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    2023年幼兒中班語言活動方案(熱門13篇)

    時(shí)間:2025-06-09 作者:念青松

    活動方案應(yīng)具體而詳細(xì),確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排和指導(dǎo)。以下是小編為大家整理的活動方案范文,供大家參考和借鑒。

    2023年幼兒中班語言活動方案(熱門13篇)篇一

    3、體會認(rèn)識文字的快樂。

    人全身圖片,漂亮的方框卡片。

    一,導(dǎo)入。

    小朋友們,還記得我們之前跳過的幸福拍手歌嗎?幫我們站起來,一起聽著音樂跳起來吧!

    二引入人,頭,手。

    嗯,小朋友們,你們剛剛跳舞的過程中用到了身體的哪些部位呢!讓我們從上往下一起來數(shù)一數(shù)吧!這是,頭。這是什么?小手。哦,還有我們的身體,還有你的小腳。

    好,那么現(xiàn)在跟隨老師,我們一起來看一看,頭這個(gè)字該是怎么寫的?

    三,認(rèn)識人,頭,手。

    嗯,小朋友們,看清楚了嗎?這個(gè)字呢就是,頭。好啦,現(xiàn)在小眼睛仔細(xì)看好哦。大家猜猜,這是什么字呢!我們剛剛跳舞的時(shí)候也有用到他喲(晃動老師的手)。

    哦,小朋友們猜對了,這是手。現(xiàn)在,我們,整個(gè)頭加上你的手,加上我們的身體,我們組成了我們這個(gè)?對了,組成了我們這個(gè)人。現(xiàn)在讓老師把人字寫出來。

    四,游戲鞏固。

    小朋友們,我們已經(jīng)認(rèn)識了這三個(gè)字,人,頭,手,現(xiàn)在讓我們來跟人,頭,手三個(gè)字一起玩玩游戲吧!

    小朋友們,看這是什么呀!嗯,中間是空的,一個(gè)方框。下面的老師選擇幾個(gè)小朋友,你們上來拿號小方框,我們下面的小朋友呢?隨機(jī)說一個(gè)字,上面的小朋友用小方框把它框出來。我們下面的小朋友要看一看,哪個(gè)小朋友框的又快又好。

    游戲多玩幾次。

    五,結(jié)束。

    哎呀,小朋友們,這節(jié)課很快就要過去了,小朋友們跟人,頭,手,三個(gè)寶寶玩的開心嗎?嗯,玩的開心就好,不開心也沒關(guān)系,我們以后還能接著玩。那么現(xiàn)在我們小朋友們手牽著小手,我們一起去,外面逛一逛吧!

    2023年幼兒中班語言活動方案(熱門13篇)篇二

    活動目標(biāo):

    1、樂于表達(dá),學(xué)習(xí)主要角色之間的對話。

    2、能夠仔細(xì)觀察畫面,根據(jù)圖片提供的線索,大膽猜測和想象故事情節(jié)。

    3、在猜測故事情節(jié)的過程中,體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

    活動準(zhǔn)備。

    1、課件《母雞和蘋果樹》。

    2、自制一棵蘋果樹。

    活動過程:

    1、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

    師:看,畫面上有什么?我們一起來看看房子里住的是誰。

    師:哎呀,原來房子里住的是母雞媽媽。

    2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,大膽猜測,學(xué)習(xí)主要角色間的對話。

    (1)師:一天早晨,母雞醒來,推開窗戶……。

    咦,雞媽媽怎么了,是什么表情?(幼兒回答)。

    師:母雞媽媽瞪大了眼睛,好象看到了什么感覺很驚訝,那你猜猜看它看到了什么?(幼兒自由回答)。

    那母雞媽媽到底看到了什么?(點(diǎn)擊課件:蘋果樹)。

    母雞說:“這棵蘋果樹哪兒來的呢?昨天還沒有這棵樹呢?”

    那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢?

    那我們帶著問題接著往下看。

    (2)師:一陣風(fēng)吹來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?看看耳朵是什么樣子的?

    你覺得這是誰的耳朵?

    蘋果樹怎么會長耳朵呢,你們覺得怎么樣?

    母雞媽媽也覺得很奇怪,說:“真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”

    哎,你們聽蘋果樹也說話了:“我們蘋果樹有時(shí)候是這樣的。”

    那接下去又會發(fā)生什么呢?

    (3)師:又一陣風(fēng)吹來,蘋果樹上又出現(xiàn)了紅紅的什么?

    那雞媽媽看到紅紅的舌頭會怎樣?

    它會怎么說?蘋果樹又怎么說呢?

    接下去還會發(fā)生什么呢?

    (4)師:又一陣風(fēng)吹來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?

    雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會怎么說呢?

    蘋果樹怎么回答的?

    (5)師:你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎?你覺得是誰假扮的?

    那你們有沒有什么好辦法,讓它現(xiàn)出原形呢?(幼兒自由回答)。

    小朋友想出了很多好辦法,雞媽媽也想出了一個(gè)好辦法:“雞媽媽讓蘋果樹學(xué)大樹搖,蘋果樹搖啊搖,樹上的葉子都掉下來了,看,到底是誰假扮的呀?”(點(diǎn)擊課件:啊,原來是一只大灰狼假扮的。)。

    那它為什么要裝成蘋果樹呢?

    (6)師:原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽媽的,那你們有什么好辦法來幫助母雞媽媽對付大灰狼?(幼兒自由討論)。

    小朋友想出了很多好辦法,那我們來看看雞媽媽是怎么做的?

    3、完整講述故事。

    師:你們喜歡這個(gè)故事嗎?

    這個(gè)好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》,那請你們跟著老師一起來講講這個(gè)故事吧。

    4、表演故事。

    師:你喜歡故事里的誰?為什么?現(xiàn)在我們來表演故事,你可以選擇當(dāng)雞媽媽,也可以選擇當(dāng)蘋果樹。

    2023年幼兒中班語言活動方案(熱門13篇)篇三

    活動目標(biāo):

    1.讓幼兒初步了解故事內(nèi)容,能講出故事的主要情節(jié)。

    2.提高語言表達(dá)能力。

    3.教育幼兒不亂扔垃圾,培養(yǎng)良好的生活可慣和行為。

    活動準(zhǔn)備:

    西瓜圖片,故事《瓜瓜吃瓜》。

    活動過程:

    1.猜謎語導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣:

    小朋友,我們來猜個(gè)謎語(有個(gè)綠衣郎,肌膚紅又亮,生出小寶寶,個(gè)個(gè)黑臉膛),猜猜是什么?對,是西瓜。告訴你們有個(gè)小朋友,叫瓜瓜。為什么叫瓜瓜呢?你們想不想知道?我們來聽個(gè)小故事。

    2.教師完整地講述故事一遍,提問:

    (1)故事里說了些什么?

    (2)瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后,他怎么做?

    (3)結(jié)果發(fā)生了什么事?

    3.教師結(jié)合圖片,再次講述故事:

    (1)瓜瓜吃到外婆帶來的西瓜了嗎?為什么。

    (2)后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜怎么想,他又怎么做?

    4.討論:

    (1)故事講完了,你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

    (2)如果你是瓜瓜,你會怎么做?

    5.總結(jié):

    剛才小朋友們都聽了這個(gè)故事,這個(gè)故事告訴我們什么?(告訴我們吃完的瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱里,不能亂扔,看到果皮廢紙?jiān)诘厣稀⒙飞希覀円惨拥嚼淅?。

    附故事:

    瓜瓜吃瓜。

    有個(gè)小朋友,他的名字可怪了,叫瓜瓜,他為什么叫瓜瓜呢?原來他生下來的時(shí)候,胖墩墩,圓滾滾,像個(gè)西瓜,所以他爸爸媽媽就叫他瓜瓜。

    瓜瓜可愛吃西瓜啦,他一下能吃幾大塊,吃完了把背心往上一拉,挺著圓鼓鼓的肚子,用手一拍,嘭嘭響說:“西瓜在這兒呢!”

    有一天,天很熱,瓜瓜又鬧著要吃西瓜,“媽媽,拿出一個(gè)小西瓜來,”媽媽對他說:“就剩這個(gè)小的了,先吃吧。等一會兒,外婆要來,說不定給你帶個(gè)大西瓜哩!”媽媽把西瓜切了,就上班去了。瓜瓜斜著眼看了看西瓜,翹起嘴巴,心想:“哼,這么小也叫西瓜?可是他蠻口渴的,又想:瓜是小了點(diǎn),說不定也挺甜哩!就拿起一塊咬了一口。哎,一點(diǎn)兒不甜。

    他吃完一塊,心里生著氣,一甩手把西瓜從窗口扔了出去,掉在了胡同里的路上。剩下的幾塊,瓜瓜氣呼呼地咬了幾口,就一塊一塊地從窗口扔出去。他想:要是外婆真的帶個(gè)大西瓜來,那該多好!于是他就扒在窗臺上,向胡同路口望著。

    過了一會兒,來了個(gè)人。慢慢地走近了,沒錯(cuò),是外婆來了。她還抱著一個(gè)大西瓜呢!瓜瓜看到了,大聲嚷:“外婆,我來接您了!”

    外婆聽見了,心里一高興就加快了腳步。走到垃圾箱旁邊,不小心腳踩在西瓜皮上,摔了一跤。手里抱的大西瓜,啪嗒一下,摔了個(gè)粉碎,外婆一邊爬起來,一邊說:“誰把西瓜皮扔了這一地!”

    瓜瓜出了門,連忙把外婆扶起來。一邊氣呼呼地踩著地上的西瓜皮:該死的西瓜皮,哪個(gè)壞蛋扔的。咦,西瓜怎么這么小?哎呀,這不是自己扔的嗎?瓜瓜偷價(jià)看了外婆一眼,吐了吐舌頭,悄悄地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱里去。

    瓜瓜看了看外婆帶來的大西瓜,瓢兒紅紅的,一定很甜。可惜碎了,沾上了泥。他只好咽著口水,拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的,看見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱,說:“真乖,都像瓜瓜這么懂事就好了。”

    2023年幼兒中班語言活動方案(熱門13篇)篇四

    魔術(shù)帽一頂,教師事先學(xué)會一個(gè)小魔術(shù),制作電腦課件“魔術(shù)師”,有關(guān)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的物品若干件。

    活動過程。

    1、開始部分,引起幼兒興趣。

    幼a:你是魔術(shù)師,因?yàn)槟愦髁四琼斆弊印?/p>

    幼b:變戲法的叔叔出來了。

    3、魔術(shù)師變魔術(shù),鞏固幼兒對魔術(shù)師三個(gè)字的掌握。

    評析:通過魔術(shù)師變魔術(shù),大大吸引了幼兒的注意力,孩子們的眼睛瞪得大大的,想看個(gè)究竟,課堂氣氛一下子被老師調(diào)動起來了。

    4、基本部分,學(xué)習(xí)兒歌“魔術(shù)師”。

    (1)師:魔術(shù)師還會變。〔演示電腦課件“紅黃藍(lán)綠鉛筆跳來跳去”〕。

    b、你喜歡哪個(gè)字寶寶?

    幼1:我喜歡紅色,因?yàn)榭瓷先ズ荃r艷。

    幼2:我喜歡藍(lán)藍(lán)的大海,所以我最喜歡藍(lán)這個(gè)寶寶。

    幼3:黃色很像彎彎的香蕉,我喜歡黃字寶寶。

    評析:通過這種“你最喜歡哪個(gè)字寶寶”的問題鞏固了幼兒對四個(gè)漢字的掌握,幼兒學(xué)得很輕松,在不知不覺中就學(xué)會了這四個(gè)漢字。

    c、紅的會變成什么?黃的會變成什么?藍(lán)的會變成什么?綠的會變成什么?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的物品)。

    幼1:紅的會變小花、紅旗、大蘋果。

    幼2:黃的可以變梨、香蕉、菠蘿、

    幼3:綠的會變小樹、菊花、虞美人、青菜。

    幼4:藍(lán)色可以變大海、蘭花、牽牛花。

    評析:這一環(huán)節(jié)為下面的仿編詩歌做了鋪墊,培養(yǎng)了幼兒發(fā)散性思維的能力。

    a、師:魔術(shù)師會變什么呢?學(xué)念:紅的會變太陽,黃的會變小雞,綠的會變草地,藍(lán)的會變天空。

    評析:通過課件演示,幼兒一下子就掌握了這四句話,學(xué)得很輕松。

    b、繼續(xù)演示課件,將兒歌內(nèi)容顯示在大屏幕上,四個(gè)顏色漢字用相應(yīng)的顏色點(diǎn)綴一下。

    師:老師把這些編成一首很好聽的兒歌,你們想聽嗎?跟著老師來念好嗎?

    評析:通過這種圖文并茂的方式,幼兒對顏色漢字掌握得很快,課堂氣氛活躍。

    5、進(jìn)行詩歌仿編活動。

    評析:有了剛開始的鋪墊,幼兒都爭先恐后地舉手發(fā)言,積極性很高,而且編得也很好,大大培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維能力。

    6、結(jié)束部分:送魔術(shù)師回家。

    附兒歌:魔術(shù)師。

    我是小小魔術(shù)師,身體瘦長本領(lǐng)大,紅的會變太陽,黃的會變小雞,綠的會變草地,藍(lán)的會變天空,變過來,變過去,世界變得真美麗!

    設(shè)計(jì)思路。

    魔術(shù)師這一名稱是幼兒熟悉而且非常感興趣的,為了讓幼兒在一節(jié)課中不覺得枯燥無。

    味,我從幼兒所感興趣的事物出發(fā)選擇了本次活動內(nèi)容,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,讓孩子們在輕松的環(huán)境中獲得知識,即在玩中學(xué),學(xué)中玩,真正體現(xiàn)《綱要》倡導(dǎo)的精神。

    活動目標(biāo)。

    1、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌展示的畫面,幫助幼兒感受詩歌的情感脈絡(luò)和作品的表現(xiàn)手法。

    2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩歌,充分發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)造力。

    3、激發(fā)幼兒對漢字的好奇心和探索欲望,使他們認(rèn)識漢字:魔術(shù)師,紅、黃、藍(lán)、綠。

    2023年幼兒中班語言活動方案(熱門13篇)篇五

    活動目標(biāo):

    1、懂得應(yīng)該講文明、懂禮貌的道理。

    2、學(xué)會用不同的聲音、語氣表演兒歌情節(jié)。

    活動準(zhǔn)備:

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)知道敲門的文明禮儀。

    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:奶奶、雷公公、啄木鳥的頭飾,啄木鳥和雷公公的聲音。

    活動過程:

    1、手指游戲?qū)牖顒印?/p>

    (1)跟幼兒一起玩紅紅和黃黃的手指游戲。

    (3)引導(dǎo)幼兒說一說,怎樣的敲門方式是有禮貌的,怎樣的敲門方式是沒禮貌的。

    2、教師示范朗讀。

    (1)教師示范朗讀,強(qiáng)調(diào)常規(guī)幼兒認(rèn)真傾聽。

    (2)朗讀前拋出問題:故事里都有誰?發(fā)生了什么?幼兒帶著問題傾聽兒歌更有目的性。

    3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦引導(dǎo)幼兒用不同的聲音、語氣來學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

    提問:

    (1)雷公公的聲音的怎樣的?(很大聲),啄木鳥啄樹的聲音是怎樣的?

    (2)朗讀"我裝雷公公"這一段時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語氣?(語氣很急,敲門時(shí)"轟轟轟"的很大聲)。

    (3)朗讀"我裝啄木鳥"這段時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語氣?(語氣比較柔和,敲門時(shí)"篤篤篤"的聲音比較輕)。

    5、組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥》,讓幼兒從中進(jìn)一步體驗(yàn)作品。

    (1)教師當(dāng)奶奶,全班幼兒當(dāng)小朋友,桌子當(dāng)成是門,讓幼兒與教師一起邊朗讀邊表演。

    6、小結(jié):我們在生活中應(yīng)該像啄木鳥一樣輕輕地有禮貌地敲門,在日常生活照不僅僅是敲門要有禮貌,時(shí)時(shí)刻刻都要做個(gè)懂文明講禮貌的小朋友。

    活動延伸:

    (1)將雷公公、啄木鳥、奶奶的頭飾投在表演區(qū),鼓勵(lì)幼兒表演兒歌。

    (2)在日常生活中啟發(fā)幼兒要學(xué)啄木鳥講文明、懂禮貌。

    2023年幼兒中班語言活動方案(熱門13篇)篇六

    1、傾聽故事,能講述故事的.大意。

    2、讓幼兒明白給大家?guī)砜鞓罚约壕蜁鞓贰?/p>

    3、識字:甜香果實(shí)。

    :掛圖字卡鹿、松鼠、杜鵑鳥的頭飾。

    一、欣賞故事。

    教師生動的講述故事,幼兒欣賞。

    二、理解故事。

    ——提問:有哪些小動物走過蘋果樹?

    它們都干了些什么?

    小草看到這些小動物拿走蘋果,說了些什么?

    蘋果樹怎樣回答的?

    ——出示教學(xué)掛圖,教師完整講述故事,幼兒看圖、傾聽。

    三、講故事。

    ——教師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀。

    ——引導(dǎo)幼兒看圖,練習(xí)講故事。

    四、表演故事。

    教師和幼兒一起戴頭飾表演故事,讓幼兒進(jìn)一步理解故事,感受故事情趣。

    2023年幼兒中班語言活動方案(熱門13篇)篇七

    1、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

    2、樂于探究房子結(jié)實(shí)的原因,知道做事不圖省力。

    3、學(xué)習(xí)詞:撞、四腳朝天、煙囪、柴、爐。

    4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

    5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

    1、實(shí)物稻草、木頭、磚。

    2、操作圖一張,小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

    3、師用大圖書《小豬蓋房子》。

    1、師出示實(shí)物與幼兒談話。

    (1)、讓幼兒說出實(shí)物名稱:“看,今天老師帶來了什么?”

    (2)、猜一猜:“這三種材料如果拿來蓋房子,哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)?”

    (3)、我們一起來聽聽下面這個(gè)故事就明白了。

    2、教師結(jié)合大圖書講述故事,通過提問,幫助兒理解故事主要情節(jié),重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

    (1)、三只小豬各選用哪種材料來蓋房子?(在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片)。

    (4)、三撞磚房:小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了(讓幼兒說),兩只小豬跑哪去了?(小花豬的磚房)小花豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(重點(diǎn)突出撞了三次,并在操作圖上畫出三個(gè)箭號來表示)結(jié)果怎樣?(頭上撞出了三個(gè)疙瘩,學(xué)習(xí)詞:四腳朝天,讓全體幼兒用動作表現(xiàn)一下。)。

    (5)消來大灰狼:大灰狼很狡猾,它看到房頂上有一個(gè)什么?(學(xué)習(xí)詞:煙囪)大灰狼接下來怎樣做?三只怎樣對付大灰狼(學(xué)習(xí)詞:柴、爐)。

    3、分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。

    (2)、分析實(shí)物稻草、木頭、磚。

    請幼兒上臺來摸一摸、捏一捏、掂一掂,并說出感受,教師演示:折斷稻草,用釘釘木頭和磚,分清三種實(shí)物的硬度,在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié):“在這三種材料里,稻草最輕,木頭較重,磚最重;稻草又細(xì)又軟容易折斷,木頭雖不易折斷,但是較軟,磚頭最硬最結(jié)實(shí),所以,用結(jié)實(shí)的材料蓋出來的房子才結(jié)實(shí)。”

    (3)、教育幼兒做事不圖省力。

    小豬在蓋房子前曾問豬媽媽:用什么東西蓋房子?媽媽是怎么回答的?從豬媽媽的話中,小豬知道磚房是最結(jié)實(shí)的,但為什么小黑豬、小白豬沒有選擇磚來蓋房子(稻草木頭輕圖力氣),這樣做的結(jié)果是:險(xiǎn)著被大灰狼吃掉,看來做事老想著怎么省力是不行的,小朋友想,如果幼兒園是用稻草或木頭建成的,那樣會怎樣呢?(本文作者潘老師,第一次發(fā)表于寶寶龍。稚樂園。)。

    (4)、如果你要蓋房子,你將選用哪種材料?記得小花豬是怎樣蓋磚房嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)。(活動結(jié)束)活動延伸:在區(qū)角中播放故事錄間,讓幼兒學(xué)習(xí)故事人物對話。

    2023年幼兒中班語言活動方案(熱門13篇)篇八

    1、明白適合自己的才是的,養(yǎng)成不與別人攀比的習(xí)慣。

    2、引導(dǎo)幼兒明白不要因?yàn)閷Ψ降拇┲鴺闼鼐筒辉敢馀c對方做朋友,要學(xué)會發(fā)現(xiàn)對方身上的優(yōu)點(diǎn)。

    儒靈童教材。

    一、活動導(dǎo)入。

    1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

    2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

    二、新授課程。

    1、“聽”故事提問導(dǎo)入:小朋友你見過長滿蝴蝶的裙子嗎?請聽故事《長滿花蝴蝶的裙子》。

    2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。

    教師提問:安妮為什么想要一條長滿花蝴蝶的裙子?

    故事總結(jié):安妮看到小朋友都夸獎萌萌的裙子漂亮,回家又是吵又是鬧的問媽媽要更漂亮的裙子,后來穿上漂亮的裙子被蝴蝶帶到了天上才知道自己錯(cuò)了,小朋友們不管什么時(shí)候都不要與他人攀比,適合自己的才是的。

    3、“看”動畫提問導(dǎo)入:小朋友,你們覺得什么樣的衣著打扮看?

    4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:

    (1)豆豆戴了與萌萌一樣的花帽子之后有沒有得到贊揚(yáng)?

    (2)第二天豆豆來到幼兒園之后,為什么會受到贊揚(yáng)?

    (3)如果你是豆豆你會不會與萌萌和壯壯攀比?為什么?

    5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異,對動畫進(jìn)行暫停或播放,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。

    教師總結(jié):豆豆喜歡與人攀比,總覺得別人的東西都是好的,總是向媽媽要與其他小朋友一樣的衣物。可是這些衣物都不適合他,所以他并沒有受到稱贊。小朋友們要記得,只有適合自己的才是的。

    三、圖譜演示,判斷對錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯(cuò)。

    教師看圖總結(jié):小朋友穿衣服不是比誰的衣服是新買的,誰的衣服漂亮,只要是干凈整潔、大方得體的衣服就是漂亮的衣服。

    四、游戲互動,鞏固主題名稱:衣食住行不攀比規(guī)則:教師事先準(zhǔn)備孩子的衣服,請幾名幼兒參加,首先讓幼兒認(rèn)識其他孩子的衣服鞋子,然后請坐在椅子上的幼兒將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi),老師將鞋子打亂,游戲開始,幼兒從圓圈內(nèi)找出自己伙伴的衣服鞋子,并幫伙伴穿好,先穿好的為勝利者。讓失敗的幼兒說說這節(jié)課教會了什么本領(lǐng)。

    五、活動延伸,主題內(nèi)化。

    (1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

    (2)教師可在日常生活中多鼓勵(lì)有幼兒穿著樸素干凈。

    (3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

    2023年幼兒中班語言活動方案(熱門13篇)篇九

    (1)感知理解故事,能根據(jù)畫面上水果的增加及毛毛蟲逐漸長大的線索講述故事。

    (2)觀察畫面,知道毛毛蟲變蝴蝶的生長變化。

    (3)在活動中能大膽想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

    ppt、幼兒用書人手一冊、音樂《化蝶》、水果卡片、毛毛蟲頭飾。

    一、以“懶惰蟲”音樂導(dǎo)入:

    師:小朋友,今天有位小客人到我們班來作客,猜猜是誰呢?瞧,它來了!

    配:毛毛蟲,毛毛蟲,我是一條毛毛蟲,我的眼睛大,我的身體胖,你看我呀多可愛!

    二、幼兒自由閱讀圖書,提問有關(guān)問題。

    你知道毛毛蟲吃了哪些水果嗎?什么時(shí)候吃的呢?(幼兒閱讀時(shí)教師作適時(shí)地指導(dǎo))。

    教師小結(jié):毛毛蟲在星期一吃了(葡萄),以此類推。哇!毛毛蟲吃了這么多水果,這些水果都很有營養(yǎng),你們想吃嗎?(游戲:我們一起吃水果。

    三、幼兒第二次閱讀,提示語:

    教師小結(jié):毛毛蟲在星期一吃了(葡萄)幾顆葡萄?以此類推。

    咦!毛毛蟲不見了,它到哪里去了?喔!原來毛毛蟲變成了(蝴蝶)。

    四、根據(jù)圖片整體講述故事一遍。

    現(xiàn)在你們知道蝴蝶是怎么來的了嗎?(根據(jù)圖片講述故事)。

    教師小結(jié):毛毛蟲每天大吃大睡,身體就慢慢地胖起來了,然后它就把自己包起來,變成一只蛹,最后呢,它從蛹里面鉆了出來變成了一只花蝴蝶。

    五、表演蝴蝶飛,結(jié)束活動。

    師:毛毛蟲變成了蝴蝶,心里呀真開心。瞧,它在跳舞呢!我們也來跳一跳,來!

    2023年幼兒中班語言活動方案(熱門13篇)篇十

    活動目標(biāo):

    1.感受故事的幽默有趣,學(xué)會用"如果……,那該多好啊!"的句式完整表述。

    2.能積極用語言、動作等形式大膽表述對畫面的理解。

    3.懂得不盲目模仿別人,做自己是最快樂的事情。

    活動準(zhǔn)備:

    《小豬變形記》ppt。

    (一)談話導(dǎo)入,啟發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。

    出示圖片"小豬",觀察小豬表情,簡單了解"無聊"的意思。

    教師:這是誰?它是一只怎樣的小豬?(今天這只小豬有點(diǎn)無聊。無聊是什么意思?)。

    (二)結(jié)合圖片分段講述故事,理解故事情節(jié)。

    2.出示"小豬踩高蹺"圖。豐富詞匯:細(xì)細(xì)長長。幼兒用動作體驗(yàn)小豬踩高蹺的感覺,提醒幼兒不做危險(xiǎn)動作,注意安全。

    教師:小豬做的高蹺怎樣的?(細(xì)細(xì)長長)小豬踩了高蹺與剛才有什么不一樣?幼兒感覺一下。

    3.引出"斑馬"圖,鼓勵(lì)幼兒用動作、兒歌模仿小豬變成斑馬的過程。

    4.引出"大象噴水"圖,了解小豬變成大象的過程,猜測小豬是否成功。

    5.出示"小鳥飛翔、小豬遇小猴"圖,了解小豬變成小鳥的過程,講述小豬遇到小猴的情景。

    6.出示"小豬與同伴掉泥潭"圖,引導(dǎo)幼兒觀察小豬的心情變化。

    7.介紹故事名稱,教師用圖示記錄故事情節(jié)。幼兒討論小豬是怎樣讓自己獲得快樂的?

    (三)完整欣賞故事。

    (四)情感遷移與拓展。

    1.重點(diǎn)觀察最后一幅畫面,感受小豬找回自己的高興心情。

    2.理解故事的基礎(chǔ)上懂的:做自己才最快樂。

    活動延伸:

    表演活動:幼兒自選角色與道具,教師指導(dǎo)幼兒繼續(xù)表演。

    2023年幼兒中班語言活動方案(熱門13篇)篇十一

    1、對探究葉脈感興趣。

    2、培養(yǎng)觀察能力。

    3、嘗試對葉子進(jìn)行分類、計(jì)數(shù)。

    4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

    5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

    1、放大鏡若干、每人一個(gè)橡皮泥、葉子標(biāo)本若干。

    2、葉脈標(biāo)志6個(gè);書本標(biāo)志6個(gè)(上面畫有不同的葉脈標(biāo)志)。

    3、事先檢查幼兒園西側(cè)花園及附近小花園的`安全性。

    小朋友認(rèn)真地觀察,記錄所發(fā)現(xiàn)的葉脈。提醒幼兒注意保護(hù)葉子。并用橡皮泥拓印下來。

    教師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸葉脈;比較葉脈的粗細(xì)和紋路圖案。并啟發(fā)幼兒可以用托印的方式真實(shí)地記錄下來并進(jìn)行分類,也可用放大鏡觀察。

    1、引導(dǎo)幼兒觀察自己所拓印的葉脈,說一說它們的花紋分別像什么?可以分成幾種?

    2、個(gè)別幼兒展示自己的記錄結(jié)果,師利用葉脈標(biāo)志介紹該類葉脈的名稱。

    幼兒自選一片葉子標(biāo)本,觀察它的葉脈類型,進(jìn)行分類游戲。

    師:今天,風(fēng)阿姨要跟葉子標(biāo)本做游戲,風(fēng)起時(shí),小樹葉就隨風(fēng)飄舞,風(fēng)停時(shí),小樹葉就趕緊躲到它的書本里。

    在游戲過程中,引導(dǎo)幼兒模仿落葉飄的動作,并擴(kuò)充對葉脈種類的認(rèn)識。

    2023年幼兒中班語言活動方案(熱門13篇)篇十二

    1.欣賞、閱讀故事,初步感知理解關(guān)心別人也能得到別人關(guān)愛的道理。

    2.通過觀察圖片演示表演以及教師提供的問題線索。把握閱讀重點(diǎn),并嘗試有感情地面內(nèi)容。

    3.樂于參與“親一親”的游戲活動,感知體驗(yàn)朋友之間相互關(guān)愛的情感。

    1.人手一冊幼兒用書(第2冊)。

    2.實(shí)物投影儀。

    3.背景圖:果樹、小河、樹林叢中有一座小房子。圖片:脖子可以活動的長頸鹿、小兔、小熊、小羊以及紅紅的唇印三個(gè)。

    4.活動前,用大紅色唇膏給每位幼兒徐上紅紅的小嘴唇。光脖子長頸鹿半身大圖片貼在黑板上或固定在主題墻上‘圖片的高度不高于幼兒的身高)。

    1.欣賞閱讀圖片表演《花脖子》,初步感知故事內(nèi)容。

    教師:你們見過長頸鹿嗎?我們一起來看一看、聽一聽一只長頸鹿的故事吧!

    教師操作教具,演示故事《花脖子》,最后將紅唇印貼在長頸鹿光光的脖子上。

    教師:你看到了誰?他們在做什么?

    2.投影放大幼兒用書畫面,引導(dǎo)幼兒閱讀故事,了解畫面的主要內(nèi)容。

    教師:畫面上有誰?他想做什么?長頸鹿是怎樣幫助他的?

    3.引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

    教師講述放大的畫面內(nèi)容,并用等待的方式引導(dǎo)幼兒講述畫面重復(fù)的語言。

    人手一冊幼兒用書,帶領(lǐng)幼兒完整地閱讀故事。

    4.游戲活動“親一親”。

    出示光脖子長頸鹿的圖片,啟發(fā)幼兒用自己的小嘴巴在長頸鹿脖子上和身上親一親,印上紅紅的唇印。

    5.組織幼兒討論。感知關(guān)心他人和被他人關(guān)愛的快樂。

    教師:小朋友之間遇到困難,我們應(yīng)該怎樣做呢?(只有樂于幫助別人,別人才會喜歡你,也愿意幫助你,你也會得到更多的朋友,更多的快樂)

    教學(xué)變式:活動開始時(shí),也可以利用扮演角色進(jìn)行情景的表演的方式,引發(fā)幼兒的興趣。這種生動形象的表揚(yáng)有利于幼兒理解故事內(nèi)容。還可以在活動開始時(shí),給幼兒提供自主閱讀的機(jī)會,培養(yǎng)幼兒主動閱讀畫面的習(xí)慣,讓幼兒感知畫面上的人物和動作,鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己對畫面的理解,培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和語言表達(dá)能力。

    活動延伸:在閱讀幼兒用書的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)備扮演動物的道具以及情景表演的背景道具,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演童話故事《花脖子》,進(jìn)一步感知體驗(yàn)小動物之間相互關(guān)愛的友情。

    區(qū)角活動:在語言區(qū)提供幼兒用書,鼓勵(lì)幼兒有表情地閱讀故事。

    家園共育:建議家長在加重傾聽幼兒朗誦故事和仿編故事,并用文字記錄下來,讓幼兒帶到幼兒園和大家交流。

    領(lǐng)域滲透:開展美術(shù)活動“紙團(tuán)印——花脖子”或“手指印畫——花脖子”,讓幼兒在裝飾長頸鹿的活動中,體驗(yàn)玩色游戲的快樂。

    2023年幼兒中班語言活動方案(熱門13篇)篇十三

    為了提高我園語言教學(xué)水平,激發(fā)幼兒園孩子和老師們學(xué)好用好漢語言,為他們提供一個(gè)發(fā)揮特長,展示才華的舞臺,我園決定舉辦首屆幼兒園語言表演藝術(shù)大賽,具體方案如下:

    讓幼兒從小擁有良好的語言教育,激發(fā)其參與意識,鍛煉膽量,為孩子提供一個(gè)發(fā)揮特長,展示天性的舞臺。把真、善、美以及愛的種子,通過祖國的語言文字撒播在孩子們的心田,使他們能在優(yōu)美、有趣的.語言陶冶中自主發(fā)展,健康成長!增進(jìn)親情的互動和交流,賦予孩子展示的舞臺。

    幼兒園3—6歲(小班以上)的幼兒。

    1、本次大賽分初賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行,初賽由各班組織,各班在舞臺上進(jìn)行初賽,積極篩選、公平公正的前提下選撥前三名,頒發(fā)獎狀,以第一名幼兒參加園內(nèi)的年級組決賽。決賽由園務(wù)組織,采用抽簽辦法決定比賽次序。

    2、3月13日—19日各班組織初賽,3月22日進(jìn)行決賽。請各班在3月19日前填寫好報(bào)名表上交到級長。

    3、在3月19日報(bào)名時(shí)把比賽內(nèi)容(詩歌、兒歌等)打印1份同樣上交交到級長,評委用。

    1、表演內(nèi)容:其一是用普通話朗誦的現(xiàn)代兒童詩、繞口令、兒歌、散文詩、古詩、童謠;其二是歌舞表演;其三是講故事、小品。

    2、每個(gè)節(jié)目含個(gè)人、小組、師生(一對一或一對眾均可)三種形式。

    3、每個(gè)節(jié)目總表演時(shí)間5分鐘以內(nèi);

    4、表演要求:語調(diào)自然、語速適當(dāng),吐字清晰流暢,有感染力,聲情并茂,體現(xiàn)幼兒的天真可愛,肢體語言大方得體,合作默契。

    1、滿分為10分。

    2、表演評分為十分制取總和的平均值:

    1)發(fā)音及語調(diào):3分(每項(xiàng)各1分,普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰;語速適度;聲音響亮;)。

    2)藝術(shù)表現(xiàn)力:2分(停頓恰當(dāng)、聲情并茂,富有感染力和表現(xiàn)力;表情自然、動作大方;能鮮明形象的表達(dá)詩歌的情感及內(nèi)涵。)。

    3)完整性:2分(兒歌朗誦完整1分,表演完整計(jì)1分,其余計(jì)0.5分)。

    4)創(chuàng)意特色:2分(節(jié)目表演有特色,賦創(chuàng)造性計(jì)2分,其余計(jì)0.5——1分)。

    比賽設(shè)各年級組一等獎1名,二等獎2名、特等獎3名。頒發(fā)獎狀和禮品。

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