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享受探索的樂(lè)趣(熱門(mén)14篇)篇一
生命是美好的,不是苦惱太多,而是我們的胸懷不夠?qū)掗煟徊皇切腋L伲俏覀儾欢萌绾握湎睢?/p>
20xx年12月14日,我們帶上觀測(cè)工具,一大早便乘車(chē)前往郊區(qū)等待夜晚雙子座流星雨的降臨。
凌晨一點(diǎn),我們?nèi)即蚱鹁瘢瑖谟^測(cè)臺(tái)上,緊緊地盯著深邃幽靜的藍(lán)黑色天空,深夜的郊區(qū)如此的靜謐,夜空太廣,太黑,和它相比,我們仿佛就像茫茫宇宙中的一粒小小的塵埃。
剩尖叫。
流星之所以美,美在那一剎那的璀璨,流星雨之所以美,美在流淚的瞬間,流星之所以美,美在生命終止的空靈。好美好美的流星,流星雨,令人期待的流星雨,美得別有一番意境。
不由地想起電視劇里的俗套劇情,女主角抬頭就可以看到流星,開(kāi)心的叫一聲“呀,流星”然后匆忙的閉上眼睛許愿。暫不說(shuō)流星不是抬頭就能望見(jiàn)的,就算是那樣,在那一瞬間,怎么還會(huì)有心思許愿?流星,因?yàn)槎虝憾利悾瑒澾^(guò)黑寂的夜空,釋放出那一閃而逝的`光芒,雖然微弱,但卻沒(méi)有人能無(wú)視它的存在。觀測(cè)流星的過(guò)程中,最美的不只是那一瞬間,更是等待的過(guò)程,是一份對(duì)美的追求。
生活也是如此,人生就像一場(chǎng)旅行,不必在乎目的地,在乎的,是沿途的風(fēng)景,以及看風(fēng)景的心情。在人生的旅行中,走過(guò)的路都將成為背后的風(fēng)景,不能回頭不能停留,那么就不如享受每一刻的感覺(jué),欣賞每一處的風(fēng)景。
享受探索的樂(lè)趣(熱門(mén)14篇)篇二
“紫砂泥和油泥有什么不同?”“怎樣燒制呢,油泥可不可以燒呢?”這是大班孩子在一次欣賞陶藝制品的活動(dòng)后,圍著我提出的問(wèn)題。看著孩子們對(duì)陶藝高漲的熱情,我決定在班上嘗試開(kāi)設(shè)陶藝活動(dòng)。
我的簡(jiǎn)單介紹和畫(huà)冊(cè)上的陶藝作品,已經(jīng)不能滿足孩子們的需求了,我決定帶孩子們?nèi)ヌ账囍行倪M(jìn)行實(shí)地參觀。走進(jìn)陶藝中心,孩子們就被制陶現(xiàn)場(chǎng)吸引住了,那里展示的各種陶藝作品讓他們大開(kāi)眼界。陶藝中心的工作人員給孩子介紹了紫砂泥的產(chǎn)地和陶藝的由來(lái),帶領(lǐng)他們簡(jiǎn)單了解制陶的全過(guò)程,欣賞了一些陶藝作品。
最讓孩子興奮的環(huán)節(jié),就是“玩泥”。在此以前,他們對(duì)制陶用的紫砂泥已經(jīng)產(chǎn)生了各種疑問(wèn)和猜想:“紫砂泥是什么樣的?”“摸上去和油泥一樣嗎?”“它真的可以像油泥一樣做各種各樣的東西嗎?”……把紫砂泥拿到手上后,孩子們開(kāi)始探索,有的孩子拿著泥仔細(xì)地看,有的孩子把泥放在鼻子上聞一聞,有的孩子嘗試著捏一捏……這次參觀和親身體驗(yàn),激發(fā)了孩子制陶的強(qiáng)烈欲望,我覺(jué)得正是開(kāi)設(shè)陶藝區(qū)的好時(shí)機(jī)。
興趣催生活動(dòng)內(nèi)容。
回到幼兒園后,孩子開(kāi)始問(wèn)我什么時(shí)候能再玩泥。我問(wèn)他們,如果再有玩陶泥的機(jī)會(huì),想做什么東西。洋洋說(shuō)她特別渴望能做個(gè)參觀時(shí)看到陶藝工人制作的漂亮花瓶,王佳晟卻說(shuō):“我才不要做花瓶呢,太難了,叔叔做了好長(zhǎng)時(shí)間。”小毅高興地說(shuō):“我喜歡把長(zhǎng)長(zhǎng)的泥一圈一圈地繞起來(lái)。”“我也喜歡,還可以用轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)。”佳佳接著說(shuō)。
一番熱烈的討論之后,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子傾向做盤(pán)泥條的活動(dòng),把泥搓成長(zhǎng)條,再一圈圈盤(pán)起來(lái),這讓他們覺(jué)得“不難”,而且有趣。于是,我先請(qǐng)孩子們從身邊尋找圓筒形的東西,作為陶藝活動(dòng)的材料。他們非常認(rèn)真地在活動(dòng)室里、家里,甚至上學(xué)放學(xué)的路上不斷地尋找,發(fā)現(xiàn)了很多這樣形狀的東西,像筆筒、果盤(pán)、花籃,等等。
陶藝區(qū)第一次主題活動(dòng),我請(qǐng)孩子們把自己找到的圓筒形物品帶來(lái),發(fā)揮想象用陶泥給這些物品做裝飾。有人用泥塑成立體的小兔裝飾在果盤(pán)的兩邊,制成小兔果盤(pán);有人用娃娃臉裝飾花籃;還有人用夸張變形的手法塑成了心形茶杯、裙邊果盤(pán),孩子的想象力和創(chuàng)造力讓我也非常驚訝。
在展示和交流環(huán)節(jié)中,田田拿著自己做好的“娃娃茶杯”,興奮地對(duì)小伙伴說(shuō):“瞧!這是我做的茶杯,這杯子上的娃娃就是我,你們看像嗎?”亮亮則拿著他做的小兔果盤(pán),向小伙伴炫耀著說(shuō):“我做的果盤(pán)上面有兩只小兔,你們知道有什么用嗎?告訴你們吧,這是果盤(pán)的把子。看,這樣拿多方便。”
孩子們已經(jīng)知道,陶泥和油泥最大的區(qū)別是陶泥作品經(jīng)過(guò)燒制,可以永久保存,不易變形。我們借助外界力量,把孩子們用陶泥制作的棉花糖、娃娃茶杯進(jìn)行燒制。當(dāng)這些燒制好的作品再次出現(xiàn)在孩子面前時(shí),孩子興奮極了,圍在一起欣賞著、討論著,喜悅之情洋溢在臉上。
討論中生發(fā)新的玩法。
沒(méi)多久,在一次京劇欣賞活動(dòng)中,孩子被各種夸張的京劇臉譜造型吸引住了。小毅問(wèn)我:“臉譜可不可以用紫砂泥做?”“這怎么做呀?”樂(lè)樂(lè)問(wèn)。“我覺(jué)得可以做。”翔翔看著我,大聲地說(shuō)。其實(shí)他也很想做,又想得到我的認(rèn)同。我說(shuō),你們可以試著用紫砂泥做臉譜。孩子們受到了極大的鼓舞,躍躍欲試。于是,我們?cè)谔账噮^(qū)開(kāi)展了一次平面泥塑活動(dòng),主題就是“京劇臉譜”。
其實(shí),這個(gè)活動(dòng)對(duì)孩子的挑戰(zhàn)還是蠻大的,既要表現(xiàn)出京劇臉譜的夸張、對(duì)稱(chēng)的特征,還要有立體的感覺(jué)。欣賞了一些臉譜作品后,孩子們開(kāi)始討論到底該怎么做。亮亮覺(jué)得可以用壓扁的泥塊做臉,再用小的泥塊分別搓長(zhǎng)做頭發(fā)、眼睛等,像浮雕一樣貼在臉上。希希認(rèn)為,可以用報(bào)紙將壓扁的泥塊包著,這就像一個(gè)立體的面具一樣,用工具刻畫(huà)出眼睛、鼻子、嘴巴,做好了還可以戴在臉上呢。
孩子選擇了各自認(rèn)同的方法后,開(kāi)始動(dòng)手制作。亮亮、樂(lè)樂(lè)、君君圍在一起,采用的是第一種方法,先將泥團(tuán)分成一大塊、一小塊。大塊的做臉,搓圓之后再用掌心壓扁。樂(lè)樂(lè)壓了一會(huì)兒,他發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題:臉比手心大,用掌心按壓幾次后,這張臉是凹凸不平的。于是,他看看旁邊的君君,發(fā)現(xiàn)君君做出的臉是平平的,他碰碰君君,然后又用手指指自己面前的臉,皺著眉頭說(shuō):“我的臉怎么這么皺巴巴的?”君君說(shuō):“你壓的.時(shí)候要輕輕壓。”“我看媽媽在包餃子時(shí),都是用棍子在上面滾來(lái)滾去的。我們也找個(gè)小棍子來(lái)滾一滾。”他們?cè)趨^(qū)域里找到了瓶子,還有的找到了水彩筆,在操作中樂(lè)樂(lè)發(fā)現(xiàn)用瓶子滾得更光滑、平整一些。這下他開(kāi)心極了。最終,孩子們都制成了自己的稚拙、可愛(ài)的京劇臉譜。
制作完成后照例進(jìn)入欣賞環(huán)節(jié),看著看著,洋洋突然產(chǎn)生了疑問(wèn):“京劇臉譜是彩色的吧?”他指著活動(dòng)前我拿來(lái)給他們欣賞的照片問(wèn)道,“你瞧,有的是藍(lán)臉,有的是紅臉。這個(gè)還有些不像,就是泥巴的顏色。”聽(tīng)他這么一說(shuō),孩子們也都覺(jué)得確實(shí)不太像。“別著急,讓我找找看。”說(shuō)話的是小機(jī)靈張佳晟。他看到在桌面上有各種調(diào)好顏色的顏料瓶。于是拿起上面的水粉筆,蘸著顏料開(kāi)始涂抹起來(lái)。其他的孩子看見(jiàn)了,也開(kāi)始學(xué)著他的樣,在制作好的臉譜上涂色。沒(méi)多久,泥巴色的京劇臉譜都“畫(huà)好了妝容”,變了樣。
璇璇和佳佳走進(jìn)了陶藝區(qū)。他們看到了新擺放在展示柜上的透明玻璃瓶、空的照片框,還有白瓷盤(pán),覺(jué)得很奇怪:這些是干什么用的呢?比他們先進(jìn)陶藝區(qū)的小毅正興奮地看著電腦上的圖片:“好漂亮呀!”璇璇和佳佳走過(guò)去一看,也興奮起來(lái):“原來(lái)臉譜可以在花瓶上裝飾。”“看,這張可以打扮在瓷盤(pán)上。真好看!”這回,他們有了好主意。
“我們也來(lái)把瓶子打扮打扮吧!”小宇的提議得到了伙伴的支持。他們商量一下開(kāi)始分工,璇璇和佳佳一組裝扮玻璃瓶,小宇和高鑫一組打扮白瓷盤(pán)。他們有的做個(gè)小點(diǎn)的京劇臉譜,繞在了花瓶上;有的把前面同伴做好的京劇臉譜背面蘸了點(diǎn)水,放在了白瓷盤(pán)上;還有的將京劇臉譜擺在了鵝卵石上。下午離園時(shí),孩子們牽著爸爸媽媽的手,來(lái)到陶藝區(qū),指著自己的作品給爸爸媽媽介紹。
陶藝區(qū)從創(chuàng)設(shè)到開(kāi)展活動(dòng),我所做的,其實(shí)只是滿足了孩子的興趣和需求,給他們提供了物質(zhì)的支持,讓他們?cè)谶@里能夠與同伴、材料、環(huán)境之間開(kāi)展積極互動(dòng)。孩子玩陶藝,不僅拓展了表達(dá)的方式,最重要的是享受了探索、創(chuàng)造的樂(lè)趣。
享受探索的樂(lè)趣(熱門(mén)14篇)篇三
厭煩了城市的嘈雜與擁擠。天總是灰蒙蒙的,如我的心情一樣。最近,我的身體和心靈都鬧了變扭。我渴望遠(yuǎn)離這里一段時(shí)間,使我的心靈遠(yuǎn)離束縛。
你去過(guò)大自然嗎?
那里的碧藍(lán)天寧?kù)o的使人心碎。是一種晶瑩的,華麗又低調(diào)的美,那么幽靜。云,悠悠的劃過(guò)天際,似泡沫一般,純潔的使人沉醉。就那么一下,我身上的煩惱與委屈都一掃而光了。而眼睛,也再也挪不開(kāi)了。這一切,是如此空靈而完美。
清晨,所有植物都剛剛蘇醒。墨綠色的小草挺直了腰,開(kāi)始了“清晨六重唱”;郁金香伸了伸懶腰,正濃郁的散發(fā)著馥香;淡紫色的勿忘我著支撐著一顆在它身上散步的露珠,晶瑩剔透。
我坐在樹(shù)梢上,與小鳥(niǎo)比歌聲;與彩虹比俏皮;與小草比堅(jiān)韌;與松鼠比靈巧,與風(fēng)信子比純淡。累了,躺在滿是薰衣草的花地里,讓沁人心脾的迷香流進(jìn)靈魂,逐一凈化。看溢滿蓬松感的蒲公英乘著風(fēng)兒去那不知目的地的遠(yuǎn)方旅行。手握一株縹緲的月神草,對(duì)它咬咬耳朵,說(shuō)說(shuō)悄悄話。心里的石頭化了,輕飄飄的,像云在蕩漾。陽(yáng)光滲透進(jìn)每一根神經(jīng),甜蜜蜜的,像花的蓓蕾。
你有過(guò)煩惱嗎?我愿意帶你去大自然。你會(huì)感受到一種截然不同的清新與靜謐。是有異于城市的恬靜。這里所有的一切都具有和諧的生命,他們溫馨而富有節(jié)奏,有種能凈化你靈魂的魔力。在這里,享受是一種特有的服務(wù)。
你去過(guò)大自然嗎?那里很美很幸福……
2.享受讀書(shū)的樂(lè)趣
幼年時(shí)代
小時(shí)候,我很早就與美麗的白雪公主,可愛(ài)的七個(gè)小矮人,善良的牧鵝公主,法力無(wú)邊的金魚(yú)…… 交上了朋友。然后告訴小伙伴們安徒生和格林講給我的一個(gè)個(gè)神秘有趣的童話故事,享受著他們羨慕的目光。在那個(gè)現(xiàn)實(shí)與想像分不清的年齡,童話教會(huì)了我去愛(ài)他人,愛(ài)世界。純真的我終日沉浸在童話中,想像著自己也擁有一雙美麗的水晶鞋,自己也擁有一座金碧輝煌的城堡,美滋滋地沉浸在泡沫一樣五顏六色的夢(mèng)幻中,充滿快樂(lè),充滿幻想,充滿對(duì)成長(zhǎng)的渴望。
童年時(shí)代
走出天真爛漫的童話時(shí)代,一篇篇生動(dòng)優(yōu)美、清新質(zhì)樸的美文如磁鐵般吸引了我,看著它們,我領(lǐng)略了別人不一樣的生活,足不出戶卻可縱觀世界。讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè),更重要的'是它教會(huì)了我如何熱愛(ài)他人、熱愛(ài)生命!
書(shū)中的大千世界令人神往,它令我充滿對(duì)未來(lái)的憧憬,助我鼓起挑戰(zhàn)未來(lái)的勇氣,我自信地向自己喊到:向前沖!
少年時(shí)代
跨入中學(xué)的校門(mén),我變得更加成熟。《鋼鐵是怎樣煉成的》《巴金選集》《上下五千年》闖進(jìn)了我的生活,閱歷的進(jìn)一步擴(kuò)大,讓我學(xué)會(huì)了思考。“讀一本好書(shū)就如在同一個(gè)高貴的人談話”,一本本好書(shū)給我的心靈上了一堂堂非同尋常的課。對(duì)生活的贊美,對(duì)生命的熱愛(ài)。對(duì)人生的感悟,讓我真切地意識(shí)到,只有不斷拼搏、不斷奮斗的人生才最有價(jià)值。富國(guó)強(qiáng)民的神圣使命需要我們?nèi)ネ瓿桑蝗葑兏娜松繕?biāo)讓我感到每一天都很充實(shí),而這一切都是讀書(shū)帶給我的。讀書(shū)點(diǎn)燃我心中的激情,插上我青春的翅膀,推動(dòng)我向未來(lái)奮飛。
驀然回首,書(shū)已伴我度過(guò)天真的幼年,純真的童年,又迎來(lái)我人生中最美麗的少年,書(shū)帶我一步步走向成熟,我想它終將伴我度過(guò)最完美的一生。其實(shí),享受讀書(shū)的樂(lè)趣何嘗不是在享受生活的樂(lè)趣呢!
享受探索的樂(lè)趣(熱門(mén)14篇)篇四
天未亮,外面的雨漸漸瀝瀝地下了起來(lái),落在瓦片上,發(fā)出清脆的響聲,仿佛一個(gè)聲勢(shì)浩大的交響曲演奏現(xiàn)場(chǎng),艾草在雨的召喚下冒出了頭。
太陽(yáng)高高掛在藍(lán)天上,我摘的艾草已經(jīng)裝滿了整個(gè)塑料袋,雖然滿頭大汗但心中異常滿足。一想到等會(huì)兒要吃清新香甜的滿是自然氣息的艾粑就興奮的不能自己。
艾草香,香滿堂。桃枝插在大門(mén)上,出門(mén)一望麥兒黃。采艾不僅是一個(gè)活動(dòng),也是一種心靈上的享受。這就是我的樂(lè)趣。
享受探索的樂(lè)趣(熱門(mén)14篇)篇五
記得那時(shí)上一年級(jí)的時(shí)候,我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)一大一小兩個(gè)鐵球同時(shí)從高處往扔,會(huì)同一時(shí)間落地。我感到奇怪,不相信,決定親自做以下實(shí)驗(yàn)鑒定。我找到一大一小的兩個(gè)鐵球,又向?qū)W校老師借了一個(gè)鉛球,一個(gè)壘球,還找了一個(gè)好助手同院的劉靜。我們來(lái)到了一個(gè)七層的大高樓。我讓劉靜上樓去,把兩個(gè)球一起扔下來(lái),自己在下面仔細(xì)觀察。這時(shí)候劉靜已經(jīng)在七樓陽(yáng)臺(tái)上,向我喊話了。預(yù)備扔!我的扔扔字剛出口,劉靜就把兩個(gè)重量不同的兩個(gè)球同時(shí)扔了下來(lái),我瞪大眼睛仔細(xì)瞧著,兩個(gè)球始終沒(méi)有拉開(kāi)距離。最后,果然同時(shí)落地了!這是真的!那是我雖然還不懂的探索是什么意思,就對(duì)他產(chǎn)生了興趣。又有一次,我給小鬧鐘上了發(fā)條,順手把它放在一本書(shū)上,中午,我拿起那本書(shū)看,便把小鬧鐘又放回的桌面上。嘀嗒,嘀嗒……咦?鬧鐘的聲音仿佛大了一些,我盯著鬧鐘仔細(xì)看,看不出什么問(wèn)題。回想起剛才的聲音:嗒嗒……聲音輕輕的,幾乎聽(tīng)不見(jiàn)那個(gè)滴音。我詫異的拿起書(shū),重新墊在鬧鐘下面。啊,腦中的聲音又小了!我驚奇了,不相信這會(huì)是真的,便有照樣子做了一遍,結(jié)果還是如此。我興奮極了!連忙問(wèn)爸爸這是怎么回事。爸爸告訴我:鬧鐘放在桌子上,和桌子產(chǎn)生了共振現(xiàn)象,因?yàn)樽雷雍苡玻怨舱瘳F(xiàn)象就很強(qiáng)。鬧鐘下放在一本書(shū),書(shū)比較軟,因此,共振現(xiàn)象也就弱了。奧!明白了!從此以后,每到晚上睡覺(jué)的時(shí)候,我就在鬧鐘下面墊一本厚書(shū),使他聲音減弱些。您瞧,探索多磨有趣!
探索,是一種調(diào)劑大腦的方法,更是一種樂(lè)趣。
“魚(yú)兒魚(yú)兒水中游,游淶游去真自由。”我一邊說(shuō),一邊想著一個(gè)問(wèn)題。你要想知道事情的原委,那就讓我兩把棉花四把弓細(xì)談細(xì)談(彈)。
我是個(gè)動(dòng)物狂。如果有貓,我非要知道它是怎么捉老鼠;有鴨子,我也非得把它游泳的姿勢(shì)弄清。這不,家里與金魚(yú),我又追到金魚(yú)為什么感覺(jué)那么靈敏上了。
我仔細(xì)的看著小金魚(yú),可沒(méi)看到。無(wú)奈,我把溫度和這缸水差不多的水準(zhǔn)備好。然后換了一下水。這樣可能看的清楚一些吧!可惜,我由于錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì),哎,向書(shū)本求助吧!
我打開(kāi)十萬(wàn)個(gè)為什么,一頁(yè)又一頁(yè)的翻著,希望能從海洋生物篇里找到。終于,我看到了幾個(gè)醒目的大字:魚(yú)為什么能那樣靈敏。我一邊看一邊從我的抽屜里準(zhǔn)備觀察的東西。我東找西找,好不容易把以下四種物品準(zhǔn)備好了:
一、一袋魚(yú)食。
二、一把玩具魚(yú)桿。
三、放大鏡。
四、我的筆記本和筆。
我拿出魚(yú)食,倒了一點(diǎn)放進(jìn)水里,隨后拿起筆,在筆記本上記了一筆。接著拿出放大鏡,觀察魚(yú)的動(dòng)靜,n?怎么沒(méi)反應(yīng)?我看了看書(shū)。哦,原來(lái)應(yīng)該先用玩具魚(yú)桿動(dòng)一下水面才行。我一邊用玩具魚(yú)桿搖水面,一邊用放大鏡看。啊,魚(yú)尾部到它的神經(jīng)上有一條不易被發(fā)現(xiàn)的線,這好象是側(cè)線。是不是因?yàn)閭?cè)線細(xì)管連著它的神經(jīng)細(xì)胞,所以魚(yú)反應(yīng)才這么靈敏?我為了證明我的話,特地查了查資料,果然,上面寫(xiě)的和我的一樣,我終于了解了這個(gè)謎。
通過(guò)這件事,讓我更加喜歡探索了,我相信:探索永遠(yuǎn)是一種樂(lè)趣!
享受探索的樂(lè)趣(熱門(mén)14篇)篇六
在大都市里,繁華的街道,熱鬧的人群,燈火通明的大道,快節(jié)奏的生活。都會(huì)令人向往一種幽靜。而在鄉(xiāng)村,就充滿了靜謐與美好,給人一種回味清茶一般的樂(lè)趣。
上次回到鄉(xiāng)村后,我便開(kāi)始懷疑鄉(xiāng)村就是一個(gè)幽靜又冗長(zhǎng)的夢(mèng)――玉米稈、泥巴小路、浮著苔蘚的池塘、樣式古老的小房子……在夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)之間朦朧地閃現(xiàn)著。
一條泥巴小路把我越送越遠(yuǎn),送到了一個(gè)滿是落葉的小道。金黃色的落葉已經(jīng)完全覆蓋率泥巴小路,走在上面,不時(shí)發(fā)出“沙沙”聲響,宛如一支曼妙的樂(lè)曲,時(shí)起時(shí)落,若有若無(wú),回蕩在我的耳畔。小道的兩旁是一排大樹(shù),已經(jīng)落光了葉子,成為光禿禿的枝干。在這個(gè)幽靜的世界里,只有我一個(gè)人,獨(dú)自享受著那耐人尋味的樂(lè)趣,傾聽(tīng)者大自然的訴說(shuō)――春天的生計(jì);夏的澎湃;秋的幽靜;冬的純潔。
那是池塘,已經(jīng)被綠苔完全覆蓋了。看似草地,卻遠(yuǎn)沒(méi)有草地那樣?jì)赡邸KG得深沉,讓人猜測(cè)不透。扔一塊石子,只有“咕咚”聲音回蕩在這幽靜的世界。
一個(gè)人的鄉(xiāng)下,并不代表孤獨(dú)與寂寞,而是一種回味無(wú)窮的樂(lè)趣――享受自然,享受幽靜,享受自由,享受清靜,享受鄉(xiāng)村田園夢(mèng)一般的樂(lè)趣。
文檔為doc格式。
享受探索的樂(lè)趣(熱門(mén)14篇)篇七
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,像一泓清泉,一縷晨曦,一絲月光,舒心,溫暖又柔和。我并沒(méi)有在自說(shuō)自話,也沒(méi)有在故弄玄虛,我只是在用最真切,最充實(shí)的感受描述著讀書(shū)的樂(lè)趣。我自幼酷愛(ài)讀書(shū)。至今為止,什么四大名著,百家姓,三字經(jīng),唐詩(shī)宋詞,詩(shī)經(jīng)離騷,就算背也是綽綽有余。在讀書(shū)這條無(wú)盡的銀河中,我摘取了許多智慧,快樂(lè)的繁星,他們撥動(dòng)著我的心弦,激蕩著我跳動(dòng)的書(shū)欲,讓我一次又一次的墜入書(shū)海。每每看到一個(gè)精彩的情節(jié),我便會(huì)不由自主的繼續(xù)看到尾,就算把書(shū)翻爛了,也意猶未盡。它是促進(jìn)我進(jìn)取的一種動(dòng)力!讀書(shū)讓我明白很多前所未有的知識(shí),也讓我體會(huì)到一種莫名的感覺(jué),他讓我明白什么是虛懷若谷,什么事誠(chéng)信謙和,讓我明白人與人之間還有一種高境界。總而言之,三言兩語(yǔ)說(shuō)不清讀書(shū)的`好,道不明讀書(shū)的樂(lè)。我曾經(jīng)想過(guò),我為了什么而讀書(shū),我想清楚了,我是為了快樂(lè)而讀書(shū),是為了除去兒時(shí)的懵懂,是為了端正我未來(lái)的不可估量。反之,現(xiàn)在有很多人不愛(ài)讀書(shū),甚至把讀書(shū)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),我想,那是因?yàn)樗麄儧](méi)有挖掘到讀書(shū)里的第一桶金,他們沒(méi)有追尋到讀書(shū)的好處,不懂的讀書(shū)的多面性,他們是為了讀書(shū)而讀書(shū)。這樣的人是可悲的,因?yàn)樗麄儧](méi)有把讀書(shū)當(dāng)作是一種消遣,一種快樂(lè)!享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)吧!他會(huì)告訴你為什么她是你最好的朋友。忘卻應(yīng)付讀書(shū)帶來(lái)的煩惱吧!他會(huì)吸引你用心的消化這些精神食糧。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,沒(méi)有書(shū)的生活是索然無(wú)味的。也許你真珍惜書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣;也許你拋棄書(shū)帶來(lái)的妙處;也許你只是把書(shū)丟在一邊,想看的時(shí)候就翻幾下,看幾眼;也許你因?yàn)樽x書(shū)而忘記了生活的掃興。無(wú)論如何,我都要呼吁全世界:愛(ài)書(shū)吧,讀書(shū)吧!,你會(huì)感到萬(wàn)分欣喜!
享受探索的樂(lè)趣(熱門(mén)14篇)篇八
生活就像一張茶幾,上面擺滿了“杯具”和“洗具”,有時(shí)候,生活會(huì)跟你開(kāi)個(gè)小玩笑,讓你痛苦不已,待事情云開(kāi)霧散之后,便會(huì)恍然大悟,暢懷嬉笑起來(lái)。人總是不能知道明天會(huì)發(fā)生什么的,所以,每天都是神秘的一天,這時(shí),我們就該蒙上雙眼,和生活玩起游戲,去享受這時(shí)時(shí)刻刻的樂(lè)趣。
學(xué)校的日子,乏味又苦力,每天大腦都在題海中高速運(yùn)轉(zhuǎn)著,由于初三是畢業(yè)階段,學(xué)習(xí)固然要得緊,僅是一周二節(jié)的體育課讓同學(xué)們歡愉,可生活卻又像個(gè)調(diào)皮的小孩子,偏不讓你好過(guò)。太陽(yáng)炙烤著大地,仿佛間都能聞到一股胡味兒了,實(shí)在太悲矣。體育老師也不矯情,跟著同學(xué)們一起享受“汗河”的痛快。集合、跑三圈、跳臺(tái)階、俯臥撐是最最基本的,指不定哪節(jié)課老師心情一來(lái)勁兒,又加個(gè)幾樣,一節(jié)課下來(lái)都像焉了的茄子,一張囧臉。“同學(xué)們呀,來(lái),都笑個(gè)”要是完課誰(shuí)撂這樣一句話,定被同學(xué)們罵神經(jīng)大條了,就算有人配合,硬擠出一笑臉來(lái),那也絕對(duì)比哭還難看。
在家里也只能整天“端坐”于書(shū)桌前,向著那青年小白領(lǐng)的目標(biāo)奮斗著,要在重慶這地方,能算全國(guó)最高溫了,急躁了打開(kāi)空調(diào)想涼快一般,不料又不知何原因半點(diǎn)兒停電了,真是叫人欲哭無(wú)淚啊!想到?jīng)_涼洗洗吧,等洗了一半會(huì)子,又沒(méi)水了,你說(shuō)說(shuō)生活這頑皮的孩子該有多欠抽啊!
生活天天都在變著法兒讓日子過(guò)的悲情又充滿快樂(lè),享受這美好的一切吧。這都是人們每天的必需品。
享受探索的樂(lè)趣(熱門(mén)14篇)篇九
生活中,我享受了許許多多的樂(lè)趣,有秋游的樂(lè)趣,交談的樂(lè)趣但是,最令我難忘的是,是書(shū)籍,給予了我精神上的食糧,讓我獲得了樂(lè)趣!
小時(shí)候,在入睡前,,我總要舒舒服服地依偎在媽媽的胸前,聽(tīng)著媽媽給我講那一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的小故事,有事,聽(tīng)著聽(tīng)著,我就會(huì)發(fā)出一陣“咯咯咯的笑聲,這時(shí),媽媽那慈祥的目光就會(huì)注視著我,更加投入,更加認(rèn)真地講故事,那些故事,在我小小的心靈中,就像是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的美麗的音符,是這些音符似的小故事,讓我慢慢的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),陪伴我做著美夢(mèng),是他們給了我的樂(lè)趣!
上小學(xué)了,慢慢的,我已經(jīng)早不滿足于那些小故事小文章了,我開(kāi)始自己讀童話,讀寓言,慢慢地悟出其中的道理,享受其中的哪一些樂(lè)趣。
如今的我,已經(jīng)讀過(guò)了不少好書(shū),其中,在那一次我為考砸而生氣時(shí),是《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》帶我走出了悲傷。書(shū)中,湯姆索亞那童真、好動(dòng)的性格讓我感受到了樂(lè)趣。而他那堅(jiān)強(qiáng)的意志,不怕失敗的精神也給予了我一些安慰。從他的意志與精神上,讓我感悟到了一些道理:即使有時(shí)候一時(shí)失敗了,也不用灰心,從哪兒跌倒,就從哪兒站起,以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)一切,克服困難,就能成功!
看到這兒,我的心情也大大好轉(zhuǎn),拿起那張?jiān)嚲恚艺J(rèn)真分析了原因,訂正,不被困難嚇倒,也不覺(jué)得考試是一種煎熬,是他教會(huì)了我樂(lè)觀,給了我樂(lè)趣,讓我走出了傷感。
讀書(shū),是一件多么快樂(lè)的事情;讀書(shū),給予了我們的樂(lè)趣無(wú)以計(jì)數(shù),只要我們陶醉其中,仔細(xì)品味,就會(huì)享受到讀書(shū)的樂(lè)趣!
享受探索的樂(lè)趣(熱門(mén)14篇)篇十
小時(shí)候,我很早就與美麗的白雪公主,可愛(ài)的七個(gè)小矮人,善良的牧鵝公主,法力無(wú)邊的金魚(yú)……交上了朋友。然后告訴小伙伴們安徒生和格林講給我的一個(gè)個(gè)神秘有趣的童話故事,享受著他們羨慕的目光。在那個(gè)現(xiàn)實(shí)與想像分不清的年齡,童話教會(huì)了我去愛(ài)他人,愛(ài)世界。純真的我終日沉浸在童話中,想像著自己也擁有一雙美麗的水晶鞋,自己也擁有一座金碧輝煌的城堡,美滋滋地沉浸在泡沫一樣五顏六色的夢(mèng)幻中,充滿快樂(lè),充滿幻想,充滿對(duì)成長(zhǎng)的渴望。
童年時(shí)代。
走出天真爛漫的童話時(shí)代,一篇篇生動(dòng)優(yōu)美、清新質(zhì)樸的美文如磁鐵般吸引了我,看著它們,我領(lǐng)略了別人不一樣的生活,足不出戶卻可縱觀世界。讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè),更重要的是它教會(huì)了我如何熱愛(ài)他人、熱愛(ài)生命!
書(shū)中的大千世界令人神往,它令我充滿對(duì)未來(lái)的憧憬,助我鼓起挑戰(zhàn)未來(lái)的勇氣,我自信地向自己喊到:向前沖!
少年時(shí)代。
跨入中學(xué)的校門(mén),我變得更加成熟。《鋼鐵是怎樣煉成的》《巴金選集》《上下五千年》闖進(jìn)了我的生活,閱歷的進(jìn)一步擴(kuò)大,讓我學(xué)會(huì)了思考。“讀一本好書(shū)就如在同一個(gè)高貴的人談話”,一本本好書(shū)給我的心靈上了一堂堂非同尋常的課。對(duì)生活的贊美,對(duì)生命的熱愛(ài)。對(duì)人生的感悟,讓我真切地意識(shí)到,只有不斷拼搏、不斷奮斗的人生才最有價(jià)值。富國(guó)強(qiáng)民的神圣使命需要我們?nèi)ネ瓿桑蝗葑兏娜松繕?biāo)讓我感到每一天都很充實(shí),而這一切都是讀書(shū)帶給我的.。讀書(shū)點(diǎn)燃我心中的激情,插上我青春的翅膀,推動(dòng)我向未來(lái)奮飛。
驀然回首,書(shū)已伴我度過(guò)天真的幼年,純真的童年,又迎來(lái)我人生中最美麗的少年,書(shū)帶我一步步走向成熟,我想它終將伴我度過(guò)最完美的一生。其實(shí),何嘗不是在享受生活的樂(lè)趣呢!
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享受探索的樂(lè)趣(熱門(mén)14篇)篇十一
平時(shí)在家做完作業(yè),基本上完成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)后,我就喜歡一頭扎進(jìn)書(shū)堆里,天馬行空地幻想。
嘆水滸。
你可記得那一百單八將?
嘆宋江。
難得有心呼保義,可憐無(wú)人頌公明。
笑吳用。
不知孔明早轉(zhuǎn)世,只嘆子牙晚投胎。
可憐梁山,生于宋江卻又毀于宋江。
瀑布飛流,寒氣逼人毛發(fā)冷;
綠陰散下,清光射日夢(mèng)驚魂。
噫!封建統(tǒng)治之黑暗!
可笑!宋江之招安!
水滸傳,一種形式的悲劇。
思西游。
“你挑著擔(dān),我牽著馬~~”
看那孫行者,刀槍不入,七十二變顯神通。一個(gè)筋斗,十萬(wàn)八千里。
看那豬八戒,笨手笨腳,輪回誤入畜道。個(gè)性陽(yáng)光,活潑又天真。
看那沙悟凈,本性淳樸,本是天上卷簾將。登山牽馬,雖苦總不怨。
“貧僧自東土大唐來(lái)。”
看那花果山:流水潺潺鳴玉佩,澗泉滴滴奏瑤琴。
賞那蟠桃園:夭夭灼灼花盈樹(shù),顆顆株株果壓枝。
好一部西游!
善意的嘲笑,辛辣的諷刺,嚴(yán)肅的批判。
好一部極具神話色彩的小說(shuō)。
憶三國(guó)。
思那虎將,救主當(dāng)陽(yáng)長(zhǎng)坂,如入無(wú)人之境。“砍倒大旗兩面,奪槊三條;前后槍刺劍砍,殺死曹營(yíng)名將五十余員。”此乃:血染征袍透甲紅,當(dāng)陽(yáng)誰(shuí)敢與爭(zhēng)鋒!
憶那燕人,獨(dú)守長(zhǎng)坂橋頭,吼退曹軍雄師。“一時(shí)棄槍落盔者,不計(jì)其數(shù),人如潮涌,馬似山崩,自相踐踏。”正是:一聲好似轟雷震,獨(dú)退曹家百萬(wàn)兵。
獨(dú)愛(ài)諸葛孔明!
功蓋三分國(guó),名成八陣圖。
如公全盛德,應(yīng)嘆古今無(wú)!
未出茅廬,已知三分天下,真萬(wàn)古之人不及也!
豫州當(dāng)日嘆孤窮,何幸南陽(yáng)有臥龍!
欲識(shí)他年分鼎處,先生笑指畫(huà)圖中。
夢(mèng)紅樓。
只一字:悲。
可憐寶玉,可憐黛玉!一個(gè)悲極出塵,一個(gè)含恨而終。可憐一對(duì)有情人!
焚稿葬花,悲悲戚戚;悲極斷腸,了卻塵緣。
紅樓夢(mèng),夢(mèng)紅樓,夢(mèng)越百年不曾醒,樓上情天又一重。
問(wèn)世間情為何物?
你可記得墓前飛舞的那雙蝶?二人之愛(ài),至死不渝,死后終成眷屬。
夜未央,淚灑白月光。昨夜夢(mèng)回魂已斷,今夕花月更暗香。何時(shí)更堪傷?
發(fā)微霜,六出冰花降。冷蝶何須怨蒼茫,癡云不解消巒嶂。千絲誰(shuí)短長(zhǎng)?
紅樓夢(mèng),另一種形式的悲劇。
“吃飯了~~”
母親的聲音讓我從幻想中驚“醒”。身前,是一張凌亂的書(shū)桌,雜物上邊整齊地?cái)[放著四本厚厚的書(shū)。
真啊!我留戀地看了那四本書(shū)一眼,起身離開(kāi)了房間。
享受探索的樂(lè)趣(熱門(mén)14篇)篇十二
喜歡讀書(shū)的人都能夠享受到讀書(shū)的樂(lè)趣,當(dāng)我們捧起一本書(shū),讓我們的神思沉入到書(shū)本的世界里的時(shí)候,這種樂(lè)趣也就開(kāi)始了。
書(shū)里的世界精彩無(wú)比,比起我們的現(xiàn)實(shí)世界來(lái),書(shū)本里的世界更加的具有想象力。有時(shí)無(wú)聊的時(shí)候讀上一本書(shū),這本書(shū)帶給我們的精神糧食足夠讓我們驚嘆。,首先我得能夠靜下心來(lái)好好的品讀一本書(shū)。我們生活中的書(shū)有很多,歷史上遺留下來(lái)的經(jīng)典名著也有很多,就比如我國(guó)的四大名著。這四本書(shū)中的每一本都講述了一個(gè)不同的故事,從這些故事中,我們不僅能將作者所處時(shí)代的生活習(xí)性窺得一二,最為重要的是作者在整本書(shū)中要的表達(dá)的`一種的情感與精神也都是歷久彌新的。雖然時(shí)間過(guò)去了這么久,但是當(dāng)我們捧起這些書(shū)的時(shí)候,依舊能夠從中感受到一種震撼。
享受讀書(shū),當(dāng)我們靜下心來(lái)好好的讀上一本書(shū)的時(shí)候,我們的身心也進(jìn)入到了一種靜悟的狀態(tài)。書(shū)能夠解答我們生活中很多的疑問(wèn),有時(shí)候當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)會(huì)有一種頓悟,書(shū)也能給我們帶來(lái)很多精神上的拓展。享受書(shū)帶給我們的樂(lè)趣,我們就能敞開(kāi)我們的大腦去接受書(shū)中的世界。
讀書(shū)的樂(lè)趣需要自己從中去慢慢的體會(huì),不管別人說(shuō)讀書(shū)的樂(lè)趣有多么大,終歸是被人感受而來(lái)的。如果你想去獲得讀書(shū)的樂(lè)趣,那么請(qǐng)捧起一本經(jīng)典好書(shū),去慢慢地品嘗,只有這樣你才能享受到讀書(shū)的樂(lè)趣。
世上的書(shū)有很多,在這眾多的書(shū)中,我們要懂得去尋找。去尋找那些真正的好書(shū),那些經(jīng)歷的歷史的波濤,依舊令人震撼的書(shū)。,感受一個(gè)不一樣的知識(shí)的世界。
享受探索的樂(lè)趣(熱門(mén)14篇)篇十三
“趣”是無(wú)法用語(yǔ)言描述的,每個(gè)人都有不同的樂(lè)趣,就像愛(ài)一樣讓人不可捉摸,只有用內(nèi)心體會(huì)的那些人才能感受到。我的最大樂(lè)趣是看書(shū)。書(shū),是知識(shí)的海洋,里面有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),一個(gè)個(gè)好笑的故事,一篇篇引人深思的文章,都常常使我流連其中,恨不得讓自己和書(shū)融為一體。看書(shū)時(shí),書(shū)中的人物形象深深地感染著我,他們的精神使我肅然起敬。讀書(shū)的樂(lè)趣是無(wú)窮無(wú)盡的',看啊,這個(gè)詞用得多好,那些句子用得多妙啊!
讀書(shū)不僅可以讓人學(xué)習(xí)到廣泛的知識(shí),還可以讓人放松心情呢,領(lǐng)悟做人的道理呢!記得有一次,還有幾天就要期末考試了,我就一個(gè)頸地復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)再?gòu)?fù)習(xí),不但沒(méi)有得到對(duì)應(yīng)的效果,反而還感到心情郁悶,看什么東西都覺(jué)得不順眼:一張美麗的圖畫(huà)——撕掉;一個(gè)漂亮的卡片——剪掉;一個(gè)精致的玻璃制品——摔掉…正當(dāng)我煩悶之時(shí),不經(jīng)意地一瞥,一本書(shū)安安靜靜地躺在書(shū)桌上,我氣不打一處來(lái),一把手把書(shū)抓了過(guò)來(lái),正準(zhǔn)備撕時(shí),手停在了半空。這不是我上個(gè)星期才買(mǎi)的《名人傳》嗎?我都還沒(méi)看呢,撕了壞怪可惜的,看完再撕吧。于是我看了起來(lái),看著看著,心情突然間開(kāi)朗起來(lái),就像一只不知所措的蜜蜂找到了花粉一樣。書(shū)中的貝多芬失聰了還能彈出美妙的音樂(lè),只能用兩根手指活動(dòng)的霍金都能當(dāng)科學(xué)家…看完書(shū)后,我感慨地想:他們這些殘疾人都沒(méi)有向命運(yùn)低頭,何況我這個(gè)四肢健全的人呢!不就是個(gè)考試嗎,有什么好悶悶不樂(lè)的。后來(lái),我順利地通過(guò)了測(cè)試。
讀書(shū),不僅可以讓我們身入知識(shí)的海洋當(dāng)中,也可以治療心靈的創(chuàng)傷,讀書(shū)是一件無(wú)比開(kāi)心的事,讓我們一起吧!
享受探索的樂(lè)趣(熱門(mén)14篇)篇十四
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”而我要說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧。能讀書(shū),讀好書(shū),是我人生最大的快樂(lè)。”
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,人們都已沉迷于游戲、聊天中,沉迷在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,很少有人拿出時(shí)間來(lái)讀書(shū),哪怕是幾分鐘的時(shí)間。而我要對(duì)這些行為說(shuō)“不”。
我喜歡讀書(shū),喜歡讀好書(shū),下面我就談?wù)勎业拈喿x收獲。閱讀文學(xué)名著,我們雖足不出戶,卻可以縱橫古今中外,漫游錦繡山河,放眼全球各地;可以在《水滸傳》中陪宋江散步;在《白雪公主》中同七個(gè)小矮人對(duì)話;跟孔明交友;學(xué)孔融謙讓?zhuān)慌阆樽永?chē);和愛(ài)麗絲漫游;同大臣商定國(guó)家大事,給帝王出謀劃策。是多么的逍遙自在啊!
可是,現(xiàn)在我的讀書(shū)時(shí)間少了,這讓我十分難過(guò),怎么辦呢?我就抓住一切可利用的空余時(shí)間,有時(shí)我邊讀邊畫(huà),并且做好摘記。每當(dāng)我看到好句時(shí),就忍不住大聲朗讀,有好幾次媽媽還被我嚇了一跳呢。
我喜歡讀書(shū)。一有空,我就催媽媽去圖書(shū)館幫我借,媽媽總是說(shuō):“好好好,我的小書(shū)蟲(chóng)。”這時(shí),我總是特別激動(dòng),有時(shí)我還會(huì)緊緊地?fù)碜∷H上一口,說(shuō)“我太愛(ài)你了,媽咪。”
在書(shū)中遨游,我是幸福的,是快樂(lè)的,是滿足的。我。當(dāng)然,我也希望別人能愛(ài)上讀書(shū),在書(shū)中漫步,長(zhǎng)知識(shí),長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),同我一起。
讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧!