一篇優秀作文能夠給人以啟示和感動，使人產生共鳴和思考。以下是一些經典優秀作文的片段摘錄，希望能夠給大家的寫作帶來一些新的思路和靈感。
自由的記敘大全（20篇）篇一
“只要我喜歡，有什么不可以?”這句話，是近年來大家耳熟能詳的一句流行語，奉行這句話的人，認為它是個人標榜與眾不同以及擁有自由的最佳后盾;所謂的自由，顧名思義就是自由自在、不受拘束，然而，自由并非毫無限制的，若因個人喜好而為所欲為，甚或造成他人的不愉快，便失去了自由的意義了;所以“只要我喜歡，有什么不可以”這句話并非是毫無限制的。
眼看情況已然失控，我只好主動開口請小朋友的媽媽幫忙制止小孩，“他們年紀小，喜歡玩游戲，有什么不可以呢?”聽到這樣的回答，真讓人哭笑不得!而類似的事件也一直不斷在社會中上演著!我認為，如果每一個人都為了自己的自由，而造成別人的不便以及困擾，甚至不聽從他人的勸告，那社會只會充斥著自私、冷漠及沖突罷了!
自由的記敘大全（20篇）篇二
最初的夢想，絕對會到達，實現了真的渴望，才算真實到過了天堂。
——題記。
溫暖的陽光透過窗口射進來，灑在了我的書桌上，灑在了我的身上，灑在了我渴望自由的心田上。
外面淅淅瀝瀝的下起了凍雨，我不禁打了一個寒戰，一路上我思緒萬千。
媽媽拼盡全力想把我打造成一個全方面的人才，每天我都要忙碌的穿梭在前往課外班的“專線”上中，下了法語上德語，學了奧數學寫作，似乎媽媽覺得這樣還不穩妥，竟然又給我請了一個家教。看來，媽媽真把我當成了一個超大內存的硬盤啊!
樓下不時的傳來小朋友們嬉戲打鬧的聲音，“史佳坤，下樓來踢毽子吧!”一個熟悉的聲音直擊我躁動的內心。可是看著書桌上成堆的作業我向窗外的朋友們無可奈何的搖了搖頭，朋友們失望的走了。我的內心開始用處無限的憤恨：媽媽啊，我多么渴望和她們一起自由的玩耍，自由地成長!漸漸地我開始討厭學習，更憎恨那些課外輔導班，開始耍起了小聰明，趁媽媽不在家時，偷偷地和小朋友們玩耍。
時間過得真快，月考臨近了。我的內心開始慌亂起來，各科的準備都不充分，光顧著玩了，只好硬著頭皮上考場。后果是可想而知的——我沒有考出理想的成績。媽媽開始找我談心了，我只好“坦白”自己這一段快樂自由的時光。媽媽聽了，并沒有責怪我，而是一反常態，語重心長的說：“自由是建立在不懈努力的基礎上，自由是相對的，你自己選擇的路，跪著也要把它走完。”媽媽的一字一句都深深地落在我的心里。
我開始暗下決心，爭分奪秒的把落下的知識補上。
忽然間，太陽突破云層，發出耀眼的光芒。我深深理解了媽媽的苦心，懂得了小鳥能自由地在藍天飛翔，是經歷了無數次的試飛;花兒自由的綻放，是經歷了風雨的洗禮;魚兒自由的遨游在海中，是海浪無數次的搏擊的號角。我渴望的自由是什么呢?是通過不懈的努力，不斷的追求。我更堅信，逆風的方向更適合飛翔。我開始喜歡上了學習——自由快樂的學習。
陽光調皮的在我的書桌上，在我的身上，在我的心里閃爍著。媽媽，我想告訴你，我渴望更大的自由!
自由的記敘大全（20篇）篇三
寫完作業，看罷一小時課外書，記完日記，要是時間不過晚上九點，那我的自由時刻就到來啦！我像一只困在籠子里的小鳥被放飛，跑到櫥柜前，擺弄著一些小玩意，走到窗邊，聽聽風鈴清脆的聲音，感覺自己沉醉其中，思緒一下子打開了，飄飄然然起來。
接著呀，就是練練我那“火力戰士”溜溜球。我輕輕撫摸著它，愛不釋手。這已是個“老古董”了，是我幼兒園小班時買的，上面的字跡都已經模糊了，旁邊還有幾道刮痕。哈哈……我要開始我的“甩甩絕技”，我的手勾住球繩，熟練的把溜溜球一收一拉，還做出個有趣的招式“遛狗”，就是讓溜溜球在地上滾上一會兒，再猛地一拉，收進手心。我總是不斷地重復這一系列動作，感到說不盡的快樂。
不過，玩不了多久，我又膩了，拿著一張彩紙，在上面畫搞笑人物。這些人不是肥頭大耳，就是小的像只猴，還有的嘛不人不鬼：人頭、貓眼睛、豬鼻子、牛嘴巴、狗耳朵、蛇身子……光是表情就畫了好幾種，而且特別夸張。我總被自己的畫逗笑。畫罷，又拿出橡皮把這些“奇異形象”一一擦掉。如果還有時間，我會上qq與同學聊天，大多說些閑話，或是發些搞笑的圖片，講笑話，一聊可能就是半個鐘頭。
看看邊上的爸爸媽媽，正在沙發上看報紙呢，這時不擔心會有媽媽的斥責聲，他們說好了這一刻不管我，我也不用苦惱地去做練習，可真是太放松了，我在心中快樂大喊：“哦——解放嘍！”這一刻是多么的寶貴啊！
自由的記敘大全（20篇）篇四
天很大，無限大。天很小，又無限小。比起后者，人們向往的心靈的天空總是寬廣無限。他們總是貪婪地渴望著一個比宇宙還大的天空，渴望著能在這片天空中自由翱翔。可是，往往人們快要到達那片自由天地時，便開始嘩啦啦地往下墜了。這時，上帝聽不到你的喊叫，也看不到一個快要成功的人又一次失敗的痛苦。我也曾經渴望擁有過那片耀眼的天空，只是它已不知不覺地從我身邊悄悄溜走，成為我生命中的過去式和我追求的將來式。
聽!那嘩嘩的海浪聲，是大海中的浪子在招你隱歸呢!它們迎著沙灘，拉起小手，肩并著肩，邊舞邊唱。浪聲中傳出海浪子的歡樂，海浪子的悲痛。它們本想攜起手掙脫大海的魔爪，沖向陸地，可是它們不行，因為它們命中注定就是大海的子女。它們被無情地“軟禁”在這一片水域。它們呼喊咆哮著，希望有人能帶走它們，讓它們看看外面的世界。人們總是那么向往那片海域，向往海中的一切，卻不知道大海其實也有“域”作為范圍。人們不知道沖出了這條令人可怕的界限，就是另一個境界—死亡。我們總以為那忽上忽下的海浪子是大海送來的歡迎禮，卻從沒發覺那是它們苦苦掙脫囚禁的求救。上帝看到此番情景，絕情地說：“自由的空間是自己創造出來的，誰也幫不了你。”于是，海浪子們放棄了，它們堅信它們想象中的世界其實只是一個美麗的泡影，夢醒時，它就破了，散了，去它本來該去的地方了。它們自由的天空就這樣關閉了，沒有色彩，只有一種憂郁而深沉的黑。快樂，那個天使的影子，也只曾蕩漾在它們幸福的夢境中。
上帝又說：“自由不是那么容易得到的!”
我得到自由了嗎?我是一個自由并快樂的人嗎?我是海浪子嗎?我捫心自問。崇尚自由的人天天都在祈禱，祈禱明天自由的天空開放，天使為他送來一對翅膀，帶他飛向這片自由的樂土。
我想我得到了50分鐘的思想行為自由，不一會兒我又要變回籠中鳥了。我多么希望這50分鐘過得慢一些，更希望它能代表永遠。只是它是時間，一個永不等人的怪人。這時我的自由天空上有飛鳥，有彩虹，有我想要的一切，可唯獨沒有自由。還是要謝謝時間，這個行為有點古怪的老人。我聞到了香甜的空氣，聽到了天籟之音，還與大自然一起造就了另一個經典—送崇尚自由的人去自由天空的翅膀。
自由的記敘大全（20篇）篇五
自由，一個多么美好的詞啊！自由，一個多么令人向往的詞啊！而我，是多么渴望自由啊！
記得那是一個星期天，我坐在作業堆里，好不容易才把作業寫完，望著媽媽給我準備的那些輔導材料：語文題綱、數學補充習題、英語卷子等。我太累了，想著休息一會兒，聽一會兒音樂再寫，可我剛拿起手機，正準備播放的時候，媽媽突然進來了。可能是看見我手里拿著手機，微笑的臉龐瞬間拉了下來，惡狠狠地咬著牙，眼睛瞪著我，眉頭間擠成了一個“川”字。“我不是讓你寫作業學習的嗎，怎么又開始玩起手機了？整天就知道玩手機，手機就那么好玩嗎？它能教你學習嗎？”媽媽說完，大步走了過來，一把將我的手機奪走了。對我說：“不把我給你布置的任務寫完，今天不準睡覺！”說完，“哐啷”一下關上了門。我心里很委屈，也很生氣，隨手拿起一張紙，把它使勁地握成一團，扔進了垃圾桶里，心想：媽媽真是的，我就剛剛才拿起手機，她怎么能這樣說我。我越想越委屈，最后默默地哭了起來。
我望向窗外，外面的陽光是那么的明媚，外面的空氣是那么的清新，陽光透過窗戶照在了我的書桌上，空氣透過窗紗進入到我的房間里，可我卻沒有時間去感受他們。我就如一只被關進籠子里的小鳥，被那些輔導材料壓得喘不過來氣，沒有一點屬于自己的時間，更別說自由了，想著，想著，心理非常難受。
媽媽！您知道嗎？我多么渴望自由啊！我多么希望自己就像鳥兒一樣，擁有美麗的藍天。
自由的記敘大全（20篇）篇六
教室就像一座監獄，學生就是一個個的囚犯，被分數所捆綁著，被一張張的考卷鞭策著，被課本所看守。其實只要勇于走出這里，迎接你的將是蔚蔚的藍天和另一個自由開放的“教室”。
走出教室，彷彿來到另一個境界。你眼中所見是靛藍的湖水，青翠的草皮，茂密的大榕樹和一朵朵為你而盛開的小花；大自然雖然沒有講臺、沒有課本，卻是一個真正的好老師，你什么時候來，他就什么時候開課。螞蟻們一起分工合作，搬運食物；蝸牛帶著自己笨重的家南遷北移；企鵝媽媽把食物先咬碎，再給自己的孩子食用……不但可以看到許多動物之間的互助合作，還讓我們對大自然有更深一層的體認。
走出教室，你會感受到人與人之間的關懷與世間的冷暖。走在人行道上，看到一位有身心障礙的人在街頭賣藝，你也許不會捐錢，但你會由衷的稱贊他的演出，這對他也是一種比給錢更有效的鼓勵。走在路上，一位滿臉油漬的老人跟你乞討，你給了他五塊錢，也許這五塊對你來說意義不大，但也許對他來說，這五塊等于保住了性命。這種關懷，是在書本里學不到的。
很多人認為，每天待在教室聽著老師講課，看著課本就可以得到最多的知識，其實不見得！有許多事物是課本里學不到的，我們應該走出教室，你會發現許多“無形”的寶藏。
自由的記敘大全（20篇）篇七
自由對我來說也沒有那么遙遠，因為一整天我都沒有事，可以在家里悠閑地玩，這就叫“無事一身輕”。但問我最沒有自由是什么時候，我覺得不是寫作業，也不是上補習班，而是上一節枯燥乏味的.語文課。一上語文課我就像一只被鎖在籠子里的小鳥，沒有自由，所以我最珍惜的自由就是語文課上老師出去的時候。
有一次我正坐在位置上思考下節語文課那漫長的四十分鐘該怎么熬過去的時候，無情的上課鈴聲響起來了，它帶走了我的思緒。正當我痛苦地趴在桌子上沉思的時候，宛如魔鬼一般的語文老師走了進來，她舉起了粉筆，在黑板上寫字，嘴上還滔滔不絕得講這某種“深奧的語言”，其實是我不愿意聽。就在這“緊要關頭”語文老師的手機響了，太棒了，我們自由了，因為老師出去講電話了。我們班的同學們很默契的“瘋了“，我就在一片歡呼聲中開心地跳了起來，隨后同學們就像開派對似的，有的轉過頭來聊天，有的在原地亂蹦亂跳，甚至還有的走出位置到我座位附近“搞事情”。突然有同學叫了一聲“安靜”，我們班的“派對”立馬停住了，可是沒一會又“瘋”了。我覺得這是我最快樂的一刻，最自由的一刻，自由的時光總是短暫的，過了一兩分鐘老師回來了，我們班又恢復到了原來的安靜。
我覺得，語文課上老師出門的那一刻真是太棒了！
自由的記敘大全（20篇）篇八
我的童年，有一個顯著特點――愛哭，我的童年作文。如今每當長輩們提起我當年的“光榮事跡”，我總要找地方躲，不然總要被他們笑得“七孔噴血”。可這些長輩總不顧及我的感受，稍有空閑就拿出來說，重復了一遍又一遍，但他們仍可以笑得“前俯后仰”，實在可惡。
其實都是些不值一提的小事而已。
我去幼兒園的第一天，就哭得死去活來的，硬扯著媽媽的衣服不放，但媽媽竟然狠心地拋下我不理，一個人溜了去。面對陌生的老師同學，我哭了足足一天，聽說引來了好多老師哄我，但我仍頑強抗爭，對她們的“糖衣炮彈”不為所動。有好多小朋友看見我哭得那么厲害，竟然跟著哭起來，弄得老師手忙腳亂，后來實在沒辦法，一個電話讓媽媽把我這“罪魁禍首”領回了家，小學六年級作文《我的童年作文》。但第二天還是被媽媽丟棄在那兒。一天天下來，我領教了那些老師的軟硬兼施的厲害，逐漸對老師產生了恐懼感，以至現在，仍心有余悸。
我怕老師，就不敢去上學，也不想去上學了，但當時無計可施，只好默默地等著時機的到來。有一天，我病了，終于嘗到用不著上學的甜頭，盡管隨時要被護士姐姐的針頭弄的痛，但長痛不如短痛，我決心做出偉大的犧牲以換得不用上學的待遇。在接下來的日子里，我多次裝病，因演技高超，始終未被發現。可人算不如天算，終于我被正法了。那一次，因玩心作祟，我一連幾天裝病，到了第五天被聰明的`媽媽發現了，后果當然是一頓罵，但我使出了哭的招式，引得左鄰右舍都來勸著媽媽，護著我，媽媽只好作罷了。可那幼小可憐的我最后還是被送到了那可怕的地方――幼兒園，而且裝病這一招也不再管用了。
幼兒園里的壞蛋除了老師外，還有一些可惡的同學。但因欺負我，我會大哭，繼而會引來老師的責備，使得那些可惡的同學不敢接近我，于是我也相安無事。可不知哪一個家伙膽大包天，竟然把我的書包藏了起來，我找不到書包，自然哭聲震天，老師無奈，只好停下講課，幫我找書包。小孩子的把戲實在有限，不出半小時，我的書包回到我身邊，而那可惡的家伙被罰站，真是大快人心！
唉，本還有許多“光榮事跡”，但終因本人實在羞愧難當，就不再多說了，請諒解。要知后事如何，且聽下回分解。
自由的記敘大全（20篇）篇九
“去玩嘍——”小女孩興高采烈地呼喊著，手里緊緊地抓著一只風箏，而風箏卻幽幽地嘆著氣。
小女孩來到草坪上，把風箏放飛了，線越拉越長，風箏也越飛越高。這時，風箏靈機一動，只聽見“嘭”的一聲，它用盡全力掙脫了線的禁錮，飛走了。在小女孩的哭聲中，它飛到了向往的“自由”世界。
正值晴空萬里，它遇到了自由飛翔的小鳥，悠然飄蕩的云朵，熱情四射的太陽……它在心中竊喜：“哇，好美的地方！我果然沒有選錯！”在這，它追求更大自由的心愈來愈強。
可就在此時，狂風大作，烏云密布，巖石看到了，撕心裂肺地對著風箏喊：“哥們，快下來！暴風雨就要來了，快下來躲躲吧！”
風箏毫不在乎地說：“沒事，自由會為我保駕護航的！”說完，“咻”的一聲就飛走了。即使狂風暴雨也不能阻擋它追求自由的步代。但悲哀的是，風雨將它打落到了樹上，風箏被尖利的樹枝戳破了，結束了生命。
想要自由固然是好，但需具備追求自由的能力。
自由的記敘大全（20篇）篇十
童年都讓人難忘，它是多么的甜蜜，多么的奇妙，下面我來說說我快樂的童年吧！先看看我的貪吃吧！在五歲時的一次生日會中，讓我一生都不會忘記，那一天，媽媽買了一個特大的巧克力味的蛋糕，連空氣中都飄著淡淡的巧克力的清香，我的口水不停的滴著，都滴到了明亮的桌子上，和光滑的地板上，“好香呀！”我實在是忍無可忍了，直奔蛋糕，誰也阻止不了我，只聽啪的一聲，我的臉摔倒了蛋糕上，連蠟燭都沒插，愿都沒許，就一臉摔倒了蛋糕里，真是一場悲劇，我的臉上都是巧克力，正要去洗的時候，我的舌頭圍著嘴巴舔了一圈，大聲叫道“好好吃！”我在臉上也是吃的津津有味，大家都哈哈到笑起來，而我當時卻不知道媽媽他們在笑啥？現在知道他們在笑啥了，可真丟人！
在說說七歲的調皮吧！那一年里我非常的調皮，什么東西到了我手上沒有不壞的，有一天我從我們家的三樓的扶手梯上滑到了二樓，再從二樓的扶手梯上滑到了一樓，一邊滑還一邊喊著“駕~駕~駕”然后又從二樓天到了一樓的沙發上，只聽砰的一聲，沙發里的彈簧跳出來了一個，這時我爸爸又過來了，說什么聲音，我一看情況不對，我藏在了沙發底下，但還是被老爸捉住了，捏了捏我的臉蛋，說“可別在淘氣了，遲早房子也會被你拆了，扶手梯也會被你弄散架了”
自由的記敘大全（20篇）篇十一
升學考試的出現，讓我們這一些小孩除了補習、還是補習，幾乎都沒有自己的時間，天天都被逼得很緊，完全沒有自由。
說起來也怨不得人，從小我的數學就不怎么優秀，每次成績單都讓爸爸媽媽嘆息，“為了我好”，他們很“貼心”的把我送到那種緊迫盯人的數學補習班，開始日夜的操練，不停加強、不停寫題目，不停的練習，我簡直要崩潰了。
數學老師更是那種只注重分數的人，只要考差，馬上就不留情面的指責我，當場覺我難堪，有時還加上體罰，讓我的自尊備受打擊。
好不容易學完三年級，接著的四年級隆重登場，我的夢魘繼續上演，必成一個數學機器，讓我欲哭無淚。
我的自由呢？我的快樂呢？天哪！我要我的自由，請賜給我哪屬于我的自由吧！我只想遠離數學，就算幾天也好呀！
自由的記敘大全（20篇）篇十二
我聽著這大自然的音樂，真好！我想捉住一只小歌唱家，讓它為我一人歌唱。
于是窗外，多了一臺捕鳥器。
第二天，機器里果然有了一只可愛的鳥兒，它掙扎著。我輕輕抓住它，把它放進了籠子里。在籠子里，我放了好吃的小米和甜美的水。但它看也不看一眼，只是用自己的身體奮力撞擊著籠子。
我轉身回到屋里，心想，它第二天便會因抗拒不了饑餓而吃下我給它的食物，放棄沖出去的選擇。我相信。
第二天清晨，我去看它，給它添食。它伏在籠中，周圍一片幽靜。
看來它放棄了，變聰明了，默認了我給它的有限的自由了。我心里一陣竊喜。
走近一看······。
為什么？為什么它寧肯死也不愿要我所給予它的自由？為什么？
眼淚順著臉頰滑落，滴在鳥兒小小的軀體上。
朋友家中。
“哎，你說，人死后會變成鳥兒吧？”她笑著，眼如水一般清澈。
“為什么會變成鳥兒呢？”我驚奇。
“鳥兒可以自由自在地在天空中飛翔啊，不像我，每天都有一大堆習題要做。”她抬頭，望了一眼蔚藍的天空，眼里帶著期盼。
幾個月后，她死了，是跑到馬路上被車撞死的。媽媽感嘆：“這么小就去了，真可憐啊！”
一個生命就這樣走了？
抬眼，我看見了窗外的樹。
生命只有在自由時，才會幸福。否則，只有死，才能脫離那束縛住自己的環境，自由飛翔。
就是這樣。
窗外樹下，立起了一座小小的墳。那是鳥兒的墳墓，也是它向往的自由。
自由的記敘大全（20篇）篇十三
我一直很喜歡梧桐。在這個安安靜靜的小鎮上，有大片的地方都被梧葉包裹著。學校，家附近的老街，那些我們曾撒過淚的地方，我們曾手牽手走過的地方，哪兒不是稍一抬頭，就可以望見它低垂的枝丫？在那棵筆直的法國梧桐上，我們曾一起刻下的誓言，誰還記得嗎？現在我還是會天天路過那里，看見那些歪歪扭扭的傷疤，物是人非，我們只是曾在這里路過的一群孩子而已，只是在時光的輪盤上刻骨銘心地躍過，卻給歲月留下一個個不起眼的小影子而已。沒有什么時光能留下，而惟一不變的，只有那棵梧桐。僅此而已啊！誓言不過是年少的我們瘋狂的遐想---在撒野后留下幼稚的記號---還頗為自得的說：我們多另類！卻不知道，像我們這樣的怪物多了，不怪的反成了另類了。偏等到現在，一切都過去了，才曉得韓寒的話。于是或多或少有些后悔，但更多的是懷念，一邊懷念又邊告訴自己不該想這么多這些，然后覺得自己這矛盾的樣子是多么可笑，然而接踵而至的卻是一種鋪天蓋地的悲哀---怎么能不悲哀呢？就好像如過莎士比亞的寫了好久好久的草稿丟了，找不著又不敢相信這是真的。從前的一切呀，抓不住，卻又無可奈何。
夏日少有的陰涼，我走在那條叫“糖坊”的老街上。皺巴巴的裙子像曾祖母永遠也再展不開的笑顏。風刮起沙，在我瞇著的眼前打轉轉。眼淚有點不知好歹地在眼睛里興風作浪，我只好調頭走。倏地，梧葉差點砸在我的臉上，慶幸的同時，我瞥見了那棵法國梧桐。不由得又想上前去看看，“永遠在一起”那是我們五個人的筆跡，已經模糊了，比以前淺了許多。樹也和我們一樣的在成長啊！我在心里這樣想著。猛然間發現一個新鮮的痕跡，寫得很秀氣：
十年之后，勿忘我！
這時，我的淚終于肆無忌憚。
自由的記敘大全（20篇）篇十四
那是兩年前的一個初夏，我來到北山上的小動物園。
在那兒，我又看到了那只被收養起來蠻久的大雁。它左腿受了傷，也許是被偷獵者打下之后撿來的。現在，它的腿傷好轉，只是走路還是歪歪斜斜。工作人員說，等它毛色亮了，健壯些了，就趕在盛夏放飛它。我望了望它，這小家伙一身雁毛緊貼在身上，一副緊張兮兮的模樣，也不吃食，只是凝望著遠處晨霧籠罩的青山。我看它有些可憐，于是周末有空總會去看它。
不多久,大雁的傷痊愈了，身子骨看起來也有力了許多。它總會在目光從遠山移回鐵網后滿懷希望地嘗試撞開擋住它視線的枷鎖。我真想替它毀掉這鐵網,，使它不再為此失落。
終于，那一天，管理員看見我時笑著說：“小姑娘，你來得正是時候。一會兒就要放飛大雁了。”我同樣笑著回應她，心中竟泛起一絲離別的不舍。當我又一次注視它的眼睛時,竟看到了一種快樂的感覺.它預料到了什么嗎?許久，雁口一開一合，隨即一聲“謝謝”傳入耳中，我驚訝地看著它，不敢相信這一切是真的，這是我天方夜譚地想到了天鵝路易斯。不待多想，門柵已開。它飛去前，又吐出兩個字“謝謝”。獨特的聲音在山中回蕩。其他游客一陣唏噓，我如夢初醒地看著身影蓋在太陽上的它——哦，那多像一顆明亮的星啊！
自由的記敘大全（20篇）篇十五
瓦藍瓦藍的天空中，許多不知名的鳥兒正在自由自在地飛翔。為什么，鳥兒有自由，而我沒有呢?——我常常會在陽臺上想一些奇怪的問題。唉，不想了，去放風箏吧。
大大的錦繡廣場上空無一人。我的那只燕子風箏好像在朝我提問：“主人，你帶我出來干什么呢?”我那時心情特別煩躁，直想找人發泄。突然，我的眼睛亮了，可以跟上帝談話!我低聲跟燕子訴說了我的煩惱，燕子風箏似乎也全神貫注地聽著。
我把燕子風箏放上了天空。
燕子風箏會向上帝述說我的心聲嗎?上帝能了解我嗎?上帝會不會幫我?還是會鼓勵我?我自由的愿望會實現嗎?一連串的問題從我的腦海里“蹦”了出來。
收起風箏后，我就感覺整個人神清氣爽，精神抖擻，容光煥發，有一種如夢初醒的感覺。
哪知，上帝似乎真的幫助了我，接下來的周末，都充滿了活力。周末作業一做完，我就舒舒服服的伸了個懶腰，爸爸媽媽又破天荒地“批準”我去好朋友家玩耍。痛痛快快地玩了一個下午之后，又和爸爸媽媽去小區的空地上打羽毛球。晚上，媽媽又允許我上一會博客。一到睡覺的時間，我看著以前總使我不順眼的“公熊”公仔，覺得他也不那么討厭。這一天真的十分自由，既沒有遇到不順心的事情，也沒有吃多大的虧。我覺得我就像拿群鳥兒其中的一只，每時每刻多、奔放;直管幸福的往前飛，不管面前有多大的障礙物......
上帝真的在幫助、鼓勵我嗎?
向往自由，讓它給你無限的快樂、飛翔的心情吧。
自由的記敘大全（20篇）篇十六
今天，是晴朗的一天，陽光明媚，晴空萬里，我們學校將舉行燒烤節。
我們先在小組里派出一人將桌子搬到指定的目的地，然后聽了校長的言詞，就開始了。帶燒烤工具的是每組的家長，我們先將錫箔紙攤平，然后放在烤箱上，便開始烤了。我和另外兩個同學一起穿食物，組長和她的家長來烤食物。剛開始，由于技術原因，我們沒多久便失敗——烤箱上的錫箔紙燃起來了。我們個個垂頭喪氣，無精打采，老師走過來對我們說：“你們油放得太多了，所以才會燃起來。”聽了老師的話，我們重新烤了起來，這會兒比原來好了許多，但沒過多久，又燃了起來，我們個個喪失信心，這時我不由得想說：“有時候已經很努力了，但結果是個屁！”我看著天空上一劃而過的鳥兒，雖它已無力，但它卻努力，為的是到達那成功的目的地。老師又走了過來，說：“別看鳥兒小，本事不得了，你們應學鳥兒，永不放棄，繼續努力。”我們聽了，又一次開始烤，終于，功夫不負有心人，我們終于烤出了屬于自己的“第一串”，經大家意見，我們將這“第一串”送給了老師。雖然這是第一串，但這第一串意味著接下來的成功，接下來的希望。果然，接下去一串又一串地出現，我們還嘗試著沒有家長幫助自己烤出來的食物，但很快便成功了。
烤的食物越來越多，可許多食物經過長時間火的熏陶和且歌且舞，還是沒烤熟，甚至有些還變成了“包公”，我忍不住想說：“食物是呼吸，只有進沒有出是會憋死的！”經過調整，我們終于恢復了先前的成功。
我們聞著噴香的氣味，坐在草地上，曬著暖陽，吃著金燦燦的食物，又回想起那天空上的.鳥兒，臉上仿佛映出了童年的笑聲。
是啊，眼前的風光無限，可身后卻危險緊隨，人總是在命運的夾縫中，雖多么輝煌，卻也無常。童年是有限的，童年中最大的敵人不是自己，也不是第三者，而是歲月。
在人生里，最珍貴的時光是童年，它讓我自由，讓我快樂。時間總是讓人驚奇，它讓我們把每一天都變得像童年一樣珍貴。只要我們永葆一顆赤子之心，我們就能找回童年的奇跡。和同學在一起的時刻都是童年，和同學們在一起的每個地方都是天堂！
自由的記敘大全（20篇）篇十七
莫嫌山木無人用，大勝籠禽不自由。
——題記。
今天的小雨仿佛加了糖，很甜、很涼、很舒服。風兒調皮的跑著，帶動了柳枝的擺動。
軍訓終于結束了，伴隨著緊張、期待、疲憊的兩周在不經意間已經流失，高中在校的第一次入校可以算是圓滿的完成了。
內心思緒波瀾迭起，簡直有些手忙見亂了，因為想做的事情是在是太多太多了！
先洗個澡，給家長報告這些天的狀況，美美的吃一頓家里的飯菜……。
就這樣，我才知道家的幸福是多么的美好……。
第二天，意外的我起的非常的早。
鳥兒的鳴叫為我奏出了歡快的音符，我期待著，這將是完美的一天。
在舒適的小道漫步，古銅樹下看出，陪爺爺奶奶吃飯聊天，很溫馨的快樂，只是有些……過于的短暫了。
也許，簡單便是滿足吧。
平淡是一種力量，它在你人生遭受到挫折后，它會輕輕地撫慰你的心靈，為你的心靈充滿向上的電量！把一份平淡放在人生的低處，靜聽人生的春天，就會有一股春風拂掉你人生的陰霾與堅冰，讓你捕捉到平淡生活散發出的人生之味。
——后記。
自由的記敘大全（20篇）篇十八
記得那一天去沙灘玩。那是一個無邊無際的沙灘，那里不算得上人山人海，但也有不少的游客到來。我實在是那么若人喜愛，總是有不少的姐姐、哥哥前來拍拍我的小紅臉蛋。
因為那是我第一次來沙灘，不知道有什么好玩的，只見姐姐在堆“山”，哥哥在玩水......媽媽拉著我去浪里玩，浪一個接一了打來，一涌一退，大人就好玩了，可我就難著了，口里常灌水。水看起來是那么的晶瑩透亮，其實是那么的苦澀。有一個大哥哥裝著忠厚老實的樣子對我回：“小可愛，浪一來你就跳起，就不會灌水了。”我對著浪花手舞足蹈地，浪撲面而來，“拍”，我后腳一起，四腳落地，沙石隨著水淹沒了我的身體，還水就從我的“七孔”里灌進。不知灌到了什么時候，有人把我拉起來，又再一次地拍拍我的小紅臉蛋。我從哭泣聲中醒來。我指著那個哥哥對媽媽說：“是那個大哥哥叫我浪一來便要跳起來，我就跳啊......”話音還沒落，那個大哥哥卻快步跑了。
我害怕了浪，就學著堆“山”。我蹲在浪邊，學著別人用沙一層層地堆。慘不忍睹的是，我每次差不多堆好的時候，浪中是喜歡我，向我涌來，“山”又再一次的倒塌。我氣憤地把沙仍進浪花里......
在月色皎潔的夜里，我們隨著習習晚風回家。
自由的記敘大全（20篇）篇十九
假如我是自由職業者，我想當科學家，學習許多科學知識，為大家制造很多有用的東西，先制造一個全自動輪椅，可以自動行駛到各個地方；再制造一種無危害的煙，讓吸煙者無危害，聞到煙味者也可以不受到危害；再制造一輛能躲過別的汽車的汽車，可以在前后兩輛車要撞在一起時，躲開別人的汽車，可以避免一場事故的發生，我還會制造許多有用能幫助他人的東西。
假如我是自由職業者，我還要當一個餐廳老板，給大家做出各種各樣的美食，可是要做什么好吃的菜呢？對了，就做一道“屋里有獎”吧，先用幾塊肉建成一個房子，然后用菜刻成許多的獎杯，有數學的，語文的，音樂的，體育的，美術的等等，讓人自己可以得到許多的獎杯，只不過到頭來這些獎杯都會被吃掉。
假如我是自由職業者，我要成為武術教練，這樣就可以幫助別人，比如說有一天我走在大街上，有搶錢的在搶別人的錢，我就會行俠仗義去打倒那個人，等我打敗他時，既能助人為樂，又能得到表揚，真是一舉兩得呀，真棒。
假如我是自由職業者，我還要成為一個醫生，學習許多知識，可以幫助病人起死回生，妙手回春，但是我也要當不怕犧牲的醫生，因為當醫生也會被病人傳染，所以我要有心理準備。
假如我是自由職業者……。
自由的記敘大全（20篇）篇二十
聽說鳥兒是追求自由的，可我從不知道，它們腦海中對自由有著這么大的遐想。
這是一只黃綠相間的鳥兒，嘴巴大紅色——太過平常的鳥兒，但我想我是會永遠地記住它的。
爸爸經常打開籠子，捉鳥給我玩……就這樣反復多次后，這只鳥對于外面的世界和這個困著它的“大鐵門”一定充滿了思考，怎樣才能逃出這個大籠子呢？它說不定已經試過有千次萬次要逃出籠子，可惜它破解不了人類的“密碼”。但這次，它有了機會，爸爸忘記鎖上籠子。
可在它撐開籠門的那一刻，不幸遇到了爸爸。它是怎么撐開籠門的呢？是用翅膀伸進縫隙？還是用嘴啄起籠門？我想它肯定也試過各種各樣的方法了吧？！但沒那么幸運。之后，我總是看見它不停地撲打著自己的翅膀，羽毛片片地掉落了……我想放它出去，可又舍不得。
后來，它的羽毛上多了一些血絲，不止這樣，就連它的嘴巴也出了許多血，不管是給它玉米粒還是小蟲子，它也不吃了……我知道，它渴望自由，因為追求自由的失敗而抑郁了。
它的嘴巴可能會好，最后它獲得了自由；或是，它的嘴巴不會好，最后餓死……這是它獲得自由的代價。它為了自由竟然放棄進食，可能是被這種渴望自由的堅持打動了，我們最后還是放走了它。我不知道它后來怎么樣了，但我只知道，在打開籠子的瞬間，它展開雙翅，奮力地沖了出來……它飛向了對面的那棵樹上，也成了自由的鳥兒。以后，也許它也不會再有玉米和小蟲子吃了，但是，它擁有了快樂。