一篇優秀的作文不僅要有獨到的見解和深入的思考，還要注重文采的運用和語言的精準。接下來，小編為大家精選了一些優秀作文范文，希望能夠給大家帶來一些寫作的啟示。
師恩師恩如山師恩（匯總15篇）篇一
曹錦感謝疾風，因為疾風給了它更頑強的生命力；落花謝流水，因為流水讓它看到了更美好的世界；我感謝我的老師，因為他帶領我走上了人生的道路。
夏老師，在我眼里，你是那么的善良善良，有時候還得板著臉硬著心腸，因為我們的調皮行為而教訓我們一頓。我記得你第一次教我們的時候，我們勃然大怒，因為我們沒有做作業。剛進教室的時候，臉上堆滿了笑容，但一檢查作業，嘴角的笑容就一點點褪去，最后僵在嘴里。你一查作業，二十多人沒寫。我知道你一定很生氣，因為剛教了幾天沒人想批評學生，但你沒有善意地懲罰我們。過了這么久，我還是想對全班同學說一句：“對不起，老師！”是我們的錯我們不應該調皮搗蛋，惹你生氣，也不應該沒做完作業。這些年來，我依稀記得這一點，因為你把我們臭名昭著的班級從最后一名拉到了前五名。你用愛教我們，用刺耳的語言把我們從叉子上拉回來，一點一點用你自己的養育我們。你就像黑暗中迷失的孩子，指引方向的紅燭，把你的一生都獻給了我們。
有一件事，我還記得很清楚。怎么說呢？這是我一生中最感動我的事情，也讓我認真對待學習的態度。放假一回來就只想玩，沒把心思和身體放回書房。導致一單元語文考了89分，對我來說是個打擊，但對你來說應該是不可思議的。平時成績名列前茅，總是95以上。這次我得了89分。考完試，上課總是心不在焉。我記得當時你嚴厲的批評了我，批評的話里有一點提醒。我還記得很清楚，我經常提醒自己那幾個字：玩就是玩，開學要好好學習，不要分心。
你的批評很嚴厲，但你的關心很溫暖。這學期我和同學準備參加比賽。比賽在下午。你離開了球場，親自把我們送到了賽場。那段時間，我們面臨著期中考試。一節語文課很重要，但你還是把我們送到競賽場，然后又回去上課了。我忘不了你匆忙上車的樣子。我多么想對你說：“謝謝！”那些鮮紅的獎項是我們對你的獎勵。
“愛是金色的陽光。”你用你的愛呵護著我們成長的幼苗。你就像一只春蠶：
吐出我的心
把你的生命獻給無限的愛
晦澀難懂
編織輝煌溫暖世界
白如春蠶，氣質高貴；春天吃下幾片綠葉，吐出一片燦爛的葉子；春蠶長生不老，不斷吐絲。
師恩師恩如山師恩（匯總15篇）篇二
我記得我上小學的一位老師，他住在我們鄰村，他姓李，所以我們就叫他李老師。
他是教歷史的，他小小的個子，胖胖的，身子粗短，他一走過來仿佛是一節粗樹樁迎面而來，讓人有種趕快躲閃的感覺，以免撞上他。
他五十多歲，圓圓的腦袋，頭頂的頭發早已掉光，锃光瓦亮，頭的一圈有數量不多的花白頭發，要是天冷時他會戴上一頂藍色的帽子，以暖和他禿光的頭頂。他的臉是圓圓的，一臉的豐肉，一上課或者見到人總是笑瞇瞇的。
更讓我和同學們聯想到寺廟里的彌樂佛。他長著一雙小眼，但永遠隱藏在一幅老花境下。他剛教我們時，我們幻想一雙老花眼，能管住我們四十多人？那簡直是不可想象，確沒料到我們班，我和幾個頑皮搗蛋的幾位同學無處遁形，一抓一個準，令同學們顏汗氣短。他一上課同學們服服貼貼，伏首聆聽。
一日上課，他拿著書走上講臺，先放下書本咳嗽一聲，然后摘下帽子。（你懂的，教室猛地亮了起來）然后用那幅老花境掃了一下教室，立時教室沒有了同學們的喧騰聲了。
同學知道這是在抓人哪，要是那個不遵守課堂紀律，那就的站講臺。他笑瞇瞇地開始講課：“同學們今天我們講“唐代”的歷史，在我們國家很久以前有個國家叫“唐朝"，唐朝的第一個皇帝叫“李世民”，他是怎樣建立唐朝的。”
然后李老師開始講“李世民的故事”，故事生動感人，讓同學們都沉迷于故事中，從故事中我們知道“李世民”怎樣建立國家，他的國家都發生什么事。一節課是四十五分鐘，李老師他講故事用了二十五分鐘，然后他朗讀這一課的歷史課文，稍加講解。然后提問，那些不愛聽講的老學棍竟然破天荒地答對了全部問題，這就是老恩師教我們學歷史課的精妙之處。
我記得有一次下午第三節課是歷史。
天空陰沉沉的，下起大雨，放學后雨一直大雨滂沱，家長們都把自己的孩子接走了，教室里只剩下了我一個人。
我家離學校二里地，我想媽媽怎么還不來接我啊，我一個人獨自站在教室窗口，看著回家的路，盼望著媽媽的出現，可是那條土路上已經雨霧迷濛，只有幾個家長領著孩子回家的模糊身影。一一一（我們那時上學沒有家長接送，都是鄰村的，自己上學，自己回家，除非下大雨有家長拿傘來接孩子）。
我因沒看到媽媽的身影而急了，抽抽答答地趴在窗臺上，一聲高一聲低地哭了起來。
這時李老師來到教室，一看還有我沒走。說：“孟凡果，這把傘你拿去”。我說：李老師您怎么回去哪。”李老師說：“我去找點膠紙披著就行了。”
我接過傘，也接過老恩師那份濃濃的愛，在我以后二十年中，只要想起恩師，心中就暖暖的。一把傘平常的幫助，一份濃郁的關愛，確為我撐起一生暖暖無雨的天空！
前幾年我聽人說李老師已不在人世了，他的墳就埋在鄰村的路旁，我每次經過那里時，都忍不住看上一眼，墳瑩早已哀草萋萋。
今年的教師節，我要去給恩師的墳頭填一填土了！
師恩師恩如山師恩（匯總15篇）篇三
那是一種界于父愛與母愛之間的愛；那是一種比父愛嚴慈的愛；那是一種比母愛溫柔的愛，它是師愛！
是師愛培育了古今中外一代又一代的每一位名人、偉人；是師愛讓我們在知識的海洋里自由地穿梭。師愛是什么？師愛是地震來臨的時候為我們撐起一片安全的領地。師愛是用身體擋住呼嘯的汽車，讓學生不受傷害。師愛是您坐在昏暗的燈光下為我們批改作業，師愛是您在課堂上含辛茹苦的向我們傳授知識……。
記得有一次，是師愛打動了我那顆堅硬的如鐵石般的心，情景仍歷歷在目。三年級的時候，正遇上秋風送爽，片片黃葉如黃色的蝴蝶般飄落下來。星期一，我來到學校。仔細詢問同學才知道需要聽寫生字，因為聽寫的家庭作業忘記了做，所以我急中生智抄了一遍生字就交上了。可誰知第一節上語文的時候譚老師問我：“王博源，你的生字是誰給你聽寫的。”
我壯著膽子說：“是我媽媽給我聽寫的。”，我的心里很慌亂。
或許，譚老師從我的神態中看出來我沒說實話，就給我媽媽打了電話問了問，確實是我在撒謊。慘了，可等著挨罰吧。可是我等待的批評話語卻一直沒有響起，而是譚老師溫和的聲音：“沒事！每個人都不是十全十美的，誰都有犯錯的時候。難道說愛因斯坦、毛澤東主席就沒有犯錯的時候嗎？犯錯不可怕，可怕的是知錯不改。只要改正了，一切總歸一切。記住，以后千萬不要撒謊了。”
譚老師的話令我茅塞頓開，如撥開云霧見青天一樣。老師說的對。犯錯不可怕，可怕的是知錯不改，改正了錯誤，才會更進一步。再說誰可以做到十全十美啊！就這一次，讓我的心重新充滿了溫暖。就這一次，我覺得自愧不如。在老師博大的胸懷里，我又算一個什么？恐怕只是一只渺小的船只吧！
老師，我感悟到了您的深深教誨――傳道、授業、解惑！我會永遠記住這種愛，因為師恩如山，師情似海。
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師恩師恩如山師恩（匯總15篇）篇四
金秋九月，是一個美麗的季節，也是一個感恩的季節，更是一個屬于老師的季節。
時光飛逝，在人生的旅程中，總有這樣的一些身影留在我們記憶里難以忘懷。那就是我們人類的靈魂工程師——老師。對于每個人來說，老師一直是教育和激勵我們的人。當我們回顧所走過的人生之路，追尋我們人生中的引路人時，很多人都會不約而同地想到一個人，那就是我們我人生的引路人——老師。
一支粉筆，寫春秋；二袖清風，展師德；三尺講臺，育人才。為了播撒知識的種子，為了詮釋愛的力量，老師在自己的人生舞臺上用汗水和心血進行著辛勤的耕耘。在這由智慧、情感、激情、理想匯成的三尺講臺上，激蕩著老師海一樣寬廣的情懷，凝聚著老師天地般無私的博愛。老師，您用無私的愛把太陽的光芒鋪開，您用蓬勃的激情演繹著古往今來，您用深邃的底蘊揮灑著智慧。您寬廣的胸懷無私博大，您深情的聲音滔滔不絕，您慈祥的目光親切溫暖。
您們有蠟燭的精神，燃燒自己，照亮別人；您們有春蠶的品格，奉獻自己，無私別人。您們用汗水和心血為祖國培養了一批又一批的優秀人才，您們用語重心長的教誨，激勵著一代又一代人去開拓、去進取。平凡的是工作，偉大的人格。師恩平凡，于默默無聞地實現著人生的價值；師恩偉大，于兢兢業業中詮釋著知識的力量。
三尺講臺，是您們事業的起點，也是您們生命的歸宿。為了國家的棟梁，您把一片赤誠揮灑；為了祖國的明天，您把一腔熱血奉獻！
我們要感謝老師，銘記師恩。正是那偉大的師恩改變了我們人生的軌跡；正是那光輝的師恩，照亮了我們前進的道路；正是那崇高的師恩，鑄就了我們的未來；正是那神圣的`師恩，凈化了我們的靈魂；正是那無私的師恩，感動著每一個人！敬愛的老師，我們永遠忘不了那充滿理想的校園，也永遠忘不了您灑下的辛勤汗水，更永遠忘不了天下所有老師的慈母心！敬愛的老師，您優秀的品格和崇高的精神永遠值得我們贊頌和敬仰！
九月，秋風颯爽，是收獲的季節，是回報的季節，是感恩的季節。老師，就是這個季節的主旋律。看，那一樹樹的桃花李花歷盡千載，卻依然清晰鮮艷。瞧，這漫山遍野的秋色，都在向您致敬！九月，于我們是一種釋重，于您們是一種感恩！
諄諄教誨記在心，濃濃師恩永難忘！在這個屬于老師的節日里，向敬愛的老師們致以崇高的敬意，道一聲：您們辛苦了！祝老師們身體健康，節日快樂！
師恩師恩如山師恩（匯總15篇）篇五
打開記憶的閘門，往事如潮水般涌出，不禁使我回憶起中學時的班主任老師。那時我們村中學只有兩個班，人數加在一起不足二十人，再加老師少，一個老師擔任兩個班的班主任。
我們班主任葉永祿，他是位四十多歲的中年男人。面容慈祥，兩鬢微白，由于眼睛近視，看人時需雙眼瞇著。他最突出的特點便是長個酒糟鼻，鼻頭紅紅的很惹眼。走起路來有些女人的忸怩，外加聲音沙啞，暗地里調皮的學生給他起綽號“葉大娘們”。其實，我們老師講課水平很高，對同學也和善。也許是老師的寬容、和藹，所以那時不懂事的我們都不怕他，而且還經常氣他。現在想想那時我們的言行多么無知，我們譴責自己的同時，想真誠地說：“葉老師，對不起”！
記得有一次學校植樹，我吃過午飯找同學付紅上學。當時她正在家看電視劇《人在旅途》，我看了一會覺得挺好，便說：“晚去會兒沒事，索性看完吧”！等我們看完電視劇，再一路小跑的趕到離家五里路的學校時已經兩點五十多了，足足晚了五十多分鐘，同學們已經把樹栽完。葉老師看見我倆兒，抬起手腕指著表讓我倆兒看，并說：“你們看看現在都幾點了你們才來”？我們沒有出聲，老師接著又說：“你們怎么來晚了”？我說：“吃飯晚了”，老師補充說：“你牙那么硬，吃飯碗”？他的這習話惹怒了我，我氣急敗壞地說：“你牙才硬呢”？最后給老師氣沒法了，讓我倆在兩班同學面前檢討。當時雖也意識到自己錯了，但在這么多同學面前認錯，心里總不是滋味，覺得太丟面子了，從此便多了一份對老師的反感。
如今，我也為人師，終于理解了老師的良苦用心；也能對老師不妥的做法給予詮釋;也能設身處地的為他考慮。如果當時同學們都來晚，樹誰來栽？又何談組織紀律？如果那時我能態度坦誠的跟老師認錯，老師也不會出如此下策讓我們丟丑。現在當我的學生和我頂撞時，我的做法還沒有您的穩妥呢?有時會曉之以理，動之以情；有時也會簡單加粗暴。以至于讓我的學生對我有種鼠見貓的感覺，我和他們之間也開始有了厚障壁。
我每天像碎嘴婆似地教育她們，即便出發點是好的，可學生不買我的帳。她們和我學生時一樣，想法單一，只要老師說我，便不是好老師。她們沒有深思過，沒有規矩不成方圓，執迷不悟，等到真正覺悟時已經走上社會了。畢業的學生有的很遺憾地對我說：“老師，如果時間能夠倒流，我一定好好學，走上社會了才知道知識有多重要，您的教育是對的，但愿下輩子還是您的學生”他們的這些話只能自我安慰，于事無補了。也有的學生對我說：“老師，說句實在話，當時你整天教育我們，明知是為我們好，可那時我們最煩你。現在想想，您做的對，您是出于責任和愛才那么做的，如果讓我們順其自然，不知道今天我們會成什么樣呢？我們終于理解您了，我們為當年的行為向您道歉”！聽了學生句句肺腑之言，我很感動，也能為被理解欣幸，所以就更能理解您了。
我們每天教給學生做人的道理；端正學生的學習態度；培養學生的良好學習方法；訓練他們各方面的能力。我們所做的一切不是為了利益，而是出于愛。我們每天面對單純的學生，求知的雙眼，我們老師就要竭盡全力干好本職工作，無愧于心，爭取讓每名學生都是祖國的棟梁。相信我們的心思，終有一天能被所有人懂。
葉老師，看到我的學生，我便會想起您--------我的班主任、我的語文老師。是您指引我人生的方向，引領我從無知走向有知。您也許不會記得一個曾經惹您生氣的毛丫頭，但我永遠不會忘記您，一個讓我曾經反感，如今理解的同行。無論歲月怎樣更迭，您永遠是我的好老師。
師恩師恩如山師恩（匯總15篇）篇六
在小學低年級里，最讓我難忘的是季老師。
我剛邁進一年級的課堂時，很膽小，面對老師提出的一個個問題，緊張害怕得就像面對一只只兇猛的老虎一樣，甚至連最基本的朗讀課文和讀詞語都不敢舉手。
一開始，季老師并沒有注意到我，后來，她見我老是不舉手，就點名讓我發言。那時的我站起來不知所措，心里既緊張又害怕，胸口像有一只小兔子在“嘣嘣”地上竄下跳一樣，腦子里一片空白，說的話結結巴巴，前言不搭后語，同學們聽得哈哈大笑，我覺得我的臉好燙好燙，眼淚不爭氣地流了下來。
季老師站在講臺上也著急起來，只見她皺了皺眉，好像在思考什么，想說什么但欲言又止。我想這下季老師肯定要批評我了，連忙慚愧地低下了頭。可是，事情并不是我想的那樣，季老師先嚴肅地叫同學們安靜下來，然后溫和地讓我坐下，像什么事都沒有發生一樣繼續上課。
“叮呤呤”，下課的鈴聲響了，季老師把我叫到她的身邊，關切地詢問我的情況，她和藹可親的笑容化解了我內心的忐忑，給心情沮喪的我以力量和溫暖，并讓我轉告奶奶放學后到教室找她。
下午，奶奶和季老師談話后，季老師知道了我的情況：我是留守兒童，從鄉下轉到城里來上幼兒園。因為我是轉學的，又是鄉下孩子，幼兒園的朱老師，也是我的班主任，就十分討厭我。我本來性格內向，膽怯，再加上同學們也不和我玩，所以我一直不能融入班集體中，變得自卑起來。
季老師對癥下藥，讓我和老師、家長一起努力，不在學校的時候，一有空閑時間就大聲讀書，提高自己的口頭表達能力，同時，注意消除自卑。
我按照季老師的話去做，果然小有成效。在季老師的指點和鼓勵下，我開始舉手發言了，緊張自卑的情緒也逐漸消失了。慢慢的，我也得到了同學們的認可，能大膽地說出自己的想法，變得自信起來。看著我一點點進步起來，季老師的眼里總是閃爍著喜悅的光芒。
季老師，謝謝您在我的生命里播下自信的種子，給了我無窮的力量，您真是我成長路上的良師益友！是您像母親一樣呵護我脆弱的心靈，教會了我大膽發言，讓我順利融入班集體生活，并消除了自卑。您是我心目中的好老師，讓我發自內心地尊重和熱愛，您的諄諄教導讓我受益終生，我將永遠銘記這份師恩！
師恩師恩如山師恩（匯總15篇）篇七
在小學里的所有老師中，我最喜歡的是我們曾經的班主任兼語文老師。
四年級時，統治著我們的換成了一位年輕的語文老師。楊老師二十來歲，人很活潑，我們是她帶的第一屆。
因為我性格熱情活潑，再加上語文成績突出，她也留意到了我。那時的我很瘋很調皮，缺點一堆，楊老師看見了會教育我改。要是下回再犯，她準會賞我一個白眼，附帶數落我幾句。一來二去，我在她的督促下改掉了不少毛病。她還喜歡叫我幫忙跑腿，比如把某本書還給某年級的某老師，接過書后我撒足狂奔去，又撒足狂奔回，總算是趕上了下一節課。
我這才醒悟，原來她真的很重視我……但那天已是最后一天，我沒能準備什么禮物獻給她，只好將感激留在心間。
師恩師恩如山師恩（匯總15篇）篇八
斜暉脈脈，我在窗前獨倚。
秋風乍起，送來縷縷芬芳，卻也觸動了我無端的五十弦。
這是一個豐收的季節，稻香陣陣，甘甜醇美；這是一個想念的季節，丹桂縷縷，沁人心脾；這是一個感恩的季節，菊芬幽幽，溫潤清涼。
花香撲面，秋風入弦。感恩的情愫淺滋暗長，灑滿窗外，集于心懷。我想譜寫一首歌，一首歌唱老師的贊歌。
是您—我們敬愛而偉大的老師。您在那神圣而光榮的職位上“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，用生命的光暈引領我們走向人生的黎明。
您是那隨風潛夜的春雨，無聲地滋潤著大地萬物，喚醒了生命的蔚然；您是那三春里的和暉，無私地普照著一草一木，開啟了心靈的泰然；您是那四更時分的啟明星，默默地照示著茫茫天際，引來了東方之既白。
多少個日夜，您在辛勤地播種，在您的心里，學生便是最好的種子；多少個春秋，您在無悔地擺渡，在您的心里，孩子的前程永遠是最重要的。于是，在您悉心地關懷下，我們開始茁壯成長；在您精心地栽培下，一批又一批的學子在理想的彼岸點燃了燦爛的燈火。您不僅向我們傳道，向我們授業，為我們解惑，更是在教導我們如何成為一個真真正正的人。在您的身上，閃耀著至高無上的光輝。
瑛芬滿地香如故，年年歷歷抒恩情。在這豐收的季節，在這想念的季節，在這感恩的季節，千言萬語盡在弦中，秋風入弦，觸動了我的一片冰心。
余暉漸盡，秋風颯爽。窗外，蟋蟀在動情忘我地歌唱，歌唱這曲我為老師譜寫的歌。
師恩師恩如山師恩（匯總15篇）篇九
師恩如山是一個深入人心的詞語。無論是在學校中還是在社會中，師者如父母，教者如授業的恩人。師恩如山，給予了無數人無數的知識和啟迪，塑造了他們的人生觀和價值觀。我也深深地感受到了師恩如山，使我從內心深處對老師懷有感激之情。
師父教誨學生，就像父母教育子女一樣。老師們用知識的燈塔照亮了學生的迷茫之路，為他們點燃了燃燒生命的火焰。師恩如山，培養了一代又一代的人才，將道德倫理的種子播撒進學生的內心。無論是學術上的進步，還是人格上的成長，都離不開老師的指導和教育。
我依稀記得，在初中時，我的英語成績一直都不理想。無論是單詞的記憶還是語法的理解，我總是感到困難重重。然而，我的英語老師不曾放棄我。她耐心地幫助我，不厭其煩地給我解答問題，不斷地鼓勵我。在她的幫助下，我的英語成績有了明顯的提高，我逐漸對英語產生了濃厚的興趣。這種師恩如山的教育方式，令我受益終身。
師者，教育事業的傳承者和創新者。他們用知識滋養學生，用榜樣塑造學生的品質和道德。師者，承載著國家教育的希望和社會發展的未來。他們的付出和奉獻，將會在學生們的成長中得到更大的回報。
段五：結語。
師恩如山，宛如一位默默耕耘的農人，為我們播撒著知識的種子。也許在很長一段時間內，我們看不到他們的辛勞和付出，但當我們收獲了知識和成長時，才能真正意識到他們為我們所做的一切。在這樣一個充滿感恩的時刻，讓我們懷揣感恩之心，向每一位曾經教導過我們的老師致以最真誠的謝意。師恩如山，讓我們懂得感恩，懂得付出，懂得寬容和關懷，讓我們永遠懷念師恩如山的偉大。
師恩師恩如山師恩（匯總15篇）篇十
小學四年級的后半季，全鄉舉辦小學生朗讀比賽，經過層層篩選，我以優異的成績被學校派去參賽。
那天母親天不亮就起來為我做早飯，班主任胡老師帶著我到鄉里參加晉級賽。胡老師長著一張極像魯迅先生的臉，留著小胡子，喜歡叼著一個煙斗，牙因長期吸煙而熏的有點發黃。衣服是冬天黑粗布老棉衣，夏天藍斜紋上衣或者是白粗布褂子，腳上總是一雙黑圓口布鞋，簡單而又樸素。也許是那張偉人臉的緣故，看著有種不怒自威的感覺。老師是我家的鄰居，村子里他的本家多，同學也有很多都是他的同族兄弟姐妹，但老師從來都是以理服人，不偏不袒，即使有的野小子飛揚跋扈，但在胡老師的面前，也會收斂許多，踏踏實實的上課學習寫作業。
初生牛犢不怕虎，我一路過關斬將，從幾十個選手中脫穎而出，成功晉級決賽。出了賽場已是中午吃飯時間。老師特別開心，慈祥溫和的微笑讓我的心暖暖的。跟在老師的身后，我們走進了十字街頭的老食堂。食堂里擺著幾張八仙桌子，人不多，三四個。我們挑了一張靠窗的桌子坐下，老師掏出煙斗，從他那黑色的煙袋里捏出煙絲兒摁上，又取出一個汽油的撥輪打火機點燃，“叭”的吸了一口，沖食堂取飯窗口喊到：“師傅，一大一小兩碗面！”“好唻！稍等！”
那時候一般的老百姓趕集寧可餓著肚子回家，也不去食堂吃飯的，因為吃不起。都覺得那是有錢人和公家人吃飯的地方。
正想著，聽到食堂的師傅在小窗里面喊：“一大一小兩碗面熟了啊！”說完端上小窗臺，我要去端，老師輕輕擺擺手，不讓去，其實我知道，去了我也夠不著那高高的窗臺，我分明看到它和老師的胸口一般高。不知道老師有多高，反正我大哥是有名的大個子，他比我哥低那么一點點，沒一米八也有一米七九了。
正想著，一股楝子油的味道伴隨著熱氣撲鼻而來，原來老師把滿滿一大碗面條放在了跟前。吃早飯跑七八里山路到實驗小學比賽，到現在肚子早餓的“咕咕”叫了，拿起筷子，正想吃，才看到胡老師面前的是小碗。
我把大碗推在老師面前，“老師，我吃小碗。”老師笑著把碗又推過來說：“吃吧，老師大碗吃不完。”我不知道為什么老師那么大的人，吃不完一大碗面，但老師的微笑中總含著一絲威嚴，不可抗拒。我不敢多話，立刻狼吞虎咽起來，雖然那飯里只有幾絲蔥花，一點菜也沒有，因為餓，我依然吃的那么香。
“吃飽沒？”老師問我。我不知道怎么回答，因為我不會說謊。但老師還沒吃飯，我說吃飽了。
老師放下煙斗，端起他的碗“呼嚕”一下子把飯倒在了我的碗里。
“老師――”淚水一下子流了出來。老師一口飯都沒吃啊！我堅決不吃，幾個吃飯的人都朝我們看過來。
“別哭，快吃，我不餓！”老師為我擦去淚水，還是那種略含威嚴的微笑看著我：“快吃，哭了人家笑話。”
我點點頭，在老師含著淚水的目光中吃完了那碗飯。
幾天后的課前預備時間，我去老師辦公室領批改過的班級作業本，走到門外聽到老師的幾句話。
“那天可把我餓得不輕。我買了兩碗飯，怕這閨女吃不飽，叫她喝大碗，誰知道我一袋煙沒吸完，她可喝完了，分明沒吃飽，我就都給她吃了，正長身體，吃不飽會中？咱經費也不多，能省就省點兒。”
終于知道那天為什么老師和我一樣跑了十幾里山路卻不餓了，我的淚水又涌了出來，喊一聲“報告！”辦公室的門開了，全校五個年級的老師都在，我低著頭說：“老師，我一定好好學習，為你爭光。”老師又笑了，把一摞作業本遞給我說：“這閨女恁愛哭，聽見我的話了吧！這學習可不是為我學的，懂嗎？把作業發下去，讓大家看看錯在哪里，把寫錯的補出來。我和老師們開個會，上課后先預習語文，管好紀律，班干部要起好帶頭作用，去吧。”我點點頭，走出了辦公室。幾年的小學生涯，跟著胡老師，我學會了很多有意義的東西，他身上所體現的優秀品質，讓我一生都受用不盡的。
如今四十年過去了，老師在他四十八歲那年因肝硬化去世。而我也亦華發斑斑，但刻骨銘心的依然是胡老師酷似前賢的容顏，諄諄教誨地聲音，最難忘那兩碗撒著幾個蔥花飽含師慈的楝子油面條飯。
師恩師恩如山師恩（匯總15篇）篇十一
金秋九月，一走進富安古鎮，第一眼看到的故鄉秋色，便是那最有地標性的古銀杏樹，我注目膜拜這游子心中的圖騰，觀賞它又一年春華秋實的美景。
金秋九月，一走進富安古鎮，第一眼看到的故鄉秋色，便是那最有地標性的古銀杏樹，我注目膜拜這游子心中的圖騰，觀賞它又一年春華秋實的美景。
古樸蒼勁的銀杏樹，巍然挺立于這方沃土，既不怕“樹大招風”，也不在乎“木秀于林，風必摧之”，笑傲蒼穹數百個春秋，蓊郁繁蔭，狀如華蓋，庇蔭一代代古鎮人作息出入于其下，曾是我們小時候游玩的樂園、讀書成長、開始夢想的地方。
我張開臂膀，擁抱粗壯的樹干，撫摸它痕跡斑斑的鱗甲，探尋青春歲月里的年輪，恰同學少年，乘一襲蔭涼，依樹誦讀華章的美好時光。往昔，枝繁葉茂的蔥郁綠蔭，如今在秋陽映照下，龐大的樹冠一片金黃，來到銀杏樹下，就仿佛是來到了一片充滿金色夢幻的天地。
仰視其雄姿，一顆顆飽滿碩大的果實，沉甸甸的壓彎了枝頭，閃耀星星點點的光亮，無一不在向人們炫耀金秋的豐盈、富麗；一片片飄落的黃葉，蝴蝶般的飛旋著，劃出一道道秋思，“飄零似客心”，不忘樹根的恩情......
“落其實者思其樹，學其成時念吾師”。回想起在富中母校學習和成長的時光，我總是充滿溫暖和感激，是老師們用奉獻點燃青春激情，引領我們扎扎實實地打好初中學習基礎，從古樹腳下起跑，一步一步的，奔向那夢想的遠方......
終身難忘十三歲的那年秋天，我成為富安中學首屆學生，進入初一甲班學習的情景。那時，校區只有兩排校舍，前排是一字排開的甲乙丙三個教室，后排是連在一起的幾間教師辦公室、教師宿舍和伙食房，孤零零的聳立在一大片雜草瘋長的荒丘上，迎接我們到校讀書，改變她的荒涼。
入學之初，我們家在農村、離校遠的學生，即所謂的“寄宿生”都是“打游擊”，一部分同學借宿到學校周圍人家，還有一部分男同學，只好待晚自修后，就睡在教室的課桌上過夜。那種“多功能”教室，是享受多媒體教學的同學們難以想象的事情。我們在學校食堂就餐，定量領取一份飯菜，也吃不飽肚皮，遇到許多意想不到的困難......，就像一只只羽毛未豐的小鳥拍打著稚嫩的翅膀，離開溫暖的窩巢，很留戀父母庇護下的幸福時光，但在我們班主任朱錫昌老師的引導下，大家微笑著面對每個晨昏，仿佛一下子長大了.......。
還依稀記得那時，我與朱老師初次見面時的第一印象。他中等身材，衣履整潔，白襯衫外面穿著一件漂亮大方的背心，烏黑油亮的頭發也梳理得一絲不茍，帥極了，渾身上下都煥發出英俊、儒雅而又嚴謹的青春氣息。一張“國”字形的臉上帶著燦爛的微笑，待人熱情，易于親近。濃黑的眉毛下面，長著一雙清澈明亮的眼睛，忽閃忽閃的，閃耀著聰慧的光輝，好像能夠洞悉一切似的，又像對一切都感到新奇，稍帶些許孩子氣，讓人一眼就能看出，他不過20多歲，是一位初執教鞭的新教師。
開學上課的那一天，盡管老天爺不作美，我們還是冒著狂風暴雨，趕到學校準時上課了。朱老師從容地走進教室，把教材放在講臺上，以贊許的目光，打量坐得整整齊齊的學生，顯得有點興奮。首先作了自我介紹，然后逐個點名報到，也算是師生之間相互認識一下，并指定兩位年齡稍大一點的同學暫代班長，負責班務工作，于是，我們就有了“哥哥”、“姐姐”的關心和幫助，心中感到些許大家庭的溫暖。
朱老師又熱情洋溢地勉勵了大家一番，他說，今天，同學們經受了風雨的洗禮，進入中學起始階段的初一年級，開始了新的生活，充滿了新的希望，也面臨著各種困難和挑戰。古語說：“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。”良好的開端是成功的一半。我希望你們認真把握好每一個今天，堅持不懈地勤于學習，善于思考，勇于進取，每天都朝氣蓬勃地前進。每克服一個困難，每戰勝一次挑戰，就是接近目標一大步，這樣，你們就不會輸在同一起跑線上。要知道，每天進步一小步，一天一天連接起來，美好的人生也就跨出了一大步。同學們！我堅信，你們一個個都能做展翅翱翔的雛鷹，勇敢地搏擊風雨，美麗的彩虹就在眼前，做風雨兼程的跋涉者，美好的前程就在你們每個人的腳下......。
朱老師的第一堂課的開場白，即景生情，意蘊深切，既給力又舒心，博得了滿堂彩。“從此刻開始，緊張而愉快的學習開始了！大家要學好各門功課，首先要學好語文，因為語文是初中各門基礎課的基礎......。”他又用寥寥數語，激發我們學語文的興趣，聽他給我們講授第一節語文課。
朱老師介紹課文作者之后，用清晰、洪亮、流利的普通話，富有感情的朗讀全文一遍，把我們一下子帶入課文的情境中。他念得字正腔圓，有板有眼，抑揚頓挫，情感非常投入，瑯瑯上口，讓我們聽了之后，與作者原文的意義產生心理上的共鳴。然后，他再將要講的內容，運用精練、準確、淺顯的教學語言深入淺出，闡述得一清二楚；他還信手拈來膾炙人口、內涵深刻的經典和警句，像吸鐵石一樣，牢牢吸引學生的注意力，將教學活動引向深入；每每講到課文中的重點和關鍵的地方，他不僅在黑板上板書漂亮的字跡，加深我們印象，便于我們筆記，還不時用帶有手勢和面部表情的語言風采，引導我們重視并誘導思考，讓我們在課堂上充分“動”起來，煥發語文課堂活力，聽他的課易懂、易記，也愛學，真是一種語言藝術享受。
朱老師以身作則，為人師表，更是身教重于言教。每天清晨，當校園里敲響起床鐘聲后，我們就聽到他吹起的集合哨聲，帶領住在教室里和學校附近的“寄宿生”到范公堤上跑步，堅持不懈地鍛煉身體，只留下值日生打掃教室，擦拭桌椅，保持這種“多功能”教室的清潔衛生，杜絕“懶松散”、“臟亂差”的不良生活習慣。然后，陪我們一起早讀，高效學習一小時，確實比磨磨蹭蹭、心不在焉地學習一整晚強得多。不過，他對晚自休也抓得很緊，每天都要檢查我們復習當天功課的情況，不論是語數理化的哪門功課，有疑難的地方，只要請教他，都會給我們指點迷津，讓人不得不敬佩他的博學多才。他要求我們嚴格遵守作息制度，學習最晚不超過十點，保持充沛精力投入第二天的學習。可是，他自己卻要“挑燈夜戰”到月沉星移，仔細把教案推敲。有時，還拿著手電筒到我們住宿的地方，查看同學們是否睡好，在夜闌人靜的夢鄉中，依然感到師愛的溫暖。
從進校的那一天起，我們的每一個成長和進步，無不浸透了他的關愛和教誨。入學之初，我只不過是一個中游偏上一點的學生，自己滿足于上課時認真聽課，課后獨立完成作業后，再看看小說，就算是萬事大吉。反正，朱老師批評不到我，在起跑線上，雖然沒有跑在最前面，但班上學習成績比我差的同學還多著呢！再說，爸媽也管不到我，自己干嘛要那么緊張。大家都說，從小學到初中，功課多，學習任務重，我倒輕松自在了一陣子。
然而，我的內心世界，卻沒有瞞過朱老師那雙敏銳的眼睛，一下子就被他看穿了。有一次，他把我叫到辦公室，從他臉上的表情讀出，好像沒有責備之意。他說：“你是一個有學習潛力的學生，和班上尖子生相比，各門功課也不過相差幾分，你為什不向他們看齊，力爭上游呢？”“老師！我不夠努力，我要向他們學習......。”他接著說：“學如逆水行舟，不進則退。從現在開始，我要求你每門功課都要85分以上，以三好生的標準嚴格要求自己，我相信你會有進步的......。”朱老師的話，激起心中的波瀾，把我從懵懂無知的小學生思維方式，一下子推向風華少年的初中生境界。
我猛然從迷蒙中清醒過來，開始奮起直追，決心躋身于班級同學們的前列。我主動與尖子生交朋友，取其之長補己之短：他們聰明早慧，我的記性和悟性也較強，老師講課的內容都能聽懂、記牢，這是我小學階段屢試不爽的絕招，再加上“笨鳥先飛”的一招，做好課前預習，聽課時能抓住重點，那聽課效果更會高出一籌；他們抓緊時間勤奮學習，我就提高學習效率，不是捧起書就讀，拿起筆就做作業，而是，先靜下心來回憶一下當天學習的內容，再有的放矢的溫習功課一遍，然后，完成老師布置的作業，另外，還加做一些練習題；他們有良好的家教，父兄是知識分子，我不會就學，不懂就問老師；他們刻苦鉆研，我就多看課外輔導書籍，少看一些小說，來擴大知識面；他們講究學習方法，我也像彈鋼琴那樣，分清輕重緩急，學會氣定神閑的彈奏......。俗語說，功夫不負有心人，我的努力和付出，終于發揮出自己的潛能，顯現出超越自我的暴發力，各門功課大有長進，數學成績在縣文教局來校抽考中還得了100分，受到了朱老師的表揚，也讓同學們刮目相看，更加堅定了我奮勇爭先的信心。
朱老師似乎覺察我是“可教之材”，有一點微小的進步，就給予鼓勵，鞭策我踏踏實實的前進，但對我的嚴格要求也是非同一般，哪怕是一次偶爾的遲到也不放過。憑直覺敏感到，朱老師在精心培養我：雖然他不教數理化功課，但他很關注我的學習方法，“授人以魚，不如授人以漁”，總是及時給予指點，讓我在張、陳、高三位課任老師的悉心教導下，事倍功半，學習成績一直穩居上游；對于他教的語文，尤其是難度較大的作文，除了課堂教學，還要開點“小灶”，要求我寫的作文，審題準確，立意鮮明，表現手法新穎，論述層次清晰，語句言簡意賅，標點符號規范，毛筆謄寫清楚，而后交他批改評定。一般來說，寫鄉村題材的作文是我的強項，作為班上講評的范文較多，《我的家鄉》這篇作文，他還叫同學幫他抄寫在筆記本上。張校長和莊主任也常將我的作文本交給上級領導檢查審閱，這對我來說，也是一個極大的鼓勵和鞭策；對于副科類功課，朱老師也沒有放松要求，例如體育課的單杠、雙杠項目不達標，主要是臂膀和腹部肌肉乏力，上了單杠、雙杠就發怵。他就請陳老師對我“單個教練”，指導我堅持鍛煉身體，循序漸近地增強體能，終于達標了。
在學習上，朱老師誨人不倦，從難從嚴，用知識武裝我的頭腦，同時，也以他高尚的師德，在生活上傾注了關心和愛護，以獎學金的名義，將我享受的助學金，由每月2元升增加到3元，學雜費減免也由2元增加到3元，讓我不再為每月5元多伙月費發愁，能夠安心求學上進，健康成長。
朱老師也很注重學生綜合素質的培養，他教導我關心班級集體，團結同學共同進步，把一些班級工作交給我去做，成為不是班干的班干，糾正我性格內向，孤傲不群的傾向；他鼓勵我投入到學校“小社會”的實踐中磨煉才干，不要只鉆在書本里個人奮斗，叫我和乙班張同學一起，協助總務處顧主任代管食堂伙食賬，直到專職會計到位，幾個月的賬目一清二楚，未發生差錯。后來，被選為校學生會干部；他鞭策我政治思想上積極上進，在團組織的教育和培養下，我于15歲那年就加入了共青團。他以誨人不倦的精神，傳道授業解惑，關愛、鼓勵和鞭策我不斷前進，從初一年級下學期起到二、三年級時，一直被學校評為“三好學生”，曾榮獲學校獎勵的解放牌金筆。在當年中考中，作文獲得全校第一高分，以優秀的成績考取安豐中學，繼續學習高中部的課程后，經高考一搏，跳出農門，改變了人生的命運。
在短暫的三年初中學習階段，朱老師用信念和人格，言傳身教，塑造我們的靈魂，也以拼搏奉獻和奮勇當先的精神，帶領大家自己動手，加快實施了張廣溥校長規劃的校園建設藍圖：甲班帶頭，乙、丙兩班也你追我趕，發動同學們從生產隊借來數十輛獨輪車，利用課余時間，突擊搬運磚瓦送到施工現場，在校區東部迅速建起一排排嶄新的校舍，既為國家節約資金，也解決師生的燃眉之急；全校師生又一鼓作氣，同學們自帶工具，挖土擔筐，填平整齊一大片高低不平、坑坑涯涯的荒丘，為校區西部的建設也打好基礎；在那個經濟困難、物質匱乏的時代里，朱老師還組織我們利用零星土地，種植蔬菜，既供給食堂改善了師生伙食，也解決了班費開支。他揮灑青春的熱血和汗水，不論是當班主任，還是張校長光榮退休后他升任校長，在母校的發展史上都會記下濃墨重彩的一筆，也在我們心目中留下高大的恩師形象，時刻激勵著我勝不驕敗不餒，一往直前地走過人生中坎坷曲折的道路……。
時光荏苒，一晃數十年過去了。那些教過我的老師早己退休回鄉頤養天年，但母校并沒有忘記我們，曾以優秀校友的名義，邀請我參加四十周年校慶，并把我的照片列入校慶專欄畫廊，還榮幸地與張校長、朱校長等各位師長歡聚一堂，暢談離情別緒，又聆聽到他們的親切教導，如沐春風，讓我永久溫暖于心。
而今，流連銀杏樹下，一片片記憶的碎片，就像落葉翩翩，一層層地鋪滿腳下的路面，踏在上面，就仿佛穿越一條金色的時光隧道，又回到風華少年時代。縱有千言萬語也道不盡：母校富中老師們身教重于言教，身正為范的崇高師德；竭盡心智和真誠，教書育人，學高為師的風采；春華秋實，桃李芬芳遍天下的深恩大德。
我凝神傾聽母校的歌聲縈繞古樹激蕩，“富安大地延續千年的古風，鹽堿灘上孕育華夏的龍……”這催人奮進的旋律，唱出了母校師生的激情和夢想，那一顆顆金秋碩果，就像是跳動的音符，奏響了新世紀樂章。
師恩師恩如山師恩（匯總15篇）篇十二
從小學到高中畢業，教過我的老師應該有幾十個了吧？但隨著歲月的流逝，他們的音容笑貌已在我記憶的風雨中漸行漸遠，而一位不曾給我上過課的老人，卻在不經意間走進了我心靈的深處，并最終成了我的恩師，他是誰呢？諸位，且聽我慢慢道來。
認識他，是在10年前的一次打工生涯里。某日，我在老板娘家看到了《散禾集》這本書，就隨手翻開書頁，一位老人的照片赫然在目，只見他：鶴發童顏，慈眉善目、氣質不凡，我一愣：“這位老人我曾經多次看見過，他常常在荷花塘邊洗衣、洗菜呢！”老板娘笑著告訴我：“是呀，他就是長樂中學的退休教師周先柏老師呀”在征得老板娘的同意后，我把這本還散發著油墨香味的書帶到了宿舍。
數天后的一個夜晚，在老板娘的陪同下，我走進了周老師的家。在簡單的自我介紹后，我懷著忐忑不安的心情，把早已寫好的一封信，鄭重其事地遞給了周老師，而后，就匆匆告辭返回了住處。翌日午后，我正準備下班時，忽然看見周老師滿面春風地朝我走來，他和顏悅色地告訴我：“你的信件和文章我都看過了，還挺不錯，不過，也有需要修改的地方。我已經在你的文章瑕疵處做了修改和潤色。”他還說：“寫作是一項艱辛而又費時的腦力勞動，它需要有扎扎實實的語文基礎和一定的寫作技巧。古人說，天生我材必有用。既然你有寫作方面的興趣和愛好，那就一直堅持下去，你可以從寫日記開始，慢慢練習，如果，有什么困難和疑問，可以隨時來找我。”聽罷老師一番情真意切的話，我的心里突然有一種豁然開朗的感覺。
從這以后，我堅持天天看書、讀報、寫日記，以此來提高自己的寫作水平。有疑難解不開時，我就會打電話、或當面向他請教。周老師呢，總是一如既往地耐心、細致地向我解釋，還不斷鼓勵我、指點我，并常常借書給我，讓我帶回去慢慢看，使我從中受益匪淺，進步較快。近幾年，我有多篇拙作刊登在《今日嵊州報》和《越鄉文化》上，我知道，這些成績的取得，和周老師的傾心幫助是分不開的。
我常常在想：周老師的悉心教誨，就像一縷陽光溫暖了我；又像一絲春風吹拂著我；更像暗夜里的一點火種，照亮了我向走向文學道路上前行的步伐。面對這樣一位既像慈父，又像契友的恩師，我唯有更加努力、更加勤奮，才算不辜負他的知遇之恩。
師恩師恩如山師恩（匯總15篇）篇十三
在我的心中，老師就像一棵大樹，告訴我們這些小苗們怎樣去走人生的道路。
從1―5年級，一直都是我們的班主任老師――范老師教我們。記得那是很久以前的事了。在一年級時，我是一個極其膽小的孩子。在競選體育委員時，讓自愿參加，我都不敢舉手，在軍訓時，一看見軍人就嚇得腿軟，上課也不敢回答問題，這些并不是我現在的性格。
終于有一天，老師發現了我膽小的缺點，便把我叫到辦公室，和我談心。可膽小的我并不能說出我心里的壓力，于是，老師給我每天一項任務，第一項就是上課回答問題。晚上在床上，我就想如果明天回答錯了，被別人笑話怎么辦？我的心里忐忑不安。第二天，在老師提問時，我決定不舉手，可老師偏偏叫我回答問題。這下慘了，我只能硬著頭皮回答，我把那個極為簡單的題準確無誤的回答出來，老師表揚了我。當時，我感到一切都是那么簡單。通過那次，我有了膽量。
感謝老師，給我了膽量，但這不僅僅是膽量，其中還包含著師恩。
師恩師恩如山師恩（匯總15篇）篇十四
勁草感謝疾風，是因為疾風賦予了它更頑強的生命力；落花感謝流水，是因為流水讓它看到了更美麗的大千世界；我感謝老師，是因為老師引領著我走上人生之路。
夏老師，在我的眼中您是那么得親切與和藹，有時又不得不因為我們的調皮而硬起心，板起臉來教訓我們。記得您剛教我們的時候時不時因為我們不寫作業而勃然大怒。您剛進教室時，臉上洋溢著微笑，但一檢查起作業，您嘴角的笑容一點一點的淡了下去，最后僵在了嘴角。您一檢查作業就有二十多個人沒寫。我知道您一定很生氣，因為誰也不愿意剛教幾天課，便要批評學生，但仁慈的您并沒有罰我們。這么久之后，我還是想替全班同學對您說一聲：“老師，對不起！”那是我們的過錯，不應該調皮，貪玩，讓您生氣，更不應該不完成作業。這些年下來我依稀記得這事，因為是您將我們這個臭名昭著的班級從最后一名拉到前五。您用愛教導我們，用嚴厲的語言把我們從岔道上拉回，用自己的一點一滴培育著我們。您就像那黑暗中為迷途的孩子，指引方向的紅燭，為我們奉獻一生。
有一件事，我還記得很清。怎么說呢，那是我一生中讓我感觸最大的事，這件事也讓我對學習的態度認真了起來。假期一回來我只顧著玩，并沒有將心身重新投入到學習當中。導致了第一單元的語文考了個89分，對我來說是個打擊，對您來說因該是不可思議吧。平時我的成績名列前茅，總能95以上。這一次去考了個89分。考完之后，我上課還老是走神，記得您那時嚴重的批評了我，您那批評的話語中帶著絲絲的提醒。我依然清晰地記得，我還常常拿那些話來提醒自己：玩歸玩，學期開始就要認真學習，不能分心。
您的批評是嚴厲的，但您的關心卻是溫暖的。這個學期我和同學要去參加比賽，賽期在下午，是您拋下課程，親自送我們到賽場，那段時期面臨著期中考，一節語文課是多們重要，您卻依然送我們到賽場，再趕回去上課。您那急沖沖鉆進車里的身影，讓我難忘。我多么想對您說一聲：“謝謝您！”那一張張鮮紅的獎狀是我們對您付出的回報。
“愛是一縷金色的陽光”您用您的愛關照我們這些成長中的小苗。您就像春蠶一樣：
吐盡心中萬縷絲
奉獻人生無限愛
默默無聞無所圖
織就錦繡暖人間
師恩師恩如山師恩（匯總15篇）篇十五
我們要跟你們介紹我敬愛的老，我們班的張老師已經四十多歲了。她留著一頭披肩發，從背后遠遠望去，好像是一個二十五六歲的小姑娘。由于過度的為我們學生操勞，張老師的臉上已經有了一些細細的皺紋，頭發中也有了一些銀絲。她的眼睛很大，總是和藹可親的朝著我們微笑，給人一種親切感。
開學的一段時間后，張老師通過觀察知道我怯場，特別害羞。為了鍛煉我，張老師就讓我擔任了語文早讀領讀。她面對微笑的對我說:“老師知道你一定能行!”那時的我簡直無法形容自己此時此刻的心情，我在心里默默地為自己鼓勁，我一定不能辜負她，盡自己最大的努力去領讀。我知道老師的良苦用心，當老師傾情于莘莘學子時，她是那么的美麗。我這樣想著，內心充滿著虔誠的敬意。
記得我第一次上臺領讀時，心里忐忑不安，細密的汗珠不住的從額角沁出。但當我在心里一想起張老師那鼓勵的眼神，那親切的話語是那么溫暖，就不再恐懼和自卑了。我把心一橫，就放開聲音去領讀，張老師也用她那傳神的眼睛給予我鼓勵，這時我更加有信心了。
光陰似箭，日月如梭。那之后的我像變了一個人似的，不再內向，也不再怯場。我克服了困難，也感受到了成功的喜悅。我驚奇的發現，原來我并不是那樣的。
有一天，張老師給我媽媽發了一條短信，上面寫道:“方一凡是一個很不錯的孩子，很高興能教這樣的學生。”當我看到短信的那一刻，我的鼻子很酸，想拼命的忍住淚水，但還是禁不住流了出來。那一整天我都陷入了沉思中，晚上一夜沒睡好。張老師為我花費了多少心血呀!
張老師，您真是一位令人尊敬的好老師，更是一位卓越的人類靈魂的工程師!