<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    幼兒園大班語言授課教案(匯總20篇)

    時間:2025-06-10 作者:紫衣夢

    幼兒園大班是小孩子們在成長過程中的一個重要階段,需要我們給予足夠的關注和支持。在下面的幼兒園大班總結范文中,你可以看到幼兒們的成長點滴。

    幼兒園大班語言授課教案(匯總20篇)篇一

    《綱要》指出:“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發展,并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲,能主動地去探究周圍和環境的變化,并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。所以我想讓幼兒在欣賞詩歌的基礎上,把握詩歌的內在規律,進行創造性的仿編,并在活動中調動幼兒的想象力,大膽的運用語言能力進行表達。激發幼兒熱愛大自然的情感,啟發幼兒觀察、發現自然界的變化,感知春的意韻。

    1、情感態度目標:引導幼兒感受散文詩的意境美。激發幼兒熱愛大自然的情感。

    2、能力目標:嘗試改編詩歌內容,激發幼兒感受散文詩中語言的美。

    3、認知目標:幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機,知道春雨對萬物生長的作用。

    活動流程我采用環環相扣來組織活動程序,活動流程為引出春雨――學習詩歌――仿編詩歌

    1、采用提問的形式,直接切入主題。

    春雨落到哪里?幼兒能從生活經驗來說。

    2、學習詩歌。

    通過課件中輕柔的配樂詩朗誦使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

    (1)重點學習詩歌中“下吧,下吧,我要、、、、、、”這一句式。

    在學習詩歌前,我沒有直接朗誦詩歌的內容,而是逐幅欣賞時通過幼兒猜測,也就是培養幼兒的拓展性思維。種子會說些什么?教師根據幼兒的回答,概括出第一句“種子說下吧,下吧,我要發芽。”在老師的示范下,接著幾幅圖,讓幼兒運用詩中的句式“下吧,下吧,我要開花、、、、、、簡單建構詩句。這樣的設計自然合理,進而引出整首詩。

    (2)朗誦詩歌

    采用詩歌的配畫在幼兒產生視覺形象再隨輕柔的音樂朗誦一遍。

    要求幼兒作出相應的表演動作和運用豐富的感情語調來朗誦詩歌。

    目的都是加深幼兒對詩歌的印象。

    3、拓展經驗,用替換的方法創編詩歌。

    (1)幼兒學習創編詩歌。

    啟發幼兒想一想:春雨還會落到哪里,他們會說什么話?

    請一幼兒上臺選圖編,也就是為下面幼兒作選圖創編如何操作作示范。

    (2)幼兒自由選圖編。

    三、最后分享詩歌內容,讓幼兒進一步體驗創作的樂趣。

    語言《花園里有什么》

    幼兒園大班教案

    活動目標

    1.學習用擬人的手法表現春天的美好景象。

    2.嘗試續編散文詩,并能用繪畫的形式表現自己的想象。

    活動準備

    1.課件-花園里有什么

    2.繪畫材料人手一套

    活動過程

    一、說一說:花園里有什么

    教師:現在已經是春天了,我們的周圍發生了什么變化?花園里有什么不一樣?

    二、學習散文詩《花園里有什么?》

    1.教師朗誦散文詩,幼兒欣賞。

    2.教師:春天的花園里有些什么?他們都在干什么?

    教師引導幼兒理解擬人的表現手法:

    如,柳樹姑娘長長的辮子在微風里飄來飄去,蚱蜢在草地里學跳高。

    3.教師播放散文詩,幼兒學習有感情地朗誦散文詩。

    三、續編散文詩《春天,花園里有什么?》

    1.教師:春天的花園里,還可以看到些什么?聽到些什么?

    聞到些什么?

    (如聽到布谷鳥的叫聲、

    小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的清香、泥土的芳香等。)

    2.幼兒嘗試根據自己的想法,續編散文詩《春天,花園里有什么?》。

    四、 畫一畫

    1.教師:春天的花園里有那么多好朋友,我們把它們畫出來吧!

    2.幼兒操作,畫出自己想象中的春天的花園。

    3.交流展示。

    附散文詩:

    春天,花園里有什么?

    春天的花園里有什么?噓--讓我們仔細去尋找。

    太陽公公紅紅的臉膛,美麗的花朵張開了笑臉,

    青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里,

    柳樹姑娘長長的辮子在微風里飄來飄去,

    勤勞的蜜蜂在采蜜,五彩的蝴蝶翩翩起舞,

    蚯蚓在泥土里忙著松土,蚱蜢在草地里學跳高。

    幼兒園大班語言授課教案(匯總20篇)篇二

    活動目標:

    1初步理解故事的內容,按故事的情節線索進行合理想象。

    2幼兒共同感知環境污染的危害,增強環保意識。

    活動準備:

    多媒體、錄音機、森林早晨的音樂、《歡樂頌》磁帶

    活動過程:

    一、引入課題

    教師:小朋友,今天我們一起到森林中去看一看。(閉上眼睛,聽音樂)這是一個早晨的森林,我們走在彎彎曲曲的小路上,讓我們用鼻子聞一聞新鮮的空氣,感覺怎么樣?用小耳朵聽一聽,你聽到了什么?(鳥叫聲)

    (打開眼睛,出示美麗的森林背景)

    1、請幼兒用好聽的語句描述森林中的景物,突出小溪的美。

    提問:現在,把你看到的來告訴我們大家好嗎?

    2、提問:你看到那么美麗的小溪心情怎么樣?

    教師:我們的小動物他們也可開心啦!他們還想把家也搬到這里來呢?

    二教師分段講述故事

    1、講述故事“.......至它們都搬走了”

    提問:1)小溪倒底美在哪里,吸引了那么多的小動物把家搬到了這里?

    2)奇怪了,小動物為什么要從美麗、漂亮的小溪邊搬走呢?

    2 、教師繼續講述故事“…….至我們一起想辦法,找回美麗的小溪吧!

    教師:我們一起看一看,倒底怎么回事?

    提問:1)現在,你們知道小動物要搬家的原因了嗎?

    2)小溪怎么會變成這樣呢?

    4)你覺得應該怎么做?

    3 、幼兒討論:如何幫助小動物,使我們的小溪變得更美麗?

    4 、教師講故事至結束

    教師:我們的小動物可著急了,我們一起來聽一聽,它們想了什么辦法?

    提問:小動物想了什么辦法?

    三、完整講述故事

    提問: 1、故事告訴了我們一些什么?

    2、請幼兒給森林中的小動物提建議。

    教師:為了使這條小溪不受污染,森林永遠美麗,我們給森林中的小動物提幾個建議吧!

    四、生活經驗延伸

    提問;你有什么辦法使我們這個家不受污染,變得更美麗?(請幼兒以環保小衛士的口吻,根據現實生活表述自己的想法建議)

    幼兒園大班語言授課教案(匯總20篇)篇三

    1、通過一系列游戲復習漢字紅、黃、綠、黑、白、藍、紫。

    2、提高幼兒的閱讀興趣,學會一起大聲朗讀,以問答的方式背誦兒歌。

    3、兒童應根據自己的親身經歷編寫兒歌,培養兒童的發散思維。

    1、漢字卡片,如圖案卡片、紅、綠卡片(一面有彩色字體,另一面有黑色字體);七種顏色的衣服圖片。

    首先,激發孩子們的興趣。

    如果你認識他們,他們會很高興。

    老師:現在,我們邀請他們出去好嗎?

    (老師把豐富多彩的漢字一個一個地展示出來,貼在黑板上,讓孩子們自由地閱讀。)

    1、匹配

    老師:現在,漢字寶寶和孩子們玩一個叫配對的游戲。

    這些漢字寶寶穿著漂亮的衣服,紅色的字穿著紅色的衣服,綠色的衣服……

    但是后來,當他們一起玩的時候,他們把衣服混在一起。現在他們讓孩子們幫他們找衣服,并把他們放在相應的單詞卡片下面。

    2、閱讀和猜

    老師:現在老師想請孩子們看一些漂亮的圖畫,但是我不知道這些卡片到底畫的是什么。

    但是別擔心。他們的名字寫在卡片的背面。只要孩子們讀它們,他們就會知道上面畫的是什么。

    請站起來讀卡片上的漢字。

    (2)看完卡片后,老師把卡片翻過來,和所有的孩子一起看卡片背面的圖案,看是否正確。

    閱讀部分

    1、閱讀兒童歌曲的圖片。

    (1)老師:現在老師想邀請漢字寶寶來聽我的兒歌,歌名是“彩歌”。

    老師會先讀給你聽,然后讓孩子們讀。

    (2)教師展開帶有兒歌的紙,在空白處粘貼圖片。慢讀一遍后,要求所有的孩子大聲讀一遍。

    2、用純正的語言朗讀兒童歌曲。

    老師:現在老師要把牌轉回去。請注意這一點。你能讀出來嗎?

    (2)教師將漢字正面朝上的圖片放在空白處。孩子們一起讀一遍,然后把他們分成兩組:男性和女性,在提問和回答問題時鼓掌。

    四、兒童歌曲改編

    1、游戲介紹:駕駛火車

    現在讓我們玩一個駕駛火車的游戲。老師問了什么?你怎么回答?從—個孩子開始,一個接一個。

    (老師問什么紅色?孩子的答案是什么白色?紅色“—”或“白”?”“白色”等等。

    2、教師'model適應

    (1)老師:孩子們真的很能干,答案是對的,而且很快,老師也想玩,現在你問,我想回答嗎?好的,請問,我來回答。(孩子們按兒歌的順序問老師)

    (2)老師:看!在問答游戲中,老師編了一首新的童謠。誰想讀這首新的童謠?

    3、孩子的創造

    老師:你想編兒童歌曲嗎?(想)好吧,現在請和你旁邊的孩子一起動腦筋。

    孩子們剛剛談到的游戲,也可以用自己的想法編成兒歌,編一個溫柔的讀本給孩子們聽。

    (2)老師:誰愿意把自己的兒歌大聲朗讀給大家聽,比較一下,誰編制的兒歌最好。

    (孩子們走到前面大聲朗讀兒歌)

    5、結束

    老師:今天的漢字寶寶很開心。表揚孩子是很聰明的。我們為他們找到了很多朋友。讓我們帶他們出去看看他們的朋友。

    幼兒園大班語言授課教案(匯總20篇)篇四

    1、能夠仔細觀察畫面,大膽猜測故事情節。

    2 、理解故事,知道不同的顏色能給人不同的感覺,并嘗試根據三原色混合圖譜續編故事。

    顏料ppt圖譜活動過程:

    一、談話導入孩子們,你們喜歡什么顏色,為什么?哪些東西是這個顏色?

    二、幼兒觀察畫面,猜測故事情節。

    1、ppt2今天小猴子也帶來了三桶顏料,你們猜猜他是來干什么的?

    2、ppt3“小兔子在說什么呢?”“小猴子會怎么做呢?”

    ppt4“你們發現了什么?”“這時候小兔又會說什么呢?”

    3、ppt5“又有誰來了?”“小鹿又會請小猴給自己的房子刷什么顏色呢?”

    ppt6“小鹿的房子變成了什么顏色?”“它會對小猴說什么呢?”

    三、教師完整講述故事1.你們猜的對不對呢?(教師講述故事1―4頁)提問“小兔對小猴子的設計滿意嗎?為什么?”(這里要突出房子朝北,冷。紅色暖和)“小鹿為什么也很滿意?”(綠色能讓人安靜。原來顏色還有這個神奇的作用啊!)2、“你們有沒有發現一個奇怪的地方?”(引導幼兒發現小猴沒有綠色的顏料,幼兒猜測綠色是怎么來的)3、教師操作實驗之后出示ppt7知道黃色加上藍色就能變出綠色。

    四、大膽想象續編故事1、引發仿編興趣“小猴的名氣越來越大,小動物們都來請小猴子給自己的房子粉刷?他們想要什么顏色呢?小猴子能解決嗎?我們也來幫小猴子想想辦法吧!小猴子說誰編的故事更有趣就要請他變戲法哦!”

    2、出示ppt8、9引導幼兒看圖譜續編故事。

    五、結束部分“小猴子不僅樂于助人,還喜歡與人分享快樂。他想讓你們也來變變戲法,你們愿意嗎?”幼兒探索三原色混合帶來的色彩變化。

    幼兒園大班語言授課教案(匯總20篇)篇五

    《野貓的城市》是一個非常富有童趣的童話故事,故事中的野貓有點自以為是,它向森林的動物介紹城市的三個特征:城市里有斑馬線、城市里有地圖,城市里有高樓大廈,但因為它用了不清楚、不正確的比喻來形容城市,所以讓動物們對城市產生了誤解,以為城市是一個很疼、很癢、很重的地方。因為大班幼兒的認識水平在不斷提高,具體形象思維占優勢,并且具有一定的傾聽和語言表達能力,他們對童話故事比較感興趣。所以可以通過故事教學讓孩更好地認識我們的城市。

    1.喜歡并認真傾聽故事。

    2.對我們所在城市的有較全面的認識并充滿了喜愛之情。

    3.理解故事內容,大膽地講述自己對城市的認識。

    課件、視頻、圖片。

    師:森林里今天很熱鬧,從城市里來了一個客人,我們來看一下這些小動物之間發生的故事,故事名叫《野貓的城市》。

    師:野貓講的城市對嗎?

    師:森林里的小動物認為我們的城市是一個怎樣的城市?

    師:為什么它們會覺得我們的城市是一個很疼的、很癢、很重的城市?(鼓勵幼兒用完整的語言清楚地表達出城市的三個特征。)

    總結:城市里的馬路上,有斑馬線,人們過馬路要走斑馬線。城市有規劃圖,按規劃建設城市,方便人們的生活,人們生活得很快樂。城市里有建筑物、是個美麗的地方。

    請幼兒講述城市,啟發幼兒用“美麗、快樂、文明”等詞匯來描述我們的城市―濱州。

    教師小結城市的概念:城市是一個很美麗、快樂、文明、(繁榮、繁華、高貴、大氣、洋氣、現代、優雅、舒適)的地方。

    師:我們一起把我們真正的城市畫下來,然后放進信封里寄給森林里的小動物,讓他們了解我們的城市,喜歡我們的城市。

    請小朋友們把畫好的城市圖放進信封里,寄給森林里的動物們。

    幼兒園大班語言授課教案(匯總20篇)篇六

    《綱要》細則在大班語言領域的內容與要求中指出:"引導幼兒……學會仿編、創編詩歌。"由于大班幼兒的語言發展處于詞匯量迅速增加的時期,利用flash的形式仿編詩歌的這一教學形式有益于幼兒感受到詩歌的溫馨、和諧、美好畫面感染幼兒的童心,并促進幼兒大膽表達,能使其在表達中嘗試使用各種詞匯,在模仿中掌握句子的句式,因此,我設計了這一教學活動。

    1.引導幼兒按照"……是……的梳子,梳著……的頭發"的句式仿編詩歌。

    2.感受仿編詩歌的樂趣。

    (一)重點:按照句式"……是……的梳子,梳著……的頭發",仿編詩歌。

    (二)難點:理解詩句結構,合理仿編。

    (一)知識經驗準備:課前聽本詩歌,熟悉詩歌內容。

    (二)物質材料準備:反映詩歌內容的flash。

    (一)學習并理解詩歌

    1.媽媽為你梳頭發的時候,你喜歡嗎?有什么感覺?

    船為什么是海的梳子?它是怎樣給海梳頭發的?

    重點:理解梳子與頭發的關系3.學習詩歌,引導幼兒有感情、有語氣地朗誦。

    (三)仿編詩歌

    1.想一想,生活中還有沒有這樣親密的好朋友?一個是"梳子"一個是"頭發"?

    2.這些事情如果用詩歌里的話說出來,可以怎樣說?

    3.幼兒仿編,并用自己喜歡的方式記錄仿編內容。

    教師引導幼兒想象出與他人不同的"梳子和頭發"。重點突出"梳子"與"頭發"親密及內在的關系。

    4.請幼兒將自己最獨特、與他人不同的想象與大家分享,教師展示

    5.集體共同選擇幾個有趣的內容創編詩歌:

    引導幼兒把仿編的詩句組合起來,形成一首新詩歌,有感情、有語氣地朗誦。

    六、活動延伸:

    (一)鼓勵幼兒將自己創編成的詩歌并與同伴和家長分享。

    (二)鼓勵幼兒用連環畫的方式表現自己創編的詩歌。

    七、教師反思:

    幼兒喜歡的詩歌不僅要朗朗上口,還要有語言美、藝術美、童真情趣,因此我選擇了《梳子》這一首短小精悍、想象新穎奇特的詩歌。詩歌從媽媽和孩子互相梳頭談起,用比擬的手法,將風比作樹的梳子,把船比作海的梳子,在幼兒面前展現了一幅生動有趣、想象奇妙的美麗畫面。

    在活動中,我把句中的詩句用分解圖示的形式,讓幼兒直觀理解詩歌畫面的內容,再通過一個個具有引導性的提問幫助幼兒理解詩歌表達的意境,掌握詩歌句式"……是……的梳子,梳著……的頭發",詩歌的結構工整,語言具有韻律感,也便于幼兒的創編活動。在創編過程中,我運用啟發的語言鼓勵幼兒通過對生活經驗的觀察積累、想象,創編出自己的詩歌,并用自己喜歡的方式表達出來,幼兒在活動中一直情緒很高漲、講述語言比較流暢、想象十分豐富,滿足了孩子自我表現的發展需求,體現了以孩子為主體的教育觀念。

    八、園長點評:

    王斌詩歌仿編的精髓分四個層次。第一是學習詩歌;第二是理解體驗作品;第三是遷移作品經驗;第四是進行創造性想象創編。教師在組織活動中,較好地把握了這四個層次。

    仿編詩歌的過程清晰。首先分析句式,教師通過啟發性的提問幫助幼兒分析、理解作品,使幼兒對詩歌的句式有一個清楚的認識;其次,結合幼兒的生活經驗拓展幼兒的知識經驗,為幼兒的仿編詩歌做好了鋪墊,確保幼兒在仿編時"言之有物",使仿編的內容更加豐富多彩;第三,提出仿編詩歌的要求,幫助幼兒明確仿編的規則;第四,引導幼兒仿編。在這個過程中教師注重運用啟發性的語言幫助引導幼兒,為幼兒在仿編詩歌中能夠大膽、積極主動地表達自己的想法起到了支架的作用。此外,在突破難點時,教師采用了"圖譜法"來幫助幼兒分析句式,使幼兒在充分了解句子結構的基礎上,進行詩歌仿編活動。

    幼兒在整個活動中始終保持濃厚的興趣,積極主動地參與討論。仿編過程中,教師給孩子們提供了動手操作的機會,全班幼兒都能以自己喜歡的方式記錄仿編的內容,并積極踴躍地把自己仿編的詩歌朗誦給全體小朋友聽。

    幼兒園大班語言授課教案(匯總20篇)篇七

    1、觀察動物的明顯特征,理解詩歌內容。

    2、學習創編詩句,感受創想的樂趣。

    ppt課件(動物圖片)。

    配套課件:大班語言詩歌課件《我想》ppt課件

    一、觀察動物圖片。

    1、出示ppt小象圖片

    師:瞧,他是誰?(小象)你覺得小象身上的什么地方最好玩?

    (小象的鼻子最好玩,長長的,很有趣。)

    師:為什么?(它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。)

    師:看見小象,我想有個長鼻子,和它用鼻子握握手,來,我們一起握握手。

    師幼共同表演“握握手”。

    2、出示ppt小猴圖片

    師:小猴也來啦!它有一條長長的尾巴,真的很好玩。如果你也有一條長尾巴,你想用長尾巴做什么?幼兒自由回答,教師點評。

    幼:可以倒掛在樹上。

    幼:和小猴的尾巴拉拉勾。

    師:看見小猴,我想有條長尾巴,和小猴用尾巴拉拉勾。來,我們一起拉拉勾。

    3、出示ppt小鹿圖片

    師:看,小鹿的頭上長著什么?

    幼:角。

    師:對!小鹿頭上的角有個好聽的名字,叫犄角。如果你有犄角,你想干什么?

    師:看見小鹿,我想有對長犄角,和小鹿用犄角頂頂牛。來,我們一起頂頂牛。

    師、幼一起模仿小鹿的犄角,自然引出“頂牛”游戲。

    二、學習朗誦詩歌。

    師:有一首詩歌,寫的就是剛才我們講的事情,名字叫《我想》,一起來聽一聽。

    教師示范朗誦第一遍。(配樂朗讀并做動作)

    師:你聽到了哪些好聽的句子?

    幼兒自由回答,教師點評。

    師:你們聽得真仔細。我們一起一起用好聽的聲音來念一念這首好聽的詩歌,小朋友可以邊說邊做動作。

    師幼邊做動作邊學詩歌。

    師:現在我們小朋友都已經學會這首詩歌,你們的本領越來越大了,你們可真棒,我們表揚一下自己吧!現在,請你輕輕地起立,去找一個好朋友,找一個空地,一起來演一演。

    幼兒園大班語言課教案《我想》含ppt課件

    3、幼兒自由選擇小動物,觀察小動物。

    師:好,現在,我們一起來說說看,看到xx,你會想到什么呢?你想干什么?

    幼:看到松鼠,我想有個大尾巴,和松鼠用尾巴比跳傘。

    幼:看到鯨魚,我想有個大鼻孔,和鯨魚打水仗。

    幼:看到企鵝,我想有一身長絨毛,和企鵝到南極去探險。

    幼:看到長頸鹿,我想有個長脖子,和長頸鹿用脖子拔拔河。

    幼:看到小兔,我想有對長耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。

    幼:看到螞蟻,我想有對長觸角,和螞蟻用長觸角說說話。

    教師引導幼兒用看到…,你會想有什么呢?你想用它干什么來表述。

    四、結束活動,評價延伸。

    小結評價:今天呢,我們學習了一首詩歌,小朋友都把自己看見小動物以后想的事情大膽地說了出來,你們都很棒!希望你們以后有什么好的想法一定要大膽地說出來,可能會是一個好點子呢!如果你遇到什么困難的話,也要讓老師、爸爸媽媽還有其他小朋友都知道你的想法,那樣才能及時地幫助你,好不好?最后還剩下一點時間,還想說的小朋友,趕快把你的想法說給客人老師聽吧!

    本次活動緊緊結合本班幼兒年齡特點,從幼兒感興趣的內容入手,無論在幼兒知識儲備方面,還是教師教具準備方面,各項工作做得細致完善,因而在活動進行時孩子們積極參與,大膽創編詩歌內容,創造性思維得到了進一步發展,活動取得較好的效果,能達到預定的教育教學目標。

    首先,教師積極創設豐富的活動環境,引導幼兒身臨其境,初步感受詩歌內容,孩子們在快樂的游戲中走進活動。接著,在欣賞、理解、仿編詩歌的環節中,由于這首詩歌創編性、表演性很強,教師始終以親切的口吻將孩子帶到詩歌的意境中,多數孩子能積極參與討論,學習仿編詩歌,并能將自己仿編的詩歌有表情地念給全體小朋友聽,多數孩子能認真地傾聽并簡單評價同伴仿編的詩歌,但有個別幼兒未能積極參與,未能聲音響亮地朗誦給小朋友和老師聽。對于這些幼兒,分析其原因:1、在活動中,教師可能沒有關注到每一個幼兒,讓幼兒的積極性沒有發揮出來,所以在活動中,我們一定要關注到每一位幼兒;2、有的孩子膽小,或者不自信,所以,在活動中我們要給予他們更多的機會,創設更寬松的氛圍,讓他們想說、敢說、喜歡說、愿意說;3、也許,我們的活動還是不十分吸引孩子,所以,促使我們今后創設更加精彩的活動,讓每一位孩子自信的參與到活動中來,真正成為活動的主人。

    總而言之,幼兒在整個活動中還是主動的、積極的,對仿編詩歌充滿了興趣,同時初步感受到人與動物和諧相處的美好情感,學會了保護動物。

    幼兒園大班語言授課教案(匯總20篇)篇八

    1、認識幾種生活標志,學習閱讀導游圖上的多種信息。

    2、樂于嘗試解決問題,能與同伴合作規劃游覽線路。

    3、嘗試自主閱讀“野生動物園”的導游圖,感受導游圖的方便與實用。

    4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

    動物園導游圖大圖一張,小組操作用的中圖三張:“野生動物園”導游圖18份;進口、出口、售票處、問訊處、醫務室、火車站、餐廳、廁所標志各一份;寫有1~6數字的小旗子三份。

    一、談話引出話題

    師:今天,老師帶來了一張跟動物有關的圖,我們一起來看一看。

    二、出示動物園導游圖大圖,閱讀各種信息

    1、幼兒運用已有生活經驗讀圖。師:看看圖上有什么?圖上用什么來表示動物的?為什么又畫動物圖像又寫文字呢?(又有圖像又有文字能讓更多的人讀懂)圖上有這么多動物,這是哪里啊?(動物園)

    2、認識幾種生活標志。師:除了動物,你還看到了什么?(進口、出口、售票處、問訊處、醫務室等標志。幼兒看到哪種標志教師就出示該標志在黑板上,先讓幼兒說說這種標志是什么意思,然后了解標志的名稱,再請幼兒到大導游圖上找到該標志。)這張圖告訴我們這么多信息,這是一張什么圖?(地圖)

    3、幼兒嘗試在導游圖上找目的地。

    師:(1)動物園的地圖有什么用呢?(幫助大家又快又準地找到要去的地方)

    (2)動物園這么多動物,你最想看什么動物?請個別幼兒上來找到一個自己最想看的動物場館并指出游覽線路。

    (3)請幼兒找出三個游覽景點,規劃游覽線路,說說先到哪里,再到哪里,最后到哪里,為什么要按這樣的順序游玩。

    三、分組操作:規劃游覽線路,自主閱讀導游圖

    1、幼兒自主閱讀“野生動物園”導游圖。每人一份導游圖,自主閱讀,看看導游圖上有哪些信息,跟黑板上的大圖是否一樣,有哪些不一樣的東西,去過動物園的小朋友可以找一找上次玩了哪幾個地方,邊看圖可以邊跟旁邊的好朋友討論討論。

    2、請一名幼兒上來講講自己是怎樣閱讀的,發現了哪些跟大圖上不一樣的東西,跟大家交流分享。

    3、幼兒分成三組合作規劃游覽線路。要求:首先,每人在動物園導游圖上找一個自己最想去的地方,然后大家商量:第一站去哪里?第二站去哪里?第三四五六站去哪里?最后把寫有1、2、3、4、5、6的小旗子按先后順序貼在相應的景點,檢查一下線路是不是合理。

    4、評價小組操作情況。從三組中選一張小組規劃的線路圖貼到黑板上,請一名代表上來介紹是怎樣規劃的,為什么這樣規劃,老師簡單點評。

    四、遷移經驗,鼓勵幼兒關注生活中的導游圖

    師:今天我們閱讀了導游圖,還小組合作規劃游覽線路,我們知道了導游圖不僅很有趣而且很實用,它能幫助大家又快又準確地找到自己想去的地方。在各個景點都有這樣的導游圖,以后你們出去游玩時就可以利用今天學到的方法閱讀導游圖,讓它為你們服務。

    今天上了一節繪本課《七只猴子去旅行》我是以圖片導入的,讓孩子們觀察圖片上的標志,并說說是什么標志,說出這個標志所反映出來的是什么意思。孩子們都積極踴躍的回答,令我意外的是他們居然都認識這些標志,而且說的特別好。于是我就引出了今天的故事:“有幾只小猴子們要出去旅行,在旅行的途中他們見到了許多標志,讓我們一起去看看吧!首先讓幼兒看首頁,說出故事名稱和故事的主人公。然后觀察每一幅圖,讓幼兒說說在圖中看到了什么?發生了什么事情?孩子們都積極的回答問題。也了解到每個標志的意思。看完圖之后,讓幼兒說一說從這個故事里學到了什么?孩子們說要遵守規則。這節課我覺得不足的地方是雖然孩子們回答問題很積極,但是幾乎每次都是那些孩子,對于不愛發言的孩子我更應該去關注他們,去引導他們,不要一節課回答問題的都是那些人,讓每個孩子都有機會發言。在最后的時候沒有對孩子說學到了什么而去總結,整節課流程可以,但是可以在某些地方加點環節,比如小猴摘花,可以讓孩子們到前面去表演。最后應該延伸一下,還有哪些是我們要遵守的規則,比如交通規則,上課時,做游戲時要遵守什么規則。對于繪本閱讀,應該多研究。多學習,讓孩子能快樂的學,在學中玩,玩中學。

    幼兒園大班語言授課教案(匯總20篇)篇九

    1、 初步認識相反的概念。

    2、 通過動作和表情表現故事中人物的不同性格。

    3、 能分析故事情節,培養想象力。

    4、 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

    故事《吉吉和磨磨》、故事圖片

    1、 教師運用故事圖卡講述故事《吉吉和磨磨》注意根據故事情節加快和放慢語速,并運用不同的語氣語調表現兩個主人翁不同的生活特點,讓幼兒感受快慢節奏。

    2、 提問,進一步理解故事內容。

    吉吉的說話的特點是什么?磨磨說話的特點呢?故事中吉吉和磨磨做的那些事是相反的?(如吉吉說話快,磨磨說話慢等)

    3、故事表演:請幼兒模仿故事中人物的特點。

    4、和幼兒討論:除了快和慢以外,生活中還有什么相反的現象?可以用什么詞語來表達?(多和少、大和小、長和短、粗和細)(長尾巴、短尾巴,高個子、矮個子,大西瓜、小草莓,多一些、少一點,)

    5、 相反詞游戲:

    運用拍手打節拍的方式與幼兒玩問答游戲。(可以先從大和小的事物開始,讓幼兒熟悉玩法,如大公雞和小公雞,大門牙和小門牙。當幼兒熟悉玩法后,再換為長短、高矮、胖瘦等相反詞。)教師可視具體情況改變打節拍的方式,如用腳踏地、用手拍膝等。

    吉吉是個小兔子,磨磨是個小烏龜。吉吉說話好快好快,磨磨說話呢,好慢,好慢。磨磨說一句話的時間,吉吉可以講完一個故事。但是,他們說話都很清楚。

    吉吉喜歡長得很快很快的花,磨磨喜歡長得很慢很慢的花。吉吉種的花開了又謝了,磨磨種的花才剛剛要開呢!但是,他們的花都非常好看。

    吉吉看書好快好快,磨磨看書呢,好慢,好慢。吉吉一本接一本的看了好多書,磨磨才仔仔細細的看完一本書。但是,他們都學到了許多東西。

    吉吉打鼓咚咚咚咚,磨磨打鼓咚—咚———咚————咚。吉吉敲三角鐵叮叮叮叮,磨磨敲三角鐵叮————叮————叮—————叮。這樣的音樂不合拍,吉吉和磨磨都不喜歡聽。

    怎么辦呢?他們想了一個好辦法:叮叮咚!叮叮咚!叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!吉吉和磨磨知道了,這樣合奏起來真好聽!

    從此以后,吉吉和磨磨學會了同心協力做一件事情。他們一起參加“兩人三腳”的賽跑。一、二,一、二,吉吉跑得稍微慢一點,磨磨跑得稍微快一點,他們還得了第一名!

    吉吉很快,磨磨很慢,可是,吉吉和磨磨是很好的朋友。

    1、仔細傾聽故事,初步了解人體各消化器官的名稱及其功能,感受人體消化過程的奇妙。

    2、積累正確的保護人體消化器官的好習慣。

    3、引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。

    4、能分析故事情節,培養想象力。

    1、幼兒經驗:對于身體中消化器官十分好奇,知道認識嘴巴、胃比較常見的器官。

    2、教學課件:《牙齒旅行記》ppt。

    一、 導入故事情景

    1、討論:看圖片猜猜,洋洋是個怎樣的女孩?

    2、分段講述故事。

    提問:饞嘴的女孩洋洋身上發生了一件什么事?牙齒吞下去之后會怎么樣?

    二、 初步了解各消化器官的名稱和作用

    1、結合ppt分段講述故事(認識消化器官并了解它們的作用)

    重點討論:

    1)胃的形狀像什么?胃有什么作用?

    2)小腸的工作是什么呢?

    3)大腸喜歡做什么?食物被大腸吸完水分以后會變成什么呢?

    2、結合人體模型圖鞏固消化器官的順序和功能

    小結:原來女巫從嘴巴里進去,經過了食道、胃、小腸、大腸,最后從肛門里出來了。這些器官都有自己的工作,只有完成了這些工作后食物才能順利地進入下一個器官。

    三、 游戲:問問答(提供認識消化器官以及如何保護它們的問題)

    游戲規則:自由分成人數一樣多的兩組進行輪流回答問題。

    幼兒園大班語言授課教案(匯總20篇)篇十

    1、能大膽地和別人進行交談。

    2、體驗關心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。

    設計意圖:在與我班孩子的共同生活中,我發現每次在整理收拾玩具的時候,有一小部分幼兒不那么積極,有時故意的躲避,于是我設計了這個活動――我快樂,通過引入幼兒進入情景,講講說說、分析討論、采訪等形式,讓幼兒去感受關心集體、幫助別人是一件快樂的事。

    活動準備:幻燈片、筆、紙

    1、出示第一張幻燈片,引起幼兒興趣:

    ――今天,我碰到了誰?(小樹葉)風兒把小樹葉帶到了這里,讓它去找找誰是快樂的小動物,你們愿意和它一起去嗎?”

    2、逐一出示后面的幻燈片,引出小樹葉與他們的對話:

    ――好,我們一起去看看,小樹葉碰到了誰?小樹葉問小鳥:“小鳥你快樂嗎?”小鳥說:“我每天給大家帶去美妙的歌聲,大家都很喜歡我,所以我很快樂!”小樹葉找到了第一個快樂的小動物。我們再去看看。(依次引出小牛蛙和小狗。)

    ――小樹葉問牛蛙:“小牛蛙你快樂嗎?”小牛蛙說:“我每天幫大家捉害蟲,我很快樂!”

    ――小樹葉問小狗:“小狗你快樂嗎?”小狗說:“我每天為主人看門,我很快樂!”

    ――小樹葉碰到了哪些小動物?它們快樂嗎?

    它們為什么快樂呀?(依次類推小牛蛙、小狗。)

    原來它們做了許多幫助別人的事情,所以他們感到很快樂。

    你們快樂嗎?你們做了哪些快樂的事情啊?

    那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的?”

    好,我們去采訪一下!

    1、采訪問題:如:你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?

    2、每位幼兒自己也是被采訪對象。

    3、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結果。

    鼓勵幼兒大膽表述,進一步引發幼兒懂得“幫助別人是快樂的情感”的道理。

    幼兒園大班語言授課教案(匯總20篇)篇十一

    1我設計了三只蝴蝶的小圖片,反面貼上小磁鐵,這樣可以根據故事發展,挪移小圖片,來吸引幼兒的眼球。(目的:激發愛好。)

    2設置提問:今天,老師請來了三位好朋友,小朋友看看,它們是誰呀?它們都是什么顏色的?(出示三只蝴蝶圖片)這三只蝴蝶在花園里發生什么事呢?我們一起來看一看。創設情景,(目的:激發孩子們的求知欲。)

    (目的:采納分段理解故事,喚起幼兒積極參與活動的熱情。通過畫面調動幼兒看聽說等多種感官,使幼兒能掌握故事中蝴蝶與花朵的對話。為達到目標1作鋪墊。)

    1一天,它們在花園里玩,突然,發生什么事了?(幼兒回答)提問:雨點落在身上感覺怎么樣的?(目的,讓孩子們理解大雨把“我們淋得發冷了“的含義)那我們一起來幫幫他們想想辦法?(目的:激發孩子們幫助別人的情感)

    2它們飛到了哪里?是怎樣向紅花姐姐請求的?紅花姐姐是怎么說的?三只蝴蝶又齊聲說什么?(學習故事的對話,提升孩子的語言能力。)

    3提問:接著它們飛到了哪里?三只蝴蝶齊聲向黃花姐姐請求什么?黃花是怎么說的?三只蝴蝶又齊聲說什么?(學習故事的對話,提升孩子的語言能力。)

    4三只蝴蝶在大雨中飛來飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可他們誰也不愿意離開自己的朋友。小朋友們你會幫助蝴蝶嗎?怎樣幫?(目的:結合日常的經驗,說說自己對好朋友的行為,進一步提升孩子間的關愛之情。)

    5這時候,蝴蝶們又飛到葉子姐姐那里,葉子姐姐會幫助他們嗎?三只蝴蝶又齊聲說什么?葉子姐姐會怎么做怎么說?(我把故事進行了更改,例如:葉子說:“紅蝴蝶黃蝴蝶藍蝴蝶到我家來躲躲雨吧。”目的:是讓孩子們知道三只蝴蝶們依靠自己的力量找到了避雨的地方,解決遇到的艱難。)

    1引導幼兒討論,感知三只蝴蝶相互關懷相互關愛的形象。(目的:突破重難點中的讓孩子們學會關愛同伴之情。)

    2提問:你喜愛三只蝴蝶嗎?為什么?平時我們小朋友在一起玩游戲吃東西時等場合你是怎樣做的?(目的:達到目標2體會好朋友之間相互關懷的美好情感。)

    把教具放在區角中,供幼兒以后繼續講述表演。(目的:讓孩子們在區域中再次去講述表演,創設了一個孩子更自主的平臺。)

    執教后的感受:對于這個故事,我稍作了改動,活動的效果大不相同。因此,我覺得教育的內容目標不能停留在呆板的摹仿。要改變傳統教育,更要發揮老師自己的想象力中最奇異最與眾不同的思路,從獨特的角度探究教學的方式。不僅僅是讓幼兒學會講故事理解內容那么簡單,還要給幼兒思量和想象的自由和空間。

    幼兒園大班語言授課教案(匯總20篇)篇十二

    1、用觀看視頻,品嘗味道的方式讓幼兒感受兒歌的有趣。

    2、會清楚、流利的說出象聲詞“逼逼玻玻逼玻玻”。

    3、在孩子會說出兒歌的基礎上,幼兒能用“大米、小米”替換兒歌中的“玉米”,仿編兒歌。

    4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

    5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

    在孩子會說出兒歌的基礎上,幼兒能用“大米、小米”替換兒歌中的“玉米”,仿編兒歌

    1、爆米花過程視頻。

    2、爆米花實物。

    談話:

    1、小朋友們看看這是什么?你吃過嗎?什么味道?(讓幼兒品嘗后說出)

    2、那你知道爆米花是怎么來的嗎?誰能告訴小朋友?

    3、其實爆米花有好多種方法可以做出來,你們看(出示原始爆米花制作圖片、爆米花機、微波爆米花)。

    1、小朋友們知道在爆米花的時候有什么聲音嗎?現在我們一起來看看,怎么用微波爐制作出好吃的爆米花,聽聽爆米花的聲音。(播放視頻)學習象聲詞“逼逼玻玻逼玻玻”。

    2、你們想學這個爆米花的兒歌嗎?我先給小朋友說一遍,你認真聽,說完后我要找小朋友說說你記住了那句,請他給小朋友們說說。

    3、老師朗誦:

    逼逼玻玻逼玻玻 逼逼玻玻逼玻玻

    爆米花 爆米花 一顆玉米一朵花

    兩顆玉米兩朵花 很多玉米很多花

    4、小朋友們你記住了那一句?來給我們說說。(請小朋友回答)

    5、我們再來一遍,會的小朋友和老師一起說。

    6、小朋友和老師一起說一遍。(老師盡量張嘴不發聲)。

    7、誰能單獨給小朋友們說一下?

    8、問:有一顆玉米不開花,我們一起來問問他為什么不開花好不好?(請小朋友回答為什么不開花?)

    9、小朋友們看見這些爆米花開心嗎?玉米花漂亮嗎?引出“我們心里也開花 美麗的花 快樂的開心花”

    10、我們一起學習第二段跟老師一起說:

    逼逼玻玻逼玻玻 逼逼玻玻逼玻玻

    爆米花 爆米花 一顆玉米一朵花

    兩顆玉米兩朵花 很多玉米很多花

    我們心里也開花 美麗的花

    快樂的開心花

    11、小朋友跟老師一起朗誦。

    2、假如是大米我們該怎么說呢?(小朋友嘗試編歌)

    今天我們學習了一首好聽的兒歌《爆米花》,小朋友也品嘗了好吃的爆米花,回家后把這首兒歌說給自己的爸爸、媽媽,教給你的小伙伴好嗎?現在我們出去曬太陽吃爆米花吧!

    在這次活動中,我首先利用觀看視頻,品嘗味道的方式調動起孩子們的積極性,讓他們感受到兒歌的有趣,在觀看視頻后借助孩子們生動的想象力讓他們表達聽到的爆米花的聲音,也發展了孩子的動口能力,最后在學會兒歌的基礎上,讓孩子繼續發散思維,用“大米、小米”替換兒歌中的“玉米”,仿編兒歌。

    幼兒園大班語言授課教案(匯總20篇)篇十三

    孩子馬上要升小學了,對小學充滿了向往和好奇,我們有必要更有責任幫助孩子做好入學準備,因此開展了《我要做小學生了》這一綜合活動,活動前我們帶領孩子們參觀了小學,引起孩子對小學生活的向往,以孩子的興趣為切入點開展幼小銜接教育活動。既可以滿足幼兒的好奇心使他們在身體和心理上都做好入學的準備,還可以借助幼兒的這種愿望和期盼進一步對其進行各種習慣的培養。

    1、理解小學生生活,萌發對小學生活的向往之情。

    2、留戀幼兒園生活,珍惜在園時光。

    3、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

    4、理解故事內容,記清主要情節,初步學習人物的簡單對話。

    5、愿意分角色表演簡單的故事情節。

    1、收集剛從幼兒園畢業的哥哥姐姐在小學活動的照片。

    2、年歷一本。

    1、出示哥哥姐姐在小學活動的照片。

    提問:認識他們嗎?這是在哪里?他們在干什么呀?你是怎么知道的?

    2、出示年歷讓幼兒數一數,看一看。

    討論:(1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?

    (2)你對幼兒園最難忘的事是什么?

    (3)剩下幾天,我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念?

    3、激發體會做小學生的愿望。

    (1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日)

    (2)繼續觀察哥哥姐姐小學活動的照片。

    進一步了解小學生活的情況。

    4、組織討論,體會做一名小學生的心情。

    提供討論的內容,然后請幼兒進行選擇回答。

    (1) 體會幼兒園生活和小學生活的不同之處。

    (2) 說說你準備上哪一個小學?

    (3) 你準備怎樣做一名小學生?

    通過本次活動,使幼兒對于即將到來的小學生活有了比較真實客觀的了解,他們也許在現實中還會有心理上的落差,也許還沒有完全的準備好,但通過這次活動可以盡可能地讓幼兒積累有關小學生活的經驗,有助于他們適應小學生活,從心理上和身體上都做好入學的準備。

    在孩子的心中,小學生活是全新的,的確如此,通過他們的總結和發現,他們的確發現了很多與幼兒園不一樣的地方,而且最為明顯的也是對他們觸動最大的就是小學生上課的內容、坐姿、學習習慣,不過,看來參觀活動對幼兒充分的了解小學的生活非常有利。

    此時孩子們才發現:原來要想成為一名小學生的確有很多需要自己努力的地方。在活動中,孩子們似乎長大了很多,一種成長的快樂和一種對幼兒園的留戀同時交織在孩子的心中,通過這樣的活動,一方面可以引發幼兒對幼兒園依戀的情感,同時也可以幫助孩子樹立在生活中的成長意識。

    幼兒園大班語言授課教案(匯總20篇)篇十四

    1、理解詩歌內容,大膽表達自己對詩歌的理解。

    2、學習詩歌,感受秋天的意境的詩歌的優美。

    3、培養幼兒的想象力和語言表達能力。

    4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

    5、萌發對文學作品的興趣。

    重點:理解詩歌內容,大膽表達自己對詩歌的理解。

    難點:培養幼兒的想象力和語言表達能力。

    1、《秋葉》課件。

    2、小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿掛飾各一個。

    一、導入活動

    1、觀察圖片

    師:小朋友,你們知道現在是什么季節嗎?今天,我們一起來欣賞秋天美麗的景色。

    2、談話

    師:剛才你們看到了什么了景色,誰愿意來說說?

    師小結:秋天到了,天氣變得很涼爽,大家都穿上了長袖的衣服;稻谷成熟了,變成了金黃色;水果成熟了,掛滿了整棵樹;許多美麗的花也開了,樹木的葉子變成了紅色、黃色,秋風的時候,地上都是落葉。

    二、學習詩歌《秋葉》

    1、利用課件幫助幼兒理解詩歌內容,引導幼兒教育進行大膽想象。

    師:秋風起,落葉飄,就像蝴蝶在起舞,美極了!森林里的小動物都跑到樹下看落葉,讓我們一起來看看,都來了什么小動物。

    (1)出示小螞蟻、渡船的圖片

    師:誰來了?小螞蟻看到這么美麗的落葉,它會說些什么呢?

    (2)出示小老鼠、雨傘的圖片

    師:誰又來了,小老鼠看到了落葉,是怎么想的呢?

    (3)出示小刺猬、扇子的圖片

    (4)出示梅花鹿和餅干的圖片

    師:呀!這是誰啊?看看梅花鹿是怎么說的?

    (5)出示小朋友的圖片

    師:小朋友看到落葉會想到什么?

    2、欣賞詩歌

    教師有感情地配東朗讀詩歌,要求幼兒安靜傾聽。

    師:我們一起來回憶一下,誰來看落葉了,他們都說了些什么?(引導幼兒用詩歌里面的句子回答)

    3、教師帶領幼兒朗讀詩歌,在朗讀的過程中出示相應的圖片,鼓勵幼兒有感情地朗讀。

    三、詩歌表演

    請幼兒扮演小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿,并模仿小動物,學說小動物的對話。

    對于我上的這節課,我作了以下反思:

    幼兒在欣賞秋天的景色時,興趣非常高,也觀察的十分仔細,在觀賞之后,也很踴躍說出自己的報見到的秋天美景。幼兒在我出示幻燈片之后,大膽想象,大家都說出了小螞蟻看到樹葉之后,它會把樹葉當成了什么。當然了,也有許多不足之處,在幼兒學習詩歌這一環節,我沒有讓幼兒充分的學習詩歌,所以沒有達到學習詩歌這一活動目標,以至于在進行詩歌表演的時候,幼兒尚未熟悉詩歌,所以不能更好地進行表演。今后再有語言活動時,會讓幼兒充分學習詩歌的時間。

    幼兒園大班語言授課教案(匯總20篇)篇十五

    1、在觀察圖片、理解圖意的基礎上,用清楚連貫的語言講述圖片的內容。

    2、理解故事情節,學會從不同的角度思考問題,能改編不同的故事情節,提高語言表達能力和思維能力。

    3、認真傾聽別人的講述。

    圖片三幅,可移動的磁性教具,幼兒用圖畫《愚蠢的熊媽媽》

    (一)引入課題出示單個的熊媽媽、小熊、馬蜂磁性教具,提問:"小朋友們看,他們是誰?他們之間發生了一件非常有趣的事,到底是什么事呢?等看完圖片后你們就知道了。"

    (二)感知理解講述對象

    1、教師不按順序出示圖片,讓幼兒仔細觀察后,找到圖片順序,并通過提問讓幼兒觀察討論,"圖中有誰?他們在什么地方?發生了一件什么事?結果怎樣呢?"

    2、在幼兒初步了解圖中內容后,教師又引導幼兒觀察圖中角色的神態、動作及心理活動,"熊媽媽看見馬蜂在叮咬小熊時,心里是怎樣想的?臉上露出怎樣的表情?又是怎樣做的?小熊后來怎樣了?熊媽媽這時心里在想什么?表情怎樣?為什么會出現這樣的結果?"

    (三)幼兒運用已有經驗講述1、將幼兒分成若干組,讓幼兒進行結伴講述。幼兒講述時,教師認真傾聽幼兒的講述,引導幼兒大膽而清楚地講述事件的發生及發展過程,細致描述熊媽媽和小熊的表情、動態及心理活動。

    2、請個別幼兒到集體面前進行連貫講述。

    (五)遷移新的講述經驗教師提出新的問題:"熊媽媽怎樣做才能既趕走馬蜂,又不會傷著小熊呢?"r讓幼兒思考,然后讓幼兒將思考的結果大膽運用已獲得的講述經驗講述出來。

    效果:

    幼兒園大班語言授課教案(匯總20篇)篇十六

    1.能仔細觀察圖片內容和排序圖片,展開合理的想象,編出不同的情節。

    2.能用完整、連貫的語言大膽的表述自己的想法,并愿意與同伴分享交流。

    語言棋:棋譜、水彩筆、骰子、箱子、卡片、記錄表。

    拼出來的故事:拼圖、記錄表。

    排圖講述:故事小圖片。

    我認識的字:幼兒故事大王、記錄表、

    智慧樹上智慧果,智慧樹下你和我,智慧樹前做游戲,歡樂多又多。今天我們一起來做游戲,比比誰在游戲中最能干。

    教師帶領幼兒一起來做智慧游戲。

    游戲一:語言棋。

    先擲骰子,面上是數字幾,棋子就走幾個格子,當棋子正好停在有圖案的格子上時,就必須要從有圖片的箱子里摸卡片,并看著卡片講出內容。講好后并在表格上紀錄下來。

    游戲二:拼出來的故事。

    把散亂的圖片拼成一副完整的圖案,并用自己的話講述圖片內容。

    游戲三:排圖講述。

    按自己的理解和想象將不同情景的圖片進行排列,并完整、連貫地講述。

    游戲四:我認識的字。

    自己翻書閱讀內容,找出認識的字用筆圈出來,并在紀錄上記錄認識多少字,并念給小朋友聽。

    教師交代游戲規則與要求。

    語言棋:人數2至4人,確定好人數后在表格上寫上自己的學號。根據講述內容用五角星和圓圈記錄表示。

    拼出來的故事:完成幾號拼圖就在表格中記錄相應的拼圖號,并記錄圖片講述情況。

    排圖講述:兩人合作,將自己排好的圖片大膽的完整講述跟對方聽。

    我認識的字:每人拿一本書,把認識的字圈出來并記錄。

    教師巡回觀察指導幼兒。

    1.語言棋:你和誰玩了,玩的怎么樣?

    2.拼出來的故事:你拼了哪幾幅圖?圖上講了件什么事?

    3.排圖講述:你怎么排的?講了一個什么故事?

    4.我認識的字:找了哪幾頁?認識了多少字?

    5.你還想玩哪個游戲?下次把東西放到語言區里我們再去玩。

    幼兒園大班語言授課教案(匯總20篇)篇十七

    1.能運用連貫、完整、富有一定故事情節的語言講述照片的內容。

    2.感受照片所表現內容的多樣性。

    3.體驗與人交流的快樂。

    1.幼兒準備自己的照片2~3張,課前請家長和孩子共同交流、回憶有關照片的內容。

    2.自制一本相冊。

    1、提出參觀的要求

    教師:請你找一找哪張照片是你的,和好朋友講一講你的照片上有誰,

    是在什么地方拍的,當時你的心情怎么樣。

    2、同伴間互相講述,教師了解幼兒講述的大致情況,給予個別幼兒恰當的指導。

    1、教師示范講述:我的照片的故事。

    教師講述:這是我和我的孩子在泰山旅游時拍的一張照片。放假的時候,

    我和我的孩子來到了泰山,泰山是一座很高的山,我們沿著臺階向上爬,一路上看到了高高的樹、綠綠的草和五顏六色的花,最有趣的是山上的石頭,有的像小猴子,有的像老虎,有的像大象,真是好玩極了!我們爬了好長時間,終于爬到山頂了。

    我們高興地說:我們爬到山頂了,我們勝利了!

    2、通過提問,幫助幼兒理解講述的要點以及講述的條理性和完整性。

    (1)我的故事里有誰?

    (2)我和我的孩子在什么時候去了什么地方?

    (3)我們看到了什么?說了什么?心里覺得怎么樣?

    1、個別講述自己照片的故事。

    教師:誰愿意去選一張自己的照片,將照片的故事講給大家聽?

    2、幼兒講述在幼兒園活動中拍的照片的故事。

    3、經驗遷移,講述他人照片的故事。

    (1)全家福照片。

    (一家人團聚在一起非常開心、快樂、幸福!拍張全家福作為紀念。)

    (2)自選照片,再次與同伴交流、分享照片的故事。

    1、引導幼兒為照片歸類、整理。

    教師:每一張照片不僅能講述一個好聽的故事,還能幫助我們記往一件事情,每一張照片都很珍貴,我們應該將它保存好。

    請幼兒按照片拍攝的地點歸類、整理。

    2、制作班級相冊,分享活動的快樂。

    教師:這些照片裝在一起,給它加個封面就做成一本相冊了,這是我們的班級相冊,我們還會有更多的照片存放在里面,我們還要繼續講照片的故事。

    幼兒園大班語言授課教案(匯總20篇)篇十八

    1、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。

    2、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

    3、引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。

    4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

    二、學念兒歌出示太陽教具 老師手里這是—(太陽!)對,而且是早上的太陽,現在請小朋友們都面對著太陽,然后跟劉老師學念口訣告訴幼兒這是口訣遠比對他們說這是兒歌帶給他們的興趣濃厚)

    1.老師示范朗讀:早晨起來,面向太陽,前面是東,后面是西,左面是北,右面是南。

    2.幼兒逐句跟讀;(老師適時表揚)

    3.老師邊教邊做動作幼兒跟隨;(幫助記憶)

    4.眼睛看著老師教鞭跟讀,教鞭指到哪兒幼兒念哪兒;(點字加深對字的印象)

    5.同樣方法再讀一遍;

    6.游戲:對口令(好吧,為了防止我們到了森林以后忘記口訣,我們就先來對一對口令)

    a.老師念前面二字,幼兒接后面二字;

    b.老師仿前面一句,幼兒接后面一句。

    三、辨認方向:

    1.全班幼兒口念兒歌邊做動作邊認生字卡片:東,西,南,北,前,后,左,右;

    3.老師手拿教具太陽,在教室的各個方向站定后請幼兒找出東西南北;

    4.好了,小朋友們學得非常認真,這么快就記住了口訣,現在我們就出發吧。森林尋寶(請聽課老師共同參與,幫助幼兒認識方向)

    四、作業:

    2.發給幼兒金花生巧克力,讓幼兒與親人做森林尋寶游戲。

    3.全課結束。

    補充:本教案不含生字認識部分。

    《認識方向》是二年級下冊第五單元課本的45—46頁的內容。這節課的教學是在學生已經認識東、南、西、北四個方向的基礎上進一步認識東南、東北、西南、西北四個方向,這也是本節課教學的重點。讓學生能根據給定的一個方向來辨認其余七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方位;讓學生在觀察、解決實際問題的過程中,感受數學與日常生活的密切聯系,培養學生運用生活經驗幫助思考的意識;并能在自主、合作、探究的過程中,獲得成功的體驗,樹立學好數學的信心。這節課的學習不僅為本單元后部分的學習作好鋪墊,更為今后在生活中能更精確地確定和描述物體的相對位置打下堅實基礎。

    我上了《認識方向》這一課,上完后進行了自我反思,感覺有做得好的地方,也有還需努力的地方,當然還存有一些困惑。

    我在教學這節課的時候設計了以下環節:

    (一)創設情景,引入新知:由“四面八方”這個成語引入,復習生活中的四面:東、南、西、北,然后提問“八方”是什么?為學習新知埋下伏筆。讓學生初步感知學習方向的全面性與完整性。再引導學生有效地利用自身的生活經驗,認識并理解方位知識。我以學校以及周遍的一些標志性的建筑為背景主題圖,在此基礎上,我抓住一個方向,在演示、討論的過程中完善學生對新方向的認識,在他們頭腦中建立初步的方向框架。

    (二)自主學習、探索新知:我在學校主題圖的基礎上又增加了一些新的建筑認識圖上的東北、東南、西北、西南.這個環節充分放手給學生,由于學生已經知道了平面圖上規定上北、下南、左西、右東,確定了圖上的東、南、西、北,接著由學生來說出另外的方向,再一次感知為什么東與南的中間就是東南,東與北的中間就是東北,西與南的中間就是西南,西與北的中間就是西北。學生自己感悟出這樣命名的道理,應用起來也能更加地得心應手。指導學生填寫方向板。

    (三)實際操作,鞏固深化:這一環節,我通過讓學生指一指,認一認貼一貼,做一做等活動,讓學生在自主探索和合作交流的過程中理解和掌握數學知識和技能并獲得數學經驗。在本課的“想想做做”第2題。我對題目進行了改編,有效地利用圖中的相關信息。先提問:“你最喜歡的水果在水庫的哪一面?”同桌共同解決。再問:“你喜歡的水果又在桃園的哪一面呢?”我發現學生更樂意動腦筋解決問題,也樂意與人交流合作。再把這些水果制作成9張卡片,要求學生聽我說的方位或學生自己說方位,讓其他學生上黑板完成這幅水果種植分布圖。練習經過創造性地改編,學生興趣大增,而且對方向有了更深的理解和運用。學生在解決問題的過程中,進一步認識了各個方向,進一步理解各個方向在生活中的應用,豐富了學生的認識,拓展了學生的眼界,學生的認識更加的全面化。體驗到學習數學的樂趣,獲得學習數學的興趣和信心。

    不足之處:

    1)對于由空間方向轉為平面上的方向,學生過渡的比較吃力,有的學生思維還是停留在空間,沒有意識到空間與平面上的方向的不同。

    2)自己在課堂上的語言還需簡練,精確。

    3)東南、東北、西南、西北是指一個方向的范圍,而不是單只一個方向。在教學中要講述給學生。

    總之,沒有完美的課堂,我會進一步完善我的課堂,讓學生在愉快的環境中快樂的學知識,充分地感受數學的魅力和學習數學的樂趣。

    幼兒園大班語言授課教案(匯總20篇)篇十九

    指導幼兒欣賞故事,了解作品的主要內容。

    2.使幼兒懂得:光有幫助人的好心不行,還要有幫助人的本領。

    1.表現故事內容的圖片或投影片。

    2.請大班的幼兒表演故事。

    1.欣賞故事 請幼兒聽老師講故事《神奇的顏料》。

    2.看表演 請幼兒看大班小朋友表演故事。

    3.討論

    出示圖片或投影片,請幼兒討論:

    (l)安德列給誰畫了什么?結果怎樣?

    (2)要想幫助別人,怎樣才能幫得上?

    新年到了,新年老人送給安德列一盤顏料,說:“用這盒顏料畫出來的東西,都能變成真的。” 安德列給奶奶畫了一塊花頭巾。奶奶戴上,啊呀,又小又難看。 安德列給媽媽畫了一條裙子。哎呀,媽媽穿不上。 安德列畫了把椅子,爸爸剛坐上,就摔倒了。 安德列畫了只小貓咪,鄰家的小妹妹說:“這不是我家的。” 安德列走進公園,看到一個盲孩子,正摸著走路。安德列畫了一雙眼睛送給盲孩子。 盲孩子說:“謝謝您,就是眼睛有大有小難看極了。” 安德列給城市畫了一座樓房,只聽“嘩啦”一聲,樓房倒塌了。 安德列多么想為大家做好事,但都沒做成,他很苦惱。 又一個新年到了,安德列把神奇的顏料還給新老人,訴說了自己的苦惱。新年老人說:“要記住,光有幫助人的好心不好,還要學會幫助人的本領。”

    幼兒園大班語言授課教案(匯總20篇)篇二十

    1、觀察畫面理解故事內容,并感受野田的心理變化。

    2、嘗試幫助弟弟妹妹解決困難,體驗當哥哥姐姐的快樂。

    教學課件(ppt)活動過程:

    一.談話導入、引起興趣教:"我們班有些小朋友已經做了小哥哥小姐姐,誰來說一說做哥哥姐姐有什么感受?你喜歡做哥哥姐姐嗎?"二.觀察畫面、理解情節1、出示第一張圖(封面)教:"有只小貓叫野田,他做哥哥了,他快樂嗎?你從畫面哪里看出來?"教師引導幼兒觀察野田的表情,大膽猜測故事情節。

    2、出示第二頁:

    教:"故事里的貓哥哥到底為什么不高興呢?"引導幼兒仔細觀察畫面,尋找野田當哥哥不開心的原因。

    小結:媽媽生了五只小貓,野田做哥哥了。媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹,野田覺得媽媽不如從前那樣喜歡自己了。

    教:"媽媽真的不喜歡哥哥野田了嗎?"(幼兒自由表達自己的想法。)3、出示第3頁。

    教:野田媽媽讓野田帶弟弟妹妹出去玩。

    4、出示第4頁教:"你覺得野田愿意帶弟弟妹妹出門嗎?"幼兒大膽猜想。

    5、出示第5頁教:野田哥哥在干什么?弟弟妹妹在干什么?

    6、出示第6頁教:"弟弟妹妹遇到了什么危險?他們怎么了?"引導幼兒描述小貓們的動作和表情。

    教:"弟弟妹妹在喊誰?會怎么向哥哥求救?野田哥哥會怎么想?又會怎么做的呢?"7、繼續講訴故事。

    教:"剛開始的時候哥哥那么不開心,可后來又為什么那么開心呢?"小結:野田發現媽媽和弟弟妹妹都是喜歡自己的,原來當哥哥照顧、保護弟弟妹妹會讓自己很開心。

    三、活動延伸可以帶領大班的小朋友去小班看看小班的弟弟妹妹,和他們一起游戲。

    附;故事我做哥哥了貓媽媽生了五只小貓咪,小貓野田做了哥哥。

    媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹,野田覺得媽媽好像不如以前那樣喜歡自己了。哼,真沒勁!媽媽現在喜歡弟弟妹妹了,要是沒有他們多好呀!

    弟弟妹妹們一天一天長大了。媽媽說;"喂,野田,帶弟弟妹妹出去散散步!"野田很不情愿地一步一跨朝外走,弟弟妹妹們搖搖晃晃地跟在后面。

    討厭的弟弟妹妹!對了,把他們扔掉,那樣,媽媽又會喜歡我了。瞧,前面那棵樹多高呀,我就爬到這棵樹上躲起來吧!野田"嗖"地一聲躥上了樹。

    "呀,哥哥,我們也要爬樹!我們也要爬樹!"小貓們真的叫著爬上了樹。呀,好高啊,真可怕,快要掉下去了。"哥哥,救命啊!"不得了,樹枝快斷了,弟弟妹妹掉下去會受傷的,野田把弟弟妹妹一個一個背下了樹。

    野田帶著弟弟妹妹們繼續往前走。呀,前面有只大狼。對了,就把弟弟妹妹們送給大狼吧。野田說:"這些小貓咪給你,要不要?"大狼說:"我要,我要,我正好肚子餓。""什么,你要吃掉他們?不行,不行,那也太可憐了。"野田帶著弟弟妹妹飛快地逃走了。

    他們經過一座獨木橋,哇,橋下水好深啊。膽小的小貓咪們走的極慢。野田想趕快跑過小橋逃走,他飛快的跑過了小橋。弟弟妹妹們跑不過去,望著橋下的河水,嚇得又哭又叫:"哥哥,我們害怕,哇-哇-"唉!要是弟弟妹妹掉下去淹死了,那也太可憐了。野田忍不住又跑了回去。

    野田讓五個弟弟妹妹緊緊抓住自己,一步一步走過獨木橋。

    好吧,誰叫我是哥哥呢。來,我們一起回家去。野田把弟弟妹妹們全部帶回了家。瞧,媽媽正在門口焦急地等著他們呢!"媽媽,哥哥真能干。跟哥哥散步,太有趣啦!""是嗎?野田,你真是媽媽的好孩子,弟弟妹妹的好哥哥。"一、二、三,媽媽在野田的額頭上輕輕地親了三下,野田真高興呀。晚霞映紅了野田興奮的臉,他想:"做哥哥雖然有些煩惱,可也很有趣呀!"

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    優秀作文需要有新穎的觀點和獨特的見解,能夠給人帶來思考和啟發。小編為大家整理了一些優秀作文的例子,希望能夠激發大家的寫作靈感。在炎熱的暑假里,我和爸爸媽媽弟弟一
    通過寫培訓心得可以促進個人對所學知識的內化和鞏固,提高學習成果的應用能力。以下是小編為大家收集的培訓心得范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。
    一個好的心得體會需要在日常學習工作中多加觀察和思考。下面是一些心得體會的范文,供大家參考。這些范文涉及到學習、工作、生活等各個領域,通過不同的經驗和事件,展示了
    優秀作文在表達個人觀點的同時,還能夠兼顧多方面的意見和觀念,做到全面客觀。小編整理了一些優秀作文的范文供大家參考,希望能對大家的寫作有所幫助。笨到明明很開心卻裝
    人生不只是活著的事實,更是為了創造自己的價值和意義。希望通過以下的勵志范文,能夠激勵你們追求夢想,克服困難,不斷向前。敬愛的老師,親愛的同學們:你們好!有人說:
    范本是從眾多作品中精選出來的,具有較高的參考價值和示范作用。小編為大家準備了一些經典范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考。。這次期中考試總體來看考的還不錯,但
    作文是語文學習中重要的一環,寫一篇優秀的作文需要一定的技巧和積累。以下作文范文內容豐富、觀點鮮明,是一座思想和文風的瑰寶之地。秋天是迷人的,大雁南歸,楓葉似火,
    優秀作文是作者對生活、人生、社會等方面的獨特見解和感悟的表現。以下是一些我認為非常出色的作文范文,它們的寫作風格和觀點都很獨特,希望能給大家帶來一些啟示。
    優秀作文是才情的流露,每一個字句都展現了作者獨特的審美和才華。以下是一些備受認可和贊賞的優秀作文,相信它們能夠激發你的寫作熱情。仍記得那一天,那個課間,那個恐怖
    優秀作文不僅能夠打動讀者的心靈,還能夠傳遞正能量和積極的思想。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和思路。春姑娘邁著輕盈的步子悄
    作為一種文學形式,優秀作文可以傳遞作者的情感與思想,我們需要學會用文字表達內心的世界。這些優秀作文范文給我們提供了很好的寫作參考和借鑒,有助于我們提高寫作的水平
    入團申請書是大學生在申請加入團組織時需要提交的一份文字材料,它是對自己學習、工作和組織活動等方面進行總結和概括的重要證明。以下是一些寫得非常出色的入團申請書,他
    通過寫學習心得,我們可以更好地發現自己的不足和問題,為提高自己的學習能力提供指導。以下是小編為大家收集的學習心得范文,希望能給大家帶來一些寫作的靈感和思路。
    策劃方案的長期效果需要考慮可持續發展和適應變化的能力。需要策劃方案的朋友可以參考下面的范文,對自己的工作有所啟發。是中國共產黨成立99周年貫徹黨的十九大精神的開
    大學生入黨是指在大學期間,學生加入中國共產黨的組織,為實現中國特色社會主義事業提供有力的支持。以下是小編為大家整理的大學生入黨申請書范文,供大家參考。
    學校是引領未來的機構,培養出優秀人才為社會貢獻力量。接下來,我們將為大家呈現一些學校生活中的精彩瞬間,一起回憶我們的美好時光。時光飛逝,一轉眼,來到了20xx年
    軍人入黨申請書是對個人政治思想、組織紀律等方面的一次自我檢查和審視。以下是經過審核批準的優秀軍人入黨申請書范文,供大家參考。有幸成為一名黨員是一件很神圣的事情。
    在這個特殊的時刻,我衷心感謝每一位在場的朋友,正是有了您們的支持才有了今天的活動。讓我們一起來欣賞一些優秀主持人的表現,從中學習與借鑒。尊敬的評委老師,親愛的同
    作文是一種反映思想和情感的藝術表達方式,寫好一篇作文不僅需要豐富的詞匯和句型,更需要深入的思考和獨到的見解。小編為大家整理了一些優秀作文的片段,希望大家在閱讀和
    轉專業申請書也是一次整理個人思緒的機會,讓你更清楚地認識自己的優勢和不足。下面是一些成功的轉專業申請書范文,希望可以幫助到正在撰寫申請書的同學們。尊敬的__學校
    在各行各業的工作中,調查報告都是非常重要的,它可以為我們提供實證數據和有力的論據,支持我們的觀點和決策。如果你對某個特定問題感興趣,你可以閱讀以下范文以獲得更多
    心得體會的寫作可以幫助我們記錄下以往的經驗,方便以后的參考和借鑒。請您閱讀以下這些心得體會的例子,相信會對您撰寫自己的心得體會有所幫助。下面是小編為大家整理的,
    自我介紹是我們在很多場合都會遇到的一種社交方式,它可以為他人提供了解我們的基本信息。小編為大家精選了幾篇經典的自我介紹范文,希望能夠給大家帶來一些靈感。
    通過總結自己的心得體會,我們可以更好地認識自己,提高自己,并持續進步。請大家閱讀下面的心得體會范文,或許會對大家的寫作有所啟示和幫助。歲月無痕,當我們驀然回首,
    師德師風是教師為人師表的基本要求,關乎教育教學的質量和學生的全面發展。王老師積極參與學校組織的各項活動,倡導學生關心社會、服務社會,具有良好的社會責任感。
    策劃方案的編寫需要團隊合作,充分發揮每個成員的優勢,達到協同效應。現在,讓我們共同來欣賞一些優秀策劃方案的案例,以提高自己的策劃能力。一、指導思想:為了營造濃厚
    幼兒園工作計劃包括教學內容、教學方法和教學手段等方面的細節安排。以下是一些幼兒園工作計劃的范例,希望能夠給大家帶來一些新的思路和創意,推動幼兒園工作的進一步發展
    經營過程中,我們需要制定明確的目標,合理分配資源,并及時調整策略以應對市場的變化。經營是企業為實現其發展目標而進行的一系列管理活動,要寫一篇較為完美的經營總結,
    優秀作文應當擁有清晰的邏輯結構和條理性,使讀者能夠一目了然地理解作者的思路。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。這些范文有的是
    入黨積極分子是黨組織培養黨員的重要群體,他們是黨的未來和事業的接班人。下面是一些入黨積極分子的學習心得和體會,希望能夠對其他同志產生一定的啟示。。敬愛的黨組織:
    心得體會是通過對某一事件或經歷的思考和總結,以及對自身感受和收獲的表達。小編為大家整理了一些心得體會范文,希望可以給大家提供一些靈感和思考的方向。為了提高自己的
    無論是敘事、議論還是描寫,優秀作文都能夠引人入勝,打動人心。請大家共同欣賞小編選取的一些優秀作文范例,希望能夠給大家帶來一些寫作的啟示。記得那一天放學回到家,爸
    范文范本可以幫助我們提高寫作的規范性和有效性,它們是我們提升綜合素質的有力工具。小編為大家準備了一些范文范本的參考資料,希望能對大家的寫作有所幫助。
    中班教案能夠促進幼兒的綜合素養提升,培養他們的學習興趣和動手能力。看看下面這個中班教案范文,你會有更多關于中班教學的思考。1.能大膽嘗試用火柴棒拼擺,創造性的拼
    教學工作計劃的修訂要靈活應對教學實際情況的變化,及時進行調整和改進。如果你想提高自己的教學水平,不妨從編寫教學工作計劃開始,以下是一些范文供你參考。
    優秀作文不拘泥于形式,而是通過言之有物、意境深遠的方式,真實地展現作者的情感和思維。下面是一篇優秀作文范文,供大家參考學習,希望能給你們帶來啟發和靈感。
    學習總結不僅可以提高學習效果,還能夠幫助我們更好地規劃未來的學習計劃。下面是一些學習總結的樣例,供大家參考學習,希望能對大家有所幫助。這學期,我有幸參加了國培學
    讀書心得是我們對書籍理解的一種總結和概括,通過寫作可以使我們更深入地理解和消化書中的內容。以下這些讀書心得范文是經過小編精心挑選和整理的,其中的觀點和思考都具有
    每一封申請信都代表著我對未來的期望和努力,我希望能寫出最好的一篇。大家可以通過閱讀以下申請書范文,提升自己的寫作技巧和思維模式。尊敬的校學生會體育部:我是機電系
    寫心得體會的過程,可以幫助我們整理思緒,提升自己的思維邏輯和文字表達能力。在這里,我分享一些優秀心得體會范文,希望對大家有所啟發。我們人類最寶貴的是生命,所應該
    優秀作文應該富有感染力和創造力,能夠引起讀者的共鳴和思考。接下來是幾篇經典的優秀作文,希望能夠給大家帶來一些啟發和思考。一個月后的早上,高爾基正在看報紙。突然,
    自我介紹是在社交場合中向他人介紹自己的一種方式,它可以讓他人了解我們的基本信息,我想我們需要做一個自我介紹吧。做一個好的自我介紹需要一定的技巧和能力,下面是一些
    勵志總結是我們對自己的一種肯定和鼓勵,它促進我們繼續努力向前。這里是一些成功人士的勵志經歷,希望能給大家帶來鼓舞。尊敬的老師、親愛的同學們:大家好!相傳春秋有勾
    教學工作計劃鼓勵教師自主創新和探索,提高教師的教學能力和專業素養。這些教學工作計劃范文在教學目標、教學內容、教學方法等方面都有詳細的說明和安排。禮貌是每個人都需
    優秀作文需要作者具備良好的觀察力和思考力,能夠從生活中發現問題,從而準確地反映出社會的現狀和問題。最后,我為大家精選了一些優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有
    作文教學要注重培養學生的寫作技巧和表達能力,提高他們的寫作水平。這些優秀作文是作者用心之作,希望能夠給讀者帶來思考和啟示。俗話說:“好記性不如爛筆頭。”在徐匯區
    編寫計劃書可以幫助我們更好地追蹤和監督項目的進展情況,及時采取措施解決問題。小編為大家準備了一些優秀的計劃書范文,相信能夠為大家提供一些參考和借鑒。
    通過寫讀書心得,我們能夠更好地培養批判性思維和閱讀理解能力。以下是小編為大家整理的一些優秀讀書心得,供大家參考和借鑒。今天,我們學習了《丑小鴨》這一課。一只連獵
    活動總結是對活動過程和結果的總結,更是對每個參與者的付出和努力的認可和鼓勵。小編為大家整理了一些活動總結示范,供大家參考和學習。著重強調學生上下學、課間活動中應
    大班教案的評估應該注重對學生學習效果的反饋和對教學過程的改進。這些精選的大班教案范文,以不同的主題和內容,能夠給教師提供靈感和借鑒。1、了解感恩節的由來,培養從
    讀書心得可以幫助讀者梳理思路,提煉出書籍中的重要觀點和核心思想。在以下的讀書心得范文中,可以發現不同作者的獨到見解和思考方式。在準備分享讀書心得和體會之前,需要
    學習心得是對自己在學習過程中所獲得經驗和感悟的總結。接下來是一些學習達人的學習心得,希望對大家的學習有所啟發。談到外語學習,匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說:“
    家長會可以讓家長與教師進行面對面的交流,共同探討教育孩子的方法和策略,促進家庭和學校的緊密合作。以下是小編精心整理的家長會總結范文,希望對大家總結寫作的思路有所
    范文范本是學習的重要資源,通過閱讀和分析范文,我們可以提高自己的寫作水平。以下是小編為大家準備的一些典型范文范本,希望能夠對大家的寫作提供一些思路和啟示。
    誠信是社會文明進步的保障,是構建和諧社會的不可或缺的因素。邀請大家一起來看一看這些發生在職場中的誠信大事件,真實而震撼。老師們,同學們大家好。今天我演講的題目是
    黨員轉正申請書是黨員向黨組織提出正式加入黨的請求的書面材料。小編整理了一些黨員轉正申請書的經典范文,供大家借鑒和參考,希望能夠幫助到大家更好地完成寫作任務。
    讀書心得是在讀完一本書之后對書中內容進行思考和總結的一種方式。以下是一些讀書心得的精彩片段,展現了作者的深入思考和獨特見解,希望對大家有所啟發。《水滸傳》講述了
    優秀作文是文學寫作中的典范,能夠展現作者的才華和思想深度。讓我們一起來讀一讀一些經典的優秀作文,通過學習他們的寫作風格和思考方式,提升自己的寫作能力。
    當我們面臨一份更多申請書的寫作任務時,我們需要清楚自己的目標、優勢和對所申請的職位或學校的了解程度。通過閱讀申請書范文,可以了解不同領域的申請要求和表達方式。
    運輸合同是為了保障貨物或旅客的安全,確保按照約定將其從出發地運送到目的地的一種法律關系。在運輸合同的范例中,你可以找到不同類型的合同,如陸運合同、海運合同、空運
    通過寫心得體會,我們可以更好地反思自己的行為和思維方式,從而不斷提高個人能力。以下是一些精選的心得體會,希望能給大家一些靈感和啟示。引言:四風問題是一把隱形的利
    租賃合同的簽訂可以明確租賃期限和支付租金等重要事項。請大家查看下面這些租賃合同的樣本,以便更好地了解合同的內容。出租方(甲方)身份證號:承租方(乙方)身份證
    讀書心得是在讀完一本書后對書中內容進行思考和總結的一種方式。通過寫讀書心得能夠幫助我們鞏固所學知識,提升閱讀理解能力。看看以下這些讀書心得范文,或許能夠讓你對書
    班級活動是學校教育的重要組成部分,有利于培養學生的全面素質。班級活動總結范文中的文字流暢、思路清晰,是寫好班級活動總結的好參考。早春三月,草長鷹飛,春風吹綠了枝
    通過寫讀后感,我們可以為他人提供一些有價值的解讀和觀點,以促進大家對書籍的更深層次理解和思考。讓我們一起閱讀下面這些讀者的讀后感,看看他們對作品的理解和感受有什
    寫心得體會可以使我們更好地反思和回顧自己的成長過程,感受到自己的成長和進步。如果你正在寫心得體會的過程中遇到困難,或許下面這些范文可以給你提供一些幫助。
    優秀作文在用詞準確、句式靈活、篇章結構合理的同時,還能給人以美的享受和心靈的震撼。以下是小編為大家精選的優秀作文范文,供大家欣賞和學習。那一天,母親生病了,母親
    意見建議具有靈活性和針對性,可以根據不同的情況和目標提供不同的解決方案。下面是一些關于意見建議的實用范文,希望能給大家在實際寫作中提供一些幫助。親愛的同學們:大
    心得體會是對自己在某個過程或者經歷中的所思所感所悟的總結,它是對學習和成長的一種自我反思和概括。通過寫心得體會可以幫助我們更好地理清自己的思路,發現自己的不足和
    通過寫讀書心得可以幫助我們更好地理解和消化書中的知識和內容。以下是小編為大家準備的一些讀書心得的寫作要點和示范,希望能夠激發大家的寫作靈感。。今天我看完了曹文軒
    它可以提供詳細的教學步驟和指導,使教學更加有序和高效。這些小班教案范文詳細介紹了每個教學環節的設置和教材的使用方法,供大家參考。活動目標:1.提高幼兒玩圈的愛好
    在寫心得體會時,我們可以充分運用自己所學的知識,通過概括和總結使得文字更加簡明扼要。歡迎大家閱讀以下的心得體會范文,希望能給大家帶來一些思考和啟示。
    優秀作文是對作者寫作能力和思維能力的一種檢驗,它需要融合個人的見解和客觀事實。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考和學習。20__年10月20日我參加
    學生演講稿是學生培養社交能力和領導才能的一種訓練,可以讓學生在團隊合作和組織管理中展示自己的能力。最后是我們學校的優秀學生會主席小林同學的動人演講稿,他向大家分
    作文是一種藝術,通過優秀的作文可以展現個人的審美情趣和獨特的表達風格。請大家仔細閱讀下方的優秀作文范文,相信能夠給大家帶來一些寫作的靈感和啟發。一個月的寒假生活
    尊敬的領導、親愛的嘉賓,大家下午好!我是今天的主持人,請允許我向大家致以最熱烈的歡迎和最誠摯的問候!在這里,我將向大家分享一些優秀的總結范文,供大家參考借鑒。
    教案的編寫是教師備課的重要環節,能夠系統地安排教學內容和教學步驟。為了更好地幫助大家編寫小學教案,我們整理了一些教案范文,希望能對大家有所幫助。與時俱進,開辟創
    學習心得的撰寫可以培養我們的思考能力和表達能力,提高學習能力和綜合素質。如果你正在寫學習心得,不妨參考一下以下范文,或許能幫助你找到寫作的靈感。正式放暑假后不久
    夢想是創造的源泉,當我們為夢想努力時,我們也在創造美好的未來。這些夢想實現的范例將向我們展示,成功是怎樣一步一步實現的。1.努力的苦讀,就為這一刻啰!把你的實力
    演講稿范文的語氣可以根據具體情況進行選擇,可以是正式、莊重的,也可以是活潑、幽默的。小編為大家整理了一些成功人士的演講稿范文,希望能給大家一些啟發和榜樣。
    運動會是一項集體參與、競技對抗的體育活動,旨在提高人們的體育素質和團隊協作能力,也是展示個人才能和團隊實力的舞臺。參加運動會可以鍛煉身體、增強體魄,體驗競技的快
    作為一種公共演講,致辭可以提高主辦者的形象,增加影響力,并與聽眾建立良好的溝通和互動。讓我們一起來欣賞這些感人至深的致辭,感受其中的力量和溫暖。怎么將婚禮致辭說
    優秀作文是對學生語言運用技巧和寫作風格的認可和鼓勵。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考和學習。告訴你,西方有個傳統節日,他們的祖先認為每到10月30
    優秀作文是展現個人思維和創造力的窗口,也是提升語文水平和文學素養的重要手段。以下是小編為大家精心挑選的一些優秀作文范文,供大家參考學習。少年兒童是祖國的未來和希
    每個月的工作總結都是一份寶貴的經驗積累,可以在以后的工作中發揮重要的參考價值。這些月工作總結范文是精心篩選而來,包含了各個行業不同崗位的工作內容和心得體會。
    年度總結可以幫助我們發現自身的優勢和劣勢,進而制定更好的目標和計劃。接下來,小編將為大家分享一些精選的年度總結范文,供大家參考和學習。xx年,在酒店領導的正確指
    這次失敗經歷讓我學會接受挫折,并從中找到了成長的機會。小編為大家整理了一些優秀的心得體會范文,歡迎大家一起來分享交流。。今天,我又翻開了曹文軒叔叔的純情小說《青
    優秀作文的精彩之處在于情感真摯、觀點獨特,讓讀者產生共鳴和思考。以下是一些典型的優秀作文范文,讓我們共同欣賞和學習。在兩本日記本的對比下,我看出了一個細節,上面
    優秀的作文要遵循邏輯、通順和有條理的結構,使讀者在閱讀中能夠理解和領悟。以下是一些備受好評的優秀作文,希望能夠為大家提供一些思路和參考。20xx年5月31日,為
    在工作生活中,寫下自己的心得體會有助于提高自我認知和改進工作方法。希望以下這些心得體會能對你的寫作提供一些參考和啟示。閱讀是一項重要的能力,教師是傳播知識的人,
    英語是一門實用性強的語言,掌握英語可以更好地滿足我們的日常生活需求。根據要求第二部分隨機拿一條:如何提高英語口語能力是許多學習者關注的焦點問題。的院領導,各位老
    優秀作文是才情的流露,每一個字句都展現了作者獨特的審美和才華。小編整理了一些優秀作文的范文供大家參考,希望能對大家的寫作有所幫助。上午,多格小鎮一片風和日麗。然
    投資不僅是個人行為,也是社會經濟發展的重要驅動力,它可以帶動資金流動和經濟繁榮。這是一篇介紹股票投資技巧和策略的范文,內容涵蓋了選股、買入、賣出等方面的實用建議
    貧困申請書需要客觀、真實地描述自己的貧困情況和生活困境。貧困申請書范文的收集和整理也是為了讓更多人關注貧困問題并行動起來,共同推動社會的公正和平等。
    在畢業典禮上,我們與親友們一同見證著我們成長的瞬間。以下是小編為大家收集的畢業典禮總結范文,希望對大家寫作有所幫助。敬愛的老師,親愛的同學:大家好!3年的步履塌
    優秀作文不僅具備良好的語言組織能力,還能夠通過生動細節和感人情感打動讀者。通過閱讀優秀的作文,我們可以學習到一些寫作的技巧和才思的培養方法,以下是一些值得參考的
    通過寫讀書心得,我們可以記錄下自己在讀書過程中得到的啟發和感悟,使之成為自己內心的一部分。非常高興能夠與大家分享一些優秀的讀書心得范文,希望能夠給大家帶來一些參
    演講稿是講話者在一定場合下,通過演講的方式向聽眾傳遞某種信息或表達某種意見的文稿。根據第三部分隨機選擇的句子是:“通過閱讀這些演講稿范文,我們可以學習到一些有效
    優秀作文可以通過對細節的描寫和人物的塑造,展示作者的生活智慧和感悟。以下是一些經典的作文范文,可以幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧。愛如潮水,會一直流傳下去。在
    一個好的策劃方案能夠為我們的工作和活動提供有力的支持和指導。在策劃方案的編寫過程中,可以參考一些經典案例,以下是小編為大家整理的一些范文。社區成立以主任為組長的
    主站蜘蛛池模板: 成人精品综合免费视频| 中文字幕日韩精品无码内射| 欧美日韩精品一区二区三区不卡| 孩交VIDEOS精品乱子| 久久99精品久久久久久秒播| 国产午夜精品视频| 国内精品伊人久久久久AV影院| 免费精品国产自产拍在线观看| 中文字幕亚洲精品| 国产精品拍天天在线| 一本一本久久A久久综合精品| 精品99又大又爽又硬少妇毛片| 国产第一福利精品导航| 久久亚洲欧美国产精品| 亚洲精品专区在线观看| 黑人巨茎精品欧美一区二区| 99国内精品久久久久久久| 国产精品福利一区二区| 精品调教CHINESEGAY| 亚洲AV日韩精品久久久久久久| 四虎国产精品永免费| 久久久91人妻无码精品蜜桃HD | 中文无码精品一区二区三区| 国产美女精品视频| 国产成人精品高清不卡在线| 国产精品高清视亚洲精品| 国产精品久久久久久吹潮| 精品人妻人人做人人爽| 久久精品欧美日韩精品| 无码国产乱人伦偷精品视频| 一本久久a久久精品vr综合| 亚洲AⅤ永久无码精品AA| 四库影院永久四虎精品国产| 欧美精品国产一区二区三区| 久久久久久噜噜精品免费直播| 久久青青草原精品国产软件 | 国产亚洲精品影视在线产品| 国产精品免费看久久久香蕉| 92精品国产自产在线观看| 在线欧美v日韩v国产精品v| 国产AⅤ精品一区二区三区久久|