優(yōu)秀作文是一種文學形式，它能夠啟發(fā)讀者的思維，引發(fā)讀者對問題的思考。通過閱讀下面的優(yōu)秀作文范文，我們可以更好地理解作文的寫作技巧和表達方式。
漫游娃娃國（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一
水娃娃的老家在無邊無際、五彩繽紛、波光粼粼的大海里。魚兒在海里游泳，水母在海里跳著芭蕾，皮皮蝦在珊瑚叢中穿來穿去......。
一天，水娃娃們想到外面去旅游。于是，它們就請?zhí)柟珟兔Γ骸疤柟埬銕蛶臀覀儯覀兿肴ス喔群堂纾瑸槿祟愖鲐暙I，可以嗎?”太陽公公撫摸著白花花的胡子，微笑地說：“好吧，我?guī)銈內(nèi)ィ灰銈優(yōu)槿藗冏鲐暙I我都支持。”說完，太陽公公放出像利劍一樣的光和熱，一會兒就把水娃娃變成了水汽娃娃。再慢慢地把水汽娃娃們送上了天空。
在天上，水汽娃娃們睜大了眼睛。從上往下看，景色實在太美了!飛流直下的瀑布、高聳入云的山峰、陡峭的山崖、綠色海洋般的樹林，還有那川流不息的汽車。水汽娃娃們集中在一起抱成團，哇，遠遠望去，水汽娃娃們變成了一大片白花花的云。
這時，冷空氣爺爺請風婆婆來幫忙了。風婆婆猛吸一口氣，再使勁吹出來，水汽娃娃們被凍得瑟瑟發(fā)抖。這時，雷公公敲著大鼓轟隆隆地趕來了，還不時地發(fā)出耀眼的閃電，有的水汽娃娃實在凍得堅持不住了，變成了大雨點，從天下嘩啦啦地落下來了。
有的水汽娃娃努力堅持著，但是身上結(jié)了一塊塊冰，最后變成了冰雹，咚咚地落下來。
掉到草坪、高山、原野、土地上的冰雹變成了地下水娃娃。
掉到河、湖、溪水里的雨點和冰雹，就變成了河、湖、溪水娃娃。地下水娃娃，河、湖、溪水娃娃滋潤著花草樹木。它們鉆過土地，給樹木吸收營養(yǎng)。地下水娃娃，河、湖、溪水娃娃身上沒有味道，人們就叫它們淡水。大家喝的、用的都是淡水。
過了一段時間，水娃娃們想回老家了，它們相互說著：“我好想見見那美麗的小魚，更想見見我那溫柔的母親。”于是，它們隨著江水流回了大海。
水娃娃的漫游，給人們帶來了很多好處，大家都喜歡水娃娃。
作者:應(yīng)加樂。
公眾號:陽光小語工作室。
漫游娃娃國（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二
一場透雨過后，悶熱的天氣涼快了很多，我連忙收拾起自己快樂的心情，在習習的微風中、在清新的空氣中、伴著潺潺的山泉聲和婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲，去山中訪問我那熟識的老朋友。
你好啊，大樹伯伯，你滿是皺紋的臉上露出了愜意的笑容，枝頭的綠葉經(jīng)過了大雨的洗禮，仿佛比平時青翠了許多，也年輕了許多。咦，那一片片綠葉上還擎著許多晶瑩透亮的小水珠呢!哎呀，你怎么還把一顆顆珍珠砸在了我的身上，好涼爽啊。我用小手輕輕地拍打在你的身上，整個山谷里就回想起了你那慈祥而又渾厚的笑聲。
小草妹妹鋪開了柔軟濕潤的綠地毯，身上的塵土早已洗刷得干干凈凈，你們在我的面前盡情地裝扮著自己，身上散發(fā)出雨后特有的清香，真是越來越美麗，越來越可愛了。我輕輕地將手按在你們身上，我感到你們在我的掌下歡快地舞蹈，律動的肢體調(diào)皮地撫摸著我的掌心，濕潤著我的心情。
這是哪里傳來的悠揚動聽的歌聲呢?轉(zhuǎn)過山角一看，原來是你，多日不見的山泉哥哥。好多天了，也不知你躲在什么地方，是不是在跟我捉迷藏?我覺得今天的你特別帥氣，比以前更有氣勢，更有激情，我歡呼著赤了雙腳親近你，我感到你奔騰的力量是這么的強大，你是不是想急切地投入到河流母親的懷抱，讓莊稼不再干渴，讓大地充滿生機。
雨后，大山一片空靈，一片純凈，我山中的朋友在盡情地享受著這大自然賜予的節(jié)日盛宴，也讓我感受著一種生命的激情。
漫游娃娃國（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三
一、導(dǎo)出活動主題(播放照片)。
1、今天徐老師請來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎?(想)。
2、這個好朋友就藏在徐老師給你們帶來的照片中，我們一起來找一找!(播放照片)。
3、你們找到了嗎?(水)對了，(播放flash)徐老師給它起了一個好聽的名字叫水娃娃。
4、水娃娃也是你們的好朋友，小朋友想一想，你們在什么地方看見過水娃娃?(幼兒討論)。
5、我們小朋友在這么多地方看見過水娃娃，那水娃娃會到哪里去漫游呢?我們一起來聽聽故事吧!
二、傾聽故事(教師有感情的講述故事)(播放課件)(教師邊講故事邊完成記錄表)。
1、教師講第一段(教師邊講邊記錄)。
(1)水娃娃的老家在哪里?(大海)。
(2)他們請?zhí)柟珟褪裁疵?(放出強烈的光和熱)。
(3)水娃娃變成了什么?到哪里去了?(水汽娃娃到天上去了)。
2、教師講第二、第三、第四段(教師邊講邊記錄)。
(1)在天上，水汽娃娃們很團結(jié)抱成一團變成了什么?(白云)。
(2)這是冷空氣爺爺來了，水汽娃娃們冷地發(fā)抖，堅持不住地變成了什么?(雨點)。
(3)有的水汽娃娃雖然堅持著，但是后來身上結(jié)了冰又變成了什么?(冰雹)。
3、教師講第五、第六、第七段(邊講邊記錄)。
(1)這些雨點和冰雹掉到山上、陸地上變成了(地下水娃娃)。
(2)這掉到河里的變成了河水娃娃，那掉到江里變成了(江水娃娃)，(掉到湖里的變成了湖水娃娃。
(3)我們把所有的這些叫做談水。
4、教師講第八、第九、第十段(邊講邊記錄)。
(1)有些淡水娃娃們想家了，回到了老家，又變成(咸水娃娃)。
(2)我們把咸水娃娃曬干，變成了(鹽)。
三、幼兒合作完成水娃娃漫游圖。
1、現(xiàn)在我們也給水娃娃拍幾張照片。
2、請每四位小朋友組成一個小組。
3、現(xiàn)在給你們兩分鐘的時間，討論一下你們等會得分工。(幼兒討論)。
4、討論好的小組可以去畫了。
1、徐老師發(fā)現(xiàn)第一組他們分工很明確，請小組長介紹一下你是怎樣分工的?
2、徐老師發(fā)現(xiàn)第二組在完成時有些停頓，在這中間你們遇到過什么困難嗎?
3、請第三組組長介紹一下水娃娃都去過那些地方旅行?
漫游娃娃國（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四
水娃娃的老家在無邊無際，深不見底的大海，海邊有兇猛的鯊魚，五彩繽紛的水母......。一天，水娃娃們想到外面幫助人們，于是它們就請?zhí)柟珟兔Α?/p>
“太陽公公，請你帶我們出去吧!我們想幫助人類滋潤土地!”水娃娃們說。太陽公公答應(yīng)了，微笑著說：“孩子們，我支持你們，快去吧!”它放出了刺眼的光芒，一會兒就把水娃娃變成了水汽娃娃，它們變透明，一直升到了天空上。在天上，水汽娃娃看到了魅力的風景，“啊!真美啊。”它們看到了奔流不息的江河，茂密的樹林......它們抱成一團。哇，遠遠望去，水汽娃娃們變成了一朵朵的白云。
這時風婆婆來了，它猛地吹了起來，水汽娃娃們冷得發(fā)抖。有的水汽娃娃堅持不住了，變成雨點，從天上掉了下來，雷公公來幫忙，發(fā)出“轟轟”的雷聲。
有的水汽娃娃堅持著，但是后來身上結(jié)了冰，也從天上掉了下來變成了冰雹。落在地上的水娃娃和冰雹娃娃它們的任務(wù)完成了，它們滋潤了土地養(yǎng)育了禾苗。
過了一段時間，水娃娃想回老家和小魚玩耍了，就隨著江河湖水，一起回到大海里。
作者:呂婧瑜。
公眾號:陽光小語工作室。
漫游娃娃國（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五
水娃娃的老家在波光粼粼、五光十色的大海里。大海里有各種生物：全身披甲的大龍蝦、跳著芭蕾的水母等等。一天，水娃娃想去外面旅游。于是它們就請?zhí)柟珟兔Γ骸疤柟隳軒臀覀儐?我想幫人們解渴、灌溉禾苗，為人類做貢獻。”太陽公公撫摸著胡須，微笑著說：“好吧，我支持你們的決定。”太陽公公像火球一樣用燃燒得通紅的火焰，一會兒就把水娃娃們變成了水汽娃娃，水汽娃娃們穿過圓環(huán)，急切地飄到了天空中。
在天空中，水汽娃娃從上往下看，景色實在太美了!它們看到了高高低低的房子、飛流直下的瀑布、高聳入云的山峰和陡峭的山崖。水汽娃娃集中在一起抱成一團。哇，遠遠望去，水汽娃娃變成了一朵朵的白云，它們想：我要好好珍惜這次機會，讓我看到了那么多的美景。
這時，風婆婆不知從哪兒冒出來了，她用盡全身力量往前使勁一吹，呼——呼——。水汽娃娃冷得直發(fā)抖，雷公公也敲著大鼓轟隆隆地來了。有的水汽娃娃被凍得堅持不住了，變成了雨點，從天上掉了下來。
有的水汽娃娃堅持著，但是后來身上結(jié)了冰，慢慢地變成了小冰雹，也從天上掉了下來。
掉到山上、陸地上的雨呀、冰雹呀鉆到地底下，于是就變成了地下水娃娃，完成了它們滋潤萬物的心愿。
過了一段時間，江、河、湖水娃娃想老家了，湖水娃娃說：“我想見見我的小魚朋友。”江水娃娃說：“我好想再回到五光十色的大海里。”河水娃娃說：“我想見海水媽媽。”它們說著說著就從隨著江、河水一起奔騰，又回到大海里。
水娃娃們把它們自己這次漫游的經(jīng)歷告訴了伙伴們，伙伴們連連叫好。
作者:毛捷。
公眾號:陽光小語工作室。
漫游娃娃國（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六
因本班是大班幼兒，他們都有探索或發(fā)現(xiàn)興趣和愿望結(jié)合實際年齡特點，課程主要培養(yǎng)幼兒主動動手能力。本土的環(huán)境激發(fā)幼兒動手，提問等引導(dǎo)方式設(shè)計該活動。
活動目標。
1、喜歡探索水的秘密，對水的變化感到好奇。
2、能用多種感官感知水的特征和水的溶解現(xiàn)象，大膽實驗，并進行簡單的判斷。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點。
1、擴大對幼兒思維現(xiàn)象力。
2、理解水的變化過程。
活動準備。
1、每人一杯涼開水，小勺一個，冷水一盆，白糖，果汁粉，奶粉等。
活動過程。
一、交流活動。
幼兒自由交流對水的認識。
二、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知水的特征。
小結(jié)；水是沒有顏色，沒有氣味，沒有味道，會流動的，透明的液體。
三、感知活動。
四、操作活動。
找一找，圈一圈。引導(dǎo)幼兒看大班科學活動書下冊第16頁，找一找哪一杯是水，并做上記號。哪些東西可以溶解在水里，把它圈出來。了解水的作用，知道節(jié)約用水。
五、活動延伸。
水的變化：
1、做冰塊；有條件的孩子可用冰箱自制冰塊，觀察水遇到冷的就會結(jié)冰，冰遇熱變成水的現(xiàn)象。
2、水開了；在家觀察水遇熱變成水蒸氣，水蒸氣遇冷變成水的現(xiàn)象。
3、會變的水；用圖畫記錄水的三態(tài)變化。
教學反思。
教師和幼兒的就緊密配合，使本堂課上的非常成功。在策略中找到了自己的優(yōu)勢與不足，今后還需要好好的改進。
漫游娃娃國（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七
剛出門就與微風撞了個滿懷，我?guī)е粋€好心情去拜訪我山中的朋友。
一路上，微風滿面，它們不停地給我送來熱情的擁抱，葉子上的露珠晶瑩剔透，閃閃發(fā)光，路邊的野花送來陣陣芳香，它們似乎都在為我的到來表示歡迎。
我的第一位朋友橋，你站在這水上已經(jīng)幾百年了吧，你憨厚，甘愿彎下你的腰，任人們、牲畜、車從你的身上踩過，卻從沒聽到過一聲怨言、嘆息。你經(jīng)歷了無數(shù)的風吹雨打，日曬雨淋，你已筋疲力盡，可是還是堅持在為人們服務(wù)，你那高貴的品質(zhì)，銘刻在人們心中。
走在森林中，我找到了我的第二位朋友“銀杏樹”，它大概有幾百年的歷史了吧。我走過去，靠在它的身上，感覺是那么的踏實，樹枝上的銀杏葉子猶如一把扇子，它們替我扇走了心中的陣陣苦惱，給我扇來了縷縷清香，漸漸地我忘了自己，忘了時間，忘記了一切，仿佛自己就是一棵樹，頭發(fā)變成了樹冠，胳膊變成了樹枝，血液變成了樹的枝液，一切都在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。鳥兒飛來了，它們站在我的枝干上，在嘰嘰喳喳地商量著什么，不一會兒，便唱起了支支動聽的歌，我陶醉在這快樂之中。它們是我最親密的朋友，它們給我?guī)砹嗣烂畹母杪暎医o它們創(chuàng)造了舒適的棲息地，我們互相傾聽，彼此都如此的快樂。
夕陽無限好，我不得不向我的朋友們告別，彼此都是那么的不舍，我踏上回家的小道，余暉曬在小路上，拐彎處的偶然回頭，看見山中的朋友正在向我招手。
漫游娃娃國（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八
《綱要》中明確指出：科學教育密切聯(lián)系幼兒實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。對于我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來說，水果與干果是幼兒非常熟悉的也是感興趣的，從經(jīng)驗上來說，幼兒對于水果的名稱味道等特征基本上能把握，而對于干果的特征認識比較膚淺，因此有必要加深幼兒對水果與干果的認識，加深幼兒的喜歡，激發(fā)幼兒吃他們的情感，并養(yǎng)成良好的飲食習慣，因此我選擇這次教學內(nèi)容，它既體現(xiàn)幼兒的需要，又貼近幼兒的生活。
活動目標。
1、讓幼兒知道水果與干果的主要特征，并了解他們都屬于植物的果實。
2、根據(jù)水果與干果的特征進行分類，發(fā)展其分析綜合能力。
3、引導(dǎo)幼兒體驗和操作的快樂，豐富知識經(jīng)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點。
活動重點：認識水果與干果的特點。
活動難點：辨別水果與干果。
活動準備。
1、水果（蘋果、桔子、梨、葡萄等數(shù)個）；干果（核桃、花生、瓜子等若干）。
2、分類盒、果品胸飾。
活動過程。
1、教師與幼兒談話：激發(fā)幼兒興趣（提問法，引入課題認識水果）。現(xiàn)在是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說出“秋天”）秋天有哪些水果？（幼兒自由回答：蘋果、桔子等）。
2、教師根據(jù)幼兒的回答，出示桔子，引導(dǎo)幼兒認識他們的特點。（從名稱、顏色、味道認識特點，酸酸的、甜甜的、有黃色的、有綠色的）。
3、依次引導(dǎo)幼兒認識蘋果、葡萄的特點。
4、教師出示核桃、花生、瓜子，引導(dǎo)幼兒認識他們的特點、幼兒自由討論（他們是水果嗎？）。
5、教師把水果與干果放在一起讓幼兒比較他們的不同。（從顏色、味道、果皮果肉）。
7、教師請幼兒對果品分類（幼兒操作）。
（2）請幼兒摸出后回答是水果還是干果？并放在分類盒（水果放在紅色一邊，干果放在綠色一邊）。
8、延伸活動：游戲“果品找家”在室內(nèi)貼上水果與干果的標志（紅房子是水果的家，綠房子是干果的家）幼兒帶上果品胸飾隨著音樂自由的展現(xiàn)水果生長的動作，音樂停，果品娃娃迅速準確的找到自己的家。
教學反思。
本次科學活動我根據(jù)我們班的實際水平與接受能力，在活動中力求“合作式的探究學習方式”采取相互尊重，協(xié)商交流，共同構(gòu)建的方式。運用觀察和操作，利用多種感官（讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看）進行探索實際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點（水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的）及他們的不同之處；運用游戲讓孩子在輕松，愉快的環(huán)境中學習，鞏固對水果與干果的認識、分類。提高幼兒學習的積極性與興趣；運用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達能力。由于本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感興趣，在活動中幼兒積極地參與，活動氣氛活躍，更好地完成了活動目標。
漫游娃娃國（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九
走出門，就與秋風來了個擁抱，風中含著幾絲入秋后的涼意。早晨，好清爽!
不騎車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶滿懷的好心情，走進翠湖公園，獨自去訪問我的朋友。
那架秋千，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，秋千，你如一位忠實的玩伴，陪著多少孩子度過了快樂的童年時光?你五顏六色的桿子上，掛滿了多少我們銀鈴般的歡笑。有人與你玩時，你邊搖邊傾聽著你身上的孩子發(fā)出的笑聲、叫聲、鬧聲。時間流逝，物換星移，春去秋來，唯有你依然如舊。
走進這片樹林，鳥兒為我唱了歡迎歌，樹木為我鋪了一條鮮紅柔軟的地毯。連一只只小螞蟻都是我的伙伴，它們在忙碌中也不忘與我打招呼，每一只螞蟻都在擺動著觸須向我表示友好。我蹲下身子，靜靜地，仿佛自己也是一只螞蟻。我頭上長出的觸角，不斷地擺動，身體縮小，手腳變成小足，游玩的興致變成勞動的熱情，不斷的拖起、搬走。
這園中的一切，哪個不是我的朋友?我熱情地跟它們打招呼：你好，清澈的翠湖，我們曾經(jīng)在你的身上激起了多少歡樂的浪花?你好，潔白的石橋，你弓著腰，為我們默默奉獻多少年了?你好，挺拔的松樹，不管秋天的風再冷，也改變不了你蒼翠的身影!你好，筆直的翠竹，你在這呆有多少年了?如今你已經(jīng)是兒孫滿堂了!你好，高高的假山，我站在你的身軀上，能將整個油田一覽無余，喂，緩緩駛過的小船，心里在想什么呢?我猜你現(xiàn)在肯定陶醉在這翠湖的美景之中了。
折一根樹枝，拿在手里，我佩服大自然的鬼斧神工。聞一叢桂花，我仿佛置身于花的海洋。在我發(fā)現(xiàn)它的時候，我驚嘆大自然是如此神奇!撿起一片老樹皮，細細觀察，我感受到了時光的流逝，時代的變遷。
雨還沒停。山上傳來幾聲鳥叫，湖面上蕩起一朵朵水花。我輕輕地揮手，告別園里的朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，只留下一串足跡。
漫游娃娃國（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十
水娃娃的老家在蔚藍色的大海里，螃蟹在展示它的大鉗子，全身披甲的大龍蝦劃過來劃過去，小魚兒在珊瑚叢中穿來穿去……一天，水娃娃們想去天空中旅游一場，于是它們就去找太陽公公幫忙，水娃娃們說：“太陽公公，您能幫幫我嗎?我想去灌溉禾苗，為人類做貢獻。”’太陽公公笑瞇瞇的說：“好吧，只要是為人們做貢獻，我都答應(yīng)。”太陽公公放出了強烈的光和熱，一會兒，水娃娃飛上了天空，它穿過一個五色環(huán)，水娃娃們抱在一起，變成了一朵一朵的白云。這時，水汽娃娃們遇到了風婆婆，風婆婆呼的一聲吹得水汽娃娃瑟瑟發(fā)抖。有的水汽娃娃被凍得堅持不住了，變成了雨點，從天上掉了下來。
有的水汽娃娃堅持著，但是后來，它們的身上慢慢地結(jié)成了冰，變成了冰雹，也從天上掉了下來。
它們掉到了山上、陸地上，水娃娃們終于完成了它們的心愿，冰雹鉆呀鉆呀，鉆到了地底下，于是變成了地下水娃娃。
過了一段時間，掉進江、河、海的水娃娃想老家了，它們各自說著：“我好想要回到大海媽媽的懷抱呀!”
水娃娃的漫游，給我們?nèi)祟悗砹嗽S多好處，所以人們都很喜歡它。
作者:朱櫪恒。
公眾號:陽光小語工作室。
漫游娃娃國（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一
海曙外國語學校俞珞桐。
水娃娃的老家住在深不見底的大海里。有一天水娃娃很想到外面去旅游。于是，它對太陽公公說：“太陽公公，請您帶我去旅游吧，我在水里生活煩悶了，想出去開開視野。”
太陽公公捋了捋胡子，微笑著說：“孩子們，我答應(yīng)你們的請求。”
太陽公公發(fā)出利劍一般的金光，水娃娃慢慢地變成了水汽娃娃，它們穿過七彩的光圈飛上了天空。
天上，水汽娃娃們抱成一團，它們往下一看：看見了一條條奔流不息的江河、一片片茂密的叢林、雄偉壯麗的山河······哇，遠遠望去，水汽娃娃變成了一朵朵云。
這時候，冷空氣爺爺和風婆婆來了，兩人都吸了一大口氣，“呼—呼—”地吹著刺骨的寒風。
有的水汽娃娃實在堅持不住了，變成了雨點，雷公公連忙來幫忙，它發(fā)出“轟隆轟隆”的雷聲，大大的雨點從天空中掉了下來。
還有的水娃娃堅持著，但是后來身上結(jié)了冰，也從天空中掉了下來。
掉到山坡上、陸地上的雨和冰雹鉆到了地底下，于是變成了地底下的水娃娃。
掉到河里、江里、湖里的雨點和冰雹變成了江、河、湖水娃娃。它們都完成了心愿：滋潤萬物、灌溉田地、給人們解渴。
過了一段時間，江、河、湖里的水娃娃想：“好久沒回家了，我們回老家吧!”所以，它們隨著奔騰的江河，回到了大海里。
水娃娃到了老家，跟家人講自己的經(jīng)歷，它們很高興。
作者:俞珞桐。
漫游娃娃國（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二
水娃娃的老家在蔚藍的大海里，大海里有像分支的鹿角的珊瑚，威武的大龍蝦，有可愛的娃娃魚。
有天，水娃娃們想出去旅行，就對太陽公公說:“太陽公公，我想幫人們灌溉農(nóng)田，你能幫我嗎?”太陽公公微笑著說：“孩子，我支持你們”太陽公公放出強烈的光芒，水娃娃們變成了透明，慢慢地一片一片飛上天空。
到了天上水娃娃們變成了水汽娃娃，他們看到了茂密的樹林，豐收的情景。
突然水汽娃娃感到一股冷氣向他們而來，水汽娃娃們凍得直發(fā)抖，只見風婆婆鼓起腮幫子“呼呼”賣力地吹著氣，在雷公公的吼叫聲中，堅持不住的水娃娃們變成了雨落了下來。堅持住的水娃娃們身上結(jié)了冰變成冰雹落下來。
他們在農(nóng)田里四處穿梭為禾苗提供營養(yǎng)和水分，使它快速成長。
水娃娃們互相說著：“離開家這么久了，改回家了。”于是，他們流入江河回到大海。
水娃娃的漫游給我們?nèi)祟悗砹嗽S多好處，所有大家都很喜歡水娃娃。
作者:張峻豪。
公眾號:陽光小語工作室。
漫游娃娃國（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三
走出家門，就與秋風撞了個滿懷，風中含著月季花的氣息。早晨，好清爽!
不騎車，不邀同學，也不帶任何禮物，只帶著滿懷的好心情，走一條小路，獨自去校園訪問我的朋友。
校園里的迎客松是我要拜訪的第一個朋友。啊，迎客松，你如一位慈祥的老人，在校園里站了幾十年了吧?時間像河水一樣流去，你看著多少孩子上下學，新生換了一批又一批，悠悠歲月，唯有你依然如舊。
走進操場旁的果園里，鳥兒歡快地和我打著招呼，成熟的果實散發(fā)著誘人的味道。每一棵果樹都是我的知己，它們迎面送來豐碩的果實，熱情地款待著我這個到訪的朋友。
這里的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，葡萄樹!你捧出一串串晶瑩剔透的葡萄，是讓我品嘗嗎?你好，婀娜多姿的木爪樹，奇怪的形狀襯托著你的美麗，你頭上的“金磚”是你智慧的源泉吧?你好，翩翩起舞的竹子，你的舞姿給人美的享受，校園因你而精彩。喂，可愛的小麻雀，你們嘰嘰喳喳地在談?wù)撌裁茨?我猜，你們一定是在嘖嘖贊嘆校園里的好風景。
撿起一片月季花瓣，捧在手中，我嗅到了校園的清香;拾一片銀杏葉，我仿佛看到了校園學子的堅韌與沉著;拿起兩塊石子，輕輕敲擊，那聲音變成了朗朗的讀書聲，催人奮進。
放學的鈴聲響起，安靜的校園里頓時傳來了熱鬧的說笑聲，教室里走出一群群背著書包的小學生，我也該回家了。我輕輕地揮揮手，告別了校園里的老朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶!
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漫游娃娃國（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四
走出門，就與校園撞了個滿懷，校園中霧蒙蒙的，像給操場蒙上了一層細沙，霧蒙蒙的操場，好朦朧!
不帶相機，也不帶著什么禮物，只要帶著滿懷的好心情，踏著一條寧靜、芬芳的小路，就來到了四區(qū)后院。
后院其實就是一條小路，小路的邊上是花園。花園種滿了樹木，再配上鳥兒的鳴叫，就仿佛回到了夢里的童話世界。那條小路是我要拜訪的第一個老朋友。啊，小路，你如一位充滿活力的年輕人，在這片花園里沒有躺多久吧?你在芬芳的花園里躺著，有多少人看到你才感到輕松!靜靜的，人們默默地走向遠方!你靜靜地躺在地上，仰視著天空中的鳥兒，喜鵲、麻雀、燕子……歲月悠悠，日夜穿梭，鳥兒離合。唯有你煥然一新!
走進這條小路，鳥兒在歌唱，樹木在微笑，它們都是我的知己，它們都迎面送來悠閑和愉快。鳥兒望著我，樹木也望著我，靜靜的，我被大自然中的一切陶醉了!慢慢地，仿佛大自然把我融化了，自己也變成了小路的一處風景，在那人煙稀少的大自然里，真是太美了，我就像在大自然中旋轉(zhuǎn)、流淌。
烏云散去了，天空中又出現(xiàn)了一群鳥，它們依然歡唱著，我揮手向它們道別。一路上，我?guī)Щ亓耍粌H是好心情，還帶回了微風和天空盡頭的云彩。
漫游娃娃國（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五
暑假到了，小靈通決定去旅游，到了飛機場，小靈通看見表上有一個從未見過的國家，叫“無名國”，小靈通覺得這個國家名字奇怪，便買了去無名國的飛機票。一上飛機，小靈通就向空姐打聽：“我們?nèi)サ牡胤綖槭裁唇小疅o名國’呢？”空姐笑著說：“說來趣味，這個國家全都叫‘無名氏’，所以這個國家就叫‘無名國’了”“哦。”小靈通恍然大悟。
小靈通一下飛機，就碰到了一個導(dǎo)游，叫無名氏，小靈通見他性格開朗，就和他交了朋友。在路上，小靈通與無名氏說說笑笑，很快就找到了一家賓館。前三天，無名氏帶小靈幾乎通游遍了無名國所有的地方，就差無名國最著名的地方“無名山”了。于是，小靈通在第三天晚上與無名氏決定第四天去“無名山”。第四天，小靈通與無名氏剛到無名山，就被四個人給圍住了，無名氏說：“無名氏，你們不要欺人太甚！”那幾個人獰笑著說：“誰讓你惹我們呢？再說了，你又是王子，家里很有錢，我最近手頭有點緊。兄弟們上！”說完一群人就一擁而上，將王子抓了起來，小靈通逃掉了，然后去報案。警察局長問：“那幾個人長什么樣？”“長相不記得了，名字叫無名氏。”“廢話，無名國人人叫無名氏。”“對了，那幾個人像十分熟悉王子。”“很熟悉王子……對了，王子有四個仆人，最近和王子打了一架，然后逃掉了。
你看看你們碰到的是不是這幾個人。”警察局長說。“是，就是這幾個人。”小靈通說道。“好，全國搜捕這幾個人！”警察局長說。沒幾天，那四個仆人就被全部抓住了。小靈通趁機對無名國國王說：“國王陛下，我勸您讓所有人都有個名字吧，這樣，不僅僅叫人方便了一些，并且國內(nèi)每次出現(xiàn)案件的時候就好處理了。”國王說：“好，立刻傳令下去，讓每一個人都給自我取一個名字。”“陛下英明。”小靈通拍馬屁。
就這樣，無名國每個人都有了一個名字。
漫游娃娃國（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六
空姐剛說完飛機就降落了。
小靈通剛走出門口，就看見一個胖乎乎的精靈，問道“你是誰”？精靈說：“我叫無名氏，是無名氏國王派我來接你的”。小靈通想起了空姐的話，便隨著無名氏來到了無名國。
無名氏把小靈通帶到了無名國的皇宮里無名國國王說：來者是客，無名氏把客人帶到宿舍。這時，精靈們七嘴八舌的說開了，“無名氏，叫你呢！”“你不是叫無名氏嗎？”國王實在看不下去了，便親自把小靈通帶到了宿舍。
第二天，小靈通在無名國里玩。這時一個無名氏來了，說：“讓我給您當導(dǎo)游吧！”小靈通想了想，大家都叫無名氏會分不清的。便說；“為了方便，你就叫小胖吧。”小靈通把無名國游了個遍，一邊游覽一邊想：“為什么不讓全國的人都有自我的名字呢”他想著想著，最終想了一個好主意。
到了晚上，小靈通在皇宮里貼了一張海報，上頭寫道：為了方便認清全國的人，小靈通提議全國人民都給自我起一個名字。
第二天，國王再也不用為分不清子民而犯愁了，便下命令說：“為了慶祝我們都有了一個名字，這個國家就叫‘靈通國’吧！”
這回，小靈通漫游“無名國”，不，應(yīng)當說是“靈通國”，這才畫上一個圓滿的句號。
漫游娃娃國（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七
走出門，就與清風撞了個滿懷，風中含著露水和櫻花的氣息。早晨，好清爽!
不坐車，不邀朋友，也不帶什么禮物，踏著一條小路，獨自去訪問我的朋友。
那棵大樹，是我要訪問的第一個朋友。啊，大樹爺爺，你如一位德高望重的老人，在這校園這內(nèi)站了幾十年了吧!您看著我們一天天長大，為我們看護校園。你直著背，忠誠地看守著我們美麗的校園。歲月悠悠，花兒開謝，果實采摘，唯有您依然如舊。
走進這一小片果林，鳥兒呼喚著我的名字，露珠與我交換眼神。每一個水果都是我的知己，它們迎面無邊的粉嫩，每一個水果都在望著我，我捧著一個石榴，靜靜的仿佛自己也是一棵石榴。我的腳底成了圓形，身體變得粉紅，頭上戴上了“王冠”。
這校園的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，紅彤彤的石榴，你捧出紅彤彤的果實，是要我們解除饑餓嗎?你好，棗紅色的冬棗，你捧出香甜可口的果實，是要我解除干渴嗎?你好，可敬的果樹你結(jié)出的果子，香甜可口，可真是太可敬了。你好，高高的教學樓，是你給了我一個良好的學習環(huán)境。你好，寬大的后操場，在你那里我學會了跑步、跳遠、跳高等各項運動。你好，寬闊的籃球場，你讓我們打籃球，變得更加強壯。你好，淘氣的鳥兒，嘰嘰喳喳地談什么呢?我猜你們津津樂道的，是我們一起學習的知識。
捧起一個石榴，我捧在手中，我嗅到了校園這片土地給予它的香甜可口，拾起一片落葉，我看到了我們和校園共同走過的歲月。撿起一根枝葉輕輕敲擊，它仿佛在說：“校園變老了，卻培育出了一幫又一幫的青年。”我們要謝謝校園。
忽然，我想起了教學樓這個朋友，它給我的恩澤太多太多，我們在寫作業(yè)時，教學樓的窗戶能讓我們看清作業(yè)本上的字;下雨時，天花板上能遮雨，誰能說這不是校園給我們的恩澤呢!
天漸漸暗了下來，天空中一行歸鳥在飛。我該回家了。我輕輕地揮手，告別校園里的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回了一路月色。