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    新版皮囊讀后感范文(12篇)

    時(shí)間:2025-06-08 作者:HT書(shū)生

    在讀書(shū)的過(guò)程中,我們常常會(huì)被作者的筆觸和思想所感染,讀后感就是把這種感染和思考轉(zhuǎn)化為文字的一種方式。以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考,希望能給大家一些靈感。

    新版皮囊讀后感范文(12篇)篇一

    在世俗的地方世俗的時(shí)間看著這本看似世俗之人寫(xiě)出的世俗之書(shū),多少對(duì)自己,對(duì)人生也有點(diǎn)感慨的,想到了之前超人介紹的一部電影《甜蜜蜜》,很老的一部電影,但是很好看,一生很短,留給自由的你只有幾十年,一生又很長(zhǎng),因?yàn)樽償?shù)太多,而你又不得不一個(gè)一個(gè)去慢慢感受,我在高中的時(shí)候就曾經(jīng)幻想過(guò)我過(guò)完一個(gè)普通甚至平庸的一生,但是心中又有另一個(gè)念頭告訴我,還可以換種方式去生活。見(jiàn)的多了,想的多了,之前有一個(gè)30多歲的人和我一起面試同一個(gè)崗位,當(dāng)時(shí)我們?cè)谝黄鹆奶欤髞?lái)聊到年齡的時(shí)候他就說(shuō)了,他可能是年齡最大的了,可能他覺(jué)得我們會(huì)看不起或者不理解他的情況為何這么多年還要和我們面試一個(gè)執(zhí)行崗位,我看出來(lái)他準(zhǔn)備要解釋的時(shí)候,我就說(shuō)了,我理解,每個(gè)人的經(jīng)歷不一樣。雖然只是說(shuō)了這一句話,但是我想到了很多,我想到了他可能經(jīng)歷了多少艱難困苦,就像我也沒(méi)有多好,有的人可能一帆風(fēng)順,但有的人一定要經(jīng)歷些什么。只要保持樂(lè)觀,開(kāi)心,不放棄,積極向上就行了,畢竟不管是誰(shuí),也只是一個(gè)人。

    新版皮囊讀后感范文(12篇)篇二

    有一群愛(ài)讀書(shū)的朋友。讀完一本書(shū),自然而然的就愿意與其分享。

    那天也是如此,說(shuō)起蔡崇達(dá)寫(xiě)的《皮囊》一書(shū)。

    有的朋友說(shuō)以前讀過(guò),但是過(guò)了許久,有些情節(jié)已經(jīng)模糊了,可是那個(gè)“倔強(qiáng)”的一定要蓋房的作者母親,一直在印象卻十分深刻。

    母親這個(gè)人物是寫(xiě)《母親的房子》那一章節(jié)里,作者寫(xiě)他自己的母親為了蓋房子,經(jīng)歷的許多波折,而蓋房子也是“母親”的生活希望的信念。

    這本書(shū)里不止是“母親”這么有著一個(gè)鮮明性格的人物,里面的每一章都有一個(gè)性格鮮明的人物,比如在《皮囊》里的“阿太”、《殘疾》里的父親、《張美麗》里面的張美麗、還有《阿小和阿小》里的兩個(gè)阿小以及《天才文展》里的.文展、和《厚樸》里的厚樸,里面的每一個(gè)人都與作者有著密切的聯(lián)系,他們或是“母親”那樣倔強(qiáng)、或是像“阿太”那樣內(nèi)心澄明、或又如同“文展”那樣無(wú)師自通的自律還有和“厚樸”那樣放飛自我的“自由”……那一個(gè)個(gè)角色,在人群里穿插,在歲月里游走。

    某個(gè)時(shí)候時(shí)候或許有種錯(cuò)覺(jué),書(shū)里面那些生動(dòng)的人物,就是我們身邊某一個(gè)人,是親朋好友、鄰里街坊、是同學(xué)同事、也或是只是每次見(jiàn)面熟絡(luò)而不知道姓名的某一個(gè)人。

    他們就這樣在我們的日常生活中擦肩而過(guò),卻經(jīng)常在某一個(gè)意識(shí)中影影綽綽,又或許是我們自己生命中的一部分,那一個(gè)連自己都不曾發(fā)覺(jué)的部分。

    其實(shí)自己未必真的了自己,就像書(shū)中的人物文展和厚樸,當(dāng)時(shí)都以為自己會(huì)達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo),走向他們內(nèi)心深處的成功之路,可是盡管他們的性格一個(gè)極其“自律”;一個(gè)放飛自我“自由自在”,可是結(jié)果卻終究因?yàn)楦揪筒涣私庾陨淼拇嬖诘闹率谷秉c(diǎn),而連他們?cè)?jīng)認(rèn)為的普通人都不如,一個(gè)頹廢度日,一個(gè)以致喪命。

    復(fù)旦大學(xué)教授陳果說(shuō),以我觀書(shū),以書(shū)觀我。

    是的“以書(shū)觀我”,很慶幸在這本讓人不舍釋手的《皮囊》,看到了自己的某個(gè)部分。

    孔子說(shuō),溫故而知新。

    希望在以后的日子,再次重能從中看到并發(fā)現(xiàn)更多的更全面的自己。

    新版皮囊讀后感范文(12篇)篇三

    陪我一起看黑狗達(dá),對(duì)皮囊你還介意嗎?小芝麻,只能叫你我開(kāi)始流下眼淚也更刺痛我的眼睛,我的心。

    小芝麻,可能我想抒發(fā)的情感以及文字都是在找借口,未來(lái)幾天我們將離開(kāi)彼此皮囊。你發(fā)誓我的心真的好痛、好痛…。

    小芝麻,我不胖的身體在你到來(lái)后,睜開(kāi)眼睛臃腫的到下午才能看出雙眼皮的'我,一直持續(xù)著燥熱,又不得不喝水。整個(gè)身體臃腫不堪。

    小芝麻,心悸和呼吸困難也影響你的舒適程度吧?因?yàn)槲冶M力想找到我們彼此舒服的姿勢(shì)或者空氣,很遺憾,你的肚子疼疼的,你猜,小芝麻你很不開(kāi)心吧、也許以上種種原因都是我們彼此不能真正的見(jiàn)面的懲罰。

    小芝麻,眼前的世界,和接下來(lái)的世界,沒(méi)有多姿絢麗,所以我想說(shuō)的是,我會(huì)默默的為你祈福,給不了你最好的皮囊、無(wú)法給你多姿絢麗的世界,忘你可以釋然,因?yàn)槲乙蚕嘈牛e頭三尺有神明、待緣份盡頭,你我曾有過(guò),或是母子或是靈魂深處,有地方可以寄托哀…思。

    夜已深,我們一同入眠,我含著淚,你呢?

    新版皮囊讀后感范文(12篇)篇四

    打開(kāi)《皮囊》這本書(shū)是因?yàn)橹霸跁?shū)城里面看到,這本書(shū)是劉德華推薦,劉德華在推薦語(yǔ)里面說(shuō),他讀了這本書(shū)有很大的啟發(fā),就如同生命中多添一盞明燈。

    我打開(kāi)了這本書(shū)首先看到的事這本書(shū)的第一篇文章就是《皮囊》,希望也可以給我的生命中多一盞明燈,故事講述了蔡崇達(dá)活到九十九歲的阿太,她為人處世平淡,在女兒死的時(shí)候別人都擔(dān)心她會(huì)出什么事情的時(shí)候,她卻表現(xiàn)出一副事不關(guān)己的樣子。

    蔡崇達(dá)聽(tīng)說(shuō)舅公小時(shí)候差點(diǎn)被阿太丟到海里淹死,而受到別人指責(zé),然后他問(wèn)阿太真假時(shí),阿太說(shuō):是真的啊,如果你整天伺候著個(gè)皮囊,不會(huì)有出息的,只有會(huì)用肉體的人才能成才。

    俗話說(shuō):有趣的靈魂萬(wàn)里挑一,美麗的皮囊千篇一律。我們生而為人,每個(gè)人都有一副皮囊,阿太一直以為皮囊是用來(lái)用的,九十九歲的阿太離開(kāi)了人世,留下一句話給蔡崇達(dá):死就是一腳蹬的事情,我已經(jīng)沒(méi)有皮囊這個(gè)包袱,來(lái)去多方便。

    在文章最后作者說(shuō):我們的生命本來(lái)多輕盈,都是被這肉體和各種欲望的污濁給拖住。是啊,我們的靈魂是多么輕盈,在現(xiàn)在的生活中,無(wú)數(shù)人成為車奴,房奴,卡奴,拖著沉重的皮囊,卻忘記了我們的靈魂本來(lái)就是非常輕盈。

    讀完皮囊這一節(jié),然后思考以前的人生,為了很多事情擔(dān)心,在痛苦的時(shí)候讓自己難受,其實(shí)最后隨著時(shí)間的推移,一切都會(huì)煙消云吧。最后我讀完《皮囊》后,感覺(jué)以后一定要善待自己,善待家人,善待每一個(gè)善良的人。讀完《皮囊》這本書(shū)給我的生命多了一盞明燈。

    新版皮囊讀后感范文(12篇)篇五

    飛機(jī)總是延誤,在機(jī)場(chǎng)一進(jìn)書(shū)店就相中了它。之前一直聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū),就是沒(méi)有真正把它加入書(shū)單。幸好有這本書(shū)在,讓我對(duì)飛機(jī)的恐懼減少了很多。書(shū)的內(nèi)容很容易讀懂,就是作者對(duì)自己生活的描寫(xiě),對(duì)自己所遇的人,所遇事情的感想和記錄。原本以為是那種很難體會(huì)的80后的寫(xiě)作文字,但是卻發(fā)現(xiàn),直擊內(nèi)心,甚至看完讓我在衛(wèi)生間哭了許久。

    也許是因?yàn)闋敔攧傔^(guò)世的原因,當(dāng)每看到寫(xiě)家人去世的文字時(shí)候總是想要詳細(xì)地再看些,想要真正去看看自己的內(nèi)心到底在想什么,想表達(dá)什么,或者自己到底應(yīng)該怎么表達(dá)。黑狗達(dá)(作者的昵稱)寫(xiě)了自己的阿太、父親、母親、姐姐、各個(gè)好友,以及大學(xué)同學(xué)等等,然后最喜歡的部分竟然是關(guān)于書(shū)寫(xiě)自己的那部分。

    在寫(xiě)黑狗達(dá)父親時(shí)候,看到的是那種得了病異常的樂(lè)觀,為了生活不得不與疾病做最大的斗爭(zhēng),還有那種努力過(guò)卻沒(méi)有改變的絕望,最后被現(xiàn)實(shí)深深打敗,開(kāi)始對(duì)世界充滿絕失望,然后合上眼睛,與時(shí)間告別。我想曾經(jīng)和病魔奮戰(zhàn)的爺爺何曾不是這樣。充滿希望,卻又被現(xiàn)實(shí)遺棄。也許看到遺體的那個(gè)時(shí)候,覺(jué)得爺爺也努力過(guò)了,也是解脫了。還記得我離開(kāi)家的那天爺爺和我說(shuō):“別因?yàn)樗嘈艅e人,去找什么治不好病的藥。要好好讀書(shū)。”當(dāng)時(shí),我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn),只是又不能當(dāng)面流下來(lái)。聽(tīng)出來(lái)爺爺是臨終前交代我些什么,但是安慰的話就是說(shuō)不出來(lái),因?yàn)橛X(jué)得是那么的無(wú)力和蒼白,即使說(shuō)出來(lái),也不會(huì)為爺爺與病魔戰(zhàn)斗的幸酸減少分毫。只是低頭說(shuō):“好的,您好好的,有什么需要記得打電話給我爸”。《皮囊》中,黑狗達(dá)父親在于病魔對(duì)抗時(shí)也許也是這樣的心情吧。

    還有就是書(shū)中的理想與現(xiàn)實(shí)。有時(shí)候覺(jué)得和黑狗達(dá)一樣,自己也是從小地方出生,卻向往城市生活的人。只不過(guò)北京更大,杭州小一些。

    “在一段時(shí)間里,我覺(jué)得這個(gè)城市里的很多人都長(zhǎng)得像螞蟻:巨大的腦袋裝著一個(gè)個(gè)龐大的夢(mèng)想,用和這個(gè)夢(mèng)想不匹配的瘦小身體扛著,到處奔走在一個(gè)個(gè)嘗試?yán)铩6乙苍诓蛔杂X(jué)中成為了其中一員。”這是書(shū)中的描寫(xiě),我也好怕自己會(huì)和厚樸一樣,充滿著夢(mèng)想,卻還是無(wú)法找到與現(xiàn)實(shí)、夢(mèng)想的相處方式。最后只能接受現(xiàn)實(shí),然后變得不像自己,被自己限制在自己的夢(mèng)想中。

    我自己也完全不清楚孤身一人,把自己放在夢(mèng)想里,是否真的值得。

    最近在讀《皮囊》,第一次看到一個(gè)作家對(duì)親情,對(duì)友情,對(duì)生活,對(duì)自身有那么深刻的剖析。書(shū)中故事平凡如左鄰右舍的家長(zhǎng)里短,但每個(gè)故事都能透過(guò)身體直抵靈魂深處。

    大三時(shí)的某節(jié)課上,我們的導(dǎo)師推薦了這本書(shū),推薦理由如今已記不起了,猶記得當(dāng)時(shí)自己頗為認(rèn)真的將書(shū)名與作者記錄在摘錄本上,然后便遺忘了。前些時(shí)間,閑暇之余去圖書(shū)館打發(fā)時(shí)間,金黃色的無(wú)一字的書(shū)脊讓我滿心好奇,隨手翻閱,如獲至寶,便借來(lái)細(xì)細(xì)讀之。我不敢妄自給這本書(shū)下定義,如果你知道文學(xué)評(píng)論界的行業(yè)翹楚李敬澤為它作序的話;如果你知道劉德華三十年來(lái)首次親筆推介它的話;如果你知道它被白巖松、劉同、蔣方舟、李承鵬等曾聯(lián)名推薦的話……那么你必定不會(huì)看輕它分毫。

    童年的回憶,成長(zhǎng)的挫折,生活的艱辛,親人的苦痛……無(wú)不觸動(dòng)著我,哭過(guò)之后卻是被書(shū)中人物強(qiáng)韌的內(nèi)心所深深震撼。那個(gè)倔強(qiáng)的阿太,那個(gè)強(qiáng)撐尊嚴(yán)的父親,那個(gè)信仰堅(jiān)定的母親,那個(gè)默默無(wú)聞卻最是成功的黑狗達(dá)……生活這條路,誰(shuí)也沒(méi)走過(guò),誰(shuí)也不知道路的盡頭是什么,大家都在搏。

    我們的生命本來(lái)多輕盈,都是被這肉體和各種欲望的污濁給拖住,我雖沒(méi)有蔡先生悲涼的童年,卻也是他文字里小鎮(zhèn)中的小人物,也是戴著皮囊在世間忙碌的靈魂。假使沒(méi)有皮囊這個(gè)包袱,那么我們?cè)撌禽p松自在的吧。

    書(shū)中最喜歡的一句話,也是我最希望的:“我希望自己懂的處理、欣賞人性的各種丑陋與美好,找到和它們相處的最好方式。我希望自己能把一路看到的風(fēng)景,都用審美的筆觸表達(dá)出來(lái)。”

    讀它的過(guò)程是一個(gè)自我認(rèn)識(shí),自我反省的過(guò)程,不斷完善豐沛自己的內(nèi)心世界,遇見(jiàn)更好的自己。“認(rèn)心又認(rèn)人”,是李敬澤先生對(duì)這它的評(píng)價(jià),我想這本書(shū)帶給我的不僅僅只有這些。蔡崇達(dá)先生的文字讓人不斷的審視自己,與自己對(duì)話。如當(dāng)代作家韓寒所說(shuō):“慢一些,不爭(zhēng)一些,也許得到的更多,到達(dá)的更快。”書(shū)中記錄了蔡先生的一首詩(shī)叫《世界》:“世界都不大,我可以哪里都不去,我可以在這里,只看著你,直到一切老去。”看多了遙遠(yuǎn)的世界與遠(yuǎn)方的別人,這一次,請(qǐng)停下來(lái),讀一讀身邊的親人與朋友。雖然上帝給的路不一定是直的,但是我們心里,要始終有一個(gè)直的目標(biāo),直的方向。愿我也能如己所愿,無(wú)論在哪里,去哪里,多久多遙遠(yuǎn),都有家可回,有人可依,不四下流離,可以呆在一個(gè)地方,用清澈的、滿足的靈魂,守著我愛(ài)著的人,生根發(fā)芽。

    新版皮囊讀后感范文(12篇)篇六

    突然發(fā)現(xiàn)書(shū)客這個(gè)平臺(tái),正好活動(dòng)里有準(zhǔn)備看的書(shū),所以就參加了。

    一開(kāi)始《皮囊》無(wú)意間翻過(guò)沒(méi)看,后來(lái)補(bǔ)起來(lái),”肉體是拿來(lái)用的,不是拿來(lái)伺候的”深得我心,因?yàn)槲沂峭ㄟ^(guò)自虐性登山來(lái)放空自己,看清自己的。我們的生命本輕盈,都是被這肉體和各種欲望的污濁給拖住了。

    后邊關(guān)于母親與父親的故事,家庭里一個(gè)人的疾病隨著時(shí)間慢慢消耗著這個(gè)家庭的希望,這樣的故事在農(nóng)村不少見(jiàn)。有時(shí)候甚至消耗著生的念想。但是更可怕的是困難來(lái)臨的時(shí)候鄉(xiāng)親們的冷漠與旁觀。

    張美麗的故事,人言可畏,閑言細(xì)語(yǔ)如刀般割著張美麗堅(jiān)強(qiáng)的心。

    兩個(gè)阿小、文展、厚撲,以自己的認(rèn)知看待這個(gè)世界,并努力瘋狂的沖向自己向往的地方。阿小們只會(huì)模仿,沒(méi)有明白自己真正要的是什么,為什么去追求。文展足夠努力,但太較勁,太看重自己,他一句“困惑、一時(shí)找不到未來(lái)的大目標(biāo)這很正常,沒(méi)有幾個(gè)人能很小的時(shí)候就知道自己可以過(guò)什么樣的生活,你做好眼前的一件件事情就可以了。”可惜了這自以為是的社會(huì)。厚撲追求激情、挑戰(zhàn)和自由,可惜生活夢(mèng)想飛的太高,沒(méi)好好走過(guò)什么路。

    寫(xiě)作是一種內(nèi)省,是解剖自己的思想,當(dāng)自己動(dòng)筆去寫(xiě)的時(shí)候才會(huì)去思考自己真正的想法。這是一本關(guān)于回憶的書(shū),也是一本內(nèi)觀自己的書(shū)。

    新版皮囊讀后感范文(12篇)篇七

    有些書(shū)注定是能引起共鳴的,不是因?yàn)樵~藻華麗,字句精妙,或許是因?yàn)閮?nèi)心的感受被作者揪出來(lái),然后淚腺受了刺激,腦中浮想聯(lián)翩。

    《皮囊》——一本我分不清到底是小說(shuō),還是自傳的書(shū),在我的內(nèi)心激蕩出了漣漪。書(shū)名給我的第一感受是憂傷的,但書(shū)中娓娓道來(lái)的故事,一層一層揭傷疤式的訴說(shuō),讓我似乎經(jīng)歷的作者的心路歷程,也對(duì)自己今后的路有了新的認(rèn)識(shí)。

    《皮囊》是一部有著小說(shuō)閱讀質(zhì)感的散文集,由蔡崇達(dá)編寫(xiě)、韓寒監(jiān)制。文集風(fēng)格沉穩(wěn),表達(dá)了作者這一代理想膨脹卻又深感現(xiàn)實(shí)骨感而無(wú)處安身的青年人對(duì)自己命運(yùn)的深切思考。

    人生難免遇到挫折,猶如一個(gè)個(gè)偽裝好的坑,不知何時(shí)就會(huì)踉蹌跌入。有些坑可能很淺,走過(guò)去只會(huì)崴到腳,讓人心中一驚,但只是影響了心情;有些坑可能很深,會(huì)把人摔的頭破血流,甚至影響以后的行程。

    也許有人抱怨老天爺不公平,給了每個(gè)人不一樣的出身,有人破衣?tīng)€衫需要光腳步行,有人開(kāi)著豪華跑車瀟灑旅行。但是老天爺也是公平的:總有汽車過(guò)不去的坎,總有需要人走的路,有些路只能用腳走過(guò)去,甚至需要手腳并用、摸爬滾打過(guò)去。

    六年的檢察工作中接觸許多犯罪嫌疑人,于我來(lái)說(shuō),他們只是我生命的匆匆過(guò)客,但是我卻見(jiàn)證了他們跌入巨大的深坑。從他們的眼中,我看到的是后悔、恐懼或是不在乎,作為站在坑外的人,除了依法辦事、悉心開(kāi)導(dǎo),我別無(wú)他法:要爬出那個(gè)深坑,能依靠的唯有他們自己。

    試問(wèn),哪有人不是帶著受傷的皮囊上路的呢?

    肉體是拿來(lái)用的,不是拿來(lái)伺候的。我們唯一能做的無(wú)非就是經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨,鍛煉出一副鋼鐵之軀,這樣才有機(jī)會(huì)帶著渴望的心,欣賞到陽(yáng)光下的海闊天空、流水云長(zhǎng)!

    新版皮囊讀后感范文(12篇)篇八

    靜靜的讀一本書(shū),很久沒(méi)有這樣的感覺(jué)了。家里有一堆的書(shū)籍,上面落下一層薄薄的灰,拿起這本放下,拿起那本覺(jué)得不適,總想嘗鮮。在掌閱上去找了很久,看到《皮囊》。名字一下吸引了我,讀完后也確實(shí)吸引了我。

    《皮囊》之前,未曾閱讀過(guò)蔡崇達(dá)先生的文章。蔡先生說(shuō)寫(xiě)作不僅僅是種技能,是表達(dá),而更是讓自己和他人“看見(jiàn)”更多人、看見(jiàn)“世界”的更多可能、讓每個(gè)人的人生體驗(yàn)盡完整的路徑。起碼蔡先生的文章做到了,讓我在閱讀的時(shí)候能夠真的體會(huì)到人物的喜怒哀樂(lè),也讓人引發(fā)共鳴。

    文章是分章節(jié)的主題,用文字的聯(lián)系講述蔡先生的一段過(guò)往。一個(gè)個(gè)主題的故事并沒(méi)有按照發(fā)生的時(shí)間順序來(lái)講訴,反而讓人有空間可以自我想象,來(lái)填充飽滿。或許是因?yàn)檫@些故事,是我們每個(gè)人都會(huì)或早或晚都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)階段,也許這就是人的共性。

    石頭一樣堅(jiān)硬的阿太,半身偏癱數(shù)年的蔡先生的父親等突然逝去的人,只留下不相信奇跡的皮囊。種種突如其來(lái)的意外,讓十幾歲的蔡先生不得不成為家里拍板的人。仿佛每個(gè)家庭在經(jīng)歷重大的變故之后,家里可以拍板說(shuō)話的主心骨都會(huì)進(jìn)行變更。

    七月一號(hào),爺爺車禍急需手術(shù)的時(shí)候,拍板簽字的是爸爸,我知道爸爸當(dāng)時(shí)像年輕的蔡先生一樣承受巨大的壓力。如果動(dòng)手術(shù),面臨死去的風(fēng)險(xiǎn);如果不,也熬不過(guò)當(dāng)晚。爺爺手術(shù)后,成了植物人,爸爸一度因?yàn)檎疹櫊敔敹?dú)自落淚。也許值得慶幸的是,爺爺像蔡先生的父親一樣,用不一樣的方式陪伴了我們一年,成為我們補(bǔ)償?shù)木窦耐小D棠桃驗(yàn)檎疹櫊敔敚w力不支猝然離世。按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗,兩個(gè)死去的皮囊只有隔年才能安葬在一起。不知是不是奇跡,爺爺在滿一年的第二天的清晨,離開(kāi)了我們。

    患癌離世的李詠先生,公交墜江的十五人,諸如此類,部分人甚至沒(méi)有等到自己的皮囊入土為安。正如蔡先生所說(shuō),他們被時(shí)光拋下列車,迅速得看不到一點(diǎn)蹤影,我們找不到他們的一點(diǎn)氣息,甚至讓我們憑吊的地方也沒(méi)有。

    正如蔡先生描述的,搶救室座落在一條由大理石鋪就的長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊,再柔軟的腳步踩踏上去,都會(huì)聽(tīng)到厚重的回聲。冷色的燈光靜靜地敷在上面,顯得走廊更長(zhǎng)、更深了。聲音堆堆疊疊,來(lái)回在走廊里滾動(dòng)。

    爺爺住在搶救室的一個(gè)月,我看過(guò)太多死在手術(shù)臺(tái)上的病人,看過(guò)病情太重躺在病床上等死的病人,最終變成一具具皮囊腐爛在泥土中。不知自己何時(shí)會(huì)離去,很多搶救室的人就像蔡先生的父親一樣,甚至遺言都沒(méi)有留下,就已離去。在離去的那個(gè)剎那,來(lái)不及表達(dá)的感情,會(huì)化作蝴蝶,回來(lái)看你。讀后感那一個(gè)月,就像蔡先生一樣,我也難免和隔壁的病患交朋友。昨天還和你談笑風(fēng)聲的人,今天的位置就住進(jìn)了新人。有的時(shí)候安慰自己,人家是痊愈出院了,但是大家都心知肚明。久而久之,也就不敢相信感情了。

    爺爺奶奶去世后,我回歸到父母身邊讀書(shū)。因?yàn)楦改赣^念的原因,我三年的高中生活想過(guò)自殺、想過(guò)離家出走……我們兩都是同學(xué)眼中安靜內(nèi)向的書(shū)呆子,也沒(méi)想過(guò)會(huì)和你有過(guò)多交集。父親出事,你請(qǐng)我去學(xué)校食堂吃飯;臨近畢業(yè),要購(gòu)買(mǎi)班服拍畢業(yè)照,父母不給我錢(qián),你幫我交了費(fèi)用;你甚至還說(shuō)如果父母不給我錢(qián)讀大學(xué),你來(lái)資助我……你保護(hù)了我小小的自尊心,你教會(huì)我要做一個(gè)溫暖的人,盡自己的能力給身邊的人帶去溫暖。

    不同的是我沒(méi)有天才文展這樣的朋友,文展從小就嚴(yán)格規(guī)劃自己的未來(lái)并為之努力,雖然最后結(jié)局不是很好,但是卻這樣影響了蔡先生的一生。在我高考之后,還是因?yàn)榧彝サ脑颍曳艞壛舜髮W(xué)。盡管這段過(guò)往,很多人聽(tīng)起來(lái),都會(huì)覺(jué)得不可思議,甚至怨恨自己的父母。我不是沒(méi)有恨過(guò),但是漸漸的也就理解。他們的教育水平?jīng)Q定了他們的思想,也注定了這輩子的辛苦勞作。雖然我現(xiàn)在還是會(huì)因?yàn)閷W(xué)歷受到種種限制,但是也在努力學(xué)習(xí)自考的課程,鼓勵(lì)的時(shí)候,時(shí)常會(huì)對(duì)自己說(shuō),你就是那片不同的葉子呀。

    人生,是一個(gè)輪回,有出才有歸,有經(jīng)歷才有平靜。

    新版皮囊讀后感范文(12篇)篇九

    閱讀完蔡崇達(dá)的《皮囊》,讓我認(rèn)識(shí)到,人的身體也就是“皮囊是拿來(lái)用來(lái)的,又不是拿來(lái)伺候的”,“如果你整天伺候你這個(gè)皮囊,不會(huì)有出息的,只有會(huì)用皮囊的人才能成材”。

    文中寫(xiě)道作者的外曾祖母,她每次切菜都很用力,有回生生切斷一根手指,家人亂成一團(tuán),她卻像沒(méi)事人一樣。還有一次,在那看似強(qiáng)悍的皮囊下,她曾白發(fā)人送黑發(fā)人,在揮別女兒時(shí)看見(jiàn)一只從菜刀下逃生,灑著血到處亂跳的雞,她一路小跑出來(lái),抓住它,狠狠地摔死在地上,“別讓這身體再折騰它的魂靈。”這樣的文字,無(wú)端讓人驚心。這樣的`阿太,讓人敬佩又陡生憐憫。

    皮囊,無(wú)論再堅(jiān)實(shí),再怎么偽裝,終究有朽敗的時(shí)候。一旦被揭開(kāi),里面的人心可能脆弱無(wú)助到你不能想象。作者在書(shū)中回憶他的父親,自中風(fēng)癱瘓后,會(huì)突然號(hào)陶大哭,會(huì)像小孩一樣耍賴,發(fā)脾氣,也會(huì)因?yàn)榻^望而整天跟家人嘀咕,要“抓緊死”。真正死了之后,他又跑到兒子的夢(mèng)中,責(zé)怪兒子只給他燒小汽車,不燒摩托車,“小汽車我不會(huì)開(kāi)”;跑到老伴的夢(mèng)中,說(shuō)他“想騎摩托車去海邊逛逛”,要趕快給他。原本帶著幾許幽默的話,此刻卻仿若一枚枚堅(jiān)硬的釘子,要鍥而不舍地楔進(jìn)讀者那柔軟的心里去。

    作者父親去世以后,母親認(rèn)為他父親在世有沒(méi)有還清的債務(wù),就去各種寺廟氣球禱告、“通靈”、“請(qǐng)父親”,表面上是母親封建迷信,但是更重要的是表達(dá)了作者母親對(duì)父親的一種愛(ài),也是在最迷茫的時(shí)候找到了一種心理安慰,顯示出在那個(gè)時(shí)候一種無(wú)助的表現(xiàn),這些細(xì)節(jié)被作者刻畫(huà)的淋淋盡致。

    評(píng)論家李敬澤在這本書(shū)的推薦語(yǔ)里說(shuō):“人生或許就是一具皮囊打包攜帶著一顆心的羈旅。心醒著的時(shí)候,就把皮囊從內(nèi)部照亮。”我們也都該給自己一個(gè)清醒的時(shí)刻,讓自己從紛擾的塵世中暫時(shí)釋放出來(lái),看見(jiàn)憂傷,看見(jiàn)人心。

    新版皮囊讀后感范文(12篇)篇十

    看書(shū)評(píng)里有很多關(guān)于作者覺(jué)得自己很了不起的話,其實(shí)看的過(guò)程中我也是這么想的,但是越看到后面,就會(huì)越明白皮囊和現(xiàn)實(shí)的意義。我們都執(zhí)著于追求表象,卻總是習(xí)慣性的忽略表象背后的`真實(shí)。生命很短暫,短暫到我們都來(lái)不及細(xì)細(xì)體會(huì)已經(jīng)流逝的生命階段,然后新的年齡階段又馬不停蹄的趕來(lái),然后再匆忙的逝去,以至于讓人手足無(wú)措,手忙腳亂,然后周而復(fù)始的開(kāi)始和結(jié)束每個(gè)生命階段,多可怕!生命又是漫長(zhǎng)的,每一個(gè)抉擇都是不容易的,我們或許站在選擇的十字路口上糾結(jié)一分鐘,一小時(shí),一天乃至更長(zhǎng)時(shí)間,選擇的過(guò)程太痛苦,痛苦到感覺(jué)時(shí)間像個(gè)壓力泵,行走太慢壓的我們喘不過(guò)來(lái)氣……但是,這就是生命的意義吧。認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心,傾聽(tīng)別人的內(nèi)心,慢下來(lái)去了解和體會(huì),試著去理解別人,試著換位思考,試著換個(gè)心情去愛(ài)這個(gè)世界。

    新版皮囊讀后感范文(12篇)篇十一

    今天,我讀了《偉大的軍神》后,有很多感想。這篇作文講述的事劉伯承在一起戰(zhàn)斗中負(fù)傷的故事。

    劉伯承在一次戰(zhàn)斗中被敵人的子彈打中頭蓋骨和右眼,被送到了一家外國(guó)醫(yī)院,著名的德國(guó)醫(yī)生沃克大夫給他動(dòng)手術(shù)。因?yàn)槁樗幑?yīng)緊張,手術(shù)前,劉伯承要求不給他打麻藥,可大夫說(shuō):“不打麻藥很疼的,你能忍受嗎?”“就試試吧”。手術(shù)終于結(jié)束了,劉伯承忍受著巨大的痛苦,可是他自始至終沒(méi)有喊一聲,沃克大夫十分敬佩他,說(shuō):“你真是一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板,一位了不起的軍神!”

    讀了這篇文章,我有很多感想,劉伯承元帥的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的`精神感動(dòng)了我,我一要向劉伯承元帥學(xué)習(xí),以前小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候打針我還哭,但是讀了《偉大的軍神》,再回想起那事,我感到特別羞愧。

    新版皮囊讀后感范文(12篇)篇十二

    剝開(kāi)《皮囊》,認(rèn)識(shí)你自己。

    李敬澤在序言中說(shuō):“皮囊有心。不管這具皮囊是什么質(zhì)地,它包裹著一顆心。人生或許就是一具皮囊打包攜帶著一顆心的羈旅。

    這顆心很多時(shí)候是睡去了,有時(shí)醒來(lái)。心醒著的時(shí)候,就把皮囊從內(nèi)部照亮。”

    看到很多短評(píng),褒貶不一,有說(shuō)作者沒(méi)有靈魂,無(wú)病呻吟,鳳凰男,各種難聽(tīng)的話,也不乏淚目,說(shuō)戳心,真實(shí)的評(píng)論。

    不得不說(shuō),我被蔡崇達(dá)的真實(shí)與犀利給震撼到,從小生活在福建海濱小鎮(zhèn)的經(jīng)歷冷靜而理智的一點(diǎn)點(diǎn)敘述,父親生病后從最初有一點(diǎn)希冀,到慢慢絕望,大雨里父親執(zhí)意要出門(mén)的那一幕看得我內(nèi)心五味雜陳,可是作者卻仍然是理智到冷漠的筆觸去敘述。

    對(duì)母親執(zhí)意要蓋房子的決定從內(nèi)心隱隱覺(jué)得沒(méi)有必要,到后來(lái)母親對(duì)父親的想念,念叨隱約明白理解她對(duì)父親埋在心底,沒(méi)有言說(shuō)出口的深愛(ài)。

    另一個(gè)讓我印象深刻的細(xì)節(jié)是父親為了不讓兒子被大海所誤,一直隱瞞兒子,而蔡崇達(dá),僅用簡(jiǎn)單的寥寥幾筆:“再次去拜訪外祖母的路上,我突然放開(kāi)步子往甘蔗林那沖,母親氣惱地追我,把我追急了,竟撲通往那一跳,海水迅速把我淹沒(méi)了,那咸咸的海水包裹著我,把我往懷里摟。我看到,這海水之上那碎銀一樣的陽(yáng)光,鋪滿我的瞳孔,醒來(lái)的時(shí)候,已經(jīng)在醫(yī)院的病床上。”形容他被海水淹這樣看似驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷。又是一段克制理智到極致的敘述。

    后來(lái)又是張美麗,文展,阿小,厚樸的故事,可能我們身邊都有這樣的影子,可是蔡崇達(dá)用他冷靜又細(xì)致的筆鋒,為我們繪出了這些特點(diǎn)鮮明人物形象。

    每個(gè)人都有這副皮囊,蔡崇達(dá)用自己鋒利的筆刀,剖析自己的過(guò)去,剖析自己的回憶。

    看介紹的時(shí)候說(shuō)這是一部能看哭人的書(shū),作者沒(méi)有刻意渲染悲傷與絕望,卻給人以極強(qiáng)的代入感,讓人不禁能回視自己,自看自省。不要讓靈魂負(fù)重前行,你也應(yīng)該剝開(kāi)皮囊,重新認(rèn)識(shí)你自己。

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    教師工作計(jì)劃是教師在一定時(shí)間內(nèi)制定的工作目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃,對(duì)于教師的工作起著重要的指導(dǎo)作用。精心編寫(xiě)的教師工作計(jì)劃范文,可以幫助教師更好地了解如何制定一份科學(xué)合理
    銷售工作總結(jié)是對(duì)銷售過(guò)程中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理和總結(jié)的重要手段。銷售工作總結(jié)范文是我們學(xué)習(xí)和審視自己銷售技巧的重要參考材料。市場(chǎng)占有率多少,與去年相比
    優(yōu)秀作文不僅僅是字里行間的文字,更是作者情感和思想的流露。優(yōu)秀作文是一篇好的作文,展現(xiàn)了作者思維的深度和廣度。要寫(xiě)一篇較為完美的作文,首先要明確寫(xiě)作的目的和對(duì)象
    擁有一份清晰有序的個(gè)人簡(jiǎn)歷可以讓雇主對(duì)求職者的能力和專業(yè)素養(yǎng)有更直觀的了解。在下面,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本,供大家參考和借鑒。工作年限:應(yīng)屆畢業(yè)
    閱讀是小學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)的有效方式,讀后感可以幫助學(xué)生對(duì)所讀文章進(jìn)行思考和總結(jié)。小編為大家整理了幾篇小學(xué)生讀后感范文,希望能夠幫助大家提高寫(xiě)作水平。
    自查報(bào)告可以作為個(gè)人發(fā)展的重要參考依據(jù),有助于評(píng)估個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是一些經(jīng)典的自查報(bào)告范文,希望能夠啟發(fā)大家寫(xiě)出更好的自查報(bào)告。根據(jù)總行《關(guān)于立即開(kāi)展安全
    通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們能夠更好地了解自己的成長(zhǎng)和變化,同時(shí)也能夠幫助他人更全面地了解這本書(shū)。2.在這些范文中,作者深入思考作品的主題、情節(jié)以及人物形象,給出了自己獨(dú)
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    在年度總結(jié)中,我們可以從事業(yè)、家庭、健康等多個(gè)方面來(lái)進(jìn)行全面的回顧和總結(jié)。年度總結(jié)是在一年的時(shí)間內(nèi)對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括。一年的總結(jié)
    通過(guò)對(duì)每個(gè)月的工作進(jìn)行總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問(wèn)題,并及時(shí)加以改進(jìn)。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下范文,并思考如何將其中的寫(xiě)作技巧和思路融入到自己的月工作總結(jié)中
    在寫(xiě)培訓(xùn)心得時(shí),我們可以回顧每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),思考自己的收獲和不足之處。歡迎大家閱讀以下的培訓(xùn)心得范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。通過(guò)這次的師德學(xué)習(xí),我受益匪淺
    不同類型的申請(qǐng)書(shū),如求職申請(qǐng)書(shū)、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)等,都有著各自的寫(xiě)作規(guī)范和注意事項(xiàng)。以下是小編為大家收集的更多申請(qǐng)書(shū)范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。
    在幼兒園大班,孩子們開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字、認(rèn)字,為他們進(jìn)入小學(xué)打下基礎(chǔ)。以下是小編為大家收集的幼兒園大班總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠給大家一些啟發(fā)。敬愛(ài)的老師、叔叔阿姨
    個(gè)人總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn),有針對(duì)性地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作策略。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作上的參考和啟示
    培訓(xùn)心得是一個(gè)自我評(píng)估和提高的過(guò)程,可以幫助提升自己的學(xué)習(xí)能力和工作能力。經(jīng)過(guò)精心挑選,現(xiàn)在為大家呈上一些精彩的培訓(xùn)心得范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
    簡(jiǎn)歷的撰寫(xiě)需要針對(duì)具體崗位進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,使其更加符合用人單位的需求。能夠?qū)懸环萘钊擞∠笊羁痰膫€(gè)人簡(jiǎn)歷是成功求職的關(guān)鍵之一,以下是一些簡(jiǎn)歷范本供您參考。
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    申請(qǐng)書(shū)是申請(qǐng)某個(gè)機(jī)構(gòu)或組織時(shí)必備的一種書(shū)面材料,它可以展示我們的能力和經(jīng)歷。更多申請(qǐng)書(shū)是指用于申請(qǐng)學(xué)位、獎(jiǎng)學(xué)金、職位或其他機(jī)會(huì)的書(shū)面材料,在我們的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯
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    國(guó)旗下講話稿是反映國(guó)家政策和宏觀調(diào)控方向的重要表現(xiàn)形式。以下是一篇感人肺腑的國(guó)旗下講話稿,讓我們一同感受愛(ài)國(guó)情懷的力量。親愛(ài)的同學(xué)們:伴隨著母親節(jié)快樂(lè)的腳步,我
    單位的目標(biāo)應(yīng)該是與成員個(gè)人利益相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)共贏和共同發(fā)展。以下是一些建議和技巧,可以幫助大家改善單位的管理水平。我所負(fù)責(zé)標(biāo)段工程概況,建筑面積x萬(wàn)平方米,收尾工
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    班主任工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作的一種回顧和總結(jié),可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的教育教學(xué)工作。以下是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)范文,大家可以參考并借鑒其中的
    幼兒園教案的編寫(xiě)需要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況和特點(diǎn),注重個(gè)體差異和教育教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一性。以下是一些優(yōu)秀的幼兒園教案范文,供您參考,希望能對(duì)您的教學(xué)有所啟發(fā)。
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    在自我介紹中,我們可以適當(dāng)展示自己的學(xué)術(shù)或職業(yè)背景,以及對(duì)目標(biāo)領(lǐng)域的熱情和理解。以下是小編為大家整理的自我介紹范文,供大家參考和借鑒。大家好,我叫_x,對(duì)于剛剛
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    獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是對(duì)我過(guò)去努力的回顧和總結(jié),也是對(duì)我未來(lái)努力的動(dòng)力和鞭策。接下來(lái),小編將為大家分享一些優(yōu)秀的獲獎(jiǎng)感言范文,一起來(lái)欣賞一下吧。尊敬的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),同事們:
    讀后感可以幫助我們深入理解作品的內(nèi)涵,進(jìn)一步提升自己的思考能力和文學(xué)素養(yǎng)。對(duì)于那些犯愁如何寫(xiě)讀后感的朋友們,小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的讀后感范文,希望能夠給你們
    在撰寫(xiě)演講稿時(shí),應(yīng)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)有趣,以吸引聽(tīng)眾的注意力。接下來(lái),小編為大家推薦了一些膾炙人口的演講稿,它們的主題涉及了人生、工作、學(xué)習(xí)等方方面面。
    自我評(píng)價(jià)可以幫助我們形成積極向上的心態(tài),從而更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。以下是小編為大家收集的自我評(píng)價(jià)范文,僅供參考,希望能給大家提供一些思路和靈感。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同
    優(yōu)秀作文是在一片靈感的海洋中誕生的,它如一束清香的花朵,讓人陶醉其中。以下是一些備受稱贊的優(yōu)秀作文,通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和獨(dú)特的思考,給人留下了深刻的印象。
    承租方在簽署租賃合同時(shí),承擔(dān)了租賃物的保管責(zé)任和合同約定的義務(wù)。在下面的范文中,可以看到一份規(guī)范詳細(xì)的租賃合同,涵蓋了各個(gè)方面的內(nèi)容。乙方:__________
    讀后感是我們對(duì)閱讀過(guò)程中的感受和思考進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方式,它能夠幫助我們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些參考和
    通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)自己的目標(biāo)、特長(zhǎng)和不足,進(jìn)而為自己設(shè)定更有效的發(fā)展方向。如果你正在寫(xiě)個(gè)人總結(jié),以下這些范文可以給你提供一些思路和寫(xiě)作技巧。
    在編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃時(shí),教師應(yīng)考慮到學(xué)校、學(xué)科、年級(jí)和學(xué)生的具體情況,制定出切實(shí)可行的計(jì)劃。請(qǐng)看以下教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能給大家一些參考和啟發(fā)。1、觀察自身的皮
    反腐倡廉是一項(xiàng)永恒的使命,我們需要對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的反腐倡廉工作進(jìn)行總結(jié),以便更好地發(fā)揮作用。請(qǐng)大家共同參考以下幾篇優(yōu)秀的反腐倡廉總結(jié)范文,相信會(huì)受益匪淺。
    實(shí)習(xí)心得是對(duì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),是提升自身實(shí)踐能力的重要途徑。接下來(lái),我們一起來(lái)看一下這些實(shí)習(xí)心得的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。這五天的實(shí)習(xí)主要學(xué)習(xí)的是焊接技術(shù),主要應(yīng)用的
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師課堂教學(xué)的組織者和管理者,可以幫助教師合理分配時(shí)間,提高教學(xué)效率。如果你想了解更多關(guān)于教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容,可以參考下面的推薦書(shū)目和研究成果。
    通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以反思自己的行為舉止、職業(yè)發(fā)展和人際關(guān)系等方面的問(wèn)題。小編為大家收集了一些關(guān)于個(gè)人總結(jié)的好文,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。時(shí)光猶如白駒過(guò)隙,
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是你給雇主的第一印象,因此要確保它的內(nèi)容與職位要求相匹配,突出你的個(gè)人優(yōu)勢(shì)。閱讀這些范文可以幫助求職者了解當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷的需求和標(biāo)準(zhǔn)。硬性標(biāo)準(zhǔn)主要針
    審計(jì)的目標(biāo)是為企業(yè)提供客觀、獨(dú)立和權(quán)威的意見(jiàn),為各方利益相關(guān)者提供決策依據(jù)。審計(jì)過(guò)程中可能遇到一些困難和問(wèn)題,我們可以通過(guò)以下方法來(lái)解決。信息化是將傳感、通信、
    寫(xiě)心得體會(huì)是一種對(duì)自己經(jīng)歷的總結(jié)和反思,有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和提升自己。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。希望通過(guò)閱讀這些范
    教師工作總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)和梳理教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后的工作提供借鑒和參考。通過(guò)閱讀這些教師工作總結(jié)范文,我們可以了解到不同教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方法。
    教學(xué)計(jì)劃是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),按照一定的步驟和方法進(jìn)行教學(xué)安排和組織的一項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃,可以幫助提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
    教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行概括和總結(jié)的重要文獻(xiàn)資料。范文二:在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中,我積極運(yùn)用多媒體教學(xué)手段和互動(dòng)式教學(xué)方法,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性
    小班教案是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行具體分解和安排的一種指導(dǎo)性文件。小班教案的編寫(xiě)不僅能幫助教師提高教學(xué)水平,也能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的安全工作,強(qiáng)
    活動(dòng)方案的總結(jié)包括對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成情況、參與者反饋等方面的評(píng)價(jià)。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,供大家參考和借鑒。1、幼兒通過(guò)操作活動(dòng),復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別前后的概
    教案模板的使用能夠提高教師課堂授課的思路清晰度和教學(xué)效果,有利于有效推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。小編整理了一些經(jīng)典的教案模板示范,希望對(duì)初入教育行業(yè)的教師們有所啟示。
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