優(yōu)秀作文具有思想深刻、論證充分、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、選詞精確、語(yǔ)言流暢等特點(diǎn)，給人一種耐人尋味的感受。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文示例，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
小火車(chē)小學(xué)生火車(chē)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一
在我家附近的一條馬路對(duì)面，有一個(gè)小區(qū)花園——“三好名苑”小區(qū)花園，它美麗得像一座城市公園。
一走進(jìn)大門(mén)，大門(mén)左側(cè)保安亭里的叔叔會(huì)非常周到地為你服務(wù)。往前幾步，左右兩側(cè)一排排高大的椰子樹(shù)像一隊(duì)隊(duì)士兵，威武地站著，仿佛在給路過(guò)的行人敬禮呢！椰子樹(shù)下，有許許多多的花草……抬頭一看，“三好名苑”的會(huì)所就映入了我的眼簾。
往左拐，就到了小區(qū)的花園。沿著一條人工鋪成的小路往前走，你會(huì)看到各式各樣的花壇，蒲公英、紫羅蘭競(jìng)相開(kāi)放，就像一張張笑臉，爭(zhēng)著向人們展示自己的美麗。綠茵茵的小草像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩，在風(fēng)中舞動(dòng)著。綠樹(shù)成陰的花園里有許多樹(shù)木，有鳳尾竹、榕樹(shù)、椰子樹(shù)，它們?cè)诓莸厣献霾倌兀?/p>
居民樓下的活動(dòng)室真熱鬧呀！人們有的在打乒乓球，有的在打羽毛球，還有的在跳交誼舞呢……前行幾步，一個(gè)兒童天地會(huì)在你的眼前出現(xiàn)，小朋友們?cè)谕婊荨⑴栏妥印⒘锘宓鹊取?/p>
對(duì)面有一條鵝卵石鋪成的小路，路的盡頭有兩張秋千椅，供人們休憩用的。
再往前看，前面還有游泳池呢！哇！水清清的、涼涼的，真舒服！
這個(gè)小區(qū)花園真美！如果我家也住在這里那該多好呀！你呢？
小火車(chē)小學(xué)生火車(chē)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二
關(guān)于科學(xué)的小作文：翠鳥(niǎo)和火車(chē)。
自從科學(xué)家創(chuàng)造了仿生學(xué)，人們發(fā)明了許多東西，如電子蛙眼、潛水艇、飛機(jī)。但我知道一個(gè)最近才解決的問(wèn)題--“鳥(niǎo)嘴”裝在火車(chē)上。
火車(chē)，大家一定都坐過(guò)。火車(chē)也有自己的變化，從蒸氣火車(chē)到電力火車(chē)，到現(xiàn)在的`“翠鳥(niǎo)火車(chē)”。原來(lái)的各種火車(chē)都有運(yùn)行中的一個(gè)難題，火車(chē)在高速行駛時(shí)，“鼻子”形成的風(fēng)墻不僅會(huì)產(chǎn)生巨大的噪聲，還會(huì)減慢列車(chē)的速度。當(dāng)列車(chē)駛離隧道時(shí)，更是會(huì)產(chǎn)生一種像打雷一樣的音爆現(xiàn)象。這個(gè)問(wèn)題始終困繞著科學(xué)家，在他們齊心協(xié)力，自強(qiáng)不息的探索下，他們終于找到了解決的辦法。經(jīng)過(guò)不斷探索，日本工程師模仿翠鳥(niǎo)的嘴巴的形狀，設(shè)計(jì)出了新型列車(chē)“鼻子”，這種細(xì)長(zhǎng)的“鼻子”，不僅可以消除噪聲，還能讓列車(chē)跑得更快。
小火車(chē)小學(xué)生火車(chē)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三
今天，我和外公外婆、爸爸媽媽和舅舅一起去參觀樂(lè)山犍為的嘉陽(yáng)小火車(chē)。
我們開(kāi)車(chē)來(lái)到目的地先買(mǎi)好坐小火車(chē)的票，然后坐在樹(shù)下等小火車(chē)的到來(lái)。嘉陽(yáng)小火車(chē)是現(xiàn)在唯一還在正常運(yùn)行的小火車(chē)，所謂的“小”火車(chē)就是原始的火車(chē)，在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，人們用它來(lái)迎娶新娘，小火車(chē)成了他們主要的交通工具。
過(guò)了一會(huì)兒，一輛小火車(chē)開(kāi)來(lái)了，小火車(chē)的顏色是綠色的，車(chē)頭是圓的'，下面有一塊鐵片。我滿懷好奇的上了火車(chē)，只見(jiàn)火車(chē)頭冒出了濃煙大霧，不一會(huì)兒火車(chē)就啟動(dòng)了。車(chē)上的解說(shuō)阿姨告訴我們：“我們從起點(diǎn)躍進(jìn)站到達(dá)終點(diǎn)芭溝站之間要經(jīng)過(guò)兩個(gè)景點(diǎn)，到景點(diǎn)時(shí)大家可以下車(chē)參觀。”坐在小火車(chē)上，感覺(jué)非常暖和，心里也感覺(jué)暖暖的，很舒心。火車(chē)?yán)锩嫒悄景遄龅模禾旎ò迨悄景澹匕逡彩悄景澹瓦B桌子、椅子也是木板的。
不一會(huì)兒，第一個(gè)景點(diǎn)就到了，我和爸爸媽媽下了車(chē)。看見(jiàn)在一堵墻上貼著很多畫(huà)板，上面畫(huà)著再小火車(chē)拍的電視劇。我還在火車(chē)軌道上行走，拍了很多照片。我們又回到了小火車(chē)上，迫不及待的想潛往下一個(gè)景點(diǎn)。十分鐘后，我們來(lái)到了第二個(gè)景點(diǎn)，下了車(chē)，解說(shuō)員阿姨讓我們大家都到上面去看蒸汽表演。在上面我看見(jiàn)：火車(chē)頭與車(chē)身斷開(kāi)了，然后繞了一個(gè)圈兒，把車(chē)頭按在了原來(lái)的車(chē)尾上，最后，火車(chē)啟動(dòng)了，一邊走還一邊放著蒸汽，那些蒸汽從火車(chē)的右下方排出，蒸汽式白茫茫的，像白云一樣潔白無(wú)瑕，蒸汽表演結(jié)束了，大家也都戀戀不舍的回到了火車(chē)上。接著，我們穿過(guò)幾個(gè)山洞就來(lái)到了終點(diǎn)站——芭溝站。我還去了博物館，里面有煤礦工人采煤時(shí)發(fā)現(xiàn)的奇珍異寶，比如：水晶——紫水晶、黃水晶······奇石······參觀了嘉陽(yáng)小火車(chē)，我覺(jué)得我又多了一些見(jiàn)識(shí)！
小火車(chē)小學(xué)生火車(chē)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四
“神奇的小火車(chē)”是大班主題活動(dòng)“你變我變大家變中”的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，故事主要講述乘坐小火車(chē)的乘客下車(chē)后發(fā)生了神奇變化，非常契合大班幼兒好奇、好想象的特點(diǎn)。在執(zhí)教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們被“變化”所深深吸引，非常喜歡這個(gè)故事。在接受到送教下鄉(xiāng)的任務(wù)后，我決定將這個(gè)孩子們喜歡的故事帶給農(nóng)村的孩子一同分享。于是我走訪了另5個(gè)平行班級(jí)的老師，向她們了解執(zhí)教過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和想法，提出自己的困惑(教具的制作、拓展部分的設(shè)計(jì)等)與她們商討，反思之后形成了這個(gè)活動(dòng)方案。
(一)活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解故事內(nèi)容，理解故事中事物的神奇變化。
2.能主動(dòng)關(guān)注周?chē)挛锏淖兓^(guò)程并通過(guò)圖畫(huà)、游戲等形式表現(xiàn)出來(lái)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備
1.背景圖片——藍(lán)色小火車(chē)(根據(jù)上課幼兒人數(shù)決定車(chē)廂的節(jié)數(shù))。
2.圖片：小桃核、桃子、雞蛋、小雞、一群排隊(duì)的小青蟲(chóng)、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。
3.大小畫(huà)紙、水彩筆、藍(lán)色圍裙、火車(chē)煙囪、輪子。
(三)活動(dòng)過(guò)程
1.觀察神奇小火車(chē)，激發(fā)幼兒興趣。
觀察背景圖片“小火車(chē)”，告訴幼兒：“這是一列神奇的小火車(chē)，你們猜猜看這列火車(chē)神奇的本領(lǐng)是什么?”(會(huì)開(kāi)，會(huì)把我們帶到城里去，可以裝人)
“到底有什么本領(lǐng)呢?”老師演示將“小桃核”插入火車(chē)，隨后變出一只桃子。(變，孩子們非常好奇地盯著)
“原來(lái)這是一列神奇的小火車(chē)，它會(huì)變魔術(shù)。還有許多乘客來(lái)乘坐火車(chē)，他們上車(chē)前和下車(chē)后有哪些變化呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《神奇的小火車(chē)》。
2.聽(tīng)故事，了解小火車(chē)神奇的本領(lǐng)。
(1)老師講故事從“神奇的小火車(chē)”至“毛茸茸、濕漉漉的小雞”，邊講邊在火車(chē)上演示故事內(nèi)容——小桃核變桃子，雞蛋變小雞。在講到“猜猜看，下車(chē)的雞蛋會(huì)是什么呢?(小雞)”時(shí)老師稍加停頓，既讓幼兒有回答的時(shí)間，又不影響故事的連續(xù)性。
(2)老師同時(shí)出示小青蟲(chóng)和小男孩圖片。問(wèn)“還有(停頓)——”(幼說(shuō)，小青蟲(chóng)一小男孩)“要上車(chē)，猜猜看，他們下車(chē)時(shí)會(huì)變成什么呢?”(大青蟲(chóng)、蝴蝶，大人、爸爸——大多數(shù)孩子已經(jīng)掌握了變化的規(guī)律，已經(jīng)能輕松地回答了)
老師接著講故事至“我還沒(méi)當(dāng)夠呢”。
“小男孩不愿意做大胡子叔叔，你有什么辦法來(lái)幫助小男孩呢?”(倒著開(kāi)唄，孩子們回答得很輕松也很一致，我本以為這個(gè)地方孩子們會(huì)想不到呢。有一個(gè)小男孩輕聲嘀咕‘我愿意做’，我靈機(jī)一動(dòng)，追問(wèn)了下一個(gè)預(yù)設(shè)外的問(wèn)題)
假如你是小男孩，你會(huì)哭嗎?(會(huì)、不會(huì))為什么?(做大人可以開(kāi)車(chē)，可以花錢(qián)，可以管人。做孩子可以玩，吃好吃的東西等)
講故事至結(jié)束。
(3)“這真是一列神奇的火車(chē)，你想不想坐坐?如果你上去會(huì)變成什么呢?”(小女孩大多說(shuō)阿姨、媽媽?zhuān)∧泻⒋蠖嗾f(shuō)叔叔、爸爸、爺爺。小朋友在回答的時(shí)候，我突然想到，年齡小的變大了，那我已經(jīng)是成人了，又會(huì)變成什么呢?我想考考孩子們對(duì)時(shí)間的概念，于是追問(wèn)“姚老師上車(chē)后會(huì)變成誰(shuí)”?小朋友都回答奶奶。我又問(wèn)“如果我上車(chē)后倒著開(kāi)會(huì)變成什么呢”，幼兒回答小姑娘。到此可以看出孩子們對(duì)火車(chē)的神奇變化完全了解了)
3.想象拓展故事內(nèi)容，用繪畫(huà)和游戲的形式表達(dá)事物的變化。
(1)這兒還有許多車(chē)廂都空著呢，想想還有誰(shuí)會(huì)坐上小火車(chē)，小火車(chē)又會(huì)把他變成什么呢?(請(qǐng)2、3個(gè)小朋友回答，給孩子們一些啟發(fā))
幼兒將想象的東西畫(huà)下來(lái)，插到火車(chē)上。(我注意觀察孩子的作品，同時(shí)與他們簡(jiǎn)單交流，以便在下一環(huán)節(jié)有針對(duì)性地講述)
請(qǐng)幼兒講述畫(huà)的內(nèi)容。(木頭變房子、種子變花、布變衣服等)
(2)游戲：開(kāi)火車(chē)。
老師在圍裙上貼上煙囪和輪子，做火車(chē)頭，邀請(qǐng)幼兒做乘客，要求幼兒想好自己扮演的角色，老師問(wèn)：“你是誰(shuí)?”幼兒回答后乘車(chē)游戲，下車(chē)時(shí)表演出變化后的角色。(當(dāng)我在圍裙上變出火車(chē)頭時(shí)，孩子們很驚奇，游戲的積極性非常高，但是表演的內(nèi)容大多和自己畫(huà)的差不多，這樣的情形可以預(yù)想到，因?yàn)榍懊婧⒆觽円呀?jīng)進(jìn)行了充分的想象。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓他們?cè)谟螒虻目鞓?lè)中鞏固而已)
老師帶著幼兒開(kāi)火車(chē)到室外自然結(jié)束。
1.做有心人。在平常教學(xué)時(shí)，將孩子們喜歡的內(nèi)容記錄下來(lái)，做成自己的“成功案例庫(kù)”，在公開(kāi)教學(xué)中展示，可以免去公開(kāi)教學(xué)時(shí)挖空心思尋找內(nèi)容而孩子們又未必喜歡之苦;又可以為以后的教學(xué)計(jì)劃提供參考，完善計(jì)劃和內(nèi)容，提高教學(xué)效率。
2.借他人之力。我們平常總是好高騖遠(yuǎn)地希望去外地學(xué)習(xí)，向大城市學(xué)習(xí)，而忽略向身邊人學(xué)習(xí)。事實(shí)上扎根于日常教學(xué)的原生態(tài)課堂教學(xué)研究，同事間的隨時(shí)隨地交流和自我反思，能更快跟直接有效地提高我們的實(shí)際教學(xué)能力。這個(gè)活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)，我第一次執(zhí)教時(shí)故事講完直接進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)，沒(méi)有“畫(huà)變化”這個(gè)環(huán)節(jié)，后來(lái)與同事交流后覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓孩子們有一個(gè)充分思考的時(shí)間，畫(huà)好的東西貼到火車(chē)上孩子們有成就感，同時(shí)又能完成一幅完整的掛圖豐富孩子們的講述內(nèi)容，真是一舉多得的好辦法。
3.教學(xué)相長(zhǎng)。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“誰(shuí)把小孩看得小，他比小孩還要小”。在這個(gè)活動(dòng)中我深深享受到孩子們帶給我的意外、驚喜和啟發(fā)。比如說(shuō)，原先我只想到所有變出的東西都是長(zhǎng)大了的，孩子們卻跳出去想到了“木頭變房子，種子變花、布變衣服”，想象的內(nèi)容更廣泛，思維也更活躍了。
4.隨機(jī)應(yīng)變。教學(xué)過(guò)程中教師要根據(jù)幼兒的反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整計(jì)劃，當(dāng)有幼兒回答“想做叔叔”時(shí)，我敏銳地察覺(jué)到，立即追問(wèn)：“你想不想做大胡子叔叔?為什么?”這樣就滿足了不同想法孩子的表達(dá)愿望。教具的設(shè)計(jì)也是，用來(lái)裝小圖片的圍裙顏色跟小火車(chē)一樣是藍(lán)色，巧妙而簡(jiǎn)易地貼上輪子和煙囪就成了神奇小火車(chē)頭，既能做到一物多用，又能給孩子帶來(lái)意外的驚喜。
神奇的小火車(chē)
神奇的小火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了!
“嗚——”藍(lán)色的小火車(chē)一邊開(kāi)心地唱歌，一邊噴著彩色的煙霧。
小桃核蹦蹦跳跳地上了火車(chē)，當(dāng)了神奇小火車(chē)的第一名乘客。
小火車(chē)帶著小桃核，繞著草地開(kāi)了一圈，然后慢慢地停了下來(lái)。
奇怪!從車(chē)上來(lái)的，不是一個(gè)小光核，而是個(gè)粉紅色的水靈靈的大桃子。
骨碌碌，不知從哪兒滾過(guò)來(lái)一只圓頭圓腦的雞蛋，它成了神奇小火車(chē)的第二名乘客。
猜猜看，這只雞蛋下車(chē)時(shí)，會(huì)是什么呢?哇!下車(chē)的“雞蛋”變成了一只毛茸茸、濕漉漉的小雞!
接著來(lái)的是一群小青蟲(chóng)。它們排著隊(duì)，一扭一扭地上了車(chē)。
當(dāng)神奇小火車(chē)第三次停下來(lái)的時(shí)候，從車(chē)窗里飛出了許多漂亮的小蝴蝶!
多么有趣的小火車(chē)!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也開(kāi)心地爬了上去。
“嗚——嗚!”藍(lán)色的神奇小火車(chē)一邊開(kāi)心地唱歌，一邊噴著彩色的煙霧。
神奇的小火車(chē)停下來(lái)了。一個(gè)大胡子叔叔從車(chē)上走下來(lái)，坐在草地上，傷心地哇哇大哭：“我不要當(dāng)叔叔!我要當(dāng)小朋友!我還沒(méi)有當(dāng)夠呢!”
好心的神奇小火車(chē)帶著大胡子叔叔倒著開(kāi)了一圈。瞧!大胡子又變成了胖乎乎的小洋洋!
洋洋抱起他的紅皮球，連蹦帶跳地跑了。
“當(dāng)個(gè)小男孩真開(kāi)心!”
小火車(chē)小學(xué)生火車(chē)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五
2017春運(yùn)結(jié)束時(shí)間：2017年2月21日。
2017年春運(yùn)時(shí)間段：1月13日~2月21日(農(nóng)歷十二月十六~正月廿五)。
(1)互聯(lián)網(wǎng)、電話、手機(jī)客戶(hù)端訂票預(yù)售期60天;。
(2)車(chē)站、代售點(diǎn)、自動(dòng)售票機(jī)等預(yù)售期為58天;。
2017年春節(jié)時(shí)間：2017年1月28日農(nóng)歷正月初一春節(jié)。
2017除夕時(shí)間：2017年1月27日農(nóng)歷臘月三十除夕。
網(wǎng)上火車(chē)票取票流程。
購(gòu)票后，遇以下情形，應(yīng)當(dāng)在購(gòu)票后、開(kāi)車(chē)前換取紙質(zhì)車(chē)票后進(jìn)站乘車(chē)：
1.增強(qiáng)冬季行車(chē)安全意識(shí)。冬季霜多、霧多、雨雪多、氣溫低，環(huán)境復(fù)雜，對(duì)行車(chē)安全有較大影響。駕駛?cè)藛T應(yīng)提高對(duì)冬季安全駕駛的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)冬季駕駛的知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，做到防凍、防滑、防事故，掌握處理冬季駕駛過(guò)程中常見(jiàn)問(wèn)題的方法。切忌在冬季仍以其他季節(jié)的駕駛習(xí)慣行車(chē)。
2.車(chē)輛換季保養(yǎng)。要做好車(chē)輛的換季保養(yǎng)工作，對(duì)車(chē)輛制動(dòng)、轉(zhuǎn)向、行駛系統(tǒng)及氣路管道、水路管道、油路管道等各部件進(jìn)行全面檢查保養(yǎng)，為車(chē)輛裝備必要的防凍裝置，按規(guī)定添加機(jī)油、齒輪油。
(1)防凍液。車(chē)輛在日常維護(hù)過(guò)程中，有可能在防凍液中加入過(guò)普通水，這樣必須更換防凍液。冷卻液不足的要補(bǔ)足，否則會(huì)使發(fā)動(dòng)機(jī)水溫過(guò)高，導(dǎo)致發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)件的損壞。更換防凍液要嚴(yán)格按產(chǎn)品使用方法操作，關(guān)鍵是要注意盡可能地放干凈水，盡可能地排完氣，不要產(chǎn)生“氣阻”，要盡可能地加足，待發(fā)動(dòng)車(chē)輛運(yùn)轉(zhuǎn)一會(huì)后觀察情況，適量補(bǔ)足。要做到勤檢查，勤補(bǔ)充。
(2)蓄電池保暖及充電。汽車(chē)的蓄電池多為鉛酸電池，在嚴(yán)寒的環(huán)境里往往會(huì)因受凍而降低功效，可采取適當(dāng)措施為蓄電池保暖和充電。
(3)注意檢查輪胎。冬季氣溫寒冷，橡膠在低溫環(huán)境里相對(duì)變硬、變脆，因此氣壓是否合適直接影響輪胎壽命和行車(chē)安全。氣壓過(guò)低，會(huì)使輪胎壁折曲度增大，加上低溫很容易使胎壁橡膠發(fā)生斷裂;氣壓過(guò)高會(huì)使輪胎抓地力降低。要注意檢查各個(gè)輪胎的充氣是否均衡。也可以考慮在冬季將車(chē)輛輪胎更換為冬季輪胎。
(4)冰雪天氣安裝防滑鏈。冰雪天氣，應(yīng)在出行之前安好防滑鏈，不要在遇到冰雪路面之后再安裝，因?yàn)榕R時(shí)停車(chē)安裝防滑鏈比提前安裝麻煩，也不利于安全。安裝、拆卸前要將車(chē)輛停放在安全地帶。如在繁忙的路上，需要設(shè)置必要的交通警示標(biāo)志。安裝防滑鏈后，行駛速度一般不要超過(guò)50km/小時(shí)，并注意盡可能避免突然加速或減速。并可考慮攜帶鐵鍬、鐵鎬等防滑工具。
3.多給車(chē)輛做冬季“體檢”。冬季行車(chē)對(duì)車(chē)輛零件的損耗較多，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常對(duì)車(chē)輛的安全裝置進(jìn)行檢查，如轉(zhuǎn)向、制動(dòng)、燈光、喇叭、雨刮器等關(guān)鍵部位，從而消除安全隱患。著重以下幾個(gè)方面檢查：
(1)檢查燃料、發(fā)動(dòng)機(jī)潤(rùn)滑油、制動(dòng)液等液體情況;(2)檢查所有的車(chē)燈，包括照明和信號(hào)裝置;(3)檢查輪胎氣壓是否正常，胎冠有沒(méi)有破損;(4)檢查發(fā)動(dòng)機(jī)軟管是否有破裂或者滲漏現(xiàn)象;(5)檢查風(fēng)扇皮帶有無(wú)損傷，松緊程度是否合適。(6)檢查有否安裝防滑鏈，也可攜帶鐵鍬、鐵鎬等防滑工具。
4.及時(shí)了解路況信息。駕車(chē)出行前，提前通過(guò)電視、廣播等方式掌握路況信息，提前作好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。
小火車(chē)小學(xué)生火車(chē)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六
小班學(xué)前兒童面對(duì)實(shí)物，卻不知道用它來(lái)對(duì)應(yīng)數(shù)字，所以，小班學(xué)前兒童初學(xué)計(jì)數(shù)，教師可以用講解演示法予以示范，通過(guò)講解，從而幫助學(xué)前兒童克服困難、引導(dǎo)思路的數(shù)學(xué)方法。
1、能夠在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說(shuō)出總數(shù)。
2、認(rèn)讀數(shù)字1~4，能夠做到數(shù)物對(duì)應(yīng)。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)4的數(shù)量物，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒做到數(shù)物對(duì)應(yīng)。
1、幼兒用書(shū)第一冊(cè)第30~31節(jié)
2、背景音樂(lè)，玩具火車(chē)頭，車(chē)廂四節(jié)，若干小動(dòng)物。
3、油畫(huà)棒，兒歌《輪子歌》
教師：小朋友們，今天老師給大家講個(gè)故事，好不好呀?(好)《小動(dòng)物出遠(yuǎn)門(mén)》
1、教師出示小火車(chē)圖片，引導(dǎo)幼兒在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說(shuō)出總數(shù)。
(1)出示火車(chē)圖片，帶領(lǐng)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)車(chē)輪，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出車(chē)輪總數(shù)“4”。
(2)在火車(chē)頭后掛車(chē)廂，一邊掛一邊引導(dǎo)幼兒在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說(shuō)出總數(shù)1、2、3、4。
2、幫助幼兒認(rèn)讀數(shù)字1~4，練習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng)。
(1)教師分別出示數(shù)字1--4，將數(shù)字分別貼在車(chē)廂上，啟發(fā)幼兒它們像什么，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并記住。
(2)出示小動(dòng)物圖片，請(qǐng)小朋友們幫忙將他們送上火車(chē)，每節(jié)車(chē)廂坐4個(gè)。
教師：送完了小象和小狗，兔媽媽帶著兔寶寶們上車(chē)了，最后來(lái)的是鴨寶寶們，老師把它們送上車(chē)?yán)?
(3)每組發(fā)油畫(huà)棒，請(qǐng)幼兒把小動(dòng)物對(duì)應(yīng)的數(shù)量和圖案連接起來(lái)，畫(huà)上自己喜歡的圖案。
《輪子歌》
一個(gè)輪子什么車(chē)?一個(gè)輪子獨(dú)輪車(chē)。
兩個(gè)輪子什么車(chē)?兩個(gè)輪子自行車(chē)。
三個(gè)輪子什么車(chē)?三個(gè)輪子三輪車(chē)。
四個(gè)輪子什么車(chē)?四個(gè)輪子是汽車(chē)。
許多輪子什么車(chē)?許多輪子是火車(chē)。
小火車(chē)小學(xué)生火車(chē)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七
讀幼兒園中班的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。從那時(shí)起，我愛(ài)上了自行車(chē)。從前只能羨慕地看著大哥哥大姐姐騎車(chē)時(shí)一閃而過(guò)的背影，現(xiàn)在，我終于可以驕傲地說(shuō)：“我也會(huì)騎車(chē)了！”
在兩年之后的小學(xué)一年級(jí)，我終于得到了人生中的第一輛自行車(chē)。那是一輛b-twin牌的老款，藍(lán)色的車(chē)架，白色的車(chē)輪架，車(chē)踏板上的反光條，還有車(chē)轱轆上的打氣孔。我一發(fā)不可收拾地開(kāi)始了我的自行車(chē)之路。我騎著它在杭城的大街小巷尋覓美食和美景，它如影如隨地陪著我；我騎著它去體育館打羽毛球，它在旁邊默默地為我加油鼓勁；我騎著它去上培訓(xùn)班，我在教室里上課，它立在刺骨的寒風(fēng)里等著我……與其說(shuō)自行車(chē)是我的交通工具，更不如說(shuō)是我的知心朋友。我們一起在效外撒野，呼吸著新鮮空氣；一起摔過(guò)跤，濺得滿身泥巴；一起全力以赴，奔向勝利的終點(diǎn)……自行車(chē)漸漸成為我生活中不可或缺的一部分。
那年冬天，我建立了“cpad”自行車(chē)隊(duì)，一共就四個(gè)人，我們一有空就約定晚上在公園里騎車(chē)。每次騎得大汗淋漓，我們卻很快樂(lè)。騎累了，我們聚在一起，談?wù)撝钪信龅降娜ぢ勢(shì)W事，爭(zhēng)論著學(xué)習(xí)中遇到的難題，是自行車(chē)?yán)M(jìn)了我們之間的感情。
我和爸爸媽媽最喜歡在蘇堤騎行，不論春夏秋冬，蘇堤都有宜人的美景。蘇堤上的六座拱橋，也是我們喜歡它的原因之一。每次去蘇堤騎行，起始的三座橋，我都是輕松愉快地上坡，然后迎著風(fēng)愜意地滑行。到了第四座拱橋時(shí)，體力就跟不上了，感覺(jué)爬坡就有點(diǎn)吃力。我使出全身的勁，好不容易上了橋，但看著前面還有兩座橋在等著我，腿就不由自主地發(fā)軟。我趴在我的自行車(chē)上，不停地喘著氣，我跟它說(shuō)：老朋友啊，我騎不動(dòng)了！自行車(chē)不說(shuō)話，只是默默地托著我沉重的身體，讓我依靠，讓我積蓄再次前行的力量。
謝謝你，我的自行車(chē)，我很幸運(yùn)，在我幼小的時(shí)候就遇見(jiàn)了你，你帶給了我友情的歡樂(lè)、成長(zhǎng)的喜悅、親情的溫暖，我愿一直與你為友！
小火車(chē)小學(xué)生火車(chē)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八
偶然的一天，聽(tīng)爺爺提起他那個(gè)年代的交通工具，給我印象最深的就是—綠皮火車(chē)。
爺爺說(shuō)綠皮火車(chē)的外觀顏色是綠色的，內(nèi)部的空調(diào)和取暖器時(shí)有時(shí)無(wú)，座椅也不可以向后仰。爺爺那輩，外出打拼，綠皮是一種必不可少的交通工具，逢年過(guò)節(jié)，為了求得一張火車(chē)票，許多人風(fēng)餐露宿排隊(duì)買(mǎi)票。
坐在綠皮火車(chē)上，會(huì)讓人失去時(shí)間概念，旅途時(shí)間跨過(guò)晝夜，車(chē)窗外早已漆黑一片，車(chē)廂內(nèi)卻燈火通明，每個(gè)人臉上都帶著疲憊，但都努力保持清醒。這多么神奇啊!沒(méi)有人會(huì)抱怨，更沒(méi)有人會(huì)發(fā)生矛盾，在綠皮火車(chē)上每一個(gè)人都極力讓自己和身邊的人過(guò)得“舒坦”，狹小的空間，看似一個(gè)人都走不過(guò)去，可你讓出一點(diǎn)我留一點(diǎn)，一輛餐車(chē)就順利通行。
綠皮火車(chē)見(jiàn)證了那個(gè)時(shí)代的發(fā)展，那時(shí)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平并不高，綠皮火車(chē)卻給他們帶來(lái)了便利。而如今的我們，坐在新式的動(dòng)車(chē)?yán)铮幢阃饷媸球滉?yáng)似火，里面也有涼涼的空調(diào);即便外面是冰天雪地，零下幾度，里面也有不斷的暖氣......在車(chē)廂里，坐在軟軟的椅子上，我們還可以舒舒服服地睡上一大覺(jué)呢。醒后，到了飯點(diǎn)，還可以吃上美味可口的飯菜。車(chē)廂內(nèi)環(huán)境干凈整潔，沒(méi)有那么擁擠，也沒(méi)有那么嘈雜，乘客們無(wú)聊時(shí)，也可以聊聊天，不是家里勝似家里啊!
綠皮火車(chē)成了那代人的記憶，但現(xiàn)在我們走上了新時(shí)代的道路，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活才是!
小火車(chē)小學(xué)生火車(chē)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九
“嗚——嗚——”藍(lán)色的神奇小火車(chē)一邊開(kāi)心地唱歌，一邊噴著彩色的煙霧。
小桃核蹦蹦跳跳地上了火車(chē)，當(dāng)了神奇小火車(chē)的第一位乘客。
小火車(chē)帶著小桃核，繞著草地開(kāi)了一圈，然后慢慢地停了下來(lái)。
奇怪！從車(chē)上下來(lái)的，不是一個(gè)小桃核，而是個(gè)粉紅色的水靈靈的大桃子。
骨碌碌，不知從哪兒滾過(guò)來(lái)一只圓頭圓腦的雞蛋，它成了神奇小火車(chē)的第二位乘客。
猜猜看，這只雞蛋下車(chē)時(shí)，會(huì)是什么呢？哇！下車(chē)的“雞蛋”變成了一只毛茸茸、濕漉漉的小雞！
接著來(lái)的是一群小青蟲(chóng)。它們排著隊(duì)，一扭一扭地上了車(chē)。當(dāng)神奇小火車(chē)第三次停下來(lái)的'時(shí)候，從車(chē)窗里飛出了許多漂亮的小蝴蝶！
多么有趣的小火車(chē)！正在草地上玩皮球的男孩洋洋也開(kāi)心地爬了上去。
“嗚——嗚——”藍(lán)色的神奇小火車(chē)一邊開(kāi)心地唱著歌，一邊噴著彩色的煙霧。神奇小火車(chē)停下來(lái)了。一個(gè)大胡子叔叔從車(chē)上走下來(lái)，坐在草地上，傷心地哇哇大哭：“我不要當(dāng)叔叔！我要當(dāng)小朋友！我還沒(méi)有當(dāng)夠呢！”
好心的神奇小火車(chē)帶著大胡子叔叔倒著開(kāi)了一圈。瞧！大胡子又變成了胖乎乎的小洋洋！
洋洋抱起他的紅皮球，連蹦帶跳地跑了。
“當(dāng)個(gè)小男孩真開(kāi)心！”
小火車(chē)小學(xué)生火車(chē)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《火車(chē)波爾卡》，感受體驗(yàn)舞曲的熱烈、歡快情緒，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心。
2、通過(guò)練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)x，x－，xx三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)在音樂(lè)活動(dòng)中加以運(yùn)用。
3、采用聽(tīng)、唱、跳、創(chuàng)、演、評(píng)等多種音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生主體參與意識(shí)，發(fā)揮個(gè)人潛能，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能體會(huì)歌曲《火車(chē)波爾卡》的情緒（歡快、活潑），讓學(xué)生在歡愉的音樂(lè)氛圍中獲得審美體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和審美情趣。
2、“x－、x、xx”三種音符時(shí)值的.感受認(rèn)識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件及打擊樂(lè)器：響板、串鈴、沙錘。
教學(xué)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《捏攏放開(kāi)》。
二、新課教學(xué)：
（一）1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：身子長(zhǎng)長(zhǎng)似條龍，從頭到尾節(jié)節(jié)通，一日千。
里轟隆隆，運(yùn)輸線上日夜忙。――打一交通工具。
2、欣賞火車(chē)圖片。
3、欣賞樂(lè)曲《火車(chē)波爾卡》引出課題：快樂(lè)的小火車(chē)。
（二）創(chuàng)設(shè)情境――快樂(lè)的小火車(chē)（托馬斯）來(lái)到我們的快樂(lè)課堂。
1、出示節(jié)奏火車(chē)票。
2、學(xué)習(xí)節(jié)奏型：xx|xx‖。
x―xd‖xxxx|xxxx‖。
3、出示打擊樂(lè)器：響板、串鈴、沙錘。
4、按節(jié)奏型敲擊打擊樂(lè)器。
（三）打擊樂(lè)表演。
1、分組練習(xí)。
2、輪奏表演。
3、模仿火車(chē)行進(jìn)的聲音。
（四）開(kāi)火車(chē)。
每組學(xué)生手搭肩膀，隨歌曲《火車(chē)轟隆隆》模擬開(kāi)火車(chē)。
（五）總結(jié)。
今天我們班的小朋友個(gè)個(gè)都很棒，把火車(chē)開(kāi)的很好，都是個(gè)優(yōu)秀的火車(chē)司機(jī)，這次愉快的旅程就這樣結(jié)束了，真希望下次還能搭乘同學(xué)們開(kāi)的小火車(chē)去更多的地方。讓我們把快樂(lè)的火車(chē)開(kāi)回到教室去吧，記得要做個(gè)文明的司機(jī)哦！
小火車(chē)小學(xué)生火車(chē)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，感受火車(chē)的神奇和事物的變化，掌握故事中動(dòng)詞、形容詞的含義。
2．能主動(dòng)關(guān)注周?chē)挛锏淖兓^(guò)程，并能大膽想象和講述。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．故事課件。
2．有關(guān)火車(chē)的音樂(lè)。
3．故事圖譜。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引出課題。
教師：“小朋友你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？”（火車(chē)聲）。
“對(duì)，就是小火車(chē)來(lái)了，這還是一列神奇的小火車(chē)呢？你們知道為什么它是一列神奇的小火車(chē)嗎？”（幼兒猜測(cè)）。
“讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《神奇的小火車(chē)》就會(huì)知道了。
二、欣賞故事前半段，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：蹦蹦跳跳、骨碌骨碌（動(dòng)詞）；粉紅色的、毛茸茸的（形容詞）。
1．誰(shuí)是第一個(gè)乘客？它是怎么上車(chē)的？下車(chē)后小桃核變成了誰(shuí)？什么樣的桃子？
2．第二個(gè)上車(chē)的是誰(shuí)？怎么上車(chē)的？雞蛋變成了誰(shuí)？是什么樣的小雞？”
一邊說(shuō)一邊出示圖譜引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)完整講述。
教師小結(jié)：“看來(lái)這是一列非常神奇的小火車(chē)，它能讓上去的東西在下來(lái)時(shí)都變了樣”
二、幼兒看圖譜，大膽想象后半段故事情節(jié)。
1．出示三張圖片：青蟲(chóng)、蝌蚪、小男孩，引導(dǎo)幼兒講述他們?nèi)齻€(gè)是怎么上火車(chē)的。
教師：看，毛毛蟲(chóng)、小蝌蚪和小男孩也想坐一坐火車(chē)，你們覺(jué)得他們是怎么上火車(chē)的？
2．幼兒看著圖譜講述青蟲(chóng)、蝌蚪、小男孩下車(chē)后的變化：第x個(gè)上車(chē)的是…，當(dāng)火車(chē)第x次停下來(lái)的時(shí)候，…變成了…。
3．請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)。
三、欣賞故事后半段，掌握詞語(yǔ)的運(yùn)用。（播放到洋洋變成叔叔）。
1．教師出示完整圖譜：故事里第三（四、五）個(gè)上車(chē)的是小青蟲(chóng)（蝌蚪、男孩），當(dāng)小火車(chē)第三（四、五）次停下來(lái)的時(shí)候，下來(lái)了一只漂亮的小蝴蝶（綠綠的青蛙、大胡子的叔叔）。
2．幼兒看著圖譜完整講述。
3.幼兒自由講述，給小男孩想辦法，怎么樣才能變回小朋友。
教師：“看看小火車(chē)用了什么辦法”（播放課件），“好心的小火車(chē)，又乘著大胡子叔叔倒著開(kāi)了一圈，大胡子叔叔又變回了小男孩，當(dāng)個(gè)小男孩真開(kāi)心！”
教師小結(jié)：“這列火車(chē)真神奇，能使里面的乘客發(fā)生變化，就好像時(shí)光隧道，當(dāng)小火車(chē)往前開(kāi)時(shí)，能讓乘客長(zhǎng)大，當(dāng)小火車(chē)往后退時(shí)，乘客又會(huì)變回小時(shí)候的樣子呢！
4．完整欣賞故事。
教師：“想不想再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)有趣的故事？”
四、啟發(fā)思考，引發(fā)想象。
教師：“大家都聽(tīng)說(shuō)了有一列神奇的小火車(chē)，猜猜看，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)乘神奇的小火車(chē)呢？下車(chē)時(shí)的們又會(huì)變成什么呢？”
小火車(chē)小學(xué)生火車(chē)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二
我們這個(gè)月的主題是《我的幼兒園》，在主題下開(kāi)設(shè)的區(qū)角玩具商店中發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡玩小火車(chē)，而且在日常生活中也很喜歡玩開(kāi)火車(chē)的游戲，他們經(jīng)常會(huì)搶著做火車(chē)頭，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)課。故事中的小火車(chē)突破了孩子思維中傳統(tǒng)的火車(chē)的模式，它會(huì)根據(jù)裝進(jìn)去的燃料冒出不同顏色的煙，這樣的故事情景能有效的激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。活動(dòng)中根據(jù)小班幼兒數(shù)經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，將匹配和5以?xún)?nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)作為新的經(jīng)驗(yàn)讓孩子初步嘗試，并復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。整個(gè)活動(dòng)中教師始終注意激發(fā)和保持幼兒的參與激情和活動(dòng)興趣。
1、了解燃料和冒煙的顏色對(duì)應(yīng)，并能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以?xún)?nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。
2、初步體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
重點(diǎn)：燃料和顏色對(duì)應(yīng)關(guān)鍵點(diǎn)：能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以?xún)?nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。
多媒體課件、紙制車(chē)廂12個(gè)、各種水果蔬菜剪紙若干（紅綠黃三色）
1、出示火車(chē)課件，引發(fā)幼兒對(duì)火車(chē)開(kāi)到哪去的猜想師：仔細(xì)聽(tīng)，這是什么聲音？
火車(chē)開(kāi)來(lái)了，你們覺(jué)得火車(chē)司機(jī)開(kāi)著火車(chē)會(huì)到什么地方去呢？
小結(jié)：小司機(jī)就像你們說(shuō)的那樣，想到中國(guó)的各個(gè)地方去。
那請(qǐng)火車(chē)司機(jī)快點(diǎn)給火車(chē)加燃料呀。
3、 幼兒進(jìn)行添加燃料，了解燃料和冒煙的顏色對(duì)應(yīng)師：告訴你們哦，這可是一輛神奇的火車(chē)，加進(jìn)去什么燃料，就會(huì)冒出什么顏色的煙。
看看火車(chē)司機(jī)給火車(chē)加了什么燃料呀？（蘋(píng)果和草莓）冒出了什么顏色的煙？
小結(jié)：火車(chē)轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。
4、繼續(xù)欣賞故事師：火車(chē)司機(jī)覺(jué)得好玩極了，開(kāi)著開(kāi)著火車(chē)又停下了他又給火車(chē)加上新的燃料。
他給火車(chē)加了什么燃料呀？
瞧，火車(chē)冒出什么煙？
小結(jié)：火車(chē)司機(jī)加了桔子和胡蘿卜以后，火車(chē)冒出了金燦燦的煙。
猜猜司機(jī)給火車(chē)加什么燃料讓它冒出了綠色的煙？
小結(jié)： 火車(chē)司機(jī)加了，火車(chē)冒出了綠色的煙。
6、解讀添加燃料標(biāo)志過(guò)渡：這真是一輛神奇的小火車(chē)，加了不同的燃料就能冒出不同顏色的煙。其他小火車(chē)也想要冒出好看的煙，你們?cè)覆辉敢鈳退鼈兗尤剂夏貛煟哼@些小火車(chē)車(chē)廂上有一個(gè)小標(biāo)記，這個(gè)標(biāo)記可以告訴我們裝什么顏色的燃料，裝多少燃料，你能看懂嗎？（解讀標(biāo)志5這個(gè)標(biāo)記表示需要5個(gè)綠色的燃料）
8、交流糾錯(cuò)師：你是怎么加的？添了什么燃料？加了多少？
9、幼兒玩開(kāi)火車(chē)游戲，愉快結(jié)束活動(dòng)。
師：現(xiàn)在，讓我們一起乘上這列神奇的小火車(chē)到外面去玩吧！（音樂(lè)響起，活動(dòng)在音樂(lè)聲中結(jié)束）
小火車(chē)小學(xué)生火車(chē)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三
活動(dòng)目的：
養(yǎng)成教育目標(biāo)：能獨(dú)立完成自己的作品。
認(rèn)知：幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力及欣賞力。
技能：復(fù)習(xí)鞏固撕貼技能。
情感：喜歡參與美工活動(dòng)。
人格;教育幼兒不亂丟碎紙，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種撕貼材料若干，用舊掛歷做成的半成品(拖鞋、帽子……)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示用舊掛歷做好的物品(拖鞋、帽子、圍裙、枕頭套)，引導(dǎo)幼兒觀察，通過(guò)談話，讓幼兒知道這些物品是廢物利用。
2.向幼兒講解撕貼材料及使用方法，教育幼兒不亂丟碎紙，保持環(huán)境的干凈。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力較弱的幼兒，
4.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
5.展示作品，講評(píng)。
6.師生共同收拾物品。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
文檔為doc格式。
小火車(chē)小學(xué)生火車(chē)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四
晚風(fēng)習(xí)習(xí)，已沒(méi)有了夏日那炙熱的氣息，伴著令人愉悅的涼意，在20xx年的秋季，我走進(jìn)了高三的生活里。
清晨，太陽(yáng)已經(jīng)將它的光芒撒向每一寸大地，我坐在教室里，閉著雙眼，感受著高三的呼吸，它平穩(wěn)又有規(guī)律，慢慢地，它的呼吸加快了，甚至有些急促。驀地，我睜開(kāi)雙眼，耳邊傳來(lái)同學(xué)們的'讀書(shū)聲，該晨讀了。
原來(lái)，高三，就是這樣的啊，有節(jié)奏、有規(guī)律的生活，當(dāng)高考一天天地逼近，生活的節(jié)奏也在一天天加快，讓你沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)思考別的事情。因?yàn)槟阒挥懈纤牟椒ィ悴拍軌蜻m應(yīng)它的節(jié)奏，免于落后。
高三了，沒(méi)有高一、高二的輕狂與浮傲，只有在題山題海中的奮斗與汗水，高三了，少了份稚嫩與幻想，多了些成熟與穩(wěn)重；少了份無(wú)謂與虛空，多了些現(xiàn)實(shí)和努力。雖然對(duì)未來(lái)依然有著迷茫與期待，卻已褪去了猶豫與徘徊。因?yàn)椋覀兌伎吹搅耍】吹搅烁改秆壑械钠诖c希望，看到了老師眼中的鼓勵(lì)與認(rèn)可，看到了同學(xué)眼中的堅(jiān)定與執(zhí)著！
放下了，放下了一切的雜念。拾起了，拾起了所有的動(dòng)力。高三里，沒(méi)有幻想，沒(méi)有等待，只有堅(jiān)持，只有前進(jìn)，這注定是一條不歸路，一條所有人都必須經(jīng)歷的路，一條只有硬著頭皮走下去的路。所以，不能放棄，不能半途而廢，不能灰心喪氣。要有信心，要有耐心，要有決心。成敗在此一舉，只有奮力一搏，才能不辜負(fù)這青春年少。
自古逢秋悲寂寥，我言高考如過(guò)橋，橋前縱有萬(wàn)重山，橋后卻是陽(yáng)光道，走進(jìn)高三，只為過(guò)橋。橋前似山，是高三的路，路上沒(méi)有豺狼虎豹，卻有困難挫折，沒(méi)有蛇蝎毒蛇，卻有荊棘坎坷。不管怎樣，沒(méi)關(guān)系，相信自己，一年而已，很快過(guò)去。走進(jìn)高三，很簡(jiǎn)單，一心只讀圣賢書(shū)，兩耳偶聞窗外事。
加油吧！為自己，也為身邊的每一個(gè)人，相信付出終有回報(bào)，
走進(jìn)高三，這里有筆墨的香氣，走進(jìn)高三，這里有不認(rèn)輸?shù)木髲?qiáng)；走進(jìn)高三，這里有你有我!
文檔為doc格式。
小火車(chē)小學(xué)生火車(chē)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五
《森林里的小火車(chē)》這本書(shū)讀起來(lái)簡(jiǎn)單、想起來(lái)獨(dú)特的短語(yǔ)，在故事的進(jìn)展中，逐漸成為一個(gè)內(nèi)涵豐富、獨(dú)一無(wú)二的意象和隱喻。jing它是一臺(tái)被遺忘在森林里的小火車(chē)，rui也是舅舅心中一道被掩埋的傷痕，它還指認(rèn)著一個(gè)被忘卻的時(shí)代和一段被淹沒(méi)的童年，可它又是一個(gè)傳奇，曾經(jīng)有狂歡歲月最后卻落寞收?qǐng)觯?jiàn)證過(guò)誓言，最終卻成為一個(gè)謊言般的存在，躲藏于不為人知的山洞里，變成一段歷史回憶的銹澀注腳。
而作品更出色的地方在于，它并沒(méi)有陷入單純懷舊的情思中，而是通過(guò)“森林里的小火車(chē)”這個(gè)意象，舉重若輕地將逝去時(shí)代與當(dāng)下生活交織在一起，使閱讀者體會(huì)到一種比懷舊更為熾烈和單純的情懷：它在每個(gè)人心里的秘密角落，它在每個(gè)童年消弭的輕巧瞬間，它在每個(gè)時(shí)代轉(zhuǎn)身的靜默背影里。
正因?yàn)榧耐辛巳绱撕裰氐姆至浚?dāng)小火車(chē)在羅恩的夢(mèng)中飛起來(lái)的時(shí)候，才能那樣愜意;在當(dāng)年的徐志翔、五毛和現(xiàn)在的羅恩、加加一起投入到重新發(fā)動(dòng)小火車(chē)的“壯舉”中時(shí)，才能這樣激昂。
我們仿佛聽(tīng)到一種呼喚：“開(kāi)出來(lái)吧!開(kāi)出來(lái)吧!”從被遺忘的記憶里開(kāi)出來(lái)，從痛苦的陰影里開(kāi)出來(lái)，重新點(diǎn)燃童年的熱望，重新激活向光的心靈。
這是一種令人動(dòng)容的力量、一種堅(jiān)強(qiáng)、一種不能遺忘的勇氣。
故事結(jié)尾，作者留下懸念：小火車(chē)明天能開(kāi)動(dòng)起來(lái)嗎?她沒(méi)有回答。因?yàn)樗械淖x者都知道答案。
過(guò)去了的不等于不存在，被遺忘了的不等于不存在。它們一直都在，在森林里，在洞屋里，在時(shí)間里，在心里，等待著有一天，重新回來(lái)，再次出發(fā)。
《森林里的小火車(chē)》并非一部完美的小說(shuō)，但有獨(dú)特的溫度，簡(jiǎn)樸中見(jiàn)豐厚，平和中有激情，最重要的是那種扎實(shí)的力量感——這是屬于中國(guó)兒童文學(xué)的力量感，不是日本式的恬淡悠揚(yáng)，不是歐美式的熱烈澎湃，是一種腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)，由疼痛而生的、堅(jiān)韌的、迎向前去的力量。
小火車(chē)小學(xué)生火車(chē)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六
1、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《火車(chē)波爾卡》，感受體驗(yàn)舞曲的熱烈、歡快情緒，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心。
2、通過(guò)練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)x，x－，xx三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)在音樂(lè)活動(dòng)中加以運(yùn)用。
3、采用聽(tīng)、唱、跳、創(chuàng)、演、評(píng)等多種音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生主體參與意識(shí)，發(fā)揮個(gè)人潛能，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
1、能體會(huì)歌曲《火車(chē)波爾卡》的情緒（歡快、活潑），讓學(xué)生在歡愉的音樂(lè)氛圍中獲得審美體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和審美情趣。
2、“x－、x、xx”三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)。
教學(xué)課件及打擊樂(lè)器：響板、串鈴、沙錘
一、 律動(dòng)：《捏攏放開(kāi)》
二、 新課教學(xué)：
（一）1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：身子長(zhǎng)長(zhǎng)似條龍，從頭到尾節(jié)節(jié)通，一日千
里轟隆隆，運(yùn)輸線上日夜忙。――打一交通工具
2、欣賞火車(chē)圖片
3、欣賞樂(lè)曲《火車(chē)波爾卡》引出課題：快樂(lè)的小火車(chē)
（二）創(chuàng)設(shè)情境――快樂(lè)的小火車(chē)（托馬斯）來(lái)到我們的快樂(lè)課堂
1、出示節(jié)奏火車(chē)票
2、學(xué)習(xí)節(jié)奏型：x x | x x ‖
x ― x d‖xx xx | xx xx ‖
3、出示打擊樂(lè)器：響板、串鈴、沙錘
4、按節(jié)奏型敲擊打擊樂(lè)器
（三）打擊樂(lè)表演
1、分組練習(xí)
2、輪奏表演
3、模仿火車(chē)行進(jìn)的聲音
（四）開(kāi)火車(chē)
每組學(xué)生手搭肩膀，隨歌曲《火車(chē)轟隆隆》模擬開(kāi)火車(chē)。
（五）總結(jié)
今天我們班的小朋友個(gè)個(gè)都很棒，把火車(chē)開(kāi)的很好，都是個(gè)優(yōu)秀的火車(chē)司機(jī)，這次愉快的旅程就這樣結(jié)束了，真希望下次還能搭乘同學(xué)們開(kāi)的小火車(chē)去更多的地方。讓我們把快樂(lè)的火車(chē)開(kāi)回到教室去吧，記得要做個(gè)文明的司機(jī)哦！
小火車(chē)小學(xué)生火車(chē)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七
甲、乙雙方就柜臺(tái)租賃事宜，達(dá)成如下協(xié)議：
一、甲方將位于市大廈號(hào)的柜臺(tái)出租給乙方做為美甲柜臺(tái)使用，租賃期限自年月日至年月日，計(jì)?個(gè)月。
二、本柜臺(tái)月租金為人民幣元，按季度繳納。每月月初每季初乙方向甲方支付全月季租金。
三、乙方同意預(yù)交元作為保證金，合同期滿返還乙方，乙方中途停止合同押金不予返還。
四、在承租期間，未經(jīng)甲方同意，乙方無(wú)權(quán)轉(zhuǎn)租或轉(zhuǎn)借該柜臺(tái);不得改變柜臺(tái)結(jié)構(gòu)及其用途，由于乙方人為原因造成該柜臺(tái)及其配套設(shè)施損壞的，由乙方承擔(dān)賠償責(zé)任。
五、本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，自雙方簽字之日起生效。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________。