<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    幼兒園小班音樂教案小花貓和小老鼠(通用19篇)

    時間:2025-05-28 作者:雁落霞

    幼兒園小班的學習內容包括語言表達、數學概念、科學常識等多個方面。以下是小編為大家準備的一些幼兒園小班作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作技巧。

    幼兒園小班音樂教案小花貓和小老鼠(通用19篇)篇一

    活動意圖:

    這是一首詼諧有趣的歌曲,活潑生動,旋律朗朗上口。幼兒音樂教育不是音樂技能的訓練,不在于培養未來的專門音樂人才,而是為了讓幼兒在音樂中感受到音樂的感染力,讓幼兒全面健康、和諧快樂地成長。音樂是通過聲音來表達感情的一門藝術,促進幼兒和諧發展的重要手段。音樂教育有利于挖掘幼兒的想象力和創造力。

    活動目標:

    1、感受活潑歡快滑稽有趣的旋律。

    2、用兩種不同的聲音來表現歌曲。

    活動準備:

    活動過程:

    一、練聲曲。

    教師請來了兩個動物客人,它們是誰?(小花貓,灰老鼠)。

    二、完整欣賞歌曲,理解內容。

    (1)第一部分。

    教師:聽說灰老鼠要來做客,老師準備了許多好吃的糧食,我把它放在這里。

    看看會發生什么事情?(前奏開始灰老鼠賊頭賊腦的出場,東看看、西瞧瞧,見沒有小花貓,就出來偷吃了糧食,高興地唱起了歌)。

    前奏、間奏、尾奏彈出來,其余的清唱歌詞。

    (2)邊演唱邊出示教具(眼睛、夜晚、糧食)表現灰老鼠(小小眼睛咕碌咕碌轉得快。)。

    一起把小老鼠的這段歌詞念一念加上動作。

    (3)灰老鼠最最壞,一到晚上的時候跑出來偷吃糧食,你們猜猜誰會來把灰老鼠吃掉?

    (4)第二部分。

    以同樣的方式出示教具圖片,前湊起清唱歌詞。

    學學小花貓的動作,念兒歌,加入模仿動作。

    (5)教師出示附點和休止的節奏譜,配上兒歌進行練習。

    節奏譜,配歌詞念一念聽一聽(教師敲擊打節奏念歌詞)念到什么的時候突然停了。(如果幼兒說不出,再示范一次)讓小朋友們清楚休止符“0”的出現表現休息。

    (4)幼兒配上節奏譜練習,|x0x0|x-|唱出休止符。

    (5)用兩種不同的聲音表現完整歌曲。

    小花貓和灰老鼠的`聲音一樣嗎?那我們應該怎樣去唱呢?(灰老鼠的聲音輕,小花貓的聲音響)。

    用好聽的聲音請小花貓和灰老鼠我們一起來唱,好嗎?(前奏起)教師與小朋友們一同隨音樂演唱并且加入模仿動作。(賊頭賊腦的神態)。

    三、結束部分。

    撤掉提示的圖片,表現歌曲。

    活動反思:

    《小花貓和灰老鼠》用非常詼諧的曲調、形象的語言表現了小花貓和小老鼠淘氣可愛的模樣。其實兒歌就是歌詞,我在朗讀時特意突出了每一句中的節奏,并注意了讀的語氣,幼兒都模仿得十分象。讀了小老鼠的兒歌后,我又請幼兒照樣子來編關于小花貓的兒歌,盡管編得比較粗糙,但都非常踴躍。通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

    幼兒園小班音樂教案小花貓和小老鼠(通用19篇)篇二

    1。仔細觀察畫面,想象和描述畫面內容。

    2。樂意看圖學兒歌,感受民間童謠的幽默與風趣。

    二、活動準備。

    1。掛圖:老鼠看戲。

    2。幼兒用書。

    三、指導要點。

    1?;顒又攸c:樂意看圖學兒歌,并能通過想象和講述有趣的畫面內容。

    2。活動難點:能感受歌謠的幽默風趣。

    3。指導要點:仔細觀察角色的動態、表情,在猜猜、看看、講講的過程中熟悉兒歌內容感受歌謠的幽默與風趣。

    四、活動過程。

    1??磮D說話,理解兒歌內容。

    出示圖一提問;

    (1)這是誰的家,它們家里有什么高興的事?猜猜,是誰過生日?

    (3)鼠媽媽帶著全家去什么地方,后來發生了什么事?

    觀察圖二、圖三。

    (1)幼兒三三兩兩邊看邊議論,教師巡回傾聽,重點提示幼兒觀察老鼠看戲時的表情、動態。

    提問:

    從哪里看出老鼠很喜歡看戲?

    這么好看的戲,誰卻在臺下打呼嚕?

    老鼠們會奇怪地說什么?(學習以疑問的口氣來說)。

    (2)請部分幼兒講述觀察后的感受,教師隨機以兒歌中的詞句強化。

    (3)老鼠一看是小貓,會怎么樣?(發散思維)觀察圖四:

    提問:

    (1)老鼠全家還看戲嗎?為什么不看?

    (2)從哪里看出他們又急又怕?

    (3)老鼠往外逃時又急又怕會發出什么聲音?

    小結:老鼠去看戲,結果戲卻沒看成,真有趣!

    2。按兒歌自然句式順序提問,引導幼兒看圖學編兒歌。

    (1)以聲音演示,幫助幼兒理解:“呼嚕嚕,聲聲高”(打呼嚕,一聲比一聲響)。

    (2)讓幼兒各自想象和模仿老鼠見到貓時驚慌的喊聲,體會“吱吱哇哇真熱鬧”的意思。

    (3)幼兒自己自由編兒歌,教師提醒幼兒編兒歌的語言要簡單讀起來要順口。

    (4)共同編兒歌,并大聲朗誦3。欣賞兒歌。

    4。鼓勵幼兒邊看幼兒用書上的.圖片邊自練念兒歌。

    (1)把發展水平較快的幼兒吸引在教師周圍,邊看邊學邊念。

    (2)發展水平較好及一般的幼兒,自己看圖練習,在相互啟發中,自己練習念兒歌。

    (3)全體觀看圖片,朗讀兒歌。

    5、討論五、評價要素是否樂意看圖學習兒歌,能否仔細觀察、大膽想象、勇于表述有趣的畫面。

    五、活動建議。

    可在語言區中提供掛圖,讓幼兒繼續學習,并在此基礎上學習創編其他動物兒歌。

    附:兒歌老鼠看戲鼠媽媽,過生日,老鼠全家去看戲。

    臺上正演“小紅帽”,臺下是誰打呼嚕?

    呼嚕嚕,聲聲高,老鼠一看是小貓。

    “哎呀呀,不好了!”老鼠嚇得往外逃。

    跑丟了鞋,跑丟了帽,“吱吱哇哇”真熱鬧。

    教學反思:

    本次活動過程中,我首先出示老鼠圖片來激發孩子的興趣引入,引導幼兒說說老鼠最害怕誰?孩子們都能夠根據自己的生活經驗并大膽想象積極地回答問題,然后教師示范朗讀一首關于老鼠的兒歌,讓幼兒帶著問題傾聽,從而鍛煉幼兒的有意識傾聽,提高幼兒的傾聽能力及有意注意。在幼兒進行完整欣賞兒歌——教師通過多媒體課件幫助幼兒理解兒歌內容——通過提問的方式讓幼兒在理解兒歌的基礎上,學習兒歌,從而鍛煉幼兒的語言表達能力——引導幼兒再次完整地傾聽兒歌——以小組和個別表演的形式——最后情境表演進行鞏固和復習。

    在這次兒歌教學過程中,教師做到了放下架子,把自己看得與幼兒平等;要充分為幼兒創造活動的條件,包括良好的環境和活動材料;教師和孩子打成一起,從而使幼兒真正能夠動起來,能夠在愉快地說說、看看、玩玩、演演的“活動”中體驗、探索、思考、發展。

    幼兒園小班音樂教案小花貓和小老鼠(通用19篇)篇三

    1、律動:“豬八戒"。

    2、師:今天老師給小朋友準備了一樣東西(閉上你們的小眼睛,聽——喵喵喵)小朋友,這是什么動物的聲音呀?對了,這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”,老師要請我們班的小朋友學學“它”的叫聲,我們一起來學學小貓叫好嗎?幼兒學會叫了以后,教師可引導幼兒在地毯上做貓的一些動作,如:爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發揮。

    規則:幼兒與老師一起唱前段,教師當貓媽媽,唱到歌詞:“找個地主躲躲好,媽媽就來找時“幼兒蹲下去,貓媽媽找小貓,當媽媽找到小貓以后,其它的小貓都站起來,叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什么地方躲著的)。

    復習游戲:小魚小魚哪里游。

    教師接著說:“哎呀,我的肚子可真餓呀,孩子們你們的肚子餓了嗎?我們去找找吃的吧,(進行游戲)現在我們把小手拉起來,我們請幾位愿意的小朋友當作小魚,請一位教師當“魚媽媽”其它的當作貓,我帶著小貓來到小河邊,手拉手做成一個魚網,游戲開始:念兒歌:小貓說:“小魚小魚哪里游戲,你要游到哪里去?小魚說:“我要游戲到外面去”

    小貓說:“想要出去不容易”(此時,小貓全都蹲下去,小魚就開始向外游。小魚游出去時,不能從小貓的手上跳過去,只能從小貓的手下邊鉆出去)最后,小貓拉成圓圈一起往圈內走,(表示收魚網)一起把魚撈上岸,大家一起分享吃魚。游戲結束。

    5、結束部分:

    貓媽媽說:“孩子們,吃飽了沒有?(如幼兒說沒有吃飽,教師可再進行一次游戲,如幼兒說吃飽了,媽媽就說我也吃飽了)現在我們也回家吧!(幼兒走出教室)。

    附:

    1=c2/4。

    53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66。

    許多小花貓喵喵叫今天我們真高興要和。

    一只老花貓喵喵叫我的小貓在哪里一會。

    66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||。

    媽媽做游戲找個地方躲躲好媽媽就來找。

    媽媽就來找找呀找呀找找找小貓找到了。

    教案設計頻道小編推薦:

    幼兒園小班音樂教案小花貓和小老鼠(通用19篇)篇四

    活動目標:

    1、感受活潑歡快滑稽有趣的旋律。

    2、用兩種不同的聲音來表現歌曲。

    3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。

    4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。

    活動準備:

    活動過程:

    一、練聲曲。

    教師請來了兩個動物客人,它們是誰?(小花貓,灰老鼠)。

    二、完整欣賞歌曲,理解內容。

    (1)第一部分。

    教師:聽說灰老鼠要來做客,老師準備了許多好吃的糧食,我把它放在這里。

    看看會發生什么事情?(前奏開始灰老鼠賊頭賊腦的出場,東看看、西瞧瞧,見沒有小花貓,就出來偷吃了糧食,高興地唱起了歌)。

    前奏、間奏、尾奏彈出來,其余的清唱歌詞。

    (2)邊演唱邊出示教具(眼睛、夜晚、糧食)表現灰老鼠(小小眼睛咕碌咕碌轉得快。)。

    一起把小老鼠的這段歌詞念一念加上動作。

    (3)灰老鼠最最壞,一到晚上的時候跑出來偷吃糧食,你們猜猜誰會來把灰老鼠吃掉?

    (4)第二部分。

    以同樣的方式出示教具圖片,前湊起清唱歌詞。

    學學小花貓的動作,念兒歌,加入模仿動作。

    (5)教師出示附點和休止的節奏譜,配上兒歌進行練習。

    節奏譜,配歌詞念一念聽一聽(教師敲擊打節奏念歌詞)念到什么的時候突然停了。(如果幼兒說不出,再示范一次)讓小朋友們清楚休止符“0”的出現表現休息。

    (4)幼兒配上節奏譜練習,|x0x0|x-|唱出休止符。

    (5)用兩種不同的聲音表現完整歌曲。

    小花貓和灰老鼠的聲音一樣嗎?那我們應該怎樣去唱呢?(灰老鼠的'聲音輕,小花貓的聲音響)。

    用好聽的聲音請小花貓和灰老鼠我們一起來唱,好嗎?(前奏起)教師與小朋友們一同隨音樂演唱并且加入模仿動作。(賊頭賊腦的神態)。

    三、結束部分。

    撤掉提示的圖片,表現歌曲。

    活動反思:

    《小花貓和灰老鼠》用非常詼諧的曲調、形象的語言表現了小花貓和小老鼠淘氣可愛的模樣。其實兒歌就是歌詞,我在朗讀時特意突出了每一句中的節奏,并注意了讀的語氣,幼兒都模仿得十分象。讀了小老鼠的兒歌后,我又請幼兒照樣子來編關于小花貓的兒歌,盡管編得比較粗糙,但都非常踴躍。通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

    小百科:貓,屬于貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經被人類馴化了35(但未像狗一樣完全地被馴化)。

    幼兒園小班音樂教案小花貓和小老鼠(通用19篇)篇五

    活動目標:

    1、體驗韻律活動的樂趣。

    2、初步學習合拍地模仿小老鼠走和夸張地表現拉泡泡糖的表情和動作。

    3、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作。

    活動準備:

    2、圖譜。

    3、老鼠手偶、泡泡糖。

    活動重難點:

    活動重點:提高幼兒身體協調性和表現能力。

    活動難點:能夠主動探索各種動作,并隨音樂做律動。

    活動過程:

    一、出示老鼠和泡泡糖,講述故事并激發幼兒興趣。

    師:這是什么?你們吃過泡泡糖嗎?吃完泡泡糖拿在手里有什么感覺?看這是誰呀?

    小老鼠和泡泡糖之間還發生了好玩的故事呢,我們一起來聽一聽吧!

    有一只小老鼠,趁媽媽不注意的時候,偷偷地溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看,跑幾步就左看看、右看看。到了草地上,哎呀,小老鼠不小心踩到了一個黏乎乎的東西。他使勁地拽呀拽呀,拽來拽去,泡泡糖像根繩子一樣吧小老鼠捆了起來。這時一只貓沖了過來,小老鼠像個球似的飛快地滾回家去了。

    師:“小老鼠小老鼠偷偷跑出來是什么心情?哪個小朋友可以來表演一下小老鼠的表情呢?”

    二、幼兒完整欣賞音樂并出示圖譜。

    1、師:“這個故事還用音樂的形式表現了出來”,名字叫《小老鼠和泡泡糖》,讓我們一起聽一聽吧!

    師:“音樂聽完了,小朋友們聽完后有什么感覺?這是一首什么樣的曲子?”

    2、隨圖譜完整欣賞音樂第二遍。

    師:“這么好聽的樂曲老師還用圖譜表現了出來,我們一起來看著圖譜再來完整的欣賞一遍音樂!”

    師:“小朋友,這首曲子一共分為了幾段?”幼兒回答。

    小結:音樂共分為了ab兩段,第一段表現了小老鼠偷偷跑出來玩,左看看、又看看,第二段表現了泡泡糖粘到了小老鼠的.手上,小老鼠拽來拽去,怎么也拽不下來。

    3、再完整聽一遍音樂,感受小老鼠的心情。

    師:“在第二段泡泡糖粘在小老鼠身上,小老鼠又是什么心情呢?它怎么拽泡泡糖的?我們再聽一遍樂曲,來感受一下小老鼠的心情?!?/p>

    三、幼兒根據故事內容隨音樂表演動作。

    1、故事中提到“小老鼠東跑跑西看看”誰來表演一下小老鼠是怎樣東跑跑西看看的?

    你認為小老鼠是向一個方向看還是向兩邊看?是慢慢看還是快看?(幼兒模仿)。

    2、幼兒隨音樂表現a段音樂。

    3、小老鼠又走到了草地上,踩到了黏黏的泡泡糖,小老鼠腳踩到泡泡糖會怎樣?那可怎么辦?誰來學學使勁拽?(幼兒做動作)我們一起拽拽看!老師看到每只小老鼠都很用力!

    4、幼兒隨音樂表現b段音樂。

    四、創編動作并隨音樂完整表演。

    1、師:“小朋友表現的都很棒,我們一起來看著圖譜隨著音樂完整表演一遍,要注意表演的時候要體現出小老鼠的夸張表情,看看誰學的最像”

    2、幼兒根據音樂進行表演,鼓勵幼兒大膽的表現動作。

    師:“泡泡糖還可能在身體什么地方?幼兒模仿動作,結合圖譜和音樂再次進行表演。鼓勵幼兒大膽的進行創編。

    3、最后將創編完整的律動隨音樂完整表演。

    五、隨音樂做律動并玩游戲《貓捉老鼠》。

    隨音樂完整做律動,音樂結束時引出貓叫聲。

    師:“孩子們,現在我們來玩一個《貓捉老鼠》的游戲,小朋友們當老鼠,自己的小椅子就是老鼠的家,小老鼠隨著音樂做律動,老師來當花貓,音樂結束時花貓就去捉老鼠,我們來一起試一試吧!”

    師:“聽到貓叫就回家,你們真是一群機靈的小老鼠!”

    幼兒園小班音樂教案小花貓和小老鼠(通用19篇)篇六

    活動目標:

    1、分組分角色練習童話劇中的動作、語言、表情,在此基礎上進行合作表演。

    2、了解海報的基本要素,學習設計海報,會用畫、剪貼的方式制作海報。

    3、在制作海報的過程中會聽取別人的意見,能堅持完成自己的任務。

    4、能分析故事情節,培養想象力。

    5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

    活動準備:

    1、活動前收集各種海報,豐富對海報的了解。

    2、各種色紙、水彩筆、剪刀、固體膠、折紙書、剪紙書等。

    活動重難點:

    分組分角色練習童話劇中的動作、語言、表情,在此基礎上進行合作表演。

    學習設計海報,會用畫、剪貼的方式制作海報。

    活動過程:

    1、幼兒選擇自己喜歡的角色,分組練習,教師指導。

    (1)這個童話劇中,你最喜歡哪一個角色?為什么?

    (2)根據幼兒的選擇,教師適當調整角色人數。

    (3)幼兒思考自己選擇的角色,表演時要說什么話?做什么動作?

    (4)幼兒分組練習,教師巡回指導。

    2、合作演出。

    (1)每組選出代表,在教師指導下,將整個童話劇進行串演。

    (2)其他幼兒認真看表演,說說哪些地方演得好,哪些地方需要改進?

    3、制作海報。

    (2)教師出示幼兒收集的各種海報資料,進行分析:海報要出現哪些信息?(名稱、時間、角色、主要內容等。)。

    (3)由于《老鼠嫁女》的童話劇是從民間的故事改編的,在海報上怎樣體現這個古老的'故事呢?(可以畫、折紙、剪紙的方式出現角色形象。)。

    (4)幼兒分組討論并設計制作海報,教師參與并指導。

    活動反思:

    此課時,準備了吶音樂,準備和孩子一起玩送新娘的游戲:抬花轎師:辦喜事真開心,我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。我來拋繡球,我要找步調一致的朋友圈為我抬花轎(師有意將繡球拋給步伐協調的朋友圈)。

    在整個活動中明顯感覺到孩子們對于此節活動的興趣,從嗩吶音樂的播放在到老鼠新娘的出示再到故事中人物圖片及頭飾的出現,引出的一系列關于故事的發散性問題,孩子們也能充分發揮自己的想象力使整節活動順利的進行,在這過程稱中孩子的創新思維也讓我對他們有了一個全新的認識,而在教師的互評中讓我也收獲不少,比如說在活動過程中的語速應盡量減慢,出示新事物時語氣應抑揚頓挫,加深孩子們對此的神秘感,抓住孩子的好奇心,真的很感謝老師們對我的幫助,在我們共同的交流中我也明白了自身存在的不足,我的語氣過快,所以顯得活動很趕,而且孩子回答完問題之后也沒有做過多的總結,也在最后一環節設計中沒有考慮到場地的問題,以至于沒有很好的發揮,所以在今后的教學過程中也會揚長避短多向有經驗的老師請教,考慮到一切會發生的因素,時刻讓自己明白孩子是最重要的,我們的言行舉止關系甚至影響孩子的一身。

    幼兒園小班音樂教案小花貓和小老鼠(通用19篇)篇七

    活動目標:

    1.學說兒歌,感受兒歌的韻律感。

    2.能用簡單的模仿動作表現兒歌,體驗表演的快樂。

    活動準備:

    1.一套自制的兒歌操作教具(或老鼠和貓的布絨玩具)。

    2.兒歌《小老鼠上燈臺》磁帶。

    重難點:

    重點:學說兒歌,感受兒歌的韻律感。

    難點:能用簡單的模仿動作表現兒歌,體驗表演的快樂。

    活動過程:

    (一)說兒歌猜謎語。

    1.教師講述謎面“兩撇小胡子,油嘴小牙齒,賊頭賊腦,喜歡偷油吃”。

    2.幼兒根據經驗猜測謎底。(老鼠)。

    3.教師出示教具老鼠,提問:小老鼠最怕誰?(貓,教師出示教具貓)。

    (二)學習兒歌。

    1.教師邊操作教具,邊完整念兒歌一遍。

    2.提問:小老鼠去干嗎?貓來了,小老鼠怎么樣?小老鼠一害怕就怎么樣了?(引導幼兒分別用動作來表現一下小老鼠的不同動作)。

    3.教師再次邊操作教具完整念一遍兒歌,其中“貓來了”這句話后,幼兒加念“喵——”,以增加幼兒的參與性,滿足幼兒的興趣。

    4.師幼邊拍手(拍肩),邊念兒歌,體驗兒歌的韻律感。

    5.教師用雙手做道具和角色進行無聲表演,請幼兒配念兒歌。(三)創編動作,表演兒歌。

    1.請幼兒用簡單模仿動作跟著老師一起表演兒歌內容二次。

    2.引導幼兒討論:小老鼠滾下來的動作還可以怎么樣表演?(如慢慢下蹲,雙手在胸前做環繞滾動狀)。

    3.鼓勵幼兒邊念兒歌,邊做自己創編的動作。

    4.播放磁帶,師幼集體邊念邊表演兒歌。

    延伸活動:

    可在表演區繼續表演《小老鼠上燈臺》內容,鼓勵幼兒創編新動作。

    附:《小老鼠上燈臺》。

    小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來。貓來了,害怕了,嘰里咕嚕滾下來。

    幼兒園小班音樂教案小花貓和小老鼠(通用19篇)篇八

    《貓和老鼠》是一部孩子們最熟悉的動畫片,影片中兩只個性鮮明的小動物所表現出的幽默、詼諧、夸張等表情動作備受小朋友的喜歡。因此,當我拿到《貓捉老鼠》音樂時,我就相信我們的孩子也一定會相當的喜歡。小班音樂《貓捉老鼠》歌詞內容具有情景性和故事性,歌詞淺顯易懂,曲調生動活潑,因此極符合小班幼兒的認知特點和年齡特點。在教學活動中,借助情境表演幫助幼兒來記憶歌詞、重復游戲鞏固演唱、多角色扮演拓展活動對活動加以整合,引導幼兒通過說一說、想一想、聽一聽、學一學、唱一唱、演一演等多種感官,讓他們感受音樂的快樂,促進幼兒對音樂活動產生興趣。

    一、借助情景記憶歌詞。

    資料。

    我邊表演對孩子們說:“有一天晚上,動物們都睡著了。老鼠媽媽我呀肚子餓了,就去找吃的東西。我跑來跑去。哇,好多米呀。我就高興的吃米。吃完了,好想睡覺。咦?不好,大貓來了,趕快找個地方躲起來?!?/p>

    表演完,我提問:“小老鼠在干什么?現在干什么?這時候,誰來了?它來干什么?”好多孩子能回答道:“跑來跑去、現在吃米、現在睡覺、一只大貓來了、它要抓老鼠”。為更好地讓幼兒記憶歌詞,我和幼兒一起將情景再次表演。為激發幼兒表演的積極性,我說:“小老鼠們,你們肚子餓吧,我們一起去找吃的吧。”然后再一起回憶情景并記憶歌詞:有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來跑去,找吃的東西,后來找到了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完了就想睡覺,正當他們睡覺的時候一只小貓跑上來了,來捉老鼠了。

    二、把握追問鞏固歌詞。

    受年齡限止,小班孩子回答問題往往會出現“跟風”現象,致使孩子的回答單一而乏味,不能促進孩子的積極思維。活動中教師如何對幼兒的回答做出積極有效的反饋呢?如果僅僅讓老師來總結概括可能會限制幼兒的思維,而“追問”是一種有效地課堂互動方式,對于幼兒思維的開拓與發展是十分有益的。所以,在教學中,我們老師要學會追問。在這首歌曲的教學中我每一個環節都運用了追問來讓幼兒對歌詞進行鞏固。

    比如:剛才,我們小老鼠在干什么?有了剛才的情景表演,幼兒都知道是在找吃的東西。再追問:小老鼠是怎么找吃的東西呢?再通過動作加以提示,幼兒學會了歌詞:跑來跑去一詞。小老鼠跑來跑去,找到了什么好吃的東西呢?那小小老鼠喜歡吃什么呢?幼兒很快地回答:“找到了好多米。”小老鼠吃飽了,會做什么事呢?這樣第二段第三段歌詞就產生了。

    三、接球轉球提升意義。

    在活動中,好多幼兒會跟隨老師的提問做出回答。但總有個別幼兒的回答超出人們的想象。答案令人意外,讓人無法做出回應。那么,我們老師怎么來接好這樣的怪球呢?在活動中,為了加深幼兒對第四段歌詞的記憶,我故作害怕的神情問:“小老鼠睡覺時發生了一件非常可怕的事情,你們知道是什么事嗎?”幼兒都知道是貓來了。也做出了害怕的表情??墒?,任皓宇小朋友咕弄了句:“我才不怕大貓呢!”這句話雖然沒有其他人聽到,但讓我捕捉到了。我一時打了個想讓他過去,但一想,不能這么做。對著小朋友說:“剛才任皓宇說不怕大貓呢,可老鼠媽媽我怕,要趕緊找到地方躲藏起來哦?!甭犃宋业幕卮?,好多幼兒應和著我,份份說:“老師,我也害怕大貓,我也要躲藏起來!”聽了這樣的回答,心里不免一愣,這真的是我想要的結果嗎?思考一下,再追問:“我們真的怕大貓嗎?”幾個聰明的幼兒說:“我們是在做游戲呀?!?/p>

    從這里,我們不難看到,老師輕輕的一句追問,就讓幼兒回到了正確的思路上來。所以,活動中,我們老師首先要避免重復幼兒的回答,注意在幼兒回答的基礎上給予一個正確的提升。真正的接好幼兒拋過來的球、轉好給幼兒的球,把活動提升一定的意義上來。

    四、多角色扮演拓展活動。

    游戲是幼兒最喜歡的活動,而講解游戲玩法和規則也是游戲得以開展的最重的環節。只有把游戲玩法和規則讓幼兒聽明白,游戲才能真正開展。幼兒因為有了情境幫助,對游戲的情節也有了初步的了解。要進行游戲了,老師通過簡單的提問幫助幼兒明白了游戲方法,小朋友們也聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作,老鼠睡覺了就作睡覺的動作,后來一只小貓來了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

    師生游戲一二次后,有幼兒要求自己來做大貓。在說出:“老師想請小朋友們也來當當小貓,去捉老鼠,好不好?”請一個能干的幼兒表演后,為照顧到全體幼兒,又為避免上課時間太長,我讓幾個幼兒合作表演大貓。其實,這樣除了讓表演的幾個幼兒相互學習表演,也讓能力弱的幼兒也有表演的機會呢!

    看著孩子投入的表演,我知道此次活動幼兒是喜歡的,當小老鼠為了不被發現輕手輕腳偷偷摸摸的表演,當貓為捉老鼠盡力去跑時,幼兒的活動興趣達到了高潮,也給這節活動畫上了圓滿的句號。

    文檔為doc格式。

    幼兒園小班音樂教案小花貓和小老鼠(通用19篇)篇九

    活動目標:

    1.熟悉aba音樂曲式結構,能跟著音樂節奏用動作初步表現小老鼠的趣事。

    2.體驗情節游戲的快樂。

    活動準備:

    課件、電腦、投影儀。

    活動過程:

    1.律動。

    看課件,聽音樂做動作,和小動物、客人老師打招呼。

    2.觀看課件,跟著a段音樂做小老鼠打噴嚏動作。

    看圖譜,理解圖譜和音樂關系,走兩步,打兩個噴嚏。

    結合情境,重點講解走的動作和臉上的表情。

    3.觀看課件,跟著b段音樂做小老鼠曬太陽動作。

    引導幼兒和老師一起創編曬太陽的動作。

    4.觀看課件,跟著a段音樂做小老鼠回家動作。

    結合情境,重點講解走的節奏和a段音樂的感情區別。

    5.看課件圖譜,完整跟音樂做動作。

    6.歌表演《太陽高照》。

    活動反思:

    《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結構,a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結構,有一定的難度,因此,運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。

    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

    幼兒園小班音樂教案小花貓和小老鼠(通用19篇)篇十

    活動目標:

    1、能根據樂曲旋律合拍的做老鼠走,左右觀望的動作。

    2、夸張的表現小老鼠拽泡泡堂表情動作,發展音樂表現力。

    3、知道泡泡糖會給別人和環境帶來不方便,要愛護我們的環境。

    4、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。

    5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

    重點難點:

    重點:能根據樂曲旋律合拍的做老鼠走,左右觀望的動作。

    難點:夸張的表現小老鼠拽泡泡堂表情動作,發展音樂表現力。

    活動準備:

    老鼠頭飾、音樂磁帶、老鼠圖片一個、圖譜、幼兒已有玩橡皮泥的經驗。

    活動過程:

    一、將幼兒帶入活動室,向客人老師問好。

    師:“今天我們班還來了一位調皮可愛的小客人,你們猜他是誰?他在做什么?”教師表演小老鼠和泡泡糖后提問:“小客人是誰?他在做什么?”然后教師講述故事《小老鼠和泡泡糖》。

    然后分段欣賞,嘗試合拍的做老鼠走、左右觀望的動作,夸張的表現小老鼠拽泡泡糖的.動作,發展音樂表現力。

    “小老鼠玩得真高興?。÷?,小老鼠來了”

    1、完整欣賞樂曲一遍。

    師“這首好聽的樂曲就表現了小老鼠和泡泡糖之間有趣的故事,你知道樂曲什么地方表現了小老鼠東跑跑西看看,什么地方表現的是小老鼠拽泡泡糖嗎?我們先來聽樂曲的第一段聽聽想想小老鼠在干什么?”

    2、欣賞a段樂曲,啟發幼兒想象小老鼠在干什么并學一學。

    教師利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂曲的節奏,讓幼兒能合拍的模仿小老鼠走及左右觀望的動作。

    3、欣賞b段樂曲,啟發幼兒想象小老鼠在干什么?并學一學。引導幼兒用夸張的表情動作來表現小老鼠拽泡泡糖的動作,發展幼兒音樂表現力。”教師帶領幼兒跟樂曲完整表演。

    4、自由想象,發散思維:“泡泡糖除了粘在腳上,還能黏在哪里?”并讓幼兒用夸張的表情和動作學一學小老鼠怎樣拽泡泡糖。

    三、“小老鼠問什么會踩到泡泡糖呢?”引導幼兒發現泡泡糖會給別人和環境帶來不便,要愛護我們的環境。

    幼兒園小班音樂教案小花貓和小老鼠(通用19篇)篇十一

    2、在游戲中能表現小老鼠得意、高興、神氣、害怕的動作。

    3、體驗音樂活動的趣味。

    一、導入活動。

    1、發聲練習《問好歌》。

    2、韻律活動《手腕轉動》。

    二、講故事,理解故事內容。

    1、聽故事,說一說。

    師:這只小老鼠現在要悄悄地出了門(邊講故事邊玩手偶),準備去偷東西。它東看看,西瞧瞧,見沒有小花貓,很得意,高興地唱起了歌。

    提問:

    (1)小老鼠出來偷東西,見沒有小花貓它就得意地唱起了歌,它是怎樣唱的`呀?

    (2)小老鼠出來偷東西,沒有看見小花貓,你覺得它的心情是怎樣呀?

    (3)我們也一起來學一學小老鼠,唱一唱它的歌,好嗎?(跟師齊唱第一段)。

    3、猜測小花貓的動作,想一想。

    師:正當小老鼠高高興興地唱歌還樂滋滋地偷吃東西時,喵喵喵機智的小花貓不知從什么地方跳了出來(出示手偶小花貓)咦,誰來了呀?小老鼠一見嚇得連滾帶爬地跑回了家。

    提問:

    1、小老鼠最怕誰?聽到貓的叫聲,小老鼠會怎么樣?這時小老鼠心里感覺怎樣?

    2、如果你是小花貓,你會感覺怎么樣?(神氣、得意、高興……)。

    3、這下小花貓可神氣了,就唱起了歌。(師示范清唱第二段,出示圖譜)。

    4、幼兒一起跟老師齊唱第二段歌曲。

    三、學唱歌曲。

    1、教師完整示范唱一遍。

    2、幼兒學唱兩遍。

    師:好不好聽?那我們也一起來學一學怎么樣?要把小老鼠和小花貓得意、高興、害怕的表情表現出來。

    3、幼兒分角色演唱。

    1、老師當小花貓,全體幼兒當小老鼠,唱第一段時小老鼠自由走動去頭東西吃,小花貓躲好唱完歌跳出來后,小老鼠再很快的跑回家。

    幼兒園小班音樂教案小花貓和小老鼠(通用19篇)篇十二

    1.用自然的聲音演唱歌曲,并邊唱歌邊表演歌曲。

    2.愿意唱歌和表演,體驗與同伴打電話的樂趣。

    3.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

    4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

    5.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

    播放機、音樂光碟、玩具電話一部。

    活動重點:學會用自然聲音唱歌。

    活動難點:能根據音樂的節拍邊唱邊做相應的動作。

    1.練聲曲(c——d調)

    2.完整的欣賞歌曲。

    (1)教師有表情的演唱歌曲,幼兒傾聽,感受歌曲中的情趣。 提問:這首歌曲的名字叫什么?歌曲里的兩個小朋友在做什么?他們說了什么? (2)教師跟隨音樂再次演唱歌曲,并伴隨開心,快樂的表情及動作進行表現。

    3.理解歌詞

    (1)教師有表情的朗讀歌詞,邊朗誦邊用肢體動作表演,幫助幼兒理解歌詞內容。

    (2)聽音樂,教師帶領幼兒隨音樂節拍朗讀歌詞。

    (3)聽音樂,教師帶領幼兒邊唱邊做相應動作。

    4.學唱歌曲。

    5.歌表演。

    (1)集體完整。(引導幼兒跟隨音樂旋律、節奏,大膽用動作表現歌曲)

    (2)玩游戲:打電話。 師幼同玩或幼兒結伴玩。 (參考幼兒園教育指導用書)

    本次活動主要是老師通過肢體動作表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動部分,我就通過出示玩具電話來激發孩子的興趣,接下來我邊放音樂,幼兒邊唱邊做相應的動作,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個表演的環節做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進行,加上這首歌曲歌詞簡單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內容,整個活動一氣呵成,環節銜接順暢,活動氣氛非?;钴S,達到老師預設的目標。雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態,但是在活動過程中還是避免不了的出現的一些不足:

    1、應該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞,孩子們應該會更加感興趣的。

    2、在請個別孩子上來進行演唱的時候,雖然請上來的孩子表現都不錯,但是這也是比較有局限性,不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中,因此課后覺得或許可以讓孩子自由結伴進行邊表演邊演唱,這樣才不會造成上面的孩子在表演,下面的孩子無事可做。

    幼兒園小班音樂教案小花貓和小老鼠(通用19篇)篇十三

    1.愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。

    2.學習簡單的仿編并演唱大家聽。

    3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

    4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

    1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

    2.幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

    1.出示蘋果實物或圖片,引導幼兒討論:蘋果長在什么地方?

    2.出示立體蘋果樹,教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。

    3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

    4.請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

    5.教師范唱,幼兒跟唱。

    6.請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

    1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

    2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中,唱給大家聽。

    在這節課之前我們已學過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》,這類歌曲和水果有關。因為我們知道,托小班的孩子有部分很排斥吃水果,特別是蘋果,此類歌曲活潑歡快,利用歌曲可以讓幼兒親近它們,達到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環節就是初步學會創編歌詞,幼兒的閱歷,生活經驗相對缺乏,所以教師在課前就可做些鋪墊,讓幼兒知道西瓜長在什么地方,橘子長在什么地方等等。這樣在創編環節上,幼兒不會說不出,對于創編環節就容易進行下去。

    蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質和維生素,是人們經常食用的水果之一。

    幼兒園小班音樂教案小花貓和小老鼠(通用19篇)篇十四

    1.用學會自我保護及培養樂于助人的。

    2.不同的演唱形式和技巧表現歌曲憂傷和歡快的兩種情緒。

    活動目標。

    1.引導幼兒在理解歌詞的基礎上學會演唱歌曲《迷路的小花鴨》。

    2.知道預防迷路及迷路后的解決方法,品質。學會自我保護及培養樂于助人的。

    3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。

    4.熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。

    教學重點、難點。

    重點:引導幼兒在理解歌詞內容的基礎上學會演唱歌曲。

    難點:引導幼兒用不同的演唱形式和技巧表現歌曲的情緒。

    活動準備。

    1.小鴨頭飾。.事先排練好的情景劇:迷路的小花鴨。

    活動過程。

    二、導入新課。

    師:小朋友都喜歡小動物嗎?幼:喜歡。

    師:那么小朋友想不想學一學小動物是怎樣叫的呢?幼:想。

    三、情境表演,引起幼兒的興趣。

    1.情境表演。

    師:小鴨子怎么了呢?幼:哭了。

    師:小鴨子為什么哭了呢?幼:因為小鴨子找不到媽媽了。

    教師豐富幼兒詞匯:迷路。

    2.回憶故事情境。

    原來,有一天,小花鴨在外面玩,玩著玩著就找不到媽媽了,找不到家了,他很著急,在一棵柳樹下哭了起來,就在這個時候,有一位小朋友看見了,抱起迷路的小花鴨,把他送回了家,小花鴨又高興地回到了媽媽的身邊。四、以演唱的形式表現故事內容。

    師:剛才,我們把自己喜愛的'小動物的聲音用歌聲唱了出來,那么小朋友想不想也把這個好聽的故事也用好聽的歌聲唱出來呢?幼:想。

    1.師:現在,先請小朋友聽聽老師是怎樣用歌聲把這個故事唱出來的吧。

    2.教師演唱歌曲,幼兒欣賞。

    3.師:剛才小朋友聽到小鴨子找不到媽媽時是怎樣哭的呢?幼:呷呷呷…。

    師:小朋友把它送回家時,小鴨子是怎樣笑的呢?幼:啦啦啦…。

    師:老師把它的哭聲和笑聲用這些符號畫出來了,我們一起跟著這些符號來學一學小花鴨的哭聲和笑聲吧。

    4出示節奏譜,引誘幼兒練習歌曲。

    五、根據圖示學習歌曲,并會根據內容的不同運用不同的演唱方法。

    1.理解歌詞內容.并用圖示表示。

    教師用悲傷的語氣清唱第一段后并提問:

    師:小花鴨在哪里迷路了?幼:池塘邊,柳樹下。

    師:小花鴨迷路后怎么樣?幼:哭了。師:小花鴨哭著干什么?幼;找媽媽。

    師:小花鴨找不到媽媽了,我們幫它找一找媽媽吧。引導幼兒大聲喊:媽媽—,你在哪里?

    師:現在,我們再來聽一聽是?l幫助了小花鴨。

    2教師用活潑歡快的情緒清唱歌曲第二段。

    師:誰看見了小花鴨?幼:小朋友。師:看見小花鴨后,小朋友是怎樣做的呢?幼:抱起小花鴨。

    師:小朋友抱起它小花鴨是怎么樣的呢?幼:很高興。

    師:小朋友抱著小花鴨后是怎么做的呢?幼:把小花鴨送回了家。

    教師帶領幼兒結合圖示演唱,并引導幼兒說出兩段歌詞應如何表現:悲傷、高興,并用表情圖片表示。

    3.隨音樂伴奏,教師利用圖示引導幼兒演唱歌曲。

    4.教師引導幼兒運用不同的演唱形式演唱歌曲:

    讓男孩用悲傷的聲音唱第一段,然后,讓女孩用歡快的聲音演唱第二段。

    唱第一段時,讓女孩唱歌詞,男孩唱“呷”,唱第二段時,男孩唱歌詞,女孩唱“啦”。

    5.鼓勵幼兒用動作表現歌曲,及時表揚有創意,敢于表現的幼兒。

    六、討論:如果自己迷路了應該怎么做呢?

    1.教師引導幼兒利用圖片,討論迷路了應該怎么做?

    2.教師小結:小朋友如果迷路了,可在原地等著,也可能找個電話給爸爸媽媽打電話,可以打110等。出去要記住標志,不要離開大人和集體,不要到陌生的地方玩,自己想出去玩要告訴大人。

    七、活動結束:

    師:小朋友幫小花鴨找到了媽媽,他可高興了,要和小朋友們一起出去玩好嗎?幼:好。

    帶領幼兒到戶外活動。

    教學反思:

    小百科:鴨的體型相對較小,頸短,一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方(如同天鵝一樣),因而步態蹣跚。

    幼兒園小班音樂教案小花貓和小老鼠(通用19篇)篇十五

    活動目標:

    1、對民間童謠有興趣,喜歡用童謠做游戲。

    2、傾聽指令,并根據指令作出反應,提高思維的邏輯性和敏捷性。

    活動準備:

    小老鼠卡片、小背心、帽子和書包、花環、頒獎音樂、老貓頭飾、圖片3張。

    活動過程:

    一、學習童謠。

    教師可通過出示圖片,引出兒歌。

    二、游戲一“貓捉老鼠幾點了”

    玩法:幼兒扮老鼠,老師扮貓,一問一答念兒歌,最后老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的,符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊,否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對,沒有逃的是否有遺漏。

    規則:能聽清指令,正確逃跑的老鼠為贏。沒有逃或逃錯的老鼠為輸,要被老貓抓走。

    三、游戲二“根據教師提供的圖片幼兒裝扮自己,將自己變成穿著不同的老鼠”

    規則:裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合;聽清條件逃跑正確的老鼠為贏,沒有逃或逃錯的`老鼠為輸。

    四、游戲三“根據老鼠號碼進行游戲”

    規則:在規定時間內,迅速做出反應,否則也算游戲失敗,接受暫停一次游戲的懲罰。

    游戲結束教師可根據幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎,評選本次游戲中的“機靈鼠”。

    駙兒歌。

    (上海話原版)貓捉老鼠幾更天?一更天。貓捉老鼠幾更天?二更天。

    貓捉老鼠幾更天?三更天。天要亮么?亮了。

    雨要落么?落了。我頂花花洋傘呢?給只老鼠銜走了。

    伊長啥樣子?……。

    (普通話改編)貓捉老鼠幾點了?

    貓捉老鼠幾點了?

    雨下了嗎?

    它長什么樣子呀?

    兩點了。貓捉老鼠幾點了?四點了。

    六點了。天亮了嗎?亮了。

    下了。我的花花洋傘呢?被只老鼠偷走了。它是只…”

    幼兒園小班音樂教案小花貓和小老鼠(通用19篇)篇十六

    活動目標:

    1、熟悉音樂旋律,樂意用動作進行表現。

    2、能聽辯音樂中的滑音部分并作出反應,學習遵守游戲規則。

    3、在輕松愉快的游戲場景中主動地參與游戲。

    4、隨歌曲旋律唱出來。

    5、有感情地學唱歌曲。

    活動準備:

    1、經驗準備:幼兒已學過歌曲《貓捉老鼠》的前三段,由配班教師扮演大貓。

    2、材料準備:活動場地內擺放自制的立體的樹木、花朵、蘑菇等,《貓捉老鼠》音樂完整版及分段版,貓和老鼠的胸飾若干。

    活動過程:

    1、小老鼠吃米。

    (1)明確角色,提煉動作。

    師(戴上鼠媽媽的胸飾,給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾):寶寶們,你們知道我是誰嗎?嗯,我是鼠媽媽,你們是......

    師:你會跑來跑去嗎?誰會輕輕地跑來跑去?(幼兒個別及集體相結合做動作。)。

    (2)跟著音樂做動作。

    師:哎呀,我的肚子好餓。你們餓嗎?我們一起出去找點米吧!(引導幼兒在場地中間根據音樂的變化做動作。)。

    師:米的味道怎么樣?你是怎么吃米的?(請個別幼兒示范。)。

    (3)再次表現。

    師:你還想吃點什么米?我們一起去找一找。(鼓勵幼兒嘗試運用不同動作表現“吃”這一行為。)。

    師:寶寶們,吃了這么多米,讓我們回去休息一下吧!

    師(小結):剛才有的鼠寶寶會輕輕地跑來跑去,找到米還會一口一口地吃,這些鼠寶寶真能干!

    2、大貓來了。

    (1)聽辯音樂。

    師:聽,誰來了?它來做什么?(播放歌曲的第四段。)。

    師:你是從哪里聽出來的?

    師:大貓是在什么時候發現小老鼠的?(再次聽辯第四段音樂中的滑音部分。)。

    (2)明確游戲規則。

    師:聽到大貓的叫聲,我們應該怎么辦呢?

    師:對,我們要一起快快地逃回家。

    (1)由教師扮演大貓,師幼共同游戲。教師鼓勵每個幼兒參與游戲,觀察幼兒能否遵守游戲規則,即聽到滑音后逃回家。

    (2)由幼兒扮演大貓,師幼共同游戲。

    師:大貓是什么時候出來的?它是什么時候去捉老鼠的?(幫助幼兒梳理游戲情節,將其與音樂進行匹配。)。

    師:誰想做大貓?

    (3)引導幼兒變換躲藏地點進行游戲。

    師:如果我們到離家很遠的地方去找米吃,大貓來了,我們還可以躲在哪里呢?(如大樹后面、花叢后面等。)(游戲進行2――3次,教師逐漸退出游戲。)。

    師:寶寶們,現在我們到更遠的地方去找一找還有些什么米可以吃。

    活動反思:

    第一、創設情境?;顒又薪處熡米灾频牧Ⅲw、色彩鮮艷的樹木、花叢等道具布置森林的場景,分散在場地四周,形象而生動,深深地吸引了幼兒的`視線。這樣的場景不僅能使幼兒主動參與、融入游戲,而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規則。

    第二、變化玩法。本次活動的環節層層遞進,在鞏固歌詞、熟悉歌曲最后一個音為抓、逃信號的規則后,教師通過變化玩法來調控游戲的節律。首先,是師幼共同游戲,由教師扮演,幼兒扮演“老鼠”;接著,由一位幼兒扮演,其余幼兒扮演“老鼠”;最后,引導幼兒根據場地特點任意躲藏在自己覺得隱蔽的地方,增加游戲難度。教師通過變化玩法,不斷添加新的刺激與挑戰,使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。

    第三、適時退出。在幼兒熟悉游戲規則后,教師給予幼兒自主學習的時間與機會,逐漸減少語言提示,引導幼兒專注地傾聽音樂,并通過表情和肢體動作給予暗示,直到完全退出。孩子們在自然、輕松的游戲氛圍中個個躍躍令人令人欲試,熱情高漲。

    幼兒園小班音樂教案小花貓和小老鼠(通用19篇)篇十七

    歌曲旋律優美、內容生動。

    通過多種感官通道,讓幼兒感受和欣賞音樂的同時,激發幼兒愛護小動物及同情、關心他人的情感和體會幫助別人的樂趣。

    二、目標定位。

    讓幼兒體驗音樂的情緒變化,能隨音樂的變化做出相應的動作和表情。

    激發幼兒同情、關心他人的情感和體會幫助別人的樂趣。

    激發幼兒能表現自己地欲望。

    活動重點與難點。

    重點---理解歌曲的性質和主要內容,學會有感情地演唱歌曲。

    難點---能根據歌曲的變化隨意做出傷心及快樂的動作及表情,積極參加音樂劇的表演。

    課前準備。

    經驗準備:課前舉行過有關迷路的談話,使幼兒對迷路及自救的方法有一定的了解。

    物質準備:關于歌曲的多媒體課件、歌曲碟片、鴨媽媽及小花鴨的頭飾。

    空間準備:活動前幼兒的位置擺成半圓形,以利于幼兒進行表演。

    三、教法學法。

    教法:

    1、視聽唱法:這種方法主要是根據幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發展的提點而采用的。

    2、情境教學法:這種方法指在教學過程中教師有目的地創設具有一定情緒色彩的形象和場景,以引起孩子對學習的興趣,使孩子的能力得到培養,心理機能得到發展。

    學法:

    1、體驗法:心理學指出,凡是人們積極參加體驗過的活動,人們會對活動的感覺和內容的印象更為深刻。我讓幼兒通過觀看電教、情境模擬等手段,讓幼兒體驗歌曲中小花鴨的傷心和快樂,使活動更為豐富和有趣。

    2、多種感官參與法:活動中,我將引導幼兒想一想、說一說、看一看、聽一聽、學一學、唱一唱、演一演等多種感官的參與,促使幼兒對音樂學習產生濃厚的興趣。

    四、教學程序。

    教學流程:

    (一)引入活動,激發興趣。

    出示圖片,引導幼兒談話。

    師:小花鴨怎么了?

    幼:小花鴨哭了。

    師:它怎么哭了?你們猜猜可能發生了什么事情?

    (二)欣賞歌曲。

    2、第二遍無畫面欣賞音樂后,師:“聽了這首歌,你心里有什么感覺?”

    幼一:“聽了之后我心里感到很難受。”

    幼二:“這首歌很好聽,我還想聽?!?/p>

    幼三:......

    3、欣賞教師有感情地演唱歌曲后,師:“你最喜歡歌曲中的哪一句?請你來當小老師吧!”

    (三)、學唱歌曲。

    1、用“啦、哩”輕聲哼唱旋律。

    2、師生齊唱(師要有感情地演唱,引導幼兒唱時注意表情及語調的變化)。

    3、用幾種不同的演唱方式激發幼兒學唱的興趣。如:個別領唱集體用單音字伴唱等。

    (四)、表演歌曲。

    師:“小朋友們,這首歌曲真好聽,它還可以編成音樂劇呢!我們現在就來扮演一下歌曲中的角色吧!”

    (五)、活動延伸。

    五、教學反思。

    在這節音樂教學中我發現自己還有很多不足:

    1、說話時的語速過快,孩子不能聽的很清楚,要是能在慢點溫柔點孩子會更喜歡。

    2、自己的音樂素養有待提高,因為老師的唱要給孩子美的享受,不管是音準還是聲音都要成為孩子學習的榜樣。

    3、在演一演這個環節中沒有及時的肯定孩子和鼓勵孩子,所以孩子在自我創編動作時不太積極。在今后的教學中我會不斷的反思,不斷的總結,不斷的提高自己的教學水平。

    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

    幼兒園小班音樂教案小花貓和小老鼠(通用19篇)篇十八

    活動目標:

    1、游戲中能靈活閃身,注意安全。

    2、積極參與集體游戲。

    3、感受色彩對比。

    4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

    活動準備:

    1、幼兒用書第18—19頁。

    2、貓臉圖、老鼠圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠。

    活動過程:

    一、教師展示貓咪臉譜及老鼠圖,引起幼兒興趣(請參見補充資料)。

    1、詢問幼兒:這些圖畫的是什么動物?(貓咪、老鼠)。

    2、誰會學它們的叫聲?誰會抓誰呢?

    3、玩游戲要抓你時,你會怎么辦?

    4、跑、玩游戲時要注意什么?

    1、把事先復印、剪裁好的貓臉圖發給幼兒,請幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上,把老鼠圖貼到乒乓球上。

    2、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色,畫出五官。

    3、剪一段長約15—20厘米的毛線,一頭用膠帶粘在紙杯(貓臉背面的紙杯內側)上,一端粘在乒乓球上。

    4、玩具完成后,讓老鼠乒乓球自然垂下,再用力向上甩,把乒乓球甩進紙杯子里就算成功。

    5、可以讓幼兒單獨玩,或分組比賽,在一定時間內甩進次數最多的組別獲得優勝。

    教學反思:

    幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

    幼兒園小班音樂教案小花貓和小老鼠(通用19篇)篇十九

    1、能隨著音樂演唱歌曲《你好》,感受與別人交往的愉悅。

    2、隨著音樂大方地和同伴之間進行表演。

    重點:用歌聲表示友好,養成良好的文明習慣。

    難點:嘗試大膽與同伴、他人問好,學習幾種不同打招呼的方式,并用肢體語言來表達。

    1、音樂視頻《你好》。

    2、主人翁泰迪熊、手偶小象活動過程:

    1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導入(1)師:"小朋友們看,今天我們的屋子里來了這么多位客人老師,讓我們一起向客人老師問好--"你好,你好,你們好(激發幼兒對打招呼的興趣)。

    (2)師:"你好,小朋友們,很高興能和小朋友們一起坐在這里,郭老師喜歡唱歌,跳舞,和小朋友們一起做游戲,你們喜歡嗎?(讓幼兒了解到當與他人交流、談話、或自我介紹時,先要有禮貌的向大家問好)。

    (3)師:"哪位小朋友愿意向老師,小朋友和客人老師介紹一下你自己呢?記得要先向大家問好哦"(這點讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好)。 。

    2、學習歌曲《你好》

    (1)師:"今天盧老師請來了小客人--泰迪熊,它特別有禮貌,向小朋友問好呢--有節奏地(你好,你好,你們好;你好,你好,你們好;你好,你好,你們好;你好,你們好;}{你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,泰迪好)"泰迪熊這么有禮貌,向每位小朋友都問好了,那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。(通過泰迪熊和小朋友之間的問好,了解歌詞內容,并引導幼兒與朋友或他人見面時應有禮貌的相互問好)。

    (2)師:"小朋友,你們知道嗎,泰迪可是一路上唱著歌來的,讓我們一起來"聽一聽"(聽音樂,感受節奏拍手,學習歌曲)好聽嗎?讓我們跟著泰迪一起唱一唱(幼兒連唱兩遍,一遍跟唱,一遍隨伴奏唱一唱,反復聽一聽,唱一唱,加深對歌曲的學習)。

    3、互動問好(1)師:"這么美妙的歌聲,引來了--小象,小象也向小朋友問好呢--你好,你好,你們好。。。。。。那我們也唱著歌向小象問好吧--你好,你好,小象好。。。。。。我們已經和泰迪熊、小象是好朋友了,原來有禮貌能讓我們認識到更多的好朋"(這一環節使幼兒在鞏固歌曲的基礎上,和更多好朋友交流)。

    (2)師:"那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢,讓我們一起向客人老師問好吧(跟隨著音樂,開著小火車,繞場一圈向所有老師唱著問好,再次加深歌曲印象)。

    4、故事延伸"早上太陽剛升起,小雞、小鴨是好朋友,早上見面點點頭(你好,你好)小貓、小狗是好朋友,早上見面招招手(你好,你好)太陽下山了,動物們要回家,互相揮揮手(再見,再見)。(教師通過引導請幼兒想一想:我們還可以做什么樣的動作表示問好呢?如:笑一笑,拍拍手,鞠個躬,拍拍肩,握握手等等)游戲體驗:(1)在活動中請每位幼兒找一位好朋友,用音樂《你好,你好》來體驗多種肢體語言問好的樂趣。

    (2)請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞,注意禮貌用語,"你好,客人老師,你可以和我一起跳舞嗎?"鍛煉幼兒大膽與他人交談,使用禮貌用語,通過師幼互助,讓幼兒學以致用,起到鞏固和加強作用,為教學活動增添了樂趣,是教學過程中不乏味,枯燥,在快樂的音樂游戲中結束整個活動。

    小結:小朋友,我們和好朋友見面時可以用"你好"來打招呼,分別是要說"再見",讓我們和大家說再見吧!

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    優秀作文是展現作者語言藝術和思維能力的重要方式,我們應該學會欣賞和寫作優秀作文。小編為大家整理了一些優秀作文的寫作經驗和技巧,希望對大家有所幫助。每個人心中都有
    月工作總結不僅要突出成績和亮點,也要坦誠面對問題和挑戰,以求更好的進步和成長。以下是一些優秀的月工作總結范文,希望對大家寫作有所啟發。各位老師:一年來,在校領導
    月工作總結是在一個月內對自己的工作表現和成果進行總結和概括的一種書面材料,它可以幫助我們回顧過去,反思經驗,提升工作效率??偨Y的過程既可以是總結成功經驗,也可以
    部門之間的銜接和協調是保持組織正常運轉的基礎,各部門之間需要密切合作,達成共同目標。以下是小編為大家整理的部門管理要點,希望能夠幫助大家更好地梳理工作思路。
    幼兒園教案是教師在教學過程中對教學內容、教學方法和教學步驟進行詳細規劃和設計的一種教學文件。幼兒園教案的編寫對教師來說是一項重要而具有挑戰性的任務,以下是小編為
    幼兒園大班是讓孩子們逐漸適應小學生活的重要階段,我們需要對這段時間的學習和成長做一個總結。接下來,小編將分享一些幼兒園大班總結的范文,供大家參考借鑒。
    青春是朝氣蓬勃的,充滿了一片美好的藍天和無盡的希望。請看以下青春勵志的人物事跡,相信他們的故事會給您帶來一些啟示。青春不是桃面,丹唇,柔膝,而是深沉的意志,恢宏
    演講稿范文是一種以文字形式表達演講內容的文本材料,用于向聽眾傳達特定主題的觀點和信息。以下是小編為大家準備的優秀演講稿范文,供大家參考學習。尊敬的各位老師、親愛
    在寫計劃書之前,我們需要先明確自己的目標和計劃的具體內容。如果你需要編寫一份完美的計劃書,不妨參考一下下面的范文,相信會有所幫助。一、晚會主題:迎評促建暨五四表
    畢業典禮是對畢業生們辛勤學習和努力付出的一種肯定和鼓勵。以下是小編為大家精選的畢業典禮祝福語,希望能傳遞給大家畢業的祝福與祝愿。一個畢業典禮,是為了見證學生得來
    安全教案的目的是為了預防和避免事故的發生,保障學生的人身安全。以下是小編為大家收集的安全教案范文,僅供參考,大家一起來學習和借鑒。1、使學生了解有關生命的來之不
    活動方案中的活動內容要清晰明確,確保參與者能夠明白并順利完成。需要一個活動方案的參考嗎?以下是小編為大家收集的一些成功案例,一起來看看吧?;顒幽康模和ㄟ^清明節的
    讀后感是讀者對閱讀過的書籍、文章或者其他作品的感受和思考的總結。接下來是幾篇非常有深度的讀后感,通過這些范文,我們可以發現每個人對作品的感受和解讀都是獨特的。
    通過報告范文,我們可以分享我們的研究成果和思考,與他人交流和合作。精心挑選的一些報告范文正在這里等著您,希望能夠給您的寫作提供一些啟示。為進一步做好本年安全生產
    月工作總結是一種反思和反饋的方式,它可以讓我們及時發現問題并做出調整,以提高工作質量。以下是一些具有代表性和指導意義的月工作總結范文,希望能夠幫助到大家提升自己
    通過讀后感,小學生能夠對自己所讀的內容進行分類、總結和概括,提高自己的思辨能力和歸納能力。小編為大家收集了一些小學生讀后感范文,希望能給大家帶來一些啟發和寫作技
    工作總結是一個很好的機會,可以客觀地評估自己在工作上的表現,并且設定下一個月的目標。隨著互聯網的發展,越來越多的人開始寫月工作總結并分享經驗,下面是部分網絡用戶
    通過教案模板的使用,教師可以更加清晰地設定學習目標和教學方法,提高教學效果。如果您對教案模板的結構和形式有特殊的要求,以下的范例或許可以提供一些借鑒意見。
    學生演講稿的語言應簡潔明了,結構嚴謹,以便于聽眾理解和接受。我想我們需要準備一份學生演講稿吧。那么我們該如何準備一篇出色的學生演講稿呢?首先,我們要選擇一個有吸
    正確的自我介紹方式能夠激發他人的興趣,拉近彼此的距離,有助于建立良好的人際關系。自我介紹是向他人展示自己身份、經歷和能力的一種方式,通過它可以讓別人更好地了解我
    大班教案的編寫過程需要結合學生的實際情況和學習能力。小編搜集了一些國內外優秀的大班教案,希望能夠給大家帶來新的思路和方法?;顒幽繕耍?、通過幼兒的觀察與動手探索
    在填寫離婚申請書時,需要提供詳細的個人信息和婚姻情況,以便法院進行審理。接下來是一份經典的離婚申請書樣本,希望能為您的離婚申請提供借鑒。原告:張某,男,漢族,2
    家長會是學校與家長溝通交流的重要場所,可以為學校提供寶貴的家庭教育經驗和意見建議。以下是一些家長會的成功案例,希望能給大家帶來一些啟示和借鑒??粗⒆右荒昴觊L大
    通過撰寫調查報告,我們可以對特定問題進行系統性的研究和分析,從而為相關領域的發展和改進提供有力的支持。以下是小編為大家收集的調查報告范文,僅供參考,希望能夠幫助
    領導講話稿要注重邏輯嚴謹、結構清晰,能夠讓聽眾迅速理解其中要點。讓我們一起來看看,優秀領導的講話是如何運用語言的魅力和智慧,打動員工的心靈的。各位領導、各位來賓
    公益是社會發展進步的重要組成部分之一,可以促進社會和諧與公平。以下是一些關于公益項目籌款和資金利用情況的報告和數據,供大家了解和參考。(2)班家長姓名:夏軍父母
    策劃書還需要注重細節和實施方案的可行性,確保項目的成功實施。接下來,我們將展示一些精心編寫的策劃書模板,供大家參考和使用。一.活動背景:5月份得第二個星期天,
    制作離婚申請書時,應遵守法律規定和相關程序,確保其合法性和有效性?,F在,我們一起來看看一些離婚案例中使用的離婚申請書格式。離婚后一方需要支付撫養費我們都是知道的
    教學計劃是教師根據教學目標和學生需求,按照一定的順序和時間安排所要開展的具體教學內容和教學活動的計劃。它是教學工作的重要組成部分,能夠幫助教師有條不紊地組織教學
    每次經歷都值得我們用心去總結,這樣才能更好地吸取教訓,不斷提高自己。下面是一些與你所關心的話題相關的心得體會范文,希望對你有所幫助。學生是教師工作中最重要的對象
    讀后感有助于培養我們的閱讀習慣和思考能力,使我們在閱讀中能夠更深入地思考和體會。小編為大家精選了一些讀后感樣例,希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。
    培訓心得體會是對參加培訓期間所獲得的知識、經驗和感悟進行總結和歸納的一種文字表達形式。接下來,我們將為大家展示一些寫作風格獨特的培訓心得體會范文,希望能給大家帶
    心得體會是我們對事物深入思考和探索后的得出的結論和認識。小編為大家整理了一些優秀的心得體會,希望能夠給大家提供一些寫作靈感和思路。根據xx集團、局工作部署、公司
    讀后感是讀者與作品之間的一種對話和交流,可以讓讀者更加深入地體驗和理解作品。以下是一些讀者們分享的讀后感范文,希望能夠激發更多人對作品的思考和理解。
    自查報告是對自己負責、對他人負責、對事業負責的體現。探索自查報告的魅力?請看這些經典案例,它們反映了自我總結對個人成長的重要影響。四項基本職能,建立健全了黨風廉
    報告范文通常包括介紹背景、目的、方法、結果和結論等幾個主要部分,務必清晰明了。接下來,我們將介紹一份與您所關注的領域相關的報告范文,希望對您的研究有所幫助。
    計劃書的編寫過程需要我們對特定領域進行深入的研究和分析,以確保我們所制定的計劃是可行和有效的。如果你對編寫計劃書感到困惑,這些范文可能為你提供靈感和方向。
    購銷涉及了供應鏈管理、市場銷售、產品定價等多個方面的內容。在購銷中,有一些常見的錯誤和失誤需要避免,以下是一些購銷經驗教訓,供大家參考。購貨單位:______(
    公司的組織結構和管理方式對于實現高效運作和可持續發展至關重要。公司的業績發展還需要加強內部管理和流程優化,提高運營效率和控制成本。各位同仁、各位伙伴:大家下午好
    當我們面臨著更多的機會和選擇時,寫好更多申請書就顯得尤為重要,它能夠突出我們的優勢和特長?,F在,讓我們來看看一份精心準備的申請書的結構和內容。尊敬的經理:您好!
    銀行作為金融體系中的核心組織,通過信用創造和支付結算等活動,促進經濟的運行和發展。以下是幾篇關于銀行改革和創新的新聞,讓我們一起了解一下吧。尊敬的xxx:自從去
    調查報告的目的是為了提供對問題的了解、分析和解決方案的建議。在這里,我們為大家整理了一些優秀的調查報告范文,希望能夠成為大家撰寫調查報告時的參考資料。
    優秀作文是經過反復琢磨和精心打磨的產物,每一個字句都凝聚著作者的心血和智慧。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考和學習。最近天氣從秋天變成了冬天。媽媽
    誠信是一種文化傳統,是中華民族優秀傳統文化的重要體現。通過學習這些范文,我們可以拓寬對誠信的認識,提高我們的寫作技巧和表達能力。本人以企業法定代表人的身份鄭重承
    工商管理是社會經濟市場發展的重要管理標準,根據工商與經濟發展的輔助關系進行整合,依照工商管理發展進程進行分析,確定工商管理經濟知識體系下可能存在的內部管理關系,
    演講稿是演講者思維和語言的結晶,它能夠提高演講的效果,給人深刻的印象。下面是一些經典的演講稿范文,它們展示了不同風格和主題的演講藝術。各位家長、各位老師,親愛的
    作文是一種表達自己思想和個性的方式,我們應該積極去挖掘自己的創作潛力。閱讀優秀的作文范文可以幫助我們更好地理解優秀作文的要點。陳小愚:少年的情愁是一生最美妙的回
    優秀作文是通過合理的段落結構和連貫的邏輯來展示文采和思考的作文。這是一篇特別引人入勝的優秀作文,語言細膩,思想深刻,讀后讓人陷入思考之中。教學目標。認知:知道閱
    優秀作文往往能夠準確表達作者的觀點和情感,同時富有獨特的思考角度和文采。以下是一些優秀作文的片段,給大家分享一些寫作的技巧和特點。今天晚上,我和弟弟媽媽要去教會
    月工作總結是對過去一個月內工作表現的回顧和總結,對工作成果、問題和經驗進行梳理和總結。以下是一些優秀的月工作總結樣本,供大家借鑒和參考,希望能為大家的總結帶來些
    讀后感是對文字和思想的一種回應,也是對作者思維的一種延伸與傳承。以下是一些精選的讀后感范文供大家參考,希望能夠給大家的寫作提供一些靈感。海倫·凱勒一個生活在無聲
    活動方案的編寫需要及時調整和改進,以適應不同活動和目標的需求?;顒臃桨阜段目梢詾槲覀兲峁┖芏鄬氋F的經驗和教訓,以下是小編為大家整理的一些范文,希望能夠給大家帶來
    通過寫讀后感,我們能夠將自己的思考與別人分享,也能夠更好地思考和理解所讀書籍。小編為大家搜集了一些經典的讀后感范文,希望能為大家提供一些寫作思路。愛是一滴甘霖,
    策劃方案的制定過程需要具備一定的專業知識和分析能力。如果你正在為某個項目或活動制定策劃方案,可以參考下面的范文以及相關的實例。1、制作活動宣傳板、宣傳海報、在班
    月工作總結是一個機會,可以和同事一起分享和學習經驗,互相借鑒和提升。以下是小編為大家搜集整理的一些月工作總結寫作素材,供大家參考借鑒。本人于xx年2月1日來到第
    這個月的工作中,我積極參與了團隊會議,提出了一些有建設性的意見和建議。以下是小編為大家整理的一些經典月工作總結范文,希望對大家的寫作有所幫助和指導。
    工作總結不僅要對已經完成的任務進行總結,還要對遇到的問題和困難進行分析和反思。為了幫助大家更好地完成月工作總結,我們整理了一些實用的范文和寫作指南,供大家參考。
    畢業論文是對我們四年大學生活的一個總結,它是我們對所學知識的運用和創新。畢業論文是一次學術探索和成果展示的機會,讓我們共同努力取得好成績。(題目)(小二黑體)。
    優秀作文反映了作者對人生、社會等問題的獨到見解和思考。閱讀優秀作文可以提高我們的寫作水平和表達能力,讓我們一起來欣賞以下這些優秀作品吧。20xx年冬,從小到現在
    面試是求職過程中的一道門檻,能力和經驗只是最基本的要求。面試是一次求職的重要機會,參考下文的面試經驗和范文,相信對您會有所啟發。個人信息一般是在個人簡歷的開頭部
    在現代社會,擬定一份完整的計劃書已經成為組織成功的必要條件之一。我們可以通過學習和借鑒他人的計劃書范文,提高自己的計劃書寫作能力。市幼兒園南校區(紅蘭南路93號
    學習心得的寫作可以幫助我們發現自身的優點和不足,提升自我認知和自我管理能力。現在,我們就一起來看看一些學習心得的樣例,希望能為大家的寫作提供參考。經觀看央視電視
    寫心得體會可以讓我們更好地與他人分享自己的經驗和感悟,也可以激發和啟發他人的思考和行動。在這里,小編為大家整理了一些心得體會的樣例,希望對大家在寫作時有所啟發。
    檢討書是一種自我反省的方式,通過它我們可以發現自己存在的問題,并找到解決問題的方法。下面是一篇精選的檢討書范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
    寫心得體會是對自己或他人的行為和決策進行評估和反思,有助于獲取新的洞察力。閱讀一些成功人士的心得體會,可以幫助我們更好地認識成功的要素和路徑。近年來,隨著中國農
    自我評價是一個自我認知和自我提升的過程,可以促使我們不斷反思和進步。對于自我評價范文中的例子,大家可以適當根據自己的實際情況進行調整和修改。自我評價一:本人性格
    年度總結可以讓我們更深入地了解自己,發現自身的優勢和不足。在這里,我們為您準備了一些優秀的年度總結范文,希望能夠對您的寫作有所啟發和幫助。。高三x班現有學生__
    通過寫心得體會,可以加深對所學知識的理解和應用,提高學習的效果。在漫長的學習過程中,我深刻體會到了努力和堅持的重要性。酒后駕駛可謂是一種喪盡天良的行為,它不僅給
    獎學金申請書不僅僅是一份簡單的申請材料,它還是一種對自己過去努力的回顧和總結,也是對未來發展的規劃。小編整理了一些經典的獎學金申請書范文,希望能對大家有所幫助。
    在編寫大班教案時,教師需要根據幼兒的認知特點和興趣愛好,設計合適的教學活動。請大家參考以下的大班教案范文,來了解如何編寫一份出色的教學計劃?!吨改稀分兄赋觯?quot;能
    自我介紹是一個展示自我能力、自我定位和形象定位的機會,需要我們在有限的時間里用語言精準地表達自己。以下是小編為大家整理的自我介紹范文,供大家參考,希望能給你們提
    成功的講話稿應當具備自信、親切、幽默或莊重的風格,以吸引聽眾的關注和共鳴。感謝各位領導、嘉賓和同事,今天我很榮幸站在這里,向大家分享我的心得和觀點。
    在工作和學習的過程中,我們會有不同的收獲和體會,總結下來可以讓我們更清晰地認識到自己的成長和進步。以下是幾篇優秀的心得體會范文,希望能給大家提供一些思路和靈感。
    6.規章制度的遵守是每個人應盡的義務,也是維護團隊和諧穩定的基礎。規章制度的制定和修改應該充分考慮利益相關者的意見和建議,以確保公正和合理性。為適應公司業務發展
    工作方案不僅僅是一份計劃,還是對工作過程中各項細節進行安排和管理的關鍵文件。這些工作方案范文展示了如何在各種復雜和多變的工作環境下,制定合理可行的工作方案。
    規章制度是組織內部對員工行為進行規范的一種方法,它能夠為員工提供一個明確的行為準則。規章制度的正確執行可以提高工作效率,減少人為失誤帶來的風險和損失。
    經過一段時間的努力學習,我深刻體會到了“熟能生巧”的道理。小編為大家整理了一些優秀的心得體會范文,希望通過這些范文的分享,能夠給大家的寫作帶來一些新的啟示和思考
    優秀作文能夠激發讀者的閱讀興趣,引起共鳴,并帶給人們思考和啟迪。通過學習優秀作文,我們能夠發現和提高自己的不足之處,使自己的作文更上一層樓。在一個山清水秀的地方
    優秀作文是經過精心思考和反復修改的,結構合理,內容豐富,語言優美的作品。以下是小編為大家整理的優秀作文范文,希望對大家在寫作中有所啟發和幫助。。同學們、老師們:
    優秀作文不僅要表達清晰,還要具備豐富的語言表達能力,使讀者產生共鳴和思考。優秀的作文范文能夠給我們提供思路和啟示,提升我們的寫作水平。星期六,我正在寫作業,突然
    職場禮儀不僅關乎個人形象,還能夠影響整個團隊的工作氛圍和合作效果。掌握職場禮儀的關鍵點,對于職業生涯的發展和人際關系的建立都有重要影響。第一段:作為一個職場新人
    通知的內容通常包括時間、地點、要求、注意事項等重要信息。以下是一些通知實例,給大家提供了一些寫作通知的思路和方法。:彭水縣普子河保家鎮河段綜合治理工程合同編號:
    請各位員工務必于明天上午九點前到辦公室領取新一期的工作手冊?!竟就ㄖ孔鹁吹膯T工,我公司將于本月底舉行年度慶典,請各位準時參加。根據城市發展需要和望埠鎮的總體
    報告范文既是一種對研究對象的系統性總結,同時也是展示自己學術能力和專業素養的重要方式。在下面的范文中,我們可以看到不同類型和主題的報告,了解不同領域和行業的報告
    只要拿到一個寫作要求,我們就需要去找范文范本來參考一下。小編為大家準備了一些范文范本,希望能給大家在寫作中提供一些啟發和幫助。敬愛的老師、親愛的同學:環境意識和
    9活動總結是梳理活動過程中的思考和收獲的一種方式,它有助于我們總結經驗、加強認識。想要寫一篇較為完美的活動總結嗎?不妨看看以下的范文,或許能夠給你一些啟發。
    報告是對某個事件、問題、活動等進行調查、分析和總結的一種書面材料。以下是小編為大家收集的報告范文,僅供參考,大家可以一起來學習和借鑒。通過這一學期erp的實戰演
    他們注重培養自己的創新思維和問題解決能力,能夠靈活運用所學知識解決實際問題。以下是一些優秀學生的個人經歷和學習心得,希望能給大家帶來一些啟發和借鑒。
    無論是商業合同還是個人協議,合同協議都扮演著保護各方權益的重要角色。以下是一些成功合同協議范文的分享,可以供大家參考和學習。受托方(乙方):__________
    制定策劃方案需要對目標進行明確定義,并分析實現目標的關鍵要素。掌握一份好的策劃方案范文,可以提高自己的編寫水平和思維能力。**年倫敦奧運會剛剛結束,中國奧運軍團
    作為一篇優秀作文,關鍵在于能夠明確自己的寫作目的,有條理地組織自己的思路和觀點。讓我們一起來讀讀這些優秀作文,感受其中所蘊含的思想和情感。我前面的那篇《我心中的
    社會實踐報告是社會實踐活動的重要成果之一,有助于提升個人的綜合素養。以下是一些精選的社會實踐報告范文,它們涵蓋了不同主題和角度的寫作,希望對大家有所幫助。
    通過模仿范文范本,我們可以更好地理解和應用所學知識。推薦給大家一些范文范本,希望能對大家的寫作提供一些幫助和借鑒。為進一步深入學習和鞏固實踐科學發展觀,持續黨支
    撰寫演講稿范文可以幫助演講者理清思路,明確演講的重點和主題,使演講更加有針對性和有深度。非常推薦這些出色的演講稿范文,希望能夠給大家帶來一些寫作靈感和思路。
    銷售工作總結是為了更好地滿足客戶需求,提供優質的產品和服務而不斷進行改進的必要過程。銷售工作總結范文如下,大家可以參考一下,希望能夠對大家的寫作提供一些幫助。
    運輸行業的發展對于經濟增長、物流效率和人口流動都具有重要意義。運輸行業的不斷發展和創新給我們帶來了更多的機遇和挑戰,讓我們一起迎接它們。甲方:_________
    培訓心得的寫作可以培養我們的思維能力和表達能力,同時也是培訓成果的一種展示和證明。為了讓大家更好地理解和掌握寫培訓心得的方法和技巧,下面是一些實用的范文供大家參
    教學工作總結還可以幫助我們總結和梳理教育教學資源,為下一階段的工作做好準備。以下是一些優秀教師的教學工作總結,我們可以從中學習到許多有益的教學經驗和方法。
    優秀作文需要作者具備較強的觀察力、思考力和表達力,這也是一個人綜合素質的體現。這些優秀作文的中心思想明確,邏輯嚴密,展現出作者的獨特見解和思考能力。
    總結一下自己在團隊中的角色和責任,并思考如何提升自己的能力。以下是小編為大家收集的個人總結范文,供大家參考學習。叮鈴鈴,叮鈴鈴……一陣急促的電話鈴聲打破了深夜里
    主站蜘蛛池模板: 亚洲国产精品自产在线播放 | 亚洲人成电影网站国产精品| 99re6在线视频精品免费| 国产精品国产三级国产| 999国内精品永久免费视频| 亚洲精品综合久久| 国产情侣大量精品视频| 久久国产精品99久久久久久老狼| 午夜精品久久久久久中宇| 久久精品无码一区二区三区免费 | 国产国产精品人在线视| 曰韩精品无码一区二区三区 | 国产亚洲精品线观看动态图| 国产一精品一av一免费爽爽| 人人妻人人澡人人爽精品日本| 四虎影视永久在线精品| 精品人妻少妇一区二区| 丰满人妻熟妇乱又伦精品劲| 精品国产91久久久久久久| 99久久久精品免费观看国产 | 日产精品久久久久久久性色| 亚洲精品无码成人片在线观看| 精品人妻少妇一区二区三区在线| 国产成人精品cao在线| 国产精品一区二区不卡| 第一福利永久视频精品| 国产成人精品无码免费看 | 国产精品无码DVD在线观看| 久久精品国产精品青草app| 国产成人精品免费视频大全麻豆| 国产成人无码久久久精品一| 国产色婷婷五月精品综合在线| 欧美精品v国产精品v日韩精品| 亚洲国产精品久久电影欧美| 自拍偷在线精品自拍偷| 在线中文字幕精品第5页| 中文精品久久久久人妻不卡 | 久久亚洲欧美国产精品| 精品调教CHINESEGAY| .精品久久久麻豆国产精品| 99精品高清视频一区二区|