幼兒園中班是孩子們體驗和探索世界的重要時期，通過各種活動促進他們的認知和想象力發展。在這篇文章中，我將為大家介紹一些關于幼兒園中班的總結范文，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班藝術常規教育教案（匯總22篇）篇一
教學目標：
1.通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
2.通過學習短句“自己穿衣服”等。
3.培養幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
4.通過穿衣比賽，初步培養幼兒的競爭意識。
4.培養幼兒與同伴之間的。相互配合。
活動準備：
(一)知識經驗準備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。
(二)環境準備：把活動室布置成娃娃家。
(三)材料準備：圖片、帶扣的衣服三件。
活動過程：
(一)看圖導入主題。
出示圖片，引導幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培養幼兒的觀察力)。
師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。
(二)幼兒觀察圖片的內容，并說一說。
出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些什么，我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)。
(三)啟發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1.“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等)。
2.請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導。
3.游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
原來小班的小朋友也這么能干。好，現在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。
幼兒園中班藝術常規教育教案（匯總22篇）篇二
1、了解杯子的各部分結構，材料，功能等方面的知識。
2、欣賞古今的各式杯子，豐富視野，發揮幼兒學生的想象力。
3、培養創新意識，滲透設計意識，進行初步的形象設計，感受功能與形象之間的關系。
圍繞杯子的諸多特點進行充分的'想象和表現。
滲透設計意識，進行初步形象設計，會在設計中感受功能與形象之間的關系。
課件、杯子、
一、激情導入。
1、ppt出示圖片猜猜看這是什么？
2、揭曉謎底，導出課題，板書課題。
二、探究新知，激發創作能力。
（一）、初步了解杯子的材料及功能。
1、ppt出示古代的杯子。
酒器、水器。
材質：青銅、玉、陶土。
2、實物出示現代的杯子。
保溫、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等。
材質：玻璃、塑料、鋼化、陶瓷、金屬、紙、木、竹子等。
（二）、觀察分析結構。
1、分發實物杯子給小組進行觀察。
2、小組合作探究杯說說結構。
3、杯子各部分的作用。
（三）、欣賞有趣的杯子。
1、新穎獨特的杯子。
2、特殊功能的杯子。
3、小朋友的設計圖。
三、課堂藝術實踐。
1、要求：標出物品的尺寸、物品名、及簡單的功能介紹。
2、音樂融入課堂增加幼兒學生創作愉悅性。
四、展評幼兒學生作品。
1、自評，根據老師提供的短句，闡述自己的作品。
我設計的杯子叫，它是用制作的，它主要用于。
2、互評。
3、師評。
五、拓展延伸并小結。
欣賞趣味生活圖片，感受藝術來源生活又高于生活。
幼兒園中班藝術常規教育教案（匯總22篇）篇三
1.通過欣賞，引導幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒和優美抒情的風格特點。
2.培養對欣賞音樂和表現音樂的興趣。
音樂《喜洋洋》紙畫筆
一.創設情境，興趣導入。
1)教師帶幼兒唱新年好歌曲,營造一種歡快喜慶的氣氛。
2)我們這過年的時候都有什么活動？過年的時候大家的心情是怎么樣的？喜歡吃些什么？
二.完整欣賞，感受樂曲的情緒。
1)北方的小朋友過年的時候呀，喜歡吃餃子，小朋友你們吃過餃子嗎？
你知道餃子是怎么做的嗎？
2）教師引導幼兒根據已有的經驗和同伴說說包餃子的方法。
3）這么好吃的餃子，你想來做嗎？包餃子肯定是件很開心的事情，我們來為它配上一段好聽的音樂吧!
4）完整進行欣賞后提問：你覺得這首曲子聽起來怎么樣？你最喜歡哪一段？
三.分段理解，想象動作。
1）欣賞第一段：小朋友可以一邊聽一邊想一想：聽了這段音樂是快的還是慢的，聽了以后你覺得怎么樣？你好象看到了什么？如果是在包餃子的時候可以用來做什么事？（搟餃子皮）
2）欣賞第二段：這一段和第一段一樣嗎？哪兒不一樣？你覺得這段音樂人們在干什么？如果是在包餃子的時候可以用來做什么事？（包餡）
3）欣賞第三段：最后一段和第幾段是一樣的？可以用來干什么？
4）再次完整的欣賞，讓幼兒試著用簡單的動作進行表現。
四.根據樂曲，完整學習律動《包餃子》。
1）創編搟餃子皮的動作。
2）創編包餡動作。
3）創編餃子沸騰的動作。
五.完整表演，玩包餃子、撈餃子的游戲。
六.結束活動。
請幼兒將自己的感受畫下了，表現自己對樂曲的理解，和大家一起分享交流。
幼兒園中班藝術常規教育教案（匯總22篇）篇四
1、體驗洗澡的快樂，養成愛洗澡的習慣。
2、能夠大膽想像，創編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演。
浴花、浴盆、玩具娃娃若干、歌曲《我愛洗澡》音樂等。
在《我愛洗澡》音樂的伴奏下進入活動場地。教師提問：這首歌曲好聽嗎？歌曲叫什么名字？小朋友喜歡洗澡嗎？在家里誰幫你洗澡？我們扮演爸爸媽媽給小娃娃洗澡吧！
1、幼兒自由分組給娃娃洗澡，教師巡視指導。(充分調動幼兒已有的知識經驗，感受洗澡的快樂，體驗爸爸媽媽給自己洗澡的辛苦。)
2、通過提問、談話的形式，幫助幼兒了解洗澡的好處，教育孩子懂得感恩父母、養成愛洗澡的習慣。
（1）教師提問：你用什么給娃娃洗澡啊？（鼓勵幼兒說出各種洗澡用具）
（2）為什么要給娃娃洗澡啊？洗澡有什么好處啊？（教育幼兒養成愛洗澡的習慣。）
（3）你是怎樣給娃娃洗澡的？（將剛才的經驗進行總結、遷移，為下一步創編動作做鋪墊。）
（以上三個問題，充分發展了幼兒的語言表達能力，給幼兒提供了表達、表現的機會。）
（4）教師小結，父母給自己洗澡很辛苦，教育孩子懂得感恩父母。師幼一起把娃娃送回家。
1、幼兒隨音樂自己創編動作。孩子們創編時教師及時指導、表揚，讓孩子展示自己創編的動作，從而體驗創編洗澡舞的快樂。
2、教師把幼兒的創編動作進行提煉、整理。
我們把這些動作連起來就是一個好看的舞蹈，讓我們一起試一試！教師與幼兒完整表演舞蹈。
1、師幼圍成圓圈，變成一個大浴盆，集體表演舞蹈。（為下面分角色在浴盆里表演做鋪墊）
2、洗澡時后背夠不著怎么辦？引導幼兒互相合作、互相幫助。
3、分角色進行表演。
我們一起來分角色表演吧！請小朋友們自由分組，一個小朋友來做水龍頭，其他的小朋友來表演洗澡。（再次體驗洗澡的快樂，及培養幼兒互相幫助、分組合作的良好品質。）
4、講衛生、勤洗澡，天天快樂身體好！師幼一起把浴盆送回家，活動結束。
活動延伸：
在音樂區投放音樂及洗澡的表演道具，供幼兒繼續表演練習，進一步提高表現能力，充分體驗洗澡的快樂。
幼兒園中班藝術常規教育教案（匯總22篇）篇五
1、了解水對動物、植物及人們生活的作用。
2、嘗試用美工的表現方式設計節約用水的宣傳畫。
3、萌發節約用水的意識，懂得節約用水的方法。
教學重點、難點。
教學重點：環保教育，節約用水。
教學難點：加強幼兒節約用水的意識，懂得節約用水的方法。
活動準備。
1、課件《假如沒有水》。
2、畫紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。
3、圖片展板：奄奄一息的小魚、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂開的稻田等自然景色。
活動過程。
一、問題導入，了解水的作用。
1、教師：小朋友，你們每天都用水來做了哪些事?
2、教師：爸爸、媽媽平時做什么事情的時候要用到水?
對“假如沒有水”這一話題，幼兒的回答各式各樣，大家普遍認為沒有水是一件很嚴重的事情。
二、觀察圖片，感受水的重要性。
1、教師：你們剛才看到了什么?
2、教師：是呀，如果沒有水我們的環境會遭到污染，那么人會怎樣?
在師幼兒互動中，幼兒明白了如果沒有水，動物、植物、人類將無法生存。
三、觀看課件，提升經驗。
觀賞課件《假如沒有水》。
1、教師：假如沒有水，還會發生什么情況呢?我們一起來看一段畫面。
2、教師：看完了這段畫面，你的心情怎么樣?
3、教師：是啊，假如沒有水，大自然會一片荒蕪大海一天天地干涸，動物、植物都會死去，我們的日子也無法過下去。
四、環保教育，節約用水。
五、繪畫宣傳保護。
1、幼兒自主地選擇材料，分組活動。
a組：設計節約用水的標志。
b組：繪畫“請這樣用水”
c組：集體作畫“請來保護水資源。
2、展示交流作品。
幼兒園中班藝術常規教育教案（匯總22篇）篇六
1、體驗折紙與繪畫相結合的創作手法，并感受成功的喜悅。
2、知道折花的基本步驟與方法。
3、能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。
：學習折花的基本步驟與方法。
手工紙制作花朵的精細要求，對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開折。
草地上的花圖片、藍色卡紙、紅黃手工紙，印章筆，水粉筆、綠色黃色白色的顏料，葉莖。
一、情景導入
小朋友，你們喜歡美麗的小花嗎？草地上開滿了好多漂亮的小花老師，老師帶你們去看看吧。（ppt草地畫的圖片）
二、好多漂亮的小花呀，今天老師也帶來了一幅美麗的花，我們來看看吧，(ppt范畫圖片）你們想不想和老師一起制作這些美麗的小花呢？那誰能告訴，這幅畫用到了那些材料呢，有卡紙，顏料，手工紙，其實呀還有幾個輔助材料，（ppt插入材料圖片）我們來看看，有印章筆，葉莖，水粉筆，料準備好了那我們開始吧！
三、基本過程
首先來制作草地，我們拿出藍色的卡紙，再拿出我們準備好的印章筆。在我們的綠色與黃色的顏料上壓一下。壓的時候保證我們的印章筆上顏料均勻，然后均勻的印在我們藍色卡紙上，小朋友記住一定要印的均勻一點，我們的草地做好了，先放到一邊晾一涼。
接著我們制作小花，請小朋友們認真看仔細看，先拿出一張方形手工紙，對角平放好，找一個對角有中心線向上對折，折的時候一定要，角對角，邊角邊，折整齊，大家看變成了什么，對了變成了一個三角形，然后把兩邊的角向上折，大家注意看，拿出右邊的角向上折出花瓣，左邊用同樣的方法向上在折出另外一個花瓣，折完了壓一下，讓它更平整一點，最后把小花反過來，從底下向上折一個小角，不要多折，反過來我們看看，小花折好了，小朋友你們會了嗎？最后在折兩個一大一小的花裝飾到我們剛剛鋪畫好的草地上，為了讓花更漂亮一點，貼上提前準備好的葉莖。然后用水粉筆敲點白色顏料。你們看漂亮吧，我們的作品做好了，那讓我們拿去給我們的哥哥姐姐看看吧。
本次活動中我預設了三個活動目標：
1、情感目標，體驗折紙與繪畫相結合的創作手法，并感受成功的喜悅。
2、認知目標，知道折花的基本步驟與方法。
3、技能目標，能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。
重難點：學習折紙的基本步驟與方法和手工紙制作花朵要求，角對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開折。
在活動中用印章筆來鋪畫背景色，并且用了黃色綠色混在一起，讓背景更豐富一點，這樣就不會單一，幼兒在操作時，興趣也非常高，讓他們覺得很好玩有趣，接下來是讓幼兒動手折花。這對幼兒精細動作要求比較高，要求幼兒邊對邊角對角，可還是有幾位幼兒需要老師的幫助，還有在中間部分兩角向上折時，有個別幼兒沒有分開。在這里要慢一點多提醒孩子，最后把準備好的葉莖貼到鋪畫好的背景色上，用水粉筆敲點白色顏料，畫面一下就豐富起來了，本節課最終的活動效果還是非常好的，每個孩子都能樂意參與到活動中去，當孩子們拿著自己的作品展示時，真的是非常開心，很有成就感，這節課也為以后的手工課做了良好的鋪墊。
幼兒園中班藝術常規教育教案（匯總22篇）篇七
一、來園時的常規培養
早晨雖然孩子入園時間很短，老師忙著接待家長、幼兒，但即使再忙也不能忽視幼兒來園時的常規教育。每一天的清晨，是孩子們精力最充沛的時候。這時，教師可抓住這個機會，培養幼兒的口語表達能力。如：幼兒每天早晨入園時與老師、小朋友的問候，從這個可以培養了師生之情，也可以鍛煉幼兒語言表達能力。老師不能忙著做別的事情而忽視孩子，導致有的孩子不愿打招呼了。所以在晨間接待時，老師一定要精神飽滿，給幼兒做一個好榜樣。讓幼兒有意識的形成良好常規習慣。
二、點心的常規培養。
1、點心前的常規培養。
游戲是孩子最喜愛的活動方式之一，我們把點心前的活動與游戲結合起來，讓孩子在玩中培養常規，在玩中養成習慣。例如：每天的點心及午餐前孩子總有一段等待的時間，本來是讓孩子開好小花坐在那等的，但是發覺孩子們洗完手后還是這里摸摸那里抓抓，于是我們設計了各種手指游戲，小朋友們在愉快的游戲中學會了安靜等待。通過做這種手指游戲，即讓孩子靜下心來安靜的等待，又能鍛煉小手，使小手靈活的動起來。孩子在游戲中能有所動、有所思、有所悟，久而久之，孩子們熟悉了班級常規，自覺地按班級規則做事。
2、點心時的常規培養。
吃點心時，我常常可以看到這樣的情形：有的孩子很快吃完了，吃完了他們就在教室里東瞧瞧西摸摸，要么走來走去，要么就和小朋友大架，還有的孩子自拔積木弄的到處都是；有的孩子拖拖拉拉，要吃好長時間，豆漿灑了、掉餅干的事經常發生，還有的甚至一節課都上完了杯子力的豆漿還沒有喝完呢？作為我們教師不但要組織他們吃點心，還要維護“秩序”，還要打掃，忙得真是不亦樂乎。所以到了我們可以充分利用設立“值日生”職務，讓值日生作為小小檢查員，每天安排一組幼兒擔任班級的“檢查員”，讓他們檢查和評價全班小朋友的生活常規表現，對幼兒的良好行為的養成作用很大。可以請能力強的孩子來擔任小老師，每天的值日生可以分工合作，比如：有的值日生負責擦桌子，有的值日生負責幼兒吃點心的情況。
我認為：常規是孩子的學習實踐過程，應該“寓教育于生活實踐中。成為常規教育的檢查者和評價者能夠有力地促進幼兒良好行為習慣的養成。
三、教育活動中的常規培養。
1、坐姿的培養。
這是最基本的常規。無論是畫畫、數學操作、音樂、語言或故事等都涉及這一常規培養。如小腳并并攏、小胸膛挺起來、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等。怎樣培養好良好的坐姿？首先可以通過課程的內容及要求來培養，中班有一節健康課就說到了讓幼兒能有正確的坐姿和站姿才能使脊柱不彎曲。其次，可以通過小朋友的競賽，比比誰坐得端正。對好的小朋友進行獎勵或鼓勵，對差的孩子提出希望，從而進行強化。如講故事時，請一些坐不好的孩子坐老師身邊，請一些好動的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老師的提醒督促；久而久之，良好的坐姿慢慢地就會形成。
2、操作活動中常規培養。
每天早晨都有區角活動，學習活動中主要的形式是操作和游戲，這樣對操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規培養就顯得格外的重要。在活動中隨時教育幼兒活動所需物品，從哪里拿，還要歸放到哪里去、離開座位時應隨時將椅子放好、使用剪刀時注意安全、別的小朋友需要幫助時，及時給予幫助等等。從一點一滴的小事來滲透對幼兒的常規教育。
四、結論。
幼兒園中班藝術常規教育教案（匯總22篇）篇八
1、感知消防車的外形和特征，了解消防車的特殊用途。
2、通過聽介紹和觀察活動，講述消防車的.外形特征。
3、知道消防隊員勤學苦練，不怕困難，產生熱愛消防隊員的情感。
消防車模型或教學掛圖，幼兒用書人手一冊。
一、出示玩具消防車或消防車圖片，引出話題。
1、教師：這是什么?
2、教師：消防車有什么用?消防車上有什么呢?
二、觀察感知消防車的結構。
1、教師：消防車與我們平時看見的汽車有什么不一樣?
2、引導幼兒從顏色、結構和設施上談論消防車的特點。
3、教師：消防車為什么是紅色的?消防車的車廂里面有什么?有什么用?
4、消防車上有什么特別設施?
三、在幼兒觀察認識的基礎上，教師向幼兒介紹消防車上的各種設施。例如：警報器、梯子、消防水管、消防車水龍頭、滅火器等、豐富幼兒的知識和經驗。
四、閱讀幼兒用書，進一步感知人士消防車和消防器械。
1、教師講述謎語，啟發幼兒猜測謎底，并帶領幼兒學一學謎語。
2、引導幼兒打開幼兒用書，觀察消防車，感知消防車的構造和用途。
3、鼓勵幼兒看圖對照閱讀漢字：消防車、滅火器、消防水管、消防栓。
附謎語：一個英雄，渾身通紅。
平常日子，坐著不動。
一見著火，發起沖鋒。
幼兒園中班藝術常規教育教案（匯總22篇）篇九
一、早晨來園
1、能高高興興來上幼兒園。
2、與老師、小朋友主動問早，能眼睛看著打招呼的人。
3、自己插好晨檢牌，與家長禮貌道別。
4、然后將自己的隨身衣物自己折疊好放在指定的地方。
二、晨間活動。
1、室內桌面玩具常規：不把玩具倒出來，需要多少拿多少，不爭搶玩具，能互相合作、謙讓；收玩具能進行正確的歸類；玩具收好能放回相應的地方。看到地面有玩具掉落能及時主動的撿起來放好。玩玩具的時候不大聲的講話，不離開位子游戲。
2、室外活動常規：在老師指定的范圍內玩耍；小朋友之間不推不擠，友好游戲；聽到音樂能把玩具放回規定的地方并按照先到先排隊的順序回教室。
三、早操常規。
愿意聽音樂眼睛看老師做操，情緒愉快。能一個一個排隊回教室，不擁擠。
四、戶外活動常規。
1、解好小便，整理好衣物并把小椅子放進桌下后在桌子邊上排好隊。
2、走路會一個跟著一個走，上下樓梯一律靠右邊走，不推不擠，不講話。
3、愿意和老師一起做集體游戲，能遵守游戲規則，注意安全。
4、玩大型玩具能遵守紀律，會排隊等候，不推擠，不做危險動作。
五、進餐常規。
1、飯前做一些安靜活動，不動桌上的餐具，等待老師分飯菜，愿意幫助老師分調羹。把椅子移進桌下，肚子貼牢桌邊，防止飯粒掉落。
2、分到飯菜后開始用餐，不一邊講話一邊用餐，會一口飯一口菜的吃，不挑食，能吃完自己的一份飯菜。
3、吃完飯后會收拾自己的桌面，把桌上、地上的掉落物撿干凈并倒在垃圾桶里，飯碗、菜碗放在相應的鍋里，學習自己擦桌子。
4、吃完飯后洗凈手，擦凈嘴巴，拿好小椅子在教室門口玩玩具，盡量放低音量，好好玩玩具，不隨便走動。
5、聽到音樂收玩具，動作快，不扔玩具，然后將小椅子搬回教室。
六、午睡及下午點心常規。
1、把椅子翻到桌上，解小便，脫鞋子，在門口排隊。輕輕的進午睡室。
2、到床上先脫褲子再脫衣服，能盡量自己完成，需要老師幫助舉手示意。衣服、褲子折疊整齊后放在床尾。
3、安靜的入睡，睡醒后能做到不打攪別人。
4、起床時先穿衣服再穿褲子和穿鞋子，注意前后、正反。
5、解小便后自己先塞褲子再到老師處檢查，拿好杯子在座位上安靜等待。
6、吃點心能不挑食，吃完自己的點心，有皮、核的點心自己收拾干凈，洗凈杯子，手擦干凈。
七、集體活動常規。
1、老師放在桌上的教具不隨便亂動，能眼睛看到老師，安靜的傾聽，要發言會先舉手。
2、美術活動開始前能正確擺放作畫用品，作畫時油畫棒、水彩筆用好后及時歸位，先畫完的小朋友會學習觀看別人的作品；玩色時注意衛生，及時洗手，不把顏料灑出，不在桌布上亂涂亂畫。
幼兒園中班藝術常規教育教案（匯總22篇）篇十
目的：學習用宣紙進行染色，并能進行較難折紙的染色。
重點：引導幼兒在染色時對色彩的調配和蘸色位置，以區別不同的染色效果。
難點：能在簡單的基礎上進行較難的折紙法進行染色。
準備：顏料、宣紙、抹布、kt板。
第二區：撕貼
目的：讓小朋友通過對紙的撕、貼、畫來表現對作品的創造力和想象力。
重點：能將紙片疏密不均的貼在輪廓圖內。
難點：注意冷暖色調的對比。
準備：蠟光紙、掛歷紙、舊圖書、底版圖、膠水、抹布、字紙簍、蠟筆。
第三區：標花
目的：用“瀝糊畫”的方法制作蛋糕，大膽表現圖案，會搭配顏色。
重點：能用“瀝糊畫“的方法做出標花蛋糕。
難點：擠畫出的圖案色彩鮮艷，具有立體感。
準備：彩色糨糊袋、一次行面碗、抹布。
第四區：裝飾
目的：能用各種材料對畫框進行裝飾，并注意色彩的搭配和對稱美。
重點：用各種材料進行裝飾。
難點：注意色彩的搭配和對稱美。
準備：畫框、面粉、青豆、蠶豆、赤豆、積木。
第五區：泥塑
目的：會用橡皮泥裝飾盤子和瓶子，能大膽運用線條、色塊大膽夸張表現圖案。
重點：注意顏色的搭配、線條與色塊的搭配。
難點：能有創意的進行塑造。
培養幼兒的創造力和對色彩的搭配能力。
引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
能使美術作品的色彩搭配和諧，顏色鮮艷。
能發揮想象對美術作品進行創作。
1．引入主題：
看這里有一條七彩路，我們沿著小路走進去看看，里面都準備了些什么材料。
區角一：這里是染色區，有很多的顏料，宣紙。做的時候要小心顏料不要把宣紙浸的太濕，還有要多動腦，折出去別人不同的樣子，你也可以用剪刀進行修剪！注意顏料不要把自己也弄臟了！
區角三：這里原本有很多的蛋糕，可都買完了，現在師傅來不及做，就請小朋友來幫忙！你們也要象師傅一樣，做的蛋糕要顏色鮮艷，而且要有立體感。
區角四：這里的畫和漂亮可老師覺得好象卻了什么？對了，是畫框。我們可以用面粉和一些豆子、積木來進行裝飾。裝飾的時候顏色好搭配的好看，而且要有對稱。
區角五：小朋友平時很喜歡玩橡皮泥，但平時我們都是做在泥工板上，今天老師給你們準備的一些盤子和瓶子，小朋友就在這上面來做你喜歡的東西。
2．幼兒自由選擇區角進行活動
老師給你們每人一把鑰匙，每個區角門口都有勾，每個勾上只能掛一把鑰匙，明白了嗎？
幼兒自由選擇區域進行活動。
3．教師指導觀察
教師應不斷注意觀察孩子的活動過程，隨時關心他們的情緒。
在活動中，對他們努力表示信任贊賞。當孩子在投入創作時，教師不能干擾，以免影響孩子的創作欲。
當孩子表現出猶豫不決時，教師應注意觀察耐心等待，讓他們有時間自己去尋找解決的方法。
如果有的孩子發生困難進行不下去，教師可根據作品的內容與表現，在尊重孩子的愿望的前提下，稍加啟發與提示，激發他們再投入創作。
4．教師和小朋友一起總結活動情況
整理作品進行小結，圍繞幼兒的作品引導討論。這種討論不是評議作品的好壞，而是讓幼兒學習思考，學會同創造的眼光來看待作品。
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園中班藝術常規教育教案（匯總22篇）篇十一
1、運用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。
2、學會把握剪貼裝飾的審美要求和基本方法。
3、通過有趣的游戲，培養幼兒學生耐心細致和整潔的學習習慣。
1、引導幼兒學生設計出有趣且個性化的大嘴巴形象。
2、裝飾大嘴巴時的色彩要有對比、大膽有創意。
大嘴巴范作若干、相關課件、“東南西北”基本形、幼兒學生自備正方形彩紙、裝飾紙材、剪刀、固體膠等。
一、激趣導入。
1、師手動自制大嘴巴“青蛙王子”向幼兒學生問好。
1）這個是智多星，它很聰明，不管遇到什么時候問題都可以找它想想辦法。
2）這個叫花花，因為它很喜歡各種漂亮的花兒。（頭上裝飾有別致的小花）。
3）這個是小博士，大家一看它戴著眼鏡，就知道它很有學問了。
4）它叫美美，它最愛穿裙子了。
（幼兒學生說一說其中的原因，并說明如何幫助丑丑。）。
2、幼兒學生提議，教師示范裝飾丑丑。
丑丑：讓我自我介紹一下，我叫丑丑，不過在你們的幫助下，我現在變很很漂亮了呢，謝謝你們了！
3、交朋友。
1）青蛙王子：小朋友，你們喜歡這些大嘴巴朋友嗎？你們想不想和它們認識認識？那就請各組組長上臺來領回一個大嘴巴，領回以后大家和它認識認識吧！
2）幼兒學生分組認識大嘴巴朋友。
3）青蛙王子：小朋友們認識大嘴巴了嗎？
你們想不想做一個大嘴巴來和我們一起玩呢？（幼兒學生自由回答）。
今天，我們就一起來學習做大嘴巴玩具。（板書課題）。
二、分析探究。
1、師生分析大嘴巴玩具的做法。
幼兒學生回答后師小結制作方法及步驟。
1）先折一個“大嘴巴”的基本形，也就是我們平時玩的“東南西北”。
2）將一對開口粘合。
3）裝飾成形。
2、教師引導幼兒學生完成“東南西北”折制和粘合。
1）折制。
青蛙王子：大家說得可真好，我想待會兒你們做出來一定很漂亮，不如我們先來折一下基本形。
幼兒學生折基本形，（課件同步播放折疊步驟提示幼兒學生）。
比比看，誰的基本形折得整齊漂亮。
2）粘合。
折好基本形的幼兒學生，撐開在手上玩，并對比小組長帶回去的大嘴巴，仔細觀察，需要粘合的是那些部位，可用筆做上記號再進行粘合。
3、師引導幼兒學生構想心中大嘴巴形象。
你最喜歡什么樣的動物或者人物？想怎樣進行裝飾呢？
（如果幼兒學生一時沒有很好的想法，可以讓幼兒學生說說自己小組的大嘴巴作品是什么形象，是如何裝飾的，讓幼兒學生了解在裝飾時要抓住動物或人物的形象特征）。
生1：我喜歡葫蘆娃，準備剪制一個小葫蘆貼到大嘴巴的頭頂上。
生2：我喜歡奶牛，準備剪一對大牛角和牛身上的花紋來進行裝飾。
4、通過“丑妹”的出場引導幼兒學生用豐富的色彩打扮自己的“丑丑”。
（課件播放小孩子的哭聲）。
青蛙王子：你們聽，誰在哭呀？
師找出“丑妹”——一個色彩沒有對比的所裝飾的大嘴吧。
丑妹：我是丑丑的妹妹，我看見它被你們的打扮得很漂亮，所以也給自已打扮了一下，可以卻一點也不漂亮。
1）引導幼兒學生對比觀察，說一說丑妹為什么打扮得不漂亮。（課件同步播放一些大嘴巴和“丑妹”的對比圖。）。
2）幼兒學生回答后師小結：運用對比的色彩來裝飾，會讓你的大嘴巴更漂亮。
幼兒學生自由裝飾大嘴巴。
三、幼兒學生根據自己的構想裝飾自己的大嘴巴。
四、游戲交流。
青蛙王子：小朋友，你們都做好了嗎？如果你還沒做好，就趕緊加油吧！做好了的小朋友別忘記給自已的大嘴巴取個名字喲！
1、引導幼兒學生帶著自己的大嘴巴向朋友作自我介紹。
青蛙王子：你好，我是青蛙王子，你叫什么呀？
你真棒，我真高興認識你。
師：請同學們帶著你們的大嘴巴跟新朋友一起說說話，唱唱歌。
五、展示評價。
1、游戲展示。
青蛙王子：大嘴巴合唱團召合唱演員，請大家各小組中選擇出一名優秀的大嘴巴來參加。
各組大嘴巴參加合唱團，幼兒學生手動大嘴巴，大家一起高聲歌唱。
2、多向評價。
評選大嘴巴：最熱情的、最有音樂天分的、最漂亮的、最搞怪的等等。
六、結束語。
師：時間過得真快，老師和青蛙王子非常開心能認識這么多的好朋友，希望以后還能有機會和你們在一起！
青蛙王子：小朋友們祝你們每天都開開心心的，再見了，我會想你們的！可別忘了收拾好自已的桌子、把垃圾清理干凈喲！
所有幼兒學生手動大嘴巴說再見！
幼兒園中班藝術常規教育教案（匯總22篇）篇十二
1、引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續學習水粉顏料涂色的技能。
2、培養幼兒手的控制本事及對色彩的興趣。
3、進一步感知蔬菜的一些特征。
每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干
一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。
1、今日有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿）
2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服
（1）大白菜穿著綠油油的綠衣服。
（2）紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
（3）胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
（4）西紅柿穿著大紅色的衣服
二、提出活動要求
1、這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎？
2、給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，僅有葉子菜是綠色的（教師邊說邊示范涂色。）
3、胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。（教師示范涂色）
4、西紅柿上頭的小蓋子也不能涂上大紅色。（教師示范涂色）
5、茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。（教師示范涂色。）
三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導本事弱的孩子選擇好顏色再涂。
四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有提高的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。
幼兒園中班藝術常規教育教案（匯總22篇）篇十三
1、學習用變換圖形組合的方法創造圖像。
2、能夠聯系生活經驗大膽想象，為小動物造合適的房子。
用各種圖形組合成動物的房子。
根據小動物的.特征進行造房子。
深淺相間的小屋、大小不同的圖形若干。
1、觀察比較。
出示深淺相間的小屋：“這些房子是用什么造成的？這些圖形哪兒不一樣呢？”（發現圖形顏色的深淺不一）。
“今天我們就用這些圖形為小動物造房子。”
2、共同探索討論：如何給小動物造房子。
“你想給誰造房子？造什么樣的房子？”（相互交流）。
“怎樣才能將房子造的更舒服、更漂亮呢？”
3、幼兒創作。
“我們把房子造好后，還要將房子前面留一塊空地，以便鋪路和種花草。”
4、相互交流自己造的房子。
幼兒園中班藝術常規教育教案（匯總22篇）篇十四
1、引導幼兒感受兩種不同的音樂所表現的不同的情感色調。
2、學習匹配音樂情緒與對比色，培養幼兒的隱喻能力。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試，掌握涂刷的方法，體驗美術活動的興趣。
1、音樂磁帶，錄音機。
2、紅、黃、藍、綠四種色快以及相應的顏料若干。
3、每組十種顏色色快及顏色分類板，油畫棒人手一支，動物小圖片若干。
（一）欣賞兩段音樂，感受其不同的情感色調。
1、教師放第一段音樂，請幼兒欣賞后，提問：聽了這首曲子，你最想做什么？
2、請幼兒隨音樂自由做動作或結伴活動等。
3、播放第二段音樂，提問：這首曲子，你覺得怎么樣？（幼兒自由討論）。
4、師：“剛才我們聽了兩首曲子，給你的感覺一樣嗎？
（二）引導幼兒選色配樂，認識顏色的冷與暖。
1、教師出示四種色快，讓幼兒聽一段音樂選一中顏色。
討論：這段音樂像哪個顏色？為什么選這種顏色呢？
2、教師小結，告訴孩子紅色與黃色屬于暖色；藍色與綠色屬于冷色。
（三）引導幼兒拓寬思路，鞏固對顏色冷暖的認識。
1、你覺得在我們生活當中，還有哪些顏色是暖色的，哪些是冷色的呢？（幼兒自由討論，交流）。
2、小組游戲：為顏色分類。
以小組為單位，為十種顏色分類，教師進行適當的指導。
3、教師組織幼兒進行簡單的評價總結。
（四）美術游戲：為小動物“洗照片”
1、師：“小動物們去照相館拍了許多照片，但還沒有洗出來，我們一起來幫忙洗照片，好嗎？”
2、教師出示相片的“底片”，引起幼兒的興趣。
教師示范“洗照片”，用刷子蘸上顏料，輕輕地在紙上來回地刷，全部刷滿后，相片就洗出來了。
3、輔導幼兒“洗照片”，教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。
4、幼兒刷完后，引導幼兒比較，冷色背景與暖色背景所給人的不同的感受。
（五）自由探索，去室外尋找冷暖色。
師：“今天我們知道了顏色還有冷色與暖色，給人的感覺也是不同的。現在我們一起到外面去感受一下顏色的冷暖吧。”
幼兒園中班藝術常規教育教案（匯總22篇）篇十五
1、觀察不一樣形狀的氣球，并聯想各種不一樣的瓜果。
2、參與嘗試用各種材料來布置瓜棚。
1、綠色紙條、即時貼、卡紙、油性筆。
2、各種氣球。
一、導入。看一看，說一說。
1、今日教師帶來了好東西，小朋友們想看嗎？
2、我們一起來看教師帶來的好東西。（出示紙箱，里面裝著瓜（西瓜、黃瓜、絲瓜））
3、這是什么？（西瓜）西瓜是什么樣貌的？還有什么瓜和西瓜一樣呢？
xxx來，請你幫教師從箱子里面拿出一個水果，這是什么？（黃瓜）黃瓜是什么樣貌的？
xxx來，請你幫教師從箱子里面拿一個水果，這是什么？（絲瓜）絲瓜是什么樣貌的？
教師小結：西瓜、哈密瓜、香瓜……是長得圓圓的，胖胖的；而黃瓜和絲瓜長得長長的，瘦瘦的。
二、出示氣球，幼兒自由聯想。
教師小結：瓜寶寶身上有很多好看的花紋，黑黑的，彎彎的。
今日教師幫你們準備了很多給氣球寶寶化妝的材料，請小朋友們和爸爸媽媽一起去幫氣球寶寶們穿上漂亮的衣服吧。
三、幼兒和家長一起操作，教師巡回指導。
四、活動結束。
教師播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》帶領幼兒一起跳舞。
幼兒園中班藝術常規教育教案（匯總22篇）篇十六
學唱歌曲，能用快樂的情緒演唱。
能按樂句敲擊樂器，進行初步的合作表演。
幼兒分成四組，每組的“樂器”分別是勺子，瓶子、鍋、鏟子、碗、菜刀、菜板。
(一)廚房里的聲音。幼兒感知第一遍音樂。
小朋友們，你們的家里都有廚房吧，你們都見過爸爸媽媽在廚房里做什么?(洗菜、切菜，炒菜等)你媽媽在切菜的時候你能聽到什么聲音?咱們一起用小嘴巴學一學。除了切菜，你爸爸媽媽還在廚房里做什么?(莎莎莎莎的取菜聲，咚咚咚咚的切菜聲，嘶嘶啦啦的炒菜聲，丁丁冬冬的瓶子聲等等)
(二)今天郭老師也來給小朋友們做菜菜吃，你們聽一聽郭老師在炒菜的時候都做了什么?通唱一遍。我先干什么了?小朋友們咱們一起來學一學?(咚咚咚咚的切菜聲)除了切菜我還做什么了?(嘶嘶啦啦的炒菜聲)還做什么了?(丁丁冬冬的瓶子聲等等)，你們猜郭老師做的是什么菜?咱們一起來炒菜菜吃吧。可是這次郭老師想請小朋友們幫幫忙，用你們的小嘴巴來幫老師做菜菜，當郭老師切菜菜的時候就說：咚咚咚咚咚，當郭老師炒菜菜的時候時候就說：呲呲呲呲。當郭老師放醬油的時候，就說嘩嘩嘩嘩嘩。嘗一嘗的時候你們就學：巴巴巴巴，咱們一起來做菜。
(三)小朋友們，咱們一起加油，做一個好吃的菜菜怎么樣呀?想一想，咱們還能用身體的哪個地方來發出聲音?那我們就用小動作和小嘴巴來做菜菜。菜菜做的可香了，大家互相嘗一嘗。
(四)現在，請小朋友們到這邊來選一個你喜歡的用具來做飯，選完以后到相應的椅子底下坐好，這一組小朋友們切菜，這一組小朋友們炒菜，這一組小朋友們放醬油，這一組小朋友們嘗一嘗。咱們一起來做一個菜。
(五)咱們今天都很棒像小廚師一樣，今天晚上咱們也回家幫媽媽做個好吃的菜菜好不好呀。
幼兒園中班藝術常規教育教案（匯總22篇）篇十七
1.能畫出長長的線條，組合線條大膽添畫。
2.樂意參與線條裝飾游戲，體驗發現創作的樂趣。
記號筆、素描紙。
1.學畫線條。
2.組合線條大膽添畫。
3.幼兒創作。
師：你想來變一變嗎?看看能變出什么呢?幼兒創作，是巡視。
4.作品展示。
教師把好的作品讓幼兒看一看，說一說是怎么變的，還可以變出什么?再一次激發幼兒想象力和創作。
幼兒園中班藝術常規教育教案（匯總22篇）篇十八
紙繩貼畫是紙藝的一種表現形式，就是運用揉、卷、搓、貼等方法，用各色彩紙設計、制作具有一定觀賞價值的裝飾工藝品，富于創造力和想象力，深受幼兒的喜愛。紙繩是一種構思新穎的少兒創意手工益智材料。本次活動指導幼兒用紙繩作畫，培養幼兒手、眼協調能力，鼓勵幼兒在表現和創作的過程中與老師、同伴分享藝術活動的樂趣，感受圖案設計之美。
1.在畫好的圖案輪廓內涂上膠水，用紙繩由內向外或由外向內地繞出物體的形象。
2.培養用紙繩作畫的興趣，鍛煉手指肌肉的靈活性。
3.感受紙繩貼畫豐富多樣的圖案設計之美。
各色紙繩(活動前教師和幼兒將皺紋紙剪成窄長條、搓好)，水彩筆、膠水、抹 布、剪刀等，紙繩貼畫范例，“幼兒學習材料”——《生活中的發現》。
一、 出示紙繩貼畫范例，引發幼兒活動興趣。
1.展示紙繩貼畫范例并提問:這幅畫是用什么材料創作的？
2.請幼兒觀察、討論:這幅畫是用什么方法制作的？
3.提問:這幅畫好看嗎？你覺得哪里好看？
二、結合幾何圖形，引導幼兒學習紙繩繞貼的方法。
1.介紹紙繩繞貼的兩種主要方法:由內向外繞貼和由外向內繞貼。
2.出示圓形輪廓圖，啟發幼兒猜想用哪種方法繞貼。
示范講解由內向外繞貼的方法:在圓圈內均勻地涂上膠水，取一根彩色紙繩，找好圓心， 將紙繩的一端粘貼在圓心上，然后拉著紙繩由內向外一圈一圈地繞,邊繞邊用手指輕輕按壓，使紙繩粘貼在紙上。提示幼兒:一個圖案可以只用一種顏色的紙繩，也可以用多種顏色的紙繩。
3.出示三角形輪廓圖，請幼兒說說該如何繞貼，引導幼兒說出:要沿三角形的輪廓由外向內繞。
4.請個別幼兒示范,繞到三角形的角上時，提示幼兒用手指壓住紙繩，待固定后再繼續繞, 三角形的每一個角都用這種方法固定。
三、請幼兒觀察書中的范例，自主嘗試貼畫。
1.提出作畫要求:先畫出物體的輪廓，要畫得大一些 ;然后涂抹膠水，要涂得均勻;最后選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放到小筐里，保持桌面整潔。
2.請幼兒閱讀《生活中的發現》第 14 頁，觀察范例，感受紙繩貼畫的圖案設計之美。
3.鼓勵幼兒自主嘗試貼畫。
幫助能力弱的幼兒設計制作內容、勾畫輪廓，請幼兒自主討論選用什么顏色的紙繩。四、展示幼兒作品，引導幼兒評價。
提問:你最喜歡哪幅圖?為什么喜歡?誰采用了新的繞貼方法?
幼兒園中班藝術常規教育教案（匯總22篇）篇十九
2、引導幼兒學習感受和表現上下、左右的對稱美，培養幼兒對色彩的敏感性和對染紙的興趣；（難點）
3、養成做事細心、有始有終及良好的學習習慣。
生宣紙每人三張、12色彩色墨水顏料兩盒、調色盤8個、范例四張、廢舊報紙、抹布四塊。
一、用比較法讓幼兒觀察蠟筆畫和染紙畫有什么不同？引導幼兒從材料、效果方面進行比較。教師用圖畫紙和宣紙蘸顏色讓幼兒比較兩種紙的不同。師幼小結：圖畫紙不易吸水，宣紙易吸水、容易破。所以小朋友要輕拿輕放不要撕破。放手讓幼兒感知、探索材料的不同。
二、請幼兒探索、操作染紙，教師觀察指導。提醒幼兒節約紙，不能浪費。
1、下面請小朋友用一張紙試一試，可以怎樣折，能染出什么樣的花紋來。幼兒染完后請幼兒互相說一說是怎么折、怎么染出來的。
2、師幼小結：可以對邊折、對角折，可以折三下、四下??????想要花紋大一點，就在顏料中多染一會兒想要花紋小一點兒，就在顏料中一蘸就拿出來。有中心花紋、四角花紋、四邊花紋等。
三、將漂亮的范例出示在幼兒面前，請小朋友看一看，它們是什么形狀的？花紋象什么？是由哪些顏色組成的？教師引導幼兒觀察，在觀察的基礎上提出問題，互相討論。師幼小結：有三角形、正方形、長方形、圓形。由五顏六色的花紋組成。
四、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒每人只有三張紙要仔細染，不要浪費。
1、注意良好的學習習慣的培養，隨時把手上、桌上的顏色用抹布擦干凈；
2、蘸過后在盤邊舔干凈，別讓顏料滴下來；
3、幫助能力差的幼兒把作品打開粘在黑板上；
4、啟發能力強的幼兒大膽設計折疊方法。
五、講評、展覽。
2、布置展室，展出作品，幼兒欣賞評議。
幼兒園中班藝術常規教育教案（匯總22篇）篇二十
1、幼兒運用各種工具、材料，大膽裝飾美麗的舞臺。
2、積累使用剪刀的經驗。
3、幼兒在活動中愉快地進行創造、表演。
1、鉛畫紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時貼。
2、水粉顏料、各色油畫棒、牙刷、杯托、紙杯、擦手的濕毛巾、剪刀、糨糊、雙面膠、透明膠、小籮筐（人手一份）。
3、音樂磁帶、各種花盆等。
一、談話，激發幼兒活動的興趣
最近我發現我們小朋友都很喜歡表演，今天幼兒園里來了許多客人老師，我們一起來裝扮舞臺，把你們的本領表演給他們看，好嗎？讓客人老師們看一看，哪位小朋友的手兒最靈巧，最能干。
二、介紹材料及用法
這兒有一些材料，大家看一下，你們都認識嗎？會使用嗎？
三、裝扮舞臺
1、裝飾背景
師生一起用各種材料裝扮舞臺。
2、剪貼操作
師生一起用各種材料再次裝扮舞臺。
四、活動評價
舞臺裝扮好了，請小朋友看一看，你覺得舞臺哪里最漂亮？為什么？哪里還需要改進一下？（自評、他評）
五、游戲：時裝表演
小朋友們，我們一起來進行時裝表演吧！把這美好的一刻拍下來，好嗎？（小朋友自由表演，與客人老師合影留念。）
“六一”期間我班的幼兒特別愛表演，針對這一現象，根據中班幼兒的年齡特點，借助“裝扮舞臺”這一新穎的題材，我設計并開展了此活動。
在活動中，我為幼兒創設了一個寬松愉快的環境，讓幼兒自由選擇各種工具、材料，積極、大膽、主動地進行操作、創造，共同裝扮美麗的舞臺，通過這次活動，不僅提高了幼兒動手、動腦的能力，也提高了幼兒感受美、欣賞美進而表現美的能力，最后在愉快、輕松的時裝表演中結束活動，讓幼兒體驗到了成功的喜悅。
我覺得在整個活動過程中，讓幼兒交流討論的機會還不是很多，比如在第二次裝扮舞臺（剪貼操作時，可以讓幼兒集體討論或分小組商議一下，相互講講自己的想法及如何使用各種材料，讓舞臺變得更美些。）
觀摩意見和建議：
活動設計巧妙，構思新穎，教師創設了寬松愉快的環境，讓幼兒在活動中積極主動的操作、創造，活動中不僅提高了幼兒動手、動腦的能力，也提高了幼兒感受美、表現美的能力。
幼兒園中班藝術常規教育教案（匯總22篇）篇二十一
砂紙在日常生活中作為打磨工具出現幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，班幼兒具有較強的好奇心，動手能力教強，喜歡嘗試探索，結合這一特點，選擇這個活動，激發幼兒膽常識作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能。
1、探索嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。
2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現畫面的主次層次。
3、感受畫砂紙畫的樂趣。
油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區。
一、出示砂紙畫賀卡激發幼兒興趣。
看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)。
二、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。
砂紙和白紙有什么不一樣的地方?
引導幼兒膽講述砂紙與白紙的不同之處。
(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)。
畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的'方法感受力度的輕重。
(涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。)。
你喜歡什么顏色?
引導幼兒膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發現適合砂紙畫選用的顏色。
(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂、深藍、綠色等顏色。)。
三、引導幼兒膽講述賀卡準備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)。
幼兒園中班藝術常規教育教案（匯總22篇）篇二十二
1、培養幼兒自己獨立就餐的好習慣。
2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
餐具若干。
2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導幼兒根據畫面說一說。)
小結：貝貝沒有自己養成自己吃飯的習慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦，小朋友應該要養成自己獨立進餐的好習慣。
3、教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?
小結：亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對，所以桌上總會灑出飯菜來。
4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時候對不對呢?
小結：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習慣最好呢?誰做得最好，你們喜歡哪個小朋友呢?為什么?(教師引導幼兒說出好的進餐習慣，并教育幼兒應該向紅紅學習，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。)
2、教師：我們吃飯的時候應該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。
教師進行示范，請個別幼兒進行練習操作。
吃飯時不能大聲說話，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長得壯，長得好!
坐在小桌邊，寶寶學吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。