優(yōu)秀作文是用文字展現(xiàn)美好情感和情景，通過準(zhǔn)確的描寫和生動的語言讓讀者產(chǎn)生共鳴和情感共振。以下是一些優(yōu)秀作文的評選結(jié)果，大家可以看看并進(jìn)行借鑒。
給我上的一堂課（匯總12篇）篇一
假期，我和媽媽開車來到了外婆家。一下車，外婆便吆喝道：“快來幫忙摘蠶繭！”她的銀發(fā)在空中飄舞著，松弛的臉上布滿著一道道皺紋。
我好奇地跟著外婆來到了繭窩，那一個個雪白的繭子安靜地臥在自己的窩里，周圍覆蓋著蠶絲，好似外婆的銀發(fā)。
外婆坐在我身邊，佝僂著身子，手指輕輕地按下蠶繭，橢圓形的蠶繭便依偎在她粗糙的手中。她動作輕柔，像對待自已的孩子一樣，然后又緩緩地放到一個袋子里。“孩子，今年我們訂了好多蠶籽，忙不過來，常常要熬夜！”她低頭說道。
摘了一會兒，我便有些漫不經(jīng)心了。不經(jīng)意間，手上力用大了，一個蠶繭被我按癟了，我隨手把它放到一邊，卻被外婆發(fā)現(xiàn)了。她連忙放下手里的活，笨拙地彎下了腰，身體呈一個弓形。她小心翼翼地?fù)炱鹉莻€蠶繭，無奈地嘆了口氣，有點失望。
“不就是壞了一個嗎？又不是不能賣了！”我不解地說，順手從外婆手里接過那個繭，扔到了籮筐里。外婆卻心疼起來：“輕點，小心弄傷了蛹！”她面龐柔和，溫柔而小心。片刻后，外婆又埋頭干了起來，滿是老繭的手在籠眼里穿梭。我突然明白了，這瑩白色的小繭兒可都是外婆細(xì)心培育的生命。在她的心中，繭中的蛹哪怕是沉睡也是有知覺的，是需要精心呵護(hù)的！面對外婆對生命的愛護(hù)，我羞愧難當(dāng)，手中的動作卻異常輕柔。
給我上的一堂課（匯總12篇）篇二
王老師是社團(tuán)健美操的老師，她總是穿著一身得體的運動服，一眼就能看出她是體育老師，王老師梳著一個高高的馬尾辮，一看就很精神，上課的時候會不時地和我們說說笑笑，我很喜歡這位老師。
上課鈴響了，這是第一次接觸王老師，老師要選一位體委，同學(xué)們爭先恐后的舉手，老師微笑地說：“四年級的.哥哥姐姐在過兩年就沒有機(jī)會了，低年級同學(xué)把機(jī)會讓給他們吧!”同學(xué)們覺得老師講的很有道理，便同意了老師的建議。老師真有智慧。
開始學(xué)習(xí)第一個動作——v字步時，老師先做示范，然后轉(zhuǎn)過身來，先教我們腿上的動作，老師看見我做的動作不對，于是模仿我的動作，只見她把一只腿跨在左邊，另一只腿跨在右邊，接著兩腿收回去做成了小八步，同學(xué)們看完后，哈哈大笑，我看著王老師模仿著自己那可笑的動作，很快就改正了錯誤動作，其他同學(xué)在老師的教導(dǎo)下，也慢慢地都學(xué)會了基本動作，我喜歡王老師的教育方式。
王老師是個討人歡喜的老師，老師性格不是嚴(yán)肅的，但總會想辦法教會我們各種動作，我們都喜歡上王老師的課。
給我上的一堂課（匯總12篇）篇三
星期天的下午，我沒去學(xué)校。整整一個下午，我都躲在房后的小樹林里。在那塊黑褐色的石頭上，想著已經(jīng)發(fā)生過和即將發(fā)生的事，直到天幕的邊上亮起了星星，我才回去。
父親看到我的那一剎那，表情很愣怔。他剛從地里回來，肩上的鋤頭還沒來得及放下，滿臉疑惑的問我：“你咋沒去學(xué)校？”我假裝沒聽見，逃避的閃進(jìn)我的小屋，掩上門。聽著父親在外面撩水洗臉的聲音，我流下兩行清淚，澀澀的，苦啊。是呵，父親母親太苦了，帶著我們姐弟五個，再這山村里，素面朝天，那個苦啊，只有我們體味得到。
這是十八年前的事了，當(dāng)時我還在上初三。現(xiàn)在回想起來，心里仍然還有萬千思緒，感觸頗深。父親過世已經(jīng)十二個年頭了。在父親不在的這些年月里，我的腦子里時刻縈繞著父親慈祥，善良而又不失嚴(yán)厲的身影。而今，我用文字的形式來懷念父親，他用他的方式來愛我們，教育我們。
房門輕輕的被推開了，母親走了進(jìn)來，叫著我的小名，輕聲的問“你是哪里不舒服嗎？”我四仰在床上，沒有動，也沒有答應(yīng)母親。母輕便輕手輕腳的走進(jìn)我跟前，用手摸了摸我的額頭，自言自語的說：“也不燙啊，這是咋的了？”我向里側(cè)轉(zhuǎn)了身子，眼里的淚水唰的一下奪眶而出。這時，父親進(jìn)來了，聲音不大，但很嚴(yán)厲的對我說：“既然沒病，你就先起來說話。精壯壯的小伙子，躺在床上象什麼話！”我沉默了片刻，心里想不能在憋了，就把話直說了吧。我慢慢的做起來，鼓起勇氣說：“爸，媽，我已經(jīng)退學(xué)了。這回期中試有兩門都不及格。姐姐不在家，弟弟還要上學(xué)，家里缺勞力。我想出去打工......”聲音小的幾乎連我自己都不清楚我說了些什麼。母親先是數(shù)說著我。說到傷心的地方邊哭邊勸我明天一早就去學(xué)校。我沒有作聲，等著父親發(fā)話。父親一直沒有言語，抽完一根煙后，就給我分配了任務(wù)：“你不是已經(jīng)退學(xué)了嗎，明天早上四點鐘起床，跟我到大溝彎去。”撂下這句話，父親便出去了。事過之后，我才知道父親到村長家里，替我去給學(xué)校的校長請了假。這個校長是父親同學(xué)的同學(xué)。
整個晚上，我都沒有睡好。直到后半夜，剛瞇上眼一小會兒，我被父親叫起來，遞給我一把砍刀，一把鋤頭。我學(xué)父親那樣，把砍刀朝后腰的皮帶上一別，肩上扛起鋤頭就上大溝彎了。那種羊腸小道的坡路，我早已經(jīng)熟悉了，只是父親一直走在前面，根本就沒有停下來歇的意思，我只能喘著氣在后面跟著，就這，還拉下一小段呢。估摸有三四十分鐘的時候，天漸漸的大亮了。我們的眼前出現(xiàn)一大片被燒燎后的植被，還彌漫著土腥的焦糊氣，大概有兩畝多寬。我知道這是父親在這里“開荒種地”。我跟父親先把被燒后的柴草，棘藤用砍刀連割帶砍，收拾到邊圍。父親跟我一直沒有說話。我也賭氣的干這手中的活，可心里多麼希望父親能坐下來歇一會兒呀。因為我不但累，渴，餓，還有，我的手上和腳脖子上都被荊棘掛破，汗水一漬，到處都是鉆心的疼。更難受的是心里有一種渴望，父親啊，你就跟我說說話吧。此刻，我明白，一個農(nóng)民的農(nóng)民生活真正開始了。
中午飯是在旁邊的樹蔭下吃的。父親在地旁邊的山澗里盛了一鐵茶壺泉水燒開后，啃著從家里帶的饅頭，那種滋味，說與誰，也不一定能深深的體會到個中滋味。下午，我們頂著太陽繼續(xù)干著地里的活，好不容易挨到傍晚才算收工。我正扛起鋤頭朝回走時，父親說：“順便捎捆柴回去！”這時，我特別怨恨父親為什麼這麼不敬人情？！可是，更嚴(yán)厲的還在后面呢。俗話說上坡容易下坡難呵。何況我已經(jīng)筋疲力盡，何況我還扛起一捆足有十斤重的柴呢。下坡時，父親走我身后，我們一人扛一捆柴。我實在走不動了，把柴朝地上一杵，想歇一會兒，可父親不讓，說，“你連一天都堅持不下來，還有什麼能力去外面打工？！一沒本事二沒文化，在外面遭的罪，受的苦比著大的多了。走吧，回家再歇。”這是父親當(dāng)天給我說的最多的一句話，但這輩子對我都很受用。
回到家后，我不想吃，太累了。我象散了架一樣到在床上，我想哭，但沒有哭出來。我想喊，卻嗓子啞了一般，每喊出來。父親端著飯菜，倒了酒，給我放在床邊的桌上，語重心長的對我說：“累了，你就歇會兒再吃，喝點酒解解乏氣。想好了，明天一早我送你道學(xué)校去。我跟校長都說好了。”說完，掩上門就出去了。
眼淚呵，終于忍不住的流了下來。父親啊，這就是你給我人生最重要的一課，你用一個農(nóng)民的方式，殘酷，嚴(yán)厲而又不失大山一樣深厚雄渾的愛意，深深的激勵著我，讓我在今后的人生道路上勇敢的去挑戰(zhàn)自我！挑戰(zhàn)生活！
給我上的一堂課（匯總12篇）篇四
上課了，劉老師拿來了一把小鐵錘和一個雞蛋。我們都覺得很奇怪，問道：“劉老師，你拿來的小鐵錘和雞蛋是干什么的？”
劉老師神秘的說：“等會兒你們就知道了。”我們都好奇的看著劉老師。這時，劉老師說：“我用小鐵錘去錘雞蛋，錘不破，你們相信嗎？”劉老師話還沒有說完，同學(xué)們就七嘴八舌的議論起來了：“這還用問嗎？肯定會錘破了。”同學(xué)們感覺很疑惑。
劉老師說：“還是讓我們用事實來說話吧。”
我和鐘文鑫主動申請進(jìn)行實驗。我們倆來到講臺上，然后通過石頭、剪刀、布，贏的拿鐵錘，輸?shù)哪秒u蛋。我輕松的就贏了鐘文鑫。按照劉老師的要求，我們做好了準(zhǔn)備。心想：用鐵錘錘破雞蛋還有問題嗎？為了不讓同學(xué)們失望，我用右手高高的舉起鐵錘，然后使勁的向雞蛋砸去，雞蛋很容易被砸破了。
劉老師站在一旁，笑了笑，問道：“錘破了嗎？”同學(xué)們異口同聲的說：“破——了——。”
劉老師說道：“再仔細(xì)想想，錘破了嗎？”這時，有的同學(xué)好像意識到了，說：“錘沒破。”我也恍然大悟，原來劉老師的意思是——錘子不破。
通過這個實驗，我們明白了一個道理：中國的漢字就是這么豐富多彩，在不同的場合會有不同的含義，我們讀文章就應(yīng)該從不同的角度去思考，只有這樣，我們才能真正的體會作者的寫作意圖，才能把握文章的中心。
給我上的一堂課（匯總12篇）篇五
這是既有趣又有意義的一堂課，是這堂課為我鋪好了一條成功的道路；是這堂課讓我對枯躁而又無聊的生活顯得那樣生機(jī)勃勃；是這堂課告訴我是--那么的無知，那么的幼稚；是這堂課使我對自己的理想是那么追求，那么渴望。
今天，因為有什么事羅老師不能來上課，所以來上課的是譚老師，一進(jìn)教室，就看見譚老師站在講臺上，不一會兒，我就被他的親切感給吸引住了，我一下子就對她有了好感，一開始，譚老師就說：“同學(xué)們，老師手里有一個聚寶盆，你們誰坐的'最棒，我就讓他（她）來看這個聚寶盆的密秘。不過，不能告訴別人哦。”首先，老師請四（2）班的一位同學(xué)上臺，問：“你的理想是什么？”“是軍人”，老師說：“那么你看這個盆子吧”。那同學(xué)神秘兮兮地看了一眼，臉上綻開了滿意的笑容。就這樣有幾個同學(xué)來回了幾次看了，沒有看到的都迫不及待的想看看，恨不得長了一雙透視眼似的。
終于輪到我了，我上講臺后，老師問我的理想是什么，我答是當(dāng)一名作家，老師叫我看聚寶盆，我看后不禁啞然一笑，盆里有一塊鏡子，鏡子里的我在傻笑.......哦，我明白了：只要有理想，做什么事一定會成功的！
一堂課的啟示作文400字。
中國大學(xué)網(wǎng)小學(xué)生作文頻道。
給我上的一堂課（匯總12篇）篇六
我這個人嘛，怎么說呢？一個字，懶。平常在家里就算是洗一個碗都要和媽媽磨上老半天。于是，媽媽決定讓我騎自行車去外婆家，好好鍛煉鍛煉我。
我快速地騎著自行車正往外婆家趕去。我就不明白了，為什么媽媽要我騎自行車來？如果坐公共汽車來，不用一小時就到了，而媽媽卻偏偏要我騎自行車來，浪費我一個多小時的時間，而且要我一個人來就不怕我出事情嗎？“本來我就沒什么多大的力氣，還要我來騎這破玩意兒。”我正氣喘吁吁地生著媽媽的呢。可是老天就是怎么不同情人。“啪嗒。”呀！自行車的鏈條掉了。這回可好了，剛剛說是個破玩意兒，現(xiàn)在還真變了一個破玩意兒。哎，慘了，剛才還有自行車可以騎，現(xiàn)在只好我一個人推著自行車走到外婆家了。哎！這還有一半多的路程呢！那我還不要走到晚上去呀！不行，我得把自行車修好。可是老天卻總和我作對，修了半天，可一點進(jìn)展都沒有。就在我心灰意冷地坐在路邊的草地嘆著氣的時候，我的'肩膀好像被輕輕地拍了一下，我很驚訝的回過頭一看。原來是一位大伯，黝黑的皮膚，黑色的大眼睛，一雙有力的大手，頭上戴著一頂草帽，我想這位大伯應(yīng)該是一位農(nóng)民工吧！
“小姑娘，你坐在路邊干嘛呢？”大伯關(guān)心地問道。“我騎車去外婆家，可在半路，我車子鏈條掉了，你看。”我用手指著自行車上的鏈條說道。“哦，原來是這樣，那我?guī)湍阈藓煤昧恕！薄澳窃趺春靡馑迹瑫粫驍_到您的工作呀？”“不會，不會。”大伯爽快地說著。“那謝謝您了。”大伯沒用多少時間就修好了。看著大伯的手被鏈條弄得老臟老臟，我心里怪不好意思的。“大伯，真是不好意思。”“沒事，沒事。”大伯好像看出了我的歉意，于是又對我說：“下次你多幫助別人，要樂于助人，好好聽你爸爸媽媽的話就算是報答我好了。”“嗯，我會的。”大伯已經(jīng)走了，我又騎上車上路了。
這位大伯，我是不會忘記的，是他告訴了我，是他給我上了一堂課：要樂于助人。
給我上的一堂課（匯總12篇）篇七
就在這個星期的周二，我的家庭作業(yè)本忘記帶了。可是昨天老師交待要我們帶過去，這次作業(yè)很重要，明天一定得帶，可我偏偏……這使得我一一籌莫展。
我心里埋怨道：“怎么辦？怎么辦？”就在這時，上課鈴在我耳邊打響，我頓時感覺身上背著幾百斤的擔(dān)子，老師隨著上課鈴的打響走進(jìn)了教室，我的心也越來越緊張。
我盼星星，盼月亮，期待著下課鈴打響。可是，這下課鈴就像跟我作對一樣，遲遲不肯打響。突然，老師喊我起來回答問題，我慢吞吞地站了起來，幸虧，我的同桌告訴了我答案，不然我可就出“洋相”了。
我想盡辦法，等下課回家取作業(yè)，還是落在了老師的手里。下次我可不能再犯這樣的錯誤了，要么早點告訴老師，省得我熬了一節(jié)課，大傷我的腦筋啊！
老師點評：文中對自己的心理活動描寫得生動細(xì)致，好！
給我上的一堂課（匯總12篇）篇八
今天是我們在小記者培訓(xùn)的第一天，我來到這里心想：我們的老師會姓什么?這節(jié)課會給我們干什么呢?這時，我便胡思亂想起來了，不管了，反正會上一節(jié)非常難忘開心的課。
我們進(jìn)了教室，老師讓猜他叫什么名字，接著老師叫我么玩畫鼻子的游戲。老師讓三位同學(xué)各畫一張沒鼻子的臉，結(jié)果三位同學(xué)都畫了女孩。這時，游戲正式開始了，我們高興地活蹦亂跳，同學(xué)們舉起手來搶著畫。老師蒙住了一位同學(xué)，讓那個同學(xué)畫，他跌跌撞撞摸索著走上了講臺。通過我們的方向指揮，他小心翼翼地畫上了一個三角形的鼻子。逗得我們哈哈大笑，合不攏嘴，這女孩卻得意洋洋地說：“哈哈!我終于有鼻子了，我不用過那種痛不欲生的日子了。”
第二個沒鼻子的女孩難過地自言自語道：“哪個有愛心的同學(xué)會給我畫鼻子啊?”這時，“愛心天使”出現(xiàn)了，有許多同學(xué)舉起了手。老師蒙住了其中一位同學(xué)的眼睛，那個同學(xué)小心翼翼地走上了講臺，他左右各轉(zhuǎn)了三圈，我們一次又一次的給他指揮。最后他畫了一個櫻桃鼻子，我們都叫他“紅櫻桃鼻子”，他仿佛很高興地說：“我也有鼻子了。”這時，他想起還有一個小女孩沒鼻子，于是去安慰那個小女孩了。
下課了，我們依依不舍地離開了這堂有趣、難忘、高興的課，
篇二
人生于自然，感悟于自然，創(chuàng)作于自然。
可以說，人所有學(xué)來的一切都離不開自然，它是世界上最博大的課堂。一片茂密的荷花就給我上了一堂受益匪淺的語文課。
那是一池靜立著的荷花。七八月的風(fēng)，輕輕地拂過水面，水波不驚，仿佛也在配合著荷花續(xù)著這個和諧而又安詳?shù)膲簟Ｌ炜詹恢醯兀裁缮狭艘粚颖〖啠蛟S是不忍讓毒辣的陽光燒灼那婀娜多姿的身影，又或許是因為見了那花兒而羞澀了吧。對岸的青草軟綿綿地伏在地上，似乎也融入這恬靜的夢中。時而行人路過，匆忙的腳步變得舒緩了，慌亂的神情變得松弛了，煩躁的心變得柔和溫暖了。那一池荷，以驚人的魅力感染著身邊的一切。
但是，你若見到那池荷花，絲毫不會驚異那強(qiáng)大的感染力竟源于這么小的荷花。
荷葉郁郁蔥蔥，放眼望去，滿池都是碧玉般的荷葉。在綠葉的縫隙中露出池塘的一角，你甚至?xí)岩赡鞘欠袷乔宄渴橇粝碌穆吨椤＝帲唑牙@著荷葉來回地飛著，累了，便棲在荷葉上，與這荷塘融為一體，已分不出哪兒是蜻蜓，哪兒是荷葉了。漸漸地，我看見了那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的景象，理解了楊萬里對荷花的期待，領(lǐng)悟了身心與自然融為一體的高尚境界。在這片荷塘中，最惹眼的莫過于那幾朵潔凈的荷花。它雖沒有完全綻放，卻給我?guī)韽?qiáng)烈的視覺沖擊。每一朵荷花都晶瑩透徹，仿佛被洗滌過一般。那粉色與白色交融的花瓣，有如一朵美麗的'霞云，被刻在了白玉上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就如在潔白無暇的雪中，燃起了一片火。這難道不是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”中所描繪的場景嗎?這永久不變的景象，讓我親身感受到了一千多年前的觸動，透徹地領(lǐng)悟了這一句中作者那激動不已的心情，品味了語言的無窮奧妙。
這也是一堂語文課，一堂亙古不變的自然語文課。是大自然，賦予了我如此精妙的寫作題材，給我創(chuàng)作的火花;也是它，給予我如此深沉的感觸，讓我領(lǐng)悟了文學(xué)的博大精深。
給我上的一堂課（匯總12篇）篇九
打開記憶閘門，欣賞著六年來美好的一幕幕。真是的，又想起了那“最長的一堂課”！我不禁再次泛紅了雙頰。
終于，我忍不住了，舉起了手，可老師這時候正好轉(zhuǎn)過去板書。我一急，手舉得更高了。老師轉(zhuǎn)過來，看見了我，投來了贊許的眼神：“這位同學(xué)不錯嘛，我剛出的題你一下子就想到了。”啊？老師居然把我當(dāng)成踴躍舉手的“積極分子”！我連題目是什么都不明白呢！我慢吞吞地站起來，面對不少同學(xué)崇拜的眼神，瞬間漲紅了臉，支支吾吾地說：“我，我要上廁所。”這就是我的回答嗎？羞死人嘍，全班安靜了一秒，隨后爆發(fā)出了排山倒海般的笑聲，就連一向板著臉的老師也捂著嘴偷笑。她一揮手：“去吧！”我便箭一般地沖出教室，無顏停留在這里……。
我還是沒能熬過這漫長的一課，但卻收獲了小學(xué)最美好的回憶。每每想起，不論在什么場合，都會“撲哧”大笑。
給我上的一堂課（匯總12篇）篇十
這天是漁塭收獲的大日子，爸爸一大早就帶我出門捕撈魚蝦。
當(dāng)盤商的車子來了之后，我趕緊和家人拿起大網(wǎng)子，開始幫忙撈捕魚蝦。這天的目標(biāo)是虱目魚、吳郭魚和蝦子，看著滿滿的漁獲上車，大家都開懷大笑。
我們留下部分漁獲送給親朋好友，奶奶說要趁新鮮趕緊刮除魚鱗，馬上清洗才能保持鮮度。于是大人拿菜刀刮，我拿湯匙，原本以為魚鱗很難刮除，沒想到越刮越順手，讓我很有成就感。
當(dāng)我刮完魚鱗時，奶奶剖開那些魚，我發(fā)現(xiàn)有一粒粒黃橙橙的東西，奶奶說那是吳郭魚的卵，要我小心拿掉旁邊的魚膽，不能弄破，不然魚吃起來會有苦苦的味道。我小心翼翼的完成奶奶交待的任務(wù)。
這天，我才知道可以用湯匙刮魚鱗，并且知道如何取出魚膽。這寶貴的一堂課，是校園里無法學(xué)習(xí)到的生活知識。
給我上的一堂課（匯總12篇）篇十一
昨從省教育廳獲悉，省委宣傳部、省教育廳、團(tuán)省委、湖北廣播電視臺將聯(lián)合舉辦《同上一堂課：我們的價值觀》專題電視課堂，于3月3日下午15:00在湖北教育頻道和湖北網(wǎng)絡(luò)廣播電視同步播出，全省中小學(xué)及幼兒園學(xué)生將同上這堂課。
據(jù)了解，3月5日是第54個學(xué)雷鋒紀(jì)念日，此次活動旨在大力弘揚(yáng)傳承雷鋒精神，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入青少年學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活。
省教育廳要求，各地教育部門要高度重視，精心組織，確保全體學(xué)生按時收看。要結(jié)合學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷，通過討論、交流、演講、撰寫觀后感、做好人好事等方式，組織開展主題班隊日活動。要以觀看節(jié)目為契機(jī)，常態(tài)化開展學(xué)雷鋒活動，教育引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。
給我上的一堂課（匯總12篇）篇十二
頓時，同學(xué)們你一句、我一句地議論開了，像一鍋沸騰了的水。在議論聲中，老師又拿出一塊鐵來，叫我們與杯子里的水比較一下。聽了老師的話，有的同學(xué)托腮沉思起來，有的同學(xué)又輕聲議論起來。我正在東張西望，被老師叫到了。我支支吾吾回答不出，只感到臉上熱辣辣的。我的同桌卻主動舉手回答說：“鐵塊和水都有一定的體積，但水會流動，不像鐵塊那樣有固定的形狀。”“回答得很好。”老師贊許地說，接著，老師又拿出三瓶東西放在講臺上。“現(xiàn)在我請一位同學(xué)上來區(qū)別一下瓶內(nèi)的東西。誰來？”老師的話音一落，我就懷著“將功補(bǔ)過”的心情迅速走上講臺。我先仔細(xì)地看了看，然后用鼻子在每個瓶口上聞了聞，又大膽地舔了舔，就自信地說：“有色的酸溜溜的是醋，沒色的火辣辣的是燒酒，沒色又沒味的是水。”老師聽了我的回答，微笑地點點頭，向大家說：“記住：水是無色無臭無味的液體。”我嘴上不說心里卻高興極了。
接著，老師用一種神秘的口氣說：“你們了解水的脾氣嗎？”同學(xué)們你看看我，我看看你，最后都把目光集中到老師的臉上。“這水呀，它就是喜歡變，像孫悟空一樣。遇到熱，會搖身一變，變成水汽，化作云彩，飄揚(yáng)而上，到太空去遨游；碰到冷空氣，它又化作淅淅瀝瀝的雨滴落下來，滋潤大地；要是在嚴(yán)冬臘月，它就變成美麗的雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地給大地披上銀裝。”老師看了看杯子里的水，笑笑說：“水在常溫下是液體；在攝氏零度，就變成了固體形態(tài)的冰；受熱以后蒸發(fā)升騰，不聲不響地變成水汽跑了。這就叫作水的三態(tài)變化。”說到這里，老師停了一下，看了看同學(xué)們。同學(xué)們被老師那繪聲繪色的講述深深地吸引住，都睜大了充滿求知欲的眼睛望著他。老師繼續(xù)說：“水是人類寶貴的自然財富，是我們的好朋友。水能發(fā)電，給我們提供能源，帶來光明；水能灌溉田地，孕育豐收；水能溝通五湖四海，讓各國人民自由交往，增進(jìn)友誼。總之，普普通通的水，它里面卻蘊(yùn)藏著無窮無盡的力量……”隨著老師那忽高忽低的語調(diào)變化，同學(xué)們時而露出會心的微笑，時而呈現(xiàn)驚奇的神色，時而睜大疑惑的眼睛，時而緊鎖雙眉，苦苦思索……幾十顆天真純潔的心都被那抑揚(yáng)頓挫的話語孕含的豐富內(nèi)容深深地吸引住了。
正當(dāng)同學(xué)們聽得津津有味的時候，下課鈴響了。老師拎著教具緩緩地走下講臺，同學(xué)們用戀戀不舍的眼光目送著他……朋友，假如當(dāng)時你也在場的話，你也一定會同我一樣留下深刻的印象。