優(yōu)秀作文是在眾多作文中脫穎而出、被廣泛認(rèn)可的一種文體。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的精彩段落，希望能夠給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些啟示和靈感。
多彩的課堂活動(dòng)（匯總18篇）篇一
我想應(yīng)該是這樣的，當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)校時(shí)，自己的椅子微笑著說(shuō)起話(huà)來(lái)：“歡迎鄭榮毅同學(xué)來(lái)到學(xué)校，祝你學(xué)習(xí)愉快。”我只需要坐上去，他立刻就會(huì)把我?guī)У浇淌业淖雷优浴?/p>
上課老師發(fā)的書(shū)里面都是你想學(xué)的，如果你想看3d電影，你的書(shū)里面就跳出來(lái)一個(gè)小人，他會(huì)給你一副3d眼鏡，大屏幕立刻就會(huì)出現(xiàn)在書(shū)上，等你帶好眼鏡就自動(dòng)開(kāi)播了。如果你想去游樂(lè)園，椅子立刻就帶你去哪里放松，但是下課椅子就會(huì)把你帶回來(lái)。
下課時(shí)，老師會(huì)發(fā)一部手機(jī)讓我們玩，上面沒(méi)有游戲，但是上面有qq、微信等等。除了這些，他還有一個(gè)終極必殺技——3d影視廳，當(dāng)你想旅游或是想看大國(guó)寶，你只要對(duì)椅子說(shuō)一下，他就會(huì)帶你去遨游全世界。
當(dāng)然，未來(lái)課堂不是每天都上，有時(shí)候在上午第一節(jié)上，有時(shí)候在下午第一節(jié)課上，其余時(shí)間還是按課程表照常上課。
多彩的課堂活動(dòng)（匯總18篇）篇二
“軍訓(xùn)”這是一個(gè)多么神圣的字眼。剛進(jìn)入初中的我們要離開(kāi)父母一個(gè)星期，自己料理生活，還要接受教官的指責(zé)與指導(dǎo)。每天早晨天灰蒙蒙的就得起床，繞著大的操場(chǎng)跑上好幾圈，到了時(shí)間才能去吃早飯。“站軍姿”著的確是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，冒著寒冷的冷空氣，站在外面真是”任憑風(fēng)吹雨打，我自歸然不動(dòng)”。不過(guò)，軍訓(xùn)也有快樂(lè)的一面，晚上睡覺(jué)時(shí)，唧唧喳喳的，什么聲音也有，如:吃東西呀，說(shuō)話(huà)呀，更好笑的就是有的同學(xué)會(huì)打呼嚕，會(huì)磨牙。簡(jiǎn)直會(huì)令人笑掉牙!
剛剛踏入初中，雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，卻讓我感受到成長(zhǎng)帶給我的喜怒哀樂(lè)。初中的軍訓(xùn)生活對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是興奮和未知的。我滿(mǎn)以為穿上迷彩服會(huì)像軍人那樣神采奕奕，誰(shuí)知去了才知道，軍訓(xùn)生活是那么緊張而又艱苦。我們每天早晨六點(diǎn)起床，除了午飯后短短的三十分休息時(shí)間，其余我們都在操場(chǎng)上練習(xí)站軍姿、走正步。教官對(duì)我們非常嚴(yán)厲，有一個(gè)動(dòng)作做不到位就讓我們反復(fù)練習(xí)。老天好像也在和我們作對(duì)，太陽(yáng)像大火球一樣炙烤著我們嬌嫩的臉，同學(xué)們不時(shí)地發(fā)出嘆息和抱怨聲。我在為自己悄悄的鼓勁，堅(jiān)持!堅(jiān)持!
七天的軍訓(xùn)生活終于結(jié)束了，我學(xué)會(huì)了洗衣服、疊被子，很多以前在家里不做的事情。最大的收獲是:懂得了人要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，沒(méi)有克服不了的困難。
初中的校園生活更是讓我耳目一新。我們不再是懵懂無(wú)知的少年，而是充滿(mǎn)朝氣、奮發(fā)向上的青年。有一次課間休息的時(shí)候我不小心踩在一塊圓石頭上，石頭一動(dòng)，一下子扭傷了腳。我“哎呦”叫了一聲，一下子坐在地上。正好，情景被小盧看見(jiàn)了，他急忙跑過(guò)來(lái)，蹲下身子，把我從地上扶起來(lái)，一瘸一拐的向教室走去。剛進(jìn)教室小玉看見(jiàn)我扭傷了腳，邊說(shuō)邊走向了她的課桌:“這是中午我給我爸買(mǎi)的跌打損傷藥，你剛好能用上。”然后用力擰開(kāi)蓋子，往傷處輕輕地倒了一點(diǎn)，同學(xué)們輪流幫我按摩傷處。頓時(shí)一股清涼的感覺(jué)，疼痛減少了很多。一股暖流充斥了我的心房，眼淚順勢(shì)流了下來(lái)。我突然覺(jué)得人與人之間互相幫助是一件多么美好的事情啊!
初中的學(xué)習(xí)生活是緊張而又充實(shí)的。七八門(mén)功課撲天而來(lái)，壓得我們喘不過(guò)氣了，作業(yè)也明顯增多，頻繁的考試讓我們時(shí)時(shí)提心吊膽。記得一次英語(yǔ)考試?yán)蠋熞辉賴(lài)诟牢覀円欢ㄒ煤脧?fù)習(xí)，我對(duì)這次考試充滿(mǎn)了信心，因此，整個(gè)雙休日都沒(méi)有復(fù)習(xí)英語(yǔ)，匆匆把作業(yè)給做完了，接著就看電視、玩電腦。結(jié)果英語(yǔ)作業(yè)做錯(cuò)的非常多。星期一的早上，我全副武裝準(zhǔn)備“應(yīng)戰(zhàn)”!考試時(shí)，我很快就把試卷給做完了，這時(shí)，我坐著等著交卷，把媽媽說(shuō)寫(xiě)完檢查的話(huà)忘到九霄云外。當(dāng)英語(yǔ)老師宣布我們的成績(jī)時(shí)，我還以為我得了一個(gè)一百分呢!當(dāng)老師讀到我的名字只得了八十五分時(shí)，我傻眼了，心里很不是滋味。回到家后我大哭一場(chǎng)，媽媽用一句名言啟發(fā)我:“眼淚只會(huì)淹沒(méi)自己，汗水才會(huì)將你送到成功的彼岸。”從此我開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。初中生活五味俱全。我已嘗到了那其中的酸甜苦辣。然而我堅(jiān)信:一份耕耘，就有一份收獲。只要我不停的努力學(xué)習(xí)，以真摯誠(chéng)懇的態(tài)度待人，我們將一起走過(guò)酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天!
多彩的課堂活動(dòng)（匯總18篇）篇三
每個(gè)人都有喜歡的課程，而我喜歡的是多姿多彩的語(yǔ)文課，因?yàn)槔蠋熃o我們留了很多時(shí)間，讓我們發(fā)揮想象，現(xiàn)在，就讓我來(lái)向大家介紹介紹我們的語(yǔ)文課。
在五年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，是郭老師當(dāng)我們的班主任，老師教了我們自習(xí)的方法，1、近義詞反義詞，2、多音字，3、板書(shū)，4、生字列表，5、理解詞義，6畫(huà)詞。
以前，老師講課時(shí)同學(xué)們一頭霧水，現(xiàn)在，通過(guò)在家自習(xí)，老師講的我都能很快的回答，這樣。才能提高我的預(yù)習(xí)能力。
老師還經(jīng)常開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，有一次，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，就是預(yù)習(xí)第十課《松鼠》，第二天給同學(xué)們當(dāng)小老師，同學(xué)們聽(tīng)了，覺(jué)得十分有趣都在積極的準(zhǔn)備著。
回到家，我以迅雷不及掩耳的速度拿出了一張紙，快速的寫(xiě)課程。
到來(lái)第二天，老師在黑板上工工整整的寫(xiě)上了“特殊的一節(jié)課”幾個(gè)字。第一個(gè)上臺(tái)的是我，我緊張的瑟瑟發(fā)抖，心里好像有幾只小兔子似的“怦怦”直跳。我站在講臺(tái)上，緊張的詞都忘了，可是，同學(xué)們的眼神里露出了信任的眼神，終于，我鼓起了勇氣，開(kāi)始為大家講課。
我喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)樗刮矣辛祟A(yù)習(xí)的能力，也使我鼓起了勇氣與大家交流，我喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)樗嘧硕嗖省?/p>
多彩的課堂活動(dòng)（匯總18篇）篇四
（南京市第三高級(jí)中學(xué)）。
課堂是個(gè)嚴(yán)肅的地方，是每個(gè)學(xué)生接受知識(shí)的場(chǎng)所，但是學(xué)習(xí)本身也應(yīng)該是件愉快的事情，每個(gè)孩子從不知道到知道。回想每個(gè)孩子在三四歲時(shí)，總是不停地問(wèn)這個(gè)為什么，問(wèn)那個(gè)為什么，當(dāng)知道答案后，都會(huì)露出按捺不住的喜悅。這說(shuō)明對(duì)未知知識(shí)的渴求是每個(gè)孩子的本能。可是令人遺憾的是，現(xiàn)在很多學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)做負(fù)擔(dān)，并不能從課堂學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，下課時(shí)精神抖擻，反而一到上課時(shí)就萎靡不振，把老師講的內(nèi)容當(dāng)做催眠曲聽(tīng)，45分鐘就這么迷迷糊糊地混過(guò)去了，至于真正要求掌握的知識(shí)，基本上是左耳進(jìn)右耳出。
孩子們真的是不想學(xué)了嗎？不是的，是時(shí)代變了，學(xué)生的口味變“刁鉆”了，他們渴望的是課堂形式的互動(dòng)新穎、課堂氣氛的輕松活潑，渴望的是老師教學(xué)手段趣味化、教學(xué)內(nèi)容生活化。
我是化學(xué)教師，化學(xué)本身就是一門(mén)有趣的科學(xué)，無(wú)論是觀察到的豐富多彩的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還是不斷探索神秘的微觀世界；無(wú)論是和生活千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系點(diǎn)，還是層出不窮的創(chuàng)新物質(zhì)，無(wú)一不是趣味盎然。如何最大限度地發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生喜歡化學(xué)、熱愛(ài)化學(xué)，讓學(xué)生盼望上化學(xué)課，讓學(xué)生愉快地度過(guò)45分鐘化學(xué)課呢？我想，作為教師首先應(yīng)該愉快教學(xué)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是在課堂上通過(guò)教師的引導(dǎo)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，而取得良好的教學(xué)效果。
愉快教學(xué)是個(gè)大概念。凡以學(xué)生全面發(fā)展為目的，而讓學(xué)生在輕松愉快中掌握知識(shí)、技能的教育教學(xué)方法，都屬于愉快教學(xué)。英國(guó)教育家斯賓塞于1854年就提出了“快樂(lè)教育”的思想。他認(rèn)為學(xué)習(xí)如果能給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿(mǎn)足和快樂(lè)，即使無(wú)人督促，也能自學(xué)不輟。接下來(lái)，我將自己在教育教學(xué)一線的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和大家分享一下，有的并不是原創(chuàng)，也是借鑒了其他優(yōu)秀教師的做法，僅供大家參考。
很多教師開(kāi)始上課后都是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式，比如，今天我們學(xué)習(xí)第三章第一節(jié)……這樣雖然很簡(jiǎn)潔，但是比較平淡，抓力不夠。老師們可以嘗試一下以下的開(kāi)頭，說(shuō)不定會(huì)有意想不到的效果。例如，在學(xué)習(xí)高中化學(xué)必修2第三章第2節(jié)“來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料”中的乙烯這一部分知識(shí)時(shí)，我是這樣引入的：“同學(xué)們，人類(lèi)可以用語(yǔ)言來(lái)交流，動(dòng)物們可以用叫喚聲來(lái)溝通，那么植物會(huì)說(shuō)話(huà)嗎？（此時(shí)學(xué)生都非常不屑一顧地說(shuō)不會(huì)）生物學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，植物尤其是同類(lèi)植物之間是完全可能進(jìn)行‘語(yǔ)言’交流的。那么，植物之間究竟是怎樣實(shí)現(xiàn)‘對(duì)話(huà)’的呢？美國(guó)華盛頓大學(xué)的生態(tài)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在一片柳樹(shù)林中，一旦某一棵樹(shù)遭受蟲(chóng)害，其新葉中的石炭堿的分泌量就會(huì)大量增加，以降低新葉對(duì)害蟲(chóng)的適應(yīng)性。奇怪的是，在這棵遭受蟲(chóng)害的柳樹(shù)周?chē)s70米范圍的其他柳樹(shù)葉片中的石炭堿含量，均有不同程度的增加，而且越靠近被害之樹(shù)，葉片中的石炭堿濃度越高。它們是通過(guò)何種方法來(lái)傳播‘預(yù)警信息’的呢？起初，科學(xué)家懷疑是通過(guò)樹(shù)根傳遞的，但挖開(kāi)樹(shù)根發(fā)現(xiàn)。這些樹(shù)根并沒(méi)有實(shí)際的接觸，顯然樹(shù)根不是‘語(yǔ)言的樞紐’。經(jīng)過(guò)多方面的研究才發(fā)現(xiàn)，受害之樹(shù)所釋放的乙烯，要比正常情況下多得多，由此認(rèn)為傳遞‘語(yǔ)言’的物質(zhì)很可能是乙烯。乙烯通過(guò)風(fēng)的媒介作用，給鄰近的柳樹(shù)發(fā)出危險(xiǎn)及預(yù)防信號(hào)，使其各自采取防衛(wèi)措施。”（此時(shí)的學(xué)生對(duì)乙烯這個(gè)陌生物質(zhì)的名稱(chēng)開(kāi)始產(chǎn)生了興趣）接下來(lái)我又繼續(xù)問(wèn)：“如果把青桔子和熟蘋(píng)果放在同一個(gè)塑料袋里，系緊袋口，這樣一段時(shí)間后青桔子就可以變黃、成熟，你們知道為什么嗎？”（學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始私下小聲討論了）這時(shí)我很得意地告訴學(xué)生原因，是因?yàn)樘O(píng)果表面會(huì)釋放出乙烯氣體。通過(guò)這樣的開(kāi)場(chǎng)白介紹，學(xué)生立刻被帶到了一個(gè)乙烯的情境，充滿(mǎn)了對(duì)乙烯的`好奇，覺(jué)得這是一個(gè)多么神奇又神秘的物質(zhì)，接下來(lái)的學(xué)習(xí)也就效率很高了。
各種各樣神奇的化學(xué)實(shí)驗(yàn)、豐富多彩的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這正是化學(xué)學(xué)科的魅力所在，再不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生凡是遇到做實(shí)驗(yàn)，一定會(huì)立刻抬起頭、瞪大眼、昂起脖子夠著看，教師一定要充分抓住學(xué)生這本能的好奇心，將學(xué)習(xí)熱情持續(xù)蔓延。盡管實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作很繁瑣，但是老師們還是應(yīng)該盡可能地完成教材上的演示實(shí)驗(yàn)。
教師站在講臺(tái)上其實(shí)就如同一個(gè)演員，所以有時(shí)候確實(shí)需要一些演技。用風(fēng)趣的語(yǔ)言、材料和與眾不同的思維，就能將繁重沉悶化為輕松活躍，將繁雜化為簡(jiǎn)潔，單薄化為豐富。比如，在展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，如果僅是干巴巴地直說(shuō)，那會(huì)顯得索然無(wú)味，不妨套用一下近年來(lái)十分紅火的著名魔術(shù)師劉謙的口頭禪――“接下來(lái)，就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”學(xué)生會(huì)哈哈大笑，但是注意力已經(jīng)全部集中到老師這里了。
四、將有趣的圖片和視頻資料穿插進(jìn)課堂教學(xué)。
盡管一堂課的時(shí)間有限，播放視頻會(huì)占用大量的時(shí)間，但是從效果來(lái)看，有趣的視頻可以對(duì)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生很大的刺激。比如，在學(xué)習(xí)堿金屬性質(zhì)的遞變性時(shí)，我在網(wǎng)絡(luò)上搜到一個(gè)國(guó)外的科技電視節(jié)目，節(jié)目中的研究人員做了一組鋰、鈉、鉀、銣、銫金屬單質(zhì)分別和水的反應(yīng)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，所不同的是，他們?yōu)榱耸沟眯Ч鋸垺⒚黠@、有趣，將洗澡的浴缸作為反應(yīng)容器，滿(mǎn)滿(mǎn)一浴缸的水，然后放入一大塊的堿金屬單質(zhì)，人們躲在旁邊的安全房里，瞬間巨響、浴缸爆裂、水花四濺，學(xué)生看得異常興奮，幾種金屬的金屬性強(qiáng)弱顯而易見(jiàn)，學(xué)生印象十分深刻，就連下課后我還聽(tīng)到學(xué)生在談?wù)撝@個(gè)有趣的視頻，甚至還有許多學(xué)生來(lái)我這里用u盤(pán)下載這個(gè)視頻。再比如，在學(xué)習(xí)氮?dú)鈺r(shí)，我穿插了液態(tài)氮?dú)獾挠猛疽曨l，其中有一段是用液氮瞬間冷凍小金魚(yú)，然后再將小金魚(yú)放在水中解凍復(fù)活的例子，學(xué)生都覺(jué)得非常神奇，如同看科幻電影一樣，但其實(shí)這是真正的科學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情被大大提高，更有興趣去學(xué)習(xí)接下來(lái)的內(nèi)容。
比如，在學(xué)習(xí)必修1第四章第2節(jié)硫的氧化物最后，我講了一個(gè)關(guān)于“魔鬼谷的故事”：“話(huà)說(shuō)我國(guó)東起青海省的布倫谷，西至新疆巴音郭楞蒙古自治州若羌縣南部的昆侖山支脈，有一條長(zhǎng)約100公里，寬約30公里的大谷地，歷來(lái)被人們稱(chēng)為‘魔鬼谷’。因?yàn)檫@個(gè)谷地一遇到天氣驟變，就會(huì)成為陰暗恐怖的‘人間地獄’――平地生風(fēng)，電閃雷鳴，尤其是滾滾炸雷，震得山搖地動(dòng)，成片的樹(shù)木被燒得身焦枝殘；偶爾有誤入其中者，往往因遭遇雷擊，而絕少生還。幾百年來(lái)，這里被附近以游牧為生的牧民視為禁地。據(jù)最新勘察證實(shí)，這一谷地地層中，除了有大面積火山噴發(fā)的強(qiáng)磁性玄武巖外，還有許多鐵礦石和石英閃光巖。經(jīng)過(guò)伽瑪法測(cè)試，這里的磁場(chǎng)非常強(qiáng)。這巨大的地磁場(chǎng)產(chǎn)生了電磁效應(yīng)，引來(lái)了雷電云層中的電荷，因而產(chǎn)生了空氣放電，形成了炸雷。雷電一旦遇到地面上的突出物體，就會(huì)產(chǎn)生尖端放電現(xiàn)象，因而牧場(chǎng)上的人和畜群就成了雷電轟擊的目標(biāo)。但是這個(gè)‘魔鬼谷’的牧草卻生長(zhǎng)得異常茂盛，想知道什么原因嗎？且聽(tīng)下節(jié)課分解！”
盡我們自己最大的能力，將有限的課堂教學(xué)變得無(wú)限多彩、生動(dòng)、活潑、有趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)的心情變得愉快，讓學(xué)生下課后還能有所回味，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，這才是教學(xué)的最終目的。這只是我一個(gè)人的意見(jiàn)，我說(shuō)的一切只想起到拋磚引玉的效果，老師們的智慧是無(wú)窮的，充分利用身邊各種資源、素材，大家一起來(lái)創(chuàng)造一個(gè)多彩的課堂，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)吧！
多彩的課堂活動(dòng)（匯總18篇）篇五
我們學(xué)校的第二課堂活動(dòng)在星期三的下午四點(diǎn)舉行，這引發(fā)了許多同學(xué)的興趣，因?yàn)榈诙n堂很有趣。
開(kāi)學(xué)不久，我們的第二課堂開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃，有的同學(xué)參加舞蹈，跳著跳著，美得就像是一只天鵝;有和民學(xué)參加手工制作，真是心靈手巧，折出的小氣球真漂亮;有的同學(xué)參加田徑，個(gè)個(gè)滿(mǎn)流大汗，仿佛在參加奧運(yùn)會(huì);有的同學(xué)參加美術(shù)，畫(huà)的栩栩如生，猶如一名畫(huà)家在專(zhuān)心致志地畫(huà)畫(huà)……第二課堂的活動(dòng)真是多姿多彩呀！
我參加了手工制作，在多媒體室舉行，第一節(jié)課就給我留下了深刻的印象，來(lái)參加最多的是一年級(jí)的小朋友，老師在講課的時(shí)候，他們都聽(tīng)的入神，最后折出來(lái)的氣球就象真的一樣，就連我折的都不如他們。第一節(jié)“第二課堂”開(kāi)始了，老師讓我上去做小老師，我教同學(xué)們折氣球，我一點(diǎn)了不覺(jué)得緊張反而折得津津有味，我看到同學(xué)們非常認(rèn)真，便暗暗地偷笑。折完后，我看見(jiàn)同學(xué)們折出的一個(gè)個(gè)漂亮的'小氣球，明顯比我折的好多了。
第二課堂，你覺(jué)得好嗎？
……。
多彩的課堂活動(dòng)（匯總18篇）篇六
對(duì)于校園,我想:那是我們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)的一個(gè)學(xué)習(xí)天地.有人說(shuō):學(xué)習(xí)是一件非常以及極其無(wú)聊的事情,更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情,校園生活是多姿多彩的.
在大課間活動(dòng)中，靜寂的校園里立刻喧鬧起來(lái)，到處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，大家的活動(dòng)內(nèi)容可多啦：有的在玩沙包;有的.在跳繩;有的在踢毽子……真使人眼花繚亂。在托管班中，學(xué)校為我們安排了豐富多彩的興趣班：有美術(shù)班、音樂(lè)班、電腦班、科學(xué)小組……瞧!放學(xué)后，操場(chǎng)上的籃球隊(duì)和足球隊(duì)的同學(xué)正在分別進(jìn)行激烈的對(duì)抗比賽，吸引了不少同學(xué)駐足觀看。
我在這所小學(xué)中，既增長(zhǎng)了許多知識(shí)，又學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。豐富多彩的校園活動(dòng)，使我們擺脫了枯燥、單調(diào)的學(xué)習(xí)生活。我真喜歡這所學(xué)校。但是我已經(jīng)上了六年級(jí)了，還有一年就要離開(kāi)這所學(xué)校了，我真舍不得，舍不得這里的花花草草，更舍不得我親愛(ài)的老師和同學(xué)們!
多彩的課堂活動(dòng)（匯總18篇）篇七
噢，今天是星期六，該上作文班了。我一個(gè)鯉魚(yú)打挺，飛快的洗漱完畢，乘著爸爸的小轎車(chē)，直奔?xì)g樂(lè)谷作文學(xué)校。
到了學(xué)校，我輕手輕腳的走進(jìn)教室，一打開(kāi)門(mén)，呀！老師沒(méi)見(jiàn)過(guò)，倒認(rèn)識(shí)幾個(gè)女同學(xué)，在老師的安排下，我做到了一個(gè)男生的旁邊。看著一張張陌生的面孔，心里不免有些失落。
當(dāng)人都來(lái)得差不多的時(shí)候，長(zhǎng)著一頭飄逸的.長(zhǎng)發(fā)、大大的杏兒眼、聲音甜美的老師主動(dòng)做起了自我介紹：“我姓劉，以后叫我劉老師就可以了，黑板上有我的電話(huà)，以后同學(xué)們有什么事可以隨時(shí)和我聯(lián)系，對(duì)了你們知道歡樂(lè)谷的口號(hào)嗎？”
“恩，不知道。”
“本來(lái)是知道的，但是忘記了。”
面對(duì)著這一聲聲令她不滿(mǎn)意的回復(fù)，劉老師只好失望的告訴我們：“我們的口號(hào)是，在快樂(lè)中學(xué)會(huì)作文，在作文中享受快樂(lè)！”
“知——道——了！”同學(xué)們齊聲回答。
緊接著老師又給我們講起了故事：“話(huà)說(shuō)很久以前，諸葛孔明先生傳給劉氏家族一個(gè)秘笈，那就是可以把打亂的魔方迅速的還原，而我恰好就會(huì)這個(gè)絕技。”說(shuō)著就拿出一個(gè)魔方來(lái)。
同學(xué)們更是一頭霧水，不知道劉老師到底葫蘆里賣(mài)的是什么藥。但是都很好奇。
老師看我們一頭霧水，便繼續(xù)講下去：“我可以給你們現(xiàn)場(chǎng)表演，不過(guò)要是你們想學(xué)到絕技，必須做到作文寫(xiě)得好，上課認(rèn)真聽(tīng)，進(jìn)步大的我就要傳授的哦。”
說(shuō)完，便霹靂啪啦的玩弄起模仿來(lái)，只見(jiàn)老師眼睛盯著魔方，手不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，看得我們眼花繚亂，可我們還是不敢眨眼，生怕錯(cuò)過(guò)精彩的時(shí)刻，果然不過(guò)5分鐘，一個(gè)原樣的魔方就展現(xiàn)在我眼前。同學(xué)們好奇的目光刷的一下投向了老師，一雙雙眼睛好像都要掉出來(lái)了一樣。
沒(méi)想到好事不斷，就在我們想入非非時(shí)，吳校長(zhǎng)突然出現(xiàn)在我們面前：“下面我來(lái)給大家發(fā)考級(jí)證書(shū)。”很榮幸，我榜上有名獲得了考級(jí)證書(shū)和榮譽(yù)證書(shū)，還因?yàn)槲液僮鳂I(yè)寫(xiě)得好另外被吳老師表?yè)P(yáng)了一番，我的心里像吃了蜜一樣甜，最后在我們的合影下結(jié)束了這次頒獎(jiǎng)。
這就是我們歡樂(lè)的課堂，充滿(mǎn)意義的課堂。希望你們也能來(lái)小桔燈課堂，和我一起感受寫(xiě)作的快樂(lè)。
多彩的課堂活動(dòng)（匯總18篇）篇八
“鈴鈴鈴……”只聽(tīng)得一陣鈴響，校園內(nèi)立刻沸騰起來(lái)。不用說(shuō)肯定是下課了，同學(xué)們蜂一般的擁出教室，男同學(xué)手握乒乓球排飛速跑向乒乓球岸“啪啪啪……`”耳邊又回蕩起那熟悉的聲音。女同學(xué)們也不甘示弱，在自己班級(jí)門(mén)口踢毽子，瞧！那位女同學(xué)踢得多棒呀！旁邊的人都急得大喊：“讓我們踢一會(huì)吧，求求你了！”有的幾個(gè)女同學(xué)一起分兩撥跳皮筋，什么大纏，小纏……一個(gè)個(gè)身手敏捷，活像一個(gè)小精靈活蹦亂跳：當(dāng)然不止男同學(xué)跟男同學(xué)玩，女同學(xué)跟女同學(xué)玩，看！那一堆，男女同學(xué)正一起丟沙包呢，玩的`多開(kāi)心呀！當(dāng)然這些活動(dòng)最適合在春天，夏天，秋天這三個(gè)季節(jié)玩。
冬天白雪皚皚，這個(gè)銀裝素裹的世界變得安靜，沒(méi)有生機(jī)了。但是，再看看校園里，一派生機(jī)勃勃的景象，認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，一同打雪仗，追逐嬉戲；下雪了，堆雪人肯定是并不可少的，某班門(mén)口，堆了一個(gè)大大的雪人漂亮極了！
講到這里你還會(huì)覺(jué)得校園生活不豐富多彩嗎？其實(shí)校園的生活還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢，等著智慧的你去發(fā)掘。
多彩的課堂活動(dòng)（匯總18篇）篇九
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是學(xué)習(xí)的主人。關(guān)于多彩的課堂。
作文。
怎么寫(xiě)呢?下面小編為你整理了幾篇多彩的課堂作文400字范文，希望對(duì)你有幫助。
說(shuō)到課堂，我們班的課堂可是多姿多彩啊!什么樣的都有。
就先拿正課說(shuō)，我們的語(yǔ)文課堂就像戰(zhàn)場(chǎng)一樣，同學(xué)們就像小兵，我們隨時(shí)都可能死在老師的魔爪之下。我們的語(yǔ)文老師就像一個(gè)無(wú)形的殺人狂魔，老師只要一個(gè)眼神就能讓我們重傷;只要用一個(gè)無(wú)影粉筆打在身上，就能要你的小命;只要用手在桌子上一拍，你可能就已經(jīng)喪命了。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)上，我們就是一群小螞蟻在跟一只巨大的青蛙在打仗，根本就是螳臂當(dāng)車(chē)——自不量力。在漫長(zhǎng)的一節(jié)課中，我們心驚膽戰(zhàn)著，一刻都不放松，突然鈴聲響了，老師傲慢的走出了教室，我們頓時(shí)全部倒下了，就像從鬼門(mén)關(guān)走了一回。
有些課是有趣的，就拿補(bǔ)習(xí)班來(lái)說(shuō)，上課鈴一響，我們靜靜地等著老師上課，老師一走進(jìn)教室，我們的心就興奮起來(lái)了。“今天我們玩?zhèn)€小游戲吧!”話(huà)音剛落，這節(jié)課就像是馬戲團(tuán)，我們是小丑。游戲開(kāi)始了，先由第一個(gè)人看老師表演動(dòng)作，傳給第二個(gè)人，結(jié)果到最后的動(dòng)作越來(lái)越少，最后猜的同學(xué)一頭霧水，什么也說(shuō)不出來(lái)。哈哈，快樂(lè)的一堂課就這樣過(guò)去了。
有時(shí)候一節(jié)課就像睡覺(jué)。就拿英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)，老師一上課就用一些我們聽(tīng)不懂的英語(yǔ)來(lái)說(shuō)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是催眠曲，聽(tīng)得我們昏昏欲睡。瞧，沒(méi)過(guò)一會(huì)，我的同桌已經(jīng)被老師的催眠曲打敗了，呼呼大睡起來(lái)。我又看了看身后的人，他們的上眼皮和下眼皮抱在了一起，我還左看看右看看的。最后我也頂不住了，睡一起了大覺(jué)。
你看，我們的課堂是不是多姿多彩啊!相信你的也是多姿多彩的。
悠揚(yáng)的音樂(lè)響起，上課了。這一節(jié)是健康課，我過(guò)得很快樂(lè)。老師沒(méi)有像平常一樣講一些健康知識(shí)或者看科學(xué)知識(shí)片，而是讓我們每人畫(huà)一張。
保護(hù)環(huán)境。
的畫(huà)。
我立刻想到了我非常喜歡玩的電腦游戲——“賽爾號(hào)”里的“伊優(yōu)海洋星環(huán)境保護(hù)”，但是我不會(huì)畫(huà)精靈“伊優(yōu)”。我問(wèn)了一下同桌袁翌敖：“除了畫(huà)‘伊優(yōu)’，還能畫(huà)賽爾號(hào)里的什么呀，猿猴毛超?”我的同桌長(zhǎng)得像猴子，又像《淘氣包馬小跳》里面的毛超，所以我經(jīng)常喊他“猿猴毛超”，他也從不生氣。
“一個(gè)小賽爾和一只‘toe’一起掃地。”袁翌敖慢吞吞地回答。
聽(tīng)了他的話(huà)，我就知道要畫(huà)什么了。我馬上畫(huà)了一個(gè)小賽爾，它是“賽爾號(hào)”游戲里的主角，是一個(gè)機(jī)器人。畫(huà)上的賽爾一手拿著一個(gè)可以一邊吸灰塵一邊掃地的超級(jí)掃把，把一堆一堆的垃圾掃進(jìn)了鏟子里。另一只手拿著一個(gè)比賽爾還要大的拖把拼命地拖地。我還畫(huà)了一只精靈——toe，它也在幫忙。它一會(huì)兒吸灰塵，一會(huì)兒撿紙屑，很快就把地掃完了。
在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我想象著游戲中的情景，心里快活極了。直到下課，我還在想著剛才的快樂(lè)。
今天，我們上了一節(jié)有趣的作文課。譚老師教我們唱了兩首歌，還玩了游戲，整個(gè)教室里充滿(mǎn)了歡笑聲。
老師教我們的第一首歌是《快樂(lè)小桔燈》。老師只交了一遍，我們就學(xué)會(huì)了。老師叫我們?cè)囍弥?huà)筒簡(jiǎn)唱，兩個(gè)人一組。張山同學(xué)唱變了調(diào)，那怪聲怪氣的聲音，弄得同學(xué)們哈哈大笑。我們唱的第二首歌是《各國(guó)兒童心連心》不用老師教，我們就學(xué)會(huì)唱了。我們還做了聰明操“一二三、二二三”老師的口令數(shù)得非常快，有好多同學(xué)都跟不上了，前面的速度不快，大家還勉強(qiáng)跟得上，回來(lái)時(shí)速度越來(lái)越快了，最后連我也跟不上了。老師還訓(xùn)練了我們的反應(yīng)能力：起立就是坐下，坐下就是起立。有些同學(xué)，一聽(tīng)到‘坐下’就坐下了，又有些同學(xué)，聽(tīng)到‘起立’就站起來(lái)了。可真“機(jī)靈”啊!結(jié)果被老師抓到了哈哈。同學(xué)們的歡笑聲更加大了。
今天上的作文課十分開(kāi)心，十分愉快，教室里充滿(mǎn)了同學(xué)們快樂(lè)的歡笑聲。我真想天天都這樣上課，太有趣兒了，我喜歡。
多彩的課堂活動(dòng)（匯總18篇）篇十
這一周里發(fā)生了很多有趣的事情，其中我最喜歡周五的下午，因?yàn)橛幸还?jié)校本課。上課鈴一響，我們就像歡快的小馬駒一樣奔向我們最喜歡的地方。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)如何“造”房子，老師一聲令下，我們立即開(kāi)始行動(dòng)。我一邊看說(shuō)明書(shū)一邊動(dòng)手做，首先，將房子的正面?zhèn)让嫫春谩Ｐ南耄涸瓉?lái)“造”房子是一件這么簡(jiǎn)單的事情啊。就在我正洋洋得意時(shí)，“小困難”也找上了我，房子的后面拼的很奇怪，我急得像熱鍋上的螞蟻，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不知怎么辦才好。這時(shí)，想起老師叮囑我們要認(rèn)真觀察，我又仔細(xì)地看了一遍，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是拼反了。最后我給小房子穿上漂亮的外衣，它的屋頂一半是“太陽(yáng)色”，一半是“月亮色”，窗戶(hù)和門(mén)框是棕色的，墻壁是多彩的，一座精致的小房子就這樣“造”好了。
多姿多彩的校本課很快就過(guò)去了，我得趕緊把我的漂亮小房子帶回家給媽媽瞧瞧，一想到媽媽看到后那開(kāi)心的表情，我的心里就美滋滋的。
【作文二】。
每個(gè)人都有喜歡的課程，而我喜歡的是多姿多彩的語(yǔ)文課，因?yàn)槔蠋熃o我們留了很多時(shí)間，讓我們發(fā)揮想象，現(xiàn)在，就讓我來(lái)向大家介紹介紹我們的.語(yǔ)文課。
在五年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，是郭老師當(dāng)我們的班主任，老師教了我們自習(xí)的方法，1、近義詞反義詞，2、多音字，3、板書(shū)，4、生字列表，5、理解詞義，6畫(huà)詞。
以前，老師講課時(shí)同學(xué)們一頭霧水，現(xiàn)在，通過(guò)在家自習(xí)，老師講的我都能很快的回答，這樣。才能提高我的預(yù)習(xí)能力。
老師還經(jīng)常開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，有一次，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，就是預(yù)習(xí)第十課《松鼠》，第二天給同學(xué)們當(dāng)小老師，同學(xué)們聽(tīng)了，覺(jué)得十分有趣都在積極的準(zhǔn)備著。
回到家，我以迅雷不及掩耳的速度拿出了一張紙，快速的寫(xiě)課程。
到來(lái)第二天，老師在黑板上工工整整的寫(xiě)上了“特殊的一節(jié)課”幾個(gè)字。第一個(gè)上臺(tái)的是我，我緊張的瑟瑟發(fā)抖，心里好像有幾只小兔子似的“怦怦”直跳。我站在講臺(tái)上，緊張的詞都忘了，可是，同學(xué)們的眼神里露出了信任的眼神，終于，我鼓起了勇氣，開(kāi)始為大家講課。
我喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)樗刮矣辛祟A(yù)習(xí)的能力，也使我鼓起了勇氣與大家交流，我喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)樗嘧硕嗖省?/p>
【作文三】。
我的二課活動(dòng)多姿多彩，你見(jiàn)過(guò)天天第二節(jié)課下課練習(xí)巴烏的巴烏隊(duì)嗎?你見(jiàn)過(guò)每天練習(xí)的葫蘆絲隊(duì)嗎?你見(jiàn)過(guò)星期四才去四樓的素描隊(duì)嗎?你見(jiàn)過(guò)有五六十人參加的古詩(shī)文誦讀嗎?你見(jiàn)過(guò)有不少人參加的大合唱嗎?這一切活動(dòng)都是我們學(xué)校二課活動(dòng)的主打歌。
每個(gè)周四的下午，預(yù)備鈴一打響，不少同學(xué)就迫不及待地沖了出去。你看巴烏班的同學(xué)拿著巴烏，一路狂奔去了四樓會(huì)議室二課中心;你看素描班的同學(xué)拿著一張張素描紙去了四樓的會(huì)議室二課中心;你看小鼓班的同學(xué)，拿著她們的鼓走了。
我參加的二課活動(dòng)是剪貼畫(huà)，活動(dòng)地點(diǎn)是四樓，活動(dòng)有五百人參加。老師是張老師，他最喜歡張錚，因?yàn)樗龅暮谩Ｋ矏?ài)自己的狗，那是一只金色布拉布多尋回犬。他很?chē)?yán)肅。
今天，老師教我們做螃蟹，他說(shuō)：“大家要做的又快又好又齊又大的螃蟹來(lái)，這樣才好看。”之后他做了一個(gè)螃蟹。我們做的時(shí)候非常緊張，我們做出來(lái)了，老師說(shuō)：“你們干得不錯(cuò)，你們的作品已經(jīng)可以和小魚(yú)粘在一起了，我要給我兒子展示一下。”我想：我們做的真好看。
我們的二課活動(dòng)難道不是多姿多彩的嗎?二課活動(dòng)既豐富了我們的學(xué)校生活，也給了我們一個(gè)展示自己特長(zhǎng)的舞臺(tái)，我愛(ài)我的二課活動(dòng)，我愛(ài)我的校園。
多彩的課堂活動(dòng)（匯總18篇）篇十一
我們知道，課堂上的45分鐘是我們學(xué)習(xí)的時(shí)光，所以，有許多人認(rèn)為：課堂上總是在不停地學(xué)習(xí)，既無(wú)趣又死氣沉沉。可我卻認(rèn)為課堂是有趣的，是多姿多彩的，每一堂課都各具特色。
這幾天，我們班在課堂上經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，讓我現(xiàn)在一想起來(lái)，就禁不住開(kāi)懷大笑。
趣事一：數(shù)學(xué)講題行個(gè)禮。
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響起，數(shù)學(xué)課又來(lái)了。今天的數(shù)學(xué)課要復(fù)習(xí)圖形的面積，李老師把所有的圖形都畫(huà)在了黑板上。本想著李老師要把這些圖形一個(gè)一個(gè)的給我們耐心地講解，可沒(méi)想到她卻說(shuō)：“這幾道題，我要分別讓幾個(gè)同學(xué)上來(lái)講解。”到了講第三道題的時(shí)候，李老師隨口叫道：“小輝，上來(lái)講第三題。”他跑上了講臺(tái)，完整地講出了這道題計(jì)算面積的過(guò)程，同學(xué)們都鼓起了掌。
但是，當(dāng)他快要走下講臺(tái)時(shí)，突然停住了。他要干什么呢?我們都睜大了眼睛，沒(méi)想到，他竟然把右手放在左肩上，左手放在身旁，朝大家搞笑地鞠了一躬，這才大步走回了自己的座位。我們的`掌聲頓時(shí)消失，變成了“哈哈哈”的笑聲。看到他那滑稽的樣子，就連平時(shí)非常嚴(yán)肅的李老師也笑了起來(lái)。
趣事二：語(yǔ)文課上睡大覺(jué)。
星期四下午全是語(yǔ)文課，那一次，老師正在專(zhuān)心致志地給我們分析著語(yǔ)文課文，并傾聽(tīng)個(gè)別同學(xué)的發(fā)言，我也在全神貫注地聽(tīng)著老師講課。突然，老師的目光投向了我旁邊，大聲地喊道：“xxx，請(qǐng)你回答我剛才提問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題。”我好奇地看了一眼我的同桌，只見(jiàn)他正趴在桌子上“呼呼呼”地大睡特睡呢!嘴邊還流著一行口水，我真是太佩服他了!
聽(tīng)到了老師的話(huà)，同桌終于睜開(kāi)了他的眼睛，暈暈乎乎地站了起來(lái)，嘴里還“嗯啊、嗯啊·····”地發(fā)出了奇怪的聲音。老師又說(shuō)道：“怎么樣?睡得舒服嗎?做什么好夢(mèng)了?”同桌一時(shí)啞口無(wú)言，紅著臉低下了頭。看到同桌那份懶洋洋、迷迷糊糊的樣子，同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。
趣事三：背課文笑掉大牙。
這天的語(yǔ)文課上，老師一進(jìn)教室，就開(kāi)始檢查頭天晚上的語(yǔ)文作業(yè)——背課文。老師先讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起背了一遍，同學(xué)們都背得滾瓜爛熟。老師又抽查了幾個(gè)平時(shí)背課文總是背得不熟的同學(xué)，他們都自信地站了起來(lái)，一個(gè)個(gè)也都把課文完整、熟練地背了下來(lái)。
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多彩的課堂活動(dòng)（匯總18篇）篇十二
熊老師這次讓我們體驗(yàn)到了什么是“驚心動(dòng)魄”！
作文課上，熊老師讓我們和豆子玩了一個(gè)游戲。熊老師看完復(fù)雜的游戲規(guī)則，除了東風(fēng)，我們什么都準(zhǔn)備好了。
“戲開(kāi)始了！”熊老師下的命令。其他同學(xué)都跑到第一桌，異口同聲地喊：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，快點(diǎn)，快點(diǎn)！”同時(shí)雙手抱緊，雙臂彎曲，上下舞動(dòng)。每個(gè)人的臉上都充滿(mǎn)了緊張和興奮。一開(kāi)始我并不在意。我只是板著臉運(yùn)了一顆又一顆豆子。進(jìn)行到一半，只剩下30秒了，教室突然沸騰起來(lái)，喊聲、噪音和“砰”的一聲。有的人急得像熱鍋上的螞蟻，教室像餃子。戀愛(ài)的人知道我們?cè)谏险n，不知道的人以為是菜市場(chǎng)！
并非一切都一帆風(fēng)順。看著又紅又胖的豆子，我從前面那個(gè)女同學(xué)的叉子上跌跌撞撞地坐到了我的盤(pán)子上，還在張著臉準(zhǔn)備撈豆子。但是誰(shuí)知道，當(dāng)我把叉子放在那里的時(shí)候，豆子往相反的方向跑了。“嘿，我不相信。你們這些小豆子難得到我嗎？”我一直面無(wú)表情，最后變了，就用這個(gè)豆子開(kāi)始了“貓抓老鼠”的游戲。然而，“老鼠”不是“貓”的對(duì)手。經(jīng)過(guò)三百回合的戰(zhàn)爭(zhēng)，豆子終于被我的機(jī)智打敗了。我趕緊把豆子放進(jìn)張的盤(pán)子里，我張開(kāi)嘴笑了。
這時(shí)，熊老師熟悉的聲音傳入我的.耳中：“十、九、八、七……”張童菲也沒(méi)管那么多，站起來(lái)對(duì)著第一排滿(mǎn)頭大汗卻不停夾豆的男同學(xué)震耳欲聾的喊：“快點(diǎn)！”他大叫一聲，用力拍了一下桌子。我看著她，很想問(wèn)一句“手不疼嗎？”隨著張的大聲喊叫，整個(gè)班級(jí)變得一片混亂。
“時(shí)間到了，你不能錯(cuò)過(guò)！”熊老師再次大聲宣布。因此，前排的同學(xué)們不得不放棄“反豆運(yùn)動(dòng)”。張也失望地?fù)u搖頭，坐了下來(lái)。雖然前排的男生都被打敗了，但我們還是第一，這讓我想起了那一刻堅(jiān)強(qiáng)的豆豆。
多彩的課堂活動(dòng)（匯總18篇）篇十三
啊!美麗的秋阿姨來(lái)到了人間，各種農(nóng)作物都開(kāi)心的迎接。橘黃色的柿子象一個(gè)個(gè)小燈籠掛在枝頭，讓人擔(dān)心會(huì)壓斷樹(shù)枝。蘋(píng)果漲紅了臉，哈哈笑個(gè)不停，像妹妹嫩嫩的臉蛋。金燦燦的大鴨梨掛在樹(shù)枝上，像一群姐妹在竊竊私語(yǔ)。紫色的葡萄像一串寶石閃耀著光芒。黃澄澄的橘子掛在枝頭，看了就讓人嘴饞。大紅棗無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的掛在枝頭，等人采摘。農(nóng)民伯伯歡喜的在地里采摘著果實(shí)，開(kāi)心勁就甭提了。這時(shí)，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，讓勞累的農(nóng)民伯伯渾身充滿(mǎn)了力量，又摘起果實(shí)來(lái)。秋阿姨，你讓農(nóng)民豐收，人們開(kāi)心，讓田野里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。我愛(ài)你！美麗的秋阿姨！指導(dǎo)老師馬俊蘭：這篇作文寫(xiě)得很好！語(yǔ)言生動(dòng)、形象，條理清楚，主題鮮明。
多彩的課堂活動(dòng)（匯總18篇）篇十四
隨著一片片黃葉飄落，秋天到了，又是一個(gè)豐收的好季節(jié)。爸爸和媽媽帶著我去郊外游玩。一路上，我看到了秋姑娘那迷人的笑臉。我們來(lái)到郊外，我立刻被眼前的美景迷住了，柿子樹(shù)上掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)紅燈籠，蘋(píng)果樹(shù)上仿佛一個(gè)個(gè)紅臉的胖娃娃在歡笑，海紅果樹(shù)上，一顆顆深紅的海紅果，你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀√镆袄镉质且粋€(gè)更加迷人的景色！玉米可高興了，它特意換了一件金衣，正向農(nóng)民伯伯笑呢！谷穗?yún)s特別有禮貌，彎著腰，迎接那就別的“故友”——秋。爸爸又帶著媽媽和我來(lái)到樹(shù)林里，樹(shù)林里的落葉飄到地上，給大地媽媽穿山了一件金色的外套。我一邊走一邊拾樹(shù)葉，十分高興。啊！秋天真美，我喜歡秋天，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)！
多彩的課堂活動(dòng)（匯總18篇）篇十五
今天，我們上了一節(jié)有趣的作文課。譚老師教我們唱了兩首歌，還玩了游戲，整個(gè)教室里充滿(mǎn)了歡笑聲。
老師教我們的第一首歌是《快樂(lè)小桔燈》。老師只交了一遍，我們就學(xué)會(huì)了。老師叫我們?cè)囍弥?huà)筒簡(jiǎn)唱，兩個(gè)人一組。張山同學(xué)唱變了調(diào)，那怪聲怪氣的聲音，弄得同學(xué)們哈哈大笑。我們唱的第二首歌是《各國(guó)兒童心連心》不用老師教，我們就學(xué)會(huì)唱了。我們還做了聰明操“一二三、二二三”老師的口令數(shù)得非常快，有好多同學(xué)都跟不上了，前面的速度不快，大家還勉強(qiáng)跟得上，回來(lái)時(shí)速度越來(lái)越快了，最后連我也跟不上了。老師還訓(xùn)練了我們的反應(yīng)能力：起立就是坐下，坐下就是起立。有些同學(xué)，一聽(tīng)到‘坐下’就坐下了，又有些同學(xué)，聽(tīng)到‘起立’就站起來(lái)了。可真“機(jī)靈”啊!結(jié)果被老師抓到了哈哈。同學(xué)們的歡笑聲更加大了。
今天上的作文課十分開(kāi)心，十分愉快，教室里充滿(mǎn)了同學(xué)們快樂(lè)的歡笑聲。我真想天天都這樣上課，太有趣兒了，我喜歡。
多彩的課堂活動(dòng)（匯總18篇）篇十六
課堂如天上的繁星多姿多彩，這都會(huì)是我童年最美好的記憶。
無(wú)聊的課堂。
簡(jiǎn)直一提英語(yǔ)課就讓人不禁地打一下哈欠，讓人自覺(jué)地閉上眼睛。一陣懶散的鈴聲傳來(lái)，冰塊臉老師手夾著一本厚厚的英語(yǔ)教材走了進(jìn)來(lái)，面無(wú)表情。他打開(kāi)書(shū)本開(kāi)始自顧自地念起他的“圣經(jīng)”，我身體趴在桌子上聽(tīng)講，不禁地洗把臉，誒，怎么又是一顆一顆的'唾沫星子呀！我不耐煩地想。過(guò)了5分鐘，后面有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)被老師的“嘮叨功”所征服了，便變的昏昏欲睡，眼皮都搭下來(lái)了，又過(guò)了五分種，教室響起了一陣呼嚕聲，老師頭也不抬的冷漠地說(shuō)了一聲：“大家安靜！”
恐怖的課堂。
“女魔頭”又將駕到，誒！不知我們是否招架得住呀！“丁零零......”又來(lái)了死亡的進(jìn)行曲。“嘭！”只聽(tīng)一聲巨響，門(mén)被“女魔頭”一腳蹬開(kāi)了。“女魔頭”將一大卷試卷扔到了桌子上。“什么東西，怎么考得這么差，全年段我們班平均分是最低的。”“女魔頭”頭發(fā)都豎了起來(lái)，對(duì)著我們破口大罵。說(shuō)罷，便瞪了我們一眼，原來(lái)有一個(gè)同學(xué)在開(kāi)小差呀。“女魔頭”眉頭都緊皺在了一起，嘴巴都抿在了一塊，臉紅著像西紅柿，她拿起戒尺狠狠的扔在了地上，戒尺也被憤怒的“女魔頭”損壞了。那個(gè)同學(xué)馬上回過(guò)神來(lái)，看他的表情，嚇的可不輕呀！
快樂(lè)的課。
音樂(lè)課，無(wú)疑是讓人心情愉悅的課堂之一。音樂(lè)老師夾著音樂(lè)的本子，向教室走來(lái)。“今天我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧！”老師朝著我們笑了笑。我們高興極了，歡呼著，尖叫著，第一首是京劇，波濤起伏的音樂(lè)，令人心曠神怡、如一個(gè)人在表演讓人不禁贊嘆不已。第二首音樂(lè)緩慢優(yōu)美，用古典樂(lè)器演奏的，像蜻蜓點(diǎn)水，像水波蕩漾，像蝴蝶在花叢中翩翩起舞，又像樹(shù)葉從樹(shù)上了慢慢地，慢慢地飄落下來(lái)，隨風(fēng)飄舞，擺動(dòng)。第三首是激烈進(jìn)行曲，鏗鏘有力，一字一頓地像是在鼓舞人們朝前前進(jìn)的方向沖刺。
多彩的課堂活動(dòng)（匯總18篇）篇十七
夏公公輕輕地走了，秋姑娘緊緊地跟著夏公公的腳步，一路小跑，來(lái)到了人間。
她是一位粗心大意的畫(huà)師，在畫(huà)田園風(fēng)景時(shí)，不小心把調(diào)色盤(pán)打翻了。紅色潑到了蘋(píng)果的身上。蘋(píng)果高興地叫：“太好了！我有新襖了！”連高粱也像喝醉一般，漲紅了臉兒；紫色，潑到了葡萄的身上。葡萄也高興地叫了起來(lái)：“耶！我也有新衣裳了！還真好看！”
銀杏樹(shù)的葉子像一把小扇子。扇呀扇，扇走了夏天的火熱。楓樹(shù)的葉子，像一枚郵票。飄呀飄呀，郵來(lái)了秋天的涼爽！
啊！多么美的秋天呀！多么迷人的秋天呀！你就像一首收獲的歡歌，唱出了農(nóng)民伯伯的心聲，讓他們收獲果實(shí)，播種希望，奏出了麥田的一片金黃。啊！秋天，我愛(ài)你！
多彩的課堂活動(dòng)（匯總18篇）篇十八
同學(xué)們，在學(xué)校里你們應(yīng)該上過(guò)很多課吧!今天，我就來(lái)介紹介紹我的課堂。
下課了，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)，可一看課程表知道下節(jié)課是“催眠大師”的課，同學(xué)們那愉快的心情一下子被拋到九霄云外!所以，同學(xué)們下節(jié)課都沒(méi)心思去玩了，都在教室里為下一節(jié)課做準(zhǔn)備，做什么準(zhǔn)備呢?當(dāng)然是“鋪被鋪床”準(zhǔn)備睡覺(jué)了。“叮鈴鈴”戰(zhàn)爭(zhēng)的號(hào)角吹響了，教室里鴉雀無(wú)聲，突然，從走廊對(duì)面?zhèn)鱽?lái)樣子很腳步聲，同學(xué)們心驚膽戰(zhàn)，生怕老師心情不好，給他們發(fā)射雙倍的瞌睡蟲(chóng)!催眠大師大模大樣地走了進(jìn)來(lái)，還時(shí)不時(shí)地向同學(xué)們瞪眼，被瞪到的同學(xué)知道自己運(yùn)氣不好，隨時(shí)可能遭到“絕殺”，已經(jīng)在為自己安置枕頭和睡衣了。催眠大師開(kāi)始上課了，在她剛開(kāi)口說(shuō)話(huà)的時(shí)候，一萬(wàn)只瞌睡蟲(chóng)已經(jīng)慢慢在向同學(xué)們逼近了，有些功力太淺的同學(xué)已經(jīng)被瞌睡蟲(chóng)侵略了全身，已經(jīng)處于睡眠狀態(tài)了;功力略深一點(diǎn)的，上眼皮和下眼皮互相打架，互相搏斗;功力比較深的在和瞌睡蟲(chóng)作斗爭(zhēng)。課催眠大師還在不停地講著，幾千只從她嘴里飛去，鉆進(jìn)我們耳朵里，讓我們失去意識(shí)。忽然一陣鈴聲響起，催眠大師收拾好東西準(zhǔn)備回去了，同學(xué)們也紛紛醒來(lái)，看著催眠大師遠(yuǎn)去的背影，臉上露出了勝利的喜悅。
下課啦，同學(xué)們活躍起來(lái)，“奧，下課了!”一個(gè)同學(xué)忽然大聲地尖叫了起來(lái)，旁邊的同學(xué)都走過(guò)來(lái)看熱鬧，還說(shuō)她大驚小怪，但一聽(tīng)她說(shuō)下節(jié)課是滅絕師太要來(lái)，都愣住了。下課變成了戰(zhàn)爭(zhēng)前的熱身，不一會(huì)兒，戰(zhàn)斗的號(hào)角吹響了!滅絕師太的腳步聲驟然響起，同學(xué)們的心也越提越高，滅絕師太來(lái)到了門(mén)口時(shí)，同學(xué)們的心算是提到嗓子眼了。一陣置人于死地的殺氣迅速蔓延整個(gè)教室，同學(xué)們處在水深火熱之中。上課時(shí)，滅絕師太提響嗓門(mén)，同學(xué)們頓時(shí)心驚膽戰(zhàn)的，誰(shuí)都不敢發(fā)出半點(diǎn)聲響，突然，一個(gè)不懂事的小朋友轉(zhuǎn)過(guò)身與后面的同學(xué)講起話(huà)來(lái)，這一切都被滅絕看在眼里，她迅速轉(zhuǎn)身，精準(zhǔn)，用力地把粉筆扔了出去，只聽(tīng)見(jiàn)“啊!”的一聲，粉筆打在了八個(gè)小朋友的后腦勺，嚇得他不敢轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。我們度過(guò)這么點(diǎn)時(shí)間簡(jiǎn)直是比死還難受啊!“叮鈴鈴!”一陣歡快的下課鈴響起來(lái)了，同學(xué)們看著滅絕師太遠(yuǎn)去的背影，他們臉上露出了笑容。