教學工作計劃可以幫助教師有針對性地準備教案和教學材料，提高教學質量。下面是一些教學工作計劃的典型范例，希望對廣大教師有所幫助。
人類的朋友教案（實用20篇）篇一
１、利用給出的大量信息，讓學生實踐運用乘除法，熟練掌握乘除法運算，引導學生從統計的角度去思考問題，發展他們的統計意識，培養問題意識。
２、通過師生互動，調動學生發現問題和提出問題的主動性和積極性，從而培養學生學習數學的興起和愛護動物的情感。
通過觀察，進一步熟練掌握乘除法運算，引導學生統計，培養學生統計意識和問題意識。
從統計的角度去思考問題，發展他們的統計意識，培養問題意識。
掛圖。
觀察法。
１、請學生觀察教材第９４頁“野生動物園”圖。
２、引導在小組內討論，盡可能多地提出問題：從圖中，
你能提出哪些乘除法問題或猜測的問題？（學生提出問題，教師板書）。
３、評價學生提出的每個問題，并要求學生列出每個問題的算式和結果，再請學生上臺在黑板上進行運算。
４、評價學生的答案，同時指出正確答案。
５、要求學生列出統計表并填出有關數據。根據統計表提出問題。
１、出示教材第９５頁這幅小山的幻燈片。
２、提問：圖上畫有什么？
３、給出一定的時間，鼓勵學生根據圖提出更多的問題，
同時教師在黑板上寫出學生提出的問題。
４、請學生上黑板解答這些問題，教師進行評講，表揚學生的答案。
５、繼續引導提問：這幾幅畫各是從什么位置看到的.？
６、接著教師布置隨堂練習。
（１）一只信鴿一天送６封信，５天能送幾封信？
（２）小明和小花為小鳥做房子，每只房子住６只小鳥，
一共有４８只小鳥，他們要為小鳥做幾所房子？
７、簡要回顧本單元的內容。
通過今天的學習，同學們鞏固并熟練好利用乘除法和統計與猜測去解決許多生活中的實際問題，在今后的日常學習生活中，同學們還可以多做相關知識的練習，將我們在課堂上所學的運用到實際生活中。
一、看誰提的問題多。
二、這幾幅圖各是從什么位置看到的？
人類的朋友教案（實用20篇）篇二
1、感受人類與動物的關系，樹立愛護動物、保護動物的掛念和意識。
2、掌握動物的基本表現方法。
3、通過臨摹，養成觀察細致習慣。
教學重點。
動物的基本此表現方法。
教學難點。
動物的基本此表現方法。
教具畫筆、畫紙。
學具畫筆、畫紙。
教學過程。
一、導入。
1、設問：
同學們，有沒有養過小動物？
養過的同學舉舉手。
你養過什么動物？它長得什么樣？說給同學們聽聽。
……。
除了飼養過的寵物以外，你還喜歡哪些動物？為什么？
……。
對這你有何感想？
……。
所以，我們呼吁“善待人類的朋友”。板書：人類的朋友。
二、新授。
1、畫動物的基本步驟。
老師在小的時候也養過一只小動物，它呀，虎頭虎腦，兩眼炯炯有神，鼻子小巧可愛，年紀不大流著長長的胡子，顯得特別的調皮，一有風吹草動就豎起兩只小耳朵四處打探，他喜歡玩我的鞋，常常口爪并用，將我的鞋拖到屋外，也許它怕我偷懶想幫我曬曬鞋子吧，我呢，也非常喜歡它，常常用父親釣的小魚喂它，把它養像一只小雪球一樣滴溜滾圓，所以我給他取了一名字就叫“小雪球”。
現在同學們知道“小雪球”是什么動物嗎？
……貓。
我畫的就是“小雪球”，你們認為老師畫得怎樣？
……。
好在哪里？
……特征：清晰（細節）。
形體：準確（比例）。
還記得老師是怎么畫的嗎？
……打輪廓——畫細節。
這一步驟跟畫人物、畫風景是一樣的，重要的是線條的曲折變化，每一波每一折都說明著這個動物的結構和動態。
例如：十九世紀法國印象派繪畫創始人莫奈的《牛》……（分析線條的波折與動物結構的）。
2、練習體驗畫動物的方法。
你也來試一試，臨摹書本你喜歡的動物的一個局部，來體驗用線條表現動物的結構、動態。
展示學生作品，作簡單點評。
3、欣賞作品，感受線條的魅力。
請南半部的同學欣賞法國十九世紀浪漫主義畫家德拉克羅瓦畫的《虎》，尋找一跟你最細化的線條，說說你喜歡這根線條的理由。
……剛勁有力、虎虎生威。
請北半部的同學欣賞中國唐朝畫家韓滉的《五牛圖》，尋找一根你最喜歡的線條，說說你喜歡這根線條的理由。
……柔中帶剛，敦厚勤奮。
如果說每一根線條的準確是畫動物畫的基本要素，那們線條的抑揚頓挫、虛實變化就能賦予動物于生命和情感。
三、作業。
臨摹或者根據照片改畫一幅動物，要求構圖恰當、線條明暗表現準確，力求線條有動感。
四、評價。
小組欣賞，推選一件優秀作品向大家作介紹。
你在什么生活中還見到過哪些動物畫？這件作品誰畫的？小組交流分享。（例如：畢加索的“和平鴿”、魯迅筆下的孺子牛）。
向大家介紹，分享。
請同學們收集這些物品，帶過來或者用數碼相機拍下來，下一節課我們一起分享，共同認識你的朋友。
從同學們熟知的寵物著手。
人類的朋友教案（實用20篇）篇三
（1）引導幼兒通過自身的感官初步了解書的種類，制書的材料及制書的過程。
（2）知道圖書的用途，了解書的形成及發展史，激發幼兒的好奇心和探索創造的欲望。
（3）教育幼兒要愛護圖書。
二、活動準備。
（1）各種各樣的圖書。
（2）部分特種書。
（3）操作卡人手一套。
（4）有關制書過程的錄像一盒。
（5）延伸活動的有關材料。
三、活動過程。
（一）觀察各種書：
1、教師提供各種不同的書，組織幼兒自由探索。
3、教師小結：書是各種各樣的，有的書有精美的圖畫，有的書寫滿了音符，有的書都是文字……書中的故事能給我們帶來快樂，書可以讓我們學習各種本領，書真是人類的好朋友。
（二）介紹特種書：
2、教師小結：制造書的工人叔叔本領真大，他們根據人們的需要制成了各種各樣的書，使書的種類越來越多。
（三）了解書的發展史。
1、教師：書是人類的好朋友，可是在很久很久以前，人們沒有書，他們把事情或自己的想法記錄在什么地方呢？（引導幼兒想象）根據幼兒的想象，出示四幅畫，引導幼兒觀察。
1、人們在沙地寫字。
2、人們在竹上刻字。
3、人們在骨上寫字。
4、人們在紙上寫字。
2、引導幼兒根據自己的想法，把四幅畫進行排序。
3、請個別幼兒講述，排序的結果及理由，請幼兒集體評述。
4、教師簡短小結，肯定幼兒的想法。
（四）了解書的制作過程。
1、教師：現在人們已能夠把字寫在紙上了，那么怎樣成為書呢？
2、幼兒想象回答。
4、幼兒討論。
5、教師引導幼兒觀看錄像，并進行講解，幫助幼兒理解。
（五）教育幼兒愛護書；激發幼兒大膽想象、積極探索、創造新圖書。
1、教師提問：書的制作原來這樣的麻煩，那我們小朋友該怎樣來看；書呢？
2、幼兒討論：如何愛護書。
3、教師提問：今天我們了解了書有很多種類，那我們小朋友肯定也想發明不一樣的書，你想發明怎樣的書呢？（幼兒自由想象回答）。
（六）介紹書的高科技產品，電腦圖書，拓展幼兒知識面。
（七）教師小結，結束活動。
人類的朋友教案（實用20篇）篇四
1、感受人類與動物的關系，樹立愛護動物、保護動物的掛念和意識。
2、掌握動物的基本表現方法。
3、通過臨摹，養成觀察細致習慣。
教學重點。
動物的基本此表現方法。
教學難點。
動物的基本此表現方法。
教具畫筆、畫紙。
學具畫筆、畫紙。
教學過程。
一、導入。
1、設問：
同學們，有沒有養過小動物?
養過的同學舉舉手。
你養過什么動物?它長得什么樣?說給同學們聽聽。
除了飼養過的寵物以外，你還喜歡哪些動物?為什么?
對這你有何感想?
所以，我們呼吁“善待人類的朋友”。板書：人類的朋友。
二、新授。
1、畫動物的基本步驟。
老師在小的時候也養過一只小動物，它呀，虎頭虎腦，兩眼炯炯有神，鼻子小巧可愛，年紀不大流著長長的胡子，顯得特別的調皮，一有風吹草動就豎起兩只小耳朵四處打探，他喜歡玩我的鞋，常常口爪并用，將我的鞋拖到屋外，也許它怕我偷懶想幫我曬曬鞋子吧，我呢，也非常喜歡它，常常用父親釣的小魚喂它，把它養像一只小雪球一樣滴溜滾圓，所以我給他取了一名字就叫“小雪球”。
現在同學們知道“小雪球”是什么動物嗎?
……貓。
我畫的就是“小雪球”，你們認為老師畫得怎樣?
好在哪里?
……特征：清晰(細節)。
形體：準確(比例)。
還記得老師是怎么畫的嗎?
……打輪廓——畫細節。
這一步驟跟畫人物、畫風景是一樣的，重要的是線條的曲折變化，每一波每一折都說明著這個動物的結構和動態。
例如：十九世紀法國印象派繪畫創始人莫奈的《牛》……(分析線條的波折與動物結構的)。
2、練習體驗畫動物的方法。
你也來試一試，臨摹書本你喜歡的動物的一個局部，來體驗用線條表現動物的結構、動態。
展示學生作品，作簡單點評。
3、欣賞作品，感受線條的魅力。
請南半部的同學欣賞法國十九世紀浪漫主義畫家德拉克羅瓦畫的《虎》，尋找一跟你最細化的線條，說說你喜歡這根線條的理由。
……剛勁有力、虎虎生威。
請北半部的同學欣賞中國唐朝畫家韓滉的《五牛圖》，尋找一根你最喜歡的線條，說說你喜歡這根線條的理由。
……柔中帶剛，敦厚勤奮。
如果說每一根線條的準確是畫動物畫的基本要素，那們線條的抑揚頓挫、虛實變化就能賦予動物于生命和情感。
三、作業。
臨摹或者根據照片改畫一幅動物，要求構圖恰當、線條明暗表現準確，力求線條有動感。
四、評價。
小組欣賞，推選一件優秀作品向大家作介紹。
你在什么生活中還見到過哪些動物畫?這件作品誰畫的?小組交流分享。(例如：_的“和平鴿”、魯迅筆下的孺子牛)。
向大家介紹，分享。
請同學們收集這些物品，帶過來或者用數碼相機拍下來，下一節課我們一起分享，共同認識你的朋友。
從同學們熟知的寵物著手。
人類的朋友教案（實用20篇）篇五
仔細地觀察圖片，發現其中隱藏的線索。
根據找到的線索，創編情節合理的故事，并用完整連貫的語言描述圖片內容。
教具學具準備：故事圖片若干，相關的字卡若干。
知識經驗準備：幼兒有過在河邊玩水或游泳的`經歷。
看圖猜一猜。教師出示圖片，引導幼兒觀察，并說一說圖片上是什么地方、都有些什么人、他們發生了什么事。
操作實驗“會跳躍的襪子”――提供若干襪子和各種輔助材料（乒乓球、滾珠，泡沫塊、木塊、棍子等），讓幼兒想出可以讓襪子跳躍起來的方法。
排序講述。每人兩幅圖片，教師引導幼兒擺擺、看看，找出圖片中合理的故事線索和情節，結合自己已有的經驗看圖講述。
故事分享會。請部分幼兒上前看圖講述，其余幼兒仔細玲聽，比比誰編排的故事更合理、情節內容更豐富、生動。
故事欣賞。教師展示多媒體教具，完整講述故事。
美術活動：折紙――青蛙蹦蹦跳。
體育游戲：“青蛙過河”。
情境滲透:
把圖卡放置到語言區域里供幼兒自由操作講述。
經常讓幼兒欣賞一些風趣幽默的故事或圖畫。
家庭滲透:
如有條件，家長可以帶幼兒到河邊玩水或游泳；有意識地引導幼兒觀察發現生活中有哪些物體是會跳躍的。
本活動選擇的圖片富有生趣，也暗含“玄機”。在活動中，教師通過操作實驗，引導幼兒發現“襪子跳起來了”的“玄機”，喚起幼兒講述的積極性。講述過程以“故事分享會”的形式展開，也為講述增添了趣味性，鍛煉了幼兒的語言表達能力。
活動重點：能夠仔細觀察圖片，發現其中的線索。
活動難點：能夠想出讓襪子跳躍的多種方法。
活動目標
續編故事。幼兒根據畫面內容續編故事。
將畫面內容制作成電腦課件，讓幼兒觀看。
在語言區投放一些適合幼兒閱讀的、關于邏輯推理方面的書籍。
活動目標人類的好朋友――青蛙。
注意事項
注意引導幼兒從多方面思考襪子跳起來的原因，鼓勵幼兒較有創意的想法。
引導幼兒有中心、有順序、有重點地進行講述。
人類的朋友教案（實用20篇）篇六
教學目標：
知識與技能：
1.體會作者的思想感情，學習作者細致觀察、生動描寫的方法。
2.有感情地朗讀課文，積累文中的常用成語、優美詞句和精彩句段。
3.理解課文內容，認識保護生態環境的重要意義，體會人與動物和諧相處的樂趣。
過程與方法：
1.放手讓學生自讀。在積極主動的閱讀活動中，去理解和感受人與動物和諧共處的重要意義。
2.有感情地朗讀課文，抓住重點詞句理解課文內容。
3.聯系自己的生活實際，豐富學生的文化內涵。
情感、態度與價值觀：
體會人與動物和諧相處的樂趣，培養珍愛自然、善待自己家園的美好情感。
重難點分析：
通過讀課文理解課文內容，體會作者的思想感情，學習作者細致觀察、生動描寫的方法。
積累文中的常用成語、優美詞句和精彩句段。
課前準備：
課件、搜集有關生態環境的資料。
教學過程與設計說明：
第一課時。
一、從題目入手，提出問題。
(一)教師啟發思考：讀了課題后你想到了什么?想知道什么?
(二)學生自由回答后，自讀課文，去文本中找答案。
(三)說一說自己的感受。
二、初讀課文，理清文章脈絡。
(一)自由朗讀課文，注意文中出現的成語和精彩的句段，做標注。
小鳥兔子浣熊鹿野鴨等。
三、細讀課文，突破重點。
(一)同桌互讀：思考動物與人的關系怎么樣?從哪看出來的?
(二)說一說，讀一讀什么最令你印象深刻，覺得最有意思?
(三)指名回答讀相應的段落，深入體會動物與人的和諧關系。
四、深化主題，點明中心。
展示課件。
大自然是人類的生存環境，也是所有生物的棲息之所;動物和人類共同生活在一個星球上，動物是人類的朋友，人類也是動物的朋友。
五、讀寫結合，拓展延伸。
布置作業，寫一寫“讀完《人類的朋友》后，我想到了什么”。
放手讓學生自讀自悟尋求問題的答案，激發學生的閱讀興趣。
發揮學生的自主性，給學生自讀自學的空間，充分發揮小組合作學習的優勢，實現多種評價形式相結合。
從整體出發，把握作者的敘述思路。
引導學生透過作者優美的詞句、整齊的句式、恰當的修辭，對動物動作、形態的刻畫，來感受動物與人類的和諧關系。
讓學生將課文內容延伸到課外，聯系自己的生活實際，豐富學生的文化內涵，增強環保意識。
人類的朋友教案（實用20篇）篇七
去年九月,我們的新校舍――嘉興市花園實驗小學落成了,在占地63畝的校園中，綠化就占了將近40%。蘇鐵、香樟、桂花樹等五十余種樹，使整個校園滿目翠綠，到處呈現出生機勃勃的景象。“樹”在給校園帶來生命力的同時，更帶給大家美的享受。這得天獨厚的校本資源成為了綜合實踐活動設計的有效載體。本活動根據四年級學生自身的特點和資源包中提供的教學材料,緊密圍繞“人類的好朋友――樹”設計一系列主題活動，通過觀察、調查、表演、手工制作、小課題研究、成果展示等活動形式，讓學生認識樹、認養樹、創作樹、贊美樹……從而增強學生的環保意識，有效地發展學生的諸項多元智能。
二、活動目標。
認知：
1．認識形形色色的樹，知道樹的名稱、形態、特點、生長規律等。
2．走近樹，增進對樹的了解與認識，理解人與樹的內在聯系。
3．掌握制作樹葉書簽、標本和保存樹葉的`基本方法。
能力：
1．初步學會查找、收集、整理資料，培養學生收集信息、處理信息的能力。
2．培養學生懂得與他人交往的社會交際能力，養成合作品質，融入集體。
3．發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力。
4．培養學生制作樹葉書簽、標本，保存樹葉等基本技能。
情感態度：
1．通過小課題研究、實踐活動等獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗。
2．通過學生在集體活動中的相互交流幫助，培養學生的團體意識，讓他們感受到與他人合作交流的快樂。
3．過對樹的認識和研究，激發學生愛樹、護樹的情感，培養其環保意識。
4．在成果匯報、展示過程中，讓學生體驗實踐出成果的喜悅感和成就感，培養其自信心。
5．培養學生科學地對待問題、解決問題，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度。
6．培養學生認真、細心，不怕困難、持之以恒的品質。
三、活動準備：
1．收集樹的圖片、資料，以及樹對人類的貢獻。
2．通過調查，了解學校、社區、家附近種植著哪些樹。
3．通過上網、去圖書館、查找資料等途徑，了解樹對人類生活的影響。
4．制作“最佳創意獎”、“最佳表演獎”、“最佳協作獎”獎章。
5．尋找贊美樹的文章、詩歌、歌曲等。
四、活動過程：
主題活動一：“樹與人類”課本劇表演。
1．課前收集樹的圖片、資料，以及樹對人類的貢獻。
3．學生在組內討論后全班交流。
4．學生交流匯報后，教師小結。
5．學生以“樹與人類”為主題在組內排練課本劇。
教師為學生提供一?
1．每位學生選擇一棵生長在學校、家中或小區里的樹認養。
2．每位學生設計一張認養卡。
例：認養證書。
此證書證明-------幸運地被---------所認養。
時間--------。
這棵----------光榮地生長在---------------。
3．作為個人樹的認養者，每位同學還須在認養卡背面附認養說明文。（說明文中寫明這棵樹的名稱、所屬種類、特征、生活習性、各部分的功能及對人類的貢獻。在對樹的描述時，還要對樹的樹葉、樹枝、樹芽、果實、樹干、根等進行適當的描述）。
4．兩天后，舉行掛卡儀式。
（1）每位學生設計的“認養卡”編號后，懸掛在黑板報上。全班同學輪流欣賞后選出自己最喜歡的五張“認養卡”（自己設計的除外）。
（2）欣賞交流認養說明文。
（3）學生將“認養卡”正式懸掛在認養的樹上。教師用照相機捕捉這一瞬間，如果在社區，可邀請家長幫助拍攝。
5．正式認養后，要求學生對這棵樹加倍呵護，觀察它在不同季節的變化，定時寫成觀察日記，在班中交流。
主題活動四：樹葉實驗室。
1．課前學生收集各種樹葉，準備一廢舊紙盒。
2．課上互相欣賞同學收集的樹葉。
3．各自為收集來的樹葉分類。
人類的朋友教案（實用20篇）篇八
一、活動目標：
1．知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。
2．通過活動，了解各種動物與人類的關系，知道動物給人們帶來的 好處。
3．了解珍稀動物，進一步懂得動物與環境的關系，知道關心動物、保護他們的生活環境。
二、活動準備：
動物園錄像，動物對人類作用的圖片，有關珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調查表：動物對人類的作用。
三、活動流程：欣賞--了解--表演（一）欣賞--小朋友去過動物園嗎？你在動物園里看到了哪些動物？（幼兒討論交流，并觀看錄象。）（二）了解1．了解動物的特征--你最喜歡哪個動物？它長得是什么樣子的？你會學一學它的'樣子嗎？（幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂模仿動物的樣子。）2．了解動物與人類的關系--小動物真可愛，你們知道動物和我們的關系嗎？動物對我們人有什么用處嗎？（幼兒分組交流自己調查到的信息，教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片，了解動物的多種作用，擴展幼兒的認知。）集體表揚小動物。
3．知道一些珍稀動物，了解保護動物的方法。
--他們是誰？它們有一個共同的名字叫什么？你們知道它們為什么越來越少嗎？
--我們怎樣來保護這些珍稀動物呢？
小結：我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。
（三）表演1．欣賞歌曲《我們和動物是一家》
2．老師和幼兒一同戴上胸飾表演。
人類的朋友教案（實用20篇）篇九
1、知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。
2、通過活動，了解各種動物與人類的關系，知道動物給人們帶來的好處。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
動物園錄象，動物對人類作用的圖片，有關珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調查表：動物對人類的作用。
欣賞——了解——表演
（一）欣賞——小朋友去過動物園嗎？你在動物園里看到了哪些動物？（幼兒討論交流，并觀看錄象。）
（二）了解
1、了解動物的特征——你最喜歡哪個動物？它長得是什么樣子的？你會學一學它的樣子嗎？（幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂模仿動物的樣子。）
2、了解動物與人類的關系——小動物真可愛，你們知道動物和我們的關系嗎？；、教、案來自：快思老、師教、案網；動物對我們人有什么用處嗎？（幼兒分組交流自己調查到的信息，教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片，了解動物的多種作用，擴展幼兒的認知。）集體表揚小動物。
3、知道一些珍稀動物，了解保護動物的方法。
——他們是誰？它們有一個共同的名字叫什么？你們知道它們為什么越來越少嗎？
——我們怎樣來保護這些珍稀動物呢？
小結：我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。
（三）表演
1、欣賞歌曲《我們和動物是一家》
2、老師和幼兒一同戴上胸飾表演。
動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環保應該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設計并組織了本次活動重在從小培養孩子的環保意識激發幼兒關心愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉，作為孩子來說，所有可以產生效果的教育活動都原于興趣，而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。
人類的朋友教案（實用20篇）篇十
在這個自然界中，生活著一群生物，他們有兇殘的，也有善良的。
在這些生物中，我最喜歡的是鳥中的怪類——鸚鵡！為什么我說它是鳥中的怪類呢？因為它會說人話，前不久我還教它說話呢！哈哈。
那一天，我去爸爸的朋友家玩。喜愛動物的我，一聽說叔叔家養了一只小鸚鵡，我就興奮地不得了，嚷著要見見它。一進門，我就聽見了說話的聲音：“你好，你好！”我心想：是誰在說話啊！我循聲望去，“啊！”是一只鸚鵡，我尖叫起來。鸚鵡頭上的毛是黃色的，羽毛是紅色和綠色相互交錯著的。突然，它調皮的朝我眨眨眼睛，真調皮啊！這時叔叔笑瞇瞇地對我說：“你啊，只要認認真真的教它說話，它就會說哦，”我一聽就來勁了。于是馬上順口就把我剛學的一段話教給了它，結果它一言不發，我著急了。這時爸爸才說你要有耐心，要一字一字或一小句一小句的教。要像你剛學說話時媽媽教你時那樣教才可以呀。哦，這時我才恍然大悟，是呀，它只是一只鳥，我不能太心急。于是我就從簡單的開始。早——上——好！我一直重復念，我大概念了半個鐘時，它終于開口了，只聽見說早————上————好！我激動地跳了起來，真是功夫不負有心人呀。我愛死這只鳥了。
通過教鸚鵡說話這事，讓我更覺得母愛的偉大，也覺得做事要有耐心，恒心，毅力！
動物是！我們要愛護好它們！
人類的朋友教案（實用20篇）篇十一
一、了解空氣遭受污染的情況。
1、我們每時每課都離不開空氣，可是現在空氣質量發生了變化，下面請小朋友們認真看錄象，想一想這些事情對空氣有沒有影響。
2、放映自攝錄象片，請幼兒觀看。
鏡頭一：滿天飛揚的塵土；
鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣；
鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；
鏡頭四：焚燒垃圾時產生的濃煙；
鏡頭五：燒香、放鞭炮時潦燒煙霧；鏡頭六：正在公共場所吸煙的人。
3、討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什么危害？
二、感知不潔空氣對人體的危害。
1、現在我們來做一個小實驗，方法是先在瓶子里放一團雪白的棉花，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。
2、在等待實驗結果的過程中，播放自制電腦教學軟件《人體上半身內部器官****圖》，重點突出呼吸道，顯示空氣在體內的循環現象及其過程。
4、向幼兒展示實驗結果——瓶子及一部分棉花被熏黑了，請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。
5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后，呼吸器官受損的情況。顯示方法是設置一道黑色氣流進入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。
6、小結：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們人體危害很大。
三、學做“環保小衛士”
1、鼓勵幼兒爭當“環保小衛士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。
3、引導幼兒討論如何減少空氣污染，保護身體健康。（如：種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙，不在生活區焚燒垃圾等）活動延伸：留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護環境，減少污染。
人類的朋友教案（實用20篇）篇十二
動物，就是，陪伴人類，跟隨人類，一起歡樂，一起悲傷，它們仿佛是我們的知己，又是那么陌生，因為它們只能默默地傾聽，卻無法張開口與人類談心。
在我看來，與人類生活更密切的動物便是狗了。
一個酷暑的夏天，陽光毫不留情，像雨水似的潑向大地，我正要出去買東西，經過水果店，一位女孩正帶著一只金毛。它的一雙被墨汁染黑的眼睛嵌在眼眶里，神情很安詳，靜靜地坐著，雙眼凝望著主人往口袋里挑的水果，一個個紅蘋果擠滿了口袋，在我的眼中仿佛在嘲笑這一只狗。那個女孩把蘋果掛在狗的牙齒上，口袋里有十多個蘋果，看起來沉甸甸的，如果用人的牙齒掛著，那會有多疼啊，我有一些責怪這個不負責任的主人了。可是，我看見這只狗不抱怨的神情，就像是在極力地表現自己是心甘情愿的。它緊緊跟在女孩身后，我遠遠望著它，看到的是它愉快幸福的生活，和主人朝夕相處的感情，沒有看見它一絲的悲哀，因為它愛它的主人，它的主人也很愛它，在這個充滿愛與被愛的環境下，它怎能不高興地生活呢。
我們關愛動物，動物也會依賴自己，人是有感情的，動物也是一樣，它們也能感受到愛它的人的愛意。
人類的朋友教案（實用20篇）篇十三
這隊“行人”是由鴨媽媽帶著一群小鴨組成的，他們優哉游哉地從馬路中央走過。車子停了下來，司機們耐心地等待著鴨群走過。這中間，沒有人鳴笛沒有人驅趕，沒有人踩動油門……像是有國家高級官員從車前走過，無人沖撞。
這幅圖，傳達給我們一個要“保護動物”的意識：動物是。
我曾看過一個故事：一對夫妻救了一只重傷的鴿子。他們治好鴿子的傷，把它養了起來。夫妻兩人非常喜歡鴿子：和它一起玩耍，和它一起嬉戲，鴿子也對他們非常信任。有一天，夫妻兩人坐在一堵墻下閑談，鴿子站在一邊。突然，鴿子焦躁不安地大聲鳴叫，像是要發生什么大事。夫妻倆趕緊起身查看，就在他們剛走遠，那堵墻“轟”的一聲塌了，鴿子被壓在下面，兩人情知不妙，趕快扒開廢墟，只見鴿子已經奄奄一息。兩人不禁淚下。沒想到，鴿子為報他日之恩，以死相救，真的非常令人感動。
還有不少動物報恩的故事，我們看得出：動物是重情義的，動物是知恩圖報的，動物是。我們要保護動物，讓人與動物和平相處。
人類的朋友教案（實用20篇）篇十四
今天下了一場雨，以前，我從來不覺得下雨有什么特別呢？今天，我也不再是這么認為的，我細心地觀察了一回，有了新的發現呢！
下午，我在公園散步。仰望了一下天空，看見蜻蜓低飛。蜻蜓好像要告訴我：“請注意，等一下有一場雨。”我心想：不可能，天氣晴朗著呢！我還沒有玩夠呢！
走著走著，我在地上看見成群的螞蟻在搬家，螞蟻好像在說：“我在搬家呢，等一下有一場雨。你趕快回家吧！“我想：不可能吧。陽光正好呀！
我來到池塘看見小魚正游出水面，我奇怪了：小魚你不是應該在水里嗎？小魚好像說：“等一下要下雨，水里太悶了，我出來透透氣。你不回去嗎？別等一下被淋濕了。”真的要下雨嗎？我半信半疑。
正在我猶豫著要不要回家，突然想起了轟隆隆的聲音，下起了一陣雨。幸好我走到了涼亭里，不然就要被淋成“落湯雞”了。
我也明白了：原來蜻蜓低飛、螞蟻搬家和小魚透出水面，就是預示著天要下雨。它們真不愧是！動物世界真奇妙！
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人類的朋友教案（實用20篇）篇十五
（１）引導幼兒通過自身的感官初步了解書的種類，制書的材料及制書的過程。
（２）知道圖書的用途，了解書的形成及發展史，激發幼兒的好奇心和探索創造的欲望。
（３）教育幼兒要愛護圖書。
二、活動準備。
（１）各種各樣的圖書。
（２）部分特種書。
（３）操作卡人手一套。
（４）有關制書過程的錄像一盒。
（５）延伸活動的有關材料。
三、活動過程。
（一）觀察各種書：
１、教師提供各種不同的書，組織幼兒自由探索。
３、教師小結：書是各種各樣的，有的書有精美的圖畫，有的書寫滿了音符，有的書都是文字……書中的故事能給我們帶來快樂，書可以讓我們學習各種本領，書真是人類的好朋友。
（二）介紹特種書：
２、教師小結：制造書的工人叔叔本領真大，他們根據人們的需要制成了各種各樣的書，使書的種類越來越多。
（三）了解書的發展史。
１、教師：書是人類的好朋友，可是在很久很久以前，人們沒有書，他們把事情或自己的想法記錄在什么地方呢？（引導幼兒想象）根據幼兒的想象，出示四幅畫，引導幼兒觀察。
１、人們在沙地寫字。
２、人們在竹上刻字。
３、人們在骨上寫字。
４、人們在紙上寫字。
２、引導幼兒根據自己的想法，把四幅畫進行排序。
３、請個別幼兒講述，排序的結果及理由，請幼兒集體評述。
４、教師簡短小結，肯定幼兒的想法。
（四）了解書的制作過程。
１、教師：現在人們已能夠把字寫在紙上了，那么怎樣成為書呢？
２、幼兒想象回答。
４、幼兒討論。
５、教師引導幼兒觀看錄像，并進行講解，幫助幼兒理解。
（五）教育幼兒愛護書；激發幼兒大膽想象、積極探索、創造新圖書。
１、教師提問：書的制作原來這樣的麻煩，那我們小朋友該怎樣來看；書呢？
２、幼兒討論：如何愛護書。
３、教師提問：今天我們了解了書有很多種類，那我們小朋友肯定也想發明不一樣的書，你想發明怎樣的書呢？（幼兒自由想象回答）。
（六）介紹書的高科技產品，電腦圖書，拓展幼兒知識面。
（七）教師小結，結束活動。
人類的朋友教案（實用20篇）篇十六
動物是印度洋毛里求斯群島上生活著渡渡鳥，由于它身上的肉鮮美無比，所以遭到當時人類的大量捕食，在十七世紀就已告滅絕，動物是。但是如果當時人們有動物保護意識的話，就不會造成渡渡鳥的滅絕。鯨不是讓人隨意捕殺的，鯨是被殺掉一頭就死一頭的，不像小魚小蝦那樣多，如果我們把鯨殺掉了，那我們的子孫后代，他們不是看不到鯨這種動物嗎？現在，有些動物已經滅絕了，鱷魚雖然兇猛，但人類更兇猛。就是因為有些動物身上的器官具有突出的經濟價值，由此成為被人類掠奪利用的對象，成為動物滅絕的主要因素。鱷魚長著銳利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說鱷魚可怕，但鱷魚更怕人類，在人類的眼中，鱷魚皮可以制成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚，現在已經成為快要滅絕的動物了。難道那些捕捉動物的人沒有想過，如果你殺死一只青蛙，或是一只小鳥，那將有多少條害蟲無人消滅呀!朋友們，動物是大自然留給人類的無價之寶，它是我們。它們的生衍死滅與我們人類的生活是密切相關的。動物的大量毀滅對人類將產生嚴重的不良后果，造成生態嚴重不平衡，從而使人類的生存環境遭到破壞。讓我們從現在做起，從我做起，保護動物，使世界變得更美好吧！保護動物，就是保護人類自己！
人類的朋友教案（實用20篇）篇十七
青蛙是人類的好朋友，幼兒在小、中班的故事、音樂中都了解過它的外形特征，在此基礎上，大班幼兒應該能夠完整地描述青蛙的特征及與人類的關系。因而，我把這一方面的目標作為本次活動的重點。活動中讓幼兒先觀察，系統了解青蛙的生長過程及和人類之間的關系，用連貫的語言把它表述出來，接著提供給幼兒充足的自由討論時間，不僅滿足了大班幼兒相互交流的需要，也使幼兒能分享到同伴的個人經驗。再通過自制環保宣傳畫、故事表演等形式，主動參與保護青蛙，保護環境的活動中來。并給小、中班的幼兒起了一個很好的表率作用。
二、效果分析。
第一，突出了幼兒是活動主體的教育思想，運用觀察法、發現法，通過動手、動腦、動口，使幼兒在活動中主動地掌握了青蛙的一般特征，了解了青蛙與環境的關系，充分發揮了幼兒的主觀能動性。第二，活動設計好，形式多樣、新穎，有時代氣息。整個活動中，幼兒情緒飽滿，學習積極性高，成功地發揮了幼兒的想象力和創造力。第三，充分發揮環境的教育作用，整個活動室環境設計突出環境教育的主題，體現《規程》所強調的創設與教育相適應的良好環境的精神。
人類的朋友教案（實用20篇）篇十八
引導學生親近自然，了解動物生活習性的基本常識，知道動物對人類的貢獻。
了解動物的生活習性和對人類貢獻。
導入：今天，我們的好朋友動物知道我們上《》這一課，也來跟我們一起上課呢！請你聽聽，有誰來了呢？（課件出示）。
1、猜一猜：聽聲音猜猜這是什么動物？
2、學生自主上臺，模仿動物的聲音、神態、動作，再介紹動物的習性（食物、居住地等）。
那你最喜歡什么動物呢？請你來扮演扮演它讓同學們猜猜，再給大家介紹你喜歡的動物朋友，可以介紹它們的樣子、喜歡的食物，居住的地方等。
3、猜謎語：猜猜我是誰，再出示相應的動物圖。（課件出示）。
聽到同學們介紹得這么好，我們的動物朋友也出來介紹自己了，請你猜猜它們是誰？（課件出示）。
4、有趣的動物睡覺圖及介紹。
多可以的小動物啊！動物們不但可愛，還有許多有趣的地方呢！比如它們的睡覺，請看（出示課件）。
5、游戲：送小動物回家。
請學生在黑板上在相應的動物家里貼上動物圖片。
活動二：比一比，誰認識的動物多。
1、搶答，課件出示課本p36—37的圖片。
謝謝同學們送小動物回家，下面我們再來看看這幅圖（課件出示），看誰認識的動物最多！
2、想一想，說一說，還有哪些動物是圖中沒有出現的？
3、我們的家鄉有哪些動物呢？
活動三：小小動物貢獻大。
1、動物與我們的日常生活。
小動物不但可愛有趣，還為我們人類作出了很大的貢獻呢！請看（課件出示）。
出示課本p40的圖片介紹動物的作用。
2、你還知道動物為我們的環境做了什么好事嗎？多生答（課件）。
動物是我們，對我們還作出了很大的貢獻。那么我們應該怎樣愛護這些可愛的動物朋友們呢？我們下一節課再講。
人類的朋友教案（實用20篇）篇十九
大家好，我要演講的主題是動物是。同學們都知道，有很多動物和我們一起生活在這個美麗的星球上，他們都為這個星球增添了許多色彩，是我們的好朋友。
早上起床，打開窗戶，一股清涼的風迎面撲來。這時，耳邊傳來了清脆動聽的鳴叫聲，讓你心情舒暢。“嘰嘰喳喳”“布谷布谷”“啾啾”……由許多輕快的叫聲組成了一個娓娓動聽的交響曲。上學的路上、回家的路上、散步時，都能聽到鳥兒的歌聲，讓我們的生活錦上添花。
大家應該都知道海豚救人的故事把，他講的是公元前5世紀，古希臘歷史學家希羅多德記載過一件奇事：音樂家阿里昂乘船返回希臘時，水手們意欲謀財害命。阿里昂乞求水手們允諾他演奏生平最后一曲。他奏完樂曲就跳入大海，一頭海豚游過來馱起這位音樂家，將他送到伯羅奔尼撒半島。海豚在動物界有著高超的智商，在海洋馬戲團，就經常能看到海豚們矯健的身姿。但海豚救人的事件數不勝數，證明動物們是有同情心的，只是人們不懂得他們的語言，無法去表達。
同學們，動物是我們的朋友，讓我們一起來保護動物吧！
人類的朋友教案（實用20篇）篇二十
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好!
通過學習《放小鳥》這篇課文，我懂得了小動物是，大家都要愛護小動物的道理，不由得我想起了一件往事：
曾經，媽媽給我買了兩只小雛雞，一只紅的，一只黃的，毛茸茸的翅膀，尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，叫起來“嘰嘰喳喳”的，非常可愛，我找來一只紙箱子，把它們放進去，給它們米吃，喂它們水喝，晚上躺在被窩里，我以為小雞也睡著了，第二天早上，我趕緊去陽臺看小雞，結果死了一只，我很難過，第三天，另一只也死了，我傷心地哭了，心想：真不該買小雞，小雞也有媽媽，離開媽媽的懷抱，小雞就活不了了，以后，我再也不做傷害小動物的事情了，因為它們也是一條條的小生命啊!讓我們大家從我做起，都來愛護小動物吧!
我的演講到此結束，謝謝大家!