幼兒園教案的編寫需要綜合考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好和學習能力。下面是一些精心收集的幼兒園教案范文，供大家參考借鑒。
幼兒園托班我們到動物園去科學教案大全（15篇）篇一
活動目標：
1、引導幼兒了解動物過冬的不同方式，初步了解動物對環境的依存關系和適應特點。
2、激發幼兒探索動物生活的興趣和關愛動物的情感。
活動重點：
幼兒能夠說出幾種常見動物是怎樣過冬的。
活動難點：
活動準備：
1、家長與幼兒一起搜集不同動物過冬方式的資料以及幼兒所喜歡動物的過冬方式的資料。
2、ppt課件、黑板報（畫有冬季場景及使用四中過冬方式）、鼓一個。
3、八種動物圖片（每種三張，一張小的，兩張大的）、四種過冬方式的圖片（每種兩個）。
活動過程：
導入：
1、師生問好：小朋友們上午好！；與客人問好：請小朋友回頭面向后面的客人老師打招呼。
3、請個別幼兒說一說自己收集到的動物過冬的方法或方式。
環節設計：
一、出示ppt講述故事《小動物過冬》讓幼兒了解動物過冬的主要方式。
師：“李老師這有個小故事，讓我們來一起欣賞一下，看一看故事里的小動物是怎樣過冬的”
1、講述故事。
2、進行提問。
1）、剛才的故事當中提到了哪些小動物，幼兒回答，教師將相應的圖片貼到黑板上。
2）、你們知道他們是怎樣過冬的嗎？（結合故事內容的回憶讓幼兒說出動物過冬方法并結合ppt的播放）。
青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大覺，不吃也不動，一直睡到明年春天才醒（結合幼兒回答及ppt順序播放告訴幼兒：——冬眠）。
小松鼠：外面太冷了，我家里儲存了許多食物，足夠吃一個冬天的，明年春天暖和了我在和你玩（結合幼兒回答及ppt總結：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出來，這種過冬的方式叫做——儲糧）。
小燕子：小燕子飛到南方去過冬了，等到春暖花它就回來（依上總結：這種飛到另一個地方去過冬的方式叫做遷徙）。
母雞、公雞：冬天到來，穿上暖和的新毛，換上厚厚的皮襖，所以就不怕冷（依上總結：能夠在寒冷冬天出來玩耍、尋找食物的動物，他們的過冬方式——換毛）。
二、引導幼兒經驗遷移，運用學到的知識進行猜想。
1、教師分別出示兔子、大雁、蟒蛇、螞蟻四種圖片。
3、教師請幼兒觀看黑板分類板塊并總結總結xx的過冬方式都是~（冬眠）……。
三、游戲：“小動物過冬”結合以上八種動物進行游戲。
結束環節：
請幼兒繼續說一說自己收集自己喜愛的動物是怎么過冬的，現在認為他是用哪種過冬的。
活動延伸：
1、和幼兒一起繼續討論、找尋用找這四種過冬方式的動物還有哪些？
活動評價：
1、幼兒能夠積極參與到活動當中，能夠積極參與提問及游戲的環節。
2、能夠基本了解動物四種不同的過冬方式。
課后反思：
本次活動中，我注重兒童的主體性的發揮，尊重幼兒的年齡特點，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時間，以鼓勵幼兒大膽交流。
但是本次活動中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內創設幾個動物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然后帶上相應的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強幼兒的參與性。
幼兒園托班我們到動物園去科學教案大全（15篇）篇二
2、觀察包裝袋上的有關說明。
指導語：這是什么？你喝過嗎？誰泡給你喝的？怎么泡呢？一起來看包裝上的說明。
二、泡奶粉。
1、教師出示三個杯子，杯中放一樣多的水。
2、三個杯子中加入不容量的奶粉，引導幼兒觀察奶粉濃度的不同。
3、幼兒嘗試泡奶粉。
指導語：三個一樣多水的杯子，分別取名為1號杯、2號杯、3號杯。現在老師往1號杯加一勺奶粉，2號杯加二勺奶粉，三號杯加三勺奶粉，然后都給它們攪拌一下。請你仔細觀察比較下，哪杯奶粉味道最淡，哪杯最濃呢？根據你的口味，去試試泡一杯你喜歡的奶粉吧。
4、交流討論：你在泡奶粉的過程中你發現了什么？
5、小結：奶粉泡在水里不見了，這是溶解現象。如果杯中的水量不變，奶粉加多，味道就濃，奶粉加少，味道就淡。
三、調配果味牛奶。
1、教師出示蘋果汁、番茄醬等。
2、將自己的果味牛奶與爸爸媽媽一起品嘗。
指導語：有了這些水果蔬菜醬的加入，我們可以調配一杯果味牛奶。制作好以后請給爸爸媽媽一起分享！
幼兒園托班我們到動物園去科學教案大全（15篇）篇三
2、教學大書，寶寶用書，小動物的圖片。
一、出示各種動物的圖片。
1、請寶寶說一說動物的.名稱，引起寶寶興趣。
2、引導寶寶關注并知道有的動物有花紋，有的動物沒有花紋。
二、逐一出示老虎、斑馬、豹子的圖片。
1、請寶寶觀察動物的花紋是什么。
2、說說動物花紋的不同。
提問引導寶寶關注花紋特征，如條紋和斑點。
三、出示教學大書，請寶寶猜測動物并熟悉花紋。
1、引導寶寶說說洞洞里看到的是什么顏色，什么樣的花紋。
2、請寶寶分別猜猜洞里是哪個動物，并翻開遮蓋部分看一看。
四、共同閱讀寶寶用書。
引導寶寶熟悉并說說老虎、斑馬、豹子的花紋特征。
幼兒園托班我們到動物園去科學教案大全（15篇）篇四
活動目標：
1、了解小動物過冬的一般常識。
2、培養幼兒對自然現象的興趣。
重點：
難點：
培養幼兒對自然現象的興趣。
活動準備：
猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動物的圖片。動物過冬課件。
活動過程：
一、師講述小動物組織教學，引起興趣。
師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎?
二、出示小動物的圖片，讓幼兒了解這些小動物過冬的一般常識。
三、培養幼兒對自然現象的興趣。
師：小動物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動物的秘密還多著呢。
過冬的趣話結束活動。
幼兒園托班我們到動物園去科學教案大全（15篇）篇五
目標：發展幼兒平衡本事，體驗游戲的樂趣。
準備：
1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的大腳印多個，涂上好看的顏色。
2、一封信，并布置一個小白兔的家。
過程：
1、引出課題。
2、看看信的資料。
師念信后，提問：小朋友，小白兔想請我們去她家干嗎呀?為什么要請我們過去?(因為小白兔今日過生日)3、游戲：走腳印。
(1)師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是那里有一條河呢，我們怎樣過去呢?(幼兒自我想辦法。)(2)師示范走腳印。(引導幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去。)(3)請一個幼兒先示范，然后一個之后一個排著隊一齊走到河對面。
4、跟小白兔一齊過生日，唱生日歌。
5、回家按原路回到。
幼兒園托班我們到動物園去科學教案大全（15篇）篇六
1、樂于在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現象，對這一現象產生好奇。
1.在水箱中接滿水;乒乓球若干，石頭一粒。
一、出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的`興趣。
教師：小朋友，今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?
(幼兒自由猜測)。
二、觀看沉浮。
1、教師：這兩個寶貝都喜歡在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的?
(很明顯一看就知道石頭沉下去了)。
2、教師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去?
三、觀看游戲：小球躲貓貓。
1、教師：小朋友聽，什么聲音啊?
(播放聲音：小貓的聲音)。
教師：乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會被小貓看見的。
(幼兒自由發言)。
2、示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，
邊摁邊說：小球躲起來了。
見沒聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：小球浮上來啦!
3、示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：
小球躲起來了。”“小球浮上來啦!
4、分組游戲。
教師講明游戲規則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。
幼兒園托班我們到動物園去科學教案大全（15篇）篇七
讓幼兒知道陰天是怎么回事。
明白水蒸氣如何才能蒸發。
活動準備。
利用自然天氣情況。
活動過程。
一、幼兒的疑問，引出活動。
幼兒：老師外面為什么變得那么黑啊？
師：因為外面陰天了啊！
幼兒：老師外面為什么會陰天啊？
師：這個你們就不知道了吧！老師講給你們聽。
二、教師講解，陰天的形成。
師：陰天是自然現象。陰天前當地高空氣壓降低，而地表面氣壓在升高。水蒸氣蒸發升至半空遇冷而凝結成小水滴，小水滴聚集在一起形成云。
幼兒：自然現象是什么意思？
師：就是自然的形成，我們潑在外面的`水，被熱熱的太陽曬到慢慢的蒸發到空中……。
幼兒：哦！就像我們洗干凈的手帕，晾在外濕濕的，被太陽曬干了，手帕的水也蒸發了。
師：你們理解的很好哦！
三、小結。
師：你們這回知道為什么會陰天了吧！就用剛才所學的，我來提問下你們好不好？
幼兒：好！
活動結束。
幼兒園托班我們到動物園去科學教案大全（15篇）篇八
一、設計意圖：
本次活動是我們托班一個“玩沙玩水真快樂”主題下的一節活動。在依據托班寶寶對水的喜愛，喜歡玩水的特性，設計本次活動。考慮到讓孩子在游戲中鞏固對水的顏色認識，安排了顏色分類環節。為培養孩子主動探究和對科學的興趣，積極引導孩子的自主的發現和加入多環節的嘗試操作。而托班的孩子需要在多動手操作的過程來增加他們的經驗感知。所以本次活動是緊緊圍繞孩子特點和已有經驗來展開的，特別考慮到孩子自主性的培養。
二、活動目標：
1.能對水變色現象感興趣，能知道水變色是由顏料加入產生的。
2.能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃，并對瓶娃娃按顏色進行分類。
3.能大膽嘗試探究水變色的顏色，能大膽的將顏料加入到水中，觀察水的變化過程。
三、活動準備：
1.人手一只透明礦泉水瓶(瓶蓋上放好顏料紅、黃、藍)、三個大筐子(紅色、黃色、藍色標記)。
2.四組透明塑料盒子，裝上清水，每組三個滴管、三色顏料(紅、黃、藍)。
3.三色卡每種顏色四張。
四、活動重難點：
重點：幼兒能對水變色科學現象感興趣，并能準確的對顏色進行分類與辨別。
難道：幼兒能自主的進行科學的探索，能大膽的進行活動操作，活動過程秩序井然。
五、活動過程：
(一)活動導入。
1.今天老師變成魔術師咯!給小朋友變個魔術吧!仔細看清楚咯，老師的瓶娃娃會發生什么變化!老師又是怎么變的!
2.老師雙手用力搖瓶娃娃，邊念“咒語”：“變、變、變!”
3.引導幼兒說說瓶娃娃發生了什么變化。
(二)引導幼兒嘗試操作搖瓶娃娃。
1.剛才老師是怎么變的?(雙手握瓶子，用力搖，邊念咒語“變變變!變變變!”)。
2.請小朋友做一回小魔法師來變一下魔法，嘗試將瓶娃娃變身!
3.幼兒操作搖瓶娃娃。
4.檢驗魔法師是否都合格，給魔法師貼上相應顏色的花。
(三)引導幼兒將瓶娃娃進行分類。
1.請小朋友將瓶娃娃分別送人相應顏色的家。
2.檢驗是否有瓶娃娃送錯家。
(四)引導幼兒探究水變色的原因。
1.教師拿出同樣有顏料蓋子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看顏色會是哪里變出來的?
2.引導幼兒找找變色的原因在哪里。(嘗試在瓶蓋上找一找)。
3.小結：原來是瓶蓋上裝上了顏料，顏料加入水中，水就會變顏色了。
(五)變色游戲。
1.小朋友真能干，居然能把魔術的答案接開了。老師還想到一個好玩的游戲“顏色變變變!”
2.老師拿一個大滴管，將顏料(紅色)吸到水箱里，引導幼兒觀察水的顏色變化，在那攪拌棒將顏色攪拌均勻。
3.教授滴管使用的方法：小滴管，小腦袋擠一擠，松一松;小水箱上再來擠一擠，松一松。
4.引導小朋友上來嘗試將自己喜歡的顏色滴進去，觀察變化引起興趣。
(六)活動延伸。
我們去班級里，每個寶寶都去嘗試玩一下顏色“變變變”游戲。
幼兒園托班我們到動物園去科學教案大全（15篇）篇九
1、教師播放音樂《幻想曲》，穩定幼兒情緒，做好情感準備。
2、教師出示熟睡的小女孩子圖片，引導幼兒進行觀察。
（1）請幼兒閉上雙眼想象畫面，并表達自己的想法。
（2）閉上眼睛之后，你看到了什么？
（3）小女孩做了個七彩夢，她夢見了什么呢？請小朋友們閉上眼睛想一想。
（4）你覺得小女孩子做了一個什么夢？請你來說一說吧。
3、教師朗誦散文詩，引導幼兒欣賞散文詩的意境美。
你聽了散文詩之后有什么樣的感覺呢？
4、借助繪畫作品，幫助幼兒理解散文詩的內容。
（1）散文詩中有什么顏色的風？
（2）各種顏色的風把哪里變得很美？
（3）你最喜歡什么顏色的風？
5、教師引導幼兒表達自己最七彩的風的理解。
6、教師請幼兒再次欣賞散文詩，進一步理解詩中蘊含的情感。
幼兒園托班我們到動物園去科學教案大全（15篇）篇十
活動目標：
1、鼓勵幼兒跟隨老師和同伴一起說說玩玩。
3、在游戲中體驗活動樂趣。
重點：
鼓勵幼兒跟著老師和同伴一起說說玩玩。
難點：
活動準備：
草地，玩具小雞、小鴨，磁帶。
活動過程：
一、情景導入，吸引幼兒學習的興趣，穩定好幼兒情緒（做律動）。
小雞小雞，嘰嘰嘰；小鴨小鴨，嘎嘎嘎；嘰嘰嘰，嘎嘎嘎，唱起歌來哈哈哈。
二、講故事，吸引幼兒注意力。
小雞和小鴨是好朋友，它們說，今天天氣真好，要一起出去玩。小雞“嘰、嘰、嘰”，小鴨“嘎、嘎、嘎”，它們又唱又跳來到草地上玩耍。一會小雞、小鴨高興地抱一抱，說：“嘰、嘰、嘰，嘎、嘎、嘎，我們倆一起唱歌跳舞，是一對好朋友。”（老師手拿小雞和小鴨玩具，表演出小雞小鴨的動作和特征。）（動作：小雞、小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小雞小鴨叫叫，抱一抱）師：小雞小鴨玩的非常高興，小朋友你們喜歡它們嗎？（教師舉起玩具）我愛我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫？嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。
三、區分小雞和小鴨的特征。
師：請小朋友仔細觀察一下，小雞和小鴨是什么樣子的？（教師出示玩具小雞小鴨，引導幼兒觀察它們的不同之處——尖嘴巴的小雞，扁嘴巴的小鴨；鼓勵幼兒向小動物表示問候）師：小雞的嘴巴尖尖的，我們叫它“尖嘴巴”小雞好不好？快給“尖嘴巴小雞”打個招呼吧。（幼兒問候，對積極問候的幼兒做出獎勵）xx的聲音真好聽，“尖嘴巴小雞”要和他親一親。
教師輪流將玩具小雞小鴨藏起來，讓幼兒說說誰不見了，鼓勵幼兒從尖嘴、扁嘴的特征上來區分兩者。
師：小雞小鴨非常喜歡托班的小朋友，想和咱們玩捉迷藏的游戲，小朋友們高興吧。小朋友，看一看，草地上誰不見了？（分別將小雞小鴨藏起來，幼兒回答正確并模仿叫聲后，請出小雞或者小鴨放在草地上。）五、互動游戲——小雞小鴨做朋友。
將幼兒分兩組，戴上小雞小鴨的頭飾，聽音樂，找朋友，唱著擁抱一下。
師：小朋友，你們今天表現的都很棒，“尖嘴巴”小雞和“扁嘴巴”小鴨成了好朋友，老師和小朋友都戴上小雞小鴨的頭飾，一起聽音樂，找朋友。（戴小雞頭飾的幼兒找戴小鴨頭飾的幼兒，親一親，擁抱一下）活動延伸：帶領幼兒到戶外活動，模仿小雞小鴨的動作和叫聲。
幼兒園托班我們到動物園去科學教案大全（15篇）篇十一
活動目標：
1.嘗試用濕紙塑造型，制作出各種各樣的棒棒糖。
2.體驗玩濕紙塑的樂趣，發展幼兒的動手操作能力。
活動準備：
白紙漿；紙；模型若干；顏料。
活動過程：
一、引出課題。
1.（出示棒棒糖）引導幼兒觀察棒棒糖的顏色。（有各種各樣的顏色，也有混色的。）。
2.引導幼兒觀察棒棒糖的外型特征。（各種各樣的造型，下面都有一根小棒。）。
二、講解。
1.制作濕紙漿的.步驟：先將舊報紙撕碎，和水搗爛，加入顏料、漿糊，攪拌均勻。
2.取濕紙漿用按壓、擠等方法把在模具上做造型，。
3.最后添加小棒。
三、幼兒操作。
1.提醒幼兒取濕紙塑的時候要適當，不要過多、過少。
2.把制作好的棒棒糖擺放盒子里拿去曬。
3.曬干后取出把水粉顏料噴在做好的棒棒糖上就好了。
四、講評、幼兒相互欣賞作品。
幼兒園托班我們到動物園去科學教案大全（15篇）篇十二
1、從教師方面看：教師熟悉活動的內容與流程，了解本班幼兒園的水平和個別差異，活動準備充分、細致；組織活動精神振奮，教態大方，語言表達準確流暢；活動設計目的明確，內容充實，結構合理，層次清晰，材料的選擇和處理具有獨創性；教師利用幼兒熟悉的玩具導入活動，吸引幼兒的注意力，在活動過程中通過層層深入的三次探索活動，有效地調動和保持幼兒探索的積極性、主動性；在活動過程中能適度地給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導。
2、從幼兒方面看：幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；絕大多數幼兒能和同伴合作交流，發現規律，探索問題的答案，并能積極地發表自己的看法。
3、從教學效果看：絕大多數幼兒通過探索活動了解了“力”的基本知識，在活動中獲得了鍛煉能力的機會，培養了幼兒認真觀察、歸納概括的能力；通過結伴活動，培養了幼兒的合作交流能力、解決問題能力和語言表達能力；活動延伸將教育從課內拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發幼兒初步的科學探究精神。
4、不足之處：由于本次活動幼兒有幾次自由操作的過程，故場地較難布置。課堂上幼兒需動靜結合，故教師的現場控制能力還有待提高。活動前教師的知識儲備還應增加，這樣臨場應變能力會提高，對此課堂會更駕輕就熟。
幼兒園托班我們到動物園去科學教案大全（15篇）篇十三
活動目標：
1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實驗。
2、學習詞語：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。
3、激發幼兒探索科學奧秘的興趣。
活動準備：海綿若干，記錄表，海綿制品，非海綿制品，顏料水。
活動過程：
一、認識海綿，引起探究興趣。
1、今天老師帶來了一個動畫片，請你們一起來看一看。
2、動畫片里有誰呀？（海綿寶寶）3、你們知道海綿寶寶有什么本領嗎？
二、動手操作，感知海綿的彈性。
2、預測記錄：如果你認為海綿寶寶還能變回笑臉，請將蘋果貼在有笑臉的紙上，如果你認為不能變回笑臉的請將蘋果貼在畫有哭臉的紙上。
提問：我們來數一數覺得可以回復原狀的朋友有幾個？認為不可以的有幾個？
3、操作驗證：
操作指導：教師觀察幼兒用什么方法變得？指導幼兒觀察海綿有沒有變回原來的笑臉。
教師小結：不管我們是卷一卷、壓一壓、扭一扭，只要手一放海綿寶寶就能變回原來的樣子，看來海綿寶寶不只有柔軟的特點，它還是有彈性的！
3、交流分享：海綿寶寶放進水里后有什么變化呢？
教師小結：原來海綿寶寶還有吸水的本領啊！
2、海里尋寶：請你們每個人到海里尋找一件有海綿的東西，然后帶著它馬上回到位置上坐下來，那我就知道你的速度最快了。
3、驗證寶物：我們來看看，你們找到的是海綿制品嗎。
教師總結：原來我們生活中有這么多的東西是用海綿寶寶做成的，海綿寶寶的本領可真大！
活動反思：
整個教學活動中，我始終以幼兒為主體，自己作為一個引導者，引導孩子們與海綿寶寶“玩一玩”、“變一變讓他們用完整的簡單句表述自己的發現，符合《綱要》中指出的“鼓勵幼兒用多種方式來表現自己的探索過程和結果”。同時，我還為幼兒提供觀察、操作的機會，鼓勵幼兒動手動腦大膽地去探索并發現海綿的特性。
幼兒園托班我們到動物園去科學教案大全（15篇）篇十四
1、能夠跟著節奏做小鴨和小雞的動作，促進對音樂節奏的感知能力。
2、通過小鴨小雞“碰在一起游戲”等情節的創設，體驗與同伴合作進行音樂游戲的快樂。
活動準備。
1、座位：兩豎排，一排場地上貼有小鴨的.標記，另一排則貼上小雞的標記。
2、小鴨小雞掌偶各一個(教師操作)，小雞、小鴨胸飾各10個(活動前請幼兒自選戴好)。
3、音樂資料：歌曲《小鴨小雞》、下雨的音樂、母鴨嘎嘎叫的音樂、狼來的音樂等。
活動過程。
一、導入。
帶領幼兒來到活動場地，分別和小鴨、小雞問好。
引導幼兒看場地：“小鴨小雞的家就在這里，看看這邊是誰的家?那邊呢?”請幼兒分別學著小鴨、小雞的動作走到相應的位置。
二、感知小鴨小雞叫的節奏。
“小鴨小雞你們想成為好朋友嗎?先來學學打招呼吧”(嘎嘎嘎、嘰嘰嘰)“聽聽歌曲里小鴨和小雞是怎么打招呼的?誰先叫的?”
欣賞歌曲后提問：“他們見了面是怎么說的?”
“我們一起來學一學吧!”分角色邊學邊做動作。
可請個別做得好的幼兒來演示。
“他們碰在一起做什么事情?”(一同唱歌、一同游戲，請幼兒一起做動作)。
幼兒園托班我們到動物園去科學教案大全（15篇）篇十五
幼兒在活動中常常會操作各種玩具、材料，不同的操作方式會帶來物品不同的運動狀態，幼兒在日常生活中對“力”已經有了許多感性的認識。在此基礎上聯系幼兒的生活，對于大班的幼兒可以提升到粗淺的科學知識、以合適的方式讓幼兒形成“力”的概念。基于這樣的認識與需要，我們設計了“神奇的力”的活動，讓幼兒在反復操作中體驗探索帶來的樂趣，了解“力”的初步知識。