無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
保護水資源的建議書保護水資源建議書篇一
您們好！
水，它是地球上最珍貴的自愿，是它，孕育了這個世界，水就是生命。
我們生活中，水無處不在，我們運動后，口渴，就需要喝水；每天拖地也需要水，夏天時，我們為了衛生要洗澡之后洗衣服，不都需要水嗎？是??！世界上有太多的事情要用到水，一些事情還要用去很多的水。
人們知道水的重要，卻不懂的要珍惜水。有一次我發現了一個公共飲用水龍頭正在一滴一滴地往下漏著水，我連忙跑過去擰緊了它，一直到它不再漏為止。雖然，現在只是在一滴一滴地漏，但是，這樣滴一天，一個月，一年，日積月累，這的用去多少水??！
但是，我們可以從一些小事做起，比如：我們可以把洗臉用的水去沖廁所，洗菜用的水澆花，把剩余的白開水去擦桌子。這樣不僅能節約水，還能省下一個月的水費。
在場的各位，如果我們還繼續浪費水資源，那么，我們的子子孫孫就會失去水，那么，我們就沒有水，從而就會失去生命??人類，浪子回頭金不換，就讓我們共同節約我們重要的水資源吧。
評語：文章格式不太規范，語句有些不通順，但事例具體，詳細，感悟深刻！
保護水資源的建議書保護水資源建議書篇二
大家上午好！
我國水資源總量居世界第六位，但人均水資源占有量僅為世界人均占有量的四分之一，在世界上列121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。江西省雖然水資源較為豐富，但是受地理環境影響，洪水災害比較頻繁，利害相當，南昌市東有撫河，西有贛江，北有鄱陽湖，我們在學校中少有缺水的體會，節約用水意識淡薄，許多同學養成了粗放式的不良用水習慣。
一、樹立正確的用水觀念、科學的用水態度和合理的用水方式，提倡一水多用，節水為榮，帶動身邊的人共同參與節約用水行動。
二、用水時避免大開水龍頭，縮短用水時間，用完水后要及時擰緊水龍頭，避免長流水現象。當發現水龍頭、水管漏水時請及時報修。
三、慎用清潔劑，不用含磷洗滌劑，減少污染，保護水源。
四、不要到水庫等飲用水源地游玩，不要往河、湖亂扔垃圾。
五、勇于承擔作為公民的責任與義務，監護水源，發現浪費和污染水源的現象請及時勸阻或報告有關部門，保護利用好水資源。
同學們，讓我們行動起來，從現在做起，從身邊小事做起，節水愛水護水，讓節約成為我們良好習慣，建設節水型綠色校園。節約水資源，保護水生態，讓我們的家園天更藍、地更綠、水更清！
保護水資源的建議書保護水資源建議書篇三
水，滋潤萬物，與人們的生產生活息息相關。水是甘甜的。但有時又是苦澀的；水是寶貴的，但有時它又泛濫成災；水是清冽的，但在一些地方它卻變得污濁不堪；一切生物都離不開水，但在一些特別需要水的地方，它卻變得那樣吝嗇……面對我們日日不可或缺的生命之源一-水，我們知道的到底有多少? 中國的水資源雖然比較豐富，但分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方很多。而在不缺水的地方，人們浪費水、污染水的現象又太嚴重。
2。夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；
3。沖廁所：如果您使用節水型設備，每次可節水4一5千克；
4。洗菜：一盆一盆地洗，不要開著水龍頭沖，一餐飯可節省50千克；
5。將衛生間里水箱的浮球向下調整2厘米，每次沖洗可節省水近3千克；按家庭每天使用四次算，一年可節藥水4380千克。
希望你們能研究并采納我的建議。
祝:
工作順利!
保護水資源的建議書保護水資源建議書篇四
一、爭做節約水電的標兵。養成隨手關水龍頭，關燈，關電腦和電器的良好習慣，關閉一切不必要的用電設備，不浪費一度電，不浪費一滴水，做到人走燈熄，人走扇停，人離水斷，提倡有限照明、區域照明。樹立長期堅持夠用、節約原則，增強節約水電的意識。
二、發現漏水和電器故障時，主動及時地通知相關人員報修。
三、避免大開水龍頭，提倡使用臉盆洗臉、洗手，用完水后要及時擰緊水龍頭，防止滴水、漏水，避免長流水現象。
四、提倡對水資源的充分、反復的利用；衣物集中洗滌，洗滌劑用品要適量投放，縮短沐浴時間，避免浪費水。綜合利用洗衣水，珍惜水資源，減少水污染。
五、樹立主人翁觀念，隨手關閉公共場所白天的樓道燈，及時關緊公共場 所敞開的水龍頭。
六、爭做節約水電的宣傳者，積極向同學宣傳節約水電的意義和方法。對于公共場所出現的所有浪費行為，要負有責任感的及時制止和糾正。時時關注學校用水用電情況，常常提醒他人注意節約水電。
七、節水節電貴在自覺，貴在堅持，貴在從我做起，貴在從點滴做起。讓我們積極行動起來，珍惜資源，關“住”點點滴滴，弘揚中華民族勤儉節約的優良傳統，節約我們共有的資源！
保護水資源的建議書保護水資源建議書篇五
您好！
1、把污水經過處理后再排到長江里去。
3、在工廠周邊的小區、居民樓下發放保護水資源的宣傳單。
而清澈吧！讓我們為自己的明天造福，為我們的子孫創造更美好的明天！
建議人：xx學校xx年級xx班xxx x年x月x日星期x
保護水資源的建議書保護水資源建議書篇六
您好!
除了小區里，在長沙市的各個角落，都蔓延著浪費水資源的氣息，甚至在湘江這么美的地方，也少不了它這“不速之客”。
以上的事件在您的管轄范圍內并不是個例，發生的主要原因，就是市民素質太低，以吾為尊，根本不顧及大自然、地球的感受。如果任其放縱，那中國將會越來越缺水;除了素質低，設備老化也是一大問題，因為很久不會用，或用得太頻繁，都會損壞設備。像消防栓，如果不定期維修，到真正有火災發生時，要是臨時掉鏈子，那可是要出大事的。為了不讓這些事發生，我建議您盡快派人把各個小區的消防栓都維修、保養一遍，保證它能正常工作，需要更新的'也請您不要吝嗇，及時更新。還有那些壞掉的直飲水臺，也請趕快修好。另外，您還要成立一個專門的機構，派一些工作人員進行巡查，如果抓到嚴重浪費、污染水資源的人，絕不能手軟，要先以理說服，然后狠狠地罰，以儆效尤，這樣才能緩解浪費水的現象。但這樣治標不治本，市民們的素質還是沒有提高，因此，最好在各大電視臺滾動播出2~3分鐘的節水宣傳片，從根本上，解決市民浪費水的問題。
我在此呼吁所有的人，為了不讓地球繼續“流淚流血”，請停止我們的浪費行為，讓地球上的水為人類做更大的貢獻吧!
祝市長先生
工作順利，身體健康!
建議人：xx
20xx年xx月xx日
保護水資源的建議書保護水資源建議書篇七
你們好!
一、保護山川河流，爭做綠色理念的傳播者。讓我們積極行動起來，帶頭樹立綠色文明理念，養成良好的生態道德，自覺關心生態環境，宣傳普及環保知識和法律法規，努力帶動家人，影響大眾，在全社會倡導和樹立保護山川河流意識、保護生態環境意識，營造全社會共同關注山川河流、保護山川河流的良好氛圍。
二、保護山川河流，爭做生態環境的捍衛者。讓我們從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，帶頭樹立惜水節水意識，自覺養成節約用水的良好習慣，不斷提高水的利用效率和效益;要帶頭做到不亂扔廢舊電池，不亂扔白色垃圾，不向河道傾倒垃圾和廢棄物，同時注意發現和勇于監督舉報非法排污、破壞野生動植物資源和水利設施等行為。
三、保護山川河流，爭做生態建設的實踐者。作為懷玉的一員，保護環境是我們的特殊使命;保護山川河流是我們義不容辭的責任。讓我們自覺投身生態建設，積極參加植綠種草、清除白色垃圾、治理水土流失等環保公益活動，為治理河流污染、保護生態環境貢獻一份力量。
生態環境是人類賴以生存和發展的基本條件，深切認識保護山川河流就是保護我們自己。朋友們，讓我們攜起手來，共同努力，珍愛秀美的山川，關注我們的母親河，為建設人與自然和諧相處的“活力懷玉”做出應有的貢獻。
懷玉山中心小學
20xx年4月1日
保護水資源的建議書保護水資源建議書篇八
您好！
我是溫州市橋頭二小一名六年級的小學生，我生活在一個美麗的小鎮，在一所鳥語的花香的學校讀書，但是，其中的美中不足，讓美麗的城鎮和校園大打折扣。
有時候我走到廁所里，會看見水龍頭沒關緊，水在一滴一滴的往外流，流入下水道。每當看見同學洗手時，就會看見某些同學會把水龍頭開到最大，水花濺的滿地都是，就這樣又浪費了可貴的水資源。
1：在學校或其他場所，多做些有關水資源的活動，讓廣大人民多多的去了解水資源，讓人們意識到珍惜水資源的重要性。
2：讓每個學校定期召開“保護水資源”的會議，找出做得好的地方和不好的地方，并且采取措施，在給一些做的好的同學給予獎勵，對做的不好的同學進行深刻的教育，讓她們知道保護水資源的重要性。
節約水資源需要大家的努力，希望大家一起行動起來。
xx鎮xxx小學x年級xxx
xxxx年x月x日
保護水資源的建議書保護水資源建議書篇九
近兩年我市降雨量銳減，水庫水位持續下降，節約用水、保護水資源迫在眉睫。為此，我們倡議全市人民立即行動起來，珍惜生活中的每一滴水，保護來之不易的水資源，爭當節約用水的先行者、文明用水的倡導者、科學用水的踐行者。
認真貫徹《大連市節約用水條例》，自覺樹立“節約用水光榮、浪費用水可恥”的觀念，自覺做到愛水、惜水、節水。
自覺肩負節水責任，爭當節約用水的示范者和推動者，爭做節約水資源的組織者和監督者；從自己做起，積極帶頭遵守節約用水規定，并用實際行動帶動和影響身邊的人，形成人人關心節水、時時注意節水的好風尚。
加強用水設施設備的日常維護管理，杜絕 “跑冒漏滴”和“長流水”現象；積極推進升級節水新技術，推進節水管理新模式；優先使用節水型龍頭和節水型衛生潔具，提高節約用水效率。
從一點一滴做起，自覺養成計劃用水、節約用水、重復用水的良好習慣；盡量縮短用水時間，隨手關閉水龍頭，做到人走水停，提倡一水多用，努力做到廚房節約一盆水，浴室節約一缸水，洗衣節約一桶水。
開展經常性的節水教育、宣傳活動；對發生在身邊的用水浪費現象，要敢于制止，形成互相監督、共同維護、共同節水的良好局面，共建美好家園。