中班數學學習的序數教案范文（19篇）

中班教案能夠促使教師思考如何設計更有針對性和趣味性的教學活動。邀請大家一起來欣賞以下中班教案范文，共同學習和交流教學經驗。

中班數學學習的序數教案范文（19篇）篇一

體驗數學集體游戲的快樂。

初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

(二)小動物找家。

1、擺若干個弓形門當作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾。

2、看一看第幾號房子是誰的家?

(三)找座位。

1、玩火車：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位。

2、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場坐相應的排與號。老師查票，幼兒說出自己是幾排幾號。

(四)住樓房。

1、老師與幼兒每人帶一張照片。

2、畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在墻上。

3、幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里。

4、看一看某某住在第幾層，第幾號。

5、看一看第幾層，第幾號住的是誰?

這次的數學活動給了我很大的啟示。對孩子的教育要來源于生活，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探索欲望。整個活動依據幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，由淺入深，層層遞進，以“開火車”游戲情景貫穿始終。在活動中，仔細傾聽他們的想法，尊重孩子們的意見，最大限度的發(fā)揮孩子們的主動性和積極性。在對孩子講“列”“排”等比較抽象的概念時，不能只停留在“有豐富的玩教具”上。更有效，更直觀的方法就是讓孩子在情境中，真正的參與到活動中，從生活中認識“數”。數學教育生活化，游戲化是是幼兒掌握數學概念最有效的方法和途徑。

中班數學學習的序數教案范文（19篇）篇二

活動目標：

1、學習序數1“10，理解序數的方向性，正確使用序數詞表述物體的排列次序。

2、培養(yǎng)幼兒序數的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

準備貼絨教具：10個不同的小動物，有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。

活動重點：

學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

活動難點：

自己確定方向并能準確找出位置。

活動方法：

游戲法、講解法、引導法。

活動時間：

1課時。

活動過程：

一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。

咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。

教師提問：

a、從左向右排第5個小動物是誰？

b、從右向左排第3個小動物是誰？

教師提問：

a、從上向下排小豬排第幾？

b、從下向上排第5的小動物是誰？

三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧！（教師出示樓房圖片）。

（1）我們先數數這棟樓房共有幾層？再數數每層有幾個房間？

（2）教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。

a、小貓住在第4層，從左邊數第5間房子；

b、小兔住在第10層，從右邊數第9間房子；

c、小豬住在第6層，從左邊數第10間房子；

a、我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊？

b、第幾號小企鵝掉了隊？找一找，它在哪兒？

三、結束部分：小朋友們學習了10以內的序數，能從不同的方向辨別10以內的序數?，F在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。

游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2—5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

課后反思：

1、整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。

2、本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

中班數學學習的序數教案范文（19篇）篇三

活動目標：

1、喜歡參加送信的游戲活動，樂意幫助他人。

2、掌握6以內的序數，能按順序給信箱正確編號。

3、有初步的排序能力，嘗試與同伴合作完成任務。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、材料準備：小動物的新房子6棟、6棟房子相對應的信箱、每人有住址標志的信（其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點滴、小鳥的信里面畫一個生日蛋糕）。

2、幼兒知識經驗準備：學習6以內的序數，知道小動物新家住在第幾棟第幾層，會辨別上下方位。

活動過程：

一、出示“樓房”，用游戲口吻導入送信話題。

1、教師提問。

（2）請大家猜猜住在“第幾棟第幾層的小動物是誰？”

重點：幫助幼兒復習用第幾棟第幾層表述小動物的新家。

2、提出任務：出示一封信，請問該往哪里送？

教師交代送信要求。

（1）請大家仔細看看上面的地址：2、5，教師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層，并到信箱中找到對應的信箱。

（2）提問：怎樣更方便郵遞員送信？按住址，用數字在信箱上做標志。

二、指導幼兒給小動物新家的信箱編號，掌握6以內的序數。

（1）數樓層：練習從下往上排序的.方法，學說“第幾層”。教師用數字卡貼上表示。

（2）數門棟：練習從左往右的方法，學說“第幾棟”。

2、出示信封，理解前面的數字表示第幾棟，“-”后面的數字表示第幾層，如“4-3”（第四棟第三層）。

3、教師請幼兒分組合作，為每棟信箱編號。

三、游戲“送信”：幼兒按信封上的地址，將信送到小動物的信箱里。

每人一封信，請小朋友按住址編號送到信箱里。

四、游戲結束，小結。

教學反思。

本次活動以游戲貫穿，環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然，幼兒參與積極性較高。從學習從左到右的方向送小動物上火車旅行，再到小動物回家時調轉方向，學習從不同的方向來說出“第幾節(jié)車廂”，第三個環(huán)節(jié)則是送小動物回家，將難度提高，讓幼兒學習從兩個方向同時確認次序。

第三個環(huán)節(jié)是難點，由于擔心幼兒不明白，所以在教學過程中，我用了較多時間進行講解和示范，導致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進行了反思，教學活動要注意教師語言的簡潔、精煉，讓幼兒多動手進行操作，讓幼兒成為學習的主體。

中班數學學習的序數教案范文（19篇）篇四

學習１－１０的序數，會從不同方向辨別數序過程：

（一）小朋友排隊：幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數第幾位是誰，

從右面數第幾位是誰？

（二）小動物找家。

１、擺若干個弓形門當作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾。

種頭飾、

２、看一看第幾號房子是誰的家？

３、＂小動物＂聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問：＂。

你住在第幾號房子里？

（三）找座位。

１、玩火車：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位。

２、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場。

坐相應的排與號、老師查票，幼兒說出自己是幾排幾號。

（四）住樓房。

１、老師與幼兒每人帶一張照片。

２、畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在墻上。

３、幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里。

４、看一看某某住在第幾層，第幾號。

５、看一看第幾層，第幾號住的是誰？

中班數學學習的序數教案范文（19篇）篇五

1、喜歡參加送信的游戲活動，樂意幫助他人。

2、掌握6以內的序數，能按順序給信箱正確編號。

3、有初步的排序能力，嘗試與同伴合作完成任務。

1、材料準備：小動物的新房子6棟、6棟房子相對應的信箱、每人有住址標志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點滴、小鳥的信里面畫一個生日蛋糕)。

2、幼兒知識經驗準備：學習6以內的序數，知道小動物新家住在第幾棟第幾層，會辨別上下方位。

一、出示"樓房"，用游戲口吻導入送信話題。

1、教師提問。

(2)請大家猜猜住在"第幾棟第幾層的小動物是誰?"。

重點：幫助幼兒復習用第幾棟第幾層表述小動物的新家。

2、提出任務：出示一封信，請問該往哪里送?

教師交代送信要求。

(1)請大家仔細看看上面的地址：2、5，教師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層，并到信箱中找到對應的信箱。

(2)提問：怎樣更方便郵遞員送信?按住址，用數字在信箱上做標志。

二、指導幼兒給小動物新家的信箱編號，掌握6以內的序數。

(1)數樓層：練習從下往上排序的方法，學說"第幾層"。教師用數字卡貼上表示。

(2)數門棟：練習從左往右的方法，學說"第幾棟"。

2、出示信封，理解前面的數字表示第幾棟，"-"后面的數字表示第幾層，如"4-3"(第四棟第三層)。

3、教師請幼兒分組合作，為每棟信箱編號。

三、游戲"送信"：幼兒按信封上的地址，將信送到小動物的信箱里。

每人一封信，請小朋友按住址編號送到信箱里。

四、游戲結束，小結。

中班數學學習的序數教案范文（19篇）篇六

活動目標：

1、認識8以內的序數，，初步能從不同的方向確定物體排列的`位置。

2、能根據門牌號找到相應的房間。

活動準備：

1、座位票、每層有兩個房間的8層樓房一座；8只小動物的圖片、101、102――801、802的房間號一套；1―8的數字卡片、房間安排表。相關課件、國王帽一頂；紅、黃、藍三色1―8的數字胸卡。

2、幼兒操作材料人手一套（房子圖、房間號、動物卡片）。

活動過程：

一、自由尋找座位。

1、請幼兒拿著座位票進入活動室，然后根據座位票上的數字找自己的座位。

2、提問：你是幾排幾號？（請幼兒說說自己是幾排幾號。）。

二、請小動物住新房。

（一）標樓層號。

出示樓房圖，引導幼兒從下往上數，并為新樓房標上樓層號1―8。

師：動物新村蓋了一座新房子，讓我們一起來數數這座房子共有幾層。

（二）標房間號。

1、出示房間號101、102，引導幼兒認識房間號，并從左到右給房間標上房間號101、102。

提問：房間號101的第一個1代表什么？01又代表什么？

2、請個別幼兒標房間號。

3、小結：

房間號的第一個數字代表樓層，第二、第三個數字代表第幾間房間。

（三）送小動物住新房。

1、教師示范按要求將小動物送進新房。

2、引導幼兒按指令將小動物送進新房。

3、小結：

找房間時我們應該先找到第幾層，然后再找到第幾個房間，這樣就知道小動物住在哪里了。

四、幼兒操作：

標房間號和聽指令送小動物住新房。

1、教師講解操作的規(guī)則。

2、幼兒操作，教師巡回指導、幫助。

五、幼兒分組開火車出活動室，結束活動。

反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班數學學習的序數教案范文（19篇）篇七

1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒認識序數第一至第五。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

1、創(chuàng)設超市小貨架的環(huán)境。

2、動物及其食品小圖片、房子圖、筆等。

(一)通過游戲“為小動物買禮物”理解序數。(序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論會不同)。

1、自由探索：

(1)引導幼兒以“到動物食品超市為小動物買禮物”的.游戲形式到“超市”購物。(要求記住在什么顏色的貨架上買到貨物的)。

(2)請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。

2、交流討論：

(1)師：為什么買同樣的東西會得出不同的結論?

(2)師引導幼兒發(fā)現序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論會不同。

(3)幼兒分組交流：講講自己是從哪個方向數第幾格中買的東西。

(二)游戲“給小動物送禮物”，鞏固認識序數。

1、以“將超市買到的東西送給小動物”引題。

2、引導幼兒觀察小動物的房子有幾層，每層有幾個房間。

3、師請一幼兒說說你買的東西(動物食品)是給誰吃的?它住在房子的哪一層，哪一個房間?并認識房間號如第一層第五間用“1-5”表示。

4、幼兒分組操作：將食品禮物送給小動物。

(1)要求將小動物的房間號寫在禮物卡上，然后送到房間。

(2)引導幼兒互相檢查糾正操作結果，教師巡視指導。

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班數學學習的序數教案范文（19篇）篇八

1、認識1—10的序數，學習確定物體在序列中的位置。

2、掌握序數詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。

3、認真聽清楚各項活動的規(guī)則，用過的物品能歸還原處。

4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

1、幼兒人手一本《幼兒園百科畫冊.數學》。

2、小黑板一塊，粉筆若干、投影儀教學過程：

1、發(fā)放《幼兒園百科畫冊.數學》，幼兒人手一本。

2、集體活動(1)按數拍手。

“我們來聽數拍手，我報幾你們就拍幾下。”

(2)認識序數。

老師在投影儀上出示書畫面?！坝袔讖埿∫巫?，椅子上有幾個小朋友?第幾張椅子是空著的?我們按順序說說空著的小椅子的位置。”教師手指第三張空椅子?！斑@是第幾張空椅子?誰會用一個數字來表示這張小椅子的位置?”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢?”“我們平時還可以用‘3’來表示什么?”“現在你知道數字有幾個用處了嗎?”(表示物體的位置，表示物體的數量。)“能在每張空椅子上都寫上一個數字來表示它們的位置嗎?”老師蓋著第三第六第九張空椅子?！罢l能說說，哪幾張椅子不見了?你又是怎么發(fā)現的呢?誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了?”

3、分組活動。

數數第幾張椅子是空的。

“說說范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒人來，是空的，請你把能表示空椅子位置的數字寫在書上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說說哪幾張椅子是空的?！?/p>

教師巡回指導。

這堂課的目標非常明確，在完成目標上，我們覺得還是很到位。小朋友學著也很輕松，但是我認為在教育活動中，教具的頻繁變換，非常復雜，不利于直觀的呈現，影響幼兒的接受。

中班數學學習的序數教案范文（19篇）篇九

1、認識序數1——5，初步感知序數。

2、初步感知序數的順序性

3、形成良發(fā)好的秩序感。

學具“動物與房子”、數字卡片、《操作冊》、火車頭飾、胸牌、串珠、記錄表、房子底圖等。

一、預備活動

（1）、聽音樂走線

（2）、游戲：五個手指頭

二、集體活動

（1）、動物搬家

a、引題，出示教具房子（可開窗的）

告訴大家一個好消息，大森林里，動物們的新房子蓋起來了，可漂亮了。

b、復習數數

請你們數數，新房子一共有幾層？（由下往上數）

1、2、3、4、5，一共有5層

c、感知序數

1、如果我們用數字寶寶給樓層做上標記，怎么做呢？

2、幼兒自由探索貼樓房號

3、小結

4、教師操作教具“動物與房子”

“看看有哪些動物住進了新房?！睅熓痉洞蜷_窗發(fā)現里面有動物，小象住進第一層，小狗住進第二層，接下去由幼兒說。

提問：（1）小象住第幾層？小鳥住在第幾層？

（2）師任意關上一扇窗，請幼兒說說“是第幾層的什么動物不見了。”

d、操作學具

1、教師示范

2、幼兒動手操作

e、在身邊尋找數字

a、在生活中尋找

今天我們學習了序數1—5，在生活中哪里還能找到序數

出示圖片：火車、銀行、醫(yī)院、影劇院

b、在幼兒園尋找

晨檢牌、玩具、點名號、排隊等

三、游戲：開火車

材料準備：黃、綠、藍三列火車（頭飾）

三種顏色的序數胸牌，各有數字1—5

a、能根據“車票上車”。

2、這些是火車票（出示胸牌），你們要根據車票的顏色和編號上車，比如：車票是紅色的，上面有數字2的，你就應該上紅火車在第二號的位置。

b、放音樂開火車

四、分組活動

到動物們的新房子了，我們做份禮物送給它們吧

（2）、串窗簾：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。

（3）、《操作冊》練習：給家人涂毛巾

五、交流小結，收拾學具。

操作材料：

師方面： （1）5層可開窗的樓房、貼上磁鐵的數字卡片

（2）蒙氏教具“動物與房子”、貼上磁鐵的數字卡片

（3）有關序數的圖片

（4）幼兒玩具小火車、樓房號

（5）三列火車（頭飾）、三種顏色的數字胸牌

（6）開火車的音樂

（7）操作學具時的音樂

幼兒方面：（1）20份蒙氏學具

(2)房子底圖、油畫棒裝盤7份

（3）五種顏色的珠子、記錄表、油畫棒裝盤7份

（4）操作冊、油畫棒7份

中班數學學習的序數教案范文（19篇）篇十

一、教學目標：

1、學習按規(guī)律排序，感知物體之間的空間關系。

2、提高觀察能力和排序能力。

二、教學重點：

1.能夠找出規(guī)律并進行排序。

2.掌握abab的排列規(guī)律，了解abbabb這樣的排列規(guī)律。

三、教學難點：

四、教學準備：

1、教師：ppt課件、動物磁鐵、場景圖。

2、幼兒：雪花片、串珠若干。

五、教學過程：

(一)預備活動：

游戲導入：請你跟我這樣做。

教師示范動作，幼兒模仿教師的動作，教師兩種動作交替。比如拍手兩次、拍肩兩次。

(二)集體活動：

1、情境創(chuàng)設：參加森林運動會。

請幼兒回答。

師：那你能不能告訴大家它們是按什么規(guī)律排序的?幼：按照一個小一個大一個小一個大的規(guī)律排序的。

師：除了球之外，還布置了哪些東西?它們是按什么規(guī)律來排列的?誰來說。

(引導幼兒說出旗子和彩帶的排列規(guī)律。讓孩子初步感知abab，abcabc這樣的排列規(guī)律。)師：哦，(旗子)它們是按照紅黃藍紅黃藍的規(guī)律排列的。好，再請小朋友找一找看還有什么東西是按什么規(guī)律排列的。

幼：旗子。一條長一條短的規(guī)律排的。

師：咱們的旗子是按一條長一條短的規(guī)律排的。那么除了按這種方法，還可以用什么方法來排。

(引導幼兒按旗子的排法來拍彩帶)。

2、情境互動：擺椅子，給小動物排隊。

師：咱們的小朋友都很棒，找到了很多按規(guī)律排序的東西。

現在，小動物們很快就要入場了，有一個小動物呢在會場邊上擺了一排凳子。誒，這些凳子是按規(guī)律排序的嗎?幼：不是。

幼兒上來擺，擺好后，教師引導幼兒用語言描述規(guī)律。師：好，現在凳子擺好了，請大家坐好啦，小動物們要排隊入場了。(教師依次拿出動物磁鐵排隊)。誒隊伍排到這，后面的該怎么排呢?請小朋友上來排排看。(幼兒按規(guī)律排列)。

這時，小動物們想換個位置，小狗呢想排在前面。現在變成了小狗小貓小兔，那么這個隊伍接下來又該怎么排?誰來排一排?(幼兒排序)。

師：好，現在我們來看一看排的對不對?(若有錯誤，請其他幼兒上前幫忙改正)。

引導幼兒掌握abcabc的排序規(guī)律。

三、小組操作活動：

1、幼兒自編規(guī)律排序。師：現在小動物們排好隊就開始比賽了。咱們都知道運動會結束的時候，要給運動員發(fā)獎品。但是獎品還沒制作出來，所以要請我們小朋友幫個忙，給小動物們做獎品，好不好?咱們的獎品呢是用雪花片按規(guī)律一片一片的插起來制成彩棒。現在請小朋友到制作車間制作獎品。

(幼兒操作，教師巡回指導。)。

2、教師展示幼兒的操作結果，請幼兒講述自己的排列規(guī)律。

師：好，現在好多小朋友已經把獎品做好了，那請我們做好的小朋友把你們的獎品舉起來。誰愿意到前面來給大家看一下你做的獎品。

(選兩三個幼兒上前展示獎品，引導幼兒描述自己獎品的規(guī)律。)。

四、結束活動，給小動物送獎品。

小朋友們做的都很棒，現在帶上我們做的獎品去送給小動物們，好不好?(教師帶領幼兒排隊離開教室)。

中班數學學習的序數教案范文（19篇）篇十一

2、教案。

3、教具。

1、教學游戲。

游戲操作：進入游戲：畫面會出現一排等候公交車的小動物，點擊小動物會出現紅色光圈，以及提示音。一共10個小動物，反復點擊小動物，鞏固復習認讀數字，提高點數1-10的能力。

老師："青蛙排在隊伍的第幾名？"老師："熊貓排在隊伍的`第幾名？"老師："小狗排在隊伍的第3名，它后面的小貓是第幾名？"。

2、教學游戲。

(二)課程體驗：按照提示音的要求，給相關的小動物涂上顏色。

游戲操作：進入游戲，畫面會出現按照站牌排好隊伍的小動物。

根據提示音的要求給小動物涂上顏色。如果選錯小動物顏色是涂不上的。完成關卡后進入下一關卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動物。完成后點擊返回按鈕。

老師："排在第二的是什么小動物？"老師："排在第七的是什么小動物？"老師："排在第九的是什么小動物？"。

利用兒歌等形式，鞏固幼兒對相鄰數的認識。

1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。

2.本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

中班數學學習的序數教案范文（19篇）篇十二

活動目標：

能唱數1~50；學習5和10倍數的跳唱練習。

活動準備：

1、準備豆子、大淺盤兩個，小汽車或其他可供幼兒搬運的教具。

2、寬敞的場地，計時表或手表，1~50數字圖卡。

活動過程：

（一）引起興趣。

1、在教室較寬敞的地方擺放可搬運的教具。

2、教師告訴幼兒，要進行一個搬運工人的游戲，這個游戲不但要注意安全，而且要比賽看誰搬得又快又好。

3、教師說明游戲規(guī)則。

4、比賽開始，依照幼兒熟悉程度，教師可引導幼兒加快速度。

5、鼓勵幼兒的表現，并讓幼兒在體能活動后稍作休息。

（二）團體活動。

1、準備兩盤豆子，教師取其中一盤，另一盤放在一邊，等待幼兒挑戰(zhàn)。

2、告訴幼兒，教師會數數魔法，有誰要來挑戰(zhàn)？

3、請自愿的幼兒拿另一盤豆子。由另一位教師協助主持數數比賽，

4、不論幼兒怎么數，教師皆以5的倍數快速計數。引發(fā)幼兒敏銳的觀察與學習的動機。

5、教師與幼兒一起驗算。

6、請幼兒說一說，為什么老師數得比較快？問幼兒要不要學老師的數數魔法。

7、教師以豆子（或圖卡、磁鐵等），引導幼兒以5的倍數計數。

8、當幼兒熟悉后，可以同樣方式，引導幼兒進行10的倍數計數。

9、取出1~50的數字圖卡，其中，5的倍數以同一種顏色表示；而10的倍數以另一種顏色表示。

10、教師與幼兒一起將數字圖卡排在黑板上。

11、請幼兒念出5的倍數的圖卡：5、10、15、20、25、30、35、40、45、50。

12、再請幼兒念出以10為倍數的圖卡：10、20、30、40、50。

13、反復練習，直到幼兒可以不用看圖卡，就可以念出5與10的倍數。

14、依照一開始的團體游戲，進行幼兒間的數數比賽。

（三）操作活動。

1、全班進行數數魔法比賽，由老師負責計時，看誰能在最短時間內將5或10的倍數念完。

2、請幼兒取出圖卡，排出正確的答案。

3、操作完成后，結束教學活動。

中班數學學習的序數教案范文（19篇）篇十三

數來源于生活,運用于生活.序數這個內容靈活豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活經驗。因為序數教學中既有方向性，又有順序性，是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的.無意識的序數感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導幼兒輕松學習呢?我嘗試用幼兒感興趣的小動物和住樓房這個幼兒已有的經驗為內容，讓幼兒在輕松愉快的活動中自主探索、學習，并能為以后學習10以內的序數打下堅實的基礎。

1、認識序數1——5，初步了解序數的意義。

2、初步感知序數的順序性，形成良好的秩序感。

教具：動物與房子

數字卡片、撲克方格

學具：動物與房子

圖色卡、油畫棒、撲克牌(四個花色1——5)、《操作冊》

知識準備：幼兒知道1——5層樓層的上下關系

了解每層樓標記的數字

一、預備活動

聽音樂進行情景靜心

教師輕聲創(chuàng)設情景(我們向森林里出發(fā)，走過草地，來到小河邊，要過獨木橋，請小朋友把雙手伸平，走過獨木橋，把手放下來，我們來到了一片森林里。)

二、集體活動

1、感知序數1——5、“森林里有座樓房，咱們來看看它有多少層吧”

出示樓房，引導幼兒為樓房標記層數并貼上數字卡。

2、了解序數的意義

老師說出動物住在幾層，請幼兒幫動物找家(要求幼兒說出標記幾的是第幾層)"屈;老師.教，案網出處"

3、感知序數的順序性

提出疑問：要去小狗家，該怎么走呢?(提出去別的動物家的走法)

三、操作活動

1、傳學具(采用自己留一份傳給小朋友的方法)

2、請幼兒將自己的小動物住進樓房(幼兒自己操作)

按要求定對“你的小兔住幾層”一樣的舉手，不一樣的說說自己的在幾層

3、收拾學具

依次聽老師的指令講學具放進學具袋、按要求收學具(如第一組請第2個小朋友收學具等)

四、分組活動

第一組：撲克找家

(按花色和順序給撲克找到對應的方格)

第二組：涂色練習

(要求幼兒按老師提供的圖示進行涂色)

第三組：完成《操作冊》練習

完成后，各組派代表介紹自己練習的結果

五、活動結束

請幼兒聽老師的要求，依次序走出教室

這是一個蒙氏數學活動，開始的靜心活動，讓幼兒在想象的寧靜環(huán)境中進入活動，利于幼兒注意力的集中;集體活動給幼兒一個初步感知的過程，教師結合幼兒的已有經驗進行了合理的提問和引導，讓幼兒對序數1——5有了基本的方向性和順序性的理解;操作活動中，讓幼兒通過自己的主動探索，進一步感知序數，在“住樓房”的環(huán)節(jié)中，教師沒有局限幼兒，而是讓幼兒自己操作，跟了幼兒更多自主探索的空間，也讓活動更有靈活性;分組活動是蒙氏數學活動的又一個亮點，根據幼兒不同的發(fā)展水平給予不同的操作材料，讓不同水平的幼兒都能有成功的體驗，利于幼兒健康心理的發(fā)展，在這一活動中也讓幼兒更加深入地理解序數的意義;在活動的每個環(huán)節(jié)中，教師都隨機的結合了對序數的認識，比如讓幾組的第幾個幼兒回答，調動了每個幼兒的興趣，活動遵循了由淺入深的原則，采用了讓幼兒自主操作獲得直接經驗的方式，適合幼兒發(fā)展的規(guī)律。

中班數學學習的序數教案范文（19篇）篇十四

在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發(fā)現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數的概念。

特設計了這次數學活動。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

1、方向不同，數序所處的位置不同，學習序數詞"第幾"。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

1、各種小動物的圖片若干。

2、樓房背景圖，幼兒熟知的動物如：老鼠、馬、雞、猴、狗、羊、狐貍等圖片。

3、課件、1—7數字卡、5節(jié)車廂的火車圖片。

（一）、手指游戲：

1、《小手真靈巧》。

2、《十個手指來押韻》。

（二）、復習1—10的相鄰數：

1、說出1—5的相鄰數。

2、說出5—10的相鄰數。

3、坐火車找相鄰朋友。

（三）講授新知識（操作課件）。

1、出示小動物排隊參加運動會的圖片，讓幼兒觀察、欣賞，從中找出每只小動物所處的位置。

（四）列舉實例（操作課件）。

2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀，是誰站在最高領獎臺？是誰站在最低領獎臺？（老師出示領獎臺，第一名站最高）。

4、老師出示彩色樓房，從下向上，小老鼠住第幾層？

（五）結束部分：

今天小朋友們學習了10以內的序數，能從不同的方向辨別10以內的序數，方向不同，序數所處的位置不同。現在我們一起玩一個游戲——乘火車。

（六）游戲方法：

用椅子搭成兩列火車，分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號。幼兒每人一張編號的車票，如：第2列火車第5節(jié)車廂就寫2—5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，教師當列車員查票，幼兒對號入座，幼兒隨音樂《火車開開》出舞蹈房。

1。整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。

2。本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

中班數學學習的序數教案范文（19篇）篇十五

1、5盤貼絨蘋果圖片，每盤有1～5個蘋果，每個盤子涂上不同的顏色；10個貼絨動物，10級貼絨臺階（側面逐級變高的形狀，以便于貼小動物），貼絨板。

2、幼兒每兩人5張數量為1～5的香蕉或其他水果的果盤圖片。1～10的數字卡片每組一套。

（1）教師出示貼絨臺階和小動物的圖片，請幼兒數一數有幾級臺階，幾個小動物。接著把小動物逐個放上不同的臺階，請幾名幼兒從下面開始數，說說10只小動物分別在第幾級臺階。

（2）教師取下小動物，請10名幼兒上來每人拿一個放在不同的.臺階上，分別說一說自己擺放的是什么動物，從下面開始數，擺在第幾臺階，其他幼兒評判說得對不對。

2、區(qū)分基數和序數。

（1）教師出示貼絨果盤圖片（不按盤內蘋果的數量多少的順序，可以5以內任何一個數做開頭），請幾名幼兒數一數有幾個盤子，再說一說從左到右（或說從紅盤子開始數）每個盤子的順序。幼兒數對以后，教師再請幾名幼兒數一數，每盤有幾個，引導幼兒發(fā)現盤子里有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問，有幾個和第幾個一樣不一樣，怎么不一樣，引導幼兒進行討論。然后教師小結：有幾個和第幾個不一樣，一個是說有幾件東西，一個是說排在第幾。

(2)教師請幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊，互相說各個果盤的次序，并數一數各個盤中水果的有幾個，進一步明確有幾個和第幾個的區(qū)別。

3、做練習。

4、翻數字、跳格子。

中班數學學習的序數教案范文（19篇）篇十六

我班幼兒對于自己身邊的事物特別關注，總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的房子，也是孩子們關注的物體，在活動的過程中，孩子們把自己看到的房子放在一起進行比較，從中發(fā)現了我們身邊的物體千姿百態(tài)、各有所用。在整個活動中，我主要采用了游戲、動腦識別的方法，配上各種圖卡、形象地故事情節(jié)，使整個過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。

1、能按不同方向（上下、左右）正確地從一數到十，能正確運用序數表示物體排列的順序，體驗基數與序數的關系。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1、教學重點：學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

2、教學難點：自己確定方向并能準確找出位置。

10個貼絨動物；若干數卡；10個房間的圖片。

1、認識十以內的序數

出示一排房子，這是小動物的家，數一數有幾間，這是第二間……誰能用數字表示出來，給每間房子標好號。

2、正確運用序數詞

天亮了，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床，公雞站在第幾號房頂上？小動物們起床了，老師隨意從房間里拿出動物，看*間房子里的**起床了，引導幼兒說出序數詞。

3、繼續(xù)練習使用序數詞

請小朋友給小動物送紅花，你想送花給誰就要說出：“我把花兒送給第幾排的**”

1、整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。

2、本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

中班數學學習的序數教案范文（19篇）篇十七

在日常教學中發(fā)現，將數學知識滲透到日常生活中以及教學形式、操作材料的適當改變能給枯燥的數學游戲活動帶來勃勃生機。為此，我設計了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會為主線的數學游戲活動，其中還融入了孩子們喜歡的動畫片人物“美羊羊”。從而引導幼兒通過多種形式的探索，真正感知6以內的序數的概念。

1、學習6以內序數，理解序數的含義，會用序數詞“第幾”來表示6以內物體的排列順序。

2、能清楚表述序列的順序。

活動重點：學習從不同方向（從左―右、從右―左、從上―下、從下到上）確定物體的排列位置。

活動難點：嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。

活動方法：游戲法、講解法、引導法。

1、ppt課件

2、操作材料：6種寫有數字1―6的食物卡片，操作紙人手一份

3、“生日歌”音樂

一、創(chuàng)設情境

（一）情境導入，破譯羊村大門密碼數字1-6。

1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀請小動物們去她家聚餐，小朋友想不想也一起去看看??？”

2、“要進入森林，得先把羊村大門打開，我們來試試。（按門鈴）哎呀，怎么打不開？原來羊村的大門上有一把五彩鎖，里面藏著許多數字寶寶，小朋友只要猜出數字寶寶，就可以打開這把五彩鎖了，桔黃色后面藏著誰呢？小朋友猜的對不對？看一看。以此類推，出示數字寶寶，（1、2、3、4、5、6）。羊村大門打開了，歡迎小朋友的到來?！?/p>

（二）以“羊羊的生日餐會”活動，學習6以內的序數。

1、出示ppt小動物圖片，引導幼兒觀察。

提問：“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請，準備去去她家呢？”

“羊羊小姐邀請了幾個小動物呀？一起來數。”

引導幼兒說一說從左往右和從右往左數“xx小動物排在第x個”。

教師小結：我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，紅旗在哪邊，我們就從紅旗的那邊往后數，開始數的那一個叫第一。

2、到羊村超市選購食物。

交流討論：為什么買同樣的東西會得出不同的結論？

引導幼兒認識貨架有高有低，可以從上往下數，也可以從下往上數。

教師小結：序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論會不同。

（三）尋找羊羊的家。

出示四幢樓房，讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。

“小動物們高高興興去羊羊家了，這里有四幢樓房，美羊羊在哪里呢？我們一起來幫忙喊一下?！保姥蜓颍八募以诘趲状钡趲讓?？”

小結：小朋友真聰明，我們數房子樓層的時候是從下往上數的，不可以從上往下數。

二、幼兒操作

幫助小動物用序數方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。

“小動物們終于找到羊羊家了，他們要把好吃的東西裝進盤子，你們能不能幫幫忙？紅旗在前面就從前面開始往后排，紅旗在后面就從后面開始往前排，一定要按照順序排?！?/p>

幼兒回桌子旁操作。

三、評價活動

放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。

“這個小朋友排的對嗎？”

“小動物們可以過一個快樂的生日餐會了，我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。

中班數學學習的序數教案范文（19篇）篇十八

1、培養(yǎng)幼兒學習序數的興趣，讓幼兒體驗到數學活動的樂趣。

2、提高幼兒正確運用序數詞表示物體排列次序的能力。

3、引導幼兒學習從不同方向區(qū)分10以內的序數，能夠在教師協助下嘗試正確說出觀察結果。

：能用序數詞表示物體排列次序。

：能從不同方向用序數詞表述物體的次序。

：幼兒已有的序數經驗。

集體教學,集體和個體相結合。

一、導入。

游戲“排排座坐火車”，隨著游戲音樂，教師將小椅子縱向一字排列，一組9把椅子組成一列火車，貼有火車頭標志。提問：“你坐在第幾個座位上面？”讓幼兒回憶復習以前學過的序數知識。

二、展開。

（1）教師出示臺階和花朵貼絨，請幼兒數一數有幾級臺階，幾朵花。接著把各種花逐個放上不同的臺階，請幾名幼兒從下面開始數，說說10朵不同顏色的花分別在第幾級臺階。

（2）請10名幼兒上來每人拿一貼絨，放在不同的臺階上，分別說一說自身擺放的是什顏色的花，從下面開始數，擺在第幾臺階，其他幼兒評判說得對不對。

2、區(qū)分基數和序數。

（1）教師出示貼絨圖片，請幾名幼兒數一數有幾個盤子，再說一說從左到右（或說從右到左開始數）每個盤子的順序。幼兒數對以后，教師再請幾名幼兒數一數，每盤有幾朵花，引導幼兒發(fā)現盤子里有幾朵花和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問，有幾朵和第幾個一樣不一樣，怎么不一樣，引導幼兒進行討論。然后教師小結：有幾個和第幾個不一樣，一個是說有幾件東西，一個是說排在第幾。

（2）教師請幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊，互相說各個果盤的次序，并數一數各個盤中水果的.有幾個，進一步明確有幾個和第幾個的區(qū)別。

3、活動延伸：游戲“跳格子”教師把幼兒分成10人一組，玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10個連續(xù)的大格子，從1到10標上數字。各組幼兒按順序在數字卡片中抽一張數字卡片，說出自身抽到的是什么數，然后按卡片上的數，一次一格，單腳或雙腳跳到相應的格子里，直到組里所有的幼兒都跳進格子里。（戶外活動進行）。

三、結束。

教師小結，對活動過程中回答問題好的幼兒提出褒揚，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極動腦。

中班數學學習的序數教案范文（19篇）篇十九

教師：“小朋友們，森林里要開運動會了!瞧，小動物們都到了，他們排著整齊的橫隊歡迎我們去觀看比賽呢。”

出示ppt1請小朋友說說看：

教師：“從左往右數，小猴排在第幾個？”（箭頭表示從左往右的意思）

出示ppt2提問：“從左往右數，小豬排在第幾個？”

出示ppt3提問：“從左往右數，小蝸牛排在第幾個？”

出示ppt4提問：“從右往左數，小老鼠排在第幾個？”

出示ppt5提問：“從右往左數，小狗排在第幾個？”

教師：“瞧！比賽開始了，看看一共有幾條跑道？誰是第一跑道？小羊在第幾跑道？第十跑道是誰？”

教師：“在小動物身邊的黑色數字代表小動物在第幾跑道，那藍色的跑道上紅色的.數字代表什么意思呢？紅色的箭頭又表示什么意思呢？”

教師：“小朋友，今天你們玩的開心嗎？現在我們乘著火車去旅游吧，這里有2列火車，你們每人拿一張票，看清楚票上的編號，找找該坐那輛車，趕快行動吧。”