學(xué)習(xí)英語可以拓寬我們的視野，增加對世界的了解和認(rèn)知。英語學(xué)習(xí)需要堅持和努力，以下是一些范文可以幫助大家保持學(xué)習(xí)動力。
幼兒英語活動教案范文（16篇）篇一
教案中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配等等，都要經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計而確定下來，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計劃性。歡迎欣賞幼兒科學(xué)中班活動教案!
【活動目標(biāo)】。
1.了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。
2.運用已有的生活經(jīng)驗，進(jìn)一步了解蠶的生長、變化過程。
3.愿意養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶寶寶，萌發(fā)對小動物的愛。
【活動準(zhǔn)備】。
各個生長階段的蠶寶寶圖;蠶生長過程圖片;班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片;人手一片桑葉。
【活動過程】。
一、談話引出主題。
最近我們班的自然角來了一些小客人，他們在我們的照顧下慢慢長大了，你們知道是誰嗎?(蠶寶寶)。
蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?
二、通過討論、觀察，了解蠶的生長變化過程。
1.提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說一說，再出示圖片)。
(2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來?蠶卵孵出來的`幼蠶像什么?叫什么?
師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。(遷移小蝌蚪的成長)幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個有趣的名字叫蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個階段的特征)。
2.幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3.出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程。
師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解桑葉以及蠶的用途。
1.蠶寶寶喜歡吃什么?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀察)。
2.飼養(yǎng)蠶有什么用?
蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
3.師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時，應(yīng)注意些什么?
勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽;幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生;蠶結(jié)繭時，不要移動等。
四、聯(lián)系生活，情感遷移。
1.出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關(guān)愛蠶寶寶的意識。
2.教師小結(jié)：希望我們小朋友能用今天學(xué)到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長大的。
幼兒英語活動教案范文（16篇）篇二
式教學(xué)研究活動就是要為幼兒創(chuàng)設(shè)充分的語言環(huán)境,。
使幼兒大部分時間都浸泡在英語當(dāng)中.通過長期的聽、說聯(lián)系,逐步養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣及用英語交流的能力.我們每日在課堂教學(xué)的是很重要的.第二語言浸入式的教學(xué)原理之一就是語言學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)與日常生活密切聯(lián)系.
1、拓天教育。
2、由老師與幼兒自排自演環(huán)保小英文舞臺劇。
1、通過學(xué)習(xí)拓天英語，體會和理解《拓天英語》中的基本內(nèi)容。
2、本學(xué)期需要鞏固的是句型與詩歌方面。對于初次接觸英語的小班幼兒來說，單詞的正確發(fā)音還較容易，但要說出一句完整的句子與一首詩歌就較困難。所以本學(xué)期主要重點是放在句型與詩歌的教學(xué)方法上。
3、要求做到小班幼兒對英語感興趣，聽得懂與熟悉老師所講的語言。在本學(xué)期中小班幼兒能學(xué)習(xí)到“applebananapearorangebikeplanebuscar”等日常所見的17個單詞;會說“gladtoseeyou!”“howdoyoudo!”等日常口語;并會唱幾首動聽的歌謠。
4、盡量為幼兒創(chuàng)造合理的教學(xué)安排，讓幼兒慢慢對英語產(chǎn)生濃厚的`興趣。
5、通過老師自排自演各種英文小舞臺劇來讓幼兒對英文的口語，包括內(nèi)容以及擴(kuò)申意思有初步的了解與認(rèn)識。
英文舞臺劇(當(dāng)幼兒對英文產(chǎn)生一定興趣后，會邀請幼兒同老師一同表演，從而增加幼兒的英語口語水平以及幼兒對舞臺的興趣)。
1、幼兒可以基本了解每個單元的內(nèi)容及單詞的發(fā)音和意思。
2、可以唱二首或二首以上的英文歌曲。
1、幼兒能夠理解英文硌事內(nèi)容，學(xué)會相應(yīng)的教育意義。
2、幼兒的年齡較小，對于聽，說，讀的能力，都需要老師的耐心以及家長朋友的配合。
幼兒英語活動教案范文（16篇）篇三
活動目標(biāo)：
1.能探究出多種方法比較物體的粗細(xì)，并按粗細(xì)規(guī)律進(jìn)行排序。(重點)。
2.初步感知長度與粗細(xì)的關(guān)系，提高邏輯思維能力。(難點)。
3.喜歡參與小組合作活動，在動手中體驗數(shù)學(xué)帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：
(1)了解粗細(xì)概念。
(2)對測量工具測量方法有初步了解。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件;記錄表、畫筆、制作腰帶用的材料：彩紙、剪刀、展示板等。
活動過程：
1.創(chuàng)設(shè)“嘟嘟熊開商店”情境，鼓勵幼兒動手操作探究多種方法比較粗細(xì)并按粗細(xì)規(guī)律進(jìn)行排序。
(1)參觀商店，發(fā)現(xiàn)貨物的不同粗細(xì)，激發(fā)幼兒探究活動的欲望。
(2)幼兒選兩樣商品，嘗試用不同的方法比較粗細(xì)。
提問：“比一比哪一個粗哪一個細(xì)?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?還有什么不一樣的方法?“。
小結(jié)：我們可以用眼睛看一看、手握一握、瓶底對瓶底的方法進(jìn)行比較粗細(xì)。
(3)兩人合作將手中的物品，探索按照從粗到細(xì)進(jìn)行排序。
提問：“你是怎樣排隊的?把它畫在記錄表上吧。”
(4)展示統(tǒng)計結(jié)果，了解粗細(xì)的不同排序方法。
2.給客人媽媽、姐姐和弟弟制作腰帶，初步感知長度與粗細(xì)的關(guān)系。
(1)媽媽、姐姐和弟弟出場，激發(fā)幼兒興趣。
提問：“我們怎么才能做出一條合適的腰帶?怎樣來量一量?”小結(jié)：可以用首尾相接量一量的方式制作一條腰帶。
(2)幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
(3)制作腰帶后，在探究中感知長度與粗細(xì)的關(guān)系。
提問：“誰的腰帶最長?為什么?誰的腰帶最短?不長不短的腰帶是誰的?”
小結(jié)：腰帶最長的是媽媽，因為媽媽的腰最粗，腰帶最短的是弟弟，因為弟弟腰最細(xì)，不長不短的是姐姐，媽媽的腰不粗也不細(xì)。腰帶越長腰越粗，腰帶越短，腰越細(xì)，原來長度與粗細(xì)也是有關(guān)系的。
(4)了解不同的測量工具。
3.尋找并比較生活中粗粗細(xì)細(xì)的東西，體驗數(shù)學(xué)在生活中的樂趣。
(1)尋找生活中粗粗細(xì)細(xì)的東西。
提問：“在生活中你們還見過哪些粗粗細(xì)細(xì)的東西?”(2)欣賞生活中不同粗細(xì)的東西。
3.活動延伸：
師：在幼兒園、家中、商場中還有很多粗細(xì)不同的東西，我們就用今天探索到的測量方法，比較更多東西的粗細(xì)吧。
課后反思：
本次活動是在幼兒對粗細(xì)概念有一定理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行組織的。活動開始，通過創(chuàng)設(shè)“嘟嘟熊開商店”的游戲情境，有效的引發(fā)幼兒參與活動的興趣，同時，通過觀察和比較，孩子們發(fā)現(xiàn)了圖片中商品的粗細(xì)不同。在活動過程中，為了使幼兒充分進(jìn)行操作和探索，我提供了許多粗細(xì)不同的商品請他們進(jìn)行比較和感知。探究中，幼兒不僅積極探索，比較出了兩種商品的粗細(xì)不同，還與同伴進(jìn)行合作，將四種不同商品進(jìn)行從細(xì)到粗、從粗到細(xì)進(jìn)行排序并進(jìn)行記錄，加深了對物體間粗細(xì)概念的理解。
本次活動，通過以游戲情境為主線，逐步以比較商品粗細(xì)、給商品排排隊、制作腰帶一系列情節(jié)進(jìn)行，孩子們在對活動始終十分感興趣的同時，理解了粗細(xì)以及與長度的關(guān)系。
但在此次活動中，我也有不足的地方，比如在為媽媽、姐姐和弟弟制作要的時候，應(yīng)該清楚明了的提出要求，請幼兒自己來分分工，這樣就不會出現(xiàn)有的孩子又測量又貼腰帶，而有的幼兒兩手空空的。因此，在今后的教學(xué)活動中，不論在設(shè)計還是在其他方面，都要充分考慮到教學(xué)過程中會出現(xiàn)的問題，提前做好預(yù)想，以便在組織過程中進(jìn)行有效的解決。
幼兒英語活動教案范文（16篇）篇四
1．練習(xí)和鞏固幼兒對英文句子的掌握。
2．培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感。
游戲開始后，方能同時開始往后傳，聲音應(yīng)小。
音樂磁帶（背景音樂）。
1．講解：“小朋友們，今天咱們來玩一個游戲，游戲的名稱叫‘傳悄悄話’。每一組從第一位小朋友開始，一個一個往后傳一句話，最后一個小朋友上來說出傳給他的句子是什么，與第一個小朋友所傳之話一樣者為勝。看哪一組傳得既快又正確確，即得第一名。”
2．全班幼兒分成人數(shù)相等的四組。
3．教師對每組第一名幼兒耳語一句話，四名幼兒記住后，回到座位。
4．“thegamebegins．”每組幼兒分別往后傳句子，第一名幼兒告訴第二位，依次類推。
5．最后一位幼兒站起(standup)，大聲說出本組所傳句子，如與卡片上相同為對，若時間又快，為第一名。
6．評出第二、三、四名。
幼兒英語活動教案范文（16篇）篇五
學(xué)會《book書》的發(fā)音和組成
準(zhǔn)備
1、上機(jī)準(zhǔn)備工作：字卡、vcd
2、游戲所需的.物品：字卡
一、導(dǎo)入：（引出今天教學(xué)內(nèi)容）：運用：圖片、兒歌、謎語、實物來引出。
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：今天我們要學(xué)習(xí)《book書》
二、漢字學(xué)習(xí)
出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：（1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個別）（以游戲形式作鞏固）
三、單詞學(xué)習(xí)
看圖說出單詞《book書》組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動作）
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：我們一起聽聽單詞《book書》的故事
選擇“故事”軟件：“單詞故事1動畫”
教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。
引導(dǎo)幼兒說組成（要求做動作）加入鞏固組成游戲
聽發(fā)音加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)：選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。
游戲加以鞏固組成及發(fā)音。
1、幼兒參與性與興趣情況：
2、幼兒的掌握情況：
3、教學(xué)存在的問題：
幼兒英語活動教案范文（16篇）篇六
準(zhǔn)備。
1、上機(jī)準(zhǔn)備工作：字卡、vcd。
2、游戲所需的物品：字卡。
一、導(dǎo)入：（引出今天教學(xué)內(nèi)容）：運用：圖片、兒歌、謎語、實物來引出。
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：今天我們要學(xué)習(xí)《book書》。
二、漢字學(xué)習(xí)。
出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）。
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：（1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個別）（以游戲形式作鞏固）。
三、單詞學(xué)習(xí)。
看圖說出單詞《book書》組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動作）。
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：我們一起聽聽單詞《book書》的故事。
選擇“故事”軟件：“單詞故事1動畫”
教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。
引導(dǎo)幼兒說組成（要求做動作）加入鞏固組成游戲。
聽發(fā)音加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)：選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。
游戲加以鞏固組成及發(fā)音。
1、幼兒參與性與興趣情況：
2、幼兒的掌握情況：
3、教學(xué)存在的問題：
幼兒英語活動教案范文（16篇）篇七
通過讓幼兒扮演時針來掌握句子its，使他們掌握英文數(shù)字１－１２。
數(shù)字卡片１－１２，時針一個。
幼兒說：１點或２點，時針要用英語講itsone……并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到１時停止，手指尖指向１點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。
看誰算得快。
計算游戲。
訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞（如１－１２，加，減）（plus、minus）。
寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。
教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進(jìn)行游戲，最后看哪組取勝。
幼兒英語活動教案范文（16篇）篇八
這是一堂圍繞單詞finger組織的英語活動，在課前，我根據(jù)小喇叭英語教材詳細(xì)備課，準(zhǔn)備了手指卡片。在課上，首先出示卡片采用了followme、onebyone等一系列的教學(xué)過程。最后復(fù)習(xí)鞏固時，發(fā)現(xiàn)：有的幼兒在與他人講話;有的幼兒在玩手帕;有的幼兒要求上廁所。這是對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣的表現(xiàn)，可我的教學(xué)內(nèi)容還未完成，于是我嘗試改變了教學(xué)方法，取得了較好的效果，引起反思。
解鈴還需系鈴人。這時我想起平時活動中有這樣一首手指兒歌：
一根手指彎彎，變把魚鉤把魚釣;兩根手指靠靠，變把剪刀嚓嚓嚓;三根手指翹翹，變只孔雀點點頭……那何不用finger替換進(jìn)去做手指游戲呢!“今天老師跟小朋友玩一個手指游戲，請大家先聽一聽，看一看。”接著老師示范：一根finger彎彎，做把魚鉤把魚釣;兩根finger靠靠，做把剪刀嚓嚓嚓……小朋友對這首兒歌非常熟悉，表現(xiàn)出濃厚的興趣。特別是孫凡、盛以可等小朋友。邊做動作邊說兒歌，念過兩遍我請小朋友來集體表演，已基本能把兒歌完整地表述出來，而且“finger”發(fā)音準(zhǔn)確。接著我讓李恬單獨朗誦兒歌，李恬聲音清脆、表述連貫，打響了第一炮。往下又請了郭晨曦、李童、何佳敏等，都表現(xiàn)大膽、發(fā)音準(zhǔn)確。最后我翹起一根手指問：“whatisthis?”小朋友齊聲說：“finger。”可見他們已經(jīng)理解finger的含義并掌握了其語音。
通過英語教學(xué)實踐，使我獲得以下幾點體會：
1、根據(jù)實際，隨機(jī)調(diào)整教學(xué)方案。
眾所周知，現(xiàn)在幼兒園的孩子將來長大了當(dāng)專職翻譯畢竟是很少的，在幼兒期學(xué)英語主要是培養(yǎng)幼兒學(xué)英語的興趣。教師應(yīng)幫助所有的幼兒積極參與英語活動，使他們能夠從英語活動中享受到樂趣，使這種樂趣得以鞏固、保留，并成為一種終身需要。因此，我們的教學(xué)活動不能完全照搬方案中教師的主觀設(shè)想而進(jìn)行，而要根據(jù)孩子們的興趣來確定。
新綱要也明確指出：教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時、因內(nèi)容靈活地運用。就如，我教finger時，一心想完成教案所設(shè)計的幾個環(huán)節(jié)，幼兒都不感興趣，但當(dāng)我隨機(jī)改變一下教育方案，卻收到了事半功倍的效果。
2、善于利用，充分尋找結(jié)合點。
幼兒園英語教育除了要運用一般的教育教學(xué)方法外，還應(yīng)從英語自身的教育特點出發(fā)，形成一套特殊的教育、教學(xué)的方法和手段。應(yīng)從幼兒親身參與其中的生活現(xiàn)實出發(fā)挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗，并加以合理利用，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新綱要指出：善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)、積極引導(dǎo)。手指游戲是幼兒愛玩的游戲，把“手指”替換成“finger”，形成了兩種語言的一個有機(jī)結(jié)合點，給幼兒以新的刺激，進(jìn)而激起了幼兒學(xué)習(xí)英語的熱情，活躍了課堂的氣氛。
3、融入生活，增強(qiáng)練習(xí)的密度。
幼兒期的記憶以短期記憶為主具有記得快、忘得快的特點，在學(xué)英語時也是如此。因此我們應(yīng)該結(jié)合一日活動的各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒多說，增強(qiáng)練習(xí)的密度。把finger放到朗朗上口的兒歌中去，重復(fù)使用，幼兒邊說邊表演趣味性強(qiáng)，而且在課后、飯前等空余時間經(jīng)常可玩此類游戲，既方便又實惠。由此使我想到練習(xí)日常用語時與日常生活各個環(huán)節(jié)相結(jié)合。例如：一些打招呼的用語，幼兒入園離園時，老師可有意識地用英語來引導(dǎo)幼兒說說講講，時間一長便運用自如。我們帶幼兒散步時，看到一些有趣的事物教幼兒用英語來說，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒敢說、會說英語的習(xí)慣。
幼兒英語活動教案范文（16篇）篇九
備課人:授課人：課時：1授課時間：
1、認(rèn)識遙控器，初步了解遙控器在生活中的運用。
2、感受玩遙控器玩具的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、各種遙控器、遙控玩具。
2、電視機(jī)。
3、幼兒用書第4冊第16頁。
活動過程：
二、活動展開：
1、幫助幼兒認(rèn)識各種遙控器。
﹙1﹚請幼兒說一說遙控器的名稱和作用。
﹙2﹚引導(dǎo)幼兒觀察遙控器的結(jié)構(gòu)（如功能按鈕、里面有電池等）。
﹙3﹚鼓勵幼兒說說我們生活中有哪些東西是可以遙控的'？
2、教師總結(jié)講述生活中可以遙控的的東西。
3、將幼兒分組玩遙控玩具，并相互交流玩法和感受。
﹙1﹚怎樣操縱遙控器，才能控制遙控玩具？
﹙2﹚如果在遙控器前放遮擋物，還能控制遙控玩具嗎？
三、活動結(jié)束：
請幼兒閱讀幼兒用書，說一說那些物品是可以遙控的，那些是不能遙控的。
三、活動延伸：
找一找生活中還有哪些物品是可以遙控的？用自己的方式記錄下來。
幼兒英語活動教案范文（16篇）篇十
小司機(jī)。
通過游戲讓幼兒練習(xí)向指定的方向跑，發(fā)展四散跑的能力。
1在場地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍(lán)、綠、四種顏色的汽車圖片，表示這里是車庫。
2在場地相對的兩側(cè)畫兩條平行線，然后放椅子若干（與幼兒人數(shù)相等）。
3幼兒人手一輛小汽車。
1游戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上。
2游戲開始，教師告訴幼兒：“今天，小朋友都要當(dāng)司機(jī)，和老師一起玩一個開汽車的游戲，老師是指揮交通的`警察。
3向幼兒介紹車庫和交通規(guī)則，并要求幼兒聽清警察的口令，按口令要求開車。
4教師發(fā)出口令：“小司機(jī)上班了，都去開車吧。”聽到口令后，幼兒在場地上模仿開車，在場地上四散跑，隨后教師發(fā)出口令：“小司機(jī)下班了，快把自己的汽車開到極致的車庫里去吧”。幼兒聽到口令后，迅速將自己開得汽車按顏色開到車庫，并回答各自的座位上。
5重新拿自己的汽車后，游戲重復(fù)進(jìn)行。
1提醒幼兒防止相互碰撞。
2跑的時間不宜過長，注意動靜交替。
小白兔搬蘿卜。
通過游戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進(jìn)跳，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
1在場地一端畫一條直線，作為起跳線，在直線前方約3米處畫一個大圓，表示田地，內(nèi)放畫有蘿卜的圖片若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍）。
2幼兒人手一個兔子的頭飾。3籃子四個。
游戲玩法及規(guī)則：
1幼兒分散站在起跑線上，由教師介紹游戲并分配角色，布置任務(wù)。
2游戲開始兔媽媽（教師）說：“今天早晨，兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里，現(xiàn)在兔媽媽想請小兔子，幫忙到田里去把蘿卜拿回來，到田里去的路上，小兔子只能跳（教師可示范）著來回。
3游戲進(jìn)行時，教師扮演兔媽媽，提醒幼兒要注意的問題。
4游戲直至田里的蘿卜，全部搬完后結(jié)束。
1游戲中一定要幼兒遵守規(guī)則，尤其要給幼兒強(qiáng)調(diào)“跳去跳回”。
2幼兒人數(shù)較多時可分組進(jìn)行。
“小老鼠過河”
通過游戲，讓幼兒練習(xí)一個跟著一個走，提高排隊走能力。
在場地上畫兩條相距10~15米的平行線當(dāng)作“小河”幼兒每人一個布繩。
1將幼兒分成人數(shù)相等的四組，分別組成路縱隊“站在”平行線一側(cè)。
2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩（留長一端作為老鼠的尾巴）扮演小老鼠。
3游戲前除排頭小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。
4游戲時，當(dāng)小老鼠聽到老鼠媽媽說：“小老鼠，我們排隊出去玩吧”時，小老鼠一個跟著一個走向“河對岸”（另一側(cè)的平行線）。
5游戲可重復(fù)進(jìn)行。
1初學(xué)者為保證幼兒一個跟著一個走，可要求幼兒一定要拉住前面幼兒腰間的繩子，且走路時不要太快。
2待幼兒熟悉游戲后，可讓幼兒不抓繩子，一個跟著一個走，并提醒幼兒走路時抬頭，挺胸。
幼兒英語活動教案范文（16篇）篇十一
1．通過看看講講、撕撕貼貼，引發(fā)嬰幼兒開口說話的興趣，愿意跟著教師一起學(xué)念兒歌。
2．引導(dǎo)嬰幼兒對圓形的變化展開想象，培養(yǎng)嬰幼兒的想象力。
3．幫助家長進(jìn)一步了解生活中處處有教材，提高家長的科學(xué)教養(yǎng)能力。
25～30個月的嬰幼兒。
多媒體課件、圓形紙片及小動物垃圾盒(同寶寶人數(shù))、小河背景圖。
采用簡短的談話和小游戲集中嬰幼兒的注意力。
1．出示一張大圓形紙片。
師：今天，圓寶寶要和小朋友一起做游戲，你們看圓寶寶像什么?
2．邊播放多媒體課件邊講故事，通過兒歌讓嬰幼兒感受圓形的變化。
3．教師邊做撕紙游戲，邊念兒歌，嬰幼兒一起學(xué)念兒歌，加深對圓形變化的理解。
1．家長與嬰幼兒進(jìn)行一對一的親子互動，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
2．進(jìn)行親子游戲貼小船，將撕好的彎彎的小船貼到小河背景圖上。
3．指導(dǎo)家長和嬰幼兒一起收拾碎紙片，通過游戲喂小動物，將碎紙片送進(jìn)小動物垃圾盒里。
25～30個月是嬰幼兒語言發(fā)展的重要階段，開展早教活動時應(yīng)采用各種形式幫助嬰幼兒開口說話。短小精悍的兒歌由于朗朗上口，易讀易記，深受嬰幼兒的喜愛，因此在本次關(guān)于圖形認(rèn)知的活動中，我們以兒歌《圓寶寶，變變變》貫穿始終，讓嬰幼兒更直觀形象地感知圓形的變化，同時在學(xué)念兒歌的.過程中也鍛煉了語言能力。
撕紙是這一月齡段嬰幼兒特別喜愛的游戲，他們不僅喜歡聽撕紙時發(fā)出的響聲，而且手部的小肌肉也能在撕的動作中得到充分發(fā)展。我們通過設(shè)置撕紙游戲，先由教師示范，再由親子共同完成，在動手操作的過程中加深對圓形變化的理解。
活動最后我們安排了喂小動物的游戲，讓親子共同將活動中產(chǎn)生的碎紙片放進(jìn)垃圾盒，其目的在于幫助嬰幼兒養(yǎng)成不亂扔紙屑的好習(xí)慣。
提高家長的科學(xué)教養(yǎng)能力也是本次活動的重要目標(biāo)之一，在整個活動過程中我們對家長的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在以下幾方面：
首先，在呈現(xiàn)活動材料時，提醒家長多利用生活中熟悉的日常生活物品，培養(yǎng)嬰幼兒的想象力和創(chuàng)造力，如當(dāng)看到某個外表獨特的物品時，可以先讓嬰幼兒說說這是什么形狀的，它像什么，還像什么。讓家長了解，只要做個有心人，生活中處處有幫助嬰幼兒成長的教材。
其次，在親子互動的過程中，家長和嬰幼兒一起邊做撕紙游戲，邊問像什么，這時教師進(jìn)行更有針對性的個別指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點為：告訴家長在生活中要多給予嬰幼兒用眼睛看、用耳朵聽的機(jī)會，從而獲得多種感官刺激；嬰幼兒想象力的發(fā)展可能先于語言的表達(dá)，當(dāng)嬰幼兒無法用語言表達(dá)自己的想象時，家長不用著急，可以多給予嬰幼兒語言刺激，采用自問自答的形式，也可利用學(xué)念兒歌的形式，多讓嬰幼兒開口說話。
最后，在活動結(jié)束后發(fā)放的溫馨提示中，我們提醒家長平時在家也要注重嬰幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)，以及生活自理能力的養(yǎng)成，嬰幼兒力所能及的小事，家長千萬不要包辦代替。其實，習(xí)慣和能力的養(yǎng)成并不難，關(guān)鍵在于家長的持之以恒。
附：兒歌《圓寶寶，變變變》。
圓寶寶，像太陽；
變變變，變月亮；
變變變，變小船；
小船彎又彎，劃進(jìn)小河里。
幼兒英語活動教案范文（16篇）篇十二
1、理解故事內(nèi)容,大膽展開想象，盡量運用完整的語言表述故事情節(jié)的發(fā)展。
2、感受故事離奇的情節(jié)與出人意料的結(jié)果，從中得到快樂。
3、樂于用語言、肢體動作表述自己的變化，快樂地參與游戲活動。
1、故事課件一套；
2、請一配班老師扮演收舊貨的人。
一、引出：聽著輕松的音樂集體向“稀奇王國”行進(jìn)。
老師聽說山腳下的稀奇王國發(fā)生了一件特別有趣的事情，我們一起去見識一下。
二、結(jié)合課件演示，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
（一）從開頭“在美麗的稀奇國里”――呀，響亮的“汪汪”聲怎么變成“喵嗚”聲。
1、在一座漂亮的'小房子里，住著誰？他們是什么樣的？（盡量引導(dǎo)幼兒將動物的特征表述清楚。）。
2、有一天，來了一個什么人，他怎么了？
3、結(jié)果發(fā)生了什么奇怪的事情？（可加上肢體動作）。
4、你覺得貓咪、小兔子和大狗會喜歡這樣的變化嗎？為什么？
（二）從“小兔子著急地說：‘還我的頭來！’”――“大狗著急地繞著大樹兜圈子：‘喵嗚，怎么辦呢？喵嗚！’”
你覺得應(yīng)該怎么辦呢？怎樣才能變回原樣呢？
（三）從“他們商量了一會兒說”――“于是老虎就和他們一起上路了”
1、他們在路上碰到了誰？
2、老虎是什么樣子的？看了他的樣子，你心里感覺如何？
（四）從“走著走著，他們又碰到了一只奇怪的小猴，”――“你來猜猜看，小猴哪里很奇怪？”
故事里沒告訴我們小猴怎么了，請小朋友來猜猜看，你覺得噴嚏會把小猴打成什么樣子？
（五）從“走呀走呀，他們看見了一間歪歪斜斜的房子，”――“說著，他坐了下來，準(zhǔn)備打魔力噴嚏。”
1、他們最后在哪里找到了收舊貨的人？（理解“歪歪斜斜”）。
2、你覺得收舊貨的人打的噴嚏會幫助他們變回原來的樣子嗎？
（六）從“現(xiàn)在，請在我的鼻子上撒點胡椒粉。”――“大家乘他的噴嚏還沒打出來，拼命逃走了。”
1、兔子、貓咪、大狗、老虎、猴子又回到了以前的樣子，你們?yōu)樗麄兏吲d嗎？
2、如果要給這個故事取一個題目的話，你覺得取什么好？說說你的理由。
三、游戲：變變變。
1、引出“收舊貨的人”一起游戲：
集體呼喚：“收舊貨的人，你在哪里？到我們這里來玩吧？”
2、集體游戲。
收舊貨人出現(xiàn)：我來了！誰想變變變啊？
引導(dǎo)幼兒大聲說出自己變出的模樣。
3、結(jié)束。
幼兒英語活動教案范文（16篇）篇十三
師：寶寶們，今天媽媽想帶你們到草地上去做游戲，你們愿意嗎？跟好媽媽出發(fā)嘍！
師：草地到了，寶寶們，趕快找個好朋友，我們來玩?zhèn)€《雞寶寶》的游戲，好嗎？
1、欣賞第一段音樂，創(chuàng)編小雞在草地上開心玩的動作。
師：寶寶們，我們走累了坐下來休息一下吧。
師：你們聽出來小雞在干什么呀？它是怎么捉蟲吃的呀？你把這個動作做給大家看看好嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)。
師：小雞還在干什么？我們聽著音樂一起來學(xué)一學(xué)小雞捉蟲、喝水、唱歌、跳舞、做游戲……的動作好嗎？（連續(xù)做2"3遍，最后一遍連續(xù)的放第二段音樂。）。
2、欣賞第二段音樂，想象并創(chuàng)編躲大灰狼的動作。
師：呀！寶寶們快聽，什么聲音呀？是誰來了？
師：大灰狼來了，我們該怎么辦呀？啊！躲起來，大灰狼來啦！趕快躲起來呀。寶寶們真棒，知道大灰狼來了要躲起來的。
師：寶寶們，大灰狼來了，我們除了躲起來，還有其它的辦法嗎？請你聽著音樂把你想到的辦法用動作來做一做。
師：誰來說一說你想到了什么辦法？請你把這個動作做給大家看看好嗎？現(xiàn)在媽媽來做魔術(shù)師，我說“變”，你們就變成xx，好嗎？那我們現(xiàn)在就來變一變。
師：還有誰來說說你想到了什么辦法？
師：寶寶們真聰明，想到了很多辦法，媽媽心里真為你們高興。
另一個老師大聲說：“大灰狼來啦！”
再喊一次。
師：寶寶們玩得開心嗎？累不累呀？那跟著媽媽回家去休息吧。
幼兒英語活動教案范文（16篇）篇十四
1、“昨天小朋友們聽天氣預(yù)報說今天要下雪，看！真的下雪了，我們一起到雪中玩玩吧！”
2、請幼兒穿上雨靴、雨衣一起來到室外。
1、請幼兒接朵小雪花，用放大鏡看看是什么樣的，小手有什么感覺，一會兒小雪花又變成了什么。
2、請幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來的，然后用相應(yīng)的動作表示出來，在此時播放《小雪花》的音樂，讓幼兒在雪中翩翩起舞。
3、鼓勵。
幼兒想出各種方法（可借助玩具材料）在雪中玩耍，如比比誰接的雪花最多等。
1、提供花、麥苗、小昆蟲、青蛙等動植物的頭飾，讓幼兒分別扮演這些動植物，體驗雪與動植物的關(guān)系。教師可示范扮演麥苗姐姐：“我是麥苗姐姐，小雪花落到我身上，好象蓋了一條暖和的被子，可舒服了，明年我一定會長得更好。”
2、請幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雪的關(guān)系，老師應(yīng)加以恰當(dāng)引導(dǎo)。
活動延伸：當(dāng)雪積得比較厚時，可以帶領(lǐng)孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。
幼兒英語活動教案范文（16篇）篇十五
1.認(rèn)識漢字“鴨”和單詞“duck”
2.復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。
3.用雙語的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)幼兒的關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
字母卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)vcd教學(xué)過程：
morning”師生問好!
2.玩捉迷藏的游戲。
3.今天老師帶來了一個新的小動物，請小朋友猜一猜。
1.聽漢字“鴨”的故事，并提問。
3.師生一起表演這個故事。
1.聽單詞的故事，并提問：
(1)鴨寶寶從農(nóng)場回來后從誰的頭上飛了過去?
(2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了?
(3)誰看見了很生氣地批評了鴨寶寶?
(4)小朋友，你們認(rèn)為鴨寶寶這樣做對嗎?
2.集體觀看單詞兒歌動畫片。
3.表演單詞的字母組成故事。
幼兒英語活動教案范文（16篇）篇十六
1、幼兒交流分享觀察收集的有關(guān)糖果的信息，體驗小組合作的快樂。
2、從種類、味道、形狀、包裝四個方面來比較糖的不同，并能讓幼兒體會幫助他人和制作糖果帶來的樂趣。
3、教育幼兒懂得換牙衛(wèi)生，學(xué)會正確的刷牙方法。
糖的種類糖的味道糖的`包裝糖的形狀。
請每組幼兒為自己組起一個響亮的名字。
1、幼兒自由討論。
2、選出小組“發(fā)言人”
3、利用實物投影儀展示每組幼兒的觀察記錄。
教師和幼兒一起交流分享收集的信息，并采用競賽—“你問我答”的形式調(diào)動幼兒積極性。
重點：教師要靈活引導(dǎo)幼兒對提出的有價值的問題展開討論，對個別幼兒提出的價值不大的問題，能巧妙轉(zhuǎn)移并迅速引導(dǎo)幼兒回到主題中。
1、說說糖的由來（主要從甘蔗、甜菜中提煉）。
2、重點介紹糖對我們身體的作用。
3、請幼兒品嘗跳跳糖，感受糖果帶來的奇妙感覺，把活動引入高潮。
4、出示大頭兒子的圖片，配合說說換牙時的注意事項，教育幼兒懂得愛護(hù)牙齒，會正確的刷牙。