幼兒園教案是幼兒園教師為了滿足幼兒學(xué)習(xí)的需求和培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣而制定的教學(xué)計劃。請大家參考下面這些幼兒園教案案例,了解一下如何設(shè)計教學(xué)活動。
2023年幼兒園酒的教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇一
1、通過四肢活動,鍛煉小肌肉,嘗試撕細(xì)紙條。
2、發(fā)揮想象塑造各種發(fā)型。
1、材料準(zhǔn)備:手工紙、漿糊。
2、幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:又扮演理發(fā)師較色游戲經(jīng)驗。
3、教師自身經(jīng)驗準(zhǔn)備:熟悉3到5中不同發(fā)型的撕貼方法。
1、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的參與度。
有個理發(fā)師呀很聰明,他把每天的工作編成了一首兒歌。
小娃娃,來理發(fā)。
吹風(fēng)吹,梳一梳,剪一剪,真漂亮!
我們現(xiàn)在也給小娃娃理理發(fā)。
2、布置任務(wù)。
教師講解并示范撕紙的方法。
撕紙的時候膽子大一些,一只手穩(wěn)穩(wěn)的拿住紙,另一只手沿邊緣慢慢的撕。先撕去四條邊,再撕去尖角。
看,紙張就變成圓圓的笑臉了。
像毛毛蟲吃樹葉一樣,一點一點地撕。
找一找,眼睛、鼻子和嘴巴在什么地方?
找準(zhǔn)位置貼上眼睛、鼻子,還有嘴巴。看,小娃娃來理發(fā)了。
2023年幼兒園酒的教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇二
(一)在互相比較的過程中,關(guān)注自己與他人身體的異同。
(二)初步了解尺和秤的使用方法,感知數(shù)字大小與高矮輕重的關(guān)系。
(三)快速積極思考,嘗試使用各種方法獲勝。
木制長桌子2張、ppt、稱、尺子三、活動過程:。
還能比什么?胖和……?或者可以說是重和……?
你們已經(jīng)把今天比賽的項目都猜出來了,我們今天一共有四項比賽,分別是高矮重輕。
(二)比賽規(guī)則:
規(guī)則一,每一項比賽每一組只能派一名選手來參賽。
(三)身體的比較。
1.出示ppt(高)比誰高。
師:商量一下,看誰上來比高?你們商量一下!為什么派他?告訴我該怎么比高?
(幼兒背靠背比高,選出最高者)。
3.測量高度師:請一個工具我們判斷誰獲勝了。(出示卷尺)。
4.關(guān)于長短,尺子能告訴我們一個更準(zhǔn)確的答案。
5.出示ppt(矮)比誰更矮。
師:這次商量一下比矮你們選誰,怎么樣能變得比別更矮。給你們兩分鐘時間。
(幼兒嘗試并進(jìn)行比賽)。
6.出示ppt(重)誰更重師:該怎么比重呢?
(第一遍嘗試,幼兒站上去比賽)。
師:有什么方法可以讓自己的身體變得更重呢?
(第二遍可以帶上物品去稱重)。
7.秤可以告訴我們一個物體具體有多重。
8.誰更輕。
師:有什么方法可以讓自己在秤上"變輕"呢?
9.可以使自己的重量轉(zhuǎn)移到其他地方去來讓秤上的數(shù)字變小。
(三)還能怎么比。
2023年幼兒園酒的教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇三
1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。
2、按照蔬菜的食用部分,對蔬菜進(jìn)行簡單的分類。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動準(zhǔn)備蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分。
一、回憶蔬菜?
1、幫助幼兒回憶都吃過什么蔬菜?
2、是什么樣子的?
教師:蔬菜王國里有很多蔬菜,現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ础?看課件)。
二、蔬菜是怎樣長出來的?
1、教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如:
西紅柿、白菜、土豆、蘿卜請小朋友辨別一下是哪種蔬菜,并找出我們吃的部分。
2、教師出示蔬菜的整體與局部的課件,幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。
(有的長在土里;有的長在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)。
3、看到蔬菜的圖片,認(rèn)識蔬菜各部分:根、莖、葉、花、果實、種子。
猜猜看:看課件引導(dǎo)幼兒猜出謎語(西紅柿)。
4、列舉植物的果實:西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒,幼兒說說這些蔬菜可以怎么吃。
5、植物的根:猜一猜:引出“蘿卜”的謎語。出示課件讓幼兒知道有些蔬菜是吃根的。
6、出示吃葉的蔬菜:白菜、菠菜等。
7、蔬菜的塊莖:土豆、藕。
三、蔬菜分類。
1、出示多種整株蔬菜,請幼兒根據(jù)我們吃的部分進(jìn)行分類。大體分為(葉菜類、瓜果類、根莖類)。
2、出圖說一說這些蔬菜分別吃哪一部分。
3、做游戲:找朋友(給蔬菜找朋友)。
2023年幼兒園酒的教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇四
1、在觀察中,發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛,產(chǎn)生喜愛動物的情感。
2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。
活動準(zhǔn)備。
1、課件-可愛的兔子。
2、實物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許,竹籠子一個。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1、將兔子抱進(jìn)活動室,激發(fā)幼兒興趣。
2、請小朋友看看,今天是誰也到我們教室來了?(兔子),小兔子可愛嗎?(可愛)。
它有兩只什么樣的耳朵?(長長的耳朵),我們把它起名叫《長耳朵兔子》好聽嗎?
下面我們一起看看長耳朵兔子,它有哪些方面特征。
二、展開。
1、運用各種方法感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。
指導(dǎo)語:
(1)看一看,兔子長什么樣?你最喜歡兔子的哪個部位。
(逐一觀察兔子的每一個部位,突出兔子的觀察與認(rèn)識)。
(2)摸一摸,大膽說出你的感覺。
(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。
(3)學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。
請一幼兒上來示范兔子跳的動作。
然后問大家:兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。
(4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請一幼兒喂兔子。
2、編兒歌:小兔子。
(1)請小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚,編成兒歌好嗎?
綜合小結(jié):
耳朵長,尾巴短,一張嘴巴分三瓣。
后腿長,前腿短,蹦蹦跳跳真可愛。
(2)幼兒學(xué)兒歌。
3、小實驗:兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的?
(1)將小兔放入竹籠子里,教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會不會轉(zhuǎn)動。教師猛然擊掌。
然后請幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉(zhuǎn)動的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的?問什么地方轉(zhuǎn)動?(向上、向后)。
(2)請幼兒擊掌,再實驗一次。
4、帶小兔子到草地上玩耍。
教師:請小朋友注意觀察小兔子的動作,不要驚嚇小兔子。
三、活動結(jié)束。
德育教育。
小兔子很可愛,也很逗人喜歡,如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子,注意觀察吃東西的神態(tài),有人經(jīng)過時的表現(xiàn)等等。
小兔子也很善良,要向它學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、愛清潔,做個乖孩子好嗎?
2023年幼兒園酒的教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇五
1、通過活動,豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶”。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
場景布置——花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的'擬人化色彩寶寶),太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋)。
認(rèn)識青色寶寶;學(xué)說完整句“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶”。
情景講述——找顏色寶寶——聯(lián)歡活動。
(一)情景講述:
1、幼兒隨音樂進(jìn)入花園,教師扮演太陽媽媽從花園里慢慢出來,向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。
2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。
(二)找顏色寶寶:
1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶,找到后相互交流,并學(xué)說“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶。”
2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家(把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。)。
3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。(重點向幼兒介紹青色寶寶)。
(三)聯(lián)歡活動:
幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。
2023年幼兒園酒的教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇六
我所帶的幼兒已經(jīng)進(jìn)入了大班,孩子們與兩年前有了很大的變化,他們變得乖巧、懂事、能干、聰明,師生之情變得越來越濃。在詩歌《我最愛祖國》教學(xué)之后,孩子們更意識到自己從小班,經(jīng)過中班到大班的一些變化。于是我設(shè)計了這節(jié)活動,讓孩子們先尋找發(fā)現(xiàn)變化,接著感知理解變化,再表演體驗變化,最后想象操作變化。
1、能夠關(guān)注周圍生活中的變化,并用語言表達(dá)。
2、培養(yǎng)發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。
3、能積極主動地參與活動,養(yǎng)成細(xì)心觀察,積極動手動腦操作,動口表達(dá)的習(xí)慣。
1、大小照片對照圖。
2、化學(xué)試劑。
3、幼兒操作材料(毛線、剪紙、粘貼圖片)。
4、磁帶一盒。
過程:一、尋找發(fā)現(xiàn)變化。
師:今天老師請來了一位小客人,他是誰呢?
師:你怎么知道是他呢?
師:我們一起來欣賞小朋友的照片。
(1)找個好朋友,把你的變化說給小朋友聽。
(2)再看看同伴有哪些變化。
教師小結(jié):什么是變化呢?就是現(xiàn)在的樣子和原來不一樣,比如大小、顏色、形狀、性質(zhì)等等。
二、感知理解變化。
師:老師這兒有一張白紙,我想讓它發(fā)生變化,可以怎樣做呢?
教師示范,剪、折、卷、貼等方法。
師:這朵花美嗎?
師:我要將這朵花變得更美麗,注意了,將要有神奇的變化。
教師做化學(xué)實驗。
教師小結(jié):剛才,老師用白紙,折、剪、卷等方法讓紙變成了一朵花,是一種物理變化,然后,老師用無色的溶液把白花變成了紅花,是一種化學(xué)變化。因為老師在這張白紙上已經(jīng)灑過一些化學(xué)藥水。
三、表演、體驗變化。
師:是誰讓這些事物發(fā)生變化呢?
師:我們?nèi)丝陕斆髁恕D銜幽X筋,想一想、變一變嗎?我們來玩游戲《我會變》。
1、我們來玩手指變變變的游戲。
2、我們再來玩身體變變變的游戲。
四、想象操作變化。
師:今天,老師給小朋友們準(zhǔn)備了毛線、紙、各種圖形,我們先想一想,然后用我們靈巧的小手讓他們變得更美麗。
幼兒自選進(jìn)行小組操作活動。
2023年幼兒園酒的教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇七
理解散文內(nèi)容,感受作品表達(dá)的美好情感,懂得為他人做事是快樂的。
學(xué)習(xí)用散文中的句式“我愿意……讓他們高興”表述個人的經(jīng)驗和想法。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒初步了解小鳥、大象和小兔的生活習(xí)性及本領(lǐng)。
課件內(nèi)容:輕快的音樂;散文配圖7幅。
紙面教具:彩色打印愛心卡片,裁剪好人手一份。
材料準(zhǔn)備:勾線筆人手一份。
談話導(dǎo)入活動。
1.教師面帶微笑與幼兒問好,引導(dǎo)幼兒討論。
——你有好朋友嗎?為他們做過什么事嗎?他們高興嗎?
2.幼兒自主討論。
播放《微笑》課件,分段欣賞散文。
有感情地朗誦散文,并引導(dǎo)幼兒討論散文內(nèi)容。
再次播放《微笑》課件,完整欣賞散文內(nèi)容。
——給散文取個什么樣的名字呢?喜歡里面的動物們嗎?為什么?
小結(jié):每個小動物都有自己的本領(lǐng),他們用自己的本領(lǐng)幫助朋友,讓朋友高興的同時,自己也收獲了快樂。
分角色表演并朗誦散文。
1.教師帶領(lǐng)幼兒分角色一邊表演一邊朗誦散文。
制作愛心卡,并互相交流。
1.討論自己的本領(lǐng)?愿意為家人和朋友做些什么讓他們高興呢?
2.播放輕快的音樂,引導(dǎo)幼兒把自己的想法用簡單的線條畫在愛心卡上。
3.展示愛心卡并相互交流。
日常活動:結(jié)合午餐和起床環(huán)節(jié),組織幼兒幫小班的弟弟妹妹,讓他們高興。
家園共育:請家長鼓勵幼兒為家人做一件力所能及的好事讓他們高興。
小鳥說:“我愿意為朋友們唱歌,讓他們高興。”
大象說:“我愿意為朋友們干活,讓他們高興。”
小兔說:“我愿意為朋友們送信,讓他們高興。”
小蝸牛好著急,他能為朋友們做什么呢?
一天,一群小螞蟻正在忙著搬東西,他們從小蝸牛身邊走過時,小蝸牛向他們友好地微笑。一只小螞蟻說:“小蝸牛,你的微笑真甜呀!”
小蝸牛想:對呀,我可以把微笑送給朋友們,讓他們高興呀!小蝸牛就畫了很多張圖片,上面一只小蝸牛正在甜地微笑。朋友們看到這張圖片,也高興地笑了。
2023年幼兒園酒的教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇八
1、認(rèn)識“株、兔”,理解“守株待兔”的含義,知道“不勞而獲是不會成功的”。
2、通過猜字的形式,初步感受玩字的樂趣。
3、續(xù)編成語故事,相信只要自己努力,就會有所收獲。
字卡、動畫片“守株待兔”、勾線筆及白紙。
教師出示畫面,引導(dǎo)幼兒猜測后面躲得是什么字?認(rèn)識“株、兔”
“守株待兔”是什么意思呢?我們一起來看動畫片就知道了!
1、誰在什么地方見到了野兔?
2、見到野兔以后他是怎么想的.?怎么做的?
3、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想。
根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論:
1、能等到。
他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看(繼續(xù)播放至結(jié)束)。
4、他等到了嗎?為什么等不到呢?
5、他沒有等到野兔,反而怎么樣了?
教師總結(jié),重點突出:他坐在樹樁旁邊等呀等,莊稼也死了,人也瘦了,最后一只野兔也沒有等到。“守株待兔”這個成語告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動,是不會獲得成功的。
6、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢?如果是你,你會怎么做?
延伸活動:幼兒可以表演“守株待兔”。
2023年幼兒園酒的教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇九
我們班在開展“樹”的主題活動中孩子們表現(xiàn)出了許多教師預(yù)設(shè)內(nèi)容以外知識點的興趣,在涉及到“樹在生長中可能遇到的幫助與危害”這一內(nèi)容上,我發(fā)現(xiàn)幼兒間的爭議很大。從幼兒爭議的內(nèi)容來看,幼兒關(guān)于“樹”的知識面大小和經(jīng)驗積累程度有著較大的個體差異。孩子們相互爭論的背后其實顯現(xiàn)了幼兒求知探索的動力,他們表現(xiàn)出的那種零星、松散的經(jīng)驗,非常需要教師以一種較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)植皇さ膽B(tài)度去幫助幼兒梳理與補(bǔ)充。我以大班孩子喜聞樂見的迷宮游戲為主線,設(shè)計了運用已有經(jīng)驗進(jìn)行分組討論的形式了解自然界中對樹的生長起益害作用的常見事物、知道保護(hù)樹木的基本常識、培養(yǎng)環(huán)保意識的活動。
1.了解自然界中對樹的生長起益害作用的常見事物。
2.能結(jié)合已有經(jīng)驗積極安全交流,體驗以小組為單位進(jìn)行討論活動的樂趣。
3.知道保護(hù)樹木的基本常識,培養(yǎng)環(huán)保意識。
記錄表:
迷宮圖:
一、簡單復(fù)習(xí)樹與人類的關(guān)系,引出課題。
1.你喜歡樹嗎?為什么?
2.小結(jié)樹給我們?nèi)祟惿顜淼暮锰帯?/p>
二、認(rèn)識“大樹迷宮”
1.迷宮上有誰?教師重點補(bǔ)充介紹(酸雨、蘑菇、樹藤、污水等)。
2.交代規(guī)則:碰到樹喜歡的東西可以前進(jìn),碰到樹不喜歡的東西不可以前進(jìn)。
3.請一位幼兒上來試走迷宮,
(說明:本環(huán)節(jié)的指導(dǎo)重點是引導(dǎo)幼兒對迷宮中設(shè)置的障礙內(nèi)容及行走規(guī)則作一了解,并且引起猜測和懸念。)。
三、幼兒分組走迷宮,組內(nèi)交流與討論。
1.交代要求:四人一組,邊玩邊討論:說說哪些是樹喜歡的,哪些是樹不喜歡的,為什么?(選出小組長記錄討論結(jié)果)。
2.幼兒分組玩小迷宮,交流討論。
(說明:這是整個活動的重點環(huán)節(jié)之一,重點是引導(dǎo)幼兒積極參與小組討論、探索,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識與能力,以語言、記錄表等形式來表現(xiàn)、交流、分享討論的結(jié)果,引起幼兒之間的互動、幼兒與環(huán)境的互動,更好地讓幼兒在活動中發(fā)揮主體性。)。
四、集中交流并引導(dǎo)幼兒梳理相關(guān)經(jīng)驗。
1.展示5組的記錄表,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)不一致。請各小組代表發(fā)表意見,引導(dǎo)其他組注意傾聽。
(說明:這一環(huán)節(jié)很長,教師要注意把握主次,重點梳理起爭議的、認(rèn)識上有共性錯誤的東西,如“長頸鹿”、“樹藤”等,而對“太陽”、“雨水”等顯而易見的事物盡可以一筆帶過。)。
2.小結(jié):“……等能幫助樹更好的生長,所以大樹喜歡它;……等給樹的生長帶來危害,所以大樹不喜歡它。”
3.大家一起檢驗剛才某某小朋友走的迷宮路線對不對。
4.幼兒分組檢驗剛才走的迷宮路線,給正確的小組插上表示獎勵的“紅蘋果”卡。
(說明:在集中后再讓幼兒去自行調(diào)整,有利于幼兒對以往經(jīng)驗和新獲得經(jīng)驗之間進(jìn)行調(diào)整和內(nèi)化,這比教師簡單的給出“某某小組對了、某某小組錯了”這樣的評價來的更有價值。)。
5.還有哪些東西能幫助樹更好地生長?還有哪些東西會給樹的生長帶來危害?
(說明:設(shè)計這樣的提問有利于擴(kuò)展幼兒的已有經(jīng)驗以及對新獲得經(jīng)驗的順利遷移。)。
總之在這一大環(huán)節(jié)中,老師的作用定位于鼓勵幼兒更好地表達(dá)自己的看法并讓別人理解,引導(dǎo)幼兒關(guān)注到一致與不一致的觀點,以引起幼兒的爭議與深入思考,協(xié)助幼兒概括得出幼兒知識水平可以理解的結(jié)論。)。
五、談話:我要做大樹的朋友。
1.你想幫助大樹更好的生長嗎?怎樣幫?以前哪些習(xí)慣要改掉?(貼上小孩卡)。
(說明:新《綱要》的科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中顯著的一條是強(qiáng)調(diào)了環(huán)保教育的重要性。我們的孩子無論是在農(nóng)村還是在城鎮(zhèn),都會不同程度的感受到這樣或那樣的環(huán)境問題,但對于他們的引導(dǎo),更有價值的是引導(dǎo)他們從身邊的事做起,從幼兒日常行為表現(xiàn)中去截取契機(jī)進(jìn)行有針對性的引導(dǎo),引導(dǎo)他們從事力所能及環(huán)保活動。)。
2.聽聽大樹媽媽的話。
“大四班的小朋友,你們好!我是大樹媽媽。聽了你們剛才的話,我的心里真是太高興了!如果您想做我真正的朋友,請你記住我說的話:不要摘樹葉玩,要知道樹葉是我們的頭發(fā)呀,我可我不想變成光禿禿的樣子;別割破我的樹皮,要不然細(xì)菌進(jìn)去了我也會發(fā)炎生病的;不要把重東西掛在我身上,腰酸背痛的感覺我可不想再有了;要是有空給我喝點水我就更開心了。小朋友,記住我說的話了嗎?請你把這些話說給你的家里人聽,也請他們來做我的朋友吧!再見!”
(說明:在這一環(huán)節(jié)的處理上,引用“大樹媽媽”角色的用意是——以播放配樂錄音《大樹媽媽的話》來生動地引導(dǎo)幼兒愛護(hù)樹、保護(hù)樹,進(jìn)一步激發(fā)幼兒珍惜自然和初步的環(huán)保意識。這一處理在一定程度上掩飾了一些教師講知識、說道理的痕跡,有利于活動輕松氛圍的延續(xù)。)。
六、結(jié)束與延伸。
1.激發(fā)幼兒在區(qū)角活動中制作迷宮圖的興趣。
2.活動之余再回去找找有關(guān)樹的知識。
(說明:鼓勵幼兒回去通過其他途徑去了解與“樹”相關(guān)的知識和信息,讓那些對本活動具有濃厚興趣的幼兒可以有一個繼續(xù)關(guān)注的動力與需要,這也體現(xiàn)了教師引導(dǎo)不同興趣程度的幼兒自主參與的意識。同時建議幼兒在區(qū)角活動中嘗試制作迷宮圖,為鼓勵幼兒參與下一個活動激發(fā)興趣。)。
2023年幼兒園酒的教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十
1、幼兒能夠辨別不同的聲音,使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。
2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
3、幼兒積極主動參與和操作。
4、發(fā)展幼兒聽覺、觀察力、動手操作能力。
沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐。
1、教師出示罐寶寶,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、認(rèn)識罐寶寶的食物:沙子、黃豆、小石子、小鐵片。
3、操作活動。
1)指導(dǎo)幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。
2)引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶,讓他們自由地跳起來。
3)啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么,并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴,在舞曲中快樂地舞蹈。
4、請幼兒幫罐寶寶找更多的食物和朋友。
有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水,我肯定了幼兒的想法,并引導(dǎo)幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲,拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗。
通過游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中,孩子在制作的同時,提高了幼兒的觀察力,動手能力而且也提高了注意力、聽覺。在游戲中可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,沒有絲毫的壓力。
2023年幼兒園酒的教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十一
活動背景:
晨間活動時,小朋友正開心地玩著游戲,帆帆一走進(jìn)教室便大聲地說:“我今天坐公交車來的。”話音剛落,孩子們七嘴八舌地議論了起來:“我下鄉(xiāng)也是乘公交車的,還給一位老奶奶讓座呢!”、“那天我在車上看到一位小妹妹把糖紙扔到了窗外”、“我跑得快,每次都能搶到座位”……聽著孩子們的交談,我思索著:乘車是生活中很常見的事兒,多數(shù)孩子都有乘坐公交車的經(jīng)驗,那怎樣讓他們學(xué)會文明乘車、做個文明乘客呢?于是設(shè)計了本次活動,旨在讓他們在輕松愉快的游戲情境中,學(xué)習(xí)文明乘車禮儀,感受文明乘車的樂趣。
活動目標(biāo):
1.回憶經(jīng)驗,了解乘車中的文明守序行為。
2.嘗試根據(jù)圖片編唱歌曲,強(qiáng)化文明乘車的意識。
3.樂意做文明小乘客,并愿意積極維護(hù)文明乘車秩序。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
一、通過談話,了解文明乘車行為。
1.共同回憶乘車經(jīng)歷。
師:小朋友,你乘過公交車嗎?你乘公交車去過什么地方?
幼:我乘公交車去鄉(xiāng)下外婆家;我去步行街是坐公交車的……。
師:平時,我們在什么地方乘公交車?
幼:汽車站、路邊的站臺。
2.運用圖片再現(xiàn)場景。
師:你是怎樣乘公交車的?上了車需要做什么?
幼:要投幣;要刷卡;找個位置坐下來。
教師根據(jù)幼兒的回答出示圖1,并小結(jié):小朋友要記牢,上汽車隊排好,主動投幣和買票。
師:在公交車上,你們都碰到過哪些事情?
幼:有乘客主動給老人讓座;有小朋友在車上大聲喊叫;有人搶座位……。
師:那怎樣的行為才是文明的呢?
幼兒回答時教師出示圖2、3,并小結(jié):上了車不亂跑,有座位不爭搶,老人孕婦照顧好。車廂里不大叫,講衛(wèi)生懂禮貌,安安靜靜秩序好。
師:車到站了,你是怎么做的?
幼:下車的時候不要擠;先讓別人下車再走。
出示圖4,小結(jié):下車時不擁擠,先下后上不忘掉,做個文明的好寶寶。
二、填入歌詞,學(xué)唱文明乘車歌曲。
幼:說給爸爸媽媽聽;做給他們看;看到他們有不文明的行為,我們要提醒他們。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容為歌曲填詞。
師:想不想用唱歌的方法提醒他們呢?
(1)教師示范編唱第一段,幼兒了解填詞方式并學(xué)唱。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容填詞,并演唱。
(3)用多種方式完整演唱歌曲。
(4)用錄音機(jī)錄下幼兒歌聲。
三、角色扮演,體驗文明乘車樂趣。
師:嘀,汽車開過來啦!
幼兒隨著音樂用小椅子拼搭8路公交車。
師:我們都到站臺上來準(zhǔn)備上車吧。
師幼自由選擇老人、孕婦、工作人員等角色玩乘坐公交車的游戲。將讓座行為滲透到游戲中去。
2023年幼兒園酒的教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十二
一、設(shè)計意圖:
小班幼兒新入園,都有一個心理適應(yīng)的過程,絕大多數(shù)幼兒都告別了開學(xué)時的哭鬧情緒,能夠高高興興得來上幼兒園了。語言活動:《變臉》,讓幼兒通過生動有趣的交流活動,在發(fā)展語言能力的同時幫助幼兒理解不同的表情,根據(jù)不同的信號做出相應(yīng)的反應(yīng),提高幼兒的對答能力。同時懂得平時上幼兒園和別人講話時都要用笑瞇瞇的表情,初步學(xué)習(xí)禮儀常識。
據(jù)此,根據(jù)孩子們年齡特點和興趣所在我設(shè)計了本次活動,目的在于引導(dǎo)幼兒感受、表現(xiàn)不同的表情,學(xué)說游戲?qū)υ挘斫獗砬榈暮x,促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。
二、活動安排:
(一)晨間活動:
1.室內(nèi)活動:
美勞區(qū):畫臉譜、手掌娃娃、涂色游戲等等。
閱讀區(qū):點點愛上幼兒園、做客等等。
智力區(qū):猜猜我是誰、看誰找得快、指偶娃娃。
建構(gòu)區(qū):各種材料、大小的積木玩具拼搭。
科學(xué)區(qū):紙杯電話、放大鏡、等等。
2.室外活動:
集體活動:捉尾巴、小袋鼠。
小組活動:玩飛盤、踩高蹺、吹泡泡、騎馬。
(二)晨間談話:
師生一起結(jié)合游戲的情況進(jìn)行交談,重點放在有關(guān)臉譜、五官游戲中的新發(fā)現(xiàn),談?wù)動變簛韴@時的心情等等。
(三)早操、律動:
名稱:《動物模仿韻律活動》、《小班模仿操》。
目的:全面鍛煉幼兒的身體,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性與柔韌性。
培養(yǎng)幼兒合拍的跟隨音樂做動作的能力,動作有力到位。
(四)語言活動:變臉。
活動目標(biāo):
1、幫助幼兒進(jìn)一步理解“笑瞇瞇、哈哈笑、生氣、哇哇哭”等詞語。
2、引導(dǎo)幼兒聽信號迅速的作相應(yīng)的表情,并能看表情迅速的說出相應(yīng)的詞語。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)簡單的禮儀常識。
活動準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備“變臉”的表演。
2、臉譜四幅。
3、蠟筆、圓形小紙片。
活動過程:
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒的興趣。
老師用略帶神秘的語氣說:“今天老師來給大家表演一個變臉的魔術(shù),好不好?”引導(dǎo)幼兒說出魔術(shù)中的不同表情。
2、教師根據(jù)幼兒說出的表情名稱展示臉譜,教師根據(jù)臉譜說出表情,幼兒迅速的作出相應(yīng)的表情。
3、師生互動游戲:
(1)教師介紹游戲的規(guī)則:游戲時必須用“變變變,變什么?”“我來說,你來變”的對話形式,聽口令作相應(yīng)的動作。
(2)幼兒聽老師的口令,做出相應(yīng)的表情。
(3)幼兒發(fā)出指令,老師做相應(yīng)的動作。
(1)請個別幼兒到集體面前發(fā)口令,其余幼兒作相應(yīng)的表情。
(2)請幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行“變臉”游戲,教師巡回指導(dǎo),給與必要的幫助。
5、啟發(fā)幼兒說說:“我們在什么時候會做這些表情?”
“我們上幼兒園時,和別人講話時應(yīng)該用什么表情?”
活動延伸:
請幼兒自由的畫一畫“臉譜”。
(五)體育游戲:貼五官。
游戲目標(biāo):
1、進(jìn)一步加深幼兒對五官的了解,感知五官的特點。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)跑步的基本動作,并能夠完成一定的任務(wù)。
3、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉活動,樂意與同伴進(jìn)行競爭游戲。
游戲準(zhǔn)備:
帶有“活動五官”的臉譜三幅。
2023年幼兒園酒的教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十三
1、運用多種感官了解桔子的特征,初步感知"1"和"許多"的關(guān)系。
2、體驗和同伴一起分享桔子的快樂。
教具準(zhǔn)備:禮物盒,噴壺(裝有桔子汁),水果圖片,材料準(zhǔn)備:桔籃(1個)桔子、濕紙巾、笑臉粘紙(13人份);小碟子、果皮籃(3個)場地準(zhǔn)備:半圓形位置在前,三個小桌子擺放在后,每桌坐4人;教師坐在正中央,左邊放有一個擺放剝桔子用品的桌子(后搬至教室后方)
一、摸一摸,聞一聞,感知桔子的基本特征
1.說說最喜歡的禮物,出示禮物盒導(dǎo)語:今天我給小二班的朋友們帶來了一份禮物,就藏在這個漂亮的禮物盒里,你們猜一猜,我可能帶來了什么好東西啊!
2.分別請幼兒把手伸進(jìn)摸箱,感受桔子形狀特征
二、嘗試自己動手剝桔子,在操作中初步感知1和許多的關(guān)系。
1、說一說桔子寶寶,感知1和許多的關(guān)系
3、了解剝桔子所用到的物品使用內(nèi)容
今天啊,我們自己動手剝了圓圓,軟軟的橘子、把許多桔子寶寶都請來了。本領(lǐng)越來越大了。現(xiàn)在我們就一起來嘗嘗我們自己動手剝的桔子吧~味道特別甜!
2023年幼兒園酒的教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十四
1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,耐心地完成作品。
2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,耐心地完成作品。
2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
1、幼兒自帶一個空塑料瓶。
2、各種顏色的及時貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。
一、引起興趣:
二、讓瓶子變身:
1、今天,老師帶來了一只塑料瓶,你們覺得它漂亮嗎?
2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服,現(xiàn)在,你們覺得它漂亮嗎?
3、讓幼兒想一想,你怎樣把它變得很漂亮。
4、老師知道你們都很聰明,你們都很棒!一定會用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。
三、制作七彩花瓶:
1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。
2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案,粘貼到子身上。
3、鼓勵幼兒用多種鮮艷的顏色,大膽的進(jìn)行裝飾。
4、教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒完成作品。
5、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶,并說說自己的感受。
四、七彩花瓶展示會:
1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶,然后請個別幼兒說說自己作品是用什么材料制作的。
2、表揚色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友。
五、活動小結(jié):
1、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了,你們都很棒!
2、看看,你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?
3、把裝飾好的七彩花瓶,放在自然角里來打扮我們的活動室。
小班情景美術(shù)教案4。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過體驗成功的快樂,培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。
2、學(xué)習(xí)畫一個封閉的圓,并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、每名幼兒胸前一只母雞圖,藏三支油畫棒。
2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。
教學(xué)過程:
1、幼兒別上母雞圖,帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來。
2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干,用你的油畫棒生個雞蛋。
其它小母雞也來生雞蛋吧,我們?nèi)フ覀€雞窩生個蛋,雞窩在哪兒呀?音樂四遍,幼兒隨音樂自由畫蛋。
生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?
3、如果能把雞蛋孵出小雞來,那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時,教師邊示范邊念兒歌:啄破一個洞洞,露出尖尖嘴巴,伸出二只小腳,嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了,你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍,幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)。
4、小母雞們真能干,大家想想小雞們喜歡去哪里玩,愛吃什么食物,我們給它添畫上去。
5、我們真能干,不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽,做做游戲吧。
通過這次活動,幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢,每一個細(xì)節(jié)都要注意到,下次活動中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動手畫圓時,我不但注意指導(dǎo)個別幼兒,還隨時顧忌全部的幼兒,用積極的語言鼓勵幼兒,這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,這樣能更好的帶動幼兒的積極性。
2023年幼兒園酒的教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十五
1、根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行推理,想象故事中圖片所表示的意思。,引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的想法。
2、引導(dǎo)幼兒想象并用語言表達(dá),認(rèn)識傘的功用。
1、故事:愛畫畫的公主。故事中的圖片四幅。
2、螞蟻、小鳥、等動物的圖片,小船、鳥窩等圖片。
二、講述傘的用途師:(出示準(zhǔn)備好的傘)問:“公主用傘來干什么?”師:傘除了可以撐外,還可以做什么?師:原來傘有這么多用途,它可真奇妙啊!
三、活動延伸:在美工課上引導(dǎo)幼兒畫傘,折傘。
四、活動反思:有的提問幼兒可以很快作出回答并能引起幼兒聯(lián)想,而有的問題設(shè)計得偏深,幼兒回答有一定的難度。在以后的活動設(shè)計中注意這一問題。
2023年幼兒園酒的教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十六
活動目標(biāo):
1、鍛煉幼兒基礎(chǔ)動作的學(xué)習(xí)及大、小肌肉群的發(fā)展;
2、幫助幼兒提高身體敏捷性和協(xié)調(diào)性;
3、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)拍。
活動準(zhǔn)備:
太空棒1個,大龍球(瑜伽球)若干。
活動過程:
幼兒在教師的示范指導(dǎo)下,一起做一段韻律操。
1、故事引導(dǎo)。
今天老師要帶小朋友去侏羅紀(jì)公園,進(jìn)去后突然發(fā)現(xiàn)有一顆大大的恐龍蛋,我們要把恐龍蛋運輸?shù)揭粋€安全的地方孵化,為了快速到達(dá)安全的地方,我們需要小朋友一起幫忙。
2、游戲方式。
(1)每排第一個小朋友將大龍珠抱起來從起點線出發(fā)跑至折返點回來,將龍球傳交給后面一個小朋友,自己到隊伍后面排隊。
(2)每兩個小朋友一起將大龍球滾至折返點,隊列前后兩位小朋友一起合作將龍球測滾(小朋友走螃蟹步),同樣從起點線出發(fā)跑至折返點回來。
(3)當(dāng)聽到教師指令“翼龍來了”時,小朋友停止動作并兩兩抱著龍球(情景引入:翼龍視力不好,只要我們保持不動,翼龍就不會發(fā)現(xiàn)我們),教師發(fā)出“翼龍走了”的指令,小朋友才能繼續(xù)運輸。
1、故事引導(dǎo)。
這個時候霸王龍來了,離我們越來越近了,所有小朋友要一起幫忙將恐龍蛋運輸?shù)缴巾斏系亩囱▋?nèi),要快!霸王龍已經(jīng)追上來了。
2、游戲方式。
(2)多放一個龍球在雙重球間,因為龍球是恐龍蛋,所以兩個龍球不能撞到一起;
(3)拿掉一個龍球,老師充當(dāng)霸王龍角色,在雙重圓間跑動追龍球小朋友動作要快速,不能讓霸王龍追到龍球。
1、故事引導(dǎo)。
經(jīng)過小朋友的努力,恐龍蛋終于孵化了,看著小恐龍我們都很開心,但是餓壞了的霸王龍看見小恐龍更開心,心想:我終于可以大吃一頓了。
2、游戲方式。
跟著教師喊口訣、做動作。
小恐龍快跑“耶”
小恐龍快跑“耶”
小恐龍轉(zhuǎn)身說“抓不到”
霸王龍來了“哇”
霸王龍來了“哇”
霸王龍大聲說“你別跑”
通過律動節(jié)奏的變化,教師和幼兒互做對立角色進(jìn)行追逐。
游戲結(jié)束了,馬上我們今天的冒險也要結(jié)束了,小朋友們今天的冒險開心嗎?現(xiàn)在請小朋友在圓圈上坐下,一起向剛才傳球的方向轉(zhuǎn),我們替前面的小朋友捏一捏肩膀。給自己捶一捶小腿。起立,我們手拉手甩一甩手臂。
冒險結(jié)束了,小朋友們再見!
2023年幼兒園酒的教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十七
(2)了解臺風(fēng)的危害和防范臺風(fēng)的簡單方法。
臺風(fēng)天氣預(yù)報的視頻。
臺風(fēng)危害的圖片。
(一)引入(觀看天氣預(yù)報)。
老師:小朋友平時在家里有沒有與爸爸媽媽一起看天氣預(yù)報的電視節(jié)目?(有)那你們知道天氣預(yù)報說的是什么嗎?(主要是讓我們了解天氣情況的一種報告)。
老師:嗯,看來小朋友平時在家的喜歡看天氣預(yù)報,那現(xiàn)在你們認(rèn)真看看視頻,看看說的是什么?什么叫臺風(fēng)?并想想臺風(fēng)云圖和臺風(fēng)、風(fēng)力這些標(biāo)志有什么作用?(幼兒自由回答)。
師小結(jié):臺風(fēng)是一種自然現(xiàn)象,是產(chǎn)生熱帶洋面上的一種強(qiáng)烈熱帶氣旋。標(biāo)志的作用是為了讓人們更加明白、容易識別東西的特征。
(二)組織幼兒討論。
師;小朋友都明白了什么是臺風(fēng),那你們知道臺風(fēng)的危害嗎?(幼兒自由回答)。
師小結(jié):臺風(fēng)對我們?nèi)祟惔嬖诤艽蟮奈:Γ_風(fēng)的風(fēng)力很強(qiáng)大,會把我們的小樹木甚至大樹吹倒、會刮斷電線、會把房屋給摧毀、更加嚴(yán)重還會引發(fā)洪災(zāi)等等。
(三)討論防范臺風(fēng)方法。
師;小朋友看來臺風(fēng)的危害很大,那我們應(yīng)該怎么防范臺風(fēng),有什么方法呢?(幼兒自由回答)。
師小結(jié):在我們生活中我們應(yīng)該有知道一些防范臺風(fēng)的方法,如陽臺擺放的花盤要把它移到室內(nèi)、要關(guān)緊門窗、刮臺風(fēng)時不要外出、臺風(fēng)來臨前要儲備食物和水等。
活動結(jié)束;(出示圖片)。
師;小朋友現(xiàn)在我們來看看這幾張圖片,說說臺風(fēng)對我們?nèi)祟愒斐傻奈:τ心男?
師小結(jié):看完這幾張圖片后老師相信小朋友們都認(rèn)識了臺風(fēng),都知道臺風(fēng)對我們?nèi)祟惔嬖谠S多危害,所以在生活中我們要注意保護(hù)環(huán)境,不要亂砍亂伐,保護(hù)樹木,這樣就可以減少臺風(fēng)來襲。