優(yōu)秀作文往往能夠引起讀者共鳴，喚起他們內(nèi)心深處的共鳴和思考。在這里，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀作文范文，希望對大家有所啟發(fā)。
閱讀帶來的樂趣（精選20篇）篇一
上了初中開始，便漸漸感覺到，初中的新課程和小學(xué)有著天壤之別！是一個嶄新的開始，其中，最吸引我的科目，莫過于是有趣的閱讀課了！！
每當(dāng)?shù)搅碎喿x課時，我的心情就會如小鳥般的雀躍不已，并不是老師長相如潘安在世，而是老師講話的方式與態(tài)度，讓我能靜下心來，慢慢的走進(jìn)書的世界，體會書的道理。各式各樣的書藉，老師在上課總會一一帶過，回到家，我便會查詢電腦或到圖書館，尋求更仔細(xì)的說明。
除了老師的態(tài)度是我喜歡閱讀的原因外,還兩個更為主要的因素。第一個便是書中的情節(jié)。世界上的每一本書，都一定會有個不同的情節(jié)，而不同的情節(jié)總是會帶給我不同的感受。如逗趣的情節(jié)會令我開懷大笑，悲傷的情會讓我難過流淚；有趣的情節(jié)會令我噴嘖稱奇，而高潮迭起的情景更是會讓我嘆為觀止。讓我不知不覺間便沉浸在自我的世界。我將乘著夢的翅膀，盡情遨翔于書的宇宙里。
第二個原因便是班上愉悅的氣氛。不會象數(shù)學(xué)課一樣緊張萬分，也不用像自然課一樣小心翼翼，閱讀，就只是輕松快樂罷了。偶而提出問題，全班便會熱烈的討論著，提出自己的不同意見與看法。這每一個的意見與看法，都將給我莫大的啟示，幫助我能完全的體會或詮釋書中的道理，讓我在成長的路上奔馳。
每次上完閱讀課，我總是會覺得身心舒暢，好像整個人都活過來了！，也總是期盼著下一次閱讀課的到來。我喜歡閱讀課，你呢？？希望你也能從自己喜歡的科目中找到屬于自我的樂趣喔！！不管怎么樣，我還是要大聲說：我喜歡閱讀課！上閱讀課，真好！
閱讀帶來的樂趣（精選20篇）篇二
最近我們學(xué)校開展了"親子閱讀"活動，我們家當(dāng)然舉雙手贊成。依稀記得在我還不識字的時候，爸爸媽媽就用手指著故事書上的字讀故事給我聽，所以我很小的時候不知不覺地就學(xué)會了好多字，這對我的閱讀幫助很大，掃除了閱讀中的障礙，讓我很容易就能從閱讀中獲得樂趣。
跟爸爸媽媽一起讀書是一件很快樂的事情。有一陣子我喜歡讓爸爸媽媽代我閱讀，爸爸一高興，讀得眉飛色舞，唾沫橫飛，我則閉目養(yǎng)神，洗耳恭聽，我們都陶醉在閱讀的快樂當(dāng)中了。有時我嫌爸爸讀得"太慢"，干脆親自上陣，爸媽就說我囫圇吞棗，但書中的內(nèi)容吸引著我，我也就顧不得那么多了。
在緊張的學(xué)習(xí)之后，看看一兩則故事，會讓人倍感輕松。記得有一個故事說的是有關(guān)對聯(lián)對仗要工整的事，有一財主為母親祝壽，請人寫了一幅對聯(lián)：天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門。但他覺得"人增壽"是別人增壽，于是就改為"娘增壽"，為了對仗工整，"娘"要對"爹"才合適，所以后這幅對聯(lián)就變成了"天增歲月娘增壽，春滿乾坤爹滿門"。看了這則故事，差一點沒笑掉我的下巴，真是太有趣了。
因為讀書多的緣故，有人夸我有內(nèi)涵，說我是個"小博士"，我聽了當(dāng)然很高興，這也算是閱讀帶來的樂趣吧。
實在太多太多，我愿意跟大伙分享其中的快樂，將閱讀的快樂傳遞下去。
閱讀帶來的樂趣（精選20篇）篇三
似乎很難做出選擇。
如果你問到我，我一定不假思索地回答：“我一定會選擇一本書。”
或許你不理解，“書有什么好看的？”那是因為你還沒有養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，還沒發(fā)現(xiàn)閱讀的好處。年少的我，早已經(jīng)探索到了，并與書結(jié)下了不解之緣。
在我很小的時候，就對書產(chǎn)生了一種好奇感。那些厚厚的冊子，散發(fā)出濃濃的、獨特的書墨香，令我深深陶醉。紙上那些神秘的符號，讓我抓耳撓腮，想盡千方百計要讀懂它們。于是，在爸爸、媽媽的指導(dǎo)下，我開始慢慢地識字。漸漸的，字識得越來越多，四歲多時，就可以讀書看報了。我第一本比較正式的讀物，是《365夜經(jīng)典童話故事》。當(dāng)我得到書時，我開心極了，抱著書上躥下跳，每天都要拿出來翻幾十遍。很長一段時間里，我都沉浸在美妙的童話世界里。《海的女兒》中，美人魚的行為見證了什么是純潔的愛情。《丑小鴨》中，丑小鴨的經(jīng)歷讓我意識到，只要有理想，有追求，通過拼搏，每個人都可以實現(xiàn)自己的理想。《吝嗇鬼》中，吝嗇鬼的遭遇讓我明白做人要大方，不能凡事都只想著自己。
六歲時，我便可以閱讀青少版的簡裝小說了，如《小公主》、《秘密花園》、《金銀島》等。當(dāng)時我最喜歡的是凡爾納的科幻小說《奇異的旅行》系列。這些書籍令我開拓了眼界，增加了許多地理、天文知識。因為這些原因等，我發(fā)現(xiàn)自己一天比一天熱愛讀書了，正像大人們說的——正在朝著“小書蟲”的境界發(fā)展。“飯可以一日不吃，但書不可以一日不讀”，六歲的我，已明白，書已經(jīng)成為我生命中永遠(yuǎn)的一部分了。
現(xiàn)在的我，更加離不開閱讀了。
猶如仰望天上繁星似真似幻令人如癡如醉；好似品味山中清泉沁人心脾使人神清氣爽；就像尋見海邊燈塔指明方向讓人心懷希望。
閱讀帶來的樂趣（精選20篇）篇四
我喜歡閱讀，當(dāng)我翻開書本時，我就走進(jìn)了奇妙的世界。
如果不喜歡閱讀的人，就感覺不到閱讀的快樂，而他的世界就不是五彩繽紛的，而是一個一望無際的沙漠，單調(diào)又無趣，總覺得打電玩比看書有趣多了，而打電玩的人也喜歡一些刺激的游戲。
喜歡看書的人，都會沉浸在之中，他的世界很豐美。而我也喜歡看書，我還有一次因為閱讀，所以沒睡覺，喜歡看書的人，不管內(nèi)容生存還是死亡、不管可怕還是有趣，都讓人著迷，閱讀總讓我無法自拔，只要一翻開書就一定要把它看完。
閱讀讓我學(xué)到了人生的道理，我看了簡愛這本書，讓我對簡愛的堅強(qiáng)、勇敢的精神感到敬佩，她遇到困難能夠越挫越勇。
有些人很愛閱讀，就像被童話故事灌溉長大，閱讀在我們絕望的時候，給了我們希望；當(dāng)我們難過的時候，它指引了我們方向。閱讀的滋味，像在樂趣無窮的游樂園里，總使我像小鳥輕盈地飛翔在空中，享受。
閱讀帶來的樂趣（精選20篇）篇五
我從很小很小的時候，我就很喜歡看書了，以前我不認(rèn)識字的時候，都是我爺爺教我識字的，我可以認(rèn)識那么多字，又可以變那么聰明伶俐，這一切都要感謝爺爺帶我認(rèn)識了閱讀的好滋味，書其實也是我的好老師喔！
我很愛看歷史類的故事，尤其是花木蘭的故事，花木蘭的爸爸要替國家出去打仗了，花木蘭覺得有點不放心，還主動說要代替爸爸出征，她的孝心感動了我整個心頭，可見花木蘭是個很能干的女孩喔！看這本書就像過年在吃年糕的感覺，帶來了懷舊的美妙感覺呢！
我也喜歡看童話故事，尤其我比較喜歡看白雪公主，其實電視里也有播白雪公主，我每天都在等白雪公主播出，可是一直等不到。慢慢的，我們四姐弟都不等了，直到有一天，我們和媽媽去大賣場買東西，結(jié)果我突然看見白雪公主的故事書，我就把書買回家，我一直看，一直看，百看不厭。看童話故事就像吃巧克力，那甜甜的滋味會讓人上癮。
有聲書也蠻好看的，只要我輕輕翻開書，就會出現(xiàn)各種小動物的叫聲，而且那些小動物的聲音都非常迷人喔！尤其是小鳥，它啾！啾！啾！的聲音比其他動物的聲音更宏亮，更迷人。看立體書就像吃布丁一樣，帶來了軟綿的滋味。
閱讀帶來的樂趣（精選20篇）篇六
當(dāng)微風(fēng)拂過，吹綠了楊柳；當(dāng)和風(fēng)掠過，吹紅了百花；當(dāng)輕風(fēng)掃過，吹醒了小草；那是因為我漫步于書林，發(fā)現(xiàn)了讀書的快樂。春眠不覺曉一直以為讀書是一件枯燥乏味而又浪費時間的事情，心中那扇讀書之窗就因此，遲遲不肯打開……處處聞啼鳥在電視機(jī)中，文學(xué)家們極富歷史色彩的演講，吸引著我，讓我為之贊嘆；語文課上，語文老師生動優(yōu)美的話語，豐富著我，讓我為之敬佩；作文課上，其它同學(xué)富含文學(xué)哲理的話語，感染著我，讓我為之羨慕。文學(xué)的百花苑中鶯歌燕舞，時不時的為我打開一扇門，讓我在其中漫步。夜來風(fēng)雨聲“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”文學(xué)豐富著我，感染著我，滋潤著我。“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”我讀出了杜甫誓要登上人生頂峰的豪邁氣概和遠(yuǎn)大抱負(fù)；“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”我感受到了李清照內(nèi)心濃重的憂愁。“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”我仿佛在觀望大海吞吐日月星辰的雄偉景色。
《昆蟲記》這部“昆蟲的史詩”給我留下深刻的印象；在《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金那鋼鐵般的意志鼓勵著我；《紅樓夢》里林妹妹凄清葬花的情景，使我傷感……花落知多少，如品香茗，雜盡而猶香，如置身于山水美景之中，使人留言往返……漫步樹林，趣味無窮！
閱讀帶來的樂趣（精選20篇）篇七
清晨，打開窗戶，聞著花草沁人心脾的清香，聽著鳥兒婉轉(zhuǎn)動聽的鳴叫，望著大樹高聳入云的枝干……周圍沒有一絲聲音，顯得異常安靜。這時，捧起一本最愛看的小說，坐在靠背椅上，細(xì)細(xì)地品讀著作者筆下的每一個字，多么愜意啊！
晌午，背上幾句唐詩宋詞，領(lǐng)略我國古代勞動人民的智慧，感受歷史長河的源遠(yuǎn)流長，體會文學(xué)經(jīng)典的博大精深。這該是件多么有意思的事情呀！
下午，依靠在高大而又粗壯的樹干旁，屈膝而坐，享受陽光的滋養(yǎng)，再次捧起書架上的書籍，又是一番咬文嚼字。看書，就像吃飯，一頓不看，“餓”得慌！精神上的食糧，是無可取代的。它，能化成你肚子中的“墨水”，使你變得有學(xué)問。
夜晚，是最有趣的閱讀時間！
全家齊聚書房，一同看書。平日愛搗亂的弟弟，不再調(diào)皮。有著“工作狂”稱號的爸爸，也放下了工作，與大家一起閱讀。家的味道，溫馨的味道！大家一起成長，一起進(jìn)步，才是最“正宗”的家該有的味道。
接受陽光的洗禮，體會！它，將拓展你的視野，增添你的知識，讓我們一起閱讀，一起成長吧！
閱讀帶來的樂趣（精選20篇）篇八
我愛閱讀，愛沉浸在浩瀚書海，書本是我的良師益友，只要一看見書，就好像在沙漠中發(fā)現(xiàn)甘泉。書也是我閑暇時的良伴，他把我的童年點綴得五彩繽紛，在我的生命中，長出一棵棵結(jié)實累累的知識之樹。
貓戰(zhàn)士是我最愛的書籍之一，每當(dāng)我一有空，就抓起這本書來看，跟著主角上山下海的去冒險，展開一連串驚險刺激的秘密行動，令我印象最深刻的就是所有的貓聯(lián)合起來與威脅他們的血族貓展開戰(zhàn)斗，我讀的熱血沸騰，陶醉在其中，腦袋想象著畫面，心情也跟著緊張，最后總算取得勝利，我也跟著松了一口氣。
閱讀的最大利益，就是能增廣見聞。袁枚曾說：“讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾瘤。”想想看閱讀能看到有趣的內(nèi)容，還能放松自己，又能增廣見聞，何樂而不為呢？如果你閱讀完了一本書，也別急著丟，因為蘇軾建議我們：“舊書不厭百回讀，熟獨身思子自知。”在反復(fù)讀幾遍，細(xì)細(xì)的品味，能把知識更深的烙印在腦海中，或許也能發(fā)現(xiàn)，第一次沒注意的地方。
韓愈曾說：“詩書勤乃有，不勤腹空虛。”閱讀是我最愛的休閑活動，我一走進(jìn)書香世界，便欲罷不能，讓我們一起遨游書海，進(jìn)入閱讀的奇妙世界，享受吧！
閱讀帶來的樂趣（精選20篇）篇九
而我之所以愛讀課外書，是因為從實踐中得到了無窮的樂趣。
讀課外書的第一大樂趣在于隨心所欲。主人是你，是你去找書，不是書來尋你。試想：一個大書架上，擺滿了書，有天文地理、童話神話、小說散文、詩歌傳記、古今中外……看哪本都行。不用著急，它們對你來說，是揮之即去，呼之即來的。你可以和冰心一起享受詩歌的人情冷暖；你可以和司馬遷一起談古論今；你可以和安徒生一起讀懂“美人魚”的寬宏大量……總之，當(dāng)家的是你，慢慢地領(lǐng)略大自然的美好，世界的美妙，生活多姿多彩的是你。
樂趣之二。當(dāng)與朋友談話時，你侃侃而談、出口成章、妙語聯(lián)珠于盤，泉水叮咚于潭……阿姐、阿妹一臉敬佩的神情，“哇噻！士別三日，不得不刮目相看啊！”只有你知道，這是你博覽的緣故。小小的虛榮心已滿足，文采寫在臉上。
樂趣之三。當(dāng)作文需要你描述自然風(fēng)光、人物品性、生動場景、好詞佳句，信手拈來。每當(dāng)你的作文被老師夸獎，被同學(xué)羨慕時，微小的愜意，那得心應(yīng)手的快感已在心中蠕動，只有你知道，這些是你平時積累的。
讀課外書好不好？歷數(shù)了課外，你是不是有點心癢癢了呢？那么，就跟我一齊享受課外吧！
閱讀帶來的樂趣（精選20篇）篇十
半年之內(nèi)的寶寶，視網(wǎng)膜的發(fā)育是還沒有完全的，這時候選擇的圖書最好是帶有一些簡單的線條，主要是讓他們熟悉一下一些不同顏色的組織和構(gòu)成。1歲半之前的寶寶開始喜歡鮮亮的色彩，所以在這個時候，家長就可以多考慮帶有鮮艷色彩的圖書。孩子在翻閱的時候，會表現(xiàn)的更加具有興趣感。
但是，這個階段的孩子思想還是沒有發(fā)育得很完全，孩子還無法控制自己的協(xié)調(diào)能力（培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力），所以家長要選那些不容易傷到孩子也不容易被孩子撕壞的書，布書、圓角紙板書或觸摸書都可以為孩子提供很好的保護(hù)。
當(dāng)孩子兩歲之后，就會開始喜歡帶有一些故事情節(jié)的圖書，一般都是家長念給孩子聽，為了讓寶寶有著更加深刻的印象，有時候也可以讓寶寶說一段小故事給爸爸媽媽聽。自制書由于有孩子的親身參與，孩子很喜歡閱讀。到了4周歲后，故事情節(jié)變得特別重要，并且隨著對事物的觀察和理解更加深入，寶寶開始喜歡簡單的科普類圖書。
給寶寶念故事的時候（給寶寶講故事的好處），家長的語氣一定要溫柔一些，更好的是帶著感情色彩，這樣寶寶聽起來也會更聚精會神。讀書時一定要是溫柔的、充滿愛意的、愉快的……閱讀技巧是可以訓(xùn)練的，很多家長是在為孩子讀書的過程中，發(fā)掘了自己配音和表演的才華和能力。
閱讀一定是要帶有互動性的，有時候也可以借助肢體語言傳達(dá)，適當(dāng)?shù)臅r候可以帶動孩子一起活躍起來，這樣就不會覺得每天的閱讀是一件乏味的事情。家長也不要覺得孩子們這么小，一個故事可以重復(fù)說即便，其實孩子們都是有反應(yīng)的，只要是聽了很多遍一樣的內(nèi)容，就會感覺到不耐煩的神情。
如何讓寶寶在閱讀中找到快樂？圖書的選擇是最關(guān)鍵的，在不同的年紀(jì)，給孩子看的書都需要有所變化。也有一些書，家長可以自己讀，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些比比較適合和孩子分享的書本，就可以念給孩子們聽一聽，他們會從一些語言上感受到故事的發(fā)展。
提高小學(xué)生的閱讀能力，很大程度上依賴于其閱讀興趣。培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣，使其在書中找到快樂，讓其覺得讀書就是一種享受。
在平常的語文教學(xué)活動中，有意識地要求學(xué)生看一些課外讀物，比如，老師要經(jīng)常講述自己閱讀讀物后的收獲和體會，激發(fā)學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。又如，可將書本上的東西來剖析生活的事和物，引起學(xué)生的閱讀興趣。同時，講述一些古今名人讀書成才的故事，并讓學(xué)生淡淡自己的想法，從而激發(fā)起學(xué)生對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書交朋友的強(qiáng)烈意向。老師多組織安排一些文學(xué)業(yè)余活動，通過活動滿足學(xué)生在優(yōu)越性上的表現(xiàn)欲，使小學(xué)生愛動易動的天性得到釋放。開展和舉行一些如講故事比賽，演講比賽，話劇表演，小品表演等，根據(jù)各自的實際情況開展一些不同類型的活動，更有效地的激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。通過豐富多彩的活動，最大限度地激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望促使學(xué)生產(chǎn)生一種自我閱讀意識。讓名年級的小學(xué)生通過具體的實踐活動逐漸提高他們的閱讀量。這樣，學(xué)生就會在課余時間主動進(jìn)行廣泛的閱讀嘗試，并在課余主動與人交流讀書心得，從而在班級中形成讀書的氛圍。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)在閱讀教學(xué)目標(biāo)中提出“感悟”這一概念。所謂閱讀中的感悟是指學(xué)生憑借語言和語境直覺，獲得一定印象和意義的心理過程。要讓學(xué)生感悟文中傳達(dá)的情感信息，不論是感性的或是理性的，都必須先通過整體感知，親身體驗，豐富的聯(lián)想，展開想象等開發(fā)學(xué)生的思維的方式，使學(xué)生入情入境，這樣方可讓學(xué)生真正地領(lǐng)會和理解當(dāng)中的深刻含義。閱讀是學(xué)生與文本的對話，相互構(gòu)建意義的過程。學(xué)生已有的知識積累與經(jīng)驗在閱讀中起著重要作用。因此，學(xué)習(xí)語文應(yīng)重視材料的積累、感悟，培養(yǎng)良好的感悟。感悟?qū)用娴恼b讀，是要在初步感知的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生深化對課文內(nèi)容的自我感受與體驗。在這一層面上訓(xùn)練學(xué)生誦讀課文，應(yīng)堅持貫徹以情境重陶，開發(fā)思維的原則，給予閱讀教學(xué)中開發(fā)思維的特定內(nèi)容與形式，也就以具體可感的形象、生動的畫、繪聲繪色、情感與態(tài)度、故事情節(jié)、喜怒哀樂的`場面等，讓學(xué)生入情入境，開發(fā)學(xué)生的思維，使其思維活躍，提升其感悟能力，理解其語言，進(jìn)入其境其界，體會其感情。然后再通過學(xué)生的讀，來檢驗他們對課文是否有感悟了。誦讀與感悟是相輔相成的，感悟會之于心，誦出之于口，心口相成應(yīng)，相得益彰。
小學(xué)生處于啟蒙階段，其識辯能力較差，不懂得哪些作品應(yīng)熟讀，哪些作品應(yīng)略讀，老師應(yīng)給予以正確的引導(dǎo)。對于一些文學(xué)經(jīng)典，特別中國文化的精隋則要求熟讀甚至是背誦，讀一篇精典文章，不是讀一兩遍，而是要多讀幾遍，甚至好多遍，所謂“熟讀成誦”。古人云“讀書百遍，其義自見”。孔子也說過“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。如果像和尚念經(jīng)那樣口到心不到，即使讀上千遍，“其義”也不能“自見”。這些文章可在理解的基礎(chǔ)上再要求其熟讀或背誦。教師可以在課前十分鐘或活動課上讓學(xué)生把課文上的內(nèi)容以表演的形式演示出來，幫助其理解，并加深印象。而有些文章或作品只要求其略讀，讓其了解其中的故事梗概及其所傳達(dá)的思想即可，如一些童話故事，神話故事，寓言故事等。教師可在班級中展開一些相應(yīng)的文學(xué)活動，可以形式多樣，內(nèi)容自行設(shè)計，包括傳述故事情節(jié)，說感受等。
自學(xué)法。在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。我國古代教育家孟子“學(xué)貴自得”。他說：“君子深造之道，欲其自得之也。自得之，則居之安;則資之深;資學(xué)深，則取之左右逢其源，幫君子欲其自得之也。”這都強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)自得之意。閱讀教學(xué)的理想境界就是學(xué)生“自能讀書，不待老師講”，學(xué)生有了自學(xué)的能力，掌握了自學(xué)的方法，形成了自學(xué)習(xí)慣，就可以無老師自通，受用終生，這是教學(xué)的目的和歸宿。
精讀法。所謂精讀，就是對書報上的某些重點文章，集中精力逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法，它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，最主要，最基本的手段。
“教無定法”，特別是語文閱讀教學(xué)的方法更是多種多樣。但只要我們能有效地激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，并加以正確及時的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握一種科學(xué)的閱讀方法，閱讀教學(xué)一定會有一個新的突破，而且在提高課外閱讀能力時，我們要處處讓學(xué)生體驗成功的喜悅。當(dāng)學(xué)生取得成功后，會更愿意大量地廣泛地閱讀，良好的閱讀習(xí)慣也就隨之形成。
閱讀帶來的樂趣（精選20篇）篇十一
閱讀帶給我的樂趣有太多太多，與其說是閱讀，還不如說是悅讀，因為它會使你心情愉悅，把你帶到另一個世界里去。
書是良藥，因為當(dāng)我失望時，它會燃起我心中那闌珊的希望；書是引力，因為當(dāng)我驕傲?xí)r，它會讓我腳踏實地。這一切都在于我“悅讀”了它。它總是牽引著我的魂，讓我總想“啃書”、“吃書”而忘記了一切。
閱讀使我身臨其境，好像我就是這書中的一員，直到讀完，我還在那仙境中流連忘返、不愿離去。閱讀是我吸取知識的途徑，只要讓我閱讀，我就會覺得很滿足。像賣火柴的小女孩得到溫暖，又像魯濱遜在航海時的興奮。這種樂趣我無法表達(dá)，亦不知如何吐露。
這像是軟綿綿的白云，因為它時刻都能伴隨我，又像是碧綠的草地，因為它時刻都能擁抱我。
記得，再一次失敗的考試后，我猶如一個體無完膚、傷痕累累、疲憊不堪的戰(zhàn)士。不知如何面對老師的批評、父母的責(zé)罵，我只有逃避。自己一個人反鎖在房間里哭，就在不經(jīng)意的抬眸間，看到了那一本重新振作的書。我不禁的拿起了那本書，我這一點挫敗算不得什么，文中的人物個個遭受的比我多，但他們都勇敢的面對我又有什么理由退縮。
這一次閱讀讓我脫胎換骨，這就是它帶給我的樂趣之一。中華文化博大精深，我們應(yīng)以閱讀為途徑努力吸取文化，我像是一顆小草，只有用閱讀聚成的根去吸取營養(yǎng)，才會茁壯成長，努力向前。
我本人非常不提倡去讀言情小說，因為我覺得我們現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的時期，什么年紀(jì)就應(yīng)該做什么事情。那些不好的小說最好不讀，他不會使你感到。一定要會閱讀，枯燥乏味的讀，倒如不讀。我們只有體會到了，才算是成功的閱讀。
無論在什么時間、什么地點，這樂趣都一直陪伴著我。只有你親身體驗后才會知道。他是我的老師、是我的摯友、是我的摯愛。
我已經(jīng)感受到了你呢？讓我們大家一起來閱讀一起來分享這無法用語言描述的樂趣。
閱讀帶來的樂趣（精選20篇）篇十二
一直以來閱讀和編寫是自己業(yè)余生活中的主要娛樂，這種娛樂也可以解釋為學(xué)習(xí)吧！有人說，學(xué)習(xí)是乏味的。其實，站在另一個角度去思考的話，其實學(xué)習(xí)也是可以成為一種樂趣的。對于本人而言，特別是閱讀，每天自己總會習(xí)慣性地翻閱了一些優(yōu)秀的書籍，而且經(jīng)常在閱讀之后，似乎在思想覺悟上總會有一些新的收獲。
也許對于我而言，閱讀就是自我完善的一種途徑吧！一直以來翻閱了那么多的中外書籍。在這個過程中，閱讀不僅豐富了自己的精神世界，而且也讓自己在一些工作的實踐中也有了思想性的指引，也許這也是自己未來是否能獲得更多成功的一個重要因素吧！回想高中生時代，在寒暑假期間，自己心血來潮的去進(jìn)修了日本語，當(dāng)時根本沒想過能去日本，但沒想到后來還真被單位派遣去了日本進(jìn)修了。
不僅如此，因為自己業(yè)余堅持閱讀學(xué)習(xí)，后來，因為一些機(jī)緣巧合的情況，自己也還很幸運地被派遣到其它的國家學(xué)習(xí)。很多時候，我都會有這樣的一種想法：一些令人想象不到的機(jī)遇，還真會臨幸一些好學(xué)之人。無論怎么樣，堅持學(xué)習(xí)，總是一件很好的事情！
閱讀帶來的樂趣（精選20篇）篇十三
在我一生中，有過許多樂趣的事，比如：跟同學(xué)打籃球，幫媽媽做飯等等。可在我的眼中，才是最特別，最獨一無二的。
在書中，你可以認(rèn)識許多人物，也可以了解他們的性格，就像了解新朋友一樣，了解他們是否幸福，是否快樂。當(dāng)你認(rèn)真讀書時，就會感覺身入其境，好像這些朋友就在你的身邊，跟你一起玩耍，他們的一舉一動，都會浮現(xiàn)在你的眼前。
在書中，你也能知道許多有趣的知識，比如：袋鼠能不能向后跳躍，斑馬的條紋對它是否有害。這些知識在書中通通都有，你也能借書消愁，當(dāng)你不快樂時，書會給你帶來快樂；當(dāng)你遇到解決不了的矛盾時，書會教你怎樣化解矛盾；當(dāng)你遇到困難時，書也會幫你一起解決困難。
正是因為有了書，我國才有那么多人才；正是因為有了書，我國才會迅速發(fā)展；正是因為有了書，我們的生活才會豐富多彩。
書就如一杯水，是生命的源泉；書就如一朵花，讓我們感受它的情懷。只要你愛讀書，就會感受到樂趣，從現(xiàn)在開始，做一個愛讀書的人吧！
閱讀帶來的樂趣（精選20篇）篇十四
12月21日，沐浴著冬日的暖陽，新建小學(xué)舉行了“名班主任工作室系列活動之六——走進(jìn)繪本世界共享閱讀樂趣”。新建小學(xué)名班主任工作室的所有成員和一四班的家長朋友們參加了本次活動。
首先，一（4）班的馬鶯鶯老師和孩子們展示繪本閱讀《我爸爸》《我媽媽》，孩子們快樂地徜徉在繪本的世界里。馬老師循循善誘，和藹可親，引導(dǎo)孩子們走進(jìn)繪本仔細(xì)觀察，感受父母之愛的平凡與偉大。孩子們想象豐富，踴躍發(fā)言，精彩的課堂贏得了大家的陣陣掌聲。
接著李文靜老師談了自己在繪本閱讀教學(xué)中的體會。她總結(jié)了繪本閱讀教學(xué)的四點益處，一是幫助孩子學(xué)習(xí)語言；二是陶冶孩子的藝術(shù)情操；三是讓孩子從此愛上閱讀；四是幫助孩子健全人格。
五年級組的魏娜老師前段時間到陜西榆林參加了關(guān)于主題閱讀的交流活動，她和大家交流了學(xué)習(xí)收獲。強(qiáng)調(diào)“語文主題學(xué)習(xí)”要重視語文教學(xué)的實踐性，要著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力及合作探究能力。在“主題學(xué)習(xí)”課堂中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究要成為最主要的學(xué)習(xí)方式，閱讀和交流要成為課堂最主要的內(nèi)容。
最后，校長耿國瑩強(qiáng)調(diào)：在今后的教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，帶領(lǐng)孩子們海量閱讀，享受，為每一位孩子的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
閱讀帶來的樂趣（精選20篇）篇十五
讀一本好書就是和許多高尚的人談話。在閱讀中，細(xì)細(xì)品味書本中的內(nèi)容，何嘗不是世界上最有樂趣的事。
在于享受。一本好書，一杯清茶，一個愜意的下午。當(dāng)午后的陽光悄悄地、靜靜地灑下來，灑在平整的、光滑的書頁上，灑在那一行行安靜的文字上，你會發(fā)現(xiàn)，閱讀是一種修身養(yǎng)性的樂趣，可以拓寬你的視野，增長你的見識，開闊你的心胸，蕩滌你的心靈。此時的你也會發(fā)出和這陽光一樣燦爛的微笑吧！因為在這城市的喧囂中能尋覓到這樣一份閑適的美好，享受到，是何等的不易，何等的難得！
在于發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)自己不知道的事情，發(fā)現(xiàn)自己沒見過的東西以及發(fā)現(xiàn)自己不認(rèn)識的事物等都是一種快樂。看科幻小說你會發(fā)現(xiàn)它不是虛無縹緲的謬論，而是對未來的一種想象。在閱讀時，它帶著我去領(lǐng)略地心深處的秘密，神秘島的沉沒，發(fā)生海底以下兩萬里的故事宛如到了無人之地的感受，真是妙不可言。我發(fā)現(xiàn)閱讀時讀的書越多，我懂得的就越多，懂的越多我就越快樂。讀書吧！朋友，讓我們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，發(fā)現(xiàn)我們這個大千世界的無限生機(jī)和無限的魅力吧！
聰明的你啊，讓忙碌的腳步慢下來吧，讓勞累的心靈靜下來吧，讓疲憊的身體放松下來吧！投入到閱讀中去，你會發(fā)現(xiàn)，它會讓你的生活更精彩！
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閱讀帶來的樂趣（精選20篇）篇十六
書本像一扇又一扇的窗戶，讓我只要打開其中一扇窗，就可以得到另一個知識；書也像我的朋友，天天陪在我身邊，讓我不管什么時候都不會無聊。
小時候，媽媽常常在晚上的休息時間里，讓我聽音樂或者是講故事給我聽，這不是每個小孩都可以得到的福利，因為她的聲音實在太棒了，讓人聽了會再想要聽一遍，媽媽最喜歡講童話故事了，我覺得里面的人好幸福呀！
上一年級之后，我就學(xué)會了許多字，可以自己閱讀了，跟媽媽說故事給我聽，差異非常的大，因為我可以選擇自己想看的書，就不用等媽媽有空才講故事給我聽，就好像學(xué)會開車一樣，想開到那里就開到那里，自由自在，無憂無慮，不用受人控制，可以到書世界的每一個角落去探索。
我最喜歡讀的書是“狐貍的錢袋”，在這個故事里，小狐貍——阿南和阿旺爺爺在溫馨又有情的“回憶袋”里，裝了滿滿的回憶。這只小狐貍很喜歡跟人類做朋友，可是總是交不到，因為他是一只有魔法的狐貍，必須要用袋子變出錢來，送給人類，可是他怎么變都變不出來，讓我也替它捏了一把冷汗。我覺得狐貍阿南不放棄自己的精神，非常令人敬佩，當(dāng)我們碰到困難，只有堅持下去，才能成功；而阿旺爺爺能有耐心的教導(dǎo)小狐貍，不責(zé)備它，有這種和藹的爺爺真令人羨慕。
每到星期二，學(xué)校的閱讀小達(dá)人或老師，就會在早自休來教室說故事，他們帶來許許多多不可思議的故事，加上生動的動作，讓我聽了目瞪口呆，也讓我笑得合不攏嘴。等我長大以后，也要成為閱讀小達(dá)人，說故事給一、二年級的小弟弟、小妹妹們聽，看到他們臉上掛著滿足的笑容，一定很有趣，希望他們一樣喜歡閱讀。
閱讀是我最喜歡的活動，書本更是我最要好的朋友，即使因為愛閱讀而被媽媽罵或是忘了吃飯、睡覺、洗澡，我也不會放棄享受，我真想把全世界的好書都看完，那該有多好呀！
閱讀帶來的樂趣（精選20篇）篇十七
對于“樂趣”這一詞讓我發(fā)出無限感慨！要問我的樂趣是什么，我一定會一口咬定是“閱讀”！是，我愛閱讀。我喜歡在夏日的午后。一個石凳、一本書、一個人、一杯奶茶，蟲鳥相伴下來讀書，每當(dāng)這時我就會十分快樂。太陽均勻地灑在我的身上，使我感到暖洋洋的。一口奶茶，品味著奶茶在體內(nèi)極速下滑時的舒適。看著一句句話語，抬頭沉思一會，品味作者為我們創(chuàng)造的奇境，與作者一同用心交流。中包含了美，這種美不是指書美、詞句美，而是指氣氛美。當(dāng)你看到月景時，一幅月光皎潔，隨星相伴的景色便如兔子一般一躍而人你的腦海······中包含著快樂，你的心情會隨著書中情節(jié)波浪起伏。
有時歡愉，有時憂傷，讓你盡情感受到作者的心情境地。閱讀中的樂趣是安靜。當(dāng)你一個人待在一處，星月相伴，蟲鳥相伴，蟲鳥相隨時，你一定會感受到安靜的快樂。閱讀中的樂趣十分之多，但這些需要你細(xì)細(xì)品味，細(xì)細(xì)研究。閱讀是要用真心與耐心相結(jié)合才能完成。有人說：“閱讀有沒有捷徑？”
有人答：“閱讀當(dāng)然有捷徑，走馬觀花得看，或者直接翻一翻！”在這我說：“閱讀并沒有捷徑，他需要一分一秒地去讀，一分一秒地去品味。閱讀的”捷徑“就是用心，用心去讀，用心去理解。“閱讀會讓你增長知識，能讓你磨掉浮躁，會讓你學(xué)會用心去與人交流。十分之多，讓我快樂，也讓我憂傷！閱讀就是我的樂趣！我的樂趣便是閱讀！
閱讀帶來的樂趣（精選20篇）篇十八
書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記述了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。書籍給我們描繪了自然界的奇觀壯景，千姿百態(tài)；書籍指引我們度過難關(guān)；書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時日；書籍將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高歡樂的思想，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。
……不管怎樣，只要我們愿意，我們在書籍的世界里不但可以變成國王，而且可以浪跡萬水千山，游遍天下的名勝之最。這種旅游既不會使人疲倦，又無交通不便之痛苦，更無須花錢破費。
……書籍為我們建立起一座完整的光怪陸離的思想之宮。書籍賦予我們的思想比現(xiàn)實生活所賦予的更生動活潑，正如倒影里面所放映出來的山石花卉，常常比真實的更迷人一樣。
1.用簡潔的語言概括這幾段文字的中心。
2.根據(jù)這幾段文字的介紹，結(jié)合個人的體會，說說讀書有哪些樂趣。
參考答案：
1.這幾段文字要說明的觀點是:讀書有無窮的樂趣,。
2.可以認(rèn)識萬千的世界,提高認(rèn)識世界和改造世界的能力;可以增廣知識擴(kuò)大視野可以獲得各種各樣的經(jīng)驗,使我們戰(zhàn)勝困難;可以使我們獲得無窮的力量,化險為夷,化枯燥無味為多姿多彩....
閱讀帶來的樂趣（精選20篇）篇十九
周末的晚上，我和媽媽在小區(qū)附近散步，不知不覺，來到了人聲鼎沸的寬窄巷子。這里有好多引人注目的小攤，賣著各式各樣的小玩意兒。突然，我眼睛一亮，看到了路邊的一家書店見山書局。我興奮地拉著媽媽的手，快步走進(jìn)了書店。
書店里人很多，但很安靜。顧客們都在看書，有的微笑，有的在沉思，還有的顯得著急，但他們都露出滿足的神情。我很快找到了兒童專區(qū)，一眼就看見了前不久好朋友介紹的書《女巫的貓》。我高興地拿過來，先瀏覽了封底的故事導(dǎo)讀：誰會把里諾當(dāng)成家貓呢？它有著一身烏黑的閃光皮毛，一雙明亮的大眼睛，還會很多神奇的戲法。可它對成為一個高明的魔法師并不感興趣，卻渴望成為一只廚房貓，住在一戶溫暖的人家，捉老鼠、照看嬰兒、看家，永遠(yuǎn)和他們在一起。看完導(dǎo)讀，我迫不及待地翻開書讀了起來，一下子被精彩的故事吸引了。可是，不一會兒，媽媽就開始催我離開了。我依依不舍地合上了書，輕輕放回書架，眼睛卻舍不得挪開，直到媽媽拉了拉我的衣服，我才一步三回頭地向外走。
媽媽留意到了我的不舍，關(guān)心地問我：“你很喜歡這本書嗎？”我點點頭，用懇求的眼睛望著媽媽：“你能給我買這本書嗎？”我太急于了解故事的進(jìn)程和結(jié)局了！媽媽微笑著答應(yīng)了。
從閱讀中獲得的快樂很難用語言表達(dá)，對于我來說，是無限的！
閱讀帶來的樂趣（精選20篇）篇二十
本刊訊近日，一部與《一生的讀書計劃》《如何閱讀一本書》齊名的閱讀參考書《》，由譯林出版社出版發(fā)行，本書專為那些體驗過閱讀樂趣的人而寫。此外，作者還在書中對不同類書籍進(jìn)行了評價，并推薦了不同的閱讀方法和技巧。應(yīng)該說，這是一本不可多得的涵蓋閱讀方方面面，而又與時代同行的書。
在這個大眾傳媒的時代，伴隨電子出版物的興起，許多人特別是青少年越來越熱衷于快餐式閱讀，這種以追求快速、簡單甚至愉悅為目的的閱讀方式所帶來的弊病也是顯而易見的：許多人為了追求純粹“悅讀”而棄華章名著于不顧，在迅疾的流變中只愿選擇圖文并茂，抑或只有圖片、視頻的電子讀物以單純滿足視覺的享受。長此以往，癡迷于此的這一群體的文字表達(dá)能力必將退化，乃至逐漸喪失獨立思考的能力，變成沒有思想的“空心人”。
欣慰的是，仍然有眾多的讀者在線上線驗著閱讀的真正樂趣。但是，在外界干擾和誘惑愈演愈烈的情形下，我們怎樣才能培養(yǎng)并保持深度注意力，在這吵鬧的環(huán)境中安心讀書呢？本書將給你答案。