優(yōu)秀作文是作者思想和情感的真實(shí)反映，它能夠給人以啟迪和思考。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文，供大家參考學(xué)習(xí)。
九年級(jí)桂花（熱門20篇）篇一
秋天來(lái)了，桂花開了。
到處都能聞到桂花的香味，讓人陶醉。聽爸爸媽媽說：“桂花還可以吃呢，可以泡茶，可以做糕點(diǎn)，還可以時(shí)釀酒，好神奇的桂花呀！”金燦燦的桂花在陽(yáng)光的照射下紅紅火火，是秋天難得的風(fēng)景。每天聞著這特別的香味，看著這么漂亮的花走進(jìn)教室。多么美好的一天呀！
九年級(jí)桂花（熱門20篇）篇二
桂花。
秋去秋來(lái)，又是一個(gè)桂花飄香的季節(jié)。
在外婆家的院子里，有兩棵比我還高的桂花樹。每天早晨，一推開門就能聞到一陣或清或濃的桂花香味。那小小的花瓣散發(fā)出迷人的芳香，總能讓我心曠神怡。我習(xí)慣每天都要去聞那股香味，總?cè)滩蛔∥擞治亲樱傁氚堰@獨(dú)特的幽香藏入心田。一陣涼風(fēng)吹過，那星星點(diǎn)點(diǎn)的花瓣，零零散散地飄落下來(lái)，像一只只漫天飛舞的蝴蝶，停在了我的頭上、身上、鞋上，輕輕的，輕輕的，香香的，香香的，撫摸著我，不知不覺中讓我沐浴在“桂花雨”中，它向我訴說著秋的到來(lái)……而秋天最美的花不是他它，而它帶給大家的就是一種心曠神怡的感覺。
桂花。
又是一年中的豐收季節(jié)秋天到了。很多果子和稻谷，全部成熟了。而在這一個(gè)五谷豐登的季節(jié)里，桂花也開了，也在散發(fā)著自己的香味、宣揚(yáng)著自己的個(gè)性。
桂花樹起著養(yǎng)育桂花的作用。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像綠葉的寶塔、翠葉的世界，綠色的原野。走近桂花樹，看樹干上的那些樹皮，就像老人的臉一樣。
桂花枝起到讓桂花生長(zhǎng)的作用。枝條寬的有3、4厘米，細(xì)的只有小拇指那么寬，有的比鉛筆還小呢。這些枝條有的直沖云霄，有的斜指前方，還有的垂直下落，真像一位仙子，在翩翩起舞。
桂花很香很美。顏色黃、白都有。形狀像“十”字，味道苦苦的。當(dāng)有人搖動(dòng)桂花樹樹干后，那些桂花就會(huì)像小傘兵一樣降落在地上，把原來(lái)不顯眼的地面上鋪上金黃色的地毯。桂花近近地聞，并不怎么香，但如果遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞，花香就會(huì)很濃。這種感覺走了十多小步后就沒有了。如果寫夸張點(diǎn)的話，那還真是那俗話說的“十里桂花香”啊！
啊！桂花真迷人！
桂花。
夏天不知不覺地走了，迎來(lái)了花枝招展的秋姑娘。
十月，是個(gè)開花的好季節(jié)，在這花中唱主角的是桂花。今天下午第三節(jié)課是班隊(duì)課，老師說：“我們?nèi)ネ饷婵垂鸹ǎ 苯淌依镆幌伦臃序v了起來(lái)。沒走出教室，就聞到了那濃郁的桂花香，真沁人心脾，怪不得有句話講得好：桂子開花，十里飄香嘛！走出教室樓，我迫不及待地跑到一棵桂花樹旁，聞了聞，啊，太香了！我不禁贊道。一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹上掉下來(lái)很多桂花，在遠(yuǎn)處一看，就像樹上掉下了黃金似的。
桂花的顏色五彩繽紛，菊黃的叫丹桂，淡黃的叫金桂，白的叫銀桂。我們一看到桂花，就跑過去去撿，男生撿了那金光閃閃的桂花，樂顛顛地跑了；女生撿了那銀光閃閃的桂花，喜滋滋地跑了，桂花的顏色真討人喜歡啊！
再跟大家說一說桂花的形狀吧！四片像銀杏樹葉似的花瓣圍在一起，就像四個(gè)形影不離的小伙伴，要是把兩朵桂花合一起，不像一顆銀光閃閃的夜明珠。
桂花的作用可大了！它可以做甜甜的桂花蜜，好吃的桂花冰棍，還能做我們寫作的素材呢！
桂花不愧是校花啊！
桂花。
我喜歡的是桂花樹，喜歡它默默發(fā)出的清香。桂花沒有玫瑰的香粉迷人；沒有牡丹的國(guó)色天香；沒有菊花的傲霜立雪。但它非常的樸素。
有一次，我站在老家旁的桂花樹下，抬頭看，是滿樹的金銀桂。平時(shí)，所能看到的桂花樹只有葉子，這葉子中間大，兩端尖，七分堅(jiān)硬，又帶著三分柔軟。葉片邊緣，排列著整齊的刺。我輕輕碰它，想起小時(shí)候曾被它扎過。八月，是桂花開的最放肆的時(shí)候。一朵花，幾乎肉眼都看不見，只能感覺那是一團(tuán)淡黃色，微吐芳香。而滿樹的桂花卻黃得耀眼，仿佛由純金和碧玉鑲嵌而成。
桂花和秋天很像，一樣擁有不起眼的外表，一樣擁有濃厚的底蘊(yùn)。秋天的桂花終也比不過春天的迎春花，嬌小可愛、生機(jī)勃勃；比不上夏天的蓮花，神圣純潔、高風(fēng)亮節(jié)；比不上冬天的梅花，傲雪挺立、堅(jiān)韌不拔。桂花只是如秋天一樣，默默地平凡著。我愛桂花，也愛桂花樹！
桂花。
俗話說：“八月桂花香。”今天我們就說一說那迷人的桂花吧！
桂花小小的，品種有金桂和銀桂，金桂又稱丹桂，你仔細(xì)看一看，只見桂花寶寶們綻開了一張張笑臉，有的`被青青的樹葉襯托著，益發(fā)顯得多姿多彩，有的沐浴在陽(yáng)光中，被風(fēng)兒吹得在休息中也露出了歡欣的笑容，有的被太陽(yáng)的金箭撥開了眼睛，閃動(dòng)著成串的光輝，好像把它所有的美麗盡情地展現(xiàn)出來(lái)。一陣風(fēng)吹來(lái)，桂花慢慢地飄落下來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像下了一場(chǎng)桂花雨似的。
桂花的香味特別濃郁。它的香味如香水一般，一陣微風(fēng)吹來(lái)，走得近一些，就能聞到一陣醉人的幽香，讓人心曠神怡。
桂花的用途也很多，可以做桂花酒，桂花糕……如果你沒有嘗過，可以讓媽媽幫你做一點(diǎn)品嘗品嘗。
我愛桂花，因?yàn)樗鼧銓?shí)，美麗！
桂花。
十月份又到了，桂花小姐們又綻開了笑臉，爭(zhēng)相開放。遠(yuǎn)處那一陣陣濃郁的芳香，讓人沉浸在其中。雖然桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)，但是，它的香氣實(shí)在太迷人了。
桂花樹的樹冠很茂盛，就像一把大傘，可以讓人們?cè)谙旅娉藳觯菹ⅰ９鸹湓诓婚_花時(shí)，只能見到滿樹碧綠碧綠的葉子，像一個(gè)大絨球，每一片葉子都親密地貼在一起，似乎在說悄悄話。桂花樹的主干有的只有一根，有的有三四根。主干約有1―2米長(zhǎng)，30多厘米粗。其它樹的主干一般只有一根，但是桂花樹卻只有一根，看起來(lái)很特別。
桂花開放的時(shí)間一般在九到十月份之間，所以才有丹桂飄香的說法。桂花的形狀小小的，花瓣有四瓣的，也有五瓣的，讓人感覺風(fēng)輕輕一吹，桂花就要和樹枝說拜拜了。花一簇一簇的，少的有三四朵，多的有十多朵，它們就像千金大小姐一樣，很嬌嫩。桂花的顏色是金黃色的，就像金光閃閃的金子一樣。桂花的香氣非常撲鼻，讓人不由自主地沉浸在它的世界里。它的香氣既不像梨花那樣淡雅，又不像油菜花那樣刺鼻，它的香氣是非常濃郁，甜蜜蜜的，所以才有十里飄香的說法。
桂花不僅香氣撲鼻，而且作用也很多。挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時(shí)還可以做糕餅。
桂花的作用還有很多，桂花的香氣我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心中，我愛桂花樹。
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九年級(jí)桂花（熱門20篇）篇三
桂花飄香。
我喜歡桂花，因?yàn)樗銡饷匀耍磕?月份，多是桂花開放的季節(jié)，所以我也喜歡桂花飄香的8月份。
我們校園里有許多美飄香麗的桂花樹。每天清晨走進(jìn)校園就會(huì)有一股股桂花香迎面飄來(lái)，沁人心脾，讓我們有一種神清氣爽的感覺。抬頭向桂花樹上觀望，你會(huì)發(fā)現(xiàn)桂花長(zhǎng)的十分可愛，一簇簇掩映在茂密的綠葉中，散發(fā)出淡淡。
晚上7點(diǎn)中下了晚自習(xí)，走出教室你就可以聞到桂花獨(dú)特的香味。讓你在學(xué)習(xí)中遇到一些不順心的事，全部放在腦后，也帶來(lái)了一絲絲溫馨。
桂花不僅香氣迷人，還可以做成很多美食，比如；桂花糕。桂花糖。等等很多美食。
這就是桂花，既美麗又可愛！
桂花飄香。
中秋前后，正是桂花盛開的時(shí)候。我回到了家鄉(xiāng)，我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的桂花！
星期六的傍晚，我和媽媽到公園散步，忽然，聞見一陣淡淡的香味，抬頭一看，噢，原來(lái)是一棵桂花樹，上面有許多黃黃的小花，深深一聞，一股沁人心脾的桂花香撲面而來(lái)。我忍不住伸手去摘，但又想到老師說過，要愛護(hù)花草樹木，我就把手伸了回來(lái)。
看，前方的小朋友多么開心，不時(shí)聞聞桂花，好像一聞，所有的煩惱都沒了。
瞧，小鳥兒正在自由的玩耍，忽然，停了下來(lái)，似乎也聞到了桂花的香氣，在說：“這是什么味道呀，好香啊！”在天空遲遲不肯飛去。
聽，小溪的水好像“活”了起來(lái)！伴著迷人的香氣，熱情跳起舞來(lái)，嘩啦啦嘩啦啦，連人們都受感染了，情不自禁的的跳了起來(lái)。
頓時(shí)，我覺得世界忽然美麗了起來(lái)，天格外得藍(lán)，草格外綠，桂花格外香。媽媽提議來(lái)一場(chǎng)“桂花雨”，我搖搖頭：“我可怕毛毛蟲！”
桂花飄香。
我悠閑自在地漫步，享受著這風(fēng)雨帶來(lái)的情趣。
陣陣花香飄散在風(fēng)雨之中，帶著一股淡淡的、甜甜的清香，遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到。我聞著熟悉的香味來(lái)到操場(chǎng)旁。是的，“桂花”一詞浮在腦海里。
此時(shí)，情趣大發(fā)。吟起了李清照一首詞“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧輕紅色，自是花中第一流。梅定妒，菊應(yīng)羞，畫欄開處冠中秋……”
是的，我非常喜愛這首詞，這桂花。
風(fēng)還在吹，雨還在打。我痛恨著時(shí)間的短暫，不允許我多留。
我還是走了，帶著幾絲桂香而踏入綜合樓。
所以，我才特寫下來(lái)。
桂花飄香。
在我們美麗的園里各種各樣的花競(jìng)相開放，有亭亭玉立的月季，四季常青的嫩竹，艷紅如火的一串紅。但我最喜歡的是香氣撲鼻的桂花。
八月，是桂花盛開的季節(jié)。早上我來(lái)到學(xué)校，一陣陣清香迎面而來(lái)，我隨著這陣陣清香來(lái)到學(xué)校的花園，頓時(shí)，呈現(xiàn)在我眼前的是一片繁星點(diǎn)點(diǎn)的景色。這里的桂花競(jìng)相開放，美麗極了。濃郁的花香，在清新的空氣里飄散著，一陣陣沁入肺腑。我驚喜地踮起腳跟，把鼻子湊近花瓣，用力一吸，啊，那悠悠的一股清香，頓時(shí)在心胸間蕩漾。我被深深的陶醉在清香里。我開始仔細(xì)觀察桂花。
只見那層次分明的花瓣兒，緩緩張開，如精雕細(xì)刻，玲瓏剔透。那小米般的黃色花粒，一簇簇、一串串地掛滿枝頭，發(fā)出誘人的清香。它們小小的花瓣，就像綠葉上的幾滴露珠，顏色淡淡的，也極不顯眼，若不留神會(huì)以為是撒在綠葉上的幾點(diǎn)光斑。黃色和白色的小花朵被青青的細(xì)葉襯著，益發(fā)顯得多姿多彩。
我喜歡這清香素雅的桂花。
桂花飄香。
十月天，又到桂花飄香時(shí)。桂花的沁芳化為縷縷綿綿的秋風(fēng)，吹進(jìn)每一個(gè)人的心田。在這個(gè)天高云淡的`日子里，誰(shuí)不愿拋開市塵，獨(dú)享暗暗清芳呢？我也許更愿化為一朵小小的桂花，只需做萬(wàn)簇金桂中普通的一朵，只須承載這花朵的半盅暗香。
前幾周，我一直盼望能去花園中走走，但最終還是被一些雜七雜八的事情擠掉了。今天趁著大掃除打掃公共場(chǎng)地的當(dāng)兒，也終于能細(xì)聞桂香，與桂樹親近一番了。
我是滿懷著激情去的。走近金桂樹，本想享一聞之快，但香味卻遲遲未鉆入鼻孔。“桂落了吧？”一個(gè)聲音提醒了我，“都一個(gè)月了，還哪有桂香啊？”聲音繼續(xù)說道。我才猛然醒悟過來(lái)，久久凝視桂樹映入眼簾的只有一片孤寂的綠。俯首，只見泥地上靜靜地躺著幾百朵寞落的金桂花。冬臨至，秋將至！
時(shí)光是一把不露鋒刃的鈍刀，慢慢地，把歲月割碎。
也許吧！每一朵花苞最終會(huì)綻放出一朵世上最美而又獨(dú)一無(wú)二的花朵。正如我家那盆牽牛花一樣，漫漫一周的待放過程，然而卻又在短短一天內(nèi)，墜落了。我相信這同樣是一個(gè)生命的循環(huán)，也信服“化作塵泥更護(hù)花”的深刻意義。它們是為更好地哺育下一代而走的，這是一個(gè)生命的輪回，在上帝制造出人類之前，就事先安排好了的。
蕭蕭秋風(fēng)，擦過地面，卷起幾朵落花。金色的花朵在蔚瑩蔚藍(lán)的空中飛舞幾下，隨之落地，其中的一小朵，落在了白如雪的袖口上。我鄭重地托起它，隨即仰天大笑，甩脫秋的挽留。在徐徐秋風(fēng)里，幻出一朵迎風(fēng)綻放的金桂。
桂花飄香。
我正在校園里漫步，走到“行政樓”處我放慢了腳步，當(dāng)然我的目標(biāo)并不是“行政樓”哦！而是它旁邊的一棵桂花樹。
呀！來(lái)了這么多天了，我竟然還沒有發(fā)現(xiàn)這里會(huì)有一棵桂花樹。著實(shí)嚇了我一大跳。這般清雅的桂花樹，就這樣佇立在了這碧綠的草坪上，平凡而又超凡脫俗。
遠(yuǎn)觀，樹葉很碧綠，筆挺的樹干，上面冒出了許多小小的，黃色的花，細(xì)細(xì)碎碎地把影投在上面，折射出點(diǎn)點(diǎn)金光，如閃閃發(fā)光的寶石，璀璨亮麗。它舒展著自己優(yōu)美的枝條，仿佛一個(gè)不識(shí)人世的仙子，十分天真可愛。誰(shuí)看見它都會(huì)發(fā)出由衷的贊嘆。
近觀，小小的筒狀的花一朵朵的綻放在樹上。路人見了，多看了他兩眼，它便羞羞嗒嗒的垂下了頭。花總是一堆一堆的綻放，雖然分布有些稀零，但卻很別致。那花啊！不像瓣兒多圓嫩的牡丹；不像絨絨易飄的蒲公英，不像迎風(fēng)傲雪的梅花，它呢！就是一朵朵還沒有指甲蓋大小的桂花，可是，我卻最愛它。愛它的清新脫俗，愛它的平凡優(yōu)雅。
它純潔的像個(gè)天使，總能直應(yīng)人的內(nèi)心深處。我不由的與它們嘻戲起來(lái)，我輕輕的向它們吹了口氣，呵！他搖了三下，仿佛在說“哎呀呀，暈死我了。”“噗”我笑出了聲來(lái)，它真可愛。
忽然，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，成堆的香氣向我擁來(lái)，我下意識(shí)的深吸一口氣，感覺風(fēng)也被渲染成了淡黃色。
桂花啊，你，就是我最愛的花。是我心中的幸福精靈。
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九年級(jí)桂花（熱門20篇）篇四
我家門口有許多桂花樹，我站在四樓陽(yáng)臺(tái)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到一股濃濃的香味。
我拉著爸爸去樓下看桂花。走到桂花樹旁，才發(fā)現(xiàn)桂花有很多顏色。爸爸告訴我：“紅色的叫單桂，黃色的叫金桂，白色的叫銀桂。”我摘下一朵單桂，仔細(xì)地看，它和我的指甲一樣大小，有四個(gè)花瓣，真像一只小小的紅蝴蝶。
我問爸爸桂花有什么作用，爸爸說：“桂花可以做桂花茶、桂花酒，還可以把桂花放在湯圓里，變成一碗香甜可口的桂花湯圓。”
九年級(jí)桂花（熱門20篇）篇五
揮手桂花香。
大家都知道九月是桂花綻放的時(shí)節(jié)，淡黃色的小花，雖不艷麗，卻也是一道獨(dú)特的風(fēng)景線，再加上它那濃郁的香味，就更襯托出了它的價(jià)值。恰巧，我們的小學(xué)校園里就有桂花，我們班的包干區(qū)就在小花園的邊上。九月，我們升了六年級(jí)，我極力爭(zhēng)取了打掃包干區(qū)的機(jī)會(huì)，只為掃地時(shí)能一嗅它的清香。
當(dāng)桂花開過后，我們這一幫小女生就會(huì)用下課的十分鐘，去撿那些掉在地上的桂花，每一次都能撿到一大把。由于我們對(duì)它的天天“報(bào)到”，所以每次樹下的落花都是新的，有那股獨(dú)特的香味。我們會(huì)把桂花放在小布袋里（那布袋一般用紗巾），放在抽屜或鉛筆盒里。拿東西時(shí)，一翻開抽屜就會(huì)有桂花香“跑”出來(lái)。同桌的一聲“好香啊”就會(huì)很滿足。
有一天，我們?cè)跇湎聮叩匕l(fā)現(xiàn)樹下有許多紫色的落果，當(dāng)我們用懷疑的目光沿著樹干向上看時(shí)，發(fā)現(xiàn)桂花樹上結(jié)了許多紫色的小果實(shí)，這就是桂花的果實(shí)。我們驚奇不已，長(zhǎng)這么大以來(lái)，從未聽過桂花結(jié)籽。于是我們就在樹下討論這一奇景（至少對(duì)于從未見過桂花結(jié)籽的我們來(lái)說是一奇景）。后來(lái)，校長(zhǎng)對(duì)我們說，他也沒見過桂花結(jié)籽。校長(zhǎng)還說，今年桂花結(jié)籽，意味著我們這一屆的學(xué)生都會(huì)有出息。盡管前幾天我們才學(xué)“不相信迷信”這一課時(shí)。幾乎我們都沒有認(rèn)為這是迷信，愉快的接受了校長(zhǎng)的祝福，相信自己會(huì)有出息的。
帶著祝福和對(duì)桂花的回憶中，我們結(jié)束了小學(xué)的生活。
又見桂花開。
九月是開學(xué)的季節(jié)。
我們?cè)诰旁伦哌M(jìn)了初中的校園。
好巧，初中的校園也有桂花。
花開了，一片燦爛的金黃，在和煦的陽(yáng)光中更美！但，我們已沒有更多的時(shí)間可以花費(fèi)在這里了。成堆的作業(yè)永遠(yuǎn)跟在身后。深夜書桌前的人影，總在奮筆疾書。陪伴著的，除了空寂的雨巷，就是隱約隨風(fēng)而來(lái)的桂花香。什么都不去管，就知道學(xué)習(xí)；什么都不用擔(dān)憂，只背負(fù)著考上重點(diǎn)中學(xué)的壓力；什么都不知道，就知道深夜會(huì)有桂花香陪我度過，好累！同學(xué)們都在抱怨，出了一節(jié)課體育課。
放松跑之后，就可能是自選活動(dòng)。男生們?cè)诨@筐下?lián)]灑汗水，好像要把幾天的勞累發(fā)泄完全。而女生，就會(huì)在陰涼的樹蔭下聊天，好像要把不開心的事全部?jī)A瀉出來(lái)。
秋天來(lái)時(shí)，桂花樹就是我們最好的選擇。
但這時(shí)的我們，看見滿地的落花，已經(jīng)沒了想收藏它們的沖動(dòng)，只是仍少不了，想觀賞它們“芳顏”的好奇今天的桂花開的多嗎？花開得香嗎？還有就是，今天的桂花會(huì)結(jié)籽嗎？當(dāng)然，這只是我個(gè)人的想法罷了。我們成群結(jié)隊(duì)的圍著桂花樹，嗅著剛開的一簇的芳香，幾天來(lái)的疲憊，似乎成了過眼云煙。
上課時(shí)，我們都會(huì)盼望秋風(fēng)的來(lái)臨。想風(fēng)把盛開的桂花的香氣帶進(jìn)我們的教學(xué)樓，吹入我們的教室，吹散我們上課的疲倦。這時(shí)，聞到花香，一句“好香啊！”從我們的嘴里“蹦”出來(lái)，我們就會(huì)覺得很滿足。
再別桂花飄。
又是九月，又是桂花盛開的時(shí)節(jié)。
我與幾個(gè)好友，在雙休日的下午，約定去小學(xué)的校園，看看那些曾祝福過我們的桂花樹。可是，小學(xué)的花園因?yàn)榻蚨鹆恕Ｔ镜膸卓霉鸹洌艘圃缘叫』▔膬煽茫溆嗟囊巡恢ハ颉６液孟袷莿倓傄圃赃^去的，原本因掛滿枝頭的香花，要不就是掉在了地上，被人踐踏；要不就是不適應(yīng)新環(huán)境，剛開或還沒開就枯萎了。只有幾小簇花還在枝頭，但已無(wú)往日的生機(jī)。
再后來(lái)，我們就進(jìn)不去小學(xué)的校園了，好像是規(guī)定非本校學(xué)生不得入內(nèi)。
一絲心酸涌上了心頭。
重圓桂花夢(mèng)。
盼望著，盼望著，秋風(fēng)終于拂上了我的臉頰，院子里的桂花在一夜之間突然開放，濃郁的桂花香彌漫在空氣中，連好動(dòng)的小狗都蹲在樹下靜靜地回味著。
瞧，秋陽(yáng)下，金色的桂花躲在樹葉里，正害羞地笑呢！她是那么玲瓏，那么可愛，碧綠的葉叢更襯脫出她的美麗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一個(gè)大綠團(tuán)上灑滿了金光閃閃的星星。看著那精致的桂花，聞著那撲鼻的清香，我深深地陶醉了。秋風(fēng)拂過桂花樹，桂花便奚奚零零地飄落下來(lái)，一片片，一朵朵，一瓣瓣，落在地上，給大地鋪上了層金色的地毯。
最愜意的莫過于采擷桂花了，小伙伴早已聞香趕來(lái)。大家一起圍在樹下，你摘下一朵，放在我懷里，我摘下一朵，插在你頭上，或把摘下的桂花堆在一起，然后抓一把，灑向天空，我們的頭上下起了一陣陣桂花雨，空氣中的桂花香更濃了，可愛的小貓咪咪也跳到樹上，為大家搖下更多美麗的桂花。采夠了，玩夠了。大家便坐在里，捏幾片桂花泡入茶中，呷上一口甜滋滋的桂花茶，其樂融融。
啊！桂花飄香的日子，有我最甜最美的夢(mèng)。
校園一角。
校園一角。
我們的校園是一座美麗的大花園。
走進(jìn)學(xué)校北大門口，就會(huì)看見三棵高大的大松樹，他們高大威武，挺拔，粗壯。站在大松樹下往上看就像是一個(gè)直插云天的小塔，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)細(xì)碎的日影。它最勇敢了，無(wú)論風(fēng)吹雨打，它總是堅(jiān)忍不拔地站在那里。它的肩背還那么挺拔，像是我們學(xué)校的站崗士兵。
再往里走，在道路兩旁，有兩條綠化帶，生長(zhǎng)著青青的小草，每天都伴隨著我們的歡笑聲，快樂的成長(zhǎng)著。最好的就是“金秋八月，桂花飄香”的日子。綠化帶里開滿了桂花，黃黃的小小的花朵，別看它小，可是它的魅力無(wú)窮大：在校園里一呼吸，就能吸到桂花散發(fā)的淡淡清香。在“金秋八月，十里飄香”的日子里，我喜歡坐在校園里發(fā)呆，聞著桂花的淡淡清香，仿佛到了夢(mèng)幻般的天堂,桂花就成了天堂花，散發(fā)著夢(mèng)幻清香。
我們的校園是一個(gè)美麗的大花園，但是我還是喜歡校園這一處景物，真是美極了！
校園里這棵桂樹還只是羞澀地含著花苞，里八月桂花遍地開的日子近了，一個(gè)個(gè)花苞養(yǎng)精蓄銳，待一個(gè)清爽的早晨灑漫出纏綿沁人的芳香。
我打開稍顯破舊的皮革筆記本，用同樣班駁的黑色鋼筆重重地劃上一個(gè)短促的橫線，高二就到了高三，駐筆時(shí)，泛黃的記憶就隨著橫線的停止開始了漫漫的浸沒。
想想已經(jīng)六年了，這個(gè)習(xí)慣，從認(rèn)識(shí)你那個(gè)正是桂花飄散的季節(jié)，你告訴我在寫年級(jí)時(shí)初一的“一”要寫在中間，初二的“一”要寫在下面，初三的“一”就寫在上面，這樣就不用在升年級(jí)時(shí)對(duì)筆記本上的數(shù)字膠布伺候了的時(shí)候開始，于是初中三年我一直都沒在筆記本年級(jí)那欄留下修改的痕跡，筆記本一直用到初三沒有換，直到“初”要改成“高”時(shí)。
新筆記本放進(jìn)書包里時(shí)，你去了另一個(gè)學(xué)校。
我還在一中游走著，上課，放學(xué)。每個(gè)新學(xué)期開始時(shí)，我都會(huì)貪婪地嗅著花香，然后再劃上一橫，最后狠狠的想你。該死的，我不該把你的話培養(yǎng)成習(xí)慣的，滿園的桂花香，本子上的一橫，害的我就算到了高三這樣忙碌的日子里還要抽空來(lái)想想你，天知道你是怎么把一個(gè)沒心肺有暴躁的人變得那么黏乎的。
嘿，我又想起了那個(gè)陰涼的下午。我們經(jīng)過桂樹，你看到漫天的白色和淡黃就跑到樹下活蹦亂跳，我只是覺得陰沉的天下有個(gè)明媚的你，再加上一兩片煽情的花瓣很詩(shī)意就多看了一會(huì)而已，可是我真的沒有那個(gè)意思！真是！
無(wú)聊時(shí)我會(huì)踩踩你的空間，看到那么多人在關(guān)心你我就很放心，你是那么脆弱，我的領(lǐng)子都不知被你哭濕了多少次，小屁孩長(zhǎng)大后會(huì)變堅(jiān)強(qiáng)吧，我希望。高中還是忙了點(diǎn)啊，連電話都顧不上打了，沒關(guān)系，我會(huì)在桂花開放時(shí)敬你一杯酒的，恩？有點(diǎn)不吉利啊，那算了算了，給你在網(wǎng)上留言好了，記得要回，否則我就去找你算帳！不過話說回來(lái)，要是真能找你算帳還好了呢，哎，高考后再說吧，學(xué)業(yè)要緊，前途要緊啊！
無(wú)論歲月的多快，再忙的日子我都會(huì)想念你和我們亂七八糟的經(jīng)歷。
又是桂花飄香時(shí)，甜膩的香味讓我們慵懶的期待著未完待續(xù)的友誼。
沒有桂花的日子里。
《作文:沒有桂花的日子里》。
朋友贈(zèng)我三張票，國(guó)慶有空去香林。一家三口抽了今天的空，乘著逸興去了。
路不近，但因買不起汽車，只能用電動(dòng)車作為交通工具了，只圖個(gè)方便，反正最多也半個(gè)小時(shí)的路程。不喜歡坐汽車，因?yàn)樘珢灒膊蛔杂桑故亲约旱摹白T”來(lái)得溫馨閑逸，一路風(fēng)光盡占，四邊美景盡收，空氣、和風(fēng)、煦日、濃蔭都如此親密愜意。
香林里沒什么東西，我少說也來(lái)過十來(lái)次了，雖然有些變化，但于我來(lái)說，沒有大的變動(dòng)，特別是里面的景致，山還是那樣的山，樹還是那樣的樹，溪也還是那樣的溪，不論是有沒有桂花，來(lái)看這邊的風(fēng)景時(shí)，就圖個(gè)休息、散心、望望綠，總覺得開發(fā)者沒有將心思花在開發(fā)景區(qū)上，而是成天在廣告上下功夫，搞得人家一到桂花盛開時(shí)節(jié)，第一個(gè)想到的地方就是這里，這不，人可以說是“涌”進(jìn)來(lái)的，不是走進(jìn)來(lái)的，車也是“流”進(jìn)來(lái)的，不是開進(jìn)來(lái)的。但一旦到了桂花時(shí)節(jié)已過，這里便又死一般的寂靜，我還記得那時(shí)我在正月里攜家人來(lái)玩時(shí)的荒涼之景。
原本以為這里定是桂花盛開、滿樹滿山飄香的，也因?yàn)槭軕T了那樣的香氣，所以一進(jìn)園就感覺有點(diǎn)怪怪的，找不出問題出在哪里，直到和妻、子來(lái)到人群聚駐地的桂花樹下時(shí)，才由妻的慨嘆恍悟：“哎，今年的桂花怎么一點(diǎn)都看不到哇？桂花香一點(diǎn)都沒有？有沒有搞錯(cuò)啊？”她的驚訝讓我明白：原來(lái)人們都是到這兒來(lái)坐一會(huì)、聊聊天、打打牌、走一走的，賞桂似并不重要。
盡管沒有一絲桂花的香氣，桂花的影子也只能在地上的泥土里看到，偶爾還能在樹的高枝上見到幾朵花的樣子，卻沒有也不可能傳過來(lái)花的氣息，但人們還是那么享受的樣子，原本就是那么慵懶地休息，樹下的桌椅全是人，像是開了最大的派對(duì)，人人的手和嘴并不閑著，要么是打著牌，要么就是嗑著東西，因?yàn)椴煌纥c(diǎn)、不吃點(diǎn)、不嘮點(diǎn)就似是虛擲這般美好光陰了，更對(duì)不住自己對(duì)它的慕名和虔誠(chéng)了。好在景區(qū)的管理并不嚴(yán)，人們想吃就吃、想扔就扔、想攀就攀，各種垃圾滿天飛，有掛吊床的，有駐帳篷的，還有喝酒的，燒烤的，凡是可以作為休閑的項(xiàng)目都被搬了進(jìn)來(lái)。當(dāng)?shù)氐拇迕褚膊环胚^如此的好時(shí)機(jī)，一路進(jìn)來(lái)的地方賣桂花糕的遍地是，還有各種柿子、鞭筍的，樹下還有人兜售坐布的、賣手提著的棒冰的，真是什么花樣都有，簡(jiǎn)潔而高效。
花是沒有了，香氣也一點(diǎn)沒聞到，時(shí)至午后兩點(diǎn)，我建議回家，于是出門索車。
剛打開了車鎖，欲推車出去時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)后輪胎癟了，這可怎么辦？難道我在來(lái)時(shí)的擔(dān)心兌現(xiàn)了？是我的“烏鴉嘴”說準(zhǔn)了？妻走過來(lái)。我抱怨說：“可能是被人放了氣了，要么是被人弄破了。”一旁在賣甘蔗等水果的人一口否認(rèn)：“這不可能的！我一直在這里擺攤，也沒看到有人在這里搞。這里應(yīng)該沒有人會(huì)來(lái)弄的。”我想想也不會(huì)有這么無(wú)聊的人，猜測(cè)：“那就是在來(lái)時(shí)被扎破了。”“這里有沒有修車的地方啊？”我和妻幾乎同時(shí)想到了這個(gè)問題，周圍當(dāng)?shù)刭u雜貨的人也想到了：“這里周圍都沒有修車的，往上面去也沒有，往下面去也沒有，只有到型塘街上才有。”我的天，那要多少路啊！推是不可能推著去了的。“要不，讓對(duì)面的三輪車將你們的車?yán)叫吞两稚稀！币粋€(gè)男的給我出主意。“三輪車裝得了這么大的電動(dòng)車嗎？”我不敢相信地問。“可以的。讓電動(dòng)車橫放在前面，然后你們的人就坐在后面。”他還是滿有經(jīng)驗(yàn)的。
我正在沒轍的時(shí)候，一旁一個(gè)女的說：“我有打氣筒，要不先打一下氣看看。”我立馬同意，心想：要是打了氣后能挨到那個(gè)街上就好了，雖然以前沒氣的時(shí)候基本都是打不進(jìn)氣去了的。我還是抱著一線希望打了氣，輪胎很快充足了氣，還沒有漏氣的現(xiàn)象，我充滿感激之情，還氣筒時(shí)真誠(chéng)地向她道了謝。我轉(zhuǎn)身對(duì)著妻兒，又提出了疑問：“要是你們兩個(gè)也坐上去的話，等一會(huì)兒氣馬上又會(huì)沒有的。”“讓他們母子乘603路好了，到型塘街下車就可以了。”看來(lái)，這是最好的解決方案了，事不宜遲，我們兵分兩路，妻帶上自己的手機(jī)，我就先行一步了。
后來(lái)的事還盡人意，我在那里補(bǔ)胎，他們也到站來(lái)等我，原先那種前不著村后不著店的局面總算過去了，也幸好車沒有大洞，氣漏得不多。后來(lái)，在補(bǔ)完胎后，我們還像借我們氣筒的大姐那樣，買了一個(gè)短的氣筒在后座上備著，指不定什么時(shí)候用得上呢，當(dāng)然，如果在別人需要幫助的時(shí)候，或許我們的一個(gè)氣筒也能幫得上忙。
沒有桂花的日子里。
朋友贈(zèng)我三張票，國(guó)慶有空去香林。一家三口抽了今天的空，乘著逸興去了。
路不近，但因買不起汽車，只能用電動(dòng)車作為交通工具了，只圖個(gè)方便，反正最多也半個(gè)小時(shí)的路程。不喜歡坐汽車，因?yàn)樘珢灒膊蛔杂桑故亲约旱摹白T”來(lái)得溫馨閑逸，一路風(fēng)光盡占，四邊美景盡收，空氣、和風(fēng)、煦日、濃蔭都如此親密愜意。
到了那里，發(fā)現(xiàn)交通工具選對(duì)了，用“車海”來(lái)形容并不過份，柏油馬路兩旁齊刷刷地停了兩長(zhǎng)溜小汽車，全是私家車，一直停出去一兩里吧。我們的電動(dòng)車便長(zhǎng)驅(qū)直入，一直到景區(qū)前，停放在一旁的樹蔭下，也是去年我們停過的地方。眼看著停在“長(zhǎng)龍”尾的車主們頂著烈日步行近來(lái)，感覺自己真是窮得受用了。
香林里沒什么東西，我少說也來(lái)過十來(lái)次了，雖然有些變化，但于我來(lái)說，沒有大的變動(dòng)，特別是里面的景致，山還是那樣的山，樹還是那樣的樹，溪也還是那樣的溪，不論是有沒有桂花，來(lái)看這邊的風(fēng)景時(shí)，就圖個(gè)休息、散心、望望綠，總覺得開發(fā)者沒有將心思花在開發(fā)景區(qū)上，而是成天在廣告上下功夫，搞得人家一到桂花盛開時(shí)節(jié)，第一個(gè)想到的地方就是這里，這不，人可以說是“涌”進(jìn)來(lái)的，不是走進(jìn)來(lái)的，車也是“流”進(jìn)來(lái)的，不是開進(jìn)來(lái)的。但一旦到了桂花時(shí)節(jié)已過，這里便又死一般的寂靜，我還記得那時(shí)我在正月里攜家人來(lái)玩時(shí)的荒涼之景。
原本以為這里定是桂花盛開、滿樹滿山飄香的，也因?yàn)槭軕T了那樣的香氣，所以一進(jìn)園就感覺有點(diǎn)怪怪的，找不出問題出在哪里，直到和妻、子來(lái)到人群聚駐地的桂花樹下時(shí)，才由妻的慨嘆恍悟：“哎，今年的桂花怎么一點(diǎn)都看不到哇？桂花香一點(diǎn)都沒有？有沒有搞錯(cuò)啊？”她的驚訝讓我明白：原來(lái)人們都是到這兒來(lái)坐一會(huì)、聊聊天、打打牌、走一走的，賞桂似并不重要。
盡管沒有一絲桂花的香氣，桂花的影子也只能在地上的泥土里看到，偶爾還能在樹的高枝上見到幾朵花的樣子，卻沒有也不可能傳過來(lái)花的氣息，但人們還是那么享受的樣子，原本就是那么慵懶地休息，樹下的桌椅全是人，像是開了最大的派對(duì)，人人的手和嘴并不閑著，要么是打著牌，要么就是嗑著東西，因?yàn)椴煌纥c(diǎn)、不吃點(diǎn)、不嘮點(diǎn)就似是虛擲這般美好光陰了，更對(duì)不住自己對(duì)它的慕名和虔誠(chéng)了。好在景區(qū)的管理并不嚴(yán)，人們想吃就吃、想扔就扔、想攀就攀，各種垃圾滿天飛，有掛吊床的，有駐帳篷的，還有喝酒的，燒烤的，凡是可以作為休閑的項(xiàng)目都被搬了進(jìn)來(lái)。當(dāng)?shù)氐拇迕褚膊环胚^如此的好時(shí)機(jī)，一路進(jìn)來(lái)的地方賣桂花糕的遍地是，還有各種柿子、鞭筍的，樹下還有人兜售坐布的、賣手提著的棒冰的，真是什么花樣都有，簡(jiǎn)潔而高效。
花是沒有了，香氣也一點(diǎn)沒聞到，時(shí)至午后兩點(diǎn)，我建議回家，于是出門索車。
剛打開了車鎖，欲推車出去時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)后輪胎癟了，這可怎么辦？難道我在來(lái)時(shí)的擔(dān)心兌現(xiàn)了？是我的“烏鴉嘴”說準(zhǔn)了？妻走過來(lái)。我抱怨說：“可能是被人放了氣了，要么是被人弄破了。”一旁在賣甘蔗等水果的人一口否認(rèn)：“這不可能的！我一直在這里擺攤，也沒看到有人在這里搞。這里應(yīng)該沒有人會(huì)來(lái)弄的。”我想想也不會(huì)有這么無(wú)聊的人，猜測(cè)：“那就是在來(lái)時(shí)被扎破了。”“這里有沒有修車的地方啊？”我和妻幾乎同時(shí)想到了這個(gè)問題，周圍當(dāng)?shù)刭u雜貨的人也想到了：“這里周圍都沒有修車的，往上面去也沒有，往下面去也沒有，只有到型塘街上才有。”我的天，那要多少路啊！推是不可能推著去了的。“要不，讓對(duì)面的三輪車將你們的車?yán)叫吞两稚稀！币粋€(gè)男的給我出主意。“三輪車裝得了這么大的電動(dòng)車嗎？”我不敢相信地問。“可以的。讓電動(dòng)車橫放在前面，然后你們的人就坐在后面。”他還是滿有經(jīng)驗(yàn)的。
我正在沒轍的時(shí)候，一旁一個(gè)女的說：“我有打氣筒，要不先打一下氣看看。”我立馬同意，心想：要是打了氣后能挨到那個(gè)街上就好了，雖然以前沒氣的時(shí)候基本都是打不進(jìn)氣去了的。我還是抱著一線希望打了氣，輪胎很快充足了氣，還沒有漏氣的現(xiàn)象，我充滿感激之情，還氣筒時(shí)真誠(chéng)地向她道了謝。我轉(zhuǎn)身對(duì)著妻兒，又提出了疑問：“要是你們兩個(gè)也坐上去的話，等一會(huì)兒氣馬上又會(huì)沒有的。”“讓他們母子乘603路好了，到型塘街下車就可以了。”看來(lái)，這是最好的解決方案了，事不宜遲，我們兵分兩路，妻帶上自己的手機(jī)，我就先行一步了。
后來(lái)的事還盡人意，我在那里補(bǔ)胎，他們也到站來(lái)等我，原先那種前不著村后不著店的局面總算過去了，也幸好車沒有大洞，氣漏得不多。后來(lái)，在補(bǔ)完胎后，我們還像借我們氣筒的大姐那樣，買了一個(gè)短的氣筒在后座上備著，指不定什么時(shí)候用得上呢，當(dāng)然，如果在別人需要幫助的時(shí)候，或許我們的一個(gè)氣筒也能幫得上忙。
美麗的秋天。
在這秋高氣爽的日子里我們迎來(lái)了秋姑娘。她邁著輕盈的步伐，悄悄地向我們走來(lái)！
秋天，不像百花盛開的春天，也不像綠樹成蔭的夏天，但它卻以誘人的秋色和甜美的果實(shí)吸引了我們。
公園里，‘‘紅蝴蝶、黃蝴蝶’’在空中翩翩起舞。楓樹的寶寶們也乘著降落傘在空中慢悠悠地飄蕩，像一只只風(fēng)箏，還像秋天發(fā)來(lái)的信息，告訴大家秋天來(lái)了！美麗的桂花樹散發(fā)濃濃香氣，把公園里所有的人都陶醉了！
果園里瓜果飄香！蘋果樹上掛滿了又大又甜的蘋果。葡萄樹上水靈靈的大葡萄……果子們你擠我碰，爭(zhēng)著讓人們?nèi)フ兀∏锕媚飵е宀拾邤痰念伾嬏镆埃∷扔媒瘘S色畫了一片稻田，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，稻海掀起金色的波浪！高粱舉起紅色的火把，好像在和太陽(yáng)比美呢！大豆敲響了銅鈴，它在為秋風(fēng)奏響進(jìn)行曲。！多美的一幅畫呀！
秋天真美啊！
又是一度中秋，為何月圓人卻不團(tuán)圓？在這個(gè)日子里，我發(fā)出一絲悲嘆：多久，我才可以見到遠(yuǎn)在美國(guó)的親人啊！
在這個(gè)有些許感傷的中秋節(jié)，我看著已經(jīng)開始飄香的桂花，聞著那幽幽的香氣，悠悠地吟誦著一首《卜算子?坐看云氣》：
月圓繁星繞，中秋思情濃。
幽怨淡淡理還休，無(wú)奈依秋桐。
九年級(jí)桂花（熱門20篇）篇六
桂花飄香。
十月天，又到桂花飄香時(shí)。桂花的沁芳化為縷縷綿綿的秋風(fēng)，吹進(jìn)每一個(gè)人的心田。在這個(gè)天高云淡的日子里，誰(shuí)不愿拋開市塵，獨(dú)享暗暗清芳呢？我也許更愿化為一朵小小的桂花，只需做萬(wàn)簇金桂中普通的一朵，只須承載這花朵的半盅暗香。
前幾周，我一直盼望能去花園中走走，但最終還是被一些雜七雜八的事情擠掉了。今天趁著大掃除打掃公共場(chǎng)地的當(dāng)兒，也終于能細(xì)聞桂香，與桂樹親近一番了。
我是滿懷著激情去的。走近金桂樹，本想享一聞之快，但香味卻遲遲未鉆入鼻孔。“桂落了吧？”一個(gè)聲音提醒了我，“都一個(gè)月了，還哪有桂香啊？”聲音繼續(xù)說道。我才猛然醒悟過來(lái)，久久凝視桂樹映入眼簾的只有一片孤寂的綠。俯首，只見泥地上靜靜地躺著幾百朵寞落的金桂花。冬臨至，秋將至！
時(shí)光是一把不露鋒刃的鈍刀，慢慢地，把歲月割碎。
也許吧！每一朵花苞最終會(huì)綻放出一朵世上最美而又獨(dú)一無(wú)二的花朵。正如我家那盆牽牛花一樣，漫漫一周的待放過程，然而卻又在短短一天內(nèi)，墜落了。我相信這同樣是一個(gè)生命的循環(huán)，也信服“化作塵泥更護(hù)花”的深刻意義。它們是為更好地哺育下一代而走的，這是一個(gè)生命的輪回，在上帝制造出人類之前，就事先安排好了的。
蕭蕭秋風(fēng)，擦過地面，卷起幾朵落花。金色的花朵在蔚瑩蔚藍(lán)的空中飛舞幾下，隨之落地，其中的一小朵，落在了白如雪的袖口上。我鄭重地托起它，隨即仰天大笑，甩脫秋的挽留。在徐徐秋風(fēng)里，幻出一朵迎風(fēng)綻放的金桂。
桂花飄香。
我正在校園里漫步，走到“行政樓”處我放慢了腳步，當(dāng)然我的目標(biāo)并不是“行政樓”哦！而是它旁邊的一棵桂花樹。
呀！來(lái)了這么多天了，我竟然還沒有發(fā)現(xiàn)這里會(huì)有一棵桂花樹。著實(shí)嚇了我一大跳。這般清雅的桂花樹，就這樣佇立在了這碧綠的草坪上，平凡而又超凡脫俗。
遠(yuǎn)觀，樹葉很碧綠，筆挺的樹干，上面冒出了許多小小的，黃色的花，細(xì)細(xì)碎碎地把影投在上面，折射出點(diǎn)點(diǎn)金光，如閃閃發(fā)光的寶石，璀璨亮麗。它舒展著自己優(yōu)美的枝條，仿佛一個(gè)不識(shí)人世的仙子，十分天真可愛。誰(shuí)看見它都會(huì)發(fā)出由衷的贊嘆。
近觀，小小的筒狀的花一朵朵的綻放在樹上。路人見了，多看了他兩眼，它便羞羞嗒嗒的垂下了頭。花總是一堆一堆的綻放，雖然分布有些稀零，但卻很別致。那花啊！不像瓣兒多圓嫩的牡丹；不像絨絨易飄的蒲公英，不像迎風(fēng)傲雪的梅花，它呢！就是一朵朵還沒有指甲蓋大小的桂花，可是，我卻最愛它。愛它的清新脫俗，愛它的平凡優(yōu)雅。
它純潔的像個(gè)天使，總能直應(yīng)人的內(nèi)心深處。我不由的與它們嘻戲起來(lái)，我輕輕的向它們吹了口氣，呵！他搖了三下，仿佛在說“哎呀呀，暈死我了。”“噗”我笑出了聲來(lái)，它真可愛。
忽然，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，成堆的香氣向我擁來(lái)，我下意識(shí)的深吸一口氣，感覺風(fēng)也被渲染成了淡黃色。
桂花啊，你，就是我最愛的花。是我心中的幸福精靈。
桂花飄香。
在我們美麗的園里各種各樣的花競(jìng)相開放，有亭亭玉立的月季，四季常青的嫩竹，艷紅如火的一串紅。但我最喜歡的是香氣撲鼻的桂花。
八月，是桂花盛開的季節(jié)。早上我來(lái)到學(xué)校，一陣陣清香迎面而來(lái)，我隨著這陣陣清香來(lái)到學(xué)校的花園，頓時(shí)，呈現(xiàn)在我眼前的是一片繁星點(diǎn)點(diǎn)的景色。這里的桂花競(jìng)相開放，美麗極了。濃郁的花香，在清新的空氣里飄散著，一陣陣沁入肺腑。我驚喜地踮起腳跟，把鼻子湊近花瓣，用力一吸，啊，那悠悠的一股清香，頓時(shí)在心胸間蕩漾。我被深深的陶醉在清香里。我開始仔細(xì)觀察桂花。
只見那層次分明的花瓣兒，緩緩張開，如精雕細(xì)刻，玲瓏剔透。那小米般的黃色花粒，一簇簇、一串串地掛滿枝頭，發(fā)出誘人的清香。它們小小的.花瓣，就像綠葉上的幾滴露珠，顏色淡淡的，也極不顯眼，若不留神會(huì)以為是撒在綠葉上的幾點(diǎn)光斑。黃色和白色的小花朵被青青的細(xì)葉襯著，益發(fā)顯得多姿多彩。
我喜歡這清香素雅的桂花。
桂花飄香。
我悠閑自在地漫步，享受著這風(fēng)雨帶來(lái)的情趣。
陣陣花香飄散在風(fēng)雨之中，帶著一股淡淡的、甜甜的清香，遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到。我聞著熟悉的香味來(lái)到操場(chǎng)旁。是的，“桂花”一詞浮在腦海里。
此時(shí)，情趣大發(fā)。吟起了李清照一首詞“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧輕紅色，自是花中第一流。梅定妒，菊應(yīng)羞，畫欄開處冠中秋……”
是的，我非常喜愛這首詞，這桂花。
風(fēng)還在吹，雨還在打。我痛恨著時(shí)間的短暫，不允許我多留。
我還是走了，帶著幾絲桂香而踏入綜合樓。
所以，我才特寫下來(lái)。
桂花飄香。
中秋前后，正是桂花盛開的時(shí)候。我回到了家鄉(xiāng)，我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的桂花！
星期六的傍晚，我和媽媽到公園散步，忽然，聞見一陣淡淡的香味，抬頭一看，噢，原來(lái)是一棵桂花樹，上面有許多黃黃的小花，深深一聞，一股沁人心脾的桂花香撲面而來(lái)。我忍不住伸手去摘，但又想到老師說過，要愛護(hù)花草樹木，我就把手伸了回來(lái)。
看，前方的小朋友多么開心，不時(shí)聞聞桂花，好像一聞，所有的煩惱都沒了。
瞧，小鳥兒正在自由的玩耍，忽然，停了下來(lái)，似乎也聞到了桂花的香氣，在說：“這是什么味道呀，好香啊！”在天空遲遲不肯飛去。
聽，小溪的水好像“活”了起來(lái)！伴著迷人的香氣，熱情跳起舞來(lái)，嘩啦啦嘩啦啦，連人們都受感染了，情不自禁的的跳了起來(lái)。
頓時(shí)，我覺得世界忽然美麗了起來(lái)，天格外得藍(lán)，草格外綠，桂花格外香。媽媽提議來(lái)一場(chǎng)“桂花雨”，我搖搖頭：“我可怕毛毛蟲！”
桂花飄香。
清早，我剛進(jìn)校門就聞到了一股悠悠的花香。循著這香味，我來(lái)到了一棵枝繁葉茂的桂花樹下，驚喜地發(fā)現(xiàn)它開花了。
一朵朵淡黃色的桂花長(zhǎng)在葉柄下，開在綠葉間，似一顆顆小米粒，又如夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星。湊近仔細(xì)看，每朵桂花伸展開四片花瓣，呈十字形組合，中間的花蕊極其細(xì)小、柔嫩。桂花小得實(shí)在是太不起眼了，但它所散發(fā)出的香氣卻是如此的濃烈、迷人。
花越來(lái)越旺，越來(lái)越密，沒幾天便綴滿枝頭。一團(tuán)團(tuán)，一簇簇的桂花，近看像一個(gè)個(gè)小絨球，遠(yuǎn)看像一片片黃云。桂花開得如此茂盛時(shí)，不說十里飄香，至少我們整個(gè)校園都浸在桂花香里了。一陣風(fēng)吹來(lái)，成熟的桂花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，仿佛飄來(lái)了一陣桂花雨。下課了，同學(xué)們來(lái)到桂花樹下，撿拾起飄落在地的桂花，把它放進(jìn)了自己的衣兜里、書頁(yè)間，筆盒內(nèi)，要讓這桂花的香味永遠(yuǎn)伴隨著自己。
桂花除了香氣撲鼻之外，它還有很多的用處，可以泡茶，可以入藥，還可以做成很多美味的食品……我的爺爺就很喜歡喝桂花酒，每天吃晚飯時(shí)總要喝上一盅，飯桌上飄蕩著一股濃濃的桂花香。
啊，我愛這香飄滿園的桂花！
九年級(jí)桂花（熱門20篇）篇七
自從搬進(jìn)了新的小區(qū)，我的煩惱也涌上了心頭，我房間的窗戶前有一棵桂花樹，足有六層樓那么高，但我并不喜歡它，因?yàn)樗刮覍懽鳂I(yè)變得光線不足，很是昏暗，而且還阻礙我看樓下小朋友們踢足球的視線。不僅如此，它還只有一個(gè)粗糙的樹桿，一點(diǎn)也不好看，真是丑死了，它跟旁邊的漂亮的市棉樹比起來(lái)，簡(jiǎn)直一個(gè)是天，一個(gè)是地。我曾讓小區(qū)的物業(yè)管理把它砍掉，可就是不如我所愿。
有一年春天，我旁邊的樹都長(zhǎng)出了新芽，唯獨(dú)只有那棵桂花樹遲遲沒有長(zhǎng)出新芽。我判定它一定是經(jīng)不住嚴(yán)冬的考驗(yàn)而枯死了。我非常開心，心想：哈哈哈!不用我動(dòng)手就把你這個(gè)煩人的東西解決掉了。
可是有一天早晨，我把窗戶打開來(lái)一看，不看不知道，一看嚇一跳，發(fā)現(xiàn)它又長(zhǎng)出新芽來(lái)了，星星點(diǎn)點(diǎn)地在枝頭上好像仰頭查看著什么，看上去非常生機(jī)，就這樣它每天長(zhǎng)一點(diǎn)，每天長(zhǎng)一點(diǎn)，枝葉越來(lái)越多，越來(lái)越密，我也越來(lái)越喜歡它了。
通過這棵桂花樹，我明白了想發(fā)現(xiàn)事物的美，就要用心去觀察，因?yàn)槭挛锏拿啦皇悄敲幢蝗菀装l(fā)現(xiàn)的。所以以后我每去一個(gè)地方，就用心去觀察事物，去觀察它們的一點(diǎn)一滴，有時(shí)候細(xì)小的地方也很美，也最是動(dòng)人。
九年級(jí)桂花（熱門20篇）篇八
桂花飄香。
八月十五，月亮舞出了它的韻味，八月十五，桂花開出了它的清香。
今天上完奧數(shù)放學(xué)，走在路上，一陣陣涼爽的風(fēng)迎面吹來(lái)，天氣煥然一新，沒有當(dāng)頭的炎日，沒有凜冽的狂風(fēng)，更沒有雷雨交加那讓人心煩意亂的鬼天氣。進(jìn)入了秋季，涼爽的秋天，充滿情調(diào)的秋天，我最喜歡的秋天。
走到家門口的小巷，幽馨的氣侯中還帶著一種獨(dú)特的清香，緊緊圍住我，使我情不自禁地抬起雙眼朝路邊望去。一排排翠綠的大樹聳立在這別具一格的氣侯中，上面開滿了小巧迷人的桂花。八月十五桂花香，在迷茫的綠葉地掩隱下，桂花爭(zhēng)齊斗艷，一片一片的桂花深受路人的喜愛。每一朵桂花都帶著迷人的色彩，米白的花瓣像一個(gè)個(gè)小勺子，留住了秋的香味，又將這種香味迷漫在了空氣中，使秋天又多了一份味的情調(diào)。我走近觀看，輕輕地?fù)徇^濃密的樹葉，一簇族桂花在我眼前洋溢著笑臉，傾述它們的美麗。在桂花的點(diǎn)綴下，這條小巷仿佛是一幅圖畫，是一幅飄香的圖畫，是一幅巧奪天工的圖畫，任何一個(gè)畫家也畫不出它，它為我們展示著秋的美麗。
哪里有圓月的笑臉，哪里就是秋天，哪里有桂花的芬芳，哪里就是秋天，哪里有人們更多的歡聲笑語(yǔ)，哪里就是秋天。
皎潔的圓月，飄香的桂花，迷人的秋色，一個(gè)多么完善的組合，它們形成了一年四季中不可缺少的一部份，那就是秋天，就是八月十五的`秋天。
桂花飄香桂花又飄香。
桂花又飄香。
桂花又飄香盼望著，盼望著，輕輕涼涼的秋風(fēng)終于拂上我的臉頰。樓下的兩株桂花樹開出一片燦爛的花，滿樓彌漫這甜絲絲的香氣。
秋陽(yáng)下，你瞧，青枝綠葉間，那一朵朵、一簇簇、一叢金星似的桂花，正羞澀地在樹上笑呢！看看純潔玲瓏的花兒，嗅嗅濃郁的芳香，我呀，真是被陶醉了！最有趣的，當(dāng)然是采接桂花。不用張羅，伙伴們?cè)缫崖勏愣鴣?lái)。一個(gè)個(gè)樂融融地為圍在樹邊，輕輕地把采到的花兒放入衣兜里。采夠了，捏一把兒放在杯里沖上開水，這“桂花茶”呀，喝一口，濃濃的芳香頓時(shí)流進(jìn)心里，令你回味無(wú)窮。俗話說：“每逢佳節(jié)倍思親”。中秋節(jié)前后，我總要給遠(yuǎn)方的親戚寫信，將幾朵桂花夾在信紙里；捎上故香的秋天，捎去一份濃濃的鄉(xiāng)情；我也時(shí)常用桂花做幾個(gè)漂亮的香包，贈(zèng)給朋友，增進(jìn)我們的友誼。
樓下的桂花樹，那點(diǎn)點(diǎn)繁星似的花兒，永遠(yuǎn)是我最美最美的夢(mèng)！
盼望著，盼望著，秋風(fēng)終于拂上了我的臉頰，院子里的桂花在一夜之間突然開放，濃郁的桂花香彌漫在空氣中，連好動(dòng)的小狗都蹲在樹下靜靜地回味著。
瞧，秋陽(yáng)下，金色的桂花躲在樹葉里，正害羞地笑呢！她是那么玲瓏，那么可愛，碧綠的葉叢更襯脫出她的美麗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一個(gè)大綠團(tuán)上灑滿了金光閃閃的星星。看著那精致的桂花，聞著那撲鼻的清香，我深深地陶醉了。秋風(fēng)拂過桂花樹，桂花便奚奚零零地飄落下來(lái)，一片片，一朵朵，一瓣瓣，落在地上，給大地鋪上了層金色的地毯。
最愜意的莫過于采擷桂花了，小伙伴早已聞香趕來(lái)。大家一起圍在樹下，你摘下一朵，放在我懷里，我摘下一朵，插在你頭上，或把摘下的桂花堆在一起，然后抓一把，灑向天空，我們的頭上下起了一陣陣桂花雨，空氣中的桂花香更濃了，可愛的小貓咪咪也跳到樹上，為大家搖下更多美麗的桂花。采夠了，玩夠了。大家便坐在里，捏幾片桂花泡入茶中，呷上一口甜滋滋的桂花茶，其樂融融。
啊！桂花飄香的日子，有我最甜最美的夢(mèng)。
桂花飄香。
桂花飄香。
在我們美麗的園里各種各樣的花競(jìng)相開放，有亭亭玉立的月季，四季常青的嫩竹，艷紅如火的一串紅。但我最喜歡的是香氣撲鼻的桂花。
八月，是桂花盛開的季節(jié)。早上我來(lái)到學(xué)校，一陣陣清香迎面而來(lái)，我隨著這陣陣清香來(lái)到學(xué)校的花園，頓時(shí)，呈現(xiàn)在我眼前的是一片繁星點(diǎn)點(diǎn)的景色。這里的桂花競(jìng)相開放，美麗極了。濃郁的花香，在清新的空氣里飄散著，一陣陣沁入肺腑。我驚喜地踮起腳跟，把鼻子湊近花瓣，用力一吸，啊，那悠悠的一股清香，頓時(shí)在心胸間蕩漾。我被深深的陶醉在清香里。我開始仔細(xì)觀察桂花。
只見那層次分明的花瓣兒，緩緩張開，如精雕細(xì)刻，玲瓏剔透。那小米般的黃色花粒，一簇簇、一串串地掛滿枝頭，發(fā)出誘人的清香。它們小小的花瓣，就像綠葉上的幾滴露珠，顏色淡淡的，也極不顯眼，若不留神會(huì)以為是撒在綠葉上的幾點(diǎn)光斑。黃色和白色的小花朵被青青的細(xì)葉襯著，益發(fā)顯得多姿多彩。
我喜歡這清香素雅的桂花。
指導(dǎo)教師：顧中華。
桂花飄香桂花飄香。
桂花飄香江蘇省淮安市淮陰師范附小四（2）葉晨燦。
在我們美麗的園里各種各樣的花競(jìng)相開放，有亭亭玉立的月季，四季常青的嫩竹，艷紅如火的一串紅。但我最喜歡的是香氣撲鼻的桂花。
八月，是桂花盛開的季節(jié)。早上我來(lái)到學(xué)校，一陣陣清香迎面而來(lái)，我隨著這陣陣清香來(lái)到學(xué)校的花園，頓時(shí)，呈現(xiàn)在我眼前的是一片繁星點(diǎn)點(diǎn)的景色。這里的桂花競(jìng)相開放，美麗極了。濃郁的花香，在清新的空氣里飄散著，一陣陣沁入肺腑。我驚喜地踮起腳跟，把鼻子湊近花瓣，用力一吸，啊，那悠悠的一股清香，頓時(shí)在心胸間蕩漾。我被深深的陶醉在清香里。我開始仔細(xì)觀察桂花。
只見那層次分明的花瓣兒，緩緩張開，如精雕細(xì)刻，玲瓏剔透。那小米般的黃色花粒，一簇簇、一串串地掛滿枝頭，發(fā)出誘人的清香。它們小小的花瓣，就像綠葉上的幾滴露珠，顏色淡淡的，也極不顯眼，若不留神會(huì)以為是撒在綠葉上的幾點(diǎn)光斑。黃色和白色的小花朵被青青的細(xì)葉襯著，益發(fā)顯得多姿多彩。
我喜歡這清香素雅的桂花。
指導(dǎo)教師：顧中華。
桂花飄香。
十月到了，秋天已經(jīng)不知不覺地來(lái)臨了。
金秋十月，這時(shí)桂花開放了，小小的花朵非常可愛。桂花的顏色基本上都是黃色的，花心也是黃色的。每一朵小桂花多數(shù)是四片花瓣，而且總是三個(gè)一群五個(gè)一伙地?cái)D在一起湊熱鬧，你擠一擠我，我推一推你，你一擠，我一推，還是親親熱熱在一起，和好如初。一陣風(fēng)吹來(lái)把桂花的香味帶到了四面八方，誰(shuí)都能聞到撲面而來(lái)的香氣。桂花的香味芬芳撲鼻，香氣宜人。上班回家疲勞的人一聞到桂花香會(huì)感覺一陣輕松。
我喜歡桂花樹，因?yàn)榇禾斓墓鸹溟L(zhǎng)滿了小小的葉子；夏天的桂花長(zhǎng)滿了綠葉，人們可以在桂花樹下乘涼；秋天的桂花樹開滿了花，散發(fā)出淡淡的清香；冬天黃葉飄零，而桂花樹還是綠葉常青。所以我喜歡桂花樹四季的綠，更喜歡桂花的清香。
九年級(jí)桂花（熱門20篇）篇九
整個(gè)城市，都在一片燥熱之中。一只鶯鳥飛過上空，空中留下它的影子，一排灰黑色的痕跡。靜靜地坐在公交車上，看人們似颼戾般奔馳。忽然莫名地笑了。
笑，在臉上展開。卻不知道是個(gè)什么滋味，太陽(yáng)好得不得了，在用力地撕扯空氣。一片炙息的炎熱，蒞臨了。
一絲微風(fēng)吹過，頭發(fā)向外撩了撩，在3秒之后，又諦免疫力留在肩上。強(qiáng)烈光照得我睜不開眼。讓我?guī)缀蹩煲涀约阂侥睦锶チ恕o(wú)意識(shí)用右手伸去眼前擋一擋，卻莫名地看到一串?dāng)?shù)字，把頭靠在椅邊，左手輕輕地點(diǎn)著11個(gè)數(shù)字。干燥心中涌向喉嚨，不由得用舌頭舔了舔干燥的嘴唇，臉頰后的那個(gè)名叫腦袋的東西啟動(dòng)，模糊的女孩身影，那個(gè)女孩我不好形容，她落落大方，又不失恬靜。每天都喜歡穿著一件淡綠色的裙子。我曾問為什么穿這種顏色，她美麗的眼睛眨了眨，像極了一塊美玉。“因?yàn)橹挥芯G色才是大自然的本色！”她的回答很肯定，毫不置疑。剎那間，我覺得她是那么美好，在古代的話，那叫嫣婕。
回望。風(fēng)起。
怊。我的心情很怊。
落淚，風(fēng)停。
九年級(jí)桂花（熱門20篇）篇十
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我早早的起了床，等待著去焦作游玩。由于我爸爸媽媽還沒起床，我就在玩，這次旅行真是令我浮想聯(lián)翩。一會(huì)兒想在吃漢堡包，一會(huì)兒想在做天空之旅等娛樂的玩具。
終于我們出發(fā)了。到了那里后，我們先去了三維。到了樓頂，見有許多好玩的機(jī)器，真是應(yīng)有盡有，我們開始帶著喜悅之情玩。首先，我們興高采烈地投籃球，那時(shí)，第一關(guān)順利*，可第二關(guān)竟150分，我措手不及，急忙拿著就投，可還是沒闖過關(guān)，真可惜。
“陳航，這里剛出來(lái)了一臺(tái)新機(jī)器，可好玩了。”和博文哥哥給我說。我聽后立刻迫不及待，我看了一下，原來(lái)是兩個(gè)水槍，前面有一臺(tái)像我們教室里的版版通的機(jī)器，這個(gè)機(jī)器上面有數(shù)不勝數(shù)的怪獸，按動(dòng)水槍，向怪獸噴去，“耶，我終于打敗大怪獸了。”我得意洋洋地說。可好景不長(zhǎng)，最后還是被怪獸打敗了，我頓時(shí)心灰意冷。
接著，吃過午飯，我們又去了人民公園，到了那里，我一眼就看到了非常刺激的天空之旅。我急忙說要做一次，父母同意了。交過錢以后，馬上就要開動(dòng)了，我異常害怕，因?yàn)橐郧拔易鲞^，做的時(shí)候總是頭朝下，腳朝上。我膽戰(zhàn)心驚。“呀”聽*的尖叫，它已從空中翻下，我那時(shí)真嚇得全身冒汗。不知不覺已結(jié)束了，回過頭來(lái)品這時(shí)的情景，我真想再做一遍。可我想起來(lái)做時(shí)的情景便不敢再做了。“呀，我的電池、小玩具槍全部不見了，肯定是剛才翻‘筋斗云’時(shí)掉下了，真是的。”
這次旅行真快樂，下次我還來(lái)，玩得比這次更開心，更加有意義。
九年級(jí)桂花（熱門20篇）篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生透過人物的行動(dòng)、語(yǔ)言，理解人物思想感情的能力。
2.學(xué)習(xí)用比喻描寫聲音變化的寫法，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。
2.通過對(duì)人物身世命運(yùn)的分析，解讀作品的思想感情。把握意境。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
一、板書課題，作者，簡(jiǎn)介作者與作品提示。
白居易，字樂天，號(hào)香山居士，是唐代繼杜甫之后的又一位偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他積極提倡新樂府運(yùn)動(dòng)，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。”反對(duì)“嘲風(fēng)月，弄花草”，作品有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義。《琵琶行》是一首七言長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，繼承了漢樂府?dāng)⑹略?shī)的傳統(tǒng)，是初唐以來(lái)七言歌行的代表作，帶有很強(qiáng)的抒情性。由于敘事與感情的結(jié)合，白居易的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)優(yōu)美動(dòng)人，可以說是我國(guó)古典敘事詩(shī)又一新的高峰，在詩(shī)人生前，就被廣為傳誦，所謂“童子解吟《長(zhǎng)恨曲》，胡兒歌唱《琵琶行》。”時(shí)至今日，千百年過去了，但仍然感人肺腑。
二、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)的內(nèi)容作整體把握。
三、串講小序，講前布置兩個(gè)思考題要求學(xué)生邊聽邊思考，串講后提問。
1.小序有什么作用?
明確：交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事概況，概述歌女的悲涼身世，說明了寫作的背景動(dòng)因，并為全詩(shī)定下了凄切的感情基調(diào)。
2.小序已經(jīng)簡(jiǎn)明清楚地?cái)⑹隽伺门墓适潞妥约旱母惺埽瑸槭裁催€要寫成一首詩(shī)呢?
明確：寫成了詩(shī)，人物和故事更加形象感人，更好地抒情達(dá)意，給人以更深的感情共鳴。
四、分析第一段“潯陽(yáng)江邊聞琵琶”。
1.“楓葉荻花秋瑟瑟”。
敘述秋夜江邊送客時(shí)的環(huán)境，秋夜江邊，楓葉、荻花，色調(diào)暗淡，“瑟瑟”二字點(diǎn)情，景物成了溢滿悲涼情感的意象，疊加在一起，令人頓覺秋涼襲來(lái)，渲染了送別時(shí)人物凄涼愁慘的心情。
2.“別時(shí)茫茫江浸月”。
敘述別時(shí)的情景。景中含情，茫茫江水，溶溶月色中無(wú)不彌散著作者的離愁別緒，仿佛作者的心情融化其中，與自然景物有了感應(yīng)。情景交融，自然地點(diǎn)染出哀傷之別，同時(shí)為水上琵琶聲的出現(xiàn)準(zhǔn)備好氛圍。
板書。
“潯陽(yáng)江邊聞琵琶”。
秋瑟瑟忘歸。
無(wú)管弦悲涼，奠下基調(diào)忽聞水上琵琶聲(驚喜)。
慘將別不發(fā)。
五、第二段是“江心聆聽琵琶曲”。我們知道，音樂是一種抽象的藝術(shù)，我們平常只是聽，要描寫它十分困難，然而白居易對(duì)琵琶音樂的描寫卻非常成功，歷來(lái)為人們所稱道。
1.要求學(xué)生齊讀第二段，體會(huì)作者高超的音樂描寫方法。
2.要求學(xué)生找出比喻音樂的句子，并指明形容了什么樣的樂聲。(下一個(gè)定語(yǔ)，表狀態(tài))。
板書：
比喻句音樂。
大弦嘈嘈如急雨繁密(粗重)。
小弦切切如私語(yǔ)幽細(xì)。
大珠小珠落玉盤清脆圓潤(rùn)。
間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑宛轉(zhuǎn)流利。
幽咽泉流冰下難低沉入微。
銀瓶乍破水漿迸激越雄壯。
鐵騎突出刀槍鳴激越雄壯。
四弦一聲如裂帛戛然而止。
3.朗讀這些句子，師生總結(jié)運(yùn)用比喻寫音樂的藝術(shù)效果。
一連串精妙的比喻，寫出音樂的變化，用這些具體的現(xiàn)實(shí)生活中聽到過的聲音和形象比擬描繪樂聲，把抽象無(wú)形的音樂刻劃成有形可感的實(shí)體。讀者不僅仿佛聽到了那或輕或重，或快或慢，或高亢激揚(yáng)，或低回鳴咽的應(yīng)接不暇的樂音，而且仔細(xì)欣賞起來(lái)，還可以聽出這一聲和那一聲又有明顯的音色、音調(diào)上的區(qū)別，熱鬧而不紊亂，復(fù)雜而有層次。聽了這一系列巧妙的比喻，就像聽完一支完整的樂曲：先從輕徐悠長(zhǎng)開始，仿佛從沉思中喚起記憶;接著眾音繁會(huì)，像波濤起伏;馬上又轉(zhuǎn)到幽細(xì)甚至聽不見，宛似悲慟抽泣;最后以短促剛勁的音響終曲，猶如急雷破山，崩巖走石。讀者從這連珠式的具體可感的樂聲中還能體會(huì)出彈奏者的“有情”、“不得意”以至難以明白的“無(wú)限事”，從而出色地完成了對(duì)主題的表達(dá)。
4.要學(xué)生找出通過寫演奏者動(dòng)作神態(tài)描寫音樂的詞句，體會(huì)這樣寫的好處。
明確：“轉(zhuǎn)軸撥弦”是彈奏前試弦調(diào)音的動(dòng)作。“低眉信手續(xù)續(xù)彈”是彈奏的神態(tài)。“攏”、“捻”、“抹”、“挑”和“收撥”、“畫”是彈奏時(shí)的指法，如此細(xì)膩地描寫動(dòng)作神態(tài)，交代了音樂的層次，從而更好地引導(dǎo)讀者領(lǐng)會(huì)音樂，也表現(xiàn)了歌女技藝的熟練高超和作者高度的音樂修養(yǎng)。
六、小結(jié)本課內(nèi)容。
九年級(jí)桂花（熱門20篇）篇十二
一眨眼的時(shí)間，兩年就過去了，想起兩年前剛踏入18班的時(shí)候，心里其實(shí)挺害怕的，但眼里卻充滿了期待與好奇。這兩年里，有我辛勤的汗水，也有委屈的淚水，當(dāng)然，也少不了陽(yáng)光般的笑容。現(xiàn)在，我就要步入初三的教室了！
“初三”，這個(gè)讓我既向往又害怕的詞。初三到底有多艱苦，我是早就從學(xué)姐們回答這個(gè)問題時(shí)的表情就了解到了。升入初三，將會(huì)有更加多的考試，更加沉重的壓力和更加厚重的作業(yè)，他們就像一座大山，壓得讓人喘不過氣來(lái)。但是，無(wú)論初三的生活有多么的枯燥無(wú)味、學(xué)習(xí)任務(wù)有多么的繁重，無(wú)論再苦再累，我都會(huì)堅(jiān)持下去，決不松懈。我要抓緊這一年的時(shí)間，決不讓一分一秒從我的手中溜走。不僅是為了不辜負(fù)老師和父母的希望，更是為了自己更美好的將來(lái)！
當(dāng)然，上帝給我們每個(gè)初三學(xué)子的時(shí)間都是一樣的，想要笑到最后，關(guān)鍵在于你如何珍惜時(shí)間，如何把握時(shí)間，如何利用時(shí)間。所以，我們要利用好這個(gè)暑假——首先，制定一個(gè)明確恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。目標(biāo)是一個(gè)航標(biāo)，它能指引我們前進(jìn)的方向。其次，我們應(yīng)該要珍惜每一分每一秒，去科學(xué)地合理安排時(shí)間、利用時(shí)間。懂得支配時(shí)間的人，就能事半功倍，而虛度時(shí)間的人，往往只能事倍而功半。當(dāng)然，我們還應(yīng)該以更多的興趣與耐心去與各科的文字、符號(hào)打交道，用毅力去戰(zhàn)勝一切的困難！
我的腦海里總是浮現(xiàn)出這樣一些畫面：老師在講臺(tái)上講課，全班寂靜的奮筆疾書；下課后沒有喧鬧的教室，沒有女生追逐打鬧的身影，只有筆寫字的刷刷聲；老師轉(zhuǎn)過身在黑板上板書，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌囟⒅诎寤蛟S這就是初三的生活吧！
其實(shí)初三的生活是積極的、有趣的；學(xué)習(xí)的緊張、競(jìng)爭(zhēng)的激烈是鍛煉我的好機(jī)會(huì)。我想對(duì)自己說：堅(jiān)守自己的目標(biāo)和信仰，勇敢的走下去，風(fēng)雨過后，又是一片艷陽(yáng)天！
在電視劇中，常看到許多學(xué)子拿到大學(xué)錄取通知書，臉上洋溢著燦爛的笑容，我的內(nèi)心也澎湃不已。我多么希望，有朝一日，那個(gè)拿著錄取通知書的是我。現(xiàn)在，我要將羨慕化作自己勇往直前的動(dòng)力。為了更輝煌的明天，我一定要加倍努力！
初三年級(jí)，我來(lái)了！
九年級(jí)桂花（熱門20篇）篇十三
《破陣子》晏殊(九上課外)。
燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢(mèng)好，原是今朝斗草贏，笑從雙臉生。
《浣溪沙》蘇軾(九上課外)。
簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。
酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。
《醉花陰》李清照(九上課外)。
薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。
東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》辛棄疾(九上課外)。
何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。
年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。
《山坡羊?驪山懷古》張養(yǎng)浩(九上課外)。
驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處?只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國(guó)周齊秦漢楚，贏，都變做了土;輸，都變做了土。
《朝天子?詠喇叭》王磐(九上課外)。
喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大。官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬身價(jià)。軍聽了軍愁，民聽了民怕，哪里去辨甚么真共假?眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷!
九年級(jí)桂花（熱門20篇）篇十四
一、指導(dǎo)思想：
在“堅(jiān)持依法治校，構(gòu)建和諧校園”辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，以“打造縣城片區(qū)一流的教學(xué)質(zhì)量，辦一所真正讓人民滿意的學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)，在畢業(yè)班教育教學(xué)工作的管理過程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，團(tuán)結(jié)和依靠全體初三教師，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是辦好人民滿意學(xué)校最重要因素。我校畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組和全體教師要樹立“五種意識(shí)”，抓好本屆畢業(yè)班工作。
1、樹立窗口意識(shí)：學(xué)校以教學(xué)工作為中心，而畢業(yè)班工作自然是學(xué)校工作的重中之重，是學(xué)校的“窗口”。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工，心中應(yīng)有畢業(yè)班這根弦，頭腦中要有窗口意識(shí)，要把自己更多的情感、精力、心思投入畢業(yè)班工作之中，時(shí)時(shí)關(guān)注、常常思考——全縣畢業(yè)班工作形勢(shì)與情況如何?本校情況怎樣?存在什么樣的問題?面臨什么樣的困難?如何才能克服解決?能否再上一個(gè)臺(tái)階?工作效率能否再高些?總之，我們牢牢樹立畢業(yè)班是全校的畢業(yè)班意識(shí)，時(shí)時(shí)繃緊畢業(yè)班工作這根弦。
2、樹立質(zhì)量意識(shí)：質(zhì)量是學(xué)校的生命，是一所學(xué)校打造自身品牌與塑造良好形象的內(nèi)核，是學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)是否滿意、信賴的關(guān)鍵，是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。目前，畢業(yè)班升學(xué)考試情況是評(píng)價(jià)一所學(xué)校辦學(xué)水平最直觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因此，質(zhì)量意識(shí)自然應(yīng)放在這個(gè)平臺(tái)上。
3、樹立責(zé)任意識(shí)：學(xué)校和教師都必須樹立對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)為國(guó)育人的使命感，為校爭(zhēng)光的責(zé)任感，為生成才的緊迫感，為己正名的危機(jī)感。要以強(qiáng)烈的責(zé)任心和無(wú)限的激情投入到畢業(yè)班的教育教學(xué)與管理之中。
5、樹立目標(biāo)意識(shí)：目標(biāo)的導(dǎo)向性、激勵(lì)性決定了制訂目標(biāo)的重要性，我們?cè)谌娣治鲅芯康幕A(chǔ)上確定一個(gè)符合學(xué)校實(shí)際的、經(jīng)過努力能夠達(dá)到的工作目標(biāo)，以使畢業(yè)班工作有動(dòng)力、前進(jìn)有方向、投入有激情。
二、工作目標(biāo)：
根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把握學(xué)校工作的總體辦學(xué)思路，畢業(yè)班工作面向初三全體師生，教學(xué)常規(guī)做到務(wù)實(shí)、精細(xì)、科學(xué)、規(guī)范。強(qiáng)化知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)的目標(biāo)達(dá)成。使學(xué)生完成規(guī)定的學(xué)業(yè)并達(dá)到合格畢業(yè)的同時(shí)，使更多的學(xué)生升入重點(diǎn)高中繼續(xù)深造。
20__級(jí)的奮斗目標(biāo)：堅(jiān)持“保五爭(zhēng)四”的中考質(zhì)量目標(biāo)，上聯(lián)招線比例突破50%。中考質(zhì)量是學(xué)校的生命線。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組及初三全體科任教師務(wù)必要以對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神，加強(qiáng)中考教學(xué)和考試研究，努力做好本職工作，為搞好本屆畢業(yè)班工作出謀獻(xiàn)策，群策群力，力爭(zhēng)20__屆中考取得更為優(yōu)異的成績(jī)。
三、具體措施：
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)一切積極因素。
制訂畢業(yè)班各學(xué)科工作計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo)管理，分別召開師生動(dòng)員大會(huì)，強(qiáng)化畢業(yè)班意識(shí)，增強(qiáng)全體師生的危機(jī)感、緊迫感和使命感，全面啟動(dòng)畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。
1、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：周華平。
副組長(zhǎng)：柏興東。
組員：徐方陽(yáng)、張明友、湯永明、劉漢元、胡小林及初三年級(jí)全體班主任。
2、畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：指導(dǎo)畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，提出意見和建議、措施。定期檢查、督促畢業(yè)班工作開展情況，決定畢業(yè)班的活動(dòng)安排。定期具體分析各班學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想工作等。協(xié)調(diào)好科任老師的工作。向?qū)W校反饋具體情況。
3、分工：
柏興東：負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作，聯(lián)系語(yǔ)文學(xué)科組和初三4、9班。
徐方陽(yáng)：負(fù)責(zé)德育教育和組織管理工作，聯(lián)系體育學(xué)科組和初三1、7班。
張明友：聯(lián)系英語(yǔ)學(xué)科組和初三3、8班。
湯永明：聯(lián)系數(shù)學(xué)學(xué)科組和初三2、14班。
劉漢元：負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)管理工作，聯(lián)系物理、化學(xué)學(xué)科組和初三6、10班。
胡小林：負(fù)責(zé)德育教育和常規(guī)管理工作，聯(lián)系政治學(xué)科組和初三5、11班。
(二)把德育工作放在首位，加強(qiáng)德育教育。
1、建立年級(jí)組“聯(lián)防管理體系”，調(diào)動(dòng)所有班主任和任課老師共同參與學(xué)生的教育管理，使得年級(jí)中每一名老師都是管理者、監(jiān)督者、教育者。全年級(jí)組聯(lián)動(dòng)，共同監(jiān)督學(xué)生的違紀(jì)行為，全面營(yíng)造全年級(jí)的良好學(xué)習(xí)氛圍。通過教育，讓教師真正理解、確實(shí)實(shí)行為學(xué)生服務(wù)的思想，減少粗暴粗放管理，最大限度地融洽師生關(guān)系。
2、年級(jí)組在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育方面提出“三要”、“三不準(zhǔn)”的要求。“三要”指：(1)要有每天學(xué)習(xí)計(jì)劃。(2)要認(rèn)真上好每一節(jié)課。(3)要及時(shí)、獨(dú)立完成各科作業(yè)。“三不準(zhǔn)”指：(1)不準(zhǔn)無(wú)故遲到、早退、曠課。(2)不準(zhǔn)在課堂上講閑話，做小動(dòng)作，擾亂課堂紀(jì)律.(3)不準(zhǔn)損壞公物，浪費(fèi)水電。集中力量，從這些最基本的行為習(xí)慣抓起，反復(fù)教育，以求成效。
3、抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育。對(duì)初三學(xué)生行為規(guī)范檢查應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)創(chuàng)設(shè)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。
4、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。
初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過高的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，任課教師協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)行家訪，尋求和家長(zhǎng)的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。
5、關(guān)注后進(jìn)生，我們初三年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心;在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先;對(duì)待后進(jìn)生不歧視，不諷刺，不挖苦，不放棄任何一名學(xué)生。
6、初三是初中三年最為關(guān)鍵的一年，為了建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，班主任無(wú)特殊情況，必須早到遲走，盡量做到早晨第一個(gè)到班，晚上最后一個(gè)離班，家訪工作要落到實(shí)處，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
7、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法，對(duì)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績(jī)起到一定效果。
8、任課教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出糾正并通報(bào)班主任，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象批評(píng)教育，有利于保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。組內(nèi)定期、不定期召開班主任會(huì)議，及時(shí)了解各班學(xué)生動(dòng)態(tài)，商量辦法，制定措施，解決問題。
9、配合學(xué)校安全教育工作，提高師生的安全意識(shí)，做到安全工作無(wú)小事，事事都要掛心間。加強(qiáng)安全巡查，堅(jiān)決杜絕各種安全隱患，對(duì)學(xué)生開展“我平安全家幸福”的教育，爭(zhēng)取不出現(xiàn)任何安全問題。
九年級(jí)桂花（熱門20篇）篇十五
你們知道火龍果嗎？它是一種水果，你們知道它為什么叫火龍果嗎？我給你們說說吧。
火龍果長(zhǎng)得很像一個(gè)胖胖的大蘿卜。它的顏色很好看，全身火紅火紅的，艷麗極了。它那紅色的表皮上長(zhǎng)了許多三角形似的厚實(shí)的皮丘，皮丘的頂角漸漸細(xì)長(zhǎng)，顏色也漸漸由紅色慢慢過渡到淺綠色再過渡到深綠色，看起來(lái)就像是一個(gè)扎了許多小辮子的女孩正對(duì)著臉，沖著我笑呢！
切開火龍果，只見乳白色的果肉中散布著無(wú)數(shù)的小黑芝麻粒。一個(gè)火龍果的肉里就有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的芝麻粒！輕輕地舀一勺火龍果果肉放入嘴里，立刻品味到一股淡淡的甜味，還帶著一點(diǎn)點(diǎn)的酸。吃過火龍果后，你會(huì)感覺火龍果的汁水仍沾滿了你的嘴角和你的牙齒。絲絲清涼，滑過你的喉嚨。
火龍果，又稱紅龍果。原產(chǎn)于中美洲熱帶地區(qū)，它是一種無(wú)毒、無(wú)污染的綠色食品，營(yíng)養(yǎng)豐富。火龍果含有維生素e和一種更為特殊的成分——花青素。花青素在葡萄皮、紅甜菜等果蔬中都含有，但以火龍果果實(shí)中的花青素含量。它們都具有抗氧化、抗自由基、抗衰老的作用，還能提高對(duì)腦細(xì)胞變性的預(yù)防，抑制癡呆癥的作用。
火龍果的用處這么多，其它水果也不落后，所以大家要多吃水果。
九年級(jí)桂花（熱門20篇）篇十六
10.4：爸爸、媽媽和我一起去包頭樂園游玩。
到了包頭樂園，首先展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)湘降落傘一樣大的氣球，高高地飄在空中，足有20米高，上面還有兩個(gè)可以做人的椅子。我和一個(gè)小姐姐上了大氣球，大氣球滿滿的升向高空。開始我還有些害怕，慢慢地，便不怎么怕了。當(dāng)氣球停在高空中時(shí)，我向遠(yuǎn)方望去，整個(gè)游樂園盡收眼底;再看看下面的爸爸媽媽，簡(jiǎn)直就像玩具娃娃一樣。
接著，我又玩了“嫦娥奔月”，你知道“嫦娥”是怎樣“奔月”的嗎?讓我告訴你吧!我先坐上了小費(fèi)車，系好安全帶，小飛車順著一個(gè)封閉的圓形滾筒一直向上行駛，最后到達(dá)大約10米高的頂部，然后小飛車從頂部沿著兩條軌道飛快的疾馳而下。因?yàn)槲业纳眢w又瘦又小，所以在座位上左搖右晃，感覺整個(gè)人都要被扔出去了。
之后，我玩了這里最刺激的車乘項(xiàng)目—過山車，車速飛快，上下飛騰，左右搖擺。人們大聲尖叫，有的還嚇哭了。我呢，還算勇敢，沒哭，所以，下來(lái)之后，媽媽叫我“妞大膽”。
除此之外，我還玩了“一波三折”，“星轉(zhuǎn)斗移”，“太空漫步”，“自旋滑車”和“豪華波浪”，每一種都充滿刺激，充滿驚險(xiǎn)。
包頭樂園給了我無(wú)限的歡樂，和我一起度過了一個(gè)難忘的國(guó)慶節(jié)。
九年級(jí)桂花（熱門20篇）篇十七
每天都是忙忙碌碌，但卻很開心。中午放學(xué)看到樓道涌涌往下走著的，而自己卻和同學(xué)悠哉悠哉。
學(xué)校食堂的中午有五千多人用餐，隊(duì)伍排列得很長(zhǎng)，吃飯時(shí)間短，有時(shí)還打不到飯，中午的食堂特別麻煩，人多，很鬧，還很熱。足以讓我的心情變得特別煩躁，而這種獨(dú)特的規(guī)定改變成了一種獨(dú)特的現(xiàn)象。
“下課啦，休息……”像幼稚園的放學(xué)鈴聲，鈴聲還沒響完就已經(jīng)有人奔向食堂了，速度極其怪異，后面的人也追趕，猶如那人后面追趕的是一群惡狼，前面的是最美味的午餐。
緩緩前行，看著原本寬闊的柏油路上，涌滿奔跑的人，像自己走在時(shí)間的洪流里，明明只走了小段路，可所有的都早已變得滄海桑田，物是人非了。
坐在食堂里吃飯午餐，竟有點(diǎn)食之無(wú)味，不知自己怎么了，只有微冷的米飯順著食道滑下的感覺。
每天中午都有人急速奔向食堂，被我簡(jiǎn)稱為奔飯，這是一種特色，也是一種制度的體現(xiàn)，我并不喜歡這種體現(xiàn)。
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九年級(jí)桂花（熱門20篇）篇十八
有時(shí)候，友誼會(huì)讓你嘗到苦澀的味道。
沒錯(cuò)，就是你，打開了我內(nèi)心深處的感情。
曾經(jīng)，與你多么要好，就想像親姐妹一樣，與你一起上學(xué)，回家。漸漸與你之間產(chǎn)生了友誼。
但，這似乎猶如一場(chǎng)夢(mèng)，一醒來(lái)，它便遠(yuǎn)離了你。甜美的夢(mèng)似乎是消失得太早了，不等我醒來(lái)，便煙消云散了。
不知何時(shí)，你學(xué)會(huì)了冷落，和你說話，你不理不睬，在學(xué)校我們也很少說話，很少溝通。與你一起回家，也是冷冷清清，就這樣你的冷漠也冷落了我們之間的友誼。
我們的友誼似乎擱淺了。但，只有一想到你就有一種傷心的感覺。有時(shí)候我是多么的希望這一切都不是真的，與你回到了以前，回到充滿快樂的從前。
每當(dāng)看到了你與別人一起說說笑笑，心中便有一種難言之隱。和你的友誼一起隨著時(shí)光慢慢沖淡，像一杯熱咖啡，慢慢變量，也慢慢嘗到苦澀的滋味。在街上，你騎著自行車與我擦肩而過，而我也只能看著你一點(diǎn)一點(diǎn)從我視線消失，不知道何時(shí)，淚水便無(wú)聲息地落下。你的冷漠，使我嘗到了友誼的苦澀，讓我感到了友誼的真誠(chéng)與可貴，失去它的時(shí)候，才感覺不愿意失去它，便想一點(diǎn)一點(diǎn)的挽回，卻被你的冷漠的態(tài)度所阻擋。苦澀越來(lái)越多，感情越來(lái)越少。我想，如果我們?cè)诖蠼稚嫌鲆姡阋蚕Ｍ覀儾徽J(rèn)識(shí)吧，你也希望我們是兩個(gè)安分的陌生人吧。
與你的感情，讓我對(duì)“友誼”的理解反而多了一種苦澀的味道，這其中的苦澀只有我能體會(huì)。至少，我希望“昔日重來(lái)”的。薇薇，我還會(huì)等你，我會(huì)等你重新跟我做朋友，跟我做好姐妹，我永遠(yuǎn)的好姐妹。
九年級(jí)桂花（熱門20篇）篇十九
假如把山比作困難，把大海比作成功，那么我們只有不畏困難，翻越一座座的山，才能看見眼前蔚藍(lán)的大海。
記得我八歲的時(shí)候，看見大街上成群結(jié)隊(duì)的孩子騎著自行車快樂而自由的奔馳著，我羨慕極了。立刻跑回家向爸爸吵著要學(xué)自行車，爸爸無(wú)奈，只好把媽媽的自行車搬出來(lái)，望著眼前的自行車，我興奮極了，仿佛我也加入了伙伴們的行列，于是，我迫不及待的坐了上去，誰(shuí)知，剛坐上去就摔了個(gè)頂朝天。爸爸大笑著說：“你以為他們騎得很輕松，是一上去坐著腳一蹬車子就自個(gè)跑起來(lái)了嗎？你沒聽說‘臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功嗎’”我委屈得差點(diǎn)哭了，爸爸把車子扶起來(lái)，抓住后座說：“來(lái)，端正地坐在上面，頭抬起來(lái)，眼睛看著前方，雙手牢牢地握住車把，腳放在踩子上順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。”我根據(jù)爸爸說的方法開始騎了，有兩點(diǎn)做的還不錯(cuò)，可就是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)，我的腿太短了，怎么也轉(zhuǎn)不了一整圈，于是，我想了個(gè)辦法，總是來(lái)回半圈的轉(zhuǎn)，還怪靈的，車子跑起來(lái)了，就是有點(diǎn)慢。但我堅(jiān)信功夫不負(fù)有心人，就這樣，我一直練了三天。到了第四天，爸爸不知怎么松手了，剛開始時(shí)，我還沒覺察到，只是，沒過一會(huì)兒，車子和我一起摔了個(gè)鼻青臉腫，我這才知道爸爸是故意松手的，想考驗(yàn)一下，我學(xué)的怎么樣。看我摔倒了，爸爸失望了，可我不甘心，心想：“你不扶著，我自己學(xué)。”這時(shí)鄰居家的同學(xué)看不下去了，教了我一個(gè)辦法，一腳踩在一個(gè)踩子上，另一只腳在地上往后滑幾下，因?yàn)檫@樣有推力。我試了試，果真可以自己滑一段，就這樣，我堅(jiān)持不懈的練著，沒過幾天，我就學(xué)會(huì)了騎自行車，并且可以和那些老手一起自由自在的在馬路上騎。我心里暗自高興道：“我終于看到我心中的海了。”
其實(shí)，每個(gè)人面前都有山，只要你不灰心，堅(jiān)持到底，爬過那座擋在你眼前的這座山，就可以看見成功的海，尤其是，找到適合自己的辦法，就能在最短的時(shí)間內(nèi)看見心中向往的海。
九年級(jí)桂花（熱門20篇）篇二十
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期我們九年級(jí)社會(huì)備課組將全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃為重點(diǎn)，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，特別是學(xué)生的學(xué)業(yè)考試，努力踐行新課改理念，緊扣提高教學(xué)質(zhì)量主題，構(gòu)建高效課堂；堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路。
二、工作重點(diǎn)：
2、根據(jù)“學(xué)做教”三位一體教學(xué)理念，精心設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持“精講多練”的原則，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力。
3、認(rèn)真研究試題命制，每階段的訓(xùn)練和測(cè)試題都要經(jīng)過專人命題、備課組磨題、修改定稿等環(huán)節(jié)，務(wù)求考出學(xué)生的真實(shí)水平，讓學(xué)生通過考試尋找到學(xué)習(xí)的成就感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。
4、積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學(xué)方法，開發(fā)建設(shè)學(xué)校社會(huì)思品教學(xué)資源庫(kù)，并及時(shí)上傳到浙江省數(shù)字校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)備課組資源共享的目的，為減輕教師的備課壓力服務(wù)。
5、做好作業(yè)布置、批改、評(píng)價(jià)工作。努力做到根據(jù)教學(xué)目標(biāo)有目的地布置有效作業(yè)，作文采用全批、抽批、面批、學(xué)生互批等方法，努力做到批閱快捷，反饋及時(shí)，指導(dǎo)評(píng)價(jià)到位。
6、通過試卷分析課，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，總結(jié)有效學(xué)習(xí)方法，并有的放矢，根據(jù)試卷反饋，調(diào)整教學(xué)。
三、教學(xué)進(jìn)度安排：
本學(xué)科學(xué)業(yè)考試往年一般安排三輪復(fù)習(xí)，但由于今年教材改版擴(kuò)充了較多內(nèi)容，特別是歷史部分，導(dǎo)致九年級(jí)新課教授時(shí)間增加，復(fù)習(xí)時(shí)間被擠壓，加上本學(xué)期時(shí)間短促，所以復(fù)習(xí)調(diào)整為兩輪。
第二輪：以綜合訓(xùn)練，本學(xué)科知識(shí)考點(diǎn)識(shí)記的較多，但光識(shí)記不理解，很難運(yùn)用到實(shí)際解題中，所以綜合模擬訓(xùn)練中，力求引導(dǎo)學(xué)生融會(huì)貫通，著重提升綜合運(yùn)用能力和知識(shí)的遷移能力，根據(jù)今年中考難度提升的動(dòng)向，在訓(xùn)練題的選擇和設(shè)計(jì)上，要力求選擇和設(shè)計(jì)具有一定考查的深度和廣度的習(xí)題。
具體周次安排：
1—2周：新課教授；一模。
3—5周：9下社會(huì)、7年級(jí)地理部分復(fù)習(xí)；階段性訓(xùn)練、檢測(cè)與總結(jié)分析。
6—8周：8、9上歷史部分復(fù)習(xí)；二模（第7周）。
9周：思品部分復(fù)習(xí)（心理健康部分）。
10—14周：第二輪復(fù)習(xí)；綜合模擬訓(xùn)練；三模。