生活中的教訓(xùn)（精選21篇）

優(yōu)秀作文是在充分思考和擬定主題之后，能夠有條不紊地展開論述，逐步引導(dǎo)讀者進(jìn)入文章的世界。以下是一些優(yōu)秀作文的范文，希望能夠幫助大家提高自己的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。

生活中的教訓(xùn)（精選21篇）篇一

生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)字和我們的生活有著密切的關(guān)系。《生活中的數(shù)字》是一個科學(xué)活動。活動中首先我以身邊的特殊數(shù)字激發(fā)幼兒的興趣，“110”、“119”、“120”。這三組數(shù)字對于幼兒來講是熟悉的，也是必須了解的。以這幾組數(shù)字引題不但讓孩子們了解了數(shù)字的用途，更增進(jìn)了孩子們的知識面，調(diào)動了孩子參與活動的興趣。

第二個環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒尋找自身數(shù)字，讓孩子們從自己的身體上找一找有沒有數(shù)字，孩子們一聽要從自己的身體上找數(shù)字，趕緊都低下頭仔細(xì)地找了起來。宇恒在自己的褲子上找到了一個“27”，可他并不是很了解這個數(shù)字所代表的意思，我沒有直接的說出答案，而是請孩子們動動小腦筋，一起討論討論，最終大家一致覺得褲子上的數(shù)字是知道褲子大小的尺碼，有了它就算別人給自己買褲子就不怕買的大小不合適了。東東在自己的鞋底也發(fā)現(xiàn)了一個數(shù)字“29”，這又代表什么意思呢?這一回我請孩子們按自己鞋子上的號碼進(jìn)行了分組并一同來驗(yàn)證鞋子上號碼的作用，得出的結(jié)果是讓孩子們明白數(shù)字越大鞋子也就越大。這一環(huán)節(jié)讓孩子們根據(jù)自身尋找身上的數(shù)字，充分調(diào)動了孩子們的積極性。通過講述、討論、驗(yàn)證使孩子們對于生活中不起眼的數(shù)字有了更進(jìn)一步的了解。

最后一環(huán)節(jié)是發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，探索交流各種數(shù)字的含義。我出示帶有數(shù)字的實(shí)物，來啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用處。這一環(huán)節(jié)是拓寬幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，(溫度計(jì)、食品包裝袋、餅干盒等)讓孩子們從生活中隨處可見的物品中了解了它們不同的用途，并學(xué)會運(yùn)用這些數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。整個活動中不僅激發(fā)了孩子對于數(shù)字的興趣，更加使孩子懂得學(xué)會關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。美中不足的是孩子們的興趣雖然濃厚但在過程中一些細(xì)節(jié)方面我做的不是很好，沒有關(guān)注全班幼兒以及在分組進(jìn)行操作的過程中，秩序也比較的零亂，這些方面非常值得我思考，有時候往往想的很好，但在實(shí)際操作過程中卻并沒那么簡單。相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)，在以后的活動中我會做的更好!

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中提到：孩子們科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保護(hù)孩子們的好奇心，激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。生活中處處有數(shù)字，針對本班幼兒年齡特點(diǎn)，本次活動我就以生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，通過綜合化的形式、游戲化的過程、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)化的講述，讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運(yùn)用數(shù)字。

1、教育內(nèi)容生活化。本次活動的內(nèi)容、材料都來源于生活。在活動開始，我利用身邊的特殊數(shù)字引入，幼兒對“110、119、120”這幾組數(shù)字特別敏感，他們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答老師的提問，興趣點(diǎn)被自然地引到數(shù)字上，最后的創(chuàng)造活動“設(shè)計(jì)名片”也是服務(wù)于生活。

2、活動環(huán)境寬松化。在活動中，我注重讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽發(fā)表不同意見，并對孩子的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的設(shè)想，以及疑問等都及時給予激勵性評價，為他們創(chuàng)設(shè)一個安全、寬松的探索氛圍，為每個幼兒提供了更多的機(jī)會參與嘗試，孩子們在與環(huán)境的相互作用、與教師和同伴的互動中，獲得了關(guān)于生活中各種數(shù)字的感性經(jīng)驗(yàn)，主動性、積極性得到了充分發(fā)揮。

3、材料投放科學(xué)化。為了實(shí)現(xiàn)活動材料能引起幼兒的探索動機(jī)和興趣，方便幼兒自由選擇等目標(biāo)，活動中，我投放的材料種類較多，數(shù)量也很豐富，這樣既能避免幼兒爭搶，又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外在材料的擺放和空間安排上，我也進(jìn)行了認(rèn)真思考，將同類材料放在一起;還有些易破碎的則擺放在泡沫盒上，以便于幼兒觀察探索。

1、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不夠，老師應(yīng)利用家長資源在與孩子收集材料時，有意識地啟發(fā)孩子關(guān)注生活中的數(shù)字，為活動的順利開展做好準(zhǔn)備。

2、在第二個環(huán)節(jié)讓孩子比較鞋子的大小時，請全體幼兒按鞋子數(shù)字的大小分組站立，這個環(huán)節(jié)老師沒有考慮到班級空間小，致使活動中大部分幼兒擁擠成一團(tuán)，不能清楚地驗(yàn)證到“數(shù)字越大，鞋子越大”這個觀點(diǎn)。老師應(yīng)請部分幼兒代表上臺展示，老師給予引導(dǎo)，活動將更有成效，時間也會較緊湊。

3、在第三個目標(biāo)定位上高估幼兒的能力，應(yīng)把“創(chuàng)造性”改為“嘗試學(xué)習(xí)”更為貼切。

生活中的教訓(xùn)（精選21篇）篇二

生活中的教訓(xùn)（精選21篇）篇三

《周運(yùn)動》是《曲線運(yùn)動》的最后一節(jié)，在第一課時的教學(xué)中，主要分析了火車過彎道，汽車過拱形橋這兩個案例，通過對這兩個案例的分析，使學(xué)生深入理解圓周運(yùn)動的規(guī)律，并結(jié)合日常生活中的某些生活體驗(yàn)，加深物理知識在頭腦中的印象。本節(jié)課基本達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。在知識和能力方面：學(xué)生基本學(xué)會了分析常見圓周運(yùn)動向心力的來源，掌握了向心力公式的運(yùn)用；在過程和方法方面：通過合作探究，注意提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，提高了學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力；在情感態(tài)度與價值觀方面：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意培養(yǎng)學(xué)生理論解決問題的能力。

授完圓周運(yùn)動的案例分析，通過課后與學(xué)生交談和自己的思考，現(xiàn)將本節(jié)課教學(xué)反思總結(jié)如下：

本節(jié)課的做的較好的方面有：

高點(diǎn))等。這些做圓周運(yùn)動物體的向心力是什么力，它的大小跟描述圓周運(yùn)動量之間有怎樣的關(guān)系呢?利用問題帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。這樣引入新課能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入流暢自然。

第二：引導(dǎo)學(xué)生思考,拓展知識時，啟發(fā)式教學(xué)應(yīng)用恰當(dāng)。本課在引入新課后對圓周運(yùn)動的向心力從供求兩個方面分析，圓周運(yùn)動需要向心力，需要的向心力由物體受到的合外力提供；圓周運(yùn)動是由每一段小的圓弧形的運(yùn)動所組成的，每一段小的圓弧的運(yùn)動可以近似的看成是圓周運(yùn)動的一部分，引導(dǎo)學(xué)生思考并拓展出新知識。為分析火車轉(zhuǎn)彎時對軌道的側(cè)壓力和汽車過拱形橋的中的失重和超重問題做知識準(zhǔn)備。在突破難點(diǎn)時分解知識難度,使學(xué)生更容易接受。

第三：重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破方法得當(dāng)：在火車轉(zhuǎn)彎這個重點(diǎn)加難點(diǎn)問題上，先研究火車轉(zhuǎn)彎的向心力(給出火車轉(zhuǎn)彎處內(nèi)外軌示意圖)和力與運(yùn)動的關(guān)系，然后提出鐵路提速在轉(zhuǎn)彎處會產(chǎn)生什么影響?(給出火車轉(zhuǎn)彎處鐵軌和輪緣示意圖)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用拓展知識思考解決該問題。為了適應(yīng)鐵路提速，如果調(diào)整轉(zhuǎn)彎處，可以采取那些措施?讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉v?grtan?。對汽車過拱形橋的問題，首先讓學(xué)生分別討論分析過凸形橋時所需的向心力的方向和受力，再通過所需向心力由合力提供分析橋?qū)ζ嚨闹С至εc汽車自身重量的關(guān)系。讓學(xué)生自主分析汽車過凹形橋時對橋的壓力，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。在教學(xué)中運(yùn)用利用實(shí)例類比、理論分析、借助圖形等方法從淺入深,從易到難,層層分解來突破難點(diǎn)。

第四：考慮到學(xué)生的主體地位，教學(xué)中設(shè)計(jì)了一些簡單的，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的問題，如：觀察高速路彎道內(nèi)外側(cè)高度有什么不同，火車在什么時候容易翻車等問題。也設(shè)計(jì)了一些需要思考，團(tuán)體討論的問題，如：火車如果在水平的彎道上行駛的時候，由什么來提供向心力；如果讓外側(cè)比內(nèi)側(cè)高，能否讓重力和支持力的合力來提供向心力，如果可以，對這樣的彎道上，火車的速度要怎么規(guī)定最合理等問題。讓最先討論出答案的小組來講解，其他小組可以提問，補(bǔ)充，提高了學(xué)生的積極性。

本節(jié)課教學(xué)不足有：

第一：學(xué)生參與不足。首先，雖然考慮到學(xué)生的主體作用，但在討論的過程中，優(yōu)生占據(jù)了主要作用，對學(xué)困生的關(guān)注不夠，學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性不高，通過作業(yè)反饋的信息了解到許多學(xué)生對這節(jié)知識的掌握并不理想。這說明他們學(xué)的很被動,并沒有參與到教學(xué)中來。課堂的教學(xué)目的,是讓學(xué)生成為知識的擁有者。他們只有在參與中獲取知識，發(fā)展知識，只有讓所有學(xué)生參與到教學(xué)中才能更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

第二：在教學(xué)的過程中對解題的規(guī)范要求的不夠。在課堂上，學(xué)生能夠板書的就讓學(xué)生板書，對學(xué)生做的不完整的地方，做了補(bǔ)充后，板書不夠規(guī)范，有點(diǎn)凌亂。在解題完成后沒有強(qiáng)調(diào)解題嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范在解決物理問題中的重要性。

第三：在教具的準(zhǔn)備上不夠完善，雖然圖片資料比較豐富，但音頻材料少，學(xué)生能夠動手操作的實(shí)物材料更是不足。

通過對本節(jié)課的教學(xué)后反思,我從中得到如下啟示:。

第一：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，一定要讓學(xué)生真正成為課堂的主體。在今后的教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué),讓他們多動手多動腦多開口成為課堂的主體。學(xué)生能分析的，讓學(xué)生分析，學(xué)生能總結(jié)的，讓學(xué)生總結(jié)，學(xué)生能板演的，讓學(xué)生板演。引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中會收到事半功倍的效果，更有利于學(xué)生的對知識的鞏固和拓展。

第二：教師做好課堂教學(xué)的組織者，引導(dǎo)者。在教學(xué)中，盡可能的創(chuàng)設(shè)物理情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極思考，及時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中積極了解學(xué)生，對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，通過引導(dǎo)、啟發(fā)，使他們走出誤區(qū)。成為真正的知識擁有者,并組織好課堂教學(xué)的全過程。

第三：教學(xué)中盡量多引用身邊的物理現(xiàn)象和科技新成果，教學(xué)中引用身邊的物理現(xiàn)象，這更容易激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生好奇感，從而引發(fā)學(xué)生積極思考。這樣既可以讓學(xué)生感受到物理就在我們身邊，它并不遙遠(yuǎn)，是一些實(shí)實(shí)在在的東西，又能使他們對物理產(chǎn)生親切感，從而增加學(xué)習(xí)好物理的動力和信心，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生觀察生活現(xiàn)象、理論聯(lián)系實(shí)際的能力和勤于思考的良好習(xí)慣。而科技新成果的應(yīng)用，會增強(qiáng)學(xué)生的新奇感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思考的能動性與主動性，提高學(xué)生分析問題,解決問題的能力。

總之，在今后的教學(xué)中，我將揚(yáng)長避短，吸收教研教改新成果，以新課標(biāo)的教學(xué)理念和要求來組織每一節(jié)課。

生活中的教訓(xùn)（精選21篇）篇四

每次我走過學(xué)校鐵絲網(wǎng)，總是飛快閃過，因?yàn)槟嵌尾豢暗幕貞洠研纬闪诵睦锏囊坏烙肋h(yuǎn)的疤。

那一天，我和同學(xué)們在園子內(nèi)玩捉迷藏，我們個個兒斂聲屏氣，連大氣也不敢出，臉漲得通紅，緊縮成一團(tuán)。“啊！”隨著一聲尖叫的傳出，我們的心被揪住了。由于內(nèi)心的窘迫，我慌亂中躲進(jìn)了鐵絲網(wǎng)后，手肘緊緊向手貼去。但，我猛然看鐵絲網(wǎng)向我友好伸出了“小魔爪”，我又有了一絲躊躇，可正當(dāng)我冥思苦想之時，又一聲尖叫刺破了我心里那道防線，我緊閉雙眼，向后靠去，但危險，仍在俏俏地靠近。

“你在哪兒？快出來吧！”我心里一陣喜悅，“騰”地站起來，大喊：“我贏了，隨即揮舞起手臂，可匆匆趕來的小伙伴們臉上浮起驚恐的表情，我一摸手臂，不對呀！這濕乎乎，黏黏的感覺，是血！正汩汩地流出來，在我的手臂上形成了一條血蛇！突然，一股強(qiáng)烈的刺痛感覺貫穿了我的身體，我感覺五臟六肺都在燃燒，手臂麻木了，血正在不斷流出來，一滴鮮紅的血滴在了鐵絲上，我一聲“哇”地哭了起來，手臂的撕裂感也在不斷增強(qiáng)，周圍的同學(xué)紛紛把我扶起來，其中一個女生說，“這鐵絲上有銅銹，要是中毒了要出人命的！”我腿一軟，仿佛覺得自己真的要死了，兩眼一黑，坐在了地上。

從此，那道丑惡的疤就居住在了我的手臂上，無論擦多少藥，貼多少創(chuàng)口貼，去多少次醫(yī)院，對它來說永遠(yuǎn)無濟(jì)于事，不過，我是不會再向“小魔爪”伸出“援手”了。那道疤也時刻警示我安全第一！

生活中的教訓(xùn)（精選21篇）篇五

1、數(shù)、認(rèn)、讀、寫10以內(nèi)的數(shù)。

2、比較10以內(nèi)數(shù)的大小。

正確數(shù)、寫10以內(nèi)的數(shù)。

1、數(shù)數(shù)時手口一致，與實(shí)物對應(yīng)。

2、書寫要整齊、勻稱。

1、能正確數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)，會讀、會寫0到10各數(shù)。

2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，會用數(shù)表示事物的順序與位置，初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。

3、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。

6課時。

可愛的校園。

課本第2、3頁。

1.了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況。

2.讓學(xué)生數(shù)實(shí)際生活中的物體，對10以內(nèi)的數(shù)建立初步的感知。

3.在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性，初步認(rèn)識到生活中處處有數(shù)學(xué)。

1.指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)時手口一致，熟練數(shù)數(shù)。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

掛圖，10根小棒。

同學(xué)們，從今天開始你們就是一年級的小學(xué)生了，這么多小伙伴在一起學(xué)習(xí)，大家互相幫助、互相學(xué)習(xí)，多有意思呀！

1.創(chuàng)設(shè)情境。

動物們看見小朋友們都背著新書包上學(xué)了，他們也想上學(xué)，于是，大象校長開辦了“動物學(xué)校”，許多小動物高高興興地來上學(xué)了，熊寶寶搖著鈴鐺，高興地叫著：“開學(xué)了。”

2.出示掛圖，看圖數(shù)數(shù)。

(1)“動物學(xué)校”建在了大森林里，小動物們背著書包高高興興地來到學(xué)校。小朋友，請你們看圖說一說有哪些小動物，數(shù)一數(shù)各有多少只。

看掛圖先自己數(shù)一數(shù)，再跟同桌或前后桌同學(xué)說一說。(2只小兔子，4只小松鼠，6只小熊)。

(2)圖上還有哪些小動物?(9只小鳥，10只蝴蝶)。

(3)大象校長把校園打扮得非常漂亮，小朋友仔細(xì)觀察，說一說“動物學(xué)校”里還有什么，并數(shù)一數(shù)。(1個大花墻門上有5個大字，3個大蘑菇教室，8棵大松樹，7朵小花)。

1.打開你的文具盒，數(shù)一數(shù)你有幾支鉛筆，跟同桌說一說。

2.數(shù)一數(shù)你衣服上有幾粒扣子，數(shù)一數(shù)老師衣服上有幾粒扣子。

3.數(shù)一數(shù)你們小組有幾個人，問一問他們都分別叫什么名字。

4.數(shù)一數(shù)自己的手指。

5.數(shù)一數(shù)教室里有幾塊玻璃。

拿出10根小棒，先一根一根地?cái)?shù)，再兩根兩根地?cái)?shù)，再5根5根地?cái)?shù)。數(shù)完后說一說怎樣數(shù)得又對又快。

“動物學(xué)校”里有1只大象，2只小兔子，3個大蘑菇房子，4只小松鼠，5個“歡迎新同學(xué)”的大字，6只小熊，7朵小花，8棵松樹，9只小鳥，10只蝴蝶。小朋友，你們數(shù)對了嗎?打開課本，看第2、3頁，再數(shù)一數(shù)。

認(rèn)識我們的校園?(實(shí)踐活動——了解自己的學(xué)校。)。

1.了解自己學(xué)校的情況。

2.練習(xí)數(shù)數(shù)。

上節(jié)課我們認(rèn)識了“動物學(xué)校”的校園，今天我們來認(rèn)識一下自己的校園。現(xiàn)在我們一起到校園里走一走，說說校園里有什么，有多少。

1.讓同學(xué)們排成4隊(duì)，和老師一起悄悄地來到學(xué)校門口，看一看學(xué)校的名字，數(shù)一數(shù)有幾個字，向傳達(dá)室的工人師傅問好。

2.在校園里看一看，說說有什么，有多少。(1根旗桿，1面紅旗，2個。

雙杠，8棵大樹，3輛汽車……)。

3.認(rèn)識校長室。

4.認(rèn)識老師的辦公室，數(shù)一數(shù)有幾位老師。

5.數(shù)一數(shù)一年級有幾個教室，每個教室有幾個窗戶。

6.你還想看什么地方?自己去看一看，數(shù)一數(shù)。

1.說一說你在校園里還看到了什么。

2.說一說你認(rèn)識哪些新同學(xué)。有幾個男同學(xué)，幾個女同學(xué)?

今天我們在教室外面上了一節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課，我們發(fā)現(xiàn)校園里的許多物體都與數(shù)學(xué)有關(guān)系。我們不僅可以在數(shù)學(xué)書中學(xué)到數(shù)學(xué)知識，而且可以在校園里、家里、大街上發(fā)現(xiàn)許多有趣的數(shù)學(xué)問題。

生活中的教訓(xùn)（精選21篇）篇六

存于你存于我存于天地萬物——“只要你懂得欣賞什么都可以成為藝術(shù)。”世界上并不缺少美只是缺少一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

家里面井然有序，窗明幾凈，這是整潔的美；端莊秀麗，靜謐可人，這是沉靜的美；落落大方，清新自然，這是自信的美；平和灑脫，超然脫俗，這是閑適的美；粗曠豪放，不拘小節(jié)，這是大氣的美。美的極致，便是安詳。美是一種毫無煩憂的愉悅，用一種欣賞美的眼光去觀賞世界，你會發(fā)現(xiàn)到處都有美的印痕。為心靈開一扇窗，讓智慧的光芒和生活中炫目多彩的美呈現(xiàn)在你眼前。

生活中的教訓(xùn)（精選21篇）篇七

1.手足開裂、粗糙：生豬油二兩，加白糖1錢。搗勻擦手腳，一日2-3次。一般7天效果就非常明顯。

2.燙傷：可選用醋、蜂蜜、蛋清、白糖水、在燙傷后立即涂傷處，不易起泡且容易好。

3.口臭：蘆根（新鮮或干的均可）一兩，煎湯一碗加冰糖適量內(nèi)服，一日一次，早晨空服，連服一星期，祛火解毒，對內(nèi)熱胃火效果不錯。

4.牙變白：用食鹽小蘇打等量，加入調(diào)成牙膏狀，每日刷牙一次，3-4天可除牙齒表層所有色斑，使牙齒潔白。

5.長期咳嗽（肺氣腫及氣管炎等引起咳嗽）：明礬一兩，研成粉用醋調(diào)成糊狀，臨睡前取黃豆大一團(tuán)敷足心（涌泉穴，兩足都敷），用布包好、第二日早晨揭去，7天方可見效。

6.落枕（睡覺時由于枕頭或姿勢不適，而引起的頸痛）：韭菜汁加熱擦頸部，日擦七八次。2-3天基本可以緩解。

1.打嗝時就喝點(diǎn)醋，立桿見影。

2.雙手易變得干燥粗糙，用醋泡手十分鐘可護(hù)膚。（不宜常用）。

3.夏天游泳后曬曬太陽，可防肌膚勞損等疾病發(fā)生。

4.多吃薏米小豆粥等健脾胃、促代謝，可防暑濕。

5.仰頭點(diǎn)眼藥水時微微張嘴，這樣眼睛就不會亂眨了。

6.金銀花有疏散風(fēng)濕功效，金銀花水煎取汁涼后與蜂蜜沖調(diào)可解暑。

7.頭痛時把蘋果磨成泥狀涂在紗布上，貼在頭痛處，癥狀可減輕。

生活中的教訓(xùn)（精選21篇）篇八

在成長中，我們幾乎每天都會面對著“失敗”與“成功”，有人認(rèn)為成功比失敗重要，但我卻認(rèn)為失敗比成功更要緊，若沒有失敗哪來的成功呢？但是那次的失敗經(jīng)歷卻成為了我不可磨滅的回憶，也是這次經(jīng)歷讓我從中體會到了“驕兵必?cái)　钡目酀?/p>

我記得，那是我四年級剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到這所學(xué)校，經(jīng)過了一段時間的磨合后迎來了期中考試。結(jié)果考得還不錯，拿了全班第四的好成績。當(dāng)時我也覺得有點(diǎn)小驚喜，覺得自己一個轉(zhuǎn)學(xué)生能考出這個成績那是相當(dāng)不錯了，于是就天天沉浸在這種飄飄然的感覺里不可自拔。俗話說的好“滿必溢，驕必?cái)　薄：镁安婚L，接下來的一次單元小考，卻把我給考糊了，也考醒了。也就在那個時候，我才從“夢”中清醒過來，而這次也讓我真真實(shí)實(shí)感受到了從天堂跌到地獄的痛苦滋味。

也許是自尊心在作祟吧，從那時起，我便開始扔掉了驕傲，甚至說是慢慢低調(diào)謙虛起來，在期末前的這段時間里，我每時每刻都在看書或刷題，強(qiáng)烈的好勝心促使著我開始了一段高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。而經(jīng)過了這一連串訓(xùn)練后的我，可謂是脫胎換骨。終于迎來了期末考試，拿到試卷后的我開始奮筆疾書，這題會，這題也會，那題也簡單。我仿佛就像開了掛似的，不到六十分鐘整張?jiān)嚲砭捅晃摇懊霘ⅰ绷耍菚r的我勝券在握，坐等公布成績了。

果然，功夫不負(fù)有心人，這次的我榮登榜首，終于挽回了之前丟掉的顏面。所以“失敗乃成功之母”這是我得到的一個教訓(xùn)，這句話也成為了我的座右銘。

生活中的教訓(xùn)（精選21篇）篇九

我有過一段豐富多彩的童年，童年里既有快樂，當(dāng)然也免不了教訓(xùn)。在數(shù)次教訓(xùn)后，我算是得到了一個經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，快樂后總是免不了教訓(xùn)！

那時我年齡尚小，天天和一幫小孩子玩得天昏地暗，每次回家，總是免不了挨幾句訓(xùn)斥。上次，父母出差，我在家里閑來無事，便找來了幾個小朋友來玩打仗的游戲。他們一個個欣喜若狂，連聲叫好。我們找來了石頭，木板，各自找好掩體，向?qū)κ置土议_火。一塊塊石頭雹子般的飛過天空，對手沒射中，反而射向了窗戶，路燈，汽車，一個個都被打得七零八落。正當(dāng)我們玩得不亦樂乎時，一群“受害者”突然從旁邊冒了出來，將我們當(dāng)場擒獲。

押送我們的大人們在得知我們家長的電話后，給父親打了一個電話。我站在旁邊，都能聽到父親的怒吼：“什么，他竟然敢了這種事！好，我馬上回來！”

父親果然心急火燎的趕回來了，一見我，猛地一拍桌子，罵道：“你個小兔崽子，趁我不在竟敢溜出去玩，看我今天不打你！”說完便操起一塊木板要來打我。那個押送我的大人連忙勸住了我父親，說小孩子闖禍?zhǔn)请y免的。從沒見過父親對我發(fā)過這么大的火，我呆在那里有點(diǎn)蒙掉了。送走那個大人，父親嘆了一口氣，語重心長得對我說：“闖禍?zhǔn)滦。牵蝗俗鍪乱蝗水?dāng)，你闖禍了，就要負(fù)起責(zé)任。這個月，留在家里反思，不許出家門一步。”這是一個教訓(xùn)，但也是一種折磨。在家悶了一個月，天天叫苦連天，恨不得把自己一棒子敲死。可是事后，我便把父親的教訓(xùn)拋到了九霄云外，一如既往地瘋玩，所以，又免不了教訓(xùn)。

成長中的教訓(xùn)，令人永世難忘，但也終生受益。家長批評我們，其實(shí)是為我們好。現(xiàn)在上了初中，也更能理解大人們對我們的良苦用心。

生活中的教訓(xùn)（精選21篇）篇十

馬兒在吃草，來了一只狼。狼想吃它，于是多次試探，馬兒都不給予理睬，狼放心了，對著馬腿咬，結(jié)果被馬蹄踢了。狼在逃跑前，馬兒不忘告訴它教訓(xùn)――不要把善良當(dāng)成軟弱。

生活沒了教訓(xùn)，就沒有成功和進(jìn)步。于是，我要打開生活的大門，讓教訓(xùn)走進(jìn)來。

當(dāng)考試考砸了，更多的人是沉迷于一時的傷心之中，卻不去反思――我為何而敗？如果一個人他沒有像前者那樣傷心，而是記住這次失敗的教訓(xùn)，不斷改進(jìn)，我不能說他會成功，但可以肯定下次一定有進(jìn)步。

以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。

這個時候，教訓(xùn)已經(jīng)成為鏡子了，正是這種教訓(xùn)讓唐太宗取得成功。可想而知，唐太宗不吸取教訓(xùn)，會出現(xiàn)什么局面。

教訓(xùn)走進(jìn)了我的生活，使我更好的面對生活。

教訓(xùn)走進(jìn)了我的生活，使我更好的快樂成長。

教訓(xùn)走進(jìn)了我的生活，使我更好的取得進(jìn)步。

教訓(xùn)已經(jīng)成了我生活中不可缺少的`一份子，它就像一位老師一樣提醒著我，要時時刻刻記住失敗的原因。

教訓(xùn)是需要吸取的，當(dāng)它走進(jìn)我生活的第一步起，我就知道它多么重要，它就像警鐘一樣隨時敲響，督促我努力，下一次才會有更大的進(jìn)步，有了進(jìn)步才會有成功。

生活中的教訓(xùn)（精選21篇）篇十一

美在何處？是柳暗花明，還是沉魚落雁；是春華秋實(shí)，還是夜朗月圓。美來自生活，只要你善于觀察，你會發(fā)現(xiàn)，美就在身邊。美看似遙遠(yuǎn)，其實(shí)，它近在咫尺。翻開生活的畫卷，去尋找美在何處。

鏡頭一：景物美。

春日里，百花盛開，桃紅柳綠，春風(fēng)撫摸大地，春雨親吻萬物，帶來一幅五彩繽紛的畫卷。夏日里，雨點(diǎn)盡情地拍打大地，荷花“出淤泥而不染”，飛來一個熱情而奔放的風(fēng)火輪。秋日里，成熟的麥穗彎著腰，秋風(fēng)一吹，樹上落下了幾只飛舞著的“枯葉蝶”。秋雨靜謐又不失典雅，帶來了一個果實(shí)累累的藤籃。冬日里，寒風(fēng)掃大地，多了幾分戚冷，只有幾枝臘梅在寒風(fēng)日挺立開放，飄來了一床白雪皚皚的棉被。這便是生活中的景物美。

鏡頭二：聲音美。

生活中少不了聲音。從早晨鬧鐘的“鈴鈴聲”，到晚上放學(xué)時的音樂聲，從春天的細(xì)雨的“沙沙”聲中到冬天狂風(fēng)的咆哮聲中，都伴隨著我們的成長，聲音可以帶給你喜怒哀樂，它可以感染氣氛，給你一種特殊的感受，這就是生活中的聲音美。

鏡頭三：心靈美。

當(dāng)然，生活中最多的還是心靈美。記得有一個下雨天，我沒帶傘，我已經(jīng)做好淋成“落湯雞”的準(zhǔn)備了，沖出去，準(zhǔn)備感受雨點(diǎn)給我的滋潤時，卻發(fā)現(xiàn)身上一點(diǎn)感覺都沒有。睜開眼，才發(fā)現(xiàn)周圍是一片粉色的海洋，原來，我的好朋友在為我撐傘，我永遠(yuǎn)不能忘記我們對視那一秒她給我的微笑。其實(shí)馬路上的一次攙扶，公交車上的一次讓座，都是人們帶給生活的美。

是的，美在身邊，只有細(xì)心觀察，才能發(fā)現(xiàn)。美哉！生活也！

生活中的教訓(xùn)（精選21篇）篇十二

“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”帶著一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心我發(fā)現(xiàn)了是中的沒。大自然中，春意盎然，花草樹木都很美。小草雖然沒有牡丹、杜鵑那樣美麗，但它是堅(jiān)強(qiáng)的，它經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打，電閃雷鳴。水有的波瀾壯闊，有的水平如鏡。山有的太峻了，有的太尊了，還有的太貴了。是多么美麗，我不驚一顫，是什么顫動了我?是自然中的美。

你看，在那教師辦公室的窗臺下。教師還在辛勤的批改著作業(yè)，教師您的家人、親人還等著您回去吃飯呢!那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶，那一支又一支寫壞的紅筆。不知這些年來，您用盡了多少墨，用壞了多少筆。教師您辛苦了!您又辛苦了一天，就別為大家費(fèi)心了!啊，多么好的教師，多么感人的情景呀!

應(yīng)著日落的余輝，小道上一點(diǎn)黃暈的光。我走在回家的小路上，這時一位頭發(fā)蒼白的老太太不小心摔了一跤，一位小同學(xué)便立刻上前幫助，扶著老人走向了遠(yuǎn)處，看著這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來，這是多么美好的瞬間，多么美好的時刻。

什么是?這就是，就是這么簡簡單單、平平常常的小事。

生活中的教訓(xùn)（精選21篇）篇十三

馬兒在吃草，來了一只狼。狼想吃它，于是多次試探，馬兒都不給予理睬，狼放心了，對著馬腿咬，結(jié)果被馬蹄踢了。狼在逃跑前，馬兒不忘告訴它教訓(xùn)——不要把善良當(dāng)成軟弱。

生活沒了教訓(xùn)，就沒有成功和進(jìn)步。于是，我要打開生活的大門，讓教訓(xùn)走進(jìn)來。

當(dāng)考試考砸了，更多的人是沉迷于一時的傷心之中，卻不去反思——我為何而敗？如果一個人他沒有像前者那樣傷心，而是記住這次失敗的教訓(xùn)，不斷改進(jìn)，我不能說他會成功，但可以肯定下次一定有進(jìn)步。

以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。

這個時候，教訓(xùn)已經(jīng)成為鏡子了，正是這種教訓(xùn)讓唐太宗取得成功。可想而知，唐太宗不吸取教訓(xùn)，會出現(xiàn)什么局面。

教訓(xùn)走進(jìn)了我的生活，使我更好的面對生活。

教訓(xùn)走進(jìn)了我的生活，使我更好的快樂成長。

教訓(xùn)走進(jìn)了我的生活，使我更好的取得進(jìn)步。

教訓(xùn)已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一份子，它就像一位老師一樣提醒著我，要時時刻刻記住失敗的原因。

教訓(xùn)是需要吸取的，當(dāng)它走進(jìn)我生活的第一步起，我就知道它多么重要，它就像警鐘一樣隨時敲響，督促我努力，下一次才會有更大的進(jìn)步，有了進(jìn)步才會有成功。

三年級:1140520658。

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生活中的教訓(xùn)（精選21篇）篇十四

時光如梭、光陰似箭，輾轉(zhuǎn)中我們已過了懵懂的童年，逝去了美妙的少年，告別了希望的青年，進(jìn)入了奮斗的中年。時光在我們的生活中一天一天的著，只留下了一個又一個叫做過去、叫做曾經(jīng)的字詞，而我只身其中，一路跌跌撞撞、風(fēng)塵仆仆，一路走到了現(xiàn)在，正努力著為叫做生活的東西奮斗著，我也已經(jīng)習(xí)慣了在這茫然的生活中尋覓，尋覓屬于自己的生活和方向，雖然很多時候總會覺得傷心勞累，但我有著自由的靈魂。

昨日風(fēng)景昨日香，一曲寒水江雪涼；今朝有酒今朝醉，管他冰寒與風(fēng)霜。我最大的幸福就是看著我愛的人一個比一個幸福。閨蜜，兄弟，朋友，知己。請答應(yīng)我，都要好好的，過好屬于自己的生活。

很多時候，我們與其因?yàn)閯e人看扁你而生氣，倒不如努力爭口氣。爭氣永遠(yuǎn)比生氣漂亮和聰明。有這么一句話“氣是用別人的過程來懲罰自己的蠢行”。既然生氣是一種愚蠢的行為，那么我們何不明智一點(diǎn)，看淡一點(diǎn)，一切保持一顆平常的心，靜看花開花落，寧評霧里霧外，劇中事，霧中人，任他高調(diào)與熱鬧。

生活中的日子，日子中的生活，好是過，壞也得過，我們何不好好的過，一些不必要的麻煩和煩惱，我們能避則避，很多時候不要給自己沒事找事，沒有苦惱找麻煩。好多事就像雨天打著的傘，你沖進(jìn)房間就狼狽倉促地把它收起來扔在了一角，那褶皺里仍夾著這夜的雨水，過了很久再撐開，那雨滴不是同樣不見了，唯一留下的是那雨傘褶皺的痕跡。就如同生活留給我的記憶。

時光靜好，與君語；細(xì)水流年，與君同；繁華落盡，與君老。有陰影的地方，必定有光！時光總是在我們不經(jīng)意間流逝，在這不經(jīng)意間我們能感受到的是自己慢慢成熟了。很多事，很多人，經(jīng)歷多了就看開了。其實(shí)生活就是這樣過的，在我們的生活當(dāng)中總是有著朋友、同事、親人和恨你反感你的人來點(diǎn)綴著你的色彩，不管身邊的人在你的生活中起著什么樣的角色，我們都要感謝他們，是他們讓我們的生活變得豐富和多彩。

拼命提升自己。窮而弱往往容易玻璃心，一碰就渾身炸毛生怕自己被忽視。只有努力的提升自己，才會讓你更有底氣，也更自信從容，這樣才會讓生活更加有滋有味。

這個世界上，誰都沒有錯，只是我們有不同的際遇，被生活迫走上不同的道路，追逐著自己不同的道路，不同的生活和日子。盡管我們的生活不盡相同，盡管在生活中遇到麻煩事，沒必要著急，不需要心慌，若是注定發(fā)生的事，它一定會發(fā)生，在合適的時機(jī)，合適的時候自然會發(fā)生，就如和對的人一起，因一個最恰當(dāng)?shù)睦碛伞?/p>

人生最大的煩惱，不是選擇，而是不知道自己想得到什么，想要過什么樣的生活，不知道到了生命的終點(diǎn)，自己想有些什么人在身邊，茫然的去追求。

我們的生活需要指南針，需要有方向和目標(biāo)來打開心靈的窗子，讓我們靜看時光旖旎著一曲花開花落，紅塵驛站，總會有人來人往，曾經(jīng)的美好，未曾辜負(fù)，落花散盡，風(fēng)輕云淡，坦然的去面對。

人之累由心而起，本來無一物，何處惹塵埃。用一種看山是山，看水是水，看山不是山，看水不是水的境界來生活就會快樂，時光的紙箋上刻下的就不都是滄桑，還有那時光沉淀下來的那份靜美。

斟一盞記憶的茶，讓往事在杯中蕩滌，歸去的路口，時光已從指間的縫隙蛻化成惆悵，低眉處，不過是自己素描的那一片影。執(zhí)一只描繪的筆，讓未來在憧憬中充滿希望，奮斗的路，就在我們腳下。

一地落紅，淡漠了冷暖；一樹梅開，繾綣了浮華。

生活之中，我們一直在學(xué)習(xí)一件事情，就是不回頭，不為自己做過的事情后悔。但是有些事，有些人卻總會浮現(xiàn)在我們的記憶深處，人生每一步行來，都是需要付出代價的；生活中的每一份收獲，都需要我們?nèi)ジ冻龊团Γ覀兊玫搅宋覀兿胍囊恍瑯右彩チ宋覀儾幌胧サ囊恍？蛇@世上的蕓蕓眾生，誰又不是這樣呢，其實(shí)生活就是這樣體現(xiàn)的。

一個淡淡的我，簡約、淺笑，靜謚處念想昔日的想念，歡鬧時融入當(dāng)時的氛圍。閑來讀讀書，看看別人的行云流水般雀躍的文字；寂寞寫寫字，畫自己從未割舍的惆悵心事。生活中的日子，日子中的生活，其實(shí)生活就這么回事。

生活中的教訓(xùn)（精選21篇）篇十五

“誰言寸草青，抱得三春暉”親愛的媽媽啊，您就像春天的陽光為小草帶來溫暖，小草怎么能報(bào)答您的恩情呢？是的，媽媽的愛是偉大的，同樣的爸爸的愛也是偉大的。父母對我們付出得最多，得到的卻是最少的甚至得不到…。。

8月7日星期五上午，我和社區(qū)的朋友們一起來到重慶市第二監(jiān)獄聽那些曾經(jīng)犯過法的人的講座。在我們一人得了一個參觀證后我們便隨著那些警察叔叔走進(jìn)了監(jiān)獄。當(dāng)我的腳踏進(jìn)監(jiān)獄的那一刻，我看到了那里面靜得出奇。我們來到了教育廳等待好他們給我們講座。稍稍過后，出來了一位叔叔，就是他為我們演講。通過他的演講我知道了：他曾經(jīng)也有一個幸福、快樂的家庭，也是一個讀書的料。究竟是什么讓他走進(jìn)了高墻之下？原來他是家里的獨(dú)苗，理所當(dāng)然爸爸和媽媽對他也非常好。由于爸爸和媽媽望子成龍的急切心理，他從小學(xué)習(xí)刻苦，他沒有讓爸爸媽媽失望，獎狀貼滿了家里的墻。老師、朋友、鄰居看到了無一個不說他是一個讀書的料，同學(xué)除了羨慕他之外就是妒忌。就這樣他讀到了高中，我們都知道高中過后就是大學(xué)，他的爸爸為了讓他考上好的大學(xué)，對他的要求更加嚴(yán)格了，每天都沉浸在書的海洋里。他除了在學(xué)習(xí)上有所成就之外，他還非常喜歡音樂、繪畫，在這些方面他不比那些遜色，也那得到名次。而他只能和老師同學(xué)分享，卻不能和自己的父母分享，因?yàn)樗母赣H知道他又把精力放在了其他東西的身上，他會被責(zé)罵甚至是毆打。這樣他得不到放松，他的成績開始慢慢地下滑，導(dǎo)致了他高考落榜。他本想在復(fù)讀一年，明年再考。可他的父親卻要讓他參加工作。最后他選擇了職高，只有在那里他才可以盡情地施展自己的才華，先后當(dāng)了班長，宣傳部部長，而他的父親對他的這一切并不滿意。他開始有一些恨自己的父親了。父親將他打得一個半死，他心中那對父親的報(bào)復(fù)火焰一下子燃了起來。他乘母親在廚房里煮飯的時候，將老鼠藥放進(jìn)了菜里。是他親手毒死了自己的父親，毀了一個幸福的家庭…。。他被判2年執(zhí)行，他到監(jiān)獄里服刑。

寂靜的`夜晚，天空中的星星閃爍著。大家都進(jìn)入了甜美的夢香，站在外面你可以看見三樓有一家人的臥室還亮著燈。那家人就是我。我生病了，夜里又發(fā)起了高燒，整個人就像在蒸籠里一樣。媽媽在床邊陪伴著我，媽媽看見我的臉紅得跟西紅柿似的，媽媽就給我找了感冒藥，吃了根本不起作用。媽媽著急了起來，當(dāng)我用朦朧的雙眼看媽媽的時候，我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼圈是紅的，媽媽擔(dān)心得哭了。爸爸有又不在家，媽媽不知所措。而我卻不懂媽媽的心，依然在那里若無其事的睡覺，媽媽那一整晚卻難以入睡。天亮了，媽媽不再耽擱，叫醒夢中的我來到醫(yī)院看病，我發(fā)現(xiàn)媽媽突然之間有了黑眼圈。在那一刻，我感受到了母愛的偉大。

他又告訴我們在母親節(jié)前一天他們給母親寫了信。警察叔叔也去訪問了一些服刑人員的母親。出乎我的意料是，他們的母親并沒有太多的責(zé)備自己的孩子，而是用自己寬容的愛去感化自己的孩子，讓自己的孩子知道，你的母親并沒有因?yàn)槟惴缸锒鴴仐壞悖窃诩依锏却愕臍w來。看著這些感人的畫面，我哭了，我的母親又何嘗不是用自己那寬容的愛一次又一次地原諒我的無知。

生活中的教訓(xùn)（精選21篇）篇十六

古往今來，人們贊頌草的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”，但是又有誰真正了解“草”呢？藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說過：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”生活是一杯美酒，令人沉醉；生活是一段憧憬，令人向往。花香是濃烈的，要用鼻子來感受；生活是美好的，要用心靈來感悟。

每個人都會從生活中探求美，發(fā)現(xiàn)美，但他們往往忽略了一些小事，美也恰巧蘊(yùn)藏在那兒。

美在每個人的世界里誠實(shí)而公平地存在著，而每個人的眼里都有著一個與眾不同的“小宇宙。”不同的人在各自的“小宇宙”中發(fā)現(xiàn)著不同的色彩，探求出不同的美，他們以各自的美演繹著各自的人生。

有人認(rèn)為得到了幸福，生活也就充滿了美。可當(dāng)你面對幸福時，你能很好地抓住它，發(fā)現(xiàn)它的美嗎？也許你的一個不小心就會使幸福溜掉，美也隨之流失。其實(shí)，我們用自己的雙手去營造幸福，用自己的身心去感悟幸福，美就會來到。

有人說，理解就是美。曾經(jīng)有位哲學(xué)家說過：“善于理解別人的人會發(fā)現(xiàn)世界到處是一道道門；不善于理解別人的人會發(fā)現(xiàn)世界到處是一堵堵墻。”既然我們要尋求美，那門就必須敞開，而墻堵住我們的去路，美也無處可尋。理解無非就是你我彼此溝通罷了，生活中人們渴望理解，人與人之間的交往需要理解。人與人之間只有相互理解才能更加和睦，生活才能更加美。

世界這么大，讓我們睜大眼睛，用單純而善良的心靈，用寧靜平和的呼吸，去感受世界的多姿多彩，用孩子般的熱情與好奇，去打開觀察世界的多棱鏡。

美，在每時每刻，在每一個角落，它不僅僅是愛美的容顏上，形體上，而更多的是蘊(yùn)涵在五彩繽紛的生活中。觀察美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，生活將處處開滿美的鮮花......

生活中不是缺少美，而是缺少了一些去發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要細(xì)細(xì)地去品味生活，就會捕捉到許多生活中的美。生活如歌，或高亢，或低沉；生活如酒，或芳香，或濃烈；生活如畫，或明麗，或素雅。因?yàn)樾蕾p，你才會感覺到生活是多么的美麗和溫馨。

生活中的教訓(xùn)（精選21篇）篇十七

每當(dāng)下課以后，我們同學(xué)就喜歡在走道里推推搡搡，但是今天，我就受到了一次教訓(xùn)。

今天下午下了第二節(jié)課后，像往常一樣，我們幾個人在走道中你推我擠。可是這時，壞事發(fā)生了：葛書宇推了李勇搏一下，李勇搏重心不穩(wěn)，坐到了我身上。我不知道李勇搏在我后面，更不知道他要倒在我身上，因此沒有一點(diǎn)兒準(zhǔn)備，直接被撲倒在地上，腳面貼著地面，腳腕被他硬生生地也坐到了地面上。瞬間，一種疼痛感傳遍全身。我哭了。

其實(shí)，我們完全可以避免這種事情的發(fā)生。我認(rèn)為，在下課的這十分鐘里，如果在走道上休息的話，就盡量不要走動，趴在欄桿上，看看遠(yuǎn)處的風(fēng)景。因?yàn)樽叩郎系目臻g本來就不大，再一走動，極容易發(fā)生碰撞。

這不禁讓我聯(lián)想到之前曝光過的幾例踩踏事件。是啊，在樓梯上更不能打鬧，尤其是升完國旗，跑完操以后。上樓時人山人海，很容易就會絆倒。如果再在樓梯上你推一下，我推一下，那出事就不只關(guān)乎你自己的生命了！還記得小的時候我和李昊翰，孫嘉澤是要好的朋友。一天，我們在一起玩游戲，我們“合體”向前跑，可是李昊翰沒有剎住車，腰部撞到了一個鐵方塊的尖上。后來李昊翰被撞的部位一直疼，我們都不放心，便帶他做了個檢查，幸好沒什么大礙。

這次教訓(xùn)警鐘長鳴，以后再也不在樓梯和樓道上打鬧了！

生活中的教訓(xùn)（精選21篇）篇十八

馬兒在吃草，來了一只狼。狼想吃它，于是多次試探，馬兒都不給予理睬，狼放心了，對著馬腿咬，結(jié)果被馬蹄踢了。狼在逃跑前，馬兒不忘告訴它教訓(xùn)——不要把善良當(dāng)成軟弱。

生活沒了教訓(xùn)，就沒有成功和進(jìn)步。于是，我要打開生活的大門，讓教訓(xùn)走進(jìn)來。

當(dāng)考試考砸了，更多的人是沉迷于一時的傷心之中，卻不去反思——我為何而敗？如果一個人他沒有像前者那樣傷心，而是記住這次失敗的教訓(xùn)，不斷改進(jìn)，我不能說他會成功，但可以肯定下次一定有進(jìn)步。

以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。

這個時候，教訓(xùn)已經(jīng)成為鏡子了，正是這種教訓(xùn)讓唐太宗取得成功。可想而知，唐太宗不吸取教訓(xùn)，會出現(xiàn)什么局面。

教訓(xùn)走進(jìn)了我的生活，使我更好的面對生活。

教訓(xùn)走進(jìn)了我的生活，使我更好的快樂成長。

教訓(xùn)走進(jìn)了我的生活，使我更好的取得進(jìn)步。

教訓(xùn)已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一份子，它就像一位老師一樣提醒著我，要時時刻刻記住失敗的原因。

教訓(xùn)是需要吸取的，當(dāng)它走進(jìn)我生活的第一步起，我就知道它多么重要，它就像警鐘一樣隨時敲響，督促我努力，下一次才會有更大的進(jìn)步，有了進(jìn)步才會有成功。

上一篇：有你在我身后。

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生活中的教訓(xùn)（精選21篇）篇十九

羅丹說過，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。美無處不在。美，是尋常的，又是難得的。有時，她會不經(jīng)意地出現(xiàn)在你面前;有時，她卻需要你用心去捕捉。在生活中，美需要你去細(xì)細(xì)發(fā)現(xiàn)。

清晨，我經(jīng)過一位清潔工身旁時仔細(xì)看了看他的模樣―――灰白的頭發(fā)，一張滿是皺紋的臉上寫滿了歲月的蒼涼。那雙緊握掃把的手啊，又粗又短，可能是成年累月勞作的緣故，看上去像一把彎曲著的鐵耙。他親切地與路人打著招呼，露出的笑容是那么的質(zhì)樸與滿足……望著他黝黑的皮膚和略顯疲憊的身影，一種感激之情油然而生。

中午，火辣辣的陽光直射著大地，當(dāng)我邁著匆匆的腳步經(jīng)過一個路口時，忽然看見一位交警的衣服大片大片地被汗水浸濕了。可他依然很專心的注視著紅綠燈的變化，指揮著車輛和行人們安全地通行。此時的他，是那么地可愛和可敬。

古人說：“青青翠竹，皆是法身;郁郁黃花，無非般若。”只要用心，不勝枚舉。

美的極致便是安詳，美是一種毫無標(biāo)的的愉悅。人如果能拋棄偏執(zhí)，丟下無謂的煩憂，哪怕一片樹葉，一朵小花，都能發(fā)現(xiàn)它的美，只要用心，和喜悅便會不請自來。

充斥在各個角落，要的是你要學(xué)會發(fā)現(xiàn)，要學(xué)會欣賞。練就一種修養(yǎng)，一種品位去適時捕捉和欣賞，為心靈開一扇窗，讓智慧的光芒和生活中眩目多彩的美呈現(xiàn)在你眼前。

生活中的教訓(xùn)（精選21篇）篇二十

平凡，是人類生存發(fā)展的需要。童年時的我們，正需要愛。無論是母愛，還是父愛，亦或者是友愛。平凡中的愛無處不在，這就是在長期群體生活中形成的一種特殊平凡的感情。如果丟失了這份愛，那就相當(dāng)?shù)奈ｋU。

平凡，是與家庭聯(lián)系在一起的。青年時的我們，已經(jīng)不再對童年有任何的想念，我們渴望盡快長大，逃出這些平凡的愛，尋找一份專屬的愛情，談一場轟轟烈烈的愛情。我們渴望逃離父母給的愛，逃離家庭中的愛，逃到那個與我終身相守的人的身邊，放棄父母給的愛，祈求終身相守給我想要的所謂的愛情。

平凡，有親情的愛，有朋友的愛，有異性的愛其中，性質(zhì)與表現(xiàn)雖有差別，但都有一個共同點(diǎn)，那就是以純真的感情去祝愿愛你的人和你愛的人。

平凡，包含著善良的因素。德蘭修女并沒有戴妃的絕代風(fēng)華。她個子矮小，其貌不揚(yáng)，她有的，是一顆善良的心。她不知多少回在污穢的街道擁抱那些患有傳染病的病患者，帶他們回自己的住處，照顧，安葬，無一做得不到位，她說了一句話：“我們都不是偉大的人，但我們可以用偉大的愛來做生活中每一件平凡的事情。”這句話只叫我深思。

平凡，不在于收獲，而在于付出。因?yàn)橹挥懈冻霾艜惺斋@。收獲多少，關(guān)鍵是在于你付出了多少。讓我們的愛來鑄造生活中最平凡的事跡，那么這個世界將會變得更加美好。

生活中的教訓(xùn)（精選21篇）篇二十一

一說到美，大家都會想到美麗的山水，天空以及許多美麗的地方，其實(shí)，在我們身邊也有美，羅丹曾經(jīng)說過：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。的確，只要你認(rèn)真觀察，美，時時刻刻都出現(xiàn)在我們的身邊。美不僅在風(fēng)景，在人們，在自然，最重要的是全看剎那間的心靈是否美麗。

“美”是一個富有魔力里的字眼，它無處不在，它總是閃爍著耀眼的光芒，它在人們內(nèi)心的最深處，它往往有不同的表達(dá)方式。

有一天，我獨(dú)自坐公交車到書城去，在車子上，我看見了一個老奶奶上了車，因?yàn)檐囎由系淖欢紳M了。老奶奶正往我這里來，我正準(zhǔn)備給那位老奶奶讓座，這時，坐在我前面的那個人起來了，把老奶奶扶了過來，讓她做下來。老奶奶連忙說：“謝謝了！”你們看，在我們身邊是不是有好多很美的事。

還有一次，我記得那時一個很嚴(yán)熱的夏天，路邊的行人可少了，都在家中休息。正好，那時我在路上走著，正準(zhǔn)備回家去，我汗留得可多了，路上還是有一位老爺爺在打掃著街道，他留的汗可多了，他來不回家去，他這樣就是為了我們城市的環(huán)境。

借給我們一雙慧眼，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，美就在身邊！