幼兒園教案旨在促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高,培養(yǎng)他們的觀(guān)察力、動(dòng)手能力、思維能力等。這里有一些優(yōu)秀的幼兒園教案供大家參考,希望能夠?yàn)榇蠹业慕虒W(xué)提供一些有益的啟示和指導(dǎo)。
2023年幼兒園鹽與健康教案(實(shí)用20篇)篇一
1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的綠色食物。
2、體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。
1、各種綠色食品實(shí)物或圖片。
2、超市情境。
1、談話(huà)導(dǎo)入,引起興趣。
師:“你們吃過(guò)或者看到過(guò)綠色食物嗎?吃起來(lái)又什么感覺(jué)?”
幼1:“綠色的蔬菜我吃過(guò)。”
幼2:“看到綠色的食物。”
師:“綠色食物是健康的食物,說(shuō)說(shuō)你明白的綠色食物。”
幼1:“蔬菜是綠色食物。”
幼2:“薯片不是綠色食物。”
幼3:“綠色食物吃起來(lái)香香的。”
2、游戲。
師:“看,這是哪里?”
幼:“超市。”
師:“超市里有哪些綠色食物能夠買(mǎi)呢?”
幼1:“青菜。”
幼2:“有綠色標(biāo)記的食品。”(幼兒說(shuō)出食物名稱(chēng),教師看超市里有沒(méi)有,有的就買(mǎi)。)。
師:“我們一齊來(lái)檢查這些食物是不是綠色食品。”(綠色的蔬菜和“綠色食品”標(biāo)記的食物才是綠色食品)。
3、幼兒一次當(dāng)顧客游戲,體驗(yàn)活動(dòng)資料。
2023年幼兒園鹽與健康教案(實(shí)用20篇)篇二
《大班健康教案《我是解放軍》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,快來(lái)看看大班健康教案《我是解放軍》含反思!
1.練習(xí)投擲手榴彈,發(fā)展幼兒投擲能力
2.幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中,逐漸掌握投擲的基本方法
3.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
1.空飲料瓶做的“手榴彈”;
2.廢舊紙盒做的“坦克車(chē)”;
3.紅、藍(lán)顏色的長(zhǎng)繩各一根。
4.安全點(diǎn)21個(gè)
5.場(chǎng)地
(一)準(zhǔn)備環(huán)節(jié):
2.兩路變四路,立定
3.解放軍們,前排,后排
(二)基本部分:
1.游戲“投手榴彈”
這段時(shí)間,我們軍營(yíng)里準(zhǔn)備了許多手榴彈,我們投擲的時(shí)候,抓住手榴彈的什么地方?(請(qǐng)兩位小朋友說(shuō))我們要抓住手榴彈的柄投出去,怎樣就投得遠(yuǎn)呢?每位解放軍,從中間的簍子里拿手榴彈進(jìn)行練習(xí),一次拿一個(gè)手榴彈,注意投出去的手榴彈我們暫時(shí)不要去拿。
這里是紅方的練習(xí)區(qū)域,這里是藍(lán)方的練習(xí)區(qū)域,紅方向右轉(zhuǎn),藍(lán)方向左轉(zhuǎn)投擲開(kāi)始!(幼兒投擲,教師觀(guān)察)
2.集合總結(jié)吹口哨,請(qǐng)解放軍們把手榴彈揀到我們簍子里(幼兒揀手榴彈)兩路縱隊(duì)站好,向左轉(zhuǎn),剛才你們有沒(méi)有找到投得遠(yuǎn)的方法,誰(shuí)來(lái)試一試?(請(qǐng)2位幼兒)司令員發(fā)現(xiàn)投得遠(yuǎn)的是因?yàn)樗淖藙?shì)很對(duì),手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開(kāi)站,身體往后移,用力向前投。(練兩遍)
3.游戲“炸碉堡”
小解放軍們找一個(gè)安全點(diǎn)站好,在我們的周?chē)性S多敵人的碉堡,有的碉堡遠(yuǎn),有的碉堡近,看看你能炸毀幾個(gè)碉堡?注意不要越過(guò)我們的安全區(qū),拿一個(gè)投一個(gè)(手榴彈在圓的中間)
4.比賽“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”
解放軍們,我們趕快把手榴彈放在簍子里(幼兒揀手榴彈)剛接到司令部最新命令,要進(jìn)行軍事大比武這里是坦克,這里是封鎖線(xiàn),這里是戰(zhàn)壕,投擲手要在坦克開(kāi)到封鎖線(xiàn)前擊中坦克,將它炸毀,聽(tīng)到哨子聲才可以開(kāi)始紅方做坦克兵,兩位解放軍一輛坦克,請(qǐng)站到坦克旁邊,藍(lán)方做投擲手,躲進(jìn)戰(zhàn)壕,當(dāng)坦克開(kāi)來(lái)時(shí)要站起來(lái),用力投。
(三)結(jié)束
放松動(dòng)作我們的投擲手都非常厲害,掌握了正確的投擲本領(lǐng),炸毀了坦克,取得了勝利把我們的手榴彈揀到簍子里小解放軍們,今天的游戲玩的開(kāi)心嗎?我們的手臂有點(diǎn)累了,讓我們來(lái)放松一下吧!
1. 本次活動(dòng)我以幼兒的年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的,通過(guò)聽(tīng)兒歌感受兒歌的內(nèi)容,在活動(dòng)中洋溢出幼兒有朝氣、歡快寓教于樂(lè)。孩子們通過(guò)動(dòng)嘴動(dòng)手動(dòng)腦的形式歡快的學(xué)習(xí)兒歌,通過(guò)對(duì)軍人走路姿勢(shì)的觀(guān)看,讓幼兒感受生活。培養(yǎng)幼兒的手腦并用的能力。在教法上我采用多層次從易到難的方法進(jìn)行。活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒感知兒歌,通過(guò)提問(wèn)引起幼兒的思考。讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)習(xí)。為幼兒的語(yǔ)言發(fā)展奠定基礎(chǔ)。活動(dòng)中幼兒的興趣很高,參與的欲望較強(qiáng)。幼兒通過(guò)動(dòng)嘴動(dòng)手動(dòng)腦的形式學(xué)習(xí)的更加快速。使幼兒在看、說(shuō)、動(dòng)、做中學(xué)習(xí)兒歌,提高幼兒認(rèn)識(shí)理解。同時(shí)讓幼兒的思維活躍。學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。
2. 通過(guò)《我是解放軍》的學(xué)習(xí),讓幼兒感受生活中的美。鍛煉幼兒的聽(tīng)說(shuō)動(dòng)手的能力。對(duì)幼兒的思維拓展有很好的幫助,雖然在活動(dòng)中部分幼兒不喜歡動(dòng)手,只是跟讀。教師不應(yīng)該否定幼兒,而是應(yīng)該讓幼兒積極的動(dòng)起來(lái),通過(guò)分組的學(xué)習(xí)形式,讓幼兒心理有一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),通過(guò)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒、這樣就可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓每位幼兒都動(dòng)起來(lái),說(shuō)出來(lái)。通過(guò)教師互動(dòng)的方式讓幼兒感受兒歌的美,同時(shí)讓幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí),提高教師的教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,通過(guò)兒歌的學(xué)習(xí)可以明顯感覺(jué)到幼兒的差異性。教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)處,讓幼兒自主的發(fā)展。雖然《我是解放軍》對(duì)于母語(yǔ)不是漢語(yǔ)的幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,但是教師在教學(xué)中要平常心,讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、這樣教學(xué)效果會(huì)更好。幼兒們?cè)谟诶蠋熁?dòng)環(huán)節(jié)上讓幼兒跟老師一起做動(dòng)作,一起說(shuō)是每個(gè)幼兒基本可以做到的。幼兒通過(guò)掛圖、課件的觀(guān)看有一定的了解。對(duì)幼兒理解兒歌是很有幫助的。在上課時(shí)因部分幼兒注意力不集中,教師可根據(jù)課堂需要讓幼兒大膽自主的學(xué)習(xí)。如“做操有精神,上課仔細(xì)聽(tīng)”動(dòng)手做動(dòng)作讓幼兒感到身心愉悅。使幼兒學(xué)習(xí)更加輕松。提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3. 從目標(biāo)來(lái)看讓幼兒先感知兒歌,讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)兒歌。教師在組織活動(dòng)的過(guò)程中,應(yīng)視幼兒的實(shí)際情況安排每一層次中幼兒參與的量。這樣可以提高教學(xué)效果。
4. 如果讓我從新上這節(jié)課,我會(huì)讓幼兒在課前學(xué)習(xí)解放軍的走路姿勢(shì),讓幼兒感受到解放軍叔叔的精神面貌。這樣在學(xué)習(xí)兒歌就相對(duì)容易些。幼兒可以通過(guò)動(dòng)作和觀(guān)看對(duì)兒歌的理解就容易些。幼兒在感受兒歌學(xué)習(xí)兒歌就相對(duì)容易些。教師的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)提高。
2023年幼兒園鹽與健康教案(實(shí)用20篇)篇三
戶(hù)外活動(dòng)時(shí),孩子們用自己折的紙飛機(jī)飛來(lái)飛去。航航的紙飛機(jī)不小心飛到了樹(shù)枝上掛著了,航航頓時(shí)大哭起來(lái),我聞聲走過(guò)去想幫他取下來(lái),可樹(shù)太高夠不著。李老師不知從哪借來(lái)了梯子才把飛機(jī)取下來(lái)。孩子們好不羨慕,圍著梯子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,有幾個(gè)孩子還把梯子抬了起來(lái)……為了滿(mǎn)足孩子們對(duì)梯子的好奇,結(jié)合大班幼兒的能力發(fā)展水平和社會(huì)性發(fā)展所需,并結(jié)合孩子愛(ài)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),我有目的的、精心設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在讓幼兒豐富對(duì)梯子的認(rèn)識(shí),激發(fā)他們探索梯子多種玩法的興趣。
1.了解梯子的用途。
2.培養(yǎng)幼兒合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì),讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造性玩梯子的樂(lè)趣。
3.引導(dǎo)幼兒探索梯子的多種玩法,發(fā)展幼兒平衡、跨、雙腳行進(jìn)跳、鉆等基本動(dòng)作。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
梯子用途的圖書(shū);四架竹梯子;滅火器若干;裝有貨物的布袋若干;用積木拼搭的房子;輪胎若干;背景音樂(lè)。
一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)幼兒玩梯子的興趣。
1、熱身活動(dòng)"開(kāi)火車(chē)送貨"師:"孩子們,今天天氣真好咱們?nèi)ニ拓浫グ桑?"趕快坐上我的小火車(chē)""我們的火車(chē)要開(kāi)了,[火車(chē)快飛音樂(lè)]嗚……火車(chē)要加速了,嗚……火車(chē)要減速了,嗚……火車(chē)過(guò)隧道了,嗚……火車(chē)爬山坡了。……"在場(chǎng)地轉(zhuǎn)一圈后,"嗤!火車(chē)到站了",放下梯子,[火車(chē)音樂(lè)停]"我們下車(chē)卸貨吧!從梯子中跳出,嘿呦,咚!嘿呦,咚!嘿呦,咚!任務(wù)完成了!
2、交流活動(dòng):
"剛才我們開(kāi)的是什么火車(chē)呀?(梯子火車(chē)),梯子能變成火車(chē),還能怎么玩呢?"幼兒爭(zhēng)相回答,發(fā)表自己的想法。
二、自由探索梯子的多種玩法。
(一)幼兒自由玩梯子:
1、師:"梯子有這么多的玩法,你們想不想試試?不過(guò)玩的時(shí)候要注意安全,輕搬輕放,別碰著自己和別的小朋友,玩吧!"[放自由玩音樂(lè)](幼兒自由嘗試)提醒幼兒注意安全,觀(guān)察幼兒玩法,并指導(dǎo)。
(有的孩子將梯子平放,走小橋、走平衡木、跳格子……有的將梯子側(cè)立放,鉆山洞、跨欄……有的用梯子當(dāng)擔(dān)架,抬病人;有的在梯子中間放一輪胎,當(dāng)蹺蹺板;幼兒的把梯子搭在輪胎上爬山坡,有的當(dāng)花轎,抬著新娘子;還有的把輪胎立著放,再把梯子平放到輪胎上,推小車(chē)……)
2、交流活動(dòng):"你的玩法真好,給大家表演一下。""誰(shuí)的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?"(幼兒示范)引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。
(把梯子當(dāng)成玩具,是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間,讓他們自由探索和嘗試,發(fā)現(xiàn)梯子的多種玩法。教師鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試各種玩法,并幫助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法,讓他們體會(huì)成功的喜悅。)
(二)幼兒自由組合,合作探索多個(gè)梯子的玩法。
"剛才我們是幾個(gè)小朋友玩一架梯子,如果咱們把幾個(gè)梯子放在一起是不是更好玩呢?來(lái)試一下。"引導(dǎo)幼兒用四架梯子合作玩:
幾個(gè)梯子側(cè)立,連續(xù)跨欄、連續(xù)鉆山洞;幾個(gè)梯子依次平放,開(kāi)火車(chē)、走平衡或跳格子;用輪胎輔助爬坡;兩頭墊上輪胎,在上面走高架橋、在下面鉆山洞或隧道。
(從單個(gè)梯子玩兒到多個(gè)梯子合作玩兒,是孩子們自學(xué)能力的體現(xiàn),同時(shí)也是社會(huì)性發(fā)展的體現(xiàn),這會(huì)讓孩子們懂得,他們的探索成果是相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互幫助、共同努力得來(lái)的,會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到合作的快樂(lè)。)
(讓孩子們進(jìn)一步了解梯子在生活中的用途:如爬高、拿高處的東西、幫助人們打掃衛(wèi)生、過(guò)河、登高望遠(yuǎn)、甚至于用于旅游業(yè)、訓(xùn)練警犬等等)"看來(lái),梯子的用途還真大呀!"
三、玩游戲,提升經(jīng)驗(yàn)游戲:滅火
1、創(chuàng)設(shè)情境:
電話(huà)鈴響,消防員叔叔請(qǐng)小朋友們幫忙去滅火。
"大火終于被滅了,我們的任務(wù)圓滿(mǎn)完成了,耶耶。
本節(jié)課是幼兒平時(shí)活動(dòng)的一次提升,活動(dòng)對(duì)象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對(duì)有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣,在活動(dòng)中,幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí),而且在探索中尋找不同的玩法,這激起了他們很大的興趣,整節(jié)活動(dòng),幼兒情緒很高,玩法很多,滿(mǎn)足了孩子們,好玩、好動(dòng)、好奇的想法。
小百科:梯子,日常生活用具,該工具由兩根長(zhǎng)粗桿子做邊,中間橫穿適合攀爬的橫桿,用于爬高,梯子分為升降單梯和升降人字梯。
2023年幼兒園鹽與健康教案(實(shí)用20篇)篇四
1、讓幼兒知道酒、咖啡、濃茶等會(huì)使大腦過(guò)度興奮,會(huì)妨礙幼兒正常的休息。
2、使幼兒初步懂得市場(chǎng)上所售的許多兒童營(yíng)養(yǎng)液、人參及其制品對(duì)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育不一定有好處;教育幼兒多吃飯菜,少吃補(bǔ)品。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
1、酒、咖啡、茶葉的外包裝圖片。
2、市場(chǎng)上經(jīng)常出現(xiàn)的各種兒童營(yíng)養(yǎng)液、人參及其制品的外包裝圖片。
知道哪些食品不能吃,要多吃飯,少吃補(bǔ)品。
一、導(dǎo)入。
1、出示酒瓶、咖啡罐、茶葉盒。
二、基本部分。
1、師:你們知道的真多呀,那我們小朋友能不能喝酒呢?為什么呢?
請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)歷或別人的經(jīng)歷討論。
師:你們說(shuō)的很對(duì),就會(huì)刺激喉嚨,引起咳嗽,經(jīng)常喝酒,還會(huì)影響大腦的發(fā)育,使我們的注意力不集中,記東西記不住;酒喝多了還會(huì)使大腦過(guò)度地興奮。
2、師:那我們小朋友能不能喝咖啡呢?為什么?
師:小朋友喝咖啡,會(huì)變得很興奮,睡不著覺(jué),還會(huì)發(fā)脾氣,經(jīng)常喝咖啡,也會(huì)影響大腦的聰明。
3、師:那我們小朋友能不能喝濃茶?為什么?
師:你們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),濃茶也會(huì)使小朋友很興奮,也不能喝。
4、師:酒,咖啡,濃茶都會(huì)影響小朋友的大腦發(fā)育,所以我們不能喝。
師:每當(dāng)過(guò)節(jié)或是喝喜酒,你們的爸爸媽媽是不是會(huì)和親戚們一起聚會(huì)喝酒?
師:那大人么在聚會(huì)師喝酒,小朋友吃什么好呢?
小結(jié):大人們喝酒時(shí),小朋友們應(yīng)該喝一點(diǎn)白開(kāi)水或是一點(diǎn)飲料,或是直接吃飯和菜。
三、區(qū)分食品安全標(biāo)記。
1、提問(wèn):除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?
2、請(qǐng)幼兒觀(guān)看課件(小朋友喝過(guò)期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫(huà)面)。
師:他怎么了?為什么會(huì)這樣?
認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記
教師出示圖片請(qǐng)幼兒觀(guān)察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。
小結(jié):食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我們以后購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚,還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。
四、游戲:健康大冒險(xiǎn)。
引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)討論零食中存在的安全隱患,鼓勵(lì)幼兒一定要克制自己,少吃或不吃零食,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
小百科:食品,指各種供人食用或者飲用的成品和原料以及按照傳統(tǒng)既是食品又是中藥材的物品,但是不包括以治療為目的的物品。
2023年幼兒園鹽與健康教案(實(shí)用20篇)篇五
1、認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。
2、幫忙幼兒理解,體會(huì)自己的小手很能干。
3、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。
1、手的圖片
2、動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)
3、操作材料:
(1)夾珠子(筷子、木珠)
(2)穿珠子
(3)繪畫(huà)(涂色:"手套")
一、幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作資料和材料,請(qǐng)幼兒操作,讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:"你是用什么來(lái)做這些事的?"
二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么,使他們體會(huì)到自己的'小手很能干。提問(wèn):
1、剛才你做了什么?
是用什么做的?
2、除了剛才做的事以外,你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié):
小朋友的小手真能干,能夠做這么多的事,那么,小手為什么會(huì)這么能干呢,手上有些什么呢?請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。
三、觀(guān)察認(rèn)識(shí)手
1、幼兒觀(guān)察手提問(wèn):你的手上有什么?
(手指)
2、認(rèn)識(shí)手指名稱(chēng)。
(1)介紹手指名稱(chēng)。出示圖片,分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友,也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己,最細(xì)最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請(qǐng)幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無(wú)名指,幼兒伸出無(wú)名指。
(2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。
a、老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上,幼兒說(shuō):老師將戴在指上。
b、游戲:"戴指偶"老師說(shuō)一個(gè)手指的名字,幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。
3、認(rèn)識(shí)手的其它部分。
(1)手指長(zhǎng)在哪里?(手掌)
(2)手還能夠怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心,手背提醒幼兒。
四、幼兒討論:
如果沒(méi)有手會(huì)怎樣?怎樣保護(hù)手?討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,老師小結(jié):
勤洗手,持續(xù)手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護(hù)膚品等。五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動(dòng)手,勤動(dòng)手。提問(wèn):
教育幼兒自己的事情自己做,還要幫忙大小做一些力所能及的事。活動(dòng)延伸:1、讓幼兒繼續(xù)操作2、在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。
2023年幼兒園鹽與健康教案(實(shí)用20篇)篇六
1、樂(lè)意助他人,體驗(yàn)助他人的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒參與粘貼活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
1、貼有小動(dòng)物頭飾的塑料瓶,頸上記好毛線(xiàn)、
2、皺紙、
3、籮筐、
4、一段運(yùn)動(dòng)音樂(lè)。
1、情感感知,激發(fā)托兒產(chǎn)生助他人的愿望。
老虎:“我冷。”
(2)師:“小老虎冷,我們?cè)趺磥?lái)助他。”
幼兒自由發(fā)表見(jiàn)解提出助小馬看病、穿衣服等。
2、粘貼活動(dòng):我來(lái)你穿衣服
(1)教師示范在小老虎身上貼粘紙,指導(dǎo)語(yǔ):“小老虎,你別哭。我來(lái)你穿衣服。”
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試探索將貼紙貼在瓶上的方法。
你穿衣服。”
(3)全體幼兒操作,助小馬的朋友小鹿等小動(dòng)物穿衣服。(幼兒邊操作邊安慰:小馬,你別哭。我來(lái)你穿衣服。”)
2023年幼兒園鹽與健康教案(實(shí)用20篇)篇七
大 班幼兒,運(yùn)動(dòng)能力不斷增強(qiáng),動(dòng)作更趨靈活,但對(duì)身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解還是很少 ,易造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。通過(guò)有趣的游戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容,使幼兒知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的作用,學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。
2、了解簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
3、對(duì)認(rèn)識(shí)身體部位感興趣
紙夾板、紙夾長(zhǎng)臂、線(xiàn)繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書(shū)區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書(shū)。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。
對(duì)人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。
(一)開(kāi)始部分
教師帶幼兒在戶(hù)外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”游戲
(二)基本部分
1、教師提問(wèn):
繩子是怎樣搖起來(lái)的?人為什么能變高變矮?(搖繩時(shí)靠臂的什么部位,下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)人體的關(guān)節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等,再次討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒(méi)有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。
3、游戲“會(huì)表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個(gè)裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫(huà)一樣?xùn)|西。如:小昆蟲(chóng)、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié),發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會(huì)一彎一伸的動(dòng)起來(lái)。(加深幼兒對(duì)關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識(shí))。
4、游戲“機(jī)器人與小精靈”。幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線(xiàn)繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長(zhǎng)臂一隊(duì)扮小精靈,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好,兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。引發(fā)討論:為什么小精靈隊(duì)蓋的快,機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?教師與幼兒共同,人體如果沒(méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難,有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。
(三)結(jié)束部分
1、教師請(qǐng)幼兒觀(guān)看他們的生活游戲錄像,畫(huà)面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。幼兒討論:這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問(wèn)題?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié),避免傷害?幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn):
活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。
2、再次觀(guān)看正確的游戲活動(dòng)和自我保護(hù)的方法錄像。
1、
2、
2023年幼兒園鹽與健康教案(實(shí)用20篇)篇八
1.明白緊張是一件很正常的事,學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒。
2.大膽表述自我產(chǎn)生緊張情緒的事情或過(guò)程。
課件、畫(huà)筆、紙、視頻展示臺(tái)
(一)觀(guān)看課件,回答問(wèn)題
播放課件。
師:你看到畫(huà)面上有誰(shuí)?它怎樣了?這群受傷的小玩偶要去干嘛?
幼:有一些受傷的小玩偶,他們要去看病。
師:你去看病的時(shí)候,心境是怎樣的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?玩偶們?cè)诘却床〉臅r(shí)候的心境又是怎樣的呢?(幼兒討論,并說(shuō)一說(shuō))
(二)仔細(xì)觀(guān)察,描述不一樣表情
師:請(qǐng)注意觀(guān)察小玩偶們的表情變化。
操作課件,并用“門(mén)開(kāi)了,進(jìn)去一個(gè),出來(lái)一個(gè)”的句式請(qǐng)幼兒觀(guān)察、說(shuō)說(shuō)玩偶們表情的變化。
師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化。(課件中將幾個(gè)場(chǎng)景結(jié)合起來(lái),一齊觀(guān)看、比較。)
(三)操作、介紹
問(wèn):你有過(guò)這樣的讓你緊張、害怕的事情?你能用畫(huà)的方式把這些事情畫(huà)下來(lái)嗎?
請(qǐng)幼兒介紹(利用展示臺(tái))介紹完后再請(qǐng)所有幼兒一齊貼一貼。
幼:1.緊張了會(huì)讓疼痛更加重。2.緊張了會(huì)心境糟糕。3.緊張了會(huì)抑郁。4.緊張了會(huì)越來(lái)越害怕。
(四)結(jié)束活動(dòng)
問(wèn):有什么好方法,能讓自我變得不緊張?
師幼共同大聲說(shuō):我不怕,我必須會(huì)勇敢的
2023年幼兒園鹽與健康教案(實(shí)用20篇)篇九
1、比較認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)野菜的名稱(chēng)與外形特征,了解它們的生長(zhǎng)環(huán)境。
2、知道野菜有營(yíng)養(yǎng),是人們愛(ài)吃的蔬菜。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地買(mǎi)一些野菜回來(lái),讓幼兒認(rèn)一認(rèn),嘗一嘗。
2、師生共同準(zhǔn)備幾種常見(jiàn)的野菜或一些野菜的圖片,電視機(jī)、電腦、投影儀。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察幾種常見(jiàn)的野菜,了解其名稱(chēng)、外形特征。
(1)出示野菜馬蘭頭。
師:“這是什么菜?你怎么知道的?”
幼1:“馬蘭頭。”
幼2:“我奶奶燒的。”
師:“那馬蘭頭是什么樣子的呢?我們來(lái)觀(guān)察觀(guān)察。”(請(qǐng)小朋友手拿馬蘭頭仔細(xì)觀(guān)察它的特征)
幼1:“綠綠的。”
幼2:“葉子上有一個(gè)一個(gè)尖尖的。”
幼3:“還有莖呢。”
師小結(jié):“馬蘭頭的葉子是綠綠的,葉子邊是鋸齒形的,莖是紅白色的”
(2)結(jié)合實(shí)物與圖片進(jìn)行比較和觀(guān)察。
師:“除了馬蘭頭,你還知道哪些野菜,它們和馬蘭頭有什么不一樣?”
幼:“薺菜。”
2、了解野菜與人們生活的關(guān)系。
師:“這些野菜有什么用?”
幼:“燒著吃。”
師:“你們家里是怎么吃野菜的?人們?yōu)槭裁聪矚g吃野菜?”
幼1:“好吃的。”
幼2:“可以燒菜,燒湯的。”
師小結(jié):“野菜有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,人們喜歡吃野菜,可以有幾種不同的吃法,如炒、涼拌、做成餡包餃子、包子、燒湯等。”
3、了解野菜的生長(zhǎng)環(huán)境。
師:“你們知道野菜生長(zhǎng)在哪里嗎?”
幼1:“泥土里。”
幼2:“地里。”
師:“下次老師帶小朋友們?nèi)ネ谝安耍脝幔俊?/p>
2023年幼兒園鹽與健康教案(實(shí)用20篇)篇十
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)7鲁扇苏疹櫺枰疹櫟摹?/p>
3、幼兒愿意大膽與他人交流。
明白生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
小豬玩偶、故事、醫(yī)生玩具。
一、開(kāi)始部分:
聽(tīng)故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
二、基本部分。
1、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行分組談話(huà)。
(1)說(shuō)說(shuō)自我的生病經(jīng)歷。
2、教師進(jìn)行展示,引發(fā)興趣。
3、幼兒進(jìn)行操作。
(1)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲。
(2)教師指導(dǎo)幼兒如何去給小豬看病。
1、教師總結(jié):我們平時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做才能減少疾病的發(fā)生。
2、整理操作材料。
1、在日常生活中然幼兒加強(qiáng)飯前便后要洗手,多吃蔬菜水果,早睡早起,經(jīng)常鍛煉身體,根據(jù)天氣及時(shí)穿脫衣服等。
2、娃娃家進(jìn)行帶“寶寶”出去看病的游戲。
2023年幼兒園鹽與健康教案(實(shí)用20篇)篇十一
1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢地參加運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)他們不畏困難、堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)。
3、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。
(一)開(kāi)始部分
1、隨音樂(lè)入場(chǎng),導(dǎo)入情景并四散站開(kāi),
(1)幼兒隨教師一起頭戴頭飾,手持小棒,扛在肩上,隨著音樂(lè)入場(chǎng)。
(2)幼兒四散站開(kāi)后,教師作引導(dǎo)用語(yǔ);
2、熱身運(yùn)動(dòng);棒操;
"孩子們,你們是猴寶寶,我就是你們的媽媽。今天我們這里來(lái)了這么多客人阿姨,我們給他們問(wèn)好吧,客人阿姨好。"
"孩子們,今天的天氣真好,太陽(yáng)照得大地暖洋洋的,猴媽媽要帶你們?nèi)フ遥銈兿肴幔?"在去之前,我們要先練好本領(lǐng),才能摘到又大又紅的桃子,孩子們練起來(lái)!"
準(zhǔn)備活動(dòng),幼兒隨著兒歌內(nèi)容,模仿小猴做動(dòng)作,使身體充分活動(dòng)開(kāi)。
(上肢,下肢,肩,腰、膝,腳部都要鍛煉到位,為下面的活動(dòng)做好身體準(zhǔn)備。)
(二)基本部分
1、練習(xí)跳躍;(過(guò)小河溝);
(1)"小猴子們,太好了,"猴媽媽向遠(yuǎn)處望,"猴媽媽發(fā)現(xiàn)了前面有一片桃林,我們等會(huì)就可以摘到又紅又大的桃子了。""可是我們要跳過(guò)很多小河溝,才能到達(dá)桃林,你們先跟媽媽學(xué)習(xí)怎樣跳過(guò)河溝吧!"
練習(xí)跳躍。幾人一組,練習(xí)跳小溝,用紙棒擺成小溝,后練習(xí)跳小溝,請(qǐng)配合好的組示范。
(1)分成4組,每一個(gè)幼兒將紙卷棒橫放在地上,跳過(guò)紙卷,往回跑,排在隊(duì)伍后面;第二個(gè)幼兒跳過(guò)一根紙棒后,把自己的紙棒橫放在地上,再跳過(guò)去,跑回;第三個(gè)幼兒跳過(guò)一、二根紙棒后,把自己的紙棒豎放在地上,從棒上走過(guò),跑回;第四個(gè)幼兒同第三個(gè)一樣。
2、摘桃子;
幼兒分四排站好,老師講述規(guī)則:每組的第一個(gè)幼兒先摘,共四名幼兒;摘到桃子后,站到隊(duì)伍的后面去,不能亂跑,在摘桃的路上,不能碰到其他的小猴子。
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
2023年幼兒園鹽與健康教案(實(shí)用20篇)篇十二
1、知道感冒了身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。
2、了解感冒的基本知識(shí),知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。
3、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)掛圖、語(yǔ)言cd、小豬頭飾。
重點(diǎn):使幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體的健康的重要性。
難點(diǎn):了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。
(一)導(dǎo)入部分:
1、以情境表演引出活動(dòng)。
教師戴上小豬胸飾和大家打招呼。
教師假裝打了兩個(gè)大大的噴嚏一一“阿嚏,阿嚏”。
教師:小豬怎么了?為什么會(huì)感冒呢?感冒了怎么辦呢?
2、我們一起來(lái)看一看故事《小豬生病了》。看看小豬是怎么生病的?
(二)引導(dǎo)幼兒欣賞故事,看完故事提問(wèn)。
1、小豬得了什么病?
2、為什么會(huì)得這個(gè)病?
3、小白怪是怎么被趕跑的?你喜歡生病的小豬還是治好病的小豬?為什么?
教師:如果小朋友你得過(guò)感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?
(三)了解感冒后的主要癥狀。
請(qǐng)得過(guò)感冒的幼兒說(shuō)說(shuō)自己感冒后有什么不舒服?
1、師:小朋友你得過(guò)感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?
幼:打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……。
2、小結(jié):感冒時(shí),人很不舒服,會(huì)打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒,嚴(yán)重時(shí)大人不能上班,小朋友不能上學(xué)。
(四)了解感冒的原因及患病后的做法。
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯忻暗脑颉?/p>
小朋友你們知道我們會(huì)感冒嗎?(天氣冷了著涼了、被傳染了、缺乏運(yùn)動(dòng)、睡覺(jué)蹬被子……)。
2、如果你感冒了應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開(kāi)水、注意休息、不去公共場(chǎng)所……)。
(五)了解預(yù)防感冒的方法。
1、我們應(yīng)該怎樣做才能不感冒呢?引導(dǎo)幼兒討論(多喝開(kāi)水、多吃蔬菜水果、感冒流行季節(jié),少去公共場(chǎng)所、曬太陽(yáng)、堅(jiān)持鍛煉身體……)。
2、預(yù)防感冒有很多方法。
六)活動(dòng)結(jié)束:師幼共同隨《健康歌》做運(yùn)動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。
家人感冒后你應(yīng)該怎么關(guān)心他們。
2023年幼兒園鹽與健康教案(實(shí)用20篇)篇十三
情景表演在活動(dòng)前排練好。
1、了解生病的`痛苦,明白健康的重要性。
2、學(xué)習(xí)一些保健常識(shí)。
一、丁丁生病。
1、小朋友你喜歡生病嗎?有個(gè)孩子叫丁丁,他很想生病,你明白是為什么嗎?
2、觀(guān)看事先排演好的情景表演。
二、丁丁為什么想生病?
1、丁丁為什么想生病?
2、引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)討論明白:看望病人、送禮給病人、幫忙病人,都是為了讓病人恢復(fù)健康。
3、真的生病了,丁丁高興嗎?為什么?
4、引導(dǎo)幼兒討論生病有多么難受――不能上幼兒園,不能和小朋友一齊玩,身體很不舒服。
三、怎樣才能不生病?
1、丁丁最終明白生病一點(diǎn)都不好玩,可是,怎樣才能使自我不生病呢?
2、引導(dǎo)幼兒討論應(yīng)當(dāng)如何注意保健,防止生病。
2023年幼兒園鹽與健康教案(實(shí)用20篇)篇十四
1、知道雞蛋是母雞下的,了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。
2、了解雞蛋的吃法,知道雞蛋有營(yíng)養(yǎng),培養(yǎng)幼兒不挑食得好習(xí)慣。
3、通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和鍛煉小肌肉。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、熟雞蛋20個(gè)幼兒自備
2、生雞蛋1個(gè),沙拉醬1瓶
3、雞蛋吃法圖,字卡,乳膠,餐盤(pán)、餐碗若干
1、故事:《雞媽媽找蛋》。“雞媽媽的蛋在哪里呢?”
2、請(qǐng)幼兒通過(guò)多種感官感覺(jué)雞蛋。
摸一摸蛋殼有什么感覺(jué)?
看一看蛋殼是什么顏色,什么形狀的?
聞一聞雞蛋有什么味道?
互相比一比誰(shuí)的雞蛋大些,誰(shuí)的小些?
請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)全班有多少個(gè)蛋?
3、請(qǐng)幼兒剝開(kāi)雞蛋看一看里面有什么
4、老師出示雞蛋請(qǐng)幼兒摸一摸,聞一聞,看一看
提問(wèn):為什么不一樣?
哪里不一樣?
雞媽媽生出來(lái)的生雞蛋還是熟雞蛋?
生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋?
你們吃過(guò)那些有雞蛋做成的東西?(出示吃法圖)
5、幼兒品嘗雞蛋制品及動(dòng)手制作雞蛋沙拉
討論:你吃到了什么,什么樣子的,什么味道的,怎么做成的等等
6、總結(jié):讓幼兒了解雞蛋是有營(yíng)養(yǎng)的,教育幼兒不挑食。
“雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋,送給你們一些禮物,請(qǐng)你們到活動(dòng)區(qū)去發(fā)現(xiàn)吧”
區(qū)域準(zhǔn)備
美工區(qū):裝飾蛋寶寶
表演區(qū):雞媽媽找蛋
數(shù)學(xué)區(qū):蛋寶寶益智
操作區(qū):制作蛋花
本次活動(dòng)讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)會(huì)技能,以達(dá)到獲取經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)概念,培養(yǎng)能力的目的。 目標(biāo)貼近孩子的生活。活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)說(shuō)蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發(fā)幼兒的積極性。準(zhǔn)備充分、選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
在本次教學(xué)中也存在著很多不足,導(dǎo)入過(guò)程中并沒(méi)有吸引孩子,特別是老師總是在幫孩子們回答問(wèn)題。
通過(guò)交流讓我對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí),同伴的不同看法和解決問(wèn)題的不同方式能促進(jìn)我不斷地思考,不斷地完善自己。我會(huì)在以后不斷的努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,也謝謝大家的寶貴意見(jiàn)和建議。
2023年幼兒園鹽與健康教案(實(shí)用20篇)篇十五
鍛煉幼兒多方位的運(yùn)動(dòng)能力。
1、地上每組設(shè)30個(gè)圈,在相應(yīng)圈內(nèi)放上運(yùn)動(dòng)器械。
2、健康標(biāo)識(shí)多枚。
3、健康大道說(shuō)明圖。
一、介紹健康大道(室內(nèi))。
1、根據(jù)健康大道說(shuō)明圖,介紹健康大道,包括起點(diǎn)、終點(diǎn)、各關(guān)口、健康標(biāo)志。
2、說(shuō)明游戲規(guī)則:
(1)從起點(diǎn)出發(fā)。
(2)雙腳并攏,屈膝向前一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈地跳。
(3)到達(dá)關(guān)口1——跳繩,“你們覺(jué)得跳幾次好呢?”跳繩10下。
(4)到達(dá)關(guān)口2——過(guò)平衡木。
(5)到達(dá)關(guān)口3——拋沙袋,向上拋并接住,拋沙袋5次。
(6)到達(dá)關(guān)口4——舉啞鈴,雙臂向上彎曲舉啞鈴,舉啞鈴5次。
(7)到達(dá)關(guān)口5——拍皮球,拍皮球10下。
(8)到達(dá)終點(diǎn)。
(9)獲得健康標(biāo)志,貼在手上。
規(guī)則制定完畢,令幼兒重新回憶各關(guān)口運(yùn)動(dòng)次數(shù),說(shuō):“要記住各個(gè)關(guān)口的次數(shù)哦!只有每個(gè)關(guān)口做正確了,最后才有健康標(biāo)志拿。我會(huì)請(qǐng)媛媛老師她們監(jiān)督的。”
二、進(jìn)行“健康大道”游戲(室外)。
1、將幼兒分成2豎列。
2、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
3、每豎列各請(qǐng)1名幼兒在終點(diǎn)將健康標(biāo)志貼于過(guò)關(guān)幼兒的手背上。老師在適當(dāng)時(shí)候請(qǐng)玩好的幼兒代替。
4、運(yùn)動(dòng)開(kāi)始,每豎列第1個(gè)幼兒先出發(fā),當(dāng)?shù)?個(gè)幼兒通過(guò)第1個(gè)關(guān)口時(shí),第2個(gè)幼兒出發(fā),以此類(lèi)推。如果在途中前面的幼兒還沒(méi)完成,后面的幼兒應(yīng)該耐心等待。
5、到達(dá)終點(diǎn)后得到健康標(biāo)志的幼兒自動(dòng)回來(lái)排到隊(duì)伍的最后。
6、還沒(méi)輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。
7、每個(gè)幼兒玩2輪。
8、進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
三、收拾,場(chǎng)地。
請(qǐng)幼兒跟老師一同收拾場(chǎng)地。
2023年幼兒園鹽與健康教案(實(shí)用20篇)篇十六
1、逐漸掌握起床以后的穿衣以及生活勞動(dòng)的順序。
2、初步養(yǎng)成幼兒生活自理能力。活動(dòng)重點(diǎn):教幼兒掌握起床以后生活活動(dòng)的順序。活動(dòng)難點(diǎn):初步培養(yǎng)幼兒生活自理能力。
故事。
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1、每天早晨我們起床以后,都要干些什么事情呢?(穿衣、梳頭、洗臉、刷牙、吃早飯等)
2、穿衣的時(shí)候你知道要先穿什么嗎?老師今天還帶來(lái)一個(gè)麗麗起床后的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的穿衣順序。
教師:請(qǐng)幼兒告訴麗麗怎樣穿衣服,先穿什么,后穿什么?
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
教師小結(jié):早晨起床后,應(yīng)該先穿內(nèi)衣(毛衣),再穿襪子,穿褲子,穿鞋子,最后穿外套。衣服穿好后,要整理衣服,翻好領(lǐng)子,拉好衣襟。)
現(xiàn)在你們都知道正確的穿衣方法了嗎?那以后起床的時(shí)候一定要按照順序把衣服都穿好。
3、穿好衣服后我們準(zhǔn)備做什么事情了?然后還要做好哪些事情呢?
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)早上還需要做好的事情。
(1)刷牙、洗臉、梳頭。刷牙的時(shí)候要注意什么呢?
教師小結(jié):刷牙的時(shí)候我們拿好牙膏擰開(kāi),擠上一點(diǎn)牙膏,然后在嘴里上下刷、左右刷,最后漱口。洗臉的時(shí)候,要先把袖子往上推上一點(diǎn),再拿起毛巾洗臉。晚上睡了覺(jué)以后,我們的頭發(fā)有一點(diǎn)亂了,所以洗完臉后梳梳頭。
(2)吃早點(diǎn)。
每天早上,我們都要吃早點(diǎn),吃早點(diǎn)的時(shí)候我們都要記住,要自己動(dòng)手快點(diǎn)吃完,然后準(zhǔn)備上幼兒園了!
三、活動(dòng)結(jié)束。
1、帶著幼兒一起復(fù)述起床后都要做什么。
2、活動(dòng)結(jié)束。
2023年幼兒園鹽與健康教案(實(shí)用20篇)篇十七
一、組織本次活動(dòng)的理由:
海寧是我們共同的家園,創(chuàng)建全國(guó)文明城市的號(hào)角已經(jīng)在潮鄉(xiāng)大地上吹響。我園為了讓全體團(tuán)員志愿者教師和孩子們學(xué)會(huì)從我做起,從身邊小事做起,樹(shù)立環(huán)保意識(shí),知曉保護(hù)環(huán)境不分公、私,養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣;也希望我們的本次愛(ài)衛(wèi)行動(dòng)能影響并帶動(dòng)馬橋人用自己的實(shí)際行動(dòng),積極參與到創(chuàng)建全國(guó)文明城市的活動(dòng)中來(lái),為我市的創(chuàng)建工作做出綿薄之力,因此我們組織全體團(tuán)員志愿者和全體中班的孩子一起到新場(chǎng)小區(qū)進(jìn)行撿垃圾活動(dòng)。
二、組織此次活動(dòng)的工作目標(biāo)(目的要求):
1.通過(guò)撿垃圾活動(dòng),懂得為我們的美麗鄉(xiāng)村環(huán)境保護(hù)獻(xiàn)出自己一份微薄的力量。2.通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立環(huán)保意識(shí),并懂得熱愛(ài)和保護(hù)我們的環(huán)境,也希望孩子們的行動(dòng)能呼吁每個(gè)家庭、每個(gè)社會(huì)人共同提高環(huán)保意識(shí)。
三、本次活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)職責(zé)和安全第一責(zé)任人:安全聯(lián)絡(luò)員:領(lǐng)隊(duì):具體安全責(zé)任人:
四、本次活動(dòng)的安全防范措施和應(yīng)急處置辦法:
1.全體領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)人要以高度的責(zé)任心對(duì)每位幼兒的安全負(fù)責(zé)。2.活動(dòng)前對(duì)每位幼兒加強(qiáng)安全教育,抓好安全管理,確保外出活動(dòng)萬(wàn)無(wú)一失。
3.出發(fā)前,幼兒與教師在門(mén)口集中,并清點(diǎn)人數(shù),并組織幼兒與朋友牽手有序地排隊(duì),教育幼兒不要爭(zhēng)先恐后,要禮讓。
4.過(guò)馬路時(shí),教師在路上做護(hù)衛(wèi),有車(chē)子的話(huà),及時(shí)的攔截,保證幼兒安全過(guò)馬路。
5.到達(dá)目的地后,活動(dòng)責(zé)任人時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)人的行動(dòng),隨時(shí)提醒,注意安排,不到危險(xiǎn)地,不做危險(xiǎn)事,相互照應(yīng),相互幫助,防止發(fā)生意外安全事故。
6.撿垃圾的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或發(fā)生事故時(shí)要及時(shí)報(bào)告,分管領(lǐng)導(dǎo)要做好監(jiān)控,發(fā)生事故要采取應(yīng)急措施。
后方可回程。
五、活動(dòng)情況報(bào)告人:
2023年幼兒園鹽與健康教案(實(shí)用20篇)篇十八
1、明白不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌,會(huì)得蟲(chóng)牙。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,明白飯后漱口刷牙。
3、明白天天漱口刷牙能夠保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習(xí)慣。
1、一盒餅干、水盆子4個(gè)、水杯人手一份、牙齒模具。
2、圖片、兒歌:小牙刷。
1、教師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒興趣。
2、猜一猜:禮盒里可能是什么教師可簡(jiǎn)單描述一下外形等。
3、嘗一嘗:是什么味道呀鼓勵(lì)幼兒用一句完整的話(huà)大膽說(shuō)出我品嘗到的味道。
4、做實(shí)驗(yàn)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
(1)提問(wèn):嘴里的餅干都吃完了嗎小朋友之間互相看一看。確定沒(méi)有餅干了。
(2)小實(shí)驗(yàn)。
分三組進(jìn)行。請(qǐng)幼兒取水杯,來(lái)漱漱口,漱口的時(shí)候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行觀(guān)察。
(3)提問(wèn)討論:漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么哪來(lái)的粘在牙齒上時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎樣樣。
(4)教師與幼兒小結(jié):原先吃完?yáng)|西,看起來(lái)都好像咽下去了,其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時(shí)間長(zhǎng)了,牙齒會(huì)有小蟲(chóng)子,牙齒會(huì)生病。
5、觀(guān)看圖片。
(1)提問(wèn):圖片上的這個(gè)小朋友怎樣了(我的牙好疼。)。
(2)為什么會(huì)牙疼再播放牙疼的原因。
(3)師小結(jié):愛(ài)吃甜食吃過(guò)東西就去睡覺(jué),不愛(ài)刷牙的小朋友,細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,并且還很疼影響我們吃飯睡覺(jué),說(shuō)話(huà)也不清楚,牙齒也變得不好看了。所以每一天吃完飯后要漱口刷牙我們要保護(hù)好我的牙齒。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法。
1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。
2、幼兒邊說(shuō)兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。
兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來(lái)回再刷刷。里里外外真干凈我的小牙不生病。
3、教師總結(jié)今日寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來(lái)香。
香的這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。
教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵(lì)幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。
2023年幼兒園鹽與健康教案(實(shí)用20篇)篇十九
1.能較輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳。
2.在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)躲閃,注意避免危險(xiǎn)和意外傷害,逐步建立自我保護(hù)的觀(guān)念。
3.喜歡體育活動(dòng),能愉快的在集體面前做各種動(dòng)作。
《南師大五大領(lǐng)域健康指導(dǎo)目標(biāo)》指出:讓孩子身體正常發(fā)育,機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,愿意參加體育活動(dòng),積極進(jìn)行力所能及的體育鍛煉,體質(zhì)不斷增強(qiáng)。
小班幼兒剛剛進(jìn)入集體生活,喜歡新奇、有趣、動(dòng)手性強(qiáng)的活動(dòng)。幼兒通過(guò)自制的紙球情緒愉快,大膽投入的.參與游戲,在游戲中愿意克服困難,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
自然輕松的雙腳并攏向前跳。
(大環(huán)節(jié)即可)
一、熱身游戲:小兔種蘑菇。
二、小兔采蘑菇。重點(diǎn)練習(xí)雙腳同時(shí)向前跳并跳過(guò)報(bào)紙的動(dòng)作。
三、放松活動(dòng)。
好玩的報(bào)紙
中班
1.樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng),態(tài)度積極。
2.嘗試用舊報(bào)紙?zhí)剿鞲鞣N玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
3.訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
中班孩子有了一定的活動(dòng)量,能跑能跳能鉆能爬,在動(dòng)作發(fā)展上有了一定的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是單腳跳,讓孩子在已經(jīng)能雙腳跳好的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高要求,達(dá)到更高的目標(biāo)。
單腳跳的練習(xí)。
(大環(huán)節(jié)即可)
一、紙棒操。
二、紙棒的各種玩法。
三、左腳、右腳跳起來(lái)。
四、放松運(yùn)動(dòng):石頭、剪子、布。
好玩的報(bào)紙
大班
1.鞏固跑步的正確姿勢(shì),訓(xùn)練跑的速度。
2.嘗試用紙棒進(jìn)行接力跑。
3.培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律以及合作游戲的精神品質(zhì)。
《大綱》中對(duì)大班幼兒在健康方面指出這樣的要求:能積極參加體育活動(dòng),動(dòng)作靈活。能快跑30米或接力跑。能獨(dú)立地、創(chuàng)造性地運(yùn)用器械鍛煉身體,有良好的整理習(xí)慣。跡象要求均是通過(guò)努力能達(dá)到的,在本次活動(dòng)中,我們把這三項(xiàng)要求貫徹始終,教師通過(guò)引導(dǎo)與示范,以孩子為主體,在新技能上得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。
知道接力跑,是田徑運(yùn)動(dòng)中唯一的一項(xiàng)集體活動(dòng)項(xiàng)目,每個(gè)人要跑相同的距離。我們利用廢報(bào)紙做的紙棒來(lái)進(jìn)行接力,學(xué)習(xí)交棒的技巧,感受合作的樂(lè)趣。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
二、交流紙棒的玩法,嘗試合作游戲。
三、游戲:火炬?zhèn)鬟f。
四、放松整理活動(dòng)。
2023年幼兒園鹽與健康教案(實(shí)用20篇)篇二十
1.能積極探索穿脫襪子的方法,有堅(jiān)持性。
2.愿意進(jìn)行自我服務(wù)活動(dòng),體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣和成功感。
3.了解襪子對(duì)腳有重要的保護(hù)作用。
幼兒搜集的各種類(lèi)型、顏色、圖案的襪子;洋娃娃的小床;自制“襪子寶寶”―對(duì);歡快、輕柔的音樂(lè)。
一、尋找“襪子的好朋友”引入,給襪子配對(duì)
2.師:誰(shuí)把自己的襪子寶寶找到了,你的兩只襪子寶寶一樣嗎?他們哪兒一樣呢?(從圖案、顏色、樣式上配對(duì))原來(lái)襪子寶寶是一對(duì)雙胞胎,他們倆長(zhǎng)得一模一樣。我們可以說(shuō)他們是“一對(duì)”襪子,也可以說(shuō)是“一雙”襪子。
二、出示襪子寶寶,認(rèn)識(shí)襪子
1.師:看著這是誰(shuí)?你發(fā)現(xiàn)襪子寶寶的身體上有哪些秘密?(有襪口、腳跟、腳尖、襪頸、有正反等)
2.師:再看看你們的小腳,你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎?
小結(jié):原來(lái)我們的腳和襪子寶寶一樣,都有腳尖、腳跟和腳頸。
三、探索穿脫襪子的方法
1.幼兒自己嘗試穿襪子。
師:襪子寶寶可想和你們成為好朋友了,我們來(lái)看誰(shuí)的小手最能干,能把襪子寶寶穿到腳上,穿得又整齊又漂亮。(老師巡回指導(dǎo))穿好了要用語(yǔ)言來(lái)向大家介紹你是怎么穿的。
師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么穿襪子的。
師:你們互相看看,有誰(shuí)的襪子和我們穿得不一樣呢?應(yīng)該怎樣穿?
小結(jié):原來(lái)有些好方法可以幫助我們又快又好地穿上襪子――襪子翻到正面、腳跟朝下、從襪頸開(kāi)始穿、一直穿到腳尖。像這樣腳尖對(duì)著腳尖、腳跟對(duì)著腳跟地穿會(huì)讓我們穿得很舒服。老師將你們穿襪子的過(guò)程編成了一首兒歌,和幼兒一起邊念兒歌,邊穿襪子。
師:這么漂亮的襪子穿到腳上,你有什么感覺(jué),他有什么用呢?(保護(hù)腳不受傷、給腳保暖、美觀(guān)漂亮)
2.幼兒自己嘗試脫襪子。
師:襪子寶寶和我們玩了這么久的游戲,有些累了,我們把他脫下來(lái)讓他休息吧,比一比誰(shuí)的襪子寶寶又快又整齊地躺到小床上。
四、游戲:襪子對(duì)對(duì)碰
1.師:在我們的教室里還藏了許多襪子寶寶,你們?cè)囈辉囌页鰞芍灰粯拥模ㄒ浑p襪子),讓他們也和我們的小腳做游戲,看看誰(shuí)能很快地“腳尖對(duì)著襪尖,腳跟對(duì)著襪跟”地把襪子穿好。
2.幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒和老師一起跳舞體驗(yàn)快樂(lè)。
學(xué)會(huì)自己穿脫襪子是小班幼兒需要解決而又存在問(wèn)題較多的活動(dòng)內(nèi)容,本次活動(dòng)我緊緊貼近幼兒生活,從孩子的活動(dòng)興趣點(diǎn)生成活動(dòng),利用孩子喜歡的幾個(gè)游戲?qū)⒒顒?dòng)有機(jī)串了起來(lái),使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到技能,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。此外,自編朗朗上口的兒歌、利用語(yǔ)言指導(dǎo)動(dòng)作等做法,對(duì)孩子掌握穿襪的方法幫助也很大,成功活動(dòng)目標(biāo):。
幼兒健康教育的實(shí)質(zhì)是生活教育,幼兒健康教育的內(nèi)容涉及幼兒生活的全部范疇。生活習(xí)慣和生活技能的教育同樣可以通過(guò)集體教育形式來(lái)有效地進(jìn)行。本次活動(dòng)主要呈現(xiàn)出以下特點(diǎn):
1.符合幼兒的興趣和發(fā)展需要并與生活實(shí)際相聯(lián)系的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)成為健康教育中的重點(diǎn)內(nèi)容。生活技能的培養(yǎng)是小班幼兒健康教育的重點(diǎn)。因此,該教育對(duì)幼兒具有重要的意義。活動(dòng)中,教師根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)對(duì)相關(guān)的知識(shí)、情感、技能目標(biāo)的挖據(jù)非常準(zhǔn)確而全面。
2.活動(dòng)過(guò)程中,教師以多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),利用趣味性的環(huán)境、生動(dòng)性的語(yǔ)言、兒童性的游戲給予幼兒活動(dòng)的支持,讓幼兒愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。利用豐富的材料、適宜的環(huán)境、藝術(shù)的提問(wèn)使幼兒更大限度地獲得經(jīng)驗(yàn),在游戲中自然地學(xué)習(xí)生活技能,體驗(yàn)到游戲的愉悅、滿(mǎn)足和快樂(lè)。
在活動(dòng)過(guò)程中,當(dāng)教師讓幼兒穿上襪子體驗(yàn)“有什么感覺(jué),它(襪子)有什么用呢”時(shí),可先讓幼兒體驗(yàn)不穿襪子的感覺(jué),通過(guò)親自的體驗(yàn)和對(duì)比,以此感受襪子的作用效果可能會(huì)更好。