2023年幼兒園鹽與健康教案（實(shí)用20篇）

幼兒園教案旨在促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)他們的觀察力、動(dòng)手能力、思維能力等。這里有一些優(yōu)秀的幼兒園教案供大家參考，希望能夠?yàn)榇蠹业慕虒W(xué)提供一些有益的啟示和指導(dǎo)。

2023年幼兒園鹽與健康教案（實(shí)用20篇）篇一

1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的綠色食物。

2、體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

1、各種綠色食品實(shí)物或圖片。

2、超市情境。

1、談話導(dǎo)入，引起興趣。

師：“你們吃過(guò)或者看到過(guò)綠色食物嗎？吃起來(lái)又什么感覺(jué)？”

幼1：“綠色的蔬菜我吃過(guò)。”

幼2：“看到綠色的食物。”

師：“綠色食物是健康的食物，說(shuō)說(shuō)你明白的綠色食物?！?/p>

幼1：“蔬菜是綠色食物。”

幼2：“薯片不是綠色食物?！?/p>

幼3：“綠色食物吃起來(lái)香香的?！?/p>

2、游戲。

師：“看，這是哪里？”

幼：“超市?！?/p>

師：“超市里有哪些綠色食物能夠買呢？”

幼1：“青菜?！?/p>

幼2：“有綠色標(biāo)記的食品?！保ㄓ變赫f(shuō)出食物名稱，教師看超市里有沒(méi)有，有的就買。）。

師：“我們一齊來(lái)檢查這些食物是不是綠色食品。”（綠色的蔬菜和“綠色食品”標(biāo)記的食物才是綠色食品）。

3、幼兒一次當(dāng)顧客游戲，體驗(yàn)活動(dòng)資料。

2023年幼兒園鹽與健康教案（實(shí)用20篇）篇二

《大班健康教案《我是解放軍》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班健康教案《我是解放軍》含反思！

1.練習(xí)投擲手榴彈，發(fā)展幼兒投擲能力

2.幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸掌握投擲的基本方法

3.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

1.空飲料瓶做的“手榴彈”；

2.廢舊紙盒做的“坦克車”；

3.紅、藍(lán)顏色的長(zhǎng)繩各一根。

4.安全點(diǎn)21個(gè)

5.場(chǎng)地

（一）準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：

2.兩路變四路，立定

3.解放軍們，前排，后排

（二）基本部分：

1.游戲“投手榴彈”

這段時(shí)間，我們軍營(yíng)里準(zhǔn)備了許多手榴彈，我們投擲的時(shí)候，抓住手榴彈的什么地方？（請(qǐng)兩位小朋友說(shuō)）我們要抓住手榴彈的柄投出去，怎樣就投得遠(yuǎn)呢？每位解放軍，從中間的簍子里拿手榴彈進(jìn)行練習(xí)，一次拿一個(gè)手榴彈，注意投出去的手榴彈我們暫時(shí)不要去拿。

這里是紅方的練習(xí)區(qū)域，這里是藍(lán)方的練習(xí)區(qū)域，紅方向右轉(zhuǎn)，藍(lán)方向左轉(zhuǎn)投擲開(kāi)始！（幼兒投擲，教師觀察）

2.集合總結(jié)吹口哨，請(qǐng)解放軍們把手榴彈揀到我們簍子里（幼兒揀手榴彈）兩路縱隊(duì)站好，向左轉(zhuǎn)，剛才你們有沒(méi)有找到投得遠(yuǎn)的方法，誰(shuí)來(lái)試一試？（請(qǐng)2位幼兒）司令員發(fā)現(xiàn)投得遠(yuǎn)的是因?yàn)樗淖藙?shì)很對(duì)，手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開(kāi)站，身體往后移，用力向前投。（練兩遍）

3.游戲“炸碉堡”

小解放軍們找一個(gè)安全點(diǎn)站好，在我們的周圍有許多敵人的碉堡，有的碉堡遠(yuǎn)，有的碉堡近，看看你能炸毀幾個(gè)碉堡？注意不要越過(guò)我們的安全區(qū)，拿一個(gè)投一個(gè)（手榴彈在圓的中間）

4.比賽“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”

解放軍們，我們趕快把手榴彈放在簍子里（幼兒揀手榴彈）剛接到司令部最新命令，要進(jìn)行軍事大比武這里是坦克，這里是封鎖線，這里是戰(zhàn)壕，投擲手要在坦克開(kāi)到封鎖線前擊中坦克，將它炸毀，聽(tīng)到哨子聲才可以開(kāi)始紅方做坦克兵，兩位解放軍一輛坦克，請(qǐng)站到坦克旁邊，藍(lán)方做投擲手，躲進(jìn)戰(zhàn)壕，當(dāng)坦克開(kāi)來(lái)時(shí)要站起來(lái)，用力投。

（三）結(jié)束

放松動(dòng)作我們的投擲手都非常厲害，掌握了正確的投擲本領(lǐng)，炸毀了坦克，取得了勝利把我們的手榴彈揀到簍子里小解放軍們，今天的游戲玩的開(kāi)心嗎？我們的手臂有點(diǎn)累了，讓我們來(lái)放松一下吧！

1. 本次活動(dòng)我以幼兒的年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，通過(guò)聽(tīng)兒歌感受兒歌的內(nèi)容，在活動(dòng)中洋溢出幼兒有朝氣、歡快寓教于樂(lè)。孩子們通過(guò)動(dòng)嘴動(dòng)手動(dòng)腦的形式歡快的學(xué)習(xí)兒歌，通過(guò)對(duì)軍人走路姿勢(shì)的觀看，讓幼兒感受生活。培養(yǎng)幼兒的手腦并用的能力。在教法上我采用多層次從易到難的方法進(jìn)行?；顒?dòng)開(kāi)始讓幼兒感知兒歌，通過(guò)提問(wèn)引起幼兒的思考。讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)習(xí)。為幼兒的語(yǔ)言發(fā)展奠定基礎(chǔ)。活動(dòng)中幼兒的興趣很高，參與的欲望較強(qiáng)。幼兒通過(guò)動(dòng)嘴動(dòng)手動(dòng)腦的形式學(xué)習(xí)的更加快速。使幼兒在看、說(shuō)、動(dòng)、做中學(xué)習(xí)兒歌，提高幼兒認(rèn)識(shí)理解。同時(shí)讓幼兒的思維活躍。學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

2. 通過(guò)《我是解放軍》的學(xué)習(xí)，讓幼兒感受生活中的美。鍛煉幼兒的聽(tīng)說(shuō)動(dòng)手的能力。對(duì)幼兒的思維拓展有很好的幫助，雖然在活動(dòng)中部分幼兒不喜歡動(dòng)手，只是跟讀。教師不應(yīng)該否定幼兒，而是應(yīng)該讓幼兒積極的動(dòng)起來(lái)，通過(guò)分組的學(xué)習(xí)形式，讓幼兒心理有一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒、這樣就可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位幼兒都動(dòng)起來(lái)，說(shuō)出來(lái)。通過(guò)教師互動(dòng)的方式讓幼兒感受兒歌的美，同時(shí)讓幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，通過(guò)兒歌的學(xué)習(xí)可以明顯感覺(jué)到幼兒的差異性。教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)處，讓幼兒自主的發(fā)展。雖然《我是解放軍》對(duì)于母語(yǔ)不是漢語(yǔ)的幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，但是教師在教學(xué)中要平常心，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、這樣教學(xué)效果會(huì)更好。幼兒們?cè)谟诶蠋熁?dòng)環(huán)節(jié)上讓幼兒跟老師一起做動(dòng)作，一起說(shuō)是每個(gè)幼兒基本可以做到的。幼兒通過(guò)掛圖、課件的觀看有一定的了解。對(duì)幼兒理解兒歌是很有幫助的。在上課時(shí)因部分幼兒注意力不集中，教師可根據(jù)課堂需要讓幼兒大膽自主的學(xué)習(xí)。如“做操有精神，上課仔細(xì)聽(tīng)”動(dòng)手做動(dòng)作讓幼兒感到身心愉悅。使幼兒學(xué)習(xí)更加輕松。提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

3. 從目標(biāo)來(lái)看讓幼兒先感知兒歌，讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)兒歌。教師在組織活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)視幼兒的實(shí)際情況安排每一層次中幼兒參與的量。這樣可以提高教學(xué)效果。

4. 如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒在課前學(xué)習(xí)解放軍的走路姿勢(shì)，讓幼兒感受到解放軍叔叔的精神面貌。這樣在學(xué)習(xí)兒歌就相對(duì)容易些。幼兒可以通過(guò)動(dòng)作和觀看對(duì)兒歌的理解就容易些。幼兒在感受兒歌學(xué)習(xí)兒歌就相對(duì)容易些。教師的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)提高。

2023年幼兒園鹽與健康教案（實(shí)用20篇）篇三

戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們用自己折的紙飛機(jī)飛來(lái)飛去。航航的紙飛機(jī)不小心飛到了樹(shù)枝上掛著了，航航頓時(shí)大哭起來(lái)，我聞聲走過(guò)去想幫他取下來(lái)，可樹(shù)太高夠不著。李老師不知從哪借來(lái)了梯子才把飛機(jī)取下來(lái)。孩子們好不羨慕，圍著梯子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，有幾個(gè)孩子還把梯子抬了起來(lái)……為了滿足孩子們對(duì)梯子的好奇，結(jié)合大班幼兒的能力發(fā)展水平和社會(huì)性發(fā)展所需，并結(jié)合孩子愛(ài)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，我有目的的、精心設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在讓幼兒豐富對(duì)梯子的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們探索梯子多種玩法的興趣。

1.了解梯子的用途。

2.培養(yǎng)幼兒合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造性玩梯子的樂(lè)趣。

3.引導(dǎo)幼兒探索梯子的多種玩法，發(fā)展幼兒平衡、跨、雙腳行進(jìn)跳、鉆等基本動(dòng)作。

4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

梯子用途的圖書(shū)；四架竹梯子；滅火器若干；裝有貨物的布袋若干；用積木拼搭的房子；輪胎若干；背景音樂(lè)。

一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒玩梯子的興趣。

1、熱身活動(dòng)"開(kāi)火車送貨"師："孩子們，今天天氣真好咱們?nèi)ニ拓浫グ桑?"趕快坐上我的小火車""我們的火車要開(kāi)了，[火車快飛音樂(lè)]嗚……火車要加速了，嗚……火車要減速了，嗚……火車過(guò)隧道了，嗚……火車爬山坡了。……"在場(chǎng)地轉(zhuǎn)一圈后，"嗤!火車到站了"，放下梯子，[火車音樂(lè)停]"我們下車卸貨吧！從梯子中跳出，嘿呦，咚！嘿呦，咚！嘿呦，咚！任務(wù)完成了！

2、交流活動(dòng)：

"剛才我們開(kāi)的是什么火車呀？（梯子火車），梯子能變成火車，還能怎么玩呢？"幼兒爭(zhēng)相回答，發(fā)表自己的想法。

二、自由探索梯子的多種玩法。

（一）幼兒自由玩梯子：

1、師："梯子有這么多的玩法，你們想不想試試？不過(guò)玩的時(shí)候要注意安全，輕搬輕放，別碰著自己和別的小朋友，玩吧！"[放自由玩音樂(lè)]（幼兒自由嘗試）提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo)。

（有的孩子將梯子平放，走小橋、走平衡木、跳格子……有的將梯子側(cè)立放，鉆山洞、跨欄……有的用梯子當(dāng)擔(dān)架，抬病人；有的在梯子中間放一輪胎，當(dāng)蹺蹺板；幼兒的把梯子搭在輪胎上爬山坡，有的當(dāng)花轎，抬著新娘子；還有的把輪胎立著放，再把梯子平放到輪胎上，推小車……）

2、交流活動(dòng)："你的玩法真好，給大家表演一下。""誰(shuí)的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？"（幼兒示范）引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

（把梯子當(dāng)成玩具，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)梯子的多種玩法。教師鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試各種玩法，并幫助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會(huì)成功的喜悅。）

（二）幼兒自由組合，合作探索多個(gè)梯子的玩法。

"剛才我們是幾個(gè)小朋友玩一架梯子，如果咱們把幾個(gè)梯子放在一起是不是更好玩呢？來(lái)試一下。"引導(dǎo)幼兒用四架梯子合作玩：

幾個(gè)梯子側(cè)立，連續(xù)跨欄、連續(xù)鉆山洞；幾個(gè)梯子依次平放，開(kāi)火車、走平衡或跳格子；用輪胎輔助爬坡；兩頭墊上輪胎，在上面走高架橋、在下面鉆山洞或隧道。

（從單個(gè)梯子玩兒到多個(gè)梯子合作玩兒，是孩子們自學(xué)能力的體現(xiàn)，同時(shí)也是社會(huì)性發(fā)展的體現(xiàn)，這會(huì)讓孩子們懂得，他們的探索成果是相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互幫助、共同努力得來(lái)的，會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到合作的快樂(lè)。）

（讓孩子們進(jìn)一步了解梯子在生活中的用途：如爬高、拿高處的東西、幫助人們打掃衛(wèi)生、過(guò)河、登高望遠(yuǎn)、甚至于用于旅游業(yè)、訓(xùn)練警犬等等）"看來(lái)，梯子的用途還真大呀！"

三、玩游戲，提升經(jīng)驗(yàn)游戲：滅火

1、創(chuàng)設(shè)情境：

電話鈴響，消防員叔叔請(qǐng)小朋友們幫忙去滅火。

"大火終于被滅了，我們的任務(wù)圓滿完成了，耶耶。

本節(jié)課是幼兒平時(shí)活動(dòng)的一次提升，活動(dòng)對(duì)象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對(duì)有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣，在活動(dòng)中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí)，而且在探索中尋找不同的玩法，這激起了他們很大的興趣，整節(jié)活動(dòng)，幼兒情緒很高，玩法很多，滿足了孩子們，好玩、好動(dòng)、好奇的想法。

小百科：梯子，日常生活用具，該工具由兩根長(zhǎng)粗桿子做邊，中間橫穿適合攀爬的橫桿，用于爬高，梯子分為升降單梯和升降人字梯。

2023年幼兒園鹽與健康教案（實(shí)用20篇）篇四

1、讓幼兒知道酒、咖啡、濃茶等會(huì)使大腦過(guò)度興奮，會(huì)妨礙幼兒正常的休息。

2、使幼兒初步懂得市場(chǎng)上所售的許多兒童營(yíng)養(yǎng)液、人參及其制品對(duì)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育不一定有好處；教育幼兒多吃飯菜，少吃補(bǔ)品。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

1、酒、咖啡、茶葉的外包裝圖片。

2、市場(chǎng)上經(jīng)常出現(xiàn)的各種兒童營(yíng)養(yǎng)液、人參及其制品的外包裝圖片。

知道哪些食品不能吃，要多吃飯，少吃補(bǔ)品。

一、導(dǎo)入。

1、出示酒瓶、咖啡罐、茶葉盒。

二、基本部分。

1、師：你們知道的真多呀，那我們小朋友能不能喝酒呢？為什么呢？

請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)歷或別人的經(jīng)歷討論。

師：你們說(shuō)的很對(duì)，就會(huì)刺激喉嚨，引起咳嗽，經(jīng)常喝酒，還會(huì)影響大腦的發(fā)育，使我們的注意力不集中，記東西記不住；酒喝多了還會(huì)使大腦過(guò)度地興奮。

2、師：那我們小朋友能不能喝咖啡呢？為什么？

師：小朋友喝咖啡，會(huì)變得很興奮，睡不著覺(jué)，還會(huì)發(fā)脾氣，經(jīng)常喝咖啡，也會(huì)影響大腦的聰明。

3、師：那我們小朋友能不能喝濃茶？為什么？

師：你們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，濃茶也會(huì)使小朋友很興奮，也不能喝。

4、師：酒，咖啡，濃茶都會(huì)影響小朋友的大腦發(fā)育，所以我們不能喝。

師：每當(dāng)過(guò)節(jié)或是喝喜酒，你們的爸爸媽媽是不是會(huì)和親戚們一起聚會(huì)喝酒？

師：那大人么在聚會(huì)師喝酒，小朋友吃什么好呢？

小結(jié)：大人們喝酒時(shí)，小朋友們應(yīng)該喝一點(diǎn)白開(kāi)水或是一點(diǎn)飲料，或是直接吃飯和菜。

三、區(qū)分食品安全標(biāo)記。

1、提問(wèn)：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？

2、請(qǐng)幼兒觀看課件（小朋友喝過(guò)期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫(huà)面）。

師：他怎么了？為什么會(huì)這樣？

認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記

教師出示圖片請(qǐng)幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。

小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購(gòu)買的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。

四、游戲：健康大冒險(xiǎn)。

引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)討論零食中存在的安全隱患，鼓勵(lì)幼兒一定要克制自己，少吃或不吃零食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

小百科：食品，指各種供人食用或者飲用的成品和原料以及按照傳統(tǒng)既是食品又是中藥材的物品，但是不包括以治療為目的的物品。

2023年幼兒園鹽與健康教案（實(shí)用20篇）篇五

1、認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。

2、幫忙幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。

3、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。

1、手的圖片

2、動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

3、操作材料：

(1)夾珠子(筷子、木珠)

(2)穿珠子

(3)繪畫(huà)(涂色："手套")

一、幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作資料和材料，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想："你是用什么來(lái)做這些事的？"

二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的'小手很能干。提問(wèn)：

1、剛才你做了什么？

是用什么做的？

2、除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么？(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié)：

小朋友的小手真能干，能夠做這么多的事，那么，小手為什么會(huì)這么能干呢，手上有些什么呢？請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

三、觀察認(rèn)識(shí)手

1、幼兒觀察手提問(wèn)：你的手上有什么？

(手指)

2、認(rèn)識(shí)手指名稱。

(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友，也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請(qǐng)幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。

(2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。

a、老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說(shuō)：老師將戴在指上。

b、游戲："戴指偶"老師說(shuō)一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3、認(rèn)識(shí)手的其它部分。

(1)手指長(zhǎng)在哪里？(手掌)

(2)手還能夠怎樣分？(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。

四、幼兒討論：

如果沒(méi)有手會(huì)怎樣？怎樣保護(hù)手？討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師小結(jié)：

勤洗手，持續(xù)手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。提問(wèn)：

教育幼兒自己的事情自己做，還要幫忙大小做一些力所能及的事?；顒?dòng)延伸：1、讓幼兒繼續(xù)操作2、在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

2023年幼兒園鹽與健康教案（實(shí)用20篇）篇六

1、樂(lè)意助他人，體驗(yàn)助他人的快樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒參與粘貼活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

1、貼有小動(dòng)物頭飾的塑料瓶，頸上記好毛線、

2、皺紙、

3、籮筐、

4、一段運(yùn)動(dòng)音樂(lè)。

1、情感感知，激發(fā)托兒產(chǎn)生助他人的愿望。

老虎：“我冷?！?/p>

(2)師：“小老虎冷，我們?cè)趺磥?lái)助他。”

幼兒自由發(fā)表見(jiàn)解提出助小馬看病、穿衣服等。

2、粘貼活動(dòng)：我來(lái)你穿衣服

(1)教師示范在小老虎身上貼粘紙，指導(dǎo)語(yǔ)：“小老虎，你別哭。我來(lái)你穿衣服?！?/p>

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試探索將貼紙貼在瓶上的方法。

你穿衣服?！?/p>

(3)全體幼兒操作，助小馬的朋友小鹿等小動(dòng)物穿衣服。(幼兒邊操作邊安慰：小馬，你別哭。我來(lái)你穿衣服?！?

2023年幼兒園鹽與健康教案（實(shí)用20篇）篇七

大 班幼兒，運(yùn)動(dòng)能力不斷增強(qiáng)，動(dòng)作更趨靈活，但對(duì)身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解還是很少 ，易造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。通過(guò)有趣的游戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的作用，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。

2、了解簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

3、對(duì)認(rèn)識(shí)身體部位感興趣

紙夾板、紙夾長(zhǎng)臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。

圖書(shū)區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書(shū)。

教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。

對(duì)人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。

（一）開(kāi)始部分

教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”游戲

（二）基本部分

1、教師提問(wèn)：

繩子是怎樣搖起來(lái)的？人為什么能變高變矮？（搖繩時(shí)靠臂的什么部位，下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位）引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)人體的關(guān)節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等，再次討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒(méi)有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。

3、游戲“會(huì)表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個(gè)裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫(huà)一樣?xùn)|西。如:小昆蟲(chóng)、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié)，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會(huì)一彎一伸的動(dòng)起來(lái)。（加深幼兒對(duì)關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識(shí)）。

4、游戲“機(jī)器人與小精靈”。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié)，雙臂套紙夾長(zhǎng)臂一隊(duì)扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。引發(fā)討論:為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢？教師與幼兒共同，人體如果沒(méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。

（三）結(jié)束部分

1、教師請(qǐng)幼兒觀看他們的生活游戲錄像，畫(huà)面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。幼兒討論:這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣？容易發(fā)生什么問(wèn)題？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)，避免傷害？幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn):

活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。

2、再次觀看正確的游戲活動(dòng)和自我保護(hù)的方法錄像。

1、

2、

2023年幼兒園鹽與健康教案（實(shí)用20篇）篇八

1.明白緊張是一件很正常的事，學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒。

2.大膽表述自我產(chǎn)生緊張情緒的事情或過(guò)程。

課件、畫(huà)筆、紙、視頻展示臺(tái)

（一）觀看課件，回答問(wèn)題

播放課件。

師：你看到畫(huà)面上有誰(shuí)？它怎樣了？這群受傷的小玩偶要去干嘛？

幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。

師：你去看病的時(shí)候，心境是怎樣的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？玩偶們?cè)诘却床〉臅r(shí)候的心境又是怎樣的呢？（幼兒討論，并說(shuō)一說(shuō)）

（二）仔細(xì)觀察，描述不一樣表情

師：請(qǐng)注意觀察小玩偶們的表情變化。

操作課件，并用“門開(kāi)了，進(jìn)去一個(gè)，出來(lái)一個(gè)”的句式請(qǐng)幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)玩偶們表情的變化。

師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化。（課件中將幾個(gè)場(chǎng)景結(jié)合起來(lái)，一齊觀看、比較。）

（三）操作、介紹

問(wèn)：你有過(guò)這樣的讓你緊張、害怕的事情？你能用畫(huà)的方式把這些事情畫(huà)下來(lái)嗎？

請(qǐng)幼兒介紹（利用展示臺(tái)）介紹完后再請(qǐng)所有幼兒一齊貼一貼。

幼：1.緊張了會(huì)讓疼痛更加重。2.緊張了會(huì)心境糟糕。3.緊張了會(huì)抑郁。4.緊張了會(huì)越來(lái)越害怕。

（四）結(jié)束活動(dòng)

問(wèn)：有什么好方法，能讓自我變得不緊張？

師幼共同大聲說(shuō)：我不怕，我必須會(huì)勇敢的

2023年幼兒園鹽與健康教案（實(shí)用20篇）篇九

1、比較認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)野菜的名稱與外形特征，了解它們的生長(zhǎng)環(huán)境。

2、知道野菜有營(yíng)養(yǎng)，是人們愛(ài)吃的蔬菜。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地買一些野菜回來(lái)，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，嘗一嘗。

2、師生共同準(zhǔn)備幾種常見(jiàn)的野菜或一些野菜的圖片，電視機(jī)、電腦、投影儀。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見(jiàn)的野菜，了解其名稱、外形特征。

（1）出示野菜馬蘭頭。

師：“這是什么菜？你怎么知道的？”

幼1：“馬蘭頭。”

幼2：“我奶奶燒的?！?/p>

師：“那馬蘭頭是什么樣子的呢？我們來(lái)觀察觀察?！保ㄕ?qǐng)小朋友手拿馬蘭頭仔細(xì)觀察它的特征）

幼1：“綠綠的?！?/p>

幼2：“葉子上有一個(gè)一個(gè)尖尖的?！?/p>

幼3：“還有莖呢?！?/p>

師小結(jié)：“馬蘭頭的葉子是綠綠的，葉子邊是鋸齒形的，莖是紅白色的”

（2）結(jié)合實(shí)物與圖片進(jìn)行比較和觀察。

師：“除了馬蘭頭，你還知道哪些野菜，它們和馬蘭頭有什么不一樣？”

幼：“薺菜?！?/p>

2、了解野菜與人們生活的關(guān)系。

師：“這些野菜有什么用？”

幼：“燒著吃。”

師：“你們家里是怎么吃野菜的？人們?yōu)槭裁聪矚g吃野菜？”

幼1：“好吃的。”

幼2：“可以燒菜，燒湯的?！?/p>

師小結(jié)：“野菜有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，人們喜歡吃野菜，可以有幾種不同的吃法，如炒、涼拌、做成餡包餃子、包子、燒湯等。”

3、了解野菜的生長(zhǎng)環(huán)境。

師：“你們知道野菜生長(zhǎng)在哪里嗎？”

幼1：“泥土里?！?/p>

幼2：“地里?！?/p>

師：“下次老師帶小朋友們?nèi)ネ谝安?，好嗎？?/p>

2023年幼兒園鹽與健康教案（實(shí)用20篇）篇十

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)７鲁扇苏疹櫺枰疹櫟摹?/p>

3、幼兒愿意大膽與他人交流。

明白生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

小豬玩偶、故事、醫(yī)生玩具。

一、開(kāi)始部分：

聽(tīng)故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

二、基本部分。

1、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分組談話。

（1）說(shuō)說(shuō)自我的生病經(jīng)歷。

2、教師進(jìn)行展示，引發(fā)興趣。

3、幼兒進(jìn)行操作。

（1）幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲。

（2）教師指導(dǎo)幼兒如何去給小豬看病。

1、教師總結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做才能減少疾病的發(fā)生。

2、整理操作材料。

1、在日常生活中然幼兒加強(qiáng)飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經(jīng)常鍛煉身體，根據(jù)天氣及時(shí)穿脫衣服等。

2、娃娃家進(jìn)行帶“寶寶”出去看病的游戲。

2023年幼兒園鹽與健康教案（實(shí)用20篇）篇十一

1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢地參加運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他們不畏困難、堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)。

3、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

（一）開(kāi)始部分

1、隨音樂(lè)入場(chǎng)，導(dǎo)入情景并四散站開(kāi)，

（1）幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持小棒，扛在肩上，隨著音樂(lè)入場(chǎng)。

（2）幼兒四散站開(kāi)后，教師作引導(dǎo)用語(yǔ)；

2、熱身運(yùn)動(dòng)；棒操；

"孩子們，你們是猴寶寶，我就是你們的媽媽。今天我們這里來(lái)了這么多客人阿姨，我們給他們問(wèn)好吧，客人阿姨好。"

"孩子們，今天的天氣真好，太陽(yáng)照得大地暖洋洋的，猴媽媽要帶你們?nèi)フ?，你們想去嗎?"在去之前，我們要先練好本領(lǐng)，才能摘到又大又紅的桃子，孩子們練起來(lái)！"

準(zhǔn)備活動(dòng)，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動(dòng)作，使身體充分活動(dòng)開(kāi)。

（上肢，下肢，肩，腰、膝，腳部都要鍛煉到位，為下面的活動(dòng)做好身體準(zhǔn)備。）

（二）基本部分

1、練習(xí)跳躍；（過(guò)小河溝）；

（1）"小猴子們，太好了，"猴媽媽向遠(yuǎn)處望，"猴媽媽發(fā)現(xiàn)了前面有一片桃林，我們等會(huì)就可以摘到又紅又大的桃子了。""可是我們要跳過(guò)很多小河溝，才能到達(dá)桃林，你們先跟媽媽學(xué)習(xí)怎樣跳過(guò)河溝吧!"

練習(xí)跳躍。幾人一組，練習(xí)跳小溝，用紙棒擺成小溝，后練習(xí)跳小溝，請(qǐng)配合好的組示范。

（1）分成4組，每一個(gè)幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過(guò)紙卷，往回跑，排在隊(duì)伍后面；第二個(gè)幼兒跳過(guò)一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過(guò)去，跑回；第三個(gè)幼兒跳過(guò)一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過(guò)，跑回；第四個(gè)幼兒同第三個(gè)一樣。

2、摘桃子；

幼兒分四排站好，老師講述規(guī)則：每組的第一個(gè)幼兒先摘，共四名幼兒；摘到桃子后，站到隊(duì)伍的后面去，不能亂跑，在摘桃的路上，不能碰到其他的小猴子。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

2023年幼兒園鹽與健康教案（實(shí)用20篇）篇十二

1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

2、了解感冒的基本知識(shí)，知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。

3、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)掛圖、語(yǔ)言cd、小豬頭飾。

重點(diǎn)：使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體的健康的重要性。

難點(diǎn)：了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。

（一）導(dǎo)入部分：

1、以情境表演引出活動(dòng)。

教師戴上小豬胸飾和大家打招呼。

教師假裝打了兩個(gè)大大的噴嚏一一“阿嚏，阿嚏”。

教師：小豬怎么了？為什么會(huì)感冒呢？感冒了怎么辦呢？

2、我們一起來(lái)看一看故事《小豬生病了》?？纯葱∝i是怎么生病的？

（二）引導(dǎo)幼兒欣賞故事，看完故事提問(wèn)。

1、小豬得了什么病？

2、為什么會(huì)得這個(gè)??？

3、小白怪是怎么被趕跑的？你喜歡生病的小豬還是治好病的小豬？為什么？

教師：如果小朋友你得過(guò)感冒了嗎？感冒后身體有什么不舒服？

（三）了解感冒后的主要癥狀。

請(qǐng)得過(guò)感冒的幼兒說(shuō)說(shuō)自己感冒后有什么不舒服？

1、師：小朋友你得過(guò)感冒了嗎？感冒后身體有什么不舒服？

幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……。

2、小結(jié)：感冒時(shí)，人很不舒服，會(huì)打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴(yán)重時(shí)大人不能上班，小朋友不能上學(xué)。

（四）了解感冒的原因及患病后的做法。

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯忻暗脑颉?/p>

小朋友你們知道我們會(huì)感冒嗎？（天氣冷了著涼了、被傳染了、缺乏運(yùn)動(dòng)、睡覺(jué)蹬被子……）。

2、如果你感冒了應(yīng)該怎么做？（看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開(kāi)水、注意休息、不去公共場(chǎng)所……）。

（五）了解預(yù)防感冒的方法。

1、我們應(yīng)該怎樣做才能不感冒呢？引導(dǎo)幼兒討論（多喝開(kāi)水、多吃蔬菜水果、感冒流行季節(jié)，少去公共場(chǎng)所、曬太陽(yáng)、堅(jiān)持鍛煉身體……）。

2、預(yù)防感冒有很多方法。

六）活動(dòng)結(jié)束：師幼共同隨《健康歌》做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

家人感冒后你應(yīng)該怎么關(guān)心他們。

2023年幼兒園鹽與健康教案（實(shí)用20篇）篇十三

情景表演在活動(dòng)前排練好。

1、了解生病的`痛苦，明白健康的重要性。

2、學(xué)習(xí)一些保健常識(shí)。

一、丁丁生病。

1、小朋友你喜歡生病嗎？有個(gè)孩子叫丁丁，他很想生病，你明白是為什么嗎？

2、觀看事先排演好的情景表演。

二、丁丁為什么想生病？

1、丁丁為什么想生?。?/p>

2、引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)討論明白：看望病人、送禮給病人、幫忙病人，都是為了讓病人恢復(fù)健康。

3、真的生病了，丁丁高興嗎？為什么？

4、引導(dǎo)幼兒討論生病有多么難受――不能上幼兒園，不能和小朋友一齊玩，身體很不舒服。

三、怎樣才能不生病？

1、丁丁最終明白生病一點(diǎn)都不好玩，可是，怎樣才能使自我不生病呢？

2、引導(dǎo)幼兒討論應(yīng)當(dāng)如何注意保健，防止生病。

2023年幼兒園鹽與健康教案（實(shí)用20篇）篇十四

1、知道雞蛋是母雞下的，了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。

2、了解雞蛋的吃法，知道雞蛋有營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒不挑食得好習(xí)慣。

3、通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和鍛煉小肌肉。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1、熟雞蛋20個(gè)幼兒自備

2、生雞蛋1個(gè)，沙拉醬1瓶

3、雞蛋吃法圖，字卡，乳膠，餐盤、餐碗若干

1、故事：《雞媽媽找蛋》?！半u媽媽的蛋在哪里呢?”

2、請(qǐng)幼兒通過(guò)多種感官感覺(jué)雞蛋。

摸一摸蛋殼有什么感覺(jué)?

看一看蛋殼是什么顏色，什么形狀的?

聞一聞雞蛋有什么味道?

互相比一比誰(shuí)的雞蛋大些，誰(shuí)的小些?

請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)全班有多少個(gè)蛋?

3、請(qǐng)幼兒剝開(kāi)雞蛋看一看里面有什么

4、老師出示雞蛋請(qǐng)幼兒摸一摸，聞一聞，看一看

提問(wèn)：為什么不一樣?

哪里不一樣?

雞媽媽生出來(lái)的生雞蛋還是熟雞蛋?

生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋?

你們吃過(guò)那些有雞蛋做成的東西?(出示吃法圖)

5、幼兒品嘗雞蛋制品及動(dòng)手制作雞蛋沙拉

討論：你吃到了什么，什么樣子的，什么味道的，怎么做成的等等

6、總結(jié)：讓幼兒了解雞蛋是有營(yíng)養(yǎng)的，教育幼兒不挑食。

“雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋，送給你們一些禮物，請(qǐng)你們到活動(dòng)區(qū)去發(fā)現(xiàn)吧”

區(qū)域準(zhǔn)備

美工區(qū)：裝飾蛋寶寶

表演區(qū)：雞媽媽找蛋

數(shù)學(xué)區(qū)：蛋寶寶益智

操作區(qū)：制作蛋花

本次活動(dòng)讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)會(huì)技能，以達(dá)到獲取經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)概念，培養(yǎng)能力的目的。 目標(biāo)貼近孩子的生活。活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)說(shuō)蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發(fā)幼兒的積極性。準(zhǔn)備充分、選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

在本次教學(xué)中也存在著很多不足，導(dǎo)入過(guò)程中并沒(méi)有吸引孩子，特別是老師總是在幫孩子們回答問(wèn)題。

通過(guò)交流讓我對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不同看法和解決問(wèn)題的不同方式能促進(jìn)我不斷地思考，不斷地完善自己。我會(huì)在以后不斷的努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也謝謝大家的寶貴意見(jiàn)和建議。

2023年幼兒園鹽與健康教案（實(shí)用20篇）篇十五

鍛煉幼兒多方位的運(yùn)動(dòng)能力。

1、地上每組設(shè)30個(gè)圈，在相應(yīng)圈內(nèi)放上運(yùn)動(dòng)器械。

2、健康標(biāo)識(shí)多枚。

3、健康大道說(shuō)明圖。

一、介紹健康大道（室內(nèi)）。

1、根據(jù)健康大道說(shuō)明圖，介紹健康大道，包括起點(diǎn)、終點(diǎn)、各關(guān)口、健康標(biāo)志。

2、說(shuō)明游戲規(guī)則：

（1）從起點(diǎn)出發(fā)。

（2）雙腳并攏，屈膝向前一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈地跳。

（3）到達(dá)關(guān)口1——跳繩，“你們覺(jué)得跳幾次好呢？”跳繩10下。

（4）到達(dá)關(guān)口2——過(guò)平衡木。

（5）到達(dá)關(guān)口3——拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。

（6）到達(dá)關(guān)口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。

（7）到達(dá)關(guān)口5——拍皮球，拍皮球10下。

（8）到達(dá)終點(diǎn)。

（9）獲得健康標(biāo)志，貼在手上。

規(guī)則制定完畢，令幼兒重新回憶各關(guān)口運(yùn)動(dòng)次數(shù)，說(shuō)：“要記住各個(gè)關(guān)口的次數(shù)哦！只有每個(gè)關(guān)口做正確了，最后才有健康標(biāo)志拿。我會(huì)請(qǐng)媛媛老師她們監(jiān)督的。”

二、進(jìn)行“健康大道”游戲（室外）。

1、將幼兒分成2豎列。

2、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

3、每豎列各請(qǐng)1名幼兒在終點(diǎn)將健康標(biāo)志貼于過(guò)關(guān)幼兒的手背上。老師在適當(dāng)時(shí)候請(qǐng)玩好的幼兒代替。

4、運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，每豎列第1個(gè)幼兒先出發(fā)，當(dāng)?shù)?個(gè)幼兒通過(guò)第1個(gè)關(guān)口時(shí)，第2個(gè)幼兒出發(fā)，以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒(méi)完成，后面的幼兒應(yīng)該耐心等待。

5、到達(dá)終點(diǎn)后得到健康標(biāo)志的幼兒自動(dòng)回來(lái)排到隊(duì)伍的最后。

6、還沒(méi)輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。

7、每個(gè)幼兒玩2輪。

8、進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

三、收拾，場(chǎng)地。

請(qǐng)幼兒跟老師一同收拾場(chǎng)地。

2023年幼兒園鹽與健康教案（實(shí)用20篇）篇十六

1、逐漸掌握起床以后的穿衣以及生活勞動(dòng)的順序。

2、初步養(yǎng)成幼兒生活自理能力。活動(dòng)重點(diǎn)：教幼兒掌握起床以后生活活動(dòng)的順序?；顒?dòng)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)幼兒生活自理能力。

故事。

一、談話導(dǎo)入。

1、每天早晨我們起床以后，都要干些什么事情呢？（穿衣、梳頭、洗臉、刷牙、吃早飯等）

2、穿衣的時(shí)候你知道要先穿什么嗎？老師今天還帶來(lái)一個(gè)麗麗起床后的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二、基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的穿衣順序。

教師：請(qǐng)幼兒告訴麗麗怎樣穿衣服，先穿什么，后穿什么？

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

教師小結(jié)：早晨起床后，應(yīng)該先穿內(nèi)衣（毛衣），再穿襪子，穿褲子，穿鞋子，最后穿外套。衣服穿好后，要整理衣服，翻好領(lǐng)子，拉好衣襟。）

現(xiàn)在你們都知道正確的穿衣方法了嗎？那以后起床的時(shí)候一定要按照順序把衣服都穿好。

3、穿好衣服后我們準(zhǔn)備做什么事情了？然后還要做好哪些事情呢？

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)早上還需要做好的事情。

（1）刷牙、洗臉、梳頭。刷牙的時(shí)候要注意什么呢？

教師小結(jié)：刷牙的時(shí)候我們拿好牙膏擰開(kāi)，擠上一點(diǎn)牙膏，然后在嘴里上下刷、左右刷，最后漱口。洗臉的時(shí)候，要先把袖子往上推上一點(diǎn)，再拿起毛巾洗臉。晚上睡了覺(jué)以后，我們的頭發(fā)有一點(diǎn)亂了，所以洗完臉后梳梳頭。

（2）吃早點(diǎn)。

每天早上，我們都要吃早點(diǎn)，吃早點(diǎn)的時(shí)候我們都要記住，要自己動(dòng)手快點(diǎn)吃完，然后準(zhǔn)備上幼兒園了！

三、活動(dòng)結(jié)束。

1、帶著幼兒一起復(fù)述起床后都要做什么。

2、活動(dòng)結(jié)束。

2023年幼兒園鹽與健康教案（實(shí)用20篇）篇十七

一、組織本次活動(dòng)的理由：

海寧是我們共同的家園，創(chuàng)建全國(guó)文明城市的號(hào)角已經(jīng)在潮鄉(xiāng)大地上吹響。我園為了讓全體團(tuán)員志愿者教師和孩子們學(xué)會(huì)從我做起，從身邊小事做起，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，知曉保護(hù)環(huán)境不分公、私，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣；也希望我們的本次愛(ài)衛(wèi)行動(dòng)能影響并帶動(dòng)馬橋人用自己的實(shí)際行動(dòng)，積極參與到創(chuàng)建全國(guó)文明城市的活動(dòng)中來(lái)，為我市的創(chuàng)建工作做出綿薄之力，因此我們組織全體團(tuán)員志愿者和全體中班的孩子一起到新場(chǎng)小區(qū)進(jìn)行撿垃圾活動(dòng)。

二、組織此次活動(dòng)的工作目標(biāo)（目的要求）：

1.通過(guò)撿垃圾活動(dòng)，懂得為我們的美麗鄉(xiāng)村環(huán)境保護(hù)獻(xiàn)出自己一份微薄的力量。2.通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，并懂得熱愛(ài)和保護(hù)我們的環(huán)境，也希望孩子們的行動(dòng)能呼吁每個(gè)家庭、每個(gè)社會(huì)人共同提高環(huán)保意識(shí)。

三、本次活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)職責(zé)和安全第一責(zé)任人：安全聯(lián)絡(luò)員：領(lǐng)隊(duì)：具體安全責(zé)任人：

四、本次活動(dòng)的安全防范措施和應(yīng)急處置辦法：

1．全體領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)人要以高度的責(zé)任心對(duì)每位幼兒的安全負(fù)責(zé)。2．活動(dòng)前對(duì)每位幼兒加強(qiáng)安全教育，抓好安全管理，確保外出活動(dòng)萬(wàn)無(wú)一失。

3．出發(fā)前，幼兒與教師在門口集中，并清點(diǎn)人數(shù)，并組織幼兒與朋友牽手有序地排隊(duì)，教育幼兒不要爭(zhēng)先恐后，要禮讓。

4．過(guò)馬路時(shí)，教師在路上做護(hù)衛(wèi)，有車子的話，及時(shí)的攔截，保證幼兒安全過(guò)馬路。

5．到達(dá)目的地后，活動(dòng)責(zé)任人時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)人的行動(dòng)，隨時(shí)提醒，注意安排，不到危險(xiǎn)地，不做危險(xiǎn)事，相互照應(yīng)，相互幫助，防止發(fā)生意外安全事故。

6．撿垃圾的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或發(fā)生事故時(shí)要及時(shí)報(bào)告，分管領(lǐng)導(dǎo)要做好監(jiān)控，發(fā)生事故要采取應(yīng)急措施。

后方可回程。

五、活動(dòng)情況報(bào)告人：

2023年幼兒園鹽與健康教案（實(shí)用20篇）篇十八

1、明白不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌，會(huì)得蟲(chóng)牙。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，明白飯后漱口刷牙。

3、明白天天漱口刷牙能夠保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習(xí)慣。

1、一盒餅干、水盆子4個(gè)、水杯人手一份、牙齒模具。

2、圖片、兒歌：小牙刷。

1、教師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒興趣。

2、猜一猜：禮盒里可能是什么教師可簡(jiǎn)單描述一下外形等。

3、嘗一嘗：是什么味道呀鼓勵(lì)幼兒用一句完整的話大膽說(shuō)出我品嘗到的味道。

4、做實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

（1）提問(wèn)：嘴里的餅干都吃完了嗎小朋友之間互相看一看。確定沒(méi)有餅干了。

（2）小實(shí)驗(yàn)。

分三組進(jìn)行。請(qǐng)幼兒取水杯，來(lái)漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。

（3）提問(wèn)討論：漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么哪來(lái)的粘在牙齒上時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎樣樣。

（4）教師與幼兒小結(jié)：原先吃完?yáng)|西，看起來(lái)都好像咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒會(huì)有小蟲(chóng)子，牙齒會(huì)生病。

5、觀看圖片。

（1）提問(wèn)：圖片上的這個(gè)小朋友怎樣了（我的牙好疼。）。

（2）為什么會(huì)牙疼再播放牙疼的原因。

（3）師小結(jié)：愛(ài)吃甜食吃過(guò)東西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，并且還很疼影響我們吃飯睡覺(jué)，說(shuō)話也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以每一天吃完飯后要漱口刷牙我們要保護(hù)好我的牙齒。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法。

1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。

2、幼兒邊說(shuō)兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。

兒歌：小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來(lái)回再刷刷。里里外外真干凈我的小牙不生病。

3、教師總結(jié)今日寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來(lái)香。

香的這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。

教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵(lì)幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。

2023年幼兒園鹽與健康教案（實(shí)用20篇）篇十九

1.能較輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳。

2.在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)躲閃，注意避免危險(xiǎn)和意外傷害，逐步建立自我保護(hù)的觀念。

3.喜歡體育活動(dòng)，能愉快的在集體面前做各種動(dòng)作。

《南師大五大領(lǐng)域健康指導(dǎo)目標(biāo)》指出：讓孩子身體正常發(fā)育，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，愿意參加體育活動(dòng)，積極進(jìn)行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強(qiáng)。

小班幼兒剛剛進(jìn)入集體生活，喜歡新奇、有趣、動(dòng)手性強(qiáng)的活動(dòng)。幼兒通過(guò)自制的紙球情緒愉快，大膽投入的.參與游戲，在游戲中愿意克服困難，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

自然輕松的雙腳并攏向前跳。

（大環(huán)節(jié)即可）

一、熱身游戲：小兔種蘑菇。

二、小兔采蘑菇。重點(diǎn)練習(xí)雙腳同時(shí)向前跳并跳過(guò)報(bào)紙的動(dòng)作。

三、放松活動(dòng)。

好玩的報(bào)紙

中班

1.樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng)，態(tài)度積極。

2.嘗試用舊報(bào)紙?zhí)剿鞲鞣N玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

3.訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

中班孩子有了一定的活動(dòng)量，能跑能跳能鉆能爬，在動(dòng)作發(fā)展上有了一定的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是單腳跳，讓孩子在已經(jīng)能雙腳跳好的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高要求，達(dá)到更高的目標(biāo)。

單腳跳的練習(xí)。

（大環(huán)節(jié)即可）

一、紙棒操。

二、紙棒的各種玩法。

三、左腳、右腳跳起來(lái)。

四、放松運(yùn)動(dòng)：石頭、剪子、布。

好玩的報(bào)紙

大班

1．鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。

2.嘗試用紙棒進(jìn)行接力跑。

3.培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律以及合作游戲的精神品質(zhì)。

《大綱》中對(duì)大班幼兒在健康方面指出這樣的要求：能積極參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈活。能快跑30米或接力跑。能獨(dú)立地、創(chuàng)造性地運(yùn)用器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣。跡象要求均是通過(guò)努力能達(dá)到的，在本次活動(dòng)中，我們把這三項(xiàng)要求貫徹始終，教師通過(guò)引導(dǎo)與示范，以孩子為主體，在新技能上得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。

知道接力跑，是田徑運(yùn)動(dòng)中唯一的一項(xiàng)集體活動(dòng)項(xiàng)目，每個(gè)人要跑相同的距離。我們利用廢報(bào)紙做的紙棒來(lái)進(jìn)行接力，學(xué)習(xí)交棒的技巧，感受合作的樂(lè)趣。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

二、交流紙棒的玩法，嘗試合作游戲。

三、游戲：火炬?zhèn)鬟f。

四、放松整理活動(dòng)。

2023年幼兒園鹽與健康教案（實(shí)用20篇）篇二十

1．能積極探索穿脫襪子的方法，有堅(jiān)持性。

2．愿意進(jìn)行自我服務(wù)活動(dòng)，體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣和成功感。

3．了解襪子對(duì)腳有重要的保護(hù)作用。

幼兒搜集的各種類型、顏色、圖案的襪子；洋娃娃的小床；自制“襪子寶寶”―對(duì)；歡快、輕柔的音樂(lè)。

一、尋找“襪子的好朋友”引入，給襪子配對(duì)

2．師：誰(shuí)把自己的襪子寶寶找到了，你的兩只襪子寶寶一樣嗎？他們哪兒一樣呢？（從圖案、顏色、樣式上配對(duì)）原來(lái)襪子寶寶是一對(duì)雙胞胎，他們倆長(zhǎng)得一模一樣。我們可以說(shuō)他們是“一對(duì)”襪子，也可以說(shuō)是“一雙”襪子。

二、出示襪子寶寶，認(rèn)識(shí)襪子

1．師：看著這是誰(shuí)？你發(fā)現(xiàn)襪子寶寶的身體上有哪些秘密？（有襪口、腳跟、腳尖、襪頸、有正反等）

2．師：再看看你們的小腳，你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎？

小結(jié)：原來(lái)我們的腳和襪子寶寶一樣，都有腳尖、腳跟和腳頸。

三、探索穿脫襪子的方法

1．幼兒自己嘗試穿襪子。

師：襪子寶寶可想和你們成為好朋友了，我們來(lái)看誰(shuí)的小手最能干，能把襪子寶寶穿到腳上，穿得又整齊又漂亮。（老師巡回指導(dǎo)）穿好了要用語(yǔ)言來(lái)向大家介紹你是怎么穿的。

師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么穿襪子的。

師：你們互相看看，有誰(shuí)的襪子和我們穿得不一樣呢？應(yīng)該怎樣穿？

小結(jié)：原來(lái)有些好方法可以幫助我們又快又好地穿上襪子――襪子翻到正面、腳跟朝下、從襪頸開(kāi)始穿、一直穿到腳尖。像這樣腳尖對(duì)著腳尖、腳跟對(duì)著腳跟地穿會(huì)讓我們穿得很舒服。老師將你們穿襪子的過(guò)程編成了一首兒歌，和幼兒一起邊念兒歌，邊穿襪子。

師：這么漂亮的襪子穿到腳上，你有什么感覺(jué)，他有什么用呢？（保護(hù)腳不受傷、給腳保暖、美觀漂亮）

2．幼兒自己嘗試脫襪子。

師：襪子寶寶和我們玩了這么久的游戲，有些累了，我們把他脫下來(lái)讓他休息吧，比一比誰(shuí)的襪子寶寶又快又整齊地躺到小床上。

四、游戲：襪子對(duì)對(duì)碰

1．師：在我們的教室里還藏了許多襪子寶寶，你們?cè)囈辉囌页鰞芍灰粯拥模ㄒ浑p襪子），讓他們也和我們的小腳做游戲，看看誰(shuí)能很快地“腳尖對(duì)著襪尖，腳跟對(duì)著襪跟”地把襪子穿好。

2．幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

3．幼兒和老師一起跳舞體驗(yàn)快樂(lè)。

學(xué)會(huì)自己穿脫襪子是小班幼兒需要解決而又存在問(wèn)題較多的活動(dòng)內(nèi)容，本次活動(dòng)我緊緊貼近幼兒生活，從孩子的活動(dòng)興趣點(diǎn)生成活動(dòng)，利用孩子喜歡的幾個(gè)游戲?qū)⒒顒?dòng)有機(jī)串了起來(lái)，使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到技能，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。此外，自編朗朗上口的兒歌、利用語(yǔ)言指導(dǎo)動(dòng)作等做法，對(duì)孩子掌握穿襪的方法幫助也很大，成功活動(dòng)目標(biāo)：。

幼兒健康教育的實(shí)質(zhì)是生活教育，幼兒健康教育的內(nèi)容涉及幼兒生活的全部范疇。生活習(xí)慣和生活技能的教育同樣可以通過(guò)集體教育形式來(lái)有效地進(jìn)行。本次活動(dòng)主要呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1．符合幼兒的興趣和發(fā)展需要并與生活實(shí)際相聯(lián)系的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)成為健康教育中的重點(diǎn)內(nèi)容。生活技能的培養(yǎng)是小班幼兒健康教育的重點(diǎn)。因此，該教育對(duì)幼兒具有重要的意義。活動(dòng)中，教師根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)對(duì)相關(guān)的知識(shí)、情感、技能目標(biāo)的挖據(jù)非常準(zhǔn)確而全面。

2．活動(dòng)過(guò)程中，教師以多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，利用趣味性的環(huán)境、生動(dòng)性的語(yǔ)言、兒童性的游戲給予幼兒活動(dòng)的支持，讓幼兒愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。利用豐富的材料、適宜的環(huán)境、藝術(shù)的提問(wèn)使幼兒更大限度地獲得經(jīng)驗(yàn)，在游戲中自然地學(xué)習(xí)生活技能，體驗(yàn)到游戲的愉悅、滿足和快樂(lè)。

在活動(dòng)過(guò)程中，當(dāng)教師讓幼兒穿上襪子體驗(yàn)“有什么感覺(jué)，它（襪子）有什么用呢”時(shí)，可先讓幼兒體驗(yàn)不穿襪子的感覺(jué)，通過(guò)親自的體驗(yàn)和對(duì)比，以此感受襪子的作用效果可能會(huì)更好。