心靈之間的距離（模板19篇）

優秀的作文不僅僅是一種文字的串聯，更是一種思維的展示和思想的碰撞。小編為大家整理了一些優秀作文的片段，希望大家在閱讀和分析的時候能夠受到啟發和借鑒。

心靈之間的距離（模板19篇）篇一

教師是人類靈魂的工程師,教育（－雪風網絡xfhttp教育網）好每一位學生是老師的職責。在二十一世紀的今天，社會對人才的要求更高，而對教師的素質要求則越來越高。國家教育（－雪風網絡xfhttp教育網）部門提出應試教育（－雪風網絡xfhttp教育網）向素質教育（－雪風網絡xfhttp教育網）轉軌，已在全國范圍內普遍展開。現在的教育（－雪風網絡xfhttp教育網）教學要求教學從滿堂灌的教學模式向生動的多媒體課堂教學過渡，因此，尋求合理化的教育（－雪風網絡xfhttp教育網）教學方法，在教學中使學生的“要我學”轉變成“我要學”；創設活躍的課堂教學，學生鞏固性練習應從“量”向“質”的方向發展；豐富課余生活，發揮學生的潛能，加強體能；完善的作息制度便接踵而至。

一、激發創新精神，尋求合理化的教育（－雪風網絡xfhttp教育網）教學方法。教師要掌握學生心態、心理，摸清學生在想什么、想做什么，也就是對學生由外到里的深入剖析。例如：學生課上開小差、精力不集中、左顧右盼、上課打盹兒，等等。以上種種現象表明，只有對學生全方位的了解（分別從生活、學習，兩手抓，兩手同步進行），才能使學生各自發揮自己的`頭腦，促進自己的學習，提高學習成績。教師在學生日常學習、生活中激發學生的興趣，使學生脫離死板的課本知識，開啟自己的大腦之門，既可以縮短師生之間的距離，這種由以前的畏懼老師到與教師結為朋友，教師與學生消除了師生之間的代溝，在教學當中就比較容易掌握學生的心理，學生才真切的感覺到老師是他的堅實后盾，他才會敞開自己的心扉，學生在學習中遇到困難會很自然的找老師探討，這樣既促進師生之間的關系，又能增強教學效果，實則是一舉兩得。

二、活躍的課堂教學，結合實際有效利用課上時間。現在的教育（－雪風網絡xfhttp教育網）陣營分國辦教育（－雪風網絡xfhttp教育網）學校、私人股份學校，共同點都要求向45分鐘要效率，要質量在教學中，采用先進的多媒體課件，創設絢麗的色彩、動態的畫面、美妙的音樂為一體的情境，使他們產生身臨其境之感，調動學生的多種感官有效地將學生的主觀情感移入文境，并步步深入到意境中去。在課堂教學中，注重用新的方法激活學生的興趣，充分調動學生耳、目、腦的共同協調，利用聽讀，感知教學重點、難點；自讀、預習教學內容。教學過程中應設疑促讀、以說促讀，說中激情“以演促讀，入情入境”。

三、豐富課余生活，加強學生體能,循序漸進作好指導工作。在課堂上，學生做到能正確、流利的分析、解決問題，課外練習中，引導學生大膽創新，尋找最快速的方法解決難點，同時教師應多加指導，互相交流討論，給學生創設一個自由學習的氛圍。以前，學生在學習中有很多的創新，但由于教師的限制而被抹殺了，可見教師的正確引導可給學生充分想象的空間，調動學生擺脫原有的課堂束縛，學習效果事倍功半。作為教師之所以首要從生活上抓，是因為學生身體是做任何事情的基礎，關心學生的身體狀況，孩子才不會想家，才能安下心來全身心的投入到學習中去；身體是革命的本錢，只有身體好，才能學習好，學生正是長身體的關鍵時期，學生在進行了一天的緊張的學習之后，還對學生的作息進行了周密的安排，使學生有一個舒適的休息環境，包括教師對學生無微不至的關懷，讓學生感觸到老師象母親一樣，使學生感到學校便是家。

心靈之間的距離（模板19篇）篇二

心靈之間的距離（模板19篇）篇三

教師是人類靈魂的工程師,教育好每一位學生是老師的職責。在二十一世紀的今天，社會對人才的要求更高，而對教師的素質要求則越來越高。國家教育部門提出應試教育向素質教育轉軌，已在全國范圍內普遍展開。現在的教育教學要求教學從滿堂灌的教學模式向生動的多媒體課堂教學過渡，因此，尋求合理化的教育教學方法，在教學中使學生的“要我學”轉變成“我要學”；創設活躍的課堂教學，學生鞏固性練習應從“量”向“質”的方向發展；豐富課余生活，發揮學生的潛能，加強體能；完善的作息制度便接踵而至。

一、激發創新精神，尋求合理化的教育教學方法。教師要掌握學生心態、心理，摸清學生在想什么、想做什么，也就是對學生由外到里的深入剖析。例如：學生課上開小差、精力不集中、左顧右盼、上課打盹兒，等等。以上種種現象表明，只有對學生全方位的了解（分別從生活、學習，兩手抓，兩手同步進行），才能使學生各自發揮自己的頭腦，促進自己的學習，提高學習成績。教師在學生日常學習、生活中激發學生的興趣，使學生脫離死板的課本知識，開啟自己的大腦之門，既可以縮短師生之間的距離，這種由以前的畏懼老師到與教師結為朋友，教師與學生消除了師生之間的代溝，在教學當中就比較容易掌握學生的心理，學生才真切的感覺到老師是他的堅實后盾，他才會敞開自己的心扉，學生在學習中遇到困難會很自然的找老師探討，這樣既促進師生之間的關系，又能增強教學效果，實則是一舉兩得。

二、活躍的課堂教學，結合實際有效利用課上時間。現在的教育陣營分國辦教育學校、私人股份學校，共同點都要求向45分鐘要效率，要質量在教學中，采用先進的多媒體課件，創設絢麗的色彩、動態的畫面、美妙的音樂為一體的情境，使他們產生身臨其境之感，調動學生的多種感官有效地將學生的主觀情感移入文境，并步步深入到意境中去。在課堂教學中，注重用新的'方法激活學生的興趣，充分調動學生耳、目、腦的共同協調，利用聽讀，感知教學重點、難點；自讀、預習教學內容。教學過程中應設疑促讀、以說促讀，說中激情“以演促讀，入情入境”。

三、豐富課余生活，加強學生體能,循序漸進作好指導工作。在課堂上，學生做到能正確、流利的分析、解決問題，課外練習中，引導學生大膽創新，尋找最快速的方法解決難點，同時教師應多加指導，互相交流討論，給學生創設一個自由學習的氛圍。以前，學生在學習中有很多的創新，但由于教師的限制而被抹殺了，可見教師的正確引導可給學生充分想象的空間，調動學生擺脫原有的課堂束縛，學習效果事倍功半。作為教師之所以首要從生活上抓，是因為學生身體是做任何事情的基礎，關心學生的身體狀況，孩子才不會想家，才能安下心來全身心的投入到學習中去；身體是革命的本錢，只有身體好，才能學習好，學生正是長身體的關鍵時期，學生在進行了一天的緊張的學習之后，還對學生的作息進行了周密的安排，使學生有一個舒適的休息環境，包括教師對學生無微不至的關懷，讓學生感觸到老師象母親一樣，使學生感到學校便是家。

心靈之間的距離（模板19篇）篇四

每個人來到世上，都注定會遇到挫折和困難，還有那令人左右為難的選擇。有的人逃避，有的人思考，有的人則做出了明智的決定。

有這樣的一個故事：登山者克洛普，帶著十二個同伴，去挑戰世界之巔——珠穆朗瑪峰。最終，在春，他們離山峰已不到100米處了，可恰恰在這時，克洛普明顯感到體力不足，眼前一陣眩暈，頓時感到天旋地轉，直到一股又一股的冷風吹來像刀子一般割在克洛普的臉上，疼痛感使他清醒了。

進？還是退？應對體力不足的自我，克洛普不知該怎樣辦。進，可能在攀登的過程中，因不慎，不細心踩空，掉入深谷，被雪掩埋，命盡；退，就意味著之前的努力白費，也象征著他離夢想又遠了一段距離，也有可能在他退的一瞬間，雪崩爆發，或路途更艱辛，進退都有可能會死。最終，克洛普決定放手一搏，前進！可就在他這一念之間，腳不細心踏空了，他的手下意識地一松，結果他迎著刺骨的寒意，直直地往下墜落，克洛普按捺不住那驚心的恐懼感，緊閉著雙眼。當他以為自我死了時，把眼睜開，發現自我竟懸掛在山崖上！“不，我不能死，我的夢想還沒有完成！”克洛普咬緊牙關，把心中的恐懼感硬生生地壓了下去，雙手緊緊地抓著繩子，休息了一會兒，他用力攀登，腳細心的踩著，最終，他看到了下來尋找他的同伴，大家齊心協力，最終登上了山峰，每個人都按捺不住自我激動的心境，熱淚奪眶而出，歡呼的大喊：“成功了，成功啦！！！”

每個人的生死，就在于自我的一念之間。

心靈之間的距離（模板19篇）篇五

成功如蜜甜，失敗如藥苦。當我們沒有經過磨難，就輕而易舉地嘗到成功時，成功的甜味也會入口就既逝；可當我們歷經千心萬苦才嘗到成功的甜味時，那甜味就會參入我們的血液，在口中回味無窮。僅有這樣才能品嘗出成功的甜味的精髓所在才能回味人生。

成功是每個人夢寐以求的，失敗是每個人不宵一頓的，可是失敗為了引起人們的重視，就三番四次的出此刻我們面前，百般阻撓我們尋找成功。

人們喜歡成功，痛恨失敗。可是也有人說過：“失敗是成功之母”的經典句子。人們經常把他當作失敗后的托詞，用來掩飾自我的懦弱無能，卻從不用心去體會這句話的奧妙之處。僅有不斷遇到失敗的人，才能從失敗中吸取經驗和教訓，時時警戒自我，日積月累的經驗和教訓，如同有一把金鑰匙，為自我開啟成功之門。

成功是目標，失敗是經過。僅有經過無數次失敗才能取的最終的成功，那樣的成功才是最真實，最可靠，僅有吃完了藥苦的的失敗，才能真實的品嘗出成功的甜。結果固然重要。可是經過才是最值得的回味的！

當我失敗后，我沒有自暴自棄，而是勇于應對。樂看人生。

失敗后要勇敢的站起來，張海迪說過：“一百次跌倒要一百零一次的站起來”失敗只是短暫的，我們只要能做到不屈不撓就能夠最終取得成功。

心靈之間的距離（模板19篇）篇六

一念之間，決定了許多。星期六晚上，當別人早已熄燈休息時，我還在奮筆疾書。“數學老師真是的，平日不提醒我們做補充習題，這個時候才說要抽查。”我小聲埋怨道。

可是，事實是無法改變的。我不論怎么埋怨，補充習題還是要寫。“還有兩個單元測試”我望著藍色的補充習題慨嘆道。寫完至少還要1小時。我也是人啊!也要休息。我可不是做題機器。“抄”一個念頭閃過，我隨即否定。“要是被發現就慘了。還是拿起筆好好算吧。可是剛做幾題手就算累了。疲勞的身體迫使用把手伸向答案。“不行，萬一考試考到了，我不會做，那怎么辦。”我放下手，繼續用呆板的手計算。過了20分鐘，計算題寫完了，隨之而來的是傷神的證明題。我不得不拖著疲勞的身體，不斷地思考著，每一步證明都要消耗無數腦細胞，抄的念頭再誕生。

心靈之間的距離（模板19篇）篇七

一天上午，我找我的朋友——劉心言玩，她答應了。我們玩的是“捉迷藏”。除了普通的規則以外，她還增加了一項規則：不準進家門。我爽快地答應了。開始了，我先藏到墻角邊，沒想到被她發現了，于是胡亂地跑到家門前，但又不能進。她追上來了，我只好站那不動。她生氣地把我一推，我故意倒在地上，說：“你推我干嘛！”劉心言說：“我只是輕輕一碰，你怎么會倒？”我不理她了，她也小聲說：“我再也不和你玩了！”

我回到家，心想：向不向她說明真相呢？經過鄭重的考慮，我決定向她道歉。

于是，我勇敢地向她的家走去。到她家，我緊張地說：“對不起，上次是我故意倒的。你以后能和我玩嗎？”她不假思索地說：“哦，當然可以！”我十分驚訝，心情也很高興。

通過這件事，我明白了：朋友之間的真誠，是最可貴的。

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心靈之間的距離（模板19篇）篇八

朋友，值得信賴的好少好少，當與之達成共識，能夠坦誠相對的時候，他們之間的距離幾乎零。

但是，當他們之間開始偽裝，開始虛榮，開始互相猜疑的時候，他們之間的距離卻變得好遠好遠，大于一光年。

我與我的朋友，就是這樣的，時近時遠，我們之間的故事，就這樣誕生了。

我對她的第一印象很好，文靜、俊秀、天資好，苗條的身材，婀娜多姿的舞蹈，令人沉浸，令人陶醉。

在我心目中，她真的就像金銀花一樣，一樣圣潔，一樣高貴，一樣美麗。

從那時候開始，我便有意識地靠近她面向和她交朋友，后來，我竟真的和她成了無話不談的好朋友。

上了初中以后，我再也沒有和她聯系了，我們的每一個片段都成了回憶，每一份溫馨也只是屬于我們的一點點記憶。

當我重新認識她的時候，她變了，變了好多好多，變得我已經不認識了。

和一幫亂七八糟的人在一起，劉海用發膠粘著，頭法剪成了刺猬頭，穿著長到膝蓋的t恤衫，還有一條補丁式的牛仔褲。

與她的談話中，我感覺到了好多好多的陌生，從她嘴里，竟也不時地吐出一些不三不四的話來。

那一夜，我失眠了。為了失去一個好朋友而失眠。

之后，我同樣開始交新的朋友，可是害怕背叛，害怕不坦誠，我和現在的這個好朋友一直保持著一定的距離，并非什么事都愿意說。

她像一只刺猬，性格那么尖銳，渾身長滿了刺，隨時都有可能把我刺傷。

同時，這也許知識她武裝自己的一種工具，也許是害怕被傷害，也許只是她的一種虛榮心罷了吧！

哎，知己難尋，這真是地球人的一大悲哀，為什么我們之間非要這樣呢？

遠和近，差別真的好大好大，也許這就是人心與心之間的距離吧！

心靈之間的距離（模板19篇）篇九

花非花，霧非霧，夢里花落知多少。回頭望，看往事，往事似成空。

一念之間，能夠擁有很多東西，在擁有的瞬間也能夠失去很多東西，人生有太多的一念之間。有時，人會在一念之間做出明智的選擇，從而走上成功的道路；一念之間也能夠讓人鑄成大錯，跌進萬谷深淵。每個人的一生中會出現無數的一念之間，“真，善，美，假，丑，惡”就看你自我的選擇了。

一念之間，人生能夠走出另一條道路。但并不是一念之間讓我們改變，而是一念之間我們看到了真正的自我。

心靈之間的距離（模板19篇）篇十

心靈的距離究竟是多少呢？至今亦還是未知的。想要與人的心靈0距離溝通的前提就是要先尊重，理解他人。

——前言。

我記日記已經差不多有兩個年頭多了。從初一到現在。厚厚的兩本日記本，記錄著我的快樂，我的苦惱和我走過的每個腳印。

日記，已經成為我的知心朋友了。我想，它是我的，只屬于我一個人的。

但是，有一天，我在報道上看到這樣一篇文章：有3/4的家長偷看孩子的日記！因此，孩子的隱私被父母給挖了出來，孩子沒有一點隱私，最終導致孩子與父母之間出現了一條比代溝還大的界限。

一天下午，媽媽對我說：“安，可以讓我看看你的日記嗎？”我又想到那篇文章，幾乎是立刻說道：“不行，日記是個人隱私，大人沒有經過我們同意也不能看，你知道嗎？報道上說了：有3/4的家長偷看孩子的日記！”媽媽卻反駁說：“小孩子有什么隱私的呢？有問題就應該攤開來與我們大人溝通，這才是正確的。”我卻不這么認為：“我們小孩子當然也有自己的隱私，你們大人應該尊重的，如果可以一起分享的，我一定會與你們一起分享的。”媽媽問：“什么事可以與我們一起分享，什么事不能？”這倒讓我為難了，于是，想了一想，回答說：“快樂的事就一起分享，那難過的事就不要讓你們知道了，免得讓你們也一起不快樂。”媽媽聽了這話，語重心長地說：“孩子，媽媽很欣慰你這么體諒我們的心境，但是我認為一家人就說一家話，我們有義務和責任來分享你們的快樂，分擔你們的憂愁，我不想因為我們之間長輩與子女的關系，就造成我們心靈上的距離，明白嗎？”說完，媽媽臉上浮現出一抹溫婉的笑。媽媽的那席話，讓我慚愧不已，也感動不已。那時，就在心底堅信：我一定會成為一個好女兒，并且會跨越代溝，擊垮橫擋在我們心靈之間的墻，成為一對知心朋友的！

其實，心靈的距離并不遙遠，只是在于看待與對待它的態度，只要用心去對他人，他日，也一定會得到他人的真心想待。

相信，每個人在經過努力之后，橫跨在心靈之間的那堵墻也將會變成溝通的橋梁，到那時，人與人之間心靈的距離將會是0。

后記：

心靈之間的距離（模板19篇）篇十一

她就像童話里美麗的公主一樣高高在上，而我呢，就像是灰姑娘，不過，是擁有幸福之前的灰姑娘。

我記得有一次，她竟然在一次口語交際的時候，來說我的優點，我，也有優點嗎？當時，我驚異地看著她，她竟朝著我淡淡的笑了一下，悄悄地遞給了我一張紙條，上面寫著：放學見。

很快，她也轉學走了，我對她甚是思念，因為，她是我的第一個朋友啊。

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心靈之間的距離（模板19篇）篇十二

寒來暑往，不知不覺中我竟將初一都耗光了。相比起最初入校的我，自然是有那么一點點進步。想是該高興吧，可是，又感覺缺了點什么。青春的時鐘轉得異常地快，我來不及思考，甚至舍不得停下。

“我真的好忙的！”面對他們一次次的催促，我將歉意放到了最大，卻發現借口只有“忙”。終于得閑，好不容易給湊足了一家三口，準備回老家一趟。暑氣逼人，我卻一點也沒抱怨。因為心里清楚，這次回家，是欠了他們好久的。

二十分鐘的距離，并不遠。我蹦跳著下了車，走近曾經那么熟悉的一切。桂花謝了，上次來的時候，還是滿滿的一樹呢；火龍果枝上掛了紅艷艷的果，上次來的時候，它明明一副焉焉的樣子；那只花貓生了一窩小崽，上次來的時候，它還未長成。我有些惶恐了。我竟那樣久沒回來了！奶奶聽到聲音，急忙沖出來迎接：“飯好了，就等你們了！”于是一家人鬧哄哄地去吃飯。桌上擺滿了盤子，擠都快擠不下了。奶奶興沖沖地開口：“這次期末考考得怎樣啊？”“一般般……”我顧著狼吞虎咽，不太說話。“又長高了，但是都瘦了。”“嗯。”“今晚要留下來嗎？”“不了。”“上初中了，忙了啊？”“嗯。”我根本沒仔細聽，她說一句，我答一句，/做筆錄似的。興奮勁兒漸漸退了。

這不是個有趣的地方。我捧著手機，一刻不停。奶奶卻并沒有抱怨什么，只是靜靜地，沉默地看著我玩那些她根本不明白的軟件。時間一點點地過，很快便日影西斜。

“奶奶——”“哎……”我有什么話說不出口，哽在喉嚨口。空氣里有一種尷尬的氣氛！這一次回家，我竟感覺虧欠他們更多。奶奶依舊像從前那般模樣，像從前那般疼我。只是，這個整天只顧著自己學習玩樂的孫女，竟找不到任何一條路，能夠與她溝通。

如果可以，我寧愿不長大，寧愿時間停止在某一刻。也許那樣，我和奶奶之間，就僅僅只有那兩三厘米的距離了。可我明白，未來還很遠，我只能長大，她只能變老。該停下還是得停下。我想，我會努力握住她的手，將我們之間的距離填補完整，直到我一如從前在她膝下撒嬌的孩子，一如從前那般，與她了無距離。

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心靈之間的距離（模板19篇）篇十三

世界上所有的距離大多是能夠測量的，遠到宇宙中遙遠的天體，小到顯微鏡下的細胞。它們都能夠用先進的科學技術測到它們之間極其精確的距離。但在這個世界上有一種距離是無法用工具測量的也無法用數字標出來的，那就是人與人之間的距離。

這個距離雖然沒有具體的數字但卻能夠用心感知。

距離并不產生于時光與空間，而在于心，在于是否能放松情緒，敞開胸襟。首先要能接納別人，不管是怎樣的人，只要是你真心想去接納，別人就會回報你同樣的微笑。

心靈之間的距離（模板19篇）篇十四

在我十歲的時候，媽媽考上了“北京大學mba碩士”。而爸爸，正奔波在鄭州和安陽這兩點一線工作。從那時起，我跟爸爸媽媽相處的時間就像漏了氣的氣球一樣，一下子縮了許多。

記得難得有一次，爸爸媽媽都在家。公司的一位叔叔新婚燕爾，邀請大家一起去吃飯。每每吃飯，我總是不允許爸爸多喝一杯酒，怕酒精傷害爸爸的身體。這一次吃飯，我自然也不會例外。正當爸爸喝了五、六杯的時候，我攔住爸爸，說什么，也不肯讓他再多喝一杯。這時，公司的另一位叔叔卻悄悄拉我到一邊：“冉冉，別攔你爸爸了。他這一段工作壓力很大，來回奔波也很疲憊，你就讓他高高興興地放松一下吧!”聽完叔叔的話，我望了望遠處正在興高采烈談天說地的爸爸。接下來，他再喝酒，我沒攔他。

自然而然，爸爸那天喝醉了。我和媽媽是扶著他走回家的。當時，一家人手挽手，慢慢地走著，那是多么幸福啊!我多么希望能一直走下去啊!

其實，我也抱怨過，抱怨他們出差的時間太長;抱怨他們在家待的時間太短;抱怨每個月的電話費太高;抱怨因思念他們而使我做事的效率太低;抱怨他們讓我說“一路平安”“小心點”的次數太多;抱怨作業本上他們的簽字太少;抱怨他們但是，我也知道，爸爸媽媽是多么的不容易。多少次，他們不惜長途跋涉趕回家，見我一面而清晨又匆匆離去。每次他們回家，都是滿臉的笑容，但我知道，在笑容背后，卻是辛勞的汗水。爸爸媽媽，你們為女兒付出的太多太多，女兒無以回報。

再高的山擋不住父母深深的情;再長的河隔不斷父母濃濃的愛;再遠的路斷不開血濃于水的親情;因為愛無距離。爸爸媽媽，女兒所能做到的只是不辜負你們的期望，謝謝你們為女兒所做的一切。爸，媽，謝謝!

心靈之間的距離（模板19篇）篇十五

人與人之間持續什么距離最好？什么距離才是最佳距離？這個距離說起來容易但做起來很難，如何拿捏好這個尺度需要一點心智。

人與人之間的距離大小取決于兩個人的關系，看你們的關系是朋友關系、親人關系、夫妻關系、戀人關系、母子關系、同學關系、同事關系……。，什么樣的關系就就應有什么樣的距離，如果搞錯這個距離就會把關系搞亂。比如朋友就是朋友，它不一樣與夫妻、不一樣于戀人，它沒有夫妻之間那種相濡以沫的那種默契和親近，也沒有戀人之間的那種親密無間，有的只是朋友之間鼓勵和支持。

無論什么關系都要把握好一個度，即使朝夕相處幾十年的夫妻，彼此都要留下自我的空間，讓彼此過的更簡單，用風箏原理形容夫妻關系最為恰當，夫（妻）就是一個遨游天空的風箏，要想讓他飛的更遠、更高，就要不斷地放長手中的風箏線，但這只風箏線要時刻掌握在你手中，張弛全在你的掌控之間，永遠不要讓他飛出你的視野。

有人說愛人要愛到八分，留兩份空間給對方，留兩份余地愛自我，這話說的一點也不錯，如果愛人愛到十分，就會讓對方有一種窒息的感覺，時光長了就會有厭煩了這種情感，感情也會黯然失色，其實愛一個人就是期望他過得的幸福，期望他過的比我好。

距離能夠產生美，但這個距離務必適度，如果距離太遠，視線就會模糊，景致也會不清晰，美就會不存在。因此朋友之間要常聯系，經常溝通，有時光的時候要常常在一齊聚聚，誰有困難了大家一齊想法子共同解決；夫妻之間要相互理解、相互包容，對對方體貼照顧；戀人之間要相互信任，多愛對方一些，讓彼此感受到愛的溫馨和浪漫；母親對子女要有一顆慈愛的心，對子女呵護有加，關心子女的身心健康；與同事要相互幫忙，同心協力的把工作搞好……。。。。

心靈之間的距離（模板19篇）篇十六

異性之間相處決定在一起的前提一定是有共同語言，所以我們要適當的時候找準聊天的切入點，一段感情能否長久地走下去一定是決定你們沒有共同語言，有相似的經歷與故事你就會讓對方感覺很親切甚至感情也會升溫，作為成年人最害怕的就是尷尬與冷場，即使冷場我也不要去尋找過多的話題，這樣反倒會讓對方感到尷尬，不如讓自己放松以一種輕松自然的狀態接近對方，這樣兩個人之間感覺到舒適自然才能拉進彼此之間的距離。

兩個人想要拉近彼此之間的距離，首先要做到的就是換位思考，只有學會了換位思考才能讓對方感覺到被尊重。

如果我們總是滔滔不絕，甚至過分苛刻一個人，他們也會想方設法地疏遠你，這樣兩個人一定不會有下文。

嘗試站在對方的角度去思考問題，這樣兩個人之間的感情才會更加牢固。

對方也會想更深入地去了解你。

如果我們希望與異性有更進一步的交往就不要去過多的打擾別人，這對他人也是一種尊重。

心靈之間的距離（模板19篇）篇十七

兩個小時的火車。

我問你說：

遠嗎?

你說，

不知道。

我聽的有些害怕了，

這是一種絲毫沒有透露明確的答案，

這是一種從未有過的恐慌。

我沒坐過火車，

不知道它是什么樣子。

我只知道它會巨大的鳴笛，

和框弛框弛的行走。

我從未對你說過，

其實這是回家的聲音。

你這樣的男子，

隨時笑臉洋溢，陽光熱情，

可內心空曠無聲，寂靜遼遠缺乏安定。

那個世界，

我曾在里面大修水木，興建城池，

構建宏偉宮殿。

可我不知道，

它們是在何種時刻以何種形態轟然倒塌的。

我一直都在悉心呵護著我們的家園。

我沒有聽到它們破碎的聲音，

卻看到了它們圖靈生碳的滿地狼藉。

我不知道該怎樣對你訴說我心中的哀愁和苦悶。

其實你從沒有真正感受到過的，別人都看到了。

我看著你麻木過后的冷峻臉龐，

我不知道還有沒有明天。

此時，

我才明白，

并不只是我一個人的，啟程。

終于，

恍然大悟....

我還是哭了!

心靈之間的距離（模板19篇）篇十八

距離是多少？有長有短，有遠有近，有虛有實。可以是一只手的距離，可以是日月的距離，可以是100分鐘的距離，可以是遠方親人的距離，可以是溝通的距離，可以是夢想與現實的距離……是的，我們可以不能改變我們之間的距離，但我們可以縮小或擴大一些距離。在生活中的一些小事上，無論何時人與人之間，都可能會出現人與人之間的沖突和不信任，這為人與人之間的距離創造了良好的開端。這就是人與人之間變得冷漠的原因。不能沒有根據的說這話，否則就是自夸的西游。記得四年級的時候，美術老師讓我幫忙買美術工具，我很高興按照指示去買。當我走進一家小文具店時，嗯！麻雀不大，五臟全都有！，貨架上擺著琳瑯滿目的文具。

就在這個時候，一個雙小眼睛，扁鼻，紅嘴，圓臉，個子不算太高的中年婦女迎了過來。所以，我像風火輪一樣在她的店里走來走去，但她像追隨者一樣緊緊地跟著我。我心里有些不悅。我想：你跟著我干什么，我又不偷你的東西。你這么緊張嗎？就在這時，我突然想起我的橡皮快用完了，不耐煩地問：喂，你這里有橡皮嗎？老板娘連忙挪了挪肥碩的身子，小心翼翼地從柜臺上取下一塊不起眼的橡皮擦，笑嘻嘻地遞過去。他給我說：這個好，物美價廉！我拿起雨刷看了看，心想：現在的商人陰險狡猾，經常打著物美價廉的旗號欺騙我們。我想看看這個雨刷有多便宜。于是我抬起頭，看著她的眼睛。她也笑瞇瞇的看著我說：小姐姐，這個抹布其實很好用，買吧！可此刻，我的心里卻有一種強烈的感覺——這是一家黑店！我不屑地問：這多少錢？她只說了一句話：五個角。我頓時愣住了，心想這個天文數字有多大。原來只有五個角。剛才的怒火和猜疑，全被拋到了空中。剩下的只有遺憾和難以言喻的愧疚！這也讓我感到慚愧。希望她心胸寬廣，身材肥碩，大人多多。原諒我對她的所有誤解。是我的誤會，讓她和賺錢的人一樣出名。—請原諒我！

這件事也讓我更加意識到了人與人之間的距離。或許有的人會為了一些小收獲而絞盡腦汁；也許有些人會以自以為是的態度來評判別人；但也許有些人會用他們的高貴品質來照亮我們未長成的幼樹。世界上的距離可能很遠，有高素質的人，也有因小利而失名的人。這大概就是人與人之間的距離吧。

心靈之間的距離（模板19篇）篇十九

我發現，這些為友情困惱不已的人，在心里上有兩個因素，一個因素是寂寞，一個因素是太缺少自信。寂寞是一個人把全部生活的重心都放在友情上，缺少自信使一個人對友情患得患失到無以復加的程度，一致一旦失去了友情，他們就找不到自己。

沒有一個人不知道重要，但是，在我遇到的這幾位為友情困惱的朋友之后，我覺得，如果一個人太依賴與友情，那他從友情所得到的并不是快樂，而是更多的苦惱。

引用一部法國電影里的一句話，一個人如果朋友的多了就沒有朋友了。

你可以與朋友處在一種互相吸引的地位，最好是讓自己先具備足夠吸引朋友的條件。換句話說，先要充實自己，讓自己有光芒，這樣，在交友方面，你才進可以攻，退可以守；你才不會為友情憂慮而緊張，不可終日。

換句話說，要用吸引力去交朋友，而不要施舍恩惠或阿諛奉承的方法去求朋友。

不要希望每一個人都是你的朋友，友情應該聽其自然。

愛朋友，喜歡朋友，用誠意去對待朋友，但不要依賴朋友，更不要苛求朋友，能做到這幾點你才可以享受到交友的快樂：

維持友情的另一要訣就是保持距離。

無論兩個人怎樣要好，彼此之間那點應有的尊敬總是不可少的。

許多人，和朋友一熟悉，就不分彼此了，當初認識時的那點禮貌與分寸也不注意了，朋友已到了互相沒有了敬意，不注意禮貌與分寸的時候，就快要發生誤會和摩擦了。

這就是孔子所講的“事君數，斯辱矣；朋友數，斯疏矣”道理。