策劃方案是項目成功的基礎，只有合理的策劃才能使項目順利進行并達到預期目標。小編為大家整理了一些策劃方案編寫和實施中的常見誤區和解決方法，希望能夠幫助到大家避免一些常見的問題。
小學辯論賽策劃方案范文（20篇）篇一
比賽目的：為了促進校園象棋氛圍，體驗正式比賽方式，增強學生象棋興趣和全校各優秀棋手之間的.交流，特此舉辦本次比賽。
比賽時間：xx--年5月8日――12日，下午13：00――15：30（如果時間上來的及，則每天下午進行3輪比賽，如果來不及就舉行2輪）
比賽地點：學校操場
比賽方式：采取寧波市棋類比賽正式方法，采用電腦編排對手，通過幾輪比賽，決出名次。
桌椅準備：象棋室桌子+實驗室桌子，一共50張，椅子100把（可以容納100名學生同時參加比賽，同時給桌子貼上標簽，注明1-50號桌）由周鋼營老師負責。（601班學生負責幫忙抬椅子、桌子）。
后勤準備：負責制作“--象棋賽”條幅懸掛于春天教學樓，打印機和打印紙，同時準備一根長點的電源插座用于比賽編排使用，提供2瓶膠水。由--老師負責。
裁判安排：
男子組
（請教導處負責代好上述幾位老師的課程）
宣傳報道：由--老師負責，拍好照片，形成報道，于校園網上發布，同時將圖片上傳至ftp-jdc-中國象棋-音響話筒：由--老師負責，開好音響，提供2個話筒。
獎品負責：由--老師負責，負責獎狀打印和獎品。
報名方式：各班請于5月1日前將本班參賽選手的報名單，在ftp-jdc-中國象棋-xx--第六屆校園象棋賽-男子組報名文件夾下，男子組報名單；女子組報名文件夾下，女子組組報名單中分別填寫完成。（注意是填寫，不是另附文件）
比賽說明：
1、全校評選男子組前8名，女子組前6名為獲獎選手，同時評選出8男8女為優秀選手（這里低段班級優先考慮）。
2、由于本次比賽是我們學校第一次采用正規比賽的方法，存在著學生找比賽座位（特別是低年級選手），請各位班主任老師負責帶領本班選手找到比賽位置（如果不熟悉，可以找裁判幫忙），同時告訴學生，單號先手，比如說本輪比賽是37號，就表示37÷2+1=19桌，紅方，先走。如果是偶數，如6號，6÷2=3，表示3號桌，黑方，后走。
3、參賽選手自備象棋。這點請班主任老師告訴好選手，以往比賽有很多選手沒有準備好象棋，導致比賽延遲。特別是高段學生。
小學辯論賽策劃方案范文（20篇）篇二
為了提高本班同學的語言能力，臨場思維應變能力，團隊協作能力，鍛煉心理素質，更加深入理解問題本質。我們班將舉行以“說我所想，辯我所感”為主題的土木084班宿舍文化節第一屆辯論賽，具體內容如下：
說我所想，辯我所感。
：本次辯論賽主要是為豐富本班同學課余生活，促進同學之間的友好關系，開拓思路，提高語言組織表達能力和邏輯思維能力，提高同學辯論水平，發掘培養本班辯論人才。
土木084班班委。
土木084班112宿舍。
：待定。
廣西工學院土木建筑工程系土木084班全體同學。
以宿舍為單位組隊，每隊4人，每隊設一名隊長，。各宿舍舍長將隊員名單于20xx年4月10日（星期六）前交至112宿舍舍長（李建波）。
1、初賽，以宿舍為單位抽簽。其中四個宿舍分兩組進行比賽，其中獲勝的兩個宿舍直接進入半決賽，失利的兩個宿舍進行附加賽，勝者進入半決賽。有一個宿舍不必參加初賽，直接進入半決賽。
2、半決賽：由進入半決賽四個宿舍派隊長抽簽決定對手及辯題，獲勝的兩個宿舍進入決賽。
3、決賽：決賽辯題由班委確定，獲勝者將成為辯論賽冠軍。
1、主持人致開場詞，并感謝與會人員的到來，宣布辯論賽開始。
2、宣布辯題（可做簡單的分析）。
3、宣布比賽規則。
4、介紹參賽代表隊及所持立場。
5、介紹參賽隊員。
6、介紹評委及點評嘉賓。
7、辯論比賽（比賽程序及用時規定如附表1）。
8、觀眾提問。
9、評委及點評嘉賓退席評議。
10、評委點評比賽情況。
（1）就辯題發表個人見解。
（2）概括比賽態勢的發展軌跡，評析參賽隊整體表現。
（3）對辯手的個人表現作點評。
（4）其他。
11、主持人宣布比賽結束，并再次感謝到會人員。
（
最佳辯手獎（每場1名）：
負責人：林振來、梁少偉。
工作職責：在比賽前一天中午前申請4教c區的5樓或6樓的教室，教室使用時間為晚上19：30—22：30，并在賽前10分鐘做好簽到工作。
負責人：李建波。成員：袁方成、吳昌弟、賴啟峰、于發袂、茍興東、李金潔、莫崇陽。
工作職責：布置擺放比賽現場的桌椅，黑板報的書寫，評分條、時間流程‘評分細則的打印，秒表的準備等。
負責人：劉杰。
工作職責：比賽是負責拍照，賽后組織同學隊本次活動進行宣傳。
負責人：林靖雄黃巖峰。
工作職責：邀請、聯系、接待辯論賽的評委及嘉賓。
負責人：廖保坤、陳聰賢。
工作職責：負責在比賽前將比賽所需的獎品、獎狀、礦泉水、評分條、提示牌等物品準備好。
：李海金、姚家秀。
礦泉水：20瓶×1.5元/瓶=30元邀請函：10張×1元/張=10元。
獎狀：10張×1元/張=10元獎品：30元。
評委紀念品：5×5元=25元打印：10元。
總計：115元。
土木084班112宿舍。
二零xx年四月四日。
小學辯論賽策劃方案范文（20篇）篇三
“百家爭鳴，誰與爭峰”
以積極向上辯題之辯論展我風彩，現我英姿。
一、前期活動階段(3月10號——3月16號)。
為確保辯論賽順利展開，20xx年3月22日前做好辯論賽的宣傳,動員,報名名單整理,辯題搜集,評委嘉賓邀請等基礎工作。
(1)充分發揮宣傳部的作用，利用海報為主要宣傳形式,在整個學校展開宣傳工作。由秘書處成員及時聯系到每位會員,動員社員積極參加(若需集合大家來征求意見，可決定新增一次例會時間),并于3月19號前把報名匯總名單交到副會長處。(此過程由各部部長負責)。
(2)辯題搜集。辯題的搜集要緊緊圍繞大學校園和社會熱點問題，要讓每位成員都有話可說，有理可循,另外可同時搜集一些比較新穎的辯題。(主題必須積極向上)。
(3)評委嘉賓的邀請。本次比賽將邀請王亞韜會長作為主要嘉賓評委。其他嘉賓包括趙鵬東副會長，劉召杰，趙圣前部長。(初賽時每人負責一組，決賽時同時負責點評打分)。
(4)比賽小組的劃分。根據參賽人數預計將選手劃分為4組，每組8人。
二、賽前準備階段。
(1)3月20日下午4點在西5-308進行小組間比賽抽簽。以21、22日兩天為準備時間，23日晚比賽正式開始。
(2)每日以海報、通知、口頭傳達等形式將比賽時間場地告知社員。
(3)比賽當天下午，宣傳部同學要提前到比賽場地占教室并進行現場布置和裝飾。實踐部同學要對教室進行賽場布置，做好賽前準備工作，讓選手盡早進入狀態。(人員調配和工作實施由各部部長負責，具體內容再令行通知)。
三、賽程安排：
比賽具體規則:。
一、賽制。
二、比賽形式：
比賽分為初賽、復賽、和決賽。
1.初賽采用淘汰制(4個比賽場地比賽同時進行)，8支參賽隊抽簽分為4組，
2.經初賽決出4支優勝隊伍分2個組進入復賽,復賽仍采用淘汰制，比賽地點和比賽時間抽簽決定。
3.經復賽決出2支優勝隊伍組成1組進入決賽。
三、比賽程序及用時規定。
序號：
程序：
時間：
備注：
一、正方一辯發言(3分)。
二、反方一辯發言(3分)。
三、正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒，每個提問不超過10秒)。
四、反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒，每次回答不超過20秒)。
五、正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)。
六、反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)。
七、正方一辯進行攻辯小結(2分)。
八、反方一辯進行攻辯小結(2分)。
九、自由辯論(正方先開始)10分鐘(雙方各5分鐘)。
十、觀眾向正、反方各提問兩個問題(回答時間不超過1分鐘，任意辯手回答)。
十一、反方四辯總結陳詞(4分鐘)。
十二、正方四辯總結陳詞(4分鐘)。
注:全程比賽用時38分鐘。
四、辯論賽程序(由辯論賽主席即主持人執行)。
1、隊員入場。
2、主持人介紹參賽隊及其所持立場。
3、主持人介紹參賽隊員。
4、主持人介紹評委。
5、主持人介紹比賽程序。
6、主持人宣布比賽開始。
7、辯論結束后評委評議。
8、評委代表點評此場比賽。
9、主持人宣布比賽結果。
10、主持人宣布辯論賽結束。
1、時間提示。
當記時員提醒時間到時，發言辯手必須終止發言，否則作違規處理。
2、陳詞。
提倡即興陳詞，引經據典恰當。
3、開篇立論。
開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏，立論要求邏輯清晰，言簡意賅。
4、攻辯。
(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方在二、三辯中任意指定。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。
(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。
(4)每一輪攻辯時間為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，終止發言。
(5)四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，脫離比賽實際狀況的背稿要被扣分。
5、自由辯論。
這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言;若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
6、觀眾提問。
觀眾提問階段正反方的表現算入比賽成績。觀眾提出的問題先經2位以上評委判定有效后，被提問方才能回答。正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。
7、結辯。
辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞;脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。
六、評判。
1.主辦方將邀請四位評委對每場比賽進行評判.
2.評分標準。
團體部分，以全國大專辯論賽的通行辦法為準，共300分。
(1)按辯論階段評分，計200分。
陳詞：30分。
攻辯：40分。
攻辯小結：20分。
自由辯論：60分。
回答觀眾提問：20分。
總結陳詞：30分。
(2)綜合印象分，計100分。
語言風度：50分。
團體配合，臨場反應：50分。
每場評出優秀辯手一名，優勝隊伍一支.
3.勝負判斷。
(1)每場比賽的勝負判斷由四位評委的評定決定，(決賽時以綜合評定為準)，分數高者獲勝。
(2)單場最佳辯手只作為個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關。單場最佳辯手由評委集體商議評出，不設置分數標準。
1.環境保護應以人為本，還是以自然為本(正方：以人為本)。
2.人類將毀于科技嗎(正方:人類將毀于科技)。
3.好馬吃不吃回頭草?(正方:好馬要吃回頭草)。
4.學校該不該對網絡限制(正方:應該對網絡限制)。
5.高中階段應不應該分科?(正方:應該)。
6.大學生先擇業還是先就業?(正方:先擇業)。
7.大學打工利大于弊還是弊大于利?(正方:利大于弊)。
8.報考志愿時是應該更重視專業的選擇還是更注重學校的選擇?(正方:專業的選擇)。
9.網絡是否使人更具個性化?(正方:網絡使人更具個性化)。
10.我們是否要以成敗論英雄?(正方:要以成敗論英雄)。
11.大學生校外租房利大于弊還是弊大于利?(正方:利大于弊)。
12.網絡對于文學的發展利大于弊還是弊大于利?(正方:利大于弊)。
13.逆境和順境哪個更利于人才的培養?(正方:逆境)。
14.臺灣的問題應該以和平方式解決/應該以武力方式解決(正方:以和平方式解決)。
15.大學生談戀愛是利大于弊還是弊大于利?(正方:利大于弊)。
(此外，活動前將會進行辯題搜集，望能集思廣益。大家若有想法可提出，積極參加，多多益善。將辯題報與秘書處部長處。)。
活動預算：
1.獎品50元。
2.打印費20元。
3.其他費用30元。
合計:100元。
工作分配：
比賽分四個場地同時進行，工作分配大致如下。(具體可能需要臨時調整)。
1.主持人：待定。
記時員：從未參加比賽的人群中選擇(至少4人)。
律維持及后勤工作：由實踐部安排(5——7人)。
榮譽：
1.團體前三名。
2.最佳辯手1人，優秀辯手若干。
小學辯論賽策劃方案范文（20篇）篇四
本屆辯論賽主要為豐富環境保護協會內部成員的課余生活，活躍社團氣氛，開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態和環境保護協會奮發上進、超越自我的精神面貌，培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的原則，提高學生的思辨，視聽，演講和團隊的組織、協作能力。
1，為使同學們能充分張揚個性，展示個人才能提供一個平臺。
2，通過本次活動提高廣大環協成員的口才表達能力和交際水平。
5月17日——5月25日（詳情見比賽流程）。
另行通知。
山東建筑大學環境保護協會。
1、物品準備。
三張桌子，四張椅子，辯手胸牌八個，評委打分專用表30張，筆記本電腦1個（內置計時軟件），時間提示牌4個（紅黃各2個），白紙，簽字筆10支，黑馬克筆兩支，礦泉水，雙面膠，剪刀，相機1個。
宣傳準備：
在前期舉行一次全體例會讓大家知道辯論賽的事情，并將辯題告訴大家，讓大家準備。
2、人員安排：
宣傳部：負責賽前寫黑板報。
外聯部：負責活動物資準備（辯手胸牌八個，時間提示牌4個，白紙若干，筆四支，剪刀，雙面膠，礦泉水若干，筆記本電腦，相機一個，獎狀十一張。）。
組織部：負責活動當天安排，其他部門由組織部統一分配。
辯手要求：
每支隊伍由4人組成。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，儀表大方，賽前做好充分準備主席要求：外型儀表端正，口齒清晰，開朗大方。
計時員要求：
認真負責。
評委要求：
公平公正，認真負責。
會場秩序：
辯手發言期間不得起哄，維持會場秩序。
1、5月13日。
將參賽選手，主席，計時員等人員聚集起來進行一次賽前培訓并將17日比賽的分組和辯題以及各部的參賽順序以抽簽的形式定下來。
2、5月17日。
初賽一共有五場，各部的參賽順序以13日的抽簽結果為準，當晚決出前四名參加第二天的半決賽，并再一次抽簽，決定第二天比賽的分組和辯題以及各部的參賽順序。
3、5月18日。
進行復賽，復賽一共兩場，各部門參賽的順序以17日的抽簽結果為準，當晚決出前兩名參加25日的決賽。
4、5月25日。
進行決賽，在比賽結束之后，進行頒獎儀式，之后主席對整個比賽做完總結，整個活動宣告結束。
5、每場比賽結束后有一位評委做現場點評。
6、每次比賽每個部都要安排一個人負責比賽用品的搬運。
a、初賽的分組。
每一組分別進行抽簽，抽出自己的對手、出場順序以及辯題（準備九張卡紙，分別標記兩個一組、兩個二組、兩個三組、兩個四組、一個空白，紙上分別寫明辯題）。這樣九組會有一組輪空，輪空的那一組會與四場比賽結束后勝利的四組中分數最低的那一組（其余的三組直接晉級半決賽）進行比賽，辯題在前四場比賽結束后進行抽簽決定，最后勝利的那一組晉級半決賽。
b、復賽的分組。
初賽中勝利的四組分別進行抽簽，抽出自己的對手、出場順序以及辯題，決出兩組進行決賽。
注意事項。
1、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。
2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場，以利于組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮出自己的最高水平。
4、計時人員分別在各隊的對面，用黃牌或紅牌進行時間的提示。并設有“計時器”進行提示。在比賽的各階段中，舉黃牌表示用時剩余30秒的提醒，舉紅牌示意辯手用時完成，辯手必須停止發言并立即坐下，否則酌情扣分。
5、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯系。
（一）比賽程序、用時及相關要求（全場總計用時28分鐘）。
1、陳詞共6分鐘正、反方一辯發言各3分鐘。
2、攻辯階段：
（1）正方二辯提問反方二辯或三辯，反方二辯或三辯回答，雙方累計時間1分30秒。
（2）反方二辯提問正方二辯或三辯，正方二辯或三辯回答，雙方累計時間1分30秒。
（3）正方三辯提問反方二辯或三辯，反方二辯或三辯回答，雙方累計時間1分30秒。
（4）反方三辯提問正方二辯或三辯，正方二辯三辯回答，雙方累計時間1分30秒。
（5）正方一辯做攻辯小結，用時1分鐘。
（6）反方一辯做攻辯小結，用時1分鐘。
注意：每次提問不超過15秒，每次回答不超過20秒。回答方不得以任何形式向對方提問。攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，脫離比賽實際狀況的背稿要被扣分。
3、自由辯論階段共用時10分鐘，每方用時5分鐘。（雙方輪流發言，正方先開始。一方發言完畢落座后另一方方可起立發言，不得中途打擾對方發言。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分）。
4、總結陳詞階段共用時4分鐘，雙方四辯總結陳詞，每方用時2分鐘。反方先開始。（辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞；脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分）。
5、公布結果，評委點評。
（二）評判標準。
1、團體部分，以全國大專辯論賽的通行辦法為準，共300分按辯論階段評分，共計200分。陳詞：30分，攻辯：40分，攻辯小結：20分，自由辯論：60分，回答觀眾提問：20分，總結陳詞：20分，綜合印象：10分。
2、最佳辯手：語言表達：20分，整體意識：20分，辯駁能力：20分，邏輯思維：20分，綜合印象：20分。
（三）評分原則。
1、團體部分：
（1）審題準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。
（2）展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。
（3）辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。
（4）配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現“流動的整體意識”。
（5）語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現國語的優美。
（6）辯風比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢于創新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。
（7）形象著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。
2、個人部分：
由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現，給出印象分，可參考：
（1）陳詞流暢，說理透徹，用語得體；
（2）提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。
（3）臺風與辯風。
（四）勝負判定。
1、每場比賽的勝負判斷由評委的綜合評定決定，分數高者獲勝（評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分，將其余分數相加取平均值，為該隊得分）。
2、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負。
3、單場最佳辯手只作為個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關。單場最佳辯手由評委集體商議評出，不設置分數標準。
（五）點評每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評。
一、團體獎。
二、個人獎。
1、大賽最佳辯手獎：（八個），參加比賽的辯手中，累積分最高者獲得該獎。
備注：本次辯論賽將給獲獎團隊和最佳辯手頒發相應的獎狀。
小學辯論賽策劃方案范文（20篇）篇五
二、參賽要求：
(2)、表達流暢、說理透徹，有一定的辯駁能力;。
(3)、普通話標準，吐字清晰，音質、音色較好;。
三、活動方式：(1)、比賽分為選拔賽、預賽和決賽三個階段;。
(2)、選拔賽以“回顧過去展望未來”為主題朗誦或演講;。
(3)、預決賽前一周，以抽簽方式決定正、反方以及辯題;。
四、獎項設置：設冠軍隊一組、亞軍隊一組、最佳辯手若干名，頒發榮譽證書和相關物質獎勵，并加相應德育分。
五、選拔賽時間：11月1日(周日)下午6：30。
地點：機電樓508。
六、報名方式：在各班班長處報名，留下姓名、班級、聯系方式，由各班班長在10月30日(周五)晚自習后將名單交到系團總支。
(2)、11月1日下午6：30，機電樓508，由副會長張超主持此次選拔賽!評委主要有系團總支、學生會相關人員及會長劉超，由組織部張玉嬌、張義庭組織參賽選手抽簽簽到及現場紀律維護，其他各部門負責人協調配合此次工作。
比賽完后，由秘書處趙曼曼負責統計此次比賽分數并排出名次。結合各評委意見，選出前16名同學作為此次辯論賽選手以及選出10名朗誦較好的同學參加全院的朗誦比賽(注：辯論選手和朗誦選手可重復)。
(3)、11月2日晚自習，把進入復賽的16名選手叫到團總支辦公室抽簽分組，抽辯題，抽簽決定對戰組。主要分為4組，每組4人。和他們介紹辯論賽的比賽規則，讓他們準備辯題的相關材料。由張超、劉超負責。
(4)11月4日——12日，對16名選手進行培訓，教他們相關辯論技巧。并找一個主持人，讓主持人熟悉辯論規則。
(5)11月13日在機電樓508舉辦辯論賽決賽。分為兩組，以抽簽方式決定比賽出場順序!邀請系老師、系團總支、學生會的人當評委。當場選出獲勝組。
注：根據各組情況，如果各組實力均衡并較強，獲勝的兩組進入決賽，不對辯手進行調動;如果獲勝組中有辯論能力較弱的人，挑出前8名進入決賽。
(6)11月14日，選手抽辯題，總結他們辯論的不足!繼續和他們介紹辯論賽的比賽規則，讓他們準備辯題的相關材料。
(7)11月15——19日，繼續對8名選手進行培訓，教他們相關辯論技巧。對主持人進行培訓，繼續熟悉比賽規則。
(8)11月20日在多功能報告廳舉辦決賽。邀請院部分老師、院學聯會、院團委、機械系部分老師做評委。邀請學院各系、各協會作為嘉賓。由院部分老師頒發榮譽證書。
注：1、比賽時間可能會根據各參賽選手辯論熟練程度進行調整。
2、在17日左右在學院拉各種條幅慶賀比賽圓滿成功。
七、活動注意事項：
(1)、整個活動必須在學校有關法律法規，在協會規章制度下進行，不得違反相關規定。
(2)、整個活動不得擾亂正常教學順序，不得干擾新生正常學習生活。
(3)、每次比賽場地需由本協會相關人員布置打掃。
小學辯論賽策劃方案范文（20篇）篇六
豐富同學們的校園生活及課余生活，活躍校園氣氛，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的`精神狀態，培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高同學們的思辨能力，團隊的組織和團結協作能力，促進學生間的思想感情交流。組織院辯論隊。
大一新生，每個專業派出兩個隊。
觀看辯論賽錄像：-月-日（即舉辦辯論賽觀影學習交流會）
活動宣傳：在學校食堂張貼畫報，寢室樓、教學樓張貼海報，以及學習部城院下班來宣傳此次活動。在報名之前我們將利用晚自習時間在城市管理學院各班進行宣傳并組織各班于多媒體教室進行辯論賽視頻的觀看。觀看后在各班收集參賽者名單，對其進行相關的辯論賽知識講解以便在比賽時有更好的發揮。
抽簽：-月-日
評委培訓：-月-日晚自習
初賽：第四周（-號、-號每天分別兩場）
復賽：第五周（-號進入復賽的班級抽簽，-號復賽兩場先后進行）
決賽：第六周（-號進入決賽的班級抽簽，-號決出冠）
教學樓
1、輔導老師、--學院了團總支學生會主席團。（共四名）
2、每班學習委員為大眾評審。（共九名，按少數服從多數原則，合計一票。）
初賽：各隊派代表抽簽決定比賽組別及辯論正反方，初賽四場比賽同時進行，各場比賽獲勝班級晉級復賽。
復賽：晉級班級抽簽決定比賽組別及辯論正反方，兩場比賽同時進行，各場比賽獲勝班級爭奪冠軍，余下兩隊爭奪第三名。
決賽：晉級班級抽簽決定辯論正反方，決出比賽第一、二、三名。
1、主持人介紹參賽隊及其所持立場。
2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。
3、主持人介紹評委。
4、主持人介紹比賽程序（總計28分鐘）。
開篇立論雙方一辯（先正方）各3分鐘。
攻辯階段正方二辯向反方二辯和反方三辯共提出三個問題（每次提問不超過10秒每次回答不超過xx秒）1分30秒。
攻辯階段反方二辯向正方二辯和正方三辯共提出三個問題（每次提問不超過10秒每次回答不超過xx秒）1分30秒。
小結攻辯階段正方三辯1分30秒。
小結攻辯階段反方二辯1分30秒。
自由辯論雙方開始進行自由辯論（正方先）各5分鐘。
總結陳詞雙方四辯總結陳詞（反方先）3分鐘分鐘。
5、主持人宣布比賽開始。
6、主席宣布比賽結束。
7、評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。
8、主持人宣布比賽結果。
比賽決出前3名，優秀辯手3位，優秀班級組織獎1個。頒發證書，給予適當的物質獎勵。
多媒體教室租借費---元。（--元一次，看辯論賽錄像一場，決賽一場）
小學辯論賽策劃方案范文（20篇）篇七
參加辯論賽有助于對學生能力的培養，是學校德育工作中的一個環節，下面是小編為大家整理的小學辯論賽。
歡迎大家閱讀。
針對我校未成年人出現的多種困擾教育者、家長的社會問題，讓廣大未成年人在不斷的談、論、辯的過程中，將學生出現的多種問題通過學生辯論的形式呈現在學生面前，讓同學們正視自己所出現的問題。
本次辯論賽由四、五、六年級各班選送兩個代表隊，每隊由四名辯論員、一名領隊組成。辯論賽分兩個階段進行，第一階段為分組淘汰賽,(2019年4月29日完成);第二階段為決賽階段(2019年5月6日完成)。
1、分組淘汰賽階段(分3組)。
全校共6組，抽簽兩兩對決，選出最優秀四組進行決賽。每場比賽評出最佳辯手1名。
2、決賽階段。
(1)設獎：一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。
(2)比賽時間設在2019學5月6日下午2∶00開始進行。
(3)比賽有關事項到時通知，要求決賽當天三、四、五年段入圍決賽班級每班派4名代表、一名帶隊教師，每班均派15名學生和各年段全體班主任參加觀摩，比賽地點設在活動室。
(4)比賽以抽簽方式定出各參賽代表隊參加比賽的場次和辯論立場。比賽采用積分與評議相結合的辦法進行。
本次辯論賽初賽題為：
1.正方：小學生上學期間看電視利大于弊反方：小學生上學期間看電視弊大于利。
具體比賽程序和規則詳見附一、附二。
1、要強化活動意識。一要樹立項目化工作意識。要以本次學生辯論賽為契機，建立滿足學生需求的常規活動機制，使辯論賽活動逐漸走向規范化。二是樹立服務意識，就是要把活動辦成服務未成年人成長發展的有效載體，成為活躍學生校園生活，增強我校德育活力的具體措施。三要樹立品牌意識。要把辯論賽辦成我校德育品牌項目，圍繞學校中心工作，緊貼學生道德發展主題，貼近學生生活實際，努力打造我校德育工作和少先隊活動的文化精品。
2、要做好落實工作。各班級要認真做好辯論賽的組織工作，要圍繞辯論賽的主題組織好各班的選拔賽。
1、陳詞階段正方一辯發言(三分鐘)反方一辨發言(三分鐘)。
2、盤問階段。
(1)反方三辯提問。
(2)正方一辯回答、提問。
(3)反方一辯回答、提問。
(4)正方二辯回答、提問。
(5)反方二辯回答、提問。
(6)正方三辯回答、提問。
(7)反方三辯回答(每人30秒，共3分鐘)。
3、盤問總結正方二辨(1分30秒)反方二辨(1分30秒)。
4、自由辯論階段由正方首先發言，然后反方發言，正反方依次輪流發言。(各四分鐘)。
5、總結階段反方四辯總結陳詞(四分鐘)正方四辯總結陳詞(四分鐘)。
時間安排：
1、陳詞共6分鐘。
正、反方一辯發言各3分鐘。
2、盤問階段共6分鐘。
(1)提問用時10秒，回答用時20秒。
(2)二辨陳詞共3分鐘,。
3、自由辯論階段共用時8分鐘，每方用時4分鐘。
4、總結陳詞階段共用時8分鐘，每方用時4分鐘。
1、盤問規則。
(1)每個隊員的發言應包括回答與提問兩部分。回答應簡潔，提問應明了(每次提問只限一個問題)。
(2)對方提出問題時，被問一方必須回答，不得回避，也不得反駁。
2、自由辯論規則。
(1)自由辯論發言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方一名隊員發言，然后由反方一名隊員發言，雙方輪流，直到時間用完為止。
(2)各隊耗時累計計算，當一方發言結束，即開始計算另一方用時。
(3)在總時間內，各隊隊員的發言次序、次數和用時不限。
(4)如果一隊的時間已經用完，另一隊可以放棄發言，也可以輪流發言，直到時間用完為止。放棄發言不影響打分。
3、辯論中各方不得宣讀事先準備的稿件或展示事先準備的圖表，但可以出示所引用的書籍或報刊的摘要。
4、比賽中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發言。
宗旨：本次辯論賽主要是為豐富同學課余生活，活躍校園氣氛，促進班級之間的友好關系，開拓同學思路，提高同學辯論水平，發掘培養辯論人才。以"做孝德少年"為宗旨，關注社會問題，展現學子風范。鞏固學生的專業思想，提高語言組織表達能力和邏輯思維能力。
第一階段宣傳發動(11月30日--12月7日)。
五、六年級各班班主任組織學生學習辯論賽流程，并在班內挑選選手。學生明確辯論主題后收集相關資料，做辯論準備。
第二階段組織實施(12月9日)。
五、六年級以班為單位開展辯論比賽，推薦本班最佳辯手后在年組組隊;(12月10日--12月28日)進行集訓。
第三階段辯論展示。
(××年1月10日--五年級;××年1月11日--六年級)確定辯題后，年組小隊抽簽決定正反雙方，在報告廳進行辯論展示。
總負責：××組長：××副組長：××××××××××××××××。
參賽班級：五、六年級，以年級為單位組隊，組成正方反各2隊，每隊4人(男女不限)。
(一)時間。
全場總計用時40分鐘：
(二)流程。
1、開篇陳詞。
正方一辯發言(立論)(3分鐘)。
反方一辯發言(立論)(3分鐘)。
(注：每方隊員在用時剩余30秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。)。
2、攻辯。
(1)正方二辯向反方二辯或三辯提問;反方二辯向正方二辯三辯或提問。
(每一輪攻辯階段為2分鐘，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。)。
(2)正方三辯向反方二辯、三辯提問;反方三辯向正方二辯、三辯提問。
(每一輪攻辯階段為2分，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。)。
(注：提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復提問、回避問題均要被適當扣分)。
(3)攻辯小結：
正方一辯進行攻辯小結;(2分)。
反方一辯進行攻辯小結。(2分)。
(注：要針對此前所有階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際情況的背稿，否則將被適當扣分。攻辯小結階段，在每方用時剩余10秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。)。
5、自由辯論。
正反方辯手自動輪流發言。每方限時8分鐘，雙方總計16分鐘。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言;若有間隙，累積計時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。若某一方的選手已連續發言四次以上，其中一人未參與發言，將做扣分處理。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
(注：自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒;時間用完時，以鐘聲終止發言。)。
6、總結陳詞。
反方四辯總結陳詞;(3分鐘)。
正方四辯總結陳詞。(3分鐘)。
(注：應有針對性的對辯論會整體態勢進行總結，否則將被適當扣分。每方隊員在用時剩余30秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。)。
7、觀眾提問每方各3分鐘。
觀眾可向正反方各提一個問題，由雙方選派一名選手作答。該環節在正式比賽結束后進行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結果。
1、團體部分：
(1)審題準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。
(2)展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。
(3)辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了;回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。
(4)配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現"流動的整體意識"。
(5)語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現國語的優美。
(6)辯風比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢于創新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。
(7)形象著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。
2、個人部分：由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現，給出印象分，可參考：
(1)陳詞流暢，說理透徹，用語得體;。
(2)提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。
(3)臺風與辯風。
(三)勝負判定。
1、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數相加取平均值，為該隊得分;。
2、參賽四隊中總計得分居高的一隊取勝;。
3、如果得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負;。
4、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數相加取平均值，為該參賽隊員的得分。如果兩隊員得分相同，則由評判團另行投票，決定優秀辯手和最佳辯手的人選。
五年級××、××、××、××、××。
六年級××、××、××、××、××。
1、評出最佳團隊。
2、最佳辯手2人;最佳風采選手3人。
3、評出的最佳6位辯手將組成校辯論隊，進一步訓練。
附辯題：
五年級辯題：開卷有益/開卷未必有益。
六年級辯題：養成文明的行為習慣，自律重于他律/養成文明的行為習慣，他律重于自律。
小學辯論賽策劃方案范文（20篇）篇八
三、活動時間：20xx年11月22日至12月15日。
四、活動地點：(待定)。
五、辯論主題：
全才更適應社會競爭，專才更適應社會競爭。
六、賽前準備工作：
1、確定參賽隊伍和成員(組織策劃部)。
2、申請活動地點(辦公室)。
3、廣播宣傳和宣傳單張貼(宣傳部)。
4、協會網站宣傳(網絡調研部)。
5、邀請嘉賓楊婷當評委并點評、q群宣傳(外聯部)。
6、制定并打印評分表20份(一張兩份)(宣傳部)。
7、制作并打印會長的臺詞(副會長)。
8、準備獎狀(5張)和碳筆(2支)(文體部)。
9、制作并準備紅牌、黃牌一個。
10、準備相機。
11、準備三個電子表。
12、具體人員安排：
主席：王凡。
評委：
記時員：
接待員：
攝相：查偉。
分數統計：胡阿珊。
維持秩序：
頒獎人員：
賽后清理場地：
1、開場白。
(1)主席宣布比賽正式開始，并介紹評委。
(2)主席請參賽雙方入常并介紹參賽隊及其所持立場。
(3)主席宣讀比賽規則(比賽由陳詞、質詢、自由辯論、觀眾提問、總結陳詞五個階段組成)。
2、開始比賽。
5、辯論結束后評委點評，同時分數統計員進行分數統計。
7、主席宣布比賽兩方團體分數和各辯手分數，同時分數統計員根據分數填寫好獎狀得主。
8、頒獎并照相留念。
1、立論(6分鐘)。
正反雙方一辯依次進行。
a、正方一辯發言(3分鐘)。
b、反方一辯發言(3分鐘)。
2、攻辯。
a、正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)。
b、反方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)。
c、正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)。
d、反方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)。
e、正方一辯進行攻辯小結(1分鐘)。
f、反方一辯進行攻辯小結(1分鐘)。
3、自由辯論(12分鐘)。
4、總結陳詞(6分鐘)。
反方四辯總結陳詞(3分鐘)。
正方四辯總結陳詞(3分鐘)。
九、辯論細節。
1、時間提示。
(1)自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員舉紅牌提醒;用時滿時，舉黃牌終止發言。
(2)舉黃牌終止發言時候，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。
2、陳詞。
提倡即興陳詞，引經據典恰當。
3、開篇立論。
立論要求邏輯清晰，言簡意賅。
4、攻辯。
(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
(2)正反方二、三辯參加攻辯，正反方一辯作攻辯小結。辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成辯論，不得中途更替。
(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被叩分。不能以提問方式任意破壞對方答辯的完整性，不能以長時間答辯阻止對方提問(每次提問只限一個問題)切忌答非所問或不知所云。主持人有權終止一方過長的提問或答辯。
(4)正反方選手站立完成攻辯階段。攻方落座視為完成本方攻辯，雙方選手在限制時間內陳詞。
(5)雙方提問問題時，被問一方必須回答，不得回避，也不得反問。
(6)每一攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每個問題回答不超過1分鐘，用時滿時，終止發言。
(7)四人攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分鐘。正方雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。
5、自由辯論。
(2)一方發言結束落座后，另一方開始發言。
(3)在總時間內，各隊隊員的發言次序，次數和用時不誤。
6、結辯。
各方四辯應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞;脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。
7、辯論中各方不得宣讀事先準備的稿件否則適當扣分，但可以出示所引用的書籍或報刊的摘要等資料。
8、比賽進行中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方其他辯手發言。
十、評判。
1、評委、嘉賓組成(待定)。
2、評判標準依據。
(1)團體部分(滿分100')。
辯論技巧：辯手語言的流暢程度，反駁、分析和應變能力及論點的說服力和邏輯性(30')。
內容：論據內容是否充實，引用資料是否恰當(10')。
風度和幽默感：各隊在自由辯論中的表現(30')。
整體合作：全隊論點結構的完整性，隊員之間的默契和配合(20')。
(2)個人部分(滿分100)。
a、論。
陳詞是否合適，說理是否透徹，邏輯性是否強，引用實例是否恰當(50')。
b、辯。
提問是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力、有理，反應是否機敏，用語是否得體(50')。
小學辯論賽策劃方案范文（20篇）篇九
活動口號：“百家爭鳴，誰與爭峰”
活動主題：以積極向上辯題之辯論展我風彩，現我英姿。
活動日程：
一、前期活動階段(3月10號——3月16號)。
為確保辯論賽順利展開，20xx年3月22日前做好辯論賽的宣傳，動員，報名名單整理，辯題搜集，評委嘉賓邀請等基礎工作。
(1)充分發揮宣傳部的作用，利用海報為主要宣傳形式，在整個學校展開宣傳工作。由秘書處成員及時聯系到每位會員，動員社員積極參加(若需集合大家來征求意見，可決定新增一次例會時間)，并于3月19號前把報名匯總名單交到副會長處。(此過程由各部部長負責)。
(2)辯題搜集。辯題的搜集要緊緊圍繞大學校園和社會熱點問題，要讓每位成員都有話可說，有理可循，另外可同時搜集一些比較新穎的辯題。(主題必須積極向上)。
(3)評委嘉賓的邀請。本次比賽將邀請王亞韜會長作為主要嘉賓評委。其他嘉賓包括趙鵬東副會長，劉召杰，趙圣前部長。(初賽時每人負責一組，決賽時同時負責點評打分)。
(4)比賽小組的劃分。根據參賽人數預計將選手劃分為4組，每組8人。
二、賽前準備階段。
(1)3月20日下午4點在308進行小組間比賽抽簽。以21、22日兩天為準備時間，23日晚比賽正式開始。
(2)每日以海報、通知、口頭傳達等形式將比賽時間場地告知社員。
(3)比賽當天下午，宣傳部同學要提前到比賽場地占教室并進行現場布置和裝飾。實踐部同學要對教室進行賽場布置，做好賽前準備工作，讓選手盡早進入狀態。(人員調配和工作實施由各部部長負責，具體內容再令行通知)。
三、賽程安排：
比賽具體規則：
一、賽制。
二、比賽形式：
比賽分為初賽、復賽、和決賽。
1.初賽采用淘汰制(4個比賽場地比賽同時進行)，8支參賽隊抽簽分為4組，
2.經初賽決出4支優勝隊伍分2個組進入復賽，復賽仍采用淘汰制，比賽地點和比賽時間抽簽決定。
3.經復賽決出2支優勝隊伍組成1組進入決賽。
三、比賽程序及用時規定。
序號：
程序：
時間：
備注：
一、正方一辯發言(3分)。
二、反方一辯發言(3分)。
三、正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒，每個提問不超過10秒)。
四、反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒，每次回答不超過20秒)。
五、正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)。
六、反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)。
七、正方一辯進行攻辯小結(2分)。
八、反方一辯進行攻辯小結(2分)。
九、自由辯論(正方先開始)10分鐘(雙方各5分鐘)。
十、觀眾向正、反方各提問兩個問題(回答時間不超過1分鐘，任意辯手回答)。
十一、反方四辯總結陳詞(4分鐘)。
十二、正方四辯總結陳詞(4分鐘)。
注：全程比賽用時38分鐘。
四、辯論賽程序(由辯論賽主席即主持人執行)。
1、隊員入場。
2、主持人介紹參賽隊及其所持立場。
3、主持人介紹參賽隊員。
4、主持人介紹評委。
5、主持人介紹比賽程序。
6、主持人宣布比賽開始。
7、辯論結束后評委評議。
8、評委代表點評此場比賽。
9、主持人宣布比賽結果。
10、主持人宣布辯論賽結束。
1、時間提示。
當記時員提醒時間到時，發言辯手必須終止發言，否則作違規處理。
2、陳詞。
提倡即興陳詞，引經據典恰當。
3、開篇立論。
開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏，立論要求邏輯清晰，言簡意賅。
4、攻辯。
(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方在二、三辯中任意指定。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。
(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。
(4)每一輪攻辯時間為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，終止發言。
(5)四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，脫離比賽實際狀況的背稿要被扣分。
5、自由辯論。
這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言;若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
6、觀眾提問。
觀眾提問階段正反方的表現算入比賽成績。觀眾提出的問題先經2位以上評委判定有效后，被提問方才能回答。正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。
7、結辯。
辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞;脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。
六、評判。
1.主辦方將邀請四位評委對每場比賽進行評判.
2.評分標準。
團體部分，以全國大專辯論賽的通行辦法為準，共300分。
(1)按辯論階段評分，計200分。
陳詞：30分。
攻辯：40分。
攻辯小結：20分。
自由辯論：60分。
回答觀眾提問：20分。
總結陳詞：30分。
(2)綜合印象分，計100分。
語言風度：50分。
團體配合，臨場反應：50分。
每場評出優秀辯手一名，優勝隊伍一支.
3.勝負判斷。
(1)每場比賽的勝負判斷由四位評委的評定決定，(決賽時以綜合評定為準)，分數高者獲勝。
(2)單場最佳辯手只作為個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關。單場最佳辯手由評委集體商議評出，不設置分數標準。
1.環境保護應以人為本，還是以自然為本(正方：以人為本)。
2.人類將毀于科技嗎(正方：人類將毀于科技)。
3.好馬吃不吃回頭草?(正方：好馬要吃回頭草)。
4.學校該不該對網絡限制(正方：應該對網絡限制)。
5.高中階段應不應該分科?(正方：應該)。
6.大學生先擇業還是先就業?(正方：先擇業)。
7.大學打工利大于弊還是弊大于利?(正方：利大于弊)。
8.報考志愿時是應該更重視專業的選擇還是更注重學校的選擇?(正方：專業的選擇)。
9.網絡是否使人更具個性化?(正方：網絡使人更具個性化)。
10.我們是否要以成敗論英雄?(正方：要以成敗論英雄)。
11.大學生校外租房利大于弊還是弊大于利?(正方：利大于弊)。
12.網絡對于文學的發展利大于弊還是弊大于利?(正方：利大于弊)。
13.逆境和順境哪個更利于人才的培養?(正方：逆境)。
14.中國臺灣問題應該以和平方式解決/應該以武力方式解決(正方：以和平方式解決)。
15.大學生談戀愛是利大于弊還是弊大于利?(正方：利大于弊)。
(此外，活動前將會進行辯題搜集，望能集思廣益。大家若有想法可提出，積極參加，多多益善。將辯題報與秘書處部長處。)。
活動預算：
1.獎品50元。
2.打印費20元。
3.其他費用30元。
合計：100元。
工作分配：
比賽分四個場地同時進行，工作分配大致如下，
1.主持人：待定。
記時員：從未參加比賽的人群中選擇(至少4人)。
律維持及后勤工作：由實踐部安排(5——7人)。
榮譽：
1.團體前三名。
2.最佳辯手1人，優秀辯手若干。
1+1素質拓展俱樂部。
20xx年3月。
附：
1、處統計上來參賽人員名單后，將未賽者列出清單交與實踐部，實踐部統一安排人員分工問題，不要影響比賽正常進行，安排人員前一定要事先通知好，保證工作的順利進行。
2、隊伍的劃定根據具體人數確定，組數和比賽次數也隨時調整。
3、獎品和比賽用品由實踐部提前購買好。
活動背景：新生是銳利的，他們就像是一把剛磨礪出來的劍——需要一試鋒利。剛剛掙脫考試束縛的他們思想發散，才思敏捷，有滿腔的熱情可以在唇槍舌劍之中爆發。
“show出自己”新生杯辯論賽在上一學年已經舉辦過一次，比賽為“杯”比賽中xx學院的隊伍選拔了優秀的人才。
活動目的：為大一新生提供了一個展示自己口才、思辨能力、反應能力的平臺。活躍新生的課余生活，讓他們可以在比賽中挑戰對手，挑戰自己。在本次比賽中選拔優秀選手為下學期人文學院主辦的校“睿智杯”比賽選拔人才。
活動時間：九月末(具體可討論)。
活動地點：教學樓(根據具體情況而定)。
活動負責人：
工作安排：
指導組：
組長：
組員：等人(上屆“杯”參賽選手或辯論賽資深人士)。
要求：1.為新生介紹辯論賽形式，若新生有要求也可作為他們小組比賽時的指導;。
2.在決賽隊伍比賽之前提供賽前指導，保證決賽隊伍的高水平發揮;。
3.在決出名次之后，對優秀辯手集中進行培訓，培訓形式由指導組自行商定;。
4.指導組同時作為比賽的評委組，每次小組賽至少有兩人參與。
活動組：
組長：
組員：理論學習中心成員，外聯部，宣傳部。
要求：1.組長賽前整合辯論賽的相關工作人員開會，確定工作;。
3.外聯部，申請活動教室，確保活動順利進行;。
4.理論學習中心，確定辯題，要求題目要合情合理，讓參賽隊有話可說，希望擬題小組可以與指導組多商量溝通，辯題的好壞對辯論來說也是至關重要的。
宣傳組：
組長：
組員;宣傳部。
2.安排攝影人員。
3.在比賽抽簽結束后做一個看板，明確辯論的雙方隊伍，與比賽次序;。
4.提前制作些簡單的海報，根據當天比賽情況公布獲勝隊、當天的最佳辯手。
活動安排：
1.在活動工作分配會議結束后各小組馬上行動。擬題、出海報、申請活動教室等一系列相關活動要在報名工作結束前完成。
2.在班長會議上向各班班長介紹本次辯論賽，鼓勵多多參與，發放報名表。
4.活動組應將比賽信息及時告訴各班負責人，通知內容有：比賽時間、地點、對手班級;。
5.在賽前安排一場表演賽。表演賽的隊員為“睿智杯”選手，邀請參賽選手到場;。
6.比賽進行(每場比賽都應安排主持人與計時員)。
7.決出決賽的參賽隊伍。對決賽隊伍進行賽前指導。邀請嘉賓(討論決定)作為決賽評委。
8.對獲獎隊伍與個人頒發榮譽證書。
活動后期：
1.宣傳部：針對本次比賽做一個圖文展示。
2.指導組：選出優秀辯手，集中培訓。
活動經費：
項目橫幅榮譽證書總計。
小學辯論賽策劃方案范文（20篇）篇十
圍繞學習貫徹黨的十九大精神，奮力建設青年身邊的共青團，對相關辯題進行辯論，加深廣大青年對“中國夢”和社會主義核心價值觀豐富內涵的理解，激發廣大青年對偉大祖國的認同感和自豪感，引導廣大青年肩負起時代使命，秉承傳統、開拓創新，刻苦學習、勵志圖強，為推進“強富美高”全面小康新__建設貢獻青春和力量。
二、活動主題。
新時代新青年新使命。
三、活動安排。
1、報名動員階段：_-_月。組織開展報名工作;面向社會進行報名，完成抽簽分組，聘請專家評委，并對報名參賽代表隊進行賽前培訓。
2、組織實施階段：_-_月。按照辯論賽規則，依次進行初賽、復賽，最終決出四支代表隊進入風采展示賽。
3、展示評獎階段：5月舉辦風采展示賽，對辯論賽獲獎代表隊和個人進行頒獎。辯論賽擬設團體獎、個人獎和組織獎若干。
四、相關要求。
1、廣泛宣傳發動。各地各單位要高度重視，廣泛宣傳發動，充分運用新媒體的影響力，擴大活動的覆蓋面，營造濃厚氛圍，充分調動各行各業青年的積極性、主動性和創造性。
2、精心組織報名。以市各直屬團組織為單位進行組織報名，辯論賽參與對象為__市市直機關單位、企事業單位、社會組織、高職院校以及各縣區等代表隊。每支參賽代表隊由5人組成，其中包括1名領隊，4名參賽辯手(男女不限)。
小學辯論賽策劃方案范文（20篇）篇十一
xx農業大學自強社自成立以來，秉承各自特色，茁壯成長。時光荏苒，成長旅程進入了一個前所未有的新階段。xx級新干事的加入為自強社這個大家庭注入了新的力量。轉眼間一個學期過去，我們全社(部)門人員經過一個月的磨合期，彼此都有了一定的認識。但是在大范圍內，我們還是有點陌生。新舊委員之間還不是很熟悉，這將導致新老委員間的交流不夠緊密。為了增進全體成員之間的交流，營造互愛互助的社(部)門氣氛，我們特舉辦此次全社"心駐自強，辯出自我"辯論賽活動。
1.促進新老委員之間的認識和了解，讓彼此熟悉，增進友誼，讓新委員更好的融入到自強社這個大家庭。
2.舉辦此次辯論賽為自強社社員們提供一個知識交流、互相學習，展示個人才能的平臺，鍛煉自強社同學們的口才，提高自強社社員的口才表達能力和交際水平，豐富同學們的課余生活，活躍了社內氣氛，又培養自強社優秀人才，同時也促進部門間互動，使新委員更好的融入大學生活！
1、在這次辯論賽以提高口才，增進社員交流為主，可操性強，意義大。本次活動一定能夠順利完成，并收到預期效果。
2、社員們的參與意愿大，熱情高。這次辯論賽，大家可以借此機會互相交流，增進彼此的了解。同時，還可以學到新的知識，以提高自身素養。
3.本學期各學院活動較少，社內人員較有空。
20xx年xx月xx日
xx農業大學某區某樓
xx農業大學自強社全體社員
小學辯論賽策劃方案范文（20篇）篇十二
一，活動背景：為了豐富廣大學生的課余生活，活躍校園氣氛，促進高校之間的有好關系，并為學生提供一個展示自我風范的舞臺，提高同學語言組織表達能力和邏輯思維能力，發掘培養辯論達人。同時為了慶祝嘉興學院演講與辯論者協會成立十周年，嘉興學院演講與辯論這協會決定于11月份舉辦一場面向上海大學和浙江工商大學的辯論邀請賽，以此來提高各高校學生的文學修養及語言表達能力，體現學生風華正茂的精神狀態。提高辯論水平，開拓同學思維，激勵有才華的青春學生為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞臺，提高辯論隊的實力及水平。
二，活動介紹：此活動本著提高學術氛圍，活躍校園文化的原則。我們將在十周年慶祝會上用辯論來指導言行，本次邀請賽將通過我校青年學生在辯論賽上與其它高校進行思維性的碰撞，言語的交流。倡導健康向上的校園文化氛圍，陶冶學生情操，提高口才藝術修養，促進學生全面發展。世界最具威力色彩的三大武器之首為“口才”，辯論能激發個人潛在能力，提高對問題的審視，更能實現跨越靈感界限的溝通，我們將口才進行到底。因此，本次邀請賽將引起全校的關注。
三，活動主題： 嘉興學院演講與辯論者協會成立十周年--對外邀請辯論賽
四，活動時間 xx年11月9日至11月11日
五，活動地點嘉興學院tcl國際學術報告廳
六，活動內容
1，活動起動
地點：tcl國際學術報告廳
時間：11月9日
參加者：各高校辯論隊代表及嘉興學院組織代表
2，活動流程
a,致詞
b，介紹邀請賽隊伍
c，評委介紹
d，規則介紹
e，介紹各方立場
f，評委代表發言
g，參賽代表發言
h,開始比賽 備注：比賽可考慮初賽~復賽~決賽等形式
七，活動策劃主辦單位 嘉興學院演講與辯論者協會
八，協助單位 各分院學生會及社團組織
九，活動邀請單位 上海大學 浙江工商大學
小學辯論賽策劃方案范文（20篇）篇十三
辯論賽應緊緊圍繞誠信展開，對當代大學生存在的誠信問題與社會，時代的發展之間的矛盾等問題展開辯論。
跳槽是利大于弊還是弊大于利；違約金是否合理；善意的謊言是否違背誠信；真理是否越辯越明；存在是否一定合理；專業知識學習與能力鍛煉哪個更重要；誠信是不是道德中最最要的一項；誠信是不是人生的最高追求。
5月8日—5月29日。利用周末時間進行比賽，每周2—3輪，3周內結束整個活動。
各二級學院間比賽可申請一般教室于晚間進行。決賽和精英賽校際對抗賽的地點可選在禮堂進行，進而擴大比賽的影響力。比賽進程：先由各二級學院進行抽簽分組，以單循環淘汰制為比賽形式進行。最終決出兩隊作為決賽隊伍。兩隊在進行完決賽后，由校辯協選拔出的精英辯手與外校校隊進行精英賽。力求將辯論賽推入一個新的高潮。
鄧小平理論研究會校辯協各二級學院辯論隊外校辯論隊
（一）參與人員：
主持人（一名）；
正反方各四位辯手；
評委若干名；
點評老師（一名）
（二）比賽流程：
1、助企業代表上臺演講
2、再由主持人介紹參賽隊員并宣布比賽開始。
3、立論階段：（每方用時3分鐘）
4、盤問環節：（方每問不得超過15秒，被盤問方回答累記不得超過1分30秒）
5、盤問小結：（每方用時不得超過1分30秒）
6、對辯階段：（每方累計1分鐘）
7、自由辯論：（每方用時3分鐘）
8、總結陳詞：（每方用時不得超過3分鐘）
9、各評委退場進行退席評判，其間由點評判，其間由點評老師為比賽作現場點評。
10、評委將結果交給主持人，由主持人宣布比賽結果。
11、贊助企業代表與校領導為獲獎同學頒獎。
（三）注意事項：
1、手無辯位之分，每辯手至少獨立承擔一個環節。
2、盤問環節：反方先發言，再由正方發言，此階段進行兩輪。盤問方只可盤問不可立論，被盤問方只可回答問題不可向盤問方發問。
3、盤問小結：正反雙方各出任意一名辯手。
4、對辯階段：正反雙方各出任意一名辯手，先由正方發言，再由反方發言，此環節進行兩輪。
5、自由辯論：正方先發言，雙放交替發言。
6、總結陳詞：先由反方發言，再由正方發言。
（一）目的：
1、能更全面地展示各位辯手的風采，體現他們全面的素質。
2、能更好的吸引觀眾的注意力，活躍現場氣氛。
3、用小品的形式使觀眾更易于理解辯題，達到深化主題思想的作用。
（二）活動方式：
各隊在比賽前十分鐘各派出不少于兩名隊員分別進行小品表演。要求主題要于當前比賽辯題相關。內容豐富多彩，富有趣味性。小品表演也要作為評判勝負的因素。由評委對小品質量進行評判并打分。
（一）各二級學院間比賽由校辯協挑選歷屆最佳辯手擔任評委。每場至少要有三人以上組成評委小組進行評比和評論。
（二）決賽或精英賽應邀請校內知名辯手及資深教師進行評判。
在決賽與精英塞進行時，邀請學生處，團委的各位領導前來觀看，并于比賽結束后作為頒獎嘉賓為獲勝隊伍頒獎。精英校際對抗賽大可邀請對方學校的教師領導一同出席。
1、通過財院的二報一臺對本次活動進行大力宣傳。
2、以宣傳板，海報等活動生動的宣傳方式在校內對辯論賽進行宣傳。
3、以條幅形式對活動主題進行宣傳。
4、還能以少量宣傳單的形式進行宣傳。
由提供贊助的企業承擔（詳見比賽贊助說明書）
小學辯論賽策劃方案范文（20篇）篇十四
為協會成員提供一個交流和鍛煉的'平臺，為展示新一代大學生特別是我們營銷協會成員的蓬勃朝氣和勇于展現自我的能力，豐富社團文化生活，活躍社團氣氛，開拓營銷思想。培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，以“關注社會熱點，要求進步，鍛煉口才，發展自我”為宗旨，傳播科學精神，展現學子風范。
營銷協會新一屆成員
營銷協會全體成員
(待定)
全才更適應社會競爭，專才更適應社會競爭
1、確定參賽隊伍和成員(組織策劃部)
2、申請活動地點(辦公室)
3、廣播宣傳和宣傳單張貼(宣傳部)
4、協會網站宣傳(網絡調研部)。
5、邀請嘉賓楊婷當評委并點評、q群宣傳(外聯部)
6、制定并打印評分表20份(一張兩份)(宣傳部)
7、制作并打印會長的臺詞(副會長)
8、準備獎狀(5張)和碳筆(2支)(文體部)
9、制作并準備紅牌、黃牌一個
10、準備相機
11、準備三個電子表
12、具體人員安排：
主席：王凡
評委：
記時員：
接待員：
攝相：查偉
分數統計：胡阿珊
辯論賽記錄：劉芮
維持秩序：
頒獎人員：
賽后清理場地：
1、開場白
(1)主席宣布比賽正式開始，并介紹評委
(2)主席請參賽雙方入常并介紹參賽隊及其所持立場
(3)主席宣讀比賽規則(比賽由陳詞、質詢、自由辯論、觀眾提問、總結陳詞五個階段組成)
2、開始比賽
5、辯論結束后評委點評，同時分數統計員進行分數統計
7、主席宣布比賽兩方團體分數和各辯手分數，同時分數統計員根據分數填寫好獎狀得主
8、頒獎并照相留念
9、主席宣布辯論賽圓滿結束
1、立論(6分鐘)
正反雙方一辯依次進行
a、正方一辯發言(3分鐘)
b、反方一辯發言(3分鐘)
2、攻辯
a、正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)
b、反方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)
c、正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)
d、反方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)
e、正方一辯進行攻辯小結(1分鐘)
f、反方一辯進行攻辯小結(1分鐘)
3、自由辯論(12分鐘)
4、總結陳詞(6分鐘)
反方四辯總結陳詞(3分鐘)
正方四辯總結陳詞(3分鐘)
1、時間提示
(1)自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員舉紅牌提醒；用時滿時，舉黃牌終止發言。
(2)舉黃牌終止發言時候，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。
2、陳詞
提倡即興陳詞，引經據典恰當
3、開篇立論
立論要求邏輯清晰，言簡意賅
4、攻辯
(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行
(2)正反方二、三辯參加攻辯，正反方一辯作攻辯小結。辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成辯論，不得中途更替。
(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被叩分。不能以提問方式任意破壞對方答辯的完整性，不能以長時間答辯阻止對方提問(每次提問只限一個問題)切忌答非所問或不知所云。主持人有權終止一方過長的提問或答辯。
(4)正反方選手站立完成攻辯階段。攻方落座視為完成本方攻辯，雙方選手在限制時間內陳詞。
(5)雙方提問問題時，被問一方必須回答，不得回避，也不得反問。
(6)每一攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每個問題回答不超過1分鐘，用時滿時，終止發言。
(7)四人攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，1分鐘。正方雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。
5、自由辯論
(2)一方發言結束落座后，另一方開始發言
(3)在總時間內，各隊隊員的發言次序，次數和用時不誤
6、結辯
各方四辯應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞；脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分
7、辯論中各方不得宣讀事先準備的稿件否則適當扣分，但可以出示所引用的書籍或報刊的摘要等資料。
8、比賽進行中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方其他辯手發言
1、評委、嘉賓組成(待定)
2、評判標準依據
(1)團體部分(滿分100)
辯論技巧：辯手語言的流暢程度，反駁、分析和應變能力及論點的說服力和邏輯性(30)
內容：論據內容是否充實，引用資料是否恰當(10)
風度和幽默感：各隊在自由辯論中的表現(30)
整體合作：全隊論點結構的完整性，隊員之間的默契和配合(20)
(2)個人部分(滿分100)
a、論
陳詞是否合適，說理是否透徹，邏輯性是否強，引用實例是否恰當(50)
b、辯
提問是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力、有理，反應是否機敏，用語是否得體(50)
設辯手1名、優秀辯手3名(辯手和優秀辯手不重復)。
小學辯論賽策劃方案范文（20篇）篇十五
在一個文明的社會里懂得感恩并懷有一顆感恩的心是很重要的，這也是構建和諧社會的重要要求，可以促進社會成員群體階層集團之間的關系融洽，協調促進人與人之間相互尊重相互幫助。自古以來中華民族就樂于助人、知恩圖報、受人“滴水之恩當以涌泉相報”。感恩節快到了，借鑒西方的感恩節，來設立中國的感恩節，讓大家懷著一顆感恩的心生活，學會感恩。
--工業大學--街校區--教室
--工業大學--街校區--活動室
氣球，音箱，麥克風，照相機
11月--日星期六15：00~17：00
11月--日星期六19：00~21：00
班長：--
團支書：--
--大學--學院--班全體學生
開展班會、班級討論、班級晚會
（一）、前期準備階段
1、和同學們交流溝通確定活動主題。
2、完成活動策劃。
3、同學們積極準備與感恩節相關節目，如感恩小品、手語等。
（二）、活動階段
1、開展班會
班會正式開始，由團支書--主持會議，首先由班長程廣玉發言，班長提出了此次班會活動的目的――學會感恩，號召同學們積極學習感恩，并表達了自己對感恩節的感想，其次由學生代表王贊發言，表達了她對父母對老師對同學的感謝及對感恩節的理解，接著由同學分組討論問題――你要感謝誰，經過同學的積極討論，每組派一個同學發言，最后由主持人進行總結，鼓勵同學們要以一顆感恩的心生活，胡學武同學對此次班會進行了拍照。
2、開展班級晚會
首先由主持人宣布感恩節晚會正式開始，同學們積極表演節目，女生--宿舍的感恩手語，--宿舍的感恩小品，男生宿舍的感恩歌唱，等等。節目的中間有互動環節，由主持人提問有關感恩節的問題，答對者有小禮品相送。
通過開展活動，讓同學們在如今社會中仍保持一顆感恩的心，學會發現，學會珍惜，學會回報。
氣球-元，音箱話筒-元，小禮品--元，
總計--元。
由生活委員--同學負責整個活動的安全工作。
小學辯論賽策劃方案范文（20篇）篇十六
本屆辯論賽主要為豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學生的閱讀、寫作、試聽、演講和其他能力，團結的組織和團結協作能力。
活躍文化生活，鍛煉口才，鍛煉反應能力。
天津廣播影視職業學院學生會學習部全體成員。
天津廣播影視職業學院學生會學習部。
1、各參賽隊隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。
2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場，以利于組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮出自己的水平。
4、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯系。
比賽前期流程：
1、外聯部拉贊助。
2、做好宣傳工作，鼓動更多人投身到比賽當中。
3、挑選主持人。（準備稿件，盡量脫稿；能調動氣氛，富有感情；膽大，發音標準）
4、挑選相關人員負責配樂及計時（要求電腦操作熟練），挑選負責簽到和計分的干事。
5、申請活動使用的課室。
6、向評委發出邀請，并向相關老師、師兄師姐、其他協會會長發出邀請。
7、再次通過網絡、短信、打電話及其他形式通知參與人員時間及地點，設計好海報鼓動非參賽人員觀賽。
8、準備獎品及活動所用的設備。（話筒、音響、選手所佩戴的順序牌、介紹老師的位牌、計算器、評分表、主持稿、簽到表、招待物品）
比賽流程
辯論賽程序（由辯論賽主席即主持人執行）
1、主持人介紹參賽隊及其所持立場
參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“******”正方，觀點是“******”；反方，觀點是“******”
2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹
3、主持人介紹評委
4、主持人介紹比賽程序
5、主持人宣布比賽開始
6、主持人宣布比賽結束
7、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分
8、主持人宣布比賽結果
9、主持人宣布辯論賽結束
1、開篇立論階段：
分別由正反方一辯陳詞立論，時間各為3分鐘；
2、攻辯階段：
先由正方二辯發問，可指定反方任意選手作答，時間為3分鐘；
先由反方二辯發問，可指定正方任意選手作答，時間為3分鐘；
先由正方三辯發問，可指定反方任意選手作答，時間為3分鐘；
先由反方三辯發問，可指定正方任意選手作答，時間為3分鐘；
3、攻辯小結：
雙方二辯或者三辯進行攻辯小結，時間為1分30秒
4、自由辯論階段：
由雙方辯手分別一對一進行自由辯論，辯論時間為正反方各5分鐘
5、總結陳詞：
分別由雙方四辯作總結陳詞，時間各為3分鐘
6、辯論結束
7、評判團代表評分
評委邀請
1、初賽：
2、復賽和決賽：老師+各協會的會長
3、獎項設置：
1、團體冠軍一隊：團體榮譽證書+獎品
亞軍一隊：團體榮譽證書+獎品
季軍兩隊：團體榮譽證書+獎品
2、辯手每場一名：頒發個人榮譽證書
4、勝負判斷：
每場比賽的勝負判斷，決賽前，依據評委所打團體分總和來判斷；決賽依據評委所打團體分（去掉一個分和一個最低分）的總和。
經費預算：
1、海報制作
2、礦泉水
3、榮譽證書及獎品
4、打印相關資料的費用
合計
小學辯論賽策劃方案范文（20篇）篇十七
古人云：一人之辨，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬雄獅。這，就是口才的魅力。一言可以興邦，片語可以辱國。這就是口才的威力。美國成功學大師卡耐基說過：“一個人的成功，15%是靠他的專業知識，85%是靠他的口才交際能力。”然而，作為當代大學生，在競爭日益激烈的社會，必須具備敏捷的思維、快速的應變能力和非凡的口才。為了展示大學生的青春風采，增進思想交流，繁榮校園文化，使我們大學生能夠跟上現代教育飛速發展的步伐，為將來打下良好的基礎，同時為了調動同學們參與校園活動的積極性，為我院廣大學生提供一個學習交流的平臺，特此舉行廣科院第一屆新生杯校園辯論賽。
1.塑造有思想、有個性、有良好口才的當代大學生形象。
2.活躍大學校園文化氣氛，豐富大學生課余生活，提高大學生的綜合素質。
3.為了能發掘有能力的辯論人才，將代表我院與其他學院進行友誼賽。
4.有利于正式加入廣從杯高校辯論聯盟。
“飛揚青春、以辯會友”
廣州科技職業技術學院大一新生
此次辯論賽共分為五個階段：
1.報名并抽簽分組階段--11月26日前
2.第一輪初賽(八進四)--11月3日
3.第二論復賽(四進二)--11月8日
4.第三輪決賽(復賽負方進行季軍賽、選出季軍)--11月15日
5.第四輪總決賽(復賽勝方進行冠軍賽、勝方為冠軍、負方為亞軍)--11月24日
第一輪初賽(xx)
第二輪復賽(xx)
第三輪季軍賽(xx)
第四輪總決賽(圖書館多媒體會議廳)
1.本次比賽為四人一組。
3.本比賽規定報名為8組(每系一組代表隊)，若系代表隊超過一組，則由系部進行擇優。
4.報名方式為向系部報名
1.海報宣傳(共制作五張，分別貼于教學樓公告欄、后勤服務中心公告欄、ab棟飯堂門口、10棟女生宿舍樓下、1~9棟男生宿舍公告欄)
2.網絡宣傳(廣科后花園論壇、協會微博宣傳)
3.新生杯辯論賽咨詢處擺攤。
1.各隊伍選定一名負責人抽取初賽辯題，根據辯題確定對陣雙方。
2.支隊伍由抽簽決定分成4組進行1對1比賽，取勝的4支隊伍直接進入復賽。
3.4支隊伍由抽簽決定分成2組進行1對1比賽，取勝的2支隊伍直接進入決賽。
4.復賽負的兩支隊伍進行1對1比賽，勝者為季軍。
5.復賽晉級的兩支隊伍進行1對1比賽，勝者為冠軍，負者為亞軍。
領隊：一名，負責抽簽以及通知其辯手。
辯手：四名
監督員：兩名(由學院團委負責)
計時員：一名(由一言辯論社安排)
主席：一名(由一言辯論社安排)
各學生組織代表：若干(由辯論社及學院團委負責)
評委：一名(由一言辯論社負責)
注意：
1.比賽當天可攜帶親友團，親友團對評分標準有影響。
2.領隊必須負責好本隊通知及組織。
3.任何一方親友團故意擾亂比賽秩序則取消觀看資格。
4.任何一方不得故意擾亂現場秩序，否則取消比賽資格。
5.任何一方辯手遲到10分鐘則視為自動放棄比賽，其隊伍損失該辯手環節所有分數。
6.現場出現任何異狀則服從辯論社人員安排
1.由辯論社人員將嘉賓評委帶到指定位置。
2.辯手入場。
3.主席介紹嘉賓評委。
4.主席介紹參賽隊伍、各隊伍人員自行介紹。
5.主席宣布比賽正式開始。
6.立論階段：正方一辯陳述已方觀點(時間為3分鐘)反方一辯陳述已方觀點(時間為3分鐘)
7.攻辯階段：正方二辯選擇反方一、三或四辯進行一對一攻辯(時間2分鐘)反方二辯選擇正方一、三或四辯進行一對一攻辯(時間2分鐘)正方三辯選擇反方一、二或四辯進行一對一攻辯(時間2分鐘)反方三辯選擇正方一、二或四辯進行一對一攻辯(時間2分鐘)
8.攻辯小結：正方二辯進行攻辯小結(時間為1分30秒)反方二辯進行攻辯小結(時間為1分30秒)
9.自由辯論(由正方先開始，時間為8分鐘，雙方各4分鐘)
10.反方四辯總結陳詞(時間為3分鐘)正方四辯總結陳詞(時間為3分鐘)
11.賓評委進行點評，并進行現場記分工作
12.主持人宣布比賽結果，選出勝利隊伍和本場辯手
13.主持人宣布比賽結束
一、比賽細則：
1.攻辯由正方二辯開始，正反方二辯提問時指定某一辯手，中途不可替換，提問不限次數，攻辯雙方必須單獨完成本次攻辯，直到本次攻辯時間結束。
2.辯方需要正面回答攻方問題，辯方在攻辯階段不可反問攻方。
3.每一輪攻辯時間為2分鐘，攻方每次提問不得超過10秒，辯方回答不可超過20秒，當總時間剩余30秒時，會有提示音響起，時間用滿時主席示意停止發言。
4.兩輪攻辯結束，先由正方二辯進行攻辯小結，1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢和涉及的內容，嚴禁脫離比賽實際情況的背搞。
二、自由辯論規則：
1.自由辯論階段，正反方辯手輪流發言，每一位辯手的發言次序、時間都不受限制。
2.如果一方時間已經用完，另一方可向主席示意放棄發現，也可以繼續發言，直到時間結束。
3.對同一問題不可重復三次(包含三次)。
三、時間提示：在辯論賽階段，每方使用時間剩余30秒時，會有音樂提示。時間用滿者必須停止發言，否則作違規處理。
廣科院團委負責部分：
1.比賽宣傳
2.辯手報名及篩選。(留下不少于8人)
小學辯論賽策劃方案范文（20篇）篇十八
為了豐富廣大學生的課余生活，活躍校園氣氛，促進高校之間的有好關系，并為學生提供一個展示自我風范的舞臺，提高同學語言組織表達能力和邏輯思維能力，發掘培養辯論達人。同時為了慶祝嘉興學院演講與辯論者協會成立十周年，嘉興學院演講與辯論這協會決定于11月份舉辦一場面向上海大學和浙江工商大學的辯論邀請賽，以此來提高各高校學生的文學修養及語言表達能力，體現學生風華正茂的精神狀態。提高辯論水平，開拓同學思維，激勵有才華的青春學生為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞臺，提高辯論隊的實力及水平。
此活動本著提高學術氛圍，活躍校園文化的原則。我們將在十周年慶祝會上用辯論來指導言行，本次邀請賽將通過我校青年學生在辯論賽上與其它高校進行思維性的碰撞，言語的交流。倡導健康向上的校園文化氛圍，陶冶學生情操，提高口才藝術修養，促進學生全面發展。世界最具威力色彩的三大武器之首為“口才”，辯論能激發個人潛在能力，提高對問題的審視，更能實現跨越靈感界限的溝通，我們將口才進行到底。因此，本次邀請賽將引起全校的關注。
嘉興學院演講與辯論者協會成立十周年---對外邀請辯論賽。
20xx年11月9日至11月11日。
嘉興學院tcl國際學術報告廳。
七，活動策劃主辦單位嘉興學院演講與辯論者協會。
八，協助單位各分院學生會及社團組織。
九，活動邀請單位上海大學浙江工商大學。
為了豐富同學們的課余生活，活躍校園氣氛，促進各團支部班級之間的溝通，開拓同學們的思路，體現大學生風華正茂的精神狀態，提高同學辯論水平，發掘培養辯論人才。
一、活動口號：“四方辯駁，展現自我”
二、活動時間：4月7日—4月25日。
三、活動地點:階梯教室及教室。
四、活動內容：當代大學生有著美好青春無限活力，因此我們特舉辦一次“關注熱點，追求真理，鍛煉自己，發展自我”為宗旨的辯論賽。通過開展此次活動，讓同學們關注社會問題，展現當代學子風范。
五、活動目的：
(1)為學生自主參與社會問題，獨立發現問題，解決問題提供機會。
(2)為學生展現自我，提高語言組織、表達能力創建一個平臺。
(3)使學生學會搜集、整理資料，豐富課余生活，構建充實積極向上的校園文化生活。
六、活動對象：機械系大一各團支部班級。
七、活動主策劃辦方：機械系團總支組織部。
贊助單位：
八、獎項的設置：
冠軍、亞軍、季軍、優秀獎各一名最佳辯手4名。
九、經費預算：400元。
附(一)活動流程。
18個參賽隊。
9個勝出隊。
從隊中選出1個幸運。
5個淘汰隊。
5個勝出隊。
6個隊晉級半決賽。
3個淘汰隊。
從隊中選出1個幸運隊。
4個隊晉級決賽。
2個負隊。
3個勝出隊。
9個淘汰隊。
10個晉級復賽。
爭奪第一名。
爭奪第三名。
2個勝出隊。
從隊中選出1個幸運隊。
(二)賽事主要是：初賽、復賽、半決賽、決賽。
(三)辯論賽流程及規則以及評分標準(附表)。
(四)活動宣傳：
(1)機械系團總支組織部下班宣傳，向各團支部詳細說明活動規則。
(2)主辦方向參賽隊伍提前宣傳并給出辯題，讓參賽隊員有充足時間準備。
注意事項：
(1)評委及主持人的選定。
(2)計時員、記分員的選定(若干名)。
(3)經費的申請。
(4)每輪辯論賽中辯題的擬定。
(5)必要的比賽設備，場地的提供。
小學辯論賽策劃方案范文（20篇）篇十九
（由于參賽社團數量未定，故精確時間難以確定，制作大體估算）
十月十八號――二十一號社團報名。
十月二十二號晚參賽社團抽簽決定分組，第一輪對陣順序及第一輪辯題
十月二十七號――十月三十號第一輪比賽，每天四場比賽，每兩場同時進行（三十號晚，本輪比賽結束后，抽取下一輪比賽辯題）
十一月六號――九號第二輪比賽
十四――十五號第三輪比賽
十一月十九號半決賽
十一月二十四號決賽
1、本次大賽社聯為主辦方，本社團為承辦方
具體組織宣傳工作由社聯負責
2、賽前須確定評委和主席
3、每場比賽需若干服務人員，包括茶水服務兩到三名及計時員兩名
4、比賽時間為七點到九點，兩場同時進行，兩場次，每天四場
1、茶，紙杯若干，三十元。
2、油筆十支。十元
3、a4紙一打，八元
4、獎牌四個
5、證書十七份 約需三百元
小學辯論賽策劃方案范文（20篇）篇二十
一、 活動前言： 本次辯論賽主要是為了豐富學生們的課余生活，活躍校園的氣氛，促進班級之間的友好關系，開拓同學們的思路，體現物理學院學生風華正茂的精神狀態，提高同學們的辯論水平，發掘培養辯論人才。黑夜給了我們黑色的眼睛，我們可以用它來尋找光明;辯論給了我們思考的心靈，我們可以用它來指導言行……因此本院以“物含妙理，思辨天下”為宗旨，開展活動發揚文明修身精神，關注社會時事文體，來展現我院學子風范，鞏固學生以文明為榮的思想，提高語言組織表達能力和邏輯思維能力。
二、 活動目的： 物含妙理辯中尋，本屆辯論賽主要為豐富同學們的課余生活，活躍校園氣氛，開拓思想，體現大學生積極向上，朝氣蓬勃的精神狀態，培養發掘辯論人才，本著公平公正的原則，提高大學生的辯論演講能力，加強團隊合作組織能力。
三、比賽主題：文憑與能力何者更重要
四、活動宗旨 ：關注熱點，與時俱進，鍛煉口才，發展自我。
五、參賽人員：學院各系每系一支代表隊
六、比賽時間：11月5日——11月7日
七、主辦單位：天津濱海職業學院院學生會
八、承辦單位：院學生會 學習部
九、比賽地點：學院活動中心 一樓
十、活動方式：初賽 復賽 決賽 三個階段