我們來聽聽魔鬼是怎么說的。課件3。
（3）游戲：“捉小偷”
1． 教師講故事。
2．教師提問：
猜猜可能是誰把小雞偷走了？
小偷可能隱身在哪里？
我們用什么辦法讓小偷顯身呢？
（幼兒自由討論，各抒已見）
3．幼兒運用剛學過的辦法，開展“尋找小偷”的游戲。
1． 幼兒“搜索”；
2． 幼兒講述自己“搜索”的經過和結果。
3． 提問：為什么有的能噴出小動物，有的卻不能呢？
四、慶功會。
今天小朋友們即制服惡魔，抓住小偷，有救出了小動物，你們可真行，讓我們來開個慶功大會，唱起來、跳起來、舞起來吧！
家務勞動我能行教案（通用13篇）篇十
暑假已經過去了一半多，我想我應該學著做些家務。
今天，當我媽媽在掃地時，我從她手里接過拖把，對她說：“媽媽，讓我來擦干凈。你可以在旁邊教我。”起初，我不知道從哪里開始用拖把。我媽媽教我如何擦抹布。然后她把抹布擰干，平鋪在地上。然后她把拖把放在地板上，把抹布夾好，這樣它就可以用了。我拿起拖把，開始從房間的角落擦地板。我媽媽還告訴我來回拖拖把，這樣就不會有遺漏的地方。
就這樣，我瘋狂地忙碌了半天，終于把地板擦干凈了。
通過這么小的家務活，我明白了一切都需要從頭做起。有些事情看起來簡單，但很難做到。這也讓我明白了父母在操持家務方面的辛苦。我也將學會做一些家務，幫助我的父母分擔一些辛苦的工作。
家務勞動我能行教案（通用13篇）篇十一
1．知道日常生活中會遇到許多的困難，應充滿信心，開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。
2．體驗自己解決困難的喜悅。
3．培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
4．發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
家務勞動我能行教案（通用13篇）篇十二
師：同學們，你們知道人在什么情況下會自卑，什么時候會自信，什么表現是自大的嗎？生：像田忌那樣，遇事失敗，沒有信心就是自卑，孫臏對事情有信心是自信，而像齊威王那樣覺得自己了不起，看不起別人，就是自以為是。
師：小結。
同學說得真不錯，
（）的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。（）的人自以為了不起，往往過高地估計自己，輕視了別人，做事就會有偏差。只有（）的人能夠實事求是地看待自己，既能看到自己的優點，也能看到自己的缺點。從而揚長避短，獲得成功。
家務勞動我能行教案（通用13篇）篇十三
1．童話故事（附后）的電腦課件。
2．立體環境：一棵大樹、樹洞、樹樁（小樹桿內有水）、草地、小河、平衡木。
3．材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。
4．頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個。