優秀作文應當準確把握文體特點，運用恰當的修辭手法來增加文采和藝術性。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考學習，希望對大家有所幫助。
我的兩位老師大全（18篇）篇一
從小學到現在，我的美術老師也有六七個了，拋開課外的不提，單是學校里的兩個，就給我留下了難以磨滅的印象。這兩個“大姐姐式”的老師，有著迥然不同的性格，帶給我的，也是各自不同的快樂！
“鈴…鈴”上課鈴響了，同學們紛紛走進教室坐到自己的坐位上，聽班長的指揮。教室里做滿了來自各個小學的美術老師。使我們增加了一點壓力。可是我們有信心上好這節課。黃老師慢步走上教壇，響亮地說：“同學們，今天我們美術課的題目是‘音樂與美術’。顧名思義，就是說音樂與美術是有關系的。今天，我們就準備借用音樂來激發我們畫畫的靈感。感受在音樂中的美術的完美。同學們聽后，都感到異常新奇?！昂?，同學們，現在我們把畫紙鋪平在桌面上，等會兒大家一聽音樂后，就拿起自己的顏色筆在畫紙上畫出圖畫或高低旋律，大家清楚嗎？”老師滿臉笑容地說?！扒宄?。”同學們異口同聲地說。同學們既精神又高興，按照老師的吩咐，把準備后的用具放好。只見黃老師把錄音帶放進錄音機里，然后按上開始按鈕。頓時，，悅耳的音樂從錄音機發出。由于這音樂太優美，同學們也不禁隨著音樂搖頭晃腦，悠揚的音符在教室飄揚著，整個教室充滿音樂氣氛、感覺。我們拿起顏色筆，也隨著音樂在紙上涂涂畫畫，為白白的畫紙上增添上美妙的音符節奏或圖畫；為動聽的音樂變得更加完美。我拿起蠟筆在畫紙上畫上了清澈的溪水在流淌，真幽雅。同學們通過自己的靈感通過自己的靈感畫出各種鮮艷的圖畫，真適合。突然，音樂不再是優美舒暢了，變成了十分激情熱烈的。這時大多數的同學都在畫紙上畫上極高的節奏音符。而我怎也想不出該畫些什么。我靜靜地傾聽這激發人新的音樂，突然靈機一觸——畫上一個火紅的太陽在中國的東方升起，最適合這種激烈并強烈的音樂，還象征著中國的前途就像這副畫中的太陽一樣。我拿起深紅色畫上一個紅艷艷的太陽，滿意地點點頭。黃老師把音樂按停，走到同學旁看同學們畫成怎樣，有否感到這種音樂與美術之間的靈感。老師還舉起了好幾位同學的作品給大家欣賞。還讓我們想想作者的用意和圖中畫的是些什么東西。一節課的時間轉眼就過去了，老師走上教壇上對我們說：“同學們，今天這節美術課‘音樂和美術’大家有否這種靈感，學會了嗎？”
“有”，同學們不約而同得大聲說，“學會。”老師滿意地點點頭，并說：“后，下課?！薄爸x謝老師！”同學們站起來有禮貌地說。同學們這節課真高興！
我還有位和藹可親的趙老師呢？
牐犎綣說張老師是明亮的火焰，那么趙老師就是溫柔的燈了，她總在細碎的波浪中使學生們感受到含蓄的愛。在教我的一個學期里，我感受最大的還是她的擁抱。在我比賽得了第一時，她會激動地與我擁抱，以表達心中的喜悅：在向別的老師介紹我時，她會一把將我摟住，臉上是掩飾不住的自豪；在我發揮時常，名落孫山時，她會輕輕地抱住我，任我把頭扎在她的懷里痛哭，輕聲地安慰我。不同的境況，不同的擁抱方式，孟老師就這樣讓我忘不掉。
張老師使我領略到音樂與美術中的高尚情操，在音樂中的美術的完美，還使我更深入地懂得美術的情感，還懂得音樂可以激發人的靈感去創作美術。趙老師更是好的沒法說了，這兩位老師都是我的良師益友！
我的兩位老師大全（18篇）篇二
我們的語文老師饒老師就是一位可親可愛可敬的老師。饒老師有著一頭烏黑的秀發，留著學生頭。兩顆珍珠似的眼球滿意地躺在她的眼眶里。眼眶上還佩戴著一副美麗的紅色花邊眼鏡，高挺的鼻梁下長著一張能說會道的嘴巴。班上的男同學們都說饒老師很厲害，可我覺得饒老師更像媽媽那樣和藹可親。因為每次我有不懂的問題問饒老師，她總是面帶微笑耐心地給我講解。還記得三年前，我剛踏入大竹二小的時候，對校園里的一切都是那么的好奇，對老師是那么的陌生。記得當時老師的聲音是非常清脆，可這兩年多為了我們的學習，饒老師的聲音已經沒有以前那樣清脆了，甚至有些沙啞，但這并不影響我們上課的積極性。
我們班還有一位風趣幽默的數學老師，也就是我們的班主任申老師，他是從二年級才開始教我們數學的。以前，我對數學并不感興趣，可自從申老師來了過后，就被他那風趣幽默的上課方式所吸引！每次上數學課課堂氣氛都非?；钴S，申老師經常講些笑話逗得我們捧腹大笑。但申老師嚴肅起來我們也是非?？膳碌呐?！還記得那一次，我上課沒有認真聽講，下課后申老師還專門把我叫到辦公室里非常嚴肅的批評了我，當時自己感覺非常慚愧。還記得有一次我和班上幾個女同學聽課去了，所以沒有上成數學課，申老師還把我叫到了辦公室，給我講了數學課學的內容。
在這兩年半的時間里，我學會了很多東西。是兩位老師教會了我要團結友愛、尊老愛幼、努力學習，我為自己是三年級三班的一員而感到非常自豪。
老師是水，我們是魚；老師是舵，我們是船；您們對工作的全身投入，無私奉獻的精神將永遠在人生路上上激勵我前進！老師，謝謝您們！
我的兩位老師大全（18篇）篇三
現在我依然想的是高中時的兩位老師，他們倆一個教數學，一個教語文。其實說起來我的數學水平最臭，語文學的呢也是一瓶不滿，半瓶晃蕩的。但他倆仍在我記憶深處扎得很深。
我的數學老師叫嚴體本，印象中他很瘦，當時我們猜測他臉上的凹陷處足可放下倆雞蛋，當然此種說法有點夸張的味道。他的整張臉均是用幾何線條構成的，具有希臘男人的特征。但不是所謂的帥和酷而是骨節突出。他講課時無窮的話語就在他的癟嘴里翻滾，他有時一節課只講一道題，但解法卻有無數種，很可惜我們總是在他苦口婆心的講第二種時就將第一種解法忘得一干二凈，當他停下來時看到的往往是一張張茫然的臉，問我們懂了沒有，我們說沒有，于是他再講，但是得到的仍是同樣的回答。所以我們總是在臨近下課時，見到他把那用空的粉筆盒無奈的拿起來又放下，遺憾哪，作為地區數學教學上青年才俊的他，教的卻是一伙不肖的徒弟。沒人理解他的苦心，有的擦黑板時甚至還嫌他寫的太多，又寫得高，因為他個子高，簡直是在浪費我們的體力。
于我來說，他講課時就是我睡覺的美好時光，他的聲音傳來時催眠曲就唱起了，所以當別人的筆記記得幾大本時我的仍然是可憐的一小點。后來我才發現我是多么吃虧，在以后的日子里，我無法再找到那么優秀的數學老師，高考我在數學上栽跟頭時我才明白我多需要嚴老師這樣的老師?；仡^來看嚴老師的教學思路和治學精神都是少找的。恰好又是我們今天的素質教育所提倡的，現在我作為一名老師再來看來他的教育，說明他的教育理念具有前瞻性。
嚴老師給我留下深刻印象是還有他不修邊幅的打扮。他有時一頭鉆進數學王國里就會忘卻外面的世界。進了他的斗室，滿地都是草稿紙。按他的說法演算就是一種無法取代的快樂，在演算中找到快樂的他自然沒時間修飾自己了，娶妻又偏遇邋遢婆。他的衣著不得而知。記得有次上課他的腰帶上掛了一只襪子，那襪子一直在他屁股后晃來晃去，一節課我們就盯著那襪子看，也沒人說給他，有人還掩口胡盧而笑。后一好事同學在作文里錄入了此事，遂在辦公室和學生中間流傳開來。但這絲毫不影響他作為優秀教師的形象，而今我也是教師了，我愈發清楚唯有嚴老師這樣的老師才是以教為本的人。他真正把教育當成了一件樂事。記得我當時分析他的名字“體本”時想怕是“體己本分”之意吧，現在看來他那時對教育的執著和投入，就足以印證他的名字本身所希冀的東西。
談到數學自然會想到語文老師，我們的這位老師姓湯，名諱因他原先教導我們要為尊者諱暫且省去。湯老師比起嚴老師年紀更長，但注重修飾，記得我們讀高中時沒有摩絲這類讓頭發定型的東西的，但我們發現湯老師的頭發每天都一絲不亂。（后來發現了訣竅就是用水不停的抹，方能達到如此效果）。一順的梳向腦后，露出光光的象征智慧的光腦門來，我們當時就無端的揣測：湯老師的妻子肯定比湯老師還愛美。我們私下決定給他的頭定性為“學者”頭，不料不幸言中。我們的湯老師的確是紅學會的成員，知道這個消息后我們興奮了好一陣，仿佛瞬間我們身價也增了一樣，人們不是說“名師出高徒“嗎？但對這些湯老師根本不買帳，他沒有因為我們崇拜他就多看我們幾眼。
我們的作文到他那里得到的批評語往往有一頁之多，他簡直和我們比賽著寫作文，對他提出的n條建議我們不知道要采用哪種，我記得最清楚的就是我的一篇得意之作被他圈點淂面目全非，整個一篇文章看不出哪是我的手筆，哪是他修改的，我甚至懷疑我高中的作文水平不如小學時的，小學時我的作文可都是以范文的形式出現的呀？后來我斗膽沒有遵照湯老師的指示，根據記憶又復制了篇投給了《語文月刊》，不久就發出來了。我有一種想把發表了的文章拿給湯老師看的沖動，但我慎重地想想認為算了，他的諷刺力量決不亞于魯迅，這我們大伙都領教過。到時他一句“子是中山狼，隨便得志便猖狂”我豈不更是自討沒趣。這種痛苦我一直忍到今天寫這篇文章時。
湯老師既然是紅學會成員，那么講《紅樓夢》自然很拿手。我記得《林黛玉進賈府》他講了一星期，依然意猶未荊有個情節我深鐫腦中：他為了讓我們也串串榮國府和寧國府，就在黑板上畫給我們平面圖，他個子矮，開始時他夠著畫，看他吃力的樣子，我們恨不得跑上去幫他，但我們知道越幫越忙，于是有人抬了個凳子給他，他爬上去卻岌岌可危的'，哎，于是有幾個同學就在那莫名其妙的感嘆：為了我們，湯老師要有個三長兩短，怎么得了。曹雪芹這廝真坑人哪？你說寫那么多的房子干什么??？！草圖終于畫好了，看到湯老師從凳子上安全下來了，我們都長舒一口氣。接下來湯老師開始領我們游覽迷宮一樣的榮國府，天哪！又有人感嘆了：湯老師怎么沒搞建筑啊，人才浪費！那刻簡直懷疑湯老師去過那里。下課了我們互相打趣時還在說：“喂，我們現在在榮國府的哪位置？需不需要呼救！”和嚴老師一樣湯老師教了我們這樣的徒弟，只能給他制造悲哀。學者一樣的他，讓我們產生崇敬，卻不能靠近。按現在的人氣調查的話，湯老師的人氣指數肯定很低，應該還沒嚴老師高，他的性格決定了他無法把自己變得可愛一點。
我的兩位老師大全（18篇）篇四
這事過去后不久。一次上外語課，我的同桌小紅拿著本《瓊瑤小說選》，悄悄蓋在外語課本下面，用胳膊掩著，以飽眼福。教外語的田老師，一邊讀書，一邊注視著大家。忽然我看到她眉頭微微皺了皺，一邊朗讀，一邊歪頭掃一眼小紅。我暗想她一定發現了，趕忙用胳膊肘碰了碰曉林，曉林見課堂沒有異樣，又繼續看著。這時只見田老師不露聲色，邊讀課文邊踱了過來。我暗自嘀咕：“這回他也要遭到和我同等的‘待遇’了。”她踱到了曉林身邊，若無其事地站到他身旁，伸出了纖細的手指，輕輕在桌上點了幾下，將蓋在“小說選”上的英語課本推到一邊，取出了《瓊瑤小說選》，一聲不響地放進了桌子。這一切都在神不知，鬼不覺中完成了。我看到曉林的臉紅了，坐正了身子，認真地聽起課來。我瞧了瞧大家，也都一無所知。
下課了，田老師把小紅叫了出去?；貋砗笏浦煺f：“以后上課再也不看課外書了?！?/p>
我的兩位老師大全（18篇）篇五
天是灰色的。一副欲下雨又下不不出的樣子。教室里，同學們和老師冷戰對立。
“你從來就沒有認真教過我們！你教的兩個班都是年級倒數，你一點都不負責！”一聲似玩笑而又非玩笑的話語打破了者沉寂?！斑怼鞘且驗椤遣魂P我的事，是因為……你們太小了不會懂的?！钡沁@話我們早就聽厭了，在這之前他已經用同樣的話語敷衍了我們無數次，這回我們忍無可忍，不考試，我們哪來的分數？沒有分數，我們怎么活？于是我低聲對小葵說：“其實我不喜歡他這種教法?！薄拔乙彩?！真希望他被調走！”或許是“調走”兩字太苛刻，我的腦子空白了一會兒，繼而陷入沉默。
下課了，世界灰蒙蒙的一片。我恍惚著走出教室，掂量著到底是我們自己的錯還是老師的錯。年級倒數，這可怕而猙獰的`詞被扣在了我們班上，這其中的原因呢？天上的云在煩躁地翻滾，寒風有一陣沒一陣地刮過，吹得我心寒。聽小葵說，昨天的家長會上，老師被一群憤怒的家長圍上，直呼小孩成績下降，練習冊空白，還揚言要換走他。我覺得心煩，把眼一閉，一年前那真摯的場景又浮現眼前。
那是我們師生第一次見面。在一個由來自五湖四海的同學們拼湊的家庭里，我們迎來了這位老師?！拔視唤o你們真正的英語的！”他一進來就這么說?！罢嬲挠⒄Z不要考試！它是歐洲博大精深的語言。今天，由我給你們上課，我會讓你們知道什么是真正的英語！”但他頓了一會兒，又接著說：“不過……我這種教法已經被家長投訴過很多次了，但是我是很有信心的，請你們相信我，行嗎？”“行——”同學們齊聲答道。其中一個同學還叫道：“老師，我們也討厭考試，我們一定會好好聽你那‘不考試’的課的！”這時老師便笑了，接著他開始講課，每一句都是“考試的英語是……但真正的英語是……”的句式，把我們以前的錯誤觀念都扭正了，于是我們聽得津津有味。但是時間久了，我卻常常能看見一些老師對他抱有諷刺的笑，仿佛在說：“結局會怎樣呢？我們就比一比啊！”結果，那一切都成了真的。我們的成績果然一落千丈，而今天，幾乎所有同學都和他唱起了反調，反而去追捧那些能把班級教成“高分”的老師了。（初中作文）。
想到這里，心中便有些酸楚，但終究沒有說什么，長嘆一聲，轉身回了教室。
第二天來到學校，第一堂就是英語課，令我吃驚的是，老師像變了一個人似的。他把一大張摘著滿滿短語的破紙扔出來，“抄！抄完回家背！明天聽寫，必須全都會寫！”接著，他開始講新課：“這一刻是重點是完成時，現在我把重要的句子念出來，你們記下來回去背、默寫，后天測試！”一堂課就這樣讓他嘰里呱啦了許久，到離下課還有幾分鐘時，他的課講完了，但那根本不是課，倒是像他在發泄什么。過了許久，我只聽見他喃喃說著什么：“……彎月像小船……滿分……彎月像香蕉……零分……”隨后便留下一個倉促的背影，離去。但是當他講完以后，我卻像遭了電擊似的幾乎跳了起來——“你沒事吧？”同學問。“沒……”我意識到了自己失態，極力忍住吃驚——巧合？還是……眼前天旋地轉，我猛然回到八年前我母校的一年級教室。
眼前是我那親切和藹的班主任，教語文。她很喜歡我們這幫小學生，常常在上課是給我們講文學故事，很希望我們能先了解傳統再解讀文字。所有的小孩，包括我在內，都愛極了聽她的課。今天又是她的課，只見她在黑板上寫道：“彎彎的月亮像……”“現在我們來學造句。”她說道，“一般考試的時候，我們最好寫‘像小船’，那樣就是滿分。但是如果你寫了其他，改卷的老師有可能扣分的哦。不過我們要知道，它不僅可以像小船，它還可以像鐮刀，像香蕉……這些都是可以的。我們在寫了標準答案以后，自己也要想一個不同的答案，好嗎？”“好——”我們高興地回答她——那友好善良的老師。我多希望她能一直教我們啊！哪怕直到四年級?？墒沁@個夢卻殘酷地被校長打破了，二年級后，她便沒有出現了。發生了什么事？我心里一片慌張。“她被調走了，因為她總是給我們講文學故事和課外知識，我們都考不好，所以……這是我媽媽說的……”好朋友的話，讓我悵然了好久，只是考試嗎？不，那不重要。我要見她！哪怕只有一面！于是我日夜想、日夜盼，然而天終不負人，三年級那年，她回到了學校。“我很快就會回來的！”她說，“不要哭好不好？我很快就會回來的！”看著不顧上課還從教室里跑出來的我們想用淚水挽留她，她便這么說著，然而自己卻先哭了。我躲在墻后看著她，因為我不想在眾人面前哭出來。我看著她，那昔日和藹臉上總帶滿微笑的老師，這一刻卻被淚淹沒。我很清楚地知道，她再也不可能回來了，她是回來拿資料之類的東西的，只要拿了，就再也回不來了。望著她那遠去而滴血的背影，我想，上天終于讓我見了她最后一面，但是卻因為這最后一面，也讓數不清的多上個夢是因為夢見她而沾上淚水，而每次夢醒時分就是那一句“我很快就回來……”。想到這里，心像被撕開一般地痛。
“醒醒，風，醒醒啊……”聽見有人叫我，我睜開了眼睛，但是一睜開，就是淚水涌出來，模糊了一切。看著著急而不知所措的同學們，我疲憊地說：“等會……讓我一個人靜一會……可以嗎……”
后來，每一次的上課，他總是在一個知識點后加一句話“這就是你們要的分數！這就是你們要的分數！”那聲音似悲哀、似憤怒、又似無奈。畢竟，他只是不想讓我們負擔太重，只是想讓我們真真正正學一次英語，卻被反咬了一口?！捌鋵嵨蚁嘈爬蠋熓菫榱宋覀兒玫?，不過是有些地方出了問題而已……”放學后，面對空曠的教室中寥寥的幾位好朋友，我道出了心聲，為他辯護?！笆前 鋵嵨矣袀€朋友再深中，他們班英語口語好得要命，不過每次一考試卻都差的要死。”一個朋友回答道。我很高興有人贊同我的意見，然后一背書包，說“走吧，回家寫試卷，明天還有考試呢！”
我的兩位老師大全（18篇）篇六
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的我和我的兩位老師小學作文，希望對大家有所幫助。
我的張老師和趙老師教我一年多了，我很喜歡她們，我們之間發生了很多事情。
張老師是教我語文課的`。她人長得漂亮，課講得也很好，我很愿意聽，她還是教學能手呢!老師工作很忙碌對我也很關心。有一次，我肚子疼，老師問：“要不要給媽媽打電話?”我說：“不用了，堅持一下就好了。”老師又問：“你要不要熱水?”我頓時感到陽光射進我的心里了。
張老師很關心我的學習。課堂上有時我沒舉手，她也把我叫起來回答問題，增強了我的自信。有時我寫的字不是太好，張老師還鼓勵我，讓我對寫好字更有了信心。
趙老師是教我數學課的。她很幽默但是有時候也很嚴厲。有一次，我考試沒寫名字，老師在課堂上批評了我，我心里很難受。我就想一瓶“可口可樂”一打開就有氣!我生自己的氣，為什么沒有寫名字。我生氣有的同學還嘲笑我。回家后媽媽給我講了很多道理，我知道了，不管怎么挨批評趙老師都是對我好。
我很喜歡這兩位老師，我要珍惜和老師在一起的日子。我一定要好好學習天天向上，考個好大學，回報老師。
我的兩位老師大全（18篇）篇七
別看我才上二年級，我可是經歷兩位班主任老師的“老”學生了。去年剛進校門，是謝老師把我領進教室的，她既是班主任又教我語文、數學。她很“厲害”很負責，我心里有點敬她怕她。一次同學剛吃完午飯就吐了一地，她就像幼兒園里的阿姨一樣有掃又拖的弄干凈。最后，她終于為我們累病了，住了很長時間的醫院。
新班主任江老師來了。當時我心里留戀著謝老師，可爸媽卻贊許江老師的做法“說我遇上了兩位好老師”。我每晚做完家庭作業都要先經家長簽名，江老師才會揮筆留痕，有時，我們忙暈了忘了簽，作業本上就會繼續空白，只有等到晚上補上簽字，第二天江老師才會毫不吝惜地留下紅筆跡。
9月10日就是教師節了，我特別懇請《中國兒童資源網》的編輯先生能特準刊登我的作文，我想用它作賀禮敬獻給我的，祝福她們節日愉快！
我的兩位老師大全（18篇）篇八
親愛的孩子們：
此刻你們快樂嗎？老師又想和你們聊天了，你們喜歡嗎？
當你們懷抱著期望，懷揣著。
親愛的孩子們，離中招考試只剩下19天的時間了，我們在與時間賽跑，我們在與青春pk，用我們的斗志，用我們的激情點燃我們的夢想吧！
老師相信你們！更愛著你們！為你們加油！老師相信，只要在路上就會有慶典！
你們就是老師心目中最亮的那道風景！
祝福孩子們中招旗開得勝！
愛你們的英語老師：劉翠玲。
2014年6月5日。
我的兩位老師大全（18篇）篇九
一談起我的老師，我就會滔滔不絕。
閆老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她溫柔善良，上課語言標準生動，聲調抑揚頓挫，情感真實動人，生動，含有韻味。我最喜歡上語文課了。
閆老師相貌平平，有一張白凈的臉，還有一雙明亮的眼睛閃爍著慈祥的目光，她就是我最敬佩的語文老師了。
我們在學《頤和園》的時候，不僅知道了美麗的頤和園，老師還用美妙的話語告訴了我們許多美麗景色。
閆老師的語文課就是這樣，她總以豐富的情感創造出生動的情境，帶領我們在知識的海洋里遨游，探索。
我的數學老師也是最棒的。他總以慈祥的目光善待我們，雖然他有時會生氣，但我知道他是對我們成才的渴望。
我覺得我的兩位老師都很好，他們都在盡力傳授著知識的同時，給我們指導了生活的方向。我無以為報，只能用自己的好好表現，努力進取來報答他們。
我的兩位老師大全（18篇）篇十
在實習期間，彼得黃江波老師和黃彩瓊老師的支持和幫助，我們的實習任務才得以順利展開并圓滿結束，真是太感謝他們了。
雖然，我與黃江波老師交流不多，但是對于他的支持，我還是很感激的。他給我的感覺是個謙虛的人，做事情很有方法，并收到一定的成效。他的班主任工作一定是非常出色的，怪不得58班在他的帶領下，面貌煥然一新。只可惜，我從他身上學到的東西太少了。有機會的話，在班主任工作這一方面，真想好好地向他學習學習，討教經驗。
而黃彩瓊老師呢？她給我印象特別的深刻。想起和她在一起的日子，真是開心??！她總是那么的溫柔善良，那么的善解人意，確實是一位難得女孩。在教學上，我們一起討論問題，總覺得我們聊得很開心。我的一些不足之處，在她的指導下，我可是受益匪淺哦。在生活上，我們經常有說有笑的，還有些寶貴的東西彼此拿出來分享呢！和她相處的日子，真是難忘??！特別是那一次在她那里吃餃子，她讓我挺感動的。因為我不吃芹菜，而她們做的餃子餡里是放芹菜的，所以讓她為難了。后來，她們還專門為我做了一些沒有芹菜的餃子，為我另開小灶。當時的我真覺得太不好意思了，心里蠻感動的。在這里，我真得好好感謝她了。時間過得真是快哦，一轉眼，我們又得分離了?，F在的我好想念她哦，不知道現在的她過得還好嗎？感覺我們之間都沒有怎么好好的玩一下，就走了，心里非常不舍啊！不過，像她這樣的人當61班的班主任真是不容易啊，希望她的班級越來越好，每天都有一份美麗心情吧！
我想，我們還會有重逢的一天的。在這里，祝愿兩位黃老師天天開心，事事順意！
我的兩位老師大全（18篇）篇十一
今天，我們班換了兩位新任課老師，一位是科學徐老師，一位是信息盧老師。
我覺得徐老師的第一節課有一點枯燥，因為她一進教室就讓我們練習怎么拉抽屜，怎么拉椅子，怎么推椅子，整整做了十幾分鐘。我每次都做得輕輕地，可老師讓我們不管做得好不好，都要等全班都做得好多了為止。在我前面的馬煦，每次都把東西弄的“咣當、咣當"響，可還在那邊笑。自從被同學們舉報后他就不那么生氣了，老師這樣做，應該是想讓我們有紀律性吧!
我的兩位老師大全（18篇）篇十二
培訓班有三位老師，其中兩位老師給我留下了深刻印象。
“安靜！不安靜的都給我扣10積分?！边@是我們數學老師的口頭禪。聽到這句話，原本議論紛紛的同學立刻安靜下來，坐得筆直筆直的。剛才的吵鬧聲就像被老師的怒火燒掉了一般。教室里變得鴉雀無聲。老師盯著同學們，同學們不安地望著老師。對視了足足一分鐘，老師才將怒火平息，繼續給我們講課。我暗暗松了口氣，這位數學老師真是愛發飆呀！
數學老師還特別摳門。上學第一天，數學老師就在黑板上寫下一道難題，還鼓勵大家說：“做對這道難題可獎勵積分哦！”說完，就一屁股坐在講臺邊想椅子上，等著同學們來“領賞”了。我望著黑板上的難題，冥思苦想，終于想出了一點點頭緒。順著這一丁點頭緒，我將題慢慢推理出來了。太好了！等下就可以得到積分了。積分可是我的命啊。一支筆都要80積分，這么一道難題應該值不少積分吧。或許，我只要再多做幾道難題，那些我心儀的玩具今天就能換到了吧。想到這里，我心里一喜，高興地拿給老師檢查。
“嗯，答對，給，這是你的獎勵?！崩蠋煱岩粡埛e分卡給了我。我心里竊喜，看也不看就回到座位。等到我的眼睛移上積分卡，傻眼了：竟然只有一分！原來做一道題只能得一分。我原本以為唾手可得的玩具現在是那么的遙不可及。我心中的玩具，在心中飛了起來，越飛越高，飛得與星星一般高。最后，不見了。
語文老師很和藹。她講課講得飛快，做題時不等我們思考就急于告訴我們標準答案。我還只寫完一二題呢，老師就已經講到四題去了。而且課堂上，老師根本不給我們回答問題的時間，所以得到的積分就特別少。只有將老師講的題全做完了，才能得4分。
如果你以為這兩位老師不合格，那你就大錯特錯了。她們的優點讓我特別喜歡她們：數學老師要求嚴格，語文老師講課生動。
我的兩位老師大全（18篇）篇十三
空因為飛鳥絢爛，海洋因波濤而雄偉，春天因為鮮花而多姿，冬季因為白雪而晶瑩，而我的生活因老師而美麗。
慢慢的我們升入了四年級，我們又遇到了我的第二位啟蒙老師。老師姓肖，她，中等身材，有一頭黑色的卷發，潔白的瓜子臉，一雙沉穩又明亮的眼睛。還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。她平易進人，上課非常認真。講課時，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我百聽不厭。老師對我們很溫柔，她是一位學校領導，她很忙，而且每天都會遇到一些煩心事但她每次都是帶著微笑給我們上課。記得那次老師的母親得病了，但她又離不開。于是就拜托其他班的老師給我上課。過了一陣，老師回來了，可她還是上課的時候帶著微笑，給我們上了一堂開心的數學課，老師，我喜歡聽你講課。你的風趣、幽默，讓我時時盼望上數學課。學校像是我們的第二個家，而您們就像是我們的第二個媽媽。
我們在學校的時光里漸漸長大，可那兩個背影卻永遠跟隨著我們。老師，你們辛苦了！
我的兩位老師大全（18篇）篇十四
天是灰色的。一副欲下雨又下不不出的樣子。教室里，同學們和老師冷戰對立。
“你從來就沒有認真教過我們！你教的兩個班都是年級倒數，你一點都不負責！”一聲似玩笑而又非玩笑的話語打破了者沉寂。“唔……那是因為……那不關我的事，是因為……你們太小了不會懂的。”但是這話我們早就聽厭了，在這之前他已經用同樣的話語敷衍了我們無數次，這回我們忍無可忍，不考試，我們哪來的分數？沒有分數，我們怎么活？于是我低聲對小葵說：“其實我不喜歡他這種教法?！薄拔乙彩牵≌嫦Ｍ徽{走！”或許是“調走”兩字太苛刻，我的腦子空白了一會兒，繼而陷入沉默。
下課了，世界灰蒙蒙的一片。我恍惚著走出教室，掂量著到底是我們自己的錯還是老師的錯。年級倒數，這可怕而猙獰的詞被扣在了我們班上，這其中的原因呢？天上的云在煩躁地翻滾，寒風有一陣沒一陣地刮過，吹得我心寒。聽小葵說，昨天的家長會上，老師被一群憤怒的家長圍上，直呼小孩成績下降，練習冊空白，還揚言要換走他。我覺得心煩，把眼一閉，一年前那真摯的場景又浮現眼前。
那是我們師生第一次見面。在一個由來自五湖四海的同學們拼湊的家庭里，我們迎來了這位老師。“我會交給你們真正的英語的！”他一進來就這么說。“真正的英語不要考試！它是歐洲博大精深的語言。今天，由我給你們上課，我會讓你們知道什么是真正的英語！”但他頓了一會兒，又接著說：“不過……我這種教法已經被家長投訴過很多次了，但是我是很有信心的，請你們相信我，行嗎？”“行——”同學們齊聲答道。其中一個同學還叫道：“老師，我們也討厭考試，我們一定會好好聽你那‘不考試’的課的！”這時老師便笑了，接著他開始講課，每一句都是“考試的英語是……但真正的英語是……”的句式，把我們以前的錯誤觀念都扭正了，于是我們聽得津津有味。但是時間久了，我卻常常能看見一些老師對他抱有諷刺的笑，仿佛在說：“結局會怎樣呢？我們就比一比??！”結果，那一切都成了真的。我們的成績果然一落千丈，而今天，幾乎所有同學都和他唱起了反調，反而去追捧那些能把班級教成“高分”的老師了。
想到這里，心中便有些酸楚，但終究沒有說什么，長嘆一聲，轉身回了教室。
第二天來到學校，第一堂就是英語課，令我吃驚的是，老師像變了一個人似的。他把一大張摘著滿滿短語的破紙扔出來，“抄！抄完回家背！明天聽寫，必須全都會寫！”接著，他開始講新課：“這一刻是重點是完成時，現在我把重要的句子念出來，你們記下來回去背、默寫，后天測試！”一堂課就這樣讓他嘰里呱啦了許久，到離下課還有幾分鐘時，他的課講完了，但那根本不是課，倒是像他在發泄什么。過了許久，我只聽見他喃喃說著什么：“……彎月像小船……滿分……彎月像香蕉……零分……”隨后便留下一個倉促的背影，離去。但是當他講完以后，我卻像遭了電擊似的幾乎跳了起來——“你沒事吧？”同學問?！皼]……”我意識到了自己失態，極力忍住吃驚——巧合？還是……眼前天旋地轉，我猛然回到八年前我母校的一年級教室。
眼前是我那親切和藹的班主任，教語文。她很喜歡我們這幫小學生，常常在上課是給我們講文學故事，很希望我們能先了解傳統再解讀文字。所有的小孩，包括我在內，都愛極了聽她的課。今天又是她的課，只見她在黑板上寫道：“彎彎的月亮像……”“現在我們來學。
造句。
”她說道，“一般考試的時候，我們最好寫‘像小船’，那樣就是滿分但是如果你寫了其他，改卷的老師有可能扣分的哦不過我們要知道，它不僅可以像小船，它還可以像鐮刀，像香蕉……這些都是可以的我們在寫了標準答案以后，自己也要想一個不同的答案，好嗎？”“好——”我們高興地回答她——那友好善良的老師我多希望她能一直教我們??！哪怕直到四年級可是這個夢卻殘酷地被校長打破了，二年級后，她便沒有出現了發生了什么事？我心里一片慌張“她被調走了，因為她總是給我們講文學故事和課外知識，我們都考不好，所以……這是我媽媽說的……”好朋友的話，讓我悵然了好久，只是考試嗎？不，那不重要我要見她！哪怕只有一面！于是我日夜想、日夜盼，然而天終不負人，三年級那年，她回到了學?！拔液芸炀蜁貋淼?！”她說，“不要哭好不好？我很快就會回來的！”看著不顧上課還從教室里跑出來的我們想用淚水挽留她，她便這么說著，然而自己卻先哭了我躲在墻后看著她，因為我不想在眾人面前哭出來我看著她，那昔日和藹臉上總帶滿微笑的老師，這一刻卻被淚淹沒我很清楚地知道，她再也不可能回來了，她是回來拿資料之類的東西的，只要拿了，就再也回不來了望著她那遠去而滴血的背影，我想，上天終于讓我見了她最后一面，但是卻因為這最后一面，也讓數不清的多上個夢是因為夢見她而沾上淚水，而每次夢醒時分就是那一句“我很快就回來……”想到這里，心像被撕開一般地痛。
“醒醒，風，醒醒啊……”聽見有人叫我，我睜開了眼睛，但是一睜開，就是淚水涌出來，模糊了一切?？粗倍恢氲耐瑢W們，我疲憊地說：“等會……讓我一個人靜一會……可以嗎……”
后來，每一次的上課，他總是在一個知識點后加一句話“這就是你們要的分數！這就是你們要的分數！”那聲音似悲哀、似憤怒、又似無奈。畢竟，他只是不想讓我們負擔太重，只是想讓我們真真正正學一次英語，卻被反咬了一口。“其實我相信老師是為了我們好的，不過是有些地方出了問題而已……”放學后，面對空曠的教室中寥寥的幾位好朋友，我道出了心聲，為他辯護。“是啊……其實我有個朋友再深中，他們班英語口語好得要命，不過每次一考試卻都差的要死?！币粋€朋友回答道。我很高興有人贊同我的意見，然后一背書包，說“走吧，回家寫試卷，明天還有考試呢！”
路上枝葉零落，風萋萋哀哀地游走，想著這些師生之間的淚水或摩擦，我卻依然不知道問題出在哪里。但我也許永遠都不會知道的罷。
我的兩位老師大全（18篇）篇十五
十幾年的求學生涯中，最令我難忘的是楊素云和郭建平兩位老師，因為我能走上文學道路，與他們的辛勤培育是分不開的。
楊素云老師是我初中三年的語文老師。那時她三十多歲，齊耳的短發，目光中既有嚴厲，又透著溫情。
她是我們的班主任。為了提高大家的寫作水平，她要求我們堅持寫日記，每周四由語文課代表收上來，她像批改作文一樣認真批閱。為了提高大家的觀察能力，有天早自習，她把我們帶到校外的農田邊，讓我們靜靜地觀察日出，看太陽怎樣從云層中慢慢跳出，怎樣從一個紅色圓球變得霞光四射。還有一次的作文課，她帶我們到小河邊，傾聽小河的歌唱，感受春天里的鳥語花香，盡情去領略大自然的風光。有了切身的感受，大家的作文由入學時的空洞乏味慢慢變得豐富多彩、洋洋灑灑。她把我們寫的作文分為“優、良、中、差”四個等級，而且每次作文課，她總讓獲得“優”的同學在班上朗讀；每次布置了作文后，她總先寫一篇范文，念給我們聽，啟發我們怎樣去審題，怎樣把握作文的結構。正是這豐富多彩的教學方式，使我對作文產生了濃厚的興趣，后來每次作文我都能得“優”。
她不僅在學習上關心我們，而且在生活上無微不至地照料我們。我至今還清楚記得，生病時她親手端來熱汽騰騰的面條；停電時她送來的蠟燭；還有失意時她耐心的開導。她像對待自己的孩子一樣精心呵護我們幼小的心靈，用母愛般偉大的情懷溫暖我們求知的渴望?，F在回想起來還深深感到，和她相處的三年，是我一生中難得的.幸福時光。
郭建平老師是我高二時的語文老師，我們只相處了一年，卻結下了深厚的師生情誼。那時他二十多歲，戴一副眼鏡，課堂上講一口標準的普通話，給我們的第一印象是書生氣特別濃。
他耐心教我們普通話，讓我們背誦一些有名的唐詩宋詞。是我的作文引起了他的注意。那時，《仰韶作文》剛剛創刊，他讓我寫篇文章，我就寫了一篇《起重機的自詡》，他先后改了六次，連標點符號都認真推敲。第二期的《仰韶作文》發表了我這篇處女作。后來在他的指導下，畢業前我共在《仰韶作文》上發表了8篇文章，平均每兩期就有我一篇文章。
課余時間，我經常到他那里找書看，他總是很放心地讓我隨便挑。書看得多了，寫的也就多了，為我以后進行文學創作奠定了堅實的基礎。
如今，我已在各種報刊上發表近百篇文章，并加入了三門峽市作家協會。我知道這一切成績的取得除了自身的努力外，更重要的是與二位老師的辛勤培育分不開。我會永遠記住他們對我的關懷，會為了他們當初殷切的期望，更為了我自己，堅定不移地走好自己的文學之路，去爭取更大的進步。
我的兩位老師大全（18篇）篇十六
三年的時光如云般飄過，時間的天使不茍地將時針撥向離別。在這臨別之際，我們的心情如大海的波濤洶涌澎湃。曾記得，我們剛進校門時，還是蹦蹦跳跳的少年，多么幼稚、多么天真！而如今，我們已長大，臉上寫滿了成熟曾記得，我們剛進校門時，還只會加減乘除，多么無知，多么貧乏。而如今，我們似乎上通天文，下明地理，洋洋灑灑，滿腹經倫三年的陽光雨露，三年的辛勤耕耘，花兒開放了，姹紫嫣紅；果實成熟了，碩果累累?；▋呼骠嫫鹞瑁窃诟兄x這片沃土；果實頻頻點聲，是在報答辛勤的園丁風箏飛得再高，它的線仍牽著您的手；游子走得再遠，他的心仍掛著母親。不管走向哪里，我們都不會忘記您――老師；我們會努力學習，用優異的成績獻給您――老師！
老師，六年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。
看那枝頭綻開的鮮花，是您辛勤的汗水澆灌。加減乘除，算不盡您付出的心血！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果?！?/p>
翻開影集面對發黃的照片一張張可愛的面孔浮現在眼前誰能忘記那輝煌的童年。是您指引我們創造出那不朽的畫面。獎牌是證人，證書是法官。但那最令人難忘的是生活的畫面。可還記得手提掃帚肩背暖壺冒充記者的您，風花雪夜中您給我們講大紅舌頭的故事。.是您領我們看展覽，學創作，開闊視野，豐富知識，使我們擁有一個難忘的童年。漸漸地我們都已長大成年，可最難忘的還是那輝煌的童年，有一天我來找您說要繼續我們的畫面，您依然孜孜不倦，您使我對那麻木不仁的石膏像感興趣，是您使我對那纏人的線條控制自如，漸漸的我發現我已離不開畫畫，是您引導我選擇了它。恩師難忘！
老師，你在我心目中是傳說。智慧與正義的化身，完美的結合，改變社會風氣。老師對我的恩德更是仿如日月江河，真是光芒萬丈，青史留名，永垂不朽，永遠活在我們的心尖！我為有你這樣一個盡職盡責，時刻為學生著想的老師而感到驕傲！
老師，曾經您批評我，教育我，我都沒有話說。但是今天，臨別離之時，我想講出我的理想――我想當一只雄鷹，從此不受羽燕的欺凌，我想當一只羽燕，能夠橫掠大海天際，我想當一葉蘆葦，可以愉快地和風調情――但是，我更想上師范學院，在校時調戲老師，畢業后欺凌學生。
我的兩位老師大全（18篇）篇十七
金庸的武俠小說隱藏著許多個謎，金庸的家事、情事也隱沒在一片迷霧中。今年10月份以來，筆者多次采訪了金庸的弟弟和妹妹，他們首次披露了金庸的兩位母親鮮為人知的故事。
生母徐祿：本是徐志摩的堂姑媽。
1914年臘月的一天，江南水鄉錢塘江北岸的袁花小鎮，查氏赫山房張燈結彩，新郎查樞卿與新娘子徐祿結為夫婦。
袁花查家和硤石徐家同是海寧的名門望族。查家在清代“一門七進士，叔侄五翰林”，被康熙稱為“唐宋以來巨族，江南有數人家”，賜以“澹遠堂”、“敬業堂”、“嘉瑞堂”等匾額。徐家則是古鎮一大富商，祖代相沿經營著醬園、綢莊、錢莊。徐祿是詩人徐志摩最小的堂妹，年方19，長得嬌秀嫵媚。曾在杭州女子學校念完中學，學得一手娟秀小楷字，還會繪畫繡花，做的繡花小鞋遠近聞名。
盡管徐祿只比徐志摩大了一歲，按輩份說，徐志摩得叫她一聲“姑媽”。
硤石與袁花兩鎮相距僅14公里。袁花查家非常富裕，有田地3600余畝，佃戶百戶之多，家中雇有不少男女傭仆。查樞卿是個心地純厚之人，受過西洋教育，家里藏書很多。他常在“敬業堂”書房里款待文人，禮請士大夫，與學者名流切磋聚首，品酩暢談。成親以后，他與徐祿感情篤深，先后生下長成的有良鏗、良鏞、良浩、良棟、良鈺五子和良、良璇二女，查良鏞（金庸）是老二，幼年時深得母親的關懷厚愛。
1937年，日寇侵入江南，袁花慘遭轟炸，查樞卿夫婦帶著全家（此時，金庸在嘉興讀書不在家）逃難逃過錢塘江去，在余姚庵東鎮落腳時，徐祿得了急性菌痢，查樞卿親自采摘草藥，和雞湯讓妻子服用。妻病亡時，他悲痛欲絕，日夜守靈不肯離開。這年，金庸只有13歲。
對于母親的懷念，金庸在他的第一部武俠小說《書劍恩仇錄》中，借以描寫陳家洛回到海寧時的感受，寄寓著他自己的感懷：“……已牌時分已到達海寧城的西門安戌門。他離家十年，此番重來，見景色依舊……回憶兒時母親幾次攜了他的手在此觀潮，眼眶又不禁濕潤起來。望著大海，兒時舊事，一一涌上心來……”1994年，金庸回故鄉觀潮，與人說過他童年時和母親一起觀潮的情景。
繼母顧秀英：原是金庸的童年丫環。
在2000年第1期《收獲》雜志上，人們驚喜地看到了一篇名為《月云》的散文標題下，赫然署上了封筆18年之久的金庸的手寫體大名。這是一篇自傳體懷舊之作，他回憶中的童年丫環“月云”，其實是他后來的'繼母顧秀英。
在江南這一帶，解放之前窮苦的農民常將女兒或賣或抵押給地主家或有錢人家做丫頭。顧秀英是在11歲時押給查家的，起先伺候老太太（金庸的祖母）。剛來時，她長得又黃又瘦，看起來很丑，幾年以后出落得水靈靈的，變得好看多了，又機伶，生性溫和誠實，與童年金庸比較親近，比如帶他去湖邊看白鵝，捉蝴蝶玩，兩人快快樂樂地在小路上奔跑；雨天背著送他去學堂念書。
秀英長到20多歲時被母親領回，后來去了上海做女傭，因而，查家逃難時她沒有跟著過江。徐祿病亡滿3年，查樞卿續弦，小他17歲的顧秀英便做了他的新妻子，擔當起撫育幼子的責任。后來，她先后生下良鋮、良楠、良斌、良根四子和良琪、良珉二女。
秀英是位賢妻良母，對丈夫唯謹唯慎，處處謙讓；對前房和親生的兒女，沒有親疏之別，給予同等的母愛。解放初，丈夫早逝。1958年，在無糧無柴的歲月里，她賣掉了所住的兩間老房，被誣以“地主婆要反攻倒算”的罪名，遭受三日三夜的毒打。回到家，她對兒女們說：“什么苦我都能忍受，只盼著養大你們，有書念，對得起你們早死的父親?！鳖櫺阌⒂?989年去世，享年77歲。
金庸是個很重感情的人，他少年時離家，格外留戀親生父母的愛撫，因而也忘不了童年時的丫環，對這一位繼母格外親近。雖然他早早去了香港，以后沒有與顧秀英相聚過，但他還是寫了一篇6000余字的文章，追念這位平凡的繼母。
我的兩位老師大全（18篇）篇十八
叮叮叮，上課鈴打響了，我們只往教室里沖去。我們并沒有看見老師，只看見兩位同學不好意思的站在講臺上。這時候我們的語文老師焦老師走了進來，她說：今天讓這兩位小老師我可真為他們捏了一把汗，上次也是兩位小老師來上課可才問完一個問題就忘記“臺詞”了。這次他們能行嗎？我期待著。
過了一會，兩位新老師開始上課了。看得出他們有些緊張。說話總是結結巴巴的過了好一陣子他們才開始上課。這時候我們的一個小老師開口了。他說你們養過動物嗎？我們異口同聲的`說養過。小老師們好像忘記了“臺詞”，過了一分鐘才回憶過來。小老師又說：那你們養過小鳥嗎？小老師又問。我們又有一部分同學舉了手。小老師不說話了。只見小老師在黑板上寫了1234這四個字。真不知小老師葫蘆里賣的是什么藥。聽過小老師一些話后才知道把我們分為四小組每一小組來回答一個問題回答對了就能為你們那一小組添上一筆........。
只見小老師打開電腦翻到自己辛辛苦苦做的題目。然后就開始問問題。我們不斷的舉手老師不斷的問。場上到處都是問問題的聲音，回答問題的聲音和舉手的聲音.........
就這樣一節課過去了這次課開展得很成功。盡管小老師出了點洋相但我們非常開心，也非常有趣。
小學生作文（中國大學網。
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