范本具有很高的參考價值，可以指導我們進行寫作或學習。小編為大家準備了一些實用的范文范本，希望能夠激發大家的創作靈感。
職稱論文字體要求（實用18篇）篇一
一、政工師論文與論(譯)著要求：
任現職以來，具備下列條件之一:。
1、參與撰寫并正式出版思想政治工作方面的專著1部，本人撰寫1萬字以上;。
二、高級政工師論文與論(譯)著要求：
任現職以來，具備下列條件之一:。
1、正式出版思想政治工作方面的專著1部，本人撰寫5萬字以上;。
三、附條件：
(一)專著:指取得isbn統一書號、公開出版發行的政工專業著作;。
(五)凡冠有“以上”的，均含本級或本數量。
工程系列。
一、工程師論文與論(譯)著要求：
任現職以來，具備下列條件之一:。
二、高級工程師論文與論(譯)著要求：
任現職以來，具備下列條件之一：
1、出版著作1部以上;。
三、教授級高級工程師論文與論(譯)著要求：
任現職以來，其學術水平具備下列條件之一：
1.正式出版本專業有價值的學術論著，本人撰寫5萬字以上，或出版相關專業有價值的學術技術著作或譯著，本人撰寫10萬字以上。
經濟系列。
一、高級經濟師論文與論(譯)著要求：
任現職以來，公開發表、出版本專業有較高水平的論文(獨著或第一作者)、著作(主要編著者)，具備下列條件之一：
1、公開出版經濟著作1部以上;。
二、高級會計師論文與論(譯)著要求：
任現職以來，公開發表、出版本專業有較高水平的論文(第一作者)、著作(主要編著者)，撰寫有較高價值的`專業報告，具備下列條件之一：
4、在省級以上專業刊物發表論文1篇，以及撰寫經實踐證明有重大指導意義或創造出顯著社會、經濟效益的調查報告、可行性分析等材料1篇以上(重大指導意義、顯著社會和經濟效益需有本單位或主管部門出具的有量化指標的證明材料)。
三、正高級會計師論文與論(譯)著要求：
任現職以來，出版著作，發表論文，具備下列條件之一：
1、出版會計專業專著1部(本人獨著或合著的第一作者)。
2、出版會計專業著作2部，其中至少1部為本人獨著或合著的第一作者。
附條件：
(一)專著：指在國內外公開出版發行的具有較高學術價值的會計專業類書籍。
(二)著作：指取得isbn統一書號，公開出版發行的會計專業類書籍或譯著。教材、手冊、論文集、科普類等不在此列。
(三)論文：指在公開出版發行的專業學術期刊上發表的會計專業研究性學術文章，其內容一般包括摘要、關鍵詞、材料與方法、結果、討論、參考文獻等六方面。
期刊必須有issn(國際標準刊號)和cn(國內統一刊號)刊號。手冊、論文集、增刊、專刊、特刊等不在此列。(四)中文核心期刊：指北京大學圖書館出版的《中文核心期刊目錄總覽》中列出的期刊。
(五)本條件中涉及的“以上”均含本數。如：二等獎以上含二等獎。
(六)本條件中“市級”均指地級市，不含縣級市。
職稱論文字體要求（實用18篇）篇二
1、論文方向：要和職稱專業想符合，比如有人學的是計算機，但畢業后在建筑公司做工程師，申報的職稱是建筑工程師，那么他的論文就不能是計算機方向，而必須是建筑方面的論文。
2、論文風格：按照嚴謹的學術論文風格撰寫，而不能寫成感想、心得和報告等形式。
3、學術要求：一定要符合刊物的辦刊要求以及刊物本身的欄目來撰寫，保證高度的緊跟時代步伐，能夠吻合當前的科研方向。
3、論文字數：一般來說省級期刊3000-4000左右，國家級刊物字數在4000-5000左右，核心字數在6000-8000為宜，最長不要超過1字。
4、論文觀點：不要太偏激，這點其實也很重要。
(1)職稱論文是工作水平、工作業績的證明文件之一;。
(2)晉升職稱、加薪的必要文件之一;。
(3)評審中、高級系列職稱的硬性指標之一;。
(4)對外宣傳單位、個人、進行學術科研交流的必要途徑。
職稱論文字體要求（實用18篇）篇三
關于調整申報中小學教師。
高、中級職務論文要求的通知。
各區縣教育局及有關單位：
為提高我市中小學教師的教育教學能力和教育科研水平，鼓勵廣大教師在從事教育教學活動的同時，積極進行教育教學研究，不斷總結教育教學經驗，進一步促進教育教學質量的提高。在廣泛征求專家和中小學教師意見的基礎上，對我市中小學教師申報高、中級職務的論文要求提出如下調整意見：
一、申報中學高級教師職務（含“小中高”和實驗系列，下同）的教師要提交任現職以來代表本人水平的教育教學論文（或論著）兩篇（部）。
二、申報中小學中級教師職務的教師要提交任現職以來代表本人水平的教育教學論文（或論著）一篇（部）。
三、所提交的論文為獨立撰寫或本人為第一作者的論文；論著為本人撰寫3萬字以上。
四、所提交的論文要與本人所從事的教育教學內容相關，其1。
中：申報中學高級教師職務要有一篇與本人申報學科的教學內容相關；所提交的論文字數要求在2000字以上，要具有學術性、創新性和實用性，對教育教學工作有指導意義和推廣價值。參編的教材、教學參考書、輔導資料、題書及計算機教學軟件、教具等不能替代論文，但水平較高的參編教材、自編軟件及自制教具可作為業績隨申報材料一同上報相應評委會。
五、所提交論文的發表形式和時間：
1.公開發表：具有“cn”、“issn”刊號或“isbn”書號；
2.在市、區縣級教育類期刊上發表：具有內部準印書刊號；
5.所提交論文的.發表時間為申報當年8月31日前。論文清樣、校對稿及待發表證明等均不屬于發表范圍。
六、所提交的論文要經本人誠實承諾，單位審核公示、負責人簽字、蓋章，主管區縣局人事部門蓋章；填寫的?申報天津市中小學教師高、中級職務論文審核表?（表樣附后），隨申報材料一同上報相應評委會。
七、各級評委會仍采取考評結合的方法、依據申報人水平測試成績和全部業績材料進行綜合評審。
2
八、為減輕教師在論文發表、認定等方面的負擔，從今年起，申報中小學教師職稱不再進行論文認定程序。原市、區教育學會頒發的成果認定證書（含45周歲以上的教師申報中學高級職務，已取得的區縣級成果認定證書），在有效期內仍有效。
九、各基層單位要鼓勵和引導廣大教師鉆研本學科業務，積極投身于教學研究和教學改革，營造良好的學術研究氛圍，注重加強師德建設，端正學術風氣，教育廣大教師誠實守信，使廣大教師將自己在實際工作中積累的教育教學經驗、反思、感悟等，凝練提升，撰寫出有一定水平的論文，作為晉升高、中級職務的業績材料之一；并要按照上述要求，對申報人的論文進行嚴格審查，堅決杜絕抄襲剽竊論文現象的發生。
十、各區縣教育局及有關單位要加強領導，嚴格把關。凡發現或被舉報抄襲剽竊等弄虛作假行為的，一經查實，堅決取消當事人的參評資格并停報兩年；對出具假證明材料的單位，給予通報批評，并嚴格按照?關于印發?專業技術職稱評審（考試）紀律?的通知?（津人專?2000?22號）文件精神執行。
此通知自發布之日起實行，以往規定與本通知不符的以本通知為準。本通知由天津市教育委員會職稱工作辦公室負責解釋。
3
附件：?申報天津市中小學教師高、中級職務論文審核表?
二一一年七月八日。
主題詞：調整中小學論文通知。
（共印80份）天津市教育委員會職稱工作辦公室2011年7月8日。
4
職稱論文字體要求（實用18篇）篇四
關于調整申報中小學教師。
高、中級職務論文要求的通知。
各區縣教育局及有關單位：
為提高我市中小學教師的教育教學能力和教育科研水平，鼓勵廣大教師在從事教育教學活動的同時，積極進行教育教學研究，不斷總結教育教學經驗，進一步促進教育教學質量的提高。在廣泛征求專家和中小學教師意見的基礎上，對我市中小學教師申報高、中級職務的論文要求提出如下調整意見：
一、申報中學高級教師職務（含“小中高”和實驗系列，下同）的教師要提交任現職以來代表本人水平的教育教學論文（或論著）兩篇（部）。
二、申報中小學中級教師職務的教師要提交任現職以來代表本人水平的教育教學論文（或論著）一篇（部）。
三、所提交的論文為獨立撰寫或本人為第一作者的論文；論著為本人撰寫3萬字以上。
四、所提交的論文要與本人所從事的教育教學內容相關，其1。
中：申報中學高級教師職務要有一篇與本人申報學科的教學內容相關；所提交的論文字數要求在字以上，要具有學術性、創新性和實用性，對教育教學工作有指導意義和推廣價值。參編的教材、教學參考書、輔導資料、題書及計算機教學軟件、教具等不能替代論文，但水平較高的參編教材、自編軟件及自制教具可作為業績隨申報材料一同上報相應評委會。
五、所提交論文的發表形式和時間：
1.公開發表：具有“cn”、“issn”刊號或“isbn”書號；
2.在市、區縣級教育類期刊上發表：具有內部準印書刊號；
5.所提交論文的.發表時間為申報當年8月31日前。論文清樣、校對稿及待發表證明等均不屬于發表范圍。
六、所提交的論文要經本人誠實承諾，單位審核公示、負責人簽字、蓋章，主管區縣局人事部門蓋章；填寫的?申報天津市中小學教師高、中級職務論文審核表?（表樣附后），隨申報材料一同上報相應評委會。
七、各級評委會仍采取考評結合的方法、依據申報人水平測試成績和全部業績材料進行綜合評審。
2
八、為減輕教師在論文發表、認定等方面的負擔，從今年起，申報中小學教師職稱不再進行論文認定程序。原市、區教育學會頒發的成果認定證書（含45周歲以上的教師申報中學高級職務，已取得的區縣級成果認定證書），在有效期內仍有效。
九、各基層單位要鼓勵和引導廣大教師鉆研本學科業務，積極投身于教學研究和教學改革，營造良好的學術研究氛圍，注重加強師德建設，端正學術風氣，教育廣大教師誠實守信，使廣大教師將自己在實際工作中積累的教育教學經驗、反思、感悟等，凝練提升，撰寫出有一定水平的論文，作為晉升高、中級職務的業績材料之一；并要按照上述要求，對申報人的論文進行嚴格審查，堅決杜絕抄襲剽竊論文現象的發生。
十、各區縣教育局及有關單位要加強領導，嚴格把關。凡發現或被舉報抄襲剽竊等弄虛作假行為的，一經查實，堅決取消當事人的參評資格并停報兩年；對出具假證明材料的單位，給予通報批評，并嚴格按照?關于印發?專業技術職稱評審（考試）紀律?的通知?（津人專?2000?22號）文件精神執行。
此通知自發布之日起實行，以往規定與本通知不符的以本通知為準。本通知由天津市教育委員會職稱工作辦公室負責解釋。
3
附件：?申報天津市中小學教師高、中級職務論文審核表?
二一一年七月八日。
主題詞：調整中小學論文通知。
（共印80份）天津市教育委員會職稱工作辦公室7月8日。
4
職稱論文字體要求（實用18篇）篇五
再如山西，要求如下具備下列條件之一：
(1)在國家級學術刊物公開發表研究方向一致的專業學術論文一篇。
(2)在省級以上學術刊物公開發表研究方向一致的專業學術論文二篇以上。
基層專業技術人員可以減少一篇論文，但要求提供一篇能夠完全反映本人任現職以來專業工作數量和質量的工作總結。
工作總結應包括專業技術人員完成的本專業工作的數量和質量。
數量指標應從專業技術人員任現職以來的工作業績數量來體現;專業工作質量應通過專業工作取得的效果、做出的貢獻、社會、同行的認可程度來衡量。
(3)國家專業出版社出版的本專業科技著作一部。
本人撰寫部分不少于3萬字，并同時在省級以上學術刊物公開發表研究方向一致的專業學術論文一篇以上。
(4)獲省、部級科學技術獎三等及以上獎一項。
(為額定獲獎人員，并有一級證書)或相關榮譽獎項，并同時在省級以上學術刊物公開發表研究方向一致的專業學術論文一篇以上。
職稱論文字體要求（實用18篇）篇六
1、評主治醫師。
2、評副主任醫師。
3、主任醫師。
由此可見，想要晉升職稱自然免不了職稱論文的發表，但是發表的職稱論文又有哪些規定呢?雖然不同的醫院對職稱晉升所需的職稱論文有所不同，但是對職稱論文的要求卻是大致相同的。
職稱論文字體要求（實用18篇）篇七
一、申報人提交的送審論文和未公開發表論文應與實際工作緊密結合，主題明確，內容充實，突出創新，或具有啟發、借鑒意義，防止寬泛空洞。
編排須規范整齊,不可署名。
論文格式基本要求：
1.頁面：a4紙，雙面打印。
2.頁邊距：上3.5cm，下2.5cm，左2.5cm、右2.5cm。
3.字體：正文全部小四號宋體。
4.行距：1.25倍行距，段前、段后間距為0。
二、論文一般包含題目、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等部分。
三、論文題目。
題目是反映一篇論文涉及專業范圍與水平的第一個重要信息，應緊扣論文內容，準確表達論文的范圍和深度。
論文題目力求簡短、精煉、醒目，一般不超過20個漢字，若簡短題目不能反映論文內容時，可采取正、副標題的方式。
編排格式要求：居中，采用加黑宋體二號字，行距設置為1.25倍。
摘要是對論文內容的簡短陳述、概括和濃縮，以便于不閱讀全文即能獲得必要的信息。
要求簡練、明確。
內容一般要包括目的、方法、結果或結論。
一般不超過300字。
1.標題“摘要”字體：黑體小三號字，首行縮進2個漢字，1.5倍行距。
2.摘要正文每段落首行縮進2個漢字，宋體四號字，1.25倍行距。
關鍵詞是從論文中選取出來，用以表示論文主要內容信息的單詞或術語。
一般選取3-6個詞作為關鍵詞。
編排格式要求。
關鍵詞與摘要之間空一行。
宋體四號字，關鍵詞之間用分號間隔，末尾不加標點。
正文是論文的主體，要求與實際工作緊密結合，主題明確，內容充實，論據充分，推理嚴謹，數據可靠，條理層次分明，文字圖表清晰整齊。
論文中涉及的重要觀點或成果引用他人時應予以注明，并相應列出參考文獻。
正文格式：每段落首行縮進2字，宋體小四號字，1.25倍行距。
章節標題格式：1.每章的章標題居左排列，黑體三號字，1.5倍行距，章序號為阿拉伯數字。
2.每節的節標題居左排列，黑體四號字，1.5倍行距。
七、參考文獻。
引用的重要和關鍵文獻在論文正文中用方括號和阿拉伯數字按順序以右上角標形式標注在引用處。
1.參考文獻按照在正文中引用的順序進行編碼。
2.居左排列，宋體五號字，1.25倍行距。
職稱論文字體要求（實用18篇）篇八
(二號宋體)。
(中文題名一般不超過20個漢字;題名不得使用非公知公用、同行不熟悉的外來語、縮寫詞、符號、代號和商品名稱。
為便于數據庫收錄，盡可能不出現數學式和化學式。)。
作者姓名。
(小四號仿宋體)。
作者單位(包括英文摘要中)。
(小五號宋體)。
(如果作者為兩位以上，之間用"，"隔開;如果多個作者為不同單位時，應在作者姓名上打上角標以區別，作者通訊地址應為詳細的工作單位、所在城市及郵編和e-mail地址，必須用全稱標注，不得簡稱。
在英文摘要中的作者姓名用漢語拼音，姓前名后，姓全大寫，名首字母大寫;作者單位，城市，郵政編碼。
如作者為兩位以上，應指定聯系人。)。
中圖分類號。
(圖書分類法是按照一定的思想觀點，以科學分類為基礎，結合圖書資料的內容和特點，分門別類組成的分類表。
采用《中國圖書館分類法》對論文進行中圖分類的。)。
中、英文摘要。
(五號楷體)。
(摘要的目的是向讀者介紹論文的主要內容，傳達重要的可檢索信息，其主要內容包括被報導的研究項目的目的，研究方法、結果和結論。
篇幅以300字左右為宜。
英文摘要要用英語清楚、簡明地寫作，內容限制在150～180個英文單詞以內)。
關鍵詞(5號楷體)。
(關鍵詞是便于讀者從浩如煙海的書刊、論文中尋找文獻，特別適應計算機自動檢索的需要。
論文應提供關鍵詞3～8個，關鍵詞之間用分號隔開。
在審讀文獻題名、前言、結論、圖表，特別是在審讀文摘的基礎上，選定能反映文獻特征內容，通用性比較強的關鍵詞。
首先要選項取列入《漢語主題詞表》、《mesh》等詞表中的規范性詞(稱敘詞或主題詞)。
對于那些反映新技術、新學科而尚未被主題詞表錄入的新名詞術語，可用非規范的自由詞標出，但不能把關鍵詞寫成是一句內容"全面"的短語。)。
正文(5號宋體)。
對外文字母、單位、符號的大小寫、正斜體、上下角標及易混淆的字母應書寫清楚。
文稿章節編號采用三級標題.一級標題(小4號黑體)形如1,2,3......;二級標題(5號黑體)形如：1,1.2,1.3......;2.1,2.2,2.3,......;三級標題(5號宋體)形如：1.1.1,1.1.2,1.1.3,......2.1.1,2.1.2,2.1.3,......引言或前言不排序。
若論文為基金項目，請在文章首頁下角注明基金項目名稱和編號。
圖表要求。
文中的圖題、表題應有中英文對照(小5號黑體)，并隨文出現，圖要精選，一般不超過6幅,請看具體要求。
若圖中有坐標，要求用符號注明坐標所表示的量(斜體)，單位(正體)。
若有圖注，靠近放在圖下部。
照片應選用反差較大、層次分明、無折痕、無污跡的黑白照片，或提供*.tif格式的電子文檔(分辨率不低于600線)。
作者應自留底圖。
文中表格一律使用三線表(祥見示例)(不劃豎線)。
表中參數應標明量和單位(用符號)，若單位相同可統一寫在表頭或表頂線上右側。
若有表注，寫在表底線下左側。
表中重復出現的文字，不可用"同前"、"同左"等表示，必須全部重復寫出。
職稱論文字體要求（實用18篇）篇九
使用學校統一格式。論文題目宜小不宜大，題目要對論文的內容有高度的概括性，簡明、易讀。
列出論文正文的一、二級標題名稱及對應頁碼，附錄、參考文獻、后記等的對應頁碼。
摘要應簡要說明。
畢業論文。
關鍵詞：關鍵詞是從論文標題、內容摘要或正文中提取的、能表現論文主題的、具有實質意義的詞語，一般為3-6個。
正文是論文的主體部分，通常由引論(引言)、本論、結論三部分組成。這三部分在行文上可以不明確標示。正文的各個章節或部分應以若干層級標題來標識。
引論(引言)：簡要說明本項研究課題的提出及研究意義，本項研究的前人研究基礎，及其深入研究方向、技術手段。
正文要符合一般學術論文的寫作規范，畢業論文字數不得少于3000字。論文應文字流暢，語言準確，層次清晰，論點清楚，論據準確，論證完整、嚴密，有獨立的觀點和見解。
論文內容要理論聯系實際，涉及到他人的觀點、統計數據或計算公式的要有出處(引注)，涉及到計算內容的數據要求準確。
數字標題從大到小的順序寫法應為：一、(一)1、(1)①……。(可根據具體學科要求而定)。
參考文獻是作者在寫作過程中使用過的文章、著作名錄。參考文獻要寫明作者、書名(或文章題目及報刊名)、版次(初版不注版次)、出版地：出版者，出版年：頁碼。序號使用[1]，[2]，[3]……。中譯本前要加國別。
示例：[序碼]作者。書名，版次，出版地：出版者，出版年：起迄頁。
(1)結構：提出問題——分析問題——解決問題(結論)三段式的邏輯結構為論文的基本構成原則。
(2)論點：是作者對題綱研究后產生的見解、主張和思想。論點要有鮮明的立場和思想性，必須符合馬克思主義的唯物主義哲學觀，一般要有一定的新意和針對性。
(3)論據：是作者用來證明觀點真實性的根據，為此，要求所用論據要真實充分、典型。用社會實踐獲取的第一手資料和數據。語言類論文原則上要以原文的語料為論據。
(4)論證：是作者用證據證明論點的過程，要求論證準確、適當，論文過程應有符合邏輯，科學、嚴密、有力、表述嚴謹，準確。
(5)畢業論文說明方法：應用簡潔準確的語言揭示事物的特征、本質及其規律性，可采用分類、舉例、描寫、比喻、對比數字數據等方法。
(1)打印紙張。
論文(設計)采用a4規格的紙張打印。邊距規定：左邊距2、5cm，右邊距及上下邊距2cm.
(2)字體、字號。
論文題目……………………………黑體二號。
“摘要”字樣………………………黑體小四加粗。
摘要正文……………………………華文楷體五號。
“關鍵詞”字樣……………………黑體小四加粗。
關鍵詞………………………………宋體五號。
第一層次的題序和標題……………黑體小三號。
第二層次的題序和標題……………黑體四號。
第三層次的題序和標題……………黑體小四號。
第四層次正文………………………宋體小四。
頁碼…………………………………小五號居中。
參考文獻……………………………黑體四號。
參考文獻內容………………………小四號仿宋體。
職稱論文字體要求（實用18篇）篇十
論文的選定不是一下子就能夠確定的.若選擇的畢業論文題目范圍較大，則寫出來的畢業論文內容比較空洞。
1、題目：
應簡潔、明確、有概括性，字數不宜超過20個字。
2、摘要：
要有高度的概括力，語言精練、明確，中文摘要約100―200字;。
3、關鍵詞：
從論文標題或正文中挑選3～5個最能表達主要內容的詞作為關鍵詞。
4、目錄：
寫出目錄，標明頁碼。
5、正文：
專科畢業論文正文字數一般應在3000字以上。畢業論文正文：包括前言、本論、結論三個部分。
前言(引言)是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。
本論是畢業論文的主體，包括研究內容與方法、實驗材料、實驗結果與分析(討論)等。在本部分要運用各方面的研究方法和實驗結果，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學術水平。
結論是畢業論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結束語。其基本的要點就是總結全文，加深題意。
6、謝辭：
簡述自己通過做畢業論文的體會，并應對指導教師和協助完成論文的有關人員表示謝意。
7、參考文獻：
在畢業論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻應按文中參考或引證的先后順序排列。
8、注釋：
在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。
9、附錄：
對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中。
職稱論文字體要求（實用18篇）篇十一
根據江蘇省人社廳關于職稱評審的職稱論文部分的要求，著作論文要求，可簡單概括為：
申報高級：取得工程師資格后，撰寫本專業有較高水平的論文(第一作者)、著作(主要編著者)、專業文章等，具備下列條件之一：
(一)出版本專業著作1部(本人撰寫5萬字以上)以上。
(1)職稱論文是工作水平、工作業績的證明文件之一;。
(3)評審中、高級系列職稱的硬性指標之一;。
(4)對外宣傳單位、個人、進行學術科研交流的必要途徑;。
(5)對于大學生、研究生和科研機構等評定學位、職稱評審等具有重要意義。
是現代學術發展的趨勢。
主要有2種方式：
一、投稿——交版面費——發錄用通知——收樣刊。
論文發表流程圖。
論文發表流程圖。
二、投稿——發錄用通知——收樣刊——寄稿費。
1、高質量快速寫作完成。
2、提供文章查重報告。
4、提供錄用通知。
5、提供數據庫收錄。
6、保證評職稱使用無障礙。
7、部分特殊情況也可以處理。
職稱論文字體要求（實用18篇）篇十二
以廣東省為例，根據省人事廳《關于調整專業技術資格條件論文發表刊物等級劃分規定通知》粵人發300號文精神，著作論文要求，可簡單概括為：
申報高級：要在具有cn刊號、issn刊號的專業期刊發表論文2-3篇或在具有cn刊號的專業期刊發表論文1篇以上，以及解決復雜技術問題而撰寫的有較高水平的專項技術分析(論證)報告2篇以上。
【特殊情況1】北京市評職稱不需要發表論文，只需完成相應數量的論文，參加論文答辯即可。
論文發表有兩種方式：通過自己投稿，但往往錄用機會較少;也可以找論文的代理發表更加快捷方便!
二、申報高、中級職稱學歷、資歷條件。
以廣東省為例，根據省深化職稱制度改革的若干意見(粵人發[]178號)，申報高、中職稱學歷、資歷條件調整如下：
1、高級：
具備博士學位，或取得中級資格后、從事專業技術工作滿3年的人員，達到副高級或不分正副高級資格條件的，可按規定程序申報評審副高級資格。
2、中級：
(1)大學本科畢業，取得助理級資格后，從事專業技術工作的年限由4年調整為3年;未取得助理級資格的，從事專業技術工作5年以上。
(2)大學專科畢業，取得助理級資格后，從事專業技術工作的年限由5年調整為4年;未取得助理級資格的，從事專業技術工作8年以上。
(3)中專畢業的，不再執行“中專畢業，從事專業技術工作以上，其中取得助理級資格后，受聘助理級職務5年以上”的規定，凡從事專業技術工作以上者，或取得助理級資格后，從事專業技術工作8年以上者，可申報評審中級資格。
職稱論文字體要求（實用18篇）篇十三
技術員,再從事專業技術工作4年可認定助理工程師。
2.大專畢業:在同專業或相近專業崗位上見習期滿1年,可認定。
為技術員,再從事專業技術工作2年,可認定為助理工程師。
3.大學本科畢業:在同專業或相近專業崗位上見習期滿1年,可。
認定為助理工程師,再從事專業技術工作4年可晉升工程師(中。
級)。
4.雙學士學位獲得者,可認定為助理工程師,再從事專業技術工。
作3年,可晉升工程師(中級)。
5.碩士學位獲得者,在本專業工作1.5-3年,可認定為工程師(中。
級).
6.博士學位獲得者,可認定為工程師(中級).
二、工程是個總稱，凡是屬于工程類(工程類里包括計算機方面、建筑方面、測量方面等)的技術職稱申報時都是統一為：技術員、助理工程師、工程師、高級工程師、研究員。
評上初級職稱就叫助理建筑工程測量工程師,中級以上職稱就叫建筑工程測量工程師。
計算機專業可申請工程類計算機方面的職稱評審,但要先通過對應等級的《計算機技術與軟件專業技術資格考試》;如果計算機專業人員要申請工程類工程測量、測繪方面的工程技術職稱,可不通過《軟考》。
報工程系列一般應具備理工科相應學歷和工程技術工作經歷(自己填寫，公司蓋章)或工程系列的專業技術資格.
計算機信息管理專業、通信工程專業、光學專業、物理學專業等理工科專業,申報工程職稱,要求有本專業的學歷、資格證書外,還要求有測繪測量方面的工作經驗,工作業績.
職稱論文字體要求（實用18篇）篇十四
教師職稱晉升評定條件及期刊論文發表的要求是怎么樣的?看看下面哦!
舊有的職稱設置：
中學系列主要分為：中學高級、中學中級(一級)、中學初級(二級、三級)。
與中專系列對應的：高級講師、講師、助教(中學高級教師、中專高級講師相當于大學副教授級;助教，相當于中學的二級教師。)。
小學系列主要分為：小學特級教師(小高高)、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。
這次中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一并入新設置的中小學教師職稱(職務)系列。
職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
一、申報條件。
凡申報評審中、小學教師高、中級專業技術職務的人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論;認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著;遵紀守法，教書育人，為人師表;能夠堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。
二、資歷標準。
(一)正高級教師。
1.一般應具有大學本科及以上學歷，并在高級教師崗位任教5年以上;。
(二)高級教師。
1.具備博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上;或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，并在一級教師崗位任教5年以上;或者具備大學專科畢業學歷，并在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。
城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷;。
(三)一級教師。
1.具備博士學位;或者具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上;或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，并在二級教師崗位任教4年以上;或者具備大學專科畢業學歷，并在小學、初中二級教師崗位任教4年以上;或者具備中等師范學校畢業學歷，并在小學二級教師崗位任教5年以上。
2.在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績;。
(四)二級教師。
1.具備碩士學位;或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿并考核合格;或者具備大學專科畢業學歷，并在小學、初中三級教師崗位任教2年以上;或者具備中等師范學校畢業學歷，并在小學三級教師崗位任教3年以上。
3.掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐;。
(五)三級教師。
1.具備大學專科畢業學歷，并在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格;或者具備中等師范學校畢業學歷，并在小學教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。
3.基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生;。
三、破格標準。
破格申報中學高級教師職務任職資格，必須具備下列條件之二：
3.受到市(廳)級以上教育行政部門表彰。
4.結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，公開發表不少于三篇有價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。
凡破格申報晉升專業技術職務任職資格的人員，在具備上述條件的同時，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。
各級評委會原則上不受理越級破格申報。
(一)、申報評審中、小學教師系列高、中級專業技術職務任職資格的人員，年度考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報人員，在近兩年年度考核必須有一次為優秀。
(二)、獲取和處理信息的能力，對外語、計算機的要求和具體標準另行通知。
四、評審條件。
(一)、專業理論水平。
1、中學一級(小學、幼兒園高級)教師：
教學基本功扎實，具有本學科牢固的基礎理論和專業知識，熟練掌握教學原則和教學方法，勝任本學科的教學工作，具有一定的教學研究能力，了解本學科的發展動態。
2、中學高級教師：
教學經驗豐富，具有本學科系統、堅實的理論基礎和一定濃度的相關學科知識，勝任本學科各年級的循環教學，具有較強的教學研究能力，能及時掌握本學科發展前沿動態。
(二)、業績條件。
積極投身教育改革，較好完成教育教學任務，注重實施素質教育，培養學生的創新、創造和實踐能力。
晉升中、小學教師職務，必須承擔學校安排的教育教學任務，備課、講課，批改講解作業，從事學生學習成績的命題、分析工作、完成額定的教學工作量，承擔班主任工作或少先隊輔導員工作，指導、組織學生課外活動和社會實踐活動，能結合教學實踐寫出一定水平的教(科)研文章，在推進素質教育中取得一定的工作實績。
(三)、繼續教育。
根據《湖北省中、小學教師繼續教育考核管理辦法》(鄂教師[1998]024號規定，中、小學教師必須參加繼續教育，并達到相就的學分(具體學分由市、州教育行政部門確定)。
五、工作能力與實踐經驗。
(一)中學高級教師。
具備下列條件中的兩條：
2.承擔班主任工作、團隊工作及其他學生思想政治工作，成績突出，受到縣(市)級以上教育行政部門表彰。
3.教學效果好，教育質量高，得到鄉鎮(區)以上教育行政部門表彰;。
4.結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，至少發表一篇有較高價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得較為顯著的成績，在市(城)級交流或推廣。
(二)中學一級教師(小學高級教師)。
4.積極參加教學改革和研究，交流或發表有一定水平的本專業教育教學論文一篇(在縣以上教育行政部門組織的教研活動)，或參與編寫本專業有一定水平的教育教學方面的正式出版物。
職稱論文字體要求（實用18篇）篇十五
答：不知道您單位除了對cn刊號有要求還對其他的有什么要求嗎?cn是國內刊號，是正規期刊必須有的刊號，一般只要新聞出版總署可以查到的，都必須有cn刊號。
所以你發省級以上的`期刊都是可以用的國內學術期刊，目前90%為收費發表論文，也就是說，作者發表論文需要支付版面費。
其次學術期刊在發行方面一向比較艱難，這個問題很容易理解。
一般作者是不會花錢買一些學術性質的雜志來看的。
因為這個原因，國內學術期刊自的事業單位轉到企業單位后，一切運營要自負盈虧。
所以自20來，學術期刊陸續開始收費發表論文.再者論文發表只為職稱只求畢業的多。
這是我們國家目前學術期刊的現狀。
所以說發表文章目前是需要支付版面費用其中注意一些事項不要受騙最關鍵，如果沒有頭緒，我告訴給你一個以前我發表過的網站，書已經收到了，網上口碑也不錯，百度百姓論文網你可以查一下，具體的東西你可以問他，比較耐心，同時也祝你發表成功。
職稱論文字體要求（實用18篇）篇十六
論文論著要求。
內容及體裁。
申報人提交的論文應能體現對專業技術理論和專業技術方法的理解和應用情況，在一定程度上反映申報人在實際工作中發現問題、分析問題、解決問題的能力。
為了使專家更準確、更全面的了解申報人專業技術水平，申報的論文應以申報人參加工作后所從事的工作中能代表最高專業水平的論文。
重點闡述本人在其中發現、分析、解決較復雜問題或新技術應用、創新的過程。
論文要立論有理、論點明確、論據充分、論述清楚、結論正確。
文并茂、語言精練、邏輯性強。
要體現出：1我的、我干的、我寫的;2具體的，案例式的;3生動的、有圖、公。
式、定量、定性、有數字;4干成的，有顯能也要考慮潛能;5精煉。
撰寫論文要避免以下現象。
工作的研究出現無法深入或以偏概全的問題。
到的一些新知識、新概念、新方法，文章中缺少本人對有關問題親自實踐和深入研究的內容。
襲、拼湊成一篇文章。
在文章中看不到申報人自己的實踐成果和觀點。
申報人送交的論文，可以是在有關報刊上發表過的，也可以是為申報職稱專門撰寫的。
但申報人撰寫的宣傳報。
程、辦法以及事務性、操作性的具體工作方案等材料不能作為參加職稱評審的論文。
能解釋或適用于目前行業發展的新情況、新問題。
編寫要求。
的文字不超過論文的10%;。
論文中引用的表格應在表格下面注釋原作者、原文章名稱、頁碼、日期;
申報論文須用a4標準大小的白紙單面打印、裝訂，并按照編寫格式中的項目順序裝訂;。
編寫格式。
1封面(包括：論文題目、申報專業、申報職稱、工作單位、姓名信息);。
2目錄;。
3摘要;。
4關鍵詞;。
5緒論(說明研究背景、動機、意義和目的);。
6論文主體;。
7結論及建議;。
8參考文獻表(應與正文中的'加注對應);。
10封底。
浙江省各系列高、中、初級專業技術職務任職資格和專業技術資格考試、評審、備案等工作于12月31日前完成。
符合相應系列專業技術資格申報條件要求的專業技術人員，均可自主申報參加相應系列中級專業技術資格評審或考試。
一學歷、資歷條。
究生畢業;2.碩士研究生畢業后，從事所申報專業工作滿3年;3.本科畢業后，從事所申報專業工作滿5年;4.
專科畢業后，從事所申報專業工作滿7年;5.專科或本科畢業后，取得助理工程師專業技術職務任職資格滿4年。
個模塊的合格證書，并在申報高級資格時繼續有效。
免試條件:1.取得計算機科學與技術專業(計算機及應用、
上學歷的專業技術人員申報中級專業技術資格可免予計算機應用水平(能力)考試。
2.取得碩士及以上學位的。
人員申報中級專業技術資格可免予專業技術人員計算機應用水平(能力)考試。
3.參加計算機應用技術與軟件。
試。
4.其他符合免試要求的相關專業，如建筑、勘探、測繪等長期主持戶外工作的申報人員可以申請免考。
三
繼續教育要求繼續教育不再作為職稱申報的必備條件。
繼續教育要求作為職稱申報的常規項目內容，相應附件。
可附入申報材料中上報評審。
四業績成果要求任現職期間，具備下列條件之一:1.區縣級科技進步三等獎(及相。
應獎項)以上獲獎項目的主要完成人。
2.作為項目主要負責人或技術負責人，工程項目獲部省級單項獎一項，或。
市級單項獎兩項以上。
3.任現職內,因在專業、技術等工作表現突出，受到市級主管或行業內表彰一次以上，含。
先進工作者，先進個人。
4.經有關部門或專家鑒定，在新技術、新工藝的引進及推廣應用中有較大的創新，成果達到行業先進水平。
5.取得有實用價值的技術成果經專家鑒定被列為市級重點推廣項目。
6.解決復雜疑難技術問題，在處理質量事故中，措施得當，效果顯著，經市級以上主管部門認可。
7.提出的合理化建議被采納，
解決生產中的技術問題，在本專業技術工作中吸取、采用國內先進技術，取得明顯經濟效益或社會效益。
8.獲。
得發明專利或實用新型專利，且已實施取得效益。
五論文論著要求任現在職期間，出版、發表、撰寫本專業有。
字以上。
3.為解決較復雜的技術問。
職稱論文字體要求（實用18篇）篇十七
制度非中性是指同一制度對不同人意味著不同的事情，在同一制度下不同的人或人群所獲得的往往是各異的東西，而那些已經從既定制度中獲益的個人或集團，無疑會竭力去維護之。目前的高校教師職稱評審制度，對于教授而言，或許只是一個已逝的夢魘，而對于還需要晉升的教師而言，那才是現實的煎熬。在高校中，盡管學術權力受到行政權力的干擾，但教授比還沒有獲得教授學銜的教師更具有地位和話語權，前者在學校的有關學術事務中還是具有很大的參與權的，比如在教師職稱晉升方面，教授就發揮著很大作用。由于他們是這種激勵制度的成功者，維護其正常運行自然符合他們自身的偏好和既得利益。目前的高校教師職稱評審制度的維系，一方面有利于教授群體心理平衡，因為這些教授也經歷了一個類似的艱難過程；另一方面，有利于他們既定的利益資源不被耗散，而這種利益資源更主要的來自于對規則的控制以及在學術事務中的話語權。因此，作為既得利益集團，他們沒有強烈意愿去支持制度變遷。而對于那些需要晉升職稱的非教授教師群體而言，由于缺乏相應的話語權，他們沒有足夠能力去促進制度變遷。
職稱論文字體要求（實用18篇）篇十八
論文需用a4紙，版心大小為155mm×245mm(即使用word編排時，頁邊距上、下、左、右均為25mm)，頁眉、頁腳均為15mm,頁碼在版心下邊線之下隔行居中放置。
3.2字體和字號。
款、項標題均采用小4號黑體。
正文小4號宋體。
頁眉、頁腳5號宋體。
3.3論文題目。
(黑體2號字居中)(論文題目)。
(宋體5號字居中)(所在單位姓名)。
3.4摘要及關鍵詞。
摘要題頭頂格5號字。
關鍵詞3~5個5號字。
3.5正文層次。
各層次題序及標題不得置于頁面的最后一行(孤行)。
文檔為doc格式。