編制教學工作計劃應注重統籌兼顧,合理安排各個教學要素,確保教學按計劃有序進行。以下是一些成功教師的教學工作計劃,希望對大家的教學有所幫助。
剪蝴蝶教案大全(17篇)篇一
1、通過多媒體課件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干,記號筆每人一支,油畫棒每桌一盤。
3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
一、猜謎引題:
兩根胡須頭上翹,
身穿五彩花袍袍,
勞動辛苦我不怕,
跳起舞來我最好。(蝴蝶)
二、利用課件,欣賞各種蝴蝶。
1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞課件)
提問,了解蝴蝶的外形特征:
1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大,后翅小)
2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)
3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細細長長的)
4)蝴蝶有幾只腳?
2、教師引導:蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來看看這些美麗的`蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!
幼兒欣賞課件。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信:
親愛的小朋友們:
蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會,但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服,現在想請你們小朋友幫助我們,你們愿意嗎?同時,出示“大花園”。
2、每人一只紙蝴蝶,請幼兒裝飾。
1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。
2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽用色。
四、評價,并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂中,幼兒學做蝴蝶飛出活動室。
活動反思:
因為,蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕,給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱,初次讓幼兒體驗了對稱的美感,并運用藝術手段為表現美提供了很好的機會。
4、中班美術汽車裝飾畫教案反思
1。發展幼兒的觀察力,能運用不同的線條進行裝飾。
2。幼兒能大膽進行創作活動,體驗交流合作活動帶來的快樂。
3。增強有關交通安全的意識。
4。激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
5。培養幼兒良好的作畫習慣。
一、提問式導入,激發幼兒的興趣。
小結:馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。
討論:馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞?
1。幼兒自由講述。
2。教師總結:原來,馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙,還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規呢!
二、出示范畫
師:小朋友你們看看這輛汽車有什么特別之處?教師介紹各種線條
三、幼兒操作,教師巡回指導。
四、展示幼兒的作品。
小結:小朋友做的又快又好,不但認識了交通標志,而且還知道了怎樣遵守交通法規。熱鬧的馬路上車來人往,小朋友出門時一定要記得遵守交通規則呀!
活動反思:
在出示范畫線描畫汽車時,我出示的范畫較少,沒有詳細的介紹各種線條的表現方法,以致幼兒在創作時沒有大膽的發揮自己的水平,作品比較單一。在幼兒繪畫教學中教師在傳授技法的同時要鼓勵幼兒舉一反三。
5、中班美術活動裝飾畫―奇妙的水果樹教案反思
剪蝴蝶教案大全(17篇)篇二
1、教師把裝有許多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸,猜猜里面有什么。教給寶寶說“蝴蝶”和“美麗”。
2、發給每個寶寶一份活動材料:膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導寶寶用彩色紙進行撕的練習,認識形狀,說出手里拿的紙的顏色,讓他們將撕下來的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美麗的衣裳”。
3、鼓勵寶寶們多給蝴蝶做衣裳,比比誰的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前,請家長將寶寶輕輕抱起,引導寶寶將手臂隨節奏上下擺動。對于能力較強的寶寶,可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動作,家長跟在寶寶后面學說兒歌,注意節奏的輕緩。
4、兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》。
蝴蝶蝴蝶真美麗,(模仿蝴蝶飛的動作,原地抖翅膀)。
身上有件花花衣。(互相拍打對方的身體)。
我們也來扮蝴蝶,(面對面拉住手,向左移再向右移)。
跟它一起做游戲。(拍手轉一圈回到原地)。
剪蝴蝶教案大全(17篇)篇三
2、感受線描裝飾的美,體驗為蝴蝶設計漂亮服裝的成就感。
1、ppt課件,《梁祝》音樂,花園背景圖,“設計之星”皇冠若干;
2、各色彩紙,黑色記號筆、水筆,剪刀。
(一)激發興趣,引出課題。
第二屆蝴蝶盛會舉行服裝設計大賽,邀請小朋友們為蝴蝶設計服裝。姚老師也為蝴蝶設計了兩件衣服,一看。
(二)比較范例,學習粗細結合的線描畫方法。
1、比較、發現。
(2)出示記號筆、水筆,引導幼兒學習粗細結合裝飾的方法為蝴蝶設計衣服。
2、欣賞、學習。
(1)欣賞第一屆“蝴蝶盛會”上設計的優秀作品;
(2)你想幫蝴蝶設計一件什么樣的衣服呢?(粗細結合,對稱裝飾蝴蝶的翅膀)。
(三)幼兒作畫,教師指導。
1、設計大賽要求。
(1)構圖要大,用粗細結合的方法裝飾,有自己的創新,注意對稱;
(2)聽到鈴聲停止設計,剪下蝴蝶,請它們參加蝴蝶盛會。
2、幼兒作畫,教師巡回指導。
(四)作品展示及講評。
請幼兒進行投票,評選“設計之星”。(圍繞重、難點引導)。
剪蝴蝶教案大全(17篇)篇四
活動前我做好了準備工作:紅黃白三種花及三只蝴蝶,課件《三只蝴蝶》,開始部分,,先出示三只蝴蝶、用問題的形式把故事的主角展示給幼兒,緊接著通過課件把故事展示給幼兒,真實形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力,雖然課前幼兒已看過,但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走,積極主動地回答問題,整節課我較好地掌握幼兒的情緒,讓幼兒能全身心地投入到整節課中去把握好了這節課的重點和難點。其中我重點突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話,通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話,然后在欣賞后面的情節前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話,再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完,當幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時,更調動和激發了幼兒的積極性。
剪蝴蝶教案大全(17篇)篇五
首次進行鉛筆屑貼畫,顯然幼兒的興趣很濃,能跟著老師的講解的方式,進行卷的練習,但是平時幼兒缺乏這個嘗試,所以卷出來的鉛筆屑經常會斷,不夠完整,而做出來的蝴蝶也不是很漂亮。同時,因為鉛筆屑相對比較小,使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難,以后還是要準備一些彩色筆,這樣的效果可能會比較好。
小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。
剪蝴蝶教案大全(17篇)篇六
1、在熟悉歌曲旋律、內容的基礎上,有興趣的學習歌表演。
2、能夠根據歌詞內容進行表演,動作合拍、優美,富有表情。
熟悉歌曲旋律、內容的基礎上,有興趣的學習歌表演。
能夠根據歌詞內容用身體動作并表情地進行表演。
1、物質準備:幾盆蝴蝶花,一些蝴蝶標本。歌曲。
2、經驗準備:在區域活動中,讓幼兒多次欣賞歌曲,個別幼兒已會跟唱。
一、入室。
教師播放活動音樂和幼兒做蝴蝶飛的動作入室。
二、觀察標本引入主題。
“這是什么花?為什么叫它蝴蝶花?”
“蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似?”
三、欣賞歌曲,理解歌詞內容。
1、欣賞歌曲,理解歌詞“歌曲里講了一件什么事情?為什么我會把蝴蝶花當做蝴蝶?”
“你認為哪一句最優美、好聽、有趣?”(教師分句示范演唱。)。
2、學習完整、有表情地唱歌。
在幼兒學唱中,注意在說白“喲!”處聲音略提高,以表現出喜悅、歡快的表情。
3、欣賞教師的表演,并愉快地學習歌表演。
教師邊唱邊表演(對著幾盆蝴蝶花),重點示范蝴蝶飛時的小碎步動作。
四、學習歌曲表演,進一步理解歌詞的不同情感。
師:“‘我輕輕的走過去’和為‘什么蝴蝶吧害怕’這兩句有什么吧一樣?”
(啟發幼兒隨歌曲旋律,動作優美地舞蹈。)。
1、幼兒集體學習蝴蝶花的舞蹈動作。
2、小組或全班完整地、有表情地進行歌表演兩至三遍。
教師總結幼兒本次活動的表現,表揚鼓勵表現好的幼兒,結束活動。
將音樂投放到表演區供幼兒進行歌表演。
剪蝴蝶教案大全(17篇)篇七
活動目標:
1、運用已有的數經驗目測數群,并區分單雙數。
2、感受蝴蝶的美,體驗蝴蝶找花的快樂。
活動準備:
2、寫有數字和點子的“蝴蝶”和“花”
3、勾線筆。
活動過程:
1、教師播放“蝴蝶花”的音樂,幼兒來到戶外的小花園。
2、引導幼兒欣賞交流美麗的蝴蝶。
(1)自由找花。
(2)對應找花。引導幼兒按照花上的點子幫助蝴蝶找到它的朋友。
(3)幼兒互相檢查。引導幼兒互相檢查是否找對了,并數一數單數、雙數各有哪些,教師把相應的數字卡片貼在花芯上。
4、音樂游戲:蝴蝶和花。
(1)幼兒自由選擇蝴蝶和花的胸飾。
(2)聽音樂幼兒自由翩翩起舞,教師角色介入做隱性指導。
(3)有選擇的找朋友。幼兒隨音樂按照單數找單數朋友,雙數找雙數朋友的要求游戲。
(4)找同伴調換胸飾后再次游戲。
5、活動結束,做好整理工作。
剪蝴蝶教案大全(17篇)篇八
1.通過欣賞視頻,了解蝴蝶的外形特征,感受蝴蝶色彩的鮮艷豐富、圖案的對稱美。
2.認識顏色的分類、區分顏色的冷暖,大膽想象并嘗試用多種顏色裝飾蝴蝶。能夠在生活中適當地運用冷暖色搭配。
3.充分體驗顏色帶來的美感,體驗創作之中的樂趣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力
5.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣
認識顏色的基礎上學會用顏色冷暖的搭配來豐富蝴蝶活動難點:
初步的讓小朋友們感受對稱的美感,能夠在生活中適當地運用冷暖色搭配。
素描紙,馬克筆,油畫棒活動過程:
一、導入過程
(一)猜謎引題師:小朋友們,你們喜歡猜謎語么?(學生回答)那老師說一個謎語你們猜猜看好不好,頭上有著兩根須,身上穿著花衣服,喜歡飛在花叢中,快快樂樂在跳舞。想一想答案是什么呢?有沒有小朋友知道?老師給你們一個提示,它是一個小動物,老師給你們點時間想一想,猜到了么?是什么呀?(學生回答)猜對了,小朋友們都這么聰明呀,都猜到老師說的謎語答案是蝴蝶,那今天我們就來看看穿著花衣服在花叢翩翩起舞的蝴蝶吧!(展示視頻,學生看完視頻后提出一些關于蝴蝶外形的問題,并且引導學生回答)
小結:蝴蝶身體很小,但是有大大的翅膀和長長的觸角對不對,大自然中的這些蝴蝶好看么?它們為什么這么好看你們知道嗎?(引導學生回答是因為顏色)沒錯,蝴蝶有豐富的色彩,大自然也是一樣的,正是有了顏色他們才變得這么漂亮吸引人,如果所有的東西都只有黑色和白色我們的生活是不是很無趣啊。(是)
二、教學過程
(一)、談話入主題教師提問:
你們喜歡穿什么顏色的衣服?(我喜歡穿藍色的、白色的、紅色的、黑色的……)
教師小結:看來小朋友們都很有個性,都有自己比較喜歡的顏色。
那你們為什么喜歡穿這種顏色的衣服呢?
分別讓學生談談自己的感覺。師根據學生回答情況給予小結,邊板書“冷、暖”兩種感覺。
教師小結:色彩有有彩色和無色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外,其余的色彩屬于有彩色。
(二)、感受認識冷暖屏幕放映,看冷暖不同色調的作品,讓學生去親自感覺。
1、放映冷色調畫面《雪山》,問:這幅畫面里面有哪些顏色,給你什么感覺呢?(學生觀察后回答)給人冷的感覺。
2、放映暖色調的畫面《日出》,問:這幅畫面又有哪些顏色給你什么感覺?給人暖的感覺。
3、屏幕同時顯示這兩幅畫面,讓學生再次去體會感覺。
引導提問:這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺?看哪位同學觀察的仔細。(點名回答)師根據回答小結:那是因為它們有不同的顏色,通過觀察,我們看到不同顏色的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在相同的房子里面,一個屋子涂成藍色,另一個屋子涂成紅色,兩間屋子給人的感覺就很大是不是呀。
4、聯系生活,體會色彩的冷與暖。
回憶一下我們剛才的圖片,再聯想一下在我們的身邊,有什么給我們冷和暖的感覺?看看哪位小朋友的想象力更豐富。
分別讓學生起來舉例,如:太陽、火焰給人暖的感覺;天空、大海給人冷的感覺。
師小結鼓勵學生:看來小朋友們平時是很注意觀察生活中身邊的事物的。只有經常去多注意觀察,才可以幫助我們感受顏色中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色,什么顏色屬于暖色呢。那我們接下來看看蝴蝶身上的冷暖色是怎樣的,(展示蝴蝶的圖片,根據圖片提問小朋友們哪些是冷色哪些是暖色,提問看到的蝴蝶是什么樣子的,有哪些特點),那我們再看看面前的油畫棒,誰能說一說哪些顏色是冷色哪些顏色是暖色?(學生回答)小朋友們真棒!
三、教師示范,學生觀察我們認識了冷色和暖色并學會了怎么去區分它們,那接下來老師教你們怎么畫漂亮的蝴蝶好不好,認真看喲,一個圓圓的小腦袋,長長的身體立起來,一對翅膀左右開,別忘觸角頭上戴,是不是一只蝴蝶就畫出來呀,(再重復說一下畫的步驟,讓學生更好的掌握)四、學生操作,老師巡回指導五、教學分析總給學生在通過觀察對蝴蝶的外形,冷色、暖色有初步了解了,作畫就比較容易。在作畫時畫面表現的冷色調,暖色調相對明顯。
剪蝴蝶教案大全(17篇)篇九
一、出示范例,引導幼兒欣賞并觀察。
看,今天老師帶來的蝴蝶,和你見過的蝴蝶有什么不同?
是的,這是老師使用的一種新材料,是鉛筆屑,你們想不想知道,老師是怎么做的呢?
二、示范操作的方法和步驟。
將木質的鉛筆一端放進卷筆刀里,輕輕順著一個方向旋轉。
將卷下的鉛筆屑整齊地平鋪在紙上。
輕輕搬出基本大小一致地扇形的鉛筆屑,貼在紙上當翅膀。
添畫出蝴蝶的身體,觸須等。
再完成若干只蝴蝶后,可以進行花朵、樹木等添畫,以豐富畫面。
三、組織幼兒進行操作練習。
提醒幼兒在卷鉛筆的時候一定要小心謹慎,千萬不能把鉛筆屑弄很碎。
繪畫其他部位的時候,注意一定的比例。
剪下的鉛筆屑扔進小框子里,保持地面和桌面的衛生。
可以鼓勵幼兒互相幫助,共同協作。
安全使用卷筆刀。
四、展示作品。
鼓勵幼兒和蝴蝶一起飛,尋找自己喜歡的畫。
剪蝴蝶教案大全(17篇)篇十
1.學習生字新詞,有感情朗讀課文。
2.抓住重點詞語,體會作者對弱小生命的關愛之情。(難點)。
3.積累好詞好句,體會文章生動優美的語言。(重點)。
1.課件出示蝴蝶的圖片,讓學生觀察,并說一說看到這些美麗的蝴蝶之后,你腦海里想到了哪些詞語來描繪它們。
(美麗、五彩斑斕、翩翩起舞、五顏六色……)。
2.我們知道小鳥的家、小狗的家、青蛙的家,那么你知道蝴蝶的家在哪里嗎?
引出課題,板書課題8蝴蝶的家。
1.學生自讀課文,并借助拼音及資料書認讀生字新詞。
(讓學生在自主學習的過程中自學生字,整體感知課文的主要內容。)。
2.讀讀課文,想一想課文主要寫了什么?
(課文主要寫了作者在大雨天心系蝴蝶,為蝴蝶在何處避雨而操心和擔憂的事。)。
1.學生自由朗讀課文第一自然段,并說一說自己對這段話的理解與體會。
我常想,下大雨的時候,青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來,蝴蝶怎么辦呢?
賞析:“我”看到下雨,就想到了蝴蝶應該怎樣去避雨,表現了“我”對蝴蝶特殊的感情。
這不是難為蝴蝶嗎?
作者為什么會發出這樣的感嘆?表達了他什么感情?
因為作者心里時時掛念著蝴蝶,同時雨天環境的惡劣和蝴蝶的柔弱形成對比,作者由此自然地發出感嘆。表達了作者對蝴蝶深深的愛憐之情。
2.朗讀第2自然段,找出描寫蝴蝶特點的句子。
這句話運用了排比和擬人的修辭手法,寫出了蝴蝶的'特點:輕盈、斑斕、柔弱。
3.教師引導:一位小朋友說蝴蝶下雨時,會回到家里,你們覺著蝴蝶的家在哪里呢?
(1)請同學們說一說自己的看法。
(2)說一說作者想到了哪些地方。
(屋宇、麥田、松林、園中之花、老樹干、橋下、樹葉。)。
作者并沒有找到蝴蝶的家,那蝴蝶到底有沒有家?
雖然沒有找到蝴蝶的家,但作者堅信蝴蝶是有家的,他這種對小動物的關愛之情,真令人感動,我們也要向他學習,關愛小動物,熱愛每一個生命。
選文語言生動形象,細膩的描寫,勾勒了秀美奇異的圖畫。
泉清,樹奇,蝶美,游客多。
我們老師說,竅的意思是縫隙,窟窿。
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剪蝴蝶教案大全(17篇)篇十一
1.能愉快地跟著詩歌做動作。
2.替換詩歌中的個別詞語,體驗創編詩歌的快樂。
1.觀察過落葉情景。
2.有落葉樹的場地。
1.欣賞落葉。
——師幼圍坐在落葉樹下,共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。
——教師撿起一片落葉,請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。
2.感受詩歌意境。
——秋風一吹,樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來,每片樹葉都有一首好聽的詩歌。
——幼兒完整欣賞詩歌一遍。
——詩歌中的樹葉像什么?請幼兒運用動作表現。
-——跟著教師邊念詩歌邊做動作。
——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉,邊跟念詩歌邊表演。
3.嘗試仿編。
——請幼兒觀察手中的葉片,說說樹葉除了像蝴蝶,還像什么。
——根據幼兒的想像,填入“就像一群xx”,教師幫助幼兒連成一首新詩歌,嘗試讓幼兒集體朗誦。
——請幼兒來到樹下空地上,手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。
在引導幼兒說說“樹葉像什么”時,有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等,教師應傾聽幼兒的回答及時予以肯定。對于能力較強的幼兒可引導他們說說“蜜蜂”在干什么、“小鳥”在干什么,讓他們積極參與創編。
附:樹葉蝴蝶
秋風秋風吹吹,
樹葉樹葉飛飛。
就像一群蝴蝶,
張開翅膀追追。
(常瑞/文)
活動中,我發揮無聲的肢體語言,用動作表現詩歌的內容,幫助孩子理解詩歌內容。由于這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等,我采取了運用肢體動作這一策略,幫助幼兒更好的理解這些詞,進而理解詩歌的內容。活動中,我教孩子學習詩歌和仿編詩歌時,運用非常直觀、形象的動作,孩子們非常感興趣,積極性很高,詩歌仿編的又快又多。活動最后,我帶領幼兒模仿小樹葉輕輕飛進活動室時,“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調動幼兒的原有經驗,將他們平時看到的不同的景象都表現出來。我讓幼兒在游戲中學習詩歌中的句子,效果很好,始終尊重孩子的身心發展特點,以孩子為主體,讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學習,讓孩子在玩中學,會收到較好的效果。
活動中我發現還有好多的不足之處,如提問設計方面,有些提問很封閉,多是填鴨式的提問。如:就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦,沒有實際的意義,有些甚至繞來繞去的,卻始終不能說明什么問題,不能發揮幼兒的想像力,這樣的一些提問如果經常在課堂中實出現,對幼兒的思維發展來說,那是非常不利的,因此,我想:我要加強學習,注重反思,促進自身在課堂教學方面的成長。
剪蝴蝶教案大全(17篇)篇十二
2、在熟悉歌曲旋律、內容的基礎上,有興趣的'學習歌表演。
3、能夠根據歌詞內容進行表演,動作合拍、優美,富有表情。
歌曲錄音、圖譜、花蝴蝶和蝴蝶花的圖片。
一、導入部分。
1、聽音樂進場。
2、發聲練習。
二、學習歌曲。
(一)、故事引題,引起幼兒的興趣。
1、師:“春天到了,有個小朋友去草地上玩,發生了一件很奇怪的事情,小朋友一起來聽一聽吧。”
教師演唱歌曲到“為什么蝴蝶不害怕”結束,并提問。
“小朋友你們覺得奇怪嗎,大家一起來想一想為什么蝴蝶會不害怕吶?”
師:“那我們一起再來聽一聽到底是怎么回事。”
教師演唱最后一句,要表現出“喲”
2、出示花蝴蝶和蝴蝶花的圖片,加深幼兒的印象。
師:“原來小朋友是把蝴蝶花看成了是一只蝴蝶,我們一起來看看它們的圖片。”
師:你們能看出來哪一個是蝴蝶,哪一個是蝴蝶花嗎?因為它長得太像美麗的蝴蝶了,所以人們給它起了一個名字叫“蝴蝶花”。今天我們學的這首歌曲的名字就叫《蝴蝶花》。
3、出示圖譜,教師邊表演變完整的清唱歌曲。
4、根據圖譜,完整的念一遍歌詞。
(二)、幼兒學唱歌曲。
1、教師彈琴唱一遍,會唱的幼兒可以輕輕的跟唱。
2、提醒幼兒空拍和附點的地方要注意,注意演唱時候的表情。
3、分男、女,小組等各種形式進行演唱。
(三)、表演歌曲。
1、請幼兒根據歌詞嘗試自己創編動作。
2、請個別幼兒上來表演。
3、教師和幼兒一起聽著歌曲錄音進行歌表演。
4、幼兒分組進行表演。
三、結束部分。
師:“小朋友想不想自己去外面的草地上看看蝴蝶花呀?那我們就出發吧!”
聽音樂《去郊游》出教室。
剪蝴蝶教案大全(17篇)篇十三
活動目標:
1、尋找戶外的蝴蝶,觀察蝴蝶的顏色、花紋和飛舞的姿態。
2、感受春天的美麗和親近大自然的快樂。
活動準備:
1、《小朋友的書春天來了》。
2、照相機。
3、幼兒園旁邊小區的花園。
活動過程:
1、談話:我們知道的蝴蝶是什么樣的。
教師:春天到了,花兒開了,蝴蝶也飛來了。你們看到蝴蝶了嗎?在什么地方看到的?蝴蝶在干什么?蝴蝶是什么顏色的?蝴蝶的身上有花紋嗎?我們一起到戶外去找蝴蝶吧。
帶幼兒到小區花園里找蝴蝶,自由地追逐蝴蝶,觀察蝴蝶。
3、給蝴蝶留影。(教師給幼兒尋找到的各種蝴蝶拍照)。
教師:蝴蝶真美麗,小朋友找到蝴蝶以后,輕輕地過來告訴老師,老師給蝴蝶拍張照吧。這樣,我們回去也能看到美麗的蝴蝶了。(教師拍攝正在飛的和停在花上的蝴蝶)。
4、蝴蝶飛飛。
教師:小朋友們,蝴蝶飛來飛去真美麗啊!我們也一起學著蝴蝶快樂地飛吧。
教師帶領大家模仿蝴蝶飛和停在花叢中的動作。
幼兒唱著春天的歌曲,在大自然中模仿蝴蝶飛來飛去。
剪蝴蝶教案大全(17篇)篇十四
1、尋找戶外的蝴蝶,觀察蝴蝶的顏色、花紋和飛舞的姿態。
2、感受春天的美麗和親近大自然的快樂。
1、《小朋友的書春天來了》。
2、照相機。
3、幼兒園旁邊小區的花園。
1、談話:我們知道的蝴蝶是什么樣的。
教師:春天到了,花兒開了,蝴蝶也飛來了。你們看到蝴蝶了嗎?在什么地方看到的?蝴蝶在干什么?蝴蝶是什么顏色的?蝴蝶的身上有花紋嗎?我們一起到戶外去找蝴蝶吧。
2、找蝴蝶。
帶幼兒到小區花園里找蝴蝶,自由地追逐蝴蝶,觀察蝴蝶。
3、給蝴蝶留影。(教師給幼兒尋找到的各種蝴蝶拍照)
教師:蝴蝶真美麗,小朋友找到蝴蝶以后,輕輕地過來告訴老師,老師給蝴蝶拍張照吧。這樣,我們回去也能看到美麗的蝴蝶了。(教師拍攝正在飛的和停在花上的蝴蝶)
4、蝴蝶飛飛。
教師:小朋友們,蝴蝶飛來飛去真美麗啊!我們也一起學著蝴蝶快樂地飛吧。
教師帶領大家模仿蝴蝶飛和停在花叢中的動作。
幼兒唱著春天的歌曲,在大自然中模仿蝴蝶飛來飛去。
剪蝴蝶教案大全(17篇)篇十五
1 、認識紅、黃、綠三種顏色,并初步認讀漢字紅、黃、綠。
2 、愿意參與操作活動,體驗成功的快樂。
認識紅黃綠三種顏色。難點:初步認讀漢字紅黃綠
一、 認識紅黃綠三種顏色以及漢字紅黃綠
1 、 老師:今天我們班來了一些小客人,看看是誰啊?出示紅黃綠三只蝴蝶,引導幼兒觀察。
2 、 老師:這些蝴蝶是什么顏色的。(紅色的蝴蝶,就送它字寶寶“紅”幼兒認讀紅)
3 、 老師:小蝴蝶都有了自己的字寶寶,讓我們再認識它們一下吧!引導幼兒再次認讀三個漢字。
二、 游戲‘蝴蝶找家’
1 、 這里是字寶寶的家,你們來看看這是誰的家,引導幼兒再次認讀漢字。
2 、 現在還有學多小蝴蝶也想到這些房子來玩,請你仔細看看你手上的小蝴蝶是什么顏色的,就請它到跟它顏色一樣的字寶寶的房子里去。
3 、 檢查,再次認讀“紅蝴蝶飛到紅字寶寶的家里”
三、 字與顏色的匹配
1 、 現在看看你的手上飛來了什么啊?
2 、 這蝴蝶上面有什么呢?
3 、 你的蝴蝶上面是什么字呢?是什么意思呢?
4 、 有紅字的蝴蝶應該飛到什么顏色的小花上去呢?現在讓你的蝴蝶飛到和字一樣的小花上去。
5 、 教師檢查,再認。
四、 給小蝴蝶做衣服
2 、 幼兒進行裝飾(涂圓點),進行展示。
五、現在我們一起和蝴蝶出去玩吧!
剪蝴蝶教案大全(17篇)篇十六
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。會用美麗說一句話。
2.復習鞏固漢語拼音,認識8個生字,會寫其中的4個字。
3.理解課文內容,體會人與大自然之間的和諧,培養熱愛大自然的意識和情感。
在朗讀兒歌的過程中想象蝴蝶飛舞嬉戲的畫面,體會它們快樂自在的心情,既是重點,也是難點。
教具:課件、放大的課文彩圖,課文配樂朗讀帶,畫有各種蝴蝶的面具。
學具:生字卡片。
1~2課時。
1.春天到了,花兒開了,草兒綠了,一群蝴蝶在花叢中飛來飛去,多么快樂呀!(板書:蝴蝶,并可同時在黑板上用彩色粉筆畫簡筆畫,勾勒出一幅蝴蝶飛舞圖,吸引學生的注意力。)你聽,它們飛起來了,還唱著歌呢!(板書:歌)。
2.它們唱的什么歌呢?我們一起來聽一聽。(課文配樂朗讀,同時出現課件:春暖花開、蝴蝶飛舞嬉戲的畫面)。
1.請同學們用自己喜歡的方式讀讀課文,注意讀準字音,遇到不認識的生字就請教拼音娃娃。(生自由讀文)。
2.檢查學生認識生字的情況。
(1)把生字娃娃的帽子去掉,自由認讀。
(2)下面我們就玩撿貝殼的游戲吧。(課件)生字娃娃躲到貝殼下面去了,誰說對了,貝殼就是你的啦!(開火車認讀)。
生字:色床我要。
笑了你和。
(3)齊讀生字。
3.把生字娃娃放到課文中去,再讀讀課文,看看你都知道些什么。把你的發現告訴大家。
1.你們想請哪個同學來朗讀課文?為什么?
(指名讀)。
咱們給他提點建議吧!你認為他要怎么讀?(有感情、看準拼音、讀出語氣等)大家仔細聽,想想蝴蝶飛到了哪里。
2.指名說。
(板書:花園里。)。
3.你喜歡這里的花園嗎?為什么?(板書:美麗)誰來美美地讀一讀?指名讀第一句:
飛飛飛,
飛到花園里,
這里的景色真美麗。
范讀,齊讀,邊做動作邊讀。
這里的美麗還可以怎么說?(好看、漂亮)聰明的孩子,你能用美麗說一句話嗎?
練習用美麗說一句話。
4.是呀!花園非常美麗,那花園里都有些什么呢?顯示句子:
紅花鋪的床,
供我們睡眠。
綠草織的毯,
供我們游戲。
請孩子們讀一讀這兩句,邊讀邊想,看看自己都看到了什么,想到了什么。還可以把自己的想法跟同桌交流交流。
示范讀。指名讀。齊讀。閉上眼聽老師讀。在反復地讀中感悟花園里景色的美麗,以及蝴蝶停留在花叢中,在綠草間嬉戲的迷人景象。展開想象,感受語言的優美,大自然的美麗,產生身臨其境的感覺。
生自由發言,然后帶著這種感覺讀一讀這一句。
問:來到花園里,蝴蝶在綠綠的草地上游戲,想想:它們都會玩些什么游戲?
讓孩子們展開想象,從而貼近課文,實現與課文的對話,進一步理解課文。再美讀這一句。
是呀,花園這么美麗,蝴蝶們飛來飛去,累了,就在紅花鋪成的床上休息,還可以在綠草叢中做游戲,真有趣!想把這兩句背下來嗎?那就請美美地試著和同伴一起背背吧!
抽背,全班一起背。還可以加上動作,幫助理解、記憶。
5.小蝴蝶們沉浸在這美麗的景色中,它們飛呀!飛呀!一會兒飛得高,一會兒飛得低,一會兒飛成一團,舍不得分開,多么有趣呀!真開心哪!看著蝴蝶們快樂地飛舞,你們快樂嗎?那就讓我們一起來跟著蝴蝶邊飛邊唱吧!
(創設情境,激起孩子們讀書的欲望。)。
學生帶著自己的感受,自由地讀一讀:
飛呀!飛呀!
飛得高,飛得低,
我們飛成一團,
不要分離。
邊讀可邊加上自己喜歡的動作,還可以和同學一起飛,讓孩子們在讀一讀、做一做、演一演中體會蝴蝶飛舞的快樂、嬉戲的愉悅。
指名讀,其余的孩子聽后評價,教師隨機指導,然后全班同學齊讀齊表演。
6.看著這群快樂天使,花兒更是快樂得不行了,你看,它張開了鮮紅的花瓣,笑得臉兒更紅了。哈哈哈的笑聲,感染了大自然的一切,來吧,親愛的伙伴,來吧,親愛的朋友,我們一起飛吧!
齊讀最后兩句,把快樂的氣氛推向高潮。還可放聲地大笑,開懷地笑,張開雙臂一起飛。
1.識記字形。
讀一讀。小組合作、交流,探究識記生字的方法。
了:由兩筆組成的,第二筆是彎鉤,不是斜鉤。區別了和子。
我:有幾筆?第四筆是什么?(提)第五筆又是什么?(斜鉤)指導斜鉤的寫法,可引導學生把斜鉤想象成一把彎弓,如果把彎變直了,就沒法射箭了。
你:左右結構,右邊下面是個小字。
和:左右結構,右邊是個口字。
2.展示新朋友。分小組活動,學生將收集到的有關本課生字的廣告語、標題、詞語等匯報到組長處,再請組長展示給全班同學看,并讀出來。比一比哪一組收集的資料豐富、精彩。
3.指導學生按筆順提示完成課后的描描寫寫。
4.指導學生在田字格中書寫。
這節課,我們和蝴蝶一起飛舞,飛到了花園里,和紅花交流,與綠草對話,在那里歇息,在那里嬉戲,在那里盡情地享受大自然的美麗。現在我想和大家一起完整地讀讀課文。
讀到你喜歡的句子,可以站起來背一背。
1.蝴蝶一路唱著歌兒,一路快樂地飛舞,它們飛飛飛,還會飛到哪里去呢?四人小組討論交流,教師參與。
2.全班交流。激發學生想象,大膽交流,可把兒歌繼續編下去,可給課文加上自己喜歡的旋律,唱一唱,也可把蝴蝶飛到的地方畫出來。
3.演一演課文內容:學生帶上蝴蝶面具,先在小組排演,教師參與其中,進行指導,然后選幾組上臺表演,臺下的同學讀課文,看表演,并進行評價。
剪蝴蝶教案大全(17篇)篇十七
1、在觀察中發現蝴蝶的美。
2、能選擇適宜的材料,方式來表現蝴蝶的美。
3、通過評價,交流提升創作經驗。
1、光盤(蝴蝶世界),蝴蝶圖片,參訪標本。
2、水彩筆,油畫棒,水粉畫用具,棉簽,竹筆,畫紙,吹塑板等用具。
一:師:1、你去參觀蝴蝶標本看到了什么?你看到的蝴蝶是什么樣的?
師:2。這些蝴蝶長的都是一樣的嗎?什么地方不一樣?
二:1、放光盤引導幼兒看蝴蝶飛落的動作。
2、師:提問:(1)蝴蝶飛時,翅膀是怎樣振動的?
(2)蝴蝶停飛時翅膀是怎樣的?
三:觀賞蝴蝶的各種造型的圖片。
四:1、師:放光盤時,你看到的蝴蝶的翅膀是怎樣的?它是怎樣飛舞的?你能學學嗎?
2、師:蝴蝶停止飛時,翅膀是怎樣的?請你也來試著做做。
3、請幼兒自由分成3——4組。進行花蝴蝶表演,體驗蝴蝶的動作。
2、幼兒自由選擇用具進行創作,教師重點指導幼兒大膽的表現蝴蝶翅膀的圖案美。
3、把創作好的作品張貼在欣賞板上。
1、請小朋友觀賞自己和同伴們的作品。
3、師:你覺得那幅畫使用的筆和紙和大家不一樣?怎么不一樣?
4、請表現手法獨特的幼兒給大家展示自己的表現手法和創作想法。
5、師:請你想一想還有哪些東西也可以當筆用?哪些東西可以當顏料用。
請小朋友大膽選擇自己喜歡的工具來表現蝴蝶不同角度所呈現的美。