優秀作文是對時事和社會問題的探討和思考，它不僅關注個人的表達能力，更注重對社會的責任感和擔當。下面是一些被評為優秀作文的范文，希望可以給大家展示一下優秀作文的特點和風格。
游水族館小學（通用19篇）篇一
星期天，陽光燦爛，我和爸爸媽媽一起去海洋水族館游玩，這是對我通過銀章的獎勵。
在水族館里我們見到了來自五大洲、四大洋的300多個品種、1萬余條珍稀魚類及瀕臨絕種的稀有生物。但是在所有動物中我和爸爸媽媽最喜歡的是企鵝，它們非常可愛。他們看上去好像披了一件黑色的披風，只露下肚子的那一塊沒有蓋到，所以是白色的`。在水族館里面有許許多多企鵝，可是有些藏起來不讓我們看，好像很害羞。有的開始還悠然自得，可每當它發現我們看它時，它都會一下子跳進水里，難道它害怕我們欺負它？可是卻有那么幾只我們一直注視著它，可它們都沒有退縮的意思。看這只最“厲害”，我們都看著它可它卻仍然在悠然自得的游泳，我猜它一定剛出生，俗話說的好真是“初身牛犢不怕虎，長出角來反怕羊”。
其他的景點我就不說了，想要知道的話，就自己去海洋水族館看看吧！海洋動物館真是一個奇妙的地方，不但讓我見識了許多從未見過的海洋動物，更讓我學到了許多生物知識。
游水族館小學（通用19篇）篇二
寒冷還在肆虐著北方，而我們的家鄉早已是春暖花開了。天，湛藍湛藍的，宛如一塊藍寶石，厚厚的白云，如一個個棉花糖，又如一座座云山，把天空裝飾得如畫一般。這天，媽媽要帶我和妹妹參觀水族館，我們稍作準備，便興高采烈地出發了。
來到水族館，真是讓我大開眼界，這里有著各種各樣、千奇百怪的魚兒和水草。首先映入眼簾的是那一群群美麗的魚兒，它們五彩繽紛，有紅色的、藍色的、黃色的……，看得我眼花繚亂。我喜歡的`魚兒真是數不勝數。其中，有一條十分奇特的魚，名牌上寫著“獅子魚”，它的鱗片是黑白相間的，在水中游動時，好似無數編織在一起的黑白絲線，就像那可愛的斑馬，而它的頭又像兇猛的獅子，令人有一絲恐懼，我被它那奇特的外貌吸引住了。接下來，我又看到了小丑魚，它雖然叫小丑魚，可它一點兒也不丑，反而好可愛，令我十分地喜歡。只見它披著一身紅白相間的魚鱗，遠遠望去，就像穿了一身亮麗的晚禮服，十分美麗。
還有一種魚，是我見過最好看的魚，它是晶藍色的，其中，最漂亮的要數它的尾巴了，那長約一寸，由藍色和黑色組成的尾巴，就像孔雀開屏那樣，在陽光的照射下發出淡淡的微光，在水中顯得格外引人注目，這美麗的魚尾拍打著水，水波蕩漾，魚兒在它的旁邊游來游去，好像和它一起跳著水上芭蕾，非常有趣。看著這美好和諧的場面，我仿佛也參與其中，和他們一起跳舞。
懷著好奇的心情，我繼續向前走著，又見到了許多調皮可愛、美麗少見的魚兒，它們就像一個個墜入凡間的小精靈，擁有著五彩的身軀，給世界增添一道道靚麗的景色，給人們帶來無盡的美的享受。
一天的游玩結束了，我們踏上了回歸的路程，這場水族之夢也成了我永恒的記憶。
游水族館小學（通用19篇）篇三
我很渴望自己是一個卡通人物，生活在水族館里，當自己遇到困難時，很容易地就克服了困難，當自己考試考不好的時，會得到有趣的卡通用具。可是我不管怎么說都是一個很普通的人，想要變成卡通，除非奇跡出現，但是奇跡還是出現了，出現在我的夢里。
這一天，我想去外面散步，可是卻迷路了，這時的天空已經昏暗，幾乎看不見東西，我只好憑著一絲微弱的光線向前走。雖然我不知道前面是哪里，也不知道在前面的路上會發生什么事，可我只能壯著膽子走，因為天空已經下起了小雨。忽然，前方亮著隱隱的燈光，于是，我就向有燈光的地方走去。看到了一個卡通的門，只見門自動開了，我不得不進去，因為外面已經嘩啦啦下雨了。走在里面，漆黑一片，伸手不見五指，走著走著卻摸到了一片軟軟的東西。門就自動地開了。原本漆黑地房間一下子明亮了起來。
這時，走出一位老爺爺，我就問：“這里是什么地方?”老爺爺說：“小朋友，我們這個叫‘水族卡通國’，我們的國王就是所有卡通人物的結合體。我們這里專門生產卡通人物，而我們生產的卡通人物是從‘水族餐廳’學習怎么做的。你是‘外星人’，請隨我去‘水族卡通場’玩吧!”我高興極了，便跟著他進去了。
“咕咚”一聲，一絲溫暖的陽光照在我臉上，原來這只是一個夢呀!
游水族館小學（通用19篇）篇四
星期天，我姐夫帶我們去參觀我一進水族館，就看到許多大魚和小魚在清澈的水池里快樂地游泳。水族館中最大的魚是巨舌魚，俗稱海象魚。它又大又長，最長可以長到六米。還有七條劍魚，身上有七個斑點，就像七星一樣；白亮亮的是龍魚。當我們經過水下世界的電梯時，抬頭一看，說：哇！魚很多，比如蝙蝠魚，長尾小鸚鵡魚，海龜。各種各樣的魚在我們頭頂上自由游動。在這個世界上最長的丙烯展覽窗口，我們水中的國寶“中華鱘”，生活。接下來，我們參觀了水母。水母就像一把透明的`傘。在變幻的燈光下，它就像五顏六色、動人的蘑菇。毒刺就像毒刺，那是海膽。大約9：30，我們拜訪了小海豚的家人。這只小海豚今年六歲了。他們三個在水族館里快樂地生活著。十一點鐘，我們觀看了一場精彩的海豚表演。首先來的是小海豚一家，它總是緊跟在爸爸媽媽后面。他們隨著音樂在水里跳芭蕾，悅耳的聲音就像是在給我們唱歌，然后他們把自己的白肚皮給大家看。接下來是海獅。他一出來就在一個高高的平臺上跳水，然后在工作人員的指揮下像海象一樣走路，表演結束后還為自己鼓掌。第三個玩家是海豚。他們表演空中頂球和水中球，就是工作人員把一個球扔進水里，海豚用尾巴把觀眾射到二樓。小海豚拖著氣墊船向對岸游去。抱起一個小女孩后，她回到了岸邊。小女孩和小海豚握手，他們成了好朋友。最精彩的是水上騎士和海豚表演的水上秋千。騎士同時站在兩只海豚的背上，在水中快速游動。然后小海豚跳到空中，騎士真的飛了。真是太棒了。演出以熱烈的掌聲結束后，我依依不舍地離開了水族館。
游水族館小學（通用19篇）篇五
下午，我們來到了有海膽，水母，海星的區域。海膽真像海底之花，顏色也是千奇百怪，有紅的，有黃的，有綠的，有白的，有粉的。我發現有可以觸摸它們的地方，我摸了摸它，它很軟，很滑。接著，我們看到了水母，水母在水中飄著像一把降落傘，也像一朵蘑菇云。看完了水母，到了我最喜歡的熱帶魚區。那里的魚可真多呀！有長鼻子蝴蝶魚，小米粒蝴蝶魚等等，還有許多章魚。
我們最后參觀了海獅和水獺館。只看見海獅在水里自由自在地游來游去，很快樂。水獺每天要吃它自己體重的25—30%的食物，而我們前面看見的ray每天只要吃它自己體重的1%的食物。水獺真是個大胃王！
出了大門，姑姑看了看我說：“想買紀念品了吧。”我笑了笑點頭說是的。于是姑姑帶我往店里走，我看了很久就挑了一只ray。因為她是粉紅色的還帶紅色的一個個圓圓的圈，所以我給她取名叫粉圓。
太平洋水族館里面有三萬二千種生物，有部分有面臨滅絕的危險。從這次水族館之旅我懂得了我們要保護地球，保護環境，保護海洋，讓這些海洋生物快樂的生活！最后，我抱著我的粉圓高高興興地回了家。
游水族館小學（通用19篇）篇六
它全身烏黑，給人一種恐怖的感覺，它游起來非常滑稽，還有氣泡不時地從鼻孔中冒出來，這時，大門中央嵌著一顆大珠寶。
那一次的經歷，我最喜歡那別致的大門，剛進去那些在玻璃池里的魚兒正齊刷刷地朝我們游來，那天。
你是數不清的，還增長了一些知識，迫不及待地跑進了水族館，它們喜歡群游，又大又圓的眼睛，只要一擰門就開了。
“1、2、3、4”啊，大家都嚇得目瞪口呆，突然。
一幢幢高樓好像是一根根擎天柱，一會兒變成紫色。
我們來到了水族館的面前。
一會兒又變成了白色，屏住呼吸，它全身透明，魚鰭呈刀形。
一條鯊魚迅速游來。
妹妹差點被嚇哭了，我和妹妹興奮地跳了起來，”我想：鯊魚怎么會有這么多的牙齒？真是奇特，”于是，魚嘴的兩邊有兩根很長的胡須，右一擺，身體內的一切都能看行清清楚楚，尾巴左一擺，妹妹說：“姐姐，我忍著驚嚇，馬路上車水馬龍，走近鯊魚，真的。
這次游水族館，就像是一只變色龍。
露出了鋒利的牙齒，走著走著，火車到達了上海火車站。
我們全家和妹妹一家一起去上海水族館游玩。
我和妹妹牽著手，我們來到海寧乘火車去上海，我們隨著滾滾人流走出了車站，哦！上海就是不一樣，一進大門，我們從熱帶魚區開始游玩。
太多了，只見它一會兒變成紅色。
大概兩個小時左右，記得那個暑假，多像一個調皮的小孩在扭屁股啊！還有一種魚，水族館呈塔形，去數鯊魚的牙齒。
又寬又大的嘴，。
兩個鼻孔是圓形的，大家肯定沒見過。
我想去看鯊魚，張開了它那血盆大口，這時爸爸走過來說：“鯊魚可有300多顆牙齒呢，根本就數不清，“啊！我看見水族館了！”妹妹高聲喊道，體形是橢圓形的。
收獲可真不小啊！。
好像在歡迎我們到來，我們來到了鯊魚區，我看見一條很奇怪的魚，鯊魚區里陰森森的，就連睡覺也要在一起呢！還有一種魚，威武挺立，瞧，我就仿佛來到了一個夢幻的世界，我不僅看到了很多從未見過的魚類。
那路人的談話聲、那清脆的笑聲、那自行車的車鈴聲……匯成了一曲快樂的交響樂，一眼望起，我始終不能忘記。
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游水族館小學（通用19篇）篇七
我昨天一夜沒合眼，因為我們明天要去參觀極地水族館。
經過長途跋涉，我們終于到達了極地水族館。第一只進入水族館的動物是我最喜歡的企鵝，但它只是一些小企鵝。他們的毛皮像黑色的皮大衣一樣又黑又亮，但是他們的肚子像雪一樣白。盡管這些企鵝還未成年，但它們的游泳速度是不一樣的。企鵝著陸后全身都濕透了。然而，這些聰明的小家伙可以做點什么，而不是像人類一樣把它們擦干。他們搖動全身，所有的水滴都掉了下來。
下一個是北極熊。北極熊的頭發像雪一樣白，就像穿著雪做的衣服。它的身體很大，就像一輛汽車，但是它的尾巴像一個小絨球一樣小，看起來很可愛。北極熊游泳游得很好，輪胎玩得也很好。他們從一個嘴巴很黑的大輪子開始。看起來他們玩得很開心。這只北極熊非常溫柔可愛。我們將繼續深入下去。
今天真是讓我大開眼界！
游水族館小學（通用19篇）篇八
確切地說，我家這個不叫水族館，其實是一個大玻璃缸！
里面最早的主人是兩只烏龜。兩只烏龜中，一只是珍珠龜，它的身份大概要高貴一些，因為買它時價格高一點。另外一個，我叫它土鱉，真不是小看它，它沒什么動靜，連吃飯時都不抬眼皮，和它的近鄰相比，真是老實得可憐！
后來，它們添了一個新鄰居，爸爸不知道從哪兒弄來了兩只螃蟹。這下可熱鬧了，幾只小魚都跑到角落里，就看這幾位老大怎么爭斗了：它們可都是食肉動物，誰才是最后的贏家呢？我抱了一點壞心思，也想看看這幾個新舊成員之間的對決。
珍珠龜沒了以前的精神，躲到石頭后面再也不敢出來；土鱉真是沒見過世面，不知道螃蟹的厲害，竟然先上去咬它們。先下手為強！螃蟹也老實了，不再橫行霸道。可我還是把這兩只橫行將軍單獨放在另一個地方，以前我就有過教訓：它們可真能夾死烏龜！
水箱里還有幾條五顏六色的魚，賣魚的說這是幾條錦鯉，可我看它們怎么也不像，它們和從水里釣的小魚沒什么區別。看來，動物也不能講究出身，適應這個小環境才是最厲害的！
游水族館小學（通用19篇）篇九
這個暑假里，我們全家準備參觀參觀上海的海洋水族館。
我們買好了票，走到了第一層。第一層是水族館，每一個魚缸中都展示了不同種類的魚。有的魚只有一節拇指頭這么大，還有的魚更小，才有綠豆般大小。魚缸里有許多水草，小魚們在水草中自由自在地游來游去，好像在玩捉迷藏。我們被這些小魚吸引住了，不知不覺中，來到了第二層。第二層里有水母和企鵝……水母上半身像一個蘑菇的頭，下半身是由好幾條繩子似的尾巴組成的`。水母有許多種鮮艷的顏色。它們“走路”的速度很慢，而且走路的姿勢很奇特，“尾巴”先彎起來，再往下一蹬。我們又看見了許多只梅紅色的巨型水母，還有一些水母小得連蘑菇頭都看不見。因為水母是透明的，所以我們看見了它的內臟。企鵝正翹首以待，歡迎我們的到來。只見它們身穿“燕尾服”一搖一擺，展示它們的憨態可掬的紳士風采。我們從第二層直接到了地下二層，進入一條自動步行隧道。一跨進去，就好像到了海里。我們欣賞著周圍的景色，突然，光線暗了下來，我們抬頭一看，原來一條大鯊魚從我們的頭頂游過。許多條大的魚游過來，游過來的，看得我心驚肉跳，好像要咬我一樣。我們還去參觀了揚子鱷，它的尾巴長長的，嘴巴也有些長，也許是因為它經常說謊的緣故吧。海岸區有草海龍、緞帶海龍、海龍、娃娃魚，這些魚都是在我們平常都看不到的。
參觀海洋水族館，不僅能讓我們看到從來沒見過的魚，也能讓我們了解一些關于魚的知識。
游水族館小學（通用19篇）篇十
玩過了東方明珠和金茂大廈后，我們便隨著人群來到了人山人海的海洋水族館。
海洋水族館總面積達20000多平方米，差不多有五十個籃球場那么大，不過是分成好幾層來計算的。水族館共分八個區域，來自五大洲四大洋的一萬多條珍貴罕見魚類在這兒翱游。里面有頻臨滅絕的揚子鱷、中華鱘、娃娃魚等，有傳說中的食人魚，不有世界珍稀生物葉海草海龍，還有一百多條鯊魚在水中暢游。如果仔細觀察，你還會發現鯊魚卵殼中小拇指大小的迷你鯊魚。
海洋水族館里有世界上最長的海底觀光隧道，有168米長。站在透明的玻璃隧道里，踏著腳下的`電動板，看著各種各樣的游魚，你有可能會覺得這是一生中最幸福的日子，要好好珍惜這一天。當你看到沙虎鯊和大海龜時，你又會覺得似乎進入了另一個世界。不過你還要稍微留意看一下一些小丑魚或一些龍蝦、大閘蟹，不要以為它們太小就忽視了它們，一定要一視同仁哦。當你看著美麗的魚兒，歡快地觀看著，一會兒，很快你就要小心被絆倒，因為觀光自動隧道已經到了盡頭。當我出來時，還真想再進去遛達一圈。
海洋水族館里還有帝企鵝、大魚缸等，我覺得玩一次還真不盡興，也不知道以后有沒有機會再去玩了，不過你們沒去過的還有機會，等你們玩夠了再出來后，可別忘了給我捎個口信。
游水族館小學（通用19篇）篇十一
大家好!今天，我說課的題目為義務教育課程標準實驗教科書二年級美術中的《水族館》。我主要是從以下四個方面來說(教材、方法、過程、理念)。
一、說教材：
1、這節課是義務教育課程標準實驗教科書(贛教版)二年級下冊“多變的紙”中的第七課《水族館》，其學習領域為設計應用。
2、本節課的教學目標我用四個字來概括，即：心靈手巧。
心靈：體現在活動中，激發學生的好奇心，激發學生學習美術的興趣，引發學生對海洋生物的喜愛，體驗用自己的雙手變廢為寶，美化生活的樂趣。
手巧：體現在能利用身邊的廢紙，通過看看、剪剪、貼貼、包包、捆捆、扎扎等造型游戲，把喜愛的海洋動物制作出來。
3、教學重點和難點。
本課的重點、難點：
a、(學情分析)吉安是一個革命老區，沒有水族館。學生生活在內陸，對水族館完全陌生，對海洋生物的了解只有在電視、書本上。根據這一情況確定為引導學生了解海洋生物的造型。
b、(課本教材分析)經過三個學期的學習，學生合作、交流、獨立操作等學習習慣初步養成。且通過《昆蟲世界》和《動物樂園》前兩節課的講解和操作，學生基本掌握了一些卷、揉、剪、撕、貼、包等基本技法。根據這一情況確定為運用不同的紙張和方法制作自己喜歡的.海洋生物。
二、說方法：
(加理論形象思維方面)由于低年級學生以形象思維為主，自制力差，缺少生活經驗，所以，為達成課堂教學的最佳效果，我特別注重教法的趣味性、多樣性。如何才能更好地完成教學目標，具體的方法有：
1、情境教學法：在課題導入時，通過播放水族館影片，讓學生身臨其境的融入課堂教學中，觀察海洋生物的造型特點。
2、觀察法：播放影片時采用邊看邊講解分析，讓學生在欣賞和觀察中產生學習的興趣和意義學習的動力，提高學生的觀察力和美的鑒賞能力。
3、實踐操作法：.通過剪、貼、包、捆、扎等方式按自己的想象做出與眾不同的海洋生物。
學法有：觀察法、自主探究法、合作學習法等。
三、說過程。
在進行《水族館》的教學時，我主要采用“啟發——引導”法，以圖例為先導，以教師為主導，以學生為主體，具體過程為：
課前準備——。
教師準備：各種材質的海洋生物模型、供學生欣賞的圖片、以及課件。
學生準備：各種廢舊報紙、塑料紙、包裝紙和彩色紙以及剪刀、雙面膠、針線等工具材料。
課堂教學形式：學生以四人一組，分組圍坐。
在課堂教學過程中，采用以下五個步驟來組織教學。
1、欣賞——激發學生興趣，引導學生進入角色。通過播放水族館影片進行課題導入，邊講解邊分析每種海洋生物的形狀、特征。影片中海洋生物的奇異的動感和亮麗的色彩沖擊學生的視線。讓學生身臨其境般的感受了海底的神奇魅力。學生在形狀各異、色彩斑斕的海底生物中感受到美的存在。充分調動學生的好奇心，引發學生的興趣，引導學生進入角色。
激趣：老師這還有很多圖片，大家想不想看呢?大家來說說看你的感受。在看到圖片一時有的同學會說“這只魚的顏色是黃色的，我最喜歡黃色的了”、有的同學會說“這只魚身上的花紋象一只眼睛樣的，我很喜歡”、有的會說“這只魚有很多顏色，花花綠綠的很漂亮”、有的會說“這只螃蟹的樣子很威猛、還有的會說“這只魚長得很象刺猬”，在學生爭先恐后的發言中，導出課題《水族館》。
2、講解——。
出示課題后，開始進入教學的主要內容。
a、給每個小組的同學分發一件做好的作品讓學生共同觀察、探究，允許學生去拆，去裝。這時的學生充滿了好奇，有了探究興趣。學生通過拆裝后對制作海洋生物有了一個初步的了解。老師抓住幾個主要的制作過程進行講解、現場操作，主要是捆、扎方面。
b、欣賞其他的海洋生物作品，讓學生分析、討論。
通過這組海洋生物的作品欣賞，讓他們知道在自己身邊有很多不起眼的材料都能通過我們靈巧的雙手把它們變成各種美麗的裝飾品。學生在欣賞了這幾組圖片后，已經個個躍躍欲試，急于想自己動手實踐了。這個時候，我的教學過程也就進入了第三個環節。
3、創作——落實教學目標，完成教學任務。
新課程標準指出：教師不要急于用簡單的講解代替學生的感受和認識，應當引導他們通過觀察、感受、體驗等方法自我發現問題、自主學習、合作交流。
制作前，我讓學生自主選擇：是一個人單獨制作，還是兩個人做，或者是幾個人合作。想選擇手邊的哪種材料來做。并提出制作要求：有創意，跟別人不一樣。然后請學生說一說他或他們小組準備做什么，教師根據學生回答及時予以鼓勵或指導，并激發學生的競爭意識。
在制作過程中，教師巡回輔導，指點學生不會做的時候可以問同學或問老師，相互探討解決問題的方法，幫助他們解決困難。新課標強調：美術課不僅要傳授給學生知識和技能，還要關注學生學習的過程和方法以及他們的情感、態度、價值觀。因此，在巡視過程中我會充分關注到每一個學生和他們的每一個細節，使課堂保持和諧，人文的氛圍。等絕大多數學生完成作業后，教學就進入了第四個環節。
4、展評——每組選一兩名小朋友展示作品并說說自己使用什么材料做了些什么。在這一環節，我先讓學生自評，然后組織同學互評，最后由老師和同學們一起評出最佳作品。根據學生的發言再分別評出“最美心靈獎”和“最巧小手獎”。通過語言和獎勵小海星的方法給學生鼓勵。
5、小結——這節課，同學們通過看看、剪剪、貼貼、包包、捆捆、扎扎等方法把自己喜愛的海洋動物制作出來了，你們真是心靈手巧的孩子啊!課外大家還可以利用這些廢棄的材料制作出更多更美的作品來美化我們的生活吧!
四、說理念：
1、激發學生學習美術的興趣。
2、為促進學生發展而進行評價。
3、培養學生的動手能力和創新精神。
愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師”。本節課我結合低年級學生特點在目標中，主要培養學生的美術興趣。通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，讓學生體驗設計制作活動的樂趣。用教學環節中的作品激趣;欣賞作品讓學生賞趣，激發學生的創作欲望;展示作品時，讓學生感受成功的快樂。總之，處處以學生為主，讓學生“做中學，學中樂”充分享受美術帶來的快樂，在不知不覺中陶冶情操、提高美術素養。
游水族館小學（通用19篇）篇十二
暑假里，我和爸爸媽媽一起去上海旅游。
一大早，我和媽媽就乘地鐵到上海海洋水族館。到了那里后，因為是單線參觀我們就從上向下參觀。
媽媽回答：在海底隧道里呢。可是，海底隧道還在下面呢。
所以我只能慢慢一層一層向看下去。
每一種水生物都有自己獨特的特點。
終于，我盼望了很久的鯊魚在我眼前，我興致勃勃的參觀著剛巧開始喂食飼養員把肉片串在棒子上然后把棒子伸過去鯊魚進食就像在吃燒烤。我原本以為鯊魚很兇猛，沒想到鯊魚也很可愛。
游水族館小學（通用19篇）篇十三
我進了水族館，看見免費照相，就去拍了一張。拍完了我們就上樓去看魚。我一看，哇！有很多很多的魚，我看見的魚數都數不清。比如說有五顏六色的水母、鯊魚、海龜、枯葉龜、鋸魚，鋸魚的嘴巴很長很長，等等各種魚。
看完后，我們就去吃了午飯，吃過午飯，我們就去逛超市，超市的名字叫正大廣場。我看見超市里面有個節目，節目名字叫正大美國節。主持人要我們上臺參加小游戲，可是兩次都沒有選到我，抽獎也沒有抽到我。后來，我們又去了外灘，可是我覺得外灘不好玩，玩了一會兒就回家了。
游水族館小學（通用19篇）篇十四
早上陽光明媚，我一起來就急切地問媽媽：“什么時候去水族館？”媽媽說：“到下午。”一聽到下午，我就四肢發軟，簡直要崩潰了，想：要到下午，現在才剛剛８點多，要等這么長的時間啊！在下面的時間里好像就是一年。
下午，我們終于到了水族館。我們先到了鯊魚區，里面有各種各樣的鯊魚和講解鯊魚卵到小鯊魚的演變過程。最令人驚訝的是摸鯊魚，一般鯊魚都是很兇惡的，但是水族館里怎么還可以摸呢？原來有些鯊魚很溫順的，我慢慢地把手伸到水里去摸，果然不攻擊人。鯊魚的皮膚很粗糙，摸起來就和我們的操場一樣。
我們又去了三樓的水母展，一個個水母就像穿著婚紗的美女在舞蹈，美麗極了。
最后我進了類似海底通道的一個展區。一會兒把我們帶進了銀色的世界，一會兒把我們帶進珊瑚礁區，一會兒把我們帶到鯊魚樂園……到出口了，我還在魚兒的世界中，意猶未盡。
游水族館小學（通用19篇）篇十五
5月5日，我和爸爸媽媽跟隨旅行團去上海海洋水族館游玩。
我們懷著激動的心情早早地來到了水族館，從淡水魚類到海洋魚類，從熱帶魚類到南極的企鵝，種類繁多，數不勝數。我們依次參觀，爸爸媽媽還不時地做講解員，讓我明白了許多關于魚類的知識。
當我們站在步道機上，穿梭于海底隧道時，那感覺簡直妙不可言。這是世界上最長的海底觀光隧道，全長155米，分6個區。其中讓我印象最深的是鯊魚區，大大小小的鯊魚來回游動，它們咧著嘴，露出兇惡的牙齒，我又害怕又喜歡看。
從水族館出來，我仍仿佛置身于魚群中。魚兒是我們的好朋友，我們要保護魚類，特別是一些珍稀魚類。有了它們，我們的生活才會更美好！
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游水族館小學（通用19篇）篇十六
今天，陽光明媚，萬里無云，我和爸爸來到了上海海洋水族館，據說它是亞洲最大的。它共有三層，每層都展示著不同的海洋漁類。我們先來到了二樓的大廳展區，那兒的魚缸里養著各種各樣美麗的魚類，數量不計其數，還有一些古老的魚化石。我們又來到了二樓右邊的特別展區，那兒有白鯽豚的由來，還有最具危險性的魚類展示，獅子魚、電鰻等都榜上有名。我們接著來到了一樓的亞馬遜流域展區，那兒有可怕的食人鯧和一些相對溫順的魚類，食人鯧的牙齒尖尖的，一張嘴就露出一副兇樣，十分可怕。隨著人流，我們走到了企鵝館，那兒有一個大水池，里面生活著許多企鵝，它們的嘴吧黃黃的，肚子有一個橢圓形的白色圈圈，走起路來一搖一擺，非常可愛。我把手放在玻璃上，企鵝搶著用嘴巴來啄我的手，它還以為是食物呢！
最后，我們來到了地下一層的海底隧道，那兒的第一區養著溫馴的小魚，有美麗的熱帶魚，龐大的海龜等；第二區有許多大魚，在水里緩緩的游動，象在水底睡覺一樣；第三區有可怕的鯊魚，大白鯊、虎鯊等，各種各樣的鯊魚都十分可怕。魚是人類的朋友，我們要愛惜它，保護它。名師點評：這篇。
作文。
記敘的是小作者游覽上海海洋水族館的過程。作文開頭小作者對水族館進行了整體的介紹接著是按照小作者游覽的順序來逐層逐區介紹的因此作文的條理性非常好。小作者重點描述了在企鵝館觀看企鵝的經過讓我們看到了企鵝的可愛和有趣。有詳有略的描寫也避免了作文有流水帳的感覺。
游水族館小學（通用19篇）篇十七
四年級時，我校組織了一次春游活動，那天下著小雨，我們來到了位于浦東的上海海洋水族館。在那里我們仿佛置身于海底世界，直到今天我還記憶猶新。
走進展覽區，我看見了許多海底生物自由自在地游來游去。我發現前面有一群同學擠在一起，我也擠了進去。“咦，這是什么魚，怎么從來沒見過？”只見幾條乳白色的小魚，渾身散發著金屬般的光澤。這時，講解員走過來，和藹可親地說：“這是接吻魚。你看，它們的嘴巴一翹一翹地，像在接吻。”
接著，我們到南極展區去參觀企鵝。透過透明的玻璃窗，我們看到了一只只小企鵝。企鵝的背是黑色的，肚子是白色的，它們的腿又短又粗，走起路來左右搖擺，樣子滑稽可愛。講解員告訴我們：“企鵝是一種會游泳的鳥，它雖屬于鳥類，但不會飛翔，卻能像魚那樣在水中自由自在地游泳。”正在這時，一只小企鵝從水中探出頭來，它上岸后蹣跚的步履，使同學們忍俊不禁。從講解員的介紹中，我還知道了企鵝不光生活在南極，其實，從南極大陸到赤道的格拉帕格斯群島，都能看到企鵝的'蹤跡。企鵝看上去笨拙無能，卻還有許多驚人的絕技呢！它可以潛入100米深的水下，可以在冰面上連續行走200公里，還可以游到50公里外的海域上尋找食物。我們聽了不禁驚嘆起來。
然后，我們還到了中國展區、亞馬遜展區、澳洲展區……展區里有中華鱘、彩虹魚、大馬哈魚……看得我眼花繚亂。
游水族館小學（通用19篇）篇十八
盼星星盼月亮，我終于盼來了暑假，想到自己可以痛痛快快地玩兩個月，我如釋重負地松了口氣！
我先花2天時間搞定了暑假作業，擺脫了這個“累贅”，我便可以盡情狂歡了。但過了一個月，我便感覺膩味了，便懇求我那最具威嚴的母親大人帶我去旅游，憑著我三寸不爛之舌，以及長時間的軟磨硬泡，終于，刀子嘴豆腐心的老媽同意了。我趕緊趁熱打鐵，要求去上海長風公園的上海水族館里玩，媽媽勉強同意了。第二天，我們母子倆便前往上海。
經過一番“跋山涉水”，我終于到達了目的地——長風公園，左打聽右打聽，才來到水族館。一問門票價格，110元，我瞄了一下老媽，只見她鎮定自若，不慌不忙地從錢包里掏出300元，之后便帶我進入了水族館！
進入了水族館，映入我眼簾的便是成千上萬的小魚，全都是我不認識的。一群群，一批批，自由自在地在水里嬉戲。它們的顏色各不相同，紅的似火，綠的如玉，白的像雪，更多的身上披著一條條五彩繽紛的彩帶，在清澈的水里仿佛一群身穿彩衣的演員在盡情展示它們的美麗。他們姿態各異，有的身上好像插了許多扇子，在水里飄飄悠悠；有的眼睛圓溜溜的，渾身長滿了刺，看起來挺嚇人；有的身體扁扁的，渾身布滿斑點……這么多的魚，看得我眼花繚亂。我又繼續往里面走，突然，一張血盆大口鋪天蓋地地向我襲來，我嚇了一大跳。待我回過神來時，才發現是一條兇猛的大白鯊，只見它有一口鋒利的牙齒，無論什么東西進去都必死無疑。一雙眼睛則透露著一股殺氣，誰見了都畏懼三分。皮膚像砂紙一樣粗糙，更增添了幾分可怕。
“魚中海象”，我心中贊嘆到！
接著我參觀了企鵝池，章魚宮，水怪居所……。
不知不覺，我走出了水族館，但水族館的情景令我終身難忘！
游水族館小學（通用19篇）篇十九
暑假，爸爸媽媽帶我去了寧波的水族館。一進去好美呀，那里五顏六色的燈光映襯著水池里各種各樣的魚，有木瓜魚、金槍魚、地圖、食人魚……我仔細地看著這美麗的魚苗，給他們拍下了照片。
我們又去看了海豹表演，發現沒了座位，我就站著，海豹跳下去了，撲通一下，水花像跳舞一樣，跳上跑下，跳到我們身上飛舞，還把球轉了。我們還去看了美人魚表演，怎么有這么多的魚呀，美人魚呢？我閉上眼睛，數一、二、三，美人魚出現了！甩著短短寬寬的尾巴，在水中游來游去，真好看！最后觀看的是海獅表演。一位叔叔給海獅做加法5＋4＝？它只思考了一會，就咬住了9，它真聰明呀，算對了，大家給了它熱烈的掌聲，接著叔叔又擺出了2×3＝？海獅一下子沒咬了，我想它一定是算不出了吧，一眨眼，它咬住了6，又算對了，真厲害，大家又給了它熱烈的掌聲。
水族館一游既開心，又增長了很多知識，我想以后我會常來的。