讀完一本書(shū)，通過(guò)寫讀后感可以幫助我們更深入地理解書(shū)中的真諦和內(nèi)涵。以下是小編為大家整理的幾篇讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
最新我們二年級(jí)啦讀后感（專業(yè)13篇）篇一
今天前桌宸廷同學(xué)因?yàn)橥炔坑袀屯形胰椭麖暮竺鏁?shū)架上選兩本書(shū)，我欣然同意。于是毫不猶豫的從書(shū)架上抽出了楊絳寫的《我們仨》這本我推薦的書(shū)。
只是這本以舊黃色為主色調(diào)的“老”書(shū)好像并沒(méi)引起他的注意，他選了另一本書(shū)籍。于是我又重新閱讀了這本書(shū)。這本書(shū)很好、很深，是需要仔細(xì)研讀才可以讀懂此書(shū)的深層意義，本書(shū)作者是楊絳，文中的我們“仨”指的是錢鐘書(shū)，錢媛和她自己三個(gè)人在一起的時(shí)光。作者在寫此書(shū)時(shí)已92歲高齡了，她用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，回憶了先后離開(kāi)她的女兒錢緩和丈夫錢鐘書(shū)，回憶了一家三口那些快樂(lè)而艱難，愛(ài)與痛并存的日子。
因?yàn)槟挲g原因，所以作者總夢(mèng)到自己與親人失散的情景，十分不舍不知如何是好。文章每一句都很樸素，字里行間都寫出了“我們仨”關(guān)系的密切，又到后來(lái)的突然分離，使文章形成了一種對(duì)比。我們仨在一起的時(shí)光有喜也有悲，但喜大于悲，女兒成了大學(xué)教授，夫妻互相理發(fā)，正是因?yàn)檫@樣，生活很自由，很美好，所以才更加害怕分離。
《我一個(gè)人思念我們仨》中，文章雖短，但卻是我認(rèn)為的此書(shū)最精彩的一部分。失去的永遠(yuǎn)也回不來(lái)了，只能將一同生活的歲月，重新溫故，雖然在夢(mèng)中回憶，但是作者則是以樂(lè)觀的心情去回憶曾經(jīng)的酸甜苦辣。這種樸實(shí)又真質(zhì)的情感中，給了我們一個(gè)可以自己去創(chuàng)造去想象的夢(mèng)，是屬于自己的，屬于自己的“我們仨”。
最新我們二年級(jí)啦讀后感（專業(yè)13篇）篇二
讀書(shū)像呼吸一樣自然，這是我一直以來(lái)追求的閱讀目標(biāo)。所以，我力求每天閱讀，一路堅(jiān)持下來(lái)，竟也有了“一日不讀書(shū)，便覺(jué)心境失衡”的感受。《我們二年級(jí)啦》是我近期讀的一本書(shū)，它也是薛瑞萍老師繼《心平氣和的一年級(jí)》之后又一本教育手記。讀著一篇篇班級(jí)日志，一個(gè)個(gè)教育小故事，一封封家校聯(lián)系信，我在感動(dòng)的同時(shí)，更佩服薛老師。薛老師的個(gè)人魅力、她對(duì)閱讀的堅(jiān)持和她帶領(lǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)堅(jiān)持閱讀的做法，都讓我受益匪淺。
一看云的魅力。
薛老師網(wǎng)名“看云”。看云，有著很大的個(gè)人魅力。看云說(shuō)：站在臺(tái)上，我就是語(yǔ)文；每個(gè)語(yǔ)文教師都應(yīng)成為道成肉身的語(yǔ)文；如果我們老師有非常好的語(yǔ)言功底，即使?jié)M堂講又怕什么？學(xué)生的語(yǔ)言是聽(tīng)來(lái)的，是讀來(lái)的；我基本不改作業(yè)，因?yàn)槲覙O少給學(xué)生布置課外作業(yè)。看云能說(shuō)這樣的“狂人狂語(yǔ)”，因?yàn)樗械讱狻？丛频牡讱鈦?lái)源于她的“海讀”。在最初十幾年的教師生涯，她不甘心只做一個(gè)教師，以“詩(shī)人夢(mèng)”做了替代，常常夜以繼日地讀書(shū)，高誦《過(guò)秦論》、《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》、《葉甫蓋尼奧涅金》、《吉檀迦利》、《先知.沙與沫》。這應(yīng)該是她真正厚積底氣的最初重要階段，而難能可貴的是她將讀書(shū)習(xí)慣繼續(xù)保持了下來(lái)。她每天在學(xué)校都要發(fā)聲讀書(shū)一小時(shí)左右，而且讀無(wú)定所。自己讀書(shū)，在班上讀書(shū)給孩子們聽(tīng)。在孩子們上體育課的時(shí)候在空教室里讀書(shū)。在辦公室里讀，在有風(fēng)穿行的走廊上讀。她讀書(shū)有一些習(xí)慣，一是喜歡發(fā)聲讀，二是好書(shū)，至少讀兩遍，三是覺(jué)得最好的必須要寫了讀書(shū)筆記，而她讀的往往是真正的經(jīng)典，在她看來(lái)，“除卻經(jīng)典不是書(shū)”。經(jīng)典，意味著真正的文化的根，是精神不竭的源。
反思我們現(xiàn)在的閱讀，大多是淺層次的碎片化閱讀，拿起手機(jī)隨手點(diǎn)開(kāi)一篇文章，當(dāng)時(shí)讀完立即覺(jué)得心血沸騰，但持續(xù)不了多久，這份熱血便很快退卻下去。而整本書(shū)的閱讀，可以讓我們獲取完整的內(nèi)容，從而進(jìn)入大腦的認(rèn)知系統(tǒng)，對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)、工作等產(chǎn)生深刻的影響。所以，我們要向看云學(xué)習(xí)，閱讀紙質(zhì)的整本書(shū)，閱讀經(jīng)典書(shū)籍：兒童文學(xué)、教育名著、文化名著等，從中汲取真正的營(yíng)養(yǎng)，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二看云帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持讀書(shū)，同時(shí)還培養(yǎng)讀書(shū)型父母。
她不僅自己讀書(shū)，而且還帶著孩子們讀書(shū)。從一年級(jí)開(kāi)始，她基本不讓孩子們帶書(shū)面作業(yè)回家，作業(yè)都在校內(nèi)完成，孩子們每天要做的就是完成一首童謠或者童詩(shī)的背誦，看云稱之為“日有所誦”。她在課堂上講故事給孩子們聽(tīng)，用白色朗讀把一個(gè)個(gè)經(jīng)典的圖畫(huà)書(shū)讀給孩子們聽(tīng)，還要求學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始每天上學(xué)書(shū)包里都必須裝課外書(shū)，作業(yè)完成的同學(xué)就可以看課外書(shū)，每周有兩節(jié)讀書(shū)課，學(xué)生匯報(bào)讀書(shū)心得和交流日記，是為“手不釋卷”。一年級(jí)，要求孩子們每天一句，二年級(jí)開(kāi)始一周三篇日記，是為“間有所記”。
要做一個(gè)好的語(yǔ)文教師，自己先做語(yǔ)文人，要培養(yǎng)讀書(shū)的種子，自己先做讀書(shū)人，這是看云告訴我們的再樸素不過(guò)的真理。
其實(shí)這個(gè)道理是再簡(jiǎn)單不過(guò)的。作為一個(gè)語(yǔ)文教師，如果我們自己不能聽(tīng)說(shuō)讀寫，又怎么教孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫呢？語(yǔ)文教師成長(zhǎng)的第一要義就是力求自己成為語(yǔ)文的化身。語(yǔ)文教師應(yīng)該力求錘煉自己的語(yǔ)言、文學(xué)素養(yǎng)，然后才是教育素養(yǎng)、教學(xué)方法。教師培訓(xùn)應(yīng)該喚醒教師對(duì)于語(yǔ)言的感覺(jué)，然后才是技巧的訓(xùn)練。是啊，我們作為小學(xué)語(yǔ)文教師不要只強(qiáng)調(diào)技巧的重要，而更應(yīng)該重視自己對(duì)語(yǔ)言的錘煉，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。一個(gè)熱愛(ài)母語(yǔ)、有較高的語(yǔ)言素養(yǎng)、有教育情懷的語(yǔ)文教師，才能把學(xué)生帶到母語(yǔ)溫暖的懷抱。
讓我們一起回家，回到母語(yǔ)的懷抱。讓我們跟著看云，跟孩子們一起：
日有所誦，誦童詩(shī)，誦唐詩(shī)，誦詩(shī)經(jīng)，誦論語(yǔ)，誦老子，誦泰戈?duì)枺b在時(shí)間的流里，在四季的風(fēng)中。
手不釋卷，讀兒童文學(xué)，讀教育名著，讀古往今來(lái)的文化名著。
間有所記，寫所見(jiàn)所聞所感，寫自己想說(shuō)的話，寫自己做過(guò)的事，寫自己的教育思考，發(fā)出自己的聲音。
帶領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)的同時(shí)，看云還堅(jiān)持培養(yǎng)讀書(shū)型父母。她每個(gè)學(xué)期開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)基本開(kāi)成了讀書(shū)指導(dǎo)會(huì)和報(bào)告會(huì)，她要求家長(zhǎng)和孩子們一起讀書(shū)，一起寫日記，為了讓家長(zhǎng)動(dòng)起來(lái)，她付出了極大的心血，從她寫作的.《請(qǐng)跟我來(lái)--給家長(zhǎng)的21封信》可以看出，她不是為了發(fā)表而寫，她是為了家長(zhǎng)而寫，為了一個(gè)個(gè)家庭的孩子能跟上班級(jí)的整體節(jié)奏而寫，令人難以置信的是，不少家長(zhǎng)跟著看云一步步走上來(lái)，有的家長(zhǎng)還開(kāi)始寫詩(shī)。
班級(jí)里不是僅僅只有孩子，每個(gè)孩子身后都站著一對(duì)跟孩子息息相關(guān)的父母，父母對(duì)孩子的影響，是教師所不能替代的。所以，為了激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，并培養(yǎng)其良好的讀書(shū)習(xí)慣，看云手把手地教父母?jìng)冊(cè)趺磶ьI(lǐng)孩子閱讀。她發(fā)帖、回帖，給家長(zhǎng)寫信、打電話、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，還自己掏錢給孩子買書(shū)，可謂用心良苦。最重要的是，看云自己堅(jiān)持閱讀寫作，老師堅(jiān)持，才可以帶動(dòng)家長(zhǎng)堅(jiān)持跟著她一起來(lái)！一個(gè)好老師，影響的不只是一群孩子，而是他們背后的家庭。我們要做的，恐怕還是先提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，讓自己先成為閱讀型教師，再帶動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)跟著一起來(lái)。
三看云的家庭教育。
“八小時(shí)之外，我屬于家，屬于孩子。”在兒子金戈上高三以前，看云八小時(shí)以外所有的時(shí)間都和兒子在一起。金戈從小學(xué)到初中一直在看云自己任教的學(xué)校--合肥62中學(xué)學(xué)習(xí)。從小學(xué)到高中，金戈從來(lái)沒(méi)有上過(guò)一個(gè)課外的培訓(xùn)班。高中三年的時(shí)間內(nèi)，金戈每天坐公交車從郊外到市內(nèi)，在路上就要有兩個(gè)小時(shí)。夏天，金戈考上了南開(kāi)大學(xué)國(guó)際會(huì)計(jì)系。
看云和兒子一直保持著一種朋友關(guān)系，兒子每晚睡前都要和媽媽躺在一起說(shuō)說(shuō)閑話。媽媽對(duì)兒子的教育，就是跟孩子談?wù)勑模f(shuō)說(shuō)閑話，兒子有什么話都想對(duì)媽媽講，這種友好的親子關(guān)系讓孩子得以健康自由快樂(lè)發(fā)展。當(dāng)讀到金戈剛上大學(xué)國(guó)慶節(jié)放假回家，給媽媽班級(jí)的小朋友帶了南開(kāi)大學(xué)的信箋和稿紙，讓她當(dāng)獎(jiǎng)品用，我驚訝于兒子對(duì)媽媽班級(jí)的關(guān)心，對(duì)媽媽所熱愛(ài)的教育的支持。
“細(xì)雨中我們攜手散步，從不在外人面前唱歌的我，和兒子一起唱起久違的童謠：
丟呀丟呀丟手絹。
輕輕地放在好朋友的后面。
大家不要告訴他。
快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。
快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他”
讀至此，我也淚流滿面。朦朧中，我仿佛看到嬌小的母親依偎在高大的兒子肩膀上，多么有愛(ài)。這是無(wú)數(shù)母親向往的親子關(guān)系！而這里面又隱含著多少做母親的智慧！現(xiàn)在的家長(zhǎng)總抱怨孩子不聽(tīng)話，怪孩子學(xué)習(xí)不好、習(xí)慣不好，殊不知，身教重于言教，問(wèn)題還是出在家長(zhǎng)自己身上。父母要想孩子喜歡閱讀，自己首先做到堅(jiān)持讀書(shū)，而不是在孩子寫作業(yè)時(shí)你在一旁玩手機(jī)。父母的一言一行，都在潛移默化中影響著他，榜樣的力量最偉大。
對(duì)經(jīng)典的閱讀我已在路上，愿我沿著這條路一直走下去，從經(jīng)典中汲取真正的營(yíng)養(yǎng)，不斷豐富自己，向著明亮那方前行。
最新我們二年級(jí)啦讀后感（專業(yè)13篇）篇三
昨天，看完了薛瑞萍的《我們二年級(jí)啦》。這本書(shū)，是薛老師的教學(xué)日記和感悟，內(nèi)容是相當(dāng)豐富。薛教師是一名非常優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，有思想，有才華，卓而不群，基本上不給孩子留家庭作業(yè)，課堂上的許多時(shí)間都花在引導(dǎo)孩子們閱讀有趣、有益的兒童作品上。她崇尚朗讀，每天自己大聲朗讀，不僅帶領(lǐng)孩子們一起誦讀，還把這種良好的習(xí)慣傳給了教研室的全體同事。她在課堂上用音樂(lè)扣開(kāi)了孩子們的心扉，一曲曲《漢宮秋月》、《將軍令》、《二泉映月》……將孩子們領(lǐng)進(jìn)神圣的音樂(lè)殿堂，在他們幼小的心靈中播下愛(ài)和美的種子。
薛老師用自己的一言一行，闡述了對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的見(jiàn)解和領(lǐng)悟，小學(xué)語(yǔ)文的核心就是閱讀，大量閱讀課外書(shū)籍，才是語(yǔ)文教學(xué)的.唯一出路，也是孩子們能夠終身受益的本領(lǐng)。讓孩子的思想在更寬更廣的世界里流淌，是她追求的目標(biāo)，也是她的理想。薜老師所在的學(xué)校是一所縣級(jí)學(xué)校，班上有許多是農(nóng)村中的孩子，不少家長(zhǎng)的文化程度都不高，而她正是在這樣的環(huán)境下，與其他老師一起努力，采用了許多非常的手段，鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子們不斷讀書(shū)，同時(shí)也把這種鼓勵(lì)和激勵(lì)帶到了家長(zhǎng)之中，引導(dǎo)和逼迫家長(zhǎng)們寫日記、周記，完成愛(ài)心作業(yè)，從而使許多家長(zhǎng)從茫然和僵化中蘇醒過(guò)來(lái)，終于明白了教育的真正意義。當(dāng)今的教學(xué)中，多少老師和家長(zhǎng)把全部的注意力都轉(zhuǎn)向分?jǐn)?shù)和成績(jī)，而薛老師卻能夠在這種浮躁的大環(huán)境之中，帶領(lǐng)孩子們回歸閱讀，享受閱讀，這分淡泊和堅(jiān)持，更顯得難能可貴。
看罷此書(shū)，一口氣買了另外三本。另外，還有一個(gè)巨大的收獲，薜老師在這些班級(jí)日記里，列出了大量的優(yōu)秀兒童作品，這無(wú)疑為小果提供了豐富而有趣的精神糧食。()張秋生的《小巴掌童話》、湯素蘭的《笨狼系列》，還有《抱抱叢書(shū)》、《小海豚心靈成長(zhǎng)故事》……我看了都覺(jué)得愛(ài)不釋手，更何況小果了。今天花了一百多，值啊！
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最新我們二年級(jí)啦讀后感（專業(yè)13篇）篇四
小學(xué)生作文：我們移居火星啦正文：
2399年來(lái)了，由于熱島效應(yīng)地球變暖，海平面上升，眾多的陸地成為一片汪洋；又由于綠色植物減少，又有一些陸地沙塵暴泛濫。地球的環(huán)保人員不得不沖出地球，尋找另外一個(gè)適合居住的星球。
經(jīng)我們探測(cè)，水星和太陽(yáng)太近。并且晝夜溫差特別大，白天高達(dá)60℃以上，夜晚在－20℃；金星常會(huì)發(fā)生硫酸雨……經(jīng)我們深入地考察，決定在地球的.“孿生兄弟”――火星，進(jìn)行試驗(yàn)。，進(jìn)行試驗(yàn)。我和同事們開(kāi)始駕駛著探索者123號(hào)飛船向火星飛去。在太空中，我見(jiàn)到了很多的眨著眼的星星，火熱的太陽(yáng)，可愛(ài)的地球，還有神秘的黑洞。
經(jīng)過(guò)半天的行程，我們來(lái)到了火星上。我從飛船中拿出宇宙溫度計(jì)，開(kāi)始測(cè)量溫度，過(guò)了2秒，從溫度計(jì)顯示，大部分地方都很適應(yīng)人類居住；我們用太空粉碎機(jī)將火星上的南北兩極的冰川搗碎，成為液體水，這些液體水流入火星表面的坑坑洼洼，成為江河湖海。于是經(jīng)過(guò)隊(duì)長(zhǎng)決定，在火星這里定居。我們用衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)，給地球上的人們發(fā)信息。地球的人們一聽(tīng)信息，馬上準(zhǔn)備移一部分人們定居。我們立刻用一些太空材料搭起了房子，還筑起了太陽(yáng)能發(fā)電廠和再生用水廠。
人們來(lái)到火星后，發(fā)明了許多實(shí)用的東西，例如太空汽車，太空輪船。在這里生息繁衍，過(guò)著幸福的生活。
最新我們二年級(jí)啦讀后感（專業(yè)13篇）篇五
在《我們沒(méi)有富爸爸富媽媽》中，有一篇《在艱難中前行》。它的作者張文燕是廣渠門中學(xué)級(jí)畢業(yè)生，如今是中國(guó)外交學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)系二年級(jí)的學(xué)生。
這是一位在非常特別的家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的青年。她媽媽岳淑華小時(shí)被姥姥蔡玉霞收養(yǎng)，后來(lái)因病下肢癱瘓。在她上小學(xué)的時(shí)候，狠心的父親又離家而去。多年來(lái)，小文燕和姥姥、媽媽一家三口，全靠豐臺(tái)區(qū)民政局發(fā)給的“城市居民最低生活保證金”生活，開(kāi)始是每人每月170元，后來(lái)逐漸增加到285元，但張文燕一滿18歲便不能再享受這一待遇，全家每人平均生活水平依然在二百元以內(nèi)。好在那時(shí)她已考入了廣渠門中學(xué)“宏志班”，由學(xué)校給予資助，才得以維持學(xué)業(yè)。
夏天，張文燕以文科550分的優(yōu)異高考成績(jī)進(jìn)了外交學(xué)院。她在不影響學(xué)習(xí)的前提下，找了幾份家教，一月大約能掙一千來(lái)元錢。這樣，家里的日常開(kāi)支，包括給姥姥媽媽治病的錢基本上有了著落。此外，每月還能擠出50元、100元的，送到學(xué)校，幫助“宏志班”一位小同學(xué)。
在采訪中，李雅東老師向我說(shuō)起有關(guān)張文燕的一則小故事：去年的一天，張文燕來(lái)家看她。她發(fā)現(xiàn)小張臉色有些白，一問(wèn)，原來(lái)小張剛剛在路上見(jiàn)到通州區(qū)的流動(dòng)義務(wù)獻(xiàn)血車，就“順便獻(xiàn)了200毫升的血”。“你看，像小張這樣才20出頭的孩子，就已經(jīng)深深懂得：要像‘烏鴉反哺’的方式來(lái)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)他人對(duì)她的愛(ài)——這樣的事，在我們‘宏志班’的學(xué)生中還有許多。他們真值得我自豪!”
最新我們二年級(jí)啦讀后感（專業(yè)13篇）篇六
最初讀這本書(shū)，我看不懂這本書(shū)表達(dá)的是什么，要寫的是什么，是對(duì)其中那個(gè)“夢(mèng)”似懂非懂，分不清哪些是夢(mèng)里，哪些是在現(xiàn)實(shí)生活中，讓我感到茫然。看到后來(lái)才慢慢知道，這是一家人點(diǎn)點(diǎn)滴滴的親情的訴說(shuō)與回憶。
看起來(lái)很厚的一本書(shū)，可句子簡(jiǎn)短，訴說(shuō)自然流暢，更多的是書(shū)中一家三口美好的照片，隨著時(shí)間的推移，一家人模樣的變化，也有三個(gè)人各自工作，各不相擾，夫妻倆互相理發(fā)的溫馨場(chǎng)面，讓人不禁感動(dòng)萬(wàn)分。這只是一些日常生活，甚至那個(gè)年代還沒(méi)有彩色的照片，但是我們聞到的.，不僅是書(shū)香，還有甜蜜的味道和溫馨的感覺(jué)。
錢媛躺在病床上，在護(hù)士的幫助下斷斷續(xù)續(xù)寫了5篇，最后都不能進(jìn)食了，還在寫，無(wú)奈，美好的事物總是容易消逝。一九九七年春，錢瑗去世了；一九九八年末，鐘書(shū)去世；我們仨分散了，就這么輕易的在人世間失散了。所幸，楊絳先生的人生還是幸福的，即使他們仨已在天地間失散，她仍然可以擁抱那些年一家三口的幸福溫暖，她依然可以獨(dú)自一人默默思念丈夫和女兒。曾經(jīng)的永遠(yuǎn)，成了漸行漸遠(yuǎn)，永不復(fù)見(jiàn)，可見(jiàn)作者面對(duì)人生經(jīng)歷是怎樣的一種釋然。她在丈夫錢鐘書(shū)和女兒錢瑗生命的末了，依然用自己的余熱來(lái)溫暖整個(gè)家庭，即使一家三人分隔三地，在客棧、漁船、三里河的家之間。
“我們對(duì)坐吃晚飯，其樂(lè)也融融，因?yàn)槲覀冇羞@么多友人的同情和關(guān)懷，說(shuō)不盡的感激，心上輕松而愉快。”我讀到這一段文字時(shí)，不禁為之動(dòng)容？一家三口無(wú)時(shí)無(wú)刻的相守相助，讓這些苦難在風(fēng)雨中遠(yuǎn)去，只留下舒坦和溫暖，輕松而愉快。
由此我深深的被觸動(dòng)，也把日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，偶爾翻起也是一種美好的回憶，兩個(gè)孩子之間相互的玩樂(lè)，告訴愛(ài)人，互相分享這種快樂(lè)，如作者一般緩緩訴說(shuō)著一家三口的生活，平凡、溫暖，字里行間流露出的是生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的體現(xiàn)出的溫馨畫(huà)面，于是三毛說(shuō)：世界上難有永恒的愛(ài)情，世界上絕對(duì)存在永恒不滅的親情，一旦愛(ài)情化解為親情，那份根基，才不是建筑在沙土上了。
最新我們二年級(jí)啦讀后感（專業(yè)13篇）篇七
有好多精彩的情節(jié)呢，我看了一遍，忍不住又看了一遍。我最喜歡當(dāng)中的以為主人公――孫悟空，因?yàn)樗芊稚茞海幌裉粕槐媸欠牵芮诳欤幌褙i八戒好吃懶做，他很“狡猾”，但是他用在了有用的時(shí)候了，不像沙僧那么憨厚老實(shí)。哈哈，提到豬八戒，我就會(huì)開(kāi)懷大笑，相信你知道了豬八戒，也會(huì)開(kāi)懷大笑吧。對(duì)，他就是那樣的人，見(jiàn)利忘義，貪戀女色的“豬”，就是貪戀美色，才被貶下凡間的，只能兩個(gè)字說(shuō)他“活該”。
但他也有好的地方，就是不會(huì)背叛自己的師傅。唐僧？恩，一提到他，我的汗毛都豎了起來(lái)，因?yàn)槲矣憛捤Ｔ凇叭虬坠蔷钡那楣?jié)中，他居然不相信自己的大徒弟，不過(guò)，轉(zhuǎn)個(gè)彎想想，這也不是他的錯(cuò)，他只是一個(gè)凡人而已，不像孫悟空具有“火眼金睛”的能力。沙僧是這四個(gè)人當(dāng)中最普通的，他很善良，吃苦耐勞。
發(fā)現(xiàn)了嗎？他們四人取經(jīng)的擔(dān)子全在他肩上。我要學(xué)習(xí)孫悟空大仁大義，堅(jiān)持正義的品德，學(xué)習(xí)唐僧大慈大悲，寬恕別人的'精神，學(xué)習(xí)豬八戒不做叛徒的氣節(jié)；學(xué)習(xí)沙僧的腳踏實(shí)地，認(rèn)真勤勞的干勁。更要學(xué)習(xí)他們四個(gè)人的團(tuán)結(jié)合作精神！正義和邪惡還像兩種顏色的粉末，現(xiàn)在已融合在一起，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都分不開(kāi)了......
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最新我們二年級(jí)啦讀后感（專業(yè)13篇）篇八
今天，我在學(xué)校讀了這篇《觸摸春天》，這里面的盲女安靜，她的精神很值得我們學(xué)習(xí)，她對(duì)大自然的熱愛(ài)讓她感受到了春天，她的對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
安靜是個(gè)殘疾人，但她比我們健全人都聰明。
古時(shí)候有個(gè)人，看見(jiàn)別人屋檐下掛著鈴鐺，就想把它偷走。
最新我們二年級(jí)啦讀后感（專業(yè)13篇）篇九
今天老師下發(fā)兩本《小布頭奇遇記》，分上下兩冊(cè)，我們看了一個(gè)月才看完。
它里面講的是小布頭是小老師用碎小的布頭做出來(lái)的'，小布頭分給了蘋蘋。后來(lái)，他們?yōu)榱艘稽c(diǎn)兒小事，小布頭不開(kāi)心，就離家出走，最后又回來(lái)了。
讓我印象最深刻是小布頭為了證明自己很勇敢，就醬油瓶蓋上跳了下來(lái)，把蘋蘋的飯灑了一地，蘋蘋罵小布頭，小布頭很生氣，就離家出走了。小布頭后來(lái)又來(lái)到了農(nóng)村，經(jīng)歷了許多事情：被老鼠抓、又被困在雪地里，最后都得救了。經(jīng)歷了一系列危險(xiǎn)后，小布頭也慢慢地變成了一個(gè)勇敢的孩子。
《小布頭奇遇記》讓我們明白了要愛(ài)惜糧食，同時(shí)也不能因?yàn)槟阕鲥e(cuò)了事，別人罵你，你就離家出走。
最新我們二年級(jí)啦讀后感（專業(yè)13篇）篇十
了婚禮，她看見(jiàn)新娘就是白雪公主時(shí)，嫉妒得整張臉都扭曲了，成為世界上最丑的女人！
一個(gè)人最美麗的不是外貌，而是心靈。惡毒的王后因?yàn)樾哪c太壞，最終受到了懲罰。小朋友千萬(wàn)不要像她一樣，要學(xué)會(huì)稱贊別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。
最新我們二年級(jí)啦讀后感（專業(yè)13篇）篇十一
《只有一個(gè)地球》這篇文章從地球的`外貌切入正題,體現(xiàn)出了地球的渺小。這篇文章大量運(yùn)用說(shuō)明方法說(shuō)明了地球很可愛(ài),但是太容易破碎了。這篇文章呼吁我們要珍惜自然資源,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。地球母親只有一個(gè)，如果我們不及時(shí)保護(hù)我們所共同居住的地球，我們將失去一切！
最新我們二年級(jí)啦讀后感（專業(yè)13篇）篇十二
終于看完了《小布頭奇遇記》，書(shū)中的主角是小布頭。
書(shū)中講的是小布頭被幼兒園老師造了出來(lái)，他一開(kāi)始遇到了蘋蘋，但是他們鬧矛盾了，所以他又偷偷溜走了。
后來(lái)他在回蘋蘋家的路上遇到了許多朋友，他通過(guò)大鐵勺認(rèn)識(shí)了郭老大、二娃、大娃，并且和他的小伙伴小老虎、大黑熊、布猴子一起齊心協(xié)力打敗了鼠老大等壞家伙們。最后他又回到了蘋蘋身邊。
小布頭是個(gè)有勇有謀、超級(jí)樂(lè)觀、敢于面對(duì)的.孩子。
我覺(jué)得我們要向小布頭學(xué)習(xí)，在生活中做一個(gè)像他一樣的好孩子。
最新我們二年級(jí)啦讀后感（專業(yè)13篇）篇十三
在暑假中，我讀了很多書(shū)，最令我喜歡的是《火鞋與風(fēng)鞋》。
《火鞋與風(fēng)鞋》是德國(guó)的烏爾蘇娜。韋爾芙爾寫的。這本書(shū)的主人公是迪姆，迪姆是個(gè)大胖子，矮個(gè)子，被同學(xué)們編了一個(gè)繞口令：迪姆胖瓜，過(guò)橋玩耍，橋被壓跨，摔個(gè)大馬趴！迪姆難過(guò)極了，在他生日那天，父親問(wèn)他想要什么，迪姆說(shuō)：“我不想當(dāng)?shù)夏罚乙吒叩模菔莸摹?/p>
父母給他一個(gè)大驚喜，一雙鞋，這雙鞋的名字叫”火鞋“，迪姆從此改名了叫火鞋迪姆，他的爸爸也穿上一雙鞋，鞋的名字叫”風(fēng)鞋“，迪姆爸爸，就叫風(fēng)鞋，火鞋和風(fēng)鞋到處環(huán)游世界，給迪姆取外號(hào)的同學(xué)們不得不佩服迪姆。這本書(shū)讓我的收獲是，不要笑話別人，不要瞧不起別人，更不要拿別人的長(zhǎng)相弱點(diǎn)開(kāi)玩笑，假如你笑話別人，你就成為被笑話的人。迪姆也讓我很敬佩，這么小就可以環(huán)游世界，將來(lái)他一定成為世界知名的科學(xué)家。