優秀作文是一種能夠打動人心，引發共鳴的文學作品，它能夠讓讀者陶醉其中。下面是一些寫得不錯的優秀作文范文，可以讓你了解優秀作文的特點和成功之處。
請老師不要拖堂范文（21篇）篇一
“叮鈴鈴，下課了。”悅耳動聽的下課鈴聲響起，老師停住了他那精彩的表演，但他說，：“我們還有幾題哦，等講完就下課好不好？”沒有一個人說好，但老師自顧自地講得起來，一場拖堂又再次拉開了帷幕。
剛開始大家還是很認真地聽課，但后來就忍不住了，老師正在講最后一題，他對著答案邊講，老師說：“就是這樣的。”，又轉身問我們：“聽懂了唄，聽不懂我再講一遍。”老師對著白板講：“這個是不是這樣的……”
這時候已經有人蠢蠢欲動啦，有個同學勾著背，看著白板，皺著眉，拉近距離，她手上不停地玩著一支筆，一心兩用，有個同學睜大了眼睛盯著白板，認真的聽著老師講的內容，生怕錯過一個字母。老師看我們還是懵的，就說：“還是聽不懂啊，我再講一遍。”老師又滔滔不絕地講了起來。
我的后方傳來一陣響聲，多數同學不是盯著黑板邊太空神游，就是玩玩小東西。老師意猶未盡的看了一眼白板，看時間差不多了，便說：“我就進到這里啊，看不懂也沒關系，考試時不會考這樣的題型。”趁著老師停頓的空當，班長大喊一聲“起立！”我們邊默契的說，“老師再見！”一邊把早就收好的書包，一下子放到桌上，老師只好說：“那好，下課吧。”
一節課終于結束了。
請老師不要拖堂范文（21篇）篇二
這天，休息了一夜的我精神抖擻地來到學校，便開始了一天的忙碌......
第一節課是語文課。正當老師滔滔不絕地講著作文時，大家期盼已久的下課鈴清脆地響起。同學們像被電擊了一下，瞇著的眼睛瞪得溜圓兒，正要如離弦之箭沖出去時，正在讀范文的老師抬起頭來，冷冷地盯著大家，兩眼射出兩道凌厲的光芒。同學們不禁打了個寒戰，立刻以“三個一”的姿勢做好，心不甘情不愿的坐好，繼續聽老師讀范文......
第二節課是英語課。大家百無聊賴地聽著磁帶，有的同學用無比向往的眼神望著窗外，目光中流露出無限的眷戀，有的同學看著黑板發呆，有的同學臉上寫滿了焦急與無奈，一看就覺得他心急如焚......老師則悠哉游哉地來回走著。下課鈴看我們這般可憐，便義無反顧地響起了。聽到鈴聲，同學們如同快餓死的狗見到了一根骨頭，眼中發射出閃電般的光芒。可沒有老師的指令誰敢出去呀？大家只能等待。等了兩分鐘，如同等了2個春秋。一個同學實在沉不住氣了，小聲地對老師說了聲：“下課了。”“嗯？是嗎？我沒聽見鈴聲啊！”“已經響過了。”“是啊！”“該下課了！”大家跟著起哄，只聽老師一聲巨吼：“這么不認真！們都關著還聽得見！再給我聽十分鐘磁帶！”這一聲吼，把大家嚇住了，大家無話可說，只能繼續讓磁帶刺耳的聲音繼續在耳邊回蕩......
放學后，我算了算，今天老師們占了我們30分鐘課間，差不多一節課了！唉！拖堂真“恐怖”啊！
請老師不要拖堂范文（21篇）篇三
“拖堂戴天王”這個名號是我們班的“調皮大王”徐安給數學戴老師取的。我們全班同學都覺得徐安很有才，因為這個名號取得實在是太貼切了！
說起拖堂，戴老師也的確可以坐得上“天王”這一寶座。因為，幾乎每一節課，他都要拖堂，少則一兩分鐘，多則整個課間。有時候就連下一節課響鈴的那幾秒鐘也不放過。
對于他的這種行為，我們都很生氣，因為不能去操場上參加大課間活動，也不能去和一樓的花草樹木做一下“親密接觸”，甚至有時都不能不慌不忙地上趟廁所……可戴老師卻總是解釋說：“上課留下了一點兒小尾巴，我有什么辦法呢？”
戴老師不但說話慢條斯理，講課時也拖拖拉拉的，同樣一道題一句話，人家講一分鐘足夠，他可以絮絮叨叨五分鐘，生怕我們弄不懂。戴老師批評起同學來，也是極其啰嗦的。看，徐安又挨罵了——“徐安，你你你，你又浪費了我們大家的五分鐘時間！對于同學們來說，上課的時間是那么寶貴，它經得起你浪費嗎？如果每個同學都像你這樣浪費時間的話，這節課還怎么上啊……”我覺得，戴老師忘記了自己講話浪費的時間。
真希望哪天戴老師能自覺脫去“拖堂戴天王”這頂帽子。
請老師不要拖堂范文（21篇）篇四
我們班的拖堂老師無所不奇，無奇不有。就讓我來舉一些例子吧！
數學老師老j也是拖堂高手。看，在老師講課時“叮鈴鈴——”的鈴聲又打破了寧靜。同學們的眼睛一直盯著老j，老師平平常常的看了我們一眼。說：“再講5分鐘”于是一個呼兒。一個5分鐘、兩個5分鐘……我們的課間活動又跟我們說拜拜了！老j啊老j，你在臺上講課，我們卻在下面“1秒、2秒、3秒……”地數著，一直數到300秒，頭當然也就崩潰了。
老師們，我知道您們延遲下課時間是為我們好，可是，我們要下課！
請老師不要拖堂范文（21篇）篇五
“大不了今天拖堂嘛!”“什么?又要拖堂?”我上的紅日人文作文班幾乎每天都要拖堂，這更加深了我對紅日老師的印象——愛拖堂!
但是漸漸的我對紅日老師的“拖堂”有了新的看法：課堂的嚴謹、幽默、豐富讓我愛上了人文作文課。慢慢地我從教室的小角落里走了出來，走向了大家，讓大家認識了我，了解了我。同時，我也有了向別人學習的勇氣，并以此來豐富我的知識。于是，我從一個沉默寡言的人變成了一位愛說愛笑的，能跟著老師的步伐一同前進的快樂女生!
我改變了!以前紅日老師的課我都度秒如年，而現在不同了，似乎在自己正聽得興高采烈時不知不覺中就下課了。我不再反感紅日老師的拖堂，反而更支持他拖堂，因為我很享受這拖堂的時光!于是，我越發喜歡這個愛拖堂的紅日老師了!
有時，我也多次在深思，紅日老師為什么要拖堂?拖堂又不能讓他多掙錢，反而讓他更晚回家。在上完短短的五節課后，我終于明白：是他那份愛生如子的無私，想讓我們學更多的知識;是他那份謹遵師道的品質，驅使他對得起“老師”這個稱謂;更是他對文學摯愛得執著讓他愛上了這個特殊的職業。
紅日老師的拖堂讓我明白了一個道理：老師是這個世上看重自己良心的職業之一。所以，我喜歡紅日老師的作文課，從中不但學到了很多知識，更喜歡這位“拖堂紅天王”——紅日老師。
請老師不要拖堂范文（21篇）篇六
最近，我們數學老師總是拖堂，讓我們覺得好痛苦。數學老師上課的能力實在太強了，上完35分鐘的課，老師把門鎖上，繼續上課，直到下一節課上課時才說：“好！下課。”
她有時還把25分鐘的大課間全部作為上課時間，25分鐘都可以算大半節課了。門外其他班同學玩耍的聲音已經讓我們的心飛了出去。教室里，同學有的靠在桌子上，也有靠墻壁上的，有打哈欠的，也有和同學講話的。甚至還有人在不停地晃動，估計是太想去廁所了。拖堂時，老師提的問題只有一兩個人樂意來回答，經常有很多人因為回答不出問題而被老師一直站著。
下課鈴響了，見老師還根本沒有下課的意思，我真想對老師說一聲：“老師！下課了！”可是我的膽子哪有那么大，只好心不在焉的繼續聽老師講課。同學們也越來越不喜歡數學課，也有人開始討厭數學老師。我們真希望數學老師以后不再拖堂了。
請老師不要拖堂范文（21篇）篇七
說到拖堂，可以說是老師的一大特色，幾乎沒有老師不拖堂的。來看看為了拖堂，老師都有哪些方法。
“再講一分鐘。”下課鈴一響，經過四十五分鐘的煎熬，我們多么盼望著下課，就等著這一聲救命的鈴響。但這時老師說：“再講一分鐘。”我們瞬間感到慘了！不用說，下課時間泡湯了，所謂的“一分鐘”其實就是整個課間。
可是不管怎么說，老師拖堂也是為了能讓我們多學知識，拖堂的同時不也是占用了老師寶貴的時間嗎？我們應該感謝老師才對，有句話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”想到這里，我覺得能有一個拖堂的老師，就說明我們老師最負責任。
請老師不要拖堂范文（21篇）篇八
說起我們學校的老師們的拖堂大法啊，那真是各有各的招，經過本人的分析，一般分為以下幾種。
話說星期五那天，本來大家都收拾好家伙，準備腳底抹油的時候，一位不速之客——數學老師來了。數學老師一進門就是一股殺氣！（渾身雞皮疙瘩都起來了）大家紛紛坐好，數學老師這才慢悠悠的說道：“同學們都知道，今年市里要統考，我們一定要考好，這也關系到學校的榮譽嘛！所以，我決定，每天晚上放學留下來，我給你們免費補習，怎么樣？”“好！”大家極不情愿地喊道，這有什么辦法呢，誰敢喊不好呢。每天晚上當其他年級的同學都放學回家的時候，我們還在課室里聽數學老師講題、做題呢！
這招可是我們英語老師的“必殺技”啊！
星期一那天中午放學時，英語老師突然飄然而至，原來是檢查讀書簽名啊！十五分鐘后，好不容易檢查完簽名，剛想走，英語老師又說布置中午作業。布置就布置吧，可老師又說如果現在默那些單詞，中午就不用抄了。（就拿這個誘惑我們，你要知道，一共有十一個單詞，一個抄一行耶）于是我便在學校默完單詞才走。回到家一看，已經十二點三十五分。
星期三那天，和以上情況一樣，剛想走，這次是班主任來了，他對我們說今天五年級放學后要到操場上去，叫我們坐在教室里。他又說怕我們坐在這無聊，干脆就給我們講起了課。半小時以后，還是沒有通知我們到操場上去，老師就裝模作樣地到辦公室看看。回來后跟我們說學校臨時決定不去了。白白的浪費了我們的半個小時。后來，根據可靠消息，學校根本沒說過這樣的事情，只是班主任耍的一個把戲。氣死我也，呼！
其實還不止三招呢！真的是各有千秋啊！可害苦了我們這幫學生。老天爺！
請老師不要拖堂范文（21篇）篇九
我們班的班主任叫吳老師，她還教我們數學。她上課的時候，講不完就要拖堂，有時候講完了還要給我們“開小灶”，害得我們每次都要比其他班的同學晚回家、晚下課許多，我們出來排隊的時候，大概學校的人都走光了……正是因為如此，所以吳老師經常聽得到我們同學的怨聲，怨聲都蓋過了我們同學的歡笑聲。
比如說，有一天到下課的時候了，但是您卻依舊孜孜不倦地講解著題目，絲毫沒有下課的樣子，反而愈演愈烈，好長時間，上課鈴聲快要響了，你才依依不舍地下課了。我好不容易盼到您的下課，我趕緊到走廊，放松一下心情，準備輕松一下。就在這時，上課鈴聲毫不留情地響了起來，我只好極不情愿地又回去上課。
請老師不要拖堂范文（21篇）篇十
六年級了，老師酷愛拖堂。
語文課：語文老師變數學老師。
英語課：你拖，我也拖！
miss徐拿來一大堆考卷，同學們立即開始輕聲說話，討論著英語考卷帶來的后果。我們在緊張地考試，下課了，同學們也考完了，準備去玩，想不到……“同學們，我們繼續上課！我們班已經拉了一節課了，要補回來！”“啊？——”同學們叫起來。“好，安靜下來。現在，吵幾分鐘，就留幾分鐘！算上剛才的‘啊’，聽我講課到下一節課為止！”天吶！
數學課：自由選擇。
下課了！一節數學課過去，大家準備去好好放松放松，不過，李老師發話了：“同學們！我們班基礎不好，所以要多補！你們是愿意在明天早自習上數學還是現在上？”什么？早自習上數學？算了吧！那不是更慘嗎？“現在上！”同學們回答。
“現在的老師咋都拖堂，拖堂拖堂拖拖堂！”現在，這是我們的流行語了。
請老師不要拖堂范文（21篇）篇十一
最近，我們數學老師總是拖堂，讓我們覺得好痛苦，數學老師上課能力實在太強了，上完35分鐘的課，老師把門鎖上，繼續上課，直到下一節課上課時才說：“好！上課”。
她有時還把35分鐘的大課間全部作為上課時間，25分鐘都可以算大半節課了。門處其他班同學玩耍的聲音已經讓我們的心飛出去。教室里，同學們有的靠墻壁上，有打哈欠的，也有和同學講話的。拖堂時，老師提的問題只有一個人樂意來回答，回答不出來被老師一直站著。
下課鈴響了，老師說：好！下課了”。我們好不容易的下課了。
老師，我希望你以后不要拖堂了，我們也能擁有自己的寶貴的課余時間了。
請老師不要拖堂范文（21篇）篇十二
下午，放學的鈴響了，我們班的語文老師還在布置作業。
同學們已經有點神不守舍了。
這時，老師說話了：“我看見有同學急著想要出去了啊！”然后他的目光橫掃了一下同學們，說：“剛才張然同學沒專心，所以還有五分鐘才能下課！”“啊！什么嘛？”“為什么要留？”……頓時，全班熱鬧起來了。
過了一回兒，突然有個同學說：“老師，五分鐘過了！”本以為老師這回可以讓我們下課了，誰知他的發話能直接讓我們暈倒：“我知道你們很想走，再等五分鐘吧，難度你們的耐性這么差嗎？”
過了好久，老師總算宣布下課了。“萬歲！”全班一片呼啦。
這就是我那愛拖堂的語文老師的一次拖堂全過程，算得上拖堂有術吧？
請老師不要拖堂范文（21篇）篇十三
在枯燥無味、題海無邊的初二生活中，我們最無奈的就是老師拖堂。課間時間尤為寶貴，可是卻常被老師們霸占。他們拖堂的理由很多，而且都別具匠心，令人哭笑不得。
語文老師——三班都講完了。
下課了，同學們都蠢蠢欲動了，個個都想去外面呼吸新鮮的空氣，并且都做好了以百米沖刺的速度沖出教室的準備，只等語文老師一聲令下了。可是，語文老師卻不緊不慢地推了推架在鼻梁上的眼鏡，清了清嗓子說：“我剛才在三班上課，已經把這一課講完了，為了讓兩個班的進度保持一致，只好占用大家幾分鐘的時間了，大家有沒有意見？”“沒有……”同學們有氣無力地發出低沉的聲音。待語文老師講完后，同學們個個仰天長嘆，感嘆下課時間苦短。我們都有一個共同的心愿：延長課間休息時間！
數學老師——這是必考題。
優美的下課鈴輕輕敲動了我們期待已久的心，正在聽課的同學們條件反射似的開始騷動起來。41雙眼睛可憐巴巴地望著數學老師，希望能夠得到他的“恩典”。可是，數學老師還沉浸在自己的教學情境中，依舊滔滔不絕地講著解題的步驟。突然，數學老師反應過來，轉過身信誓旦旦地對我們說：“這是必考題，我敢保證期中考試會出現這類題型的題，大家要不要聽呢？”
“要——”全班同學無可奈何且口是心非地應和道。數學老師聽罷，面露滿意的笑容，又開始滔滔不絕地講解起來。
英語老師——再讀一遍。
“鈴鈴鈴……”下課了，同學們早已“身在曹營，心在漢”了。英語老師頓了頓，不緊不慢地說：“我們一起把reading部分齊讀一遍就下課，好不好？”“好。”為了快點下課，我們都加快語速，爭分奪秒地讀完了。“你們怎么回事？讀得亂七八糟的，再讀一遍！”英語老師不滿地拍著講桌說。我們著實嚇了一大跳，只好服從師命，再一次讀起來。這一次，我們放慢語速，讀得很流利，而且聲情并茂。英語老師這才滿意地點點頭，終于宣布下課。
物理老師——留更多的時間復習。
物理老師舉手投足皆顯出紳士風度，要說講課那可是特棒的，在省級賽課中，他還得了二等獎呢。可是，他也染上了一個不好的習慣——拖堂。
初二上學期剛開學，班主任就把課程表發下來了。我們一看課程表都大呼不妙，物理老師的課大多安排在上午第一、第二節，大家只能和課間20分鐘說“拜拜”了。因為一下課，物理老師就會說：“我要抓緊時間把這個知識點講完，以后你們就有更多的時間來復習，所以占用大家的課間時間。”氣人的是，我們有時候連上廁所的時間都沒有。這不，下一節課的鈴聲響了，物理老師才拍拍手上的粉筆灰，理一理額前的幾縷頭發，大手一揮說：“好了，下課！”他走到教室門口時，朝下一節課的老師報以歉意的微笑。我們呢？實在忍不住了，就沖出教室去解“燃眉之急”。
請老師不要拖堂范文（21篇）篇十四
我們的老師有兩件法寶用來鎮壓我們這群“神獸”，控制住我們一下課就瘋了似的野性。
老師的第一件法寶就是拖堂。“丁零零”，終于下課了，“我再講最后兩分鐘！”有些人就會問：“這算什么煩惱呢？不就是兩分鐘嗎？”可老師口中的兩分鐘，如同千年一般，有可能會講到下節課的下課。
老師的第二件法寶就是占課。我們等啊等，終于等到了一學期上的屈指可數的課——沒錯，就是體育課。好不容易等到體育課，我心里想了想：唉，數學老師肯定要占課。一股興高彩烈的勁頭立馬消失了，整個人都變得無精打采。
果不其然，體育老師剛走進教室，只見數學老師也走了進來，“就占2分鐘！”又是兩分鐘，“體育老師，你在門外等一小會兒。”我們眼睜睜地看著我們的救星離去，默默地拿出數學書。
三十九分鐘過去了，數學老師終于講完了。“體育老師進來吧！”體育老師剛走進來，“丁零零”，下課了。你猜下節課是啥？嘿，又是數學課。
后來，體育課上，體育老師也明白了，只要數學老師一走進來，他就自覺地走出去。我們看課程表下節課是體育課的話，也會自覺拿出數學書，為什么呢？你懂得。
老師拖堂占課是我很煩惱的事，連續奮戰真得好累啊！真希望老師不要拖堂，不要占難得的體育課，讓我們找回屬于學生自己的快樂。也許勞逸結合，我們的成績會更好呢！
請老師不要拖堂范文（21篇）篇十五
“快啊，快啊！快點下課。”這是怎么回事？原來這是我們最會拖堂的老師——語文馮老師在上課。
每當馮老師上課，只要沒有講完就一定不讓我們下課，有時候拖堂到我們從教室里走出來剛到操場就又上課了，有時候剛走出座位就上課了，還有同學上廁所也去不了，只好憋著。
記得有一次，下課鈴聲響了，有幾個同學想站起來，馮老師好像扔下一句：“別動，坐下來，我還沒下課呢，急什么？”我們只好乖乖地坐在位置上。等她講完說下課，上課鈴聲剛好響起。我們只好等下一節課老師來給我們上課。
還有一次，我們正在上您的課，我想上廁所，下課鈴聲響起，我暗自慶幸自己。不料您卻說：“我還沒下課呢？你們要干什么？”無奈，我只好等您說下課，等呀，等呀，一直等到上課了您還沒……真叫印象深刻呀。
老師，我真希望您不要再拖堂了。您把我們弄得“魂不守舍”啊。
請老師不要拖堂范文（21篇）篇十六
老師，一個偉大的職業。是他們，辛勤的園丁，耕耘著我們；是他們，為我們在學海的遨游中護航；是他們，給了我們飛向思想天空的翅膀，讓我們飛出校園，展翅翱翔！種種的感謝最后會聚成為一句話：老師，我愛你！
從小學一年級直到升入四年級，在我的身邊出現過一位又一位的老師，他們有各自不同的性格，各自不同的教學方式，但是，他們都讓我發自內心的去尊重，這，大概便是老師的力量了吧！在我的學習生涯中，有幾位老師令我難以忘懷。其中有一位，是我的小學語文老師，也是我們的班主任。雖然她只教了我兩年，但是她的身影卻永遠的刻在了我的心里。她，被我們稱之為：趙老師。記得那時候，我剛進小學，對一切的一切都是分的陌生，不自覺的便有些畏懼起來，但是一份溫暖的微笑，打消了我所有的顧慮。在陳老師的帶領下，我們二十五個小朋友，加上趙老師，形成了一個小小的家庭。上課時，她總是聲情并茂，以一個有趣的故事引入到課文，增加我們的學習興趣。在我們聽著有趣的故事的同時，從中汲取知識。
在課下，她仿佛就像是我們的朋友，與我們聊天。但是，時間過得很快。趙老師要離開我們的學校了，在走之前，趙老師向我們一個一個的道別。最后，老師抱了抱我，我感覺到，臉頰邊有淚水流過，接著，我看到，老師哭了，微笑著哭了。就這樣，我們告別了。很快，我們就習慣了新的老師，融入了新的學習生活。往昔與趙老師的快樂回憶便這樣悄然藏入我的記憶深處。老師就是這樣，為學生付出一切，或許，在老師的眼中，我們便如同他們的孩子一般，他們愛著我們，關心著我們。這樣的老師怎能不受人愛戴呢！
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請老師不要拖堂范文（21篇）篇十七
老師是一位學生的人生導師，一位好的老師，對學生的影響是十分深遠的。
步入八年級的同時，我也第一次接觸到了物理這一門學科，從而認識了我們的物理老師。
物理老師年齡不大，外貌也很普通，可是相處久了之后，就會發現他有一個很顯明的特點——愛拖堂。上課時也有一點的無趣，所以我并不是很喜歡上他的課，有時還有一點討厭。
我們的周一下午只有三節課，最后一節課是班會，第二節課是物理，往往在這時，我們班的同學便會十分的難過，因為他會連續不斷地上兩個小時。二三兩節課加上一個課間，這讓十分討厭物理的我十分的無奈。
記得有一次周一的下午也是同種情況。第一節下課時，同學們在聊天中問到：“下節什么課啊！”“下節大樹的課。”另一位同學回答到。周圍的同學都不由得嘆了口氣。叫老師大樹的原因是因為老師名字中有一個樹字，于是不知是誰給老師取了這個外號，一開始叫老師大樹的人并不多。后來慢慢的都叫習慣了。
在那長達兩小時的物理課中，我聽課的時間完全不到一半，一會兒在賣呆，一會兒在走神，整節課我只聽見老師常說的幾句話“個聽懂呢；敗家子；陸胖子來把黑板擦一下”。
可是慢慢的，在老師上課時，我發現了他的一個小習慣——如果他在黑板上板書，空間不夠時，他會直接用衣服的袖口擦。老師這個動作我思考了很久，感覺很費解。當我向同桌提起老師的這一舉動時，他只對我說了一句：“大樹真不愛干凈。”可是我并不這么覺著，于是這件事我經常想起，但每次都百思不得其解。
后來的一天我想明白了，大概是為了節約時間，因為課堂上的時間是不多的，拿一次黑板擦便會耽誤一會兒的時間。后來也知道了大樹的拖堂是因為他想多和我們講一點知識，總覺著有著無窮多的知識想教給我們。
一個令我們討厭的老師卻一直在小細節中流露著對我們的關心與希望。這樣的老師，一定是一位難遇的好老師。
于是，我慢慢地喜歡上了這位愛拖堂的大樹老師，也慢慢地喜歡上物理這門學科了。
請老師不要拖堂范文（21篇）篇十八
語文老師姓蔡，她是一位教學有方、博學的老師。
蔡老師個子不高，手有些粗糙，還長了繭，那是她為了教好學生，讓學生們青出于藍勝于藍，經常岀去學習做筆記留下的。
老師對我們的要求很嚴。一次上課時，同學們吵得不可開交，上課都遲了，老師說：“課還要上的，那還是上40分鐘吧，是你們自己浪費了時間噢。”結果，同學們下課都沒休息，從此，同學們見蔡老師來了，就立刻安靜，就怕自己又遭遇拖堂。我給蔡老師取了一個名稱叫“拖堂”老師。
有一次，老師又拖堂了，不過這次拖堂，挺不錯的。下課鈴響起，老師說：“同學們，現在外貌太熱了，你們在教室里看公眾號吧，也陪陪老師。”同學們各個興奮極了，聽著“有聲朗讀”這個欄目，有時討論，東說一下西說一下；有時認真的聽，朗讀者聽到討論自己作品的聲音時，各個都有點害羞呢。老師繼續改那像小山一樣高的作業，臉上掛著欣慰的笑容，不時抬頭看看我們。我們的公眾號上有閱讀筆記，有聲朗讀；還有作文……我們的小眼睛欣賞著這些，不時發出一陣陣開心的笑聲，非常悠閑自在，老師則非常忙，努力的不停地改作業。天氣依然熱，但在教室里的我們覺得很涼快，很舒服。
我們也漸漸喜歡上了這樣的拖堂。有時快下課時，老師讓我們把回家作業寫一些，這樣回家就有更多空閑的時間，想去哪里玩就去哪里玩。同學們各個來勁了，開始瘋狂寫作業，作業越來越少了。從此以后，不再是老師拖堂了，而是同學自愿拖堂。同學們特別愛下課寫作業了，一下課大家拿出作業，像剛加了油的車手。老師在一旁說：“快出去玩吧!別寫了，別寫啦!出去玩去。”但大家說：“不要，我們要寫完作業再出去!”同學們成了拖堂學生。
請老師不要拖堂范文（21篇）篇十九
上了初三，我們沒有什么變化，反而，老師們倒大變特變了。
其中，最大的變化就是老師們的耳朵變的“不靈“了。
每每上課后不久，心里總會盼著快點下課。熬了許久，終于熬到下課了鈴響的那一刻。我的神經都極度緊張起來了。可是，就在這關鍵的鈴聲響起時，老師們卻不加理會。
在這一刻老師們也都是各俱情態的。
語文老師以達到了“見山不是山，見水不是水“的境界了。往往下課鈴響時，他總是“文質彬彬“的等下課鈴響后，再繼續若無其事的講課。再等他慢條斯理地講完課后，最多只剩五分鐘了。
數學老師則是光明正大的拖堂。他甚至還說，拖掉的時間是我們的。無奈，我們只好停止了喧鬧，好好珍惜我們自己的寶貴時間。
物理老師則是有點“囂張”下課了，他往往會扶一扶他那碩大的眼鏡，再慢條斯理地說道，拿出《物理理科愛好者》哎！
老師們，為了我們大家寶貴的休息時間，也為了您們那金貴的手指頭少接觸帶有腐蝕性的東東粉筆。我說一聲，老師，下課了！
請老師不要拖堂范文（21篇）篇二十
馬上就要期末考了，低年級還是照樣在走廊瘋玩，可我們是誰？即將要升學的六年級啊！低年段時，老師就十分“痛恨”課間；有時候，老師正在講一道題，突然，下課鈴響了，老師本想繼續，卻被刺耳的下課鈴吵地靜不下心來，無奈之下，只得大手一揮，“放”我們下課了。現在老師以“到了期末就要好好復習”為由，在廣播上裝了一個開關，只要輕輕一按，煩人的下課鈴消失了。所以對現在的我們來說，課間已成了一個望不可及的“神話”，就連上廁所也得第二節課做“眼保健操”時去上。
拖課這毛病已“感染”了我們班的語數英科所有主科老師，我只想大吼一叫：“滾蛋吧，拖課！”
請老師不要拖堂范文（21篇）篇二十一
她，個子高高的，身段很勻稱。一頭棕黃色的長發似瀑布；齊劉海下有對月牙似的眉毛，顯得很清秀；水汪汪的大眼睛還會說話呢！她就是我們愛拖堂的語文老師。
“叮鈴鈴——”下課了！有的同學已經合上了課本，只等老師說下課；有的同學轉過身蓄勢待發地準備沖出教室，可是老師絲毫沒有停下來的意思，仍在滔滔不絕地講著知識。
“叮鈴鈴……”又是一陣鈴聲，上課了！同學們在開始小聲地抱怨著，你看我，我看你。門口一個身影闖進來了——音樂老師！終于可以下課了！同學們都期盼著。“把第二單元測試寫完再上音樂課……”音樂老師剛想開口說些什么，語文老師又開始了知識之旅，哎！所有人的目光又回到了測試卷……音樂老師只好無奈地轉過身欣賞窗外風景。等待的時間總是漫長的，等待后的事物總是美好的，不知過了多久，語文老師終于開口了：“希望下次考試大家不要再出同樣的錯……”音樂課上還沒唱兩首歌，鈴聲又響了！
這就是我的語文老師，雖然喜歡拖堂，但是教會了我很多知識，我很喜歡這樣的老師！