享受探索的樂趣（熱門14篇）

優秀作文能夠給讀者帶來啟發和思考，拓展他們的思維邊界。以下是小編為大家整理的優秀作文范文，希望對大家在寫作中有所啟發和幫助。

享受探索的樂趣（熱門14篇）篇一

生命是美好的，不是苦惱太多，而是我們的胸懷不夠寬闊；不是幸福太少，而是我們不懂得如何珍惜生活。

20xx年12月14日，我們帶上觀測工具，一大早便乘車前往郊區等待夜晚雙子座流星雨的降臨。

凌晨一點，我們全都打起精神，圍在觀測臺上，緊緊地盯著深邃幽靜的藍黑色天空，深夜的郊區如此的靜謐，夜空太廣，太黑，和它相比，我們仿佛就像茫茫宇宙中的一粒小小的塵埃。

剩尖叫。

流星之所以美，美在那一剎那的璀璨，流星雨之所以美，美在流淚的瞬間，流星之所以美，美在生命終止的空靈。好美好美的流星，流星雨，令人期待的流星雨，美得別有一番意境。

不由地想起電視劇里的俗套劇情，女主角抬頭就可以看到流星，開心的叫一聲“呀，流星”然后匆忙的閉上眼睛許愿。暫不說流星不是抬頭就能望見的，就算是那樣，在那一瞬間，怎么還會有心思許愿？流星，因為短暫而美麗，劃過黑寂的夜空，釋放出那一閃而逝的`光芒，雖然微弱，但卻沒有人能無視它的存在。觀測流星的過程中，最美的不只是那一瞬間，更是等待的過程，是一份對美的追求。

生活也是如此，人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的，是沿途的風景，以及看風景的心情。在人生的旅行中，走過的路都將成為背后的風景，不能回頭不能停留，那么就不如享受每一刻的感覺，欣賞每一處的風景。

享受探索的樂趣（熱門14篇）篇二

“紫砂泥和油泥有什么不同？”“怎樣燒制呢，油泥可不可以燒呢？”這是大班孩子在一次欣賞陶藝制品的活動后，圍著我提出的問題。看著孩子們對陶藝高漲的熱情，我決定在班上嘗試開設陶藝活動。

我的簡單介紹和畫冊上的陶藝作品，已經不能滿足孩子們的需求了，我決定帶孩子們去陶藝中心進行實地參觀。走進陶藝中心，孩子們就被制陶現場吸引住了，那里展示的各種陶藝作品讓他們大開眼界。陶藝中心的工作人員給孩子介紹了紫砂泥的產地和陶藝的由來，帶領他們簡單了解制陶的全過程，欣賞了一些陶藝作品。

最讓孩子興奮的環節，就是“玩泥”。在此以前，他們對制陶用的紫砂泥已經產生了各種疑問和猜想：“紫砂泥是什么樣的？”“摸上去和油泥一樣嗎？”“它真的可以像油泥一樣做各種各樣的東西嗎？”……把紫砂泥拿到手上后，孩子們開始探索，有的孩子拿著泥仔細地看，有的孩子把泥放在鼻子上聞一聞，有的孩子嘗試著捏一捏……這次參觀和親身體驗，激發了孩子制陶的強烈欲望，我覺得正是開設陶藝區的好時機。

興趣催生活動內容。

回到幼兒園后，孩子開始問我什么時候能再玩泥。我問他們，如果再有玩陶泥的機會，想做什么東西。洋洋說她特別渴望能做個參觀時看到陶藝工人制作的漂亮花瓶，王佳晟卻說：“我才不要做花瓶呢，太難了，叔叔做了好長時間。”小毅高興地說：“我喜歡把長長的泥一圈一圈地繞起來。”“我也喜歡，還可以用轉盤轉。”佳佳接著說。

一番熱烈的討論之后，我發現大部分孩子傾向做盤泥條的活動，把泥搓成長條，再一圈圈盤起來，這讓他們覺得“不難”，而且有趣。于是，我先請孩子們從身邊尋找圓筒形的東西，作為陶藝活動的材料。他們非常認真地在活動室里、家里，甚至上學放學的路上不斷地尋找，發現了很多這樣形狀的東西，像筆筒、果盤、花籃，等等。

陶藝區第一次主題活動，我請孩子們把自己找到的圓筒形物品帶來，發揮想象用陶泥給這些物品做裝飾。有人用泥塑成立體的小兔裝飾在果盤的兩邊，制成小兔果盤；有人用娃娃臉裝飾花籃；還有人用夸張變形的手法塑成了心形茶杯、裙邊果盤，孩子的想象力和創造力讓我也非常驚訝。

在展示和交流環節中，田田拿著自己做好的“娃娃茶杯”，興奮地對小伙伴說：“瞧！這是我做的茶杯，這杯子上的娃娃就是我，你們看像嗎？”亮亮則拿著他做的小兔果盤，向小伙伴炫耀著說：“我做的果盤上面有兩只小兔，你們知道有什么用嗎？告訴你們吧，這是果盤的把子。看，這樣拿多方便。”

孩子們已經知道，陶泥和油泥最大的區別是陶泥作品經過燒制，可以永久保存，不易變形。我們借助外界力量，把孩子們用陶泥制作的棉花糖、娃娃茶杯進行燒制。當這些燒制好的作品再次出現在孩子面前時，孩子興奮極了，圍在一起欣賞著、討論著，喜悅之情洋溢在臉上。

討論中生發新的玩法。

沒多久，在一次京劇欣賞活動中，孩子被各種夸張的京劇臉譜造型吸引住了。小毅問我：“臉譜可不可以用紫砂泥做？”“這怎么做呀？”樂樂問。“我覺得可以做。”翔翔看著我，大聲地說。其實他也很想做，又想得到我的認同。我說，你們可以試著用紫砂泥做臉譜。孩子們受到了極大的鼓舞，躍躍欲試。于是，我們在陶藝區開展了一次平面泥塑活動，主題就是“京劇臉譜”。

其實，這個活動對孩子的挑戰還是蠻大的，既要表現出京劇臉譜的夸張、對稱的特征，還要有立體的感覺。欣賞了一些臉譜作品后，孩子們開始討論到底該怎么做。亮亮覺得可以用壓扁的泥塊做臉，再用小的泥塊分別搓長做頭發、眼睛等，像浮雕一樣貼在臉上。希希認為，可以用報紙將壓扁的泥塊包著，這就像一個立體的面具一樣，用工具刻畫出眼睛、鼻子、嘴巴，做好了還可以戴在臉上呢。

孩子選擇了各自認同的方法后，開始動手制作。亮亮、樂樂、君君圍在一起，采用的是第一種方法，先將泥團分成一大塊、一小塊。大塊的做臉，搓圓之后再用掌心壓扁。樂樂壓了一會兒，他發現了問題：臉比手心大，用掌心按壓幾次后，這張臉是凹凸不平的。于是，他看看旁邊的君君，發現君君做出的臉是平平的，他碰碰君君，然后又用手指指自己面前的臉，皺著眉頭說：“我的臉怎么這么皺巴巴的？”君君說：“你壓的.時候要輕輕壓。”“我看媽媽在包餃子時，都是用棍子在上面滾來滾去的。我們也找個小棍子來滾一滾。”他們在區域里找到了瓶子，還有的找到了水彩筆，在操作中樂樂發現用瓶子滾得更光滑、平整一些。這下他開心極了。最終，孩子們都制成了自己的稚拙、可愛的京劇臉譜。

制作完成后照例進入欣賞環節，看著看著，洋洋突然產生了疑問：“京劇臉譜是彩色的吧？”他指著活動前我拿來給他們欣賞的照片問道，“你瞧，有的是藍臉，有的是紅臉。這個還有些不像，就是泥巴的顏色。”聽他這么一說，孩子們也都覺得確實不太像。“別著急，讓我找找看。”說話的是小機靈張佳晟。他看到在桌面上有各種調好顏色的顏料瓶。于是拿起上面的水粉筆，蘸著顏料開始涂抹起來。其他的孩子看見了，也開始學著他的樣，在制作好的臉譜上涂色。沒多久，泥巴色的京劇臉譜都“畫好了妝容”，變了樣。

璇璇和佳佳走進了陶藝區。他們看到了新擺放在展示柜上的透明玻璃瓶、空的照片框，還有白瓷盤，覺得很奇怪：這些是干什么用的呢？比他們先進陶藝區的小毅正興奮地看著電腦上的圖片：“好漂亮呀！”璇璇和佳佳走過去一看，也興奮起來：“原來臉譜可以在花瓶上裝飾。”“看，這張可以打扮在瓷盤上。真好看！”這回，他們有了好主意。

“我們也來把瓶子打扮打扮吧！”小宇的提議得到了伙伴的支持。他們商量一下開始分工，璇璇和佳佳一組裝扮玻璃瓶，小宇和高鑫一組打扮白瓷盤。他們有的做個小點的京劇臉譜，繞在了花瓶上；有的把前面同伴做好的京劇臉譜背面蘸了點水，放在了白瓷盤上；還有的將京劇臉譜擺在了鵝卵石上。下午離園時，孩子們牽著爸爸媽媽的手，來到陶藝區，指著自己的作品給爸爸媽媽介紹。

陶藝區從創設到開展活動，我所做的，其實只是滿足了孩子的興趣和需求，給他們提供了物質的支持，讓他們在這里能夠與同伴、材料、環境之間開展積極互動。孩子玩陶藝，不僅拓展了表達的方式，最重要的是享受了探索、創造的樂趣。

享受探索的樂趣（熱門14篇）篇三

享受探索的樂趣（熱門14篇）篇四

天未亮，外面的雨漸漸瀝瀝地下了起來，落在瓦片上，發出清脆的響聲，仿佛一個聲勢浩大的交響曲演奏現場，艾草在雨的召喚下冒出了頭。

太陽高高掛在藍天上，我摘的艾草已經裝滿了整個塑料袋，雖然滿頭大汗但心中異常滿足。一想到等會兒要吃清新香甜的滿是自然氣息的艾粑就興奮的不能自己。

艾草香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。采艾不僅是一個活動，也是一種心靈上的享受。這就是我的樂趣。

享受探索的樂趣（熱門14篇）篇五

記得那時上一年級的時候，我聽同學說一大一小兩個鐵球同時從高處往扔，會同一時間落地。我感到奇怪，不相信，決定親自做以下實驗鑒定。我找到一大一小的兩個鐵球，又向學校老師借了一個鉛球，一個壘球，還找了一個好助手同院的劉靜。我們來到了一個七層的大高樓。我讓劉靜上樓去，把兩個球一起扔下來，自己在下面仔細觀察。這時候劉靜已經在七樓陽臺上，向我喊話了。預備扔!我的扔扔字剛出口，劉靜就把兩個重量不同的兩個球同時扔了下來，我瞪大眼睛仔細瞧著，兩個球始終沒有拉開距離。最后，果然同時落地了!這是真的!那是我雖然還不懂的探索是什么意思，就對他產生了興趣。又有一次，我給小鬧鐘上了發條，順手把它放在一本書上，中午，我拿起那本書看，便把小鬧鐘又放回的桌面上。嘀嗒，嘀嗒……咦？鬧鐘的聲音仿佛大了一些，我盯著鬧鐘仔細看，看不出什么問題。回想起剛才的聲音：嗒嗒……聲音輕輕的，幾乎聽不見那個滴音。我詫異的拿起書，重新墊在鬧鐘下面。啊，腦中的聲音又小了！我驚奇了，不相信這會是真的，便有照樣子做了一遍，結果還是如此。我興奮極了！連忙問爸爸這是怎么回事。爸爸告訴我：鬧鐘放在桌子上，和桌子產生了共振現象，因為桌子很硬，所以共振現象就很強。鬧鐘下放在一本書，書比較軟，因此，共振現象也就弱了。奧！明白了！從此以后，每到晚上睡覺的時候，我就在鬧鐘下面墊一本厚書，使他聲音減弱些。您瞧，探索多磨有趣！

探索，是一種調劑大腦的方法，更是一種樂趣。

“魚兒魚兒水中游，游淶游去真自由。”我一邊說，一邊想著一個問題。你要想知道事情的原委，那就讓我兩把棉花四把弓細談細談（彈）。

我是個動物狂。如果有貓，我非要知道它是怎么捉老鼠；有鴨子，我也非得把它游泳的姿勢弄清。這不，家里與金魚，我又追到金魚為什么感覺那么靈敏上了。

我仔細的看著小金魚，可沒看到。無奈，我把溫度和這缸水差不多的水準備好。然后換了一下水。這樣可能看的清楚一些吧！可惜，我由于錯過了機會，哎，向書本求助吧！

我打開十萬個為什么，一頁又一頁的翻著，希望能從海洋生物篇里找到。終于，我看到了幾個醒目的大字：魚為什么能那樣靈敏。我一邊看一邊從我的抽屜里準備觀察的東西。我東找西找，好不容易把以下四種物品準備好了：

一、一袋魚食。

二、一把玩具魚桿。

三、放大鏡。

四、我的筆記本和筆。

我拿出魚食，倒了一點放進水里，隨后拿起筆，在筆記本上記了一筆。接著拿出放大鏡，觀察魚的動靜，n？怎么沒反應？我看了看書。哦，原來應該先用玩具魚桿動一下水面才行。我一邊用玩具魚桿搖水面，一邊用放大鏡看。啊，魚尾部到它的神經上有一條不易被發現的線，這好象是側線。是不是因為側線細管連著它的神經細胞，所以魚反應才這么靈敏？我為了證明我的話，特地查了查資料，果然，上面寫的和我的一樣，我終于了解了這個謎。

通過這件事，讓我更加喜歡探索了，我相信：探索永遠是一種樂趣！

享受探索的樂趣（熱門14篇）篇六

在大都市里，繁華的街道，熱鬧的人群，燈火通明的大道，快節奏的生活。都會令人向往一種幽靜。而在鄉村，就充滿了靜謐與美好，給人一種回味清茶一般的樂趣。

上次回到鄉村后，我便開始懷疑鄉村就是一個幽靜又冗長的夢――玉米稈、泥巴小路、浮著苔蘚的池塘、樣式古老的小房子……在夢幻與現實之間朦朧地閃現著。

一條泥巴小路把我越送越遠，送到了一個滿是落葉的小道。金黃色的落葉已經完全覆蓋率泥巴小路，走在上面，不時發出“沙沙”聲響，宛如一支曼妙的樂曲，時起時落，若有若無，回蕩在我的耳畔。小道的兩旁是一排大樹，已經落光了葉子，成為光禿禿的枝干。在這個幽靜的世界里，只有我一個人，獨自享受著那耐人尋味的樂趣，傾聽者大自然的訴說――春天的生計;夏的澎湃;秋的幽靜;冬的純潔。

那是池塘，已經被綠苔完全覆蓋了。看似草地，卻遠沒有草地那樣嬌嫩。它綠得深沉，讓人猜測不透。扔一塊石子，只有“咕咚”聲音回蕩在這幽靜的世界。

一個人的鄉下，并不代表孤獨與寂寞，而是一種回味無窮的樂趣――享受自然，享受幽靜，享受自由，享受清靜，享受鄉村田園夢一般的樂趣。

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享受探索的樂趣（熱門14篇）篇七

書籍是人類進步的階梯，像一泓清泉，一縷晨曦，一絲月光，舒心，溫暖又柔和。我并沒有在自說自話，也沒有在故弄玄虛，我只是在用最真切，最充實的感受描述著讀書的樂趣。我自幼酷愛讀書。至今為止，什么四大名著，百家姓，三字經，唐詩宋詞，詩經離騷，就算背也是綽綽有余。在讀書這條無盡的銀河中，我摘取了許多智慧，快樂的繁星，他們撥動著我的心弦，激蕩著我跳動的書欲，讓我一次又一次的墜入書海。每每看到一個精彩的情節，我便會不由自主的繼續看到尾，就算把書翻爛了，也意猶未盡。它是促進我進取的一種動力！讀書讓我明白很多前所未有的知識，也讓我體會到一種莫名的感覺，他讓我明白什么是虛懷若谷，什么事誠信謙和，讓我明白人與人之間還有一種高境界。總而言之，三言兩語說不清讀書的`好，道不明讀書的樂。我曾經想過，我為了什么而讀書，我想清楚了，我是為了快樂而讀書，是為了除去兒時的懵懂，是為了端正我未來的不可估量。反之，現在有很多人不愛讀書，甚至把讀書當作一種負擔，我想，那是因為他們沒有挖掘到讀書里的第一桶金，他們沒有追尋到讀書的好處，不懂的讀書的多面性，他們是為了讀書而讀書。這樣的人是可悲的，因為他們沒有把讀書當作是一種消遣，一種快樂！享受讀書帶來的快樂吧！他會告訴你為什么她是你最好的朋友。忘卻應付讀書帶來的煩惱吧！他會吸引你用心的消化這些精神食糧。書是人類進步的階梯，沒有書的生活是索然無味的。也許你真珍惜書帶來的樂趣；也許你拋棄書帶來的妙處；也許你只是把書丟在一邊，想看的時候就翻幾下，看幾眼；也許你因為讀書而忘記了生活的掃興。無論如何，我都要呼吁全世界：愛書吧，讀書吧！，你會感到萬分欣喜！

享受探索的樂趣（熱門14篇）篇八

生活就像一張茶幾，上面擺滿了“杯具”和“洗具”，有時候，生活會跟你開個小玩笑，讓你痛苦不已，待事情云開霧散之后，便會恍然大悟，暢懷嬉笑起來。人總是不能知道明天會發生什么的，所以，每天都是神秘的一天，這時，我們就該蒙上雙眼，和生活玩起游戲，去享受這時時刻刻的樂趣。

學校的日子，乏味又苦力，每天大腦都在題海中高速運轉著，由于初三是畢業階段，學習固然要得緊，僅是一周二節的體育課讓同學們歡愉，可生活卻又像個調皮的小孩子，偏不讓你好過。太陽炙烤著大地，仿佛間都能聞到一股胡味兒了，實在太悲矣。體育老師也不矯情，跟著同學們一起享受“汗河”的痛快。集合、跑三圈、跳臺階、俯臥撐是最最基本的，指不定哪節課老師心情一來勁兒，又加個幾樣，一節課下來都像焉了的茄子，一張囧臉。“同學們呀，來，都笑個”要是完課誰撂這樣一句話，定被同學們罵神經大條了，就算有人配合，硬擠出一笑臉來，那也絕對比哭還難看。

在家里也只能整天“端坐”于書桌前，向著那青年小白領的目標奮斗著，要在重慶這地方，能算全國最高溫了，急躁了打開空調想涼快一般，不料又不知何原因半點兒停電了，真是叫人欲哭無淚啊！想到沖涼洗洗吧，等洗了一半會子，又沒水了，你說說生活這頑皮的孩子該有多欠抽啊！

生活天天都在變著法兒讓日子過的悲情又充滿快樂，享受這美好的一切吧。這都是人們每天的必需品。

享受探索的樂趣（熱門14篇）篇九

生活中，我享受了許許多多的樂趣，有秋游的樂趣，交談的樂趣但是，最令我難忘的是，是書籍，給予了我精神上的食糧，讓我獲得了樂趣！

小時候，在入睡前，，我總要舒舒服服地依偎在媽媽的胸前，聽著媽媽給我講那一個個動聽的小故事，有事，聽著聽著，我就會發出一陣“咯咯咯的笑聲，這時，媽媽那慈祥的目光就會注視著我，更加投入，更加認真地講故事，那些故事，在我小小的心靈中，就像是一個個跳動的美麗的音符，是這些音符似的小故事，讓我慢慢的進入夢鄉，陪伴我做著美夢，是他們給了我的樂趣！

上小學了，慢慢的，我已經早不滿足于那些小故事小文章了，我開始自己讀童話，讀寓言，慢慢地悟出其中的道理，享受其中的哪一些樂趣。

如今的我，已經讀過了不少好書，其中，在那一次我為考砸而生氣時，是《湯姆索亞歷險記》帶我走出了悲傷。書中，湯姆索亞那童真、好動的性格讓我感受到了樂趣。而他那堅強的意志，不怕失敗的精神也給予了我一些安慰。從他的意志與精神上，讓我感悟到了一些道理：即使有時候一時失敗了，也不用灰心，從哪兒跌倒，就從哪兒站起，以樂觀的心態面對一切，克服困難，就能成功！

看到這兒，我的心情也大大好轉，拿起那張試卷，我認真分析了原因，訂正，不被困難嚇倒，也不覺得考試是一種煎熬，是他教會了我樂觀，給了我樂趣，讓我走出了傷感。

讀書，是一件多么快樂的事情；讀書，給予了我們的樂趣無以計數，只要我們陶醉其中，仔細品味，就會享受到讀書的樂趣！

享受探索的樂趣（熱門14篇）篇十

小時候，我很早就與美麗的白雪公主，可愛的七個小矮人，善良的牧鵝公主，法力無邊的金魚……交上了朋友。然后告訴小伙伴們安徒生和格林講給我的一個個神秘有趣的童話故事，享受著他們羨慕的目光。在那個現實與想像分不清的年齡，童話教會了我去愛他人，愛世界。純真的我終日沉浸在童話中，想像著自己也擁有一雙美麗的水晶鞋，自己也擁有一座金碧輝煌的城堡，美滋滋地沉浸在泡沫一樣五顏六色的夢幻中，充滿快樂，充滿幻想，充滿對成長的渴望。

童年時代。

走出天真爛漫的童話時代，一篇篇生動優美、清新質樸的美文如磁鐵般吸引了我，看著它們，我領略了別人不一樣的生活，足不出戶卻可縱觀世界。讀書給我帶來了無盡的歡樂，更重要的是它教會了我如何熱愛他人、熱愛生命！

書中的大千世界令人神往，它令我充滿對未來的憧憬，助我鼓起挑戰未來的勇氣，我自信地向自己喊到：向前沖！

少年時代。

跨入中學的校門，我變得更加成熟。《鋼鐵是怎樣煉成的》《巴金選集》《上下五千年》闖進了我的生活，閱歷的進一步擴大，讓我學會了思考。“讀一本好書就如在同一個高貴的人談話”，一本本好書給我的心靈上了一堂堂非同尋常的課。對生活的贊美，對生命的熱愛。對人生的感悟，讓我真切地意識到，只有不斷拼搏、不斷奮斗的人生才最有價值。富國強民的神圣使命需要我們去完成，不容變更的人生目標讓我感到每一天都很充實，而這一切都是讀書帶給我的.。讀書點燃我心中的激情，插上我青春的翅膀，推動我向未來奮飛。

驀然回首，書已伴我度過天真的幼年，純真的童年，又迎來我人生中最美麗的少年，書帶我一步步走向成熟，我想它終將伴我度過最完美的一生。其實，何嘗不是在享受生活的樂趣呢！

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享受探索的樂趣（熱門14篇）篇十一

平時在家做完作業，基本上完成復習和預習后，我就喜歡一頭扎進書堆里，天馬行空地幻想。

嘆水滸。

你可記得那一百單八將？

嘆宋江。

難得有心呼保義，可憐無人頌公明。

笑吳用。

不知孔明早轉世，只嘆子牙晚投胎。

可憐梁山，生于宋江卻又毀于宋江。

瀑布飛流，寒氣逼人毛發冷；

綠陰散下，清光射日夢驚魂。

噫！封建統治之黑暗！

可笑！宋江之招安！

水滸傳，一種形式的悲劇。

思西游。

“你挑著擔，我牽著馬~~”

看那孫行者，刀槍不入，七十二變顯神通。一個筋斗，十萬八千里。

看那豬八戒，笨手笨腳，輪回誤入畜道。個性陽光，活潑又天真。

看那沙悟凈，本性淳樸，本是天上卷簾將。登山牽馬，雖苦總不怨。

“貧僧自東土大唐來。”

看那花果山：流水潺潺鳴玉佩，澗泉滴滴奏瑤琴。

賞那蟠桃園：夭夭灼灼花盈樹，顆顆株株果壓枝。

好一部西游！

善意的嘲笑，辛辣的諷刺，嚴肅的批判。

好一部極具神話色彩的小說。

憶三國。

思那虎將，救主當陽長坂，如入無人之境。“砍倒大旗兩面，奪槊三條；前后槍刺劍砍，殺死曹營名將五十余員。”此乃：血染征袍透甲紅，當陽誰敢與爭鋒！

憶那燕人，獨守長坂橋頭，吼退曹軍雄師。“一時棄槍落盔者，不計其數，人如潮涌，馬似山崩，自相踐踏。”正是：一聲好似轟雷震，獨退曹家百萬兵。

獨愛諸葛孔明！

功蓋三分國，名成八陣圖。

如公全盛德，應嘆古今無！

未出茅廬，已知三分天下，真萬古之人不及也！

豫州當日嘆孤窮，何幸南陽有臥龍！

欲識他年分鼎處，先生笑指畫圖中。

夢紅樓。

只一字：悲。

可憐寶玉，可憐黛玉！一個悲極出塵，一個含恨而終。可憐一對有情人！

焚稿葬花，悲悲戚戚；悲極斷腸，了卻塵緣。

紅樓夢，夢紅樓，夢越百年不曾醒，樓上情天又一重。

問世間情為何物？

你可記得墓前飛舞的那雙蝶？二人之愛，至死不渝，死后終成眷屬。

夜未央，淚灑白月光。昨夜夢回魂已斷，今夕花月更暗香。何時更堪傷？

發微霜，六出冰花降。冷蝶何須怨蒼茫，癡云不解消巒嶂。千絲誰短長？

紅樓夢，另一種形式的悲劇。

“吃飯了~~”

母親的聲音讓我從幻想中驚“醒”。身前，是一張凌亂的書桌，雜物上邊整齊地擺放著四本厚厚的書。

真啊！我留戀地看了那四本書一眼，起身離開了房間。

享受探索的樂趣（熱門14篇）篇十二

喜歡讀書的人都能夠享受到讀書的樂趣，當我們捧起一本書，讓我們的神思沉入到書本的世界里的時候，這種樂趣也就開始了。

書里的世界精彩無比，比起我們的現實世界來，書本里的世界更加的具有想象力。有時無聊的時候讀上一本書，這本書帶給我們的精神糧食足夠讓我們驚嘆。，首先我得能夠靜下心來好好的品讀一本書。我們生活中的書有很多，歷史上遺留下來的經典名著也有很多，就比如我國的四大名著。這四本書中的每一本都講述了一個不同的故事，從這些故事中，我們不僅能將作者所處時代的生活習性窺得一二，最為重要的是作者在整本書中要的表達的`一種的情感與精神也都是歷久彌新的。雖然時間過去了這么久，但是當我們捧起這些書的時候，依舊能夠從中感受到一種震撼。

享受讀書，當我們靜下心來好好的讀上一本書的時候，我們的身心也進入到了一種靜悟的狀態。書能夠解答我們生活中很多的疑問，有時候當我們讀書時會有一種頓悟，書也能給我們帶來很多精神上的拓展。享受書帶給我們的樂趣，我們就能敞開我們的大腦去接受書中的世界。

讀書的樂趣需要自己從中去慢慢的體會，不管別人說讀書的樂趣有多么大，終歸是被人感受而來的。如果你想去獲得讀書的樂趣，那么請捧起一本經典好書，去慢慢地品嘗，只有這樣你才能享受到讀書的樂趣。

世上的書有很多，在這眾多的書中，我們要懂得去尋找。去尋找那些真正的好書，那些經歷的歷史的波濤，依舊令人震撼的書。，感受一個不一樣的知識的世界。

享受探索的樂趣（熱門14篇）篇十三

“趣”是無法用語言描述的，每個人都有不同的樂趣，就像愛一樣讓人不可捉摸，只有用內心體會的那些人才能感受到。我的最大樂趣是看書。書，是知識的海洋，里面有無窮無盡的知識，一個個好笑的故事，一篇篇引人深思的文章，都常常使我流連其中，恨不得讓自己和書融為一體。看書時，書中的人物形象深深地感染著我，他們的精神使我肅然起敬。讀書的樂趣是無窮無盡的'，看啊，這個詞用得多好，那些句子用得多妙啊！

讀書不僅可以讓人學習到廣泛的知識，還可以讓人放松心情呢，領悟做人的道理呢！記得有一次，還有幾天就要期末考試了，我就一個頸地復習復習再復習，不但沒有得到對應的效果，反而還感到心情郁悶，看什么東西都覺得不順眼：一張美麗的圖畫——撕掉;一個漂亮的卡片——剪掉;一個精致的玻璃制品——摔掉…正當我煩悶之時，不經意地一瞥，一本書安安靜靜地躺在書桌上，我氣不打一處來，一把手把書抓了過來，正準備撕時，手停在了半空。這不是我上個星期才買的《名人傳》嗎？我都還沒看呢，撕了壞怪可惜的，看完再撕吧。于是我看了起來，看著看著，心情突然間開朗起來，就像一只不知所措的蜜蜂找到了花粉一樣。書中的貝多芬失聰了還能彈出美妙的音樂，只能用兩根手指活動的霍金都能當科學家…看完書后，我感慨地想：他們這些殘疾人都沒有向命運低頭，何況我這個四肢健全的人呢！不就是個考試嗎，有什么好悶悶不樂的。后來，我順利地通過了測試。

讀書，不僅可以讓我們身入知識的海洋當中，也可以治療心靈的創傷，讀書是一件無比開心的事，讓我們一起吧！

享受探索的樂趣（熱門14篇）篇十四

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”而我要說：“書籍是人類的精神食糧。能讀書，讀好書，是我人生最大的快樂。”

隨著互聯網的發展，人們都已沉迷于游戲、聊天中，沉迷在虛擬的網絡世界，很少有人拿出時間來讀書，哪怕是幾分鐘的時間。而我要對這些行為說“不”。

我喜歡讀書，喜歡讀好書，下面我就談談我的閱讀收獲。閱讀文學名著，我們雖足不出戶，卻可以縱橫古今中外，漫游錦繡山河，放眼全球各地；可以在《水滸傳》中陪宋江散步；在《白雪公主》中同七個小矮人對話；跟孔明交友；學孔融謙讓；陪祥子拉車；和愛麗絲漫游；同大臣商定國家大事，給帝王出謀劃策。是多么的逍遙自在啊！

可是，現在我的讀書時間少了，這讓我十分難過，怎么辦呢？我就抓住一切可利用的空余時間，有時我邊讀邊畫，并且做好摘記。每當我看到好句時，就忍不住大聲朗讀，有好幾次媽媽還被我嚇了一跳呢。

我喜歡讀書。一有空，我就催媽媽去圖書館幫我借，媽媽總是說：“好好好，我的小書蟲。”這時，我總是特別激動，有時我還會緊緊地擁住她，親上一口，說“我太愛你了，媽咪。”

在書中遨游，我是幸福的，是快樂的，是滿足的。我。當然，我也希望別人能愛上讀書，在書中漫步，長知識，長見識，同我一起。

讓我們愛上讀書吧！