<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    五年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元位置教案(專業(yè)15篇)

    時(shí)間:2025-05-28 作者:碧墨

    五年級(jí)教案的編寫(xiě)要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn),體現(xiàn)差異化教學(xué)的原則。在編寫(xiě)五年級(jí)教案時(shí),可以參考以下范文,靈活運(yùn)用其中的教學(xué)思路和教學(xué)方法。

    五年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元位置教案(專業(yè)15篇)篇一

    1、理解小數(shù)除法的意義。

    2、掌握小數(shù)除以整數(shù)(恰好除盡)的計(jì)算方法。

    (二)能力目標(biāo):能夠在情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,在觀察比較的過(guò)程中感受小數(shù)除法的異同,能夠與他人合作交流解決問(wèn)題。

    (三)情感目標(biāo):經(jīng)歷探索小數(shù)除以整數(shù)(恰好除盡)計(jì)算方法的過(guò)程,體驗(yàn)獲得成功的樂(lè)趣。

    小數(shù)除法的意義,小數(shù)除以整數(shù)(恰好除盡)的計(jì)算方法。

    商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

    探究、交流、引導(dǎo)。

    一、導(dǎo)入新課,創(chuàng)設(shè)情境。

    1、淘氣打算去買(mǎi)牛奶,你從圖上得到了什么數(shù)學(xué)信息?

    2、根據(jù)圖上的數(shù)學(xué)信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?

    3、教師根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生列出算式:11、5÷512、6÷6。

    引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)算式與以往我們學(xué)過(guò)的除法算式有什么不同。(被除數(shù)都是小數(shù),除數(shù)都是整數(shù)。)。

    師:我們今天就來(lái)研究小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法,看看淘氣到底應(yīng)該買(mǎi)哪個(gè)商店的牛奶。

    二、探索新知,解決問(wèn)題。

    1、師:兩個(gè)商店牛奶的單價(jià)分別是多少呢?我們先算一算甲商店的.牛奶單價(jià)。

    2、學(xué)生交流討論,教師巡視指導(dǎo)。

    3、教師引導(dǎo)學(xué)生比較匯總的各種方法,認(rèn)為哪個(gè)方法比較簡(jiǎn)便實(shí)用?

    引導(dǎo)出“商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”。

    4、理解算理。

    5、引導(dǎo)歸納總結(jié),明確小數(shù)除法的計(jì)算方法:按照整數(shù)除法的計(jì)算方法;商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

    6、學(xué)生嘗試計(jì)算,教師巡視指導(dǎo)。

    三、鞏固練習(xí),拓展延伸。

    1、完成教材第3頁(yè)練一練第1題。

    集體訂正。

    2、我是小小神算手。

    20、4÷496、6÷4255、8÷31。

    引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)小數(shù)除以兩位數(shù)與除以一位數(shù)的,都要注意商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

    3、完成教材第3頁(yè)練一練第4題。

    教師巡視指導(dǎo)。

    四、全課總結(jié)。

    今天你有什么收獲呢?

    甲商店牛奶每袋多少錢(qián)?乙甲商店牛奶每袋多少錢(qián)?

    11、5÷5=2、3(元)12、6÷6=2、1(元)。

    五年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元位置教案(專業(yè)15篇)篇二

    核心提示:在《合數(shù)與質(zhì)數(shù)》的教學(xué)中,我跳出了教材的束縛,體現(xiàn)以“以人發(fā)展為本”的新課程教學(xué)理念,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,敢于放手讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生能從已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際狀態(tài)出發(fā),通過(guò)操作、討...

    在《合數(shù)與質(zhì)數(shù)》的教學(xué)中,我跳出了教材的束縛,體現(xiàn)以“以人發(fā)展為本”的`新課程教學(xué)理念,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,敢于放手讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生能從已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際狀態(tài)出發(fā),通過(guò)操作、討論、歸納,經(jīng)歷了知識(shí)的發(fā)現(xiàn)和探究過(guò)程,從中體驗(yàn)了解決問(wèn)題的喜悅或失敗的情感。

    一、學(xué)生參與面廣,學(xué)習(xí)興趣濃。

    新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求我們教學(xué)中要“讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程?!币虼?,在教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,使學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。如:讓學(xué)生利用學(xué)具去擺拼,用“2、3、4……12個(gè)小正方形分別可以拼成幾種長(zhǎng)方形的方法去體驗(yàn)質(zhì)數(shù)與合數(shù)的不同之處,以操作代替教師講解,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,使全體同學(xué)都參與到“活動(dòng)”中來(lái),課堂氣氛愉快熱烈,學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得牢固,從而大大提高了課堂教學(xué)效率。

    二、從學(xué)生的角度出發(fā),把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

    課堂教學(xué),學(xué)生是“主角”,教師只是“配角”,教學(xué)中應(yīng)把大量時(shí)間和空間留給學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)、討論、觀察,思考的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中我除了給學(xué)生動(dòng)手拼擺的機(jī)會(huì),還讓學(xué)生把幾個(gè)數(shù)(如2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12等)進(jìn)行分類。盡管學(xué)生可能分類標(biāo)準(zhǔn)不一樣,但他們都能把只有兩個(gè)因數(shù)的數(shù)分在一類,把含有2個(gè)以上的因數(shù)的數(shù)放在一起。這樣教師就可以順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出什么叫質(zhì)數(shù),什么叫合數(shù)。再讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言歸納合數(shù)與質(zhì)數(shù)。在這個(gè)過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)的形成過(guò)程,有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生獲取知識(shí)的能力。

    三、點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,讓學(xué)生真正活起來(lái)。

    愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。”在本節(jié)課的課后我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié),你還想研究質(zhì)數(shù)、合數(shù)有關(guān)哪些方面的知識(shí)。這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)既是給學(xué)生在課堂上一個(gè)探究的任務(wù),也是給學(xué)生在課外留下一個(gè)拓展的空間。使每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己不同的水平去探究屬于自己的數(shù)學(xué)空間,從而讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展。

    五年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元位置教案(專業(yè)15篇)篇三

    教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:

    1、掌握質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。

    2、熟記20以內(nèi)質(zhì)數(shù),能較快地、準(zhǔn)確地辯識(shí)一個(gè)常見(jiàn)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。

    3、通過(guò)探究質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和能力。

    數(shù)學(xué)思考:

    1、透過(guò)實(shí)際箱裝飲料罐的排列方式,感知生活中有數(shù)學(xué)。

    2、能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中箱裝飲料罐的數(shù)字信息作出合理解釋。

    情感與態(tài)度:

    1、由簡(jiǎn)單、實(shí)際的生活例子開(kāi)始,減少學(xué)習(xí)時(shí)遇到太過(guò)抽象,無(wú)法理解的情況,以增加學(xué)習(xí)信心。

    2、在形式多樣的練習(xí)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    教具學(xué)具:

    cai、投影儀、學(xué)習(xí)單2張,學(xué)號(hào)數(shù)字卡。

    教學(xué)過(guò)程:課前談話。

    如果讓你給來(lái)聽(tīng)課的老師分類,你想怎樣分?(按性別分成男和女兩組,按年齡分年青和年長(zhǎng)兩組…)也就是說(shuō)按不同的標(biāo)準(zhǔn)分有不同的分法。

    一、生活實(shí)例引入。

    1、觀察生活:

    (1)師:日常生活中,一箱飲料通常都是排在長(zhǎng)方體的紙箱中。

    請(qǐng)你猜猜看:通常一箱飲料的總數(shù)量會(huì)是些什么數(shù)?(生猜:偶數(shù)、奇數(shù)……)。

    師:真是這樣的嗎?

    (2)老師這里拍攝了一些箱裝飲料的照片,大家一起來(lái)看一看:每箱飲料共有多少瓶?是怎樣排列的?用算式表示。

    教師出示4張不同數(shù)量裝箱的照片:板書(shū):9=3×3。

    9瓶啤酒、12瓶可樂(lè)、12=3×4。

    15瓶牛奶、24瓶雪碧15=3×5。

    24=4×6。

    學(xué)生觀察并說(shuō)一說(shuō):9瓶啤酒排成3行3列,9=3×3……。

    (師板書(shū)在黑板右側(cè))。

    2、實(shí)際數(shù)量的多種排列方法,分析可行性:

    這些數(shù)量裝在一個(gè)長(zhǎng)方體紙箱中,還可以怎樣排?(學(xué)生說(shuō)出盡可能多的排列方法,老師補(bǔ)充前面板書(shū)。)。

    板書(shū):9=3×3=1×9。

    12=3×4=2×6=1×12。

    15=3×5=1×15。

    24=4×6=3×8=2×12=1×24。

    提問(wèn):你覺(jué)得哪種排列方式,實(shí)際生活中采用的可能性最小?(請(qǐng)一學(xué)生在黑板上勾一勾。)。

    為什么?(不便攜帶……)。

    3、比較質(zhì)疑,引入新課:

    板書(shū):13=1×13學(xué)生思考,同桌說(shuō)一說(shuō)。

    17=1×17(師板書(shū)在黑板左側(cè))。

    19=1×19。

    你還能舉出幾個(gè)這樣的數(shù)嗎?

    據(jù)學(xué)生回答:20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。(這樣的數(shù)還有很多)。

    二、探究原因:

    (一)、探究質(zhì)數(shù)意義:

    1、想一想:為什么右邊的數(shù)量可以排成多行多列,而左邊的數(shù)量不能排成多行多列呢?

    (評(píng):這個(gè)問(wèn)題抓住了實(shí)質(zhì),它是本節(jié)課的核心和關(guān)鍵,非常具有思考價(jià)值,學(xué)生的思維被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)。)。

    四人小組討論(相機(jī)提示:跟這些數(shù)的約數(shù)有關(guān)。仔細(xì)觀察左邊這些數(shù)的約數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?)。

    匯報(bào):(鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述)。

    整理揭示:象這樣只有1和它本身兩個(gè)約數(shù)的數(shù)叫“質(zhì)數(shù)”。

    (cai輔助逐步演示。)。

    2:1、2。

    3:1、3。

    5:1、5。

    7:1、7。

    11:1、11。

    13:1、13。

    17:1、17。

    19:1、19。

    ……。

    2、再舉幾個(gè)質(zhì)數(shù),并說(shuō)明理由。

    (評(píng):適時(shí)鞏固應(yīng)用,加深理解概念。)。

    (二)、探究合數(shù)。

    1、用質(zhì)數(shù)判斷合數(shù):右邊這些數(shù)也是質(zhì)數(shù)嗎?(不是)為什么?

    除了1和它本身還有別的約數(shù)。

    揭示:象這樣除了1和它本身,還有別的約數(shù)的數(shù),叫“合數(shù)”。

    (cai輔助逐步演示)。

    五年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元位置教案(專業(yè)15篇)篇四

    1.理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念和判斷方法,能靈活選擇方法判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。

    2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、觀察比較、猜想驗(yàn)證、歸納總結(jié)出質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義。

    3.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí);體驗(yàn)從特殊到一般的認(rèn)知發(fā)展過(guò)程,進(jìn)一步完善學(xué)生對(duì)自然數(shù)的分類方法的掌握,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

    1.掌握質(zhì)數(shù)與合數(shù)的概念。

    2.熟練記憶100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。

    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

    1.什么叫奇數(shù)?什么叫做偶數(shù)?

    是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù),不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。最小的奇數(shù)是1,最小的偶數(shù)是0。

    2.請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)20和5的因數(shù)各有哪些?

    有的數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù)多,有的數(shù)因數(shù)個(gè)數(shù)少。一個(gè)數(shù)最小的因數(shù)是1,最大的因數(shù)是它本身。

    【設(shè)計(jì)意圖】。

    通過(guò)練習(xí)找一個(gè)數(shù)的因數(shù),讓學(xué)生明白一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有多有少的,初步讓學(xué)生知道按因數(shù)的個(gè)數(shù)分類怎么分。

    二、探究新知。

    1.找出1~10各數(shù)的因數(shù)。

    1的因數(shù)有:1。

    2的因數(shù)有:1,2。

    3的因數(shù)有:1,3。

    4的因數(shù)有:1,2,4。

    5的因數(shù)有:1,5。

    6的因數(shù)有:1,2,3,6。

    7的因數(shù)有:1,7。

    8的因數(shù)有:1,2,4,8。

    9的因數(shù)有:1,3,9。

    10的因數(shù)有:1,2,5,10。

    2.按因數(shù)的個(gè)數(shù)分,你可以分成幾類?

    只有一個(gè)因數(shù):1。

    只有兩個(gè)因數(shù):2、3、5、7。

    有兩個(gè)以上個(gè)因數(shù):4、6、8、9、10。

    3.明確概念:一個(gè)數(shù),如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù),這樣的`數(shù)叫做質(zhì)數(shù)(或素?cái)?shù))。如2,3,5,7都是質(zhì)數(shù)。一個(gè)數(shù),如果除了1和它本身還有別的因數(shù),這樣的數(shù)叫做合數(shù)。4,6,15,49都是合數(shù)。

    注意:

    1不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)。

    4.100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表。

    5.100以內(nèi)質(zhì)數(shù)順口溜。

    2和3,5和7,11、13又17。

    19、23、29、31,37和41。

    43、47、53、59、61,67和71。

    73、79、83、89、97。

    【設(shè)計(jì)意圖】。

    通過(guò)質(zhì)數(shù)表和順口溜讓學(xué)生熟練記住100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。

    6.想一想:最小的質(zhì)數(shù)和最小的合數(shù)分別是多少?

    三、課堂練習(xí)。

    1.判斷下面說(shuō)法是否正確?

    (1)所有的偶數(shù)都是合數(shù)。

    (2)所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。

    (3)3的所有倍數(shù)都是合數(shù)。

    (4)一個(gè)合數(shù),最少有3個(gè)因數(shù)。

    (5)1既不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)。

    2.將下面各數(shù)分別填入指定的圈里。

    2737415861738395。

    11143347576287999。

    3.思維訓(xùn)練。

    兩個(gè)質(zhì)數(shù),和是9,積是多少?

    四、課堂總結(jié)。

    通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)你有哪些收獲?

    五年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元位置教案(專業(yè)15篇)篇五

    下面是某一地區(qū)的`平面圖。

    1、用數(shù)對(duì)標(biāo)出環(huán)球大廈和購(gòu)物中心的位置。

    2、圖中(11,4)表示的位置是()。

    3、()和()在同一行上。

    4、小明從公園門(mén)口出來(lái),到書(shū)店該怎樣走?

    (1)獨(dú)立完成解答。

    (2)集體評(píng)講。

    五年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元位置教案(專業(yè)15篇)篇六

    《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》這一課內(nèi)容比較抽象,很難結(jié)合生活實(shí)例或具體情境來(lái)教學(xué),學(xué)生理解起來(lái)有一定的難度。另外,到本節(jié)課為止,已經(jīng)出現(xiàn)了因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念,有些概念學(xué)生容易混淆,如學(xué)生往往把質(zhì)數(shù)和奇數(shù),合數(shù)和偶數(shù)的概念弄混,教學(xué)時(shí)應(yīng)注意讓學(xué)生辨析這些概念。

    1、理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念。

    2、能熟練判斷質(zhì)數(shù)與合數(shù),能夠找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。

    3、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí);體驗(yàn)從特殊到一般的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程,進(jìn)一步完善學(xué)生對(duì)自然數(shù)的分類方法的掌握,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

    重點(diǎn):理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義,能正確快速地判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。

    難點(diǎn):能運(yùn)用一定的方法,從不同的角度判斷、感悟質(zhì)數(shù)合數(shù)。

    一、導(dǎo)入新課。找出1~20各數(shù)的因數(shù)。

    你發(fā)現(xiàn)了什么?

    (學(xué)生可能回答:1只有1個(gè)因數(shù),其余的數(shù)都有2個(gè)以上因數(shù);2,3,5,7,11,13,17,19這些數(shù)的因數(shù)都只有1和它本身;……。)。

    今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就與一個(gè)數(shù)因數(shù)的個(gè)數(shù)有關(guān)。

    二、新授。

    探究一:認(rèn)識(shí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)。

    師:請(qǐng)同學(xué)們按照因數(shù)的個(gè)數(shù),將這些數(shù)分分類。

    (學(xué)生可能回答:將1,2,3,5,7,11,13,17,19分為一類,它們的因數(shù)都是1和它自己本身,其余的.數(shù)分為一類;將1,4,9,16分為一類,它們的因數(shù)個(gè)數(shù)都是奇數(shù)個(gè),其余的分為一類,它們的因數(shù)個(gè)數(shù)都是偶數(shù)個(gè);……)。

    師:同學(xué)們都說(shuō)得非常好,請(qǐng)打開(kāi)課本翻到第14頁(yè),請(qǐng)你按照它的方法分一分。

    (學(xué)生可能回答:2是質(zhì)數(shù),它的因數(shù)只有1和2;3是質(zhì)數(shù),它的因數(shù)只有1和3;2,3,5,7,11,13,17,19都是質(zhì)數(shù),它們的因數(shù)都只有1和它們本身;……。)。

    師:1是質(zhì)數(shù)嗎?

    (學(xué)生回答:1是質(zhì)數(shù),它的因數(shù)只有1和它本身;1不是質(zhì)數(shù),1的因數(shù)只有1個(gè),質(zhì)數(shù)有2個(gè)因數(shù);……。)。

    (學(xué)生可能回答:4是合數(shù),除了1和4以外,2也是4的因數(shù);6是合數(shù),除了1和6以外,6的因數(shù)還有2和3;……。)。

    師:1是合數(shù)嗎?

    (學(xué)生可能回答:1不是合數(shù),它只有1個(gè)因數(shù)1。)。

    小結(jié):1不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)。

    師:你還能找出其他的質(zhì)數(shù)和合數(shù)嗎?

    (學(xué)生舉例并說(shuō)明理由)。

    探究二:找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù),做一個(gè)質(zhì)數(shù)表。(課本p14例1。)。

    (媒體出示圖表)。

    師:你有什么好方法?

    (學(xué)生回答:先把偶數(shù)去掉,它們除了1和本身外,一定還有因數(shù)2(教師提示2是質(zhì)數(shù),不能去掉);除了5以外,個(gè)位是5,0的數(shù)先去掉;……。)。

    (學(xué)生可能回答:50的倍數(shù),51的2倍是102,超過(guò)100了。)。

    (學(xué)生制作100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表。)。

    三、練習(xí)。

    (課本p16∕練習(xí)四第一、二題。)。

    四、小結(jié):

    1、一個(gè)數(shù),如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù),這樣的數(shù)叫作質(zhì)數(shù)(或素?cái)?shù))。

    2、一個(gè)數(shù),如果除了1和它本身還有別的因數(shù),這樣的數(shù)叫作合數(shù)。

    3、1不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)。

    五、作業(yè)。

    p16第三、四、五題。

    附板書(shū)設(shè)計(jì):

    質(zhì)數(shù)與合數(shù)。

    因數(shù)個(gè)數(shù)。

    11個(gè)。

    自然數(shù)質(zhì)數(shù)(素?cái)?shù)):只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)。2個(gè)。

    合數(shù):除了1和它本身還有別的因數(shù)。2個(gè)以上。

    1既不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)。

    五年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元位置教案(專業(yè)15篇)篇七

    《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上?!敝挥羞@樣,才能激發(fā)小學(xué)生的積極性,培養(yǎng)小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

    由于一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要將他們?nèi)粘I畹脑S多活動(dòng)規(guī)范化,常識(shí)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化,因此,學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)于他們理解數(shù)學(xué)知識(shí)是十分重要的。同時(shí),正是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)從具體到逐步抽象的過(guò)程。在教學(xué)《位置》這節(jié)課時(shí),由于學(xué)生對(duì)“上下”、“前后”并不陌生,都有不同程度的了解,所以我設(shè)計(jì)了“用手指出自己的'上面、下面、前面和后面”、“同位各用一種不同的物品擺一擺,然后說(shuō)出所擺物品的上下或前后位置”。讓學(xué)生充分展示自己的認(rèn)知水平,展示自己的認(rèn)知個(gè)性,在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

    活動(dòng)是人存在和發(fā)展的方式,人的主體性就是在活動(dòng)中生成和發(fā)展的。因此,在課堂教學(xué)中,要改變傳統(tǒng)的教師教與學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式,在設(shè)計(jì)、安排和組織教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地體現(xiàn)探索的內(nèi)容和方法。根據(jù)教學(xué)要求,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律,把課本中的例題、結(jié)論等,轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠親自參加的活生生的數(shù)學(xué)活動(dòng)。重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,讓學(xué)生親身體驗(yàn)知識(shí)的形成與發(fā)展。建立一種“以活動(dòng)促發(fā)展”的新型教學(xué)觀。

    在《位置》的教學(xué)過(guò)程中,我沒(méi)有進(jìn)行過(guò)多的、生硬的講解,而是把課堂作為數(shù)學(xué)活動(dòng)的舞臺(tái),設(shè)計(jì)了用手指出自己的上面、下面、前面和后面;同位各用一種不同的物品擺一擺,然后說(shuō)出所擺物品的上下或前后位置;象老師一樣只說(shuō)出一個(gè)同學(xué)的前面是誰(shuí),他的后面是誰(shuí),讓大家猜猜他是誰(shuí);兩位同學(xué)出來(lái)表演前后位置,并向后轉(zhuǎn)以及三個(gè)同學(xué)表演前后位置,讓同學(xué)體驗(yàn)相對(duì)性;觀察畫(huà)面,體會(huì)上、下的相對(duì)性;拍手游戲、按要求排隊(duì)、按要求給動(dòng)物分房子、看圖用上“上、下、前、后”講故事等一系列豐富多彩的活動(dòng),使孩子們的注意力高度集中,在自由、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地探索、發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,使原本枯燥地“空間與位置”教學(xué)變得富有情趣,對(duì)“上下、前后”地認(rèn)識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。知識(shí)與技能的掌握,過(guò)程與方法的探索,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),一切都蘊(yùn)含在活動(dòng)中。

    五年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元位置教案(專業(yè)15篇)篇八

    1、練習(xí)三第5題。

    (1)理解題意,明白“行”“列”表示的意思。

    (2)根據(jù)(x,5)這個(gè)數(shù)對(duì),說(shuō)說(shuō)x表示的是列數(shù)還是行數(shù)?

    根據(jù)這個(gè)數(shù)對(duì)能確定什么?它表示的可能是哪個(gè)班?

    (3)在小組中說(shuō)說(shuō)第(3)小題。

    這里的x,可能表示哪些數(shù)?為什么?

    2、完成練習(xí)三第6題。

    (1)理解題意,明確鮮花和綠色植物都應(yīng)放在方格線的交點(diǎn)上。

    (2)在小組中設(shè)計(jì)交流。

    (3)展示作業(yè),匯報(bào)結(jié)果。

    你能用數(shù)對(duì)描述一下自己設(shè)計(jì)的擺放位置嗎?

    你覺(jué)得自己設(shè)計(jì)的如何??jī)?yōu)點(diǎn)是什么?

    互相評(píng)價(jià):設(shè)計(jì)是否合理?是否美觀?

    3、完成練習(xí)三第7題。

    平移后頂點(diǎn)位置的數(shù)對(duì)什么變化樂(lè),什么沒(méi)變?(第一個(gè)數(shù)變了,第二個(gè)數(shù)沒(méi)變)。

    第一個(gè)怎么變化的?

    獨(dú)立在書(shū)上方格中完成第(3)小題。

    在小組中完成第(4)小題。

    說(shuō)說(shuō)順次連接四個(gè)點(diǎn)得到了什么圖形?

    4、完成練習(xí)三第8題。

    理解題意,簡(jiǎn)單介紹國(guó)際象棋的棋盤(pán)。

    棋盤(pán)上的列車(chē)行分別用什么表示?

    用g2表示白王,和數(shù)對(duì)表示的方法相同嗎?

    完成第(2)小題的填空。

    在小組中互相說(shuō)說(shuō)黑車(chē)從c6~c2,是怎樣前進(jìn)的?

    五年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元位置教案(專業(yè)15篇)篇九

    1、在具體場(chǎng)景里體會(huì)上下、前后的位置關(guān)系,能比較準(zhǔn)確地確定物體上下、前后的方位。

    2、能按上下、前后的方位要求,解決日常生活里的簡(jiǎn)單問(wèn)題,初步學(xué)會(huì)用上下、前后等詞描述物體所在的位置,發(fā)展初步的位置觀念。

    3、在分組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

    認(rèn)識(shí)物體之間上下、前后的位置關(guān)系。

    教具準(zhǔn)備:粉筆盒、書(shū)本、尺子。

    一、談話引入,揭示課題。

    1、觀察:小朋友們觀察自己寬敞、漂亮的教室,說(shuō)一說(shuō)你到了什么。

    (黑板、講臺(tái)、課桌、小朋友等)。

    2、設(shè)疑:它們之間有什么樣的位置關(guān)系。

    3、揭題:今天這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)一認(rèn)它們之間的位置。(板書(shū):認(rèn)位置)。

    二、討論交流,感悟新知。

    1、出示主題圖--教室。

    提問(wèn):觀察主題圖,圖上畫(huà)的是什么地方?(教室)教室里有些什么?(各組推薦一名同學(xué)說(shuō)一說(shuō))。

    告訴學(xué)生圖中四個(gè)小朋友的姓名。

    2、討論交流。

    (1)組內(nèi)討論:國(guó)旗在黑板的什么位置?小明在小軍的什么位置?

    (2)組匯報(bào)。板書(shū):國(guó)旗在黑板的上面,小明在小軍的前面。

    (3)討論:國(guó)旗在黑板的上面,還可以怎么說(shuō)?小明在小軍的前面,又可以怎樣說(shuō)?

    3、分組討論。

    提問(wèn):你還能找出圖中哪些物體有上下、前后的位置關(guān)系?

    討論后匯報(bào):

    地球儀在講臺(tái)的上面,講臺(tái)在地球儀的下面。

    小紅在小平的前面,小平在小紅的后面。

    4、聯(lián)系教室真實(shí)場(chǎng)景,感悟位置關(guān)系。

    小組學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)、指一指,教室里的人或物的上下、前后的位置關(guān)系。

    如:--在--的前面。

    --在--的后面。

    --在--的上面。

    --在--的下面。

    指出:兩物體之間有一定的位置關(guān)系,如果一個(gè)物體在另一個(gè)物體上面,那么另一個(gè)物體就在這個(gè)物體的下面。如果一個(gè)物體在另一個(gè)物體前面,那么另一個(gè)物體就在這個(gè)物體的后面。

    5游戲。

    (1)指一指你的前面、后面、上面、下面。

    (2)拍手。

    上拍拍,下拍拍,前拍拍,后拍拍,你拍拍,我拍拍,上、下、前、后認(rèn)得準(zhǔn)。

    三、拓展應(yīng)用,深化提高。

    1、"想想做做"第一題。

    先讓學(xué)生指一指、說(shuō)一說(shuō),坐在你前面的小朋友是--,坐在后面的小朋友是--。

    再讓學(xué)生轉(zhuǎn)換位置后說(shuō)一說(shuō),坐在你前面的小朋友是--,坐在你后面的小朋友是--。

    2、"想想做做"第2題。

    (1)按照指定的要求,學(xué)生獨(dú)立擺一擺。

    (2)小給內(nèi)相互檢查擺得對(duì)不對(duì)。

    (3)小組采取互幫活動(dòng),把小朋友擺得不對(duì)的地方糾正過(guò)來(lái)。

    3、"想想做做"第3、4、5題。

    情景1:有幾只小動(dòng)物,看到小朋友能互相幫助、互相學(xué)習(xí),也高興地趕來(lái)了。(投影演示動(dòng)物圖)。

    小朋友,你能說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物之間的位置關(guān)系嗎?

    小組討論后匯報(bào)。

    情景2:小動(dòng)物們?yōu)榱舜鹬x小朋友說(shuō)出它們之間的位置關(guān)系,想邀請(qǐng)一些小朋友到它們家做客,想去的小朋友上來(lái)排隊(duì)。

    上來(lái)排隊(duì)的小朋友分別說(shuō)一說(shuō),我前面有幾個(gè)同學(xué),后面有幾個(gè)同學(xué)?

    情景3:(投影演示冰霜)。

    小朋友,你能根據(jù)冰霜里的物品擺放的位置,用"上"和"下"說(shuō)一句話嗎?

    情景4:最后,小動(dòng)物們還邀請(qǐng)小朋友去看電視呢!(投影演示組合家庭影院)。

    你能用今天所學(xué)知識(shí)說(shuō)一說(shuō)它們的位置關(guān)系嗎?

    小組交流后匯報(bào)。

    四、總結(jié)評(píng)價(jià)。

    1、今天這節(jié)課我們又學(xué)到哪些本領(lǐng)?

    先讓學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō),再告訴大家。

    2、回家以后,把家里各種物品間的位置關(guān)系說(shuō)給你的爸爸、媽媽聽(tīng)。

    教學(xué)后記:

    1學(xué)生對(duì)于前后、上下的區(qū)分較易掌握,基本上沒(méi)什么問(wèn)題。

    2學(xué)生對(duì)于左右就比較難掌握。

    五年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元位置教案(專業(yè)15篇)篇十

    教學(xué)內(nèi)容:。

    教學(xué)目標(biāo):。

    1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元進(jìn)行回顧整理,加深學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)意義、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系的理解,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù),并能熟練地將假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。

    2、在探索分?jǐn)?shù)的意義,探討分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的過(guò)程中,進(jìn)一步建立數(shù)感,會(huì)用分?jǐn)?shù)表達(dá)和交流信息并能熟練的用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

    3、通過(guò)探究、觀察、操作、解決問(wèn)題等豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

    教學(xué)重點(diǎn):

    教學(xué)難點(diǎn):

    會(huì)用分?jǐn)?shù)表達(dá)和交流信息并能熟練的用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

    教具:知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、問(wèn)題回顧,再現(xiàn)新知。

    談話:同學(xué)們,通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),你都掌握了哪些內(nèi)容?有什么收獲和困惑?咱們交流一下吧!

    學(xué)生自由發(fā)言。

    二、分層練習(xí),鞏固提高。

    1.出示綜合練習(xí)第1題。

    學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。

    2.出示綜合練習(xí)第2題。

    讓學(xué)生找出每個(gè)分?jǐn)?shù)的單位“1”,然后再說(shuō)出每個(gè)分?jǐn)?shù)的意義。

    3.判斷對(duì)錯(cuò)。

    出示綜合練習(xí)第4題。

    4.出示綜合練習(xí)第6題。

    這是一道詩(shī)配畫(huà)的題目。畫(huà)中有四句詩(shī),共有10個(gè)表示數(shù)的文字,先讓學(xué)生回答占整首詩(shī)字?jǐn)?shù)的幾分之幾,再讓學(xué)生提出其他有關(guān)分?jǐn)?shù)的問(wèn)題,如:“一個(gè)字占總字?jǐn)?shù)的幾分之幾?”“一句占總字?jǐn)?shù)的幾分之幾?”……。

    5.出示綜合練習(xí)第9題。

    先讓學(xué)生量出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬,然后再寫(xiě)出寬是長(zhǎng)的幾分之幾,長(zhǎng)是寬的幾倍。對(duì)于涂出長(zhǎng)方形面積的1/2,要讓學(xué)生自主去涂,重在交流時(shí)能說(shuō)出自己的想法和理由。

    6、獨(dú)立思考,拓展延伸。

    7、組內(nèi)交流,補(bǔ)充完善。

    師談話:把整理好的內(nèi)容在組內(nèi)交流,交流時(shí)一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)地交流,其他同學(xué)補(bǔ)充。

    (小組內(nèi)自由交流)。

    8、全班進(jìn)行組與組匯報(bào)交流,教師適時(shí)總結(jié)提升。

    師談話:哪個(gè)小組愿意把你們合作整理的成果向大家展示一下?

    談話:你認(rèn)為那個(gè)小組整理得更合理更有創(chuàng)意?為什么?引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)。

    三、梳理總結(jié),提升認(rèn)識(shí)、

    1.出示綜合練習(xí)第13題。

    先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再集體訂正。

    2.出示綜合練習(xí)第14題。

    這是一道思考題,紅色部分占整個(gè)圖形幾分之幾的,學(xué)生能直接看出來(lái),其他顏色占整個(gè)圖形的幾分之幾學(xué)生不易看出來(lái),這時(shí)可啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)、分。

    一分,然后寫(xiě)出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

    使用說(shuō)明:

    1:課后反思:學(xué)生理解的很好。

    2:教學(xué)建議:在探索分?jǐn)?shù)的意義,探討分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的過(guò)程中,進(jìn)一步建立數(shù)感,會(huì)用分?jǐn)?shù)表達(dá)和交流信息并能熟練的用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

    3:需要破解的地方:通過(guò)探究、觀察、操作、解決問(wèn)題等豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

    五年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元位置教案(專業(yè)15篇)篇十一

    4.4÷11=0.3×0.3=0÷730=0.03×10-0.1=。

    7÷5=0.25÷0.5=0.53×7=125×0.5×0.8=。

    1.9×0.5=29×5=2.3×0.8=0.2×7.6×50=。

    二、簡(jiǎn)算題。

    9.9×8.6+0.86。

    三、計(jì)算題。

    1.3-7.14÷3.5×1.05。

    2.[20-(90.75÷6.6+2.25)]×11.6。

    四、應(yīng)用題。

    2.一輛汽車(chē)在山區(qū)行駛,上山用了3小時(shí),平均每小時(shí)行30千米,下山行完同樣的`路程,只用了2小時(shí),求這輛汽車(chē)上山,下山的平均速度.

    五年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元位置教案(專業(yè)15篇)篇十二

    知識(shí)與技能:知道在生活中如何根據(jù)示意圖找到位置。

    過(guò)程與方法:理解可以用一組數(shù)來(lái)確定位置關(guān)系,通過(guò)確立一個(gè)坐標(biāo)圖形來(lái)找準(zhǔn)方位。

    情感態(tài)度價(jià)值觀:體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué),產(chǎn)生數(shù)學(xué)的親切感,把位置關(guān)系的學(xué)習(xí)與生活場(chǎng)景緊密聯(lián)系起來(lái)。

    重點(diǎn):能夠通過(guò)示意圖找到物體的具體位置。

    難點(diǎn):理解用一對(duì)數(shù)來(lái)確定位置的方法,并把它用于實(shí)踐中。

    :直觀演示法和自主探究與小組合作的學(xué)習(xí)方式。

    多媒體課件或?qū)嵨锏取?/p>

    在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析、獨(dú)立思考、合作交流等方式來(lái)學(xué)習(xí)這節(jié)課,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

    1、談話導(dǎo)入。

    學(xué)生回顧在生活所見(jiàn)的示意圖,回答教師問(wèn)題,。

    2、引入新課,板書(shū)課題。

    設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)對(duì)前面知識(shí)的復(fù)習(xí),以及具體的直觀演示和具體的情景聯(lián)系,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,為學(xué)習(xí)新知奠定基礎(chǔ)。

    1、出示例2。

    學(xué)生讀題,明白示意圖,初步了解題目中的每個(gè)位置是用一個(gè)坐標(biāo)的形式來(lái)表示的,每一個(gè)游覽區(qū)和一對(duì)數(shù)相對(duì)應(yīng)。

    2、學(xué)生可提問(wèn)質(zhì)疑,可小組討論,可互相回答問(wèn)題。全班交流。

    交流時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)示意圖,知道它們是如何標(biāo)示各區(qū)域所在位置的。

    小結(jié):橫排和豎排所構(gòu)成的區(qū)域就是整個(gè)動(dòng)物園的范圍。

    每個(gè)小區(qū)域所對(duì)應(yīng)的數(shù)值就是整個(gè)動(dòng)物園這個(gè)大范圍的一個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)。通過(guò)這些坐標(biāo)點(diǎn),我們就能夠確定某個(gè)游覽區(qū)的具體位置。

    3、組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)其他場(chǎng)館的位置,同時(shí)教師板書(shū)。

    4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解場(chǎng)館位置與坐標(biāo)中各點(diǎn)對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

    5、練習(xí):在圖上標(biāo)出這些場(chǎng)館的位置。

    6、小結(jié):通過(guò)例題我們把一個(gè)區(qū)域的示意圖用坐標(biāo)的形式表示出來(lái),通過(guò)對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)位置就可以確定所要找的地方的位置。

    出示練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。

    在練習(xí)中,要緊緊把握?qǐng)D形,從題目入手,尋找位置與坐標(biāo)數(shù)值的對(duì)應(yīng)關(guān)系,明確它們之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,可以互相判斷對(duì)方。

    五年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元位置教案(專業(yè)15篇)篇十三

    教學(xué)目標(biāo):

    1.加深對(duì)表內(nèi)除法、有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步理解兩者之間的關(guān)系。

    2.鞏固混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,提高混合運(yùn)算的計(jì)算能力。

    3.經(jīng)歷整理過(guò)程,構(gòu)建表內(nèi)除法、有余數(shù)除法間的知識(shí)體系,培養(yǎng)思維能力。

    4.在解決問(wèn)題中感受除法和混合運(yùn)算的價(jià)值,提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

    目標(biāo)解析:

    在問(wèn)題中經(jīng)歷表內(nèi)除法、有余數(shù)除法的整理過(guò)程,更有利于學(xué)生理解除法的意義,鞏固計(jì)算的方法;在對(duì)比中明辨混合運(yùn)算的順序,更有利于學(xué)生理解小括號(hào)的作用,提高計(jì)算能力。

    教學(xué)重點(diǎn):

    1.熟練掌握用乘法口訣求商的方法,鞏固有余數(shù)除法試商的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì)余數(shù)為什么要小于除數(shù)。

    2.鞏固同級(jí)、不同級(jí)及帶小括號(hào)的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序,深化對(duì)運(yùn)算及其之間關(guān)系的理解,提高計(jì)算的能力。

    教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo),學(xué)生自主整理除法相關(guān)知識(shí),逐步學(xué)會(huì)整理的方法。

    教學(xué)準(zhǔn)備:課件。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、活動(dòng)導(dǎo)入,揭示課題。

    (一)游戲活動(dòng):

    教師選12個(gè)小朋友上臺(tái)。

    1.分組。

    讓其他同學(xué)給他們分分組,要求每組人數(shù)同樣多,且每組不止1人。

    (可以每組2人,分成6個(gè)組;可以每組3人,分4個(gè)組;可以每組4人,分3個(gè)組,可以每組6人,分2個(gè)組。)。

    2.搶答。

    分好組后,開(kāi)始搶答游戲。

    (課件依次演示:)。

    (二)揭示課題:

    今天我們就一起復(fù)習(xí)除法的有關(guān)知識(shí)。

    (板書(shū)課題)。

    設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)活動(dòng)形式,既引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí),即除法的意義和乘法口訣,從而揭示課題,又調(diào)動(dòng)學(xué)生參與復(fù)習(xí)的積極性,提高復(fù)習(xí)的效率。

    二、回顧梳理,構(gòu)建聯(lián)系。

    (一)復(fù)習(xí)表內(nèi)除法和有余數(shù)除法。

    1.課件出示:

    (1)16枝鉛筆,裝在4個(gè)盒子里,平均每盒裝多少只?

    (2)16枝鉛筆,每8枝裝一盒,需要幾個(gè)盒子?

    (3)16枝鉛筆,裝在7個(gè)盒子里,平均每盒裝幾枝?還剩幾枝?

    2.學(xué)生分析后列式并計(jì)算。

    3.學(xué)生匯報(bào)。

    (1)三道題如何列式,為什么用除法列式?

    (2)計(jì)算時(shí)用什么乘法口訣?

    (3)第三題余數(shù)是多少?余數(shù)與除數(shù)有什么關(guān)系?

    4.學(xué)生自主提問(wèn)。你還能提出什么除法問(wèn)題?并解答。

    例如:每3枝裝一盒,至少需要幾個(gè)盒子?

    5.說(shuō)一說(shuō):表內(nèi)除法與有余數(shù)除法的異同。

    6.練一練:

    (1)出示習(xí)題:如果每枝鉛筆8角,小英帶了6元錢(qián),她最多能買(mǎi)幾枝?還剩多少錢(qián)?(列式并用豎式計(jì)算)。

    (2)匯報(bào)交流,并說(shuō)說(shuō)用豎式計(jì)算的注意事項(xiàng)。

    (3)比較:60÷8=6(枝)……12(角)60÷8=7(枝)……4(角)。

    讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比,明白第一種錯(cuò)誤的原因,為什么不能剩余12角,(因?yàn)?2角里面還有1個(gè)8角,還能買(mǎi)一枝鉛筆。)從而進(jìn)一步理解為什么余數(shù)一定要小于除數(shù)。

    設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,將表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法串在一起,讓學(xué)生在解決問(wèn)題中,經(jīng)歷知識(shí)的整理過(guò)程,更好地理解除法及有余數(shù)除法的意義和計(jì)算方法,進(jìn)一步提高計(jì)算的能力。

    (二)復(fù)習(xí)混合運(yùn)算。

    (1)說(shuō)一說(shuō):先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些混合運(yùn)算的順序。

    (2)分一分:讓學(xué)生將這些算式按運(yùn)算順序進(jìn)行分類。

    (3)根據(jù)分類結(jié)果分別計(jì)算。并讓學(xué)生自己嘗試舉出類似的例子。

    2.練一練:

    (1)課件出示:18-6÷3(18-6)÷318÷6×318-6×3。

    (2)學(xué)生計(jì)算。

    (3)匯報(bào)交流計(jì)算方法:先看運(yùn)算順序,然后計(jì)算。

    設(shè)計(jì)意圖:混合運(yùn)算的重點(diǎn)是先看運(yùn)算順序,因此在復(fù)習(xí)前出示三類不同的混合運(yùn)算讓學(xué)生說(shuō)運(yùn)算順序再分類,既突出運(yùn)算順序的重要性,又給學(xué)生復(fù)習(xí)混合運(yùn)算指明了方向,在此基礎(chǔ)上,通過(guò)有針對(duì)性的練習(xí)進(jìn)一步提高混合運(yùn)算的計(jì)算能力。

    三、鞏固練習(xí),深化理解。

    (一)基礎(chǔ)練習(xí)。

    1.完成練習(xí)二十二第1題。

    結(jié)合直觀圖鞏固對(duì)除法及有余數(shù)除法意義的理解,溝通兩者間的關(guān)系。

    2.完成練習(xí)二十二第2題。

    鞏固除法豎式計(jì)算的方法,強(qiáng)化試商的技能。

    3.完成練習(xí)二十二第3題。

    以說(shuō)出“先算什么,再計(jì)算”的方式,突出對(duì)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的鞏固,同時(shí)培養(yǎng)認(rèn)真審題的能力。

    (二)實(shí)踐應(yīng)用。

    1.40個(gè)圖形如下排列:……第34個(gè)圖形是(),40個(gè)圖形中有()個(gè)。

    設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)題的選擇突出了不同層次,由簡(jiǎn)單鞏固到實(shí)際應(yīng)用,不僅培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,還充分注重培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

    四、暢談收獲,總結(jié)提升。

    談話:通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí),你掌握了哪些知識(shí)?學(xué)會(huì)了哪些方法?還有哪些疑問(wèn)?

    五年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元位置教案(專業(yè)15篇)篇十四

    1、通過(guò)回顧與整理以及練習(xí)與應(yīng)用活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固以學(xué)過(guò)的小數(shù)乘除法的計(jì)算方法,加深對(duì)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律的理解。

    2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),樂(lè)于與同伴合作并分享學(xué)習(xí)成果的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

    加深對(duì)小數(shù)乘除法計(jì)算方法,以及數(shù)學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

    培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),樂(lè)于與同伴合作并分享學(xué)習(xí)成果的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

    訓(xùn)練習(xí)題投影或小黑板

    一、回顧與整理

    這一單元,你了解了什么規(guī)律?學(xué)會(huì)了哪些計(jì)算?

    學(xué)生小組交流,集體匯報(bào)。

    二、練習(xí)與應(yīng)用

    1、口算練習(xí)

    2、第2題

    將后六欄中的兩個(gè)因數(shù)分別與第一欄進(jìn)行比較,從而初步體會(huì)積的變化規(guī)律。

    3、用豎式計(jì)算

    4、第4題

    讓學(xué)生根據(jù)題目的特點(diǎn),判斷哪幾題的商小于1,再通過(guò)計(jì)算驗(yàn)證開(kāi)始的判斷是否正確。

    5、第5題

    弄清是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率,再?zèng)Q定小數(shù)點(diǎn)是向右移動(dòng)還是向左移動(dòng)。

    三、全課小結(jié)

    四、作業(yè)

    五年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元位置教案(專業(yè)15篇)篇十五

    1、結(jié)合具體情境,初步理解北偏東(西),南偏東(西)的含義,會(huì)用角度表示方向,掌握用方向和距離確定位置的方法。

    2、讓學(xué)生經(jīng)歷用方向和距離描述物體位置的方法的探索過(guò)程,進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力、識(shí)圖能力和有條理地進(jìn)行表達(dá)的能力,發(fā)展空間觀念。

    3、在確定物體位置的過(guò)程中,感受數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系,獲得成功的體驗(yàn),樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,并進(jìn)一步滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明習(xí)慣教育。

    重點(diǎn):根據(jù)方向和距離確定物體的位置。

    難點(diǎn):用角度表示方向教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

    多媒體,課件,量角器等。

    情境引入法自主探究法合作交流法。

    學(xué)生交流。

    學(xué)生交流。

    上課!

    1、情境引入,揭示課題。

    出示地圖:

    學(xué)生交流。

    生:南苑小學(xué)在永豐街小學(xué)的正南方向1500米處。

    師:你怎么知道是1500米遠(yuǎn)的?

    生解釋。

    師:聽(tīng)明白了嗎?誰(shuí)還想再說(shuō)一說(shuō)?指名說(shuō)。

    師:(課件演示)平面圖右下角的這個(gè)叫做圖例,它說(shuō)明圖上一格距離表示實(shí)際距離500米,南苑小學(xué)離永豐街小學(xué)有3格距離,說(shuō)明實(shí)際距離包含3個(gè)500米,也就是1500米。同學(xué)們觀察真仔細(xì),也很愛(ài)動(dòng)腦筋,精確地描述了南苑小學(xué)的具體位置(課件出示)。

    誰(shuí)能再來(lái)說(shuō)一說(shuō)南苑小學(xué)的具體位置?

    指名說(shuō)。

    師:要想精確描述南苑小學(xué)的具體位置,必須說(shuō)清楚什么條件?

    師:這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)根據(jù)方向和距離確定物體的位置。

    板書(shū)課題。

    2、教學(xué)北偏東(西)南偏東(西)。

    師:誰(shuí)能描述一下北門(mén)小學(xué)在永豐街小學(xué)的什么位置?

    生:北門(mén)小學(xué)在東北方向2000米處。

    指名說(shuō)。

    指名說(shuō)。

    那東南方向和西南方向呢?師課件演示。

    同位互說(shuō),指名說(shuō)。

    3、教學(xué)用角度表示方向。

    師:以南北為主要方向,誰(shuí)能再來(lái)說(shuō)一說(shuō)北門(mén)小學(xué)在永豐街小學(xué)的什么位置?

    生:北門(mén)小學(xué)在永豐街小學(xué)北偏東方向2000米處。(課件出示)。

    師:描述得非常正確,再觀察,市政府在永豐街小學(xué)的什么位置?

    生:市政府在永豐街小學(xué)北偏東方向2000米處。(課件出示)。

    學(xué)生質(zhì)疑。指名說(shuō)。(預(yù)設(shè):他們不在同一個(gè)位置,這樣描述不精確)。

    師:怎樣才能更精確更具體地描述北門(mén)小學(xué)和市政府的具體位置呢?

    學(xué)生同位互相說(shuō)一說(shuō)。指名說(shuō)。

    預(yù)設(shè):它們偏北的角度不一樣,描述時(shí)最好能加上角度。

    師:你認(rèn)為呢?

    再指名說(shuō)。

    師:雖然它們都是北偏東方向,但是偏離的角度不同,所以要想精確地確定它們的具體位置,只說(shuō)清方向和距離還不夠,必須還要知道它們偏離的角度。

    誰(shuí)上臺(tái)指一指,北門(mén)小學(xué)北偏東偏離的角度是哪個(gè)?

    生上臺(tái)指,師:王老師準(zhǔn)備了一張作業(yè)紙和量角器,誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)為大家量一量?

    生上臺(tái)演示如何量角,引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。

    師:量角方法規(guī)范,語(yǔ)言敘述完整,量得角度準(zhǔn)確,掌聲送給他。

    師:(課件演示量角器測(cè)量及角度)通過(guò)測(cè)量,我們得到了北門(mén)小學(xué)偏離正北方向的角度為30,你能不能更精確地描述一下北門(mén)小學(xué)在永豐街小學(xué)的什么位置?生:北門(mén)小學(xué)在永豐街小學(xué)的北偏東30方向2000米處。

    師:描述精確,語(yǔ)言完整,掌聲送給他,誰(shuí)還能再來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

    指名說(shuō)。課件演示,師示范說(shuō):以永豐街小學(xué)為觀測(cè)點(diǎn),北門(mén)小學(xué)在永豐街小學(xué)的北偏東30方向2000米處。

    同位互說(shuō)。

    師:那市政府呢?

    學(xué)生交流,師小結(jié):在確定位置時(shí),要說(shuō)清方向以及偏離的角度,還要說(shuō)清距離。

    4、嘗試練習(xí)。

    師:真棒,你們探究出了用角度表示方向的方法,從而更精確地描述了物體的具體位置。請(qǐng)同學(xué)們用這種方法精確表示出同心幼兒園和八中在永豐街小學(xué)的什么位置。

    獨(dú)立完成在一號(hào)作業(yè)紙上。

    展示訂正:他做得對(duì)嗎?你是怎樣精確確定同心幼兒園的位置的?你認(rèn)為他說(shuō)得怎么樣?生評(píng)價(jià)。

    5、小結(jié)。

    同位互相說(shuō)一說(shuō),指名說(shuō)。

    學(xué)生質(zhì)疑。

    師:同學(xué)們已經(jīng)掌握了精確確定位置的方法,接下來(lái)我們就運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

    1、自主練習(xí)第一題。

    拿出一號(hào)作業(yè)紙,獨(dú)立思考,填寫(xiě)答案。

    學(xué)生完成后,展示訂正,師:他做得對(duì)嗎?

    師:你是怎么得到汶上的位置的?生說(shuō)想法。

    師:你認(rèn)為他說(shuō)得怎么樣?學(xué)生評(píng)價(jià)。

    師:做全對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手!真棒!

    展示錯(cuò)例:你認(rèn)為他做得怎么樣?錯(cuò)在哪兒了?如何改?

    飛機(jī)a在()偏()()方向()千米處。

    學(xué)生交流,師:你是怎么想的?學(xué)生說(shuō)想法。

    出示飛機(jī)b、c、d的位置,師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D中標(biāo)示出這三架飛機(jī)的具體位置。

    學(xué)生獨(dú)立完成,展示訂正。

    師:他做得對(duì)嗎?你是怎么找到飛機(jī)c的位置的?他說(shuō)得怎么樣?做全對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手。

    (課件出示平面圖)。

    同位互相說(shuō)一說(shuō),指名說(shuō)。

    師:那老師有疑問(wèn)了?(課件出示)為什么同一地點(diǎn)位置的描述不一樣呢?

    生解釋。

    師:我們?cè)诖_定某點(diǎn)的位置時(shí)觀測(cè)點(diǎn)不同,位置的描述也不同,所以確定某個(gè)點(diǎn)的位置時(shí)一定要找準(zhǔn)觀測(cè)點(diǎn)。

    學(xué)生交流。

    師:在確定位置時(shí),要先確定觀測(cè)點(diǎn),然后指明方向以及偏離的角度,再說(shuō)清距離,才能精確地描述物體的具體位置。這種確定位置的方法在我們的生活中的運(yùn)用非常廣泛,同學(xué)們可以運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)去解決生活中的許多問(wèn)題。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    通過(guò)安全演講稿,我們可以構(gòu)建一個(gè)安全、和諧的社會(huì)環(huán)境。感謝各位專家提供的安全演講稿范文,我們將會(huì)認(rèn)真研讀和借鑒,以提高我們自己的寫(xiě)作水平。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)
    制定活動(dòng)方案需要充分溝通和協(xié)商,確保各方的意見(jiàn)和期望得到充分尊重和考慮。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。不欺負(fù)同學(xué),不做“小霸王
    建筑的功能和用途也在不斷演變和擴(kuò)展,特殊場(chǎng)所如醫(yī)院、學(xué)校、博物館等都需要根據(jù)其特殊需求進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃。這幾篇總結(jié)范文展示了不同類型和風(fēng)格的建筑設(shè)計(jì),值得一讀。
    優(yōu)秀作文可以展現(xiàn)作者的才華和文學(xué)素養(yǎng),同時(shí)也能夠吸引讀者的注意力,給人留下深刻的印象。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。春天,像童話里美麗
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自我反思的能力。若是對(duì)于心得體會(huì)寫(xiě)作感到迷茫的話,不妨參考一下下面的范文,相信一定能幫到你。學(xué)校里的每一位教師都有
    自我介紹是一種重要的溝通工具,通過(guò)它,我們能夠傳遞自己的個(gè)性特征和價(jià)值觀。自我介紹是一種向他人展示自己背景信息的方式,可以幫助建立良好的人際關(guān)系。無(wú)論是求職還是
    教學(xué)工作計(jì)劃的編制需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況,靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法。教學(xué)工作計(jì)劃范文九:在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力,通過(guò)設(shè)計(jì)有
    學(xué)生會(huì)工作總結(jié)是我們對(duì)學(xué)生會(huì)成員和干部進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)的一種依據(jù)。了解一些學(xué)生會(huì)工作總結(jié)的具體內(nèi)容和特點(diǎn),對(duì)于我們寫(xiě)作會(huì)有很大的幫助??偨Y(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和
    每個(gè)人都可以通過(guò)鍛煉和提高寫(xiě)作能力,成為優(yōu)秀的作文家。在這些優(yōu)秀作文中,你可以感受到作者的獨(dú)特思想和獨(dú)到見(jiàn)解。終于盼來(lái)了電子琴考級(jí)的日子。8月3日一大早,爸爸帶
    教案可以幫助教師更好地組織和安排教學(xué),確保教學(xué)進(jìn)程的系統(tǒng)性和連貫性。中班教案對(duì)于幼兒園教師的教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)作用。教學(xué)目標(biāo):。1、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、唱唱中,熟
    在業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)中,情況匯報(bào)是一種及時(shí)溝通、協(xié)調(diào)和決策的重要手段。隨后是一些情況匯報(bào)的技巧和要點(diǎn),希望對(duì)大家寫(xiě)作匯報(bào)有所啟發(fā)。黨性分析評(píng)議應(yīng)該要認(rèn)真貫徹中央和省委精神
    開(kāi)學(xué)典禮通常在一個(gè)隆重的儀式中舉行,為學(xué)生們帶來(lái)了新學(xué)期的期望和挑戰(zhàn)。以下是小編為大家收集的開(kāi)學(xué)典禮總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。各位來(lái)賓老師們同學(xué)們:。大家早上
    教學(xué)工作計(jì)劃是指通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度等方面的規(guī)劃和安排,以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的一種計(jì)劃。請(qǐng)大家仔細(xì)研讀這些教學(xué)工作計(jì)劃范文,尋找適合自己的
    通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以反思自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足,進(jìn)而改進(jìn)和提高自己。下面是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)?,F(xiàn)將我在這一年來(lái)的政治思想、工作
    自我評(píng)價(jià)不僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié)和反思,更是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望,通過(guò)自我評(píng)價(jià)可以推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這里,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些優(yōu)秀的自我評(píng)價(jià)例句,供大家參考和學(xué)習(xí)
    實(shí)踐報(bào)告的撰寫(xiě)是鍛煉我們表達(dá)和寫(xiě)作能力的重要途徑,可以提升我們的寫(xiě)作水平和思維邏輯能力。以下是小編為大家收集的實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。通過(guò)行進(jìn)中的社會(huì)實(shí)
    運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生們放松身心,釋放壓力的重要途徑,它可以讓他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中找到平衡。接下來(lái)是小編整理的一些運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文,希望對(duì)同學(xué)們的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
    通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,我們可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力,培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能和組織能力。下面是一些社會(huì)實(shí)踐的實(shí)際案例和結(jié)果,供大家了解和思考。作為十五連的一份子,作為_(kāi)_中高二班
    作文創(chuàng)作是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)造力的有效途徑,對(duì)綜合素質(zhì)的提高起著重要作用。想要提高寫(xiě)作水平,了解和閱讀優(yōu)秀作文范文是非常重要的,下面是小編為大家整理的一些范文
    主持人還需要具備一定的應(yīng)變能力,能夠根據(jù)實(shí)際情況作出靈活的調(diào)整和應(yīng)對(duì)。以下是一些值得推薦的總結(jié)實(shí)例,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和思緒。1.(開(kāi)場(chǎng)詞)親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友
    通過(guò)撰寫(xiě)演講稿范文,演講者可以更加深入地研究和思考演講主題,提高演講的質(zhì)量和效果。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些演講大賽獲獎(jiǎng)選手的優(yōu)秀演講稿范文,希望能給大家提供一些靈感
    合同協(xié)議應(yīng)該遵循誠(chéng)實(shí)信用原則,完整準(zhǔn)確地反映交易的真實(shí)意愿,避免故意欺詐等行為。掌握一份完整的合同協(xié)議范文有助于我們?cè)趯?shí)際工作中更好地處理合同事務(wù),提高工作效率
    演講稿范文是演講者在特定場(chǎng)合下向聽(tīng)眾傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和理念的一種語(yǔ)言藝術(shù)形式。如果你對(duì)如何寫(xiě)一篇好的演講稿感到困惑,不妨看看下面這些范文,或許能找到一些答案。
    家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通交流的重要平臺(tái),可以促進(jìn)師生家長(zhǎng)三方的合作與互動(dòng)。以下是一些家長(zhǎng)會(huì)的反思和總結(jié),希望對(duì)今后的家長(zhǎng)會(huì)有所啟發(fā)和改進(jìn)。對(duì)文科的六學(xué)科來(lái)說(shuō),
    在座的各位,很高興能夠和大家一起度過(guò)這個(gè)特殊的時(shí)刻。小編整理了一些優(yōu)秀的主持詞范文,供大家參考借鑒,希望能夠幫助您寫(xiě)出一篇精彩的主持詞。尊敬的各位來(lái)賓,親愛(ài)的朋
    幼兒園小班注重通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們整理了一些幼兒園小班的優(yōu)秀作品展示,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。1、能大膽的說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片,以及動(dòng)畫(huà)片里
    沒(méi)有一篇精心準(zhǔn)備的加油稿,我們可能會(huì)迷失在艱難的道路上,失去前進(jìn)的動(dòng)力。以下是小編為大家收集的加油稿范文,希望能給大家?guī)?lái)鼓舞和啟示。1.青春的腳步,青春的速
    優(yōu)秀的作文不僅要注重技巧和形式,更要有真情實(shí)感,讓讀者能夠感受到作者內(nèi)心的真實(shí)想法和情感。以下是一些獲獎(jiǎng)作文的片段,希望能給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的啟發(fā)。
    范本是我們學(xué)習(xí)的重要資料,通過(guò)研讀范本,我們可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。1.以下是小編為大家收集的范文范本,旨在為大家提供寫(xiě)作的參考和借鑒,希望能給大家?guī)?lái)啟示
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的撰寫(xiě)是一個(gè)鍛煉思維能力和邏輯思維的過(guò)程,可以提高我們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和獨(dú)立思考能力。在下面,我們提供了幾篇社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    心得體會(huì)是一個(gè)系統(tǒng)性的總結(jié),可以讓我們更好地規(guī)劃和安排未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。我們來(lái)看看一些名人的心得體會(huì),或許能夠給我們提供一些啟示和思考。我校是縣城唯一的標(biāo)準(zhǔn)化高
    會(huì)議紀(jì)要是對(duì)會(huì)議主題、議程和決策結(jié)果的概括和記錄,對(duì)于后續(xù)工作具有指導(dǎo)作用。撰寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要時(shí)應(yīng)當(dāng)注重時(shí)效性,盡快完成并進(jìn)行審核,以便及時(shí)提供給相關(guān)人員使用。
    作文是學(xué)生進(jìn)行自我表達(dá)和展示的一種方式,我們要從中學(xué)會(huì)思考和反思。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來(lái)欣賞吧。從古至今,在我們的生活中,挫折
    辭職報(bào)告的撰寫(xiě)需要考慮用語(yǔ)準(zhǔn)確、語(yǔ)氣堅(jiān)定且禮貌,讓人感受到你辭職決定的堅(jiān)定性和誠(chéng)意。以下是一些優(yōu)秀辭職報(bào)告的案例,希望能給大家提供一些關(guān)于辭職報(bào)告寫(xiě)作的靈感。
    在活動(dòng)總結(jié)中,我們可以總結(jié)活動(dòng)的目標(biāo)和意義,以及取得的成績(jī)和不足之處。小編為大家搜集了一些富有創(chuàng)意的活動(dòng)總結(jié)范文,歡迎大家參考和借鑒。作為一個(gè)普通的大學(xué)生,我總
    在國(guó)旗下講話,是我們向國(guó)旗敬禮,表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。為了幫助大家更好地撰寫(xiě)國(guó)旗下講話稿,小編整理了一些典型范文,供大家借鑒。老師同學(xué)們:大家早上好!大家也許
    精心編寫(xiě)的小學(xué)教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和資源,提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。小編為大家搜集了一些小學(xué)教案的優(yōu)秀實(shí)例,希望對(duì)教師們的教學(xué)活動(dòng)有所幫助。
    優(yōu)秀作文是一種能夠啟迪思想和傳遞價(jià)值觀念的文學(xué)作品,它能夠塑造良好的道德品質(zhì)。那么,讓我們一起瀏覽下面這些優(yōu)秀作文范文,共同探索寫(xiě)作的藝術(shù)之道。堅(jiān)強(qiáng)是我們每一個(gè)
    報(bào)告范文的撰寫(xiě)應(yīng)注重?cái)?shù)據(jù)和事實(shí)的支持,通過(guò)圖表和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)展示結(jié)果,以增強(qiáng)報(bào)告的可信度和說(shuō)服力。探究和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的報(bào)告范文,可以提升我們的寫(xiě)作水平和思維能力。
    優(yōu)秀作文要有深度,要有獨(dú)特的觀點(diǎn),能夠引發(fā)讀者的思考,并且對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面的分析。下面是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起來(lái)欣賞和借鑒其中的寫(xiě)作技巧。
    策劃書(shū)的編寫(xiě)需要充分調(diào)研和了解市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等相關(guān)情況,以制定有效的策略。以下是小編為大家收集的策劃書(shū)范文,僅供參考,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。
    優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴,讓人在閱讀中得到啟發(fā)和改變,使讀者對(duì)事物有了新的認(rèn)識(shí)和理解。小編精心挑選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和借
    春節(jié)是一個(gè)重視拜年的節(jié)日,人們會(huì)給長(zhǎng)輩和親友拜年祝福。這些春節(jié)總結(jié)范文涵蓋了不同年齡、不同背景的人,可以讓我們更全面地了解春節(jié)的意義。說(shuō)到我家鄉(xiāng)的,那可真多?。?/div>
    個(gè)人總結(jié)是對(duì)個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要方式。小編挑選了一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作上的參考。
    演講稿需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、邏輯清晰,使觀眾易于理解和接受。通過(guò)分析這些學(xué)生演講稿范文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言運(yùn)用,我們可以提高自己的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。親愛(ài)的校長(zhǎng),老師,同學(xué)
    月工作總結(jié)的內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,不要過(guò)多描述瑣碎細(xì)節(jié)??纯此说脑鹿ぷ骺偨Y(jié)范文可以幫助我們更好地理清自己的思路和結(jié)構(gòu)。以下是一些范文供你參考。
    無(wú)論是在學(xué)校的演講比賽中,還是在企業(yè)的年度大會(huì)上,一篇好的講話稿都能讓聽(tīng)眾留下深刻印象。下列是一些令人感動(dòng)的講話稿,希望可以激發(fā)大家在演講中的創(chuàng)造力和熱情。
    在施工過(guò)程中,我們需要遵守相關(guān)的安全規(guī)范,確保工作人員和設(shè)備的安全。接下來(lái)是一些施工實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享,希望能對(duì)大家有所幫助。根據(jù)國(guó)務(wù)院安全生產(chǎn)委員會(huì)及信息產(chǎn)業(yè)部關(guān)
    優(yōu)秀作文運(yùn)用多樣的修辭手法和豐富的詞匯,使寫(xiě)作更加生動(dòng)有趣。在這里,小編為大家整理了一些精彩紛呈的優(yōu)秀作文,它們或讓我們思考人生,或讓我們感受到自然的美妙。
    范本是提高寫(xiě)作效果的利器,可以幫助我們克服寫(xiě)作困難。在閱讀范文范本時(shí),不要局限于模仿,要有自己的思考和創(chuàng)新。為切實(shí)做到教書(shū)育人,為人師表,依法從教,規(guī)范從教行為
    感恩是一種積極的情緒,能夠提升我們的心理健康和幸福感。接下來(lái)是一些感恩的人物事跡,讓我們?yōu)樗麄兊纳婆e點(diǎn)贊。1.山上青松山下花,花笑青松不如她,有招一日寒霜降,只
    感恩是一種修養(yǎng),能夠讓我們更加懂得感恩他人的幫助和付出。在下面的感恩范文中,我們可以看到人們是如何通過(guò)感恩來(lái)改變自己和影響他人的。大家好!感恩是一種對(duì)思惠心存感
    策劃方案應(yīng)該具備可行性和實(shí)用性,能夠在實(shí)際操作中被執(zhí)行。通過(guò)閱讀這些策劃方案范文,我們可以提升自己的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。一、活動(dòng)時(shí)間:七夕。二、活動(dòng)名稱:
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的目的和明確的觀點(diǎn),使讀者能夠從中獲得啟示和指引。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些靈感和參考。我走進(jìn)理發(fā)店,東
    通過(guò)自我介紹,你可以向他人展示你的專業(yè)技能、學(xué)術(shù)背景和個(gè)人愛(ài)好。以下是一些實(shí)用的自我介紹模板和技巧,恭喜你找到了提升自我介紹能力的秘籍。本人性格開(kāi)朗,善于微笑,
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是與雇主建立聯(lián)系的第一步,通過(guò)簡(jiǎn)歷,你可以引起雇主的興趣,并獲得面試的機(jī)會(huì)。下面是一些經(jīng)過(guò)專家審校的個(gè)人簡(jiǎn)歷案例,供你參考和學(xué)習(xí),希望能提供一些靈感和思
    優(yōu)秀作文不僅僅是字里行間的文字,更是作者情感和思想的流露。以下是一些優(yōu)秀作文的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。尊敬的校長(zhǎng):您好!我是學(xué)校里的一名學(xué)生。
    銷(xiāo)售工作總結(jié)是對(duì)銷(xiāo)售過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),有助于提高銷(xiāo)售效率和業(yè)績(jī)。小編為大家整理了一些精選的銷(xiāo)售工作總結(jié)范文,希望能夠給大家在寫(xiě)作時(shí)提供一些靈感。
    作為優(yōu)秀作文的作者,需要有廣泛的閱讀和知識(shí)儲(chǔ)備,以豐富自己的內(nèi)容和觀點(diǎn),提高作文的質(zhì)量和水平。在這些優(yōu)秀作文中,你可以感受到作者的獨(dú)特思想和獨(dú)到見(jiàn)解。
    通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得,我們可以更好地記錄、整理和分享所學(xué)到的知識(shí)。以下是一些參與過(guò)培訓(xùn)的人寫(xiě)下的培訓(xùn)心得,通過(guò)他們的總結(jié)與經(jīng)驗(yàn),我們可以借鑒一些有用的方法和技巧。
    大班教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和認(rèn)知發(fā)展水平等因素。觀察實(shí)驗(yàn)教案:通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn),激發(fā)大班學(xué)生的好奇心和科學(xué)探索精神。設(shè)計(jì)意圖:班孩子越來(lái)越有立生
    轉(zhuǎn)正工作總結(jié)是一種對(duì)自己工作能力和職業(yè)素養(yǎng)的自我認(rèn)知和提升,也是對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和指導(dǎo)。我們整理了一些優(yōu)秀的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文,供大家參考,幫助大家更好地了解
    一個(gè)優(yōu)秀的建設(shè)方案能夠最大程度地滿足工程項(xiàng)目的需要,并且能夠提高工程項(xiàng)目的整體效益。這是一份經(jīng)過(guò)多次修改和優(yōu)化的建設(shè)方案,希望對(duì)大家的工作有所啟示。
    心得體會(huì)可以是對(duì)于某一特定主題的總結(jié),也可以是對(duì)于生活中點(diǎn)滴細(xì)節(jié)的思考和悟得。心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中對(duì)經(jīng)驗(yàn)和收獲的總結(jié)和反思,它可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和提
    優(yōu)秀作文是用文字打造美麗的藝術(shù)品,為讀者帶來(lái)視覺(jué)和心靈的雙重享受。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。一天桑桑一個(gè)不小心誤入了奶奶的房子,他原
    自查報(bào)告的編寫(xiě)過(guò)程需要充分調(diào)查研究、客觀分析、深入反思,才能得出準(zhǔn)確的結(jié)論和建議。自查報(bào)告是一種對(duì)個(gè)人或機(jī)構(gòu)在某一特定時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行自我檢查和評(píng)估的書(shū)面材料,它可
    活動(dòng)策劃的成功與否直接影響著活動(dòng)的效果和參與者的滿意度。在這里,小編給大家分享一些活動(dòng)策劃的經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望能對(duì)大家有所幫助。為進(jìn)一步宣傳流浪乞討、流動(dòng)遇困的生
    每個(gè)人都可以通過(guò)鍛煉和提高寫(xiě)作能力,成為優(yōu)秀的作文家。接下來(lái),小編將為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文,歡迎閱讀和借鑒。二十年后我已是韓國(guó)一家國(guó)際公司的ceo。我坐飛機(jī)回到
    在社會(huì)實(shí)踐中,我們可以拓寬視野,增強(qiáng)實(shí)踐能力,因此寫(xiě)一份社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是非常有必要的。我們整理了一些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的范文,供大家參考,希望能給大家的寫(xiě)作提供一些啟發(fā)
    轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)是一個(gè)重要的文件,用來(lái)向?qū)W校或機(jī)構(gòu)申請(qǐng)轉(zhuǎn)入另一個(gè)專業(yè)。接下來(lái),我們將為大家呈現(xiàn)一些轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)的典型范例,以供參考學(xué)習(xí)。尊敬的貴院領(lǐng)導(dǎo):您好!首先,
    幼兒園中班的教育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的綜合能力和自主學(xué)習(xí)能力,為他們打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。以下是一些成功的幼兒園中班項(xiàng)目總結(jié),值得借鑒和學(xué)習(xí)。1、能大膽的在竹片上進(jìn)行裝
    典禮是一種展示個(gè)人和團(tuán)隊(duì)成就的方式,通過(guò)舉行典禮可以讓更多人了解和認(rèn)可某種成就和貢獻(xiàn)。這是一份專門(mén)針對(duì)典禮策劃的詳細(xì)指南,希望對(duì)您的工作有所幫助。大家好!在此春
    優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的文采和智慧,給讀者留下深刻的印象。讓我們一同欣賞一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,感受其中的表達(dá)技巧和思想深度。青青草原的羊村正在熱火朝天地開(kāi)大會(huì),
    保險(xiǎn)工作總結(jié)是對(duì)工作目標(biāo)、工作計(jì)劃和工作效果進(jìn)行梳理和總結(jié),以幫助我們更好地明確工作方向和提高工作效率。下面是一些撰寫(xiě)保險(xiǎn)工作總結(jié)時(shí)的注意事項(xiàng)和方法,希望對(duì)大家
    寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)思考和思想沉淀的過(guò)程,可以幫助我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己。接下來(lái),小編將為大家分享一些心得體會(huì)的寫(xiě)作心得和經(jīng)驗(yàn),希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些建議。
    古人云:“歡聚一堂,共敘天涯。”讓我們一起開(kāi)啟美好的時(shí)光。為了讓大家更好地了解今天的主題,特別為大家準(zhǔn)備了一些介紹材料。合:老師、同學(xué)們:你們好!女:六月的xx
    優(yōu)秀作文能夠體現(xiàn)作者對(duì)所寫(xiě)主題的深入理解和獨(dú)特見(jiàn)解,讓讀者眼前一亮。優(yōu)秀作文是通過(guò)文字來(lái)記錄生活、表達(dá)情感和傳播思想的方式,它承載著作者的思想和情感,能夠引起讀
    范文通過(guò)具體案例和實(shí)證分析,展示了作者的研究成果和發(fā)現(xiàn)。以下范文范本供大家參考,希望能給大家在寫(xiě)作中帶來(lái)一些思路和靈感。為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),端正黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)
    采購(gòu)業(yè)務(wù)的管理可以通過(guò)建立標(biāo)準(zhǔn)化的采購(gòu)流程和內(nèi)部控制來(lái)提高工作效率和管理水平。讀完這些范文后,相信你對(duì)采購(gòu)的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面和深入。甲方因生產(chǎn)(工作)需要,雇請(qǐng)乙
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是一個(gè)人個(gè)體成功經(jīng)驗(yàn)和能力展示的集合,能夠突出個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。以下是一些經(jīng)過(guò)精心篩選的個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本,相信能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和靈感。個(gè)人相片。。姓名
    優(yōu)秀作文是一種在語(yǔ)言表達(dá)、內(nèi)容思維和結(jié)構(gòu)組織等方面都達(dá)到了較高水平的寫(xiě)作作品。下面是一篇優(yōu)秀作文的范文,希望可以給你帶來(lái)一些啟示和參考。在一個(gè)下午放學(xué)以后,一群
    入黨是為了更好地服務(wù)人民群眾和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,是一個(gè)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的途徑。以下是一些關(guān)于黨員教育管理的規(guī)定和制度,對(duì)于黨員發(fā)展工作具有指導(dǎo)意義。某同志知識(shí)技能突出,
    勞動(dòng)合同是雇傭關(guān)系的基礎(chǔ),明確了雇主和勞動(dòng)者之間的權(quán)利和義務(wù)。來(lái)看看下面這些精選的勞動(dòng)合同實(shí)例,或許對(duì)你的合同起草有所啟示。電話:____根據(jù)國(guó)家和地方的法律、
    在撰寫(xiě)講話稿時(shí),要注重語(yǔ)調(diào)的把握和節(jié)奏的掌控,提高演講的流暢度和感染力。優(yōu)秀的講話稿范文可以啟迪思維,幫助我們更好地理解和運(yùn)用各種表達(dá)技巧。講話稿。歡迎大家學(xué)習(xí)
    優(yōu)秀作文是我們展示自己語(yǔ)文寫(xiě)作水平的機(jī)會(huì),通過(guò)寫(xiě)作可以鍛煉我們的文字表達(dá)能力和邏輯思維能力。接下來(lái)請(qǐng)欣賞一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
    中班教案是中班課程的指南,可以幫助教師在教學(xué)過(guò)程中更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。以下是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的中班教案樣本,供廣大中班教師參考。由于本班幼兒愛(ài)好玩機(jī)器人,結(jié)合幼
    教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)工作計(jì)劃的編寫(xiě)需要注重教師的個(gè)人特長(zhǎng)和教學(xué)風(fēng)格,下面是一些教學(xué)工作計(jì)劃的設(shè)計(jì)思路供大家參考。
    活動(dòng)方案還應(yīng)包括活動(dòng)的預(yù)算和資源需求,以確保活動(dòng)的質(zhì)量和效果。小編為大家推薦了一些創(chuàng)新的活動(dòng)方案范文,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)造力和想象力。以聯(lián)誼舞會(huì)的形式增進(jìn)兩個(gè)
    心得體會(huì)是我們積累經(jīng)驗(yàn)、沉淀思考的過(guò)程,它能夠幫助我們更好地提升自己的能力和素質(zhì)。接下來(lái)是一些精選的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些幫助。
    通過(guò)月工作總結(jié),我們可以更好地評(píng)估自己在過(guò)去一個(gè)月的工作中的績(jī)效,為下一個(gè)月的工作做好準(zhǔn)備。請(qǐng)大家參考以下的月工作總結(jié)范文,看看其中的亮點(diǎn)和精彩之處。
    在工作中,我的心得體會(huì)是要善于溝通和協(xié)作,才能取得更好的成績(jī)。這些心得體會(huì)范文,涵蓋了不同領(lǐng)域和不同主題,可以讓我們從多個(gè)角度去思考和理解。干部學(xué)習(xí)心得體會(huì)要怎
    一篇優(yōu)秀作文能夠讓人產(chǎn)生共鳴,激發(fā)讀者的思考和創(chuàng)作欲望。在這里,我們匯集了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,展示了寫(xiě)作的魅力所在。2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求小朋友都
    優(yōu)秀作文需要有獨(dú)到的觀點(diǎn)和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴和思考。感謝這些優(yōu)秀作文的作者,因?yàn)樗麄冇梦淖趾退枷虢o我們帶來(lái)了美的享受和靈感。球球想:“馬路上會(huì)有朋友
    運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校中舉行的一項(xiàng)重要活動(dòng),可以展現(xiàn)學(xué)生們的體育素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。這是一篇將運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)歷進(jìn)行全面總結(jié)的文章,希望對(duì)大家參與下一次運(yùn)動(dòng)會(huì)有所啟示。
    教學(xué)工作計(jì)劃的制定需要教師具備一定的教育教學(xué)理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。接下來(lái)是一些教學(xué)工作計(jì)劃的例子和范文,可以供教師們參考和借鑒。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)舊知。教師
    優(yōu)秀作文是遵循語(yǔ)文規(guī)范和藝術(shù)要求的產(chǎn)物,它給予讀者思考和觸動(dòng)的力量。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。以下是一些優(yōu)秀作文的精彩段落,與大家共享。。餐桌上有溫暖,務(wù)免也有吩
    優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色的一種寫(xiě)作方式,它能夠展示學(xué)生的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。如果你正在苦惱如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文,不妨閱讀以下范文,找找靈感。我的爸爸是一位人民
    英語(yǔ)是一門(mén)開(kāi)放的語(yǔ)言,它不僅吸收了其他語(yǔ)言的精華,也成為了全球交流的橋梁。以下是一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的總結(jié)心得,希望能給正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的朋友一些幫助。第一段:引言(10
    大班教案的編寫(xiě)還需要考慮到幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),選擇合適的教學(xué)方法和教具。如果你正在編寫(xiě)大班教案,下面是一些成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),希望能給你提供幫助。1、復(fù)習(xí)8和9
    優(yōu)秀作文應(yīng)該有獨(dú)特的視角和創(chuàng)新的思維,能夠給讀者帶來(lái)新的觀點(diǎn)和新的思考方式。優(yōu)秀作文是在某一領(lǐng)域內(nèi)表現(xiàn)出色的文學(xué)作品,它具有深刻的思想、精巧的結(jié)構(gòu)和優(yōu)美的語(yǔ)言。
    主站蜘蛛池模板: 久久精品国产亚洲AV香蕉| 99精品免费视频| 国产精品日本一区二区不卡视频| 99久免费精品视频在线观看| 老司机亚洲精品影院| 久久久久亚洲精品中文字幕 | 精品国产精品国产偷麻豆| 老年人精品视频在线| 99久久精品无码一区二区毛片| 99爱在线精品免费观看| 久久香蕉超碰97国产精品| 亚洲国产精品不卡毛片a在线| 国产午夜亚洲精品理论片不卡| 亚洲国产精品自在线一区二区| 国产第一福利精品导航| 久久99久久99精品免视看动漫| 亚洲午夜国产精品无码老牛影视| 老子影院午夜精品无码| 国产日韩久久久精品影院首页 | 18国产精品白浆在线观看免费| 亚洲精品无码国产| 中文字幕精品亚洲无线码二区| 欧美精品亚洲精品日韩精品| 精品偷自拍另类在线观看丰满白嫩大屁股ass | 婷婷五月深深久久精品| 日产国产精品亚洲系列| 欧美成人精品欧美一级乱黄一区二区精品在线| 国产精品美女久久久久av爽| 国产成人久久精品二区三区| 6080亚洲精品午夜福利| 97久久精品人人做人人爽| 国产精品玖玖美女张开腿让男人桶爽免费看| 日本精品久久久中文字幕| 亚洲国产精品欧美日韩一区二区| 欧美精品在线一区二区三区| 69堂午夜精品视频在线| 国产精品久久久久久久午夜片| 国产欧美日韩精品专区| 久久久久国产精品麻豆AR影院| 日本精品视频在线观看| 亚洲精品一级无码鲁丝片|